中心校校长工作总结

中心校校长工作总结（通用8篇）

中心校校长工作总结 篇1

中心校校长个人总结

聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理给大家的中心校校长个人总结，以供查阅，快来看看吧!

告别**至**学年度上学期，总有一种莫名的触动涌上心尖，是繁忙后的收获，是收获后的喜悦，复杂伴随着纯真，工作着体验着快乐 着，是本学期工作的真实写照。现将本学期的工作总结如下：

1、本学期语文教学工作开展得较扎实有效，能够保持原先五年级三班语文学习的基本习惯，在其余工作繁忙的情况下，仍然能够在学科教学上付出时间与精力，每节课都确保完成课时目标，这是本学期语文教学成绩比较靠前的重要保障与原因。

2、认真参加学校第七届课堂教学艺术研讨月，做到以身作则严格要求，精心准备的语文课《装在信封里的小太阳》，在课堂设计中体现了当堂小练笔《我心中的小太阳》，学生当堂语文阅读的训练比较深入扎实。

3、自身工作繁重，本学期很好地做到了单元达标检测，且认真撰写单元达标档案，及时总结学生每个单元的学习情况，扎实的单元检测与反馈矫正，同样是本学期学科教学工作取得重大进步的关键。

1、学生自主学习的能力培养与指导不够到位。

2、学生语文阅读与写作，面与量均欠缺，亦未能实现在新浪博文发而推荐的目标。

3、语文学习进程中的学生辅导做到实在粗糙，所做的辅导屈指可数。

4、语文课堂教学应当虚心再提升，注重高效、特色课堂的构建。

5、主题班会区级实验的研究，自身仍然存有等待与被动的心理，创造性、能动性差。

1、始终树立学校发展的大旗，以学校大局与利益为重，业务管理教学管理教师管理充分体现“服务至上”的原则，真正实现新办学理念：“为学生终生发展奠基，为教师幸福成长引航”。

2、精心设计教学管理的系列活动，由教科室精心组织安排了第七届课堂教学艺术研讨月，从上报课题至精心备讲，再到统计分数，七届教学研讨月取得了圆满的成功;教导处三位同志认真参加了第四届校园管理论坛研讨会，并就自主管理做了典型发言。

3、精心部署学生素质发展的系列活动：学生写字大赛、学生期中、期末考试检测分析，尤其是每天15分钟习字时间，在教导处张主任的督查下，教师、学生的习字课扎实高效，效果明显，为第三期驻校培训奠定了坚实的基础与平台。

4、本学期的重点核心工作：XX全区小学校长第三期驻校培训研讨会在我校顺利圆满完成各项议程，本人能够时刻听从学校的安排，精心部署自身的工作，全面展示自身的素质，为驻校培训增光添彩尽最大才智。

5、认真做好上级传达安排的各级各类评选上报工作，如教学工作会评优、各类优质课、各类教师参评的活动，做到一切有标准、有依据、有公示、有解释。

6、精心做好档案管理工作，努力迎接各级各类督查：完善好了学校XX教育信息化档案，规范整理了校本课程评选档案，创新搞好了“办学生喜欢的学校”系列档案，并参加全区评选;课题档案在教科室的整理下，顺利参加全区展评与课题鉴定会，最终我校的答辩会异常成功，区级课题圆满结题。目前正在研究申报山东省课题《小学生文明礼仪的养成》。

7、个人教学博客的撰写，体现了工作的主轴与核心，共撰写数十篇关于学校管理工作的系列博文。

1、因个人工作的情绪化严重，本学期教学管理工作投入得稍逊，精力迁移慢，势必影响了自身的管理质量。

2、校本教材的编写比较懒惰，一个学期仅仅有想法却始终未果。

3、学校安排的工作被动接受的过多，自主创新的太少，总是在最紧要关头的时候才着手整理，做事的时间计划过差。

4、兴趣小组的开展在本学期成为一切工作的软肋，太不给力太不上彩，管理的意识仍需进一步在兴趣小组管理中得到全面的贯彻。

5、网站建设注重了更新，注重了第二个校园网站的开辟，对于原网站的管理由于网站备案解析的证明材料出现意外，导致近一个月无法浏览主页，应当以最积极的心态去解决网站建设问题。

6、档案整理要精心精细，规格要有所提高，体现学校管理的文化与深层次内涵。

7、对于教导处整体工作的关注度要再尽力提升，提升团队的工作力、战斗力，为学校整体教学工作、为全体教师的专业成长服好务。

面对新学期新的一年，只有在原先的不断总结中去积累与沉淀，愿借团队的智慧与力量将学校教学管理工作再提高一个新的台阶，为不断壮大学校的规模、提升学校的办学品牌与特色而贡献自身的光和热!

20xx年的工作即将结束。回顾这一年来的工作，我在各级领导及全体教职员工的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项工作。在此，我衷心地感谢关怀、指导过我的上级领导和与我一起工作的全体教职员工，谢谢你们!

本年度以来，本人能坚持四项基本原则，拥挤党的方针政策，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，联系群众，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，不断树立良好的个人形象。处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主意识。坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，不唯唯诺诺。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责。能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。为努力办好让师生满意、家长放心的教育而不懈努力。

本人本年度分管教学工作。回顾即将过去的一年，虽然工作繁杂，但我勤勤恳恳、踏踏实实地履行着自己的职责。圆满地完成上级部门和学校领导布置的各项任务。在平凡的时光里有了不平凡的收获。现将一年来的工作情况向各位领导汇报如下：

教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和教育管理者，必须不断提高自身素质。自担任副校长以来我更加坚持学习，钻研、思考、研究，不断地提高自己，弥补自己的不足，力争把自己培养成学习型的教师和管理者。在日常的教学工作中我能够严格要求自己，谦虚谨慎，为学校的进一步改革发展、开拓创新做出了应有的贡献。把满腔的热情奉献给自己热爱的教育事业;把执着的追求寄托在每个孩子身上。本人也先后被评为“金昌市教学能手”、“金昌市骨干教师”、“金昌市优秀教师”。其中论文《积极推进课程改革、努力提升教学质量》被光明日报社发表。同时我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想、教育观念。面对不断发展的教育形势，我既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规，又坚持学习学校管理知识及业务知识，及时转变教育观念，掌握教育的动态发展，不断更新教育教学理念，探索新的育人模式。根据基础教育改革发展的方向，制定本校教学、教研工作计划，积极进行课堂教学改革，研究新教法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，开展各项工作。

管理出效益，管理出成绩。心中牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、作业批改、考试测验、计划、总结等各环节的管理，为教师创造一个良好的、宽松的、愉悦的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。时刻将课堂教学管理作为管理的核心，经常带领教导处、教研室人员深入教学一线，随时进教室听推门课，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，及时了解各任课老师的上课情况，随时关注各年级、各班级教学质量，考试后及时召开质量分析会，加强质量分析，以保证教学任务的完成和质量的提高。

1.加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式。为落实学校本年度提出的“高年级做实课堂、低年级做活课堂”的要求，我校于今年8月开始，广泛开展课堂教学观摩研讨活动。多次召开教学专题会，对教学模式进行研讨并提出改进的实施意见;组织以教导处、教研室、骨干教师、教学能手为主的教学研讨小组，组织听课、评课。这项工作是本学年工作重点，从抓课堂教学入手，提高教师课堂教学水平，提高人才培养的质量。配合教学研讨活动，相继开展调入教师汇报课、同年级观摩课、看录像、学专家教学研讨活动、同年级同课头集体备课、说课活动、青年教师拜师学艺展示课、教学开放周等教学活动，均取得了良好效果。

2.加强青年教师的培养指导。制定青年教师培训计划，成立青年教师培训领导小组。组织新教师培训，使新教师适应环境，规范行为。召开“一帮一”师徒结对活动，并随时检查帮扶落实情况，组织跟踪听课，对存在的问题及时提出改进意见。力争使成长起来的青年教师在教学中起到典型示范作用。在15周举行了青年教师拜师学艺展示课，取得了良好的效果。在今年市教育局组织的全市小学优质课竞赛中我校推荐的语、数、英三位青年老师均获得了第一名的好成绩。

3.大力推行现代信息技术的广泛应用。每学期组织电教老师对全校教师进行课件制作培训。力争将现代教学手段广泛应用到平时的教育教学之中，更好地为课堂教学服务。十五周举行了教师课件制作竞赛。

1.是积极开展校本培训，一定程度上改变了教师的观念，促进了教师自主学习的意识。以提高课堂教学效率为突破口，聚焦课堂教学，向课堂40分钟要质量。以区级赛课为契机，积极提高各学科的教学质量。完善教学常规检查制度。加强对教案、作业、听课记载的检查力度，确保教学工作的有序推进。

2.建立领导班子巡课制度。对晨诵、午读、常规课堂、教案、作业等全面督查。

3.积极开展“先学后教、当堂训练”赛课。本学期围绕“先学后教、当堂训练” 模式运用、多媒体课件应用等组织两轮赛课。通过听评课发现问题、解决问题。结合新教育实验，还组织了晨诵午读观摩研讨课。

4.注重校本教研，让教师在反思中成长。本学期先后开展了 “先学后教、当堂训练”专题研讨、新教育专题培训、小学数学教学技能大赛、小学英语教学方法研讨、班班通培训等主题教研活动，引导教师关注课堂，自觉提高业务素质，实现专业成长。

5.关注青年教师，让教师在互助中进步。一年来，严淑琴，唐明天等3名年轻教师，积极主动向有经验教师学习，教学业务水平提高很快，受到学生、家长和教师的充分肯定;青年教师田有桂、张文琴、王鑫、李彦被评为区级骨干教师;吴冬梅老师在全省小学数学说课竞赛中荣获二等奖;以数学课例研修为载体，改变了方式的培训让教师们在教学实践中收获更多，张永玲，张慧敏，田有桂老师在在全省教学案例比赛中分获一，二，三等奖。以此辐射，高年级数学教师在随后的教研组活动中，老师们共同的感叹，收获太大了。这次活动最大的成功就在活动结束了，但活动所产生的深远影响以及由此还将带来的老师们的行动才是最大的成功。一年来，学校克服种种困难，组织教师外出学习。陈校长的“他山之石可以攻玉”的教育思想，让教师们充分的了解了国内目前大的教育形式，让我们的教师能以更长远的目光，更正确的方向、针对性的开展教育教学工作，以便提高效率;在教学实践中必须加强读书学习，加强理论与实际的研究，做一名善于学习，充满教育智慧的老师。以分层培训为主线，打造专项教师团队。积极参加市区级教学主题研修活动，学术研讨活动，课程实践活动，教师们汲取着养分，不断地改善自己的教育思想，教学方法。语文的习作课观摩，数学的一堂堂精彩的课堂，五课技能的培训，班主任的专门培训，以及学校的三大工程。让不同层次，不同年龄的教师均有所发展。

全体教师更新教育观念，紧跟课程改革步伐，自觉遵守教学常规，以课堂教学为主阵地，向课堂要实效，都积极参与校本研修。我能积极参与活动，向教研活动提出合理建议，并向老师们学习好学、敬业精神。我校的教育科研正逐步呈现出一派生机勃勃的景象。

本人在日常的教学管理实践中，能不断探索新教材教法，学习新的教育教学理念，改变过去传统的教学模式，做教研教改的带头人，积极带领广大教师进行教改教研活动，把教研和科研活动作为提高教师素质的主要途径，通过集体备课、说课、教改实验活动、备课、听课、评课、教学反思等环环相连的课堂教学研究机制，强化了教师的教研行为，大大促进了教师素质的整体提高。周周坚持教研活动，组织了形式多样的教学创优观摩活动，想方设法提高课堂效益，绝大部分教师已适应新课改下的课堂教学要求，改变了满堂灌的的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式，课堂效益在逐步提高。

我还积极引领教师进行课题研究。今年我校有四个课题被省教科所立项、三个课题被区教育局立项。我主持申报、研究的课题《口语交际中的激趣互动研究》被定为省级重点课题，今年11月份通过省教科所结题验收并被评为优秀科研成果。我负责的国家级实验课题《本色作文导写》也获得了阶段性成果，在全国作文导写教学案例、教学论文评比活动中我校有8名实验教师获奖，20名学生获奖，本人的教学论文和教学案例分别获得了一等奖。我校也荣幸地被定为甘肃省唯一的一所实验学校。在“全国文明礼仪伴我行”评比活动中，我校有10名教师和50名学生获奖，同时我校也被定为“全国文明礼仪教育示范基地。”

教育是激荡心智、贞立人格、沐浴灵府、彰显个性的活动。“学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”，学校应该成为理想社会的雏形，教风学风建设是一个学校名誉优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的体现。我坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓规范做起，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，学校初步形成了良好的教风、浓厚的学风，我们的教师一个个充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业，他们在忙碌着、收获着并快乐着;我们的学生一个个体魄健美、阳光开朗、文明礼貌、勤奋好学，他们在拼搏着、追求着并成长着，广大师生追求的是一种生命的蓬勃，一种澎湃的激情，学校已慢慢成为学习知识的圣殿，师生成长的乐园。

在多年的教育教学工作中我深知一个副校长在学校工作中的地位、作用和责任。作为校长的助手，应该摆正角色位置，工作上积极配合，思想上主动沟通;对老师们真诚坦率，用心帮助。使自己在学习与工作中不断提高管理水平和大局意识。虽然我分管的教学工作琐碎繁杂，但我丝毫没有放松对自己的要求，在学校语文老师不足的情况下，我能够顾全大局，多次替请病假的老师上课。同时我担任三年级(5)数学的教学任务，繁重的工作磨炼了我的意志、坚定了我的信念、使我的领导能力、组织协调能力都有了很大的提高。始终保持头脑清醒。我清醒地知道，我所取得的微小成绩也是每个教师造就的。我深深地知道我之所以平凡，是因为我付出的平凡;我深深知道我存在着的差距：一是管理经验与实际工作需要有差距。二是计划设想落到实际行动上有差距。三是教学研究推出教研成果有差距。这些问题的存在，充分说明了我有待进一步提高：我决心通过努力工作来缩小这些差距。

伏案回眸，我自认为工作踏实求实，以身作则，坚持早来晚走，每天处于紧张忙碌之中，为学生发展、学校发展与老师们一起拼搏。今后我将继续加强理论学习，不断开拓创新，为教育的发展作出新贡献。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。我对自己的工作问心无愧，但也有不足与感慨。在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性;理论的学习和提高还差距，工作水平有待进一步提高;对教师的思想工作还不够深入，关心也不够;性格要改变，学会稳重。在以后的工作中，我将：

1.进一步立足本职做好工作。要在陈校长的领导下，积极主动开展工作，努力圆满地完成分管任务。

2.进一步加强教学管理，提高教育质量：一是加强对教学工作的整体规划，勤于思考善于动脑;二是深入开展全员赛课、跟踪问效，向课堂要效率;三是充分发挥教导处和教研组作用，抓实抓好教学常规，向常规管理要质量;四是加强领导班子巡课力度，及时发现和解决问题;五是多深入辖区各校听课，加强对教学的指导和督查;六是加强学生良好的学习习惯的培养。

3.进一步推进新教育的深入开展：积极参与我、金川区的课题研究工作，参研教师上好研究课，推出榜样实验教师。

4.进一步加强专业化引领，促进教师专业成长：一是要立足实际开展校本教研;二是引导教师阅读、反思;三是鼓励教师承担科研课题;四是加强教师的选拔培养。

5.进一步树立品牌意识，抓实特色创建工作。要配合学校将体育特色做强做大;加强科技、美术、舞蹈等兴趣小组建设，形成“一校多品”，扩大学校的影响力。

回顾一年来的工作，有得也有失。新的学期，新的起点，我将继续充实、完善自己，立足本职，创新工作，在陈校长的带领下，在准备迎接搬入新校的过程中，和全体教师同心同德，努力提升自身素质，努力将区一小建设成为全区一流的城市小学!最后，感谢大家一年来对我工作的支持，也真心诚意地希望各位教职工为学校的发展建言献策，在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的帮助与支持下勤于学习、努力工作，以人为本，实事求是，走群众路线，为开创具有金川区第一小学办学特色的教育事业而尽一份微薄之力。

本学期我校在上级的领导、关心和支持下。学校以育人为本，发扬开拓进取的精神。有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我现将个人工作总结报告如下：

1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，为了更好地巩固创强的劳动成果，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。加强师德师风的建设。学校组织党员开展以先进性教育为动力，加强党的凝聚力。我们还要求全体党员、教师要严于律纪，敬岗爱业。把握时代的脉搏，树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

2、继续在师生中广泛深入开展学习党的“十七”大精神，十一届人大精神，“xxxx”的教育和开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

3、抓好校风的养成。做好学校卫生工作计划，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有三、四、五年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

4、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

5、积极开展相关的教育活动。本学期我们开展活动有：(1)帮助益林小学一年级学生捐款活动;全校师生共捐款370元。(2)“拒绝零食、从我做起”签名;(3)突发事件安全紧急疏散演练。(4)六一节有村委会和学校共同组织小学生游园活动。

1、本学期学校师资队伍的变化情况较小，教师队伍比较稳定、整体素质有所提高。教师的服务意识;理想责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。

2、做好教学工作计划，开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。本学期我们结合本校的实际。我们在校内组织中青年老师开展上示范课，我校于12周由王月珍老师为吾宗教学片区提供了教研教学现场，钟紫艺在中心学校“成功案例”评选活动中荣获二等奖。此外，还组织学生进行训练，参加学校中心学校举行的竞赛，六年级林巧慧、苏紫文同学(指导教师钟紫艺)在中心学校举行的心理健康手抄报比赛中分别荣获二等奖和三等奖，三年级苏彬彬同学(指导教师林木花)、四年级苏妙贤同学(指导教师廖雅英)在中心学校举行的现场书法比赛中分别荣获二等奖和一等奖，四年级苏诗婷同学(指导教师廖雅英)、六年级林巧慧同学(指导教师吴建河)在中心学校举行的“古诗词”现场吟诵比赛中分别荣获二等奖和三等奖等奖。六年级苏紫文同学(指导教师钟春安、王月珍)在中心学校举行的“六·一”唱歌比赛中荣获一等奖。通过开展以上的教研活动和组织学生训练大大地提高我校教师的教研能力和组织能力。

3、抓好常规工作开展。规范、有序、协调、高效是我们完成工作目标的重要依据。因此，我们结合工作计划，抓好各环节的落实，对教师各岗位职责重新明确，人手一份岗位职责要求。目的让全体老师能按要求，按时，按质，按量，按管理层次完成学校及上级下达的各项任务。我们在本学期积极配合中心学校对我校教学常规的检查、评比，并获得良好的等次。

1、本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等。借此提醒家长们配合做好安全防患工作。

2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，本学期我们邀请了司法局的律师来上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作，做好xx年学校工作计划我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。

中心校校长工作总结 篇2

一、校长要有正确的办学思想

校长是学校的灵魂,办学思想则是校长的灵魂。苏霍姆林斯基说:“校长领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”校长只有追求卓越,修炼了先进的办学思想,才会具备引领、指导的发言权,引领策划,指导纠错,支持协调才能思路清晰,方向明确,措施对路,创新有道,才能将自己的先进思想转化成师生的行为和动力,办出公平、优质教育。近几年来,我一直坚持规范办学和特色学校相结合、全面发展与发展学生个性相结合、常规工作与教育教学科研相结合、科学管理与思想工作相结合的办学思想,把办学思想落实到每一个管理环节中,内化为所有教师的内在动力。有了正确的办学思想作为指导,再加上全体干部教职工、学生的共同努力,学校各项工作效率、教育教学质量、社会各界的认可程度逐年提高。

二、校长要树立的牢固服务意识

校长是学校的领导,领导就是服务,这种服务不是通常意义上的后勤,而是工作中的引领和指导。在工作中要求中心学校班子成员及各学校校长树立“领导、管理就是服务”的意识, 强化全镇教育干部“五个方面”的服务,服务于团队管理水平的提高,服务于教师教学教法的指导,服务于学生矛盾问题的处理,服务于教师实际困难的解决,服务于家长和学校之间的沟通。校长不仅要把自身定位成一个“服务者”,还要把学校打造成面向社会的“优质教育服务的提供者”。我主动争取社会有关部门的支持,对校园周边车辆交通、营业摊点等进行综合整治,确保学校有一个良好的办学环境学校。坚持以服务育人为宗旨,以师生、家长、社会满意为目标,处处关爱学生,为学生今天的愉悦学习、健康成长负责,为学生的将来学习负责, 为学生的终身发展负责,如今走进该镇每个班的教室,黑板已被白板代替,每个班都安装了班班通设备。大的触屏液晶屏幕,崭新的投影设备,宽带网络让学生从课堂延伸到课外,就连最偏僻的八里岔小学,基础设施、设备配套也得到较大的改善,实现了“学校无危房,学生有餐厅、浴室,配备太阳能、洗衣机,学生有标准健康课桌椅”的目标。别具一格的校园布局,现代化的楼群设计,宽敞明亮的教室,设施先进的多媒体,富有特色的校园文化、宽阔的运动场地……为提高学校教育教学质量奠定了坚实的基础。在教师管理上,急教师之所急,想教师之所想,为教职工多办实事,多听取教师意见,公平、公正、 公开地做好每件事,通过开展说课比赛、评课比赛、现场教学案编写、现场论文撰写、老中青教师课堂教学改革优质课评选等活动,为教师的发展提供便利条件,为教师的成长与成功铺设跑道,搭建平台,让想干事者有机会,让能干事者有舞台,干成事的人有荣誉、有前途,每年看望有困难教师200多人次, 近年来80%的学校为教师办公室安装了空调。管理变成服务, 命令变成感召,威严变成亲和,尊重教师、关心教师、服务教师,通过看得见摸得着的实事激励全体教师无私奉献、敬业爱岗、敬业爱生、为人师表。

三、校长要深入基层第一线

农村校长是极度忙碌的,忙安全、忙会议、忙应付、忙创建……风吹雨打、来去匆匆是他们工作状态的真实写照。作为学校的第一责任人,校长的主要工作是提高教育质量,所以, 校长不能坐而论道,而是应该从繁忙的事务中解脱出来,深入基层第一线,专心致志抓教学、抓管理,更好地了解教学、引领教学,努力提高学校的教育教学质量,提升学校的办学品位, 办人民满意教育。校长要通过勤转、勤查、勤听、勤谈、勤记、勤思,发现每一位教师的优点、特长,对教师的工作成绩与进步, 做到虽微必应,而不是置若罔闻;要多和教师交流、沟通,要多问问学生、多征求一下家长社会对学校发展和工作的意见。我们让全镇中小学校长亲临教学第一线,走进教室代课,既能做教师的榜样,也能使自己锻炼成教学的行家,进而成长为指导教学的专家;积极参与年级组、备课组的活动,切实帮助提升教师教学研究和教学设计的质量;坚持走进课堂,把握教师的教学状态,在此基础上思考采用什么举措激发并保持教师的教学热情;向教师宣讲现代教育理论和现代教育方法,转变教职工的教育思想和教育方法;帮助教师发现教学中的问题,指导教师修正自己的教学行为,提高教师教育教学水平。 我经常带领中心学校的班子成员,深入学校、班级、学生、课堂、教师,了解师生的真实心声,改善学校办学的条件,解决师生学习、生活、工作中的困难和问题,真正急师生之所急, 想师生之所想。

四、校长要创建良好的校园文化

荀子曰:“蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,与之俱黑。”这充分说明了环境对人的潜在影响。良好的校园文化直接影响到师生的心理情感走向、学习生活态度和职业幸福指数,进而影响到教育教学的质量。作为一校之长,校长有义务为教职工提供一个良好的工作生活环境,努力改善办学条件。我们凝聚全校之智,丰富校园文化内涵,展现校园文化特色,以精神文化、环境文化、制度文化建设为载体,开展丰富多彩的文化活动;以“润物细无声”的校园文化建设,激发校园活力;以特色学校创建,提升学校品位,全力为师生营造一个恬静雅致、自然优美、整洁舒适、文明向上的工作和学习环境,让校园文化教育质量成为学校管理过程中的动人乐章。作为校长,要深刻领会环境育人、文化陶冶人的真正内涵,倾力打造具有鲜明特色的校园文化,近年来,我高标准规划校园环境,大手笔建设校园环境,打造校园静态文化,由于各校领导重视,认识到位; 措施得力,工作到位;精心装饰、巧妙设计;全镇中小学(幼儿园)环境整洁、校容校貌焕然一新,做到了净化、美化、亮化;校园文化氛围浓厚,校园处处用文化为学校立魂,用文化浸润孩子心灵;校园文化建设卓有成效、亮点纷呈:双沟镇中心小学 “琴韵”“棋品”“书香”“画趣”校园文化,回民小学的书法艺术长廊校园文化,陈湾光彩小学国学经典校园文化,肖坡小学的美丽乡村校园文化……各具特色,营造了文明和谐、健康向上的校园文化氛围,提升了学校办学品位。

乡镇中心校校长管理工作初探 篇3

关键词：校长；管理工作

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-175-01

当前，面对人民群众对优质教育资源又好又快发展的强烈需求和呼唤，作为农村中心校校长，怎样带领乡镇广大教师全面提高教学质量和水平，让农村的孩子也享受到城镇孩子同样的优质教育，让农村的孩子成才、让家长放心、让社会满意，是我们管理者应首先思考的问题。实践中，深深体会到，要承担起促进义务教育均衡发展的光荣使命，作为乡镇中心校的一校之长必须从自身抓起，把好“六个关口”。

一、把住“学习关”，学习反省必须体现一个“勤”字

教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论它的校长。”一个优秀的校长就是一所学校的旗帜。实践证明：一个好校长，带领一批好教师，才能办出一所好学校。没有高水平的校长，教育发展就是一纸空谈。特别是农村学校的校长，面对自然条件及偏僻地理位置等状况，更要坚持积极学习新的知识、新的内容，补充新的工作方法，练就新的工作技能，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识领域，更新知识结构，同时，应经常对学校的管理策略、质量状况、师生动态、热点问题等进行调研与反省，用“跳出教育看教育，跳出小学看小学教育、跳出乡镇看全局”的敏锐眼光洞察一切，从而站得高，看得远，以适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。

二、把住改革“创新关”，探索实践必须体现一个“敢”字

作为乡镇学校领导者，一定在创新理论指导下，创造性采用新的措施手段，对管理要素进行扩展更新和优化组合，以形成新的管理格局，产生新的管理效果，从而更好地培养创新人才，即明确新的管理措施与新的管理效果之间的关系，为构建新的管理机制作出指导，提高管理效率，促进和保障创新人才的培养。

三、把住“法制关“，依法治校要体现一个”严“字

我校首先做好宣传和普及工作，为师生员工创造学法的条件，营造学法、守法的良好氛围，特别要充分利用广播、板报、校刊、校报等进行法制宣传。同时，适时召开各类座谈会、讨论会、研讨会、家长会，促进师生员工和家长学习和交流。其次，剖析案例，开展生动直观的法制教育。学校通过举办法制讲座，法律、法规报告会，聘请司法部门干部作法制专题报告和讲座，通过讲解和剖析有关案例，对师生员工进行生动形象的法制教育，来提高师生员工的遵纪守法意识。再次，加强法律基本知识的学习。中心校和村小将法制内容纳入教学计划，认真组织教学，严格考试考核。并将法律法规教育与学生日常管理、课余活动相结合，寓管理于教育和活动之中。通过科学管理和健康有益的活动，使学生养成良好的遵纪守法、文明礼貌的行为习惯，形成课内与课外有机衔接，校内与校外紧密配合的学校法制教育环境。特别是针对当前农村小学正在全面推进实施新课程，这就要求学校要摒弃原有的单抓学校常规工作的普通管理模式，建立一套科学合理、行之有效的管理机制，以适应新课程教学的需要。

四、把住“人文关”，对待师生必须体现一个“亲”字

在我们乡镇中心校，很多教师的家在城里或在偏僻的乡村，这就要求校长更要突出做到，“以德服人，以人为本”，这种情感管理在很大程度上就是一种情感的激励。平时对待教师要以理服人、以情动人，注重对教师的感情投入，多与教师进行交流，常思教师之所想，常思教师之所虑，做教师的贴心朋友，让他们体验快乐、安心工作、变被动为主动，最大限度地发挥教师的工作积极性。另一方面，在农村小学，由于学生家长文化水平偏低或忙于外出发展经济，对子女无心管教或管教不得法，加上留守儿童比例大，家庭困难学生多，边远生源面广，厌学、成绩低下的学生人数偏多，长年累积，产生不少的学困生或顽皮生，如果不加以转化，势必对学校教育工作的开展起着负面的影响。这一严重问题，作为校长必须高度重视。为此，我校从如下几方面进行转化：领导班子成员，包干到班，抓跟踪制；班科任教师，承包到人，抓责任制。从上到下，层层抓落实。并通过“家长培训”、“教师帮扶”、“学生互助”、“家校沟通”、“社会助学”、“关爱支持”等途径，做好帮扶跟踪。并要求全体教师对待学生要有亲和力，想学生之所想，急学生之所急，做他们的贴心人，建立和谐良好的师生关系。

五、把住“质量关”，质量意识要体现一个“强”字

当好一名农村中心小学校长要心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”。在抓好教学常规管理的同时，注重教师业务能力的培训和提高学历的学习。一要抓好校本教研，有效改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量。二要注重鼓励，成绩优秀或进步幅度大的学生学校向家长发喜报，激励学生努力学习，为家乡争光。为鼓励先进，我们学校出台了《王奔中心校奖励方案》，每年拿出一定的资金，对教学效果显著、参加各项比赛成绩优胜者、投递教育论文获得发表的教师及品学兼优、学习进步或参赛获奖的学生进行表彰。

六、把住“协作关”，沟通协调要体现一个“活”字

中心校校长工作总结 篇4

尊敬的各位领导：

大家好！

在这冬晖沐浴的季节，各位领导和专家亲临我乡检查指导工作，我仅代表大岗李乡全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的敬意。近年来，在县委、县政府的正确领导下，在教育主管部门和乡党委政府的关心、支持下，大岗李乡中心学校立足全乡实际，各项工作取得新的进展。下面，请允许我就本学期全乡中小学学校工作情况向上级领导作简要汇报，不当之处请各位领导批评指正。

一、基本情况：

我乡共有中小学校17所，其中中学一所，共有16个教学班，专职教师60人，专科以上学历60人，达标率100%，小学16所，共有84个教学班，在校生3576人，专任教师146人，教师学历全部达标。

二、本学期所做的主要工作和取得的点滴成绩

（一）以科学发展观统领全局，着力提高管理水平

1、推动班子建设，转变工作作风。“抓好班子，带好队伍，管好学生”，是我们一贯的治校理念。我校领导班子实行分工负责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公正、公平、公开；做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。强调班子成员转变工作作风，做事讲勤，说话讲精，成绩讲实。实行中心校班子成员联系校制度，要求每学期下到自己所联系的学校不少于3次，注重对所联系学校的过程性管理，要求不做“观花”工作，不做“蜻蜓”干部，分工明确，各负其责，各就其位，各做其事。今年总体下到各村级小学检查指导工作共9次，每次领导下校前列出检查提纲，依“纲”办事，雷厉风行，确实做到以身作则，提高管理水平。

2、注重教师队伍建设，坚持以人为本的管理理念。

我乡本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，要求全体教师进一步加强师德修养，严禁体罚学生、侮辱学生、有偿家教和私定资料等有损师德的行为。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。

3、充分发挥党支部、工会职能。按照党委要求，积极做好科学发展观学习和“争先创优”工作。学习笔记齐全，达到要求。工会能发挥其组织作用，开展有针对性活动。（九月中旬组织了全乡教师以娱乐为主的工会活动，激发了全校教职工奋发向上的进取精神和相互协作的团队意识。）工会对生病住院教师能上门慰问，起到了温暖人心，凝聚人心的作用。

（二）加强法制教育,重视安全工作,创建平安校园

为了使法制教育取得实效,学校专门成立依法治校领导小组,聘请乡派出所副所长担任法制副校长,定期作法制专题报告,提高了学生辨别是非的能力,鼓励学生勤奋学习,走正人生的每一步,成为国家真正的栋梁。

我深刻认识到,安全工作“责任重于泰山,落实至关重要”。为了搞好学校安全工作,学校成立组织机构,我为第一责任人,加强了制度建设,每学期开学、期末以及节假日都与各中小学校长签定安全责任书,并责令各中小学校长与班主任，层层签定安全责任书。按时举办法制专题讲座。对同学真正起到了安全警示。

做好安全预防，定期和不定期对全校师生进行安全教育。按照要求定期开展安全演练。安全教育涉及防火、防盗、防电、防意外伤害、防雷电、防水、防汛、防震和预防交通安全事故等等。中心校经常性下到各校检查

安全教育工作开展情况，各校做到了学校安全教育有记录。班级安全教育有教材、有教案、有作业。本学校无安全责任事故发生。

（三）以教学管理为中心，提升教育教学质量

教学质量是学校的生命线，学生是学校的生存线。所以学校要想保证两条线，必须从细处抓起。教学质量是学校的生命线，是立校之本。为实现这一目标，我乡在完善实施“诱思教学法的基础上，开展了”课题教学模式“的探究。全乡共提领了10个课题教学模式，通过多次的探究和座谈，成熟一个，推广一个。另一举措就是加强分校备课组建设，通过集体备课，全乡统一学案，多种形式的校内公开课，事实证明，通过这些举措，我乡教学质量显著提高。

（四）落实德育为首，抓实育人工作

1、加强校园文化建设，学校提出“以人为本，以德治校。”育人理念。让宣传标语、名人名言、黑板报等会“说话”，起到“润物无声”的功用。

2、充分利用课堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘学科教学中的德育因素，利用主题班会和主阵地教育作用，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育。促进学生健全人格，健康心理的逐步形成。

（五）关工委和家长学校工作

1、学校领导高度重视并支持此项工作。调动了老党员、老干部、老军人、老模范、老教师“五老”人员的工作积极性，发挥了“五老”人员在关工委工作中的巨大作用。

2、学校保证了关工委工作人员的办公场所和开展工作所必需的经费。并订阅开展工作所必需的刊物。

3、注重家校联动，形成教育合理。本学期召开了全校性的期中家长会次，重点指导家长如何正确教育子女。

三、存在的问题

回顾近近一年的工作，虽然取得了一点成绩，但成绩应归功于上级主管部门的正确领导，归功于同志们的共同努力。就我个人而言，工作中还存在一些不足，一是工作中繁忙时，有顾此失彼的现象；二是对少数教师关心不够，工作方法仍需改进。三是薄弱校帮扶的力度还不够大。

四、今后的打算

作为中心校校长，主管全乡中小学，我的思路是：突出中心校、培育重点校、扶持薄弱校。使各校得到公平、优质、均衡发展。但还需要加强以下几方面工作：

1、进一步深化教学探究，努力完善课题教学模式，形成切实我乡实际的教学模式。

2、积极筹措办学资金，改善学校环境。

3、添置体育器械，改善体育教学环境。

4、加大力度，努力解决师资问题，使全乡小学水平能得以均衡发展。

各位领导，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。成绩的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜，前进的道路尚需努力。作为本人还需要进一步总结、梳理、反思一学期来的工作，进一步谋划今后全乡中小学发展的目标任务。成绩说明过去，辉煌需要再创造。我们的未来仍然面临着巨大的压力，但我们相信，只要精神不滑坡，办法总比困难多。我坚信在各级领导的亲切关怀和指导下，我们会积极借鉴兄弟学校的先进经验，以新的思路、新的举措、新的精神风貌，努力再创我乡中小学教育教学工作的新局面。

谢谢大家！

工作汇报材料

大岗李乡中心校

中心校校长工作总结 篇5

工 作 总 结

坝美镇阿科中心学校 农正敏

尊敬的各位考核组领导、老师们：

三年前，组织给予我考验和证明自己的机会，有幸成为坝美镇阿科中心学校的负责人，那时，我的内心激动，也深感责任重大。在主管部门及当地党委政府的关心下，我与老师们一道，竭尽所能、扎实稳妥地开展好每一项工作，使阿科中心学校管理走进规范化、教学改革稳步推进、校园文化内涵丰润、信息工作有声有色、特色活动课精彩纷呈、校容校貌发生全新的变化，学生取得进步、教师得到成长、学校发展步伐加快，基本实现学校近景目标（全县特色鲜明的农村教育窗口学校），并不断向学校远景目标靠近（全州知名的农村示范性学校）。如今，三年任期即将届满，紧张而忙碌的工作在同事们的齐心协力地工作下、在轻松愉快的氛围中接近尾声，我深深感谢、无比欣慰。下面请允许我对2013-2014的学校工作作陈述：

一、思想政治方面

身为学校这个大家庭的家长，我认真贯彻落实上级文件精神，积极自觉地学习政治理论及国家的方针、政策，学习专业知识和法律法规，不断提高个人理论水平和思想修养。身为学校党总支部书记，我牢记使命，始终保持共产党员先进性，在“创先争优”、“四群”教育活动中牢固树立自我形象；在深入开展群众路线教育实践活动中，积极主动学习，认真做好读书笔记，还上了题为《遵纪守法、廉洁自律》的一堂党课，达到共勉。并在领导班子交心谈心会议中，从自身出发，深刻挖掘自身缺点，对党员干部“四风”问题的22种表现，查摆个人问题，及时撰写对照材料。在组织纪律方面，我坚决执行上级决定，听从指挥，服从大局，在工作岗位上，能顾全大局，注重团结，以诚待人，率先遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，尽心尽力开展工作；同时在工作中牢固树立服务意识，正确行使权利，秉公办事，廉洁自律，不谋私利，当好带头人。

二、学校管理工作

进一步强化全校区管理，加强督查工作，定期不定期地检查督促学校常规管理和教学常规工作，较好地落实完小建设年主工作目标任务，并不断形成和强化完小管理的长效机制。中心校进一步落实各项管理制度，加强值周及护校队工作，规范日常规工作管理登记，强化班级及宿舍的管理，实施班级及宿舍的量化评分，真抓实干，精细管理，学校各项工作正常有序，管理工作走进了规范化。

三、教育教学工作

（一）加强教学常规管理工作。学校从完小领导、中心校教研员、学校领导班子各层面都加强对教师备课、上课、辅导、作业、测试等工作的要求和定期不定期的检查，注重每次测试的质量分析反馈工作，特别是每学期的期中测试，做好统一考试安排，并认真作全校区成绩统计，写好质量分析，既达到试检测上半学期教学工作，也对下半学期工作有很好的强化作用，同时继续做好教育质量评比制度。

（二）课堂改革不断深入。继续深入实施生本课堂改革，本，将小组合作学习教学模式推向者卡、西松、汤那、革乍四个完小试行，在推进过程中，中心学校骨干教师分组挂勾，定期深入完小指导工作，课改思想理念逐步深入人心，教师的教学方式学生的学习方法得到进一步的转变。并加强教育教学研究活动，解决教育教学中遇到的困难和问题，特别对州级课题《小学生前置性学习单设计与运用初探》开展一系列的实践探索，取得一定的成果。

（三）全力推进教育信息化建设工作。继续应用“班班通”设备、异地同板教学录播系统开展异地同板教学，正常应用现代设备上课，提高课堂效率，有效解决部分完小专业教师紧缺问题；除汤那完小外，其他15个完小已全部接入10兆光纤,“校校通”工程基本得到落实，同时，为每个完小配备2—3台办公用计算机，实现宽带上网，学校合理应用QQ群、OA办公系统等平台，通过网络下发通知、传递一般材料信息，实现方便、快捷、无纸化办公；一年来，学校迎接了数批 兄弟学校前来交流学习，并于今年三月底荣获州教育局、电信公司联合颁发的全州教育信息化“三通两平台”建设与应用一等奖。5月，我校选派蒙忠念、高华艳、王晓丹三位老师参加教育局组织的电子白板教学竞赛中，荣获小学语文组二等奖、小学数学和综合组分别获三等奖。

四、德育活动形式多样、精彩纷呈

（一）利用每周升旗仪式上作校长国旗下的讲话，从学校文化、生活实际，开展全面的德育宣传和渗透性；

（二）利用班级图书角，为学生提供课外阅读的机会，确定每周星期一为学生读书日，通过读书活动，拓宽学生知识面，激发他们的学习兴趣。

（三）结合学生的个性特长，每周星期二下午第三节课，组织开展球类、艺术类、书法等12种特色课活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣。

（四）积极发挥校内宣传栏、队阵地、班集体的作用，开展一系列有意义的教育活动，利用班级黑板报开展宣传教育活动。利用“元旦”、“清明”、“六一”、“国庆”、建队日等日开展了庆元旦文艺节目展演、庆六一“红领巾相约中国梦”歌咏比赛活动、建队日活动及学生运动会等教育活动。

（五）继续关注留守儿童和贫困生。继续开展好留守儿童教育帮扶中心的活动，每天正常开放中心为他们免费提供与外出务工的父母视频聊天、语音通话的场所。关注贫困学生的成长，争得韩国虹桥咨询公司金和洙先生对我校20名留守儿童、贫困学生的支助，今年4月该公司组织20名学生到昆明参观游玩，拓宽学生的视野；在上级领导的关心下今年省红十字会向我校30名贫困学生的资助，从各方面教育他们珍惜学习机会，努力学习、回报父母、回报社会。

五、抓好教师队伍建设工作

（一）利用党的群众路线教育实践活动和教育局安排部署的师德师风建设，组织学习党的方针政策和相关理论及业务知识，在深入开 展群众路线教育实践活动中，严格要求广大党员教师勇挑重担，敢于吃苦。积极参与学习活动，认真做好读书笔记，认真查摆问题并整改，发挥好党员在教育教学中的先锋模范作用；在师德师风建设中，认真组织学习农家贵、好校长张伟等楷模。认真开展“八查八看”活动，让广大教师找出自身不足，并开展整改及查缺补漏工作。同时及时组织学习教育系统内部通报、旧莫体罚学生事件及相关教师强奸猥亵学生相关报道等反面案例教育教师，教师触动大，感悟深远，业务能力得到提升，责任心得到加强，敬业奉献不断强化。

（二）通过“四个一”活动热烈庆祝第二十九个教师节，即组织一次教育培训，开展一次体育竞技比赛，举办一次才艺比拼，表彰一批优秀教师。分别邀请道弘教育著名讲师段华明和原县教育局长、广南一中校长黄保兵老师分别作了业务培训；组织开展了篮球、拔河等体育比赛；举办了书法、绘画、剪纸、手工作品等才艺比拼，展出教师作品100余件；表彰20位优秀教师。

六、学校育人环境明显改善

（一）在学校硬件建设及教育设备配备上得到极大的改善。期间，落实了者卡食堂、学生宿舍，董幕、西松、水塘的食堂已验收投入使用，革乍、木检、普南、普千的食堂，普南的教学楼正在有序地施工中；同时全校区各学校都安排了薄改设备配备，学校的硬件得到进一步的改善。

（二）校园文化建设得到不断充实，浓厚氛围初步形成。学校以“爱”为主题的文化，以“我们的学校我们爱”为主线，通过学唱校歌、温馨和谐的标语促进人文管理；校园文化长廊从“我们的学校”、“我们的形象”、“我们的老师”“我们的活动剪影”等不同板块展示出学校特色；树立“育爱”石碑，时刻勉励全校师生培育爱心，付出爱心。继2012年，完成学校校徽的征集、评选、推出与应用；2013年下半年凝聚教师心血和汗水的校歌——《桃源，梦开始的地方》歌词出台，并于今年3月全面完成词曲的搭配，在全校区范围内全面推广传唱。校徽和校歌的出台，标志着坝美镇阿科中心学校校园文化建设工作的 一大转变，展示出学校师生勤学好问、迎难而上的精神风貌，也全面反映出师生们健康快乐、团结向上的工作作风和远大的理想。

七、安全工作

认真扎实地开展安全教育工作，确保师生安全，在抓安全常规的基础上，开展以下工作：

（一）成立学校安全领导机构、护校队，有安全专干，工作中责权分明，密切协调。

(二)要求各完小每周定期对校园周边环境、房屋等进行安全排查一次，每学期中心学校组织人员深入完小开展安全检查两次以上，并有记录。

（三）学校配有齐全的消防安全设施，定期组织开展消防安全、防震等演练活动，聘请法制副校长及相关人员到校内作安全专题讲座、上法制课。

（四）成立学生安全出行小组，安全专干每周星期五组织人员对所辖村寨的住校学生进行护送和迎接，并做记录。

（五）加强食堂管理。严把食品采购入库关、加工食用关、储藏关，做到流水式作业，规范有序；坚持食品留样机制，有留样记录；同时，定期检修食堂重大设备，确保食品安全，预防食物中毒。

（六）与卫生部门协调做好每年一次的儿童入学、入托预防接种证查验及补种登记、甲肝毒活性疫苗接种工作，接种率达95%以上；加强晨检、午检、晚检工作，发现病例及时汇报相关部门采取有效措施，保证疾病防控工作顺利开展。7.“平安校园”创建及申报工作，今年4月，学校有幸被命名为县级“平安校园”，并在申报州级“平安校园”工作中。

八、其它工作

（一）学校党务、校务公开、透明、民主、和谐。一年来，我校坚持党务、校务公开。完成每个的党报党刊及教育刊物征订任务。组织教师参加“无纸化”普法考试。按照上级部门要求，积极发挥工会、教代会作用，认真听取教师代表的意见。

（二）争取得到韩国虹桥咨询公司董事长金和洙先生在州庆期间组织十三位单亲孤儿学生到昆明参观学习。争取得到云南省红十字会对全校区31名贫困学生的长期扶持，根据学生的贫困程度不同，学生得到每学期200-400元的扶贫资金；同时，普千完小享受到红十字会捐赠的人民币三万元，用于学校篮球场的建设。

（三）进一步落实解决原民办代课教师问题。认真对辖区271位原民办代课教师的教龄等信息进行摸底、核实、公示，按照上级部门的要求，实行分片包干，及时兑现每一笔补偿资金，做到不落下一位老师，也不错发一笔补偿。做好在岗代课教师择优招聘考试考前动员及思想稳定工作，为有条件参加考试的在岗代课教师提供力所能及的帮助。

（四）结合学校实际，认真摸底调查，按照上级要求，认真做好学校建设发展规划工作。

各位领导，一年来，在上级领导的关心下，学校虽然取得一定的成绩，但是，由于校区内校点多且分布散，条件差异大，多所学校存在专业教师缺、教师业务还需不断提高。同时也仍有极度危房存在，教学条件急需改善。希望得到上级更多的关心。

以上是我一年来的工作回顾，敬请各位领导、老师予指正，谢谢！

中心校校长工作总结 篇6

为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与副校长签订本目标责任书：

一、副校长安全职责

1、副校长是学校安全工作直接责任人，在校长领导下具体抓好学校各项安全工作。

2、负责召集学校安全管理工作的会议，每周至少召集有关人员研究一次加强校园安全管理的措施对策。

3、负责组织实施年度学校安全管理工作计划和制定安全工作经费预算，指导、监督学校安全工作，每天检查一次学校安全工作及安全工作落实情况。

4、落实安全工作责任制，负责将学校安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等项活动进行合理的统筹安排，明确各教学活动中的具体责任人及安全职责，督促其执行。

5、落实安全工作奖励和职责追究制度，负责对各个项目的安全责任人进行考核，并依据考核情况提交学校给予奖惩。

6、审查全校安全管理工作计划并进行检查督促。定期向校长或行政办公会报告安全工作情况

7、负责突发事件的总体指挥和善后处理工作。

二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，年度考核不得参与评优。

三、因对安全工作重视不够，措施不力而导致发生重大安全事故，致使学校财产、师生生命遭受重大损失，造成恶劣影响的，学校将逐级追究责任，视具体情况、责任大小，分别给予有关人员处分，涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

校长签字

年 月 日

中心校校长工作总结 篇7

从外观看上去, 北京顺义区天竺中心小学是一所普通得不能再普通的市郊小学, 然而, 学校近五年来“三大步”的变化却让人不能小觑:一是信息技术应用在顺义区中小学处于领先地位, 形成办学特色;二是越来越多的骨干教师脱颖而出, 现有5名教师成长为北京市骨干、1 5名成长为区级骨干;三是学校整体工作得到优质发展。仅2 0 0 2年以来, 学校便获得国家级奖励8项, 市级奖励5 0余项。教师取得国家、市级教育成果336个, 学生在国家、市、区级各类竞赛中, 3600余人次获奖。2006年, 学校申报了“十一五”课题《培养小学生利用网络获取资源促进自主学习的研究》, 并在北京市教育学会和北京市规划办分别立项。这是顺义区唯一得到市规划办资助的校本研究课题。“天竺中小正在努力成为一所关注人、发展人的‘人本化’阳光学校, ‘学习化’发展学校和‘信息化’开放学校。”眼前的张秀华校长和蔼朴实的外表掩饰不住敢为人先、雷厉风行的个性。在或急或徐的话语中, 她将学校近年来的发展以及自己的办学体会娓娓道来……

在困惑中找寻办学的突破口

但凡每一位校长, 自上任第一天起, 都渴望能在事业上收获成功, 这是每一位校长所追求的最完美的境界。2000年7月, 张秀华校长刚走上校长岗位, 便深切感受到学校管理正在遇到来自各方面的挑战。

天竺中小地处首都国际机场及空港工业区附近, 独特的地理位置和区域经济的跨越式发展对学校的发展在无形中带来巨大压力。一次, 工业区招人, 天竺本地区成功就业的人数不足3 0%。当地家长眼瞅着在家门口的高新企业用人就是进不去, 心里很不是滋味, 难免有怨言。细心的张校长在调研时发现, 工业区内1 1家合资企业或外资企业在招工时都要面试英语和计算机, 而英语和计算机基础的薄弱正是本地区年轻人被用人单位拒之门外的主要症结。张校长随即敏锐地意识到:要办人民满意的学校, 实现学校发展, 就必须依托区域经济优势, 立足于学校实际, 在注重特色的同时谋求综合发展, 在注重目前发展的同时谋求可持续发展。

回到学校, 张校长旋即开展了天竺中小教育发展规划民意调查, 和镇、社区领导、家长、学校干部教师共同分析学校优势与劣势, 根据学校现代化设施完备, 青年教师较多, 而他们善于学习、善于接受新事物、能够快速掌握新技术等特点, 选定以发展信息技术为办学的突破口, 让天竺的孩子们尽可能早地接触到电脑和网络。张校长还牵头制定了学校5年发展规划和年度实施计划, 更加明确规定了信息技术在学校发展中的重要地位, 努力改革课堂教学, 改变教与学的方式, 关注学生、发展学生, 办社会认可、家长放心、学生满意的学校。至此, “人本化”、“学习化”和“信息化”育人的办学思想雏形初步形成。

诚然, 办学理念是校长从宏观视野对学校发展所做的理论思考。张秀华深知, 整体办学思想不能简单地附丽于一些苍白空洞文字。如何按照办学规律培养出符合时代要求的新人, 如何把学校办得富有特色, 如何使学校走向成功?张校长夙夜在心。

2 0 0 4年, 张校长赴深圳挂职学习。深圳作为当时年轻的特区, 这里, 随处跳动着时代的脉搏;这里, 融汇了多种先进的教育思想。在多元思维的激荡碰撞中, 她更为深刻地领悟到“以人为本”的含义。张校长坦言, 在此之前, 校长会习惯性地把教师单纯看做完成教学任务的人, 对教师在学校的主体地位的认识, 只停留在调动教师积极性上, 并没有从教师的需求出发, 没有从为教师解决教育教学中的问题出发, 因而, 那不是真正把教师放在主体的位置上, 不是把教师看做是真正的主人, 伴之而来的是校长和教师之间缺少平等的沟通, 在管理方式上一味追求权威化、程式化, 以命令性、指令性代替了教师的自主性。而深圳之行使她感受到了“民主、开放、科学管理”的前沿理念, 这为她的“人本化”和“学习化”育人办学思想注入了新鲜血液。而更让她心动的是, 深圳, 作为沿海城市, 经济的发达牵引着教育与国际接轨, 互联网业已成为师生交流、学习的最好方式。张秀华在深圳的学校考察时看到掌握现代信息技术已成为现代人必须具备的一种素质、一种能力。至此, “人本化”、“学习化”、“信息化”育人的办学思想在她头脑中日益清晰。

在发展中锻造“三化育人”思想的生命力

现代校长的职责既要组织教学, 又要管理学校;既要牵挂学生, 又要关注教师;既要建设学校, 更要发展学校。而如何着眼于学校有质量的可持续发展, 将学校的发展体现在内涵上、特色上, 对于校长而言更见心力。在张秀华校长看来, “人本化育人即以人为本, 关注人、尊重人、发展人;学习化育人即研究运用自主、合作、探究三种学习方式育人;信息化育人即运用信息技术育人、开发信息资源育人、培养信息能力育人。‘三化育人’就是坚持以学生为主体的学生人本理念和以教师为主体的教师人本理念, 强调人的巨大作用, 充分利用信息技术手段, 开展自主、合作、探究的学习, 最大限度地挖掘人的潜能, 调动人的积极性, 促进人的可持续发展。”

管理的最大价值, 不在于做了什么事, 而在于发现了多少人和培养了多少人。学校管理的最高境界, 绝不只是约束和规范, 更不是居高临下的控制和干预, 要着眼于师生的发展, 根据师生需要提供服务, 通过有效的管理和服务, 帮助他们尽快适应教育改革和社会发展。在天竺中小, 成立了信息化发展项目组, 成员有6名教师, 分别来自于包括信息技术学科在内的多个学科。项目组不仅在制定学校信息化发展规划时拥有“话语权”, 而且承担全校全员培训的任务。张校长给项目组最好的设备, 但要求项目组成员必须结合自己的学科特长, 专攻某一个技术领域, 如有的熟悉编程, 有的掌握网页设计, 有的专攻F l a s h制作。无论是在制作课件, 还是培训教师时, 这种优势整合发挥了其独到之处。张校长认为, “教师需要个性化的帮助, 需要专业发展方向的指导;教师的发展需要条件和空间, 不仅仅是物质条件, 更需要良好的工作环境和氛围;需要以校为本的研究, 不断在教育实践中发现问题, 找到解决问题的办法。”正是通过不断调整管理的决策和措施, 通过系列的制度化建设, 天竺中小正在形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围, 形成教师间互相关爱, 互相帮助, 互相切磋、交流的学校文化。作为学校发展的引领者, 张校长将管理的重心更多地转移到方向引导、发现经验、具体帮助和创造条件上, 使“三化育人”办学思想的生命力不断增强。

追求课堂教学“管理与实效”, 变革教与学的方式是根本。张秀华校长经常挂在嘴边上的一句话是:掌握技术不是关键, 应用技术才是关键。2002年, 天竺中小建成了全区第一个多媒体互动教室, 张校长亲历亲为, 在设计电脑、桌椅搬放时, 既考虑到合作学习 (多人一机) 又考虑到独立学习 (一人一机) , 在全区形成典范特色。2 0 0 6年, 在张校长的全力支持下, 天竺中小电子备课室建成后随即投入使用, 非线性编辑机、教师机、数码摄像机、数码照相机、扫描仪等, 一应俱全。学科教研组在电子备课室交流研讨通过视频转播到多功能厅, 全体教师都可观摩。通过培训, 教师们还学会使用Frontpage将每节课的教学编写成电子教案, 形成专题网站, 经过信息技术教师管理、整合后, 成为更有实效的教学资料群。学科教学资源的集中使用, 不但节省了教师的时间, 也使得教师在使用过程中尝尽了甜头。对于教育技术, 他们更会用、更乐用了, 自身专业发展也在信息化环境中找到了适宜的土壤, “三化育人”办学思想也在不断实践中更加成熟。

如果说引领教师习惯使用电脑, 丰富自己的教学体验是学校发展的第一步, 接下来的关键就是提高学生的信息素养和信息技能。张校长认为, 网络时代首先是要指导学生会用网络, 用好网络, 使网络在孩子的成长过程中发挥助力作用。近几年来, 张校长带领教师一直致力于利用网络, 利用信息技术的优势为学生提供便捷的学习、活动、生活的服务。

“解决学生会用网络, 首先要提供学生随时上网的条件, 为学生搭建网络生活的设施平台。”张秀华校长将原有机房改造淘汰的电脑安置在每层楼梯间, 在大厅放置触摸屏, 班班都有多媒体。课余时间, 学生可以随时点击、浏览。

解决了学生会用网络之后, 当务之急是引领学生用好网络。学校自主研发“学生成长乐园”软件, 为学生提供网络生活场所, 使学校主题教育活动更添活力。结合迎奥运, 学校在网上开展“情系奥运, 文明礼仪伴我行”主题教育活动, 将学生身边的真人真事, 以动画的表现形式予以展示。系列Flash童话短剧《快乐公主的三颗宝石》则是以学校的校园生活为背景, 以学生的思想变化过程为线索, 生动地再现了学生文明礼仪习惯的养成过程。学校还在“学生成长乐园”上开辟“宝石献给快乐公主”专栏, 开展“我心目中的快乐公主”论坛活动, 征集“快乐公主”标识, 进行“快乐公主, 快乐成长”的评选活动等。“网络生活社区”的建设, 极大地丰富了学生的网上课外生活, 激发了学生电脑作品的创作热情。让张校长快乐的是, 孩子们将自己看到的, 想到的, 甚至听到的做成电脑作品在“学生成长乐园”上进行展示;让张校长感动的是, 单亲家庭的孩子将自己对亲情的渴望用F l a s h制作成动画剧“生日快乐歌”;让张校长欣喜的是, 孩子们的电脑作品“顺义大步奔小康”在第四届全国中小学电脑制作活动小学组电脑绘画评比中获一等奖。网络为教育提供了广阔的、生动的、自主的德育空间。每每论及此, 张校长不无感慨地说:“对于网络, 我们过去破、防、堵, 现如今立、导、疏。通过网络, 我才发现, 我与孩子走得更近了。我能够更真切地感受到孩子内心的真实想法。我想, 教育工作者最大的幸福莫过于此了!”

张秀华校长将学校发展预设为四个阶段:一是创业发展阶段, 二是规范发展阶段, 三是特色发展阶段, 四是成熟发展阶段。“目前, 学校发展已步入第三个发展阶段。下一步, 我们不仅要让‘三化育人’的特色走向优质, 而且要让“三化育人”成为全体教师一班人的思想, 成为师生的共同财富。”张校长的这一席话让我不禁联想到曾有人说过好校长有两个境界:一是带出一所学校, “有一个好校长就有一所好学校”, 使校长的作用现实地体现出来;二是构建好学校文化, “一个好校长走了还有一所好学校”, 使学校的作用长远地体现出来。我们完全有理由相信, 张秀华校长“三化育人”办学思想将在天竺中小的发展中演绎更多的精彩!

成功校长应该做哪些工作 篇8

树立科学的办学理念和超前的发展观

苏霍姆林斯基曾指出:校长“对学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”因为校长的办学思想代表着一个学校未来发展的方向,决定着一个学校的办学层次。历史上蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基等著名教育家的教育思想对于他们各自所办的学校起到了决定性的作用。要实现对学校教育思想上的领导,作为校长就要有自己的战略定位能力,有设计未来和安排未来的能力,有将多年办学经验上升到理性认识的能力。

办学理念是校长对治理学校的总的看法和基本信念,校长拥有明确办学的理念以及愿景目标和远景规划,才能激励学校所有成员为之奋斗。有了正确的办学思想,才能形成正确的办学理念。现在,相当一部分的学校校长缺乏自己的办学理念,甚至出现千篇一律口号式的办学理念,没有特色,无法形成教职工的共同价值追求。每一所学校的校长都在追求发展,但认识不同,而表现出不同的管理追求,体现不同的教育思想和办学理念。因此,现代校长要有自己符合时代发展要求和教育自身发展规律以及适合本校校园文化的办学理念,才能有效地实现对学校的领导和管理。

学校的发展不仅体现在硬件的建设上,更重要的是体现在教师的教育观念和校长的办学追求上。一所学校的环境、硬件设备可以不如人,但人的素质不能甘于落后。作为校长,要身在学校,放眼全国,身处现在,放眼未来,要善于学习、捕捉和吸纳代表时代发展和前进方向的新思想、新理论和新观念,要善于用批判的眼光、理性的思维去分析教育问题,进而准确地预见教育的未来,创造性地设计学校的发展蓝图,并能够以自己先进的教育思想和教育价值去影响教师、改造教师,促进教师教育观念和教育教学行为的自觉转变,使学校得到创造性的发展,不断实现新的跨越。

要精通教学艺术,熟悉教学管理

苏霍姆林斯基在《与青年校长的谈话》一文中指出,如果你想成为一个好校长,那你首先得努力地成为一个好老师,一个好教学专家和好的教育者。”这就从根本上决定了校长必须懂得教学、熟悉业务,这是校长领导教学、按教育规律安排学校工作的保证。学校的中心工作是教学,校长对学校的管理,首先应是教学的管理。校长的专业引领,对教师的影响无疑是巨大的。“外行看热闹,内行看门道,”如果校长不熟业务,即使坚持听课,又能听出什么呢?能够完成对教学质量的管理吗?只有熟业务的校长才能取得对学校教学的指挥权和发言权。校长要不要成为业务的专家?笔者认为,今后的中学校长在专业化发展过程中应朝着专家化发展。校长的影响力可分为权力的影响力和非权力的影响力。上级任命的校长,就是上级给你权力的影响力;而对于非权力影响力,主要在于两个方面,一是人格魅力,一是学识魅力。其实在广大师生的内心深处都有对知识的崇拜。如果一个校长能成为一个教学专家,他就比那些不是专家的校长多了几分魅力。尤其在这种校际竞争激烈的大环境中,如果校长不懂业务,仅靠行政手段,将产生瞎指挥的被动局面,所以一个合格的中学校长,首先应该是合格的中学教师。这也就要求校长是一个学科内行、专业素养较高,甚至是专家级的教育工作者,才能孕育出一支充满活力的高素质的教师队伍,才能培养一批具有创新精神与实践能力的高素质的学生。校长要精通教学以及教学的技巧和艺术,努力成为行家能手,成为有威信、博学多识的教学专家,才能把握管理和教学的指挥权与发言权。

具有科学的管理观,带好领导班子

没有目标的管理是毫无希望的,没有水平的管理是毫无作用的,没有思想的管理是毫无价值的,没有质量的管理是毫无意义的。作为校长,应该不断更新自己的管理理念,走出一条“做大做强”的办学之路。在办学的过程中,要树立“以人为本”的管理观念,把对教师的管理放在第一位,要努力营造一种既严格管理又有利于教师成长,发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐的人际环境,把学校建设成教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的场所。这样才能最大限度地为教师创设发挥主动性和创造性的空间。成功的校长既要用制度管人,更要善于把学校的规章制度内化为教师的自觉行为,而不是有形的约束,进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能,达到最佳的效能。一位成功的校长对教师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力,使教师能够自觉地把校长的教育思想创造性地落实到具体工作中,实践校长的办学思想,实现校长的办学目标。

校长在抓领导班子建设中,要求领导班子成员做到的自己首先做到,以身作则,为人真诚,做到思想常见面,感情常沟通,工作常研究,带头做批评与自我批评。要宽容大度,体量下情,作风深入,要善于把荣誉待遇让给别人。当领导班子成员有困难,要千方百计为其解决分忧,但他们有缺点和错误要坚决批评指正。做到坚持原则,敢于碰硬,不怕得罪人。要善于发挥副手的作用,努力当好班长,不当家长,坚持班子议事制度和民主集中制原则,学校重大事情要经过班子集体讨论决定,从而发挥班子集体的智慧和才能,保证决策的科学性、合理性、超前性,使学校政通人和,班子团结,在群众中树立威信,增强感召力和凝聚力。

积极推进发展性评价,

促进教师发展

“未来教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。”教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。机器设备有了钱就可以到位,可人才的培养、观念的更新确实需要一个过程。“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”这句话充分阐释了教师工作的神圣与艰巨。教师应该注重自身的不断发展和完善。教育教学不再只是教师的工作,还应该成为教师的事业。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的长明灯。教师教书育人的过程是一个不断追求的过程,是教师不断发展和完善的过程,也是自身价值得到提升的过程。

学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。单纯以分数论高低很容易引发教师的功利主义和教师之间的不正当竞争,削弱教师的团队意识和无私奉献精神。而功利主义必然导致教育的短期行为,有的教师不惜违背教育教学规律,对学生采取种种“高压政策”,以损害学生的身心健康为代价去换取高分,有的教师甚至造假。要改变这种状况,作为校长要致力于建设一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价的评价体系,以确保评价的公正性、科学性和激励性,真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人,为师生员工的才能和潜力的发挥营造一种公平、公正、合理、有效的宽松环境和良好氛围。落实到具体的教学评价中,要积极推进发展性教师评价,使教师建立起自我发展、自我调控、自我完善的成长机制,成为教师能动发展的内驱力,激励他们攀登更高的目标,不断拓宽加深专业知识,不断优化和提高教学技能,使评价的过程成为教师成长进步的过程,让每位教师都能在宽松、和谐的评价中进步和发展,充分挖掘教师的特长,发挥教师的才能和潜力,更好地促进教师的专业发展和主动创新,促进教师自我价值的实现和提升。从而也激励教师把这种快乐与幸福带给每一个学生,促进师生的共同发展,促使学生多样主动地发展,更好地培养、造就适应社会发展的新一代人才。

苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象地说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”这些名人名言极其精辟地道出了时代、社会对校长的期望和要求。总之,做一个成功的校长,必须具有战略定位的能力;具有设计未来和安排未来的能力;具有带班子抓队伍的能力;具有多渠道自筹资金增强自身造血的能力;具有营建自己广泛地支撑体系的能力。时代呼唤成功的校长,因为他是实施科教兴国的伟大战略的需要,是实现中华民族伟大复兴的需要,是抢占世纪教育“制高点”的需要。