背夹气球方案（共4篇）
背夹气球方案 篇1
快乐气球运 五年级组活动方案
活动目的：
通过综合性活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，进一步感悟孩子教育的观念，加强与孩子的沟通，融洽与孩子的关系，更好地引导孩子健康成长。引导同学们积极参与形式多样、内容丰富的活动，在少年儿童中发掘、推广健康、文明、有益的以“团队合作”为主要内容的拓展游戏活动，让他们在游戏中获得快乐的体验，创新的乐趣，进而增强合作互助的团队观念，养成良好的生活习惯，促进其和谐、全面发展。活动主题：快乐气球接力赛
活动口号：“快乐游戏，团结合作，时尚生活”“我自信 我参与 我积极
活动时间：2009年10月30日（下雨推迟）活动地点：雁山植物园 活动对象:五年级全体师生。
活动准备：学生每人自备2个气球、秒表、绳子 活动项目：
一、快乐气球
游戏规则：
1、各班派7对选手（14人），两个人背对夹球，横向前进。运球至终点，绕过椅子回到起点,下对选手接力。最先回到起点的队伍胜出。
2、在跑动过程中气球不能落地, 不能用手触摸气球, 不能挤爆气球.中途球落地返回起点。如果气球爆炸返回起点，重新夹球继续前进。
二、齐心合力运气球
游戏规则: 1.每班派7对选手（14人）.两人背靠背, 手挽手, 夹着气球, 预备令起, 运球至终点。中途设置了障碍，选手必须团结合作，共同穿越障碍至终点，再从终点处穿过障碍回到起点，最先回到起点的队伍胜出。2.要求同上。
3、行进过程中，2个选手要共同进退，不得分离。
三、团结合作乐气球
游戏规则：
1、每班派出7对选手（14人），其中任意7人与相邻的班级互换组成参赛选手，手手相联，背背相对，团结合作运球，方法同上。最先回到起点的队伍胜出，加入其它班级的选手就代表该班级。
2.要求同上。
注意事项：
1、活动前各班分好组，准备好气球。
2、活动要注意安全，不能嬉笑打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、各班组织好纪律，设计活动口号。
4、要求全体学生发扬体育精神，友谊第一，比赛第二。
5、各班发扬团结合作精神，不得有私心，不得破坏安定团结。
心心相印背夹球比赛策划书 篇2
一、活动目的
为了丰富大学的业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学相互交流，相互学习的平台，我院学生会组织开展以“心心相印背夹球”的趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团队友爱的校园气氛。
二、活动名称：心心相印背夹球
三、活动对象：学院全体学生
四、活动时间：2015年3月20日
五、活动地点：田径场
六、组织机构：万钧书院分团委
七、参赛要求：
1、以班级单位组成各参赛队伍
2、每对8人，分成4组，至少2组为异性
八、比赛道具：
长绳一个、气球若干、障碍物4个
九、比赛规则：
1、跑道距离30米，8个队员分成4组，每组2人，背夹气球，双手不能碰到球，交叉放于胸前，开始计时，步调一致向前走越过四处障碍返回，下组接力，直到全部队员完成，计时结束；
2、第一处障碍为一定高度（1.4米）的绳子，两人下蹲钻过绳子；第二处障碍为圆锥物体、需参赛者分与圆锥物两侧保证气球从圆锥物体上不掉越过；第三处障碍为凳子、需参赛者由一侧绕过；第四处障碍为协作投球，参赛者两人分别投进前方的竹篓里，两人在气球不掉的前提下均投进两颗乒乓球，然后返回，返回可直接从两侧空地夹球走回；
3、本比赛以用时长短评比依据，比赛取前三名队伍获得奖励；
4、团队积分:速度最快的队伍得6分，第二名得5分，依次类推第六名得1分，其他队伍不得分；
十、注意事项
1、活动当天安排人员负责维持场地秩序
2、活动当天至少安排一名团委干部成员负责处理突发事件
3、活动当天安排专人拍照
4、如遇天气因素可适当推迟本次活动
十一、经费预算
气球装饰方案教学设计 篇3
吕公堡学区宋屯完小 黄爱玲
教学内容：小学数学三年级上册89-90页气球装饰方案 教学目标：
知识与技能：结合气球装饰方案问题，经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。
过程与方法：让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程。
情感态度与价值观：学生能积极参与数学学习活动，在活动中获得成功的体验。重点、难点
重点：找规律，解决现实问题。难点：结合实例自己设计方案。教学过程：
一、创设情境，设疑激趣
谈话：同学们，每当一些重大的节日我们都会组织联欢会，它给我们带来了欢乐，增加了节日的喜庆氛围。看明明在过六一儿童节的时候拍了一张照片，同学们玩的可开心了。他们不但在联欢会上表演了节目，还亲手布置了教室呢！快看教室是怎么布置的？ 【预设：学生可能会提到挂拉花、挂小灯笼、贴窗花、布置黑板、挂气球等。教师对学生的回答及时给予肯定。】
【设计意图：通过开联欢会这个学生感兴趣的话题自然引入，激发学生的学习兴趣。】
今天，我们就一起研究一个和联欢会有关的问题。(板书：气球装饰方案)
二、引导探究，自主建构
【观察、探索规律，用数学计算的方法解决问题】
1、引导发现，探究规律（出示教材89页的方案一）
师：圣诞节就快要到来了，老师设计了两个气球装饰方案，大家想不想知道？
生：想。
这是老师制定的第一个方案。请同学们仔细观察，你发现了什么？
【预设：1：我发现气球是按两个红色、两个黄色、两个红色、两个黄色的规律排列的。2：我发现气球的排列是按照红、红、黄、黄的规律排列的。3：我发现两个红气球中间夹着两个黄气球，两个黄气球中间夹着两个红气球。4：我把气球分组，两个红色的气球、两个黄色的气球为一组，它们是一组一组排列的。】
若学生自己说出分组的情况，就及时对他的观察结果进行肯定，并让他说说为什么这么分。如果没有说出，即适时引导：我把这些气球分组，两个红色的气球和两个黄色的气球为一组。
【设计意图：先让学生观察、发现规律，重点引出把气球每4个分为一组，为后面学生利用计算的方法解决问题作必要的铺垫。】
板书：物体排列有规律 找规律时要仔细
2、自主合作，解决问题
既然我们发现了气球排列的规律，那么老师这儿有一个问题想让大家帮助解决一下，（出示问题），照上面的顺序挂下去，第17个气球是什么颜色的？
有的同学拿到了老师给的一个信封，拿到的同学可以用里面的圆片摆一摆，没有拿到的同学自己想别的办法看能不能找出第17个气球的颜色，好不好？找到以后把你的方法和同桌说一说。（1）、自己思考；（2）、同桌讨论；（3）、级汇报交流
（我把气球4个分为一组第17个气球前面正好是4组，第17个气球是第5组的第1个气球，所以是红色的。）
（刚才通过实践，大家都知道了第17个是什么颜色了，如果老师问第218个是什么颜色的，你有那么多小圆片吗？那么用什么方法比较简单呢？）
（用数学计算的方法更简单。）
总结计算方法，先分组，再计算，余数是几，就从第一个数到第几个。
④同学们，你们都很棒，用不同的方法把老师的问题解决了，那么你认为哪种方法比较好呢？
（用数学计算的方法更简便）
【设计意图：让学生用不同的方法解决问题，体现学生自主学习、自主探究的过程。让学生充分交流，说出自己的想法，展现学生不同的思维方法。在让学生充分思考、表达的基础上提出：哪种算法比较好。】
板书： 找出循环固定数，除法计算去找余。
3、运用规律，解决问题（出示方案二）老师这儿还有一个方案，请你来算一算，第28个气球是什么颜色的？第40个呢？ 说一说你发现的规律和计算方法。
总结:如果没有余数，则为每组的最后一个。
【设计意图：本环节的设计使学生切实体会到用计算的方法要简单的多，而用画图或写数的方法就不太现实了。】
4、创造规律：小小设计师
①气球有很多种颜色，也可以设计许多种方案，下面你来当小小设计师，自己设计一种方案，给空白的气球上涂上不同的颜色，并依据你的方案给同学们提问题，让同学们解答。
注意：在给别人提问题之前，自己要把答案先算出来，不然就不能判断他的回答是不是正确。（把你的问题写在下面空白的地方，把答案写在背面，一会请同学到前面来把他的方案展示给大家，然后大家来回答问题好不好）
②学生展示设计方案，提出问题，全班共同解决。重点说一说气球的排列规律。
【预设：学生可能有许多种不同的方案，有的简单，有的繁琐，但老师要做到心中有数，第一，必须是按一定的规律排列，第二，几个气球为一组。（学生在给别人提问的同时，首先要自己先知道正确的答案，以便判断别人的回答是否正确。）】 【设计意图：用所学知识解决问题，体验学习的成功感。】
三、尝试应用
师出示课本90页练一练提醒同学认真审题。如果学生有困难，可适当进行提示，对聪明的学生进行表扬。
四、总结 物体排列有规律 找规律时要仔细 找出循环固定数 除法计算去找余
五、布置作业
圣诞节就快要到来了，老师想请同学们为咱们的教室设计一种方案。
教室的长是9米，宽是6米，每隔30厘米挂一个气球。同学们自己制定一个方案，并算一算各需要多少个气球。【设计意图：通过练习，让学生充分体会到数学就在我们身边，生活中处处用数学。】
晚会踩气球游戏活动的方案策划 篇4
踩气球是特别常见的晚会互动游戏，不管是在学校还是在企业中，凡是需要有游戏的地方我们都有可能看到踩气球，因其普及性极高，所以该游戏的衍生版本也很多，所以今天我们就给大家介绍几种最常见的踩气球游戏规则。
双人踩气球
两人对战，也可以是两组对战，但是每次同时进行比赛踩气球的就只有两人，这样大家可以尽情的去欣赏他们两人的表演，同时场上的两人也可以尽情的发挥。
两人对立而站，每人每个脚上绑上2个气球，然后看谁最先将对方四个气球踩爆。如果是两组对战，则只需踩爆对方两个就行。
两人三足踩气球
这是一种比较激烈且又带有配合的踩气球游戏，游戏以两人为一组，将两人相邻的脚绑到一起，而且将4个气球绑到两脚上，然后进行混战，哪个队伍的气球最先被踩完，则该队被淘汰。
大乱战踩气球
这种踩气球游戏规则就是我们最常见的，给每个人的两脚上各绑上两个气球，然后进行混战，每个人独立“作战”，气球被踩爆玩的将被淘汰出局，最后将剩余一个人为游戏的获胜者。