家有儿女 相伴成长

家有儿女 相伴成长（共12篇）

家有儿女 相伴成长 篇1

家有儿女 相伴成长

一、我们爱自己的孩子吗？

把自己当成孩子 学会宽容 把孩子当成自己 学会尊重 把孩子当成孩子 等待成长 把自己当成家长 承担责任

二、我们了解自己的孩子吗？

•孩子的发展受遗传、成长的环境、教育等多方面的影响，孩子无法选择家庭、无法选择父母、无法选择自己的身体和头脑

•孩子有自己的兴趣爱好、情绪情感、判断意志，离开了孩子的内因，任何外因都是徒劳的！

父母学习，是家庭教育走向成功的必由之路 家庭教育至关重要

第一，家庭最终承担对孩子成长的责任。

第二，家庭教育中拥有不存在外部监督的有

利条件。

第三，家庭教育具有以细节全面造就孩子的优势。

第四，家庭教育的深度优于学校教育。第五，家庭教育决定孩子成长的方向。

一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：

应该说，一个以家庭教育为品格主导，以学校教育为知识基础，以社会发展为培养方向的教育时代正在到来，家长们，我们要看清这个趋势，高度重视家庭教育。不要以忙为借口耽误了孩子。

三、我们该给孩子什么？ ——家庭教育的内容

做人：文明 乐观 坚持 努力 做事：负责 尽职 健康：安全第一！

现代“败家子”的性格有四点： 

1、对人不感激； 

2、对己不控制； 

3、对物不珍惜； 

4、对事不负责。

四、我们能做些什么？

——家庭教育的内容和方法 A：物质

注意科学喂养与营养膳食，保障孩子健康体魄；

为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育； 给孩子提供一个固定的学习地点（地点动力定型）

房间的一个角落或单独一个房间 有一张小书桌、一个小书柜即可 重在安静、整洁、注意桌前的布置

许多调研证实，许多学业不良儿童不写家庭作业的主要原因之一是家里没有地方写。

B 精神 ——



1、爱学习、和谐的气氛

•重视家庭学习气氛的营造：

重视家庭教育的和谐一致

2、找到好孩子的感觉

不要说孩子笨

一次说笨，不相信——我笨吗？

二次说笨，不自信——我不如别人吗？ 三次说笨，不怀疑——我就是笨！然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂，开始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。

• 伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“你对我来说很重要”、“你是最好的孩子”信息

• 时刻让孩子了解到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面

•善于发现和鼓励：

表扬要陈述事实或感受，不能空泛。对孩子学习的指导，有助于树立自信心

天赋的差异是有限的，而潜能的蕴藏却是无限的

 C： 价值引导

•“养不教，父之过？”——也是“母之过”

•良好的行为期待着您的奖励

•不良的言行需要您的矫正与约束

•错误的行为表现需要您给予必要的惩罚

•身边的各种现象需要您给他评判——孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育

D、习惯

教育就是培养习惯

训子千遍，不如培养一个习惯。



1、预习的习惯

预习者是自主学习的主人 预习者是主动者

预习可以与老师同频共振

2、认真作业不磨蹭的习惯

•学习时摸摸这儿摸摸那儿

 •迟迟进不到学习状态中，学习时总有许多毫无 意义的停顿

 •貌似学习，学习效果极低

 “名模”（名磨=著名的磨蹭）恶果

 •白白浪费了时光，养成做事心不在焉的坏习惯  •造成思维迟钝，注意紧张度降低  •影响智力发展，使学业落后

 •形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率

世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。



3、不懂就问的习惯



4、复习旧课、及时改错的习惯 

5、自己检查作业的习惯



6、用完东西就放回原处的习惯

7、读书的习惯

„„

习惯很多，都抓等于没抓，认准一点，要有耐心，持之以恒！

习惯的培养不是说出来的，是练出来的； 一种行为重复21天会变成习惯性的动作； 90天重复会形成一个稳定的习惯。

发掘孩子的一项潜能

修养上：文明礼貌，乐观向上

知识上：关注面广，各种知识了解一些 态度上：努力及成功，态度决定命运 学习上：细致、专心、讲究方法

五、家长与学校、老师形成合力

 家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感

 了解并支持学校政策与办学理念

家长对教师的评价及态度对孩子的影响；

六、现在的孩子„„

体质下降、感觉统合失调、心灵孤独、运动不足、心胸狭窄、缺少情感陶冶、占有欲的失落、远离自然、无名的焦虑、休息不好、期望的压力、缺少亲子情感交流、生活环境的变化„„

我们坚守的家庭教育六句话

方向比努力重要；能力比知识重要；

健康比成绩重要；生活比文凭重要；

情商比智商重要；成人比分数重要。

各位家长：孩子是可塑的。成功的孩子所受的家庭教育各不相同，不成功的孩子没有受到良好的家庭教育是相同的。我们——深爱着孩子的，愿意为孩子付出所有的家长们不能懈怠，让我们老师和大家一起在不断学习中伴随孩子成长。

教育孩子是我们共同的事业！

抖擞精神，再次出发！

殷都实验小学 元文松2009、11、21

•顺利发展型-------父母幸福，充满信心

•曲折前行型-------父母体验丰富，充满期待

•逐渐滑坡型-------父母无能为力，备受折磨

•一路无力型-------父母担惊受怕，放弃教育

一、反思我们的教育结果：

1、良好的生活习惯：

生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。

2、良好的文明礼貌习惯：

礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。家长要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

3、良好的道德习惯：

养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。（行为习惯培养）

4、良好的学习习惯：

良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

5、良好的思维习惯：

良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力

6、良好的劳动习惯：

培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮家长干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。（卫生责任区、班级小岗位）

7、良好的特长：

（自信的源泉，前进的动力）

•美术：绘画、手工、•音乐：唱歌

•体育：跳绳、篮球、（排球）•艺术：乐器

•语文：写字、朗诵、背诵 •数学：口算、计算、思维题

•比赛竞赛类：

1、语文朗读比赛；

2、英语朗读比赛；

3、语文写字比赛；

4、作文竞赛；

5、七彩星期天展示评比；

6、读背集锦展示评比；

7、日记展示评比；

8、数学口算比赛；

9、数学竞赛；10英语短剧比赛；

11、科学研究性小课题成果展示评比；

12、科学小制作、小发明、小创造比赛；

13、体育跳绳比赛；

14、体育乒乓球比赛；

15、体育广播体操比赛；

16、体育综合运动会；

17、声乐唱歌比赛；

18、器乐演奏比赛；

19、舞蹈比赛；20、书法比赛；

21、绘画比赛；

22、手工制作比赛；

23、象棋比赛；

24、其他绝活儿比赛。

•活动类：

25、清明节扫墓活动；

26、春游活动；

27、成果汇报活动；

28、联欢会；

29、合唱比赛

•奖项设置：

1、全面发展——优秀学生奖；

2、单项之星奖;

3、语文、数学、英语单科满分奖;

4、系列活动成绩优秀奖。

•单项之星奖：语文之星（小李白奖）；数学之星（祖冲之奖）；英语之星（小翻译奖）；艺术之星（百花园奖）；体育之星（小健将奖）；科学之星（小创新奖）；写字之星（王羲之奖）；好习惯之星（小绅士奖）；爱劳动之星（小蜜蜂奖）；进步之星（白天鹅奖）。

•优秀学生奖为一级奖励，2、3、4项奖励为二级奖励。取得二级奖励四个以上的学生可以获得优秀学生奖。

二、反思我们的教育观念：

1、吃好穿好照顾好就行。•

2、把孩子当作比较的对象 •

3、不尊重孩子的隐私和权利 •

4、孩子是自己一生的希望寄托 •

5、把学习成绩当成一切表现的指针 •

6、认为早起很好，睡觉就是懒惰 •

7、认为孩子应该把全部时间拿来学习•

8、缺乏幽默感和轻松的一面

9、认为父母的爱是对子女任何要求的借口 •

10、认为养孩子是艰苦的义务，不是享受

孩子反响强烈的几点意见：

•不尊重孩子，自己说了算；

•不宽容孩子，有时揪住错误不放； •遇事不听孩子的解释，想当然的去理解； •脾气暴躁，肆意打骂孩子，有时就为一点小事； •说话唠叨，不顾及自己的感受； •在我需要安慰时得不到安慰；

•陪我的时间很少，沟通交流的时间更少； •批评多，表扬少；

•那自己和别人比。（父与子的例子）

孩子呼唤什么样的家庭教育：

•理解：理解需要、了解现状、遇事多想 •尊重：当作成人、人格平等 •信任：相信自己、锻炼自己 •宽容：允许自己犯错 •关爱：学会正确的爱，•鼓励：学会表扬（外国）关注过程 •惩罚：适当的时间、适度的体验

既是毕业班、又刚刚进入青春期的孩子：

•更多关爱：茫然、压力 •更多耐心：自我意识增强

•更多理解：生理发生变化、心理跟着变化 •更多交流：教育的需要

•讲究策略：为了教育效果（异性交往）

（我们以后，更年期，孩子需要做的）

三、你了解自己的孩子吗？ 六年级孩子的现状：

1、脾气暴躁；

2、情绪不稳定，有时莫名的情绪低落，不愿意说话；

3、不愿意和父母谈心，不愿意让家长看自己的日记、作业等；（开始累积自己的秘密）

4、对学习或者同学交往上有了烦恼。（对异性的好感）

5、有学习好的愿望，但行动上做不到，时刻有一定的压力。

6、不再听话。（青春期初期）

有资料表明 ：

孩子在１０岁之前是对父母的崇拜期，２０岁之前是对父母的轻视期，３０岁之前是对父母的理解期，４０岁之前是对父母的深爱期，直到５０岁才真正了解自己的父母。10岁到２０岁之间是代际冲突最为激烈的时期。有人说：“１２－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。

•13岁前后既是孩子“青春勃发”的年龄，也是孩子的“精神断乳”、渴望摆脱父母的控制而走向独立的年龄。孩子渴望独立，但又不得不受父母的控制，于是，他们开始伺机报复。如果他们的渴望得不到父母或老师的理解，如果他们在父母、老师、同伴那里无法获得足够的快乐感与成就感，他们会以厌学、逃学、辍学的方式表达自己的愤怒、反叛和反抗。在父母还没有做好准备的时候，他们似乎一夜之间忽然成为令父母头疼的“不听话”的孩子。

•13岁前后是孩子由“小孩”转变为“大人”、“化蛹为蝶”的关键年龄。它是孩子“变形”的关键期。

•13岁前后的孩子的“不听话”并不是坏事。“不听话”是孩子的理性发展到了需要发出声音的时候，那是“理性的狡计”和“理性的捣乱”。如果孩子到了应该独立的年龄却依然对父母“言听计从”而完全没有自己的主见，那倒是更令人头疼的更大的问题。可是，如果13岁前后的孩子的“不听话”不是因为“理性的捣乱”而是因为不适应主流的学校生活或社会生活的“胡闹”，那么，这个孩子的成长就会出现严重的障碍。父母会为此感到痛苦，孩子也会陷入“成长之痛”。1.在孩子13岁前后，他的身边最好有一个民主型父母

• 在孩子3岁之前，他的身边最好有一个放任型父母；在孩子9岁之前，他的身边最好有一个权威型父母；在孩子13岁前后，他的身边最好有一个民主型父母。

•在孩子13岁前后，父母逐步做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。如果在孩子9岁前后纵容孩子，而在孩子13岁前后严格要求孩子，会遭到孩子的强力反抗。给青春期的孩子定规则是最危险的事情。2.从“自食其力”到“自学”

让孩子逐步由自理生活习惯发展为自学习惯。自学是让孩子在学校不掉队的唯一可靠的办法。孩子进入学校之后，无论学校的老师多么优秀，他都无法控制孩子上课的发呆、开小差。家长和老师的责任只在于：孩子发呆、开小差之后，如何让孩子跟上“集体教学”的进度，不让孩子掉队。认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。保守的教育重视“复习”，进步的教育重视“预习”。复习是儿童跟着老师走，预习是儿童自己往前走。

•有些孩子在教师的引导下学会了自学，不过，总是有孩子在学校一直没有找到自学的感觉。他们听不懂教师的讲课，可是还必须坐在教室里一动不动。没有欢乐，也没有尊严，他们孤独地坐在教室里，除了差生和差生之间相互安慰之外，没有人关注他们，也没有人尊重他们。他们有时渴望得到关注，他们故意捣乱，以便引起同学和老师的注意，于是他们成了学校了的“问题学生”、“坏学生”。3.“以治疗代教育”：错过了成长的关键期之后

•孩子长到13岁，整个“早期教育”差不多就已经完成。甚至可以认为，孩子长到13岁，整个“教育”就已经完成了。如果孩子成长顺利，13岁之后，孩子不需要再接受父母的教育，他自己会往前走，父母只需要站在孩子的后面，看着孩子走向远方。如果孩子成长不顺利，13岁之后，孩子也不需要接受父母的教育，因为他会反感父母的一切说辞。

•如果孩子在13岁之前还没有形成良好的学习习惯和生活习惯，那么，孩子在13岁之后，就几乎无法接受正常的教育。他需要的已经不是教育，而是“治疗”。

•所谓“治疗”，就是说，孩子已经成为“问题儿童”。对于这些“问题儿童”来说，父母和教师需要做的事情首先不是教育，更不是教训，需要的只是理解和尊重。父母必须尊重孩子过去的经历，而且，问题儿童的孩子之所以成为问题儿童，往往与父母相关。

四、如何做合格的毕业生家长

•到了必须要管的时候。（关系到中学）•给予适当的压力。

•提前了解升学的情况（上一年毕业生等）•尽力为孩子选择学校（适合、量力而行)•做好后勤服务：营养、身体、环境等 •关注情绪，引导孩子端正心态。

•关注孩子的行为：思想分化，不守纪律，学习不进去，捣乱他人学习。为中学学习奠定基础。

家长要指导孩子的学习

•这是孩子的需要

•帮助：自己辅导；请家教；上辅导 班；引导孩子预习、复习、自己总结等。•了解孩子目前所学的知识，以请教的名义请孩子讲讲，或者帮孩子提问。•定期检查孩子的作业，分析孩子的试卷，帮孩子找到原因，提醒孩子注意。•经常与任课老师沟通交流，多听建议。

为中学学习奠定学习基础：

•形成适合自己的学习方法。（预习、复习、小结；批注）•上课专心听讲。

•学会对改作业（全班对改、自己对着答案改、学生相互批改）•合理安排、分配学习时间，利用零星时间。•锻炼记忆力

•主动学习，会确立合理的学习目标。

如何让孩子在同等水平的孩子中脱颖而出

•修养上：文明礼貌，乐观向上，会与人交往，有良好的个性。•知识上：关注面广，视野开阔 •能力上：创新思维、发散思维 •学习上：细致、专心、讲究方法 •阅读的习惯。

（科学特色、社会大课堂、成长档案袋）

五、几种实用的教育策略：

1、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”

父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

2、补强计——让孩子由自卑变自信。

当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。

（记功簿）（角色定型）（找机会让孩子展示新的一面，让孩子置身于他能看到自己能力的情景中，让孩子感受你的肯定，指出孩子曾经的成绩，说出你的感受和期待）

3、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。

几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。（接纳感情，认同感受）

4、冷淡计——让孩子有一点自控能力

今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。

5、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。

美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折

情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。

6、处罚计——让孩子正视自己的错误

• 教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。（提出有帮助的的办法，表达自己的不满，说出你的期望，告诉孩子让他、如何改正，提供选择，体验后果）

7、赏善计——让孩子在赞美声中进步

• 教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。（描述你所看到的和听到的事，描述自己的感受，指出还需要做的事）

8、攻防计——先给孩子打好“预防针”。

• 兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。

9、立规计——用合理的规则让孩子学会自控。

孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。（和孩子总结、商量、共同想办

法、制定出规定以及奖惩措施）

•下面是李镇西老师和他的孩子共同制定的学习、生活常规。•

（一）学习：

•（1）上课专心听讲，积极思考并主动举手发言；不说小话，不搞小动作。•（2）每天下午放学回家后，应认真完成老师布置的作业，自觉预习功课，并且抄钢笔字帖一篇。

•（3）作业必须细心，出现一个错字，重写该字五遍；计算错一道题，重做五遍类似的题。

•（4）作业、作文和试卷的书写必须字迹工整，文面美观。

•（5）书籍本子必须保持整洁，不得乱涂乱画，不得卷角，也不得有破损。•（6）自觉订正并妥善包存单元测试试卷。

（二）生活：

•（1）每天晚饭后负责洗全家人的碗。•（2）自己洗自己的袜子、内裤等小衣物。

•（3）吃饭必须抓紧时间：早餐不超过10分钟，午餐和晚餐不超过25分钟。•（4）除双休日外，平时下午放学后不能出去玩。•（5）每天应尽量挤出时间读有益的书报。•（6）除周六和周日外，每天晚上睡自己的房间。

（三）奖惩：

（1）每周小结，如果没有违反本《常规》，就记“小红花”一朵，连续三次得小“好红花”，就利用双休日在爸爸妈妈的陪同下，任选一个公园玩，如果全期得“小红花”15朵以上，奖一本孩子喜欢的书或动画影碟。（2）在品德和学习上取得一次重大成绩，加记一朵“小红花”（3）如违反一次“常规”，就取消一朵“小红花”直至取消所有奖励。

（这份《常规》看起来很普通，但实际上把我们希望孩子养成的好习惯都包括进去了。这份常规一旦制定出来，孩子和家长就要尽最大的努力去将它变成行动，并坚持下去。日子一长，孩子的好习惯就养成了，不用奖励她也会保持好习惯。）

10、防微计——别让孩子的小毛病变成大问题。

生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。（吃零食、攀比等）

教育是我们每一位父母终身的责任。

如果您一直在努力前行，请不要懈怠，继续下去！

如果您已经伤痕累累，也不要气馁，请抖擞起精神，再次出发吧！

谢谢各位!祝大家身体健康，家庭幸福！

家有儿女初成长 篇2

阅读下面材料，按要求作文。

2016年7月，当别的孩子暑假乘飞机、坐火车去旅行时，西安市民蒲伟却带着8岁的儿子徒步从西安出发前往兰州。尤其让人惊异的是，父子二人仅仅带了100元现金。在磨练孩子意志力的同时，蒲伟希望此行能让孩子走进真实的世界，去感受人世间的冷暖。

此消息一经披露，立刻引起网民的热议，有人赞成，有人反对。

作为高中生，你对“100元穷游”有什么样的看法？请自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

（枝江一中贺小青老师）

近日，一则关于孩子到哪里旅游、如何旅游的报道成了社会热点。当别的孩子乘飞机、坐火车去旅行时，西安市民蒲伟却带着年仅8岁的儿子徒步从西安出发前往兰州，并且父子二人仅仅带了100元现金。

蒲伟希望此行在磨炼孩子意志力的同时，让孩子走进真实的世界，感受人世间的冷暖。这令我想到前不久爆红的电视剧《虎妈猫爸》里的小主人公茜茜。她从小生活在童话世界中，爷爷奶奶的过度溺爱，使她在第一小学面试时被人骂作“白痴”。身为妈妈的女强人毕总，为了让孩子回归现实，可谓是千辛万苦。可见，孩子有一个天真烂漫的童年是每位家长所想给予他们的。但过度的溺爱，只会让孩子的“三观”出现误区。为何不亲自带着孩子去感知世界？每个孩子都是单纯的，家长则是他们成长的引领者。过度保护只会折断他们的双翼，而不会使他们无忧无虑地翱翔。所以为孩子付出自己的时间，比花时间自己去消费、玩乐更有价值。

只带100元的徒步旅行并不适合绝大多数家庭。自“狼爸”、“鹰爸”、“虎妈”出现后，有很多家长也在效仿，但成效一般。原因很简单，无非就两点，一是认为孩子可以做到；二是孩子做、我不做的教育方式成为孩子内心的不公平现象。磨砺孩子的意志，从初衷上来说是好的，但一定要把握好度，量力而行，任何事都要把安全放在第一位。当然，在磨砺的同时，家长应明确自己的身份。作为孩子的榜样，孩子又处于模仿时期，要注意自己的言行举止。在感知人情冷暖的同时，要理性对待，帮助孩子树立正确的“三观”，这对孩子性格成长有着重大影响。

另一方面来看，《爸爸去哪儿》的开播，让不少家长，特别是父亲都腾出更多时间陪伴孩子，此种现象在这“100元穷游”上得到了淋漓尽致的发挥。曾有同学说过，他的童年是在父母的麻将声中度过的，一直是一个人上下学，一个人在家写作业。殊不知，这样的教育方式会成为孩子自闭症、抑郁症的隐患。因此，所有孩子的健康成长都离不开父母，所有孩子的性格与父母的陪伴与否也都有密不可分的关系。

那么，便同这对父子一般，在感知世界的同时，与孩子一起成长，一起学习。我想，这才是这趟旅行的意义所在。

【借而鉴之】

这是一篇观点鲜明、语言老练的时评文。文章开篇结合“100元的徒步旅行”提出中心论点，接着结合电视剧《虎妈猫爸》进行反面论证，从而引出“100元的徒步旅行”的价值，通过融入“狼爸”“鹰爸”“虎妈”等相关材料，很好地佐证了这个观点。文末卒章显志，升华了文章的主旨。文中，作者选用了大量典型的材料，融入了自我的感受和思考，显示出个人丰富的材料积累和思维深度。

观《家有儿女》有感 篇3

“黄金有价，欢乐无价”每当看完一集又一集的《家有儿女》时，我的嘴角边总是挂着甜甜的.笑容，剧中的人物、剧情让我感到欢乐其实就在我们身边。一位妈妈带着她的孩子刘星，一位爸爸带着他的两个孩子夏雨和夏雪组成了一个新的家庭。而我最喜欢这三个孩子中的刘星了，虽然他的学习不怎么样，但是他见义勇为的精神和一颗善良的爱心深深感动了我。我更喜欢他的言语，讲起话来一套一套的，既幽默又富含深刻的道理，给我带来了无穷的快乐和享受。

这个家庭，每天都充满着欢声笑语；这个家庭，每天都会有三个孩子的“战争”发生；这个家庭，有喜有忧，有怒有乐。在这样的家庭生活是快乐的，有这样的父母是幸运的。爸爸一不抽烟，二不喝酒，三不打麻将，而妈妈也不会像其他当母亲的成天打麻将上网打游戏。他们确实是用心在呵护着这三个小宝贝，让他们像小树苗般地快乐茁壮地成长。“生在这样的家庭真是幸福呀！”当我看完这部电视剧后，由衷地说出了这句话。其实想一想，我也是很幸福的。我有一个勤劳、善良、对我百般体贴的妈妈，也有一个除了懒惰没有任何缺点的爸爸，我是他们唯一的孩子。他们把我当成掌上明珠来看待，为我的成长付出一切，我还有什么烦恼呢？我生活的每一刻都是快乐无比的，不是吗？

观《家有好儿女》有感 篇4

国庆期间，我陪着女儿看了一期泰州电视台的节日访谈类节目——家有好儿女。这次节目的受邀嘉宾是来自泰州大冯中心小学六年级的学生陈秋阳。

端端正正坐着的陈秋阳扎着一根马尾辫，普普通通的学生打扮。这样一个面对着主持人略显拘谨的小女孩有什么过人之处呢？节目的进展慢慢向我们揭开了陈秋阳的神秘面纱：这位来自农村学校的学生在今年 “尚德”杯太阳能全国青少年创意大赛上凭借她的创意小车进入前10名！！（本次大赛在泰州举行，2500多名参赛选手分别来自全国26个省市。）成绩的含金量着实不低！我打起来十二分的精神！

她是个爱动手、爱动脑的孩子。在几个月的时间里，她一直在琢磨、制作、试验、改进她的“创意小车”。材料由原先的泡沫成了现在特殊的塑料板；现状从最初的正方改为现在的尖头流线型；轮子也由四个变成了三个„„这些改变的结果使得速度提高了一秒！可这一秒可与刘翔110米跨栏时的一秒相提并论。在家里她学习自觉，主动帮做家务，爱动手，还曾帮助爸爸设计过一台美观实用的学生写字台。

在学校她乐于助人，自信，做事有恒心，观察能力强。

看完后感触颇深：孩子越大，差别越大。有的性格开朗、与人为善、积极乐观，有些倔强固执，眼中唯有自己，畏难怕苦，怨天尤人。这些不仅和学校教育有关，也离不开家庭教育啊！

家有儿女观后感 篇5

快要上大学的小雪让穷得只能混饭吃的的胡一桶辅导，结果胡一桶说：“你还复习，你现在正是出去闯荡的好时机。”小雪觉得胡叔叔说得的理。就说：“你说得太对了。”她就跟妈妈去说了，结果妈妈都快气炸了。

晚上，小雪的妈妈刘梅和她丈夫夏东海说了。并说：“我觉得老胡说得不是没道理，让小雪去闯闯没什么不好的。”夏东海有点生气了，说这是她的人生大事，只要有一点闪失就会后悔一辈子，在这个时刻你必须站在我这边。第二天，胡一桶正和儿子刘星在一起。小雪穿了一套粉红的衣服，胡叔叔都快认不出来了。随后小雪就要跟胡一桶去广东，刚走几步，刘梅就来了，一问才知道是小雪，都被吓傻了。

小雪回来后，被夏东海拦住了，问道：“你去干什么?”小雪就把事情一五一十地讲了出来，这时胡一桶也匆匆忙忙地冲进来说：“那个女老板其实什么也没听懂你说了些什么。”小雪一听就哭了。

家有宠物“儿女” 篇6

跟“男爵”一起留下的还有和它一样美丽的妹妹米拉。女儿还给我看了这对小兄妹的身份证，上面盖有俄罗斯的大印，确认它们是纯种的法国血统的贵宾犬。

我如同有了一“儿”一“女”，真是责任重大。虽然，饲养它们需要一定的开支，好在我的收入让这对小兄妹吃饱喝足还是不成问题。小兄妹刚刚到我家的那天，有点不安。大眼睛里满含惊恐和好奇，小心地试探触摸着碰到的一切。很快，这对小家伙就熟悉了家里的一切，开始一点一点地显露出贵宾犬特有的秉性。

调皮、聪明和精力旺盛是所有塌鼻子、牛眼睛、小短腿的巴儿狗们的特点，难怪它们总是俄罗斯马戏团里的明星。每当我外出回家，打开门的第一感觉是遭“抢劫”了。地毯上狼藉一片，书、报、衣服、玩乱了的卫生纸、垃圾筒里的鸡骨头、鱼肠子、蔬菜、烂绳、破塑料袋摊满一地，而小兄妹正咬着我的袜子拔河呢。见到“妈妈”回家，两个小家伙一起飞奔过来，不分头脸亲吻得我一头一脸湿漉漉的，若不是连推带喊逃离它们的舌头，那简直是遭到激情“导弹轰炸”。犯了错误，它们总是想用最温柔的攻势来免除惩罚，批评它们一句，“男爵”就打一声喷嚏，米拉就扭一下脖子，直到我假装愤怒到了极点，它们才趴在地上，眼睛瞪着“妈妈”，不再折腾了。

“男爵”是个外向的家伙，什么时候都欢呼雀跃，尤其是对吃饭总有着浓厚的兴趣，就像从小没吃足，一见饭就狼吞虎咽。唯一显示贵族身份的就是它的姿势，吃饭时前腿训练有素地站出很优美的丁字形。米拉呢，人家到底是“小姐”，架子端得足，老是一副骄傲而慵懒的样子，叹口气，伸伸腰，见了香饭也细嚼慢咽，先吃盘外圈再吃盘里圈，极其讲究。

小家伙们在我家也不全是无忧无虑。“男爵”有时蹬上椅子望着楼下懒懒地晒着太阳的野猫，一看就是半天；米拉望着窗外树梢上的叶子眼神忧郁。其实，它俩过着这样的日子就像被软禁，虽然它们也有中国的狗户口，可是按照法律，只能在天黑后才有外出散步的资格。我不愿在大白天放它们出去晒太阳，是因为担心在它们得意的时候遭到意外捕杀。想着那些濒临灭绝的动物都被关养在动物园，“男爵”被软禁至少可以得到些许安慰了。

家有儿女作文500字 篇7

比赛开始了，父亲母亲像个学生似的毕恭毕敬地坐在椅子上，我则像个小老师来回渡步，思考了一会儿，清了清嗓子，对母亲说：”母亲，请听题!一个口齿伶俐的小男孩，为什么只会笑着说不出话?”母亲想了一会儿，顿时茅塞顿开：”我知道了，因为他在照片里!””答对了!”我向母亲竖起了大拇指。母亲就像打了胜仗的将军，好不得意。

轮到父亲了，父亲胸有成竹地说：”这次冠军非我莫属!”我笑着说：”’父亲，先别吹，还是听题吧!”有句话不管问谁，最后一个字都是”没”，这是什么话?只见父亲眉头紧皱，嘴里不停地嘟囔着：”会不会是题目出错了?”我得意地说：”父亲，你猜出呀!””这个嘛......””爸，我来告诉你吧!答案是：你睡着了吗?””呵呵呵......。哈哈哈......”

家有儿女看后感 篇8

今天我在空闲的时间，我把电脑打开，看起了家有儿女第四部的最后一集。

这一集的题目是：我的英雄梦。刚开头，就是刘梅、夏东海和小雨，一起跑步跳绳呢，为的是和谐迎奥运。这时，刘星两手背在后面走了过来，很蔑视他们家庭的这一活动。认为跳绳跑步就能支持奥运，迎接奥运吗？便和他的爸妈讲起了大道理，说他有鸿鹄之志。他的.爸爸妈妈问他是什么鸿鹄？刘星说，如果他说了，他们家就会发生八级地震。最后刘星说他为了奥运要去登珠穆朗玛峰，说了这话，刘星以为他的爸爸妈妈和小雨会非常惊奇，便非常骄傲，但没有想到的是他的爸爸妈妈和小雨笑的肚子都疼了，便拿起跳绳跑步去了。刘星在半夜把鼠标叫到花园里，要鼠标和他一起在第二天的早上一起去攀登珠穆朗玛峰。刘星回家后，和夏东海商量的时候，遭到很大的打击，并且不准让刘星去。虽然鼠标和刘星的爸爸妈妈都不同意，但是第二天的一早，鼠标和刘星就一起背着东西登珠穆朗玛峰去了。每人还留下了一封信，说他们到珠穆朗玛峰去了。

晚上鼠标和刘星在北京的三河，搭起了帐篷，并且假装到了珠穆朗玛峰。制造出了喷雾，还穿上了大棉袄。把笔记本电脑打开，和他的爸爸妈妈视频聊天。最后终于在经过了长时间的思想斗争以后，和鼠标都回了家的事情。

这部电视剧，是在汶川8级地震发生之前拍的。而在开头刘星就说可能会发生8级地震，说明是有预感的。支持奥运，迎接奥运，是我们每一个人都应该做到的。

家有儿女，慎用优卡丹 篇9

“家有儿女，常备优卡丹。”优卡丹儿童感冒药，电视广告做得很火，可谓家喻户晓。然而，近日有微博爆料优卡丹和好娃娃小儿氨酚烷胺颗粒，被证明对儿童有肝肾毒性，“一岁内禁服，六岁内慎服”。一石激起千层浪，给孩子用过的家长慌了神，不知道会有什么后遗症；没用过的人则担心还有多少这样的药物。

早在2012年5月，因缺乏新生儿和1岁以下婴儿安全性和有效性的数据，国家食品药品监督管理局对含盐酸金刚烷胺的非处方药（OTC）的说明书进行修订，新生儿和1岁以下婴儿禁用本品。那么盐酸金刚烷胺究竟是什么东西呢？还有什么其他的药可能对儿童不利呢？

对儿童神经系统也有不利影响

沈阳药科大学邸东华说：盐酸金刚烷胺，为抗震颤麻痹药、抗病毒药，作为化学原料药制成的制剂或者复方制剂有：片剂、胶囊剂、颗粒剂、糖浆剂等共计102种。其不良反应常见有足部及下肢水肿、幻觉、精神混乱等，少数病人出现嗜睡、眩晕、抑郁、食欲减退等。由于小孩儿的身体发育不完全，“盐酸金刚烷胺”对孩子的危害相对较大，除了之前报道过的伤肝肾之外，主要危害有：1对儿童神经系统有不利影响，可导致儿童出现多动、抑郁、失眠、幻觉等症状。2对儿童消化系统有不利影响，可产生恶心、呕吐、腹泻、食欲不振等。

一岁以下孩子禁用，那么大一点的孩子或者成人用就不会造成伤害了吧？邸东华表示，其实危害依然存在，但是在可以接受的范围内，安全性相对较高。

不要给孩子盲目服感冒药

小孩子很容易就感冒发烧，邸东华建议：对付小儿发热，首选物理降温。用温水擦浴、贴退热贴，必要时可用对乙酰氨基酚退热。鼻塞可用生理盐水滴鼻剂缓解，必要时可用点抗过敏药。在此过程中要让孩子多喝水，多休息，发热三天仍无好转，或者精神萎靡，或发热超过40℃且持续五六小时不退，建议尽快就诊。希望家长不要盲目买感冒药。1岁以下的小孩服药尤其要慎重，可以适当选择服用一些中药来调理。

四大类药品要慎用

对于这次事件更多家长还是关心到底还有什么样的药，宝宝禁用或是慎用的呢？邸东华说：须慎用的主要有四大类药品——

1. 氨基糖苷类：我国卫生部已明确规定，6岁以下儿童应禁止使用这类药品，比如庆大霉素、丁胺卡那霉素、链霉素等，这些药物容易导致儿童耳聋，还可能引起肾衰竭；

2. 大环内酯类：红霉素、罗红霉素、阿奇霉素等，这些治疗衣原体、军团菌、支原体的特效药，往往会对儿童肝脏造成较大的损伤，如果用药的剂量大，或用药的时间长，则可能造成肝功能衰竭、药物性肝炎，甚至可能引起死亡；

3. 氯霉素类：这类药物目前临床上使用得比较少，但儿童使用这类药物后，可能会导致再生障碍性贫血、灰婴综合征，甚至引起儿童肝功能严重衰竭；

4. 奎诺酮类：氟诺沙星、环丙沙星等，是目前成人使用率比较高的药物，但儿童必须慎用，最好不用。因为已有实验数据表明，这类药物可导致软骨发育障碍，影响儿童的生长发育。

用药安全第一，有效第二

邸东华最后提醒，所有小儿用药，安全是第一位的，其次才是有效，且用法用量要精准，尽量不混合用药。明确诊断尤其重要，而普通人无法做到明确诊断，有必要求助医生，根据药理学特点选药，了解并掌握各种影响药效的因素，用药必须个体化、辩证施治。药物选择上首选口服药，且给儿童用药前应仔细阅读药品说明书，根据儿童公斤体重或年龄给药。婴幼儿脏器娇嫩，发育不完全，适合使用药性温和、刺激少、副作用小的药物。大多中药都具备这个特性。且随着中药技术的发展，在服用方法、口感、剂型上都比较适合小儿使用。如小儿经常感冒发烧，可使用感冒灵冲剂、小柴胡等；拉肚子，可使用保济口服液；上火了，可考虑使用小儿七星茶等。

【链接】：

部分常见儿童禁用慎用药

◆ 氨基糖苷类：庆大霉素、阿米卡星、链霉素、卡那霉素、小诺米星、大观霉素、新霉素等。6岁以下儿童禁用，6岁以上慎用，使用过量会导致听力下降，严重者可使听神经发生变性和萎缩，从而导致不可逆性的耳聋、耳鸣。禁止与速尿合用，可加强耳毒性；禁止与头孢菌素合用，可致肾功能衰竭。

◆ 大环内酯类：红霉素、无味红霉素。2个月以内尽可避免使用，2个月以上慎用或医生密切监护使用。严重者导致儿童肝脏损伤、肝功能衰竭、药物性肝炎，甚至死亡。

◆ 林可霉素：1月龄以下的新生儿禁用。

◆ 氯霉素：新生儿和早产儿禁用，儿童慎用，可导致再生障碍性贫血、肝功能衰竭。

◆ 喹诺酮类药：诺氟沙星、氧氟沙星、环丙沙星等。禁用于幼儿，未成年儿童慎用，可导致软骨发育障碍，影响儿童生长发育。

◆ 四环素类：四环素、土霉素、多西环素、米诺环素。8岁以下小儿禁用，引起呕吐、腹泻、牙釉质发育不全及黄染，并有终身不退的可能，骨骼生长迟缓，小婴儿还会产生脑水肿。

◆ 磺胺类：复方新诺明（SMZ-TMP）。新生儿忌用，可产生高铁血红蛋白血症，临床表现为缺氧性全身发紫；新生儿黄疸，2岁以上医生指导下使用。

◆ 呋喃妥因、呋喃唑酮（痢特灵）：婴儿忌用，可引起多发性神经炎，表现为手、足、皮肤麻、胀、痛感或蚁行感，并逐渐向躯干伸延，严重时手拿不住东西，足背抬不起来，感觉全部消失，皮肤粗糙、冰凉、不出汗；新生儿溶血性贫血。

◆ 阿苯达唑（肠虫清）：2岁以下小儿禁用。

◆ 维生素A：儿童慎用，过量可引发毛发枯干、皮疹、瘙痒、厌食、骨痛、头痛、呕吐等中毒症状，影响骨的发育，长不高。

◆ 维生素C：儿童慎用，服用过量可引起腹痛、腹泻等症；服用时忌吃猪肝。

◆ 维生素D：儿童慎用，过量可引起低热、呕吐、腹泻、厌食、甚至软组织异位骨化、蛋白尿、肾脏损害等症，婴儿服过多，则引起婴儿高血压。

◆ 氯雷他定（息斯敏）：儿童慎用，2岁以下儿童不推荐使用。

◆ 阿司匹林：新生儿禁用，12岁以下儿童患流感或水痘后忌用，易患雷耶氏综合征，开始时发热、惊厥、频繁呕吐，最后昏迷、肝功能受损，很容易误诊为中毒性脑病或病毒性脑炎。

◆ 小儿退热片、APC：新生儿禁用，需医生指导使用。

◆ 扑热息痛：需医生指导使用，儿童若每日用量超过3 g时，便可能发生急性中毒，甚至可以引起致死性肝损伤。

◆ 哌替啶（度冷丁）：1岁内小儿一般不应静脉注射本品或行人工冬眠，儿童慎用。

◆ 奋乃静：新生儿忌用，可致麻痹性肠梗阻；新生儿黄疸。

◆ 维生素K1：儿童慎用，可致新生儿高胆红素血症及黄疸。

◆ 维生素K3：儿童慎用，较大剂量可产生新生儿、早产儿溶血性贫血，高胆红素血症及黄疸。

◆ 微量元素锌：浓度大于15mg/L时损害巨噬细胞，减弱杀灭真菌的能力，增加脓疮病的发病率。

◆ 中药滋补剂：人参、人参蜂皇浆、冬虫夏草等。儿童及青少年慎用，可致性早熟。■

影片《家有儿女》观后感 篇10

我看《家有儿女》已经有一段时间了，《家有儿女》属于典型的家庭喜剧类的节目，里面的故事有些让我捧腹大笑，有些又让我情不自禁的痛苦流泪，总之在每一个故事里都告诉了我们一些常识和邻里之间的道理。我不竟得到了喜剧的开心和痛苦，还认识了好几为朋友，有刘星，戴明明，夏雨（小雨）夏雪（小雪）……他们共同演义了这部家庭喜剧！

让我影象最深刻的是刘星，刘星本来不是生在夏家的，但因为他爸太忙了，所以刘星从小就托在这个家庭里，小雨把他看成亲兄弟，小雨的妈妈、爸爸把刘星当亲儿子一样对待。虽然他的学习成绩不好，但他不自卑，其实他很乐于助人，他的铁哥们“鼠标”不小心打碎了学校的玻璃，他就帮“鼠标”扛着，还帮“鼠标”交了罚款。他的另一个铁哥们“键盘”因为爸爸和妈妈都出差了，正好那一天要给低保户捐款，而且要每一个人都要交。“键盘”跟老师说了，但老师不相信，刘星就帮钱给“键盘”垫上了。

他们这一家子有时吵架，有时团结，有时高兴，有时悲伤。我要学习刘星的乐于助人，学习小雪认真学习的态度，永不放弃的精神。学习戴明明做事不半途而费，一定会成功的信念！

家有儿女 相伴成长 篇11

家家有本难念的经。你家或许有个活泼可爱的小男孩，也或许有个调皮捣蛋的孙猴子，还或许是个听话懂事的乖乖女。看了《家有儿女》我可真是受益匪浅。且听我细细道来。

他们可是一个幸福快乐的家庭。刘梅带着调皮大王刘星，与儿童文学编辑夏东海组成了家庭。这其中可少不了夏雪、夏雨。有时还打雷纳！听的你有写毛骨悚然吧！不过刘梅这个妈妈对他儿子刘星可是光打雷不下雨。我们的父母不也这样吗？

刘星在学校可是惹了不少麻烦：打假、砸玻璃。。。让他的妈妈操了不少心，更何况成绩又不好，可得区别对待了！一回家就得被盘问一下了！可人家心眼可不坏。这不，有一次去网吧上网。。。网吧，这可坏了，人家明令禁止中学生上网吧，准没好事！他妈妈着急的说。刘星打了个电话说在同学家吃饭，被夏雨拦截了。她妈妈不放心，回拨了一个，谁知是网吧的电话！一回家就一直盘问着，刘星见这架势是死也不招呀！这不，几经折腾才明白前因后果。原来是他认识了一位网友叫无声天使，是聋哑人。人家都不和她聊天。她打字十分快，刘星一人应付不过来，便叫了鼠标和键盘一起聊天，第一次聊天，三个人在网吧比较方便，以后就不用了。他妈妈知道后认识了自己的错误，还叫来无声天使来家做客。子女与父母之间多些交流多么必要啊！

夏雪可是个名副其实的乖乖女。忠孝两全啊！到考试之时，可是认真复习，忙得吃不下饭，睡不着觉，生怕考不好。刘梅可也是待她不薄啊！全家都是积极配合。夏雪这优异的成绩可是让人望尘莫及。奖品更是多的数不胜数。我们的拼命十三妹陈衍伊可是跟她有得一拼。

夏雨更是不说了，可爱的海归靓仔。夏东海向来扮演慈父这一角色，刘梅的性格更是家喻户晓。

《家有儿女》让我明白了许多，懂得了许多，爸妈，我或许不是乖乖女，或许不是调皮大王，也或许并不可爱。但我爱你们，爱这个家，相信我！希望大家都能像他们一家那样快乐！初一:李雪梅 篇一：观《家有儿女有感》

观《家有儿女》有感

我喜欢看的电视是《家有儿女》。剧中的故事情节非常贴近生活实际。这部电视剧主要表现了一个和谐幸福的大家庭的喜怒哀乐的故事。其中三个可爱又淘气的孩子给我留下了深刻的印象。故事中还充满了欢声笑语。父母和孩子就像好朋友一样，亲密无间。剧中的家庭是一个再婚家庭，爸爸妈妈教子有方，严厉中带着慈祥。生活中的酸甜苦辣组成了快乐生活的乐章。

最令人感动的是剧中的爸爸妈妈：他们都把不是自己亲生的孩子像亲生的一样对待，看不出是后爸后妈。是真情换来了父母与孩子间的和谐幸福。剧中的故事虽是平凡小事，却能给人许多感悟。我觉得无论大人和孩子看了都会受益匪浅。家长学会了教育孩子的方法，孩子们学会了怎样听话懂事，怎样做人。

和谐幸福的家庭是我们每个孩子都渴望的。也是最珍惜的我多想让天下所有的父母都为自己的孩子营造一个幸福美满的家庭，让我们这些孩子无忧无虑快乐的成长！

篇二：观《家有儿女》有感

观《家有儿女》有感

祖 小 博

寒假里，我最爱观看《家有儿女》。

夏东海是流星、小雨、小雪的爸爸，是一位儿童剧编导，也是一位对孩子教导有方的爸爸。他说话风趣，对待子女很有耐心。

刘梅，是一位护士。一项对孩子严加管教，特别是对流星。她也是标准的“刀子嘴、豆腐心”——每次说打孩子，可总是嘴上说说罢了。每次看《家有儿女》我总觉得夏东海、刘梅是解决家庭问题的高手，所以我给他们的广告词是”若有不明事，必定察分明。”

小雪是流星、小雨的姐姐。被流星称为“乖乖女”。小雪一直是个成绩优秀的好孩子。她有时候很淘气，有时候很乖巧、孝顺。记得有一次中秋节，她用聪明的方法，既安慰了孤独的亲妈，又祝福了心性直爽的后妈。

流星，小雨的哥哥。用“油腔滑调”一词来形容他是最合适不过的了。可是在家中，他也是不被重视的一个。难得一次考了满分，却没有一个人相信反而怀疑他，所以他蛮可怜的。

小雨，家中最小的一个，出生在美国。胖乎乎的爱吃冰淇淋。有一次，他穿着“隐身衣”从冰箱里拿了6个冰淇淋，要证明会不会拉肚子。结果，他说了一句话：“事实证明，一口气吃完6个冰淇淋，肯定会拉肚子的。”我最喜欢小雨，不是因为他年龄小，而是他诚实。

小雨的心里话在肚子里待不久，所以，他可算家里的头号功臣了。因为流星的许多小秘密都是小雨告诉爸爸妈妈的。间谍组怎么说也得给他一枚勋章啊！

都几年了，电视上最热播的还是《家有儿女》大家对这部充满喜剧色彩的电视节目仍那么热衷。看来，无论是在语言、情节、动作或人物刻画上，我想大家对这部电视剧那么热衷，也是因为《家有儿女》贴近我们的生活。

有一次，我问一位同样是《家有儿女》影迷同学：“你为什么喜喜爱看这部连续剧？”“嗯，我也不知道怎么回答，也许它对我生活帮助很大吧！”

我恍然大悟，原来《家有儿女》并不是一部逗人开心的喜剧片。而是能帮助我们战胜成长过程的一些挫折，是一本解答成长烦恼的人生宝典。

篇三：《家有儿女》读后感

读《家有儿女》有感

蕲春县彭思镇茅山中心小学 学生：董悦 指导老师：胡国启

最近，我读了《家有儿女》这本书，讲的是关于家长怎样教育孩子，如何 引导孩子去生活、学习，如何疏导孩子心理的障碍，关注孩子心理健康最为突出，总之是关心孩子的健康成长。

这本书虽然是为家长所写，但我很欣赏这本书，家长教育的、关注的直接对象就是———我们这些孩子，所以我认为孩子也适合读。我觉得这本书给我们孩子带来了春天，这本书让我感悟到：一个孩子的成长是做家长们的重大课题。

我认为在大谈教育、关心孩子们成长的今天，要适度去赞美、激励，就能让孩子无论在生活上、还是学习上，鼓起勇气，找到自信，其实孩子的所有进步都源于鼓励。把爱的机会还给孩子，让孩子在付出一定劳动的同时，适当给予奖励，让孩子明白，任何东西来之不易，只有付出辛勤劳动，才会得到回报，且懂得珍惜。

我认为家长们要知道：孩子也渴望尊重，孩子毕竟是孩子，当孩子犯了错误而认识不到错误的时候，家长应该给他们耐心讲道理，让他们明辨是非，知道什么是对的，什么是错的。为什么错，该怎么做；同时，我认为家长主观上也应该反省一下自己是否也有不对的地方或方法不对以致误解误会，只要能这样做才能渐渐消除对彼此的距离感，很自然的，孩子就愿意把心里话和父母讲。当孩子犯了错要向家长认错。可家长犯了错，错怪了孩子，却很少和孩子说对不起，有时甚至把工作上和生活上的压力带来的情绪家庭化了，气撒在孩子身上，结果，彼此间越来越远。通过读《家有儿女》后，我倒觉得家长可以和孩子建立一种新型的亲子关系、朋友关系。谁做得不对，谁就认错，彼此的距离就近了很多。

对于父母而言，接受孩子的爱是幸福的、快乐的，但对于孩子而言，给予别人爱比接受父母的爱更快乐！在家庭环境中，父母良好的行为给孩子树立一些值得效仿的好榜样。事实上，生活就是学校，生活就是教育，而且是和风细雨、润物无声的工作。家庭教育没有一定的规定或固定的方法，教育孩子是一项系统工程，不可能一切都在预想中，要培养出一个优秀的孩子，首先要有自己的好言行立榜，同时要懂孩子的心，要真正走进孩子的内心世界，方可调教，不是吗？家长们，你们自己看完这本书后，静心想想，姑且不论家长如何教育孩子，而站在孩子的角度上，你们不是如我所说的吗？你们渴望的是我的学习成绩好，可我们更渴望的是在生活上和学习上更快乐呀！只有在快乐中生活、学习才渐入佳境。那是你们这些做家长的没有走进我们这些孩子的内心世界罢了。望家长们看了此书后，你们受到启迪，我们也获得一些解放。

篇四：观《南京!南京!》有感

观《南京！南京！》有感

黑白色调的电影开场，天空阴霾，显得压抑而忧伤。南京城遍地狼藉，犹如废墟一般，一张明信片出现，写着一些苍白的文字，诉说着沉痛的历史。

十几名日军在教堂发现了无数难民，其中还有大量的中国军人。日军恐惧的叫援兵，可中国人根本无意抵抗，麻木呆滞的举起了双手，日军的几声枪响就使他们彻底崩溃。远景中，孙中山的铜像被拉到，一起倒下的是整个中国吗？

不是。残兵连在废墟中做着最后的抵抗，顽强的抵抗。最终，队长陆建雄无力的说：“兄弟们，守不住了，散了吧。”没有人离去，直至被俘。这群铁骨铮铮的汉子在子弹穿透胸膛的前一刻齐声呐喊：“中国万岁，中国不会亡。”中国是坚韧的，中国人的抵抗从来没有停。

但在当时的南京，抵抗终不是主旋律。画面中，无数投降的士兵和平民从各个方向被驱赶至一起，被淹死，枪杀，活埋，烧死，如退潮一般倒下，画面残酷的令人目不忍视。日本兵在大街上呼喊道：“支那兵！支那兵！”，而教堂里是越来越多的举起了双手，当坐在父亲肩头的小女孩在看到他周围的同胞，他的亲人，他的叔叔阿姨都举起手来时，她做了人生

陆建雄，小江，唐先生，姜老师，代表了南京城中无数伟大的中国人。在这座生死之城中，还有什么比活着更恐怖，还有什么比子弹更无敌，还有什么比抵抗更需要勇气，他们不会躲避，也不需要更多的言语，只是和中国站在一起，用牺牲，证明我们不会放弃。

整部影片弥漫着一种残酷的压抑和绝望，不见一滴鲜血，但却处处有锥心的痛，只有结尾才稍稍燃起温暖的希望。被角川放走的小豆子在原野上肆意的奔跑，大笑，代表着中国的希望，明天虽然依旧残酷，但希望已经传递下去。南京虽死，但中国人的团结与抵抗已经被唤起，既然投降已不可能，那么只有努力去赢得战争的胜利。

另外，“活着，比死更艰难吧？”角川的这句话深刻富有含义。他有知识，有思想，天真而纯净。作为侵华日军的一员，他的双手无可避免的沾满了鲜血，但他的内心始终在挣扎和思考。在心爱的百合子死去后，他终于完成了对自己的救赎——放走小豆子，开枪自杀。我知道陆川想用角川来完成对侵略者的人性还原，证明他们的痛苦和悔过。但南京大屠杀中的三十万冤魂，整个抗战中死去的三千五百万英雄，不是一句悔过，一颗子弹就可以弥补的。每个人都会犯错，有些错误可以被原谅，有些则永远不能。正如南京这倒深深的伤疤，会永远留在中国心头，永远滴血。

可能有些人会说，我们应该着眼于现在了，不要太固执于过去，难道要我们背着中华民族百年的耻辱，整日缅怀那无数的冤魂，整日垂头丧气，或是义愤填膺，看个日本人就揍一顿，说什么伤害了我们民族自尊心？其实不是的，乐观的思想已经根植到了中华民族的骨髓里，乐观是好的，关键我们的问题是乐观过度了，失去了对危机的意识，总觉得战争还没有爆发，地球还没有毁灭。我想说的是，我们有理由乐观的去奋斗，乐观的从失败中站起来，乐观的去生活，但是我们不能乐观的贪图安逸，任何一片安逸之土都是通过搏斗换来的，如果我们放弃了搏斗的意识，最后我们将再次无一片安逸之地。说来说去，居安思危，几千年来，历史一直在给我们上着这一堂又一堂的课，然而我们却不喜欢长记性。

家有儿女 相伴成长 篇12

[关键词]爱公平尊重理解

《家有儿女》正是中国视协根据中共中央国务院提出要加强、改进未成年人思想道德建设，加强少年儿童影视片创作生产的要求而策划投拍的。《家有儿女》采用重组家庭作为故事展开的平台。主人公夏东海曾跟随前妻到美国陪读工作，离婚后带着7岁的儿子夏雨归国发展，并与在国内长大的女儿夏雪团聚，后与某大医院的护士长刘梅结婚，刘梅也曾离异，并带有一子叫刘星，故事由此展开。在这个重组家庭中，既有继父母与继子女之间的矛盾冲突，又有小学生、初中生、高中生不同年龄阶段成长中的敏感问题。这部系列剧以中国人特有的文化生活背景、思维习惯和行为方式来表现重组家庭在子女教育过程中所遇到的种种问题。近年来，我国离婚率逐年上升，据有关统计，每年全国的离婚数约在120万对左右，而且以每年30％的比例递增。由此造成重组家庭越来越多。由于重组家庭中非血缘的亲子关系使得重组家庭的子女教育问题尤其敏感和突出，许多继父母感觉在处理与继子女关系时如履薄冰，继父母与继子女的关系微妙而脆弱。然而，随着社会的发展和改革开放的不断深入，家庭教育的作用和影响也在不断加大，帕金斯就曾形象地把家庭比作“制造人格的工厂”。教育是社会的，更是家庭的。从某种意义上说，家庭教育是更重要的教育。据有关方面统计，在对青少年思想品德有影响的学校、家庭和社会诸因素中，20世纪50年代家庭占20％，社会占30％，学校占50％；20世纪80年代中后期家庭占50％，社会占30％，学校占20％；20世纪90年代家庭教育的因素还在不断加大，很多教育者惊呼：6+1=0，即学校教育的6天，抵消不了星期日家庭和社会一天的影响。2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中专门阐述了重视和发展家庭教育，强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。对重组家庭而言，子女的教育问题更为复杂和困难。《家有儿女》通过诙谐、幽默的家庭故事，为我们展现了在重组家庭中如何用爱、公平、尊重和理解重建亲子关系、处理子女的教育问题。

《家有儿女》体现出“爱”是重组家庭子女教育的基础

据一项对1000个离异家庭子女的调查统计，其中，45％的孩子有自卑心理；40％的孩子性格孤僻、情感脆弱；25％的孩子情绪波动，起伏不安；24％的孩子心理早熟。可见，父母离婚造成了孩子的性格扭曲。离异家庭的子女对情感的渴求更为强烈，调查显示，重组家庭的孩子更感到孤单、寂寞、无助。这就要求重组家庭中父母对子女要给予更多的关心和爱护。而现实中，一些继父母对子女的感情投入严重不足，他们很少像亲生父母那样亲吻、搂抱孩子，以为在物质上给孩子以满足就是爱孩子了，其实这种体验和爱是无法用物质的满足来获取的。孩子由于缺少与父母良好的感情交流，情感常常得不到健康的发展。情感的疏离使得继父母在子女的教育中缺乏说服力，而亲子沟通的不畅，也导致继子女对继父母的言行更为敏感，造成教育的失败。因此，继父母对继子女的爱及无私的付出是重组家庭子女教育的基础。在《家有儿女》第1集，初到新家的夏雪因为怕受继母的气，首先给刘梅来了个下马威：不但对刘梅为她准备的接风宴挑三拣四，而且提出约法三章。甚至故意找“狂野男孩”扮男友和父母叫板。刘梅容忍了夏雪的咄咄逼人，而且为了和夏雪有共同语言，不但克服恐惧陪夏雪观察小白鼠，更是恶补有关猩猩的知识，并为夏雪办了一个猩猩展室。刘梅的苦心终于有了回报，夏雪体会到继母关心和爱护，从内心接受了继母，说出了：“谢谢您，老妈。”同样，继父夏东海与继子刘星的关系也面临着挑战。学校要开家长会，夏东海为了当一个好爸爸，特意早早下班去给刘星开家长会。回来之后，没有把刘星闯的祸如实反映给刘梅，后来还是被刘梅知道，要揍刘星。夏东海要亲自教训刘星，他击打沙袋的声音，使刘梅和姥姥以为他在狠打刘星，很是心疼，在外面大喊住手。经过这次事件，刘星也从心理上接受继父。夏东海和刘梅这对重组家庭的父母用无私的爱打开了孩子们紧闭的心扉，为和谐的家庭教育打下了良好的基础。

《家有儿女》体现出“公平”是重组家庭子女教育的前提

有些重组家庭是重组双方各带一个孩子组成四口之家，这样的家庭在处理子女教育问题上更为复杂。一般有三种情况：(1)继父母与继子女相敬如宾，父母双方自己管自己的孩子以避免不必要的冲突，但结果往往事与愿违。这种教育方式恰恰加重了继父母与继子女在情感上的疏离与敌视，成为家庭矛盾的导火索。(2)继父母对继子女与亲生子女不能一视同仁，过分偏袒亲生子女。这种教育方式往往会引起继子女的敌视心理，造成家庭冲突。(3)继父母对继子女视如己出，公平对待所有孩子。这种教育方式能树立父母在子女中的威信，强化教育效果。《家有儿女》中夏东海与刘梅这对父母无论是在对子女的批评还是奖励上都能做到公平、公正，从而得到了子女们尊重和爱戴。在“添个大件儿”一集中，夏东海把将要得到一批稿酬的好消息告诉了大家，兴奋之余妈妈答应夏雪买件礼物，而刘星则做起了爸爸的工作，要求买台电脑，夏雨也不落人后提出了要求。为了不让孩子感到失落，夫妇二人想尽办法满足孩子们的要求，孩子们得知后十分感动，决定放弃自己的“大件儿”。在“替罪羊”一集中，夏东海、刘梅夫妻发现自己买给姥姥的生日礼物被摔坏了。做贼心虚的刘星、夏雪让弟弟小雨作替罪羊，企图蒙混过关。最后小雨忍不住说出他为刘星、夏雪受过的事情，夏东海和刘梅听后认为哥哥姐姐为弟弟做了坏榜样都要接受惩罚。剧中夏东海、刘梅这对再婚夫妻在处理子女教育问题上能时刻保持“公平、公正”之心，因此能巧妙的化解家庭矛盾。由此可见对重组家庭而言，继父母的“公平、公正”是获得子女尊重和信任的前提。

《家有儿女》体现出理解是重组家庭子女教育的桥梁

著名教育家陈鹤琴曾经说过：“怎样能把孩子培养好呢?栽花的人先要懂得栽花的方法，花才能栽好；养蜂的人先要懂得养蜂的方法，蜂才能养好；养牛、养羊、养鸟、养鱼都很需要先懂得专门的方法，才可以养得好

”子女的教育同样如此。理解孩子，了解孩子不同发展阶段身心发展的特点，才能根据孩子不同的情况采取不同的措施。首先，家长必须把孩子视为朋友。不带自己的偏见(自己的价值观)看待孩子的行为。站在一个朋友的角度，单纯的了解孩子的内心感受，客观的分析孩子一个行为背后的心理原因，从而找到改变他外在行为的办法。在整个过程中，家长只是一个旁观者，而不是当事人或利害关系人。其次，家长应该以放松的心情来与孩子进行交流，以此来消除孩子的恐惧和烦恼，孤独。使他们鼓起学习、改变、成长的勇气和热情。第三，理解中既没有表扬也没有批评，理解是两个人之间心灵的沟通。理解就是要不加评判的搞懂孩子心中到底在想什么。一件父母认为不该做的事情，孩子没经过同意做了，父母就要搞清楚孩子为什么要这么做?心中是怎么想的?只要这样，才能真正的走入孩子的内心世界。在父母与子女之间架起理解的桥梁。

夏雪、刘星对学校校服有意见，夏雪故意不穿校服上学，刘星在校服上画上了兔八哥等乱七八糟的东西，被学校要求见家长。为了表示抗议，刘星与夏雪决定成立“美丽二人组”，两人身着奇装异服，慷慨激扬，愈演愈烈。夏东海与刘梅意识到这个年龄的孩子正处于爱美阶段，而且性格反叛，他们采取了疏导的策略，刘梅开始为孩子们争取每月一次的“无校服日”，夏东海建议校长让孩子们自己设计校服。父母的理解让两个孩子非常高兴，围绕校服的逆反行为迎刃而解。“追星”是青春期的孩子普遍存在的问题，在对待刘星与夏雪的“追星”问题上，夏东海夫妇从了解孩子所崇拜的“星”入手，将孩子从盲目崇拜中拉了出来。理解贯穿了《家有儿女》整部剧的始终。理解是父母与子女沟通的桥梁，它让父母更加了解孩子，也使父母的教育方法更加得力和到位。

《家有儿女》体现出尊重是重组家庭子女教育的法宝

一位哲人说过：尊重是教育的最高原则，没有尊重就不可能实现真正的教育。尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下，师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。伟大的教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的意识也就越淡薄。”正如《家有儿女》中刘梅所说：“明智的家长只能做那因势利导的守望者，千万不能惊扰了青春期天空那纯洁的白鸽!”

尊重孩子家长首先要重信守诺，一旦许诺了，就一定要实现，一定要守约，让孩子觉得您是值得他信任的。在《一诺千金》中小雨和朵朵发现一只受伤的小鸭子，小雨答应朵朵等小鸭子伤好了把它送给朵朵。小雨出去玩时，因为刘梅疏忽小鸭子从家里跑丢了。小雨闹着要小鸭子。刘梅买只大鸭子回来应付小雨，小雨不要。刘梅又费尽千辛万苦买回一只与原来相似的小鸭子。骗小雨说丢的小鸭子找回来了。小雨认出不是原来的小鸭子，正当小雨不再相信妈妈的时候，妈妈把原来走丢的小鸭子换回来了，重新赢得了小雨的信任。其次，家长应该以一颗平等的心与孩子沟通和交流。刘星打跑了欺负二胖的孩子，二胖的爸爸来道谢。夏东海认为刘星在做好事，应该受到表扬，可刘梅不但没有表扬刘星，反而让刘星反思，以后不要再打架，这让刘星气愤不已。过了一段时间，二胖的爸爸又找上门来告状，又有孩子欺负二胖，可刘星在旁边看着就是不管。刘梅终于郑重地表扬了儿子那次的救助行为，也为当初错怪了儿子而后悔。刘星非常感动。第三，民主地对待孩子的错误，给孩子自己思考并改正的机会。刘梅答应刘星只要他拿个第一名，就奖励他一个MP3，刘星拿了夏雪的一篇作文参加比赛，得了第一名。刘梅高兴地给他买了MP3，还很激动地想把他培养成一名作家。而夏雪因为在她的年级里没拿第一而耿耿于怀，总在家人面前说第一名是抄袭来的，且大骂抄袭的第一名如何卑鄙无耻。刘星忍无可忍，最终告诉大家他的第一名是假的。因为他勇于承认错误，父母仍然把MP3奖给他。第四，尊重孩子的隐私，家长应该成为孩子言行的引导者而非指挥官。夏雨在无意识中把刘星、夏雪的秘密透露给了父母，因此得到了奖励。夏雨为得到父母的更多奖励，从此成了给父母通风报信的小间谍。姐姐夏雪和哥哥刘星见封锁消息无用，便采取贿赂手段，夏雨开始向父母汇报假消息。父母识破后，幡然醒悟，向孩子们承认了错误。尊重孩子是《家有儿女》家庭教育的首要原则，剧中这对重组家庭的父母对孩子真正做到了爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，从而使重组家庭的生活变的快乐、和谐。