初一下学期政治总结和知识体系

初一下学期政治总结和知识体系（共10篇）

初一下学期政治总结和知识体系 篇1

选择题解题要领观点评析题

细心①总体评析（片面）

留痕②找出合理的-------为什么

排除找出不合理的为什么

比较A 批错扬正 问答题解答要领③总结 B 结合自身谈正确 审读设问，把握要素：

1、知识要素

2、材料要素答案基本结构（言行评析题）：

3，表达要素正确 有利于 总结材料+知识+分析 错误 怎么办 答案基本结构（言行评析题）：

材料+知识+分析1，含义：自我尊重 P5

是什么？ 2，重要表现：知耻 P63，误区：虚荣 P8

1：必要性：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 P9

1.学会尊重他人 P10为什么？ 自尊2：重要性 2.把他人的眼睛做镜子 P11

3.听取他人善意的提醒

1，维护人格最重要 P121.养成一种豁达开朗的性格 P14 怎么样 2，自尊者豁达2.自尊要适度 P14（自尊要适度）1.表现：不做有损他人人格的事情 P16 3，善于尊重他人2.怎么做：对于他人的缺陷，缺点，不取笑和歧视P16

1.自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱.2.自尊与被人尊重，都是快乐的。

3.我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。

4.虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心里。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

6.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

7.我了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。

8.自尊的人最看重自己的人格。

1，含义：在思想上相信，行为上，感情上相信我能行 P20

是什么？2，表现：深信自己一定能做成某件事P20

3，误区：自负，自卑P

211.自负与自卑是一对孪生子远离成功P24自信为什么？2.自信有助于成功P25（乐观，进取，专注）

1.发现自己的长处与进步 P27怎么样 2.雄厚的实力，是增强信心的最重要的支柱 P29

3.我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基 P30

1.自负不同于自信，就在于自负一句的事实是虚假的，追求的目标 根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是基于对自己全面、客观的认识，是经过努力可以实现的。

2.生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力，从而产生了自卑。

3.自信是成功的基石

4.自负与自卑都以自我为中心

5.雄厚的实力，才是增强信心的最重要的支柱

1，含义：自己的事情自己干 P34是什么？2，表现：学习，生活，处理问题 P363，对立面：依赖 P39

1.重要性：个人角度，他人角度，社会角度 P36

自立为什么？ 2.必要性：人生需要自立 P38

3.不能依赖 P40

1，告别依赖，克服依赖思想（危害P40）

2，学会独立生活，做到对自己的事情负责。P41

怎么样 3，学会自主，遇事有主见。P41

4，立足自己当前生活学习的问题，从小事做起。P43

5，大胆投身社会实践，反复锻炼不断实践。P4

41.自立就是自己的事情自己干

2.自立的前提是自主

1，含义：一种精神，是一种美好的品质 P47

表现：在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求 P48 是什么？ 2，3，对立面：自暴自弃 P50

1.必备品质：活出尊严，个性，实现人生价值 P48 1.个人2.强大动力：健康成长，努力学习，成就事业 P48为什么？ 自强2.民族：精神力量 P483.P501.树立坚定的理想 P51 1，理想，自强的航标2.执著与追求 P521.弱点 P53 2，战胜自我，自强的关键 怎么样2.不放任自我 P541.认识自己的长处，天赋，避开短处 P55 3，扬长避短，自强的捷径2.根据兴趣 P56

1.一个自强的人，对未来充满希望，奋发向上，积极进取

2.自强是一种精神，是一种美好的道德品质

3.在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求（表现）

1，含义：人们所遇到的失败，失利和阻碍等 P61是什么？

2，成因：自然因素，人为因素，个人因素 P6

11.好事 P63为什么？—态度—结果—双刃剑 挫折 2.坏事 P6

21，树立正确的人生目标P662，正确认识挫折，采取恰当的解决办法P67怎么样 3，激发探索创新的热情P674，学会自我疏导P68

坚强

是什么？—表现P72 2.果断性 3.自制性 4.坚韧性1，坚持正确的人生目标 P74 2，走出失败的阴影P75 为什么？ 实现人生目标的保障 3，形成良好的习惯P76 4，成就一番事业P76怎么样？ 1，树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起 2，善于管理自己

3，主动在艰苦的环境中锻炼自己

道德

规章纪律1，法律由国家制定或认可 特征2，靠国家强制力保证实施，具有强制性

3，对全体社会成员具有普遍约束力

规则

法律

（体现 1，规范作用（权利、义务）人民的解决纠纷 意志和作用

一般违法民事违法 2，保护作用利益）行政违法 制裁违法犯罪严重违法 特征

树立法律意识 认清危害 加强道德修养

从小事做起

初二下学期政治知识总结 篇2

1.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?

义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

2.我国公民的基本义务有哪些?

由宪法规定的公民义务，是公民基本义务。具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结;②保守国家秘密;③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;④维护祖国的安全、荣誉和利益;⑤依法服兵役和参加民兵组织;⑥依法纳税;等等。自觉履行应尽的义务是我我们的“天职”，也是爱国的重要表现。

3.法定义务的含义

是宪法和法律规定公民必须履行的。

4.道德义务的含义

广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.

5.法定义务和道德义务的关系

法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

6.我国公民的基本道德规范是什么?

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

7.如何忠实履行义务?

①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做

8.我国法律和社会主义道德的关系怎样?

初一下学期政治教学计划 篇3

一学生情况的分析

初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..

二教材分析

初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的`生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.

三教学目的

通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.

四教学安排

由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体安排:

每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最后由学生自主复习

初一下册政治知识要点总结 篇4

①青春期是童年向成年过渡的时期，一般指10-20岁。是人一生中身体发育的关键时期。

②青春期的身体变化主要表现在三个方面：性机能的发育成熟，身体外形的急剧变化，体内机能迅速健全。 ③第二性征的出现和性成熟，是一个人进入青春期的主要特征。

2、我们应该怎样接纳自己的生理变化?

(1)首先明确：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期。在这一时期，出现一系列明显的生理变化是必然的，正常的。

(2)其次要做到：①同学们应自觉接受学校的专门教育。②主动请求家长，老师指导。

③掌握必要的生理卫生知识。④以积极的心态去接纳这些变化。

(3)应该接受现实，学会欣赏自己独特的美，学会以积极的心态接纳自己的形象。

(4)既要注重外在美，又要追求内在美。要注意自己的仪表，体现自己外在美;更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培养美的心灵，使自己更具魅力。 3、列举青春期的烦恼?

①其它同学都长得很高，自己却“原地踏步”。②家庭作业太多，考试成绩不理想。

③父母老是把自己当小孩看待，什么事也不放心自己去做。

4、如何正确认识青春期的烦恼?

(1)青春期的三大心理矛盾：①渴望独立与现实依赖的矛盾。②心理闭锁与求得理解的矛盾。③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。

(2)应有态度：这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。

(3)危害：会使我们产生孤独，焦虑，郁闷，等情绪，如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们的发展的阻力。

5、怎样消除青春期烦恼?(如何弹奏好自己的青春协奏曲?)

初一政治上册知识点总结 篇5

1、为什么人类需要与人交往(与人交往的重要性)?(P71、P74)

⑴与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。

⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。

2、交往需要得不到满足会有什么危害?(P71、P73)

如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。

3、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用?(P75)

正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。

第十课假如我是你

平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。(P76)

1、平等与尊重

⑴人作为独立的个体，在法律和人格地位上是平等的(P76-P77)

①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会共同的理性和道德的要求。平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

②无论从事何种职业的人，也不论其身体状况如何，在人格上都是平等的。

⑵相互尊重，是人际交往的基本原则之一(P78-P79)

受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。

①尊重他人包括哪些方面?

尊重他人的人格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思

想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。

②尊重他人对中学生来说有什么意义?

对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。

2、宽容与理解(P79)

⑴宽容待人

宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则之一。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。

①什么是宽容?

②宽容他人的表现(P81)

宽容他人包括宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人;对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒;对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。

③宽容有原则(P81)

宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。

⑵理解他人

①理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题与困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。(P82)

②理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。理解是我们心理和精神世界的内在需要。我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。(P81)

③如何理解他人?(学会理解的关键)(P82)

学会理解的关键是学会换位思考。即站在他人的立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。(己所不欲，勿施于人)

3、关心与互助

⑴关心他人的表现(P83)

关心他人表现为对他人的关心、重视、尊重和同情等等。

⑵相互关心也是人与人之间交往的需要。(P83)

⑶关心他人包括哪些方面?(P83)

关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况，也要关心他人的情绪、冤枉和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。

⑷互相帮助(P84)

每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好的生活离不开人与人的相互帮助。

第十一课交往有艺术

1、讲究文明礼貌的重要性(P85)

⑴讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。⑵讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分.⑶讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展有重大影响。

2、礼貌待人

⑴语言文明①文明礼貌首先反映在语言上。(P85)②与陌生人交往的第一步是打招呼。(P86)

⑵行为文明(P87)①一个人的文明行为反映了他的品德修养②在交往中，最不可忽视、最富有吸引力、最有价值的面部表情是微笑。

3、表达与倾听

⑴学会表达意义：以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进对我们的了解，从而更乐意与我们交往。

⑵学会倾听(P91)倾听就是听他人表达或倾诉。积极的倾听是成功人际交往的重要技巧之一.要求:要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论.

4、要想成功地与人交往，建立良好的人际关系，要注意做好那几点?

⑴不断加强自身修养，做一个正直诚恳、人心助人、同情心强的人，这样会得到他人积极肯定的评价.⑵要讲文明，有礼貌.⑶要做到平等待人、尊重他人、严以律己、宽以待人，尽可能地多团结同学.⑷要学会倾听、表达，赞美他人

第十二课考试的心情

1、为什么适度紧张是有益的(P95)?

⑴适度的紧张有利于提高生命的活力和活动的效率⑵考试前保持适度的紧张状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥⑶过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降。

2、紧张心理调节方法有哪些?(P97～P98)

⑴认知调节法①要正确看待考试②要正确估计考题的难度和我们的能力。

⑵积极暗示法⑶深呼吸调整法

3、平静看分数

每个人都希望在考试中得到好分数，但不是每个人都能得到理想的分数。因此我们要学会平静地、正确地看待分数，这样不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全棉发展也有积极作用。

⑴恰当的期望(P99)

①恰当的期望就是客观分析自己的学习成效、合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。

②期望值过低导致不思进取,过高则容易紧张焦虑甚至因达不到而失去信心。

⑵分数不代表一切

①分数代表什么?(或分数反映什么?)(P101)

分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距，也可在一定程度上反映一个人的心理素质。但是，分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现,一个人在德智体美等方面的进步和成绩。

②我们应该怎样看待分数?(P102)

我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全棉发展具有重要和积极的意义。

第十三课分数的品质

1、诚实的检验

⑴分数的真假反映了什么?(P105)分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要的品质。

⑵什么是诚实?(P105)

诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实是为人处世的基本原则。

⑶诚实的人会吃亏吗?(P105)

弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。

⑷偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗?(P107)

①一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。

②对微小错误的放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多,对自己的要求就会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。

2、公平的比较

⑴考试也是一种公平的“竞赛”，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。(P107)

⑵“作弊是我自己的事，我又没有妨碍别人”，“我自己不作弊，但是可以帮朋友作弊”，这些观点对吗?为什么?(P108)

通过作弊得到高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用了不正当的和不公平的手段获得了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。

第十四课分数之外的收获

1、分数之外的收获

分数是我们一方面的收获，除了分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动;在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中有不少的收获;有老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水等等。

2、一分耕耘，一分收获。(P115)

⑴我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩，都有自己的不足。我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。

⑵成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。

初一下学期政治总结和知识体系 篇6

1、关于生命，说法正确的是 ①属于每一个人只有一次 ②是地球上最珍贵的财富 ③要爱护地球，尊重生命

④人类应该和其它生命友好相处 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③

以上说法均正确，生命对于我们只有一次，人最宝贵的是生命，人类的生存依赖于自然界，人类与自然要和谐相处。本题选A。情绪对健康的影响

2、国外医学界有一种说法，爱生气的人心脏病发病率比一般人高出几倍。这反映了

A.人的情绪是无法克服的 B.情绪会影响人的健康

C.消极的情绪会抑制人的活动能力 D.积极的情绪会促进人的活动能力

这一说法反映了情绪会影响人的健康，我们应该学会控制和调节自己的不良情绪。本题选B。

保持积极乐观的人生态度

3、“生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的。”这句话说明 A.要充分利用时间 B.要充分利用时间

C.要保持积极乐观的人生态度

D.要在劳动创造中实现人生的价值

生活在平淡无味的人看来才是空虚平淡的，恰恰说明在积极乐观的人看来，生活必定是充实而多彩的。说明我们要保持积极乐观的人生态度。所以选C。敞开心扉 学会沟通

4、在处理尊重父母与对父母正当规劝、批评的关系时，以下正确的是 A.要对父母言听计从

B.孝敬父母就是要对父母百依百顺

C.父母有不正确的行为，子女应善意提出批评，帮助父母纠正错误和过失 D.尊重父母不应该向父母提意见 对老师和家长敞开心扉，与老师和家长正确的沟通不等于无原则地宽容、推卸责任、忍耐等，英雌A、B、D做法错误，C做法正确，所以选C。正确的认识自己

5、小鸡会捉虫子，可是小鸡不会游泳。于是小鸡去学游泳，结果小鸡用来几年的时间也没有学会，有几次还差点被淹死。小鸡的故事说明了正确认识自己要 A.给予自己暗示，提升自己的信心 B.要努力改正自己的缺点和不足 C.对自己有正确的认识和评价 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.D.对自己有较高的认识和评价

这个故事告诉我们，对自己要正确认识和评价，认识到真实的自己。对自己有过分的要求，期望达到自己不可能达到的目标只能无功而返。本题选C。青春期的心理特点

6、“我经常为了一点小事而冲动，因为不能控制好自己的情绪而烦恼。”这句话体现了青少年的青春期的心理特点是

A.心理闭锁与求得理解的矛盾所带来的烦恼 B.自制力差

C.心理承受能力差 D.情绪、情感易冲动

青春期的心理特点是情绪、情感易冲动。这句话体现了青少年的情绪不稳定、易波动。所以选D。积极的人生态度1

7、关于人生态度，下列说法中正确的是 A.人生就是追求名利和金钱 B.人生就是追求奢华的生活 C.人生苦短，何必拼搏奋斗

D.人生应该追求积极向上的奋斗目标

人生短暂，人生的真谛在于贡献和创造，人生应该追求积极向上的奋斗目标。D正确，所以选D。珍惜青春

8、“人生的道路虽然漫长，但要紧的只有几步，特别是年轻的时候。”这句话说明

①要走好人生的每一步，尤其是年轻时候的几步 ②青春期是人生的关键时期

③人生的道路漫长而艰难，年轻的时候尤其要做好克服困难、应对挑战的心理准备 ④人与人之间只有互相帮助，才能走好人生关键的几步 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

这句话说明了青春期是人生的关键时期，因此年轻的时候要克服困难，做好人生的过渡。①②③说法正确，④与题意无关。所以选D。

对未成年人的保护

9、在未成年人的成长中有着举足轻重的作用的是 A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

学校是未成年人的受教育基地，是他们成长的摇篮。学校在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。所以选B。

对未成年人的保护

10、某网吧老板拒绝未成年人进入网吧，他的行为体现了《未成年人保护法》中规定的 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

该网吧老板的行为是属于在社会环境中对未成年人实施的保护，属于社会保护。所以选C。

未成年人人身权利

11、未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是

A.姓名权 B.受教育权 C.受保护权 D.生命健康权

未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是生命健康权，没有了生命，一切都无从谈起，失去了健康，正常的生活无从谈起。本题选D。增强自我保护的意识和能力

12、在现实生活中，中小学生受伤害的事情屡屡发生，对此中小学生的正确态度是

A.社会很黑暗，要报复社会 B.事不关己。高高挂起

C.让父母随时在身边保护自己

D.增强自我保护意识和能力，注意防范

社会不完美就如同个人不完美是正常的，不能因为社会的阴暗面而憎恶社会，也不应事事依赖他人或无视危险的存在，青少年要增强自我保护的意识和能力，注意防范，在实际生活中，学会依法保护自己。本题选D。

增强自我保护的意识和能力

13、小林总是穿名牌，出手大方，但是麻烦来了，校门口经常有小青年抢他的钱，不给就打，还威胁他，不许告诉老师和家长。对这类事情，中学生的正确做法是

①忍气吞声，以免遭到报复

②找自己的铁哥们好好教训这些不法分子 ③积极寻求社会各方面的帮助 ④运用法律武器进行自我保护 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

在日常生活中，每个人都有可能收到不同程度的侵犯。面对不法侵害时，忍让和报复这两个极端行为都是不可取的，应该学会寻求社会各方面的帮助，依法进行自我保护。所以选D。扰乱社会公共秩序的行为

14、有的家庭半夜室内装修，制造了很大的噪音，影响他人的休息，这种行为属于

A.破坏公共安全的行为 B.违反刑法的行为

C.扰乱社会公共秩序的行为 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.D.妨碍社会管理秩序的行为

社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。这种行为扰乱别人的生活，属于扰乱社会公共秩序的行为。所以选C。

社会公共生活需要秩序

15、借网络而生的“博客”日渐为人们所欢迎，但同时也带来了一些扰乱社会生活的状况，它滋事生非，揭露他人的隐私。可见“博客” A.专门败坏社会风气 B.总是影响人际关系 C.也需要用法律来规范

D.传播腐朽文化，应该被禁止

社会公共生活需要秩序来维持，离开了一定的规则、秩序的约束，社会就会陷入混乱。题中状况说明了“博客”作为一个公共交往平台，同样需要法律来规范。所以选C。

维护社会公共秩序

16、“一屋不扫，何以扫天下？”这句话对我们中学生的启示有

①有志气的人做大事，没志气的人只能做小事 ②维护社会公共秩序是走上社会以后的事 ③维护社会公共秩序是每个人的事

④维护社会公共秩序要从日常生活中的小事做起 A.①②③④ B.①③④ C.①②

D.③④

这句话是说，要想成大事，必须从一点一滴的小事做起。与③、④相符。所以选D。

遵纪守法

17、以歌曲《同桌的你》而扬名的音乐人高晓松因醉驾被法庭宣判拘役六个月，罚款四千元。这体现了法律

①依靠公民自觉遵守

②依靠国家的强制力来保证实施 ③对明星“法外容情”

④对全体成员有普遍的约束力 A.①② B.③④ C.①③

D.②④

高晓松因醉驾而受到法律的惩处说明法律对全体成员有普遍的约束力，法律依靠国家的强制力来保证实施。所以选D。

改革开放的成就 18、2001年11月10日，世界贸易组织通过了中国入世的决定。12月11日我国正式成为了世贸组织的第143个成员。我国入世的根本原因是 A.我国在入世谈判中作出很大的让步 B.我国代表团的谈判技巧征服了世贸组织 C.我国的综合国力不断增强

D.我国已经跻身世界发达国家的行列

我国入世的根本原因是改革开放后我国的综合国力不断增强，同时，我国正式入欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.世使我国的对外开放进入了新的发展阶段。本体选C。改革开放的成就

19、十一届三中全会以来，中国取得了举世瞩目的成就，中国以更加豪迈的姿态走向世界。中国的发展离不开改革开放，因为改革开放 ①解放和发展了我国社会生产力

②使我国的经济和社会发生了巨大的变化 ③是强国之路

④是我国跻身发达国家之列

A.①②③④ B.①②④ C.①②③

D.②③④

改革开放以来，我国综合国力得到了增强，改革开放是强国之路，但我国离发达国家还有很大的差距。因此④说法错误，所以选C。三个代表

20、把“三个代表”重要思想写入了新党章的是 A.党的七届二中全会 B.党的十一届三中全会 C.党的十五次代表大会 D.党的十六次代表大会

党的十六次代表大会把“三个代表”重要思想写入了新党章，本题选D。三个代表

21、下列各项体现中国共产党始终坚持“三个代表”重要思想的有

①我国采取多项措施继续加强对农民工合法权益的维护 ②中共取消了全国农民的农业税

③中央电视台心连心艺术团到西藏演出

④第62届联大全体会议拒绝台湾“入联”提案 A.②③④ B.①③④ C.①②④

D.①②③

三个代表的内容是：中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益、代表中国最先进文化的前进方向、代表中国最先进生产力的发展方向。①②③体现了我党对人民根本利益的维护，④与“三个代表”无关。所以选D。中国共产党的指导思想

22、在中国革命斗争的历程中，中国共产党的指导思想是 A.马克思列宁主义和毛泽东思想 B.三个代表 C.邓小平理论 D.党的章程

对中国革命具有指引作用的是马克思列宁主义和毛泽东思想，是指引我们走向光明的理论。本题选A。科学发展观 3

23、科学发展观的核心是 基本要求是 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.A.共同富裕；全面协调可持续 B.以人为本；全面协调可持续 C.以人为本；统筹兼顾 D.共同富裕；统筹兼顾

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。本题选B。

24、A.B.C.D.25、A.B.C.D.本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.============= 适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

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初一下学期生活总结 篇7

和我惴惴亲爱的猪和蛋天各一方，实在是难忍啊，特别是猪，明明就在隔壁班，可老师非得禁止两班同学的来往，于是我们俩每天就像牛郎猪女一样对望着，所以说，最遥远的距离不是生与死的距离，而是我在你对面，而你却不知道我在说什么。

这学期圣诞节表演什么也没参加，不是不愿意，而是我不出名，没人找我，在台下看人，有了不一样的感受，下面的同学吵吵嚷嚷，全然不顾台上在干什么，碰到歌舞类节目还好，最惨的就是主持人，基本上没人注意，还有人嫌他们烦，却殊不知被这些台词要花多长时间。我坐在下面，一直都在认真的听，因为这些都是他们的心血。

这学期，我就主持主持初一的小比赛，不过也好，可以加一些自己想说的，无论玩笑开得多大都不会有老师来找你算账的，所以。。。。。我就开了好多好多气死人的玩笑(额)。

期末考试没考好，英语考了全班倒数第一，不过数学全年级第一，给拉上去了，但只是班级第6，班主任老师昨天把我叫到学校，语重心长的鱼我进行了一段无语谈话，然后是正常的妈妈耐心劝骂，死党的同情等等。

八年级政治上学期知识点总结 篇8

1、什么是家庭？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有那几种形式？

家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。

3、家庭结构的类型有哪几种？家庭的结构一般为核心家庭和主干家庭，单亲家庭和联合家庭。

4、家庭的功能有哪些？① 物质生产功能； ② 人口生产功能； ③ 消费功能；④ 抚育和赡养功能； ⑤ 教育功能； ⑥ 休息娱乐功能。

5、为什么我们与父母的关系不可选择？

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

第二节 我爱我家

1、父母对我们有什么意义？

父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，是我们尽享家庭的亲情和温暖。

2、父爱与母爱有什么区别？母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

3、父母对子女有什么义务？抚养教育的义务。

4、为什么我们要爱我们的家？

因为，家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

第三节 难报三春晖

1、为什么要孝敬父母？

① 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中；

② 父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当受到爱的回报，理应受到我们的尊敬；

③ 我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。

2、什么是孝敬父母？

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

3、如何孝敬父母？

孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

4、孝敬父母的表现有哪些？

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

5、孝敬父母要付出那些代价？

我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。

6、如何正确地认识对父母的孝敬？

我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代的道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

第二课 我与父母交朋友第一节 严也是一种爱

1、我与父母之间的矛盾是怎样产生的？

小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证”，渴望父母像对大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有

生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

2、我们与父母产生的隔阂的原因有哪些？

我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

3、为什么说“严”也是一种爱？

望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来的“严”，反映出父母对于我们的爱。

4、逆反心理产生的原因是什么？具体表现是什么？

我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

5、如何看待逆反心理和逆反行为？

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有时反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

6、逆反心理有什么危害？在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，这种结果也是对父母的一种伤害。

１

7、为了不伤害自己和自己最亲近的人应怎么做？为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

第二节 两代人的对话

1、如何正确看待与父母的矛盾？

在家中，父母容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

2、当我们与父母发生矛盾时应怎么做？

首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变了父母的主意使我们如愿以偿。

3、我们与父母沟通的基本要领是什么？

① 彼此了解是前提；② 尊重理解是关键；③ 理解父母的有效方法是换位思考； ④ 沟通的结果是求同存异。

4、如何与父母交往？

① 赞赏父母，赞赏中增进亲情；② 认真聆听，聆听中获得教益 ③ 帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不要太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。

第三课 同侪携手共进第一节 朋友·同学

1、为什么要有积极开放的心态？

保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。

2、受欢迎的人具有哪些共同的特征？

真诚、友好、善良、负责任等（*理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、不自私、幽默、开朗、信任别人„„）

3、友谊的重要作用是什么？

朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

4、交朋友的原则有哪些？

① 交朋友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

② 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

③ 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④ 我们要慎交朋友。乐交诤友，不交损友。

第二节 男生·女生

1、男女生之间的交往有什么意义？

① 可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

② 可以扩大交往范围，锻炼交往能力；

③ 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

2、男女同学之间如何正常交往？

男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率。

3、当我们在情感的门前徘徊时应怎么做？

当我们在情感的门前徘徊时，需要选择自己的情感选择。在反思中学会选择，需要承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。

4、我们在与异性相处时应怎么保护自己？

5、增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对我们最好的保护。

第四课 老师伴我成长第一节 我知我师 我爱我师

1、师生关系对我们有什么影响？

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

2、教师的工作有什么特点？

① 老师是人类文明的传播者；老师被誉为人类灵魂的工程师； ② 老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样。③ 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

3、我们为什么要爱我们的老师？

我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨动我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！

２

第二节 主动沟通 健康成长

1、传统的师生关系是怎样的？

长期以来，学生把老师看做权威而自己更多的扮演着“遵从者”的角色的这种师生关系就是传统的师生关系。这种不平等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

2、什么是新型的师生关系？

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、我们与老师发生矛盾时应怎么做？

主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感 情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

4、主动与老师沟通的有效方法有哪些？

① 从老师的角度看问题；② 正确对待老师的批评与表扬；③ 原谅老师的错误。

5、如何正确对待老师表扬与批评？

老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。

6、我们与老师交往应主要做到哪些礼仪？ ① 礼貌待师；② 注意场合③ 勿失分寸。

第五课 多元文化“地球村”第一节 世界文化之旅 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。

2、如何看待文化差异？

语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。

3、经济全球化对世界文化有什么影响？

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元合谐的发展局面。

4、面对文化差异有哪两种不同的态度？

面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。

第二节 做友好往来的使者

1、面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么？

① 面对不同的文化，应采取乐观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为发生的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。② 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。③ 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神、2、如何对待外来文化？ 对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

3、对外交往的方式有哪些？

面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和想法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待„„

4、怎样做一名友好往来的使者？

做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

第六课 网络交往新空间第一节 网络上的人际交往

1、丰富的网络生活有哪些表现？

打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。

2、网络交往与现实交往有什么区别？无限性

① 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；② 它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台；③ 在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者； ④ 我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。

3、我们可以利用网络的哪些优势？

① 网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；

② 网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等； ③ 以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的众多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。

4、我们应如何正确的利用网络？

一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排的井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中，我们要重视浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应再无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

３

5、网络的消极作用

6、网络交往对象有什么特点？虚拟性、间接性和隐蔽性。

7、那些人上网易成瘾？

性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某种挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。

第二节 享受健康的网络交往

1、在网络交往中怎样保护自己？

① 我们有正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣；② 我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不

要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当；③ 作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

2、网络交往要遵守哪些道德？

网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。

3、网络交往要遵守哪些法律？

上网更要遵守法律。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。

第七课 友好交往礼为先礼貌显魅力

1、什么是礼貌？

礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

2、礼貌有什么重要性？

① 礼貌是尊重的具体表现；② 礼貌是文明的体现；（要详细答）

③ 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。

3、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？

我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

4、文明用语要求我们怎么做？

礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

5、语言文明、态度亲和、举止端庄有什么作用？

文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容，给对方一种情切感，受尊重感，拉近彼此之间的距离，增进人们的友谊和团结；举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德修养和文明程度。注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。

第二节 礼仪展风采

1、就个人礼仪来说，表现在哪些方面？就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

2、讲礼仪有什么意义？重要性（详细答）

自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

3、最常用的三种合乎礼仪的姿态是：站如松、坐如钟、行如风

4、如何对待传统礼仪习俗？

我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除弃糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

5、如何对待少数民族礼仪？

在于少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课 竞争合作求

（一）竞争？ 合作？

1、竞争有什么积极作用？

竞争，对人的发展和社会的进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

2、竞争有什么消极作用？

竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3、嫉妒心理有什么危害？

忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

４

4.我们参与竞争的目的：在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

4、合作有什么重要性？

① 合作，是事业成功的土壤；② 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神；③ 一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能；④ 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

第二节 合作！竞争！

1、合作与竞争的关系怎样？

合作有竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

2、在合作中竞争的内涵有哪两个方面？

在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

3、我们学会在合作中竞争有什么作用？

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和管理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

4、怎样在合作中竞争？

① 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习； ② 要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争； ③ 在合作中竞争，不以成败论英雄。

5、我们应如何对待成功和失败？

成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。

6、为什么说竞争中需要合作？

竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。

7、怎样在竞争中合作？

① 我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则；

② 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人关系； ③ “在竞争中合作”需要我们形成团队精神；

8、什么是团队精神？

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

9、团队精神的核心是什么？

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

第九课 心有他人天地宽

（一）海纳百川 有容乃大

1、什么是宽容？宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

2、人与人之间为什么需要宽容？

人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。

我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊；宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

3、不善宽容的人和懂得宽容的人分别有什么表现？

一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。

4、我们是否应该对任何人任何事都宽容？

宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。

5、我们要宽容自己吗？怎样宽容自己？

我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自渐形秽；几步妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

第二节 换位思考 与人为善

1“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

2、“己欲立而立人，已欲达而达人”意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

3、“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

５

4如何理解“换位思考、与人为善”？换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

4、“换位思考”的含义是什么？换位思考是人与人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

5、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。

6、我们为什么要用欣赏的眼光看待别人？

如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。

第三节平等尊重你我他

1、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

2、我们应怎样对待处于不利地位的人群？

我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。3我们怎样做到尊重他人？

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。4我们如何做到尊重社会？

尊重社会，就要尊重社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。

3、人类为什么要尊重自然？

尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。

4、我们应如何尊重自然？我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

第十课 诚信做人到永远（诚信的重要性）

1诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。2“君子一言，驷马难追。”这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。3“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。

1、不讲诚信的危害是什么？不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

2、诚信的基本要求是什么？对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

3、为什么说诚信无小事？

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

第二节 做诚信的人

1、为什么要坚守诚信？（诚实与守信的关系）

坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。

2、诚信的基础、出发点和对立面分别是什么？

诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达失误的本来面目，是诚实守信的出发点，诚信的对立面是虚伪。

3、诚信的四条守则是什么？

① 坚持实事求是；② 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人礼利益一边； ③ 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边； ④ 在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

4、如何正确把握诚实与隐私的关系？诚信的智慧

一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

5、为什么善意的谎言并不违背诚实的道德？

诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应当撒谎。然而，我们的生活环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

6、诚信的核心是“善”。

初一生物下学期教学工作总结 篇9

一、政治思想方面：

本人在一学期的教育教学工作中，我积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我深知要教育好学生，教师必须以自己的人格，行为去感染学生。我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极，主动，勤恳，责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;

二、教育教学方面：

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿，最高的荣誉。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“六认真”的同时，平常能以“团结，协作”的精神和同组老师共同交流，互相学习，共同进步。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、工作业绩：

一份耕耘，一份收获。一学期来，在我的教育教学工作中取得了一些成绩。我所任教的四个班级的学生学习成绩都有比较明显进步。

初一下学期班主任工作总结 篇10

一学年以来，我担任初一（7）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任身正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学年我主要采取以下几个措施：

1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养真诚、严格、活跃、奋进的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。

总结二：初一下学期班主任工作总结

本学期我担任初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

总结三：初一下学期班主任工作总结

光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入叛逆时期，老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、继续加强学生的思想道德教育

做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、努力营造良好的班风学风

班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

①抓制度促班风。这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题，有些不想管、不敢管。我及时调查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想办法，要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。与此同时，我又根据同学们的建议，调整了班委结构，增设了四位副班长，和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律，严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快，班上同学又恢复正常了，能够认真学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。

②订目标促学风。针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自己的学习目标，根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自己的实际相符的，要是自己通过努力可以达到的，不可以太高根本不可能达到，也不可以是不用努力就已经能超过的，那样订目标就没有意义。期中考试后，我把他们的计划目标和实际分数进行对比，帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。

三、抓班级管理促学生综合素质的提高

结合本班实际情况及级组的考核管理办法，这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质，我采取了以下措施：

（1）积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初，我发现有些学生的发型很有特点。于是，我找到合适的时机找他们谈话，让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生，让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡。（2）积极抓好三操。开学的第三个星期，我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍，而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委，做操时一人在前面领做，一个人监督，我自己在课室也监督了一段时间，然后改为不定时到课室检查，这样，通过一段时间的坚持，同学们就形成习惯了，后来一段时间我们班的两操检查都是10分，我也再不用督促和检查了。

（3）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的不正之风。平时注意观察学生，一旦发现班上有不良现象，就及时采取措施，让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象，我充分利用自身的性别特征，觉得与女生更容易沟通与交流，所以我找女生谈心，让她自己明白这时的主要任务是什么，告诉她怎样来处理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更加认真地学习。

四、有效利用好主题班会课

这个学期，我根据学校学生处和级组的安排，以孝为主题召开班会。整个学期，我们以百善孝为先为主题，分别以孝的意义感恩父母怎样做到孝为主题召开系列班会，让学生自己搜集资料，让同学们交流自己的事例，谈自己的体会和理解，让学生更多地体会父母的养育之苦，也正好可以让学生改改自己的叛逆。

总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严，但不是无限严，我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后，我还会继续努力，争取对学生多一点耐心、多一些关爱，与家长多一些交流，把我们的学生教得更优秀。

总结四：初一下学期班主任工作总结

本学期我担任初一(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

一、继续培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（3）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。

1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。

2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

三、正确调动学生的学习积极性

调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。

首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习。其次，帮学生树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。最后，老师多给高分，不要吝啬表扬。

四、做好家访。

作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应该了解的情况，我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。