纺丝箱焊接班学习型班组总结

纺丝箱焊接班学习型班组总结

纺丝箱焊接班学习型班组总结 篇1

纺丝箱焊接班学习型班组总结

经过学习型活动的组织和进行，“学习型班组”活动在纺丝箱焊接班组取得了显著成效，通过这几次学习纺丝箱焊接班培养出了一批爱岗敬业、一岗多能、业绩一流的“知识技能型员工”。

纺丝箱班组主要负责纺丝箱的焊接工作，其生产的纺丝箱在主机部分属龙头产品。由于工作性质，纺丝箱班组还承担着一部分售后服务工作，由于用户操作等问题，纺丝箱经常出现“爆管”现象。为维护公司名誉和保障用户正常生产，纺丝箱班组成员都是在第一时间赶到“爆管”现场。根据统计，纺丝箱班组共出差147次，累计出差324人次，在这么多次的出差过程中，没有一家用户对我们说过不好，对我们的服务态度都是满意的。比如在2006年腊月二十七，我们接到通知，用户桐昆集团化纤厂发生了“爆管”，我班组成员坐当晚6点钟的飞机，12点班组人员已经换好工作服出现在现场，经过4个小时的工作，纺丝箱维修完毕，通知用户可以生温了。我们的工作完成后刚刚想到，我们住哪？可在大年跟的根本就没有旅馆营业了，没有办法的情况下，纺丝箱班组成员只有在火车站休息室的躺椅睡下了。这种情况在出差情况下，经常会出现，但我们没有一句怨言，因为我们知道，我们出差在外代表的不是自己，而是代表的公司形象。

纺丝箱焊接班注重提高班组凝聚力，班组没有凝聚力，班组成员不能相互沟通，可能会造成生产节奏失控，不能按时完成生产任务。业务技能学习培训是焊接车间和班组培训的一个重点，焊接班建立了一套严格的人才培训制度，凡是新分配到车间的人员，都随岗位指定师傅，要求在规定的时间完成学习任务，针对学习情况的好坏，车间、班组将对师徒二人给予相应奖惩。班组积极支持和帮助每位员工加强业务技能学习，形成了良好的学习氛围，大家互帮互助，形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气，使整体技术水平快速提高。班组交接工作都有笔记，记录每班工作中发现的各种问题。在此基础上，打破岗位界限，开展互动学习，激励和引导职工在学习他人之长的同时，主动奉献自己的“绝活”。针对形势任务和工作中的重点、难点，班组随时开展岗位练兵活动，在职工答题的基础上，补充技能培训和实操考核，以深度汇总的形式实现成果共享，培养职工深层次的学习能力，并且班组还积极收集整理各种操作、事故处理等技术资料，供大家学习，达到“自我培训，共同提高”的目的。

每个班员都必须以“安全生产”为第一要求,严格遵守和执行国家、公司有关安全生产的相关规章制度；严格按规定穿戴、使用劳动防护用品；不断加强自身安全素质的培养，规范自己的安全生产行为。为了做到“人人懂安全，处处讲安全”,班组在每天的“班前会”强调“安全”、“班后会”学习“安全”；对具体的事故从安全的角度进行分析讨论并引以为戒；开展党团员身边无事故活动，开展青年安全生产示范岗活动，进行全过程安全监督，确保安全生产任务的完成,为产品的质量安全作出应有的贡献。班组积极参加公司、车间定期开展的安全技能培训、技能比武活动，建立起班组每月必须组织两次以上的安全学习制度，学习安全生产法律、法规及相关规章制度和要求，学习安全生产技术，经常组织安全事故及其隐患的分析和讨论，严格督促安全学习落到实处，使班组员工的安全技术水平和安全意识整体得到较大提高，较好地避免安全事故的发生。班组建立5S责任区，要求班员随时清理干净岗位上和现场的杂物，不乱丢乱放，做好岗位和现场及设备的清洁卫生，坚持每个班一小扫除，每轮班一大扫除，保持环境干净整洁。各个班员都有各自的责任区，要求各班员各扫门前雪，5S责任区建立后班组卫生和工作环境有明显改善，有效防止了人身和设备安全事故。运用合理化建议提高“节能、增效”。在班组工作中，人人都是主人，只要建议合理，班组都积极采纳，充分调动了班员参与班组生产和管理的积极性，班组工作得以顺利开展。积极开展了写一句安全警句，查一条安全隐患，提一条合理化建议的生产活动。

纺丝箱班组成员相信，只要付出，就会有回报！

冷作工部

段洪洋

2008年11月24日

冷作热处理分工会

段洪洋

2008年11月20日