成功演讲稿的写作方法

成功演讲稿的写作方法（通用12篇）

成功演讲稿的写作方法 篇1

分析过演讲的过程之后，我们就能掌握演讲稿写作的基本技巧。一篇完整的演讲稿都可以分作开头、主体和结尾三部分。其结构一般模式就是古希腊亚里士多德所认定的“三一律”。从形式上看，这三个部分各自独立，各有各的意义和作用；从内容上看，则是统一的，是同一个主题、题材和材料在不同部位的表现，要达到的是同一个目的。

（1）演讲稿的开头写作。

由于在整个演讲稿中的显要地位，以及特殊的作用，一般来说在开头部分，演讲者要引入他所要阐释的主题，使听众心中有数；另一方面好的开头还要能抓住听众，通过一定技巧使听众有继续听下去的兴致。但如果故弄玄虚，乱加渲染，就会弄巧成拙，甚至事与愿违，引起听众的反感。同时，演讲稿的开头部分也从侧面反映出了演讲者的文风，所以演讲内容不同，开头的方式也可以灵活选择。

实践表明，演讲稿的开头可用“凤头”来概括，力求小巧美丽。正如古人所说：“善于始者，成功已半。”好的开头，能唤起听众的兴趣和求知欲，产生巨大的吸引力，紧紧抓住听众的兴头，使听众非听下去不可。好的开头，能为全篇演讲定下基调——是庄重严肃，还是喜庆欢快，抑或诙谐幽默，往

往一开始就给人以清晰的印象。好的开头，画龙点睛，勾勒提要，能自然顺畅地引领下文，把听众带进声情并茂的演讲情景中去，造成有利于接受演讲观点的心理定势。

（2）演讲稿的主体写作。

演讲稿的主体是指开头和结尾之间的文字，这是演讲的主要部分。主体演讲得如何，决定着本篇演讲质量的好坏，论点是否令人信服，决定于主体的阐述。“猪肚”，大而丰，有血有肉，是演讲稿主体的鲜明特点。

演讲内容上有详有略，篇幅上有长有短，这样才能使整篇演讲显得有重点。演讲稿的重点，或是要让听众了解的重要信息或是希望取得听众赞同的看法、认识，或是领导者期望下属心领神会并在行动中加以贯彻执行和大力推广的意志、意图，随演讲内容的不同而各有所异。如果在演讲稿的篇首提出了重点，那么在主体部分还要进一步加以详细阐述，否则演讲一结束，听众就把重点忘了。

演讲稿主体，篇幅较大。要使演讲的观点站得住，立得牢，就必须做到内容充实丰满，有血有肉，要围绕中心论点，处理好论点与论据间的关系，合乎逻辑地逐层展开论述，做到结构有力，层次清楚，过渡自然。最理想的效果就是着重讲演的部分也正是听众印象最深、感触最多的部分。重点表现在一两个问句上的情况很少，绝大部分是集中在由几个段落结合而成的一个层次、一个部分，或集中在一个层次、一个部分的某几个段落上。重点集中是一个办法，也可以重点分散在全篇各部分中，层层展开，但必须做到“形散而神不散”。

（3）演讲稿的结尾写作。

结尾是演讲内容的自然收束，是演讲稿的有机组成部分，万万不可忽视，有的演讲者在结尾处要么草草收兵，要么画蛇添足，要么采用陈词滥调的套话。“豹尾”就是对于演讲稿结尾而言的，应雄健有力、言止意长。

明代学者黄政枢说：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”可见结尾和开头一样重要。如果演讲的开头和高潮很精彩，结尾又出人意料，耐人寻味，则是锦上添花，给人以美的享受。

如古希腊著名演说家德摩斯梯尼发表的《斥腓力演说》这样结尾：“敌人正在对我们铺罗设网，四面合围，而我们却还呆坐着不求应付。同胞们，我们究竟要到什么时候才能采取行动。当雅典的航船尚未覆灭之时，船上的人无论大小都应该动手救亡。一旦巨浪翻上船舷，那就一切都会同归于尽……即使所有民族同意忍受奴役，就在那个时候我们也要为自己而战斗。辞

令的灵魂就是行动!行动!再行动!”

（4）演讲稿正文的一般模式。

一般说来，演讲稿的正文至少有两种特殊模式，即议论式结构模式和叙述式结构模式。

所谓议论式结构模式，即以普通论文方式安排的结构。由提出问题、分析论证和得出结论三部分组成。一般只提一个问题，得出一个结论，而议论方式则多种多样。其结构顺序一般是问题在前，分析论证在中，做出结论在后，这其实是大“三一律”中的小“三一律”。这个小模式前加开头，后加结尾，就是演讲稿结构的特殊模式：开头、问题、分析论证、结论、结尾。如鲁迅《娜拉走后怎样》的开头和结尾两部分就很简单，各用一句话：“我今天要讲的是‘娜拉走后怎样’”和“我这演讲也就此完结了”。

而叙述式结构模式，是以听众的心理线索安排的结构。主要以趣味、情感打动听众，像小说、故事的开头。不明显分出问题、论证和结论等各部位，主旨于夹叙夹议中显露；所叙述的几件事或以时间为序，或以空间为序，从引人入胜的目的出发进行安排。每一番夹叙夹议都可以构成一个段落，一篇演讲稿可能由几个段落组成，并按时空顺序排列，不分先后部位。把它放在演讲结

构的一般模式中则为开头、夹叙夹议（往复）、结尾。

开启写作教学的成功之门 篇2

【关键词】写作教学 教学方法 语文教育

写作能力是衡量学生语文水平高低的一个重要尺度,是学生语文基础知识、基本技能、思维能力、语言表达能力等各种知识与技能的综合体现,是语文教学的重点和难点之一。但从目前中学语文教学的现状来看,学生的写作水平却令人担忧,那么如何才能走出写作教学的误区,开启写作教学的成功之门呢?

一、消除认识误区

有的教师认为,高水平的作文并不是教师指导出来的,只要读得多、练得多,写作水平自然就高了。还有一些教师受考试功利主义思想影响,在平时的教学中,只重视基础知识的传授与训练,而忽视了作文训练。因为作文训练在短期内很难收到明显效果,它远没有通过加强基础知识的传授与训练提高考试成绩来得那样奏效。于是,部分急功近利的教师便把提高学生的写作能力放在了语文教学的次要位置,导致随意减少作文教学时数,甚至为了节省写作教学时间用于基础知识的教学,在作文训练中随意规定个写作范围或标题,而将作文训练完全放到了课外。这样,写作教学就势必会陷入盲目与随意。由于学生得不到有效的指导,于是对写作产生了几分神秘与恐惧,从而严重了影响了写作教学效果。

学习的最大特点就是继承与模仿,任何学科的教学都离不开教师的示范,写作教学也如此,因此,写作指导是提高写作水平必然途径。

二、建构系统科学的训练体系

初中作文教学的最大弊端是无专门的教材,即使有一些指导用书,也缺乏科学有效的序列。这种无序、随意的训练极大地影响了作文教学的效率。

“教无定法但有法”,尽管作文训练的方法因教师的不同、学生的差异和教材的不同而千差万别,但它必须符合学生的认知规律,适合教师的教学风格。把握教学内容的内在联系,熟悉学生的认识规律,这样才能做到有的放矢,有效提高作文训练的效果。这就要求教师必须从教学实际出发,有一套系统科学的训练方式。本人在教学写人叙事的记叙文时制定了这样的序列:写作范围上,由片断描写(包括语言描写、肖像描写、动作神态描写、心理描写、场面描写)到“通过一件事表现一个主题”再到“围绕一个中心选用几件事表达这个主题”。写作技巧上,开设了“靓丽的标题”、“引人入胜的开头”、“精彩的细节”、“赏心悦目的文面(标点、分段、书写)”几个专题。内容上,开设了“说真话、抒真情”,“积极向上、鲜明集中的主题”等专题。通过这种由易到难、由简到繁的序列训练取得了明显效果。

三、扩大阅读量

“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“读书破万卷,下笔如有神”,这都说明,大量的阅读积累是提高写作能力的前提。但在目前的教学现状下,由于繁重的作业负担,使学生用于课外阅读的时间几乎为零,仅凭课本上学到的几篇范文,根本无法满足写作训练的需要,由于阅读量严重不足,学生视野不开阔,知识面狭窄,语言贫乏,也是导致学生无话可写的重要原因。作为语文教师,我们要舍得给学生读书的时间,学生有了丰厚的文学积淀,才能运用写作方法与技巧,才能有效提高写作水平。

四、丰富生活阅历

丰富的生活阅历是积累写作素材的重要源泉,但中小学生生活单调,活动空间小,社会交往少,情感体验不丰富。因而在写作中表现出素材占有量小,言之无物,学生常常为写什么而感到困惑,这就严重了影响写作水平的提高。写什么永远比怎么写更重要。广阔的社会生活才是写作的源头活水,脱离了广阔的社会生活,写作就成了无本之木、无源之水,组织学生深入社会、投身实践是丰富写作素材的最佳途径。我们可以有目的、有计划、有步骤地组织学生开展一些社会实践活动,让他们到社会中去观察、去认识、去倾听、去思考。在实践中认识人与社会、了解自然、体验心灵,……在实践中学会感恩与回报、体会悲悯与同情、懂得责任与义务,……这样才会有真正的源头活水。

五、体验写作的成功

大凡写作水平高的学生都是喜欢写作的,而这些喜欢写作的学生中,大多都有相似的经历——品尝过写作的成功。他们也许是在某次作文竞赛中获过奖,也许是自己的某篇作文被老师当范文讲读过,也许是自己的某次考试或写作训练中的习作得过高分,……这些经历,就是激起写作兴趣的永久动力。浓厚的写作兴趣又促进了其写作水平的提高,从而进入了良性循环轨道。但是,遗憾的是我们的好多学生没有这样好的运气。有些学生好不容易花了九牛二虎之力写成了一篇自己满意的作文,而老师却偏偏要用自己的水平去衡量它,其结果当然是漏洞百出,错误满篇,这样,学生花费的精力得不到精神补偿,无法品尝成功的喜悦,无法培养成就动机,自然就会失去信心、丧失兴趣走上恶性循环的道路,这恐怕是影响作文训练效果的最重要的原因。

什么样的语文教师才是最善于教作文课的的教师?当然是能调动学生写作兴趣的教师。学生有了写作兴趣,即使下笔千言,离题万里,也是宝贵的,至少比写了大半天只憋出两三行话的要好。“兴趣是最好的老师”,体验写作的成功是激发兴趣的最好途径。因此,教师一定要善于捕捉和创造机会,让学生体验写作的成功,品尝写作的喜悦。

演讲稿写作方法 篇3

1、开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。

2、介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。 例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮·马克思墓前的讲话》的开头：“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。

成功演讲稿的写作方法 篇4

[作者：曾 锐 来源:guest3 点击数：2938 更新时间：2006-09-29 18:00:29 文章录入：guest3]（《应用写作》2005年第2期）

无数实践证明，演讲活动对学生的综合素质（特别是语言能力）甚至对就业竞争能力的培养和提高具有很大的促进作用。学生的这些能力，可以在教师的指导和预期目标的引导下，在演讲的反复训练和不断实践中逐渐形成。

在演讲活动中发现，不少学生几乎是背讲稿（或是在朗诵），台上慷慨激昂，台下反应冷淡，没有共鸣。原因在哪里呢？

演讲词具有说理性、鼓动性和针对性等特点。说理性要求演讲词要具有论点、论据和论证，强调情理结合，以理服人；鼓动性要求演讲词声情并茂，具有一种打动听众、激励听众和征服听众的激情；针对性要求演讲词提出和回答听众迫切关注和感兴趣的问题，并针对不同听众、不同场合，设计和调整演讲的内容和风格等。学生演讲的缺陷，就在于他们没有认识上述特点并遵循其要求，他们要么通篇议论，滔滔不绝；要么罗列事例，没有说理；即使两者都具备了，也不能用自然的口语以及发自肺腑的感情去打动听众，吸引听众，没有和听众进行感情沟通和交流。

成功的演讲效果应该是情理兼备，水乳交融。具体地说是内容上要思想深刻、富有哲理、见解精辟、内容丰富、说服力和感染力强；表达方式上要叙述、描写、说明、议论和抒情灵活运用，寄情于理，寓理于事。

常见的演讲，以下面几种体式居多。一是以讲述个人经历为主，引出人生经验和体会。二是旁征博引，以名人名言或轶事及现实生活中的典型事例，演绎人生道理。三是结合现实，归纳道理。

笔者认为初涉演讲，宜把第一、第二两种体式综合起来，把以叙为主，夹叙夹议的方法运用到演讲之中，比较容易达到情理兼备、水乳交融的效果。原因有四：一是学生社会阅历浅，不可能有太多的经验和体会，必须引用名人名言、轶事及现实事例。二是夹叙夹议的演讲，多以形象思维为主，方便记忆，避免心理紧张而忘词。三是夹叙夹议，以叙为主，精选的故事形象鲜活，生动感人而使人如临其境，演讲者容易进入忘我之境，达到仪态从容、声情并茂的境界。四是夹叙夹议，容易由情入理，情理交融，从而达到以情动人，以理晓人，牢牢抓住听众的心，收到高潮迭起、精彩纷呈的效果。

一、演讲中的“叙”

夹叙夹议，以叙为主，并不是议不重要，而是说叙述的内容在文中篇幅较长，又是情、理、趣等赖以存在的基础，因此对所叙述内容的精选、加工和整理，尤其重要。

（一）叙什么？怎么叙？为世俗光景的奔忙，为家庭温馨的欢悦，为事业成败的苦乐，为美好明天的憧憬„„都可以成为叙述内容，而对所叙内容则应根据演讲主题（即上述所说的“理”）精心挑选，合理裁剪，做到繁简得当，取舍得法：有的自始至终，娓娓道来；有的千锤百炼，概括提要；有的按需取材，切取片断，甚至片言片语或某个神态、动作。阅读《半月谈》２００３年第９期中《用生命践约》，这篇文章虽不是演讲词，但它精选事迹的手法却很值得借鉴，这里举三个例子。

１．特写镜头式。文中介绍广东护士胡彩华的事迹时只简洁几笔，交代几句，就重笔落在对爱子的思念上，并用特写镜头的方法写道：“一次，实在太想孩子，她就打电话让家人把孩子领到楼下的花园里玩耍。年轻的母亲隔着窗玻璃，眼巴巴地望着自己一点点抱大的孩子，禁不住掉下眼泪。”非常的时期，特殊的见面，坚毅的母亲对职业的赤诚和对爱子的牵挂，此情此景，谁能不为之感动呢。

２．矛盾焦点式。一个儿子的父母同在一个被指定为“非典”治疗定点医院工作，按规定可以享受只去一个人的待遇，当家庭会议讨论谁去的时候，这对从未拌过嘴的恩爱夫妻发生了争执：“父亲说，他是一家之主，有责任承担这个危险。母亲说，如果只有一个人去的话，那就让她去。他们就在饭桌上平静地争执着，而我的心却像被刺破了一样，我不敢相信我的家庭竟会面临这种生死抉择。”对于年幼的儿子，父母无异于天和地，职责和亲情，事业和家庭的严重冲突，儿子的无助和伤心，怎不令人为之动容？！

３．同中求异。“非典”时期医护人员被公认为最可爱的人，面对“非典”，无数医务人员迎着困难上，朝着危险冲。但人非草木，孰能无情，谁没有父母恩，没有儿女情，谁能面对死神无忧而笑？护士温炜却是个例外：“４月８日，是北京地坛医院护士温炜非常高兴的日子，这是她的结婚纪念日；另外，医院在当天通知她准备进入‘非典’病房工作，这样，她就可以和已在‘非典’病房工作的丈夫蒋荣猛并肩作战在抗病第一战线了。”把一生的幸福悬于万丈深渊的险地却能由衷高兴，这样求异的精选方法，极好地体现了主人公平常之中见伟大的优秀品格。

上述三个例子均为按需取材，切取片断?穴这些片断中，或语言或神态动作?雪；当然，必要的话也可以自始至终，完完整整，娓娓道来。对材料的精选、加工，方法之多，不胜枚举。

这里要求演讲者要有丰富的生活积累。曲啸、张海迪等独特、坎坷甚至是悲壮的人生经历，英雄模范人物的光辉历程，当然是演讲内容中“叙”的绝佳材料，但众多的平民百姓，特别是年轻的学生、演讲的初学者就没有可叙之事吗?芽回答当然是否定的。伟人之事可能惊天动地，英雄事迹固然意义重大，但平民百姓之事也有可能以小见大、蕴含哲理呀。这里所提的生活积累，只要具有积极意义，包含深刻哲理，并经过演讲者深刻的理解和深切的体验，那么，它可以是自身的经历，也可以是其他任何人的经历。

?穴二?雪博览群书，积累知识，不断实践，发现和总结技巧。日积月累，我们就会才思敏捷，叙述起来灵活多变，左右逢源，增强演讲的形象性、可感性，增进同听众的感情交流。

叙述的灵活多样可使演讲生动、激情横溢，而且常常在灵活善变中收到妙趣横生或寓意深刻的效果。例如：

１．触景生情法。闻一多，是我国现代著名诗人、学者和-讲家，他的《最后的演讲》无人不知。在一次“五四”纪念活动大会上，他说：“我们的会很成功。朋友们，你们看?穴他指着从云中钻出来的月亮?雪，月亮升起来了，黑暗过去了，光明在望了。但是乌云还等在旁边，随时会把月亮盖住?选„„”闻一多用月亮正好从云中出来的景色来比喻学生运动的光明前途，同时暗示反动势力会随时破坏。此时此景此情，演讲者与听众可谓情相通，心相连。这种借景抒情，借物说理的方法，比喻恰当，寓意深远，初学演讲的学生应该多多学习和揣摩。

２．巧用比喻法。某君在一次欢迎会上呼吁把上海建成国际金融中心，有人当即发难：“上海建成国际金融中心，那香港呢?芽”此君环望四周，指着脚下的机场说：“„„谁见过哪个国家只有一个机场吗?芽”——演讲中形象化的叙述，一样具有事实胜于雄辩的功效。

?穴三?雪演讲要达到情真意切，情理交融，作者首先要明事理，倾真情。所叙之事要先自己动情，才能情动听众；所议之理，要先坚信不移，才能理服听众。精选、加工和整理所叙之事，就是以此为原则的，所议之理则是由事引起，因循规律，自然生发，最终达到情也动人，理也服人。

?穴四?雪演讲词撰写训练阶段的情，到台上演讲时一般都打了一定的折扣，这是由于临场经验和心理因素影响的原因。正是如此，我们力求讲稿撰写时要倾注真情，训练阶段要酿足感情，演讲的时候要力求忘情。这里要求演讲者注意情感积累。著名电视主持人倪萍被誉为“煽情高手”。她那感时花落泪的情感，不是装得出来的，而是发自肺腑的情感体验、情感积累。采访中，她经常被采访对象感动。有一次，她在采访中被坚守在冰天雪地中的戍边战士感动了，过后还一直牵挂着，当春节晚会上提及此事，特别是当大屏幕上闪过战士们凝重肃穆的神情时，倪萍又一次激动了，话语含情，双眼盈泪，激情喷发，此时此刻，现场及电视机前的千千万万父母为之动容，掌声雷鸣。这就是情感积累所发挥的神奇作用。

二、演讲中的“议”

在演讲中，“议”有着不可或缺的作用，议可揭示主题，可激发情感，可表现人物品格等等。

议有多种多样，有作者直议、借言代议等，还以《用生命践约》为例。

面临危险，四川医院感染科全体医护人员，没有一个在《困难调查表》上填写“困难”，作者叙述之后，紧接议论：“明知凶险却达观，这是一种坚忍的力量，一种无畏的美丽。”——作者直议式。

“眼看一批护士倒下，著名呼吸疾病专家钟南山院士被感动得热泪纵横：这就像在战场上炸碉堡啊，前赴后继?选”——借言代议，借用与护士并肩作战的钟南山院士的话语，揭示出护士的无畏精神和高尚人格。

按艺术手法，有诗化的议，有对比的议等。

诗化的议，如“——轻轻地，您走了，留下的，是沉甸甸的悲痛；慢慢地，您倒下了，树立起来的，是人们对您的敬重。”这是人们对“永远的白衣战士”叶欣的哀思。这如歌如诗的赞美，牵动了多少思念，又带着多少对英雄的敬爱。

对比的议：“一听‘非典’，普通人避之惟恐不及，医护人员却迎头而上。”——这样的议，不事渲染，不多解释，英雄的形象却跃然纸上，深入人心，变成榜样，化作力量。

由上述例子明显看出，夹叙夹议的长处是，叙能渲染气氛，激发情感，议能画龙点睛，升华情感，促使演讲者和听众的情感由感性之情升为理性之情，使演讲达到情理交融的效果。

演讲中的叙和议，篇幅上孰轻孰重?芽笔者认为，理论水平较高、长于说理、出口成章的人，自然偏爱于“议”，而擅长叙事、精于“煽情”的高手，自然会钟情于“叙”，这是个人性格、能力和特长使然。对这个问题的处理，总的原则是扬长避短，发挥优势，做到因人、因发展阶段、因演讲内容而异；还有因场合、听众不同有所变化。这里要注意处理情和理的关系：即内容上要密切相关；结构安排上，如果先叙后议，则要水到渠成，如果先议后叙，则要转承自然。

作者单位：广西生态工程职业技术学院

责任编辑：杨红星

（《应用写作》2005年第2期）

成功演讲稿的写作方法 篇5

一、学生、家长、教师多方参与学生习作的评价

传统的作文评价中，评价主体是教师，评价目的主要在于甄别，学生处于被动地位。多元评价主体多元化，学生、家长、教师多方参与。以激发学生的写作兴趣为切入点，多角度发现、肯定学生作文中的亮点，让学生在作文中找到属于自己的成功。

在习作评价中，可以考虑以学生自评、小组互评、师生互评、平行班级互评、教师评价与家长评价相结合等方式来实现评价主体的多元化。其中主要通过小组合作的形式，进行专项评价，掌握一定的写作技巧、修辞手法、表达方式并进行专项强化训练，提高写作能力。促进课堂作文教学改革。叶圣陶先生说过“教是为了不教”，教师要通过自己的批改作示范，有计划、有步骤地培养学生自我修改的能力，把批改的标准交给学生，长此坚持，会促进写作与修改能力的提高。写作多元评价重视学生写作方法与人格品质的发展，我们努力的方向是培养出作文优秀的学生，并最终发展为一个成功的人。

二、习作评价由统一评价变为多元评价，提倡个性化写作

作文多元评价，要尊重学生的写作个性，使学生充分展示自己作文中的亮点，如：立意、结构、语言、修辞、书写等；激发学生写作的兴趣，如：表达的兴趣、展示的兴趣、被认可的愿望等；通过行动研究法使学生能够具体明确、文从字顺、有创意地表达自己的见闻、体验和想法；养成细心观察生活、读写结合、勤于练笔、反复修改等写作习惯；引导学生热爱生活、亲近自然、关注社会，全面提高学生的写作素养。

写作评价内容和标准的多元化，目的是给更多的学生以成功的激励，帮助他们在成功的快乐中形成作文的内在动力。对于作文基础较差、能力较弱的学生，评价时主要侧重于对其审题的能力、自主立意的能力、结构文章的能力、基本的语言表达能力等方面的评价。而对于作文能力较强的学生，评价时就应该侧重于对其立意的创新与深刻，文章意境的营造，想象力的运用，语言的准确、流畅、优美，写作的深度等方面的评价，并能通过积极的评价，促进他们写作能力的提升。

除了平时的大作文，教师还要准确、及时评价学生的随笔和日记，以下是七一班学生杨支羽的一篇随笔《这个老师》：

悲惨啊！悲惨啊！从开学到现在，短短几周的时间，我们已经换了四个语文老师了。说实话，我都有点觉得我们班是不是跟语文老师八字相冲？不过，长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，前浪被“那什么”在沙滩上。但愿这位即将上任的第五浪后继无人了吧！

看，她来了。

First，这个老师看起来三四十岁的样子，架着一副看上去度数不大的眼镜，皮肤像晒了许久的纸，泛着黄色。她嘛，虽然不能不说她丑，但也绝不能说她漂亮。不过她有一双过人的眼睛，又大又温柔。给她增添了一股慈祥之意。

她从门框上倚了一会，在上课铃响起来后，她稳健地一步一步走到讲台上。那冗长的铃声停了。从她从容不迫地跨上讲台那一刻起，我就确信她是一个好老师。（我用心翻找词典，终于找到了一个词——从容不迫，我觉得用这个词来形容她恐怕是再好不过了。）现在我可以断定了，她这浪真是后继无人了。

她简洁明了地介绍了自己——荀子的本家人。我发现，无论什么时候，她都在微笑。她的微笑有点蒙娜丽莎的意味，不张扬，却有着过人的透射力，也许这就是知性女士的魅力吧！我们在那让人舒服的微笑中开始了我们的第一堂课。

告诉你们一个秘密哦！我好像爱上我们的语文老师了。

这篇日记在班内范读时，学生从以下几番方面进行了评价：

1.评写作表达。文贵在真。文章要通过自己真实的表达，抓住人心。让别人觉得读得懂并且愿意读、喜欢读。

2.评习作方法。学会观察事物，能按一定的顺序认真观察和细致刻画，突出自己重点想表达的内容，会用比喻、拟人等手法使文章更生动。

3.评写作情感。主要评价作文中是否有真情实感，是否体验到习作的快乐，并与人分享。此外还有其他方面的评价，每次范读随笔日记，评价都有侧重点。

学生评语示例1：句子结构灵活，语言鲜明，运用多种修辞方法，运用多种描写，写作用语有自己个性。

学生评语示例2：思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实。

三、写作多元评价目标——让每个孩子都找到属于自己的成功

把作文展示与发表作为评价的较高标准。“多彩小作家”是在班级开设专栏，是对作文多元评价结果的展示。把学生的作文、随笔中的佳作贴出来，供大家观摩欣赏，共享写作经验，提高写作自信。认真挑选出有亮点的文章，只要学生作文有一点进步，就及时张贴表扬，不断激励他们认真完成每一次作文与随笔。这种奖励性评价方式能增强学生写好作文的信心，激发学生发表的欲望，倍受学生关注。在选择的过程中，需重点关注平时写作不太好的学生，一有亮点、优点先表扬鼓励。通过“佳作欣赏”的评价方式，既激励学生表现的心理，又激励学生成功的心理，促使他们养成了勤动笔，乐于作文的好心态。

通过写作多元评价，让学生掌握写作方法，真正呵护初中生的创作激情，让学生逐步提高写作能力；使学生思想积极、乐观、健康、向上；写个性文，做社会人，让每个学生都在写作中找到属于自己的成功，这是我们对学生进行作文训练的最高目标。

一份成功简历的写作要求 篇6

什么样的简历是成功的，仁者见仁、智者见智，我认为判断一份简历的好坏，只要简历上表现出来的信息，基本符合对方的硬件要求，并能给招聘方留下较好的第一印象，这就是成功的简历。

一句话，简历一定要针对招聘方的要求来写，即使个人经历和要求不能完全匹配公司的要求，也可以展示自己与之相关能力的事情做,通过侧面说明自己。

那么一份简历有些基本的.要求，其中最基本的是要求：

1、基本资料要完整，比如这些必须包含的要素：姓名、性别、民族、出生日期、毕业院校、专业、身份证号、照片、联系方式、求职意向等等。

2、个人情况要详细完备：教育经历、实践经历、工作经历、个人兴趣爱好等

3、简历格式要简单明了：内容清楚、用词准确、不说废话。很多人问简历的长度最好是几页呢?我们认为最好是表格，而且要不超过 A4 一页纸，太长的话，人家不愿意看也没有时间看。

4.应聘职位要明确：应聘什么职位就要准备相应内容的简历，不要认为多而全就好了。

写作成功之道 篇7

满分作文：人间四月天

江苏考生

志摩走了——

没有挥袖，也没有带走一片云彩，有的也许只是飞机着火时如凤凰的涅槃。[一开篇就将读者带进了徐志摩的生活世界，先有其人，再有其诗《再别康桥》，更有志摩其事]

永远地，悄悄地走了，但他也留下了很多很多。他的爱，他的憎，他对世界的描摹，他那水一般灵动的人生。[以志摩“水一般灵动的人生”来点题，显得别致有情韵]

他对爱很执著，他的内心恰似千岛湖灵动的湖水，但却常年保持着一份生命所独特的色彩。[志摩任性自然的风，潇洒自如的云，如果被套上世俗的规则，只有风走云散，这大概是徐志摩悲剧的根源吧]

与张幼仪的结合，是那苦短而又快乐人生中一段不和谐的变奏。家庭的逼迫，让两个毫无感情的人，走到了一起。志摩有唉有叹，却又不知向何人去诉说，毕竟，知心者很少。但他是幸运的，在剑桥，他遇到一生最重要的人——林徽因。她知他，她懂他，于是他近乎悲悯的命运注入了一湾鲜活的清泉。他跳跃了。像孩子般的，他找到了爱。她与他在康河荡舟，她为他弹奏钢琴曲，一切的一切是如此的美好，他近乎要向全世界宣布，他是最幸福的。[志摩生活中的两个重要的女性张幼仪和林徽因，带给徐志摩截然不同的感受]

然而，徽因离开了他，志摩百思不得其解。在落日的余晖笼罩下的康河，他独坐船头，回忆这昔日的美好。他不禁仰天长啸：“情多是错，情多是错吗?”志摩其实很明白，徽因要的只能是一段方正的人生。这一切，他不能给，他有幼仪还有两个孩子。[一个要的是方正的人生，一个是水一样灵性，这就使得林徽因和徐志摩是不能结合在一起的]

志摩迷惘了，但他又是清醒的，他要去找寻他的爱，在英国伦敦，他和幼仪离婚了。他要去给自己干枯的人生注入—份温润迷蒙的水汽。也许冥冥之中注定，有失去必有所得。他遇上了陆小曼，一个有夫之妇。但这并不能阻止他们相知、相爱。《爱眉小札》中留下了多少志摩的心声，爱的心声。她是—个敢于挑战的女人;于是他们结合了。[徐志摩的离婚是想给自己干枯的人生注入一份温润迷蒙的水汽，所以他为了水一样爱又爱上一陆小曼，一种非常不现实的爱，但是他还是爱了]

志摩可谓为爱找寻了一生，为爱而活了一生，他的生命就似水的蔚蓝，他的追求恰似水的灵动。几阵微风过处，轻轻地荡起涟漪，但深沉的内府永远藏着蓝色的人生三段不一样的灵动，与幼仪，那是水波的低谷，他不爱她，却拥有她;与徽因，那是水波的高潮，他爱她，却不能一生照顾她;与小曼，那便是平静的水面略加波纹，他爱她，他也伴着她。[人生最痛苦的，不是你得不到，所以你痛苦，而是你付出了无穷代价得到了，却不过如此，所以你更痛苦。人生最痛苦的，不是你付出了多少代价得到了，却不过如此，所以你痛苦，而是你轻易的放弃了，原来她在你的生命中是那么重要，所以你痛苦]

高中英语写作错误分新及成功对策 篇8

学生也普遍反映英文书面表达难，到底难在哪里？为此对学生进行测试调查，答卷错误进行了分析统计。结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辨析和句子结构方面的错误占到大约42%之多，拼写单词错误约占25%，名词、代词和冠词类的错误占15%，借此和关连词使用不当占8%左右，形容词、副词和其它方面错误占9%多点。评讲后学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好。结合统计分析结果及学生评讲后的整体感受和部分外语程度上的学生进行了个别面对面的交谈讨论，发现学生英语书面表达的主要困难有：

1.汉语谓语无字形变化，而英语谓语变化多、时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系，写作应用起来不明确不熟练，加之英汉在动词亿以上有差别，用英语写作时就很容易出错。显然这是以汉语为母语，英语为第二语言学习的学生在谓语、动词学习应用中出现的负迁移。有必要反其道而行之，加强英语谓语动词变化的训练以矫枉过正。

2.英语的句子结构义动词为中心各有特定的搭配，学生在写作时感到缺乏表达思想的语感。经常汉英词对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的一定困难。要培养学生英语表达的语感必须加强平时口头和笔头整句表达习惯的建立和听力理解。

3.从生理和心理方面看，高中学生已相对成熟，而他们所能用的英语语言在英语的书面表达上就是想说的话很多，意思也很好，使用的语言形式却词不达意，错误百出，为此要尽可能使学生接触大量和他们生理发展相适应的英语语言材料，以便于他们吸收丰富自己的英语知识。

4.书面表达单词拼写错误站了一定的比例，说明学生英语词汇的记忆准确熟练程度不够。有的学生反映说有的单词很熟练，不知怎么回事书面表达时就写错了，看来从记忆单词到笔头运用还需要一个过程，这个过程是一个吸收理解记忆反复运用的慢功夫。以上学生英语书面表达中的错误和困难，提示了解决这一难題的可能途径和方向。

一、滴水石穿

俗话说“千里之行始于足下”。英语书面的表达能力的形成不是一日之功，也不是一周两日之功，必须从平时的课堂教学一点一滴抓起，持之以恒，滴水石穿，才有可能最后解决英语书面表达的难题。

具体做法是：1.课文的词汇教学，不局限于照本宣章，而是结合英语的构词，同义反义比较，名词的可数与不可数词义的区别，加强学生对英语词形变化的理解，扩充他们的词汇量，鼓励他们口笔造句，借此培阳学生用完整句子表意的能力；2.课文的教学过程读、写、听、说交替。一般听说在先，读写在后。掌握更多的英语词句表达方法；3.指导学生就课文内容进行长句短写，短句详写的口笔头练习，帮助学生熟练掌握英语中常用动词句子的结构变化，单词和复句的异同关键所在；4.有时结合课文，有时另外补充材料，采用各种形式指导学生改写、缩写或连词完成短文或填词完成短文。

二、提纲挈领

英语书面表达的综合训练要提纲挈领是相对省时有效的方法。尤其高三毕业班时间紧，复习量大，更是如此。这里的“纲”指的是教学大纲和考试纲要说明要求学生掌握的重要语法概念和书面表达各种不同文体及要求。这里的“领”是说表达训练过程要先口头训练，后笔头的写作训练，以写通知为例，来说明一下如何进行总复习的写作训练：1.用投影仪打出同一内容的口头通知和书面通知比较其格式和句式特点；2.让学生口头复述同一内容的两种通知；3.教师提供另一内容通知的要求和必要的词语；4.由学生准备个别发言，口头表达通知要求尽可能用不同的英语句子结构和语序表达类似的内容；5.教师组织比较学生口头表达中不同结构和语序的异同和效果；6.规定口头和笔头通知常用的各种开头语；中间内容的动词结构；结尾要求的套话和基本格式；7.布置口头笔头通知的书面练习；8.收回练习，及时批改，在课堂上交流学生写的有特色或基本正确的通知；9.集体或个别复习通知的开头、中间和结尾的常用句式。以上具体步骤是学生进行书面表达训练时采用的基本程序，由此可大概看出书面表达是如何提纲挈领进行训练的。

综上所述，针对学生书面表达难点错误，把平时课堂教学，广泛阅读训练和分类专门写作相结合进行英语写作训练指导，有点有面，循序渐进。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细；慎始如终”则事故就会“水到渠成”。

成功演讲稿的写作方法 篇9

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子

绳锯木断，水滴石穿。

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

名言警句

1、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图【古希腊】

2、锲而不舍,金石可镂。——荀况【中国】

3、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】

4、伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。——约翰逊【英】

5、“不耻最后。”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅【中】

6、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆【中国】

7、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森【中】

8、常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语

9、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国

10、坚韧是意志的最好助手。——欧洲

11、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思

12、将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。——克劳塞维茨

写作素材

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋

醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

《王献之依缸习字》

王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！

《匡衡凿壁偷光》

西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

《屈原洞中苦读》

这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

《车胤囊萤照读》

成功演讲稿的写作方法 篇10

我所实验的成功教育不像传统教育那样把学生看作是储存知识的“容器”而是把学生看作能动的、有个性的、具有进取精神和成功潜能的人。它认为每个学生都有获得成功的潜能，都有成功的愿望和需要，而通过教育每个学生都可以在原有的基础上获得成功取得发展。

一位教育家说“自信是成功的第一秘诀。”当学生建立了起码的信心后，成功教育即算正式启动了。为了使自己的实验效果达到预期目的，根据成功教育的目标我分两步进行即课堂上和课下两方面。

首先在课堂上，魏书生说过“在教育中应尽量鼓励个人发展的过程，给他们讲课应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。”于是，我把教学过程原則定为“低起点、小步子、多活动、快反馈。”通过让学生自己动手、动口为学生创造成功的机会，改变以往“多讲、少练”“一言堂”的做法和只管自己讲只考虑少数优生不顾学生情绪及表现的缺陷，而是使用现代化的教学手段，采用新颖的教学方法。而每当他们作对或回答正确，我就给他们一句鼓励的话语使他们愿意付出更多的努力去做以至做得更好最好。在他们的行为不断被肯定的过程中体现学习的乐趣从而逐渐产生对学习的浓厚兴趣比如讲“圆的认识”这一节时我抛开了以往讲学生听听的讲课方法而是尽量让学生自己动手，首先让学生动手画出学过的图形并分组讨论这些图形的特征，老师从中指导并及时提问分别鼓励：“你画得真不错”“你们讨论的很好老师很满意”“你们组总结得很完整”然后在让他们说出自己见过什么圆形的东西并肯定他们见识多再让他们想办法画出来。如用硬币画的、有用圆规画的、有用墨水瓶画的，老师都予以充分的肯定。然后让他们剪下来对折测量找出圆的的特征，老师一边指导一边赞扬他们的工作。使他们觉得自己的每个行的都做得很成功，这样一节课气氛活跃、学生兴奋、动手的机会很多，他们觉得自己好像搞研究而且做得很成功因而学习兴趣也增加也不少。

对批改作业，我也改变了原来只批“甲乙丙丁”的做法而是尽量用鼓励语言这样即指出他们的缺点，也鼓励他们做得更好。记得王强同学原来是一个极差的学生，开始及我班时，数学只得了42分，第一次作业7道题只做对了2道，这是比较令人愤怒的，但想到它的基础时我仔细看了他的作业，其中有一道是“+”写成了“—”另一道是由于数字抄错造成的，从字迹上看字虽不好却一笔一划，看起来很认真。于是我帮他纠正了错题后，批到：“小强，你看这几道题是不是不太仔细搞错了？今后可要小心呀，你的字虽然不好可老师看出来了，你写得很认真这说明你相信老师对吧？老师就喜欢你真诚的孩子。”在以后几天交作业时他的作业交的有点晚，但给我的感觉是这几次都是下功夫去做的。由此看来，我的评语是他体会到了成功的喜悦，对他的作业我都认真批改指出错误，鼓励他进步，后来的错题逐渐少了，成绩也明显好转了。

其次课下，陈鹤琴前辈说过：“儿童是以游戏生活的，他们除了睡眠、生病以外，无时无刻都在动都在游戏”由此可见爱玩是孩子的天性，他们的一些兴趣品质也往往在自由的环境下爆发出了，而如果过于限制束缚，就会杀他们的求知欲和创新精神。由此，组织丰富多彩的课外活动就成了我每一天的一大要务，每天早上安排好活动内容，制定好计划确定目标方向（一般一周一个活动主题）设计好活动形式及规则，以便活动切实可行而且顺利进行，并且在活动结束时能够达到预期目的，这样做虽然麻烦辛苦，但作用不小。我组织的活动有很多：数学知识竞赛、谜语竞猜、动脑筋比赛，一些体育游戏，认识大自然活动，郊游、野炊、小巧手等。在活动的过程中，每一细节我都认真观察，只要他们有困难我马上帮助，当然我只是多教方法主动权扔给他们，而当明白一点道理学会一点知识，掌握一种方法时，我就会鼓励他们说：“哟，你一学就会真聪明”“你真是棒极了”“你做的这么好真让老师意外”之类的话语，而他们在得意中做得更好，因为老师的肯定，使他们感到自己成功，有了一个成功感。

学生在每次活动中，都有成功的体会都有不同程度的进步，他们参与的积极性也大大提高了，在学习上也掀起了前所未有的热潮，课堂效率也有很大程度的提高。当然，反弹现象也存在，如王强、张彬彬、李江红他们都有点反复无常，这就需要老师不断的劝说教导，进行心理素质的教育，培养他们非智力心理品质，如意志力、成功动机、自信心、毅力等，让他们体会到集体与个人的关系，挫折与成功的关系，从而形成正确的心理定位和发展取向。

我们对每位学生的各种活动情况和进步都做详细的记录，放在档案里面到每月班会时拿出来让大家查看，使他们看到自己前进的一个个脚印，取得的一个个成绩，是他们发现自己的优点与不足，成功与失败学会欣赏自我和批评自我，进而充满必胜的信念，不断争取新的成功。

成功演讲稿的写作方法 篇11

XX年，史蒂夫·乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上的演讲在youtube上的浏览量是200万次。5年后，这篇演讲的文字稿仍在互联网上广泛流传。这篇演讲想要传达的信息非常有力——求知若渴、虚心若愚（stay hungry, stay foolish）——结构和表达方式同样如此。“今年我想要告诉你们我生命中的三个故事，”乔布斯说，“就是这样。不是什么大事。就是三个故事而已。”这样的开场白让听众（和读者）产生了共鸣。

未来的公众演讲家们，注意了。无需成为硅谷亿万富翁，也能发表精彩的演讲。精彩的演讲需要清晰切题地传达信息，并以几个好故事进行佐证。

忘记花哨的幻灯片演示和成堆的数据吧。让你的演讲简单，开始、中间和结束时都保持清晰。专注于一个主题，删除其他不相关的一切。“演讲是一种效率不高的沟通，”public words公司总裁、《相信我：建立真实感和个人魅力的四个步骤》（trust me: four steps to authenticity and charisma）一书的作者尼克·摩根（nick morgan）表示。“对于听到的东西，人们通常只能记住一小部分，所以要专注于一个话题，并保持简单。”

引用趣闻轶事。“人们在写演讲稿时总是绞尽脑汁，而其实他们所要做的不过是找到想要传达的信息和三个可以进行佐证的好故事罢了，”哥伦比亚大学教授、演讲展示及培训公司ovid总裁简·普拉格（jane praeger）表示，“因为引用了你亲身经历的事情，你就可以真心实意地进行讲述，这种演讲往往更容易。演讲内容必须是有启发性的、栩栩如生的，能够传达情感、拥有某一特定观点。如果你拥有构成精彩演讲的这些元素，你就成功了一半。”

与听众产生共鸣。问问自己，听众想要解决什么问题，然后以这个问题作开场白。“然后，只有在这时，开始谈你最熟知的领域，利用你的知识提供问题的解决方案，”摩根表示，“听众在一开始会问为什么。我为什么在这儿？我为什么要关心？如果你早早地回答了这些问题，他们就会接着问如何解决问题。你要做的是，首先回答‘为什么’，然后再回答‘如何做’。”

抛开客套，开门见山。人们常常会犯这样的错误：以感谢介绍人或表达身在此处的荣幸感作为开场白。“其实，应该以一个设计好的故事直接开始，这个故事既暗示了演讲主题，又没有全盘托出；可以通过某项数据、某个问题或与听众的互动开始，”摩根如是表示。如果你清楚你所要演讲的内容——演讲应该专注于一个话题——你应该很容易就确定开场白。直接讲述故事，让你的听众知道你所要演讲的主要内容。

使用令你看起来自然的肢体语言。如果你显示出紧张迹象，如双臂交叉，或双手交叠于腹部之前，听众将感觉到你的紧张情绪，将对你所要传达的信息抱有成见。“你不得不假装你相当享受这一过程，对听众抱有一种开放的态度，这样他们才能享受聆听演讲的过程，也同样对你抱有开放态度，”摩根表示，“公共演讲的成功与否在于激情和情感。如果你投入其中，那么听众也就会投入其中。”

站直身体。无论你在舞台上走来走去，还是站在讲台后面，努力保持良好的体态。“要感觉好像上面有一根线吊着你的头，”普拉格表示。

口齿要清楚，无论你原来的说话风格如何。“真实非常重要，”普拉格说，“你不可能成为另外一个人。从另一个方面来说，你可以成为最好的自己。如果你专注于所要演讲的内容，温和并不会减弱演讲的力度。激情、投入和信念对演讲来说非常重要，无论你语调温和与否，都能达到这些效果。无论多少种演讲风格都会成功。”

事先练习演讲。“在淋浴时练习演讲或者是在脑海中练习的效果要好于在镜子前练习的效果，后者比较容易令人分心，”普拉格说，“不过你还是需要出声练习，最好能有一小群观众。”另外，练习不要使用“呃”、“所以”、“比如”之类的词语。

与全场交流。在演讲开始前尝试与听众交流，这样的话，你在演讲时就能专注在几张友好的面孔上，特别是在你紧张的时候。想象你面前的听众身处一个坐标图中，“如果你在象限一和一名听众有友好的眼神交流，那么坐在这个人左边的所有人都会以为你在跟他们交流，”普拉格表示，“然后，在象限二中也如法炮制。你不妨将演讲看作是与整个房间中所有人的一系列谈话。”

最为重要的是，要努力享受演讲的过程。“禅宗的秘诀就是喜爱你当时正在做的，”摩根表示，“如果你能够放松并感到快乐，听众也会感同身受。”

成功演讲的一般准备

成功演讲的一般准备

对于领导者来说，进行全面的演讲准备是至关重要的，而且有时准备工作要历时很长。要使演讲精彩，收到良好的预期效果，在准备演讲时需要注意以下几个方面。

·选择新颖而富有吸引力的题目

题目决定了演讲中要讲的问题，而选择什么样的题目又在一定程度上决定了演讲的价值。因此，进行演讲前，首先要确定演讲的主题，这不仅是演讲者所关心的，也是听众所关注的。演讲的题目不仅与演讲的形式有关，更与演讲的内容、风格、格调有关。一个新颖而富有吸引力的题目，不仅能在演讲前就激发起听众的倾听欲望，而且会在演讲后给听众留下深刻的印象。可以说，题目的选定对演讲效果起着画龙点睛的作用。

首先，题目必须有意义。演讲题目应是大多数人都普遍关心的问题，必须指向听众的兴趣，满足听众的需要。而演讲者的神圣权力，也就是负有言之有理的责任。

其次，题目要有建设性。在实事求是的基础上，标题要选择那些能给人以希望的、积极向上的、令人振奋鼓舞的文字。而在内容上，也要能带给听众新的信息、新的知识，以引起听众的兴趣，满足其求知欲。

题。这样的论题才有价值，才能为听众所欢迎。

所以，每一次演讲都要从客观实际出发，要认真考虑一下自己所选择的论题是否符合现实需要，是否属于听众所亟待得到解答而又有意义的问题。

二是适合性，就是要选择那些适合演讲听众、演讲时间、演讲场合和演讲者实际的论题。论题为客观现实需要，但如果不考虑听众的文化水平、思想修养、职业特点、阅历、心理和愿望，不考虑规定演讲的时间，不考虑演讲的场合和环境，不考虑演讲者的年龄、身份、气质、能力等，其论题再好，也无法搞好演讲。

三是正确、鲜明，就是说演讲者必须具有科学正确的世界观，即马克思主义的世界观，只有用辩证唯物主义和历史唯物主义的主场、观点和方法，去观察问题、分析问题，才能透过现象，抓住事物的本质，才能把握住演讲的正确主题。同时，应做到旗帜鲜明，即肯定什么，否定什么，赞颂什么，贬斥什么，要清清楚楚，明明白白，决不可似是而非，模棱两可。正如毛泽东所说：“我们必须坚持真理，而真理必须旗帜鲜明。我们共产党人从来认为隐瞒自己的观点是可耻的。”

四是集中、深刻，即一篇演讲通常只能有一个主题或论题，一个中心，不能多主题，多中心，这就要求演讲的主题必须凝练和集中。如果贪多求全，这儿也想讲，那儿也想说，势必使主题分散，形成多中心，造成演讲的头绪纷繁，缺少一根贯穿整个演讲的主线，结构松散，话说得不少，听众却不知道到底要讲什么。“伤其十指，不如断其一指”，说的就是这个道理。同时，无论是讲人、叙事、论理，都不能停留在表面现象上，而应该挖掘出事物的本质，把握住事物的个性。

·选材与结构设计

一旦认真选好了演讲的题目，确定了论题，就要对材料进行斟酌取舍，筛选加工，同时进行结构设计。

在准备演讲材料时，应注意材料的多样化，须运用各方面的材料。一次完美的演讲，若只有统计数字，必然枯燥无味。对材料有所选择，加以分析，使用最精彩的例证，同时，发挥自己的聪明才智，对材料进行分析加工为我所用。同时，演讲者在演讲之前，还要对如何开头、如何结尾、何处为主、何处为次、怎样铺垫、怎样承接都了然于胸，精心推敲。这样，在演讲时才能思路清晰，顺理成章；中心突出，铺排严谨；首尾呼应，浑然一体。

这样，领导者才能在限定的时间里讲出最多的内容，紧紧抓住听众，使之跟着演讲者的思路往下走，心悦诚服，聚精会神；同时，领导者也能把忘记演讲内容的发生率降至最低的限度，并克服由于害怕忘记内容而产生的怯场。

组织演讲材料，安排结构最有效的办法，是列演讲提纲。列提纲时，应把整个演讲划分成几个部分，如开场白、论题、正文和结尾，把每一部分之间的关系有机地连接起来，并在两个部分之间留下适当的空白。

正文是演讲的主要部分，演讲质量的好坏，论题是否令人信服，都取决于正文的阐述。正文的结构安排主要有提出问题、分析问题和解决问题，但又并非一成不变。正文的层次结构安排，要服务于主题需要，做到层次清楚，逻辑严密；重点突出，内容连贯。

成功的人生演讲稿 篇12

老师们，同学们：

上午好，今天我演讲的主题是把握人生方向，迈向成功之旅。

方向是属于自己的，只有自己能控制。奋发向上的人方向是朝着太阳，心无目标的人方向是朝着前方，他们以为能找到方向，其实什么也没有。有许多人一生中从来没有设定过明确的奋斗目标，总是顺着环境得过且过，最终往往是庸庸碌碌过完一生；相反，所有的成功者，他们一定是有坚定的人生目标，而且一生中有许多阶段性的奋斗目标！一位哲学家说：“没有目标，你就是你自己；有了目标，你就成为你想成为的人。”

同学们，月考刚刚结束，有的同学可能正因为月考中的失误而沮丧，有的同学可能因为前一阶段没有付出努力而懊恼。在理想的桅杆被风浪摧折的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。胜利是甘甜的，可失败也不完全苦涩，没有人的人生是一番坦途，收获甘甜的路上必然会品味苦涩。

高一的同学，在x个多月的高中生活中，你们或许还没有明确自己的理想，或许还没有在高中找的属于自己的位置；高二的同学，你们刚刚结束计算机考试，又即将参加学测考试，或许你们内心还很浮躁；高三的同学，我们还有x天就要参加高考，或许我们是紧张而又激动的。种种压力下，作为xx学子，我们要做的是把握人生方向，勤谨信进，迈向成功。

还有20多天，我们即将迎来期末考试，我们每个人都应该忘记以前的辉煌和打击，从现在起，明确方向，制定计划，充实的过好每一天，扎扎实实学习，脚踏实地努力。

“岁寒，然后知松柏之后凋也。”谁能笑到最后，谁才是成功者。谢谢大家。

成功的人生演讲稿2

以前，每当我看见站在主席台上演讲的同学，都十分羡慕，真想自己也像他们一样，上台演讲。

机会终于来了，那是三年级的一天中午，王老师把我们班朗读课文读得好的同学叫到办公室，对我们说“星期一晨会将要纶到我们班上台演讲了，我发给你们一张纸，上面有上台后该说的话，你们回家后把它背下来，下个星期过来，谁背得最好就让谁上台演讲，好吗?”我们接过纸，点了点头，当时，我心里非常激动，心想：“这次我一定不要错过机会!”之后，我回到家第一件事情就是拿出那张纸读了起来，我每天都要抽出几个小时来读背这《一技之长》。后来，我有幸被选中了，我高兴地一蹦三尺高。我等待已久的星期一总算到了，上台那一刻，我的心情即兴奋又紧张。兴奋的是我终于可以上台演讲了!紧张的是我第一次上主席台讲话，而且是当着全校同学的面，会不会出什么差错呢?我迈着沉重的脚步走上了主席台。演讲的时候，那一千多双眼睛都盯着我，我的心像只兔子似的“砰砰”乱跳，声音有些颤抖，可是我想到了老师嘱咐我的话：“上台演讲时，千万不要紧张，只要你沉着冷静，我相信你会成功的!”于是我心里的波浪便慢慢平静下来，有感情地背完了《一技之长》。演讲完后，迎接我的是一阵阵热烈的掌声......

我成功了!我真的成功了!而且我还知道了，只要有信心，没有什么是我们办不到的!“世上无难事，只怕有心人”!

成功的人生演讲稿3

各位来宾：

去年生日我送了自己一个口袋大小的本子。（手上展示本子）这个本子很简洁，封面上只写着四个数字:20xx。扉页上也只写着一句话:“时间看得见。”这是来自趁早品牌系列的手帐本。

说起趁早，我就不得不说说它的创始人――“潇洒姐”王潇。

她本科毕业于中国传媒大学播音系，毕业后在中央电视台直播整点新闻，集才华与颜值于一身却不甘于眼前的生活。27岁纠结于要不要考研继续深造时，有人对她说:“几乎每个妇女都能结婚生子，又有几个能考上人大研究生的？”听了这样一句话后，她毅然决定辞职考研，结果考上了人大新媒体专业的研究生。

毕业后开始创业，20xx年创立国内首个女性励志品牌――趁早。它提倡女性首先要抛弃性别观念，再作为一个独立个体的人去依靠各种力量自我发展、自我成长，长成为自己想要成为的样子。

在趁早精神的影响下，全国各地许多女性自发成立趁早读书会与趁早跑团，开始关注灵魂与肉体，她们互相帮助、互相鼓励，得到了许多更好的改变。不仅仅是女性，作为一个有血有肉、有思想有灵魂的独立个体的人，虽然身受局限，也应该有自己的追求，去奋力打破外部的壁垒，遵从自己的内心，追求自己想要的。这就是成功！

也许她不像许多明星一样有名气，也许她不像许多网红一样热门。但是她的成功史却是我的榜样。品牌创始人、畅销书作家、鸡血女王…一系列称号都不为过。

王潇的著作《按自己的意愿过一生》中说:“我没有资格评价任何人的人生目标，但我敬仰对自己的欲望和能力深刻了解，并使命必达的人。”人的一生很短暂，按自己的意愿过一生并不容易，想要一个成功的人生更加不容易。

种树的最佳时间是前，仅次于它的最佳时间是现在。成功的人生并不是别人眼中的房子、车子、地位……而应该是你内心深处的执着与追求。

人生的每个阶段都会遇到不同的危机。少年的困惑、青年的坎坷、中年的无奈，老年的失去，我们都会一一经历。但是，无论身处哪个阶段，拥有有趣的灵魂，坚持内心梦想的方向，才是成功的人生！

成功的人生演讲稿4

什么是职业的技能?这是人才的几本素质，是办事的能力。这种能力包括几个方面：

第一种就是快速学习并掌握知识的能力，当你到了工作岗位以后，一天你的主管拿来一个项目交给你，要你编程，但是指定的编程语言你以前没有学习过?怎么办?你对老总说：老总，我去买本书，半年以后就能完全掌握这门语言，然后我开始编程……如果我是老总，不把废纸篓扣你头上才怪，大家都你这么书呆子样，公司去喝西北风啊?所以项目一拿到手，最多你只有一个周的时间去熟悉语言，这就是快速学习并掌握知识的能力，这种能力不是要等到工作以后才学习的，如果这样你的竞争力就太差了，这种能力是要你在上大学期间就要学会的，怎么掌握这种能力?就是要拿那些没有实用价值的课程做练习，第一次实验不及格没有关系，可以补考吗!当这种能力掌握以后，你基本上就能猜到这门考试会出什么考试题了。虽然新东方的老师没这么推荐过，但别以为这是我胡乱说，没有借鉴价值。这是微软中国区总裁唐骏在北邮讲座的时候推荐的学习方法。

第二，同积极的人在一起，要不断的寻找你的私人教练的指导，组成自己的军师团，这个军师团需要由不同的年龄层的人，不同行业的人来组成。你的人生规划和职业规划是需要他们的指导，从而不断修正自己的方向。物以类聚，人以群分，随着你的不断进步，你会接触并认识到更高层次的人，同他们的交流绝对比总和几个狐朋狗 友在一起讲荤笑话来得超值。绝对不同的体验，绝对不同的快感。当然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的观点，而不是和大家相同。有句话叫做，你想出类拔萃，就要与众不同。

第四，不断的提升自己的人际沟通能力和领导力，这是一个实践的过程，而理论来自于读书，提高是一个反复的过程，这同时提高了你的交流沟通能力。而这个又是大学课程里面没有的，而这种能力最能潜在的表现一种各人的魅力和自信，给人亲和力的感觉，这种感觉会让你在社交场合四处逢源。一个人在任何一个行业的发展最后都会提升到管理的地位，因为这样才会对企业有更大的可利用价值。运动员退役一般是做教练员的，程序员有经验了以后一般是做项目主管的，为了更大的发挥你的潜力创造更多的价值，不要忘记随时充实自己，提升自己的团队能力和领导能力。

成功的人生演讲稿5

古人说：读万卷书，行万里路。读书，是一种享受生活的艺术；读书，是一种提升自我的艺术；读书，是一种充实人生的艺术；读书，是一种感悟人生的艺术。书籍是人类进步的阶梯，让读书成为一种习惯，是我们生活中不可缺少的重要组成部分。

作为中学生，我们读书不是为了应付明天的课程，而是出自内心的需要和对知识的渴求，在科学知识的大海里，老师们传授给我们的知识只是沧海一粟，要想在学习时游刃有余，就需要持之以恒的读书，不断扩充自己的知识储备，让自己在阅读中享受受教育的乐趣，找到思考的快乐。读书，让我们学会了在别人的故事里领悟自己的生活，丰富有限的人生，无限扩大人生的宽度，生命因读书而美丽！

同学们也许会问，我们应该读哪些书呢？答案是各种用文字书写的，富有思想性、艺术性、实用性的书籍。自古以来，勤奋读书、提升自我是有理想的人的毕生追求，多读书，提高语言艺术，提高对文学艺术的欣赏能力，能够帮助我们寻找写作灵感，让我们善于以特定的角度去观察生活，去享受生活。当然，我们读书不可以漫无目的、无选择的读，要做到择真而读，择善而读，择美而读，择其不足而读通过阅读来弥补自己知识、个性、人生观等方面的缺陷，通过阅读提升自己的人文素养，实现文本向实际生活的迁移，完成有字书向无字书的过渡，化阅读吸收的精神营养为改造客观世界的能量，从读书中读出人情的美丽，读出感动的力量，读出拓展的姿态，读出心中奋发进取的烈焰。

怎样才能喜爱读书并养成良好的阅读习惯呢？答案是发自内心的读，充分利用空闲时间读，循序渐进的读，学会思考，养成做读书笔记的习惯，做到眼到、口到、手到、心到。

在我们正值青春，内心激情荡漾，需要勇往直前的时候，也应该为自己的未来增加人生历练。读万卷书学到的知识再多，也仅仅是书本知识，理论知识，可能还有不被理解，不能领会的地方，这就需要从书中走出去，亲自看看，体验一下书中描述的情景，这样你才会真正懂得作者的写作意图。

读万卷书，行万里路。纵观古今中外有成就的人，很多是沿着这条路走过来的。我国西汉的历史学家司马迁，为了写好《史记》，他到过东海之滨，探过大禹的洞穴，搜集了大量的资料，终于写成了被鲁迅赞为史家之绝唱，无韵之《离骚》的不朽史书。杜甫本也是这句名言的忠实实践者。他20岁以前北游齐赵，会当凌绝顶，一览众山小引起了多少人对五岳独尊的向往。他身历战乱之苦，才有了感时花溅泪，恨别鸟惊心的感叹，才有了《三吏》、《三别》这些流传千古的优秀诗篇。近人周恩来大江歌罢掉头东，为了拯救苦难的祖国，不惜远涉重洋，探求救国救民的真理。梅园新村留下了他的足迹，万隆会议似乎还回荡着他铿锵的声音，他为中国革命走过的道路，又何止万里！丹麦童话大师安徒生说过：旅行就是生活。1831年，安徒生开始了他第一次国外漫游。他携着一把雨伞、一根手杖和简单的行囊访问了欧洲的所有国家，先后完成了《阿马格岛漫游记》《幻想》《旅行剪影》等作品。朋友们，用不着多举例，我想，行万里路于我们的意义，已不言而喻。

每天被桎梏在校园的我们，即使身被束缚，梦也应该远行。所以，行万里路前，让我们现在精神的行囊里放几本书，让脚步和心灵能够行的更远。要拥有千里眼，顺风耳，通古今，通四方，运筹帷幄，决胜千里，就应该有博百家所长，为我所用的读书情怀，在读书中追寻，去实现远大理想，只有在读书中才能做到博观约取，格物致知，才能做到诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。应该让校园每天都充溢着书香弥漫的欢乐盛宴！

书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。读万卷书，行万里路。同学们，还等什么，让我们走进书的海洋，畅饮源头活水，充实思想，改变人生，对世界发出中国最强音吧！

成功的人生演讲稿6

人生都有自己的理想和目标，人的一生要实现理想和目标就要有计划有步骤的去做。按计划有目标的去做就是人生规划。

大多数的人生规划分六个时段，每一时段都有阶段性的特点和主要任务：

1、0-18岁是父母帮你规划的时段。特点是实现父母理想人生第二次生命的开始。

主要任务：听父母和老师的话，在学校学习文化知识阶段。

2、18-25岁是人生学习的最佳时段。特点是检验父母帮你规划人生的收获阶段。

主要任务： 18-25岁阶段，在这个阶段，主要是从学校走向社会，通过实践活动，认识自己和社会，尽快地给自己一个准确合理的定位。一般要解决定位问题。我到底是什么样的性格，有什么特长？我想成为什么样的人?哪个行业适合我？我应该在什么位置上发展？

3、25-30岁是谈婚论嫁的最佳时段。特点实现自我人生规划的第一阶段。

主要任务：25-30岁阶段是一个要在某行业中站住脚，获得一个初始位置，成立家庭解决基本的生活问题，有一个安定的心态，逐渐积累各种资源，包括知识、技能、经验和人脉关系等。

4、30-40岁是婚后事业发展的最佳时段。特点我的事情我做主阶段。

主要任务：30-40岁阶段，就要成为单位的骨干、行业的专家，获得较高的位置，有一定实力，可以调动很多资源，找到做事业的感觉。并且淘到第一桶金，房子、车子问题应该全部解决，有成功人士的感觉，并获得社会认可。

5、40-50岁是人生事业达到高峰时段。特点人生中最辉煌阶段。

主要任务：这时候，要上的台阶是从小康到富裕，必须进入社会的精英阶层，在单位中，要进入决策层，在行业中，要有影响力，正是纵横捭阖、呼风唤雨之时。

6、50-60岁以后知天命时段。特点精彩之后转换角色，学会心态调整阶段。

主要任务： 发展与守成并重，因人而异，有的人高歌猛进，有的人求稳持重。这个阶段基本是把持大政方针，放手让年轻人打拼。个人的创造力和精力都在走下坡路，以现代社会的节奏，多半到了退位让贤的时候。当然，也有老当益壮之士，不在此列。

每个时段都有阶段性的主要任务，如果在这个阶段没有完成阶段性的任务，没有达到目标，就要根据实际情况进行调整；有时还会面临突发事件、计划外事件。就要有应急预案、第一时间里进行修复，就像地震的灾后重建。过了某个时间段，心却还留恋过去，不愿意长大，都会给后面的生活带来更大的困惑。上个阶段的任务没完成好，往后推，就会影响下一个阶段的任务。所以在某个阶段，就要全身心去完成这个阶段的任务，不惧、不拖、不逃。到阶段末期，要提醒自己进行总结归纳，以便顺利转入下一阶段。

实际人的一生中，真正有效的时间并不多，干事业的黄金时间，基本上可以确定为18~60岁。20岁前是受教育和准备时间；60岁后基本上要退出历史舞台。所以，人生的根本问题可以界定为：如何利用有效的40几年时间，获取人生的最大收益。资源(时间和精力)是有限的，经不起挥霍，需要科学规划。小到一家公司，大至一个国家，都有十年规划、五年计划和计划等。

我们一辈子的有效时间大致可以看成40几年，就是说，可以制定六个阶段计划。一般而言，人生轨道有一些规律性的东西：这是一些规律性的东西，不能对号入座，而且再做细分，每一年、每一月、每一周、每一天，都有具体的计划和安排，将目标化整为零，如此这般，才能对得起四十几年的大好时光。尽人力，听天命，有时候成败很难说清。关键是，不能稀里糊涂地过这一辈子，只要头脑清醒，全身心地投入，无论成败，此生无憾。

成功的人生演讲稿7

同学们：

大家好！

今天我要演讲的主题是：面对不成功的人生。

大家一定知道，人生道路上路途险峻。我们每个人都不可能成功地走完整个人生。因为成功的概率极低，所以成功者寥寥无几。我们尚年轻，虽难以谈及这么宏大的主题，但我们可以谈谈探索道路上的心态。

一功将成万骨枯，一个分子无数分母。这放在成功里面来说，成功是极难办到的。毕竟老虎也知道往食草动物多的地方迁移，鲨鱼也会往鱼多的地方游，权衡得失，趋利避害，这是每个人，甚至绝大部分生物都有的本能。可是大家知道吗？追求这种极小的成功并获得它是每个人毕生的愿望。是啊，因为你几乎注定要失败，但你也没打算放弃，也不会浪费丝毫时间，这种态度，叫坚毅。孔子曾有“知其不可而为之”的顽固，我们也应有迎难而上的品质。

取得成功的概率大概为1%。所以你的失败并不可耻，甚至很珍贵。人人都有失败的时候，当你失败时，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，从失败的经历中提炼出经验。相信梦想，总会实现！这种态度，叫信念。每一个成功的机会，都值得你去拼命争取。如果这一次失败了，那么，我们就把失败当作上天的考验与恩赐，用来教会你对付人生不断的失去。也许一次次的失败，才会令你有反趋的能力，那些无所谓的情绪也许可以锻造成人生的支柱，让你在不成功的人生中坚持下去。彼时，不成功也是一种成功。

成功，需要的不仅是能力，也需要积极的心态。大家都可以成为成功者，这一切只取决于你如何定义。

我的演讲完毕，谢谢大家！

成功的人生演讲稿8

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!

在这瑞雪纷飞的季节，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。又到了盘点我们一年收获的时候，我们也将迎来检测我们一学期学习成果的期末考试。

面对考试，许多同学已经摩拳擦掌、胸有成竹，因为他们平时已经洒下了辛勤的汗水;也有同学有紧张、恐惧的心理，那是因为他们还没有充分的自信。有的同学已早做准备，因为他们懂得“凡事预则立，不预则废”;也有同学“平时不烧香，临时抱佛脚”。但不管怎样，期末充分的复习和良好的心态，对我们考试水平的发挥和成绩的提高，都是至关重要的。

临近期末，时间紧、任务重、作业量大，这就要求我们增强自觉性，加强时间管理，珍惜点滴时间，培养刻苦精神，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，“天道酬勤”大凡学业优异者，没有不下苦工、没有不惜时如金的。

当然，也要提高效率，抓住课堂、抓住重点、有的放矢，不搞疲劳战术。

在充分复习、对知识有较全面系统的掌握后，拥有成功的考试心态尤为重要，我们认为应有“三颗心”：

一是平常心，考试重在过程，不要过于在乎结果，把期末考试只当作对自己一学期所学的一次全面检测，重在知识的察缺补漏。要踏踏实实地复习，不要急躁，只要尽心尽力，就可无悔无憾。

二是自信心。有的同学因为给自己设定的目标过高，一旦达不到就灰心丧气，所以要客观地设定目标，这样，才会对自己有信心。还有的同学考试时遇到拦路虎就慌张失措，丧失信心，怀疑自我、否定自我，这时，一定要给自己积极的心理暗示，告诉自己：“我能行”!要相信自己的能力和判断力，沉下心来，静心答题,这样才能正常发挥。

三、细心。要沉着冷静、认真应对。仔细审题，认真检查，切不可马虎大意，过于轻敌。会的题一定要做对，难的题要静心思考、不到最后，绝不放弃。

我想，只要我们真正拥有了这三颗心，一定会轻松应对考试，甚至有出色发挥的。

同时，考试不仅检测我们的知识、能力，更是我们人品的试金石。我们育才中学历来有严格的考试管理和优秀诚信的考风。诚信考试在我校已经深入人心，连续实行多年的无人监考考试已经成为我学校一道亮丽的风景线，也是我校学生诚信、自信的良好展示。我们可以在考试中丢分，但决不会在考试中丢人。相信我们每个同学一定会秉承育才的优秀考风，严格自律、遵守考纪、诚信考试、决不给自己的人生涂抹任何一笔不诚信的记录。

亲爱的同学们，你准备好了吗?终点就在眼前，成败与否只在于是否全心全力。让我们都能拥有成功的考试心态，做一个诚信考生，交出一份成绩优异、人品优秀的漂亮答卷。

成功的人生演讲稿9

我们是自然界最聪明的动物，也是最善于思考的动物。我们常会问自己生命的意义，为何要活着。前进，是为了前进吧！只有不断前进，不让自己懈怠，才会发现人生的终极意义。

冯骥才曾说过：运动中的赛跑，是在有限的路程内看你用多少时间，人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。

人是脆弱而坚强的动物，不过百年的时间却能创造如此斑澜的奇迹，因为人们懂得百尺竿头，更进一步。

百尺竿头，更进一步是当你披荆斩棘登上山顶，仰望天空的时候，心里依然想着更远的远方；

百尺竿头，更进一步是怀着谦虚谨慎的态度，正确地对待自己的成绩与进步。

百尺竿头，更进一步是放下过去的辉煌，用坚定的目尖，迎接下一个挑战。

鲁迅说：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

作为学生，我们无需面对淋漓的鲜血，但我们要面对即将到来的高考，面对这场残酷的战争。那么如何提高自己的成绩，如何自信地迈进理想的大学是我们面临的最为重要的问题，要解决这些问题，我们必须要保持一颗永不自满的心。

面对较好的成绩，我们不能盲目乐观，假如我们陶醉于过去的幸福中，失败迟早会来，在我们登上理想的彼岸之前，不轻言成功。这才是我们应有的态度。

回顾历史我们可以看到项羽面对大好形势沾沾自喜，骄傲自大，最终乌江畔上演了霸王别姬，王安石笔下神童方仲永，有着惊人的天赋而不思进取，不知百尺竿头，更进一步。最终泯然众人矣，连王安石也为他惋惜。

也有些同学，现在成绩不够理想，以前打下的基础不够扎实，但我们千万不要放弃，一定要从现在开始端正自己的学习态度，认真听讲，正确对待每一次考试。我们要相信，失利也未必是件坏事，现在学习不够好，不要紧，要相信，决战高考，只要你真心真意付出，一切都来得及。

爱迪生面对失败，始终坚持，最终发明了电灯，为千家万户送去了宝贵的光明。

这一切都告诉我们，无论何时，无论成功或者失败，都不能止步或放弃，要真正的做到百尺竿头，更进一步，那么怎样才能做到百尺竿头，更进一步呢？

做到百尺竿头，更进一步，我们需要铭记孔子的教导：谦虚使人进步。只有时刻保持谦虚的态度，你才能接受别人给你的良策忠言，你才有动力去开拓更大的空间，你才能避免走进自负的误区。

做到百尺竿头，更进一步，需要我们有开阔的视野，视野比知识更重要，拥有开阔的视野，你才会真正的明白什么叫人外有人，天外有天，你才会真正明白什么是值得自己不断追寻的，只有眼界开阔了，你才不会成为现实生活的井底之蛙，坐井观天。

做到百尺竿头，更进一步，需要我们有坚强的意志，可以说每个人都有理想，每个人都曾为理想奋斗过，但并不是每个人都实现了自己的理想，因为当挫折、坎坷挡住人们的时候，有人选择放弃，有人选择坚持，因为取得一小点成绩以后有人就骄傲自满了，而有些人却咬牙坚持，再接再厉。

人生是旅途，沿途风景静好淡远，人生也会是战场，充满了激烈的拼搏。有的人不想安逸地坐在车厢里欣赏地看着那些触动心灵的风景，因为这样的人生无味，像白开头，而激烈的战场上总是枪炮阵阵，挺下来的就是强者，傲视郡雄不在话下。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩。你为生活付出几分耕耘，生活就会回敬你几分收获！

最后，说得多，不如看得多，看得多，不如做得多。现在学习中，我们需要这种百尺竿头更进一步境界，今后我们在社会中更这种镜界。祝同学们在生活学习中百尺竿头，更进一步。

成功的人生演讲稿10

也许每个人对成功的定义都是不同的，也正是因为定义不同所以他们所走的道路也不尽相同。

就好像是有些人以金钱为成功，于是他们开始做生意，以各种方式谋取利益，只有赚到更多的钱，对于他们来说才是真正的成功，而有些人则是以权利为成功，所以他们在职场中玩弄权势，费尽心机也要上位，只有站在更高的位置上他们才会感觉自己成功……

人的选择不同，所要走的道路也就不同，但不管你如何选择，哪怕你还没有选好道路，这些都不要紧，只要你在走，那么你所走的每一步都将会成为成功的基石。

目标可以不确定，但必须要去做

当初比尔盖茨辍学在车库中，他在做什么?难道是在计划怎么成为世界首富吗?当然不，他是在迷茫，不知道自己要做什么，而之后他给了自己一个很小的目标，于是开始去做。也正是这样一个很小的目标，他去做了，并且做成功了，于是他才有机会成为世界首富。

因此，你可以不去确定最终的目标，但是你一定要去做些事情。有些人呆在家里想了十几年自己究竟要做什么，结果什么都没有想到，但是有些人不知道自己要做什么，可是他出去工作了，在工作的过程中发现了一个点，于是他便用着一个点逐渐的发展成了一个面。

所以我们不能停下自己的脚步，即使不知道下一步要走向何方，但我们依旧要勇敢的踏出那一步，只有迈出去才会知道下一步往哪边走，所以我们的每一步都会成为迈向成功的基石。

成功的人生演讲稿11

今天，无意中看到了一个故事：有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修到他那博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的。过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了”有九成同学骄傲地举起了手。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的.甩手动作，还有哪几位同学坚持了”这时整个教室里，只有一人举了手，这个学生就是后来成为古稀腊另一位大哲学家的柏拉图。

人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘诀，希望能有一条捷径走向成功，然而成功并不能唾手可得。即使是最简单最容易的事，如果不能坚持下去，成功也会把我们拒之门外。成功并没有秘诀，坚持是它的过程。 我们今天做的事业，目标已经确定，剩下的便是：坚定信念，坚持走下去。

成功的人生演讲稿12

上周三上午意林“梦想于心，励志于行”校园公益巡讲走进我校，主讲熊少毅老师。演讲前薛校长先给我们介绍倾听这次演讲重要性：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如有高人指路。”于是乎我们都期待着这位熊少毅老师能给我们带来不同凡响演讲，事实确实如此，听后受益匪浅。

熊少毅老师运用大量事实，有的还是自己的亲身经历，给我们阐明“人生成功三部曲”即：心中有梦想，付诸于行动，不懈去追求。成功的第一步就是有梦想，有愿望，也就是要有一个奋斗目标，有了目标才有了方向，才有了精神动力，否则我们的任何行为都是盲目的，浑浑噩噩的。第二步要付诸行动，说干就干，不要瞻前顾后坐等观望，这两部比较容易做到，难的在第三部，就是坚持，用熊少毅老师的一句话就是：“坚持就是再坚持10分钟”，当然成功不可能只坚持10分钟，也可能一天，也可能一年，甚至一辈子，所以这一步确实难，需要我们有毅力、有耐力、还要经得起考验，否则只能不能半途而废。

其实我们的现实生活中有很多这样的例子，比如昨天刚刚落幕的太极拳比赛，我们在进行训练的时候，对于一个初学者来说是很难的，只有三分钟热度是不行的，一定要有坚持不懈的韧劲儿，一个月下来只是学会了比划动作，所以导致在比赛中成绩与预期的相差太大，但如果就此打住，那就半途而废了，不要说强身健体，就连已经学会的比划动作也会忘记，这就要求我们要坚持不懈，更加勤奋练习，我想我们肯定会胜出的。

还有我们平时的教学常规工作，一日坚持、两日坚持容易，要落实在每天的教学工作中就不那么容易了，但是一旦我们坚持下来了，我们就会成功。

总之成功三部曲，贵在坚持，只有坚持才会成功，只要坚持就会成功。

成功的人生演讲稿13

尊敬的老师，亲爱的同学们：

什么是职业的技能?这是人才的几本素质，是办事的能力。这种能力包括几个方面：

第一种就是快速学习并掌握知识的能力，当你到了工作岗位以后，一天你的主管拿来一个项目交给你，要你编程，但是指定的编程语言你以前没有学习过?怎么办?你对老总说：老总，我去买本书，半年以后就能完全掌握这门语言，然后我开始编程……如果我是老总，不把废纸篓扣你头上才怪，大家都你这么书呆子样，公司去喝西北风啊?所以项目一拿到手，最多你只有一个周的时间去熟悉语言，这就是快速学习并掌握知识的能力，这种能力不是要等到工作以后才学习的，如果这样你的竞争力就太差了，这种能力是要你在上大学期间就要学会的，怎么掌握这种能力?就是要拿那些没有实用价值的课程做练习，第一次实验不及格没有关系，可以补考吗!当这种能力掌握以后，你基本上就能猜到这门考试会出什么考试题了。虽然新东方的老师没这么推荐过，但别以为这是我胡乱说，没有参考价值。这是微软中国区总裁唐骏在北邮讲座的时候推荐的学习方式。

第二，同主动的人在一起，要不断的寻找你的私人教练的指导，组成自己的军师团，这个军师团需要由不同的年龄层的人，不同行业的人来组成。你的人生谋划和职业规划是需要他们的指导，从而不断修正自己的方向。物以类聚，人以群分，随着你的不断进步，你会接触并认识到更高层次的人，同他们的交流绝对比总和几个狐朋狗友在一起讲荤笑话来得超值。绝对不同的体验，绝对不同的快感。当然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的观点，而不是和大家相同。有句话叫做，你想出类拔萃，就要与众不同。

第三，不断的提升自己的人际沟通能力和领导力，这是一个实践的过程，而理论来自于读书，提高是一个反复的过程，这同时提高了你的交流沟通能力。而这个又是大学课程里面没有的，而这种能力最能潜在的表现一种各人的魅力和自信，给人亲和力的感觉，这种感觉会让你在社交场合四处逢源。一个人在任何一个行业的发展最后都会提升到管理的地位，因为这样才会对企业有更大的可利用价值。运动员退役一般是做教练员的，程序员有经验了以后一般是做项目主管的，为了更大的发挥你的潜力创造更多的价值，不要忘记随时充实自己，提升自己的团队能力和领导能力。

我的演讲完毕，谢谢大家。

成功的人生演讲稿14

什么是职业的技能？这是人才的几本素质，是办事的能力。这种能力包括几个方面：

第一种就是快速学习并掌握知识的能力，当你到了工作岗位以后，一天你的主管拿来一个项目交给你，要你编程，但是指定的编程语言你以前没有学习过？怎么办？你对老总说：老总，我去买本书，半年以后就能完全掌握这门语言，然后我开始编程……如果我是老总，不把废纸篓扣你头上才怪，大家都你这么书呆子样，公司去喝西北风啊？所以项目一拿到手，最多你只有一个周的时间去熟悉语言，这就是快速学习并掌握知识的能力，这种能力不是要等到工作以后才学习的，如果这样你的竞争力就太差了，这种能力是要你在上大学期间就要学会的，怎么掌握这种能力？就是要拿那些没有实用价值的课程做练习，第一次实验不及格没有关系，可以补考吗！当这种能力掌握以后，你基本上就能猜到这门考试会出什么考试题了。虽然新东方的老师没这么推荐过，但别以为这是我胡乱说，没有借鉴价值。这是微软中国区总裁唐骏在北邮讲座的时候推荐的学习方法。

第二，同积极的人在一起，要不断的寻找你的私人教练的指导，组成自己的军师团，这个军师团需要由不同的年龄层的人，不同行业的人来组成。你的人生规划和职业规划是需要他们的指导，从而不断修正自己的方向。物以类聚，人以群分，随着你的不断进步，你会接触并认识到更高层次的人，同他们的交流绝对比总和几个狐朋狗友在一起讲荤笑话来得超值。绝对不同的体验，绝对不同的快感。当然也不能人云亦云，你需要消化吸收形成自己有特色的观点，而不是和大家相同。有句话叫做，你想出类拔萃，就要与众不同。

第三，要不断调整自己的知识结构，一切为了职业技能服务，如果大学里没有培养你所需要的一种能力的课程，你就需要自己去找资料丰富自己，不要总等着老师来喂你，很多成功的经验和高竞争力的技能不是喂出来的，是需要你在浩瀚的只是海洋里寻找出来的。实际上你会发现职业技能里有85％甚至更多的技能是大学里没有教授的，都需要你自己去探索。如果这个探索是有计划的而不是工作以后临时抱佛脚，你肯定会成功的。那些职场失败的人绝大多数是没有认识到这个问题的。为什么很多人去了一次招聘会回来就垂头丧气？就是因为大学里只学课程而没有去全面的培养自己的能力。为了追一个自己仰慕的mm，你会投其所好搏其欢心，达到mm对宝马王子的要求。你知道现在的mm都比较现实的，更喜欢宝马而不是白马。求职也是如此，用人单位自然不会看上与自己要求相差太远的人。用人单位要求什么呢？学历只是你获得面试机会的门票而已，大多数用人单位不看中这个的，但是大多数学生却错误的认为学历是决定能否被聘用的关键因素。学生素质最缺乏什么？大多数学生认为是英语和计算机，但5％单位持这种观点，单位需要的是实干和综合素质，但只有12％的大学生知道这种观点，但是这12％虽然知道但却未必具有这种素质。所以这个社会上，大学生叫嚷求职难，用人单位诉说找人难。

成功的人生演讲稿15

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，站在庄严的国旗下，我发言的主题是：培养健康心理，走向成功人生。

“一撇一捺写个人”，“人”字写起来的确简单，但人们一生却从没有停止过这样的探讨：如何做一个健康、健全的人。如果有人问：“你健康吗？”也许我们会说：“我当然健康啦，我从没生过病。”可是，只有体格健康还算不上健康。如果说人的一撇就是身体健康，那么一捺便关乎心理，只有前者没有后者，人就会趴下；只有后者没有前者，人又会卧倒。身心健康兼备，才能相互支撑，站立起来，才有可能提高个人素质。

可目前，在我们同学中，存在着这样一些心理问题：焦虑、对人敌视、猜疑、嫉妒、自卑、烦躁、以我为中心、处理不好同学之间的关系等等。 那么，我们该怎样面对心理健康，其标准又是什么呢？

心理健康的标准，包括以下几方面：

首先是要有正确的人生态度。正确的人生态度来源于正确的世界观。这样的人，对周围的事物有较为清醒的认识和判断，有远大的理想和实事求是的精神，因而他们分析问题，处理问题时比较客观、稳妥，与时代共同进步，心态始终保持健康水平。

其次是要有满意的心境。这是健康心理的重要内容，拥有满意心境的人既能接受自己，又能悦纳他人，对自己有清醒的认识，不会湮没于别人的议论而无所适从，他们往往处于独立自主的状态，既不好高骛远，也不急功近利，因而心境总是满意的、愉快的，也是健康的。

第三是要有和谐的人际关系。乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任与友爱。因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多矛盾。与人为善的人能够与大家相互理解、彼此融洽。人际关系和谐，心理便会处于健康的状态。

第四个标准是良好的个性，统一的人格。这是健康心理的重要标志，我们要做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，灵活而不油滑，勇敢而不鲁莽，始终保持坚强的意志，诚实正直的作风，谦虚开朗的性格。

第五个标准是适度的情绪，充分的理智。健康心理必须要有良好的自我控制能力，不过悲过喜、过忧过怒。要始终保持热情饱满、乐观向上的情绪，而不以沮丧悲观、反复无常的情绪面对人生。

唐代有两个著名作家，一个是因《陋室铭》而著称的刘禹锡，一个是写有《捕蛇者说》的柳宗元。二人都仕途不顺，但刘禹锡性情旷达，态度乐观，虽被贬官，却能将陋室变得“苔痕上阶绿，草色入帘青”，与“鸿儒”交谈，与“素琴、金经”为伴，保持心理健康，享年70多岁。而柳宗元被贬后却长期心情不畅，气血郁滞，终致英年早逝，仅仅活了46岁。 当代著名作家柯云路对自我心理素质建设、走向成功强调了四点，在此我送给大家： 对人生——自信积极、微笑乐观；对困难和压力——满不在乎、轻松自在； 对他人——不卑不亢、宽仁博爱；对工作——敢说敢做，拿得起放得下。

同学们，“不相信眼泪”已成为许多人追求的励志口号。我们要努力培养积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格，这些都是一个人迎接未来社会，必备的优良心理素质。具备了这些积极健康的心态，才能更好的迎接未来社会的挑战。