五年级作文：《守株待兔》新编

五年级作文：《守株待兔》新编（共11篇）

五年级作文：《守株待兔》新编 篇1

五年级作文：《守株待兔》新编

宋朝，有一位农夫住在一个小村里，那里虽然有青山绿水，可是他们依然穷苦，每天的粮食多时可以吃两顿，少时最多吃一顿。因为那里有一个凶恶的地主，他身型胖，眼睛里红血丝纵横交错，脸上有一道明显的痕迹，胡子乱糟糟的。他总是抢农民的食物，钱害得许多农民家徒四壁。

农夫为了家里的幸福，每天起早贪黑地去田里干活。回来时衣服都湿了，农夫很劳累，但每次回家，妻子总是为他煲汤，这使得农夫更加努力。

这一天，农夫再一次去田里干活。一滴的`汗滴到田里去农夫不时地菜子汗正当他坐在木桩上休息时。一只兔子跑的太快，猛的一下撞在木桩子上。当复健了，兴高采烈的抓紧兔子跑回家里。要到家时碰上了邻居，邻居说：“啊，你哪来的兔子?”“捡到的。”农夫说。邻居目瞪口呆，又笑着说：“今晚给我条兔腿呗。”“好啊!”农夫爽快地答应了。回家后，妻子看着兔子说：“今晚我不用煲汤了。”农夫说：“今晚我来做烤兔。”

农夫捡到兔子的消息传遍了全村。地主很贪心，也去了那个木桩，一直坐在那儿，地主发现一只兔子跑了过来，赶紧抓起兔子，可是他也没想到后面还有一只狼。狼一牙一齿地把地主咬死了，全村人过上了快乐的生活。

这个故事告诉了我们：别人的辛勤付出被上天看见，得到了奖励，那是应该的。可是每天只想不劳而获就会受到惩罚。

老师评语：老师从你的故事中读出了新意，不错，如果能写得更生动、丰富些会更加精彩。

五年级作文：《守株待兔》新编 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

五年级作文：《守株待兔》新编 篇3

有一天，那农民看见自家的牛跑到了林子里去了，就放下锄头去追牛。那牛在一片草地上歇下了，农民气喘吁吁地走了过去，一把拽住了牛。忽然，农民见草丛一动，发现从里面出现一只雪白的兔子，那兔子一个跟头撞在树上。农民见了，提着兔子回去了。他的家人见了很高心，把兔子剥了皮吃了。

第二天，那农民看完菜地后，拿着麻绳去了昨天那个地方，可千万别以为那农民是要捉兔子，因为那农民要在每一棵树上都缠上麻绳，为了不让一只兔子撞死。农民把麻绳缠好后，躲在树丛里观察，一会，一只兔子猛撞过去，正好撞在树干上，麻绳又把兔子弹了回来，并且毫发无损，爬起来，一溜烟儿跑了。一会又有只兔子撞在树干上，麻绳将它弹了回来，兔子又跑了。农民看了笑了笑，满意地走了。从此以后，再也没有兔子因撞树而死掉。树上的麻绳不但可以保护兔子的头，兔子还有了新玩意，它们反复地弹，复地弹，每天都玩得开开心心。冬天，麻绳保护了树干不受冷。真是一举三得呀!

守株待兔新编作文 篇4

一个炎热的午后，他干得汗流浃背，只好在木桩上靠了一下，结果靠着靠着就睡着了。“砰——”的一声将他惊醒，原来是一只傻乎乎的兔子不小心撞在树桩上，晕了过去。

这个农夫的心地很善良，把兔子抱在怀里，放在了自己茅屋里草堆上，兔子竟奇迹般地活了过来，农夫正准备把它放生的，谁知，它眨了眨眼，对农夫说：“谢谢你!好心的农夫。”

农夫惊讶地后着嘴：“兔子竟会说话，它一定是一只神兔。”于是他改变了主意，把它收留下来，每天让她吃饱喝足。

为了报答救命恩人，兔子生了许多崽子，它们慢慢长大了。这些兔子不仅都会说话，而且还会耍杂技。

年关将近，农夫想到了一个好办法：可以带着这些兔子到集市上去耍杂技，这样可以赚得一些钱。他把所有的兔子都染上了不同的颜色，戴上漂亮的帽子，带着它们来到集市上。

很快，集市的人们像看到糖果的蚂蚁一般，围了过来。一只最大的兔子指挥其他的小兔子，让它们站成圆形，它们用右手摘下自己的帽子，将它扔给右边的兔子，与此同时，用左手接住左边兔子递过来的帽子戴在头上，一个个帽子起起伏伏，人们看得可带劲了，纷纷掏出铜钱丢给它们。接着它们又表演了“叠罗汉”、“跳火轮”，最精彩的要属“空中飞兔”了，身手了得的兔子们赢得了阵阵喝彩。

但现在有一个问题令农夫发愁，这么多的铜钱该怎么花呢!农夫突然想到了一个办法：现在是冬天，容易着凉，所以用一半的钱跟兔子和自己买棉袄、围巾、帽子和靴子，还有一半的钱就捐给贫苦的人们。

守株待兔新编作文 篇5

情景转换：原来，刚才那只兔子在和同伴玩“跑得快”，游戏规则如下：1.不可中断。2.不能跑回自己家里。3.不能躲起来。4.撞到树上后果自负。5.一切事情分出胜负再说。那只兔子想去WC，跑太快，没看清路，撞到了树上。

情景回转：回到家，农夫对妻子说：“看!我捡到了一只兔子，要不要烤着吃?”刚好，那只兔子醒了听到了，说：“不要吃我，不要吃我!”“怎么，你会说话?”妻子惊讶地问。“对!我有办法让你们变成有钱人。”“真的?”“嗯!”兔子坚定地说，“你们把种菜的地买了，买下对面的那块地，一直挖，会有金子的。”农夫照做了，果然，有好多黄金。

守株待兔新编作文500字 篇6

忽然，一只又大又肥的大野兔，风一般地飞了过去，“扑通”一声，撞在了对面的木桩上。我的妈呀，今天是怎么啦，不会是假的吧?他打了打自己的脸。哦，居然是真的!他拿出手机，放到跟前，做起真播，标题写着：看我多幸运，什么都没干，白捡大白兔，直是太爽啦。他把一切烦恼都忘记了，拎着兔子，大摇大摆，走回家。

农民的妻子和孩子都出来迎接他了，“我的妈呀!这真是又大又肥的兔子啊!”妻子惊讶地问。“那是当然了，”农民高傲地技着胸脯，“你丈夫是谁呀。”

“今天烧兔子肉给你们吃，好吗?”丈夫大声问。她们俩儿齐声叫道：“太好啦，太好啦!”“那你明天还要带一只野兔回来呦。”“没问题!”丈天坚定地回答。

第二天，农民就在那里，一边打着王者荣耀，一边等待兔子来撞。我的天呀，等了半天，兔子怎么还不来呀。黄昏，他垂头丧气地迈着缓慢步伐，一步步走回家去。“咦，今天怎么没带兔子回家呀?”妻子早就在门口等着丈夫。丈夫走了过来，垂头丧气：“今天，恐怕兔子没出洞吧。”“那好吧，我们只能勉强一天不吃饭了。”妻子为难地低着头。

“冰箱里不是还有很多食物吗?”

“没有了，吃光啦!”妻子大声喊。

“被谁吃完了?”丈夫问。

“被我们吃完了。”

“那你们为什么要吃呢?”

“肚子饿了，能不吃吗?我问你。”妻子坚定地喊。

“唉，真是悲惨啊!”丈夫叹息着。

新编《守株待兔》小学生作文 篇7

刚开始，过两三天就会有一只飞机兔来“自投罗网”，农夫一家经常有兔子肉吃，可高兴了，便什么活也不干了，天天守在那儿。

又过了几天，农夫在树旁边遇到一位老人，老人对农夫说：“动动脑筋，你会得到许多财富的。”

农夫听了，回家想了半天，终于明白了老人的意思。

第二天早上，农夫去集市买了200棵苹果树苗。到了家，农夫把快生锈的锄头和水桶找了出来，把苹果树苗全栽在了幸运树的周围，然后，给树苗浇水、施肥。

一个多月过去了，农夫捉到的兔子是以往的10多倍，于是他把100只兔子卖给了别人，得到1000块钱。他每个月都会拿出500块钱去帮助穷人，成为当地最好的人。

到了秋天，农夫已经聚到了3000多块钱。就在这时，又有一个好消息，农夫种的200棵苹果树一共结了上万斤的苹果。农夫把苹果拿到集市上卖了，又获得了10000多块钱。这时候的他已经是一个人人羡慕的大富翁了。

来年春天，农夫在集市上遇到了那位老人，他感激地说：“感谢您当时的那一句话!否则，我现在还是一个普普通通的农夫呀。”

老人说：“其实也没什么，勤劳和智慧一定会让人富有，善良和帮助别人一定会让人快乐。”

小学五年级作文坐井观天新编 篇8

从前，有只青蛙住在一口井里，无论朋友怎样劝说，它都不肯离开自己的那一方小天地。

一天，一只小鸟从这里经过，落到井沿上，对青蛙说：“喂，兄弟，你每天待在这儿，不觉得无聊吗？只能看到头上这一小块天空，实际上外面的世界大着呢！如果你出来，就会觉得自己太渺小了！”

“不，我比你知道的，比你见的视野更广。”

“为什么？你天天待在这儿，怎么能比我的`视野开阔呢？”小鸟疑惑不解。

青蛙自豪地说：“我这儿已经通了互联网。”

“互联网是什么东西？最常见的蜘蛛网？鱼网？还是风雨交加织成的网？”

“不，都不是。所谓的互联网就像一张蜘蛛网一样遍布着整个地球。我可以每天从电脑上知道世界个个角落发生的新闻，不像你们飞到哪里才能知道哪里的情况——”

小鸟听得入谜，忽然，它想到了一个问题，于是就问青蛙：“你每天一个人在这里不觉得寂吗？”

“你这就孤陋寡闻了吧！我可以通过互联网来和天南海北的朋友们聊天、视频，一点儿也不觉得寂寞，感觉家人就在身边一样。”

这时，送货员鸽子来了：“这是您要的食物。”“谢谢你！”

小鸟更加疑惑了：“食物怎么也可以订呢？”

“我在网上不但可以购买生活用品、食物，而且物美价廉。”

小鸟陷入了沉思：原来现在科技这么发达，足不出户便可知天下的新发展，真是行万里路，不如点几下鼠标。

守株待兔八年级语文作文 篇9

那天他像往常一样去耕地。工作了一上午，他感到累了，便找个树桩坐下，拄着锄头，喝着米酒，不知不觉，进入了梦乡。突然，“嘭”的一声，农夫惊醒了。

疯狂兔子

数分钟前，这只兔子正在树林外散步，突然，一头狼朝它扑来。

兔子吓坏了，发疯似的往前跑，仿佛装上了几百年后才出现的引擎，留下狼直愣愣地站在原地。如果狼会说话，估计会说：“大哥你等等，我都没追呢，你跑那么快干啥?”

兔子不知道狼没追上来，继续挑战博尔特的奔跑速度。一个不小心，它就撞到了树桩上。

突现财路

农夫见状，高兴得手舞足蹈，狂喜的同时还不忘检查一下：嗯，身体挺健壮，腿不错!今晚加菜!

回到家后，老婆见他捧着兔子，仿佛捧着块宝，不禁怒从心生，说：“好你个老贼，自己在外面享福，留我和孩子在家粗茶淡饭!”换作平常，农夫肯定顶回去，可今天他太高兴了，也顾不上那么多。农夫迅速跑进厨房，拿起菜刀，朝兔子动脉砍去。

这时，一个骑马的人在屋外大喊：“号外!号外!兔子大赛将在下个月举行!比比看，谁的兔子健壮，跑得快!”说着还抓着报名券乱撒，“有意参加者赶紧报名喽!奖金一万两银!”农夫愣了一会，拎起兔子观察：非常健壮，腿特别粗，说实话，他活了半辈子，还没见过这么壮的兔子——可以拿去比赛!这时，他老婆气势汹汹闯进来：“老公，快报名，咱们发财了!”

一举夺魁

这只“神兔”被带到了比赛现场。

兔子在呼喊声中醒了过来，环顾四周，双眼放光——出风头，我喜欢!农夫拍拍它的脑袋：小样，记得，要跑第一名，回去以后我给你吃最好的、喝最甜的!兔子若有所思地凝视前方，威猛而杀机四射……

比赛开始了。农夫把兔子放进了赛场。第一局，兔子和对手打成了平局。第三局，兔子就像装上了n台发动机，疯狂往前冲，把所有兔子甩在了后面，它们不断交叉错位，眼看快到终点了。兔子猛地加速，冲过了终点!满场的掌声和欢呼声震耳欲聋。

农夫欢呼雀跃地带着兔子，拉着银子往家赶去。

竹篮打水一场空

“哎，爸爸，醒醒!”农夫美滋滋地睁开眼睛，儿子手里拿着香得流油的兔子腿。农夫翻了个白眼，几乎晕过去!“我那车银子呢……”农夫四处乱找，什么都没有。

老婆走过来，大声斥责：“你个没用的东西，杀个兔子都能晕血!赶紧再给我逮兔子去!”

四年级故事新编作文 篇10

狐狸自从上一次从乌鸦那里骗来一块肉后，心里一直想着再找乌鸦骗一块肉。这天机会来了，狐狸亲眼看见乌鸦叼着一块肉飞进树林，他立刻追了上去。

狐狸眼珠子一转，想出了一计。他先是热情地向乌鸦问好，说：“乌鸦小姐你好，你有那么一大块肉肯定感到很幸福吧!”乌鸦心里想：这样一个诡计十足的坏蛋来找我，肯定没什么好事。我绝对不能再上他的当!于是乌鸦加快了飞行速度，在她的巢附近停了下来。

狐狸并没有因为乌鸦的不理不睬而放弃，而是紧跟其后地追了上去。当乌鸦停下时，他又不失时机地说：“乌鸦小姐，早上好，你飞得那么快干什么呢?”乌鸦心里想：这个家伙肯定有古怪，要不然我先把自己的肉放到安全的地方吧!于是乌鸦把她的肉小心翼翼地放进巢里，这才对狐狸说：“早上好，狐狸先生!你也肯定很愉快吧!”狐狸心里想：这个乌鸦这回可真不好骗了，先讨好她一下吧!

狐狸装模作样地说：“听说你最近练出了一副很好的歌喉，能不能为我演唱一支歌呢?”乌鸦对狐狸的称赞很是满意，她调整了一下身姿，又清了清嗓子，才开始为狐狸深情的演唱一首。乌鸦唱完，狐狸立刻鼓掌，还装出一副很佩服的样子。他说：“乌鸦小姐，你的歌喉谁也比不上!百灵鸟在你的面前都自惭形秽。”乌鸦知道狐狸在装模作样，但也没说什么，只是礼貌的说了声：“谢谢!”

狐狸见这一招也不灵，就装出一副饥饿的样子，向乌鸦讨要食物。他说：“哎呀，乌鸦小姐，你的心地一定像你的歌声一样美妙。我现在非常饥饿，已经几天几夜没吃东西了，能不能给我一些食物呢?哪怕是一些残羹冷炙也好呀!”乌鸦心里嘀咕着：这个坏家伙，你终究还是露出了你的狐狸尾巴。那我就先给你一些干酪，看看你究竟是真饿还是假饿吧!

乌鸦爽快地从她的巣中拿出了一些新鲜干酪热情的招待狐狸。狐狸三下两下就吃完了干酪，却还是说很饿。这时候乌鸦断定狐狸绝对是想要她的肉，于是一个好点子闪现在了乌鸦的大脑里——我可以用真肉当诱饵，利用那块假肉让狐狸也受骗一回。她不久前在巣附近发现一块像肉的石头，那样子简直太像了，她就把它带了回来，并在上面涂了猪油，让它真的变成一块肉，想着有朝一日也来欺骗狐狸。乌鸦此时装模作样的把那块石头拿出来展示给狐狸看，令狐狸垂涎三尺。乌鸦对狐狸说：“既然你那么饿，我这里刚好有一大块肉。但是你要往后退十步，我好把肉丢给你。”狐狸暗自窃喜，一边退步，一边数：“1、2、3、4、5、6、7。”数到七的时候，乌鸦听到一声“哎呦!”，原来是狐狸正好跌到了一个小坑里，可是他不管不顾地立马翻身站起来，也不管自己身上有没有受伤，继续数数：“8、9、10。”数到十的时候，狐狸冲乌鸦大喊：“到十了，肉呢?”乌鸦把“肉”不急不慢地丢给狐狸，狐狸不管三七二十一地一口衔住乌鸦掉下来的肉，立马大口嚼起来，结果一下子崩掉了他的大牙。乌鸦哈哈大笑，说：“这块肉的味道不错吧!也让你尝尝吃亏的滋味!”

小猫钓鱼新编二年级作文 篇11

一天早晨，小猫拿起鱼竿来到风景如画的湖边钓鱼。它把鱼铒放好以后就开始安静的等待。五分钟过去了，小猫发觉有动静，就使劲往上拉，可是鱼钩上没有活蹦乱跳的小鱼，只有一只破旧的红靴子。

小猫有点生气，正准备扔掉它，忽然听见远处传来一阵叫声，“不要扔，那是我的。”小猫抬头看，原来是森林里年纪很大的兔爷爷。

兔爷爷气喘吁吁地说：“可不敢扔，这红靴子可是我的宝贝。”小猫觉得很奇怪，心想既然是宝贝，为什么会出现在湖里。兔爷爷看出了小猫的疑惑，说：“红靴子本来好好锁在柜子里，昨晚拿出来看，忘记锁了，然后被老鼠偷走了，我正沿着老鼠留下的痕迹找呢，刚好找到这里。”

兔爷爷又说：“你想知道红靴子为什么是我的宝贝吗?”小猫非常好奇，急忙说道：“想、想、我当然想知道，爷爷讲给我听。”兔爷爷有声有色地讲了起来：“在我还年轻的时侯，我在森林里发现了它。当时它还是崭新的，我觉得它非常好看，便把它带回了家。回到家，我把它放在墙角，然后去干活了。等我再回家，却发现原来有些脏乱的屋子变得既干净又整齐，我不知道发生了什么，只是觉得墙角的红靴子变得有些脏。”

“第二天临出门，我把红靴子擦得亮亮的.，离开了家。等天黑回家时，屋子里依然是被整理的干干净净。”

“就这样，每次在我出去干活，都有人帮我整理屋子，后来我才发现这些都是红靴子帮我做的。”

“直到有一天，我干完活回家后，看到的是一只有些破洞的红靴子。我很惊讶，后来知道是一群老鼠在捣乱，不仅弄乱了屋子，还把红靴子咬破了几个洞。我很心疼，也很懊悔，觉得不能再让红靴子帮我干活，也不能再被老鼠咬到，就把它藏进了柜子。”

“谁能想到在我昨天拿出红靴子擦洗时，却被老鼠发现了，而我也正好忘了锁上箱子，就被老鼠偷去扔进了湖里，还多亏被你找到。谢谢你，我会把它好好收起来，不让老鼠再伤害到它。”