学校法制安全标语

学校法制安全标语（通用11篇）

学校法制安全标语 篇1

学校法制安全标语

一、行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4、不准在公路上玩耍、嬉闹；

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；

二、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；

三、骑车须知

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行； 应急事件处理（1）突发事件急救。

①热水烫伤立即用冷水冲患处使之冷却，并脱去患处的衣服。

②高处坠落，要立即使坠落者平静躺下；如有外伤，可用清水或药皂清洗伤口，用纱布包扎。

③脱臼：让伤者保持舒服的姿势，用冷水敷患处，绝不能热敷。④中暑：迅速将中暑者移到通风凉爽处，解开上衣，用凉水擦头或用酒精擦身，中暑的让其多饮凉水，伴以十滴水等解暑药。⑤食物中毒：找救护车的同时，给患者灌服温水、盐水或牛奶；用手指等物品伸进患者嘴中刺激咽喉使其呕吐。

⑥飞来物击中眼睛；用干净水冲洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可轻敷纱布，再加上一层冷湿布，用绷带缠好。（2）居家灭火法：

1、迅速拔打火警电话 119，讲清地点，去路口等候消防车。

2、用面盆、水桶等器皿传水灭火，能找到消防拴更好。

3、个别物品着火，要赶紧把着火物搬到室外灭火。

4、油锅起火，直接盖上锅盖，关掉电源。

5、家用电器着火，先切断电源，然后用毛毯、棉被窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。

6、电视机着火用毛毯，棉被窒息灭火时、人要站在电视机侧后以防显像管爆裂伤人。

7、煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、被褥等浸水后捂盖，往上浇水。

8、救火时门窗要开的慢以免空气对流加速火势蔓延和火焰突然窜出伤人。

9、将燃烧点附近的可燃物或液化气罐及时疏散到安全地点。家庭生活：

（1）家庭所用电器的总功率必须小于进户线的总功率，防止因线路超负荷引起短路造成火灾。

（2）外出家中无人时，必须将所有电源断开，避免因电器长时间通电发热引起火灾。

（3）使用液化气时，现场必须有人监护，防止因刮风或液体将火扑灭，造成液化气泄漏，发生爆炸。

（4）家中不要存放大量的易燃易爆危险品。（5）不要轻易将陌生人带入家中，以防万一。社会公约：

（1）外出上街时，一定要遵守交通法规，不要随便横穿马路或闯红灯，一定要一看二慢三通过。

（2）乘坐车辆外出时一定要注意乘坐汽车的安全状况，尽量不要乘坐个体私人车辆，以免发生交通事故。

（3）因天气变化防碍交通时，一定要做好防范措施。

（4）放学后应及时回家，有特殊情况要及时与家人或同学、教师讲清楚。晚上尽量在九点之前回家，不走地处偏僻、人烟稀少的路巷。（5）女生外出尽量结伴而行，外出时不要轻信陌生人的活，以免上当受骗。（6）在外吃饭，一定要食用卫生食物，不要在路边小吃摊吃饭，不吃半生不熟的食物，保证身体健康。（7）紧急情况的处理：

如果发生火灾、交通事故、治安事故，应立即向当地消防、公安、交通部门联系请求援助：火警电话：119 交通肇事：122 急救电话：120 盗警电话：110 回答人的补充 2009-12-30 09:05

1、弘扬宪法精神 构建和谐社会

2、实行依法治国 坚持执政为民

3、增强宪法观念 推进依法治国

4、宣传宪法精神 维护宪法权威

5、学习宪法，宣传宪法，遵守宪法

6、学习宣传宪法 推进民主法制建设

7、增强全民宪法观念和宪法意识，保证宪法的正确贯彻实施

8、维护宪法权威，增强权利义务观念

9、实行依法治国 建设社会主义法治国家

10、发展社会主义民主 健全社会主义法制

11、依法行使民主权利，依法履行法定义务

12、弘扬民主法制精神 养成良好的道德风尚

13、高举宪法旗帜 努力提高全体公民的法律素质

14、学习宪法、掌握宪法、运用宪法、维护自身的合法权益

15、深入开展法制宣传教育，提高全民法律意识和法律素质

16、加强政府法制建设，坚持依法行政，提高法治化管理水平

创法治下沙，建和谐新城

人人守法，法守人人。

有益书常读，违法事莫为。求学经商法护航，构筑和谐新天堂和谐下沙以民为本，科学发展以法为基。弘扬法治精神，构建和谐下沙

民以食为天，国以法为道，天道荣下沙。

建和谐下沙，做幸福公民。

下沙与法治同行，新城与国际接轨。法治关乎你我他，平安下沙靠大家。吴渺渺 11 做人以和为贵，做事以法为基。法治阳光照下沙；和谐雨露润新城法治立品质新城形象诚信谱和谐下沙篇章

法治下沙你我同创，和谐新城人人共享 美好开发区，和谐下沙城，法治入人心，品质下沙人！同谱法治文明曲，共唱下沙和谐歌！和谐下沙城，文明下沙人 法治与文明时时相伴，和谐与发展息息相关！营造良好法治环境，携手面向八方来客，共同创建精品下沙。创建法治下沙人人参与，构筑和谐新城人人受益。法治是稳定的基石，和谐是发展的保障弘法治之风，建品质新城！弘扬法治精神，服务科学发展！创法治下沙，建和谐家园！风雨同舟建设法治下沙，并肩携手打造品质新城法律似剑又像伞，惩治邪恶保平安！人生规划千万条，遵纪守法头一条。法治春风吹出和谐下沙，三化战略铸就品质新城和谐下沙人为本，品质新城法是根！品质生活齐梦想，和谐下沙靠大家.31）和谐下沙是我家，法治建设靠大家！

法治下沙依法治，众民守法民众安。

打造和谐下沙，构建魅力新城。

心连心共建法治下沙 手牵手共创品质新城

木受绳则直，人学法则慎

人人都是文明使者，个个都是品质环境

人人守法，和谐下沙

梦栖天堂杭州，心泊和谐下沙。

普法教育大家宣，和谐下沙你我创。

遵纪守法你我他--下沙和谐靠大家

法治下沙接轨国际，品质新城科学发展

下沙经济靠技术，新城和谐靠法治！

美丽下沙是我家,精心呵护靠大家

和谐新下沙，幸福你我他！45 法制意识人人都有，和谐下沙天长地久！

美好人生，法治同行。

知律法于心，守法律于行

知法守法用法，和气和谐和美

平安下沙，法制为基。

弘扬法治文化，传播法治文明，共建平安和谐下沙

法制护大家，安全你我他

热爱生活，崇尚法治；尊重人权，保障民生

深入推进普法教育，着力打造法治下沙

诚信是生活的通行证,法制是社会的安全网

种法治树，开和谐花，结幸福果

法律红绿灯，心中亮晶晶，时刻牢记它，幸福乐陶陶

心中时刻有平安，平安永在我身边。

法在心中，律在行上。

路无规不畅，国无法不宁；

人是塑泥，法是模具。人只有在法的支持与限制中，才能成为一个成功的人。

1、依法行政，建设法治政府

2、弘扬宪法精神，构建和谐社会

3、依法行使权利，自觉履行义务

4、开展社会治安综合治理，维护社会稳定

5、依法规范市场行为，维护市场经济秩序

6、依法行政，公正司法

7、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长

8、推进依法治区，打造平安双清

9、深入开展“12.4”法制宣传日活动

10、增强宪法意识，推进依法治区

11、依法治国，执政为民

12、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明

13、扩大社会主义民主，健全社会主义法制

14、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

15、加强法制宣传教育，提高全民法律素质

16、学法用法，依法维权

1、热烈庆祝《中华人民共和国农产品质量安全法》颁布实施两周年；

2、认真学习贯彻《中华人民共和国农产品质量法》，进一步提高农产品质量安全水平；

3、建立质量安全保障机制，构建健康和谐生活家园；

4、坚持以质取胜，推动科学发展；

5、民以食为天，食以安为先；

6、质量是安全基础，安全是健康前提；

7、眼睛容不得一粒沙土，农产品安全来不得半点马虎；

8、农产品质量安全，责任重于泰山；

9、严把农产品质量关；

10、强化安全责任，落实安全措施；

11、营造农产品安全氛围，创造农产品安全环境；

12、加强质量安全教育，提高质量安全意识；

13、质量安全警钟长鸣一，健康生活和谐馨；

14、生产优质农产品为荣，销售劣质农产品为耻；

15、坚持以质取胜，推动科学发展；

16、重视质量安全，促进社会和谐；

17、树立质量法制观念，提高全民质量意识；

18、提高农产品质量安全水平，确保人民群众身心健康；

19、宣传安全法规，普及安全知识；

20、建立市场诚信体系，保障农产品质量安全。

为加强第七个“12•4”法制宣传日的活动组织，形成全省上下统一宣传的浓厚氛围，省厅法制宣传处制定了“12•4”法制宣传日的统一标语，供各市选用：

十七大专题

高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗

增强法制观念 建设法治政府

坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，扩大社会主义民主 建设社会主义法治国家

全面落实依法治国基本方略 加快建设社会主义法治国家 健全民主制度 丰富民主形式 拓宽民主渠道 民主选举 民主决策 民主管理 民主监督 保障人民的知情权 参与权 表达权 监督权

加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念 发展为了人民 发展依靠人民 发展成果由人民共享

民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处

法制宣传日

弘扬法治精神 推进依法治国

普及法律知识 构建和谐社会 法制宣传教育是全社会共同的责任 加强法制宣传教育 提高全民法律素质 增强公民宪法意识 提高公民法律素养 弘扬法治文化 传播法治文明 营造良好法治环境 加速实现奋力崛起 发展社会主义民主 健全社会主义法制

依法行使权利 自觉履行义务

深入开展法制宣传教育 提高全民法律意识和法律素质

广泛深入地开展“12.4”全国法制宣传日活动

加强法制宣传，为建设社会主义法治城市营造良好的法治环境 大力推进依法治省 全面建设小康社会 依法行政 保障公民和法人的合法权益 五五普法

以科学发展和谐发展为统领 掀起“五五”普法高潮。

深入推进“五五”普法 提高公民法律素质。

围绕中心，服务大局，全面开展“五五”普法教育

全面贯彻落实科学发展观 努力开创“五五”普法新局面

通俗

以情动人 以理服人 以法育人

人人学法用法 个个懂法护法。

举法治大旗，倡文明新风；走小康之路，建和谐社会。

守法律己依法办事 以人为本执法为民。

普法教育你我他 法治建设靠大家。弘扬法治，崇尚文明，做诚信守法好市民

加强法制宣传教育工作 提升文明城市建设水平

学法、知法、守法、护法，为你为我为大家 落实“五五”普法规划 构建和谐家园

开创“五五”普法新形势 构建平安安徽新局面 实施“五五”普法是一项利国利民的社会教育工程

人人参与，全面落实“五五”普法；各方协力，推进民主法治进程 法律六进

深入开展“法律六进”活动 努力增强社会主义法治理念

法律进机关 法律进乡村 法律进社区 法律进学校 法律进企业 法律进单位 大力开展“法律进机关”活动 努力提高依法管理和服务社会水平大力开展“法律进乡村”活动 积极促进社会主义新农村建设

大力开展“法律进社区”活动 积极探索社区法制宣传教育新途径 大力开展“法律进学校”活动 营造良好校园法治氛围

大力开展“法律进企业”活动 提高企业依法经营和依法管理水平大力开展“法律进单位”活动 逐步提高法治化管理水平

1.认真学习《粮食流通管理条例》，全面贯彻《粮食流通管理条例》。

2.认真贯彻《粮食流通管理条例》，依法维护粮食流通秩序。3.全面贯彻《粮食流通管理条例》，大力推进粮食行业依法治理。4.加强粮食流通管理，维护粮食流通秩序，保障国家粮食安全。5.依法维护粮食流通秩序，切实保障国家粮食安全。6.增强依法管粮能力，提高依法行政水平。7.认真执行国家

粮食政策法规，依法做好粮食流通管理工作。

8.依法开展粮食行政执法活动，保证国家粮食政策法规贯彻执行。9.粮食行政管理机关应当依法履行对全社会粮食流通监管的职责。10.依法加强粮食流通行政管理，严厉查处粮食流通违法行为。

1．学习贯彻十七大精神，深入开展法制宣传教育 2．弘扬法治精神，推进依法治国 3．全面贯彻依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家 4．加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等 5．维护社会公平正义，维护社会主义法治的统一、尊严和权威

6．深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围 7．坚持依法治国基本方略，树立社会主义法治理念 8．实现国家各项工作法治化，保障公民合法权益 9．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相统一

10．加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念 11．依法治国是社会主义民主政治的基本要求 12．健全社会治安防控体系，加强社会治安综合治理 13．最大限度激发创造活力，最大限度增加和谐因素

学校法制安全标语 篇2

关键词：法制,安全,教育

对于小学而言, 抓好法制安全教育工作, 让学生从小就知法、懂法, 知安全、懂安全, 从而更好地融入法制社会, 平安健康成长, 少走弯路, 更好地构建更为平安、和谐、幸福的教育, 具有非常重要的现实意义。近年来, 在学校法制安全教育工作中, 我们就如何抓好学校法制安全教育工作作了一些积极的尝试和探讨。我们觉得学校法制安全教育工作, 要注重抓好“法制安全教育与校园文化、法制安全教育与三尺讲台、法制安全教育与社会实践活动”的有机结合, 努力推动学校在依法治校、依法治教、创建平安校园工作上有新的突破, 真正对学生的终生发展负责。

一、抓好法制安全教育与校园文化的有机结合, 在实现学生与校园环境的良性互动上突破

学校是教育的主阵地、主战场, 具有很强直面效应。而校园文化, 在学校教育教学工作中, 对学生有着很强的影响力, 发挥着潜移默化的作用。简言之, 就是学生处处可见、处处能听、处处能思能想。因此, 抓好学校法制宣传教育工作, 首先应当抓好法制安全教育与校园文化的有机结合, 要充分利用板报、自信墙、标语、宣传栏、校园网络、少儿广播台、等校园文化范畴的多种有效载体。近年来, 每年举办的法制安全教育专题板报超过4期, 自信墙3期, 利用校园网络播放法制安全教育专题片6次, 利用学校少儿广播台, 每周周二和周四定期不定期播出法律及安全知识20次以上, 内容重点向《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安处罚条例》、《道路交通管理条例》、《义务教育法》等倾斜, 把学校法制安全教育工作与浓厚的校园文化紧密地交融在一起。把法制安全教育相关内容和资料融入其中, 营造浓厚的环境氛围, 使学生能够时时感受、感触到“法”与安全, 了解“法”与安全之常识, 认知“法”与安全的理念, 树立“法”与安全的观念。

二、抓好法制安全教育与三尺讲台的有机结合, 在实现校、师、生的良性互动上突破

学校法制安全教育工作与三尺讲台有着密不可分的关系。抓好课堂与学科渗透法制安全教育的有效结合, 是实现学校法制安全教育工作优化提速的一个重要手段。合理运用行之有效的活动及方法, 是实现这一目标的可靠保障。

近年来, 学校根据自身实际, 开展了一系列活动。其中, 主要以“一歌一享”、“读好书启灵魂”等为切入点, 内容紧贴法制安全宣传教育, “一歌一享”就是利用每天早晨8点20分到8点25分5分钟的有效时间, 让学生唱歌一首, 讲故事、幽默笑话一个, 学习法律及安全知识一条;“读好书启灵魂”就是利用每天下午上课前的2点30分到2点40分10分钟时间, 让学生读书学习, 并在每周教学日的周四专题安排阅读学习法律安全知识。同时, 要求老师及时到位随跟辅导, 对学生在学习讨论中不懂或不能解决的法律及安全知识及时处理解决。学校同时安排专门人手对各班活动开展情况进行检查和监督, 确保活动认真有序开展。此外, 学校紧紧抓住已聘请的派出所干警为法制副校长的契机, 扎实抓好法制安全教育讲座的开展, 每期在两次以上, 每年在四次以上。同时, 充分利用“小能人”特色, 认真开展和拓展“小能人”活动, 在全校各个教学班每班确立一名“法制安全小能人”, 并赋予其特殊职能, 专门负责学校各班级的法制安全教育活动的组织检查监督, 方式上采取本班组织检查监督、班级交叉组织检查监督、年级交叉组织检查监督等。

三、抓好法制安全教育与社会实践活动的有机结合, 在实现学生与人文环境的良性互动上突破

学校是主阵地, 社会更是大舞台。学生要掌握和具备相应的法制安全知识, 自觉地学法知法懂法守法, 掌握和运用相关的安全知识维护自身安全, 还必须参与于社会, 接触于社会, 实践于社会。因此, 紧紧抓住各种有效的社会实践活动, 认真组织学生参与, 是着力拓展和提升学生法制安全观念和认知水平的一个重要途径。

近年来, 针对政府每年定期举行的“3.15普法与维权”、“5月法制安全宣传月等活动”, 学校精心组织和策划, 有计划有步骤的组织学生参与社会实践。既有效保证了学生学习提高, 又进一步提高了学生家长们的法制安全意识, 实现了双赢。

总之, 学校法制安全教育工作, 是更好营造法制社会、和谐社会。创建平安、和谐、幸福教育的一项基础工作, 也是一个系统工程。对基础教育特别是小学阶段来说, 抓好这项工程任重而道远, 需要每一位教育工作者笔耕于勤的努力、持之以恒的奋斗, 更需要社会各界的精心呵护, 上下联动, 齐抓共管, 从而使整个社会逐渐形成良好的法律安全文化和法制安全教育环境, 为最终实现全面深化学校教育改革, 打造平安、和谐、幸福的教育, 办好人民满意教育的宏伟目标奠定坚实的根基。

参考文献

[1]程燎原:《从法制到法治》, 法律出版社1999年版.

论高等学校安全与法制教育 篇3

关键词：高等学校；校园安全；法制教育；法制观念

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-352-01

高校安全和大学生法制教育问题党和国家高度重视，如何加强大学生法律意识，是所有高校面临的问题。近年来，我国高等教育蓬勃发展，截至2015年5月21日，全国高等学校共计2845所，其中普通高等学校2553所（含独立设置民办普通高校447所，独立学院275所，中外合作办学7所），成人高等学校292所。[1]作为国家栋梁的大学生，也因法制观念淡薄，不断出现违法违纪现象。大学阶段，是大学生一生当中人格和思想以及道德观、世界观、价值观发展与完善的关键时期。大学生群体又是一个特殊的社会群体，他们的安全和稳定，直接影响到社会的安全和稳定。

一、高等学校安全现状及法制教育存在的问题

2013年4月14日，某高校一名学生过生日邀请了七名同学到某宾馆网吧上网，晚上有四人住在宾馆，次日早上五点因电路老化起火，从一楼烧到六楼，住五楼的四名学生在发现火灾到大火扑灭的一个小时内没有采取有效的自救措施，最终丧失生命。2014年12月20日大学生张某盗窃同学两台笔记本电脑，在某典当行换了两千元现金，被抓后还说以后有钱赎回电脑还给同学，不算违法。可见该学生对法律多么无知！

1、大学校园周边环境日趋复杂。原教育部部长周济在全国高等学校安全工作网络会议上指出：校园周边环境整治已经到了非整不行的阶段。校园周边，歌舞厅、游戏厅、卡拉OK 厅、录像厅、网吧等大量存在。一些学生出入这些场所，引发事端，影响到校园秩序，对在校大学生的人身安全也构成了严重的威胁。尤其是网吧，很多自制力差的大学生沉迷于网络游戏、聊天，花费大量时间、金钱，由此引发的治安问题也层出不穷。

2、大学生的心理健康问题愈来愈突出。随着社会主义市场经济体制的建立完善，特别是高校招生就业制度、学生教育管理制度改革的深入推进，一些大学生存在不同程度的心理障碍和问题。如果这些心理障碍不能得到及时发现和治疗，受到强烈的刺激，后果将非常严重。由于生活节奏加快，社会压力加大以及家庭环境和个人经历等诸多原因，产生心理障碍和心理疾病的大学生日益增多。

3、对法制教育重视程度不够。由于法律基础课的课时有限，合班上大课的情况十分普遍，如此教学要让学生了解必要的法律知识几乎是不可能的。法制教育出现这种情况的原因主要是对大学生的法制教育还不够重视，只是将其作为一门普通的课程来对待，而没有将其看作是提高人才综合素质与修养的重要举措。

4、法制教育师资力量薄弱

很多非政法院校的法律课师资是由社科部、学工处、德育处、团委或宣传部的工作人员担任。他们的专业理论基础和解决实际问题的能力影响了法律基础课的教学效果。在这种情况下，大学生对法律课程不重视就不难理解了。

5、法制教育的形式和内容单一。法制教育是一项理论性和实践性都很强的综合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于传统的课堂教学模式，偏重于法律理论知识的传授，而忽视了实践教学环节，未能给学生提供参加有关社会实践的机会。【2】有的高校甚至把法律基础课作为对大学生进行法制教育的唯一形式，法律基础知识的内容仅限于几部法律，缺少有针对性的以案说法的内容。

二、对大学生法制教育改进措施的建议

1、高校要高度重视大学生法制教育工作，积极主动地制定科学合理的人才培养模式，适应新形势发展的需要。（1）构建并完善合理的法制教育体系 高校要重视对大学生进行法制教育，提高大学生的法律素质，并将其作为人才培养的一项重要衡量标准和一个必不可少的教育内容。在制定教学大纲、教学计划、教学内容上要做到系统化、规范化、具体化、制度化，改变陈旧的、落后的教学观念和教学方法，构建并完善合理的法制教育体系。

（2）制定并完善科学的学生管理制度。高校要根据《高等教育法》、《中国普通高校德育大纲》、《高等学校学生行为准则》等各项有关法律和规章制度，根据高等教育教学改革不断深化的需要，制定并完善科学合理的学生管理制度。【3】一方面要寓法制教育于课堂教学和各项活动中，使法制教育从单线型转变为网络型，构建课堂内外、校园内外一体化的法制教育网络，巩固法制教育效果。另一方面，紧抓前馈环节，多方面多渠道地灌输法律意识、渗透法制教育、培养法律素质。

（3）高校要在法制教育中改进方法，积极调动各方面有利因素形成合力。教师应充分发挥课堂教学主渠道的作用。在教学方法上着眼于大学生法律素质的提高，并根据时代和社会发展对人才培养的标准要求，抓住大学生心理特征，采取各种教学方式和渠道，发挥各有关课程在法制方面的作用和功能，使大学生在学习专业知识的同时深受法制的熏陶。同时还要充分利用“两课”教育对学生进行系统的法律知识的渗透，加大普法的力度和广度，提高广大学生的法律意识、法制观念和法律素质。

3、加强法律教师的培养。提高教师队伍是搞好高校法制教育的关键。高校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生的成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养。不同的学校要根据自身的条件，通过多种形式，组建精干的专职教师队伍。

参考文献：

[1] 张淑玲。大学生法律教育的调查与分析[J]，河南大学学报，2015（9）。

[2] 韩世强，陈秀君.试析我国高校法制教育模式的重构[J]，《经济与社会发展》，2011（3）。

学校法制安全标语 篇4

2. 依法治国，执政为民。

3. 加强法治宣传教育，树立社会主义法治理念。

4. 遵纪守法，从我做起。

5. 依法治校、法育未来。

6. 开启法律明灯，照亮人生前程。

7. 学法用法，争做遵纪守法的青少年。

8. 百行德为首，万事法为先。

9. 学法知法懂法事事讲法;守法用法护法人人普法。

10. 宣传安全法规，普及安全知识。

11. 扩大社会主义民主，健全社会主义法制。

12. 加强法制宣传教育，提高青少年依法维护自身合法权益的能力。

13. 依法治国，执政为民。

14. 普法教育你我他，法治建设靠大家。

学校法制安全教育报告材料 篇5

青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了普法工作的成败，决定了社会的稳定。几年来，我们区把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入依法治区、精神文明、综合治理的规划中，特别在“三五”普法期间，广泛动员和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年违法犯罪的增长势头。经过几年的不断努力，青少年法制教育成效显著，我们的主要做法是：

一、强化领导，建立青少年法制宣传教育齐抓共管的机制

动员和组织学校等全社会力量形成齐抓共管的局面；二是将青少年法制宣传教育列入目标任务，统一规划部署、检查考核，明确各有关部门的责任；三是各街道普遍成立关心下一代工作委员会，成立了法制宣传教育工作小组，各街道成立了刑释解教人员帮教工作小组成立了青少年法制教育宣讲团，各学校聘请政法干部担任法制副校长或法制辅导员，形成家庭、单位、社区青少年法制教育的网络；四是区里制定下发了关于贯彻《预防未成年人犯罪法》实施意见，从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面对青少年的法制教育进行布置，许多领导亲自动员各界参与形成了较浓厚的氛围。

二、以学校为主阵地，突出对青少年的正面教育

针对青少年的结构组成，突出抓好学生、青工和社会青少年三条线，充分利用如学校、单位和社区三个阵地，加强法制宣传教育，我区在校生占青少年总数的一半，长期的工作实践证明，抓住了学生就抓住了青少年的主体，区教委和各学校利用学校这个主阵地开展法制教育，如组织学生在汉中门广场参加的“拒绝邪教，崇尚科学”签名活动和图片资料展出；又比如开展禁毒教育活动，提高识毒、防毒的能力，并进行宣传。再如组织家长做了题为“改善家庭教育环境，加强对子女的思想道德教育和法制教育”的报告。我们与检察院、法院、关协、各律师事务所等协调，共同创建“青少年维权岗”，制定活动意见，落实活动内容，通过担任法制辅导员，提供法律援助服务。帮教“问题少年”、上课、谈心、到劳教所参观、座谈、警示教育等形式，以案讲法，以事论理，进行法制宣传教育，维护未成年合法权益。对学校管不到，家长管不了，社会未管到的辍学学生，通过街道、居委会等渠道，对他们进行法制教育。

我校及社区在教育方法上注重抓“七个结合”即：传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育相结合；条文灌输与形象教育相结合；思想教育与行为训练相结合；普法教育与依法治教相结合；课堂教育与课外教育相结合；面上教育与重点教育相结合。形成了自身的特色。

多年来，我们一方面坚持普及法制教育读本，做到人手一册，各校坚持把法制教育列为学生的必修课，做到了教学有大纲，学习有教材，任课有教师，课时有保证，普法开课率达100%。另一方面注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络。我们认真办好每一所“家长学校”通过对家长的教育来达到向学生言传身教的目的，我们多方创建青少年法制教育活动场所，组织学生开展各种活动，增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。我们组织公安、教育、司法、交通、街道、社区、关协等部门联合开展法制系列活动，联合整治学校周边环境，形成了良好的育人环境。如与交警四大队联合开展的“创交通安全学校、当交通文明学生”活动，大大减少了青少年学生交通违章的现象。

三、坚持教育形式多样，寓教于乐，注重实效

1．聘请法制副校长。教委、司法局充分利用教育资源，聘请离退休和在职的法院、检察院的同志讲授法制课，有的放矢的指导学校工作。

2．举办普法“手抄报”比赛。学生们积极参与“手抄报”的采访、撰写、排版、美工等工作，使学生既受到法制教育，又充分发挥了他们的积极性、创造性。各学校还在校宣传栏中展示了优秀作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。

3．举行普法系列报告会。为了更新、拓展教师的法律知识，提高法制教育水平，我们组织专人宣讲《法制教育读本》，举行普法系列报告，并将报告汇编成册，给教师们作为日常普法工具书，使他们的法制教育有计划、有目标、有指导、有落实。

4．举行“法制知识”展示活动。我们为全区中小学校配发了《法制教育》读本，开设法制教育课，举办“法制教育”课的观摩，观摩课上“模拟法庭”、“法制小品”、“小小相声”、“警钟长鸣”等栏目贴近学生，通过组织收看法制电视节目，参观戒毒图片展览等，加强了学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。

5．开展“法庭旁听”活动。为把普法工作做得更细致扎实，教委联合司法局、法院、关工委等单位为教师们提供了走进法庭旁听的机会，让他们接触到一些实实在在的案例，利用反面典型现身说法，使他们对学生的教育内容更充实、更有说服力、更形象生动。

四、主要成效

学校法制、安全卫生工作总结 篇6

三、综合治理初见成效

我校高度重视社会稳定工作，始终把人民群众的利益放第一位。我校严格实行稳定工作“一把手”负责制，层层签订“保稳定保平安”责任书，切实增强维护社会稳定的政治责任，满腔热情地解决师生员工工作、学习和生活中的实际问题。把工作重点放在最基层，抓早抓小抓苗头。确保了学校不出现违法乱纪事件。

加强了校园周边环境整治工作。由于我校没有围墙，周围社员在校门处摆摊设点，影响了学校正常的教学秩序，也影响了学生的身体健康。为了整治这些摊点，我校联系了工商、公安等执法部门到校整治，取得了一定成效。

强化预防青少年违法犯罪工作。学校定期召开“法制课”，“家长会”，整合学校、家庭、社会的力量，形成合力，落实责任，制定周密系统的规划，有针对性、有计划、有步骤，有重点的狠抓预防青少年违法犯罪工作。如我校地处城郊，大部分家长外出务工，学生在爷爷奶奶在宠爱下成长，滋生了一些不良习气，我校就针对这些不良习气作了一些规定，防微杜渐，强化“打架斗殴”等轻微违法行为青少年的教育和管理力度。有效遏制学生的不法行为。

农村学校法制教育现状反思 篇7

青少年正处于人生生理和心理的重要成长时期, 良好的教育对于他们的成长有着十分重要的作用。他们同时又处于成长中最严重的逆反期, 梦想形成强烈的自我色彩, 在行为上表现为对原有的社会地位的不满。如果他们在人格上的这种逆反得不到及时的纠正和正确的引导, 他们便会形成反社会人格, 走上违法犯罪的道路。国家早已认识到此问题的严重性, 不断加强对青少年的法制教育普及工作, 但在广大农村学校, 法制教育却不容乐观, 主要存在着以下问题。

(一) 思想认识不到位, 法制教育形式化。

虽然现在农村中小学在上级教育部门的督促下在开学初期的教学活动中都安排有法制教育课程或者法制教育活动, 但是大都是流于形式, 没有将法制课作为专门的课程来安排, 只是在班级周会中作为附带或者是只在一学期中安排一次法制教育报告大会。这对法制教育这样一个需要长时间、具体化的工作来说, 不能起到实质性的作用。而此种安排的根源在于思想上的认识不到位, 没有真正地理解法制教育对于青少年成长的重要性, 只是作为一种应付上级检查的工作。

(二) 普及形式简单, 缺乏生动性。

因为农村地区物质条件的限制, 青少年法制教育方面存在着形式单一化的问题, 学生除了在班会上由班主任引导象征性地读一些法制教育书籍, 办一期板报, 最多也是能听一次水平有限的法制教育大会, 除此以外就没有其他的什么法制活动了。对于法制教育这种需要紧密结合实际生活, 解决生活疑惑的实用性极强的学科来说, 以上所述的教育方式实难发挥什么实质性的作用。

(三) 内容不系统, 知识了解肤浅。

一般的学校会在周会的时候安排法制教育内容, 但是因为没有具体的要求, 所以老师往往会随便找点资料敷衍了事, 学校也没有指定什么具体的要求, 所以老师自己找来的资料都很零散, 至于教学成果当然是可想而知。这种蜻蜓点水的教学方式有时候会产生误导的恶果, 学生是只知其一不知其二。比如, 有一次我在处理学生打架事件的时候, 就有学生理直气壮地说他打架是“自卫”, 是对他名誉权的维护, 真是叫人哭笑不得。因此说, 这种完成任务式的法制教育不但不利于法制意识的培养, 在有的时候还会起到反面作用, 实在是需要喊停。

(四) 教育者法制素养跟不上, 缺乏专业人才。

在许多农村学校, 法制教育的任务落到了班主任的身上, 由于它是一种附带的课业设置, 班主任也不会投入太多的时间去研究。何况法律学习本身就十分枯燥, 许多老师在大学的时候也很少接触法律知识, 最多也就是选修一门法律知识课程, 其自身的法律素养可以想象。而他们在工作以后却要面对教育他人法制知识这样一个很严肃的事情, 在缺乏制度监督的情况下, 他们采取的应付措施和效果就可想而知了。

(五) 没有严格的考评制度, 缺乏经费保障。

当法制教育是一种附带任务的时候, 不管是老师还是学校都会在心理上放松, 反正不关系学期考评, 只要在检查的时候有材料, 问学生的时候学生说我们上就成, 也不管是怎么上或者是有没有效果, 只要在考评的时候在这个方面我是满分就成。这都是没有严格的制度考评带来的结果。如果说法制素养也作为一门升学课程来考, 我们就会看见一个不一样的法制教育情况。当然, 现实中也不乏对法制教育有深刻认识的老师和领导, 但是他们虽然很努力, 却收效甚微, 这是因为他们在有心进行法制教育的时候却碰到了经费方面的不足, 教师自己找材料读需要经费投入, 其他的也都要经费投入, 不管是提高教师法制素养, 进行法制培训, 还是请有专业水准的法制从业人员辅导、开讲座, 都需要经费投入。而法制教育在升学考试中没有什么要求, 所以许多学校因为经费原因, 将法制教育放到一个可有可无的地位上, 只要保证上面检查的时候有可以证明自己在干的材料就好, 法制教育当然也就有名无实。

二

面对农村学校的法制教育现状, 我们作为教育者都负有不可推卸的责任, 需要不断地进行反思, 争取通过努力, 使得农村青少年法制教育有一个实质性的提升, 为法治国家建设作出自己的贡献。基于以上各种情况, 我提出以下几条建议。

(一) 加强认识, 严格落实。

要改变农村年少年法制教育形式化的问题, 首先要在思想上真正认识到法制教育对于农村青少年的重要性, 只有从思想的层面上认识到法制教育的重要性, 才能将这种认识带到教学实践当中, 以高度的责任感和使命感去关注青少年的思想变化和法制教育状况, 使法制教育真正落到实处, 对青少年成长起到指引和教育作用。

(二) 开发课程资源, 丰富教育形式。

新课改以后, 我们的教学方法由以前的传统教育开始向现代化教育迈进, 并且收到了极好的效果, 法制教育也应该进行改革, 改变以前单一的教育方式, 将法制教育多样化。可以通过定期举办法制讲座、展示法制图片、观看各种法制影视作品、建立问题生成长档案、发动学生自己创办法制知识园地等活动, 丰富法制宣传方式, 使法制宣传不再教条化, 更能吸引青少年的眼球, 在潜移默化中增强法制观念, 自觉按照法规办事。

(三) 开展有针对性的普法活动。

在国家还没有出台正式的法制教育大纲等能规定法制教育具体内容材料的情况下, 我们的法制教育一定要总结青少年身边的事情, 进行有针对性的法制教育, 比如说什么是“正当防卫”等青少年容易产生错误认识的法制概念, 务必使他们能深入了解这些法律概念所隐含的条件, 避免因为一知半解、自作聪明而带来的各种犯罪。

(四) 培养专门的法制教育者。

法制教育光凭一腔热血是不行的。规范、有序的法制教育还需要有一支精明强干、法律素养过硬的专业队伍。这就要求农村学校培训或者在编制中注重引进这类人才, 让他们发挥专业特长, 正规地对青少年进行法制教育, 避免因为法制教育者自身法律知识不全面而使学生产生各种疑惑和误解。

(五) 形成系统的法制教育大纲。

建议将法制教育不再以一种政府文件或者是学校的考核要求的形式出现, 而是作为学校教育的一门必修课来学习, 使青少年从小就接受法制教育, 这样不但是真正意义上的法制教育, 而且对建设社会主义法治国家具有长远意义。

浅谈技工学校如何开展法制教育 篇8

技工学校法制教育本质特征随着我国普及未成年人保护法，青少年的法律自我保护意识增强了，但同时由于受社会不良风气的影响，一些青少年有恃无恐，不懂法，无视法律的尊严，致使青少年犯罪率有所上升，特别是进入青春期后更为突出，这些违纪违法行为给社会、家庭和个人带来了严重的危害和巨大的伤害。

一、目前技校学生接受法制教育现状

对青少年进行法制教育，主要是在学校完成的。但学生从初中到高中或接受职业教育，真正能普遍学习法律知识的机会不多。

初中、高中阶段的法制教育现状不容乐观，中学虽然开设有《思想品德》课，涉及法律知识，但因抓升学率不能很好地完成，城市学校偶尔开设几次法制教育，一些农村学校几乎是空白。

由于受时间、教育教学资源等限制，技工学校把更多的时间和精力放在对学生专业技能的培训上，有些学校开设有德育、思修、马哲等课程，但仅在新生入学时普及法制教育，达不到预期的目的。

二、技工学校开展法制教育的必要性

技工学校的学生多数是初中分流生或毕业生，他们经常迟到、早退、旷课上网，即使是坐在教室，也心不在焉，不是说话、打瞌睡，就是玩手机，学生中违法违纪现象逐渐增多：偷盗手机、钱物，抢劫、敲诈勒索、打架斗殴，拉帮结派、相互包庇，以强凌弱等，出现受伤住院、也有走上司法程序的，致使一部分学生对学校环境持怀疑态度而选择退学。

技校毕业生多数直接进入企业或社会，很少继续深造，随着年龄的增长，他们也渴望自己成为受人尊敬的有用之才，也想学到更多的专业技术知识，也想掌握更多的法律知识维护自己的合法权益和社会的公平。

三、技工学校怎样开展法制教育

技工学校必须积极探索有效途径和方法，提高学校法制教育实效，净化学生的灵魂，提升学生的道德观念和法制意识。

1.完善思想政治教育课程体系，加强法律知识的学习

技工学校结合学生的专业情况，以“够用、实用”为原则，将法制教育分散到每个学期进行。先学习思想道德修养及学校规章制度，进行与教育教学相关的法律法规和遵章守纪教育，使学生尽快适应校园法制环境；再学习宪法、民法、刑法等法律基本理论，如诚实守信原则、公序良俗原则、刑法中的“高压红线”，如盗窃、抢劫、敲诈勒索，让学生掌握基本的法律知识；然后再学习与专业相关的法律知识，与学生的职业培养目标相结合，使学生直观地感受到具有行业背景、具有自身职业特性的法律知识；最后，毕业前学习与就业相关的劳动法律法规等，使学生顺利适应由学校向社会的过渡，学生既提高了职业道德水平，又增长了法律意识。

2.提高法制教育工作者素质，建设高素质教师队伍

目前不少学校的法制教育工作多由德育教师承担，在知识结构和数量上不理想，可以采取引进法律专业的毕业生、聘用实践经验丰富的法律工作者或者在现有的教师群体中选派一些人进行专门学习和培训的方法，建设一支强有力的教师队伍，随着我国法律体系的不断完善，作为学校的法制教育工作者也应该及时补充和更新知识，提高授课老师的专业素质，解决现有法制教师不足的问题，一定程度上提升法制教育的效果。

3.改变教学方法，提高法制课堂教育教学效果

法制教育要改变照本宣科“满堂灌”的做法，综合运用讲授、案例、讨论等教学方法，从学生日常生活中经常遇到的现象入手，结合学生的实际情况寻找典型、真实、贴近生活的案例，上升到抽象，深入浅出，充分发挥多媒体图文并茂、形象生动的特点，调节课堂气氛，调动学生学习的积极性，培养学习兴趣，增强学习信心，不断改进学生的学习习惯和方法，教会学生从法律的角度思考社会问题，使学生感到法律就在身边，与自己切身利益息息相关，让学生感觉到学法的实际作用，达到法制教育的目的。

4.多渠道、多形式开展法制教育

充分发挥各级团委、学生会的作用，开展丰富多彩的课外活动，如在“环境保护日”“交通安全宣传日”“禁毒纪念日”等纪念日，组织法律知识竞赛、演讲赛、辩论赛等专题活动；利用校园广播、报纸、宣传橱窗、网络等媒体，进行法制教育和宣传，加强校园法制文化建设，营造良好的校园法制氛围。教师利用课余时间引导学生关注报刊、电视、网络等媒体，观看如《今日说法》《法治在线》《法律讲堂》等法制节目，让学生收集教学中所涉案例，参与到课堂中，活跃课堂气氛。教师还可以指导学生自编、自演、自拍比如盗窃、敲诈勒索、社交陷阱、自身维权等题材的情景短剧，让学生在游戏中学习法律知识，树立法制意识，养成良好的守法用法习惯，从而提升法制教育的效果。学校要加强网络法制教育，开辟学校法律教育新空间，开展定期的网络法制知识的普及、专家讲座等，让学生了解网络法制知识，培养正确的网络兴趣，建立良好的网络法制自我意识。

5.建设法制教育实践基地，积极开展实践教育

技校学生作为特殊的未成年人群体，对社会规范具有较强的抵触情绪，对其进行法制教育除了进行知识的渗透，还需要开展符合身心发展特点的实践教育活动，并引导学生去感受、反思，才能让学生更好的理解法律真谛，达到有效教育的目的和效果。学校可以与派出所、法院、监狱、劳教所等加强法制基地建设，让学生参观司法实践活动，如旁听案件审判、邀请相关法律工作者开设法制讲座、剖析典型案例、或者请少年犯现身说法、参观他们的学习、生活等情况，对学生进行生动直观、形式多样的实践教育。

6.充分发挥家庭的重要作用，全面熏陶

家庭是孩子的第一教育学堂，作为父母，应当为孩子营造良好的家庭环境，积极培养孩子广泛的兴趣及高尚的情操，使其身心健康成长。家长应当担当家庭监护的责任，在为孩子提供丰裕物质生活的同时，也应该适时适度有所管辖。

加强技校学生法制教育是一项长期而艰巨的系统工程，需要全社会的关心与支持。作为学校，应随时代的发展采取相适应的方式和措施，围绕培养目标，在充分认识法制教育基础性地位的基础上，探索一套行之有效的法制教育方法。相信经过学校、家长、社会等各方面的共同努力，一定能够把我们的学生培养成知法、懂法、守法、能够为国家奉献的建设者。

参考文献：

[1]林丽花.浅谈如何加强对青少年学生的法制教育，2006.

[2]陈孝伟.如何做好技校学生法制教育.今日科苑，2009，（2）.

学校安全标语 篇9

1、安全牢记在心中，平安伴我渡一生。

2、道路牵着你我他，安全系着千万家。

3、隐患处处有，安全时时记。

4、心中时刻有平安，平安永在我身边。

5、举安全之盾，防事故之患。

6、过马路要眼观六路，耳听八方。

8、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

7、安全在于心细 事故出在麻痹

9、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。

10、交通安全要记住，莫用生命来赌博。

11、安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。

12、自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。

13、人人安全，家家放心。

14、遵守交通规则，安全你我他。

15、举安全之盾，防事故之患。

16、安全一点，幸福十分，想挣钱先平安，要想富灭事故。

17、只要安全心中记，平安一定伴你行。

18、马路工地危险，用火用电小心，安全时时牢记，平安永远伴你。

19、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。

20、千里之行始于足下，交通安全从我做起

21、礼让平安行 冲撞祸根生

22、生命至高无上，安全责任为天。

23、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

24、维护交通安全关爱生命久远

25、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长；

26、切实增强安全意识，预防溺水事故发生；

27、防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。

28、绷紧安全琴弦，奏响生命旋律

学校冬季安全标语 篇10

2、规则伴我心，安全伴我行。

3、和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。

4、文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。

5、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

6、纸币莫过手，一卡通健康!

7、警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。

8、平安伴我在校园，人人事事保平安。

9、校园文明礼先行，校园安全你先行。

10、六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。

11、出行避让一小步，远离危险一大步。

12、校园是我家，平安靠大家。

13、安全文明和谐，积极奋发博学。

14、多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。

15、文明守纪树良风，安全教育我先行。

16、读安全课本，掌生命之握。

17、安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才。

18、以我安全之心，换我校园和谐。

19、三秒顿足观察，一生幸福平安。

20、生命是一种信任，安全是一种责任。

21、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。

22、出行谨慎一分，安全伴随一生。

23、我们可以拥抱大海，但却不可被海“拥抱”。

24、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。

25、红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。

26、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。

27、安全驻心中，命运握手中。

28、安全意识天天有，校园生活乐悠悠。

29、用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。

30、今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。

31、大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。

32、人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。

33、平安校园我爱它，人人安全靠大家。

34、安全记心间，文明印脑中。

35、安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。

36、常诵安全经，永贴平安符。

37、礼让放在先，安全大于天。

38、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

39、关注自己一言一行，创建你我美好校园。

学校法制安全标语 篇11

关键词：中职学校 法制教育 问题 对策

一、喀什师范学校法制教育实施情况

自2009年“7·5”事件和一系列暴恐案件频发以来，国家意识到法制教育的重要性，要求新疆地区的学校加强法制教育，开设相关的法制课程以及开展法制教育活动。自2014年起全疆中小学每学期开学前集中一个星期对学生进行法制教育，每学期必须请法制副校长做至少一次讲座，此外，各学校还结合4月法制宣传教育月、12月4日宪法日开展一些活动，比如，讲座、知识竞赛、黑板报等。

目前，喀什师范学校开设了《职业道德与法律》一门课程，开课时间为一个学期，课时为每周两节，使用的教材为张伟主编的《职业道德与法律》。2015年4月，喀什师范学校颁布了喀什师范学校普法依法治校暨自治区第二十五个综治月活动实施方案，主要内容为“紧紧围绕自治区第二十五个综治宣传月活动的主题，认真组织开展好综治宣传月活动”“深入学习宣传党的十八届四中全会和自治区党委八届八次全委（扩大）会议、地委扩大会议精神，开展以宪法为核心的法制宣传教育”“突出抓好重点普法对象的法制宣传教育，努力增强全校师生学法尊法守法用法意识”。

二、喀什师范学校法制教育情况调查分析

通过对三个年级的59名学生的问卷调查，我们可以看到，其中10.2%的学生认为自己掌握的法律知识几乎没有；22.0%的学生认为自己掌握的法律知识很少；47.5%的学生认为自己掌握了一些法律知识；15.3%的学生认为自己掌握的法律知识比较多；5.1%的学生认为自己掌握的法律知识足够多。可见，掌握比较多和足够多的法律知识的学生占较小的比重，而几乎没有、很少掌握以及掌握一些法律知识的学生占较大的比重。这说明了当前学校的学生存在法律知识掌握不足的问题。

23.7%的学生认为法制教育课程设置很明确；39.0%的学生认为法制教育课程设置比较明确；22.0%的学生认为法制教育课程设置明确程度一般；11.9%的学生认为法制教育课程设置不太明确；3.4%的学生认为法制教育课程设置不明确。可见，半数以上的学生认为法制教育课程设置很明确和比较明确。同时，也有接近半数的学生认为法治教育课程设置明确程度一般以及不太明确和不明确。

在学生对法制课教学的考核的评价方面，39.0%的学生对法制课教学的考核很满意；32.2%的学生对法制课教学的考核比较满意；18.6%的学生对法治课教学的考核觉得一般；8.5%的学生对法制课教学的考核不太满意；1.7%的学生对法制课教学的考核不满意。可见，有将近30%的学生对法制课教学的考核满意程度不高。

在学生对法制课教材的评价方面，13.6%的学生对法制课的教材很满意；22.0%的学生对法制课的教材比较满意；25.4%的学生觉得法制课的教材一般；27.1%的学生对法制课的教材不太满意；11.9%的学生对法制课的教材不满意。可见，绝大多数的学生觉得法制课的教材一般以及不太满意。

在对法治课讲课效果的评价方面，27.1%的学生对法制课的讲课效果很满意；37.3%的学生对法制课的讲课效果比较满意；11.9%的学生认为法制课的讲课效果一般；15.3%的学生对法制课的讲课效果不太满意；8.5%的学生对法制课的讲课效果很满意。可见，有大约35%的学生对法制课的讲课效果评价不高。

在对法治课授课老师的评价，20.3%的学生对法治课授课老师很满意；39.0%的学生对法治课授课老师比较满意；27.1%的学生觉得法制课授课老师一般；8.5%的学生对法治课授课老师不太满意；5.1%的学生对法制课授课老师不满意。可见，有大约40%的学生对法制课的授课老师评价不高。

22.0%的学生经常参加法制活动；59.3%的学生偶尔参加法制活动；15.3%的学生参加法制活动的频率一般；3.4%的学生极少参加法制活动；没有学生从不参加法制活动。可见，大部分的学生偶尔参加法制活动。

对法制活动的态度的调查：其中11.9%的学生很喜欢学校开展的法制活动；39.0%的学生比较喜欢学校开展的法制活动；27.1%的学生对学校开展的法制活动的喜欢程度一般；11.9%的学生不太喜欢学校开展的法制活动；11.2%的学生不喜欢学校开展的法制活动。可见，有大约40%的学生对学校开展的法制活动的喜欢程度不高。

三、改善学校法制教育的对策

（一）建立健全科学的法制教育课程体系

针对喀什师范学校学生法律知识掌握不足，以及在法制课的课程设置以及法制课的教学效果方面存在的问题，应建立健全科学的法制教育课程体系，具体来说，可以采取以下措施。

（1）确定教学计划。学校应以大纲的形式将法制教育课作为必修课程纳入教学计划。明确规定法制教育在教材编写、学年编制、课时分配等方面的要求，切实做到“教学有大纲、学习有教材、任课有教师、课时有保证”，使法制教育进入规范化、经常化、正规化轨道；使学生接受法制教育系统化、体系化、持续化，以确保法制教育的有效实施。

（2）设置多样化课程。学校法制教育课程设置应该多样化。根据《中等职业学校德育课教学大纲》规定《职业道德与法律》是法制教育的核心课程，是学校必修课，但由于课时问题，学生所掌握的法律知识比较有限。考虑到法制教育对学生将来工作和生活的实用性，喀什师范学校可以在《职业道德与法律》这一必修课的基础上，开设《劳动法》、《消费者权益保护法》以及《合同法》等实用的法律课程。此外，还可以根据不同专业开设相应的法律课程，比如，学前教育专业可以开设《教师法》、《未成年人保护法》等课程。

（3）丰富教学内容。学校法制教育在内容方面应尽量丰富化。法制教师在教育过程中应结合社会热点和难点问题对学生进行讲解，让学生切实了解社会和关心社会，增强学生的责任感和使命感。同时，学校还可以开展时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。这样有利于学生全面了解法制教育的内容，增强自我保护意识，为今后的工作和生活奠定一定的法律基础。

（二）改革法制教学形式，丰富法制教育活动

针对学生对法制教学效果评价不高以及对学校开展的法制活动的喜欢程度不高等问题，学校应改革法制教学形式，丰富法制教育活动。

（1）改革法制教学形式。教师应针对学生的认知水平，采用简单易懂的教学方法，选择典型案例进行教学，并联系实际，丰富课堂教学。此外，教师在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，坚持以学生为本。只有灵活运用多种教学方法和手段，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和自觉性，让学生学会独立思考，才能正确地运用所学的法律知识。