执勤岗位练兵工作计划

执勤岗位练兵工作计划（精选10篇）

执勤岗位练兵工作计划 篇1

二○○七年执勤岗位练兵工作计划

根据《2007年执勤岗位练兵活动实施方案》及支队《2007年军事业务工作指示》精神，全面加强中队正规化建设，提高中队整体素质和灭火救援实战能力，结合我中队实际情况，特制定本计计划。

一、指导思想

2007执勤岗位大练兵活动以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和“二十公”精神，以科学发展观为统领，坚持抓基层、打基础、苦练基本功，按照“有什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，努力实现人才培养和技、战术训练的突破，深化和巩固执勤岗位练兵成果，进一步加强部队战训业务基础建设，提高部队整体灭火、抢险救援能力，全面推进“三基”工程和执勤岗位练兵工作全面、协调、可持续发展。

二、组织领导

为更好的开展好2007年执勤岗位练大练兵活动，我中队特成立消防执勤岗位练兵活动领导小组：

组长：严金科

副组长：陈猛

成员：张林、丁随军、各班班长

三、训练内容及方法

（一）训练内容

1、中队警官训练

中队警官要做到“四会，五掌握，一能，二达标”，即会上网、会查阅、会打字、会下载。掌握消防法律法规；掌握灭火救援基本理论；掌握现场通信方法和要求；掌握安全防护知识、防护装备使用方法；掌握心理训练基础知识和要求。能胜任本职岗位灭火救援工作需要。体能科目达到总队下发的《体能训练标准》。

2、士兵训练

士兵应做到“六掌握、一能、二达标”，即熟练掌握灭火救援业务基本知识；熟练掌握灭火救援作战行动要则；熟练掌握安全防护和救生知识及方法；熟练掌握现场通信方法和要求；熟练掌握本单位灭火救援预案；熟练掌握心理训练基础知识和要求。能胜任本职岗位承担的灭火救援任务。体能训练达到总队下发的《体能训练标准》。

（1）士兵共同训练课目

体能训练：士兵体能训练要按照总队制定的海拔高度2500米以下的《体能训练标准》完成规定训练内容，各项训练内容的训练成绩均应达到合格。

（2）战斗员训练

①业务理论：常规消防装备常识;个人防护基本知识;本地区常见类火灾扑救措施;火场供水基本常识。

②专业技术：防化服、隔热服、空气呼吸器等防护装备

操作;登高器材操作；灭火器材操作;供水器材操作；固定灭火设施操作；特种装备器材操作。

（3）驾驶员训练

①业务理论：交通安全法规;灭火剂供应常识;常规消防车技术性能。

②专业技术：常规消防车辆的设备保养及常见故障排除;消防车日常技术保养。

③辖区情况“六熟悉”。

（4）通信员训练

①业务理论：简易通信联络方式（手势、旗语、哨声等）;计算机基础知识。

②专业技术：操作有线、无线通信器材;灭火救援预案图表绘制。

③辖区情况“六熟悉”。

（5）班长训练

①业务理论:消防装备知识；安全防护常识;常见类灾害事故灭火抢险救援的基本程序与对策。

②辖区情况熟悉:辖区消防安全重点单位的有关情况熟悉;辖区交通道路熟悉;消防水源情况熟悉；灭火作战与抢险救援预案熟悉。

③指挥技能：进攻路线选择；分水阵地设置；水枪阵地设置。

④训练组织：教学法基础知识；队列训练的组织；体能

训练的组织。

（二）训练方法

1、建立完善中队战训登记统计，设立专职火场文书，负责收集和记录灭火救援过程现场资料，建立健全灭火救援管理档案。

2、3-4月侧重体能训练、辖区情况“六熟悉”、装备器材应用与业务理论学习；5-8月侧重装备操作、业务技能、合成训练与竞赛。9-10月侧重对灭火作战预案的修订完善和对重点单位的演练。

4、制定辖区重点单位和典型灾害事故灭火救援预案，每份预案须设置两种以上假设情况，明确灾害处置初期、控制、总攻阶段救人灭火的力量部署和战术措施。

5、根据上级要求，结合中队的实际，要做到“一战一评”，战评方式应采用多媒体课件方式进行。

6、每月至少编辑一期《执勤岗位练兵简报》，并在支队网页上的练兵专栏进行发表。

四、要求

1、教育中队全体官兵要充分认识大练兵在部队建设中的重要地位和作用，切实把训练工作摆上重要议事日程，统筹部署、合理安排精心组织，迅速在中队上下掀起热潮。

2、严格按照支队《2007消防执勤岗位练兵活动实施方案》，精心组织，周密部署，狠抓训练效果，确保训练“人员、时间、内容、质量”四落实。

3、始终坚持和贯彻“科技练兵、科技兴训”的练兵指导思想，不断改革练兵手段和方法，切实增强执勤岗位练兵工作的针对性、科学性和实效性。

4、充分发挥政治骨干小组成员的作用，把经常性的思想工作做到实处，找到症结，对症下药。

5、要加强安全防范意识教育，处理好训练和安全的关系。训练中既不能缩手缩脚，更不能盲目蛮干，要认真从思想上筑起安全防事故工作的防线形成人人讲安全的良好风气。

5、教育官兵在训练中要高度注意安全，杜绝各种事故的发生，狠抓事故的隐患。

二○○七年三月

城西消防中队

二○○七年执勤岗位练兵

工作计划

城西区公安消防中队

二○○七年三月

消防中队执勤岗位练兵事迹材料 篇2

新罗区消防大队第一中队现编制四个班，人数43人，其中干部5人，战士36人，装备消防车六辆，主要担负新罗区部分以周边11个乡镇内75个重点保卫单位、厂矿、企业、乡村消防安全保卫任务。中队以提高部队战斗力为出发点，把提升执军事业务训练成绩和灭火救援本领当做工作中的重中之中来抓，按照“救人第一，练为战”为指导思想，从实战需要出发，从岗位需要出发，全员参训，严格标准、科学组训，认真抓好执勤岗位练兵活动的各项工作，努力提高消防官兵的业务、技能、体能和实战能力，在中队官兵中几度掀起练兵热潮，并在年内几次岗位练兵考核中取得优异成绩。

一、党支部高度重视，把军事业务训练作为一项中心工作来狠抓落实。年初支队《龙岩市消防支队2009执勤岗位练兵实施方案》下发后中队党支部及时召开支委会传达文件精神，研究部署中队训练工作，指定专人制定中队训练计划，成立中队训练工作领导小组，由主官亲自挂帅。之后，召开军人大会进行动员：通过动员使官兵明确了今年训练内容、时间、步骤、奖惩等并组织官兵代表在会上表决心引导官兵端正态度、树立信心，认真抓好新《公安消防部队执勤训练大纲》学习贯彻与落实并根据中队实际科学安排认真组织学习，保证了人员、时间、内容、质量四落实。充分发挥班长骨干作用，加强队伍行政管理，结合支队关于开展“双百日安全竞赛活动”要求和官兵学习“条令条例”规章制度开展查纪律、查作风查制度落实“三查”工作，反复强调纪律、安全工作在部队建设中重要性。

支委“一班人”经常深入训练场，细心观察并发动训练骨干了解、发现问题，及时采取措施、及时“加压”，以稳定情绪激励斗志。具体作法：开展各类竞赛评比活动，树立标兵宣传先进；在训练间隙组织小型文体活动，如扳手腕、拔河、接力赛、智力小测验寓教于乐，使战士在短暂休息时间内得到放松。并根据官兵兴趣由从内卫调来的一名战士教授擒敌技术，调动了官兵训练积极性。

二、注重基础训练，提高官兵的体能素质。中队针对官兵体能比较薄弱的情况，依据新的《公安消防部队执勤训练大纲》，从中队的实际出发，克服了过去陈旧的训练方法，请龙岩一中体育老师为教练，从难从严，大力加强部队练兵工作，官兵们叫响“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵”的口号，坚持训练时间不减少，训练标准不降低，实行全员、全方位、全天候训练，通过科学有效的施训，大大提高了官兵的体能综合素质。

好的训练成绩依赖严格的训练纪律、科学的安排和训练规范、秩序的统一。中队规定：训练动作严格按条令要求规范出入列要求实施，全体官兵顶烈日、战酷暑、挑灯夜战刻苦训练，喊出了“掉皮掉肉不掉队、流血流汗不流泪”响亮口号。中队官兵还利用早操、晚饭后时间开展小勤练兵等。一年来共组织士官、第一、二兵、驾驶员开展条令及法规、业务基本理论、战伤自救互救、体育训练、技术训练等训练，使中队官兵整体素质有了很大提高。

在强化训练、加强执勤备战提高部队战斗力的同时，注重抓好班干教育培训提高班干素质，从战士中挑选责任心强、政治思想表现好、军事业务过硬、工作能力较强战士担任正副。由班长具体负责，认真处理好业务训练与政治学习、日常工作矛盾确保人员、时间、项目、效果四落实。充分发挥班长、业务骨干作用，切实做好互帮互学共同提高，对新兵和业务基础较差同志由班长骨干分配到人具体负责，因人施教。如文书黄标在完成好文书本职工作前提下，积极参加业务训练，虚心好学、吃苦耐劳，技能和体能考核取得了好成绩。在搞好自身训练基础上们还手把手地教新兵和业务基础差同志。

三、加强业务技能训练，提高官兵的业务技能水平。年初大队对今年的岗位大练兵提出了“实干练体能、钻研强业务”的训练口号，中队结合支队下发的训练大纲与大比武的相关标准，制定了切实可行的练兵方案，严格按纲施训。为确保人人参训，调动官兵积极性，有效地提高官兵参训的主动性和积极性，方案中还规定了详细的奖惩措施，采取阶段考评，每月进行一次综合考核并将成绩公布于众，充分调动了官兵的训练积极性。同时中队干部以身作则，身先士卒，在训练场上开展“官兵互教，争当标兵”活动，活跃了训练气氛，广泛形成官兵 “比、学、赶、帮、超”的热潮，干部坚持跟班作业，与全体官兵一道顶烈日冒风雨挥汗流血，一起在训练场上手把手地教与战士摸爬滚打，起到了带头作用；干部把思想工作做到训练场上：哪个战士畏难、哪个战士怕苦经点拔都一一克服。全体干战在中队干部和骨干们的带领下，训练热情激昂，坚持“轻伤不下火线”，大大提高了中队业务技能水平，并在支队组织的全市消防队伍执勤岗位练兵半年、年终两次考核中二度摘得桂冠，中队干部葛建兵、许培炜分别在全市消防部队执勤岗位练兵半年、年终考核上取得综合成绩第一名的好成绩。中队的出色表现，为分别大队夺得考核第一名和第二名的好成绩打下了坚实的基础。

四、狠抓安全，把事故苗头消灭在萌芽状态。中队积极参加“双百日安全防事故”竞赛活动针，在风风火火的开展岗位练兵的同时不松安全这根弦，大力克服过去中队安全管理工作中某些“松”、“散”现象。从增强科学性入手，在安全管理工作中大力提倡敢于碰硬、鼓励干实主动抓难，使官兵安全意识有了明显提高。中队完善、落实各项安全制度，搞好“双百日安全无事故”竞赛活动，成立安全工作领导小组，经常性召开安全会议分析发现问题，及时处理把事故苗头消灭在萌芽状态。对事故坚持“三不放过”处理原则，把安全工作落到实处。训练场上，干部落实好安全工作，并组织战士学习“训练场上五不练”，由战士自觉训练时都对所有参训人员提出要求，认真细致地检查训练场地和器材情况，组织清除场地内容易引起外伤物体，及时修理好破损不牢器械。在器械运动时指定专人负责保护沙坑翻松，确实做到了训前有要求、训中有检查、训后有讲评，使安全防事故工作始终贯彻到训练全过程中。

五、深化岗位大练兵活动，提高了官兵的整体战斗力。在今年的全员岗位大练兵过程中，中队始终坚持“练为战”的指导思想，把实战需要作为日常训练的目标，把提高“打赢”能力作为训练的出发点和落脚点。中队在开展繁重训练的同时，还积极完善辖区道路水源手册，制定、修订了75家重点消防保卫单位的灭火救援预案和13项灭火抢险救援类型预案，并以此为依据大力开展辖区内6熟悉工作。为提高战斗力，真正检验部队应对紧急突发事故的能力，大队在支队的领导下年内先后组织了多场大型的消防灭火救援联合演习，中队积极参与制定完善应急预案，认真参与演练，立中于在演练中提高技、战术水平，提高消防部队与多种形式消防队伍密切配合、协同作战的能力，得到了支队党委和新罗区委、区政府的高度评价。

随着日趋快速发展的经济建设，新时代的各类灾害事故复杂又多样化，中队能根据各类化学灾害、交通事故、石油化工灾害、建筑物倒塌和山体滑坡等事故的特点，不断进行有针对性的实战训练及实战演练，增强官兵对新时期灾害事故的认识，促进部队指挥、救援、防护能力和技战术水平的提高。并立足于中队现有的岗位和器材装备，突出全员参训，建立健全执勤战备资料库，内容包括：辖区内可供调动的消防力量、车辆情况和战斗状况；水源道路情况、重点保卫单位情况，地理位置、街道、易燃建筑密集区情况；收集各类事故特点、处置程序、注意事项及有关参数，有计划的开展人员的专业化训练，使人员的综合素质成直线上升。据统计，1-12月份，中队共出警243起，挽回经济损失近千万元。特别是在漳平“1.2房屋坍塌抢险救援”、“12.17铁山橡胶厂火灾”等急、难、险、重的战斗中，发扬了 “特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献”的优良作风，以过硬的业务素质圆满的完成了历次的抢险救灾任务，表现出良好的战斗素质，以实际行动谱写了一曲曲英雄赞歌，官兵英勇的事迹相继被省、市各级媒体报道，地方党委政府和人民群众给予充分的肯定和赞扬。

五，搞好后勤保障，为练兵活动做好硬件支持。后勤工作的好坏，保障是否有力，将直接影响到部队的战斗力和各项任务的完成。在岗位练兵活动开展过程中，为了调动同志们的工作热情，鼓励先进，中队对表现突出的战士给予一定的物质奖励和精神奖励。中队下大工夫把伙食的营养搭配好，使训练后的官兵能“充好电”，还在年内实行了分餐制，并根据长期高强度的训练导致伤病号过多的情况，积极丰富中队医药库，为岗位练兵活动做好保障。

岗位练兵个人计划 篇3

曾永魁2011.04.05

学校根据《上杭县关于开展中小学、幼儿教师岗位练兵活动安排及要求》精神，制定了学校教师岗位练兵活动实施方案，我作为一个普通教师,应当借助本次活动，努力提升自己的专业能力，使自己的业务水平得到进一步的提升。特制定这次教师岗位练兵活动第一阶段的个人实施计划：

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力为”主题 通过岗位练兵活动,提升教师的教学技能和教育教学能力。为促进学生的全面发展服务，为学校教育提供优质的师资保障。

二、练兵内容

第一阶段岗位练兵活动的主要包括口头表达与书写、课件制作、片段教学、教学设计等四项内容。

三、途径与方法

1、学习领会相关文件精神和岗位练兵评介细则，明白要求和规范，做到有章可循，有规可依。

2、个体研练：通过自主学习，反复实践，反思感悟等环节，实现教学技能的提高与自我超越。

3、同伴互帮互助。

4、强化技能训练： 教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。为了使自己有过硬的技能，每周安排一定时间书写粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。

5、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。所以我坚持每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身素养。

6、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)及时记录教学反思和教学案例，积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。

7、利用网络，创设交流的平台

网络为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。同时要积极参与网络论坛，在那里与各位名家、各位优秀教师交流，学习先进的教育思想，取他人之长，补己之短，充分利用自己的博客，提升自己的教育能力。

岗位练兵计划 篇4

2005年以来，结合安装公司“除隐患，保安全”为主要内容的“安全生产安康杯”活动的开展，安装公司在安全管理工作中提出了“我要安全、我懂安全检查、人人尽责、确保安全”的活动主题，通过开展班组达标活动，从点滴抓起，从细微抓起，从基础抓起，树立典型，强化监督，确保了公司的安全生产，达到了“安全工作抓基础，全员参与保安全”的目的。

一、突出安全教育 营造安全文化

从安全制度管理向安全意识的渗透是安装公司安全管理的目标。在安全管理工作中，安装公司以班组达标活动为载体，强化安全教育，积极营造安全文化氛围。为了让安装公司职工了解安全的重要性，安装公司定期给安装公司职工举办安全知识的培训和教育，以提高现有人员的现代化安全生产意识。安装公司结合传统有效的安全管理经验，强化岗位练兵，全面熟知操作规程、作业程序、工艺流程、岗位风险识别、应急程序及安全技能知识等内容。

在安装公司领导带领下，全面开展“比、学、赶、帮、超”活动，勇于查找自身操作技能的不足，相互取长补短，采取互问互答和上班期间“一帮一”操作技能演练活动。营造出浓厚的安全教育和学习氛围。公司员工共同学习钻研工艺流程中，发现安全工作中存在的缺陷后，积极与专业技术人员讨论技术改造的可行性和改造方案并加以实施，取得了良好的效果。

二、完善管理机制 夯实安全基础

在开展安全达标活动中，安装公司结合安全管理和基层班组建设的实际，制定下发了《安装公司安全生产管理规定》、《安装公司业绩工资考核办法》和《安装公司工作管理制度》等指导标准。各个班组按照这些标准和要求，从规范班组职能、作业任务、制度执行、现场管理、岗位练兵5个方面入手，针对各个班组不同的岗位特点和工作职能，以规范岗位责任制为重点，修订、完善、补充了相应的岗位管理制度，制定了安全管理考核标准。现在，安装公司所属5个班组均已实现了班组建设有标准、每项工作有规范、每个岗位有指标、每位员工有考核，夯实了基层安全管理的基础。

三、加强岗位练兵 提高队伍素质

“素质是基础，技能是保障”。企业所有安全工作，最终都要落实到一线员工。因此，队伍素质是企业安全管理的根本保障。在队伍建设上，安装公司从班组长能力建设抓起，制定了班组长培训规划，层层举办班组长培训班，使基层班组长学到了管理知识，认识到了“兵头将尾”作用的重要。

此外、安装公司还加强人员的技能培训，提出了“尽责重在培育意识、尽责重在提升素质、尽责重在抓细节、尽责重在抓落实”的岗位“四尽责”要求，结合班组和各操作岗位的特点，对各个班组从劳保着装、操作技能、设备保养、操作规程等方面，组织开展了长期的的单项素质强化训练，使班组人员安全意识不断增强。

为提高员工技能水平，安装公司组织开展了以“学技术、练本领、提素质”为主题的岗位练兵活动和技术比武竞赛，增强了员工的安全意识和岗位本领。

安装公司“安康杯”竞赛领导小组

教师岗位大练兵计划 篇5

（2012---9---2）王东玲

为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神，树立科学的质量观和育人观，继教坚持以落实课标为主线，以提高教育质量为目的，以校本研修为主要形式，努力缩小课程标准与教学实践的差距，进一步提高我的专业能力水平，根据学校<教师岗位大练兵活动方案>，特制定以下个人岗位练兵计划：

一总体目标： 必练模块：

1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，认真备课、上课。熟练掌握课堂的管理技术。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高。

5、积极使用现代信息技术。

6、教研科研的能力

二、具体措施：

1、专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。（2）、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。

3、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。

5、利用信息技术手段辅助教学。

个人岗位大练兵计划

（2013—3--5）王东玲

为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了“教师岗位大练兵活动”，我们每个教师,都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。因此,我结合学校自身的实际情况，从以下几个方面制订了岗位大练兵计划

一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。

二、聚焦课堂、求实高效.作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。

三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己 “成长＝经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

四、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机应用能力.五、坚持每天读书一小时，做个快乐读书人.六、在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。总之,作为一个正在成长的年轻教师, 在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想,能够适应时代发展的学习型科研型教师。

（2013—1—3）王东玲

为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“新课程”理念，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量。我校开展了教师岗位练兵活动，在这次活动中我的收获很多，锻炼了自己的教育教学能力，现总结如下：

一、主要成绩

1、教师课堂教学大练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一。通过与其他同事面对面的交流，使我得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。

2、通过本次活动我的自身能力有所提高，自身素质有所提高，学会了如何对学生进行学情分析，如何通过分析因人而异，因人而教，对提高课堂教学效率，对更好的培养学生的能力收获很多。

二、主要问题

1、我对课堂教学的研究还是不够精细，缺少对教学内容、课程标准、教学方法的细致研究。

2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题。3平时对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强，特别是怎样落实课程标准方面略显不足。

三、整改措施

面对以上问题，我要时刻保持清醒的认识，要认真研究现状，制定整改措施，扎扎实实地提高课堂教学水平。为此，提出如下的整改措施：

1、认真学习、研究课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。

2、认真开发课件，提高多媒体授课质量。

岗位练兵工作总结 篇6

岗位练兵着力前进教书育人的潜力与水平，尽力为新课程改革效劳，为促进学生的全面开展效劳。

透过岗位练兵活动，期望自己在新课程要求的专业潜力方面有进一步前进。能更好的习惯当今的教育，可以更好的前进了课程实践潜力，成功构建了有效讲堂教育的行为模式，实在前进了讲堂教育的有效性。真正的构成自己的教育风格。在教育教育质量进一步前进，促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向开展。

在学习课标理论的一起学校经常组织教师剖析教材，前进教师对教材重难点的掌握和驾御教材的潜力，深度的发掘三维方针，为教师的今后的教育教育潜力的前进打下了根底。

立足讲堂、研讨教育，用心参加学校开展的说讲评课活动，微课活动，加强与其他教师的交流，使自己的本质得到了不断地前进。

充分利用网络进行课件制造，对自己的教育是一个很大的补充，一起也讲堂增加了一些新的亮点，激发了学生学习的兴趣。

认真书写教案和板书前进自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为前进讲堂功率打下根底。

岗位练兵工作总结范文 篇7

教师岗位练兵活动工作总结

为了进一步提高我区教师的整体素质，全面打造一支思想品质好，职业道德高尚，业务水平精湛，工作作风优良的师资队伍。全面贯彻落实长教发【2007】198号文件精神，本着“面向全体、全员参与、突出重点，注重实效”的原则。“以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨、以新课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，引导教师不断挑战自我，转变工作作风，优化课程教学，提高教育质量。”的指导思想。我区从2007年10月开始，在全体在职人员中开展了岗位练兵活动。现就这次活动总结如下：

一、加强领导、充分动员、明确认识、落实方案。

县局文件下发以后，我区及时召开全体教师大会，广泛宣传动员。各校积极营造岗位练兵浓厚气氛，组织教师学习相关文件，立足个人和学校实际，明确存在的问题。制定了科学合理、切实可行的活动方案和个人练兵活动计划。共收集各校实施方案5份，个人练兵活动计划48份，学区通过宣传动员制定了《马寨学区岗位练兵活动实施方案》、《马寨学区教师岗位练兵活动考核方案》成立了以学区校长王春发为组长，各校校长为成员的活动领导小组及考核小

组。及时调整工作方向、转移工作重点、把练兵活动与日常教育教学活动紧密联系起来。建立教师岗位练兵工作专档。中心校、剡河完小多次召开全体教师大会，宣传动员、及时下发了教师岗位练兵活动安排表，确定主题引导教师正确认识全面落实。

二、突出重点、注重实效、提高技能。

1、强化理论学习、突出学习效果、增强服务意识。

学区根据县局理论学习推荐书目，结合我区实际要求教师重点学习《走进新课程》。校长重点学习《管理创新与学校发展》针对教师年龄特点要求学习计算机理论知识，通过学习全区教师职业道德意识明显增强、爱岗敬业、无私奉献精神有所提高。在活动期间教师每人有一本理论学习笔记。均已达到50页以上。收集理论学习心得体会45份。业务学习、政治学习均已达到80页以上。中心校针对新课改过程中，教师驾奴课堂能力不强，开展了学课标、说教材竞赛活动；其它学校也以各种形式开展理论学习并及时组织人员交流与评分。

2、以课堂教学为主阵地，全面开展系列活动。

岗位练兵要求课堂是主阵地。为了切实落实练兵活动的实效性。我区11月8日召开全体教师大会。要求教师利用中考时机认真开展“三个一”即：每位教师命制一份学科试题；每人撰写一份学困生

现状调查报告；每人写一份高质量的卷面分析等一系列教育科研练兵活动。在这次大会中学区校长王春发就如何命写学科试题；如何写学困生或留守学生现状调查；如何写卷面分析，进行了专题辅导。各校认真听取辅导并在中期考试中全面落实，取得了很大效果。收集各类调查报告40份、学科命题60份、卷面分析材料43份，真正做到了练兵促教学，教学教学逼练兵、练兵推教研、教研催练兵的良好效果。11月29日我区专门召开了全体教师大会对第一阶段工作作了详实总结，在会上针对前一阶段的练兵工作，提出了充分将练兵与教学相结合，从上课的板书和普通话细微之处做起，在备课、上课、评课、说课等系列活动上下功夫。积极进行以教法改革和学法指导为主要内容的课堂教学改革提高教学实效性。在这次大会上学区组织相关人员对如何撰写教学反思，如何进行说课，怎样编写教学设计、制作课件等方面知识进行了专题辅导。各校利用这次机会开展了全员公开课、说课、评课活动。学区印发了上课、说课、评分标准，并及时给与赋分和评价。在这次活动中，共收集教学设计43份，说课材料38份。课件30份。中心校校委会领导班子成员带头上课、制作课件为这次活动的开展带了个好头。剡河完小采用骨干引领、结对帮教等形式开展上课评课活动。其它学校在这次活动中能全员参与，精心组织使这次活动开展的有声有色，活动达到

了预期效果，通过这次活动的开展我区教师精神面貌有了很大改观，课堂教学效果有了明显增强。

三、建章立制，加大督查、狠抓落实。

各校从大练兵开始就抓起、建立个人练兵档案，为防止走过场，流于形式。各校对每次活动进行严格考核并记入档案。学区采用定期与不定期检查相结合；阶段考评与终结考评相结合。本期我区已就岗位练兵专项督查4次，通报3次，检查相关人员70多次。由于制度俱全，措施得力，督查到位，保证了练兵活动的顺利开展。

四、加强管理，建立激励机制。

我区本着以练兵促工作，以工作检验练兵成果原则。把工作深入到教学第一线。看板书、听普通话、看教案、听说课；使岗位练兵的效果延伸到教学的方方面面。学区结合考核方案，适时进行奖励，突出骨干引领，全员参与，奖优罚劣。对有效推进练兵活动不断引向深入打好了坚实基础。

五、今后工作思路和计划安排。

1、继续落实长教发『2007（198）号』文件精神及《马寨学区岗位练兵实施方案》紧密联系实际，扎实开展工作，将练兵活动的各项措施落实到实处，力争取得丰硕成果。

2、“按照干什么，练什么，缺什么，补什么”的总要求，继续加大

教育科研和课堂教学练兵的力度，围绕建立一支“职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良”的教师队伍这一主题，全面提高教师的综合素质和业务技能。

3、加大检查力度，完善激励机制，紧密联系工作实际，加大督查力度和岗位练兵考核监督机制，以练兵促进学区各项工作的全面进步。

马寨学区

2008年1月4日

教师岗位练兵活动工作总结

马

寨

学

区

教师岗位大练兵个人计划 篇8

杨培运

根据县教育局和中心校教师岗位大练兵活动安排部署，以提高自身专业能力和课堂教学能力为主线，以课堂为主阵地，开展基于自己发展需求的学习与研究，着力提高自我教书育人的能力与水平，努力为为促进学生的全面发展服务，为办人民满意的教育提供优质的师资保障，为确保工作顺利开展，制定计划如下。

一、活动目标

1、通过教师岗位练兵活动，使教师的学科专业能力进一步有所提高。

2、通过教师的岗位练兵活动，构建教师的有效教学模式，使课堂上充满生买那个的活力。

3、通过练兵活动形成独特的教学风格。

4、通过练兵活动，提高教育教学质量，促进我持续稳步发展。工作要点

1、细化课程标准，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系，科学合理的处理教材，明确教学重点、难点，分析学段内教学内容和目标。

2、建设学科教学资源库，建立自己的数字化教学资源库，每学期至少选择最好的4份教学设计共享给组内教师充实教学资源库，精选出优秀的教学设计，形成资源包（册）提供教师在教学中使用。

3、优化课内外练习，对任教课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习，设计1份学期考试试卷，经组内讨论修订后，共享给组内教师充实教学资源库。

4、利用校本研修，做到以下“五个一”活动内容：①公开谈1次课标研读体会；②设计1个教材小专题的教学方案；③完成1节公开课；④听1节其他教师上的课，并进行书面说课与反思；⑤向组内教师推荐1本好书，并书面阐述推荐理由。

5、通过认真练习必练和选练模块内容，提高以下能力（1）教师必练模块①表达书写与集体备课能力；②教学设计能力；③教学实施能力；④教学评价能力⑤教学研究能力。（2）教师选练模块①教育信息技术应用应用能力②考试命题的能力。

四、各月工作安排

2018年3月

1、拟定岗位练兵计划。

2、谈课标研读体会，理清任教的四年级数学学科的教学重点、难点，分析学段内教学内容和目标。

3、设计1个教材小专题的教学方案。4月

1、听1节其他教师上的课，并进行书面说课与反思。

2、参与校内集体备课。5月

1、对任教的数学课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习。

2、上一节校内公开课。

6月

1、设计1份学期考试试卷。

2、向其他教师推荐1本好书，并书面阐述推荐理由。

7---8月

1、完善自身的教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课等资料。

9--10月

在校内上一节公开课，接受学校相关人员进行评课、议课。

11--12月

岗位大练兵活动的资料收集整理。认真进行阶段性总结，提炼岗位大练兵研修的成功经验，发现存在的问题，及时调整，力求工作常态化。

14-15教师岗位练兵计划 篇9

为进一步打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，根据贵阳市教育局关于教师岗位练兵的相关文件精神，按照学校教师岗位练兵方案，特制定本学期语文组教师大练兵活动计划。

一、指导思想

为了提升教师业务素质，提高教育教学质量，全面贯彻落实贵阳市岗位大练兵活动，使我校语文教师对《语文课程标准》（2011）精神有深入理解，熟悉语文教材的编写体系和意图，熟练运用教学辅助手段，提升我校语文教师教育理论素养，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生全面发展服务

二、活动目标

1、通过开展教师岗位练兵系列活动，使教师适应学科新课程的专业能力在原有基础上得到进一步提高。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，使我校教师人人都能积极参与教研活动中来

3、通过教师岗位练兵活动，提高教师对教权的解析能力，及教学设计能力

三、工作措施

（一）加强理论学习，增强课改意识。

1、利用教研活动时间组织教师学习《贵阳市2014年中小学教师岗位练兵活动指导意见》及相关理论书籍，本学期至少读一本理论专著并定期开展研讨活动。

2、提升理论素养。鼓励教师通过各种途径用心钻研现代教育理论，以先进的教育理论支撑教学活动。鼓励教师把课堂教学实践的成果撰写成论文。

（二）提高教师教育教学专业能力。

（1）提高教师教学设计能力。包括课程标准的解读能力，课程资源的分析能力，灵活使用教材的能力，学情分析能力，创新教学设计能力。

(2)提高教师教学实施能力。在开展课堂教学活动中，提高教师的创设情境能力，指导学生开展自主、合作、探究的学习能力，师生和谐沟通能力，解决教学突发事件的能力，设计课堂练习与布置能力。

（3）提高教师教学评价能力。包括教师的学业效果评价，评课能力，教学反思能力。

（三）完善常规活动、构建和谐高效课堂

1、开展集体备课，做到有计划、有组织、定时间、定主题、定内容、突出重点、解决难点，着力提高集体备课的质量。各班根据实际适当调整写好教学反思。

2、开展全校性教师岗位练兵活动。强教研组教师之间的紧密协作，互相听课评课、互相交流探索评课分为四步走：授课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、授课教师谈收获，真正做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人收获。”每学期每位教师做好“五个一”：上一堂教研课或观摩课，制作一节优质课件、提交一份优质教案、阅读一本教育专著、撰写一篇教学论文。

3、有效使用现有的教学设备。我校现已实现语文课堂多样化，教室安装了多媒体，配备了电子白板，以及其他教学辅助设备。语文教师要利用课程资源或借助地方资源开展教学活动。

实验小学语文教研组

教师个人岗位练兵工作总结 篇10

刘伟

岗位练兵工作总结，本学期按照学校岗位练兵工作计划的要求，学校将教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，使教师岗位练兵工作扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。学校努力营造良好的竞赛氛围，组织教师全员参加活动。通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有明显提升。

为提高教学业务水平，提升个人素质，更好的为教学工作服务，以提高专业能力为主线，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。我对练兵活动进行了深入的总结和反思，并进行了专业特色展示，对练兵工作的收获和经验进行了提升。

1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。

2、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验和教训。篇二：教师岗位大练兵总结

教师岗位大练兵总结

教师岗位大练兵的落实是不断提升教师的整体素质，促进教师专业化发展的必由之路，从现实来看为优化每一个孩子的成长奠定了更为坚实的基础。依据总局、分局教育局的文件精神，我校将教师岗位大练兵活动，提高教师综合素质作为学校工作的重中之重的工作。启动岗位大练兵前，我们全面分析了目前我校中小学教师在教育教学中的优势和不足，面对教师专业素质“高低差距”的现实和课堂教学中出现的“耗时低效”现象，明确提出了“依托教师岗位大练兵，缩小差距、提优补差”的目标；把“优化‘自主合作探究’，开展有效课堂教学”作为落实教师岗位大练兵的工作重点；以提高教师“解读课标、解析教材” 的能力作为突破口；以“教师集体培训和个体指导” 为岗位大练兵的实施策略；达到“以赛促练，以评促学，以比促思”

快速提高、均衡发展的效果，从而使全体教师练就扎实的基本功，使部分教师快速成长为骨干教师。

一、领导重视、组建机构、落实责任

接到上级文件后，校长亲自召开了领导会议，组建了岗位练兵组织机构，研究出台了方案、计划、制度、措施，并召开全校教师大会，明确了大练兵的重要性，宣读了练兵的具体方案和措施，落实责任，做到领导主抓有的放矢、教师训练有章可循。做到团队核力全面开展工作。校长抓全面，做到检查指导；副校长抓思想，做到认识到位；教研室抓落实，做到培训考核；中小学教导主任抓实施，做到周周训练；教研组长抓学科，做到专业研讨，美术老师抓板画、板书，做到讲评结合；微机老师抓信息技术、做到培训评价，形成层层落实、层层联动的大练兵组织、评价、考核团队。

二、依托校情、建章立制、措施保障

我们依据教师的专业技能，坚持“全员性、校本性、层次性、过程性、常态性、丰富性”的原则，制定了岗位大练兵的团队学习制、校本培训制、过程管理制、考核评估制、科研课题制，校长负责制，做到人人见行动，人人有收获。为切实达到大练兵的实效性，做到“四保证、五落实”。

四保证：保证提供必要的物质条件和经费，确保此项工作不走过程，抓出成效；保证领导随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，对弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处分；保证领导率先垂范、模范履行，党员要争先创优、甘当先锋；保证搭建教师展示自我的平台，确保教师岗位大练兵的各项活动全面开展。

五落实：在实施“岗位大练兵”活动中，以中小学教导处为核心落实

学校各项练兵活动；以教研组为单位落实说、讲、评集体备课、研讨、学习等常态工作，以学年组为单位落实学情分析、考试评价等具体工作；以领导小组为核心落实练兵考核制，以教师本学科教学为核心落实教师的岗位练兵的考核工作。

三、研究途径、突出重点，抓住主题

我校在深入研究的基础上，认定总体目标和教师的专业发展规划制定是前提，这是教师成长的方向； 此外以教学的应用实效为重点，如课标的解读能力和教材的解析能力，学情分析能力，听评课能力，班主任的工作能力；练兵的关键是教师的薄弱环节。主要有几下几点做法：

1、以解读课标、解析教材为突破口，提高学科专业能力。

就教材和课标，我校从以下五个方面深入研究：一是在开学初以教研组为单位研讨学习，做到课标与教材结合分析；二是对各学科教师进行课标考试，使老师掌握课标；三是在试卷分析中明确课标中各章节的比例，让课标在教师的心中扎根，真正提高教师学科的专业能力，在教学中应用自如。

2、以课堂教学为突破口，进行日常练兵，提高教学技能水平

课堂教学是教师岗位练兵活动主阵地，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合几年来一直坚持的观摩课、示范课、引领课、一对一互听互评课等有效形式，组织全体教师每学期人人要上一节公开课，由学校领导、教研组长及组员给予公正、公平、客观的评价。青年教师每年一节成长汇报课，学校领导、教研组长及组员要从备课、上课、说课反思及现场教育教学相关问题等方面问答对青年教师给予评价指导。针对课堂中发现的教学问题延续教研活动中研讨，让理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。学校还对每位教师听课节数进行了量化考核。像这样日常的练兵，让教师的教学技能水平又上了一个台阶。

3、抓基本功训练，进行技能练兵，促教师专业化成长

教师的基本功必须是过硬的才行，这样才能让学生信服。在学校下发的必练模块学习中，我校要求教师每周进行一次粉笔字评比，每月进行一

次学科技能展示(如理化生教师的实验操作，英语教师的口语对话，数学教师的解题能力与技巧，文科教师的朗诵演讲，音体美教师的特长展示等)，每学期写一本硬笔书法，每学期最少制作3个教学课件，每学期至少参加一次说讲评活动，每学期开展一次教师论坛活动。目前我校的教师多数能灵活制作使用教学课件，多数的教师做到自我学习充电；钢笔字、简笔画、普通话、口语表达方面教师做到用时即是练习，常练常抓；做到课后反思、每周学习、月月比武、学期看成绩，对教师做到培优补差，使教师练就了比较扎实的基本功。

4、依网络载体、发挥信息技术功能，促教学教研成长。

岗位练兵离不开网络这一信息化手段。网络教研这个永远新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。几年来，我校一直常抓不懈的网络教研现已成为我校特色活动。网上听名师讲座、讲课，互动交流研讨，教育论坛中发帖子——及时将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论文上传在论坛中，或将自己在教学中遇到的问题发出去探讨，已经是我校教师的一种自觉行为。大家在这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，在这个平台上让我们的资源得到了交流与共享，互相学习、交流、共同提高的目的。

5、依练兵手册、教师时时自我充电，主动提高专业素养

教师练兵手册以电子稿形式在教务处专用机上，教师通常自主学习，根据自身需要寻找材料，学校则指导教师重点学习的内容，不同程度的教师个人根据自身实际和专业发展现状，确定自己的教学能力训练目标，通过理论学习、自我训练，课堂实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，实现教学技能的提高与自我超越，学校为每位教师建立了岗位大练兵手册，即便于教师学习、积累，也便于学校检查、评价。

四、岗位练兵、团队成长、突显实效

一年来，在岗位练兵活动的引领下，教师思想更新，理念提升，能力提高，信心增强，专业化水平呈上升趋势，这为教育的大发展、快发展夯实了基础，无论学校还是教师个人突显实效。大练兵活动使我校的教师成长了，说课能力与反思能力提高了、讲的基本功增强了，练的形式多样化，与家长、学生沟通更加理性和智慧了。

岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力、全面发展的教师群体而不懈努力，我们深信大练兵一定能为孩子们健康成长创造良好的人文、物质、心理环境，一定能让我们学校教育教学质量得到飞跃。篇三：教师岗位练兵个人总结

教师岗位练兵个人总结

时间:2011-01-29 12:46 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师-------教师岗位大练兵活动开展两年来，我校始终以校本研修为主，狠抓师资队伍建设，搞好教研组活动，建立学习型团队，立足实际，按需练兵，采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，选练与必练相结合，网络培训与远程交流相结合等形式，认真做好学校的岗位练兵活动，收到较好的效果。

一、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使岗位练兵稳步推进 根据上级部门的要求及学校的实际情况，我校制定了岗位大练兵的长远规划和近期实施方案，每个学期都要对方案进行修订，成立以校长为组长的领导组织，建立健全各种培训制度及学时学分考核细则，将岗位练兵切实渗透到教学中去，落实到业务考核中来。

二、采取多种形式抓好岗位练兵活动，使活动更具实效性

1、加强教师基本功训练，提高教师的专业技能。

教师基本功训练包括三笔字、简笔画、朗读、教具制作、口头说与书面表达等。这些基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每学期都安排教师开展了粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等专项训练活动，在这些基本训练的同时，我们注重加强教师岗位练兵手册中必练模块和选练模块的训练。每学期要写出两篇阅读性学习笔记和两篇反思性随感，要认真研读手册，根据所教学科的内容来进行填写，学校领导要定期进行检查和指导。通过两年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。

2、以课堂教学为突破口，积极主动地提高教学技能。

课堂教学是教师岗位练兵活动主阵地，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、示范课、引领课、优质课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。而每次的公开教学都要围绕每学期的学习专题开展活动，做到了理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、开展课题研究，努力提升教师的科研能力

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，结合学校教师学生在发展中存在的共性问题确定练兵主题和科研课题，深入开展各学科多层次教育科研课题实验活动，重点落实科研为教学服务，教学提升科研能力这一理念。对课题组成员加大理论培训力度和管理的力度，要求教师们要把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。我们学校的科研课题主要有《小学中高年级的作文教学法的研究》，《加强计算机辅助教学，提高教学效率》，还有英语的口语教学的研究，我校在科研练兵上主要采取了学习科研课题研究的相关理论，探究课题研究方法，撰写论文等活动。

教师岗位练兵个人总结(2)时间:2011-01-29 12:46 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师

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4、鼓励教师积极参加各级各类教研活动，搭建教师展示的平台

在教师岗位大练兵培训的这段时间里，我校的教师的教育教学能力有了很大的提高，经常参加各级各类教学活动，均取得了很优秀的成绩：每个学期都有十余人参加县里的教研活动，于天宇教师曾多次代表学校参加县里的美术教学活动，经过锻炼日渐成熟起来，曾被派出去代表县里参加哈市的美术教学活动，取得了一等奖的好成绩；张利敏不仅多次参加教研活动，他组织的学校合唱队在教学展示中总能荣获一等奖，还被进修校聘请去给新教师进行教材培训，受到教师们的好评，张立敏、姜丽娜两位教师参加了全县教师基本功竞赛，取得了骄人的成绩，王沙沙、李辉、徐微老师的英语教学基本功过硬，教学能力很强，所教的班级的英语成绩在几次的全县统考中，均取得了优异的成绩。程丽娟、李迎秋、胡英、王文光四人组建的综合实践学习型团队，多次承担市里的教研活动，受到了教研员的赏识。丛艳春老师代表骨干教师为大家上的问题研讨课，得到了师训部领导的认可。

5、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们学校是县里唯一所有校园网的学校，班班都配有电脑，基于这一点，我校专门组织教师进行了计算机知识和课件的制作的学习培训活动，使教师们人人都会制作课件，人人都能熟练操作电脑，在课堂教学中，丰富了学生们的视野，增强了学生学习的积极性。同时我们也利用校园网络这个平台来参加市里组织的uc教研活动，使教师们足不出户就学到了先进的教育理念，学到了外地同行们的教学方法，与名优教师零距离沟通，从而提高了教师们的教育教学能力，我们也因此开展了计算机辅助教学在课题教学中的应用这一课题的研究工作，现已取得了

6、组建学习型团队。

为了使练兵活动开展的扎实有效，我校组建了不同主题的学习型团队：如数学团队、语文团队、综合团队，还有就是把所有青年教师组织到一起建立里一支庞大的青年教师团队，即奋进的建设人团队。每个团队每学期要围绕学习的专题内容，根据学校的布置进行团队活动，活动开展的有声有色，每次活动，团队的成员们都积极参与，活动效果卓有成效。

教师岗位大练兵活动是一项长期而富有创造性的活动，我校将以“构建学习型校园”为主导思想，积极引导教师树立“终身学习”的理念，以科学发展的思想为指导，努力提升教师自身的专业素质，用建设人的精神，为建设小学的今天和明天奉献着自己的光和热。篇四：教师个人岗位大练兵个人总结

教师个人岗位练兵阶段性总结

王明贵

从2011年起我校开展了教师岗位大练兵活动，旨在提高教师的教育教学水平。这也是时代发展的需要，教师只有不断地学习才能适应当今的教学工作，我作为一名中青年历史教师，我当然不能错过这个难得的机会，希望通过此活动来完善自我。同时学校也努力营造良好的竞赛氛围，组织教师全员参加活动。通过这一阶段的练兵活动我感觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。

现将对岗位练兵的认识，目标进行一下介绍

一、指导思想

着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

二、具体目标

1、通过岗位大练兵活动，希望自己在新课程要求的专业能力方面有进一步提高。能更好的适应当今的历史教学。

2、通过参与岗位大练兵活动，我希望能够更好的提高了课程实践能力，成功构建了有效课堂教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。真正的形成自己的教学风格。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，希望自己的教育教学质量进一步提高，促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。

三、阶段性总结

去年寒假学校教研室布置了假期自学《新课标》，并做了5000字的学习笔记，我假期认真地对《新课标》理论进行了认真地研读，并包子保量的完成理论的学习，并顺利的通过了课标考试。使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。

在学习课标理论的同时学校经常组织教师分析教材，提高教师对教材重难点的把握和驾驭教材的能力，深度的挖掘三维目标，为教师的今后的教育教学能力的提高打下了基础。

立足课堂、研究教学，我积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，加强与其他教师的交流，使自己的素质得到了不断地提高。今年暑假学校派我去哈尔滨进行岗位培训，我感觉收益很大，开阔了自己的视野，同时也了解了当今个学校的历史教学现状，丰富了自己的经历，为我的今后的历史教学起到了促进作用。

充分利用网络进行课件制作，上网查找历史资料，丰富了教学内容。对自己的教学是一个很大的补充，同时也课堂增加了一些新的亮点，激发了学生学习历史的兴趣。

坚持每周写两次教学反思，积累每次课堂上的成功与失败的经验和教训，为今后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高课堂效率打下基础。

这是2011年以来在岗位练兵上取得的一些经验和小结，岗位练兵是一个长期而不断内练的过程，只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的历史教学，作为一名中青年教师我还有很长的路要走，还要不断的学习。篇五：教师岗位练兵个人工作总结2 教师岗位练兵个人工作总结

八年级组 赵丽

开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。

学校努力营造良好的竞赛氛围，组织教师全员参加活动。通过练兵活动

我的专业水平与课程实践能力有明显提升。

以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为

教学主阵地，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研

究，全面深化校本研修，着力提高了教书育人的能力与水平，努力为新

课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

一、指导思想

以提高专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主

题，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进

学生的全面发展服务。

二、活动总结 1.通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到

了进一步提高。

2.通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系

统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构

建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3.通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个

人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

4.自我实践反思

按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰

写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过

程中。