参观创业企业观后感（共12篇）
参观创业企业观后感 篇1
参观创业企业观后感
在廖老师和王老师的带领下，我们全班同学参观了广西大学生创业基地，大家认真听从老师的指导，悉心听取几位毕业学长学姐创业所有经历，我们从中得到了很多有营养的知识，是我们从前未了解过的，受益不小。
在这次参观广西大学生创业基地过程当中，我们每个人也在深深地反思。对待创业，我认为，对我们大学生，这是应该认真思考的问题，更是义不容辞的责任，也是国家领导鼓励我们大学生积极创业，为他人就业创造空间。对待创业，我们大学生都应该有一个清醒的认识，并不是每个大学生都适合创业，大家要考虑清楚。但如果要创业的话，自己就应该无怨无悔的走下去，坚定自己的信念，不要摇摆不定。
埋头苦干，只为一朝梦圆无憾；不骄不躁，科技创新终见成果。我们广西财经学院也有不少人才适合创业，在参观中有其中一位创业毕业我们学校，看到他的成就，让我们也有了一定程度的创业的勇气，至少对我们就业也有在很大程度上端正我们的心态。从这些可敬的年轻创业者身上，我们看到了拼搏艰苦、信念的坚定、成就的可喜。
任何企业都有一个逐渐壮大的过程，大学生的创新创业因为更有可能出现资金或经验不足等问题，发展历程或许更为艰辛，这一步必经之路可能更为辛苦，但绝非不能克服；同时我们也有着年轻勇敢、朝气蓬勃等等优势，也是对孵化者的考验，在不断发展的过程中我们自身的成长才是比事业更重要的。由此可见，不仅是事业，每个人自己都是需要在不断的历练中，自己“孵化”自己的。
这次活动让我受益匪浅，感触颇多。我明白了做一个负责任和有执行力的人对公司的发展和员工个人成长的重要性，以及团队的重要性。通一次成功的活动依靠全体团队成员的共同努力和奋斗，团队中每位员工应该对自己的分工和职责有一个明确的认识。每个人都有各自的优势，你、我、他可以互补。团队选择了他，把你放到了其它的位置，决定把你放在另外一个位置，也是因为你在那一方面存在优势。一个对自己团队负责的人，其实也是在对自己负责，因为他的生存离不开团队，他的利益是和团队密切相关的。你的团队需要你，而你更要立足于你自己的本职工作，不懈地努力。
公司的命运和利益，包含着每位员工的利益，没有哪个员工可以使自己的利益与公司相脱节。只有整个团队获得更多利益，个人才有希望得到更多利益。每位员工都应该具备团队精神，融入团队，以整个团队为荣，与团队人员协同合作，培养自己的团队协作精神，在团队中相互学习、提高自我，在团队中感受积极的氛围、提升价值。
参观创业企业观后感 篇2
生产运营管理课程往往需要具备一定的行业和技术背景, 而目前高校本科学生从高中毕业直接上大学, 没有实践经验, 行业及其技术知识欠缺, 对授课中涉及到的相关内容不易理解, 通过走访车间、参观生产流程、观看工人在各个工序上的实际操作等可以学习和掌握这些知识。
近年来, 笔者在授《生产与运营管理》课程中, 先后组织学生参观过的企业有在西安地区颇有知名度的汉斯啤酒生产厂、可口可乐的中翠公司、西电公司的下属的西安电力电容器厂等。其中2007年对汉斯啤酒厂的参观是规模最大的、效果最明显的一次。当时四个班200多名学生有192名参加了此次活动。程序是:厂办主任介绍企业经营概况;学生到各个车间参观啤酒的生产流程;重点工序和设备有专人讲解并回答提问;观看企业重大活动录像;与学生对话;双方合影话别等。通过企业参观取得了较好的教学效果:
1. 提高了学生学习热情。
学生来到企业、感受到啤酒的加工流程、看到井然有序的生产车间, 作为一种有别于课堂的学习形式, 往往感觉新鲜和兴奋, 大大提高学习的热情。
2.增强了学生对理论知识的深刻理解。《生产与运营管理》课程学生普遍反映难度较大, 学习以后知道了一些抽象的理论。通过参观学生有了真实体验、增加了感性认识, 对所学理论知识产生了深刻理解。
3.改善了学生被动学习的状况。近年来素质教育引起人们广泛的思考和探讨, 学生不应该是被动接受知识的“学习机器”, 而应该能够学以致用。通过参观学生会自觉地用理论去认识问题、考虑问题, 若能得到教师的有效引导, 学生还会就有关问题形成一些看法, 使认识问题和解决问题的能力得到提高。
对组织企业参观活动的思考
1. 参观目的不十分明确。
参观访问企业仅仅做为一种课程实践活动, 对之如果没有明确的目的和要求, 有时会变成一种“走马观花”或“偏离主题”的形式, 浪费时间, 没有产生应有的效果。
2. 准备工作不充分。
表现在两个方面:第一, 参观访问过程主要依据企业的安排进行, 时常不能凸现教学目的;第二, 参观前没有要求学生自己查找资料或布置问题让学生思考, 导致了参观学习不够深入。
3. 参观时间与实践教学计划有时难以协调。
《生产与运营管理》课程参观企业安排两次较为理想。第一次是课程教学的前期, 主要是增加感性知识, 为以后学习打好基础;第二次是课程教学的后期, 己系统学习了生产与运营管理课程的内容, 通过参观使学生对知识学以至用。两次参观可针对不同的企业进行。如果只能安排一次, 应在课程教学的后期进行。但目前来看在课程教学的前期及后期这段时间参观访问企业能否实施, 主要取决于企业经营活动的繁忙程度, 与教学计划时有冲突。
4. 学生人数多、生产现场机器设备嘈杂, 影响参观效果。
如四个班在参观、西安啤酒厂在进入汉斯啤酒流水线车间前讲解时, 酒瓶整理的噪音很大, 许多学生听不见讲解。
5.学生的提问有偏差。没有提前训练和准备, 学生的提问不能针对生产运营管理的内容进行。影响了生产运营课程参观应注重生产与运营系统布局、生产运作流程、先进的生产模式等有直观形象了解的目的。
可见, 参观企业若无精心的设计、合理的组织、针对性很强的安排, 会使这一珍贵的机会流于形式。
做好组织参观企业的措施
1.明确参观目的。《生产与运营管理》课程参观访问的根本目的是增加学生对企业生产运营活动的感性认识, 检验自己对所学的理论知识的掌握情况, 进而利用理论去解决实际问题。
2.选择好典型的受访企业。为保证受访企业的典型性, 所选企业要有一定的规模和知名度, 能支持学校的参观目的。鉴于此, 受访企业尽量在西安地区的支柱行业中选择, 如高新企业、装备制造业、航空航天业、啤酒饮料企业等。
3.做好参观安排。参观前应做好以下安排: (1) 对学生说明参观的注意事项; (2) 对受访企业的基本概况进行介绍, 指导学生收集相关的资料; (3) 给学生布置思考题, 要求学生带着这些问题进行参观。 (4) 进行合理询问的训练。
4. 与受访企业充分沟通。
这是保证参观访问目的能够实现的重要环节。沟通的主要内容应包括: (1) 拿出参观计划与受访企业进行协商。 (2) 明确参观目的、尽量保证参观时间与实践教学计划一致。 (3) 请安排企业讲解、对话的相关人员。
5. 带队教师要对参观过程进行合理组织。
参观的时候一定要合理组织, 否则一哄而上, 会造成一片混乱。如果四个班的学生同时参观, 人数多、队伍长、参观规模大, 造成在参观过程中, 尤其在生产线上, 距离较远的许多同学无法听到讲解人员的介绍。可采取的措施是分批参观、整体讲座。对参观过程出现节奏不均衡问题, 跟队教师要及时调整, 尤其是参观结束后企业人员进行讲座时、学生可利用这个机会提问, 此时教师应把握住学员提问的方向。
6. 参观结束后应注意的问题。
参观结束后不能不了了之, 特别注意: (1) 要求学生完成事先布置的思考题。 (2) 与受访企业进行进一步交流, 及时把参观的收获及其对企业的建议反馈回去, 以期形成长期合作关系。 (3) 总结经验教训。
参考文献
[1]谢江.多媒体与网络的《生产与运作管理》教学模式[J], 职业圈, 2007年第19期, 131-132.
对有效进行企业参观的探究 篇3
[关键词]生产与运营管理 实践教学 参观
企业参观在实践教学中的作用
生产运营管理课程往往需要具备一定的行业和技术背景，而目前高校本科学生从高中毕业直接上大学，没有实践经验，行业及其技术知识欠缺，对授课中涉及到的相关内容不易理解，通过走访车间、参观生产流程、观看工人在各个工序上的实际操作等可以学习和掌握这些知识。
近年来，笔者在授《生产与运营管理》课程中，先后组织学生参观过的企业有在西安地区颇有知名度的汉斯啤酒生产厂、可口可乐的中翠公司、西电公司的下属的西安电力电容器厂等。其中2007年对汉斯啤酒厂的参观是规模最大的、效果最明显的一次。当时四个班200多名学生有192名参加了此次活动。程序是：厂办主任介绍企业经营概况；学生到各个车间参观啤酒的生产流程；重点工序和设备有专人讲解并回答提问；观看企业重大活动录像；与学生对话；双方合影话别等。通过企业参观取得了较好的教学效果：
1.提高了学生学习热情。学生来到企业、感受到啤酒的加工流程、看到井然有序的生产车间，作为一种有别于课堂的学习形式，往往感觉新鲜和兴奋，大大提高学习的热情。
2.增强了学生对理论知识的深刻理解。《生产与运营管理》课程学生普遍反映难度较大，学习以后知道了一些抽象的理论。通过参观学生有了真实体验、增加了感性认识，对所学理论知识产生了深刻理解。
3.改善了学生被动学习的状况。近年来素质教育引起人们广泛的思考和探讨，学生不应该是被动接受知识的“学习机器”，而应该能够学以致用。通过参观学生会自觉地用理论去认识问题、考虑问题，若能得到教师的有效引导，学生还会就有关问题形成一些看法，使认识问题和解决问题的能力得到提高。
对组织企业参观活动的思考
1.参观目的不十分明确。参观访问企业仅仅做为一种课程实践活动，对之如果没有明确的目的和要求，有时会变成一种“走马观花”或“偏离主题”的形式，浪费时间，没有产生应有的效果。
2.准备工作不充分。表现在两个方面：第一，参观访问过程主要依据企业的安排进行，时常不能凸现教学目的；第二，参观前没有要求学生自己查找资料或布置问题让学生思考，导致了参观学习不够深入。
3.参观时间与实践教学计划有时难以协调。《生产与运营管理》课程参观企业安排两次较为理想。第一次是课程教学的前期，主要是增加感性知识，为以后学习打好基础；第二次是课程教学的后期，己系统学习了生产与运营管理课程的内容，通过参观使学生对知识学以至用。两次参观可针对不同的企业进行。如果只能安排一次，应在课程教学的后期进行。但目前来看在课程教学的前期及后期这段时间参观访问企业能否实施，主要取决于企业经营活动的繁忙程度，与教学计划时有冲突。
4.学生人数多、生产现场机器设备嘈杂，影响参观效果。如四个班在参观、西安啤酒厂在进入汉斯啤酒流水线车间前讲解时，酒瓶整理的噪音很大，许多学生听不见讲解。
5.学生的提问有偏差。没有提前训练和准备，学生的提问不能针对生产运营管理的内容进行。影响了生产运营课程参观应注重生产与运营系统布局、生产运作流程、先进的生产模式等有直观形象了解的目的。
可见，参观企业若无精心的设计、合理的组织、针对性很强的安排，会使这一珍贵的机会流于形式。
做好组织参观企业的措施
1.明确参观目的。《生产与运营管理》课程参观访问的根本目的是增加学生对企业生产运营活动的感性认识，检验自己对所学的理论知识的掌握情况，进而利用理论去解决实际问题。
2.选择好典型的受访企业。为保证受访企业的典型性，所选企业要有一定的规模和知名度，能支持学校的参观目的。鉴于此，受访企业尽量在西安地区的支柱行业中选择，如高新企业、装备制造业、航空航天业、啤酒饮料企业等。
3.做好参观安排。参观前应做好以下安排：（1）对学生说明参观的注意事项；（2）对受访企业的基本概况进行介绍，指导学生收集相关的资料；（3）给学生布置思考题，要求学生带着这些问题进行参观。（4）进行合理询问的训练。
4.与受访企业充分沟通。这是保证参观访问目的能够实现的重要环节。沟通的主要内容应包括：（1）拿出参观计划与受访企业进行协商。（2）明确参观目的、尽量保证参观时间与实践教学计划一致。（3）请安排企业讲解、对话的相关人员。
5.带队教师要对参观过程进行合理组织。参观的时候一定要合理组织，否则一哄而上，会造成一片混乱。如果四个班的学生同时参观，人数多、队伍长、参观规模大，造成在参观过程中，尤其在生产线上，距离较远的许多同学无法听到讲解人员的介绍。可采取的措施是分批参观、整体讲座。对参观过程出现节奏不均衡问题,跟队教师要及时调整，尤其是参观结束后企业人员进行讲座时、学生可利用这个机会提问，此时教师应把握住学员提问的方向。
6.参观结束后应注意的问题。参观结束后不能不了了之，特别注意：（1）要求学生完成事先布置的思考题。（2）与受访企业进行进一步交流，及时把参观的收获及其对企业的建议反馈回去，以期形成长期合作关系。（3）总结经验教训。
本文为我校教务处2008年《“三位一体”的生产与运营管理课程实践教学研究》（xcj002）课题部分研究成果。
参考文献:
[1]谢江.多媒体与网络的《生产与运作管理》教学模式[J],职业圈，2007年第19期，131-132.
[2]陈志祥.现代生产与运作管理[M]，中山大学出版社，2002年10月.
关于参观创业园的通知 篇4
各系：
为切实增强大学生职业规划意识、创业意识和竞争意识，帮助大学生学习、掌握自主创业的基本方法，引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高学生的实践能力、就业能力、创业能力，我处拟于2013年4月23-25日开展“学院大学生自主创业园参观活动”望各系配合我处组织学生积极参与。具体通知如下：
一、参观目的
1.对在校大学生进行创业意识培养 2.让大学生明白相关创业优惠政策 3.了解我院对大学生创业的支持政策
4.认识创业过程中易存在的问题和解决办法
二、参加对象
各班宣传委员及有创业意向的学生（25-30人为佳）
三、参观内容
大学生创业园内部设施、目前各创业项目经营情况
四、参观时间
2013年4月23日星期二至2013年4月25日星期四 每晚19:30-20:30
五、参观要求
1.各系就业干事组织学生并于22日17:30前将参观人数报就业处以便安排具体参观时间。
2.要求学生穿着得体
3.参观过程中不许喧哗、打闹
招生就业处
参观观后感 篇5
当天的祠门可罗雀，一群工作人员无所事事的坐在门口。这年代除了想升官发财的来膜拜包拯的人外，也没多少人会惦记着他了，人烟稀少也是当然的。祠庙很小，五分钟就能参观完，与一般的祠庙没两样。我就连包公的塑像都没看到。可能是我没在认真参观吧，包公祠与我想象的相差太远了。里面烧香拜佛，旁边还有什么观音阁，主持们还变相的索取香油钱，成了一个乌烟瘴气的地方，难怪来的人越来越少，只有那些官员们惺惺作态的来上柱香以表清明，也不知道他们在作秀的时候有没有点愧疚，有没有觉得玷污了这块神圣的地方。
祠内看到有几个簸箕晾晒着纸币和硬币，想必是信徒们扔到池中石龟之物，过去我一直弄不明白为什么这些寺庙之类的要盖这种水池，还要放只大石龟，看到很多人把白花花的银子往水里扔我都有下去捡的冲动。现在倒是可以理解了，都是利益所使，利用人们的虔诚牟利。
包公写的明志诗《书端州君斋壁》：
清心为治本，直道是身谋。
参观观后感 篇6
讲座我就不用说了，因为不如科普的东西有意思。我一进门就看见了一个龙洗，我沾了一些水，就开始搓两边的那一些铜质的把手，搓了几下，就找到了频率，越来越接近与龙洗共振了，搓了一会，找到了感觉，后来水花四溅。
我们还看见了演示概率的东西，我和会议室一起玩这一个东西，将很多小球倒下去，我们发现大部分的小球都在中间的那一个里面，边上只有很少的小球，看着看着，我提议：我们可以猜是最左边的小球多还是最右面的小球多，我第一次猜左面，第二次猜右面，第三次又猜左面，结果三次都被我猜中了，会议室无奈的承认：我今天人品不好。等会议室走之后，我发现，由于可以旋转，所以我每次猜的都比会议室猜的离中间近两个。
我们还参观了好多有趣的东西，最后，我们发现了一个演示力的传递的一个东西，非常好玩，我们玩了起来。这个器械是由六个球用绳子吊起来穿在一起的。我们突发奇想，让两边一起撞去。结果，我们一边抬起两个，一边抬起一个，结果最后六个都缠住了!
画展参观观后感 篇7
画展观后感范文篇1
今天，闫老师带我们出去参观画展。画展真是太美了!一进展厅，众多的画出现在我的眼前，令我目不暇接。老师争求了解说员小姐的意见，就让我们分散开自己自由欣赏。整齐的队伍一下子消失了，成了三三两两的人群，分散到了展厅的各个角落。
“哈哈哈哈……”我不禁大声笑了出来，同学们都跑过来，有的问：“怎么了?”还有的问：“你笑什么呀?”我说：“你们看这幅画，多么有意思呀!画中画的那个小男孩儿在跳舞，和螳螂的在跳舞，和螳螂的动作十分相似，多么可笑呀。还有一幅画中的女子被画得很大很大的，身子也很庞大，就是两条腿又短又瘦，多么可笑呀!”同学们听了，也不禁笑了起来。
我们又去看诗，这儿的诗句太美了!诗画相配那更叫绝了!有的说：“真不亏是有名的文学家!”有的说：“就是嘛!能写出这样的诗，画出这样的画那肯定是有名的人物。”
这儿的环境更是美。不信你就听听。
我从展厅出来，一股花香扑鼻而来，我被这香味所吸引，随着香味走去，便来到了花坛，花坛里面鲜花竞艳，红的、黄的、白的……姹紫嫣红，香气浓郁。这不禁让我想起了天上的仙女，也让我想起了展厅里的画。这儿，画也美，诗也美，环境更美，希望你也来欣赏呀!
画展观后感范文篇2
小小的展厅里，明晰的灯光烘托着一幅幅精美的画作。自己也曾是个恋作品之人，想想曾经小小的成绩和几年冰封沉睡的墨砚，心里也荡起了那么一丝欣喜的气息。
我“游览”着，曾看过许多作品卷的眼睛似乎挑剔了许多，确实，肯定作者非凡的笔锋，妙幻的色彩配比，然而触动我心的却没有，有些憾然……
路本不长，到了“卷末”愈发觉得无趣，漫不经心的扫视，猛地住了，似乎是被什么轻点了心潭的水，但涟漪却荡涤不绝。凝视，便是翻涌无阻的海浪，卷起千丈惊涛拍岸，那一点粉红在枯黄中格外鲜亮，高洁傲岸，清丽典雅。
没错，是菏!漫天的枯叶颓萎地垂下舞裙，没有气力地说着放弃，纯粹的秋的颜色，叶似暮年老人的皮肤，偶尔的突起的叶脉挣扎着，无奈着，但她，红得那么热烈，粉的那么艳美，红与粉的背后不是碧天，而是枯叶，或许因为她是刚烈不是柔美……
《咏菏》?何以之咏，又何以为菏呢?
菏，或许寄予你情感的作者，也不知如何定下你的名字，便在图下加了诗句的吟咏，悲我未能抄录，悲我没有那么好的言语去描绘你。
我望着你，望着你光亮的外表反射出的自己。她很年轻，她有那么多梦想稚嫩的心经不起风雨。或许吧，寂寞同你一样无声伫立，静了，周围的一切变作白幕，这里只有我望着你，望着不是我的自己。我应怎样面对?同你一样伫立于秋日的萧瑟，多么渴望有同你一样的姿态傲视苍穹。但我无法释然，面对冰冷的现实我包裹着自己，将何去何从?
霎时，菏在眼前摇动，绽开得更大更艳，一阵清香抚着我无边的心跳，述说着曾经的艰辛，我似乎懂了些，似乎悟出些……
散了，离开了……
风凉意未减，狂奔回教室的路上，下弦月的伴随引我到一个未开的野菊，望着同菏一样的颜色，我猛得一惊，笑了，抚她：“要开花，一定会开花，像菏一样”，伴着这句话相信我会到远方。
画展观后感范文篇3
今天我们去参观了一个特殊的作品展，这个作品展的主题是“童心有爱，七彩梦想”。年少的我们，心中充满了稚嫩的梦想。我怀揣着这样的心情，走进了位于科技宫四楼的作品展展厅。
一进展厅，我便看见了琳琅满目的绘作品作品：素描、水彩作品、儿童作品、沙作品、国作品，应有尽有，还有别具风格的手工制品。一件件美丽而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国作品。这幅作品作品得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。荷花下方，几片嫩绿的小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。一只如作品龙点睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。池塘中，几条顽皮的小鱼在荷叶下嬉戏，十分生动可爱。看到这幅作品，我便想起了南宋诗人杨万里的一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我觉得，这幅作品的作者想告诉我们的和杨万里一样：我们一定要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
这次作品展，我不仅体会到了大千世界的美丽，还知道了做人的道理。这次作品展，我真是受益匪浅!
画展观后感范文篇4
为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，展现广大师生高雅健康的艺术才情和积极向上的精神面貌，我校在11月1日举办了首届师生书作品展。展出了全校师生优秀作品230幅，其中学生作品154幅，教师作品76幅。内容包括水彩作品、剪贴作品、国作品、木刻作品、书法、摄影、十字绣等。
11月3日，校园组织六年级学生去文化广播中心参观书作品作品展。我本带着一种沉重的工作心情去到展厅，但当我到达展厅后，我的心情马上激动起来。哇!展厅里挂满了各种各样的书作品影作品，令我目不暇接，眼花缭乱。
首先映入我眼帘的是方桂珍老师几幅工笔作品：《微笑》、《三月红》、《遐想》、《树下》，作品中的人物描绘得那么温雅娴静，他们姿态像貌眼神各不相同，但都气质高贵、清纯无暇，心灵未被世俗世故扭曲和污染，令人顿生不忍亵渎的爱怜之情。
这时家长带着学生陆陆续续进场了，我带着几位学生、家长到处望了望，看到了各式各样的作品，内心开始感起兴趣来。我仔细观望着每幅作品，我发现每幅作品笔法都苍翠有力，作品的使人觉得实有行云流水，笔走龙蛇之感!让人感到艺术的博大精深，令我感到自豪!再看到同学们的作品，那更不用说了，作品的栩栩如生，惟妙惟肖!
我们又来到书法作品展区，一个个毛笔字清秀俊逸，透露着深深的文化气息，同时也激起了我对书法的兴趣。我又仔细一看，这些书法作品的作者竟然是年龄那么小的孩子!真是为他们感到自豪。一位家长观看完这些作品，不禁地赞叹到：“河田小学能够举行这么大的书作品展，真不简单呀!”我听了，心里乐滋滋的。
看完了书作品展，我感觉很不错，能欣赏到艺术，能看到辛苦的杰作，能看到缤纷色彩的世界!同事们和学生们的那些杰作，使我的心里油然而生出一种仰慕之情。我不禁想起了自己，与他们相比我实在是太惭愧了。也许我该身体力行地多看多走，刨除自己的狭隘，认真汲取知识的养分，在文化的海洋中徜徉!
画展观后感范文篇5
12月18日，我一天参观了两个作品展。因为是本市非名流作品家群作品展，也就是每年年终 照例举行的文化政绩展示。所以我就不邀请朋友同行，只是自己一人随便走走看看。
我先去南溪山看市美术馆的.《首届桂林市十二县美术作品联展》，然后出来南溪山公园门口乘11路公交车到终点站，在七星公园门口的桂林市展览馆看《桂林女子书作品研究会书作品作品展》。观展的人不多，每一个展览场地，走一圈也不过半个钟头。
《首届桂林市十二县美术作品联展》获得金奖的作品是一幅油作品《古镇》，作品面是古民居和石板巷道。作品面的色调有旧居情调。但是，色彩的明度、纯度缺乏丰富区别，只是在笔触大小和明暗上下了功夫，所以整幅作品面就感觉不到纵深和色彩透视的对比。作者用笔作品出的石板路也没有用油作品刀作品的那种坚硬质感，缺少响亮强烈的虚实对比。当然，这只是技术层面的观感。至于作品面氛围蕴涵的作者人文历史心态，那将是更高一个层面的内涵了。对此只能偶遇而不可期待，更不能迷信权威专家的应时高论。
我曾经在一位爱好 摄影博友的博文中发过一贴评论：宁愿相信感觉，而不要迷信权威。因为，权威常常陷于自己的感觉之中，而不能宽容并难以理解另类感觉。
这一帖评论的意思就是：学摄影(其实学什么都一样)只能跟老师 学技术技巧的基本功夫，一但到了艺术处理和创作的层面和领域，就绝不能再迷信老师(特别是自我感觉永远良好而又好为人师的所谓权威专家)的指手划脚。老师的指导和建言，只能作为自己终生学习的参考意见之一。一定始终要保持自己独立的感觉，才能走好属于自己的独特之路。这就像我们对待家中的父母 一样，父母虽然是我们的至亲至爱，但我们要想获得比父母更成功地自立，那就既要深藏并尊重父母的爱，又要修正甚至背离父母教导的人生 经验，才能获得比父辈更大的成功。如果人生永远停留在严父、慈母和恩师的襁褓中，那自己天赋独立的生命 就会永无成熟之日。
学艺、为文、做人，其成长、成熟、独立之道，又何尝不是如此呢?
参观工厂观后感 篇8
随队进入福田瓷业有限公司，感觉很舒服。虽然工厂在做二期的建设，但是整个工厂的环境还是能给人带来清新干净的感觉，跟随大队进入待客大厅，工作人员很客气，很亲切，这就是我的第一感受。简单休息过后，福田董事长亲自带队，带领我们参观福田企业，跟随大队的脚步，映入第一眼的是新工的培训，对于福田的新工培训，只有两个字能形容，震撼！！新工在炎炎烈日之下军训，一个一个宣誓对企业的忠诚，让我深刻的感觉到这家公司不仅注重技术研发，产品生产，还很注重员工素质的培养。一支受过训练的队伍和没有受过训练的队伍在本质上是有区别的。（随后的成型车间参观员工的高素质证实了这一点）在参观企业二期的规划时，福田董事长给我们描述着二期的建设规划，听着福田董事长自信以及坚定的陈述，内心竟无缘无故的被他所说的话带动着，幻想着二期规划的场地。
之后随着大队一起前往参观生产线，车间的环境也令我感到惊叹，成型车间的地面居然在工作的过程中也能一尘不染，更震撼的是在我们经过成型车间时，员工竟停下手头的活，主动的给我们问好，在车间里，我们会时不时的看到一些温馨的标语，如“今天工作不安全，明天生活无保障”；“请保持车间整洁，还你我舒适环境”......在参观过程中，和一位工人阿姨闲聊了两句，从她亲切的话语中，不难发现，在这里工作，挺舒服的。从走廊往车间里看，很多工人都是笑着干活的，给人感觉工作很自在，没有压力。”这不就证明了，让员工舒服的工作，他们才会更加投入。“科学管理，高效服务，不断创新，持续发展”，“勤，诚，学，勇，和”“追求卓越，挑战极限”这是福田企业在用实际向我们展示他们自己的企业文化。我想，正是因为这良好的企业文化造就企业的成功。
一个人该如何定位，为自己做一个科学现实的职业规划，不就是很好的指导吗？一个人的精力是有限的，我们不可能什么都做。我们应该把自己有限的，最好的精力投入到自己最钟情的事情中去。要让自己开心的工作。
最后，我们参观了福田企业的展厅，产品的种类，产品的多元化设计都是我们现在所欠缺的。
在福田学习福田的企业文化，又何尝不是一个在学习做人做事的过程？从福田的参观中，能看到一般企业与大企业的本质差别：
1、在普通的企业里，勤奋是一种美德；在优秀的企业里，勤奋是一种习惯。优秀企业的业务员最初是被迫勤奋，后来却是习惯性勤奋。
2、真正的业务高手在差的企业，但是这种高手的经验通常无法复制。
3、优秀的企业不是只有高手才能成功，而是一定要保证平凡人也能成功。
4、优秀的企业有一套纸上作业系统，白纸黑字把每天的事记得一清二楚，想耍点小把戏并不容易。
5、有效的监督和管理是迫使平凡者成功不可忽视的手段。因此，优秀企业制定规章制度时秉承“有限责任”原则，而不是“用人不疑，疑人不用”的放纵管理。
6、在普通企业里，每个人都在摸着石头过河，因此大多数人掉到了河里，因此普通企业的教训比经验多；在优秀企业，绝不让普通人摸着石头过河，这是少数优秀者的工作，而一旦摸过河，就把过河的经验做成标准，其他人按标准套路过河，因此优秀企业的标准多。
7、普通企业的经验与教训属于个人，优秀企业的经验教训属于企业的财富。
8、企业是管理人员成功的平台，跳水选手如果没有10跳台或3米跳板，纵有一身本事也难以跳出高难动作。
9、让平凡者成功，首先要解决认识问题，其次需要有相应的管理手段和工具。
10、团队里没有真正的平凡者，与其抱怨部下的平凡，不如多问问自己是不是平凡的领导者。
11、“末位淘汰”对大家并不陌生，但必须有清晰、透明的标准和考核机制才能发挥基本作用。
12、一旦员工落入末位空间，应立即淘汰，否则等于是给其他员工一个信号：干不好也没怎么样，为什么还要拼呢？
13、加班是无能，处罚是最低级的管理手段，建立制度的目的就是为了不要制度。
14、激励必须员工表现直接挂钩并具体表现在薪酬上，直接关系员工在公司的个人发展。
15、关键要让员工清楚，为达到目标，他们必须具备的基本技能和岗位职责能力是什么。
以上是福田企业参观的感想，对于中陶，除了对产品展厅环境设计以及产品的价格上有比较深的印象，车间的参观感触并不深，当然一个企业能把泥巴卖成金子的价格，必然有它企业的可取之处，只是我并没有深刻的去体会罢了。
参观军营观后感 篇9
有一天我和几个同学接到通知：下星期一去直升飞机部队的军营参观。我们异常地开心。
我们来到了军营。解放军叔叔们为我们准备了节目，分别是：自卫拳，刺杀操，还有警犬训练。我们参观了解放军叔叔的宿舍，他们把物品和衣物等都摆放得十分整齐，不知道的，还以为在里面夹了一块木板呢!
我们还知道这个六航团是成立的，我们还去了军事展览馆，了解到里面讲了很多丰功伟绩的人物故事。阿姨介绍完这些人物后，又带我们去了一间很大的房屋，工作人员给我们播放了一些关于直升飞机的资料，电影片中向我们介绍了“眼镜蛇”直升飞机、“阿帕奇”直升飞机、“倾转翼”直升飞机，真是形态各异!
我们又来到了直升飞机的停机场，不看不知道，一看吓一跳，在电影片中看到的直升飞机是那么的渺小，现在展现在我眼前直升飞机给我的感觉好像一只庞然大物，我突然觉得自己是多么的渺小啊!
回来前，我们四、五、六年级的同学还跟直升飞机照了一个合影。这次的参观之旅让我收益匪浅，让我体会到军营生活是多么的有纪律，让我觉得直升飞机的制造者是多么的伟大啊!
参观学校观后感 篇10
参观学校观后感
3月13日，我校一行共10人前往兄弟学校取经学习。学校的校容校貌，人文气息浓厚，令我们所有的同事赞叹不已。
一进校门，大家就被校园的整洁而感到震撼。这是一所区级学校，校园能保持这么干净，这得有多少后勤工作人员才能做到这整洁度啊?当我们问及这个问题时，该校的教导主任告诉我们，学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。教导主任的.回答再次让我们震撼，这太不可思议了。有一个细节让我不得不提，走廊贴的东西竟然那么整洁。没有半点的皱。
一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进?”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力?”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。
第一节课下课了，因为我们要随堂听一节课。我听了一下五年级有数学课。(老师上课的内容在这我就不赘了是一节常态课)。一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐，桌上摆满学生的教辅书。教室的墙上贴有醒目的标语。教室后面的学习园地布置得非常合理。才是预备铃，同学们都已经准备到了上课的状态，没有追赶，打闹的现象。同学们都是统一的着装，整体给人的感觉就是这是一个勤奋、积极向上的班集体。从外观看，我原本还以为这是一个重点班，因为我看到每一个同学都有书、练习本、笔，而且每一个同学听课神情非常专注。但是从同学们回答的课题问题上，我就了解了，这是一个普通班，后来也得到的证实。我想一个普通班尚能做到这么优秀，那么重点班更是出色了。
这节课下课铃一响，我走出教室，看见我们学校担任班主任的同事和我一样，都急于寻找答案，就是如何做好班级管理工作。我们抓紧时间询问了很多关于如何管理学生学习、生活的方法，同时我也不断反思自己在班主任工作上的不足之处及设想今后在班主任工作中该如何去把工作做得更加好。
监狱参观观后感（范文） 篇11
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中国宁波网
8月7日 16:28
海曙区人事局陶宁
对监狱的第一感觉，并不像许多人想象的那样阴森恐怖。它的外墙是由红色的砖头砌成的，大门的两旁有警卫守着。进入到大门内，我看到的是郁郁葱葱地生长着的树木和笔直的道路。沿着道路一直走，我们才看到了铁门、铁窗这些电视上面经常出现的画面。犯人们穿着囚服，在这里生活、工作、学习。此时此刻，我的脑海里泛起了一阵思绪：这些犯人们和我们最大的不同就是他们失去了原有的自由。而失去的自由正是他们的所作所为而必须付出的沉重代价。
亲眼看看监狱的感受是很不一样的。短短两个小时的活动，通过参观监狱服刑改造人员生活区，听取两名服刑人员现身说法，使自己真切体会到了监狱高墙与现实的反差，就象黑白照片与彩色照片的反差一样，令人触目惊心，极大的震撼了我的心灵。特别是两名服刑人员的陈述，虽然时间不长，但是在整个过程中，我发现他们的眼里始终泛着泪水。俗话说：男儿有泪不轻弹。然而，到了如斯地步，心再狠的人也会掉下悔恨的眼泪啊！他们那发自肺腑的感叹，发自内心那无尽的忏悔，昔日的荣耀，化成了耻辱的泪水。荣与耻，仅是一字之差，却是人生价值的不同取向。他们算错了三笔帐，第一笔是政治帐，他们的成长是何其艰难，对得来的荣誉不予珍惜，轻而易举地报销了自己的政治前途；第二笔是经济帐，不甘心国家的正常工资待遇，其结果连起码的收入都丧失了；第三笔是家庭帐，原本和睦温馨的家庭，因私欲难平，弄得凄风冷雨，有家难圆。从他们身上，应该汲取深刻的教训。
参观复兴之路观后感 篇12
晨曦中，清风拂面，柳树已经吐出了他嫩嫩的枝桠，五星红旗在天安门广场上高高的飘扬。2011年3月31日，应老师的要求，我第二次参观了《复兴之路》的展览。虽然早在一年前，我就已经参观过一次《复兴之路》了，但这次参观依旧给我很大的震撼。
提起《复兴之路》，可能很多人第一反应是那个大型歌舞剧，但我说的可是位于天安门东，国家博物馆内的《复兴之路》。区别于歌舞剧的表演，《复兴之路》展览形式更多样，有雕塑，有实物，有“书”有“画”，有人说这次展览兼具艺术气息和历史气息，我想这样的展览更能勾起参观者的回忆，引起共鸣吧。
整个展览的布置非常的精心，置身其中，仿佛游荡在时间的长河中。《复兴之路》生动地展现了从1840年鸦片战争起至1949年中华人民共和国成立至今100多年间的近代中国历史发展的概貌，是一部中华民族从衰败走向振兴、从黑暗走向光明、从屈辱走向辉煌的形象、生动、壮丽的历史画卷。《复兴之路》陈列以帝国主义列强侵略中国并与中国封建势力相勾结，使中国沦为半殖民地半封建社会，以及中国人民反抗帝国主义、封建主义的英勇斗争，最终在中国共产党领导下取得民主革命伟大胜利的光辉业绩为主线，反映政治、军事、经济、文化、教育、科技等内容和中国社会近代化的曲折进程。
黄昏中，夕阳斜下，当我们懒洋洋的躺在床上，享受着落日的余温；亦或是晨曦中，我们坐在饭桌前享受着妈妈做的香喷喷的早餐，我们是否想过，如此平静而又安逸的生活是如此的来之不易„„。
曾几何时，中国也是一个泱泱大国，用现在的话是人均GDP居世界第一。中华大地，不论是文学著作还是科学发明，都是百家争鸣，百花齐放。唐诗宋词使我们的生活充满了艺术气息，精巧的科技发明，使我们的生活变得更加丰富多彩，中国军力之强，元朝铁骑进入欧洲，明朝上船下达西洋„„
然而，当狂妄自大的中国人闭关锁国，还兀自沉浸在四大发明的光环之中，甚至绘制出了“万国朝圣图”时，西方国家却已经慢慢发展壮大起来了。落后就要挨打，飞速度的发展使得其本国资源不能满足需要，于是他们把目光投向了东方。当中国的大门被打开时，确实在西方发达国家的坚船利炮之下，从此中国的灾难降临了。从1840年英国发动侵略中国的鸦片战争，中国战败开始，西方列强强迫中国政府签定了一个又一个不平等条约，侵占中国领土173.9万平方公里，造成中国财产损失超过1000亿两白银。
“国破家何在？” 当中华大地处在“生死边缘”时，一批批的仁人志士为解放中华的事业挺身而出：谭嗣同、梁启超、秋瑾、孙中山„„他/她们抛头颅洒热血，经过100年坚持不懈的努力，有着五千年文明历史饱经风雨沧桑的中华大地，终于在今天迎来了春暖花开的日子„„
整个展览，有两处地方让我感触很多。第一个就是戊戌变法。
展馆对戊戌变法是这样介绍的。“19世纪60年代，清朝统治集团中部分官僚为抵御外国侵略、巩固封建统治，发起了以求强、求富为主要内容的洋务运动。他们引进外国科学技术，创建近代工业，刺激了中国资本主义的发展。”
“随着资本主义的产生，资产阶级开始显现出它在中国历史上的作用。为了争取民族的独立和国家的富强，改良与革命交错并举。1898年，以康有为为代表的资产阶级维新派发动了一次爱国救亡运动——戊戌变法，主张效法西方实行君主立宪，发展资本主义。这次运动虽然失败，但促进了中国人民的思想解放和中西文化的交流。”
康有为在《上清帝第六书》中这样写道：万国之势，能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。是呀！经历了帝国主义无情的侵略之后，中国人民是时候觉醒了。梁启超在《变法通议》中说“变法之本，在育人；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切莫要其大成，则要变管制”。他这一段言论，道出了中国落后的本质。沉浸在康乾盛世中的皇室家族，却没有采取康梁的思想，而是将他们斩首。这次斩首，不但谋杀了他们的生命，也遏制了中国人和平改良的道路。然而，依旧延续清朝帝制的中国，虽然发起了洋务运动，提出了“自强”“求富”的主张。可是洋务运动真的能够帮助清王朝实现国家的自强吗？这是否就是中国走向现代化的方向呢？随着30多年后，1894年，中日甲午战争的爆发，这一梦想也被打碎了。
展馆中，给我印象最深的是小岗村的故事。
在上课时，就听老师说了小岗村了故事，具体内容我就不说了。起初听到这个故事的时候，我还感觉到很好笑，因为要改变当时的种田制度，就要立“生死状”，“托妻献子”。在展览中，我看到了当时组织“改革”的20人按的手印。可是后来，我仔细一想，这不是跟“戊戌变法”差不多嘛。小岗村的做法在当时可以说是破天荒的，是违背常理的。如果当时遇到的昏庸无度清政府，这20个人可真的要掉脑袋了。可是万幸的是，他们是在新中国，他们的做法得到了肯定，受到了表扬。全心全意为人民服务，从群众中来，到群众中去。我想这也是中华人民共和国兴旺发达的重要原因吧。