幼儿园教育教学论文3000字

幼儿园教育教学论文3000字（共10篇）

幼儿园教育教学论文3000字 篇1

幼儿园教育教学论文范文3000字

篇一幼儿园教育教学论文范文3000字 幼儿教学是为以后读书进行准备

但主要的学习任务不是学专业

在集体生活中

培养幼儿 培养他们 知识而是培养幼儿的情感、性格和人格的动手能力、识别能力、集体观念

锻炼他们的语言功能的数学概念。由于幼儿生理和心理发育都不成熟因此在教学中应该

在游戏 以游戏的形式来培养他们的动手能力、识别能力和集体观念中锻炼语言培养记忆力

学习数学概念。

一、游戏在幼儿教学中的重要性 幼儿正处在大脑发育时期年龄幼小耐力差

对一切新事物都具有好奇心

但由于

幼儿

不适合长期坐在一处学习根据这种特点教师应当将游戏和教学联系起来他们喜欢和同龄人交往

在游戏中学习。根据幼儿的天性

和同龄人一起游戏是他们最开心的事情。根

可以培养他们的人际交流能力还能学会竞争

这样对于他 孩子在家

据心理学规律幼儿和同龄人在一起使他们学会分享学会忍让

学会关心们人格的形成有积极作用。目前得到父母、祖父母的多重溺爱私并且由于年龄不同

我国都是独生子女家庭

这样的溺爱只会让孩子变得脆弱和自

如果在

孩子在家和大人的交流沟通很有限幼儿园里还像小学生一样按时上下课泄久而久之

就会使他们的感情得不到宣

而通过幼儿园的游戏

容易形成自闭、孤僻的性格可以让他们敞开心扉。

二、幼儿游戏化教学(一)生活能力游戏化 幼儿生活能力主要是指动手能力活动。很多孩子这方面能力欠缺

像扣扣子、穿衣服这样的日常 在家里由家长完成在幼儿园由老 师帮助完成。这样的能力是每个人必须掌握的因此教师可以通过

但同 游戏活动来激发孩子积极参与。幼儿尽管对新鲜事物充满好奇时也有来得快去得也快的现象。比如对于颜色的识别住大致的主色像红、绿、黄、蓝色容易忘记。对于这种现象色的纸折成小飞机

很多人只能记

对于玫红、粉红、浅绿这一类颜

将不同颜

教师也可以利用游戏的方式然后教师发口令让指定的幼儿迅速找出相应颜

色的飞机这样促使他们快速记住不同颜色。培养幼儿的集体观念可以进行分组游戏让几个人一组

这样组与组之间进行竞争

幼儿

就会自发地将同组人看成一个整体。(二)幼儿语言游戏化教学 语言教学有两种一种是书面语言

一种是口头语言。幼儿在三

锻炼他 可以通 岁到五岁期间语言能力正处于从单音词向长句迈进的时期们的语言能力除了要多说过读儿歌和五言诗来锻炼

还要善于记忆。对于书面语言但这种读书法

时间一长

孩子会失去耐

心。因此可以让孩子在学完一篇儿歌后强记忆可以让几个孩子分为一组接着说第二句、第三句

采用游戏接龙的方式来加

让后面的人

比强

第一人说出第一句

这样循环几次孩子基本能完整掌握记有趣得多。很多幼儿园都注重对书面语言的培养的培养为了孩子将来能流利地与人交流儿的生活范围除了家庭就是幼儿园

忽视对口头语言

在幼儿园应当要多进行口语锻炼。幼

要他说说自己的活动

让每个人说说自己的家庭

妈妈叫什么

家

有点难度。教师可以将幼儿分为几个小组例如自己叫什么名字在哪里。在说的时候

什么时候生日

爸爸叫什么

教师要提醒其他人注意听然后让别人将刚才 同学说的复述一遍看谁复述得最详细。这样不仅锻炼了他们的语言

同时也让孩子对家人多一份

可以从家庭 能力也锻炼了他们的注意力、记忆力了解。这样的游戏要定期开展开始转到个人爱好

说话的内容要不断变化

再转到每天活动情况这样对于孩子以后写作

文、观察周边事物也有帮助。(三)幼儿数学概念游戏化教学

在幼儿园期间对于数学不要求他们进行计算念就可以像数数他们用实物来表示少。除了数字概念

只要掌握数学概

而是要让 哪个多哪个 不能让他们像唱歌一样从一唱到一百至少知道八个和三个各是什么概念还要掌握多边形的概念

像三角形、正方形、长

也 方形、直线和曲线这样的概念可以让他们通过吃饼干的形式

这些可以通过做手工来加强认识吃”出不同的图形

也可以让他们回

家在家里的家具中找出不同的图形。

三、幼儿游戏化教学必备的条件

在幼儿教学中采用游戏化教学对于提高幼儿的学习兴趣儿的能力都有积极作用

发展幼

第一要避

反而会增加他

但幼儿游戏化教学则要具备几个条件

幼儿年龄不同

认知条件也不同要适合幼儿的身心发展条件免出现拔苗助长的现象们的心理负担。第二

这样的游戏不仅不会使他们产生兴趣

关于语

要创造轻松愉快的游戏环境言和数学方面的认知游戏刚刚做完体育方面的游戏

应该要安排在幼儿精力旺盛时期进行幼儿还沉浸在亢奋中

但身体开始疲劳幼儿人没走

像

就不能继续做游戏;也不能安排在即将放学的阶段已经走了也不能安心做游戏。第三动手、动脑游戏搭配进行

心 将 而

教师要精心编排各种游戏

不能将同一类游戏在短期内反复进行是要留下“空白在学生意犹未尽时停下换其他类型。这样下次再

教 做学生仍然兴趣高涨。要使幼儿对各种游戏有积极参加的兴趣师就要多动脑筋查找资料进行编排。要做到这一点解幼儿的心理特征

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【摘要】本文阐述了教育在幼儿阶段具有的作用和价值析了现在幼儿教育现实情况中存在的问题议和措施促进学前教育健康发展氛围。

【关键词】幼教;素质;玩耍

一、引言

对于一个人正式的教育就是从幼儿园开始的开始正规的人生观、价值观

这是我们对一个人

重点分

教师要充分了

掌握幼儿心理才能设计出他们喜爱的游戏。

提出了改进幼教工作的建

为孩子营造一个更加美好的童年

社会道德底线等方面的教育这是我们

对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。因此可以看出幼儿教育 在教育界具有举足轻重的地位

很多的家长也把孩子的起跑线人为的

一个孩子不仅是一对小设定在这个地方。由于社会上“双独”的宝宝越来越多两口的问题更是幼儿祖父母和外祖父母两个家庭的问题。幼儿的教育越来越成为现实社会关注的焦点家关注幼师素质能力建设问题

对于虐幼事件频发

大

对于幼儿教育小学化的问题人们开

始思考怎样对待孩子的教育内容优化问题。越来越多的社会关注集中 到了幼儿教育之中对于幼儿教育的深层次思考进一步加深

对于其

价值思考还是基于对目前幼儿教育现在存在问题的分析。

二、幼儿教育的作用

一个人的教育是从幼儿教育开始钥匙这个阶段

它是我们开启孩子学习程序的

这时候的教育是否得当

对 孩子的大脑发育很快于孩子智力、情商等开发是十分关键和必要的。很多孩子潜能的开发 主要源自这个时候的一种教育只有教育得当孩子才能更好地开发

智力延展情商。幼儿教学阶段也是人类认知世界最快的一个时期小学前的孩子就具备成人一样的大脑

这时候的孩子对于世界的认知

这是今后一个时期孩子在

将耽误孩子的一生。不断提升对事物具有了自己的一种看法教学过程中不可弥补的一个教学阶段

一旦错过另外这时候也是孩子感受关怀和爱护的一个关键时期他们接受到父

母老师和同学们对自己的关心然后他们也会将这种关心反馈回去使得他们在感受爱的同时也学会爱别人

这也是孩子需要在幼儿教

育中不断学习的。

三、存在的问题

(一)联想的空间受到压缩。三到六岁的孩子的想象力相对人的一身来说丰富的。而

然国内的幼儿教育起步较早在很多的时候将一些小学知识进一步下

放到幼儿教育之中使得孩子在幼儿园就开始接受一些提前教育

例

如小学的英语数学加减法运算等等在教学过程中不断给孩子加餐这也是现在孩子家长的一种心理

他们希望自己的孩子不要输在起跑

线上。也正是因为这种幼儿教学的小学化发展使得更多的孩子失去

了联想的空间他们的思想被完全固化

在孩子的眼里

太阳不是一

个简单的恒星他们将给太阳赋予更多的含义例如太阳是一个蛋黄

派太阳是一个圆圆的饼。如果你问孩子这样的问题他们会给出丰

富多彩的答案也许在成人看来

这些千奇百怪的答案是很多都是一

种无稽之谈可能看起来都十分可笑但是这是基于幼儿对世界的认 识基础上的一种联想一种发散思维

但是现在的幼儿教育对于这方

面的抑制相对比较严重

对孩子开展了认识教育是基于一种理性化教

是十分

学手段没有注重对于孩子发散思维的一种培养只是粗暴地将认识

教育建立在一种成人角度的教学之中

严重影响了孩子的联想思维的

发展。

(二)超负荷的学习压力使得孩子从小出现厌学的苗头。很多家长需要自己的孩子不要输在起跑线上这一观点驱使家长

投入大量的金钱和精力在孩子的教育上例如给孩子报一个钢琴班

报一个书法班等等选择双语幼儿园

从幼儿园开始就对孩子进行英

语和汉语的双重教育这种教育的出发点我们可以理解

但是对于孩

子来说他们失去了更多玩耍的时间需要有更多的时间投入学习之中的压力不断增大但是玩耍是孩子的天性尤其是处在幼儿

阶段的孩子他们更需要的是玩耍的时间他们在打闹的过程中将学

会更多的生活技巧和社会经验。

在玩耍的过程中他们学习起来更加具有兴趣和积极性这些在

正规的教学之中是不可能实现的很多家长目前还不明白这个道理

还是一味地进行教育投资

很多孩子周末、寒暑假的时间都被一些兴

趣班所填满被一些特长课程所挤占久而久之

这种学习压力使得 孩子产生一种厌学情绪不断对学习失去兴趣

在以后的教学过程中

他们更加没有积极性

对于学习的抵触情绪不断提升。因此

家长这

种望子成龙、望女成凤的思想将适得其反兴趣班没有达到激发学习

兴趣的效果反而使得更多的孩子对学习失去兴趣。

四、促进发展的建议(一)加强幼师素养培训。

幼师队伍建设是现在幼儿教育的主要力量只有不断加强教师队

伍建设提高幼师的知识能力

提振她们的素质教育的意识

才能不

断加强她们在工作中更好地服务现在幼教事业。一方面加大对于在职

学习教师的业务技能培训加强他们知识结构和能力另一方面在新鲜

血液注入中需要进一步提出对幼师培养的整体方案引入现代化的

教育手段和方式使得这些准幼师们更好地掌握新的教学理念和知 识在教学手段和方法上需要升级更新

适应现在素质教育的需要

只有这样才能使得幼师队伍不断得到优化。

(二)教学理念贴近幼儿教育的实际需求。玩耍是幼儿的天性于这个时候的孩子相对有 点严肃而且有点早

需要不断拓展在游戏中的教育

能力创新

孩子对于玩耍

桌子对面的教育对有着天生的兴趣在玩中探索认识十分重要的意义和作用。随着社会关注度不断提高

思维发散的教育有着

幼教工作存在的一些问题不断暴露出

教学理念的转变

实现幼教工作 来需要通过教师知识能力的提升更上一个新台阶还给孩子一个更美好的童年。

化学教育实习总结3000字 篇2

一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习氛围的一种好方法。

三、实习感受

两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了很多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟xx中学的老师、学生建立了深厚的友谊。非常感谢xx中学的所有老师，特别的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成长得更快，谢谢高一化学科组的所有老师，谢谢我的指导老师兼班主任华老师，正是因为有了老师的宽容大量，极力放手让我们学习，才得以获得更实在的经验，谢谢高一17班的所有学生，这两个月是我大学四年最幸福的日子。

幼儿园教育教学论文3000字 篇3

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1．请将模版复制下来，然后在 word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批 阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。

2．如教学设计与反思中用到图片，上传 到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：

物理学科是自然科学的一门基础学科。物理知识在学生的日常生活和科

学技术、社会生活中有着广泛的应用，物理学科对科学进步和社会发展具有极大的影响。物理现象是物理教学的重要内容之一，特别是学习了专家的讲座后，受到了很大的触动。现在以《大气压》为例，谈点个人想法。

第一、引导学生分析教材上举的例子和图示的现象，让学生初步

感知大气压的存在。

第二、为了加深学生对大气压的进一步理解，增加三个演示实验：

让学生演示并认真观察注射器的吸水过程，同时思考：水是靠什么力量进入注射器的？然后用玻璃瓶、打火机、纸演示火罐，并让学生思考：为什么火罐不掉下来？再演示纸片能托住玻璃杯中的水不掉下来，在同学们纳闷是什么力量把纸片托住的同时，他们对大气压有了更进一步的认识。最后再演示马德堡半球实验，让学生坚信大气压不但各个方向存在而且还很大。

第三、将物理现象与实际生活相联系，解释活塞式抽水机与离心

式水泵的异同；理解佛罗伦萨之迷。

第四、给学生提供一些器材，让他们完成小制作，比如可感知高

度的气压计，小鸡的自动喂水器，或者怎样想法让家里的泡菜坛口的水保持很长时间不干。

最后，要让学生将大气压现象与sts相联系，从而让学生在物理

课程中体验科学、技术和社会的相互联系，学习运用物理知识综合分析和解决问题的科学方法，这样对学生的终身学习和终身发展将会有非常深远的影响。

物理现象如何教学的教学

我们生活中的许多现象都是我们熟悉的物理现象，物理现象作为自然现象的一种，它本身是非常真实的、非常鲜活的也非常生动的。我们在教学中要做的常常是跟物理学家在研究这些现象时所做的，从某种意义上讲是一个相反的过程。比如说物理学家在研究一些自然现象的时候，要经过抽象、概括，把它上升为物理的理论。我们要教学生在新学这些物理知识的时候，他要做的是把这些物理理论再还原成生活中的背景、生活中的现象。这样才能使他们在学物理的时候有一个很好的基础。我通过学习，谈谈我的一些看法：

进行物理现象教学决不能留于形式，要从观念上正确的认识，并从思想上给予足够的重视。我们应在教学中认真分析教学的具体内容、学生在学习前的前物理概念的情况等多种因素，从学生的认知规律和心理学角度进行研究，针对实际情况有的放矢地实施现象教学，才能发挥物理现象在学生学习物理中的作用。

（一）进行物理现象教学的原则

物理现象教学的目的是为了帮助学生更好地理解所学的物理内容，使得学生在学习物理过程中，既能学好物理知识，又能领悟物理学的思维方法，因此中学物理教学中的现象教学一般应遵循以下几个原则。

(1)直观性原则

所展示的物理现象一定要直观、鲜明。这里的直观有两层含意：一是指物理现象本身要便于观察，可见度大；二是指所展示的物理现象与所要说明的物理问题应具体明确。教学中所展示的物理现象要有明确的目的性、直观性，突出主要矛盾，便于学生在头脑中建立学习新知识所必需的物理表象。

(2)科学性原则

为了让学生在头脑中建立正确的表象，就要求我们在教学中展示的物理现象与所要说明的问题具有因果关系。由于许多物理现象的发生、发展是由多种复杂因素共同决定的，我们在进行分析时虽可以只强调主要矛盾，避开次要因素，但决不能将主次倒置，否则也就失去了现象的科学性，这对学生的进一步学习是极为不利的。如在讲摩擦生热时，引用打气筒连续打气后筒壁发热的现象就是不科学的。这个现象中的筒壁发热诚然有摩擦生热的成分存在，但更主要的是压缩活塞时对筒内的气体做功所造成的。试想若主要因素是摩擦生热，则气筒壁的上、下应该几乎一样发热，但实际情况是气筒的底部比上部热得多。由于物理现象的复杂性，教学中要注意不要将话说得太绝对，应留有一定的余地。这既不影响学生的进一步学习，也有利于培养学生辩证唯物主义世界观的形成。

(3)针对性原则

物理教学中重视现象教学，也并不是多多宜善，而应认真分析教学内容、分析学生的实际，切准学生认知过程之脉搏，有针对性地进行现象教学。现象教学的目的是为了帮助学生在头脑中建立起学习新知识所必需的表象，形成思维的支柱。因此应针对学生可能出现的认知障碍上下功夫，切实通过现象的展现使学生在头脑中建立起正确的物理表象、澄清模糊认识、奠定科学的认知基础。

进行现象教学时，切忌针对性不强，使学生看了现象之后不知所措，感到一片茫然。如在讲物体的浮沉条件时，可在同一种液体中放入不同密度的物体，观察其浮沉情况；也可将同一物体放入不同密度的液体中，观察其浮沉情况。使学生通过大量的感性认识，结合阿基米德原理从理论上分析出物体的浮沉条件。物理现象的教学既要切准学生的认知困难，又要直观、生动，同时还要注意清晰地揭露问题的本质。只有这样才能真正起到物理现象在学生学习物理知识、掌握物理学思维方法等方面的作用，才能使我们的教学工作收到事半功倍的效果。

（二）进行物理现象教学的途径和方法

一．利用生活经验呈现物理现象物理学的原理、规律深深地植根于人们的生活和生产实践之中。真实的情景是最接近学生的生活体验，最易调动学生的全部感受力和经验。生活中到处都存在着物理现象，学生在进入物理学习之前，对这些现象就已经有了一定的感知，为物理学习提供了一定的感性材料，对于学生对新知识的理解和体会有很好的促进作用。例如在“加速度”课题引入时，列举如下例子： 1：刘翔起跑 2：莽蛇捕食 3：赛车加速评注：由于所举例子有真实性，生动性和丰富性，借助现象引导学生从身边的物理现象中发现从未思考过的物理问题，带着解决问题的学习动机，自主探究得出这些运动有这样共同的特点：都是在很短的时间速度发生了很大的变化。

二．利用多媒体模拟物理现象 中学物理里，有很多抽象的物理过程，物理模型，平面的示意图也无法形象的进行描述。如果教学设计中能够通过动态的画面将一些看不见、摸不着、课堂教学中不便演示的实验现象物理图景，物理过程展示出来，有助于形成正确的物理形象，使视觉参与思维，促进对问题的感知与探究。例如在讲述物体的速度变化与时间有何定量关系时，可采用多媒体模拟以下的物理现象。师：给大家推荐两款车，红色的是宝马汽车，蓝色的是法拉利赛车，用课件模拟了每隔两秒频闪相机拍摄的两辆车从静止到运动的过程。生：每隔两秒，红色汽车的速度从0增大到20，40，60，80，100。师：请大家注意观察红色汽车的速度变化与时间的比值有何特点？生：列出式子，速度的增加与时间的比值相等。师：蓝色跑车是否也具有这样的特点呢？生：速度的增加与时间的比值相等。师；如果你是赛车手，你会选择哪辆车? 生1：赛车，因为它的速度大，他的速度变化的快。生2：速度从0-80，汽车要4秒而赛车只要2秒，赛车的速度变化的快。生3：而取相同的时间6秒，汽车增加了60，而赛车增加了120，赛车的速度变化的。生4：即使取任意时间的比值都可以看出赛车的速度增加的更快，所以首选赛车。评注：新课程也明确提出了教师不仅是课程的实施者，而且也是课程的开发者的新观念，另外，教师本身就是一种素材性课程资源和条件性课程资源的载体，这些优势使教师在教学设计中更是大有作为。利用多媒体课件，教师对教材进行创新的灵感能够更好的实现，通过课件模拟了每隔两秒频闪相机拍摄的两辆车从静止到运动的过程，以及通过两辆车的选择，能够给学生形象的物理模型，有助于加速度概念的理解。

三．用物理实验观察物理现象 物理学是一门以实验为基础的学科，在教学设计中，利用恰当的实验设计，有利于将物理过程直观化，可信化。

四．利用图形图像优化物理现象 物理学中有很多抽象的内容，很难通过教师的语言，学生的想象使之形象的出现在学生的头脑中。情景教学设计中，借助图形图像设计情景，将抽象概念、规律以及物理模型用学生易接受的语言图示，绘为学生知晓的形，使之生动、形象的展现于学生眼前，有利于帮助学生体验物理过程，建立起正确的物理形象。例如在介绍日常生活中的测速仪时，我展示图片设计了以下情景。汽车车头的测速计多谱勒测速仪移动电子警察测速仪评注：新教材内容丰富，形式多样，图形的设计趣味情强，排版设计精美，且色彩鲜丽，为情景教学设计提供了很好的条件。教师在教学过程中应借助图片把教学内容以生动，直观的形式呈现在学生眼前，把枯燥乏味的知识，变为生动活泼的情景，使学生对教学内容理解得更容易，更透切。

质量是教学的生命线，课堂教学是教学的重要环节之一。改革课堂教学方法，转变学生的学习方式，把学

幼儿园教育教学论文3000字 篇4

紧张、美好的实习生活结束了。在这三个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了，学会了一些在学校以前从未学过的知识。在柏木小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师茶老师和原班主任龙老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

（一）、教学工作 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有去过一些小学开展义教活动，但那只是作为第二兴趣课堂，正式的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。我的教学工作指导老师茶老师负责六年级的语文，他在学期刚开始就给我分配了教学任务。为了锻炼我的教学和调控能力，第一周时她就把二年级的课全权交由我和我的同学祝建建负责。他把本班到学期末需要考试的内容跟我仔细讲解，并由我制定一整个学期的教学工作计划。每节课前我都需认真备好教案给他过目并请他听我几堂课的教学过程，请他给予指导。教学的另一任务是听他六年级的课，并准备好上两节六年级的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，并简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时要观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，时间安排的不是很恰当，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调控课堂纪律。

因为是二年级的小朋友，他们还不能很自觉地遵守课堂纪律，需要老师一直强调提醒他们。刚开始我就在烦恼如何调控好课堂纪律，自己思考之余还向茶老师和杨老师寻求指导。后来我自己总结了一套方法，首先要有奖惩制度，全班分成四个小组加减分，每节课都表扬最高分的小组，并在期末的时候给总分最高的小组每人一份神秘小礼物，以激发学生的进取心。同时奖励贴纸给表现好的个人。奖励、表扬的效果总是比惩罚、批评好的。它为学生塑照了一个学习的榜样。在课堂上表扬一个同学坐得最直，并奖励贴纸，那么其他同学也会学着坐得很直。虽说我们要多表扬学生，但课堂上总要爱与严相结合，该严的时候就严。如果学生多次课堂上讲悄悄话、做小动作，这时教师就要严格以待，找他谈话，如果你因为爱而姑息了他，那么学生的纪律就不成样了。

关于六年级的两节课，我结合了大学课本里学到的教学法、心理学知识，汲取了指导老师茶上课时的优点，认真备课，虽然时间安排恰当，课本的知识点整理得较好，上课思路比较清晰，但由于是第一次上六年级的课难免有些紧张，所以忽视了与学生的互动。我在课后仔细反思，改进教案，终于在下个班的课上取得了不错的效果。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的汇报课。在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行试教，虽然这期间我暴露了一些不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次在六年级讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。实习期间我从茶老师那里不仅学到了语文教学的方法与技巧，以及分享他做语文科任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

（二）、班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上自修课、监督学生的早读、早操、学习、卫生等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这三个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察我们大学班主任龙老师的做法以及指导老师茶老师的指点，我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记茶老师的教导，以及杨老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照龙老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。

我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。

作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从茶老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

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民族中学 龙飞燕

一、教学目标

1、知识与能力

通过本课学习，学生应该了解隋朝“繁盛”的历史。包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过教师创设教学情境，引导学生自学、思考、合作和讨论，培养学生自主学习的能力和与他人合作解决问题的能力。

2、过程与方法

（1）利用挂图、图片等进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，提高课堂教学效果。

（2）通过教师创设教学情境和学生自学，使学生在发现问题和解决问题的过程中逐步养成自主学习、主动探究、与他人合作的意识，体验学习历史的快乐。

（3）通过学生绘制地图，培养学生动手、动脑的能力。

3、情感态度与价值观

通过学习使学生认识到国家的统一和社会的安定是社会经济发展、繁荣的前提和重要保障。教育学生要热爱祖国，热爱人民，珍惜今天安定、团结的良好局面。

二、教学重点和教学难点

重点：隋朝大运河

隋朝大运河与长城一样是古代世界最雄伟的工程之一。大运河的开通，使南北交通更加便利，大运河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。

难点：隋朝经济的繁荣

根据学生的知识水平和分析能力确定学生对本知识点难以理解。所以如何引导七年级的学生认识到经济的繁荣是本课的难点。

三、教材分析

本课位于中华书局版七年级历史下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一节。隋朝统一全国结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创了隋唐时期三百七十余年的大一统局面，为经济、文化的繁荣发展奠定了基础。因此隋朝在中国古代历史长河中具有承前启后、继往开来的重要地位。其特点是短暂而繁荣。

四、学情分析

这节课的教学对象是七年级学生，根据他们的年龄特点和心里特点可知学生求知欲较强、形象思维活跃，能够积极参与课堂活动。但是学生的理解和思维能力较低，同时学生在学习上无法保持长时间的注意力。

五、教法和学法

七年级下册），讲一讲这个故事呢？教法：挂图、图片等辅助教学法，讲练结合教学法。学法：阅读法，自主探究法，巩固反思法。

六、教学资源 利用挂图，自制图片，学生搜集的资料，教师教学用书（中华书局版，七、教学流程

（一）导入新课（时间大约3分钟）师：同学们课前搜集了隋炀帝看琼花的故事。下面那位同学能为大家

生：学生会争先恐后的积极举手讲故事。

（设想： 讲故事的方式导入，符合七年级学生的心里特点，可以激发学生探究学习的兴趣。）

（二）利用挂图出示学习目标（时间大约1分钟）

学习目标：

1、通过本课学习，应该了解和掌握以下历史知识：隋朝建立的时间、都城、建立者；隋朝统一的过程和统一的时间；隋朝经济繁荣的表现和原因；隋朝大运河。

2、能绘制大运河的示意图，填出大运河的南北起止点、中心、四段河渠和沟通的五大水系。

（三）完成目标（时间大约30分钟）

师：指导学生看学习目标后，引导学生按照学习目标阅读课文。

生：阅读课文找出答案，并且在书中做相应的勾画。（时间3分钟）（设想：培养学生自主学习、解决问题的能力。）

师：那位同学能够快速告诉大家隋朝建立的时间、建立者、都城？

生：举手抢答隋朝建立的时间是公元618年，建立者是杨坚，都城为长安。师：杨坚就是隋文帝，他在哪一年灭掉哪个朝代使南北重归统一？

生：589年，灭掉南朝最后一个朝代陈，实现了统一。

师：我们一起来看黑板。（教师出示隋朝统一南北的挂图）。北朝后期北方存在着两个并立的政权：北齐和北周。在南方与北齐、北周对峙的是南方的陈。577年，北周武帝亲率大军灭了北齐，统一了北方。北方统一后，和南方的陈对峙的是北周。581年，杨坚夺取了北周的政权，建隋，此时和南方陈对峙的是北方的隋。589年，隋军南下灭了陈，使南北重归统一。

（设想：通过挂图的展示，帮助学生形成应有的空间观念，易于学生理解。）师：关于“南北重归统一”这一框题，同学们还有材料要补充吗？

生：

1、可能会讲陈后主的故事。

2、可能会讲隋文帝励精图治的故事，国力强盛，灭了陈。

（设想：学生争着补充材料，课堂气氛会很热烈。教师在保护学生积极性的前提下，提醒学生学会整理资料。）

师：大家讲的很好。那位同学能告诉大家隋朝经济繁荣的表现呢？

生：隋文帝统治期间，人口有大幅度增长，仓库储藏的布匹、粮食，可以供应政府五六十年开销。

师：教师创设问题情境：隋朝的经济为什么会如此繁荣呢？

（分小组讨论，教师指导。目的是培养学生的合作意识。）

生：学生小组合作探究后，由各组代表发言。

师：正如同学们所说的，因为国家统一、社会安定，隋文帝励精图治，发展生产，再加上当时劳动人民的辛勤劳动，隋朝经济迅速繁荣起来，历史上也把隋文帝的统治称为“开皇之治”。由此让我想到了[系统屏蔽]集团和台独分子企图分裂祖国的丑恶行径。那么你是如何理解国家统一和社会安定的重要意义的？ 生：学生会谈自己的想法，教师应及时鼓励。

（设想：使学生理解当今我们力主和平、发展和稳定的重要性与积极意义，对学生进行情感的渗透。）

师：指导学生阅读大运河的相关段落。

生：自己阅读课文（时间2分钟），找出开凿大运河的时间、目的。（时间是605年，目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。）

师：请一位学生朗读〔动脑筋〕“想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？”学生朗读后，教师鼓励、引导学生从多个角度思考。学生回答后，教师总结原因：（1）隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。（2）隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。（3）有前代开凿的几段古运河为基础。(设想：培养学生发散思维。)

师：指导学生绘制“隋朝大运河”示意图。

生：自己动手绘制大运河示意图。并在图中填出大运河的南北起止点、中心、四段河渠的名称、沟通的水系等知识点。（时间3分钟）

（设想：培养学生动手、动脑的能力和培养学生的填图能力，强化了知识。）师：创设问题情境“隋朝开通大运河是好事还是坏事？”

生：学生自己阅读课文后，以小组的形式合作讨论解决问题。（时间4分钟）（设想：引导学生先从教科书中获取信息，作为思考和探究的素材，培养学生搜集和运用有效信息思考和自主探究学习的能力。）

师：通过学习我们知道大运河在今天的作用仍然十分重要。大运河开通后，南方的物资源源不断地运往北方，北方的物资源源不断地运往南方，大大促进了南北经济的交流。古人曾评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠”，这句话的意思就是说，国家水上运输粮食全靠大运河。同学们想一想，为什么水运在古代那么重要呢？

生：学生思考后积极回答。

师：教师总结中国古代没有铁路、汽车等交通工具，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，动力小、速度慢、费用大。相对来说，水运则动力大、速度快、费用小，所以水运在古代很重要。

师：关于大运河，同学们还有补充材料吗？

生：学生会把课前收集的资料展示给大家。

（四）讨论释疑（时间不定）

师：本节课的内容学完了，哪位同学有疑问请提出来。

生：有疑问的同学会提出。（学生的疑问先由其他同学帮助解决；解决不了的，引导学生讨论；讨论解决不了的，教师再解释。）

（设想：培养学生发现问题，解决问题的能力。）

（五）小结巩固（时间大约8分钟）

师：本节课的内容学完了，下面请同学们按照所学自己总结本节课的内容。生：自己总结本课内容。

（设想：培养学生归纳、概括历史知识的能力。）

师：（教师巡视后）通过总结可见同学们对本节课的知识掌握的非常好，下面我们来做几道练习题。（时间3分钟）

选择题：

1、下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？（）

a、经济繁荣 b、短暂而繁荣 c、二世而亡 d、节俭盛行

2、隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过（）

a、永济渠 b、江南河 c、邗沟 d、通济渠

3、下列关于隋朝大运河的表述，错误的是（）

a、目的是巩固隋朝对全国的统治 b、大运河以洛阳为中心

c、大运河的开通是隋文帝的政绩 d、它是古代世界上最长的运河

4、下面关于隋文帝表述正确的是（）

①581年，夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

②改革制度，发展生产国家出现统一安定的局面。

③开始用分科考试的方法来选拔官员。

④隋文帝是一个励精图治的皇帝

a、①②③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④

5、下面关于隋朝开通大运河评价正确的是（）

①成为南北交通大动脉，促进了我国南北经济的交流。

②体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。

③过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。

④巩固了隋朝对全国的统治，维护了国家统一和中央集权。

a、①③④ b、②③④ c、①②③ d、①②③④

6、隋朝经济繁荣出现的原因是（）

①国家统一，社会安定。②隋文帝励精图治，发展生产。

③隋文帝特别重视节俭。④隋灭陈，南北重归统一。

a、①②③ b、①②③④ c、②③④ d、①②④

7、古人评论说：“天下转漕，仰此一渠。”其中“一渠”指的是（）

a、郑国渠 b、通济渠 c、永济渠 d、隋朝大运河

8、隋朝大运河是在605年至610年开通的，如果从北向南依次通过的运河河段应该是（）

a、江南河→邗沟→通济渠→永济渠 b、江南河→邗沟→永济渠→通济渠

c、邗沟→江南河→永济渠→通济渠 d、永济渠→通济渠→邗沟→江南河 师：时间到。下面以抢答的方式完成各题。

生：学生积极抢答。（设想：培养学生的竞争意识。）

（六）课后反思

幼儿园教育教学论文3000字 篇6

篇一：童话作文400字

很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别人做事。有一天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫小猪去买菜。小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我不想去嘛，不想去嘛！”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力吃。”小猪听了，极不情愿的站了起来，拿着一个篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上，它一边走一边玩，这里闻闻，那里嗅嗅。突然，小猪闻到了一股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后的草丛里。不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。它躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，说：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小猪。小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，只好大声地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，用全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，连忙逃走了。

小猪回到家后，把这件事的来龙去脉都说了一遍，妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀！你应该把这件事做为一次深刻的教训，以后不要再懒了。”

篇二：童话作文400字

春天到了，阳光暖洋洋地照着大地，到处桃红柳绿，>景色非常优美。

一只小燕子从南方飞来，被这儿的景色深深吸引住了。这时，它看见一条小河，河水清澈见底，河底有许多水草。小燕子情不自禁地在小河的上空盘旋着。突然，它发现有一条小鱼探出头来，笑眯眯地和它打招呼。小燕子有礼貌地说：“你好，小鱼，这条小河真美啊，水底世界也一定很有趣，我真羡慕你。”可小鱼却摇摇尾巴说：“你长着有力的翅膀，能够在天空中高高地飞翔，可以看到世界上更美丽的山水，你的生活一定更精彩。”

这时，河面上漂来一只小舟，舟上的人听到了它们的对话，便说：“既然你们都羡慕对方的生活有趣，那么，你们就把你们周围有趣的事情讲给对方听，这样，你们不就能了解更多有趣的事了吗？”

从此以后，小燕子和小鱼每天都将自己看到的和听到的有趣的事讲给对方听，他们成了亲密无间的好朋友。

篇三：童话作文400字

“我最美”“我最美”??是谁在争吵呀？原来是三只漂亮的蝴蝶姑娘在比美。它

们都说自己最美。争着、吵着，慢慢地太阳落下去了。蜜蜂妹妹采完蜜，路过这儿，看到蝴蝶姑娘们吵得不可开交，便飞过去对它们说：“你们不要吵了，明天我把蜻蜓姐姐请来，让它给你们评一评吧。”三只漂亮的蝴蝶想了想，很快答应了，便回家去了。

第一只黄蝴蝶把它们家的传家之宝—珍珠项链拿了出来一边照镜子一边想：明天我一定能得第一名，想着想着，便笑了起来??

第二只白蝴蝶把家中的珍珠衣找了出来，晚上睡觉的时候还穿在身上。晚上自蝴蝶做了一个梦，梦见它得了第一名，它高兴得哈哈大笑起来。

第共只红蝴蝶穿上闪闪发光的红皮鞋，钉上宝石扣子，可真漂亮，它高兴得跳起舞来。第二天，三只蝴蝶一旱早地就来了。蜜蜂妹妹和蜻蜓姐姐也来了。蜻蜓姐姐扫视了蝴蝶姑娘们一眼，然后说：“你们都很漂亮，但是你们只是外表美，你们的心灵美吗？你们看，青蚌长得虽然很丑陋，但是它们仍然勤奋地在庄稼地里为庄稼捉虫，人们不是都很喜欢它们吗？”这些话把蝴蝶姑娘们说得脸红了。从那以后，它们勤奋地工作，再也不比美了。

篇四：童话作文400字

从前，森林里有只依赖性强的小白兔和爱做运动的黑熊，还有一只假慈悲的鳄鱼。

有一天，在河岸边玩的小白兔，突然遇见了鳄鱼。鳄鱼看见了食物就在眼前，它当然不会打草惊蛇。它故意制造了一个旋涡，让小白兔掉下水中。这时，小白兔就拼命地挣扎着，鳄鱼又故意把头的一部分出现在水面上，那小部分的头远看很像尖石，小白兔看见了那里有一块“石头”，就很快地向那块“石头”挣扎游去。可是，它并不知道那也是一条死路，它等小白兔完全把尾巴上鳄鱼头上了，坐下来想舒口气时，鳄鱼就整个头地出现在水面上。小白兔看见了鳄鱼的眼睛，吓得魂不附体，大声呼叫：“救命啊！救命啊！”

正在锻炼的黑熊听见了有人在叫“救命啊”就急忙赶来，看见鳄鱼正要吃小白兔，就急忙想办法，黑熊想啊想，终于想到了一个办法。可是，黑熊晚了一步，小白兔已经被鳄鱼吃掉了。

黑熊看到自己没能救小白兔，就难过得哭了。他抑制悲伤的心情转过身去，冷冷地对鳄鱼说：“你吃了小白兔，我以后定要为民除害！”鳄鱼轻蔑地笑了一笑说：“我等着你！”黑熊听鳄鱼说完就跑回家了，它跑到家打开电视来解恨，正好这时，正在播出一部《功夫熊猫》，黑熊看见是播武术的，就连忙学了起来，黑熊每天每夜地学??

3000字检讨 篇7

您好!今天我怀着一颗忐忑不安的心向您写下这份检讨。为何我是怀着忐忑的心情而不是愧疚的心情是因为我在神曲《忐忑》的背景音乐下著作的。之于神曲《忐忑》，想必英明神武又热衷于艺术的老师您一定听过。因此，本人此刻的心情便不再过多解释，老师，您懂的! 对于上课只提前3分钟到教室这件大事，本人由衷的向您表达歉意。首先，我知道我自己不是一名好学生，这点我是有自知之明的。经常无故迟到，偶尔还会不请自旷。为此，我再次深深地表达歉意。至于会如此，有诸多主观因素以及片面客观原因。主观因素是自身问题。学习积极性不高，又贪睡，再加上修养不够，造成做事散漫散漫，原则性不强。客观原因是中学时期上课过于专心听老师谈论“他的大学生活”。老师曾向我们描绘大学生活的丰富多彩，在大学必须要做些中学时不敢做的事情。比如旷课、迟到、喝酒等。并且以一副大义凛然的模样郑重地告诉我们：“如果不做这些事，等你们毕业后甚至老年时一定会后悔的。”本人向天发誓绝对没有稍加篡改。也是由于我曾是一名好学生，所以我听从了前老师的话。迟到、旷课还不晨签等犯下诸多错误。为此，我再再次深深地表达歉意。虽然知道那些是不对的，但是为了老年时能有多一些大学生活的回忆，我心甘情愿的去犯这些错误，并心甘情愿地为此付出代价。但是本人郑重承诺，今后将避免重犯这些错误，特殊情况下除外。当然，之所以会做出这个艰难又痛苦的决定，要归功于我们可爱的辅导员。是她的不厌其烦、苦口婆心的教导着我们要做一名对社会有用的人。那天、那时、那刹那的情形，我相信我这一辈子都不会忘记。她的一言一语都将会成为我前进的动力。再次，我要感谢党，是党培育了我们可敬的辅导员;我要感谢人民，是他们养育了我们可爱的辅导员;我还要感谢学校，是它让我们有幸能在这茫茫人海中遇到她。其次，我想说的是：我虽然不是一名好学生，但我是一名可教育好的学生。我之所以有美好的生活都是毛主席领导着一群可爱的老前辈打出来的。没有毛主席，就没有新中国;没有新中国，就没有俺爹娘;没有俺爹娘，也就没有我。所以我要感谢毛主席等人。

听说毛主席小时候也是个坏孩子，不爱读书，还喜欢捣乱的不良少年。但这纯属听说，是真是假，学生不敢妄自猜测。但是根据中学课文的某一篇自传中，毛主席还真的是一名坏学生。但是，我相信学校的教导一定会把我拉向正轨。虽然我的才智不及毛主席的万分之一，不可能像毛主席一样成为一名伟人。但是我坚信我一定会被教导好的。

生长在红旗下，哪能不低头。每前进一步，我们都应该低头看看，有亿万只眼睛在盯着我们。哪怕有一点成就，也不能高傲。因为，没有党的领导，你压根就不可能有成就。所以，我们的荣誉是属于党的，我们的身躯是属于党的，我们的一切的一切都是属于党的。没有共产党，就没有中国人。

记得某位未来的哲学家说过：学生时代，不要害怕犯错。因为会有人为你的错误而买单。你只需付出一丁点代价(如3000字检讨)，便可以收获至多人生启悟。

相信如果老师看了这位未来的哲学家的话也会赞同他的观点。是的，为学生的错误而买单的除了父母，还有可能是老师。普天之下，美味老师都希望自己的学生能出人头地。学生的成就便是老师的荣誉。老师看重的不仅是物质上的粮食，还有精神上的粮食。所以，我们应该歌颂老师，是他们填充了中华文化之精神文化的新空白，。是他们引领着祖国的花朵奔向知识的殿堂。是他们在花朵干枯的时候给予他那仅剩的水滴----汗水与口水。

前段时间闲来无事，随手翻了几页李宗吾的著作《厚黑学全集》。翻来翻去，无非是围绕着“脸厚心黑”罢了。然而要想坐到“脸厚心黑”还确实不易。古往今来，凡成大事者，已把“脸厚心黑”玩转透彻。

唉，感叹学生天性善良、敢做敢当。终将注定无法练成新世纪葵花宝典《厚黑学》。不然，学生也不会在这感叹人生，呵呵!

最后，学生想就“规矩”两字发表一下自己的见解。

古语有云：没有规矩，不成方圆。是的，国有国法，家有家规，这是件正常不过的事。规矩的存在是为了让人们更好的约束自己的行为，不做不该做的事情。然而，有时候如果规矩过多的话，也会造成不可预知的严重后果。

从前，有位大财主，为了让儿子接替自己的事业。设立了一套自创的育才方法。全天24个小时，该做那些事，不该做哪些事都写得一一俱到，并且有专门的人负责监视。如有犯错，连同监视人一并严重处罚。就这样，久而久之，大财主的儿子养成了一个非常良好的习惯。然而却失去了变通能力。大财主为自己的做法沾沾自喜，并准备无条件授予他人。他不知道的是，啊的那套方法会扼杀一个人的创造力、变通力。

当大财主的儿子接替了他父亲的产业时，并按照父亲的经营方式继续经营者，没有一点自己的主观思维与策略。这个世界是变化无常的，一场经济危机便使很多企业陷入困境。大财主的祖业，可想而知!

有规矩是好事，说明现在是法治社会。但倘若规矩太多，便是禁欲社会了。你不能有任何欲望，不然“禁欲监狱”就是你的家。

当今中国，有些人仗着自己手中有一点权力，便私设规矩，既潜规则。看病要红包，上门要戴礼等。

而学校的规矩其中有不旷课、不迟到。看着似乎合理，其实也存在着矛盾。大学生已是成年人，他有着自己的思想与决定权。他喜欢做他感兴趣的事，对于一些不敢兴趣的事情便拖甚至是脱。因此，教室面前，教授们死气沉沉地进行演说，逃课是在所难免的，迟到更不用说。

然而学校硬是采取一系列措施，逼着学生去上课，表面效果或许很明显，但实际呢?有多少学校在听课，又有多少学生 打酱油?学校和老师的措施看似效率很高，实际上效率确实也挺高，只不过是往反的方向去了。

倘若农大的教育制度改一下，由必选课改为选修课，或许每个教室都会爆满。而领导们也不用再为学生的旷课而烦恼。让学生在自己喜欢的领域自由飞翔，术业有专攻，或许还有会属于国人的诺贝尔奖。当然，学生知道这个想法不符合国情，所以就充其量把它当作为3000字的填充品吧!

也是是一系列的不符合国情。所以中国的8亿条裤子才能换得美国的一架飞机。虽然中国的GDP总值超过日本排全球第二了，但还真是找不着一件值钱的东西去和大佬交换。不过，任何一个数值乘于13亿便是大数、大钱了。那些所谓的国情不过是不符合领导阶层的规矩罢了。

前几天不小心看到了一个被和谐的视频录像----2030年肢解中国。个人觉得戴旭讲得深入人心，具体详情便不表明了，否则，说不定我也被和谐了。最后，对于没按老师的规矩办事，再次由衷的向您表达歉意!以往的错误请求老师看在这份原创的3000字检讨原谅学生。学生保证除特殊情况外不再重犯!

检讨人：XXX

励志文章3000字 篇8

农民们将挖出来的肺鱼对准自己的嘴巴，然后用力猛地挤上一顿，肺鱼体内的水便会全部流了出来，帮他们方便地解渴。

然后，农民便会将其随意地一扔，不再顾及它们的死活。

有一条叫“黑玛”的杜兹肺鱼就不幸遇见了这样的事情：当一个农民挤干了它的水分后，便将它抛弃在河岸上。无遮无挡的黑玛被太阳晒得直冒油，生命垂危。好在它拼命地蹦呀、跳呀，最后终于跳回到了之前的淤泥中，重新捡回了一条命。

但是，不幸远没有就此打住。很快，又有一个农民要搭建一座泥房子，于是他开始到河床里取出一大堆的淤泥，好用它们做成泥坯子。不巧，黑玛正好就在这堆淤泥中。于是，它又被这个农民毫不知情地打进泥坯里。泥坯晒干后，那个农民便用它们垒墙，黑玛很自然地便成了墙的一部分，完全被埋进墙壁里，没有人知道墙里还有一条鱼。

此时墙中的黑玛已完全脱离了水，而且没有任何食物，它必须依靠囊中仅有的一些水，迅速进入彻底的休眠状态之中。

在黑暗中整整等待了半年后，黑玛终于等来了久违的短暂雨季，雨水将包裹黑玛的泥坯轻轻打湿，一些水汽便开始朝泥坯内部渗入。

湿气很快将黑玛从深度休眠中唤醒了过来，体衰力竭且体内水分已基本耗尽的黑玛，开始拼命地整天整夜地吸呀吸，好将刚进入泥坯里的水汽和养分一点点地全部吸入肺囊中——这是黑玛唯一的自救办法。

当再无水汽和养分可吸之时，黑玛又开始新一轮的休眠。

很快，新房盖好后的第一年过去了，包裹着黑玛的泥坯依旧坚如磐石，黑玛如同一块“活化石”被镶嵌在其中，一动也不能动。黑玛深知此时再多的挣扎都是徒劳，唯有静静等待。

第二年，在自然的变化以及地球重力的作用下，泥坯彼此之间已不如之前密合得那么好，它们开始有了些松动。黑玛觉得机会来了，它不再休眠了，而是开始日夜不停地用全身去磨蹭泥坯，生硬的泥坯刺得黑玛生疼，但它始终没有放弃，在它的坚持下，一些泥坯开始变成粉末状，纷纷下落。

在黑玛昼夜不断的磨蹭之下，第三年它周围的空间大了许多，甚至可以让它打个滚，翻个身了。但是，此时的黑玛还是无法脱身，泥坯外还有最后一层牢固的阻挡。

改变命运的转机发生在第四年，一场难得一见的狂风夹带着米粒般大小的暴雨，终于在某个夜里呼啸而至，更可喜的是，由于房子的主人已在一年多前弃家而走了，这座房子已年久失修，在暴雨和狂风的作用下，泥坯开始纷纷松动、滑落，直至最后完全垮塌。此时，黑玛用尽全身最后的一点力气，与暴风雨内应外合，一较劲，破土而出了!

军训心得3000字 篇9

等待出征的日子里，心情是复杂的。向往着去感受那份写满汗水和泪水的快乐，却又害怕自己受不了那份辛苦。盼望着经历那种有战场气息的训练，也偷偷地好奇着握起钢枪，勇猛射击的感觉……

终于等到出发了，不是欣喜，也不是愁苦，只是那种对他又好奇又恐惧的兴奋到明天就结束了。一切都将成为我的现实生活。用平静换走了兴奋，认真地去体验军训，实实在在地去感悟军训的时刻到来了。

一直都相信，当回忆往事时，最能令自己感动的不是最开心的时刻，而是那些自己挥洒着泪水和汗水拼搏的时刻，那一刻的爱和恨，都会刻骨铭心。

知道军训生活绝不是舒适的生活，却相信军训生活会成为最快乐的生活。

当我的心里做好一切准备去爱我这段军训经历的时候，我说："终于出征了!”

8.26.3 韩娜

此程，为的什么

说起军训，同学们似乎有充分的理由去恐惧、去排斥，可是追溯“历史”，学姐学长们似乎更多的是留恋、是珍惜。不禁想问，来此一程，为的什么?为什么“前辈们”钟情于这以苦闻名的小学期呢?

也许，幸福和感动并不是与快乐成正比的，有时候，拥有一份在艰苦中坚持，在痛苦中拼搏的经历，可以回味，可以讲述，可以怀念，是一种特殊的幸福。

也许，是在烈日下流汗时学会了互相心疼;

也许，是站在桌旁就餐时学会了互相关照;

也许，是偷偷地齐心协力把不可能撑起的蚊帐撑起时体会了合作的快乐;

也许，是唱起军歌时发现了最可爱的人的可爱……

此程，听起来虽苦，可是没有经历过它的人永远不可能品尝到这苦一样的甜。

行程才刚刚开始，有很多真实的快乐，很多本质的幸福等着我们寻觅和珍惜……

八营二十六连三班 韩娜

感恩瞬间

感情，不在于天长地久;互相关爱，彼此尊重，就在一个个感恩的瞬间;感动就在那一刻…… 站军姿时，能够读出教官严格命令中的心疼和不忍。听着他们一次次提醒：坚持不住一定要打报告。看着他们一样也汗流浃背，我们更有理由去坚持。

喊口号的时候，已听出教官嗓子的一丝沙哑，我们累，可是哪有他们累?副班长做了所有人想做的事，为教官带了水和咽喉片。递过去那一瞬间，教官难为情了。可是我们都能感到那瞬间的幸福。互相感恩，互相关爱!

教官不经意地问，你们喜欢什么水果?然后悄悄地说道，我们想办法满足你们哦!而我们也在教官热不可耐时，悄悄递过去一把扇子……

感恩，因为我们关心着彼此。这一个个瞬间，却足以给我们永恒的美好的回忆。

——八营二十六连三班 韩娜

教官，我想对你说

这个地方风景实在不够怡人，餐饮也实在不怎么理想，住宿条件更是不敢恭维，可是依旧有许多人留恋这里，而我们，也同样会留恋，因为这里，有最可爱的人，值得我们一生留恋。

其实想象中快乐的事不是独享丰盛的晚宴而是我们能够坐在一起分享丰收的硕果……

其实最心疼的事情不是自己肘上、膝上的青肿和伤痕，也不是拉练后脚底的水泡，而是您沙哑的嗓音和晒黑的面庞……

其实最想休息的时候，不是站了几十分钟军姿的时候，而是看到您大汗淋漓的时候。希望我们的休息机会能给您一点休息空间……

其实最揪心的时候，不是手机没信号，给爸爸祝贺生日做不到的时候，而是您被我们的无长进害得心情不好的时候……

教官，能与您同苦同乐，同风同雨这么多天，这将成为我们最留恋的时光!

八营二十六连三班 韩娜

快要离开了，快要离开了，我心里默默念叨着。原以为自己会为这几个字而兴奋。实际上却没有欢呼的冲动，相反地，多了几分伤感。

离开了。就可能再也不会因为到处看到“冲锋”小标签而兴奋不已。

离开了。就可能再也见不到这些可爱的教官，听不到那一声声号响和哨响。

离开了，就一定不会在餐厅前集合唱只歌，然后冲进去，站着就餐了。

离开了，就再也不会用心地去抠出被子的棱角，摸平床单的皱纹。

离开了，就再也不会把小水壶和小板凳带在身边等者那一声“准备小凳”……

离开了，就不会再拥有这一切的一切了……

还没有离开，还有时间去珍惜，再多望一眼那座靶山，再多望一眼可爱的池塘……

多珍惜这一切吧!

满江红 军中励志

锦瑟华年，莫虚度，效贤苦读。

人生路，挥毫点睛，凌风起舞。

疾东风，鲲鹏翔九重，万里目。

紧筋骨，坎坷路，劳其心，阔跃步。

须精钢百炼，高有基础。

推开障暗千里层数，绽放梅花三百度。

举旗帜，直指云霄处，展鸿图!

hanna

年轻的心

年轻，是一种无比宝贵的财富。

军训中，因为年轻，累时坦白的嚷，苦时任性的闹，兴奋时大声的唱，郁闷时痛快的哭……

军训中，因为年轻，再苦再累也敢去闯，再愁再闷也不屈服，有信念，就敢去追，有激情，就敢释放!

学习打背包，我们忘了困乏;拉起歌，便忘了疲倦;晚间活动，唱响军歌依然激情昂扬。

我们有一颗年轻的心，为了挑战自己，我们来到这里体验苦痛中的快乐。我们有一颗年轻的心，为了奉献青春，我们来到这里体验泪水中的笑靥!

——八营二十六连三班 韩娜

年轻人·感动·冲锋

以为自己可以坚强，早已下定决心这十七天决不掉一滴眼泪。可是坚强的人可以顶住风雨,可以顶住烈日,可以顶住十八公里的拉练，可以顶住十几个水疱的疼痛，可以顶住太多太多，确定不住伤透心后的慰籍与宽容，顶不住内心地感动与感激… …

我们都是年轻人，有冲动，有激情，愿意为一个目标流血流汗而无怨言。多少个中午你们不曾休息，多少个夜晚奋战到一两点，多少次跑断腿，磨破嘴四处筹集物资……年轻人没有怨言，有的，只是同伴间更多的关心和体贴。

付出了就够了，你们做到了，我们看到了，所有人知道了，放在心里，记着记着……

年轻人当有万里目，曾累筋骨，曾劳其心，曾精钢百炼，相信终会有梅花绽放三百度!

我们都是年轻人，有叛逆，有惰性，可是我们依然上进依然积极!我们的惰性使我们犯错了，忘记了这里是军营，忘记了教官的谆谆教导……

我们知道，这次内务检查一定让教官失望了，让领导失望了……唉，心里悔呀，悔呀!真是恨不得站上几个小时军姿惩罚自己。教官却不忍心惩罚我们只是意深长的告诉我们在以后要更加注意，做得更好。愧疚的我们又一次感动，无法表达内心的真实感受，只知道泪水又一次湿润了眼眶。

年轻人，将在感动中继续前进。

八营二十六连三班 韩娜

有汗，有血，仍有笑靥

早就知道匍匐战术很累很辛苦，可是依然憧憬着，盼望着。几天的军训生活，我们已经深刻明白，愈苦愈累，我们的心便欲坚强，生活充实。

匍匐训练开始了，训练场上甚为壮观：

看男生，生龙活虎，志气昂扬，手擦破了皮不理会，汗珠撒在地上不理会，以副副誓死打拼的表情，好男儿的风采已是淋漓尽致。

看女生，早放下了往日的矜持，不再吝惜刚洗的迷彩服，不再吝惜自己的细皮嫩肉，吃力却坚持不懈地匍匐前进，可谓巾帼不让须眉!

训后的战士们可谓是伤痕累累，汗水淋漓，那么大的太阳，那么硬的水泥地面……

虽有汗，有血，可是并没有抱怨，没有泪水，有的是烈日下的绽放的笑脸，是胜利后的喜悦!当兵就是这样，年轻就是这样，有汗，有血，仍有笑靥!

八营二十六连三班 韩娜

最可爱的人的可爱

从知道“理想”这个词语，一直到高考结束，都相信自己一定会成为一名的军人。经历过高考，才深深体会到理想与现实是有差距的。但是，内心深处那份对人民战士的崇敬，对军队的向往，一生都不会改变。

从来没有找到过另一个比“最可爱的人”更好的词语来形容我心目中的战士。

我们可以尽情抱怨军训生活多么枯燥、多么辛苦、多么令人难以忍耐，可是总要有人选择这一切，没有任何怨言。

那被怀疑是不是人手叠出的被子、衣物，那一年四季无法表现自己个性的发型和服装，那服从命令是天职的允诺，那份在任何时候维护军人形象的虔诚……

他们每天都在如此，每天……

他们威严背后的幽默也更有魅力，一支军歌、一点情不自禁的小动作，都透露出对生活的热爱……

感谢话题作文 (3000字) 篇10

感谢话题作文

（一）生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、>幸福??无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、冷漠，而应诚心诚意地感谢生活，感谢生活给我们这一切。

看大仲马的书，读到过这样的文字：他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体，仰天大笑：“感谢上帝，让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我我还活着，还拥有生命和希望。”

是啊，能体验到身心的痛苦，这是生活给予我们的最大的恩赐了。它告诉我们，活着，就有快乐，就有痛苦，就有希望。

有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、苦痛、坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生身处绝境；它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不做作也不世故，不论你是贫民还是高官一律一视同仁。

一旦你学会以快乐、感恩之心对待生活，那你就会对生活中的一切心存感激，就会以一种乐观的方式欣赏生活，评价生活。

记得那首情真意切的歌吗？“看时光飞逝，我祈祷明天，每个小小梦想能够慢慢地实现，我是如此平凡，却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”

当着名主持人杨澜手持话筒、眼角含泪，用朦胧低回的方式演唱这首歌时，我听出了她对生活的敬意和感激！

生活给予我们还远远不止这些。

它还教给我们责任，教会我们怎样正确对待责任、运用道义；教会我们如何在实践的过程中、在生命的长河里，学会拼搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去爱戴，去拥抱生活赐予我们的一切。

感谢生活，它让我看到美，让我懂得生命的意义；它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良；它让我认识爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我飞奔而来。

生活本身就如同脚下的路一样，一眼看不到边；它也许弯曲、狭窄、阴湿；也许笔直、宽阔、明朗。不管它有多少坎坷与障碍，生活总是会越来越好的，就像我们脚下的路一样，虽然坎坷不平，却总是一直向前的。

感谢生活，让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫。

感谢生活，让我在温长的岁月里学会了感谢！

感谢话题作文

（二）路边的鸟儿清清，鸟儿鸣叫。我站在道路的尽头，没有繁华的城市，闪亮的霓虹；在道路的尽头，只有破旧的老屋，住着不同的人，在道路的尽头，有这样一群人，扮演着我人生路上不同的角色，不管给我带来了什么，我都要谢谢你们。窗外灯光跳动，梦儿甜甜。我哇的一声惊动了那些在等我的人，他们微笑的看着我。从此，我便来到了这个世界，来到这个家。在这个家成为了老二的位置，从小小的受精卵长成了一个小小的青年。父母无疑是最大的功劳者，回想起来这些年，我像过着公主般的生活，总是给我想要的。让我吃好的，用好的。让我倍感幸福，我也会时常犯错误，可是，你们一次又一次的原谅我，让我记住这次的教训。下次不会再犯。我自己以为我就是一个小丑，这么笨，什么都不会，笨的足矣像猪一样。于是，我开始自卑了，认为自己不配拥有很多的东西。但是你们并未嫌弃我，一直在我的身后，让我有>勇气去相信自己，谢谢你们对我的爱，每一分每一秒对我包容的心态。谢谢你们对我无微不至的培养，让快乐和温馨伴我成长。

越长大，我就要走的越远，踏入新的旅程。接触到了不同的人，不同的事。三年来不管我努力了还是没有努力，但总归学到了一些浅显的道理，知道了怎么做人。这些都是我的老师们教导的。谢谢老师们对我的教导，谢谢老师们教我人生该怎么样去起跑；谢谢老师们传授的知识和文化，让我成熟又长大。其实，以前的我特么的不相信友情，讨厌钩心斗角讨厌背叛。在三年里，我所讨厌的事都发生了。于是，我便累了，我想要放弃。只是在放弃的时候遇到了我的姐妹，她们总是会帮助我，不会让我一个人；不让我掉眼泪；不会让别人起欺负我。总是给我鼓励，即使我有着不堪的过去，但她们依然不嫌弃我。谢谢我的姐妹们在我困难的时贴心的关注，让我知道我一直都有你们，；谢谢姐妹们永远站在我的身边，让我有足够的勇气去战胜自己，拥有一群撑起那共同的明天。感谢那间老屋还在，记录了我成长的点滴，灰色的墙壁上还有房梁的痕迹，老旧家具怀抱中我不停的成长，那里是一个>故事的起点，幻灯片放着放着突然那些人就不在了，只剩下那间回忆。

或许有一天，所有的东西都会突然的消失，让我不知所措，但那间回忆是永远存在的！谢谢那间老屋，让我还剩下不变的回忆。太阳从地平线上升起，照亮了道路的尽头，照亮的我的人生。接下来，让我来好好谢谢你们。

感谢话题作文

（三）“我每天因为自己遇到的事情感谢上帝。如果一天之中实在没有什么值得感激的，那么我至少可以感谢上帝让我免于死亡！”许多名言成了过眼云烟，这句话去深深的刻在我的心里。懂得感谢的人，心中时时盈满鲜活的泉水，一直有快乐>温暖相随。

世界上有许多懂得感谢的人，他们不仅为“有”而感谢，也为“无”而感谢；为幸

运而感谢，也为苦难而感谢。如果一个人把磨难当作锻炼能力、锤炼品格的机会，那么在困境里照样可以发出感激的声音。我们的祖先不也告诉我们“艰难困苦，玉汝于成”吗？这岂不是告诉我们应该对这些“艰难困苦”预支一分感谢之情吗？古今中外有这样通达、坚韧的智者，我们为什么不向他们学习这种永远感谢、平和温柔的心态呢？

一个生命的诞生，是一个奇迹，而一个生命的延续，却不是一件容易的事，也不是自己单独可以决定的事，既然如此，难道不该心存感激吗？感激那瞑瞑之中让你来到世界上的力量，感谢无条件深爱你的父母，感谢开车送你上班的人，感谢拥挤的马路上避让你的人，感谢让你有衣可穿的工人，感谢教你知识的老师，感谢接受你、给你责任感和荣誉感的岗位，感谢每天和你配合的同事，感谢给你治病的医生，感谢给你送信的邮递员，感谢清扫的工人，感谢所有对你讲信用、讲道理的人，感谢所有和平的拥护者和维护者，感谢所有科学、医学的研究者，感谢所有的艺术家和梦想家，感谢守时的昼夜。感谢适时的风雨，感谢美丽的风景感谢美妙的音乐，感谢美好的书籍??难道我们不值得我们不停的感谢吗？

当你觉得没什么可以高兴的，没什么可以庆幸、珍惜的时候，有一篇小说就叫《你以为你是谁》，可以用它来对自己一个当头棒喝。是的，你以为你是谁啊？你天资过人与众不同吗？你豪门出身而富可敌国吗？你兢兢业业日日操劳吗？你为什么有资格向生活索取更多？为什么希望享有特权、幸运和侥幸？为什么天经地义必须过好日子？为什么你不能对拥有的感到庆幸，对所有爱你的人表示感谢，对现在的生活无比珍惜、由衷感谢呢？平心静气的想想这些，然后由衷的说一声：“太谢谢了！”今后的人生不会缩短，但是在路的两边，风景已经改变。