小学法制安全教育工作计划

小学法制安全教育工作计划（精选11篇）

小学法制安全教育工作计划 篇1

赵家寨小学法制安全教育工作计划

一、指导思想

以民主法制理论、“三个代表”思想和“八荣八耻”精神为指导，坚持以法治教，坚持法制教育和法制实践相结合，不断提高广大教师、学生的法制观念，保障师生合法权益，使学校法制教育工作趋向科学化、制度化、规范化，结合我校工作实际，全面推进学校教育工作的发展。

二、重点内容

1、小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

2、普及和宣传法律的常识，让每名学生不断提高和增强学法、知法、懂法、守法的自觉性；增强广大师生的法律意识，知道用法律保护自己；创建法制教育立体网络，注重开展实践活动，加强宣传，为家乡的法制建设服务。

三、具体措施

1、发挥班会、晨会等阵地作用，广泛开展法制安全教育活动。

（1）、每月一节法制教育活动课。各班利用班会课观看相关录像片；进行法律、案件的品评、讨论与辨析；巩固课堂教学主渠道，提高法制课质量；注重法制内容向其它学科的渗透教育，提高学法效果。

（2）、每周一次事例说法教育。各班利用班会，通过国旗下演讲、校园广播、教组织学习《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》、《预防未成年人犯罪》、《道路交通安全法》、《消防法》等与学生息息相关的法律。

2、采用橱窗、黑板报等宣传形式，营造安全、文明、和谐的校园氛围。

（1）、要求班班刊出一期以“安全教育”和“自我保护与防范”为主题的黑板报。

（2）、刊出一期“走进文明”简报，不定期对学生的不文明行为，尤其是卫生、公物保护、仪表等违纪现象进行检查。

3、做好后进生思想行为转化工作，有针对性地进行个别教育。

（1）、对后进生建立个人档案，了解该生后进的原因；建立跟踪调查，定期研讨的制度。

（2）、建立一对一的帮教结对制度，明确要求对这些学生要多一份关心，多一份爱护，尽力为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。

（3）、一月谈话制。学校会同法制副校长对后进生每月进行一次谈话，了解后地生的思想动态，用真诚的感召帮助后进生进步。

4、积极展开法制安全教育宣传，大力推进学法用法实践活动。

（1）、积极开辟第二课堂，通过举办法律知识竞赛、专题讲座、开展征文演讲、模拟法庭、法制电子小报等形式多样、生动活泼的宣传，与法制教育基地建设、社会实践、与青少年有关的法律法规颁布实施日、学生思想实际和生活实际等有机结合。

（2）、积极开展交通法规、禁毒、环保、青少年自我保护等学习、宣传、实践活动，提高法制教育的针对性和实效性，让青少年学生在学法中学会用法、守法，努力提高青少年学生的法律素质。

5、学校要与社区和家庭的教育引导相结合，增强法制安全教育工作的合力。

（1）、在师生中进行法制教育，不断提高广大师生遵纪守法的自觉性，有效地防止后进生流失和预防青少年犯罪是非常重要的。我们要坚持法制教育无小事，常抓不懈，做到教育有针对性，切实把普法教育落实到实处，促进学校工作的发展。

（2）、要依靠家长，依托社区，充分发挥家长学校、社区学校的作用，开展家长学校法制教育专题讲座和专题活动，与社区共建青少年法律学校，进一步实现学校、家庭和社区三方联动机制，力求形成全方位、不同空间的青少年学生法制教育新局面。

赵家寨小学

2012年春

小学法制安全教育工作计划 篇2

开班典礼上,县教育局局长李俊强调,法制安全教育工作是学校的头等大事,教育工作者必须学法、懂法、守法,依法规范办学行为。他殷切期望全体学员珍惜这次培训机会,认真学习,为全面推进学校安全法制教育工作打下基础。

培训班以专题讲座、讨论交流、结业考试的形式进行。授课专家运用大量的案例,并联系学校实际,图文并茂、通俗易懂地对学校安全管理的相关法律知识、中小学安全法制教育纲要、中小学安全法制教育教学规律与实施方法等内容进行了解读和探讨,使参训人员既学到了安全与法律知识,又进一步认识到了加强学校安全与法制教育工作的重要性和必要性,增强了做好学校安全与法制教育工作的紧迫感和责任感。

中小学法制教育工作调研报告 篇3

一、取得成绩

近几年，镇中心初中把中小学法制教育作为整个教育工作的一项重要任务来抓，加强领导，落实措施，强化教育，配备法制副校长，全镇学校法制教育出现了新的生机与活力，中小学法制教育得到了进一步改善，教育效果明显增强，呈现出良好的发展态势。

（1）学校法制教育的重要地位得到落实。这主要体现在两个方面。首先是体现在组织保证上。层层成立学校法制教育领导小组，明确了工作任务，落实了“谁主管、谁负责”的工作责任，建立了责权明确的工作制度。其次是体现在工作落实上。镇中心初中把法制教育纳入工作总体规划，同业务工作一起研究部署，一起检查考核，一级抓一级，层层抓落实，保证了法制教育各项任务的较好完成。特别是在文明校园、示范中小学、管理规范化学校创建验收和中小学“两项常规”检查中，将法制教育作为一项重要内容，严格考核，实行“一票否决”，使法制教育由软任务变成了硬指标。

（2）学校法制教育得到广泛开展。各学校充分发挥学校教育的主渠道作用，实现了“两个结合”。一是法制教育与课堂教学得到了较好的结合。全镇中小学平均每周开设0.5个课时法制教育课，做到了“三有一进”，即有计划、有教材、有师资、进课表，保证了法制教育课的教学质量。同时，在政治、语文、历史等课堂教学中积极渗透法制教育内容，使相关课程的法制教育资源得到了充分的挖掘和利用。二是法制教育与校园文化活动得到较好结合。各学校充分发挥校园广播、墙报、宣传栏、黑板报、手抄报等文化阵地的宣传教育作用，举办法制节目，开办法制专栏，宣传法制知识，营造了良好的校园法制教育环境。

（3）学校法制教育的空间不断拓展。一是向家庭延伸。在法制教育寻求与家庭的沟通上建立了多种渠道。全镇中小学基本都成立了家长学校，有计划地对家长进行法律知识教育；大多数学校通过家长会及时与家长特别是与“问题生”家长沟通情况，加强对这些学生的帮教转化。二是向社会延伸。中心小学以上的学校配备了兼职法制副校长，在推进学校法制教育工作中发挥了非常重要的作用。综治、公安、文化、工商、教育、团委等部门每年都对校园周边环境进行专项整治，维护了中小学正常的教育教学秩序，有效地净化了育人环境，使学校法制教育延伸到了社会的方方面面，成为学校法制教育的有益补充。

二、存在的问题

我镇学校法制教育工作虽然取得了显著成绩，但与新世纪、新形势、新要求相比，学校法制教育工作中还存在不少问题，有的问题还很严重。

（1）认识不到位。个别学校特别是村小对法制教育重视不够，落实不力，疏于管理，致使一部分中小学生主要是一些“问题生”的法制观念淡薄，打架斗殴事件时有发生，对学生的身心健康造成了很大的伤害，影响了学校治安稳定，损害了教育形象。

（2）法制观念淡漠。个别教师法律意识不强，违反师德要求，教师因教育方式简单粗暴，不尊重学生受教育权、不尊重学生人格，不仅是违背师德要求的错误行为，而且是严重的违法行为。

（3）法制教育脱节。我镇目前初中毕业生升学率为60%多，约有30%多的初中毕业生无法升入高一级学校，这些学生步入社会后，如何对其进行法制教育和管理需要进一步研究和落实。

（4）家庭教育片面。相当一部分家长在孩子教育问题上存在重视文化课教育轻视其他方面教育包括法制教育的倾向，在转变家长这种观念上还要下更大功夫。

（5）社区教育空白。学生课外和假期教育得不到很好组织，基本处于自发状态，特别是青少年成长的社会环境还不尽人意，不健康的书摊、网吧、游戏厅等整治难度大，中小学生的健康成长难以得到保证。

三、对策与措施

（1）提高认识，加强领导。各学校要从落实科学发展观的高度，充分认识新时期加强青少年学生法制教育工作的重要性和必要性，自觉把对青少年学生的法律素质的教育与培养，放在实现我国社会主义现代化建设战略目标的基础性地位，真正摆正教育工作的重要位置，切实抓紧抓好。各学校要成立以校长为组长的法制教育领导小组，建立以班主任、政治教师为骨干，以党、团、队等组织为依托的法制教育工作队伍。要增加学校法制教育工作的必要投入，在人、财、物等方面提供切实保障，确保法制教育正常化。

（2）精心组织，确保法制教育规范化。要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育，努力形成渐进、科学、法制教育体系；利用校园网、校电视台、红领巾广播站等，有计划的定期向学生宣传法律知识，剖析法律现象，用事实教育学生；另外，各学科教师有计划地将法制教育渗透到学科教育之中，使学生潜移默化地感受到遵纪守法的必要性。

小学法制安全教育教案 篇4

教学目标：

1、使学生知道各种交通信号、标志和标志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通。教学过程：

一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣

1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）

2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）

二、学习各种交通标志（重点、难点）

1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。

2、学习日记。

（1）

出示讨论题：

a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文内容分小组讨论。

（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）

3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。

（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。

（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）

4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。

三、学习“交通法规”一段文章。

1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。

2、叫学生边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律条款？

2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。

3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。

五、总结：

通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）

法律就在我身边

教学目标：

1、知识目标：初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。知道社会规则是人们说话、做事的标准；初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。；

2、能力目标：通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

3、情感态度、价值观目标：感受到生活离不开规则，树立尊重规则、尊重法律的观念。

教学过程：

（一）、学校里的规则

1、生活观察

师：出示图片看了想一想这样才能玩得更快乐，你们有什么感想？（生自由发言）引发课题：生活中处处有规则

2、结合互动平台学生交流了解学校的其他规则。（1）师：生说说学校应不应该有规则？

（2）生出示调查表，展示在学校里找到的规则。

师：正是有了这些规则，我们的学习和安全才能得到保障，我们的学校才会秩序井然。课前小朋友们对学校的规则进行了调查，现在你们知道学校有哪些规则？（3）正反事例说明规则的重要性。

师：有规则，我们的课堂、我们的学校是什么样？如果没有规则，我们的课堂、学校又将会是什么样？（生自由发言）

3、小组探究

（1）提问学生：规则在我们的学习生活中有着这么重要的作用，正因为如此，有关部门为了保证我们正常的学习，指定了我们每个小学生都必须遵守的规则，那就是《小学生守则》。那我们就看看《小学生守则》对我们提出了哪些要求和规则？（师出示《小学生守则》，生快速阅读）

（2）师：现在老师要考考你们，看看这些图片中的行为符合《小学生守则》中的那些规定？ 说一说图片的内容和小学生守则中的哪些规则有关。

（3）结合平时的学习生活，说说我们该如何按照规则的要求去做？

（二）、生活中的规则

1、师：通过刚才的交流，孩子们知道了学校有规则，那么在我们的学校生活以外的生活里也需要规则吗？（生回答）

师：你们知道生活中有哪些规则？你们又是从哪里知道这些规则的？

2、生展示调查表。

师：有的同学是从报纸、杂志和网上收集的资料，有的同学是自己经过实地调查找到的规则。通过这样的活动，你们不仅找到了你们想要的规则，还学会了怎样去调查，怎样去搜集资料，学会了如何去学习，孩子们真能干！

3、小结法治之声：家有家规，校有校纪，生活中处处有规则。

人人做到遵守规则，安全又序快乐更多

4、实践园地

（1）师：同学们希望我们身边的人都遵守规则，社会上是不是所有人都知道规则，并且能够遵守这些规则呢？

（2）那么请各小组研究一下，如何帮助身边的人共同增强规则意识。

（三）、总结

规则在我们的生活中可以说是“无时不在，无处不在。”也正是有了规则的约束，我们的游戏、比赛才能顺利进行，我们的学校才会秩序井然，我们的社会才会安定昌盛。让我们大家都遵守生活中的规则吧！

生命属于我们只有一次

教学目的:（1）懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。

（2）学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。教学过程：

（一）导入新课：

每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵的。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（二）讲授新课

1、人最宝贵的是生命

皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。活动一：读一读 想一想，奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？（生命、健康对人生的意义和价值）

板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提

活动二： 谈一谈，请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。、板书：生命充满了无限的欢乐。

当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。构成了丰富多彩的人生。

板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。活动三：算一算，想一想

板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。

讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点拨）

2、珍惜爱护我们的生命(板书)（1）学会依法保护我们的生命健康权

师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。大家对相关法律了解多少？

（引导学生学习相关链接的法律知识）

因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。（2）增强自我保护

（指导学生阅读教材P11页第一段）学生讨论：学会求生的方法

出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况„„我们该怎么办呢？（指导学生讨论回答）（阅读教材P12页—相关链接：生活中的自我保护）社会生活安全常识

在你外出时，最好能做到下列几点：

告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。尽可能结伴而行。

单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。不搭乘陌生人的顺路车。

乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

3、爱护尊重他人的生命

每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，是受法律保护的。因此，我们在珍惜保护自己的生命的同时，也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。板书：爱护尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能，伸出援助之手。

走近法律

一、教学目标

(1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。

(2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。

(3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。

二、教学方式

制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。

三、教学过程

(一)新课导入:

教师:请大家阅读一则案例。

有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时还不让孩子上学,可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说:“孩子是我的,我有权这样做。”

教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么?

学生1:不赞同,因为义务教育法规定:凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

学生2:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人。

学生3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。

教师:是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄,导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法,维护法律的尊严,让我们一起走进法律。

(二)新课新学:

感受法律的尊严(板书)

第一框走进法律(板书)

活动

一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆

教师:请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。

教师:同学们观察比较他们的画有什么差异?

学生:第一名同学画得不是很好,因为他是徒手画的,第二位同学画得要好些,因为他用尺子和圆规画得。

教师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?

学生:无规矩不成方圆

第一目:我们身边的规则

教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢?

学生:社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准,也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩,懂规矩,守规矩。因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。

1.生活中规则有很多种,社会生活离不开规则。(板书)

活动

二、齐心协力

教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中的规则(同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样?

学生1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。

学生2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。

学生3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。

学生4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混乱不堪。

„„

教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提。

与法同行

教学目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

教学方法： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学过程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，小学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不逃学、不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

（二）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

观看一个动画，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

案例一：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。

（四）社会实践

结合相关内容，到当地派出所、所在村支部所作一次社会调查。调查内容：近年来当地未成年人违法犯罪的情况；未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教训。

司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足。

写一篇调查报告，并在班上进行交流

善用法律保护自己

教学目标

(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;

(2)学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

教学过程

导入新课

我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

讲授新课

一、善用法律保护自己【板书】

同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。

(一)出示案例

问题1:

一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?

问题2:

一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。看完电影去取车,发现车没有了。他不知如何是好。

问题3:

北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有他的学籍,因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。

问题4:

一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不留神摔倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你不小心,怪谁?”

问题5:

酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋,谁料刚穿两天,鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票,要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由,不能换。陶陶失望极了。

问题6:

学生林林的父母离婚后,她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了,生活很困难,爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学,同学们真想帮助她,可是能怎么办呢?

(二)小组讨论

面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。

第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?如果不行,还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。

第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。

(三)各组交流

各组代表发言(略)。

(四)教师指导

小学安全法制教育方案 篇5

郝 温 小 学

法制安全教育实施方案

随着社会的飞速发展，国家的法律法规越来越健全，逐步走向法律化轨道，学校教育教学工作更要跟上时代的发展，宣传法律知识，培养学生守法意识，让学生从小就懂得法律法规是我们言行的基本准则，说话办事，首先想到法律，再有就是安全教育工作我们始终当成学校的大事来抓，教育师生树立安全意识，时时刻刻注意安全，给师生创造安全优美的学习环境，为进一步搞好法制安全教育工作，特制本方案。

一、学法守法，培养良好行为习惯。

学校开学后，师生精神面貌发生了很大的变化，有了较大的进步，但是有不少问题。仍要狠抓如下方面的工作。

1、开学初，狠抓纪律教育，利用教师会、校会、班会等各种形式对学生、教师进行纪律教育，让大家很快转入正轨。

2、请当地派出所领导和社区领导到校做遵纪守法报告，让师生认识到遵纪守法的重要意义。

3、利用课本上的法律知识，认真学习法律知识，让学生掌握一定的法律知识，使他们懂得做一个人从小就要受到法律的制约，在法律约束的范围内，学习生活，如触犯了法律，那就要受到惩罚，让大家学法守法，培养教育大家从小要养成良好的习惯。

二、利用安全法制课对学生进行行为规范教育。配合学校今年开展的“学生行为习惯规范年”活动，利用安全法制课，对学生进行行为规范教育。

1、前三周学习贯彻《小学生守则》，第一周结合守则内容查对，第三周不断改进。

2、在第四、五、六周认真学习《课堂常规》，让学生进一步明确在课堂上，自己应该怎样做，要怎样遵守课堂纪律，怎样做都要按照常规的要求，学后反复对照自己，哪些做得不好，马上改正，经过学习让大家深刻体会必须按常规要求上好每一节课。

3、利用七、八、九周的时间认真学习贯彻《小学生日常行为规范》，让教师带领学生每天学习一次，两周后争取背过，这样一来时时约束自己，经过学习让大家明白应该怎样做，不应怎样做，养成良好的行为习惯。

三、安全教育工作常抓不懈。

小学生安全法制教育讲稿 篇6

我们千万不可忽视了自己的安全问题。安全工作不可麻痹大意，它关系着我们的生活和学习，也关系着我们的健康和生命。为了让大家都能在安全中度过，我在此跟大家简单讲一些安全法制常识，希望能给大家带来帮助。

一、注意活动安全

同学们生活在幸福、温暖的环境里，家里受到父母的关心,校园受到老师爱护，似乎并不存在什么危险。但是家庭和校园生活、学习活动中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

l．防磕碰。目前大多数家庭的居室空间不是很大，又放臵了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；有些居室铺上地砖,滑倒受伤很危险,上几年就有户人家小孩室内吵闹滑倒,后脑碰撞在地砖上,而致死；特别是学校上下楼道、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受伤，发生安全事故。

3．防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。特别在清扫教室卫生时，同学们不能在教学楼的后排窗户旁停在桌子上擦玻璃。

4．防火灾。居室和教室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、课桌、书籍等等，因此要注意防火。不要在室内玩火，更不能在室内燃放爆竹。使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等）时，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。有关煤气中毒事件时有发生。

5．防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。

二、注意饮食安全

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，所以我们要注意：

1．养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

4．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用会危害健康。

5．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

三、注意交通安全

衣、食、住、行是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学，节假日出、旅游，除了步行以外，还要乘公共汽车，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．走在大街上，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的车已经到达，千万不能贸然行事，以免发生意外。

4、不要乘坐拖拉机，残疾车，特别是残疾车，车身不稳，超载时容易翻车。

从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通安全法》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。要在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。骑车至路口时，应主动地让机动车先行。骑车转变，要伸手示意。骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行，更不准一手扶把，一手撑物骑车。

四、注意社会生活安全

小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门等。

2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

4、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

（1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

（2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

（3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

同学们，安全工作事关我们家庭幸福和健康生命，希望大家处处留意，事事小心，无论何时何地，都应对安全问题保持高度警惕。

小学法制安全教育工作计划 篇7

一、大学生安全、法制教育的内涵

大学生安全教育要以提升安全意识为核心,以法律法规、政策方针为依据,以人身安全、心理安全、财产安全、信息文化安全以及国家安全为主要内容,要通过“以人为本”的教育理念来教育引导,安全教育既是学生综合素质提升的需要,也是保障学校、社会稳定发展的需要。

大学生法制教育要以提升法治意识为核心,要从法律意识逐步上升到法治意识,要以法治心理、观念以及理论为内容,培养学生知法、守法、用法的法治思维和行为,大学生法制教育是大学生全面发展的需要,是推进依法治国的需要。

二、大学生安全、法制教育存在的问题

(一)教育体系不健全,教育形式单一

我国法治建设的历史较短,改革开放以来,尤其是党的十五大提出依法治国理念以来,虽然法治建设取得一些成就,但在现实生活中,依然存在有法不依,执法不严现象,社会环境的间接影响,也使得大学生的法制教育有所滞后,负面的效应直接影响了大学生的法律意识,进而使得法治的意识观念没有走向正规;高校对大学生的法制教育将道德教育与法律教育结合,开设了思想道德修养与法律基础课,但教学体系不够完善,教学内容单一。

大学生的安全教育从教育体系上讲,课堂教学内容不够系统、深入,教育结合的方式比较零散,通常是遇到问题谈问题,缺乏整体布局,教育的形式多以主题班会形式体现,同时,教育缺乏系统和计划性。

(二)师资力量薄弱,教育的环境有待改善

目前,大学生安全教育、法制教育的师资力量较为薄弱,思政课大部分教师为非法律专业背景,思想道德修养与法律基础这门课程往往由思政课的教师担任,部分学校由辅导员担任,缺乏法学知识以及实践经验;同样,安全教育也更多是由辅导员进行引导教育,缺乏专业背景是安全教育、法律教育的一道屏障;同时,参与到安全教育教师的数量不多、质量不高,这也使得学生安全意识只是停留在表面,没有做到内化。

安全教育、法制教育的教育环境十分重要,离不开家庭、学校、社会三方环境的共同培育,现实是这三个教育环境脱节,没有形成有机整体,学生家庭环境不同,学生建立意识的程度差异明显,学校连接家庭、社会的中轴纽带作用发挥欠佳,也使得学生的意识差异化显著。

三、大学生安全、法制教育的路径

(一)注重教育内容和方式的创新

大学生的安全教育、法制教育是贯穿于大学四年,是全程、全面、多元的过程,其教育内容上应该丰富、生动,更要突出时代特征,注重实体法和程序法的结合,学科课程与实践课程的结合;要注重第一课堂教学与学生第二课堂的有机结合,可以举办安全、法治专题讲座、安全法治为主题的辩论赛、模拟法庭等活动,同时,课堂的讲授,要更多以视频、案例的形式呈现,从分析经典案例说起,扣住学生思想的脉搏,做好教育引导工作;学校要加大教师的引进力度,教师也要以学校教改项目为契机,深化教育教学改革,研讨出更适合大学生安全、法制教育的模式;方式上还要善于利用新媒体技术,通过网络方式进行多种形式、风格的宣传引导,以学生为本,制作出新形势下符合当代大学生特点的教育产品,从教育内容和方式上更加贴近学生,进而调动起学生的积极性,使教育的实效性有所提升。

(二)注重家庭、学校、社会教育环境的建设

大学生的法律素养、安全、法治意识对于全面推进依法治有着重要的意义,这是学校、家庭和社会的共同责任。随着党的十八大的召开,国家对依法治国工作进行了全面部署,整个社会的风气有所好转,有法可依、依法执政的社会环境在得到一定优化,通过媒体等的多方面报道,大学生们已经感受到了依法治国的实效性,这也为树立法治意识、安全意识营造了良好的社会环境;家庭教育是学生成长教育过程中的重要环节,家庭教育对学生的成长有着重要作用,这就需要通过学校的教师、辅导员与学生家长进行有效沟通,共同做好学生的安全、法治意识的培养工作,家长自我教育水平的提高,会间接对学生意识观念形成起到促进作用;学校是学生教育的主要阵地,学校更应该按照学校章程、制度,依法办学,切实保障每个学生的合法权利,营造良好的法治教育环境更利于学生法治意识的养成,校内更要加强安全文化、法治文化的建设,通过各类文化活动,营造良好的育人环境;通过家庭、学校、社会环境的共同营造,学生的安全、法治意识必将有所提升。

参考文献

[1]中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定.北京:人民出版社,2014.

[2]中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定辅导读本编写组编著.中共中央关于全面推进依法治围若干重大问题的决定辅导读本[M].北京:人民出版社,2014.

[3]柯王,李文.社会主义法治意识的内涵和功能探析[J].求索,2011.

[4]林国强.大学生法律素质培育与人的全面发展的关系及其时代价值[J].教育探索,2014(1).

小学法制安全教育工作计划 篇8

[摘 要] 在当前依法治国的背景下，如何让学生懂法、用法，势在必行，同时在中学生安全事故频见报端的当下，如何充分保障学生的安全已然成为中学日常管理的首要事务，因而在中学日常教学中，如能同时兼顾对学生开展法制教育和培养其安全意识就最好不过了。文章从中学生的出行安全、家居安全和课间安全3个方面，结合物理学科贴近生活的特点，分别选取了1个典型安全案例，探讨如何在物理课堂中融合法制教育的渗透和安全意识的培养。

[关键词] 物理教学 法制教育 安全意识

[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2016）17 0063

一、序言

2014年10月召开的十八届四中全会通过了《中共中央关于依法治国若干重大问题的决定》，“依法治国”虽然原意是要求政府必须依照法律来管理国家事务，但正如卢梭所言：“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心中”，也就是说，如果能让公民从内心认同、敬畏法律，那么“依法治国”这一重大决定的愿景无疑将会更快、更好地实现。习近平总书记于2014年教师节前一天在北京师范大学的讲话中提到：“广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”[1]，为推动“依法治国”这一重大决定的有序实施，作为中学教师的我们，也可通过在日常的教学中渗透法制教育来尽一份力。

在学生安全事故频发，特别是留守儿童伤亡事故屡见报端的当下，不仅控辍保学等事务成为学校常规管理，同时为了避免在校生发生伤亡事故，全体教职员工谨慎、紧张得近乎草木皆兵的情况也不少见。简言之，对学生安全的保障，在中学的日常管理中占有着举足轻重的地位。中学生可能面临的环境是纷繁复杂和危机四伏的，不可能仅仅依靠教师的有限精力就能完全保障学生的安全，正如“授人以鱼，不如授人以渔”，更为关键的是应该对学生开展必要的安全教育，以培养其安全意识。

物理是一门源于生活并服务于生活的学科，物理教师可通过对生活中存在的一些现象的探讨，融合法制教育的渗透和安全意识的培养，这样一来不仅可以充分调动学生的学习兴趣，同时也可让学生真正做到学以致用。

二、案例分析

1.出行安全

无论是学生上学和放学路上的挤公交，还是节假日的访亲问友或是外出旅行，学生都难免不会遭遇超载，而超载也是导致众多中学生发生安全事故的重要根源之一，因此对学生进行《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传教育，就显得意义重大了。

在学习高中物理必修1的《牛顿运动定律》时，可以结合公安部交管局公布的典型事故案例，进行情景探讨教学。

情景案例：2013年2月2日，贵州省黎平县双江乡33名村民搭乘驾驶人周某驾驶的中型营运客车（核载19人），因驾驶员接听手机、车辆严重超员制动能力下降且超速运行，车辆翻下公路右侧约80米深的山谷，造成车上乘客12人死亡，10人重伤[2]。

设问探讨：

1.为什么超载情况下容易发生严重伤亡事故？

2.该客车在严重超员情况下为什么会出现制动能力下降？

3.为什么在客车翻下80米深山谷的情况下还有幸存者？

4.超速行驶的危害是什么？

通过对上述问题的探讨，不难引导学生得出结论：首先，根据牛顿第一定律知道，任何物体都具有惯性，而且质量越大惯性越大，因而在超载情况下车辆的惯性非常大，如果车辆在行驶过程中遭遇突发情况，车辆将很难及时刹车和转弯，即使是实现了刹车和转弯，然而由于惯性的缘故，没有系安全带的人员也很容易被甩出座位而导致伤亡，所以让学生意识到不能乘超载车辆以及乘车必须系好安全带。另外，根据牛顿第二定律知道在地面施加给汽车轮胎的摩擦力有限的情况下，如果车辆超速，刹车时需要较远距离才能完全刹车，也即务必保持合适车距。最后，结合对《中华人民共和国道路交通安全法》第一百零一条的学习，学生容易认识到安全行车的重要性，否则：“违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任，并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证。造成交通事故后，逃逸的，由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，且终生不得重新取得机动车驾驶证[3]。”如此，在学生充分认识如何安全乘车或行车的基础上，若学生又对亲朋好友加以宣传的话，必然会使得出行安全落到实处。

2.家居安全

当前，随着学生家里各种大功率家电的出现，容易导致电路短路、线路燃烧等安全隐患。因此，教师可以在讲解选修3-2中《交变电流》的时候，通过消防安全案例探究学科知识点，同时渗透宣传《中华人民共和国消防法》。

情景案例：1993年11月19日，深圳市龙岗区葵涌镇某外资工艺制品厂发生特大火灾事故，死亡84人，重伤20人，轻伤25人，烧毁厂房1600平方米和一批原料、设备等。经查，该次事故的原因为：该厂雇用无证电工违章安装电器设备，电源开关没有使用保险丝，电线没有套管绝缘，并在电源线下堆放大量可燃物，致使电线短路时所产生的高温使下方可燃物品燃烧[4]。

设问探讨：

1.为什么在电线短路时会导致线路温度过高？

2.为什么电源开关里必须使用保险丝？

3.如何根据自己家庭用电情况计算并选择合适规格的保险丝？

4.若你发现所居住小区的楼房建筑存在用电安全隐患，请结合《中华人民共和国消防法》，该如何与物业人员反映并请其排除隐患呢？

通过对电线中因通电产生的焦耳热的计算、保险丝等用电安全常识的了解，学生对大电流通过电路时容易导致线路燃烧将会有深刻的认识，在此基础上自然能意识到日常生活和学习中如何安全用电。此外，对生活中发现的安全隐患，如果物业人员拒不纠正排除的，通过对《中华人民共和国消防法》第六十六条的学习：“电器产品、燃气用具的安装、使用及其线路、管路的设计、敷设、维护保养、检测不符合消防技术标准和管理规定的，责令限期改正；逾期不改正的，责令停止使用，可以并处一千元以上五千元以下罚款[5]”，学生可以依据该条款告知物业的责任。

3.课间安全

学生在校内学习的过程中，特别是课间休息过程中经常会嬉戏打闹，如果楼层较高的话，有时会将手中的坚硬物体无意抛出，而落下的物体就有可能砸到楼下的人，造成伤亡。为了让学生充分认识该类行为的严重性和危害性，物理教师可以在讲解必修2中《功能关系》时让学生定量分析高空坠物的危险，并以此作为切入点渗透《中华人民共和国侵权责任法》。

情景案例：某校初二年级一群学生在课间休息玩耍时，不小心将一本课本从5楼扔出，被扔出的课本刚好砸到楼下操场上路过的一个学生，致使该学生重伤送医院治疗。

设问探讨：

1.书本这么轻（假设质量为100克），为什么被书本砸中的学生会受重伤呢？

2.假设5楼抛出的书本在空中下落的高度差为15米，书本获得的速度和动能分别为多少？

3.对于这种高空坠物致人受伤的情况，责任该如何认定？

通过学生的定量计算和探讨交流，学生很容易认识将物体抛出楼下的危险性和严重性并非危言耸听，加之对《中华人民共和国侵权责任法》的学习，特别是其中第八十七条规定：“从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害，难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿[6]。”也就是说，对于上面案例中的情况，即使没有学生站出来承认或指认是谁扔的书本，根据该规定可以要求所有在楼上的学生均有向受伤学生赔偿的责任。

三、总结

学生的生活和学习是多姿多彩的，面临的危险也是防不胜防的，无论是各级教育管理部门的文件精神，还是学校层面的安全常规工作，再或是出于对生命的敬畏，中小学教师在完成本学科教学任务的同时均不能不时刻关注和保障学生的安全。从治标与治本的角度看，与其整天提心吊胆地全方位监控学生的一举一动，还不如传授学生必要的安全常识和法律意识。这样的话，教师可以全身心地投入到教书育人的本职工作中，学生也可理性地分析自身的处境，并主动选择规避危险。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 央广网.习近平与北师大师生座谈提出“四有”好教师标准[EB/OL].http：//china.cnr.cn/yaowen/201409/t20140910_516407286.shtml.

[2] 中国公安部.八类违法导致春运期间道路交通事故多发[EB/OL].http：//www.mps.gov.cn/n16/n1252/n1837/n2557/4330432.html.

[3] 中国人大网.中华人民共和国道路交通安全法[EB/OL].http：//www.npc.gov.cn/npc/xinwen/2011-04/23/content_1653570.htm.

[4] 中国消防在线.火查至尊——访公安部火灾事故调查专家、火灾痕迹专家田景章[EB/OL].http：//119.china.com.cn/xfym/txt/2005-07/25/content_70206.htm.

[5] 中央政府门户网站.中华人民共和国消防法[EB/OL].http：//www.gov.cn/flfg/2008-10/29/content_1134208.htm.

[6] 中央政府门户网站.中华人民共和国侵权责任法[EB/OL].http：//www.gov.cn/flfg/2009-12/26/content_1497435.htm.

小学生安全法制教育讲座稿 篇9

同学们：大家好!我是一名来自唐河县人民检察院的检察官。我先简单给大家介绍一下检察院是干什么的，人民检察院是国家的法律监督机关，根据法律规定和司法实践，人民检察院的法律监督主要是一种诉讼法律监督，即人民检察院通过参与刑事、民事和行政诉讼活动，依法对有关机关和人员的行为是否合法实行监督。法律职业是很神圣的工作，在座的小朋友们将来肯定会有人从事法律工作的，欢迎你们中间能有人加入检察队伍，和我一起打击犯罪，保护人民群众的人身和财产安全。

其实，城关一小对我来说并不陌生，这里不仅是我的母校，而且我的孩子也曾经在这里接受教育，刚从一小毕业不到两年时间．我想，凡是从这里走出去的学生，都会对城关一小有着难以割舍的情感．

既然我们能在全县相对来说是最好的小学接受教育，那么，这是我们的福气，也是我们的骄傲，在座的每位小朋友都可以说是城关一小的小主人翁，如果把学校比喻成大家庭的话，那么，怎么样才能把我们的家建设的更美好？可能小朋友们会有很多不同的答案：搬两盆花，一墙板报，校园卫生，值日生，崭新校服鲜艳红领巾．．．．因为我们有勤劳

生活，我在此跟大家简单讲一些安全法制常识，希望能给大家带来帮助。

一、注意活动安全

同学们生活在幸福、温暖的环境里，家里受到父母的关心 , 校园受到老师爱护，似乎并不存在什么危险。但是家庭和校园生活、学习当中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。这方面的危险主要有以下几点应当注意：

l ．防磕碰。目前大多数家庭的居室空间不是很大，又放置了许多家具等生活用品，很多桌椅、柜子等物品还具有很尖锐的棱角，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。邻居家的小孩子，前一阵子就因为调皮在沙发上蹦跳，不小心摔倒，额头磕在茶几上，当时流了好多血，事情发生后，他的爸爸妈妈很伤心，孩子也很疼痛，听说以后还会留下伤疤呢。．防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；有些居室铺上地板砖 , 滑倒受伤很危险 ,特别是学校上下楼道、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受伤，发生安全事故。就拿我家孩子来说吧，在她八岁的时候，课间休息奔跑过程中,不小心摔倒在台阶上，放学回到家我看到脸都肿了，追问之下才知道当时的情形，灭。如果被大火围困，防烟是至关重要的。火灾中被烧死的人，大多是先被浓烟窒息昏迷，尔后被大火吞噬的。所以，应先用湿毛巾捂住口、鼻、呼吸应小而浅。应半蹲或匍伏前进，以呼吸残留地面的尚未污染的新鲜空气，赢得宝贵的获救时间。当被困在燃烧范围还不大的楼梯或房间时，要果断、快速淋湿全身，头顶湿麻袋或湿棉絮从火海中冲出，不可忙于去抢东西而贻误脱险时间。火场逃生的原则：确保安全，迅速撤离，顾全大局，救助结合。

5．防水灾。暑假期间天气很热，很多小朋友都会用游泳、下水洗澡的方式防温降暑、锻炼身体，但是一定要注意安全。首先，我们不能自己单独或者和其他小朋友一起游泳、洗澡，一定要有大人陪同才可以，其次还要做到：下水时切勿太饿、太饱，饭后一小时才能下水，以免抽筋；下水前试试水温，若水太冷，就不要下水，以防感冒；下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；不要在地理环境不清楚的水域游泳，这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；一旦有人溺水，我们不要盲目营救，正确的办法是大声呼救，向附近的大人求助。在我们县一个乡镇中学就发生过一个教师带领几个学生去水库游泳，结果因为不熟悉水域环境，造成教师和几个学生都溺水身亡的后果。．防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。

二、注意饮食安全

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“ 病从口入 ” 这句话讲的就是这个道理，所以我们要注意养成一下几个好习惯：、养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少 “ 病从口入 ” 的可能。．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。在暑假中，每个小朋友都会吃番茄、西瓜、桃子、苹果等水果，大家一定要记住：生吃瓜果要洗净，洗净吃了不生病。．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用

性，就是对于我那上初中的孩子，我只要出门的时候提一句＂记着小兔子乖乖啊＂，她马上对我报以微笑，明白我这做妈妈的小心思．说了这么多，其实无非是想让大家记得更清楚，如果有人敲门，千万不能盲目开门。

3．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

4.外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。

5.注意人身安全。各位小朋友，一定要注意，你们的身体只能爸爸妈妈、爷爷奶奶给你们换衣服、洗澡时才能看、才能摸，除了这一点，一定不能让其他人碰。如果遇见有人用糖果做诱饵随意碰你们的身体，一定要快速躲开，并告诉爸爸妈妈。

如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1.报警电话的号码是 110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。110，就是要要灵，要了这个电话，警察叔叔就会来保护我们人身、财产安全。

2.拨打 110 电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3.打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

同学们，安全工作事关我们家庭幸福和健康生命，希望大家处处留意，事事小心，无论何时何地，都应对安全问题保持高度警惕。

最后，我再补充一点，我的手机号码是：，各位老师和同学们遇到法律问题，可以随时和我交流。大家还可以登录唐河县人民检察院网站，上面有未成年人刑事检察专栏，可以浏览、学习各种法律、法规及未成年人自我保护等方面的知识。

小学法制安全教育工作计划 篇10

唐传波

各位老师、同学们：

大家好!今天我讲话的题目是《树立安全防范意识，构建平安和谐校园》。

安全，也许有人会认为，这是一个老生常谈的话题，不值得反反复复的唠叨；而我却要说，安全是我们每一个人必须要常常放在心中默念的主题。安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障，是我们各项工作的首要前提；失去它，我们的一切努力将会失去意义。

安全这个永恒的主题，今天我们再一次提起它，我的心里总是沉甸甸的。在这里，我首先向各位老师、同学通报上一起发生在我们身边的一起安全事情。2014年10月8日下晚自习后，九2班学生陈亚南、肖雨晴、李莹莹、朱萌四位同学不按时就寝，到105国道北去玩，被派出所巡逻的同志发现并带回，他们通知我后，我到派出所把她们带回。经学校研究决定，给这四位同学警告处分。在这里向派出所的同志表示感谢。

可能有些同学会说，在楼梯间打闹、攀爬栏杆等这些危险事我也干过，我不是好好的吗？我要告诉这些同学，心存侥幸是生命安全最大的敌人，不幸往往在心存侥幸的那一刻发生。同学们，我衷心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，让我

们的校园里，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全，做到警钟长鸣！在此，我向同学们提出以下几点要求：

第一、我们要真正提高认识、牢记“没有安全防范意识就是事故”、树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念。全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，自觉遵守好学校安全工作的相关规定。同时我们平时要做个有心人，时刻注意寻找和发现身边存在的安全隐患，一旦发现应及时向老师和学校汇报。

第二、注意活动安全。在课间不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让并靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑，严禁攀爬栏杆、围墙、树木、窗户等。身体有某些方面疾病的同学一定要提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。

第三、要注意交通安全。我校校门外交通状况复杂。同学们要遵守好交通规则，有人行道的地方要走人行道，回家路上要主动避让机动车辆，横穿马路时要注意来往车辆；严禁学生骑摩托车、电动车上学；骑车不带人、不双手离把骑车、不追逐骑车、不骑飞车、不扒车、不向车辆投掷石块等东西； 乘车时不向窗外招手、探头、公交车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再下车，更不得在车上打闹。坚决不乘坐无牌无照的车辆、不乘坐超载的车辆、不乘坐破旧的车辆。

第四、要注意财物安全。离家上学时要关好自家门窗，放学时离开本班教室，要关好教室门窗，保管好自身贵重财物，不能给小偷有可乘之机。上学期间严禁携带手机。

第五、要注意食品卫生安全。不购买三无食品，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。

第六、对自己的行为应负起安全责任。放学回家不在外面逗留、玩耍，不要进入网吧、游戏机室、台球室等不宜场所，不到建筑工地、河边、池塘边等不安全的地方。交友要慎重，不准将社会闲杂人员带入校园内。在同学间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

老师们，同学们，生命是美好的，也是最宝贵的，而要拥有这一切的前提是安全。让我们一起尊重生命，爱护生命，时刻加强安全意识，不能有丝毫的疏忽大意。为了你，为了他，为了大家，我们要牢固树立安全意识，自觉遵守学校规范，掌握各种安全知识，提高自我保护能力。

让我们在此共同祝愿，祝愿我们平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园!

谢谢大家。

深化中小学法制教育的路径探索 篇11

法律素质是现代社会公民健康成长、参与社会、幸福生活的核心素质之一。党中央、国务院转发的“六五”普法规划把领导干部和青少年作为法制宣传教育的重中之重。加强青少年学生法制教育是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求，是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的基础工程。

《中小学法制教育指导纲要》明确指出：“各级学校要保证法制教育时间，不得挤占、减少法制教育课时和法制教育活动时间。”“中小学生法制教育要有机渗透在学校教育各门学科、各个环节、各个方面，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。”

然而，我国绝大多数中小学法制教育现状基本就是敷衍塞责、疲于应付：上级要来检查了，马上更换一下课程表，做一次手抄报;年终总结了，请校外法制副校长做一场报告，以备查档。之所以会呈现这样的局面，笔者认为与现行校园法制教育内容、校园法制教育方式不合理息息相关。

我国现行中小学法制教育隶属于德育教育体系，中小学法制教育的深化之路应从以下几方面展开：

一、校园法制教育的核心内容不是让学生背诵多少法条，而是培养学生的法制思维。

对学生进行法制，让学生学法知法固然重要，但更重要的目标是让学生用法。从小培养孩子的法律思维，建立用法律解决问题的意识，是我国真正实现法治社会的思想基石。建立中小学校内惩戒与奖励制度，建立中小学生校内申诉制度，师生共同恪守，对孩子法律思维培养是大有裨益的。现在的关键是如何设计出合法合理的制度并贯彻执行。可以鼓励学校组织模拟法庭、法制征文、法制绘画等活动;让学生参与学校建章立制过程和社会公共事务，提高学生的公民意识和法律运用能力;鼓励各地开发网络教育课程，使农村和边远贫困地区学生都能接受到法制教育。

二、校园法制教育方式不应单独设立法制课而应考虑如何将法制教育知识融入现有课程。

原国家教委副主任柳斌同志明确指出：课程“改革的方向，我觉得不应该再增设许多新的学科，而要走设置综合课程的道路”。学校对法制教育之所以应付，课程压力大是客观事实，再增加课程不论是师资还是学生的学习精力都鞭长莫及。

教育部、司法部、中央综治办、共青团中央、全国普法办《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》提出“把社会主义法治理念贯穿大中小学法制教育全过程”，“将法制教育纳入学校总体教育计划”。《意见》指出，中小学要落实好《品德与社会》、《思想品德》、《思想政治》中的法制教育内容;中职学校要落实好《职业道德与法律》中的法制教育内容，会同实习单位有针对性地做好实习学生的法制教育;高校要开好《思想道德修养与法律基础》课程，开设法律选修课和法治讲座。支持中小学在语文、历史、地理等课程中有针对性地渗透法制教育，在安全、环境保护、禁毒、国防等专题教育中突出法制教育内容。

因此，更明智的做法是将法制教育内容融入综合课程或者在语文课中出现法制教育单元，可以经典法律文书为文本对学生进行语言文字教育。定期进行学科教研，在教师集体备课中对本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法进行研讨，达成共识，确保教学有效性。同时，适时组织学生开展爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育;创新工作载体，“寓法于教，寓教于乐，乐在其中”，使学生在丰富多彩的活动中增强学法、知法、守法、用法的意识，提高法制素养。如结合“法制教育宣传日”、中小学安全教育月、世界禁毒日，通过多种形式进行法制宣传教育。

三、校园法制教育的主力军不应是校外人员而是校内教育工作者。