0~12月亲子活动教案

0~12月亲子活动教案（共6篇）

0~12月亲子活动教案 篇1

编号：A O 1 类别：感觉教育（触觉探索）教案名称：亲爱的，笑一个 适用年龄：出生开始 教学时间：1 0分钟 教学地点：婴儿床

使用教具：表面光滑无尖角的玩具 主要目标：刺激婴儿感觉的分化和成长。间接目标：促进婴儿情绪表达的成熟。☆教学步骤：

1．在婴儿刚睡醒时，将被子稍微掀开，让其双手得以伸展、活动。

2．用玩具轻触其脸颊，观察幼儿的反应。

3．用不同质感的玩具，轻触婴儿的皮肤，观察幼儿的脸部表情变化。☆注意事项：

1．婴儿刚睡醒时，不宜直接吹风，避免温度的变化来不及适应，而导致身体感觉不适。

2．触摸皮肤的玩具要考虑勿对幼儿细嫩的皮肤造成伤害，不要为了给予幼儿太强的刺激，而将玩具过度用力，以免婴儿不舒适。☆失败的处理：

有的幼儿会排斥物品接近皮肤，而有抗拒的行为产生，对于这类幼儿不必勉强，待幼儿慢慢成长后，这种敏感的现象可逐渐减轻，引导者可让幼儿多睡摇床。洗澡时多刷其身体，可帮助幼儿这种触觉敏感的减轻。

编号：A O 2 类别：感觉教育（听觉探索）

教案名称：声音在哪里？

适用年龄：0个月以上 教学时间：20分钟 教学地点：室内，铺上垫子

使用教具：发条音乐玩具、铃鼓、响板等可以发出大、小声音的用具、垫子

主要目标：训练幼儿听力和音源的辨识能力。

间接目标：培养幼儿对声音的兴趣，训练注意力集中的持续能力。☆教学步骤：

1．让幼儿仰卧于垫子上，耳朵勿紧贴垫面，以免影响听力。2．先在幼儿右边作出声音刺激，幼儿会在瞬间集中注意力倾听，接着在左边作音源探索。

3．接下来可以换音量较小的玩具，来刺激幼儿的听觉反应。4．待幼儿可以找出音源后，可变换不同的声音在不同的方向出现，训练幼儿的反应。☆注意事项：

玩具所发出的音色、音阶勿过于刺耳或尖锐，避免伤到幼儿的细嫩耳膜。☆失败的处理：

若幼儿对声音的刺激反应慢，或无反应，则应多试几次，必要时作听力的检查。

编号：A 03 类别：感觉教育 教案名称：触感游戏 适用年龄：0个用以上

教学时间：1 0ˉ20分钟，可轮流尝试 教学地点：育婴室

使用教具：绒毛玩具、滑溜球、百洁布、高尔夫球

主要目标：促进幼儿触感的发展，以丰富大脑记忆区的接收层次。间接目标：可促进幼儿更积极主动的人际关系发展，并分化其喜怒哀乐的感情和表现方式。☆教学步骤：

1．让幼儿背靠引导者坐着，引导者拿绒毛玩具，轻触幼儿手臂，并上下滑动。观察幼儿反应。

2．再拿滑溜球碰触幼儿手臂并上下滑动，看幼儿的反应和绒毛玩具接触皮肤时，是否一样的感觉。

3．引导者再分别百洁布和高尔夫球，在幼儿的臂上滑动，观察幼儿是否因不同材质的碰触而有不同的反应。☆注意事项： 触摸幼儿的皮肤，不可太用力以免让幼儿的皮肤刮伤。☆失败的处理：

若幼儿有哭闹、情绪不安的反应时，引导者可先暂停此活动，待幼儿情绪较平稳时再进行此活动。

编号：A O 4 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：和眼睛捉迷藏 适用年龄：0个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：积木、垫子

主要目标：能对两块同时移动的积木做追视。间接目标：能注视及追视移动物体。☆教学步骤：

1． 让婴幼儿仰躺在垫子上，引导者拿一块积木放在幼儿面前，吸引幼儿的注意，再把积木向左移动，观察幼儿的反应。

2． 引导者在自己的左、右手中各放一块积木，观察幼儿视觉的焦点。

3． 将积木合并放在幼儿的中央视线，让幼儿注视。之后，引导者再将积木分别朝向左、右方移动，观察幼儿视觉的变化。★注意事项：

1．积木的体积不宜过小。⒉ 引发其追踪意愿。★失败的处理：

太小幼儿（2个月前），视觉发展较差，先从一块积木开始移动追视。

编号：A 05 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：铃！铃！铃！（—）适用年龄：0个月以上 教学时间：10分钟 教学地点：婴儿床或垫子上 使用教具：小铃铛、纸板、垫子

主要目标：能发现小铃有摇动的幅度，并用手去抓，加强视觉空间，双手运作能力。

间接目标：强化探索意愿，并使运动到更为成熟。☆教学步骤：

1．让幼儿仰躺在垫子上，将纸板放于幼儿眼前、并把小铃置于纸板上，做小幅度的振动、吸引幼儿的注视。

2．观察幼儿是否会用手去抓取小铃。☆注意事项：

小铃的振动幅度必须大到能够辨识。☆失败的处理： 有的幼儿会只是注视，而不会用手去抓，引导者可以将小铃靠近幼儿摇动，引起幼儿的兴趣。

编号：A 06 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：探索新世界

适用年龄：0个月以上

ˉ∶ 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：小钟铃、垫子

主要目标：能用双手共同探索钟铃，并能观察钟铃的移动，训练听、视觉和身体的协调。

间接目标：以感觉的协调，强化幼婴儿视觉空间和运动企划的成熟，使积极探索意愿（自信心）能顺利发展。☆教学步骤：

1．让幼儿仰躺在垫子上，引导者拿着小钟铃从幼儿的左上方接近幼儿，观察幼儿用那一只手去抓取钟铃。

2．引导者将钟铃移向右侧，观察幼儿的反应。

3．在两侧的钟铃引逗中，观察幼儿是否以双手合作探索钟铃，以及视线焦点的改变。

4．重覆1、2的动作，观察幼儿的反应与第一次有什么不同。☆注意事项： 不要限制幼儿惯用右手、避用左手，有的幼儿不管在那方向，都会用同—只手去抓取，造成探索的困难，可以握住幼儿双手共同合作探索钟铃。☆失败的处理：

幼儿常会习愤用单方眼或手，为促使身体均衡发展，宜制造刺激，让幼儿另一边也能运作。

编号：A O 7 类别：视觉和视觉空间 教案名称：看这儿、看那儿 适用年龄：2个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内、垫子 使用教具：积木或可移动的玩具

主要目标：视觉移动、练习追视注视及移动头部追视。

间接目标：刺激视觉，协调幼婴儿视觉焦点，并且培养主动积极探索意愿。☆教学步骤：

1．引导者让幼儿仰在躺在垫子上，先将两块积木相对距离五十公分，置于幼儿面前约五十公分，先让右边积木往前移至幼儿正中央眼前，再让左边积木往前移至幼儿正中央眼前，让两块积木会合。

2．接着将两块积木置于右边，—前一后距离10公分同时向左边前进，前面积木到达幼儿左手前方时停止，再转相反方向向右边前进，前面积木到达幼儿右手前方时停止，将两块积本分放两边，相距五十公分，以相同速度前进至中间会台。

3。将两块积木置于幼儿正中央眼前，以相同速度、相反速度向两侧移动，至相距五十公分处停止。全部的过程，皆让幼儿眼睛注视积木的移动。☆注意事项：

勿让幼儿被其他事物吸引，而不注意移动的积木，积木的移动也不宜过快，以免幼儿追视不及，但也不能过慢，以免幼儿将目光转向它处。

☆失败的处理：

每进行一个追视，让幼儿休息二分钟，待稍恢复疲劳后，再进行下—个步骤。

编号：A O 8 类别：感觉教育 教案名称：脚底搔痒 适用年龄：2个月以上

教学时间：20分钟，可轮流进行之 教学地点：育婴室 使用教具：无

主要目标：刺激幼儿脚部触感的发展，并分化其大脑对触觉刺激的层次，使感觉教育更为丰富。

间接目标：消除幼儿的触觉敏感，以发展其更积极的人际关系及探索能力。☆教学步骤：

1．让幼儿平躺于床上，露出双脚。

2．引导者用手指轻轻碰幼儿的脚底，观察幼儿的身体姿势变化和反应。

3．引导者再用手掌轻拍幼儿的脚底，观察幼儿的身体姿势变化和用手指轻触脚底时有无改变以及幼儿的脸部表情是否有不同。☆注意事项：

引导者搔弄幼儿的脚底时，不宜太用力，以免伤及幼嫩的肌肤。☆失败的处理：

幼儿若哭泣时可暂停止训练，让其情绪稳定后再尝试，若有高兴反应，则可继续尝试。

编号：A O 9 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：仔细瞧，用力看 适用年龄：2个月以上 教学时间：5分钟 教学地点：婴儿床

使用教具：线球、福氏六色线球 主要目标：视觉肌肉强化，追视及注视的能力加强。间接目标：有探索物源的动机。☆教学步骤：

1．夸婴儿置于床上平躺。

2．利用线球，置于婴儿胸前的正中央位置（即左右乳头的正中央点），高度维持在离眼睛25～30公分之间，让婴儿注视目标物。

3．待婴儿熟悉专心的注砚目标物之后，将目标物左右摆动，幅度以不超过45度为原则。

4．用声音引导婴儿找寻目标物的位置。例如：球在那里呀？并变换位置，以提高婴儿的追寻动机。☆注意事项：

幼儿注视的角度应经常更换，如正上方，右上方，左上方等，以免眼球固定某个方向后，造成斜视的情况。☆失败的处理：

幼儿的眼睛不会跟著目标物移动时，先观察幼儿观觉能力是否有障碍，若属正常，则可先放慢移动的速度，并使目标物伴随发出声音，吸引幼儿的注意。

缟号：A10 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：握握手，转转身 适用年龄：2个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：婴儿床 使用教具：悬吊玩具

主要目标：以视觉刺激引动手眼协调能力。

间接目标：训练身体的平衡感，强化运动企划及视觉空间的成熟，对幼儿双侧协调也有实际帮助。☆教学步骤：

1．让幼儿平躺于床上，引导者在幼儿身体的正中线位置用吊轮接近幼儿，观察幼儿身体姿态的变化。

2．观察幼儿若尝试用手抓取悬吊玩具失败后，是否会改变身体姿势。

3．当幼儿同时双手握住悬吊玩具时，引导者再将悬吊玩具稍加提高—些，观察幼儿手的反应及其身体姿势的变化。☆注意事项：

悬吊玩具应维持静止状态，勿摇晃，让幼儿易于抓握。☆失败的处理：

手眼协调尚未发展完成时，常未能准确抓握住，可降低高度在幼儿面前由近而远，让幼儿顺利抓握以促进其能力发展。

编号：A11 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）

¨ˉ 教案名称：视觉捉迷藏 适用年龄：2个月以上 教学时间：20分钟 教学地点：室内

使用教具：积木或可推拉玩具，丝巾

主要目标：透过视觉空间变化，引发幼儿自觉性行动的运动企划能力。间接目标：引发对数概中最重要的保留概念的认知，通过互动加强与人的交往能力。☆教学步骤：

1．让幼儿仰卧，幼儿两手各握一个积木。

2．将丝巾，轻轻盖在幼儿的脸上，幼儿会转动头部，或将手中积木放掉来取走脸上的丝巾，再寻找引导者，并寻找刚才丢弃的玩具，若幼儿没有寻找的意图时，引导者可以摸摸幼儿的手，并说“玩具不见了？”，提醒幼儿寻找。

3．幼儿若能够自己记得要寻找，就表示保留概忿已产生，但有的幼儿暂时找不到，就会放弃，显示出概念的意识仍不强。

4．若幼儿在取下脸上的丝巾时，只放掉一手的玩具，则可能会只玩手中的玩具，不去寻找丢掉的，引导者仍可提醒他，另—个玩具在那里。☆注意事项：

丝巾最好是质地较轻，盖住时间不超过1 0秒，才不会造成危险。☆失败的处理：

盖上丝巾五秒后，幼儿仍未将丝巾取下时，引导者应自行取下，让幼儿觉得拿掉后看到引导者的脸很愉快，来引导幼儿自己去取下丝巾。

编号：A12 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）

教案名称：相看两不厌

适用年龄：3个月以上

教学时间：1 5分钟

教学地点：婴儿床

使用教具：颜色鲜艳的玩具

主要目标：能做大角度的转头追视、与移动速度配合良好。间接目标：有探索及追视的意愿，练习双侧协调能力。☆教学步骤：

1．将婴儿置於床上平躺。

2．重覆书上中央注视和追视的游戏

3．待婴儿熟悉之后，引导婴儿对置于头部和脚部的移动物体作45度以上的追视。

4．再将目标物朝左右边90度摆动，让婴儿追视。

5．若婴儿反应良好，可将目标物从左边转向右边，穿越中央线，进行180度以上的追视。☆注意事项：

注意观察幼儿的反应，若幼儿有困惑或不耐烦的表情时，可稍停会儿再重新开始。☆失败的处理：

幼儿的追视速度无法控制得当，因此有时候快、有时候慢，引导者也必须积极配合幼儿的个别发展差异做调整。

编号：A13 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：远望近看 适用年龄：4个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：婴儿床 使用教具：福氏教具八色球

主要目标：扩大婴幼儿视觉空间，使追视能力成熟化。间接目标：加强运动企划和双侧协调能力。☆教学步骤：

1．让婴儿平躺于床上。

2．以婴儿的身体为圆的中心，将六色球悬在幼儿身体上方，从头部的左侧绕过脚底，再回到头部的右侧，作360度的大旋转，如同在幼儿的身体上方画圆圈。

3．开始时，以缓慢的速度进行，待幼儿熟悉后。再逐渐加快速度。☆注意事项：

角度扩大至360度后，幼儿的配合也愈为重要，在移动的过程中，应让幼儿能容易地看到物体，勿过於大幅度快速旋转避免幼儿必须费力去寻找移动物体。☆失败的处理：

角度加大后，幼儿除了靠眼睛的追视，也必须靠颈部来配台，因此肢体的运作能力成熟与否，也会影响到幼儿追视的表现，幼儿有时候会只用眼睛，不会动身体，因此需要指导者帮助幼儿转动身体的某些部位来配合物体的移动作追视。

编号：A14 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）

： 教案名称：玩具会走路

（一）适用年龄：3个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内

使用教具：障碍物、会自己动的玩具、纸箱子

主要目标：能追视物体，并促进越过玩具和障碍物后，能继续追视的空间保留概念的建立。

间接目标：刺激保留概念的形成及运动企划的积极成熟，对幼婴儿日后数概念成熟帮助很大。☆教学步骤：

1．在幼儿面前放—个箱子，将自己会走动的玩具，由右侧经过箱子背后向左移动，观察幼儿视觉的反应。

2．把玩具再从左侧穿过箱子背后向右移动，观察幼儿视觉的反应。3．同样的动作反覆多次，观察幼儿的反应。★注意事项：

开始时，幼儿大多无法理解保留概念，必须有耐心，多次引导之，让他自己发现。☆失败的处理：

玩具走到障碍物后，幼儿因此无法看到玩具，会在搜寻不到时，将眼神调向其他地方，不再做追视，只要幼儿有初步的保留概念后就会去寻找不见了的玩具，请给幼婴儿时间，不要急，但只要会一次，以后便可主动掌握了。

编号：A15 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：魔镜里的球 适用年龄：3个月以上 教学时间：1 5ˉ20分钟 教学地点：室内

使用教具：镜子、球、桌子

主要目标：从视觉的变化，对自己身体动作与教具间关系有更多经验的认识。

间接目标：对运动企划及逆向思考等数概念及推理概念的逐渐形成有很大帮助。☆教学步骤： 1．让幼儿成支坐状态，并在幼儿面前摆放一面镜子。观察幼儿的表情、声音及其他反应。

2．引导者拿—个球给幼儿，观察幼儿的反应及对球的摆放位置。3．引导幼儿将球拿高，再将球放於桌上，观察幼儿对球移动位置的反应及对镜中影像的反应。☆注意事项：

幼儿在支坐状态中，常会不稳定晃动，需注意其安全。幼儿的身体和道具的关系，必须让他自己发现，不宜强迫。☆失败的处理：

可在其稍有表现时，积极鼓励之，不可急性强迫幼儿发现。

编号：A16 类别：感觉教育（触觉探索）

教案名称：来作日光浴 适用年龄：3个月以上 教学时间：5分钟－15分钟

教学地点：户外阳光照射得到的地方，有阴凉的地方 使用教具：婴儿床

主要目标：强化幼儿的触觉感受，可使大脑接收上的分化能力加强对触觉敏感帮助颇大。

间接目标：户外游戏，可改变幼儿视觉空间及听、嗅、视、触感觉变化，对大脑分化功能的成熟帮助很大。☆教学步骤：

1．将婴儿床移至户外，时间选择在夏日，阳光不会过於强烈的时候。

2．让幼儿躺在婴儿床内，头部上方遮住阳光照射，照射的部位先从腿部开始，再提高到肚脐部位，接下来再照射到胸部，依序日光浴后，再让幼儿到阴凉处休息。☆注意事项：

1．幼儿感冒或身体不舒服时，应停止日光浴活动，愈小的幼儿的日光浴时间愈短，以不超过十分钟为主，随着年龄的增加，再增加日光浴时间，幼儿的脸部尽量不被阳光直射。日光浴前在曝晒的部分抹上薄薄一层防晒乳液。

2．日光浴后应让幼儿补充水份，以调节体内的需要。☆失败的处理：

此类活动会让幼儿感受到舒适，但需注意勿发生皮肤晒伤，皮肤晒得红、痛时，可用温水擦拭。

编号：A17 类别：感觉教育（听觉探索）

ˉ 教案名称：九十度大回转 适用年龄：3个月—7个月 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内，铺上垫子

使用教具：铃鼓或其他可发声之玩具、垫子 主要目标：协助幼儿身体各部位及姿态的协调，并帮助平衡感和本体感的发展。

间接目标：能探索音源，随着音源而改变位置，强化听觉探索能力。☆教学步骤：

1．让幼儿仰卧在垫子上，引导者从幼儿的右侧，以铃鼓发出声音，吸引幼儿的注意和接近。

2．再将铃鼓转向右侧下方，观察幼儿为接近身体铃鼓时身体如何改变姿态，移动至那个方向。

3．引导者又—次的把铃鼓往右移动，并发出声音，观察幼儿是否跟随铃鼓的移动而改变身体姿势和位置。

4．观察幼儿从1 －3的动作后，身体是否已回转成90度的位置。☆注意事项：

幼儿的坐垫需柔软，不伤肌肤，避免转动时伤到皮肤。☆失败的处理：

有的幼儿因活动不灵活而不易转身，引导者可为其脱去多余的衣物，便于运转。

编号：A 18 类别：感觉教育 教案名称：味觉测试 适用年龄：4个月以上 教学时间：5 －10分钟； 教学地点：育婴室

使用教具：滴管、稀释柠檬汁、盐水、糖水

主要目标：让幼儿感觉不同的味道，刺激味觉的发展。并丰富大脑记亿区的接收层次。

间接目标：促进幼儿情绪分化的发展及探索能力的形成。☆教学步骤：

1． 引导者用手沾盐水，伸入幼儿嘴中，碰触舌头。观察幼儿脸部表情的变化。

2． 再用滴管吸稀释的柠檬汁，滴于幼儿的舌上。观察幼儿脸部表情与沾盐水的表情是否—样。

3．用滴管吸糖水，沾在幼儿的舌上，比较幼儿的脸部表情变化，和前二次有何不同。☆注意事项：

1．盐水、柠檬汁的份量皆不可过多。

2．准备开水或果汁，协助调和幼儿□内的强烈刺激。☆失败的处理：

若幼儿不愿尝这些东西的味道，引导者不需勉强。让幼儿多看别人尝试，激发探索的意愿。

编号：A19 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：造飞机 适用年龄：4个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：婴儿床 使用教具：鲜艳玩具、垫子

主要目标：颈部能抬高离开床面，强化身体运作基础能力，奠定平衡能力发展。

间接目标：手脚能维持如飞机般伸展姿态，对幼儿平衡能力及本体感成熟帮助很大，影响积极发展和自信心长成。☆教学步骤：

1．引导者先让幼儿趴卧在垫子上，引导幼儿双手及双脚腾空举高，用胸部支撑其身体，观察幼儿是否会将头部仰起及其视觉方向的变化。

2．让幼儿练习双手、双脚抬高放下的姿势，并观察幼儿视觉的改变状况。

3．引导者协助幼儿将双手、双脚停留在半空中，呈飞机状。若幼儿无法做到则勿须勉强。

4．可让幼儿多练习几次，停留的时间，可采循序渐进的方式，慢慢增长。☆注意事项：

颈部运动可以帮助幼儿颈部感觉神经发展得更好、因此应尽量让幼儿练习趴卧。☆失败的处理： 幼儿趴卧时颈部可以抬高，但久了会不舒服而排斥此活动，可在面前放置玩具吸引，协助视觉、听觉成熟。

编号：A 2 O 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：我会趴玩 适用年龄：4个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内

使用教具：可抓握软性玩具或球类玩具、垫子

主要目标：能在趴卧时，边用手抓握东西，训练手指运作及手眼协调。间接目标：能将颈部、胸部腹部抬高、用手掌撑住，对平衡能力及本体感帮助很大。☆教学步骤：

1．让幼儿作趴卧在垫子上，将小玩具接近幼儿的右手。观察幼儿的反应。

2．观察当幼儿抓到玩具之后，幼儿的身体姿态是否有所改变。

3．让幼儿练习把手肘撑起，身体抬高，并用手掌支撑身体的动作。☆注意事项：

垫子应柔软，使幼儿手肘撑起时不致太吃力也不会受到伤害。☆失败的处理：

手肘无法撑起，或胸部无法抬离床面时，会使得趴卧抓握的表现受影响，待慢慢发展完成后，就可以表现得很好。可多作手及手肘的紧握或按摩，增强其力量。

编号：A 21 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）

教案名称：哟！谁长尾巴了

适用年龄：4个月以上 教学时间：1 5分钟

教学地点：室内

使用教具：八色球、桌子、椅子

主要目标：训练注意力集中。

间接目标：强化专注能力，促成大脑分化功能之成熟。

☆教学步骤：

1．让幼儿坐在椅子上，引导者拿一个附有长带的八色球，从幼儿的左侧向幼儿的中央部分接近，以吸引幼儿的注意力。

2．再将八色球放在桌上中央的位置，观察幼儿的反应。

3．观察幼儿抓取八色球后，双手的动作及观觉方向的变化。

☆注意事项：

鼓励幼儿抓取八色球，并用手和眼去采集八色球和球的线条的不同形状。

☆失败的处理：

幼儿若对八色球不感兴趣，可用色泽较鲜艳或会出声的玩具吸引之。

编号：A 22 类别：感觉教育

教案名称：边缘意识 适用年龄：5个月以上 教学时间：1 5分钟

教学地点：育婴室

使用教具：桌子（高约45cm）

主要目标：训练幼儿对边缘的认识及危险的意识的养成。

间接目标：促进幼儿肢体的运作及运动中和他人互动关系的健全养成。☆教学步骤：

1．将幼儿抱到桌上，且让幼儿自由的爬行。

2．引导者用声音吸引幼儿朝向边缘处爬行，观察幼儿到桌边时，会不会自己停下来或是会继续爬行。

3．若幼儿继续爬行时，可让幼儿再练习一次，第二次时，用声音提醒幼儿。☆注意事项：

若幼儿不会自动停下来，继续爬行时。引导者要扶住幼儿，以免幼儿因落空而掉下桌，发生危险。桌下垫上厚棉被以防危险。☆失败的处理： 若幼儿不知危险，仍向边缘前进时，可扶持之，让他有掉下去的感觉，并让他了解只有在大人的协助下，他才能爬向边缘的认知能力。

编号：A 23 类别：感觉教育（听觉探索）教案名称：动一动，坐一坐 适用年龄：5个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内

使用教具：玩具、会发出声音的各种有声教具（铃鼓）等

主要目标：协助幼儿坐姿的平稳及身体操作能力的发展。加强爬行能力，促进平衡感发展。

间接目标：强化幼儿对身体及外界反应能力，使探索之意愿更强。☆教学步骤：

1．先让幼儿支坐在垫子上，背部用靠垫垫着，并让幼儿摇动双手及双脚，以取得平衡上的协调

2．引导者用声音及玩具吸引幼儿往前移动，观察幼儿身体姿势及四肢的运用。

3．让幼儿再次重覆1、2的动作。☆注意事项：

垫子应尽量柔软，无危险性，避免伤害的发生，气氛尽量活泼而快乐。☆失败的处理： 平衡感不佳的幼儿在进行此游戏时较容易失败，可加强摇及翻滚游戏，加强手和足的运作和按摩。

编号：A 24 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：倒退三步 适用年龄：5个月以上 教学时间：15分钟 教学地点：室内，铺上垫子 使用教具：玩具

主要目标：协助幼儿的四肢成熟掌握及手肘支撑力，增强视觉空间的成熟。

间接目标：强化平衡感及运动企划，培养幼儿积极探索意愿及基础数概能力。☆教学步骤：

1．让幼儿趴卧在垫上，两肘展开支撑住上半身，并放一个玩具于幼儿面前，让幼儿注视。

2．引导者拉起幼儿使手肘撑高，身体往前拉，再将双脚往后拉，使身体平趴，反覆练习。

3．引导者协助幼儿以手肘的收缩支撑身体的倒退动作，并让幼儿注意距离的变化。☆注意事项： 倒退的动作较为复杂及困难，引导者在进行时需注意勿伤及幼儿的手肘关节及骨骼，并不宜作太多强迫。☆失败的处理：

刚开始幼儿常无法倒退自如，经引导者协助后，应可慢慢完成动作，制造快乐气氛，鼓励幼儿接受更多挑战及尝试。

编号：A 25 类别：感觉教育（触觉探索）教案名称：会发亮的纸 适用年龄：5个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内

使用教具：锡箔纸、桌子、小椅子

主要目标：训练手掌触觉、手指运作，加强小肌肉使用能力。间接目标：培养积极之探索意愿。☆教学步骤：

1．让幼儿坐在椅子上，并将锡箔纸放在桌上，引导者可将锡箔纸发出声音，来吸引幼儿触摸。

2．观察幼儿用双手触摸锡箔纸的过程，以及最后幼儿会如何处理锡箔纸。☆注意事项：

勿让幼儿将锡箔纸放在□中吸吮，或吃下去。☆失败的处理：

幼儿若对锡箔纸不感兴趣，可用其他素材或玩具吸引之，并注意幼儿的支坐能力，月龄太小者不宜太久。有身体不适或情绪不安时，勿勉强之。

编号：A 26 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）

教案名称：玩具在哪里了（－）

适用年龄：5个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内，铺上垫子

使用教具：能转动的玩具、垫子

主要目标：能由中央追视到左右方各约60度，并能从左右两方追视到中央约60度。

间接目标：在支坐中变化幼儿视觉空间，强化探索能力，扩展视觉空间及运动企划的能力。☆教学步骤：

1．引导者先让幼儿坐着、背部用垫子靠着，再拿玩具放在幼儿的正前方，让幼儿注视。

2．将玩具由中央向左或向石移动，幅度以不超过60度为限。3．接下来将玩具由左向中央或由右向中央的逆向方式来让幼儿追视，观察幼儿的反应。☆注意事项：

幼儿以支坐的方式来做追视，刚开始可能因为尚未能坐稳而晃动，要注蕙安全，稍紧抓住之。失败的处理：

对于追视能力尚未发展完成的幼儿，可能无法做到由左右方向中央的追视，而造成眼睛注视到左、右方后就飘到其他地方，引导者可以吸引幼儿的眼光回到正中央、练习由中央到左右的追视，待熟练后再进展到由左右方到中央。

编号：A 27 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：玩具在哪里

（二）适用年龄：5个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内，铺上垫子 使用教具：能移动的玩具，列车子等

主要目标：能从中央追视到左右方约90度，并能从左右方追视到中央约90度。

间接目标：能以支坐的姿势完成，对物体有探索的意愿，并练习保留概念（变动位置后仍存在）。☆教学步骤：

1．让幼儿成支坐姿势，背部以垫子靠着或由大人轻抓住之。2．拿玩具放在幼儿的正前面，让幼儿作注视。并观察幼儿的反应。3．将玩具由中央向右移动90度，观察幼儿的反应。亦可做90度由右移向中央的追视反应。

4．接下来练习由中央向左90度移动，再从左移向中央，让幼儿做追视。☆注意事项：

幼儿因追视的角度及范围加入，在追视时易倒下，幼儿的四周宜垫上垫子，预防倒下后碰撞，以免造成伤害。☆失败的处理：

有的幼儿为了维持本身的平衡感，常在身体移动至90度时即停止，再用眼睛四周搜寻，引导者可让幼儿练习，渐渐增加角度。

编号：A 28

类别：感觉教育（视觉和视觉空间）

教案名称：玩具在哪里？

（三）适用年龄：5个月以上

教学时间：1 5分钟

教学地点：室内，铺上垫子

使用教具：带轮子会移动的玩具，如车子

主要目标：手眼能协调而精准地抓取玩具，左右手能越过身体中线到另一边抓取物品（双侧协调能力）。

间接目标：能尝试着用双手去抓取物晶，加强视觉空间判断及运动企划的成熟。

☆教学步骤：

1．引导者先协助幼儿成支坐的姿势，背部用垫子靠着。

2．拿出玩具，观察幼儿是否会主动来抓取及身体、头部、视线能否协调在同一方向操作。

3．引导者将玩具向左右移动，让幼儿作90 度的追视及180的追视，观察幼儿是否会尝试抓取玩具。幼儿若试着抓取时，可慢慢移动玩具的距离，让幼儿能尝试而抓住为原则。

4．移动玩具让幼儿练习双手配合移动的方向，试着去抓玩具且左右手可以超越自己身体的中线，到另一边（左手到右边，右手到左边）去抓取玩具。☆ 注意事项：

移动玩具时，应偶尔让幼儿抓住一两次，让幼儿有意愿去抓取。☆ 失败的处理：

双手无法超越身体中线作活动的幼儿，可以用手臂交叉运动来帮助他们发展此能力。

编号：A 29 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：玩具在里哪？

（四）适用年龄：6个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内，铺上垫子

使用教具：鲜艳、吸引幼儿注意的玩具

主要目标：能做由中央到上、下、左、右各90度的追视。间接目标：加强视觉空间，双侧协调及运动企划能力。☆教学步骤：

1．让幼儿成支坐姿势，背部用垫子靠着。

2．拿玩具让幼儿练习正面的注视。

3．再作由中央到上、下各90度及左、右各90度的移动，让幼儿追视。并观察幼儿身体上半部的变化。

4．同时引导者也逗弄幼儿，观察幼儿是否想要抓住玩具。5．可持续引导幼儿转向背后的方向，尝试作180度的追视，观察幼儿的视觉反应。☆注意事项：

追视的角度逐渐加大后，移动的方向及内容也较富变化，在进行追视时，应注意程序上能有规律，勿过於零乱，让幼儿无法依循。☆失败的处理：

逐渐复杂后，幼儿的失败率也会提高，引导者应与幼儿共同接受失败的情况，慢慢地练习，逐渐熟练各种角度的追视。

编号：A 3 O 类别：感觉教育（视觉和视觉空间）教案名称：坐起来，转转身 适用年龄：7个月以上－10个月 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内

使用教具：小玩具、福禄倍尔玩具一毛线球

主要目标：训练幼儿转动身体上半身来追视移动物，强化探索意愿及身体协调

间接目标：强化运动企划及本体感，有助数概及推理能力的发展。☆教学步骤：

1．让幼儿呈仰卧的姿态，双手接触双脚。

2．引导者可用小玩具吸引幼儿，练习转动视觉方向，带动身体及双手、双脚的转动。并观察幼儿手脚的反应。

3．再让幼儿坐着，背部用垫子靠着，引导者在幼儿的左、右侧分别用玩具逗弄幼儿，让幼儿练习转动腰部，且视觉可稳定的朝固定方向转动。

4．在幼儿熟悉引导者转动时，引导者可加快转动的速度，以吸引幼儿的头部转动。

5．可让幼儿反覆练习，直到幼儿不必扭动，—样可以追视引导者的移动为止。☆注意事项：

为了让幼儿的上半身可以扭动，只要将角度加大即可，尽量逗引但不要急于求成而速度过快。☆ 失败的处理： 对身体协调较差的幼儿容易操作失败，可加强摇晃、翻滚及四肢按摩，来强化其协调能力。

编号：A 31 类别：姿势动作、运动企划 教案名称：坐坐看（－）适用年龄：1个月以上 教学时间：5—1 0分钟 教学地点：室内 使用教具：无

主要目标：改变视觉空间，体认视觉和身体间关系。间接目标：变化视觉，增进幼儿对环境主动探索意愿。☆教学步骤：

1．婴儿一个月大时，引导者可环抱幼儿，让幼儿背靠在引导者胸前，一只手支撑着婴儿屁股，另一只手轻压婴儿肩部，且支撑其脸颊，让颈部保持抬高。再观察婴儿的反应。

2．二个月大时，引导者可用手按住婴儿的腰部，观察幼儿的反应及动作表现。

3．三个月大时，从肋下将婴儿抱住，观察幼儿的肢体反应、脸上表情及维持的姿势 ☆注意事项：

因幼儿此阶段身体很柔软，尚未能坐得稳，引导者在活动时，需注意幼儿颈部的安全。☆失败的处理：

有的幼儿不喜欢引导者抱坐的姿势，可能是此姿势造成身体部位或肌肉的不舒服而会动来动去，可以稍加调整到幼儿可以接受的情况。

A 32 类别：姿势动作、运动企划 敌案名称：坐坐看

（二）适用年龄：1个月以上

教学时间：1 0分钟

教学地点：室内

使用教具：手摇铃、玩具、福禄倍尔玩具一毛线球

主要目标：改变视、听感觉，加强幼儿操作身体能力。

间接目标：建立运动企划能力，并增进幼儿探索能力。

★教学步骤：

1．引导者先让幼儿背靠在自己的胸前，支撑其身体成支坐姿势。

2．利用线球或手摇铃的玩具逗弄幼儿，让其可以转动颈部。并观察幼儿手脚的反应。★注意事项：

幼儿使用的玩具必须考虑安全性、无毒性。★失败的处理：

幼儿对玩具的逗弄没有反应，甚至哭泣时，引导者可以用幼儿熟悉的物品，如奶瓶或食物等来吸引幼儿的注意力

编号：A 33 类别：姿势动作、运动企划 教案名称：抓抓看 适用年龄：3个月以上 教学时间：1 0分钟 教学地点：室内

使用教具：手摇铃、会发出声响的玩具

主要目标：强化颈部运动，建立视觉空间和身体间关系。间接目标：强化颈部神经机能，并可增进运动企划能力。☆教学步骤：

1．当幼儿已能用自己的力量支撑颈部时，引导者可以试着拿玩具逗弄幼儿，并观察幼儿的肢体反应及其手指是否已可弯曲，引发其接近玩具的意愿。☆注意事项：

虽然颈部已能挺直，仍须注意勿过度用力，避免伤及颈部肌肉或骨骼。☆失败的处理：

有的幼儿会很高兴看到玩具，但肢体可能不会有所反应，引导者不必过於勉强，以幼儿肢体能活动范围内加以引导即可。

编号：A 34 类别：姿势动作、运动企划 教案名称：飞机起飞了 适用年龄：2个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：垫子

主要目标：促使幼儿平衡能力更成熟，与地心引力的协调更好。间接目标：可强化颈、胸及腰部骨骼和肌肉，能有初步的支撑能力。并触发和他人互动之人际关系。☆教学步骤：

1．把垫子铺好，让幼儿脱去外套及长裤仅留内衣及尿布，仰躺在垫子上。

2．引导者双手从肋下两侧伸入背下，轻轻向上提起腰部头部及手脚维持平放，从—数到五之后再放下，重覆五次后休息。

3．接下来，让幼儿趴卧，双手从两侧伸入胸下，轻轻向上提起腰部，头部及手脚自然垂放，从一数到五后再放下，重覆五次后，休息。☆注意事项：

仰躺及趴卧时的活动都必须注意头部勿离开地面，动作需轻且慢地进行，角度不宜过人，操作时间最好在进食二个小时后进行，避免溢奶。

☆失败的处理：

若幼儿不喜欢或显出不耐烦的反应时，应先暂停，安抚幼儿情绪，若幼儿因不舒服或其他原因而啼哭时，应立即停止活动，通常幼婴都会喜欢此游戏，若有不同反应，应注意有否身体不适现象。

编号：A 35 类别：姿势动作、运动企划 教案名称：侧翻身 适用年龄：3个月以上 教学时间：20分钟 教学地点：室内 使用教具：垫子

主要目标：训练幼儿大小肌肉运作能力，养成运动企划。

间接目标：强化幼儿的本体感，对幼儿自发性及自主性的建立有帮助。

☆教学步骤：

1．先让幼儿脱去外套，仅留上衣、裤子平躺在垫子上，让幼儿注视着引导者。

2．首先将幼儿的上半身向右作九十度的侧面伸展，即双腿维持正面，上身伸展后，再抓住左脚向右成九十度，让左脚带动腹部向下移动，完成翻身动作。

3．再以相同的步骤，作左侧的翻身练习。☆注意事项：

活动时，幼儿的衣著以轻便、活动自如为主，勿过於宽大、厚重，而影响到活动性。☆失败的处理：

当幼儿尚无法活动自如地翻身时，就需要引导，有的时候在引导者帮忙作九十度伸展时，会翻回去成为原来的卧姿，引导者可以鼓励幼儿试著用力，多尝试几次的翻转。

编号：A 36 类别：姿势动作、运动企划

教案名称：摇摇摆摆（－）

适用年龄：3个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：桌子

主要目标：观察并协助幼儿身体和大脑的连系反应。

间接目标：改变幼儿各种感觉，促成感情分化之成熟。☆教学步骤：

1．让幼儿直立，由引导者双手放在幼儿腋下，支撑着幼儿胸部并让其站稳，观察幼儿的反应。

2．引导者支撑着幼儿，使其一边手脚离地，另一边手脚与桌面接触。左右摇幌，观察幼儿的反应。

3．引导者将幼儿的脚部抓住，将幼儿倒立摇幌，观察幼儿的反应。☆注意事项：

所有的动作需注意安全，因为有倒立的动作，所以不可在喂奶后二小时内进行，避免引起幼儿的不适。☆失败的处理：

有的幼儿在摇晃或倒立时会因为不舒服而挣扎抗拒，引导者可安抚之，或间歇地进行。

编号：A 37 类别：姿势动作、运动企划

＇ 教案名称：摇摇摆摆

（二）适用年龄：4个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：无

主要目标：强化身体操作能力，使幼儿更有自信。间接目标：加强运动企划及身体形象和本体感。☆教学步骤：

1．让幼儿坐在婴儿床上，由引导者摇动其四肢，观察幼儿的反应。

2．引导者支撑著着幼儿的胸部并抬高起来，离开床面，让幼儿的四肢自然伸展垂下。

3．引导者双手撑住幼儿腹部成悬空姿势，脸部朝下，并摇动其身体，观察幼儿的反应。☆注意事项：

身体及四肢的摇动勿过於剧烈，动作不可过猛。☆失败的处理：

在抬高或悬空时，幼儿会显得不舒服而挣扎，可以放下来休息一下再继续，勿勉强幼儿，注意幼儿有无平衡失常现象。

编号：A 38 类别：姿势动作、运动企划

教案名称：手脚摆一摆

备 适用年龄：5个月以上 教学时间：10分钟 教学地点：室内

使用教具：手摇铃或线球、福禄倍尔玩具—八色球 主要目标：以视听觉刺激、强化身体操作能力。同接目标：增进幼儿主动探索之意愿及自信心。☆教学步骤：

1．让幼儿仰卧平躺于床上。

2．引导者试着用手摇铃或线球逗弄幼儿，观察幼儿的双手及脚的姿势。

3．试着让幼儿练习双手合拢，双脚抬高合拢的游戏。

4．待幼儿熟悉合拢的动作之后，试着引导幼儿作单脚举高的姿势。5．持续的练习双手、双脚合拢的姿势。★注意事项：

双手及双脚的合拢以顺其能力即可，不需勉强。★失败的处理：

幼儿若无法抬高或合拢，或只能维持短暂时间时，可活动几次后休息几分钟再继续，平常可加强双手及双脚的神经成熟，便可强化其能力。

编号：A 39 类别：姿势动作、运动企划 教案名称：转身瞧一瞧（上）适用年龄：4个月以上 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：无

主要目标：加强幼儿身体，四肢和左右协调及操作能力。间接目标：强化幼儿之运动企划能力，并发展其思考力。☆教学步骤：

1．先让幼儿平躺于床上。

2．让幼儿先伸展双脚向上，双手与双脚互相接触。

3．身体先转向左侧，再往右侧转动。并让幼儿重新往左转动，观察双手与双脚的变化及其身体姿势。

4．将幼儿左脚抬高，使左脚越过右脚，左手亦摆向右边，观察幼儿的身体姿势。让幼儿把右肘及右膝弯曲向内，左手及左脚引入右侧，使幼儿能翻向右边，观察幼儿的身体姿势及头部是否能抬高，反覆练习几次，让幼儿熟悉而达到身体运作平衡的状态。☆注意事项：

引导者应轻轻地进行翻身的协助，避免翻过去后受到碰撞。☆失败的处理：

幼婴儿这方面能力较差时，可加强手脚扭弹，多加练习即可。

编号：A 40 类别：姿势动作、运动企划 教案名称：摇摇摆摆

（三）适用年龄：4个月以上

教学时间：15分钟

教学地点：室内 使用教具：床或软垫

主要目标：训练大肌肉操作和平衡能力掌握

间接目标：强化本体感，对幼儿自发性和自主性培养有帮助。☆教学步骤：

1．幼儿成仰卧姿状态，再由引导者抬高双脚，让幼儿练习支撑的动作。

2．幼儿呈支坐姿势，引导者用单手支撑幼儿的右侧胁部，观察幼儿的反应。

3．引导者用双手支撑着幼儿两侧胁部且左右摇幌，观察幼儿的反应。☆注意事项：

所有支撑动作的维持时间不可超五秒钟，注意不可过猛，以免造成伤害。

☆失败的处理：

有的幼儿会因为支撑而觉得不舒服并会抗拒，引导者可安抚之，并减少支撑时间。

编号：A 41 类别：运动企划 教案名称：海狗仰首 适用年龄：5个月以上 教学时间：20分钟 教学地点：室内 使用教具：布巾

主要目标：趴卧时，颈部能撑住挺直。间接目标：促进大肌肉成熟。☆教学步骤：

1．将布巾折叠成长方形放置在胸部下方，将胸部悬吊起来，可以协助幼儿抬头挺胸，并可练习肘部支撑的卧姿，手指自然弯曲握住。

2．布巾拿掉时，让幼儿可以很快地作好肘支撑的俯卧位姿势。☆注意事项：

为了避免肘部细嫩皮肤受到伤害，造成幼儿不愿俯卧，支撑的时间不宜过长。☆失败的处理： 幼儿在支撑数次后，可能累了，不想再支撑起来抬头挺胸，而趴着不想动，引导者可以在幼儿正前方引逗幼儿，让幼儿抬头往前看。

编号：A 42

￣－

· 类别：姿势动作、运动企划

教案名称：转身瞧一瞧（下）

适用年龄：4个月以上 教学时间：15分钟 教学地点：室内 使用教具：无

主要目标：强化身体操作能力增进自信心及探索力。间接目标：运动企划增强，激发幼儿思考能力。☆教学步骤：

1．先让幼儿平躺于床上，先伸展双脚向上，双手与双脚接触。

2．身体先转向右侧后，再往左侧转动。并让幼儿重新往右转动，观察双手与双脚的变化及其身体姿势。

3．将幼儿右脚拉高，使右脚超过左脚，右手亦向左转动，观察幼儿的身体姿势。让幼儿把左肘及左膝弯曲向内，右手及右脚引入左侧，使幼儿能翻向左边，观察幼儿的身体姿势及头部是否能抬高，反覆练习几次，让幼儿熟悉而达到身体运作平衡的状态。☆注意事项：

在操作时，引导者应轻轻地进行对幼儿翻身的协助，避免翻过去后受到碰撞。☆失败的处理：

幼儿平衡能力较差时，会影响身体运作，可加强摇、跳，四肢按摩，并多加练习即可。

编号：A 43 类别：运动企划

＇ ＇ 教案名称：用力踢 适用年龄：3个月以上

教学时间：1 5分钟，可分组进行 教学地点：婴儿床

使用教具：木板、铃鼓（宽面）

主要目标：训练幼儿腿部的伸展运动及力量，并强化下肢力量的双侧的协调。

间接目标：促进幼儿对环境积极主动的协调力，以协助人际关系的健全成长。☆教学步骤：

1．让幼儿平躺於床上，引导者把幼儿脚抬高，用木板轻压幼儿双脚的脚底，且让幼儿的腿自然弯曲再放开。观察幼儿是否会用力踢。再换用铃鼓轻压幼儿的脚底，让幼儿用力踢。幼儿踢到铃鼓有声响，观察幼儿的反应。若幼儿反应很兴趣，可反覆多让幼儿练习几次。☆注意事项： 压幼儿的力量不太大，以免造成幼儿骨骼和肌肉的不舒服。☆失败的处理：

若幼儿没有用反射动作回踢，引导者可试着用声音吸引幼儿的注意，再做一次练习。并让他观察别人的互动学习，以模仿之即可。

编号：A 44 类别：运动企划 教案名称：重量训练 适用年龄：3个月以上

教学时间：15分钟，可分组进行 教学地点：育婴室 使用教具：保育者的腿

主要目标：训练幼儿感受支撑重量的感觉，以强化其平衡能力之协调。间接目标：让幼儿由站立的视觉空间变化，产生自己学习的探索能力及运动企划。☆教学步骤：

1．先让幼儿坐在引导者的大腿上，引导者不停的摇动大腿，让幼儿习惯晃动的姿势

2．引导者扶着幼儿的双手，幼儿双脚站立在引导者的大腿上，让幼儿练习双脚承受重量的感觉。

3．若幼儿支站得很稳，引导者可试着摇动大腿，观察幼儿的情绪反应。☆注意事项：

让幼儿支站立的时间不可太长，以免伤害幼儿腿部神经和肌肉的发展。

☆失败的处理：

若幼儿觉得十分不舒服，则不需勉强幼儿做此动作了。多看别人游戏，吸引其尝试的兴趣即可。

编号：A 45 类别：姿势动作、运动企划 教案名称：仰卧起坐 适用年龄：6个月 教学时间：1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：无

主要目标：能在他人协助下挺腰撑起身体坐起来，强化大肌肉及平衡能力。

间接目标：触发和他人积极互动，接受挑战，培养积极意志。☆教学步骤：

1．让幼儿仰躺，只穿内衣及尿布。

2．引导者—手握佳幼儿的手腕关节处，让幼儿的手握住引导者的大姆指，引导者另一手放在幼儿颈后。

3．引导者慢慢使力，让幼儿挺腰逐渐撑起身体坐起来，再扶着幼儿慢慢躺下，如此重覆三次。☆注意事项：

仰卧起坐需配合运动机能的发展，引导者在牵动时需注意慢慢用力，力量不可过猛，上下的动作不能过於勉强，或操之过急，需慢慢地进行。

☆失败的处理：

幼儿在挺腰时，头部常会向后仰，使得力气易集中在手关节部使力，造成骨骼的伤害，引导者需视幼儿的反应，若有异常应立即停止，幼儿大肌肉的成熟，会有个别差异情况，故不宜太勉强，只需保持快乐气氛，让幼儿愿意挑战。

编号：A 46 类别：运动企划 教案名称：爬行追球

适用年龄：6个月以上 教学时间：1 0—1 5分钟 教学地点：室内 使用教具：手摇铃

主要目标：协助幼儿以趴行姿态，移动身体，以强化其手的能力。间接目标：引导幼儿操作自己的身体，增强运动企划能力的形成。☆教学步骤：

1．让幼儿俯卧趴着，双手自然伸向前，双脚向后伸直。

2．引导者蹲在幼儿面前二公尺处，手握—个手摇铃，使幼儿的眼光集中在手摇铃上，引导者在慢慢地将手摇铃由远处接近近处，最后再停留在二公尺处，引导者再近引导幼儿爬过来抓手摇铃。

3．幼儿爬过来拿玩具，若拿到时，可让幼儿把玩一下来鼓励幼儿，可时引导者也对幼儿说：＂好棒喔！＂以赞美幼儿。☆注意事项：

此活动主要在引导幼儿向前爬行。☆失败的处理：

幼儿有个别差异，对较不成熟者，多尝试强化其能力即可。

编号：A 47 类别：运动企划 教案名称：爬行追球 适用年龄：6个月以上 教学时间：10－ 15分钟 教学地点：室内 使用教具：大塑胶吹气球

主要目标：强化幼儿对自己身体，特别是四肢运作以及协调的能力。间接目标：增强幼儿运动企划能力，由浅入深，以奠定日后数概基础。☆教学步骤：

1．让幼儿趴卧，颈部抬高，双手自然向前，双脚向后伸直。

2．引导者坐在幼儿面前二公尺处，将球推向幼儿处，让幼儿用手接

0~12月亲子活动教案 篇2

特约分析师张立群分析认为: “12月份PMI指数出现回落, 预示未来经济增长稳中趋降。新订单、积压订单、出口订单指数均不同幅度下降, 反映市场需求水平略降;产成品库存指数、采购量指数下降, 表明企业对未来市场仍持谨慎态度。综合这些情况, 预计未来工业增长率趋降, 出口增长率也有可能下降, 经济增长仍有一定下行压力。”

从12个分项指数来看, 同上月相比, 除购进价格指数略微上升以外;其余各指数有所回落。具体情况如下:

生产指数为53.9%, 比上月回落0 . 6个百分点。从企业规模来看, 大型企业、中型企业和小型企业的生产指数均高于50%, 分别为55.3%、51.7%和50.2%。

新订单指数为52.0%, 比上月上回落0 . 3个百分点。从企业规模来看, 大型和中型企业的新订单指数高于50%, 指数分别为53.4% 和50.4%;小型企业低于50%, 为47.2%。

新出口订单指数49.8%, 比上月回落0.8个百分点。从企业规模来看, 大型企业和小型企业的新出口订单指数高于50%, 分别为50.7% 和50.3%;中型企业低于50%, 为46.7%。

积压订单指数为45.1%, 比上月回落0.2个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的积压订单指数均低于50%, 指数在41.4%~ 46.0%之间。

产成品库存指数46.2%, 比上月回落1.7个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的产成品库存指数均低于50%, 指数在44.4%~ 47.1%之间。

采购量指数为52.7%, 比上月回落0 . 9个百分点。从企业规模来看, 大型和中型企业的采购量指数高于5 0 % , 分别为5 4 . 3 % 和50.9%;小型企业低于50%, 指数为47.6%。

进口指数为49.0%, 比上月回落1 . 5个百分点。从企业规模来看, 小型企业的进口指数高于50%, 为53.8%;大型和中型企业的进口指数均低于5 0 % , 分别为49.6%和46.1%。

购进价格指数为52.6%, 比上月上升0.1个百分点。从企业规模来看, 大型、中型和小型企业的购进价格指数均高于5 0 % ;指数在51.4%~53.2%之间。

原材料库存指数为47.6%, 比上月回落0.2个百分点。从企业规模来看, 大、中、小型企业的原材料库存指数均低于5 0 % , 指数在44.3%~48.5%之间。

从业人员指数为48.7%, 比上月回落0.9个百分点。从企业规模来看, 大型、中型和小型企业的从业人员指数均低于5 0 % , 指数在46.6%~49.3%之间。

供应商配送时间指数为5 0 . 5 % , 比上月回落0 . 1个百分点。从企业规模来看, 大型企业和小型企业的供应商配送时间指数均高于50%, 指数分别为50.6% 和51.6%;中型企业低于50%, 为49.9%。

0—12个月清理鼻子多久一次？ 篇3

婴儿，尤其是新生儿，鼻腔黏膜腺体较为丰富，每日分泌100～200毫升水分，用于提高吸入空气的湿度，防止呼吸道黏膜干燥，维持鼻腔黏膜纤毛的正常运动。正常情况下，鼻孔也有一定分泌液，起到湿润鼻腔的作用。但在室温较高的情况下，分泌物就会变黏稠，甚至成鼻痂，造成鼻堵和呼吸不畅。

怎样安全有效地来清理？试试布捻子吧，比棉棒、镊子要好用。

清理鼻内分泌物简单有效的方法是：把消毒纱布或者柔软干净的纸巾捻成捻子，轻轻放入宝宝鼻腔内，再逆时针方向边捻边向外拉，就可以把鼻腔内的分泌物带出，还不会损伤鼻腔黏膜。如果已经结成鼻痂，应该先用清水来湿润、软化，再用上述方法来清理。这种方式经育儿专家推荐，在很多医院和家庭都在使用，既安全又有效，操作起来也很简单。

不让清理怎么办？睡着以后试一试。

有的宝宝不喜欢掏鼻子，总是哭闹反抗，那父母千万不要强迫他，以免不小心弄伤宝宝的鼻腔，你可以在他睡熟以后试一试。另外，每天洗澡或者洗脸后，宝宝的鼻腔比较湿润，是清理的好时机，如果能养成习惯，宝宝就不会那么反抗了。

宝宝鼻腔清理应掌握怎样的频率和次数？没有规定的次数，安全适度就好。

为了防止鼻内分泌物结痂，或者已经结痂后影响了宝宝呼吸时，妈妈就可以用正确的方法来清理，特别要注意的是，掌握好力度，不要用力过猛或者次数过多，以免损伤宝宝的鼻黏膜。而有的妈妈完全不能容忍宝宝鼻子内有任何分泌物，其实这大可不必，只要不影响宝宝的呼吸，鼻内有点分泌物是正常的。

过多地给宝宝清理鼻子会带来什么问题？损伤鼻黏膜，以后更容易患呼吸道感染及鼻炎。

6月10号 亲子活动教案 篇4

一、活动地点：新爱婴早教中心

二、活动对象：早教组成员、0—3岁幼儿及其家长。

三、活动准备：

1、通知该年龄段孩子及家长，准备前来参加活动。

2、家长每人一份具体的活动安排表。

3、奖品：糖果、小玩具。

4、家长签到表。

5、各个活动环节的材料。

四、活动流程：

（一）、亲亲热热：找朋友（愿意大方地介绍自己）

准备：毛绒小狗一个

过程：①、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师坐在家长和宝宝的面前。

②、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“我是沈老师，很高兴见到宝宝们！”

③、教师出示毛绒小狗：小狗真可爱，和你们做朋友，小狗走到你身边，宝

宝就要说出自己的名字。今年几岁。“

④、教师站起，带着小狗逐一请宝宝自我介绍。

提示家长：当宝宝不能大胆的说出自己的名字时，家长可以帮助他一

起介绍。

（二）、涂涂画画：会唱歌的五彩瓶（练习撕和舀，能愉快地随音乐敲击玩耍）

准备：①、空矿泉水瓶、小盆、勺若干（数量与宝宝人数相等），黄豆、彩色皱纹

纸若干，节奏欢快的音乐一段。

②、五彩瓶。

过程：①、教师出示空瓶和彩纸，引起宝宝兴趣。

教师：这是什么？强调：空平和纸。

告诉宝宝：我要让彩纸在空瓶里跳舞。

②、教师示范制作五彩瓶。

将彩纸撕成细长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止，最后将瓶盖拧紧。教师摇晃瓶子：看！彩纸在瓶子里跳舞。

③、宝宝自己制作“五彩瓶“，教师观察知道。

④、宝宝完成制作后，请宝宝面朝老师坐好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶

吸引宝宝。

教师边摇晃边说：咦，这是什么声音？老师的瓶子会唱歌，你的瓶子

会吗？为什么它会唱歌呢？；里面有什么东西呢？你们想不想让你的 五彩瓶唱歌呢？ 实施示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一边舀一边提示

宝宝：瓶口很小，舀的时候要对准瓶口，小心不要舀到外面。你可以

把黄豆舀进瓶子，也可以把黄豆捏到瓶中。

⑤、宝宝动手舀豆，教授观察指导。

提示家长：不要急于帮忙，要耐心的让宝宝独立地撕和舀，在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把豆子洒落在桌子上。

⑥、播放欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏的敲击肩、腿、脚等身体部位。

（三）、蹦蹦跳跳：会唱歌的五彩瓶（做亲子律动闪烁的小星、快乐之歌、葡萄牙进行曲）

（四）、蹦蹦跳跳：瓶子真好玩（利用五彩瓶进行体育游戏活动）

准备：五彩瓶，软质球若干

过程：①、宝宝们，外面天气课真好，我们带着五彩瓶一起出去玩一玩吧。

②、保龄球”：教师示范将软质球滚向五彩瓶，将其击倒。

提示家长：家长鼓励宝宝大胆滚球，并将击倒的五彩瓶方正，以便再次游戏。

③、“跨瓶子”：将五彩瓶横放在地上，带领宝宝大胆第跨过瓶身。

五、手工制作

准备：塑泥

过程：①、出示塑泥让宝宝观察，认识各种颜色

②、出示样板

③、发材料，让宝宝操作

活动小结：

这次活动中，教师让宝宝通过撕纸和舀豆，发展宝宝的动手能力，手眼协调的能力。

宝宝在活动中看到老师制作的五彩瓶兴趣很浓，都想上来撕一斯，玩一玩。在自己

制作过程中，家长们能鼓励孩子自己操作，让孩子大胆的尝试。整个活动围绕五彩

瓶展开，最后的环节利用五彩瓶进行各种体育活动，真正充分利用了五彩瓶。回家

6-12个月经典亲子游戏 篇5

1、体能游戏 游戏名称:宝宝爬

游戏目标：通过活动促进婴儿从蠕爬发展至四肢着地爬。

游戏准备：带响声玩具若干；地毯一块。

游戏玩法： 1、家长用响声玩具都应宝宝在地毯上随意爬行，观察了解自己孩子的动作发展水平，看病根据宝宝的发展水平做相应的引导，帮助宝宝爬行。

2、家长用正确的方法引导宝宝学爬，可用双手抵住宝宝脚底部，帮助宝宝四肢着地镶嵌爬行，还可用玩具逗引宝宝向前爬行。

游戏建议： 1、家长可用家中现有的材料创设环境，引起宝宝学爬的欲望。

2、在地毯的周围不要有尖锐物。

2、思维游戏

游戏名称：照镜子

游戏目的：观看自己的容貌，认识镜中的自己。游戏前题：能辨认母亲。

游戏方法：母亲抱孩子到大镜前，指着镜子说孩子的名字，再指着母亲的镜中影说“这是妈妈”。孩子会伸手摸镜子，同它笑、发出声音。经常照镜子的孩子会在镜前做怪脸，看到镜中人也做怪脸就会开怀大笑。

3、语言游戏

游戏名称：同宝宝谈天

游戏目的：发展语言，自由发音，增加亲子感情、培养宝宝的语言能力。积累词汇。

游戏方法：父母经常同宝宝说话：“你好啊！今天吃饱了吗？咱们看看这匹大马，滴哒、滴哒，跑得真快”。看看窗外“今天出太阳，天气真好”。拿出玩具“这只小猫会叫、喵喵”„„随机看到什么都要说说，宝宝看到大人的嘴巴活动，他也会“咿呀”地回答。经常同宝宝讲话，当父母不在时，宝宝会躺在小床上咿咿呀呀地自言自语，有时会大声尖叫，希望大人快来。

4、情绪游戏

游戏名称：打哇哇

游戏目的：发音与动作配合，表示高兴、促进宝宝的面部表情、让宝宝与妈妈做游戏。

游戏前提：会伸手拿东西。

游戏方法：大人用手在自己的嘴上打哇哇，然后握住孩子的小手在他的小嘴上打哇哇使他手的动作与发出的声音配合，孩子一面做一面笑，母子一齐快乐。

5、感统智能训练游戏

游戏目的：发展平衡和触觉能力。游戏前提：无神经系统的损伤。

游戏方法：让宝宝仰卧或俯卧在弹簧床、沙发上，然后在孩子的前后或左右用手上下按压弹簧床或沙发，使之震动，也可跪和站在旁边震动床、沙发，逐渐加大，还可在床或沙发上跳起将孩子弹起到半空中，开始震动的幅度可小一点，逐渐加大，边震动床垫或沙发，边与孩子逗笑。宝宝非常喜欢这种游戏。

6、味觉游戏

游戏目的：发展味觉。

游戏前提：会用勺子舔食。

游戏方法：用小勺盛一点大人餐桌上的菜汁、水果汁等各种食物汁，让宝宝尝一尝。宝宝喜欢吃炒菜的好味道，会伸手抢勺子。酸甜菜汁是宝宝最喜欢的。如果吃苦瓜也不妨让宝宝尝尝，尝到苦味他会躲开，闭紧嘴唇表示不爱吃。不要让宝宝吃太咸的味道，因为4个月时肾脏还不可能将过多的盐排除体外，盐存留过量会使宝宝皮下积存水分而成水肿。

7、社会交往游戏

游戏目的：发展与人交往的能力。

游戏方法：抱孩子在公园玩，让他看到有些小朋友在学走，或在滑梯上玩耍。先让他在远处观察，渐渐走近，如果宝宝在笑，表示他喜欢同小朋友接近，让他同小朋友“握握手”。如宝宝扑到母亲怀中，表示他害怕，不要勉强，只让他在旁观看，直到出现笑容时才让他与别人亲近。

8、音乐游戏

游戏名称：配乐摇摆

游戏目的：配合音乐节律，身体作摇摆运动。游戏前提：学会扶腋站起和迈步。

游戏方法：在音乐节律下，家长握稳宝宝双腋，悬空提起，接着节拍使宝宝左右摆动。渐渐减少往左右摆动的力量，观察宝宝会自己使劲，使身体左右摆动。以后再学习配乐旋转，使宝宝学习旋转平衡。

日常生活中，父母安排一定的时间陪宝宝玩上一两个小游戏，可多一些亲近孩子的机会，还可让孩子缓解在现实生活中的紧张和拘束，也是孩子发泄情感的有效途径。

9、表情游戏

游戏名称：扮鬼脸

游戏目标：促进宝宝的表情变化！培养宝宝开朗性格！

游戏方式：慢慢对着宝宝吐舌头、发出啊啊咿咿的声音，或鼓起腮帮子吹气、吹口哨，或挤眼、皱眉„„

提示：游戏动作主要锻炼孩子的口腔、舌头，为２个月以上宝宝的语言发展做好生理器官方面的准备。在游戏中要注意观察宝宝的反应，适当调整速度和刺激程度，让宝宝有兴趣观察到整个过程，并学习模仿。此外，游戏中，父母要对宝宝先做如笑、咳嗽等动作，之后再说话，有利于促使宝宝产生积极的沟通愿望。

10、亲子感情游戏 游戏名称：爬高山

游戏目标：促进妈妈与宝宝之间的亲子感情、发展宝宝大运动的锻炼。

游戏方式：妈妈面对面抱着宝宝靠坐在沙发上，双手托住宝宝的腋下，让宝宝的双腿站在妈妈的腿上，宝宝在妈妈托举的力量下，沿着妈妈的身体向上踩，一直到肩；稍作停顿，再把宝宝的背转向妈妈，贴着妈妈的身体滑下来，一直滑到脚背。边做边念歌谣：“宝宝爬高山，爬呀爬，爬到顶啦！”暂停后又说：“宝宝滑下山，滑呀滑，滑下来啦„„”

提示：这个游戏对锻炼３个月以上宝宝的腿部力量和前庭器官，以及培养宝宝的音乐感受能力和理解能力有益。游戏中妈妈的身体要注意保持平衡，尽量使用腰腹及胳膊的力量。同时，如果宝宝动作缓慢，父母要有足够的耐心，注意保护好宝宝，以免宝宝磕碰。

亲子游戏98法！

1.听指令做动作¬

适合年龄：6个月以上¬

玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。¬

宝宝学会——理解语言¬

小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。¬

2.分水果¬

适合年龄：1岁以上¬

用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶¬

玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。¬

宝宝学会——认识水果¬

小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。¬

3.推小球¬

适合年龄：1岁以上¬

用具：一只小球¬

玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。¬

宝宝学会——平衡和手眼协调¬

小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。¬

4.天气报告¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：每星期抽一晚时间，跟孩子来个深情对话，报告内心世界；互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天)；并且对改变自己心情提出新建议。¬

宝宝学会——说出内心感受¬

小贴士：家长也要向宝宝讲出内心感受，并且如果宝宝突然不想讲，千万别逼他。¬

5.日历的秘密¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：客厅挂着的日历¬

玩法：准备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。¬

宝宝学会——时间概念¬

小贴士：日历的内容博大精深，要按孩子的兴趣和理解力，选择宝宝应学的范围，切勿过分灌输。¬

6.车子跑得快¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：各种各样的玩具汽车¬

玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝讨论：怎样可以推得最远？鼓励孩子就这个难题作假设，然后按自己已有经验作逻辑推理。如：要车子推得最远，第一应该„„然后应该„„，看假设是否成立，再和孩子讨论和总结。¬

宝宝学会——逻辑推理¬

小贴士：提出让孩子发现和要解决的问题须符合孩子的能力，既能挑战孩子的思考，又不会因太困难不成功而产生挫败感。¬

7..二人三足¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：绳子¬

玩法：把绳绑在妈妈和宝宝的脚上，一起向预定的终点进发；走的时候可以叫1、2、1、2的口号，促进两个人行动一致。¬

宝宝学会——互相合作¬

小贴士：在客厅进行，尽量搬开杂物，以免在游戏进行时不慎撞伤。¬

8.扭腰踏步小舞步¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：音乐¬

玩法：先教孩子基本动作，如扭扭腰、踏踏脚、转个圈等，孩子熟练后，随着音乐旋律节拍跳出以上动作。¬

宝宝学会——跟着节奏跳舞¬

小贴士：让宝宝跟随音乐自由发挥，不用拘泥于动作。¬

9.呼拉圈汽车¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：一个呼拉圈¬

玩法：用一个呼拉圈，套在妈妈与宝宝之间，模拟架车行驶。如果人多的话更可以分成小组比快。¬

宝宝学会——合作沟通¬

小贴士：配合游戏，放置在地上的杂物和先行移走，扩大宝宝“行走”的空间。¬

10.定力考验¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：请宝宝做不同的活动，如假装抹窗，或者请他绕圈走动，不过当你一声令下，就要立刻停止不动，维持刚做着的姿势。家长可以拍手或用其他方式喊停。¬

宝宝学会——根据指令做动作¬

小贴士：游戏人数可以较多，增加刺激和、趣味性。¬

11.袋中寻宝¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：深色布袋、筛子、钥匙、小圆球¬

玩法：把筛子、钥匙、小圆球等3种东西放入布袋里，然后叫孩子把其中一种拿出来。¬

宝宝学会——用触觉进行判断¬

12.凌空飞人¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：爸爸和宝宝面对面站着，接着抓起他的双手，顺时针或逆时针方向各绕转一圈。当宝宝适应后，可转到两圈、三圈，循序渐进，慢慢增加圈数。¬

宝宝学会——感受旋转¬

小贴士：抓住宝宝手脚的动作不要太粗鲁，以免宝宝的关节受伤。同时，转的速度和方向要注意平衡的原则，不要偏向某个方向，这样整个前庭系统的发展才会平衡。需要注意宝宝的反应，若宝宝哭或十分恐慌，应暂时停止，同时了解原因。¬

13.踏步走直线¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：胶纸、绳或颜色带¬

玩法：用绳子在客厅的地上拉一条直线，并以胶纸紧贴牢固。向宝宝示范以脚跟碰脚尖的方法交互前进，双手可以向左右张开以保持平衡，或手持物件前进；除了直线外，前进的路线也可按孩子的能力设计成弯弯曲曲，中途更可加设障碍，增加游戏的趣味。¬

宝宝学会——平衡和协调身体¬

小贴士：不要预设太多目标而影响宝宝的兴趣。¬

14.客人来了¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：玩具茶具(过家家游戏中的餐具)¬

玩法：妈妈扮演客人的角色，来宝宝家串门；让宝宝开门，然后给客人倒杯茶；鼓励宝宝跟客人谈话。¬

宝宝学会——社交能力¬

小贴士：妈妈可以多做几次示范给宝宝知道如何有礼貌的接待客人。¬

15.用脚取空罐¬

适合年龄：3岁¬

用具：一个果汁空罐¬

玩法：把果汁空罐倒放在地板上，宝宝坐在地上，双手触地支撑身体平衡，用两脚尖将空罐竖立起来。¬

宝宝学会——灵活运用双脚¬

小贴士：方形的物件往往较圆形的物件易于拿取，所以不妨以方形的盒子例如纸包饮品，来替代空罐，从而减低难度和增加孩子的成功感。¬

16.踢坐垫¬

适合年龄：3岁¬

用具：数张坐垫¬

玩法：宝宝先躺在沙发上，双脚举高。爸爸把第一个坐垫放在宝宝的脚掌上，让宝宝以双脚撑着坐垫后数“1、2、3”，然后把坐垫用力踢走。¬

宝宝学会——身体的平衡和耐力¬

小贴士：这个游戏能训练孩子的坚持力和忍耐力。由于游戏要求父母把坐垫平衡地放在孩子脚掌上，所以父母和孩子之间要充分合作。¬

不要再把厨房当成宝宝的禁地，既然他对这里充满了好奇，那么何不用吸引他兴趣的锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐让他彻底过个瘾？¬

17.炊具音乐会¬

适合年龄：10个月以上¬

用具：厨房里的锅、碗、瓢、盆各准备几个。¬

玩法：把准备好的锅碗等东西反转放在桌子或地上，然后给宝宝用筷子或调羹，让宝宝尽情的敲打。¬

宝宝学会——认识声音¬

小贴士：妈妈可以在宝宝打的时候加点音乐背景，并给宝宝节奏的训练。增强宝宝的音乐感。¬

18.倒水游戏¬

适合年龄：1岁半¬

用具：水、量杯¬

玩法：把各种大小的杯子给宝宝；鼓励宝宝用杯子装满水，并倒进一个大锅中。¬

宝宝学会——手眼协调¬

小贴士：在指定时间内看宝宝能完成多少的量。¬

19.舀豆子¬

适合年龄：1岁半¬

用具：2个小碗、汤匙、各种大小的豆子¬

玩法：先把各种豆子分类放碗；妈妈拿着汤匙示范舀的动作，并鼓励宝宝尝试去舀。¬

宝宝学会——手眼协调¬

小贴士：妈妈在这个游戏的时候，请注意不要让宝宝误吞豆子。¬

20.米缸寻宝¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：家里的米缸、各种小物件(钥匙、小玩具车、汤匙等)¬

玩法：妈妈首先教宝宝各种小物件的名称；然后把东西放进预先准备的米缸中；再励宝宝用手去摸米缸中的物件，并说出摸到了什么。¬

宝宝学会——用手去感觉事物¬

小贴士：妈妈在这个游戏进行的时候可以增加难度，要求宝宝把眼睛蒙上。¬

21.锡纸立体画¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：锡纸一张、没有煮熟的粗面条、大的盘子¬

玩法：妈妈先把面条剪成约20厘米长，并放在大盘上；鼓励宝宝用面条做出自己喜欢的造型，然后把锡纸放在面条上；让宝宝在锡纸上根据面条的位置用手指描绘，一张锡纸立体画就出现了。¬

宝宝学会——灵活运用手指¬

小贴士：妈妈可以根据宝宝的认知程度鼓励宝宝做出更有形态的造型。¬

22.分水果¬

适合年龄：1-3岁¬

用具：一些常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶¬

玩法：将一个盛着各种水果的篮子放到孩子的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着，然后对孩子说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个。”随意说出篮子内的水果，或叫孩子拿不同的水果。¬

宝宝学会——认识水果，学会分享¬

小贴士：当孩子熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类；也可以角色互换，由孩子发出指示。

23.粉团小师傅¬

适合年龄：2岁¬

用具：粘米粉、面粉和水¬

玩法：可帮忙用粘米粉、面粉，加入适量的水，搓揉成一个柔软的小粉团，然后让孩子试着用手在桌面上任意搓揉，发挥创意。¬

宝宝学会——卷、捶、压、拍、打、搓、拉等动作¬

小贴士：不必太在意最后的成品，只要鼓励宝宝多尝试就可以了。¬

23.好味指点点¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：厨房的调味料。盐、糖、醋、酱油等¬

玩法：妈妈先准备好以上的调味料，并放置在小碗中；然后指示宝宝用手指摸一下调味料并放进嘴巴尝试味道，同时告诉宝宝这个调味料的名称；再给宝宝蒙上眼睛，叫宝宝用刚才的方式来试味道，然后说出是什么。¬

宝宝学会——辨别各种味道的特有性¬

小贴士：在游戏过程中，讨论材料的味道，但是不要谈论颜色，让宝宝能全神贯注辨别味道。注意每尝试过一种味道，让宝宝喝口水¬

24.好玩传声筒¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：2个纸杯、1根线¬

玩法：在2个纸杯的底部，各用针线穿一个小孔，用一条长约60厘米的线串起来；妈妈和宝宝各拿一个杯子，用互通电话的方式传递各种声音。¬

宝宝学会——对声音产生敏感¬

小贴士：在玩的时候转过身，两人彼此看不见，增加传声的神秘感。¬

25.称米学重量¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：2个空饮品纸盒，一支竹竿、一条绳子¬

玩法：把饮品纸盒的顶部剪去，挂一条绳子在竹竿上，绳子的两端绑着2个纸盒；让宝宝把米分别放进2个纸盒内，哪一边坠下，就在另一边加米。¬

宝宝学会——观察和比较物件的重量¬

小贴士：妈妈把住竹竿，让宝宝来加米。¬

26.捡棒棒¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：筷子20支¬

玩法：妈妈把20支筷子放在掌心，然后放手，筷子会散落在桌上；然后鼓励宝宝把筷子一根一根捡起来，但要求宝宝不能碰到其他的筷子。¬

宝宝学会——手眼协调¬

小贴士：妈妈在进行这个游戏时，请注意宝宝不要被筷子碰到眼睛、鼻子等地方。¬

27.洗碗游戏¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：宝宝自己的餐具、小盘¬

玩法：妈妈把宝宝的餐具放到小盘中，并给宝宝一块布，鼓励宝宝自己动手洗碗。¬

宝宝学会——做家务¬

小贴士：妈妈在进行这个游戏时，避免给宝宝玻璃的餐具，以免不小心情况出现时，弄伤宝宝的小手。¬

28.打鸡蛋¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：鸡蛋搅拌器、鸡蛋、大碗¬

玩法：妈妈先示范打鸡蛋的动作，然后引导宝宝尝试打鸡蛋。¬

宝宝学会——手眼协调¬

小贴士：妈妈可以把搅拌器换成筷子或者汤匙，让宝宝尝试不同的工具。¬

29.叮叮当当的声音¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：厨房用品¬

玩法：妈妈为宝宝演示切菜、炒菜、洗菜、刷锅碗等的动作、声音。提醒宝宝注意听各种声音的区别。然后请宝宝到厨房外面仔细听，请他猜一猜听到的是什么声音。

宝宝学会——辨别不同的声音¬

小贴士：妈妈在这个游戏进行时，可以请宝宝形容一下声音有什么不同。¬

30.我帮妈妈洗衣服¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：全家的衣服¬

玩法：妈妈洗衣服的时候请宝宝帮忙，把浅色的衣服放在一起，深颜色的衣服放在一起；还可以让宝宝看看爸爸妈妈的衣服比宝宝的大。¬

宝宝学会——认识大小和分类¬

小贴士：宝宝也许还不明白浅色和深色的区别，妈妈可以说出具体颜色来指导他，比如：“宝宝把红色的衣服放在这里，绿色的衣服跟红色的放在一起。”¬

31.冰箱寻宝行动¬

适合年龄：2岁半以上¬

用具：厨房的冰箱¬

玩法：妈妈先打开冰箱，让宝宝看看里面东西的分布情况；然后把部分的东西从冰箱拿走；再次打开冰箱问问宝宝“什么东西”不见了？¬

宝宝学会——观察和记忆¬

小贴士：妈妈开始时把范围缩短，不需要整个冰箱。待宝宝喜欢了这个游戏后，可以逐渐扩大范围。¬

32.用盐来画图¬

适合年龄：3岁¬

用具：盐、蜡笔、双面胶纸¬

玩法：抓一把盐，用蜡笔在盐上加色，然后剪一段双面胶纸，撕去胶把有色的盐贴附在撕去纸面的胶纸上，这条双面胶纸就形成了美丽的图案。¬

宝宝学会——发挥想象¬

小贴士：让孩子帮忙清理地方，培养责任感。¬

浴室向来是宝宝的最爱。在这里，可以玩平时不太被允许的沙和水；在这里，地上弄脏了，衣服弄湿了不再会挨骂，这里是宝宝的一片乐土。¬

33.小鱼游啊游¬

适合年龄：1个月以上¬

用具：浴缸或者儿童泳池¬

玩法：妈妈用手托住宝宝的身体，让宝宝在浴缸或者泳池尽情地玩。¬

宝宝学会——游泳¬

小贴士：宝宝在浴缸里玩的时候，大人一定不能离开，避免宝宝溺水。¬

34.拍水花¬

适合年龄：8个月以上¬

用具：浴缸、水¬

玩法：妈妈预先把浴缸的水装满；用语言鼓励宝宝在水中用手或脚用力的拍出水花。¬

宝宝学会——拍打，增加力量¬

小贴士：妈妈在做这个游戏时，注意不要把水弄到宝宝眼中。¬

35.水蒸气指点点¬

适合年龄：10个月以上¬

用具：浴室里，放好热水¬

玩法：妈妈在给宝宝洗澡前，先把热水放在浴缸中，并尽量保持房间的水蒸气；然后引导宝宝在被水蒸气蒙住的镜子前用手指画出各种各样的图案。

宝宝学会——运用手指¬

小贴士：要注意房间的空气流通和温度的改变。¬

36.浴巾球¬

适合年龄：10个月以上¬

用具：浴巾¬

玩法：妈妈让宝宝在浴缸或浴盘中；并给于宝宝一条浴巾；帮助宝宝在水中利用浴巾做出一个球；球中不要有水；鼓励宝宝用手去拍打浴巾球。¬

宝宝学会——锻炼手腕力量及拍打。¬

小贴士：妈妈可以根据宝宝的能力改变球的大少，以增加宝宝的兴趣。¬

37.创意纸巾画¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：各种颜色的纸巾¬

玩法：妈妈给宝宝准备各种颜色的纸巾；鼓励宝宝用纸巾来拼出各种图形并利用镜子上的水蒸气把纸巾贴上。¬

宝宝学会——手眼协调¬

小贴士：妈妈在跟宝宝进行这个游戏的时候，不要去限制宝宝的创想能力。¬

38.踏步奇兵¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：浴巾、宝宝的衣服¬

玩法：妈妈在浴缸或浴盘中放置一些毛巾和宝宝的衣服，并注水到浴缸中；鼓励宝宝用双脚不停在水中踏步。¬

宝宝学会——走路¬

小贴士：要注意水的高度不要太多，刚好盖过衣服，让宝宝看到衣服。¬

39.水底总动员¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：各种有重量的玩具(可以沉在水中的玩具)¬

玩法：妈妈把各种各样有重量的玩具放在水中，然后注水满至浴缸；鼓励宝宝蹲下身捡起水中的玩具。¬

宝宝学会——蹲和捡的动作以及控制身体平衡¬

小贴士：妈妈在进行这个游戏时，注意宝宝的身体平衡能力，¬

40.宝宝洗洗乐¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：可以脱衣服的娃娃，各种洗澡工具¬

玩法：妈妈首先教宝宝怎么样给娃娃脱衣服，并准备给娃娃洗澡；引导宝宝给娃娃涂肥皂，并用洗澡工具给宝宝刷身体；一边洗一边说出身体器官的名称。¬

宝宝学会——认识自己¬

小贴士：妈妈可以在这个时候给宝宝灌输一定的性别意识。¬

41.刷牙小手¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：适合宝宝的牙刷及牙膏¬

玩法：妈妈给宝宝示范任何拿起牙刷和挤出牙膏；然后跟宝宝一起刷牙，一边刷，一边可以教宝宝上下的概念。¬

宝宝学会——刷牙¬

小贴士：妈妈要注意宝宝的刷牙的力量。¬

42.堆堆砌砌剃须膏¬

适合年龄：1岁以上¬

用具：剃须膏¬

玩法：妈妈先给宝宝少量剃须膏在宝宝手中，互相用手槎弄；再跟宝宝利用剃须膏在浴室的墙上堆砌各种造型。¬

宝宝学会——开拓思维¬

小贴士：妈妈在跟宝宝玩这个游戏前，先把少量的剃须膏放在宝宝的手上，看宝宝是否有过敏反应，如果宝宝感觉不舒服应该停止。¬

43.投掷衣服考眼力¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：浴室里的衣服篮子、宝宝刚脱下来的衣服、毛巾等¬

玩法：把盛衣服的篮子放在跟宝宝有1米的距离；引导宝宝把衣服、毛巾等物件扔进篮子。¬

宝宝学会——扔的动作¬

小贴士：可以每次洗澡前跟宝宝玩这样的游戏，增加洗澡是的运动量，这样宝宝洗澡后就更容易入睡了。¬

44.吹吹小船¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：硬的卡纸¬

玩法：用硬纸折一只纸船，在浴缸里放些水，将纸船放进去。问问宝宝，有没有办法让小船跑起来？可以和宝宝一起鼓足力气吹船，看谁吹得远，¬

宝宝学会——吹的动作，增加肺活量¬

小贴士：妈妈尽量给宝宝折小一点的船。¬

45.下雨沙拉拉¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：两个塑料袋、缝衣针或粗细不等的毛线针¬

玩法：两个塑料袋，与宝宝一起用缝衣针或粗细不等的毛线针扎出一些小孔。每个塑料袋用一种针；进入浴室后，用塑料袋兜起一袋水，水就会从扎好的小孔中漏出。¬

宝宝学会——追视移动物体¬

小贴士：要注意安全，避免针刺到宝宝。¬

46.吹泡泡¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：肥皂和水、夹子¬

玩法：妈妈在给宝宝洗澡的时候，将肥皂和水混合然后放在小盆；宝宝利用夹子来吹出泡泡，并引导宝宝去拍打泡泡。¬

宝宝学会——吹泡泡、伸手抓泡泡¬

小贴士：不要让宝宝把泡泡水喝下去。¬

47.沉沉浮浮¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：2个塑料玩具，1个脸盆¬

玩法：在脸盆里倒上水，把塑料玩具放进水里，让宝宝尝试把塑料玩具按入水中。¬

宝宝学会——水是有浮力的¬

小贴士：若宝宝对游戏感兴趣，可选择一些能浮在水面和下沉的东西，让他多作比较。¬

48.滑嘟嘟肥皂¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：2-3块小肥皂¬

玩法：妈妈把2-3块肥皂放在浴盘或浴缸；让宝宝坐在水中，并鼓励宝宝在水中用手去抓肥皂。¬

宝宝学会——抓握¬

小贴士：由于肥皂本身滑嘟嘟的特性，要鼓励宝宝去参与活动。¬

49.我是小画家¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：颜料若干¬

玩法：晚上洗澡前，让宝宝拿颜料在浴室的瓷砖上自由涂画，然后请宝宝说一说他画的是什么。¬

宝宝学会——自由涂鸦¬

小贴士：这是自由创意时间，所以不要干涉宝宝作画，即使画的和他所说的完全不像也不要加以修改。¬

摆满了厚厚的书的书架透露出一份书香，这是爸爸工作、妈妈学习的地方。我们就来点带有文化气息的游戏吧！¬

50.快乐撕纸¬

适合年龄：9个月以上¬

用具：报纸、杂志、海报、传单¬

玩法：在丢弃过期报纸和杂志、各种海报传单之前，先让孩子尽情畅快地撕成一块块、一条条或者一片片。妈妈在宝宝撕纸的时候可以用声音来刺激宝宝撕纸的动作。¬

宝宝学会——手指精细动作¬

小贴士：撕纸时，让宝宝不要用力过度，避免弄伤手指。¬

51.亲子阅读¬

适合年龄：9个月以上¬

用具：适合宝宝的图书¬

玩法：与宝宝一起选择喜爱的图书，让宝宝坐在膝上；妈妈手捧着图书讲故事，宝宝就配合内容一页一页地翻看。¬

宝宝学会——阅读图书¬

小贴士：妈妈要懂得运用技巧，手势表情，高低声调和适当用语，加深宝宝对故事的投入感。¬

52.书上种小花¬

适合年龄:10个月以上¬

用具：颜色鲜艳的书1本¬

玩法：妈妈把书放在桌子上，然后一页一页的把它卷起来成花的状态在书上；引导宝宝用食指伸进每一个花里，再一张一张的把它翻开来。¬

宝宝学会——手眼协调和手指精细动作¬

小贴士：妈妈要选择比较软一点及页数小的书。¬

53.翻书游戏¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：比较厚的书1本¬

玩法：妈妈抱着宝宝坐在大腿上，或者直接坐在地上；然后引导宝宝用书一页一页地翻书；每翻一页跟宝宝说一下书里看到的颜色。¬

宝宝学会——翻书¬

54.声音谜语¬

适合年龄：1岁以上¬

用具：一部录音机、已录制动物叫声或家人谈话声的录音带。¬

玩法：妈妈先把宝宝熟悉的人或物的声音一一录下来，如爸爸、妈妈或其他亲人的讲话声、汽车的喇叭声、狗的叫声等。游戏开始时，妈妈按动录音机，逐一播放给宝宝听，然后让宝宝说出听到什么声。¬

宝宝学会——听声音，辨别不同的声音¬

小贴士：刚开始时，不要选择太相像的两种声音，以免宝宝有挫败感。¬

55.书本骨牌¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：各种厚度的书大概10本¬

玩法：妈妈把各种的书从中间打开，以骨牌形式放在地上；把10本书放好以后，让宝宝用手推动第一本书，并看着书一本本的倒下。¬

宝宝学会——手眼协调¬

小贴士：妈妈可以根据宝宝的能力，把书的数量增加。¬

56.书本叠叠乐¬

适合年龄：1岁半以上¬

用具：书20本(可以用宝宝经常看的图画书)¬

玩法：妈妈准备20本书，然后跟宝宝一起一本一本把书叠起来；宝宝熟悉了摆放的方法以后，鼓励宝宝轮流的把书叠起。¬

宝宝学会——了解顺序和分类¬

小贴士：妈妈可以根据宝宝的能力增加书本数量。¬

57.会讲故事的报纸¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：报纸¬

玩法：和孩子一起想一想，报纸除了可以通过阅读获取信息之外，还可以做些什么呢？妈妈可以给宝宝讲一个故事，中间有情景，一边讲一边利用报纸来折出各种东西。例如：秋天到了，我们一起去秋游，外面太阳有点晒，我们可以戴一顶帽子。(这个时候妈妈利用报纸给宝宝折一顶帽子)；我们去秋游要不要带点什么东西去吃呢？继续的用报纸折出不用的内容。¬

58.手指传笔¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：圆珠笔¬

玩法：妈妈用双手的食指伸出，然后把笔放在食指上；把笔传给宝宝；轮流的传来传去，如果不小心把笔掉在地方，可以重新开始。¬

宝宝学会——手眼协调¬

小贴士：根据宝宝的情况增加难度。¬

59.摸一摸、学一学¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：铅笔、尺、橡皮、计算机等¬

玩法：准备以上文具，放在桌上，先让宝宝看看桌子上的东西，陪他读一次所有的名称；替宝宝带上眼罩，先给他摸一下物件，然后要他猜猜这是什么。¬

宝宝学会——认识日常用品¬

小贴士：选择没有危险性的文具，以免弄伤宝宝的手。¬

60.打电话认数字¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：1部有数字键的电话¬

玩法：在游戏的时候，妈妈指着电话上的数字键，教宝宝认识10以内的数字。当宝宝掌握后，妈妈说出数字，让宝宝来按键。¬

宝宝学会——认识1—10的数字¬

小贴士：当宝宝掌握了数字，不妨告诉宝宝家里的电话号码，让宝宝试试自己打电话。¬

61.生活相册¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：相册、照片¬

玩法：妈妈在宝宝每次活动，和小朋友一起拍一些相片，把照片顺序排好，并和孩子一起为活动作记录。例如：“这是我的外公外婆”，“我买了外婆最爱的水果”。¬

宝宝学会——说简单的句子。¬

小贴士：一定要让宝宝说完整的话。¬

62.偱声找图¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：录音带、录音机、图片¬

玩法：首先用录音机录取物件发出的声音，例如交通工具的行车声、按门钟铃声、下大雨的水滴声等；按每一种声音都准备一张图片，让孩子一面听录音带，一面依据声音找出相关的图片。¬

宝宝学会——记忆声音¬

小贴士：玩法可以灵活一点，不要拿来当考题，偶尔故意拿掉一张图片，看孩子找不到图片时的反应，增加游戏趣味。¬

63.头上放书练平衡¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：书1本¬

玩法：妈妈把一本书放在宝宝头上；然后让宝宝把手放松，顶着书一步一步的走；妈妈可以做示范动作给宝宝看。¬

宝宝学会——控制平衡¬

小贴士：选择的书不要太重，以免砸伤宝宝。¬

64.电脑学英文字母¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：电脑¬

玩法：妈妈跟宝宝坐在电脑前面，然后妈妈在电脑上打出“ABCDE”等英文字目；让宝宝在屏幕上看到一个一个的字母，字体要大一点；妈妈一边展示给宝宝一边告诉宝宝这个字的发音。¬

宝宝学会——认识英文字母¬

小贴士：让宝宝看屏幕的时间不要太长。¬

65.吹橡皮筋¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：吸管2根、橡皮筋20条¬

玩法：妈妈把20条橡皮筋放在书桌上，然后妈妈跟宝宝各拿一根吸管；鼓励宝宝用吸管吹动橡皮筋。¬

宝宝学会——增加肺活量¬

小贴士：一开始不要太用力，以免宝宝缺氧。¬

宽大的床、软乎乎的被子和枕头，都成为了宝贝游戏的道具。他可以尽情地跳、肆意地爬，玩累了，直接闭上眼睛就可以睡觉，多么惬意！¬

66.摇摇飞毯¬

适合年龄：0—3岁¬

用具：1张厚实的毛毯或毛巾¬

玩法：让宝宝躺在毛巾上，爸爸妈妈分别抓着毛巾的一端，向前、后、左、右方轻微摆动，可维持1—3分钟。¬

宝宝学会——掌握平衡¬

小贴士：观察孩子的反映，调整摇摆的规律及时间。¬

67.搔身哈哈笑¬

适合年龄：3个月以上¬

用具：毛刷、梳子或水彩笔等日常用品¬

玩法：爸爸妈妈握着宝宝的手掌或脚掌，用水彩笔轻轻描画；也可用手指代劳，在洗完澡后让孩子俯伏在床上，并以食指在宝宝的背上写简单的数字或英文字，一边做动作，一边与他倾谈。¬

宝宝学会——加强触觉¬

小贴士：要确保房间温暖。30秒至1分钟已足够，不宜过长。¬

68.音乐摇床¬

适合年龄：4个月以上¬

玩法：播放柔和的音乐，宝宝坐在被单的中心，爸妈各持被单的两脚，承托孩子的重量，¬

然后跟着音乐、像摇篮一样向左、向右两边摇晃，音乐一停，动作也要停下来。¬

宝宝学会——感受音乐节奏和停顿¬

小贴士：首先确保孩子在摇床里是安全的，同时腰跟着音乐旋律摇动。¬

69.旋转棉被¬

适合年龄：6个月—3岁¬

用具：1张小棉被¬

玩法：让宝宝趴在棉被上，把头抬起来，妈妈拉起棉被的一角，沿着顺时针方向旋转一圈，跟着有逆时针方向转一圈。¬

宝宝学会——进行前庭刺激。¬

70.照镜子¬

用具：一面镜子¬

玩法：让宝宝坐着或站在大镜子面前，妈妈问“宝宝在哪里？”妈妈举起宝宝的一只手，然后挥挥手说：“宝宝在这里！”并在镜子前做出各种夸张的脸部表情，引起宝宝注视。¬

宝宝学会——视觉追踪物体¬

71.身上摘星星¬

适合年龄：8个月以上¬

用具：夹衣服用的夹子10个¬

玩法：妈妈预先把夹子夹在衣服上，然后用语言指令宝宝用手去把夹子摘下来。¬

宝宝学会——手指精细动作¬

72.爬高山¬

适合年龄：10个月以上¬

用具：大床上、各种枕头、棉被等¬

玩法：妈妈先在大床上利用枕头和棉被等东西设置障碍物；然后鼓励宝宝在障碍物上爬动。¬

宝宝学会——爬行¬

73.响一下、停一下¬

适合年龄：1岁半¬

用具：闹钟¬

玩法：妈妈先准备一个闹钟；并告诉宝宝当听到闹钟响的时候做出各种各样的动作。¬

宝宝学会——快速反应¬

小贴士：妈妈可以多一些示范动作给宝宝作参考。¬

74.化妆游戏¬

适合年龄：1岁半以上(适合女孩子)¬

用具：妈妈的化妆品、镜子¬

玩法：妈妈化妆的时候，教宝宝五官的位置；并可以教宝宝简单的化妆技巧。¬

宝宝学会——打扮自己¬

小贴士：最好不要把化妆品涂在宝宝脸上以免过敏。¬

75.扣纽扣比赛¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：2件有扣子的衣服¬

玩法：妈妈先教宝宝扣纽扣的动作，然后与宝宝一同比赛，看看谁最先把纽扣扣完。¬

宝宝学会——扣纽扣和手眼协调¬

小贴士：当宝宝学会扣衣服纽扣后，家长可以逐步增加难度，尽量培养宝宝的独立性。¬

76.弹弹足球赛¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：大床、枕头、沙滩球¬

玩法：妈妈先把大床上的棉被移走；然后妈妈和宝宝各站床的一端拿一个枕头，拿着枕头拍打大床，令沙滩球移动到对方的龙门。¬

宝宝学会——手眼协调¬

77.骑马练平衡力¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：枕头两个¬

玩法：家长只要将两个枕头叠起，放在床上，然后让小朋友如骑马般坐在枕头上，不停摇动身体。¬

宝宝学会——用腰腹控制平衡¬

小贴士：注意安全，避免宝宝乐极忘形，从床上跌落地上撞伤头部。¬

78.追踪星光¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：一个电筒¬

玩法：用电筒随意照任何一点，请小朋友追踪光点拍打。¬

宝宝学会——快速反应和手眼协调¬

小贴士：若宝宝熟悉游戏，可加快照射的速度，或拉长照射距离，增加难度。¬

79.袋鼠跳跳跳¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：枕头袋¬

玩法：妈妈给宝宝准备枕头袋，并引导宝宝人站进去；妈妈也跟宝宝一起站进枕头袋；两人一起跳起来。¬

宝宝学会——跳跃和控制平衡¬

小贴士：注意安全，以免失去平衡撞伤宝宝。¬

80.叠叠乐¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：夹衣服用的夹子30个¬

玩法：妈妈先把夹子各分一半并分配给宝宝；然后妈妈引导宝宝两人轮流一个一个的叠起来(用三只手指)；¬

宝宝学会——掌握平衡¬

81.影子戏¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：台灯¬

玩法：晚上的时候，亮起台灯，妈妈面对墙壁站立，双手交叉做各种动作，让手的影子投映在墙上。让宝宝跟着学妈妈所做出的动作。¬

宝宝学会——灵活运用小手¬

小贴士：2岁以下的宝宝会比较被动，可让他躺在床上，看着影子戏。¬

82.寻宝游戏¬

适合年龄：2岁半¬

用具：大床上、棉被、各种小玩具和卧室有的物品¬

玩法：妈妈在大床上摆放各种各样的物品，把这些东西藏进被子里，引导宝宝伸手进棉被，寻找妈妈所说的物品。¬

宝宝学会——认识生活用品 ¬

外面的世界多么精彩！有新鲜的空气、芬芳的花儿、可爱的小动物、友好的小伙伴，所有的一切都激发了宝贝身上的游戏细胞。还等什么，一头冲进游戏里吧！¬

83.玩沙玩水¬

适合年龄：1岁以上¬

用具：各种玩沙玩水的工具¬

玩法：在暖和的日子，带小孩到沙滩堆砌不同形状的沙堆，然后在沙子里加进水，看沙子有什么变化。¬

宝宝学会——知道沙子的特性并能够发挥想象¬

小贴士：不要因为怕把衣服弄脏而对宝宝诸多限制，玩沙玩水的时候是他想象力充分发展的时候。¬

84.大自然的声音¬

适合年龄：1岁半以上¬

玩法：妈妈带宝宝到公园；让宝宝闭上眼睛用耳朵听，然后说说听到了什么声音。¬

宝宝学会——倾听和想象¬

小贴士：妈妈可以让宝宝记录所有在公园听到的声音，比如小鸟、风的声音等。¬

85.下一站是谁¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：坐公交车的时候，让宝宝猜一猜下一站上车的是谁？可以给宝宝猜的范围，如：是叔叔还是阿姨？是小朋友还是老爷爷老奶奶？¬

宝宝学会——观察和思考¬

小贴士：如果宝宝猜对了，可以延伸一下，让宝宝仔细观察上车人的动作和神态。¬

86.赤脚任我行¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：带宝宝到小石路、石春路、草地等不同的路面，脱掉鞋子，赤脚行走。¬

宝宝学会——用脚感受不同的地面¬

小贴士：选择不同的路面，例如平坦的、直的、上坡的、高低起伏等不同的地形，让宝宝逐一体验和感受。¬

87.眼明手快抢尾巴¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：长毛巾¬

玩法：妈妈和宝宝各在腰间挂上一条毛巾；妈妈和宝宝在指定位置上互相追逐并把对方的尾巴抢下来。¬

宝宝学会——跑步和平衡身体¬

小贴士：要控制宝宝的运动量，不要过于疲劳。¬

88.寻宝行动¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：各种颜色的珠子¬

玩法：妈妈带宝宝到草地上，并把各种各样颜色的珠子撒在草地上，然后妈妈说出一种颜色，让宝宝捡起相应颜色的珠子。¬

宝宝学会——认识颜色和手眼协调¬

小贴士：不要让宝宝把珠子塞进嘴巴里。¬

89.公交车大家数¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：带宝宝坐车的时候，和宝宝一起说说身边过去的是什么车子，然后数一数过去了多少辆汽车。¬

宝宝学会——观察和数数¬

小贴士：告诫宝宝不能把头和手伸出窗外，要注意安全。¬

90.人力车¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：让宝宝趴在地上，用双手撑起上身，妈妈则抓起他的双腿，让孩子爬行。¬

宝宝学会——爬行和手脚协调¬

小贴士：如果宝宝出现不舒服或者是体力不支，马上停止游戏。¬

91.百变身体绘图形¬

适合年龄：2岁以上¬

用具：地垫/床单一张¬

玩法：妈妈先把地垫/床单铺在草地/草坪上，然后说出一种图形/一个数字，如：三角形、正方形、圆形；1、2、3等，邀请宝宝合作用身体做出这个图形和数字。¬

宝宝学会——发挥想象¬

小贴士：图形和数字必须是孩子能认识的，尽量以肢体表达出近似的图形和数字。¬

92.接龙讲故事¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：外出坐车或等车时可以玩接龙游戏，如妈妈先开头：“从前有一个森林。”引导宝宝接着想象：“跟住了三只小猪”„„¬

宝宝学会——发挥想象编故事¬

小贴士：如想加强难度，在续句前不妨叫孩子每次也由故事的第一句说起，训练孩子的记忆力。¬

93.寻找颜色¬

适合年龄：2岁以上¬

玩法：妈妈可以示意孩子找出生活上与红色有关的事物，如的士、中国国旗、红灯、灭火器等等。¬

宝宝学会——认识颜色¬

小贴士：刚开始时一次让宝宝认识一种颜色，太多颜色会影响他进行判断。¬

94.小记者¬

适合年龄：2岁半以上¬

用具：照相机¬

玩法：妈妈在出门前给宝宝一个照相机，叫宝宝负责今天出外的照片拍摄；在路上妈妈可以多鼓励宝宝拍下她自己喜欢的或者有特色的景色；回家后，妈妈把照片拿出来跟宝宝一起报告一天的情况，妈妈代为用文字来纪录。¬

宝宝学会——热爱大自然¬

小贴士：可以帮宝宝把他的作品集结成册，作为纪念，同时能激发他继续探索自然的兴趣。¬

95.超级市场购物员¬

适合年龄：3岁¬

用具：给宝宝的小钱包、零钱¬

玩法：去超级市场购物前，先拟定购物的东西，记下来。买好东西以后让宝宝去付钱。¬

宝宝学会——简单的计算¬

小贴士：每次金额不要太大，不要超出宝宝的能力范围。¬

96.街头图形逐个捉¬

适合年龄：3岁¬

玩法：女外出时，可以让宝宝找出与图形有关的物品，例如公交车是长方形的，轮子是圆形的。¬

宝宝学会——观察事物并且认识形状¬

小贴士：家长可以尝试指出物件是由哪些图形或线条所组成，让孩子明白如何从生活中找出图案或线条，从而享受其中趣味。¬

97.欢天喜地跳飞机¬

适合年龄：3¬

用具：一套大数字板(1—10)各10张¬

玩法：妈妈协助孩子把大数字板铺在地/草坪上，然后妈妈发出指令让宝宝跳到相应的数字上，比如妈妈说“1”，宝宝就跳到写有数字“1”的数字板上。¬

宝宝学会——跳跃和认识数字¬

小贴士：不要让宝宝跳相隔太远的数字以免摔伤。¬

98.恐龙爬行勇向前¬

适合年龄：3岁¬

用具：A4纸10数张¬

玩法：在地上，随意放下10数张A4纸，每张纸的距离不多于60cm。鼓励孩子模仿侏罗纪恐龙，以手脚在A4纸上作出四点支撑,由起点到终点向前爬行。¬

宝宝学会——用手控制身体¬

0~12月亲子活动教案 篇6

三、关于微量元素检查

国家已经作出规定除非宝宝出现明显的微量元素缺乏的状况，否则并不推荐孩子做过敏源检测。虽然我们家孩子每次去体检医生都要求做微量元素检测，但是这个检测结果几乎是没有意义的，甚至检查前几天的进食都会引起结果偏差。

四、关于补钙

1、首先保证奶量充足，1岁以下的小宝宝，每天奶量不少于600ML，1岁以上每天奶量不少于400ML。

2、关于补充维生素D：维生素D摄入不足会引起缺钙，足月儿出生后半个月起400uc/天，直到2-3岁。早产儿出生后补充800-1000uc/天。维生素A其实不需要补，日常的饮食已经能够提供宝宝所需，只不过目前国内生产的维生素滴剂都是AD同补。

3、关于钙剂，如果辅食营养搭配全面是不需要额外再补充钙剂的，特殊情况下医生建议补钙才进行科学的钙剂补充，自己不建议随意补充，钙这种物质缺了不行，多了也同样不行的。保证孩子户外活动时间比喝补钙口服液效果更好。

4、总结一句，仔细判断，及时补充，一定拒绝滥补，与其看各类微量元素的厂商广告，还是多给小宝宝做一些营养搭配全面的辅食吧。

五、关于疫苗

重要的事情说三遍，疫苗一定要打!疫苗一定要打!疫苗一定要打!!!前段时间网络中出现大量的描述疫苗是活性病毒不能打的文章，已经有家庭深受其害，父母一定要重视起来。

1、国家免费接种的疫苗一定要全部打，关于细节及时间各地防疫站医生会详细标注不用担心。

2、关于自费疫苗，在经济允许的情况下建议都接种。国家不会许可结果尚不明确的药物疫苗投入使用。花少量的钱换取更低的患病风险绝对是很值得的(实在犹豫不决时，妈妈们可以这样安慰自己，疫苗价格 ÷ (3650天 )= 一天只有几毛钱，可以减少小宝宝患病风险非常划算哦。注10年取个最低值)。

3、如果已经注射过五联中的某种疫苗，是可以改打五联疫苗的，具体怎么打多与医生沟通;

4、每次接种疫苗时，多咨询医生，孩子有不舒服或是感冒低热现象要暂缓注射，特别是打麻疹疫苗和流感疫苗时如果孩子有鸡蛋过敏情况也记得给医生说明，现在防疫站的医生还是很负责的。

作者：七夕妈妈