建筑环境与设备工程专业未来就业情况总览

建筑环境与设备工程专业未来就业情况总览（精选8篇）

建筑环境与设备工程专业未来就业情况总览 篇1

就业岗位比较多的城市有：北京[2777个]、上海[2031个]、广州[1050个]、深圳[979个]、武汉[723个]、成都[644个]、天津[571个]、西安[539个]、南京[521个]、杭州[505个]等。

就业薪酬比较高的城市有：盐城[12499元]、北京[6521元]、上海[6276元]、厦门[5328元]、广州[5174元]、南通[5164元]、深圳[5125元]、佛山[5091元]、温州[5002元]、江门[4999元]、杭州[4994元]等。

建筑环境与设备工程专业未来就业情况总览 篇2

企业的核心能力源自于掌握核心能力的科技人才。大学毕业生在胜任职业岗位、执行岗位任务时所必须具备的诸多能力中, 最重要、最核心的能力称为“核心能力”, 核心能力是一个专业的“特色能力”。结合企业的竞争发展需求, 培养掌握不同专业特色核心能力的科技人才, 是高等教育的重要任务。

一、核心能力的概念

20世纪80年代, 市场经济体制在不同社会制度国家建立, 全球经济一体化的步伐明显加快, 企业核心能力理论正是在这种背景下提出的。这个过程大致经历了三个阶段:从20世纪60年代开始的以战略管理为主要内容的竞争理论阶段, 从20世纪80年代开始的以市场结构为主要内容的竞争理论阶段, 从20世纪90年代开始的以企业核心竞争力研究为重点的竞争理论阶段。1990年美国学者普拉哈拉德 (C.K.Prahalad) 和英国学者哈默 (G.Hamel) 首次提出核心能力理论[1]。

核心能力 (Core competence) 也叫核心竞争力, 是指一个组织拥有的一系列互补的资源知识和能力的有机组合, 它具有使一项或多项关键业务达到竞争领域一流水平, 具有明显价值优势的能力。企业核心能力是一个内涵非常丰富的新观念, 它附着在企业、组织的技术、资源、知识、文化、组织、管理等各个子系统中。

核心能力理论的提出, 是对传统的发展战略理论的丰富和创新, 是组织成长理论和实践领域发生的一场深刻革命。核心能力理论是当今管理学和经济学交叉融合的最新理论成果之一, 源于战略管理理论、经济学理论、知识经济理论、创新理论等对企业持续竞争优势之源的不断探索, 体现了各学科的交叉融合。

二、建环专业培养目标及人才需求分析

“建筑环境与设备工程”专业是土木类专业之一, 旨在培养培养德、智、体、美全面发展, 具备扎实的建筑环境及设计基本理论知识, 能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作, 具有暖通空调、燃气供应、建筑给排水等公共设施系统的设计、施工、安装、调试、运行管理及控制方案的设计能力, 并具有初步的应用研究与技术开发能力, 富有创新能力的应用型高级专门技术人才。

随着国民经济的发展和人们物质文化生活水平的提高, 人们对建筑环境和建筑设备提出了更高和更广泛的要求。建筑设备被赋予了越来越丰富的内涵, 它不再仅仅是一般的采暖、空调及给排水设计, 而包含了楼宇自动控制、保安防盗、办公自动化等越来越丰富的内容。建筑级别越高, 建筑设备系统占建筑总投资的比例越高。智能建筑及相关设备制造业将成为21世纪的朝阳产业, 并由此为“建筑环境与设备工程”这一学科开辟广阔的应用前景。

健康、能源、环境正成为备受人们关注的三大主题。“建筑环境与设备工程”专业已经成为涉及国计民生的重要学科之一, 迅速发展的国家建设对建环专业本科人才的需求不断增加。

企业对人才的需求, 是专业核心能力定位的出发点。通过对人工环境企业人才需求进行调查, 了解到目前建环专业毕业生从事的专业技术工作主要包括几大类:首先是工程设计、设备安装, 以及设备运行维护类专业技术人才, 这也是本专业传统的培养对象, 需求量比较大;第二类是产品销售、咨询服务, 以及企业管理与行业决策专业人才, 这一类人才需求量相对较少;第三类是建筑设备新产品开发专业人才, 这类人才的需求近十年发展很快。由此可见, 在企业未来发展中, 创新产品的研发, 必将是人工环境企业竞争的有力着力点。

三、专业核心能力的特征

对核心能力的研究首先始于企业。随着教学改革的深入发展, 许多高校开始注重学生核心能力教育, 开展了专业核心能力的系列研究:依据专业核心能力特征, 提出不同专业核心的培养方案等, 并进行了教学体系的改革, 以及教学方式、教学理念的改革研究等。核心能力观, 是企业、学校、学生三方面的需要, 专业核心能力培养研究, 目前已经成为教育教学改革的一项热点课题。

专业核心能力的提炼应以企业需求为导向, 而不是学科需要为导向, 并符合专业核心能力的基本原理。专业核心能力应体现以下特性[2]。

内在性:每个专业的学生必定要掌握不同于其他专业的专业能力, 任何专业再怎么发展和改革, 其专业基本能力不会有太大的变化。

延展性:在校期间学生可能掌握了某几种现阶段比较专而实用的技术, 但对应的面不广, 这就不能算专业核心能力。专业核心能力的获取主要依靠专业基础平台, 而不是专业方向平台。有了扎实的专业基础能力, 才能保证学生能有更宽的择业面, 更强的社会适应能力, 保持其专业竞争优势。

独特性:专业核心能力的独特性, 第一体现在专业的培养目标定位上, 在确定专业核心能力时应紧扣“应用”和“开发”两个能力;第二是服务面向定位, 第三是学校办学特色。

从这三方面考虑确定的专业核心能力, 使竞争者无法模仿或模仿代价高昂, 从而确保大学生能在某一专业领域保持领先地位。

四、建环专业核心能力的定位

(一) 人工环境产业的发展要求

随着社会的发展和科技的不断进步, 人们对居住环境的要求日益提高。适宜的建筑室内环境的营造, 为人类舒适、健康的生活以及提高工作效率提供了必要条件。但是在营造良好的室内环境的同时, 往往对室外环境产生破坏性影响。

为解决室、内外环境矛盾不断加深的问题, “零能耗建筑”或“节能型绿色建筑”正在兴起。尤其是气候、建筑、能源和环境问题已经成为影响可持续发展的重大问题, 受到广泛关注, 对于从事建筑设备领域的企业和专业人才不断提出新的要求。企业的核心能力如何, 成为影响企业生存发展的重要竞争因素之一。

为适应企业需要, 本专业学生不仅要具备专业培养目标提出的基本素质与能力, 还需要具备一定的创新能力。专业技术人才不仅要能够开展常规的系统设计, 还必须能够处理好室内外环境关系问题, 进行建筑设备的节能设计、运行优化, 以及高效的设备施工过程与管理、新型节能建筑设备开发等。

(二) 大庆石油学院校建环专业核心能力定位

对于一位将要面对未来市场选择, 并参与市场竞争的高校毕业生来讲, 在未来的竞争中能否获胜的关键在于是否具备核心竞争力。那么, 对于建筑环境与设备工程专业而言, 企业需要什么样的人才, 需要什么样的核心能力呢?核心能力的提炼应以企业需求为导向, 而不是学科需要为导向。

每个学校可以根据自身的办学特点, 确定不同的专业核心能力。结合人工环境产业的发展需求, 以及大庆石油学院的具体办学情况, 对该校“建筑环境与设备工程”专业的核心能力定位是:“建筑设备的创新设计能力与实践能力”。具体来讲, 创新设计包括建筑设备的节能设计与优化设计, 新产品研发等;实践能力包括优化施工组织管理与建筑设备优化运行管理能力等。

具备专业核心能力的学生, 在扎实掌握专业基础知识上, 还能够根据企业的需求创造性地开展系统设计和产品研发工作, 必将能够最大化地发挥自己的聪明才智, 成为掌握行业尖端发展技术的业务骨干, 并在未来的发展竞争中, 能立于不败之地。

(三) 建环专业核心能力定位分析

大庆石油学院建环专业核心能力的定位, 是根据本专业培养方案目标, 基于人工环境产业的发展要求确定的, 符合专业核心能力的基本特征。目前气候、建筑、能源和环境问题成为影响可持续发展的重大问题, 建筑设备类企业的发展竞争, 必然集中于节能产品、健康设备的开发上。因而建筑设备的节能设计与新产品研发必然是企业产品竞争的焦点。此外, 优化施工组织管理与建筑设备优化运行管理, 体现了优化与节能的管理思路, 是目前建筑设备运行管理的追求目标。

核心能力的定位有利于集聚学校的优良资产, 完善学校的制度资源, 优化配置教育力量, 全面调动学校的一切积极因素, 去更好地实施归核战略。

实现核心能力的培养, 主要有两条重要途径:一是围绕核心能力选择教学内容和构建课程体系, 围绕“归核战略”形成特色培养方案, 保证学生在有限时间内, 掌握本专业的核心技术和主流技术, 从而获得专业核心能力;二是围绕培养方案改革教学方法, 建立保证核心能力形成的教学方法、手段和途径。

掌握建环专业核心能力, 可为本专业学生今后的事业发展提供主要能量, 是学生可持续竞争优势与新事业发展的源泉, 使之在未来的竞争中, 立于不败之地。此外, 培养适应市场经济发展要求的掌握核心能力的专业应用型人才, 创造出高等教育持续成长的新模式, 也是我国高等教育事业适应社会主义市场经发展的客观要求。

摘要：本文分析了人工环境产业发展对建筑环境与设备工程专业科技人才的需求。基于企业的战略发展要求以及专业核心能力的基本特征, 对大庆石油学院建环专业核心能力进行了定位, 即建环专业核心能力为“建筑设备的创新设计能力与实践能力”。对建环专业核心能力的内涵进行了解析。

关键词：建环专业,核心能力,定位分析

参考文献

[1]C.K.Prahalad and Gary Hamel.The core competence of the corporation[J].Harvard Business Review, 1990, (5-6) .

建筑环境与设备工程专业未来就业情况总览 篇3

[关键词]建筑环境与设备工程 设计环节 培养模式 教学改革

[中图分类号] G48 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2012）09—0120—02

建筑环境与设备工程专业（以下简称“建环”）的培养目标中有一条很重要，那就是培养出的学生应具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计能力。在学校里，学生设计能力的培养主要依靠课程设计和毕业设计环节。本文针对我校的设计环节存在的问题，提出了改进思路。

一、设计环节培养模式的现状

（一）课程设计的现状

1.课程设计课时分配和时间安排不合理

由于专业课时的压缩，导致课程设计的实践课时也变少，通常安排为一周时间。大多数学生都很难按质按量地完成课程设计。而且课程设计的时间大多安排在每学期的期末，这个时候临近放假，很多学生都急于提前回家，对课程设计都敷衍了事，抄袭现象严重。

2.指导教师缺乏积极性

在我们学校，教师上课程设计实践课的工作量很少，比如一个教师带15个学生一周的课程设计，这个教师所获得的工作量大约为9个当量学时。然而教师的付出却远远超过9个学时，包括讲课辅导、看图和批改作业等。所以教师在上课程设计实践课时积极性不高。

3.课程设计与理论课程脱节

学生往往在学了理论课程之后，对于课程设计无从下手，出现了课程设计与理论课程严重脱节的情况。

4.课程设计不能涵盖专业所有知识内容

比如空气调节课程设计，只做空调风系统的设计，对水系统的设计不作要求，而且建筑功能也比较单一。另外对洁净空调系统的设计、通风防排烟的设计几乎不涉及。再比如工业通风课程设计，也只注重风系统设计，而忽略对除尘设备及吸收设备的选型计算及布置。

（二）毕业设计的现状

1.毕业设计选题不合理，设计内容缺乏综合性和系统性，设计深度参差不齐

纵观我校历年的毕业设计选题，可以发现部分学生的选题不合理，设计内容单一，缺乏综合性和系统性。主要表现在：（1）只对空调设备和冷热源进行选型，没有设计机房或机房布置不尽合理；（2）图纸不完整，未画局部剖面图和设备大样图；（3）图纸深度不够，有的定位尺寸未标注，有的设备未编号，有的管道标高漏注等。

2.毕业设计忽略方案设计和初步设计

教师直接给学生现成的建筑平面图，学生就根据教师提供的建筑图来做施工图设计，而不熟悉方案设计和初步设计的流程、内容及深度。

3.指导教师工程设计经验不足，不了解新系统和新设备

4.学生不熟悉如何与建筑专业、结构专业、给排水专业、建筑电气专业等的配合

对于暖通施工图的设计来说，最关键的是与各个专业的配合，其中与建筑专业的配合是最重要的。比如空调机房的位置和大小，风井的位置和大小等，这些都需要由暖通专业设计人员提要求，然后由建筑专业设计人员来完成。

5.设计用软件来做，设计说明书采用打印稿

学生在做毕业设计时，基本用软件来做，不清楚计算数据的来龙去脉。设计说明书采用打印稿，存在抄袭严重的现象。

二、设计环节改革的思路

（一）课程设计的改革思路

1.课程设计应与专业课程学习及认识实习紧密结合

（1）在专业课程学习开始之前，应将课程设计图纸布置下去，并让学生课程设计进度跟上专业课学习进度。

（2）课程设计应与认识实习结合起来。认识实习应放在每门专业课学习之中来进行，并与课程设计有机结合。

2.将各相关课程的课程设计综合起来

将冷源课程设计与空气调节课程设计结合起来，将热源课程设计与供热工程课程设计结合起来。空气调节课程设计可以涵盖更多的理论内容，如洁净空调、通风防排烟等。

3.增加课程设计教学工作量，以提高教师指导积极性

（二）毕业设计的改革思路

1.建立毕业设计图纸库，严格执行施工图设计深度要求和制图标准

毕业设计图纸库按照毕业设计大纲的要求建立，收集的建筑图纸最好是建筑方案图。把所有的图纸传到网上，学生像选课一样可以随机地选择图纸。学生在做毕业设计过程中，要按照设计院的要求严格控制施工图的设计深度和制图规范。

2.重视方案设计

针对方案设计的重要性和为了培养学生方案设计的能力，将方案设计纳入毕业设计内容中，并将方案设计作为毕业设计成绩考核的指标之一，规定方案设计至少占毕业设计成绩的20%～30%。要求学生在设计方案比较选择时必须对工程设计项目的各项实际需求、环境条件的特点、需求和环境条件的变化趋势等情况进行深入调查研究，对各种技术方案的特点、适用条件和范围进行客观深入的分析，对暖通空调各种技术发展的方向和趋势作深入的了解，尤其必须对各种设计方案的可行性、安全性、投资、能耗、运行费用、调节性、操作管理的方便性、环境影响、舒适性和美观性等技术经济评价因素进行客观准确的计算和综合对比分析。

3.与建筑专业、结构专业、给排水专业、建筑电气专业的学生一起，组织多个项目组

由于本校的建筑专业、结构专业、建筑环境与设备工程专业、给排水专业和建筑电气专业在同一个学院，将不同专业的学生和指导老师组成多个项目组，每个项目组里有负责建筑专业、结构专业、建筑环境与设备工程专业、给排水专业和建筑电气专业的学生和指导老师各一名。建筑方案图设计出来后，几个专业应在一起开协调会，相互提要求和条件，让建筑专业与其他专业一起确定设备机房（包括空调机房、风机房、制冷机房、锅炉房、水泵房、变配电房、发电机房等）、井道（包括风井、空调管井、水井、电井等）的位置和大小。在这个过程中，各个专业的指导老师起引导作用。在施工图设计阶段，各个专业还需不停地协调。

课程设计和毕业设计是实现人才培养目标的一个重要综合性实践环节，是学生综合应用所学理论知识和基本技能分析解决实际问题促进其学习深化与升华的重要过程，是强化工程意识，进行工程训练，培养学生创新能力和科研能力的重要途径。面对21世纪对人才的要求，我们应不断努力探索，以期培养出更适合21世纪需要，更受用人单位欢迎的合格的人才。

建筑环境与设备工程就业前景 篇4

就业去向主要是在各企、事业单位的工程或动力部门工作。可在设计院、建筑环境设备工程公司、房地产开发公司、城镇物业管理公司、燃气公司、政府的城镇规划部门从事工程设计、智能化管理、设备开发与代理。也可在相关的科研、教学等单位从事研究和教学工作。

制冷空调在许多国家都是就业热门岗位。例如，澳大利亚制冷空调技师面临全国性的人才短缺，在就业前景中属于最优级别。这几年一向列为紧缺移民职业范围，年龄较大或者刚工作没有工作经验加分的制冷空调技师都可移民到澳大利亚。

本专业毕业生就业情景分配比例如下:

外资企业:38%

国有企业:27%

私营企业:15%

事业单位:11%

政府机关:8%

自由职业:1%

我国大部分地区冬冷夏热，空调需求量大。所以，建筑环境与设备工程专业就业市场广阔。绿色建筑、节能建筑、生态建筑、可持续建筑、建筑能耗、建筑能源h4RN(WO

目前，本专业主要的就业方向为:

设计:建筑设计单位、制冷空调设备工程公司暖通空调系统设计、建筑给排水工程设计;制冷空调设备制造企业的设备设计等。

造价预算:暖通空调、建筑给排水工程预决算和安装工程招投标。TopEnergy建筑节能绿色建筑论坛R%X1mQo

施工组织管理:建筑安装工程公司(包括建筑消防工程公司)暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理.

工程监理:质量检查部门(质量监督局、检测站)的设备安装质检工作，安装工程监理公司监理工作;运行管理:对:1高级商厦、宾馆饭店、办公大楼、机场大厅、邮政大楼、医院治疗室等民用建筑;2医药厂、卷烟厂、纺织厂、飞机汽车船舶制造厂、冷冻厂等工业建筑;3物业管理公司的建筑设备进行运行管理;

销售与管理:制冷空调设备工程公司的产品(中央空调和小型中央空调设备)销售及管理。绿色建筑、节能建筑、生态建筑、可持续建筑、建筑能耗、建筑能源|yea)D

本专业未来可取得的职业资格包括:注册公用设备工程师(全国勘察设计注册暖通空调工程师)和注册监理工程师。

看到有很多朋友对本行业的收入水平很关心，本人就从一名新人的角度来解构一下我们行业的收入水平，本人工作已有几年，从最早的研究所，到之后的压缩机生产厂，中央空调制造厂的销售，技术支持，及国外的工程公司都有必须的接触。仅供参考吧。会有不精确之处。

建筑环境与设备工程专业简介 篇5

改革开放以来，人们对居住的舒适性要求不断提高，特别是随着中国加入WTO以及申奥的成功，体育场馆、宾馆饭店、商务办公大厦、涉外公寓以及高中档社区得到极大的发展，带动了中央空调市场的繁荣。因此，形成了从设计、制造、施工、运行、维修、管理、销售各环节的技术岗位群，蕴涵着巨大的人才市场潜力。随着技术的发展，产品设计的自动化、控制系统的微机化和网络化，以及大量新技术的应用，对人才的知识结构、专业技能和综合素质提出了很高的要求。空调制冷行业已经转化为技术知识密集型的产业。因此，对有较强的技术理论基础、实践能力强、有创新精神，综合素质很高的应用型人才需求更加旺盛。

一、专业沿革1、50年代末在我国成立“供热、供燃气、通风与空气调节专业”。这是现在的“建筑环境与设备工程专业”的前身；

2、1998年专业更名为：“建筑环境与设备工程专业”。专业内涵与外延在实质上并没有发生根本性的变化，但是侧重点发生了很大的变化：从原来侧重于暖通空调系统变成侧重于热湿环境。这一侧重点的变化着重体现在专业基础课程的设置上|（见后面的专业基础课）；

3、现在的情况。截至到2004年，统计在案的，全国有116所高校设置了本专业，每年培养本专业技术人才近万人。其中“哈尔滨工业大学”、“清华大学”、“湖南大学”、“同济大学”、“天津大学”、“重庆大学”、“西安建筑大学”、“太原工学院（现在应该是叫太原理工大学）”为最早在全国设置本专业的学校，基本上在五十年代末、六十年代初设立的，被称为“老八所”。最早获得本专业学科博士学位授予权的学校是：“哈尔滨工业大学（合并前为哈尔滨建筑工业大学）”、“清华大学”和“湖南大学”。

二、专业涉及的内容及目标

内容：

1、供热、通风、空调系统的设计；

2、供热、通风、空调工程的施工安装；

3、供热、通风、空调设备的制造；

4、供热、通风、空调系统的运行管理。

目标：在最大限度节能、环保的前提下，创造一个人们所需要的生产、生活和工作环境（主要是热湿环境）

三、教学内容与组织

公共基础课程

政治、军事、体育

高等数学

外语

计算机

文化素质课程

大学物理

电工电子

普通化学

制图

.....专业基础课

传热学

流体力学

工程热力学

（专业更名后，由于专业侧重点的变化，增加了如下课程）

建筑环境学

热湿交换原理与设备

流体输配管网

主要的专业课程

暖通空调（含通风工程、供热供热工程）、制冷、锅炉与锅炉房设计、建筑概论、建筑电气、室内给排水、专业测试技术、建筑自动化、暖通空调工程设计方法与系统分析、专业计算方法等

实践教学环节

1、各课程实验

2、实习

金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习

3、设计

课程设计：主要有“机械零件设计课程设计”、“制冷课程设计”、“工业通风课程设计”、“供热课程设计”、“锅炉及锅炉房工艺设计课程设计”、“空气调节课程设计”。随着专业名称和侧重点的变化，教学组织也在不断变革中，一些学校合对一些课程设计进行了合并，用如“锅炉与供热”、“制冷与空调”的综合性课程设计取代了原来的一些小型课程设计。

此外到了即将毕业的最后一年，还要进行综合的毕业设计（论文）和相应的综合训练。

四、培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、有创新意识的建筑环境与设备工程专业高级技术人才。

毕业生能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作，具有暖通空调、燃气供应、建筑给排水等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、施工安装、调试运行能力、具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。

能够在设计、研究、安装、物业管理以及工业企业等单位从事技术、经营与管理工作。

五、毕业生去向

设计单位

施工安装单位

暖通空调设备制造单位

物业管理单位

学校、科研单位

与本专业相关的企业、部门

建筑环境与设备工程专业未来就业情况总览 篇6

今天来到河北建环工程技术有限公司，开始了我的毕业实习。该公司是以销售、安装中央空调及工业设备、节能环保机组、制冷、供热、通风和空调工程及相关配套产品系统服务的现代新技术企业，专业提供集中央空调商用空调销售设计，售后服务。通风系统、中央空调系统、工业设备清洗、风道清洗、消毒、水处理、维护保养、机组托管运行和溴化锂直然机组维保等高质量服务的高新技术企业。首先由刘工给我们做了中央空调安装过程的进行注意事项和安全事宜培训，以保证大家在实习过程中的安全。这个过程我学到如何让自己在生产过程保护自己，保证人身安全。

2月25日 周二

今天公司主要是安排我熟悉各部门，了解公司运作流程。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。刚开始上班时，真有些不习惯。8:30得赶往公司上班，所以每天7:30就得起床去挤公交车。不管天气如何，我都坚持下来了，从不迟到、缺勤。每天在规定的时间上下班，上班期间认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。面对着这么生疏的环境，心态还没有及时的转变过来。不过经过慢慢的适应自己也就同办公室的同事也可以说是各位哥哥、姐姐、阿姨们都熟的打成一片了。大家都很照顾我，无论在工作上还是在生活上。在工作上，如我遇到有不会的东西，请教他们，他们都很乐意的解析给我听和教我。参观公司各个项目的实际运营情况，并认识同事，了解实习的环境。

2月26日 周三

在公司的总工刘工的指导下，开始暖通相关施工规范、技术手册等的学习。其实，通过三年多的专业知识的学习，我们对空调系统和锅炉已经有了一个较为全面，大概的认识。空调，简单的说，就是利用机器设备，对空气进行调节和处理，使人们生活在一个简单，舒适的环境之中，学习，工作，娱乐等。一般来说，它的组成结构包括以下几个部分:压缩机，冷凝器，节流器，蒸发器。这几四部分通过管道连接组成一个封闭系统，系统内充注一定量的制冷剂。来自蒸发器的

我只能通过网络，还有和同学的交流区熟悉一些陌生的概念，慢慢的我明白了一些概念，图纸也基本都懂了，尤其是在以后的验证工作中还要接触到电器图纸，现在要自己学习点电气知识，对我来说电气知识是我在学校中从没有接触的，有点困难，但我相信我自己可以学好的。

3月4日 周二

在刘工带领下参加了某商场中央空调的安装工作，做了个送风管。风管的外面包裹着白色泡沫塑料保温层、铝箔保护层。此系统的供水管道采用的是下供下回式系统，管道的连接方式是螺纹连接，管道用托架固定；所有的通风管道只有一种连接方式——法兰连接，风管用吊架固定。风机盘管空调系统的安装方法有卧式明装和立式暗装，风机盘管上接三支管道一供一回一冷凝，采用上供下回式供水系统

3月5日 周二

今天继续参加了某商场中央空调的安装工作。今天做的是冷凝水管的安装，在风机盘管机组、整体式空调器或者组合式空调机组等设备运行的过程中，都会产生冷凝水，这些冷凝水如不及时排走，会给工程造成严重后果。

由于本工程标准层高为3200mm，层高的限制使本工程的冷凝水管道应尽量分成小区域进行敷设，以最大可能的减少冷凝水水平管道的长度，使冷凝水及时排出。冷凝水管道安装时要结合幕墙龙骨间隔、铝板与结构间隙等空间敷设，同时也要结合暖通、建筑节点、室内吊顶图，与外立面幕墙安装及室内装饰紧密配合，保证美观。冷凝水管道在设计时如果发现与现场冲突，要及时与设计单位协商沟通，在保证外观的前提下做局部调整通过实际操作。通过这个安装过程学到了很多。

3月6日 周四

我们对前两天我们在施工过程中遇到的问题进行了总结，并从规范和网上找到一些解决方案。例如：在空调制冷过程中，内机会出现滴水的情况，这并不是空调使用的正常现象，而是由于空调安装不规范造成的，如内机安装得比穿墙孔(管子通向外机的地方)低，内机安装不平整等。检验办法：在空调安装完以后，马上试机(制冷)，如果在运行了一定时间没有水滴漏下，就基本不会出现漏水问题。当然，还可以要求安装人员进行漏水检验，往内机导入水，水通过机内接水盘、落水管自然流出室外为正常。

3月7日 周五

最后刘工对我们做的总结进行了指正，并介绍了施工中一些常见问题和措施。讲解了一些运行问题，例如：冷水机组运行中故障的早期发现与分析，对冷水机组进行精心的维护保养，可以尽量减少故障的发生，但不可能杜绝故障的出现。因为冷水机组本身和客观的外部条件，使得冷水机组的结构制造、安装质量、使用方法和操作水平等优劣程度各异，不可能绝对地全部消除潜在的不利因素，因此构成冷水机组故障的不安全因素始终是存在的。为了保证冷水机组安全、高效、经济的长期正常运转，在其使用过程中尽早发现故障的隐患是十分重要的。

身存在的许多不足之处。总之此次参观实习之行我收获颇丰。

在刘工的带领下，我们进到里面听负责空调安装的师傅讲关于这个建筑的空调设计，里面的空调设计是一次回风加新风系统，一次回风加新风系统是指空调房间的室内负荷全部由经过处理的空气来负担的空调系统，另外用新风弥补房间渗漏的风量。由于空气的比热较小，需要用较多的空气量才能达到消除余热余湿的目的，因此要求有较大断面的风道或较高的风速。除其之外，都采用了风管送风加独立新风系统，其优点是布置灵活，可以和集中处理的新风系统联合使用，也可单独使用；各房间互不干扰，可以独立的调节室温，并可随时根据需要开、停机组，节省运行费用，灵活性大，节能效果好；与集中式空调相比，不需要回风管道，节省建筑空间。里面很多工人正在施工,有刷漆的,铺地的,运材料的，打孔的，个个忙的不亦乐乎。随着参观地方的不同，使我了解了风管的制作与布置安装及保温，看到了风机盘管和空气处理机组的安装，各种送回风口及它们的安装位置，如活动单双层百叶风口，方形散流器，格栅回风口等，还有新风口和排风口。了解了水系统管路的布置和走向，对水管管径有个感性的认识，懂得了水管的保温处理。看到了红色的报警装置，自动喷淋系统，电配室和管井房。空调系统的空调箱采用的是南京天佳空调，制冷系统采用的是特灵制冷机组这让我想起了毛主席的那句名言，“实践是检验真理的唯一标准”，你瞧人家老师傅实践知识比咱们光在书本上学的东西多很多，所以我们的学习应该理论和实践相结合，才能提高我们的专业水平。最后谈一下膨胀水箱，它安装在回水管靠近水泵的吸入口处，起着定压和容纳膨胀水之用，但上面还有很多管的功能我还不能一一搞清楚，也没有问到老师和工人，真是觉得有点遗憾。哈哈，一些平时只在课本上见过样子和名称的装置在今天都看到了实物，心里是美滋滋的，因为我们既开了眼界又长了知识，真是受益非浅。

建筑环境与设备工程专业未来就业情况总览 篇7

生产实习是本科生实践教学中一个重要环节, 它不仅能够提高大学生对专业知识的理解和掌握, 还能提高大学生的动手能力。

建筑环境与设备工程专业 (以下简称“建环”) 是一个应用性较强的专业。该专业大学生生产实习内容主要为中央空调、供热、采暖等系统的设计、安装及施工等, 这些系统主要由冷热源机组、管道系统、调节系统和保证系统正常运行的附属装置构成。该专业传统的生产实习方式是在校外实习。具体环节包括指导教师确定实习单位, 组织学生到现场参观学习, 邀请工厂技术人员作报告, 讲解具体的实习内容, 学生提交实习报告, 老师评定生产实习成绩等。[1]在实习现场, 通常以大学生自己参观、现场指导老师讲解和答疑等形式进行, 达到对系统的设计、安装、阀门类型及功能的理解的目的。由于设备机组造复杂, 实习时间短缺, 现场指导老师通常仅仅简单讲解其基本的运行原理而对设备构造、特性等内容涉及较少, 学生很少有机会亲自动手操作。笔者通过调研发现传统生产实习模式面临着诸多问题。[1,2]其中最突出的是有限的实习经费与相对增长的实习消费需求之间的矛盾以及由此导致的相关问题。因此, 为保证大学生生产实习质量和提高大学生综合素质与能力, 探索一种高效且操作性强的经济型生产实习模式显得迫在眉睫。

二、经济型生产实习模式的内涵

从经济学角度来讲, 大学生生产实习是与其他商品生产活动一样具有性价比属性的活动。它通过花费一定的人力、财力和物力等社会资源, 实现对大学生专业知识和与人沟通协作等社会知识的实践与培养。本文所提出的大学生经济型生产实习模式是一种基于价值工程理论的、旨在保证大学生生产实习质量的前提下, 尽可能地利用已有平台资源, 减少校外生产实习所需的社会资源的消费生产实习模式, 可用公式 (1) 表示:。 (1) 式中, 表示大学生生产实习活动目标;表示生产实习活动的质量水平;表示大学生生产实习活动所需的总成本, 包括时间、师资、交通运输、生活开销等成本。代表对不同的实习内容模块的实习质量水平;表示为不同实习内容模块而付出的时间、师资、交通运运输等各项成本;对于公式 (1) , 在保证大学生生产实习活动目标的前提下, 如果相对提高大学生在不同内容模块的实习质量, 那么为部分内容模块的实习活动成本则可适当降低。

三、经济型生产实习模式实施的途径探索

基于以上提出的经济型生产实习模式这一理念, 笔者以建筑专业为例, 给出了相应的实施途径。暖通空调系统由冷热源机组、系统运行调节以及管道和附件等三大部分构成, 故笔者将建环专业大学生生产实习内容分为冷热源机组、系统运行调节、管道和附件等三大模块。针对不同模块的特征, 采用不同的实习方法, 以提高实习质量。

1. 利用校内专业实验平台资源强化对冷热源设备机组知识的学习。

各高校建环专业实验平台资源较为丰富, 基本上都配备有供热、通风、空调等实验平台。和校外实习时的实际情况相比, 校内专业实验平台具有容量小、系统结构简单、附件少、负载小等特点。而校外实习现场系统复杂, 设备比较庞大, 放置分散, 附件类型和数量也较多。在学校, 大学生可在指导老师的指导下分组、分时间到实验室对不同的冷热源机组的结构、工作原理进行学习, 遇到不懂的问题可及时地通过询问指导老师、图书馆、互联网等多种渠道进行研究解决, 通过对问题的解决, 大学生不仅可以系统地学习不同类型的冷热源机组性能, 而且能锻炼大学生自己查资料、解决问题的实际能力。通过校内专业实验平台的实践学习, 大学生能够较为系统、全面地认识冷热源设备系统, 更加深刻地理解系统中主要设备运行原理, 强化自己的知识系统, 为后期的校外现场实习打下坚实的基础。

2. 借助校内仿真实训平台弥补校外实习动手操作的不足。

“模拟实习是理论与实践的桥梁”。[3]现代企业的自动化程度较高, 许多系统只需通过按钮的开关便可控制其启停, 大学生很难有机会动手操作从而深入了解。校内仿真实训平台则可以弥补校外实习中大学生动手操作不足的缺点, 要求大学生动手操作。此举不仅可以增强大学生的动手能力, 还可以提高大学生独立处理问题及与人协作沟通的能力。在仿真实训时, 指导教师应按循序渐进的原则, 鼓励大学生对自己较为熟悉的内容独立进行操作, 增强大学生的动手能力和自信心。然后有意识地增加实习任务的难度 (如设定各种事故和极限运行状态) 来提高大学生分析问题和在复杂情况下的判断决策能力。虽然校内仿真实训缺少实际工程的真实环境, 但是它可以帮助大学生理解实际工程中系统的运行和调节原理, 同时还可以减少大学生在校外实习现场对系统主要设备、系统工作流程等抽象内容的学习时间, 让大学生有更多的时间和精力去接触、学习实际工程中系统安装和其他先进设备特性等知识, 拓宽大学生专业视野。

3. 利用校外实习平台加强对实际工程中管道系统的敷设、附件设备等专业知识和其他社会知识的学习。

校外实习平台不仅是高校与企业之间建立“利益攸关、责任攸关”的产学研合作交流的联系纽带。同时也为在校大学生提供了一个良好的生产实习平台。在实际工程/生产中, 工作人员除了要通过自己的专业技术实现一定的产品功能外, 还需要具有较强的与人之间的沟通协作能力、安全生产意识、集体与团队合作意识以及主人翁意识等综合能力。通过前期校内实验室和模拟平台阶段的学习, 大学生在校外实习时, 才能在短时间之内将学到的专业知识、技能与现场实际衔接起来, 同时, 也才能有余力去兼顾观察学习实际生产中其他非专业知识, 提升自己的综合能力。

综上所述, 经济型生产实习模式具有实习内容模块化、实习地点分散化的特点, 它能最大限度地实现校内教学平台和校外实习单位的资源优势互补。校内实习弥补了校外实习时大学生动手操作机会少的不足, 节省了实习费用;而校外实习不仅能让大学生清楚实际工程中的具体环节及注意事项, 而且能让大学生了解到许多先进设备。在切实保证大学生生产实习质量的前提下, 经济型大学生生产实习模式尽可能地减少了大学生生产实习所需的社会资源。此模式值得进一步探讨研究。

摘要：当前大学生生产实习消费需求的不断增长与有限的高校配额之间矛盾凸显。以建筑环境与设备工程专业为例, 提出了一种实习内容分块、实习地点分散的经济型生产实习模式, 探索了新模式的实施途径。

关键词：建筑环境与设备工程专业,生产实习,经济型模式,价值工程理论

参考文献

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地热源换热

什么是地热交换系统？

地热交换系统是以电力为动力，对内部空间作用的制冷系统。这个系统利用地球内部（或者池塘湖泊）作为热源或者冷源。这个系统由热泵，循环泵，地热交换器和支管系统组成。大多数地热交换系统用风道作为分配子系统，在地源侧用聚乙烯管进行热量交换。

什么是热泵？

热泵是以电为驱动力，将热量从一个区域传递到另一个区域的机械装置。典型的空调就是一种热泵，它将内部空间的热量裹挟到室外并释放到空气中。然而，不像典型的空调机，一个真正的热泵可以向任何一个方向运转，热泵可以将热量从空间带走，也可以将外部的热量送入室内。

什么是地源热泵

与空调机通过冷凝器（一个像盒子似的，放在室外，并且运行时会产生噪音的装备）向周围环境传递热量不同，地热交换热泵在制冷模式下将热量传递给土壤，在加热模式下从土壤中取出热量。地热交换热泵通常被称为地源热泵。

地源热泵系统是如何工作的？

地源热泵系统，与普通的热泵系统和空调机类似，利用制冷剂将热量带入或者带出你的房间，地源热泵系统的制冷剂的作用应用到了热量传递的两个基本规则。

热量总是从温度较高的区域传向温度较低的区域。

两个相邻区域的温差越大，二者之间的热量传递效率越高。

冰箱，空调，和热泵都是在封闭的环路中通过压缩机制造出两个温差明显的低温区和高温区。

最简单的例子就是我们熟知的家用冰箱。在电冰箱中，风扇吹机壳内装满低温制冷剂的盘管（比较典型的是低于零度），热量从内部空气流向冷却器的制冷剂。之后制冷剂被蹦到暴露在室外的高温区域，由于制冷剂在这个区域比较热，所以在制冷剂流回低温区继续开始下一个循环之前将热量抛给温度较低的室内空气。地源热泵系统工作原理与之相似，除此之外还汲取屋子内或建筑物内部的热量并运输到建筑物外部空气中。传统的热泵加上一个转换的功能，冷源和热源就可以进行切换。随着冷热源的转换，系统可以实现从室外汲取热量并运输到室内的目的。当室外空气极其寒冷时，传统的（空气源）热泵不得

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地下管路的长度由冷热负荷决定，冷热负荷又由你房间的设计施工方法，方位和居住地的气候条件觉得的。水平或竖直安装的地下管路是否能获得最大的有效容量，是由地表土的类型（岩层，砂土层或者黏土层等），所在区域的深层土的地质条件，以及地热的可利用性。通常水平安装管线的安装造价比较低，但是需要占用更大的面积。竖直安装管线需要更少的地表面积，而钻孔的造价更高。

另一个接地的方案，一个开式系统，牵涉到使用井来代替闭合的管线。在水源丰富的地区，可以将水从井里抽出来，通入地热系统的换热器，然后再抽回到另一个井进行地下水回灌。由于水仅仅吸收或者放出热量，但是没有改变其他任何东西，这些水离开热泵的时候像进入热泵时一样纯净。

当拥有适当的型号时，这两种方案的任何一个都同样是该效率的。

而且，地下管线一旦安装，你几乎可以忘掉它。聚乙烯管在地下或者水的作用下不会降解，不会受侵蚀，也不会被折断，所以这个装置有望沿用五十年或者更长时间。

多余的热水

作为一个额外的收益，大多数地源热泵系统可以设计成在夏天可以在空调制冷的季节吸收室内的热空气的热量生产多余的热水。甚至在冬天，地源热泵系统的废热可以被转换到热水中以减小热水加热器的热量消耗。

结论

根据环境保护署的说法，地源热泵系统是最高效能的，清洁的，空间成本效益好的可利用的调节系统。美国环保署确认地源热泵系统优越的效率,发现即使在源燃料基础-会计为所有损失包括发电燃料循环电厂的平均提高——地源热泵机组的效率比空气源热泵机组高40%、比燃气加热炉效率高48%,比燃油炉效率高75%今天最先进的地源热泵系统在制冷循环中胜过最先进的燃气采暖系统，燃气热泵系统43%。

地源热泵系统利用地球的蓄热来加热冷却建筑物，并可以提供热水。地球是一个巨大的蓄能体，因为它吸收了太阳辐射能的47%——比人类每年对能量的需求高出五百倍——并为清洁可再生能源。在供暖季节，地源热泵系统取热的效率接近或超过百分之四百，并在制冷季节退还回去。

除运转费用方面的收益外，地源热泵系统可以提供： 不用化石燃料燃烧来加热。一氧化碳和二氧化碳零排放。增加安全指数。设计维护运转简单。夏天可以得到多余的热水

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热水容器。在夏天，如果这些效能被用于给传统的燃气或者电加热器提供热水的话，效率将变得更高。在运行中的减温器的作用下，夏天产生的热水在热泵系统中变成多余的了。

地源热泵系统vs燃气炉系统

比较地源热泵系统和燃气炉的造价，很多原因都很难进行评估。首先是气和电价格在不同时间和不同区域的巨大差别。从美国能源信息管理局收集的数据来看，在2000年，天然气价格从阿拉斯加州的3.57到夏威夷的21.87美元不等。忽略这两个州，仍然存在从密歇根州的5.17美元到康乃狄克州的11.29美元。试图定一个相同的电费标准也是同样的困难的。美国电子工业联合会提供的数据表明，2000年，电费价格从华盛顿的0.05美元到夏威夷的0.16美元不等。

另外，试图比较燃气炉和GHP，需要将季节性的价格波动考虑进去。通常，天然气价格在冬天比较高，而电价又是在夏天比较高。

根据这写些析，我们可以拿典型的高效率的燃气炉和地源热泵机组进行比较。燃气炉的效率为80%，COP值为3.5.计算表明，当电价等于天然气价格的0.15倍时将会出现均衡点。例如，如果燃气每CCF为一美元，达到效益平衡点时，耗电为0.15美元每千瓦。因此如果电费消耗每千瓦便宜0.75美元，这样得到的能效更经济。这项分析综合考虑了各州从1999-2000，和2000-2001年冬季的天然气和电价的平均值。我们还用到了在同一时期所有州居民平均用电量。自从2000-2001年，天然气价格喜剧性的急剧上涨，我们要总管两种情况。

1999-2000天然气平均价格是0.94/CCF,然而电价是8美分每千瓦。我们可以清楚的看出他们的交点就是所谓的绿色区域。实际的计算显示，运行三吨的热泵机组，天然气机组每小时耗资31美元，GHP系统每小时23美元。这表明能源节约大约为26%。

2000-2001年天然气的平均价格为0.94美元/CCF，而当时的电费价格为8美分每千瓦。我们可以清楚的看出他们的交点即为深绿色区域。实际计算显示，运行三吨的加热机组，对于天然气机组每小时为42美元，而对于GHP则为23美元。这代表在能源上节约45%。

地源热泵机组vs燃料油加热机组

类似于与天然气的比较，这二者之间的比较是很难进行评价的。燃油价格随着季节和原油价格波动比较频繁。

在这个分析中，我们将比较一个标准的燃油加热机组和地源热泵机组的效率。燃油加热机组的效率为80%，地源热泵机组的COP值为3.5。

计算表明当达到均衡点的时候，每千瓦的电价为每加仑汽油的0.107倍。例如，如果每加仑汽油的价格为1美元，那么GHP系统的电价就相当于10.7美分。因此当在这种情

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Ground Source Heat Exchange What is a GeoExchange System? A geoexchange system is an electrically powered heating and cooling system for interior spaces.This system utilizes the earth(or a pond or lake)for both a heat source and a heat sink.Components of this system include a heat pump, a hydronic pump, a ground heat exchanger, and a distribution subsystem.Most geoexchange systems utilize air ducting for the distribution system, and polyethylene piping in the earth for the heat exchanger.What is a Heat Pump? A heat pump is an electrically powered mechanical device that takes heat from one location and moves it to another location.A typical air conditioner is a form of a heat pump in that it takes heat out of the interior space and then rejects that heat outdoors.However, a true heat pump can work in either direction, unlike a typical air conditioner.A heat pump can take heat out of an interior space, or it can put heat into an interior space.What is a GeoExchange Heat Pump? Unlike the air conditioner that rejects heat into the surrounding air through the condenser(which resembles a caged box, sits outside the house, and makes noise when it turns on), the geoexchange heat pump rejects heat into the earth during the cooling mode, and takes heat out of the earth while in the heating mode.GeoExchange Heat Pumps are more commonly referred to as Ground Source Heat Pumps.(See Notes)How GeoExchange Systems Work GeoExchange systems, like common heat pumps and air conditioners, make use of a refrigerant to help transfer(or pump)heat into and out of your home.The refrigerant helps the GeoExchange system take advantage of two primary principles of heat transfer: 1.Heat energy always flows from areas of higher temperature to areas of lower temperature.2.The greater the difference in temperature between two adjacent areas, the higher the rate of heat transfer between them.Refrigerators, air conditioners, and heat pumps all operate by pumping refrigerant through a closed loop in a way that creates two distinct temperature zones–a cold zone and a hot zone.The simplest example of such a system is the universally familiar home refrigerator.In a refrigerator, a fan blows the air inside the box over tubes containing refrigerant that is very cold

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GeoExchange unit can extract heat from the earth that’s relatively warm compared to the cold outside air, and in the summer, it can discharge heat to the earth that is relatively cool, compared to the hot outside air.Since the difference between the refrigerant temperature and the ground temperature remains relatively high in both seasons, so do heat transfer rates.Consequently, the GeoExchange system operates at much higher year-round efficiencies than a standard heat pump.The Cleanliness of GeoExchange Systems Installing a GeoExchange system is environmentally responsible.Since a GeoExchange system merely transfers heat from the ground into your home in winter, you don’t need to burn any fossil fuels to create a warm interior environment.The approach drastically reduces carbon dioxide emissions(a greenhouse gas)compared with the operation of other heating systems, and completely eliminates the heating system as a potential source of carbon monoxide fumes within your home – making the GeoExchange system an environmentally friendly as well as safe and healthy alternative to traditional oil and gas furnaces.Making The Ground(Earth)Connection The unique aspect of the GeoExchange system, and the key to its lengthy list of benefits, is the ―ground loop.‖ The ground loop provides the means of transferring heat to the earth in summer, and extracting heat from the earth in winter.There are ―closed loop‖ and ―open loop‖ systems.First, let’s look at typical closed loop systems that recycle the same water(the refridgerant)endlessly.Physically, the ground loop consists of several lengths of plastic pipe typically installed either in horizontal trenches or vertical holes that are subsequently covered with earth and landscaping of your choice.Water inside the ground loop piping is pumped through a heat exchanger in the GeoExchange unit.In the summer, it absorbs heat from the refrigerant hot zone and carries it to the ground through the ground loop piping.In winter, it absorbs heat from the earth through the ground loop, and then transfers that heat to the refrigerant cold zone.The length of the ground loop will be determined by the heating and cooling loads, which are determined in turn by the size of your home, its design and construction, its orientation, and the climate where you live.Whether the ground loop is most efficiently installed in horizontal trenches or in vertical boreholes depends on the type of soil near the surface(rocky, sandy, clay-laden, etc.), the geology of the deeper terrain in your area, and the amount of land available.Generally, horizontal loops are less expensive to install, but require more land area.Vertical holes require much less land area, but require the expense of drilling.建筑环境与设备工程专业英语大作业

Increased safety

Simpler design, maintenance, and operation Free hot water in the summer

No unsightly/noisy air conditioning or air source heat pumps in the yard

Efficiency Ratings for a GeoExchange System The Environmental Protection Agency and the U.S.Department of Energy have both recognized geoexchange technology as the most efficient and environmentally friendly home heating and cooling system available.According to studies by the Environmental Protection Agency, GeoExchange systems achieved a 48% increase in efficiency over gas furnaces, a 75% increase in efficiency over oil furnaces, and 40% greater efficiency over air source heat pumps.This all sounds wonderful, but just how does this relate to the consumer in California where electricity costs are sky high, or to the homeowner in New England thinking about replacing an oil furnace? This analysis seeks to investigate the actual comparison costs of GeoExchange systems to other conventional HVAC systems.The emphasis here is to present real world cost comparisons to be used by consumers as a tool for determining expected operating expenses, and payout times for new and replacement installations.GeoExchange vs.Air Conditioning Nearly all conventional residential and light commercial buildings use refrigerant type air conditioning systems for cooling the interior space.These units all have the familiar outdoor condenser units.Variations include packaged heating/cooling units and air source heat pumps.All use outside air to cool the refrigerant, while rejecting heat into the surrounding air.For the purposes of this discussion, all of these units will be referred to as ―air source‖ equipment.Comparisons between GeoExchange Heat Pumps(GHP)and conventional air source units are convoluted because of the sharp decrease in efficiency of air source equipment as a function of outside air temperature.Manufacturers of air source equipment are quick to post impressive EER and SEER numbers on their ―high efficiency‖ models, but a closer examination of the actual performance data shows that these lofty numbers do not correlate well under realistic installed conditions.A typical example of a 3-ton air source unit shows manufacturer’s SEER as 12.0.However, a closer look at performance values yields a calculated EER value of 10.5, at rated conditions(95° F entering condenser air, 67° F wet bulb evaporator).This would represent a daytime temperature of about 90° F.1

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