功和机械能训练（精选5篇）
功和机械能训练 篇1
初中物理机械功和机械能阶梯训练
基础知识
1．雨滴在空中匀速下落的过程中，雨滴的动能，重力势能，机械能。（填“变大”或“变小”“不变”）
2．力学中所说的功包括两个必要因素：一是
；二是。
3．如图10-1所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道的C处，物体从A点由静止下滑，沿BC运动并撞击弹簧，在弹簧被压缩的过程中，能转化成 能。4．在平直公路上用50N的水平力拉着重为500N的车前进10m，则拉力做的功为，重力做的功为。5．判断下列说法的正确与错误： 图10-1（1）物体受到力的作用并且运动，力不一定就对物体做功。（）（2）功的单位是牛·米，专门名称是焦，功的单位还可以是瓦·秒。（）（3）功率是单位时间里做的功，它表示做功的快慢。（）（4）由功的原理可知，省力的机械费功，费力的机械省功。（）（5）甲、乙两台机器都在工作，谁做的有用功多谁的机械效率就高。（）（6）使用机械做功时，如果摩擦不计，它的机械效率就是100％。（）6．某物体在一对平衡力作用下运动，则该物体（）
A．机械能一定不变，动能一定不变 B．机械能可能改变，动能一定不变 C．机械能可能改变，动能可能改变 D．机械能一定不变，动能可能改变 7．如图10-2所示，滑轮组自重及摩擦不计。物体A重300N，在F＝4N的拉力作用下，物体以5m/s的速度匀速运动。则物体在运动过程中受的阻力是 N；5s内滑轮组对物体A做的功是 J；拉力F的功率为 W。
8．用一个动滑轮把重为l00N的货物吊到2m的高处，人施加在动滑轮绳端的力
图10-2 是55N。则人所做的有用功是 J，总功是 J，滑轮的机械效率是。
9．一只水捅掉在了井里，在打捞水桶时里面带了些水，则下列各项属于有用功的是（）A． 把桶中的水提高做的功 B.把桶提高做的功
C.把桶和水提高做的功 D.手拉打捞绳所做的功
10．用如图10-4所示的滑轮组提升重900N的物体，使物体匀速上升3m，所用拉力为400N，摩擦不计。求：
（1）动滑轮有多重。
（2）滑轮组机械效率是多大。
（3）若用它匀速提升重1800N的物体，绳端的拉力是多大？这种情况下滑轮组的机械效率是多大？
图10-4
机械功 功的原理
基础知识与基本技能
1．计算功的公式是，功的单位是。[0.5] 2．如图10－5所示，用竖直向下的力F压杠杆，F＝30N，使杆端下降15cm。F所做的功是。[1.0] 3．一个搬运工，扛着重600N的箱子。他的肩对箱子的作用力大小是 N，方向是向 的。如果他沿水平地面走5m，他对箱子做的功为 ；如果他沿
图10-5 楼梯走到5m高的楼上，他对箱子做的功为。[2.0] 4．有一辆重为500N的小车，某人用100N的水平力推着它走了10m。那么，人对小车做的功是，重力对小车做的功是。[1.0] 5．功的原理可以概括为一句话，这就是。例如你使用的是省力机械，那就必然要费。[1.0] 6．在下列哪一种情况下力对物体是做了功的（）。[0.5] A．用力推讲台，讲台没有动． B．人提水桶沿水平地面行走． C．沿斜坡方向把物体拉上去． D．天花板上的电线吊着电灯．
7．某人用力把一个重10N的冰块水平抛出，冰块在水平的冰面上滑行40m远停下来。则冰块在滑行过程中（）[1.5] A．人对冰块做了400J的功． B．重力对冰块做了400J的功． C．人和重力都没有对冰块做功． D．以上说法都不对．
58．马拉着质量是2000kg的马车在水平路面上前进了400m，做了3×10J的功。求：（1）马车的重；（2）马的拉力。[2.5]
知识的应用
9．用100N的水平推力，使重500N的物体沿水平面移动20m。重力对物体做的功为，水平面对物体的支持力做的功为，推力对物体做的功为。[2.5] 10．某人将一只重为50N的箱子拎起0．5m高，然后沿水平方向行走10m。则该人对箱子共做 J的功，其中沿水平行走10m所做的功为。[1.5] 11．要使一个物体移动一定的距离，就要对物体做一定的功。如果是利用机械（如杠杆、滑轮、滑轮组）来使物体移动的，那么，利用费力的机械就 距离，利用省力的机械就 距离。总之，不论使用什么机械，要想少做些功是不可能的。这个现象可以用一句很简洁的话概括： 这就是功的原理。[2.5] 12．在相同的水平推力作用下，使较重的A物体沿光滑的平面移动，较轻的B物体沿粗糙的平面移动，若移动相同的距离，则下列说法中正确的是（）[1.5] A．推力对人物体做的功多 B．推力对B物体做的功多
C．推力对A物体和B物体做的功一样多． D．条件不足，无法比较推力对它们做功多少的关系 13．有两只相同的水缸，需好几桶水才能盛满。现有甲、乙两位同学用相同的水桶从同一处取水分别倒入两个水缸内。甲力气大，每次均提一桶水；乙力气小，每次均提半桶水。在两位同学都使各自的水缸注满水的过程中（）[1.5] A．甲比乙做的功多 B．乙比甲做的功多
C．两人做的功一样多 D．条件不足，无法比较做功的多少 14．如图10－6所示，三种情况中物体所受的拉力都是F，甲图中物体上升sm，乙图中物体沿斜面向上移动sm，丙图中物体水平移动sm。比较拉力F做功的多少，结论是（）[2.5]
图10-6 A．甲图做功最多． B．乙图做功最多．
C．丙图做功最多． D．做功一样多．
415．马拉着重I0N的车在水平公路上匀速前进，30min走了5.4km，车在前进过程中受的摩擦阻力是1000N。问：
（1）马拉车前进的速度是多大？
（2）马对车的水平拉力是多大？马在这段时间内对车做了多少功？[2.5] 16．如图10－7表示一个楼梯，楼梯上面有一个平台。楼梯的斜坡长L＝5m，平台高h＝4m，平台长s＝3m。某人手提质量为25kg的水桶沿楼梯上楼，然后走到平台右端。这一过程中人做了多少功？[3.0]
知识的拓展
图10-7 17．功的原理即“使用任何机械都不省功”，所谓“不省功”有两层意思：[2.5]（1）使用机械做的功起码等于不用机械而直接用手对物体做的功。这是指的哪种情况？。
（2）实际上使用机械做的功比不用机械而直接用手对物体做的功还要多些。这是指的哪种情况？。
18．从图10－8可以观察到，利用动滑轮把重为G的物体提升了h高度，手拉绳端的力是F，向上提的距离是s。现在请你逐一回答下列问题：（l）设想不用动滑轮，直接用手把物体提起h高度，这时人手对物体做的功W＝（写表达式）；（2）若用动滑轮，且摩擦不计、动滑轮重不计，这时绳端的拉力F＝＿＿G，绳端向上移动的距离s＝＿＿h，人手拉绳做的功W2= ＝ ；（3）若用动滑轮，且动滑轮重为G动，而摩擦不计，这时绳端的拉力F＝，人手拉绳做的功W3= =。[5.5]
419．一列火车以20m／s的速度在平直轨道上匀速行驶，火车受到的阻力是9×10N。问：
（l）火车头（也叫机车）的牵引力是多大？（2）1min内机车做了多少功？[3.5] 图10-8
620．某汽车以36km／h的速度做匀速直线运动，1min内发动机做功3．6×10J。求汽车行驶时受到的阻力。[2.5]
21．一个人用50N的力往下压杠杆一端，手下降的高度是2m，而杠杆的另一端把一个物体抬高了0.5m。杠杆重不计，杠杆转动时的摩擦不计。问：
（1）人做了多少功？（2）被抬高的物体有多重？（提示：用功的原理求解）[2.5]
22．利用功的原理可以证明斜面也是一种省力的机械。如图10-9所示，凭一个人的力气不能把大油桶直接搬到车上去，但借助于一块木板搭成的斜面就可以。想想看，如果希望更省力些，你打算采取什么措施？[2.5]
图10-9
机械效率 功率
基础知识与基本技能
1．运动有快有慢，我们用“单位时间里通过的路程”来表示运动的快慢，称为速度，计算公式是。做功也有快有慢，我们用 来表示做功的快慢，称为，计算公式是，国际单位是，常用单位还有。[2.5] 2．机械效率是指 写成公式是。[1.5] 3．利用机械做功时，影响机械效率的因素有哪些？答： 和。[1.5] 4．利用某机械做功，动力做的总功是500J，其中有用功是400J。那么，克服机械自重和摩擦做的额外功是 J，机械效率是。[1.5] 5．我们要通过实验测出图10-10中甲和乙两个滑轮组的机械效率。[5.5]（l）两个滑轮组装置的共同点是什么？
；不同点有哪些？。
(2)实验中需要测量哪几个物理量？，需要计算哪几个物理量？。
（3）实验中，如果你已经按图组成了一个滑轮组，那么，只用刻度尺量出钩码上升的高度h，而不再用刻度尺量弹簧测力计移动的距离s行不行？，理由是什么？。（4）请问：甲、乙两个滑轮组哪个更省力些？。理由是什么？。两个滑轮组的机械效率会不会一样？
，理由是什么？。图10-10 6．有甲乙两台机器，甲做的功是乙做功的2倍，而乙做功所花的时间是甲的一半，由此可知（）。[1.0] A．甲做功快． B．乙做功快． C．甲、乙做功一样快．
7．一个举重运动员，在2.5s内把一个质量为200kg的杠铃举高2m。取g＝10N／kg。问：（1）运动员对杠铃做了多少功？（2）运动员举杠铃时的功率是多大？[2.0]
8．用一个动滑轮把重为G＝100N的物体提到h＝9m的高处，人拉绳端的力F＝60N问：（1）人做的总功是多少？（2）人做的有用功是多少？（3）人做的额外功是多少？（4）动滑轮的机械效率是多大？[3.5]
9．用一个杠杆来提升重物。已知动力臂是阻力臂的3倍，物体重600N，手向下压杠杆的动力是210N，物体被提升20cm。求：
（l）手压杠杆下降的高度；（2）人做了多少总功；（3）人做了多少额外功；（4）杠杆的机械效率是多大。[4.5]
知识的应用
10．功率是用来表示 的物理量。某万吨远洋货轮的功率是2×10KW，这表明该货轮每秒钟内要做 J的功。[1.5] 11．如果有一只较重和一只较轻的水桶，它们的容积相同，让你用水桶提水，你选用哪一只桶？ ；用动滑轮来提升重物，并且有较重的和较轻的两只滑轮供选择，你选用哪一只滑轮？。在你作出上述选择时，头脑中想的是什么？。[3.5] 12．实际的机械不可避免地存在 和，因而总是要做 功的。所以，实际机械的机械效率总是 的。[1.5] 13．用图10-11所示的装置来测滑轮组的机械效率。[4.5]（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应，并使物体 上升。（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动 cm。（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，4图10-11 则拉力做的额外功是。滑轮组的机械效率是。
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将。（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。
14．做“测滑轮组的机械效率”实验，给你如下器材：铁架台、滑轮、天平、钟表、线、钩码．其中多余的器材是，缺少的器材是。[1.5] **15．判断下列说法的正确与错误：[2.5]（1）不论什么机械，越是省力，它的机械效率就越高（）。
（2）用甲机械提升一个物体，用乙机械提升另一个物体，甲机械比乙机械做的额外功少些，但甲机械的效率不一定就比乙机械的效率高（）。
（3）不计摩擦，滑轮重一定。用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物，或者用两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组提升同样的重物，后者的机械效率一定低些（）。
16．判断下列说法的正确与错误：[1.5]（1）机器做功越多，它的功率就越大（）．（2）机器的功率越大，说明它做功越快（）．（3）机器的功率小，说明它的效率低（）．（4）机器功率越大，说明它做功越多（）． 17．甲起重机用lmin时间将重为9800N的货物吊起5m高，乙起重机用2min将重为8000N的货物吊起8m高。那么，它们做的功及功率的情况是（）。[2.5] A．甲做功多、功率大． B．乙做功多、功率大．
C．甲的功率大，乙做的功多． D．甲做的功多，乙的功率大．
18．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率大，这表明（）。[1.0] A．甲做功比乙做功快 B．甲做的有用功比乙做的有用功多
C．甲做的额外功比乙做的额外功少 D．甲做的有用功，与总功的比值比乙大 19．如图10-12所示，用同一滑轮组提升重物。第一次提升一个物体（图甲），第二：次提升两个等重的重物（图乙），比较甲、乙两种情况，下列说法不正确的是（）。[2.0] A．第一次拉力F甲小于第二次拉力F乙 B．甲、乙两种情况滑轮组机械效率相同 C．图甲滑轮组机械效率比图乙小
D．若将物体提升相同高度，图乙做的有用功多些
20．某人用滑轮组将重为700N的物体匀速提升0.2m高，所用拉力为250N，且已知在提升重物过程中的机械效率为80％，则拉力所做的功为（）。[2.5] 图10-12 A． 112J B．150J 175J D．187.5J 21．一台拖拉机耕地时功率是60kw，10min内匀速前进了以900m。求它在耕地时受到的阻力。[2.5]
22．用如图10 13所示的定滑轮，把一个重为G＝95N的物体吊到h＝5m的高处，人拉绳端所用的力F是100N。
（1）人拉绳端的力为什么不是95N，而是100iN呢？请回答是什么原因；（2）求在提升物体过程中做的有用功、总功及定滑轮的机械效率。[3.5]
图10-13
23．用图10－14所示的动滑轮提升重物。若摩擦不计，动滑轮重为G＝10N，物体被提升的高度是h＝5m。（1）如果被提升的物体重为G=40N，求有用功、总功及机械效率；（2）如果被提升的物体重为G’＝90N，求有用功、总功及机械效率。[3.5] 注意一下，两种情况下的机械效率一样吗？
图10-14
知识的拓展
24．一辆汽车，发动机的功率是70kW，半小时内在平直公路上匀速行驶了40km。问：（1）发动机的牵引力做了多少功？（2）发动机的牵引力是多大？（3）汽车行驶过程中，受到路面的摩擦力是多大？[3.5]
25．重为500N的物体放在水平地面上，某人用100N的水平力推它做匀速直线运动，在250s内物体移动了125m。问：（l）物体与地面间的摩擦力是多大？（2）人对物体做了多少功？（3）人推物体的功率是多大？[3.5]
3326．一台起重机将重为3．6×10N的货物提高了4m，所做的额外功是9．6×10J。问：（1）起重机的动力做了多少功？（2）起重机的机械效率是多大？[2.5]
27．某人骑自行车匀速前进，已知人和车的总质量是70kg，地面对自行车的阻力是人和自行车总重的1／10，人骑自行车做功的功率是70w。问：（l）人蹬自行车，使自行车前进的动力是多大？（2）10min内，自行车前进的距离是多大？[3.5]
328．山里有一瀑布，瀑布的落差是20m，每分钟有120m的水落下。求该瀑布流水的功率。[3.5] 29．如图10－15所示，物体重500N，滑轮重及滑轮转动时的摩擦不计，在水平拉力F作用下物体沿水平面以2m／s的速度做匀速运动，运动过程中与地面间的摩擦力是100N。求在2rnin内拉力做的功及拉力的功率。[3.5]
图10-15
30．如图10-16中，每个钩码重均为2N，每个滑轮重均为0.6N，给你一根能承受3N拉力的绳用于串绕滑轮组。[4.5]（1）画出滑轮组的绕绳方法；
（2）若绳很轻，摩擦不计，绳端施加的拉力为多大时，可使钩码匀速上升？
（3）若拉动绳端使钩码匀速上升时，拉力是2.5N，则滑轮组的机械效率是多大？
图10-16 31．用如图10－17的滑轮组水平地拉动物体．已知物重为1000N，物体与地面间的摩擦力是240N，当绳端的拉力是100N时物体以0.5m／s的速度匀速移动．求：（1）人拉绳端的移动速度；（2）滑轮组的机械效率。[4.5]
图10-17
32．用如图10-18所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，物重为100N。当绳端拉力为40N时，物体匀速上升。[4.5]（1）据题目的条件，你能求出几个物理量？把它们求出来。（2）拉力F做180J的功，可使物体上升多高？
433．用滑轮组提升重物（如图10-18）．被提的物重G为9×10N，滑轮组的机械效率是75％，图10-18 拉力F做功的功率是2.5kw．要把重物匀速提升1m。问：（1）需多大的拉力F？（2）需花多长时间？[4.0]
34．如图10－19所示，物块重200N，移动过程中所受阻力为40N。
（l）若不考虑滑轮重及摩擦，物块以0.2m／s的速度匀速移动，拉力F的功率是多大？
（2）如果这个装置的机械效率是80％，则拉力F是多大？[4.5] 图10-19
35。如图10-20所示，滑轮组工作时摩擦不计。[4.5]（1）当被提升的物重为90N时，绳端施加40N的拉力可以使物体匀速上升，求滑轮组的机械效率η1；
（2）当被提升的物重为120N时，绳端需施加多大的力可使物体匀速上升？这时滑轮组的机械效率η2何值？
图10-20
36．汽车发动机的功率可以通过控制油门改变供油量来改变。加大油门可加大功率，减小油门可减小功率；油门调节到最大，其功率达到最大。汽车的速度由变速器控制，调节变速器改变车速俗称为“换挡”。汽车在爬坡时需要发动机有很大的牵引力，这时驾驶员总是采取加大油门同时减小车速的措施。试根据物理知识推出有关公式，说明驾驶员所采取措施的道理。[4.5]
37．某人想用图10-21的装置在半分钟内把物体提高5m，用来串绕滑轮组的绳子最多能承受300N的拉力。
（l）在图上画出既省力又方便的绳子统法。
图10-21（2）如在提升物体时滑轮组的机械效率是80％，一次最多能提升多重的货物？这时人的功率是多大？[4.5]
图10-22 38．用如图10－22所示的滑轮组提升重物．已知物重为250N，每只动滑轮重为15N，绳重及摩擦不计。[5.5]（1）给你一根能承受60N拉力的绳子，画出滑轮组的绕法；
（2）匀速提升重物时，绳端的拉力是多大？滑轮组的机械效率是多大？
（3）用这个滑轮组提升重物，它的机械效率最大为何值？（提示：从滑轮组提升的物体越重机械效率越大思考）。
机械能
基础知识与基本技能
1．一个物体，我们就说它具有能量。一个物体 越多，表示这个物体的能量越大。[1.0] 2．物体由于运动而具有的能叫做 ；物体由于被举高而具有的能叫做 ；物体由于发生弹性形变而具有的能叫做。[1.0] 3．运动物体的 越大，越大，具有的动能就越大。[0.5] 4．物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就。[0.5] 5．动能和势能统称为 能。一个从高处落下的物体，在某一位置时具有的动能是8J，重力势能是6J，则物体具有的机械能是 J。[1.5] 6．下列情况中的物体具有什么形式的机械能？[1.5]（1）在海面上行驶的船具有。（2）被拉伸的橡皮筋具有。
（3）被拦河坝挡住的上游河水具有。（4）站在下行电梯里的乘客具有。7．关于动能的概念，下列说法中正确的是（）。[1.0] A．速度大的物体具有的动能一定大 B．质量大的物体具有的动能一定大 C．运动物体只具有动能 D．一切运动的物体都具有动能 8．关于能的概念，下列说法中正确的是（）。[1.0] A．高山上静止的石头不具有能 B．物体已做的功越多，说明物体具有的能越多 C．只要物体能够做功，就说明物体具有能 D．只有正在做功的物体才具有能
9．甲、乙两物体处于同一水平地面上，甲的动能比乙的动能大。下列说法正确的是（）。[1.0] A．甲的质量一定比乙大 B．甲能够做的功一定比乙多 C．甲的速度一定比乙大 D．甲已经做的功一定比乙多
知识的应用
10．一辆汽车从斜坡底匀速开到斜坡顶的过程中，汽车的动能，重力势能，机械能 ．（选填“变大”或“变小”“不变”）[1.0] 11．判断下列情况下物体的动能、重力势能、机械能的变化情况。（选填“增大”或“减小”“不变”）[1.5]（l）在平直轨道上，列车从车站启动，动能，势能，机械能。（2）站在匀速下降的电梯中的乘客，动能，势能，机械能。
12．人推开弹簧门的过程中，弹簧由于发生弹性形变而具有 能；当弹簧门自动关闭的过程中，弹簧由于形变减小，其 能减小，能转化为门的 能。[1.0] 13．骑自行车上坡前，往往要加紧蹬几下，这是为了增大 能；下坡时不蹬，速度还会越来越大，这是因为 能转化为 能。[1.5] 14．苹果从树上落下来的过程中，能减小，能增大，能转化为 能。[1.0] 15．关于物体的机械能，下列说法中正确的是（）。[1.0] A．高山上的石头，稳稳地静止在那里，它没有重力势能 B．运动速度大的物体，具有的机械能不一定就大
C．一根弹簧被拉长时具有的弹性势能大，被压缩时具有的弹性势能小 D．没有做功的物体一定没有能
16．下列情况中，动能转化为势能的是（）。[1.0] A．钢球从斜面顶端滚下 B．张开的弓把箭射出去 C．雨点从高处落下 D．手中抛出的小球上升 17．下列各过程中，势能转化为动能的是（）。[1.0] A．踢出去的足球向上运动 B．汽车正在沿斜坡上行 C．瀑布飞泻而下 D．雪花正在匀速下降 18．下列情况中，属于势能转化为动能的是（）。[1.0] A．火箭发射升空 B．玩具弹簧枪将子弹水平射出 C．单摆的摆球从最低点上升 D．足球在地上越滚越慢 19．下列情况中，属于动能转化为势能的是（）。[1.0] A．爆竹爆炸 B．上紧的钟表发条带动指针转动 C．滚摆上升 D．雪橇从山坡上滑下．
20．甲、乙两个物体，如果它们具有相等的动能，则（）[1.0] A．两个物体的质量一定相等 B．两个物体的速度一定相等
C．两个物体的质量和速度一定都相等 D．无法判断它们的质量和速度是否相等 21．质量相等的两只小鸟，以相等的速度飞行在不同的高度，则它们的（）。[1.0] A．动能和机械能都相等 B．动能和机械能都不等 C．动能相等，机械能不等 D．动能和重力势能都相等
22．一架护林飞机，正在某森林上空的一定高度匀速飞行，并不断地喷洒治虫药粉．该飞机在飞行过程中动能和重力势能怎样变化？说明理由。[1.5]
知识的拓展
23．滚摆上升时，它的 能减小，能增大，能转化为 能。[1.0] 24．卡车与摩托车以相同的速度行驶时，具有的动能大。体积相等的实心铁球和木球放在同样高的桌面上，具有的重力势能大。[1.5] 25．把一个重物轻轻地挂到弹簧秤上，在重物拉伸弹簧的过程中 能转化为 能。[1.5] 26．跳伞运动员跳出机舱后，在打开降落伞之前，他的动能将，重力势能将 ；打开降落伞后匀速下降时，他的动能将，重力势能将，机械能将。（选填“变大”或“不变”“变小”）[2.5] 27．皮球从手中落到地上，又弹跳起来。在皮球落向地面的过程中，能转化为 能；皮球撞击地面发生形变的过程中，能转化为 能；皮球形变逐渐减小直至恢复原状的过程中，能转化为 能；皮球离开地面上升的过程中，能转化为 能。[3.5] 28．人造地球卫星沿椭圆轨道运行，过近地点时，能最大，从近地点向远地点运行过程中，能转化为 能。[1.5] 29．若不计空气阻力，乒乓球在由桌面弹起上升的过程中（）。[1.5] A．动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变 B．动能逐渐增大，势能逐渐增大，机械能增大 C．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变 D．动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能减小 30．下列情况中，动能和势能都不变的是（）。[1.0] A．汽车在水平公路上匀速行驶 B．打桩机的重锤下落 C．机车沿斜面向上匀速开动 D．跳伞运动员匀速下落 31．一辆汽车在上坡过程中，可以肯定（）。[1.0] A．它的动能在减小 B．它的重力势能在增大 C．它的机械能在增大 D．它的动能一定不变 32．下列各物体中，既有动能又有势能的是（）。[1.0] A．被压扁了的皮球 B．在空中飞行的小鸟 C．被运动员举着的杠铃 D．在平地上滚动的足球 33．皮球从地面弹起，在离开地面上升的过程中（）。[1.5] A．动能转化为重力势能 B．弹性势能转化为动能 C．弹性势能转化为重力势能 D．重力势能转化为动能 34．杂技演员从高处跳下，落在绷床上，又被弹起一定高度。在整个过程中，能量的转化情况是（）[1.5] A．势能一动能一势能 B．势能一动能一动能一势能 C．势能一动能一势能一动能一势能 D．势能一势能一动能一势能
35．两只完全相同的铁球从同一高度分别以相同的速度抛出，甲球竖直向上抛，乙球竖直向下抛，不考虑空气阻力的影响，两球到达地面时的动能是（）。[2.5] A．甲球的大 B．一样大． C．乙球的大 D．无法比较． 36．“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图10-23所示，一端系住人的腰部、另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳。当人下落至图中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。那么，在人越过Q点继续向下的过程中，人的动能变化情况是（）。[2.5] A．不变 B．变大． C．变小 D．先变大后变小
37．将一只篮球带到一定的高度释放，篮球落向地面又弹起。篮球从下落又弹起的过程中，图10-23 共经历几次能量转化过程？说清楚过程与能量转化情况。[2.5]
38．如图10－24所示，一个小球在弧形槽中来回滚动，观察到每次小球上升的高度逐渐降低，请你猜想一下是什么原因。[2.5]
图10-24 10
[参考答案] 检测题
1．不变 减小 减小 2．有力作用在物体上 物体在力的方向上移动距离 3．动 弹性势4．500J 0 5．（√）（√）（√）（×）（×）（×）6．B 7．12 300 60 8．200 220 91% 9．B 10。（1）由F1(GG动)3G/hGh1///得G动3FG300N；（2）（3）F(GG动)700N， 85.7%。75%；
3Fh33F/h机械功 功的原理
基础知识与基本技能 1．W=FS 焦 2．4.5J 3．600 上 0 3000J 4．1000J 0
45．使用任何机械都不省功 距离 6．C 7．C 8．（1）2×10N（2）750N 知识的应用 9．0 0 2000J 10．25J 0J 11．省 费 使用任何机械都
6不省功 12．C 13．C 14．A 15．（1）10.8Km/h 1000N 5.4×10J 16．1000J。知识的拓展 17．（1）不计磨擦和机械自重（2）存在磨擦和机械自重 18．（1）Gh（2）1/2 2 FS Gh（3）8
4（1）9×10N（2）1.08×(GG动)FS(GG动)h 19．
210J 20．6×10N 21．（1）100J（2）50N 22．使用更长一些的木板，使斜面坡度更小些。
机械效率 功率
基础知识与基本技能 1．V=s/t 单位时间里完成的功 功率 p=w/t 瓦 千瓦 2．有用功与总功的比值W有W总 3．磨擦 机械自重 4．100J 80% 5．（1）提起的物体相同 滑轮个数不同，承担物重的绳子段数不同（2）钩码重 绳端的拉力 钩码上升高度 绳端拉力移动的距离（3）行
可根据承担物重的绳子段数推算（4）乙 承担物重的绳子段数多 不一样 动滑轮重不同 6．C 7．（1）34000J（2）1.6×10W 8．（1）1080J（2）900J（3）180J（4）83.3% 9．（1）0.6m（2）126J（3）6J（4）95.2%。
7知识的应用 10．做功快慢 2×10 11．较轻的 较轻的 少做额外功 12．自重 磨擦 额外 小于1 13．（1）竖直向上 匀速（2）5（3）0.025J 80.%（4）变大 14．天平钟表，测力计 刻度尺 15．（×）（√）（√）16．（×）（√）（×）（×）17．C 18．D 19．B 20．C 21．43×10N 22．（1）滑轮与轴之间有摩擦 475J 500J 95% 23．（1）200J 250J 80%（2）450J 500J 90%
8知识的拓展 24．（1）1.26×10J（2）3150N（3）3150N 25．（1）100N（2）
512500J（3）50W 26．（1）24000J（2）60% 27．（1）70N（2）600m 28．3.92×10W 29．（1）24000J 200W 30．（1）略（2）2.2N（3）80% 31．1.5m（2）80% 32．（1）动滑轮重20N 机械效率83.3% 4（2）1.5m 33．（1）4×10N（2）48s 34．（1）8W（2）25N 35．（1）75%（2）先利用问题1的条件求动滑轮重30N 再求机械效率80% 36．功率与牵引力、速度的关系是p=Fv 功率为最大时，速度最小时牵引力最大 37．（1）图略（提示：“方便”—应使绳子向下拉）（2）720N 150W 38．（1）图略（提示：使绳子向上拉）（2）56N 89%（3）最大能提起的物重为270N，最大机械效率为90%。
机械能
基础知识与基本技能 1．能够做功 能做的功 2．动能 重力势能 弹性势能 3．质量 速度 4．越大 5．机械 14 6．（1）动能（2）弹性势能（3）重力势能（4）动能 7．D 8．C 9．B 知识的应用 10．不变 变大 变大 11．（1）增大 不变 增大（2）不变 减小 减小12．弹性势能 势 势 动 13．动 势 动 14．势 动 势 动 15．B 16．D 17．C 18．B 19．C 20．D 21．C 22．动能和势能都变小，因为动能和势能都与质量有关，质量变小，所以动能和势能都变小 知识的拓展 23．动 势 动 势 24．卡车 铁球 25．重力势 弹性势 26．变大 变小 不变变小 27．重力势 动 动 弹性势能 28．动 动 势 29．A 30．A 31．B 32．B 33．A 34．C 35．B 36．D 37．共4次，（1）重力势能转化为动能（2）动能转化为弹性势能（3）弹性势能转化为动能（4）动能转化为重力势能 38．小球运动受摩擦。
“功和机械能”易错题练习 篇2
A. 0.02J
B.0.2J
C.2J
D.20J
2.小明和小雯一起打扫教室卫生.如图1所示，他们提着一桶水沿水平方向匀速行走的过程中，以下说法错误的是（）.
A.小明和小雯没有做功
B.水桶的重力没有做的功
C.桶底对水的支持力没有做功
D.小明和小雯提桶的力没有做功
3.如图2所示，用F=20N的水平推力推着重40N的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了40J的功，则在这一过程中
A.重力做的功一定为40J
B.物体一定受到20N的摩擦力
C.物体一定运动了2m
D.物体一定运动了4m
4.如图3所示，滑板运动员从高处平台的末端水平飞出，落在水平地面上若不计空气阻力，则运动员在下落过程中（）.
A.重力势能转化为动能，机械能增大
B.重力势能转化为动能，机械能不变
C.动能转化为重力势能，机械能增大
D.动能转化为重力势能，机械能减小
5.-辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（）.
A.机械能不变，动能不变
B.机械能变小，重力势能和动能均变小
C.机械能不变，动能变小
D.机械能变小，动能不变
6.迎世博晚会上，彩色气球伴随欢庆的乐曲匀速上升，在此过程中，气球的（）.
A.动能转化为势能，机械能不变
B.动能转化为势能，机械能增大
C.动能不变，势能增大，机械能增大
D.动能不变.势能不变，机械能不变
7.如图4所示是蹦极运动的简化示意图.弹性绳一端固定在0点，另一端系住运动员，运动员从0点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直.B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力）.下列说法正确的是（）.
A.从O点到C点运动员速度一直减小
B.从0点到C点运动员的机械能一直在增大
C.从O点到C点运动员的机械能一直在减小
D.从0点到A点运动员的机械能不变
8.如图5所示，在小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法正确的是（）.
A.他受到的重力不做功
B.他的重力势能减小
C.他的动能增加
功和机械能训练 篇3
一、功
做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离
功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。
单位：焦耳(J)1J=1Nm
功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即：使用任何机械都不省功。
二、机械效率
有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。
额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。
总功：有用功和额外功的总和。
计算公式：η=W有用/W总
机械效率小于1；因为有用功总小于总功。
三、功率
功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
计算公式：。单位：P→瓦特（w）
推导公式：P=Fv。（速度的单位要用m）
四、动能和势能
能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。
动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大。
注：对车速限制，防止动能太大。
势能：重力势能和弹性势能统称为势能。
重力势能：物体由于被举高而具有的能。
质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
五、机械能及其转化
机械能：动能和势能的统称。
（机械能=动能+势能）单位是：J
动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。
机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。
功和功率教学设计 篇4
力对物体所做功的求解公式是什么？ 答： W=Fs 活动二：思考与讨论
实例1：一台甲起重机在 1min 内把1吨的货物匀速提升到预定高度，另一台起重机乙在 30s 内把1吨的货物匀速提升到相同高度。
实例2：一台甲起重机在 30s 内把1吨的货物匀速提高了10m。另一台起重机乙在 30s 内把1吨的货物匀速提高了5m。
提出问题：
1、这两个起重机对货物做的功有什么关系？
2、这两个起重机哪一个做功的快？
3、你又是怎么比较它们做功快慢的？
学生分组讨论，展示讨论的结果。
得出结论：功率是表示力对物体做功快慢的物理量。定义：功W跟完成这些功所用时间t的比值。定义式P=W/t,功率是标量。功率表示做功过程中能量转化的快慢。活动三：分组探究
提出问题：根据功率的定义，功率是平均功率，力对物体做功时有无瞬时做功的快慢--瞬时功率？ 说明：即使是同一个力做功，做功的功率也可能是变化的，在一段时间内力对物体做功的功率，实际上是这段时间内力对物体做功的平均功率。平均功率：描述一段时间内做功的平均快慢。瞬时功率：表示在某一时刻做功的快慢。
展示成果：瞬时功率公式：P＝Fv
平均功率P＝Fv（V是平均速度）； 瞬时功率P＝Fv（V是瞬时速度）；一般表达式：P＝Fv 活动四：讨论区分机械的“额定功率和实际功率” 成果展示，各小组派代表汇报组内讨论的结果。第二课时
研究性学习：机车启动过程探究
1．成立课题研究小组组内人员构成采取“异质”组合原则；各小组间保证研究实力均等，小组间实现“同质”。每组9人，各成员选出组长1名、副组长2名，负责每名同学的分工和本组研究课题的开展和管理。2．小组分工与策划
高中物理功和功率教案 篇5
选取斜面底端所在平面为参考平面。根据动能定理∑W=ΔEk，有 由几何关系，有sinθL=h2-h1 即FL-fL=E2-E1=ΔE 引导学生理解上式的物理意义。在学生回答的基础上教师明确指出：
(1)有重力、弹簧弹力以外的其它力对物体做功，是使物体机械能发 生变化的原因;
(2)重力和弹簧弹力以外其它力对物体所做功的代数和，等于物体机 械能的变化量。这是物体机械能变化所遵循的基本规律。
2.对物体机械能变化规律的进一步认识 (1)物体机械能变化规律可以用公式表示为W外=E2-E1或W外=ΔE 其中W外表示除重力、弹簧弹力以外其它力做功的代数和，E1、E2 分别表示物体初、末状态的机械能，ΔE表示物体机械能变化量。
(2)对W外=E2-E1进一步分析可知：
(i)当W外0时，E2E1，物体机械能增加;当W外0时，E2 (ii)若W外=0，则E2=E1，即物体机械能守恒。由此可以看出，W外 =E2-E1是包含了机械能守恒定律在内的、更加普遍的功和能关系的表达式。
(3)重力、弹簧弹力以外其它力做功的过程，其实质是其它形式的能 与机械能相互转化的过程。
例1.质量4.0×103kg的汽车开上一山坡。汽车沿山坡每前进100m，其 高度升高2m。上坡时汽车速度为5m/s，沿山坡行驶500m后速度变为10m/s。已知 车行驶中所受阻力大小是车重的0.01倍，试求：(1)此过程中汽车所受牵引力做功 多少(2)汽车所受平均牵引力多大取g=10m/s2。本题要求用物体机械能变化规律求解。
引导学生思考与分析：
(1)如何依据W外=E2-E1求解本题应用该规律求解问题时应注意哪些 问题 (2)用W外=E2-E1求解本题，与应用动能定理∑W=Ek2-Ek1有什么区别 归纳学生分析的结果，教师明确给出例题求解的主要过程：
取汽车开始时所在位置为参考平面，应用物体机械能变化规律W外 =E2-E1解题时，要着重分析清楚重力、弹力以外其它力对物体所做的功，以及 此过程中物体机械能的变化。这既是应用此规律解题的基本要求，也是与应用动 能定理解题的重要区别。
例2.将一个小物体以100J的初动能从地面竖直向上抛出。物体向上运 动经过某一位置P时，它的动能减少了80J，此时其重力势能增加了60J。已知物 体在运动中所受空气阻力大小不变，求小物体返回地面时动能多大 引导学生分析思考：
(1)运动过程中(包括上升和下落)，什么力对小物体做功做正功还是做 负功能否知道这些力对物体所做功的比例关系 (2)小物体动能、重力势能以及机械能变化的关系如何每一种形式能 量的变化，应该用什么力所做的功量度 归纳学生分析的结果，教师明确指出：
(1)运动过程中重力和阻力对小物体做功。
(2)小物体动能变化用重力、阻力做功的代数和量度;重力势能的变化 用重力做功量度;机械能的变化用阻力做功量度。
(3)由于重力和阻力大小不变，在某一过程中各力做功的比例关系可 以通过相应能量的变化求出。
(4)根据物体的机械能E=Ek+Ep，可以知道经过P点时，物体动能变化量大小ΔEk=80J，机械能变化量大小ΔE=20J。
例题求解主要过程：
上升到最高点时，物体机械能损失量为 由于物体所受阻力大小不变，下落过程中物体损失的机械能与上升过 程相同，因此下落返回地面时，物体的动能大小为 E′k=Ek0-2ΔE′=50J 本例题小结：
通过本例题分析，应该对功和能量变化有更具体的认识，同时应注意 学习综合运用动能定理和物体机械能变化规律解决问题的方法。
思考题(留给学生课后练习)：
(1)运动中物体所受阻力是其重力的几分之几 (2)物体经过P点后还能上升多高是前一段高度的几分之几 五、高一物理功和能课堂小结 本小结既是本节课的第3项内容，也是本章的小结。
3.功和能 (1)功和能是不同的物理量。能是表征物理运动状态的物理量，物体 运动状态发生变化，物体运动形式发生变化，物体的能都相应随之变化;做功是 使物体能量发生变化的一种方式，物体能量的变化可以用相应的力做功量度。
(2)力对物体做功使物体能量发生变化，不能理解为功变成能，而是 通过力做功的过程，使物体之间发生能量的传递与转化。
(3)力做功可以使物体间发生能的传递与转化，但能的总量是保持不 变的。自然界中，物体的能量在传递、转化过程中总是遵循能量守恒这一基本规 律的。
六、高一物理功和能说明本节内容的处理应根据学生具体情况而定，学生基础较好，可介绍较 多内容;学生基础较差，不一定要求应用物体机械能变化规律解题，只需对功和 能关系有初步了解即可。推荐访问:高一 物理教案 高一物理教案 功和能 高中物理必修二功教案 高一物理功