少先队常规管理制度（精选9篇）
少先队常规管理制度 篇1
绥德县明德小学少先队常规管理制度
一、值日生按时到岗检查。(40分)
1、早上： 7：20各个值日生准时到岗位值日；两名值日生到校门口检查红领巾佩戴情况，其他值日生负责到校园巡逻，监督校园卫生。
2、课间时监督校园卫生和课间行规及礼貌用语检查。
3、三操时准时到达所检查班级的位置。
4、两放学铃声响后，迅速检查各班放学路队情况，维持秩序。
二、保持良好的精神面貌。（10分）
1、值日当天身穿整洁服装。
2、值日时戴好红领巾，佩带袖章。
3、站姿挺拔，注意力集中。
4、遇到领导、老师敬队礼问好。
5、值日时使用普通话，态度和蔼，使用文明用语。
三、认真填写“值周日志”记载分表、日汇总表。（20分）
1、两表填写完整、干净、美观。
2、分表填写仔细，如：所检查的班级的某项目没有得星，需在批评栏写明原因；所检查的班级有好人好事出现，则在表扬栏注明。
四、做好每日的展示工作。（20分）
值日学生在放学前将各班的检查情况公布于“日记栏”上，并将突出的成绩及问题公布于“向我学”及“别学我”栏目中。
五、做好交接工作，保管好财物。（5分）
1、当周值日班级保管好袖章、记载本。如有破损、遗失，则按价赔偿。
2、当周值日学生在周五第二节课与下周值日学生做好财物交接工作。
绥德明德小学值日小分队一日工作细则
一、早上7：15到大队部领取日记分册并带好铅笔，7：20-7：30到达校门口检查红领巾佩戴情况。站姿挺拔，佩带袖章和红领巾，精神面貌好。
二、检查项目及记分准则：
1、红领巾： 全班佩戴则记“☆”，同时记于黑板和记分册上。如有人未戴红领巾，则在黑板上扣分（1-4人未戴扣0.1分,4人以上未戴扣0.5分）,并在记分册“批评”处写明几人未戴。
2、早读课: 全班自习很认真,有秩序地学习。没人讲话,没人做其它事，则记“☆”，同时记于黑板和记分册上。如有人讲话，吵闹，则提醒同学安静地进行早自习。同时在黑板上扣分（0.1-1分,依情况而定，最高扣分不超过1分.）,并在记分册”批评”处注明情况.3、卫生：（卫生分上午和下午两项）
（1）、上午卫生：要求早自习检查时教室很干净及上午检查眼保操时，保洁情况很好。则上午卫生得“☆”。如没得“☆”，将原因写明于记分册上。
（2）、下午卫生：上课前检查很干净及课间操检查时，保洁情况很好。则下午卫生得“☆”。如没得“☆”，将原因写明于记分册上。
4、三操：早操、眼保健操和课间操时带好记分册和笔立即到达指定岗位，进行检查。
（1）早操、课间操检查：全班队列整齐、认真做操，动作规范，无讲话现象，则得“☆”。如有人讲话，吵闹，不做操，则提醒同学做操。同时在记分册上扣分（0.1-1分,依情况而定，最高扣分不超过1分.）,并在记分册”批评”处注明情况.（2）眼保操：全班坐端正，认真做操，动作规范，无讲话现象，则得“☆”。如有人讲话，吵闹，不做操，则提醒同学做操。同时在黑板上扣分（0.1-1分,依情况而定，最高扣分不超过1分.）,并在记分册”批评”处注明情况.5、课间行规、礼貌用语的检查：
每一节课后，带好记分册和笔立即到达指定岗位，进行课间行规、礼貌用语的检查。
（1）、课间行规： 如有疯、打、跑、闹、逗现象，第一次出现此种情况，值日生主动上前提醒、制止。如再次出现此种情况值日生在 “批评”处写明班级、姓名并给于一定的扣分（0.1-1分,依情况而定，最高扣分不超过1分.）。
（2）、礼貌用语： 如有骂人，说脏话情况，第一次出现此种情况，值日生主动上前提醒、制止。如再次出现此种情况值日生在 “批评”处写明班级、姓名并给于一定的扣分（0.1-1分,依情况而定，最高扣分不超过1分.）。
6、两放学检查：早上和下午一放学，值日学生便到操场处观察督促学生迅速整队，如有怠慢、打逗、说话等且不听值日学生劝阻的学生，值日生在 “批评”处写明班级、姓名并给于一定的扣分（0.1-1分,依情况而定，最高扣分不超过1分.）。
三、检查完下午放学后，一天值日完毕，总结一天情况，然后上交记分册于值周老师处。
绥德明德小学中队辅导员规范“十条”
一、使用文明用语，不使用教师忌语。
二、关爱少先队员，不歧视少先队员。
三、不体罚或变相体罚队员，不得随意赶队员出课堂。
四、接待家长热情，不得训斥学生家长。做到“三个一”即：一杯清茶，一把椅子，一张笑脸。
五、穿着打扮得体、清爽，不穿奇装异服，符合教师职业和年龄特点。
六、上课时间不得接听手机，手机设定为带振状态，不得随意出教室。
七、教师之间和睦共处，形成良好的工作氛围。采取正确的态度和 方式对待工作中出现的问题和矛盾。
八、不要让学生或学生家长为自己办私事。
九、不要暗示学生或学生家长给自己送礼。
十、不得从事有尝家教。绥德明德小学中队辅导员十句教学文明用语
1、“请你回答这个问题”，“请坐”。
2、“别紧张，再动动及筋，你肯定能行”。
3、你学习上肯动脑筋了，比以前有进步了，老师真为你高兴。
4、没关系，不懂的地方提出来，老师会帮助你的，我们一起努力。
5、只要肯下功夫，一定能学好，老师会帮助你们，我们一起努力。
6、对不起，老师这个字写错了，感谢你为老师指出来。
7、请你振作精神，专心听讲。
8、你违反了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对？对自己带来什么危害？下课后来找我谈谈你的想法。
9、老师和同学们期待你认真学习，积极动脑，及时完成作业，你马上就会赶上大家的。
10、不要紧张，请你再听听，再想想！绥德明德小学中队辅导员十忌语
1、神经病、笨蛋、傻瓜等。
2、你当心点，看我怎么收拾你。
3、叫你爸妈来，让你爸爸妈妈收拾你。
4、不想上课，给我背书包回去。
5、靠边站，等会儿我再处理你。
6、笨得要命，我看你不会有出息的。
7、要是自己的孩子，我早就不客气了。
8、声音响一点，是不是饭没吃饱？
9、你有毛病吗？到医院看看。
10、听见没有，你长着两只耳朵干什么的？
绥德明德小学“微笑最美中队辅导员”的要求
1、学生向老师打招呼行礼时，老师要微笑应答。
2、上课时，老师要善于微笑，用微笑鼓励学生，带微笑与学生交流。
3、对待学习困难生，帮助辅导时要态度和蔼，亲切耐心。
4、在家长面前和颜悦色，实事求是，一分为二分析学生，尊重家长。
5、对待犯错误、违纪的学生，晓之以理，动之以情。
6、从无体罚、变相体罚及讲教师忌语现象。
少先队常规管理制度 篇2
一、左手常规,有效促进少先队文化建设
第一,将少先队工作重点落在抓好少先队活动阵地建设,引导队员对少先队组织的认同感和归属感上。平时注重随时随地抓好少先队组织文化建设,时时、处处“培养队员热爱少先队的情感”。
第二,广泛而灵活地利用少先队活动阵地的平台,如队室、队报、小白鸽广播站、校园电视台、红领巾假期作品展板、中队角、图书角等建设好鲜活的校园文化。队员们置身其中,感受着其浓厚的文化氛围和独特的魅力,发现其隐藏的文化内涵和意义,进而加深了对少先队组织所追求的理想、目标、价值观和信仰的理解。同时,充分发挥队员们自主管理的作用,利用号鼓训练、入队教育、队干培训、广播宣传、队务整理等少先队的特色活动吸引大批少先队员走进少先队阵地。
第三,抓好少先队礼仪文化建设。坚持在少先队礼仪活动中出队旗、戴红领巾、别队标、唱队歌、敬队礼、敲队鼓、呼号等,特别是在礼仪文化教育方面,重视每一个细节、每一次机会,一方面,大队部礼仪队员每天戴上红领巾坚持在校门口行标准队礼,并和礼仪队员一起帮助每一位队员将队礼敬标准。另一方面,每周通过小白鸽广播强调礼仪要求,组织实地训练,表扬突出的队员。在号鼓队组织和训练方面,重视队员自主报名、逐个挑选、隆重批准,每位加入号鼓队的队员都将得到一封《致家长信》,与家长分享这份快乐与骄傲;号队、鼓队都由负责的老师每天组织训练,训练结束前都有总结,每期少先队根据出勤、训练情况,表彰“优秀号鼓队员”,并对其所在的中队进行奖励,凸显其成绩;我校号鼓队曾经在湖南省长沙市雨花区号鼓队比赛中亮相演奏,队员们穿上统一的号鼓队服装,一个个英姿飒爽、神气十足。演奏充分展示了队员的精神面貌,增强了队员信心,通过短短一个多月的训练,我校获得了佳绩。
第四,我校通过“日检查、周反馈、月评比”等形式认真落实“班级大拇指常规评比”。班级常规评比涵盖了学生纪律、文明、卫生、安全、学习五个方面,涉及学生在校一日作息中的各个时间节点,从早上进校礼仪、戴红领巾、就餐、课间活动、眼保健操、阳光体育大课间活动到午休、班级路队等方面。由大队干部、生活执勤老师、体育老师和执勤行政齐抓共管,将所有检查表统一上交大队部统计,值周行政在升旗仪式和教师例会上集中反馈,在学校工作QQ群里随机反馈,在校园网站上专题反馈,在墙刊上进行评比公示,这激励了队员朝着目标努力,从而体验到评比的成就感。
二、右手特色,努力提高少先队员整体素质
利用“班级合唱比赛”“课本剧表演”“亲子运动会”“亲子阅读”“亲子艺术擂台赛”等活动为突破口,全面打造学校少先队的品牌活动,努力提高队员的整体素质,提升少先队文化建设。实践证明,这些丰富多彩的主题活动对队员产生了非常积极的影响。
让常规少先队活动“活”起来 篇3
少先队组织不仅担负着培养德智体全面发展人才的责任，更担负着以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线的重任。每一位少先队工作者，都必须围绕这一培养目标，努力前行，开拓创新，让少先队活动真正教育每一个孩子。
“活动是少先队的生命，必须要创新。”因此，当有些辅导员习惯于将书上或网上的方案拿来直接用的时候，我已经在自己多年开展少先队活动的基础上，开始了创新实践，只有不断地创新活动形式，才能真正教育队员，收到好的教育效果。
在学校的少先队活动中，有许多都是每年或者每学期都要举行的常规活动，比如开学典礼、休业式、建队节、新生入队活动、升旗仪式、国旗下讲话、三八节、植树节、“六一”儿童节、国庆节、元旦和新年等，而就是这样的常规活动往往串联起一所农村学校少先队活动的主体框架。如何将这些活动常搞常新，如果在常规活动中加上一些创意和改变，往往就能收获意想不到的效果，让农村学校的少先队员们快乐地活动起来，让少先队的根本任务在潜移默化中得到落实。
一、有奖竞猜法
“红领巾广播台”是学校和少先队的宣传阵地，是联系学校和学生的桥梁，是团结全体少先队员的纽带。其特点是传播速度快、受众面广。学校传递的教育内容、思想观点，队员们只要身处校园中任何一处，都可在第一时间受到教育和影响。不过，我发现由于长期以来广播台工作缺乏创新，队员们听的欲望越来越低，广播教育效果也越来越差。
为了让红领巾广播台焕发新的生机和活力，我们进行了创新，除了有好听的台名，优秀的主持人，更注重广播的形式和内容。我们根据队员的兴趣，增加了广播台的有奖竞猜活动，每一期广播结束前，小播音员总会和大家分享几个小问题，让全校的队员将答案写在纸上，投递到指定信箱；大队干部通过整理，选出回答正确的队员，在下期的广播中，由特定的代表现场抽取幸运听众，并发放小礼品。有了这一环节，每当“红领巾广播台”广播时，全校队员总是很期待，收听也相当认真，生怕哪个地方漏听了，一会儿的问题就回答不出来了。
有奖竞猜不仅仅停留在实物的奖励，我们还更注重精神层面的鼓励。在一次开学典礼中，我们打破每学期校长新学期讲话传统，而是采用校长送“红包”的形式，由德育处俞老师和两位小主持人共同主持，三个红包由俞老师带来，里面分别装有对学生、老师和学校的祝福语。这样的形式，让全校每一位学生都享有一份特别的神秘感；接到这样一份特别的开学礼物，全校学生都有在新学期加油奋斗的信心和决心。
二、动手实践法
少先队活动中，让队员充分动手实践，体验活动时的乐趣，发挥队员最大的潜力，这些都是我们辅导员设计开展活动时应该考虑的问题。在常规活动中，如何最大限度地调动队干部和队员的活动热情。我的做法是：结合实际，挖掘活动资源，充分动手实践。
例如有一年的三八妇女节，正好是新学期的第一个星期天，我们特意在各中队开展“享受亲情，感谢母亲”四个一感恩教育活动，四个一是：跟妈妈说一句感恩的话、给妈妈洗一次贴心的脚、为妈妈做一件力所能及的事、给妈妈建立一份特别的档案。全校每一个队员用自己特有的方式，表达对母亲的感恩之情。这样的活动符合队员的实际，也贴合现在德育教育要求，加上是一份作业，队员们都乐于去完成，乐于去实践。
再如教师节，学校大队部的大队干部和陶艺社团的队员们一起，手捧特别的贺卡和陶艺小作品走进老师的办公室，将事先准备好的贺卡和陶艺作品送给每一位老师，祝老师们教师节快乐。
队员们有了亲身的动手实践，萌发了真情实感，入脑入心的教育，这不正是我们所追求的教育境界吗？队员对家长、对老师如此，队员之间也需要这样的实践和交流。在两个学校队干部联谊交流活动中，我们让两个学校的队干部充分实践、合作和交流。在小游戏中完成“破冰”，互赠友谊卡；在讨论中建立小队，选定队长；在走访中完成参观，队室留影；在少先队专题培训中，升华队知识；在陶艺室制作中，体验制陶乐趣；在团队寻宝游戏里，留下合作经验……这样的两校区队干部联谊活动，更是一次成长活动。
三、互动交流法
让队员尽可能地在众人面前展示自己，分享自己的成长经历，大胆说出自己的想法，是目前农村少先队需要不断加强的内容。为了使我们的队员有这样的机会，我们选在不同的时间点，开展互动交流。
“今天是建队节，你们有什么感想跟大家分享的吗？”这样一个简单的问题，激起了老队员无限的回忆，也拉开了“回忆入队情景，重温入队知识”主题活动的序幕。这是我们在少先队建队65周年的特殊日子里，全校聚集一堂，7位队员和辅导员一起，在国旗下回忆入队时的快乐与紧张。他们中有入队刚满1年的，也有入队5年的，从他们身上，可以看到我们少先队组织在不断地壮大，队员在不断地成长。
在一年一度的毕业典礼上，高潮出现在毕业生向老师敬献贺卡时。在大家热烈的掌声中，同学们纷纷向敬爱的老师致以最真诚的祝福，老师的恩情铭记在心，千言万语道不尽浓浓的师生之情。
“快乐的暑假即将来临，队员们肯定开心不已，有什么需要提醒大家的吗？”这是在休业式上，辅导员向台下队员提出的问题。这一做法，改变了以往辅导员或大队部的暑期倡议。队员的回答就是我们需要强调的，通过队员来告知队员，做到生生影响，相互教育。
学校少先队常规活动所起的教育作用是学校里其他教育活动不可替代的。为了使常规教育活动的形式更符合孩子们的需要，更适合孩子们的成长，作为辅导员的我们必须与时俱进，解放思想，勇于创新，真正把少先队常规教育活动与日常工作和实际生活有机结合起来，真正让我们的少先队活动“活”起来。
小学少先队一日常规检查细则 篇4
一、目的要求：
为加强学校常规管理，规范学生在校言行举止，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，特制定少先队一日常规检查细则：
二、检查内容和方法：
一日常规检查内容共六项，总分30分。
（一）进校检查（5分）
1、进校前队列情况：队列整齐、安静，进入校门不拥挤，不追
逐，到班有序活动（1分）。
2、红领巾佩戴情况：必须正确工整佩戴红领巾（1分）。
3、文明礼仪情况：小学生要衣着得体，要讲文明，懂礼貌，不
说脏话，不打架，不给别人起绰号，不乱翻别人的物品（1分）。
4、玩具其他情况：学生进校不准带玩具、橡皮泥等老师没有要
求的东西，不准带零食、饮料等食品，在校期间，禁止吃零食，喝饮料（1分）。
5、迟到情况：上午7:20——7:30是进校时间，下午13:10——
13:20是进校时间，学生要在要求的时间进入校园，否则视为迟到（1分）。
（二）课前检查（4分）
1、纪律情况：课前的眼保健操和唱歌，要注意班级的纪律，坐姿
规范，学生不能乱座位（0.5分）。
2、唱歌情况：唱歌时要声音洪亮，全班学生要认真专注（1.5分）。
3、地面情况：教室卫生要保持干净，不能乱扔垃圾，有垃圾要及
时清理（1分）。
4、眼保健操情况：保证学生能够认真、准确的进行眼保健操的动作，保持安静（1分）。
（三）大课间检查（5分）
1．各班集合做到快、静、齐，进退场整齐安静。（1分）
2．行进中，队列保持整齐，精神饱满，无吵闹嬉笑声。（1分）
3．军姿训练，学生精神面貌好。（1分）
4．宣誓，声音洪亮，宣传气氛好。（1分）
5．做操过程中，保持队形，节拍准确，无吵闹声。（1分）
（四）路队检查（4分）
1、放学时要集体站队，排路队出校门，遵守路队纪律，保持路队整齐。不插队，不随便散队，不追逐、打闹、推挤，不与同学勾肩搭背，服从送路队教师及路队队长的管理（2分）。
2、在路队过程中，认真大声的背诵老师要求的内容，红领巾佩戴整齐，不能随便摘掉，到达下队地点后及时回家，不要在半路逗留（2分）。
（五）室内卫生检查（7分）
1、室内地面、墙角无纸屑及其他杂物（2分）。
2、室内桌凳摆放整齐（基本横、竖一条线），抽屉无纸屑及其他杂物，桌凳无损坏，讲桌保持干净。黑板报保持整洁、美观（1分）。
3、卫生工具（扫帚、纸篓、拖把等）摆放整齐，卫生工具无损坏（1分）。
4、门窗、墙壁及窗台无灰尘、无印迹（2分）。
5、其他死角，如灭火器、空调、书柜等（1分）。
（六）校园卫生检查（5分）
1、教学楼前及篮球场、排球场的地面，应保证无瓜皮果壳、包装袋、纸屑，如果出现应及时清理干净，保证无明显污迹。包括班级清洁区范围内的树围、旗台等（2分）。
2、各班级负责的第二区域，如楼梯、水房、厕所等，打扫干净，不留死角，工具摆放整齐，打扫时要注意墙沿及其他死角（1分）。
3、每个班级负责的垃圾箱要擦干净，里面的垃圾要及时清理，垃圾箱周围及下面也要清理干净（1分）。
4、其他不规范的情况（1分）。
三、检查情况反馈：
以上一日常规六项检查，采取“每日一检查”“一周一评比”“一月一考核”方法：
1.“每日一检查”：每天对以上六项内容逐项检查，下午放学前由各值日小组汇总至大队部，第二天在学校公示栏公布。
2.“一周一评比”：每周一升旗仪式公布上周评比结果（特殊情况除外）。继续实行流动红旗，分低、中、高三段，每阶段的班级总分第一名获得“文明班级”流动红旗。
3．“一月一考核”：月底对本月的每周评比结果进行汇总，流动红旗累计次数达到3次以上的（含3次），均为当月的常规管理“先进班级”，评优评先时会优先考虑。
上述六项评比细则作为学期末优秀班级（优秀班主任）重要考评依据。
少先队工作管理制度 篇5
一、指导思想
少先队教育要按照队章的要求，通过加强少先队的组织教育，充分发挥其组织作用。运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。让少先队工作紧紧围绕学校教育理念，依托少先队工作的指导者少先队辅导员，在体验教育中充分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性。
二、大队委员会
大队委员会是基层少先队组织最高领导和决策机构。根据上级要求在辅导员的辅导下，对全校的中、小队组织和全体少先队员进行领导、组织、安排开展教育活动和组织教育。
三、大队委员会的职责
1、制定大队工作和教育活动计划。
2、组织、管理、检查、评定中队的工作和教育活动。
3、定期向全体队员汇报大队委员会的工作情况。
4、及时向有关部门反映少先队员的意见、建议及呼声。
5、向队员及中、小队宣布有关大队委员会的倡议、决议和决定，并执行。
6、按规定坚持评选表彰先进集体和优秀个人。
7、培训中队、小队干部。
8、做好小同学的队前教育活动、组织好新队员的入队活动。
9、认真搞好大队各种队务工作，并发挥其教育作用，督促、检查中、小队的各种队务。
四、大队干部的职责
大队长：负责大队的全面工作，思考、组织、主持大队委员会工作，督促、帮助委员的工作，组织讨论、指定工作计划和进行总结，主持少先队工作会议，征求辅导员意见。
副大队长：大队长的助手，协助大队长的工作，分管并主持几个部门的工作。
组织委员：对队员进行组织教育工作，负责组织管理。
宣传委员：负责少先队大队宣传阵地的建设与管理，对中队宣传阵地进行督促、检查，队刊、队报的征订与发行。
文体委员：负责设计、组织队员的文体活动。
五、中队委员会的分工职责
中队委员会由3－7人组成，可设正、副中队长，学习、组织、宣传、文体、劳动委员。
中队长职责：负责召开主持中队长、队委员、小队长会议，负责制定计划、检查决议实施情况，总结队的工作，负责开展中队活动，加强横向联系，搞好各项活动。
副中队长职责：可兼旗手，协助中队长开展好工作。
中队学习委员职责：负责在中队开展各种知识性活动和小型的智力竞赛，激发队员的学习积极性，负责中队图书管理及课外小组活动，关心中队队员的学习，反映队员学习上的要求和意见，搞好学习园地的组织工作。
中队宣传委员职责：负责办好墙报、黑板报；负责中队报刊订阅工作，负责中队的读书阅览工作，负责收集、传播政治、经济、科技及少先队活动的信息，负责中队队员观看影、视、剧的组织和评论活动。中队组织委员职责：负责中队的组织发展工作、教育工作，组织新队员学习队章、普及少先队基本知识，填写队员统计表，负责检查中队遵纪守法情况及表扬、处分的具体工作。
中队劳动委员职责：负责组织队员参加校内、班内及社会公益劳动，监督队员参加家务劳动，负责卫生知识的宣传和检查评比工作。中队文体委员职责：负责组织中队的文体活动，季节性、节目性的文娱活动和各种球类比赛及游戏活动，负责推荐好歌曲、舞蹈，负责组织队员参加大队组织的文体活动比赛，负责保管文体活动用品。
六、小队长职责
了解掌握小队的情况，负责制定小队计划，负责组织队员完成中队委员会下达的各项任务，开展小队活动，建立雏鹰假日小队，维护小队利益，及时向上级组织反映小队情况及建议。
七、少先队干部的培训
少先队的干部是少先队的核心，是队组织的骨干。培养好队干部，不仅有利于队干部素质优化，也有利建设优秀少先队集体，促进少先队工作的发展。培训少先队干部，主要是指对少先队干部进行的队的知识和工作技能的教育和训练。队组织经常对干部进行培训，目的是提高他们的工作水平。少先队干部培训的形式与方法是多种多样的。
（一）、队长学校。每学期分期分批培训少先队的各级干部，采取听
课、参观、讨论、介绍经验、开展活动等多种形式，提高队干部的工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。
（二）、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧培训。
（三）、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问题摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质。
（四）、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可以是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具体，既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。
（五）、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议的最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队干部解决问题。
（六）、技能技巧培训。重点培训每个队干部必须具备的技能技巧和能力，可分类培训。
（七）、坚持例会制度。队委会的例会制度能使少先队的工作有布置、有检查、有总结。这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观念，增强他们责任感的思想教育形式。
（八）、借鉴报刊培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及开设的怎样当好队干部、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及时向队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横向联系，做好
少先队工作。
（九）、示范观摩。组织各种的少先队活动的现场观摩会及典型示范活动，增强队干部的感性认识和理解。
（十）、评选好队长。好队长评选活动可以是大、中、小队长。少先队好队长有四种类型：创新精神的“金猴”队长，热心为大家服务的“蜜蜂”队长，处处带头的“雏鹰”队长和勇于批评与自我批评的“小老虎”队长。
（十一）、举办“队长”夏令营、冬令营及军训。既是鼓励、表彰好队长，也是“以营培训”，交流切磋经验，促进学习，培养思想与技能。
八、少先队队室管理制度
1、少先队队室是供辅导员进行大队委例会、学习活动的场所，它也是对学生进行思想品德教育的最重要阵地。未经管理人员许可，其他人不得擅自入内。
2、定期组织队员参观，向队员讲清各专题的意义和目的，使每一个队员都受到深刻的教育。
3、大队委员轮流值日，明确责任。
4、室内一切设施，未经许可，不准乱动。
5、在室内不许大声喧哗，保持室内安静，更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物，保持室内卫生。
少先队队室管理制度 篇6
2、管理人员要认真做好设备添置登记。
3、少先队活动前，要预先取出活动用具，活动完要检查收齐用具放回原处。
4、活动过程如有用具被损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做好维修或填好损失登记。
5、室内设备外借，必须经学校主管领导同意，方可借出，如借出损坏或损失，照价赔偿。
6、室内保持整洁，不乱丢纸屑、杂物，用过的衣物要洗净放好，避免造成不必要的损失。
7、每次开展少先队活动后，管理人员要检查室内设备放置，关好窗，锁好门，
教学常规管理制度 篇7
教学常规管理是教学过程管理的重要体现，是提高教学质量的关键环节，同时也是学校进行质量监控的重要手段。根据《 中小学教学管理指导意见》（教[2005]12号）文件精神，结合我校的实际情况，特制订本管理办法如下：
一、基本要求
（一）制订教学计划的基本要求。
1、制订教学计划的依据。
教师每个学期都应该应根据教学大纲（或纲要）、教材、专业教学计划、学校教学工作计划以及学生的实际水平，制订好学期教学计划。
2、教学计划的结构与内容。(1)分析学生
要分析学生的概况，学生的思想素质、心理状况，学生的基础知识和技能技术掌握等情况。(2)分析教材
要做到熟悉教材，明确教材在专业中的地位和作用及在学校课程设置中的教学时数的安排，要知道教材的基本结构及系统，要掌握教材的重点和难点，要精通章节的内容，结合学生实际适当增、减传授内容。(3)分析实习器材
根据教材要求和实际情况，做到充分准备好所需的实习器材。要熟悉现有的器材的数量、功能、性能。(4)制订目标
计划目标要包括：知识目标、能力目标和情感和品质素养培育目标三方面。(5)确定措施
要根据学生的基础和我校的教学条件，拟订行之有效的措施。
3、制订教学计划的具体做法。
同专业、同科、同课时有2位老师以上，制定教学计划时要共同商议，做到同教学目标、教学进度、教学内容基本相同。
4、教学计划的上交时间。
教学计划应在每个学期开学后2周内（按教育局下发的校历周次）上交教导处。
（二）备课的基本要求。
1、备课的指导思想。
备课必须以教学大纲与教学计划为依据，以教材为基本，结合学生实际情况，明确每一课时具体内容。
2、备课的形式。备课以个人备课为主，集体备课为辅，个人备课要做到备大纲、备教材备学生，在此基础上，设计教学述程，写好教案。集体备课由教研组长集中同专业、同年级、同科目的教师进行并写好记录。集体备课的教案由骨干学科领头人撰写教案，并复印一份交教导处存档。
3、教案的基本结构。
教案内容应该包括：教学内容（课题）、教学目标、教学重点和难点、课时分配、教具准备、教学方法、教学过程、板书设计八个基本部分。教学过程部分又包括：复习、新课导入、新课教学、小结、练习、作业、总结7个环节。
4、编写教案的基本要求。
（1）教案编写满足基本框架结构。
（2）每个教案以1个章节或1篇课文为单位编写,一教案不能跨两个以上课时。
5、教案的检查。
教导处每周对教师的教案进行集中检查、统计和公布。
（三）上课的基本要求。
1、按课程表上课，不经过教导处同意教师不能私自调课、换课和代课,更不能停课。因公事不能按时到课堂或不能上课要提前告知教导处；因公事需要中途离开或提前离开课堂的，要先向学生解释原因，再告知教导处。因私事不能按时到课 堂的要经教导处同意；需提前离开课堂的，要先向学生解释清楚，再经教导处同意。
2、充分做好课前准备。要书写好教案，重点要准备教具。实操课教师要事先操作一次。
3、上课时，注意教师仪表、举止。在课堂上，教师不得抽烟、接听和打电话。不坐着讲课，不穿拖鞋、背心及外装短裤；女教师不得穿超短裙及袒胸露背或透明的服装，不得化浓妆及涂指甲，男教师不宜留长发。
4、注重课堂礼仪。课前课后要学生起立，师生互相致问候（连堂的可在前节课和末节课后进行一次）。如有学生迟到教师应该要求学生先报告后才进入教室。
5、教师应按时上下课，不迟到、不旷课、不早退，不中途离堂（因私事的教师请假要自己协商调好课，并在请假条上写清楚）。
6、坚持用普通话教学。
7、要认真板书。上课时教师要把每节课的主要内容，有条理地板书；专业课的实际操作内容，要把操作方法和步骤写清楚。
8、明确教学内容和学习要求。教师讲授新课前要明确本节课的教学内容和学习要求，明确和突出重点、难点，强调学生做好笔记，要求起码有一半以上学生做笔记。
9、抓好课堂复习和检查。对教过的知识要及时复习和巩固，及时抽查，了解学生复习效果。
10、维持好课堂纪律。教师要及时制止课堂上睡觉、吃东西、看课外书、玩手机等不良现象。
11、认真填写课堂登记本和教师上课签到表，教师要把自己到课堂时间和学生到课堂人数及迟到、早退、旷课、中途离堂学生姓名等情况如实填写。完善登记本上其他登记内容（上课节次，上课教师姓名等）。课堂登记本和教师考勤表由教导处于每周星期五收回检查，并做记录，必要时在教职工会议上反馈。
12、尊重学生，与学生平等交流。严禁体罚、羞辱、打击、讽刺学生。
（四）作业布置与批改要求。
1、布置适量的作业。
素质课每月布置书面作业不得少于1次（体育和音乐不统一要求布置书面作业，任课教师可以灵活布置各种形式的作业）；专业课每月布置书面作业不得少于3次，每次作业量控制在一节课能完成为适量。
2、及时批改。
作业应在收集作业后三个工作日内批改完成
3、仔细评讲。对学生作业中存在的共同性问题或典型错误，教师应帮助学生分析原因，总结规律。
4、认真登记。
教师要有专门的学生作业登记本，把自己每次布置作业学生上交情况、完成质量等情况登记好。教导处不定期检查作业登记本，抽查学生作业。
（五）辅导学生要求
1、解答学生的疑难问题，指导学生实验操作，帮助学习有困难的学生达到教学的基本要求，指导优秀学生拓宽加深知识面，提高操作技术等级水平。
2、对学习有困难的学生，不仅要帮助他们解决知识和技能的缺陷，还要教给学习方法和操作要领，更要帮助他们养成良好的学习习惯及操作规范，注意增强其学习的信心。
3、对各类学生的辅导都应热心、耐心、细心。
4、专业教师应多利用课余时间指导导学生参加社会实践活动，提高学生操作技能。
（六）测试要求。
1、教学主管部门每月对教学情况进行测试，测试的种类分为“技能之星”技能比赛和月技能过关抽查两种。
2、期中（段考）考试由学校统一做法和要求，任课教师自行组织。
3、期末考试由学校统一组织，包括笔试和专业技能考核两方面。具体做法按照《蒙山县职业中学考试管理办法》组织进行。
4、成绩管理
（1）单元测试成绩由教师自行登记。
（2）期中和期末考试成绩按规定登记在教导处印发的成绩登记表中，并在规定的时间上交教导处存档。
（3）期评成绩按理论成绩和技能成绩各占50%计算。（4）各班的成绩总册由班主任填写交教导处存档。
（七）教学工作总结和质量分析要求。
每学期（年）结束，教师应对本学期的教学工作进行全面的总结，对期末考试情况深入分析。
1、写好个人教学工作总结。教师根据自己承担的工作任务及完成情况（可参照学期工作计划）进行总结。
2、写好质量分析。教学质量分析包括考试基本情况分析、试题分析、主要经验和教训、今后的努力方向和改造措施。
3、教学工作总结和质量分析必须在学校规定的时间内上交教导处存档。
二、违规及处罚。
如有教师在教学工作中不按照以上基本要求做好本职工作，出现以下情况者记违规：
（一）材料上交
1、不按时上交教学计划（教研计划）、质量分析、成绩册，每迟交1天各扣1分；不上交教学计划、教学总结（教研总结）、质量分析、成绩册的，每样扣5分。
2、不按时上交各种教学常规管理材料，每样迟交1天扣1分，缺交每样记扣3分。
（二）教师出勤
1、迟到、早退或无故中途离岗没5分钟计违规一次，每次扣1分，最多扣3分。
2、旷早读课一节扣2分；旷正课一节扣3分；旷自修一节扣4分。
3、因私事请假，若需要教导处调课的，则另外按每节课2分进行扣罚，所扣罚的分数用于奖励帮忙代课的教师。有课教师因假调课，需向教导处报批。班主任因假调课，需向政教处和教导处报批。若无报批而私自调课按每节课1分扣罚（含早读、自修）。
（三）课堂常规及组织
1、无成文教案上课每次扣1分；教学常规检查发现每缺1篇教案扣1分；使用不规范教案上课扣1分
2、上课时间接听或打电话、课堂上抽烟每次扣1分。
3、喝酒后上课，每次扣3分。
4、体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情况扣除当月部分或全部课时补贴，情节严重的，要负法律责任。
5、体育课、实操课、课外活动课因教师失职而致学生死伤者，上课教师要承担由此产生的一切责任；因教师失职造成仪器设备或其他公共财产损坏的要照价赔偿。
6、不按规定布置作业，每缺1次记扣1分。
7、监考迟到、早退或无故中途离岗每次扣2分。监考老师缺席一次扣5分。
（四）教师教学评价
1、任课教师教学评价由学生技能过关抽查和评教调查组成。
2、每一个教学内容或模块结束后进行一次学生技能过关抽查；每月进行一次评教调查。
3、任课教师在上课过程中要严格按照教师基本要求进行组织和管理。教学管理部门不定期对上课情况进行检查，如检查发现课堂中有学生上课睡觉、玩手机、吃零食等扰乱课堂秩序现象而任课教师未采取措施的，按照每项每人0.2分在教师当月评教得分中扣除。
三、本管理制度于2013年3月12日经班子会议讨论通过，2012年3月15日在全体教职工会议上宣布开始执行。
学生常规管理制度 篇8
一、小学生一日常规
1、每天上学时必须穿好校服，佩戴好红领巾，做到服装整洁、仪表端庄。
2、上学遇见老师要问好，问好时要态度诚恳、使用尊称，不得儿戏，少先队员行队礼。
3、每天要自觉参加早操、课间操、眼保健操，除生病原因向班主任请假外，任何学生不得以任何原因缺席。做操时，要求队伍整齐，动作规范化。
4、值日生做好卫生区的打扫工作，所有学生要保持校园整洁干净，做到无果皮、纸屑、杂物。
5、每天按时到校，有病有事必须请假，做到不迟到、不早退、坚决杜绝旷课现象，认真听课，按时、保质保量完成作业。
6、每天要自觉遵守学校的各项规章制度，不骂人、不打架、不说脏话、讲文明。
7、冬季下午两点以前、夏季两点半以前，学生不得到校。放学按时回家，班主任和班干部组织好放学路队，学生不得无故离开放学路队或在学校逗留。
二、尊师条例
1、对老师有礼貌，向老师问好时要求少先队员行队礼，动作规范、态度认真。
2、尊重老师的劳动。上课和集会时要时刻保持认真的态度，不随便说话，不搞小动作。
3、上课时全体起立，热情严肃地向老师问好，下课时，学生停止手中一切动作，全体起立，和老师告别，要待老师离开教室后学生才能离开座位。
4、认真听从老师的教育，虚心接受老师的批评，做到有错必改。维护学校各项纪律的不可侵犯，学生不得以任何理由为自己的违纪行为与老师争辩、顶嘴。
5、热爱集体，主动协助学校和老师做好各项工作，按时完成学校和老师布置的各种任务。
6、不妨碍老师的工作和休息，不随便进办公室，进办公室要先报告，得到允许后进入。
7、诚实，不撒谎，时刻严格要求自己，自习课、集体活动等做到老师在与不在一个样。
三、学生学习、生活常规
（一）课堂常规:
1、上课铃响同学们要立即进入教室坐好，等候老师来上课。
2、老师进入教室，走上讲台喊“上课！”，班长叫喊“起立！"，师生问好。
3、课前准备好该节课的学习用具。课本放在课桌右上角，笔盒横放桌面正前沿。
4、上课时要端坐静听，双手内弯平放置桌面，或双手收放背后。
5、回答问题时原地起立，声音响亮，态度大方，要求回答问题时一律举右手，回答问题完毕，经老师同意才能坐下。
6、学生如确需离开座位，要举手请示，经准许后方能离开座位。
7、看书写字做到“三个一”：提笔在一寸以上；胸部离桌一拳以上；眼睛离课本一尺以上。
8、每节下课后，必须先让老师离开教室，学生才能离开，如果老师有事要留在教室，老师示意同学可离开教室，方能离开。
（二）考试纪律:
1、听从监考老师的指挥，严肃认真参加考试。
2、考前准备充分、准时进入试场。按规定座位入座，迟到半小时者取消考试资格。
3、考桌上只准放规定的文化用品，不准互相借用考试必须物品。
4、保持安静、独立思考，不准以任何形式，影响考试秩序。
5、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论，借机喧哗。
6、答卷时认真答题，答题字迹要清楚工整，卷面整洁，答完后认真检查。
7、按时交卷，交卷后不得要求再次作答。
8、提前交卷的，应远离试场，不得在周围逗留。
9、以任何形式舞弊者，视情节轻重分别给予相应处分。
（三）集会纪律:
1、体育委员站在全班队伍前面，班主任老师跟班在队伍后面，如离校外出集会配备跟班科任教师。
2、集会时学生统一校服、佩戴红领巾，各班应按两行纵队整理队伍，清点人数，不准无故缺席。
3、进场时要秩序井然，按指定地点和要求迅速整齐入座，做到快、静、齐。
4、集会时要保持安静，做到不谈笑，不打闹，不吃东西，不丢纸屑，不中途离场。
5、散会时各班应按顺序依次退场，不得拥挤。
（四）劳动纪律:
1、积极参加校内一切公益劳动，坚持反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想。
2、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。
3、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。
4、劳动时要加强团结友爱，发扬协作精神。
5、劳动时，注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。
（五）体育锻炼制度:
1、统一安排的课外体育活动，早操、课间操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都得积极参加。
2、严格执行体育课常规，体育委员整队、清点人数，向体育老师报告人数，下课时全班集合整队清查人数，由体育老师宣布下课方可带回或解散。
3、上体育课和进行各种体育锻炼时，全体学生必须做到快、静、齐，一切行动听指挥。
4、爱护体育器具，借用器材要履行借还规定，遗失或人为损坏器材者要照价赔偿。
5、参加体育锻炼时既要勇敢顽强，也要小心谨慎，不做危险动作，严防体育事故发生。
（六）卫生制度:
1、教室、卫生区坚持每天清扫，每天早晨早操前红领巾监督岗负责检查监督。
2、讲究公共卫生，保持环境整洁。不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。不在墙壁门窗及其它设施上乱刻乱画，各班级有监管责任，发现及时追查责任并清理。
3、教室坚持适时开窗通风，保持空气新鲜。
4、学生身体不适及时体检，发现传染病请假就医，及时治疗。
5、养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。
6、讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物；不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒。
7、注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字时姿势规范；不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习;不在行驶的车上或在行走时看书，用眼时间不宜过长，要坚持做眼保健操；看书时眼睛与书本要保持30分左右的距离；要定期检查视力，要及时矫治眼病。
8、积极参加体育锻炼，坚持按时作息，作到劳逸结合。
（七）保护公物规定:
1、保护学校的建筑设施、教学生活用品、文娱体育器材、劳动工具、花草树木，发现破坏行为，必须立即制止，并及时报告学校。
2、爱护教室、桌椅，人人有责，损坏或遗失要照价赔偿。
3、损坏公物的属于不慎损坏，主动承认者，酌情或照价赔偿；故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予纪律处分，拒不承认的从重处罚。
教学常规管理制度—— 篇9
建立维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，是提高教学质量的保证。
(一)计划制订、实施要求：
1、班级情况分析：根据上个学期期末考试、知识掌握情况、各档成绩人数，做到心中有数。
2、教材分析：本册教学重点、难点，前后联系，哪些需要补缺等。
3、教学措施：重点考虑学习习惯上培养内容，抓中间促两头，提出可操作的实施方案。
4、计划制订后，必须严格按照计划开展工作，教导处、教研组长对计划的实施经常督促检查，对执行计划中出现的问题，及时纠正、解决。
5、开学第一周订好计划，教导处会同教研组长检查，(二)备课要求：
1、个人备课要求
(1)认真钻研教学大纲和教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好两周课，平时超周备课。
(2)不满五年教龄的青年教师必须写详案(包括担任新教材的老教师)，其它教师可简案，形式不拘，但要有新意，有特色。
(3)备课既要备教材，更重要的是备学生的学法和教法。要以本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。
(4)认真写出好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义。正确使用参考书刊号，不抄袭人家的教案。每一课的教案以课时为单位编写。教案中要求：课时教学目标准确；重点、难点明确；有教具准备；教学过程清晰有序；教学方法精心设计；有板书设计；有作业设计；有课后小记。
(5)每学期检查备课两次，期中抽查-次，由教导处负责检查，教学检查结果打等级，并计入当月教学考核奖惩。
2、集体备课要求(1)每月一次。
(2)做到三定：定人主讲；定内容(一组教材或一课)；定时间。重点、难点是什么？训练项目，再以一课(或某个知识)进行重点分折。其他人也要事先备好课，发表意见，取长补短。
(4)每备完一次，教研组长填好表送教导处。内容有：集体备课时间、内容、参加人数、主讲人、评价。
(三)上课要求：
这是教学的中心环节，要求是：
1、听到预备铃响后，教师应站在教室门口，上课铃响后要进教室。
2、上课时教师应站立讲课(特殊情况需得到学校领导同意)，用普通话教学，仪表端庄大方，精神饱满，教态亲切自然。
3、教学时要面向全体学生，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑、勤动手、勤动口的机会，充分调动学生思维积极性，使各类学生都学有所得。特别要照顾中下生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
4、上课时间-般不听电话(重要通知除外)、不会客、不迟到，没有特殊情况不得擅离教室。
5、要爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不随便把学生拉出教室，尊重学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。
6、下课不拖堂，注意教学卫生。
7、为了加强课堂常规，校长、教导、每学期定期或不定期地检查各班课堂常规。互相促进、学习。
(四)作业
1、作业本要求做到四统一：a、本子统一(包括日记或周记)；b、开封面统一(教师或书法好的同学写)；c、书写格式统一；d、批改符号统一。
2、练习形式和习题要有针对性，讲究实效。
3、批改及时，订正按统一规格(订正在本次作业后)。
4、教导处每学期组织作业检查二次，并按上述要求进行讲评。(五)辅导
1、课堂照顾大多数，厚爱中下生，实行三多(多提问、多鼓励、多辅导)，激发兴趣，不断增强他们的自尊心和自信心。
2、重视选拔和培训优秀生，提高他们参赛能力，充分发挥个性特长，为国家培养高、精、尖人才打下基础。
3、作业因人而宜，让优生吃饱，中下生吃了。
4、除学校认可的几个特殊学生外，-律不能放任自流，尽力抓好每个学生。
(六)检测
l、试题按大纲要求，不出偏题、怪题，注意知识坡度和覆盖面。
2、期中只抽测语、数两科，其它学科只进行一次期末考试。
3、单元测查一律改为独立的综合练习，时间为一课时，作好记录。
4、考试评卷后，认真做好试卷分析，并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。
5、坚持改革考试方法，语文要考查口头表达能力，数学和其它学科要考查运用知识和动手能力，教导处要有计划地组织有关教师考查集体朗读水平。
莘光学校五年发展规划（2005.8~~2010.7）
学校规划
一、现状分析：
在上级部门的正确领导和社会各界的大力支持下，我校办学条件大为改善，新校区将投入使用，届时两校区将实现一体化管理，教师队伍不断加强，在二期课改和新基础教育理念指导下，全体教职工围绕“一个中心，两个加强”的办学思路，积极进取，勇于探索，基本实现了“创建两个特色，实现一个目标”的总体办学目标，取得了令人注目的成绩。回顾过去，成绩喜人，展望未来，任重道远，北关学校要办成具有“一流队伍、一流管理、一流质量”的品牌学校，还需要学校全体教职工树立危机意识和创新精神，以高度的主人翁意识和强烈的责任感，奋发努力，开拓进取，力求在最佳位置上，以最佳状态，创造最佳业绩。
一、指导思想：
以党的十六大精神、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻市、县教育工作会议精神。以“追求卓越，崇尚一流”的精神状态，努力实现工作目标，把我学校打造成市县名校
二、办学思路(一个中心、两个加强)一个中心：以优化课堂教学，提高教学质量为中心------这是学校的生命线。两个加强：加强师资队伍建设------这是提高教学质量的关键；
加强学校制度建设------这是学校发展的必由之路。
四、总体目标：形成一种文化，争创两个特色，实现三个目标，把学校办成市县品牌学校
（一）形成一种文化，即形成“追求卓越，崇尚一流”的特色学校文化。
学校文化是在一定的社会历史背景下，一个学校在其教学、管理以及其他实践活动中，根据自己的实际情况，经过倡导、培育和巩固，逐步形成的观念与行为方式的总和。它是学校及其全体成员价值准则、行为规范、共同信念和习惯的体现；也是一切规章制度的理论依据，是处理问题的原则，是行为的导向。学校文化包括：物质文化、管理文化和精神文化。今后五年中，我们将重点抓好校园环境建设,建立起严明、完整的管理制度，促进师生思想观念、精神风范、价值观念的转变。在建立现代学校制度大背景下，促进学校的内涵发展，形成“追求卓越，崇尚一流”的特色学校文化，营造一个和谐的育人环境。
（二）创建两个特色：一是管理特色，二是体育、艺术特色。
1、管理特色：一是常规管理精细化。建立完善的管理制度，学校各方面工作均要形成科学的、精细的、可操作的管理模式，以此来指导和规范教职工的行为，高质量地完成学校各项任务。二是人员管理人性化。全员要牢固树立“以人为本”的管理理念。学校管理的对象主要是人，人性化管理的主要目的是调动人的主观能动性，协调人际关系，提倡与人为善、团结协作，促使师生健康主动发展。通过制度建设，培养莘光良好的校风、教风、学风，营造和谐的育人环境。
2、体育、艺术特色：
在确保学科质量的前提下，以青少年活动中心为依托，以田径项目为基础，形成体操、球类等体育特色，促进学生身体素质全面提高。以艺术节为载体，初步形成舞蹈、书法等艺术特色，促进学生个性全面发展。
（三）实现三个目标：
1、一流队伍：包括干部队伍、教师队伍、职工队伍、班主任队伍、团队干部队伍、学生干部队伍等，其核心是师资队伍，主要通过“提要求、重培养、给机会、作调整”等形式和途径，形成一支师德高尚、结构合理、业务精良、团结合作、身心健康的教师队伍。
2、一流管理：指学校各项工作的管理是科学的、人性化的、有成效的，不仅具有刚性的管理功能，更具有改进人们行为习惯促进师生主动发展的教育功能。
3、一流质量：全体师生员工要树立“追求卓越，崇尚一流”的意识，高标准、高质量完成各项工作任务，学科教学质量、素质检测要达到市、县前列，其它方面，如学科、艺术竞赛在市、区均有一定知名度。
五、主要目标：
（一）师资队伍建设
造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、团结协作、身心健康的一流师资队伍，以名师发展名校。
（二）德育工作
构建一个符合时代要求的德育网络，形成一支一流的德育队伍，培养具有创新精神和实践能力、和谐发展的学生群体，营造具有特色的校园文化。
（三）教学工作
1、完善各项管理制度，严格教学质量监控，落实岗位责任制和教学质量层层负责制。
2、加强教研组、备课组建设，促进教师专业化发展，提升教师素养，提高教学质量。
（四）教科研工作
树立正确的学校教育科研观，使教师积极参加教科研，有效地提高教育教学的质量，提高教师的业务素质，形成一支研究型的骨干教师队伍。在现代学校制度建设的框架下，构建现代学校教育科研制度，规范学校的教育科研工作，保证学校教育科研工作的有序进行，提高教育科研的实效。
（五）体育、卫生、科技、艺术工作
组建一支校内外有特色的指导教师队伍，建立和完善体育、卫生、科技、艺术工作的管理机制，开展丰富多彩的体育、卫生、科技、艺术活动，争创科技、艺术特色学校。
（六）总务后勤工作
1、建设一支服务意识强的后勤队伍。
2、创建一个良好的校园环境。
六、主要策略：
1、加大投入，进一步改善办学条件，创建优美的校园环境。
2、加强干部考核管理，建立中层干部竞聘制度。
3、建立和完善教师多元化综合考评奖励机制。
4、加大教师培训投入，建立多渠道、多层次教师校本培训模式，提高教师整体素质。
5、进一步更新教师观念，通过信息技术与课程的有效整合，深化课堂教学改革，全面提高教育质量。
6、建立一支教科研骨干队伍，加大科研考核力度，树立“科研兴校”的意识，鼓励教师在教育教学实践中应用教科研成果，总结优秀教师的成功经验，提升教师素质，提高教育质量。
7、依靠团队和学生社团组织，大力开展校内课外活动和社会实践活动，发展学生个性特长，促进学生社会实践能力的提高。
8、加大学校对科技、体育、艺术、卫生工作的投入，建立科技、体育、艺术、卫生工作的管理机制，有效整合教育资源，努力培养一支校内外有特色的指导教师队伍，每年举办一届艺术节，为展示各类学生聪明才智搭建舞台，丰富校园文化生活，促进学生个性发展，全面提高学生素质。
万红小学依法治校工作实施方案
为认真贯彻《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》和市教育局转发的苏州市教育局《关于实施苏州市学校法制建设工作标准的通知》的精神（张教 [2002]10号），全面落实依法治校的工作任务，努力推进我校依法治教、依法治校的工作进程，结合学校当前实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕学校的中心工作，开展依法治校、依法育人工作，增强广大教职员工、学生的法律意识，提高依法办事的能力和学校依法决策、民主管理的水平，形成良好的育人环境，促进教育事业的改革和发展。
二、目标与原则
（一）目标
努力增强教师与学生的法制观念，逐步形成民主管理的氛围和创造良好的法治环境，切实维护学校、教师和学生合法权益。在管理方法上，实现由注重依靠行政手段管理向依靠法制手段管理转变，使依法治校、依法育人的水平有较大的提高。
（二）原则
推进依法治校必须坚持的基本原则：一是坚持党的领导，从制度和法律上保证党的基本路线和各项方针政策的贯彻实施。二是坚持为学校中心工作服务，为改革发展稳定的大局服务，为加快经济建设和各项事业的发展营造良好的法治环境。三是坚持法制教育与民主法制建设相结合，重点抓好领导干部学法用法，提高依法行政、依法办事的自觉性。
三、工作任务
（一）发挥优势,突出重点。坚持用邓小平同志关于社会主义民主与法制建设理论武装全校教职工，充分发挥我校党的建设和思想政治工作优势，巩固和发扬我校在开展依法治校工作中取得的成绩，加强党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设。
（二）建立健全领导干部学法制度、理论中心组学习制度、法律培训制度，按照建设高素质干部队伍的要求，加强领导班子建设，突出领导干部的法律意识和法制观念。
（三）在校级领导干部中进行党内和行政法规学习教育活动。进一步增强校级领导干部的行政法规意识，在决策、执行和领导各项工作中，自觉遵守党内和行政法规，做廉洁自律的表率，不断提高拒腐防变的能力，营造良好的党风廉政建设环境。
（四）加强学校民主建设，推行校务公开，发挥教职代会民主管理和依法监督的作用，凡是学校重大问题要经过群众商议讨论，做到内容公开、程序合法、切实可行，能够接受评议和监督。
（五）依法建制，以制管理。加强学校各项制度的建设，把学校一切活动纳入法制化、规范化管理的轨道。坚持依法施教、文明执教、科学育人，把依法治校工作提高到一个新水平。
（六）在师生中广泛开展法制宣传教育活动，组织学生深入学习相关法规政策，有计划地在全校师生员工中普及宪法知识和与师生工作、学习、生活密切相关的基本法律知识，以及维护社会稳定的法律法规知识。利用“12.4”每年一次的法制宣传日，组织法制宣传教育活动，寓教于乐，以案释法，深化普法教育。
（七）建立健全岗位责任制，结合岗位责任制，进行职业责任、职业理想、职业荣誉和职业纪律教育。对大学生从入学开始加强校规校纪教育，使大学生做到知法、懂法、守法、护法、讲法、用法，逐渐把纪律约束内化为自觉行为，由他律转化为自律，把自己塑造成德才兼备的跨世纪建设者和接班人。
（八）要善于运用法律法规解决学校中出现的热点、难点问题，取信于民，维护学校稳定和发展。建立健全教职工和学生申诉制度，保障其合法权益，依法处理教师和学生的伤害事故。
（九）严格按照新《党章》规范全校党员的言行，抓好党支部和党员目标管理工作，积极开展“创先争优”、“创建标准化党支部”和“民主评议党员”等活动，充分发挥党总支的政治核心、党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。
（十）加强整治校区治安工作，预防和打击违法犯罪活动，保障校区稳定，健全综合治理责任制，努力创造健康、稳定、安全和协调的教育教学秩序和良好育人环境。
四、工作步骤
依法治校工作共分三个阶段。
第一阶段：为组织、宣传、发动阶段。学校根据工作需要，进一步建立健全依法治校工作机构，制定规划，做好依法治校的启动工作。
第二阶段：为具体操作实施阶段。按照规划要求，制定计划，确定每季度的依法治校的目标，认真组织实施。
第三阶段：为总结验收阶段。按照学校依法治校工作实施方案确定的目标和任务要求，作好总结验收工作，总结成绩，查找不足，为进一步开展依法治校工作作好准备。
五、工作措施
1、加强领导，落实责任。学校的主要领导挂帅抓，分管领导具体管，学校内设的指定机构具体负责，其他有关部门按照相应职责协同配合，保证上下协调，层层有人抓，事事有人管。
2、采取多种形式扎扎实实地开展法制宣传教育。通过举办法制讲座、中心组学习、课堂教学等形式，有计划、有针对性地对教职学工进行法律知识的学习。
3、充分发挥新闻橱窗、校报、广播站等传播媒介的作用，开办法制专题专栏，开展生动活泼的法制宣传教育，开拓法制宣传新领域。
4、实行分类指导，按照不同层次人群特点和具体情况，采取相应方法和形式，有针对性地开展教育活动，体现出主导性和层次性，切忌搞一刀切。