五年级暑假日记

2024-05-31

五年级暑假日记（共10篇）

五年级暑假日记篇1

五年级暑假日记

有趣的一天又要结束了，你有什么总结呢？需要认真地为此写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编收集整理的五年级暑假日记，希望能够帮助到大家。

五年级暑假日记1

七月一十日星期一晴天

今天，妈妈叫我去买菜，妈妈给了我五十五元，我说：“妈妈，太多了吧！”妈妈说：“你去买买看！”于是，我就高高兴兴地拿着篮子，带着钱，出门了。

来到菜场，我看见一只很大的鲳鱼，我买了一头，卖鲳鱼的人一称：“20元”。我心想：呀！一头鲳鱼就要20元，也太贵了吧！于是我买了下来。走着，我又看见了几只很大的螃蟹，我买了几只，卖螃蟹的人一称，说：“15元。”我想：呀！又这么贵。我以为只要10元呢！我付了钱，逛来逛去，没什么好买。突然，我眼睛一亮，我看见大白菜，我就上前去买了。买菜的人一称说：“2元。”我想：这下好，只有2元钱就能买一些大折菜，真便宜！现在我用去了37元，还有18元，买什么呢？我一看烧鹅肉，我就买了，老板说：“要5元。”于是我给了钱想回家，一出门，我看见了一些红彤彤的桃子，看了只流口水，于是，我买了一些，用了10元。我看看，只有2元了，我想：我什么都不买了，还是坐三轮车回去，不然，我会拿不动的。

回到家，妈妈问我：“还有多少元呀？”我摸摸口袋只有一元钱了，我把它给了妈妈。

原来，钱是那么攒呀！

五年级暑假日记2

火，只要有可燃物点燃不就行了吗？可是火的燃烧还需要一种物质，是什么呢？别急，我们一起去看看这个实验。

一天，我正在阅读一本杂志，杂志上有一则有趣的实验——火的燃烧需要空气。我想，老师曾说过，火的燃烧需要可燃物，并没有说过需要空气呀，难道这本书是骗人的？还是做实验去试一试吧？

我拿来两根蜡烛和一个烧杯，我饶有兴致的将两根蜡烛点燃，红色的蜡烛烧得比较旺，而黄色的蜡烛烧的火却十分“较弱”，我拿起烧杯小心翼翼地罩在红色蜡烛上，又在一旁目不转睛地观察蜡烛的动态。黄色蜡烛似乎潜能爆发似得，火苗直往上蹿，烧得十分火旺；红色的蜡烛上的火苗像一位娇小的姑娘，直往蜡烛中钻，两三秒就灭了，还散发出一缕白烟。那杂志还真说对了，红色蜡烛因为缺少空气而熄灭，黄色蜡烛独享外面的空气，火苗也就旺了许多。火的燃烧需要空气，这个原理也教会我们如何去防火灾；它也证明了水能灭火的道理，因为水中缺少氧气，泼在火上火就会熄灭。

哈哈！现在你们知道火的燃烧还需要什么了吧？我想，下次有人再问到你们，你们一定会异口同声得回答：“空气——”

五年级暑假日记3

生活里没有了旅游，就犹如大地没有一缕缕光彩；好奇里没有了旅游，就好像好奇的小朋友失去了眼睛。旅游，是我最爱的，只要有时间，我就会和家人一起去旅游。

现在我的兴趣更为广泛：唱歌、读书、跳绳······不过，我最喜欢的，还是旅游。每当休息多的时候，同学们都回家去慢慢地做作业，而我先做作业，再去游玩，看这个，看那个，还去体验。

这一次，我们去了西塘，参加的人员有我、弟弟、外婆、妈妈和爸爸。我们是下午去的，在路上爸爸告诉了我，那边的床是古代的，我很好奇。后来终于到了，那时天已经暗了，所以我们就去吃饭了。吃完饭因为弟弟想去划船，我们也就去了。开始漂了我们坐在那感觉很可怕，因为水深3米。在船上妈妈给我和弟弟拍了很多照片。坐完了船，我们就去睡那古代的床了。早上，我们去走走买一些纪念品，就回家了。

其实，我还是恋恋不舍地看着这美的地方，真不想走啊！下次在去别的地方旅游！

五年级暑假日记4

今天，万里无云，阳光明媚，于是阿光伯伯准备带我们去烧烤。

首先，我们坐着汽车来到了横山村。烤串样样都有：羊肉串、香肠、骨肉相连、年糕……看得我眼花缭乱。

接着，我们开始烧烤了，我喜欢吃香肠，我便先烤香肠。我一拿就是六根，放上去烤了起来，我以为烤东西很简单，就不动香肠了，过了一会儿，有香肠的一面烤焦了，我才知道，原来香肠是要滚着烤的。之后的五串我烤得很好，我分给爸爸妈妈姐姐伯伯每个人各一根，剩下的一根当然就是留给我自己了。爸爸他们吃完后都说我烤的很好吃，我吃着亲手烤的香肠，味道别提有多美味，多么幸福了。伯伯烤的很好吃，美味中带着一丝微辣，令人难以忘怀。

最后，我们还来到了龙川的舅公家，和两个妹妹一起玩，玩得可高兴了！玩好了便依依不舍的离开了这个美丽的地方。

烧烤有趣吧！心动不如行动，快叫上你的爸爸妈妈带着你和我一起去吧！

五年级暑假日记5

x月x日星期x 天气x

上午，我和妈妈吃过饭后，会一起做运动，跳绳和羽毛球成了我们的朋友，做完运动后，我们会打开电脑一起看电视，到了十二点，我们会一起吃西瓜，西瓜是我们每天吃的点心，那一个大西瓜，一下就被我们一家人吃完了，特边是妈妈，那么胖了还那么会吃，吃完西瓜后，我会看些课外书。

下午，我吃完饭，就和妈妈一起上街，街上十分热闹，人山人海，我想挤进一个人群里，可不想也知道，个子这么小，还想挤进去看，做梦吧！不过，我还是可以看看别的东西，街上的东西可多了，有布娃娃，有小挂件，有皮包，还有现在最流行的大头贴哦！街上，不仅有玩的，还有吃的，你瞧！那儿有臭豆腐，那儿有炒冰，还有那冰冰凉的凉腐。还有许多可爱的小动物，有金鱼，有老鼠，有乌龟，还有小朋友们最喜欢的小兔子呢！

一回到家，我筋疲力尽，躺在床上，不一会儿就进入了梦乡。

五年级暑假日记6

我的胖老爸粗心得不得了！不信，你瞧。

今天，我从早到晚都在山西路上课。累死我啦！晚课上完天也黑了。一回到家，我先把台灯开开，然后迫不及待地拿着下午刚买的国际象棋去房间。

我独自下着，下着下着，我隐隐约约听见“咕噜咕噜”的声音。竖起耳朵再仔细听，果然有动静。我以为外面下雨了，朝窗户一看，发现窗帘下面有一只螃蟹。我吓得光着脚从床上跳下来喊妈妈。

“哎呦！真的。”妈妈惊讶地说。妈妈把螃蟹放在盆里。“肯定是你那个粗心爸爸弄回来的。”

妈妈气呼呼地打电话给爸爸。爸爸说，他回到家就把螃蟹放到阳台的`拖把池子了，好好的怎么会爬出来呢？

爸爸呀爸爸，还是你告诉我螃蟹横行霸道的呢。哈哈，你肯定是为自己的粗心找借口。

更有趣的还在后面呢。妈妈以为把螃蟹捉齐了，就和我在书房看书。看着看着又听见“咕噜咕噜”的声音。原来还有一只，它伸着两只大钳子，像是在偷偷看我们。妈妈边捉螃蟹边训爸爸。我在一旁哈哈大笑。后来，还是我提醒妈妈问一下爸爸一共买了几只螃蟹，对照数字，还是少一只。

没办法，爸爸回来后继续找螃蟹，沙发下、床下、鞋柜下……累得胖爸爸都快蹲不下来了。

呵呵，胖老爸，你以后别粗心大意了哦！

五年级暑假日记7

20xx年X月X日晴

今天早上，我和妈妈一块到菜市场上采买东西。你猜我看见了什么？请听我慢慢道来。

刚到菜市场，立刻就听到人声鼎沸，而那些鸡鸭呢？也在笼子里拼命地扯着嗓子乱叫，使菜市更加喧闹了。

可是，使菜市有更多菜市的情意还在后头呢！

看！那些小贩个个“争先恐后”地推销自己的物品：刚到卖西红柿的摊子前，就立刻听到推主的热情叫唤：“卖西红柿嘞，只卖一斤五角！快来买耶！”

而其它的小贩更是“青出于蓝，而胜于蓝。”这边一个“生姜，生姜。”那边一个“萝卜，萝卜。”……

再把镜头移到卷粉摊那去吧。因为是早上，所以人们都在吃早餐，当然，卷粉摊的人自然也不少。供应桌上坐满了人，有的在喝汤，有的坐在位子上等待“小二”上菜，有的边吃边聊……而做卷粉的人则是忙而不乱。

看到这些场景，我不禁笑起来。不过，如果没有这些场景，怎么会算是个热闹的菜市场呢？

五年级暑假日记8

暑假，我来到潜江。这天，爷爷说要去钓鱼，我兴奋的跳起来说：“我要去。”

爷爷把他非常“特殊”的那个鱼杆扛着，这可是他用了几十年的老杆。带上鱼饵和蚯蚓，我也拿上我的鱼杆——一根细长的竹杆，我们高兴的出发了。

经过十分钟的路程，我们来到了目的地。爷爷开始向水中抛洒鱼饵，这可是引诱鱼儿的“法宝”呢。接着爷爷就在鱼钩上挂上蚯蚓，我也学着他的样子，穿了好半天才穿好，终于将鱼钩抛向了水中。

爷爷教我可别学《小猫钓鱼》那样呢，要静下心去，眼睛一刻不眨的盯着鱼漂，如果它上下微动的话，就表明有鱼在贪吃了，必须全神贯注的观察，鱼漂一有向上冲出一点，或向下消失就马上拉鱼杆。

正在这时爷爷突然拉起了鱼杆，我抬头一看，哇。好家伙，这么大一条鱼，足有半斤多呢。可看看我的浮标，一点动静都没有呢。

我耐心的等了十来分钟，终于，嘘……哈哈。钓到了一条小鱼，我太高兴了，这可是我第一次钓鱼啊。经过一上午，我和爷爷的收获还真不小呢。

回家路上，我一边走一边想：今天我真开心，回去可以美美的喝鱼汤罗。

五年级暑假日记9

这个暑假，就快结束了，我过得很快乐。虽然有时有些不高兴，但我还是坚持了。快乐暑假，快乐学习，快乐地出去玩。

一，学游泳。这个夏天特别炎热，妈妈给我报了游泳班。每天下午2点半爷爷都会带我去，因为太热了有时我真心不想去，但我还是坚持了。虽然我并没完全学会，但我掌握了一些基本要领。

二，学英语和美术。在暑假里妈妈继续给我报了美术和英语，每次上课我都认真听，认真读，认真画。到课程结束时，我拿了优秀学员，还有好多小奖品。

三，旅游。妈妈很守信，她说过每个暑假都会带我出去走走。这个暑假我们一家人去了青岛，我特喜欢在海边玩沙子，好开心。

当然，我没有忘记每天做暑假作业，练字和口算。暑假要结束了，马上要二年级了，我会好好学习的。

五年级暑假日记10

盼望着盼望着，暑假终于到了。我在这个暑假里有非常多的趣事，其中有一件让我非常难忘，那就是去梅山冰雪大世界玩。

到了梅山冰雪大世界，我和父母还有小伙伴先换上了棉袄，要不然进去就会变成冰雕的。进去之后，我冷得瑟瑟发抖，我用手扶着墙壁，这样就好走一点。我首先来到了冰滑梯，我看别的小朋友都坐在一个轮胎上，让人一推就可以滑下去，我想我这么重，轮胎会不会爆破呢？人家会不会推不动我？我一边想着一边一坐上去，那个工作人员的力气真大，还没等我反应过来，我就在冰上跳起了芭蕾舞。从上往下滑，真刺激，我欢呼起来。

接着我们又去了雪地上打雪仗，我用爸爸给我买的钳子夹起了一个大雪球，向妈妈打去，妈妈也不甘示弱，一个雪球向我扔来，我一躲，雪球飞出去了。我们相互打来打去，笑着闹着，开心极了，欢笑声洒满了雪地。

冰雪大世界真有趣呀！但因为时间的关系，我们还是依依不舍地离开了冰雪大世界。

五年级暑假日记11

我的婶婶非常爱漂亮，她是我们家中的“大美妞”，尽管她很美，但还是总觉得自己不够美。

有一次，婶婶要带我去逛服装店，她东逛逛，西走走，把我累得满头大汗，我手扶膝盖，躬着腰，像个直不起背的八十岁老阿婆。终于，她把目光落在了一条长裙上，比试一翻后，她买下了这条裙子，又说：“好马配好鞍，漂亮裙子还得配双好鞋子。”于是她拉着我的手又到鞋铺去逛，逛了好久才给她的裙子配上了一双镶嵌有珍珠的蓝色高跟鞋。

我想：逛了这么长的时间，总该可以回去了吧。没想到婶婶却“嬉皮笑脸”地说：“嘿嘿，才走了这么几步，就走不动了，我还要去买化妆品呢。”“噢，no，不会吧。”听了她的话我娇嫩的小脚直打哆嗦，她不由分说地拉起我就往化装品店跑去。口红、假睫毛、指甲油，护肤霜等买了一大堆，她买了这些东西就像买了一大堆好心情，一路欢歌笑语，总算回到了家。

到家我还来不及喝口水，婶婶却已经到镜子前涂涂口红，画好眉毛，扑闪着大眼睛问我：“妞，婶是不是很美呀。”

这就是我的婶婶，一个爱美的婶婶。

五年级暑假日记12

今天是我最开心的一天了，你知道为什么吗?因为我妈妈昨晚同意今天带我去南京玩了(她可是好不容易才同意的！!)我们现在正在开车呢!妈妈说到南京还是得需要花上三个多小时的时间，我们就在车里等了等，时间就像飞箭，三个小时过的好快啊!

我们总算到了，我们先来到了柠卡王国，我们先当了消防员，消防员叔叔先和我们讲了一些消防知识,之后给我们穿上了消防服,下面就要进行令我最兴奋的时刻了，我们准备上消防车去灭火了!可是，当我知道想上车必须得抱着柱子滑下去，顿时，我的心里就像有了一块大石头一样，一直压着我!就算我不敢下去，我还是得假装敢下去，因为这里没有比我更小的人了。我只能先抱着柱子滑下去了，我心里的石头总算没了!我们总算上消防车了，感觉真不错,到了那里之后，我就带上消防帽，拿起消防拴我就灭火了。

玩完了，我们准备回去了，晚上八点，终于到了家!

五年级暑假日记13

“丁零零——“

我被闹钟吵醒了。本来，作为周末，闹钟是可以”放假的。但是，我爸爸要我今天当家。

一大早，我拿着爸爸给我的30元钱，提着菜篮直奔菜场而去。到了菜场，我望着琳琅满目，色泽鲜艳，品种齐全的菜，不知从何下手。于是，我东看看，西瞧瞧，大约过了几分钟，我才决定先买一斤猪肉。在一家肉摊，我以5元一斤的价格买了一斤。走着走着，我发现了自己最喜欢吃的鸡蛋，便走过去与摊主讨价还价，以爸爸告诉我的价格低两毛的价格买了两斤。对呀，爸爸妈妈喜欢吃什么呢？哎，我想起来了，爸爸喜欢吃蔬菜，妈妈喜欢吃凉拌菜。于是，我有买了两把小白菜和两斤黄瓜。忽然，我听见有人大声吆喝：“卖鱼了！好新鲜的鱼！”我想起老师告诉我们，吃鱼好处多，于是，我又买了一条鲈鱼。

快到家门口时，我想起爸爸妈妈给我准备早餐，今天应该让我给他们准备，于是，我在街边小摊上买了爸爸喜欢吃的汤包，妈妈喜欢吃的面包和弟弟爱吃的豆浆。回家后，我把这些都告诉了他们，爸爸开心地说：“不错!”听了爸爸的话，我高兴地笑了。

今天，我好开心，因为这是我第一次当家！

五年级暑假日记14

在这个夏天，我渡过了一个快乐的暑假。

爸爸妈妈带我到昆明探望爷爷奶奶，顺便浏览了石林。那一天风和日丽，我们便乘着车到石林。关于石林，你知道多少?如果你不知道。就让我来告诉你吧。石林是一座名副其实的由岩石组成的“森林”。穿行其间，但见怪石林立，突兀峥嵘，姿态各异。由于石灰岩的作用，石柱彼此分离，又经过常年的风雨侵蚀，无数的石峰、石柱、石笋形成了集奇石、瀑布、湖泊、溶洞、峰丛和丘陵于身而显得千姿百态的石林。进入石林，哇!各种各样石头：有的石头像龙，有的石头像猫，有的石头像运动员，有的石头像奔跑的马，有的像……

还有一些石头上面有文字和树枝，而且是锯不烂的……真是千奇百怪、栩栩如生、举世无双。因为这里的风景很美丽，因此在全国都很著名，拍照留恋的人随处可见，大家都在赞叹大自然的鬼斧神工，竟然可以这样的美丽又神奇。

这样的暑假是快乐的，让我在玩乐中学到了好多的知识。

五年级暑假日记15

20xx年X月X日晴

今天是星期天，我同妈妈来到集市上买菜。呵！人可真不少！买菜的买菜，卖菜的卖菜。货摊上诱人的番茄看着都想吃，新鲜的蔬菜营养价值一定很高，五颜六色的水果水灵灵的散发出一阵阵香味。讨价还价的人们随处可见。“哎！又香又大的番茄呀！姑娘你看这多好的番茄呀，而且又便宜。物美价廉啊！买一斤尝尝吧！”“你青菜那么贵，就便宜点儿吧！”听听这声音真热闹。我和妈妈来到土豆摊，经过一番商量讨价后，挑了一个双方都满意的价钱，哈哈成交喽！突然我和妈妈听见有争吵声，凑过去一看才知道，原来那位卖菜的老爷爷少给了来买菜的妇女一些菜，为此俩人就吵了起来。呵呵！这集市上的趣事还真不少。

不知不觉我们转遍了整个菜市场，在菜市场门口，我看到每个买菜的人都大袋小袋的满载而归，脸上都露出满意的笑容。买菜的人心里甜、脸儿笑，如今的日子过得真美好。

五年级暑假日记篇2

现实中由于课堂教学时间和空间的限制, 学生自我反思能力得不到充分的培养, 课堂上只有部分学生表达自己想法, 而一部分学生只能当听众。数学日记则是一个让这些“听众”自由表达的途径, 反思学习的过程。“未来的文盲不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。”因此, 我们应把培养学生的学习能力作为自己的教育目标, 为学生终身发展奠定基础。学生学习活动过程受学习态度、学习习惯、元认知水平等因素的影响, 其中, 学生元认知水平在数学学习活动中起着重要作用。美国儿童心理学家弗莱维尔认为:元认知是对思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。

既然元认知能力这么重要, 就要了解五年级学生的元认知水平, 元认知包括三方面内容:元认知知识、元认知体验、元认知监控。笔者简单调查了五年级两个班级 (112人) 三方面的情况:

1. 五年级学生元认知知识较欠缺。

学生对自己的学习兴趣、思维特点、能力限度等知识较缺乏, 如:“上课, 当我注意力不集中时, 我能采取有效的方法来控制自己的注意力。”只有30人选择总是能控制自己的注意力, 占27.3%。

2. 五年级学生元认知体验较差。

元认知体验是个体对自己认知状态的监测性判断以及相应的情感体验。学生对学习内容的难度把握不准、学习信心缺乏, 解题思路模糊等。比如, “我对自己数学学习中遇到的困难或出现的问题总是不很清楚。”, 选择“从来不这样”的学生只有11人, 占调查总人数9.82%。

3. 五年级学生元认知监控能力较低。

学生对学习过程的反思, 属于元认知的范畴, 是一种元认知监控的能力。体现在学生认知活动过程中, 能不断地评价其认知过程的质量, 找出认知偏差, 选用恰当的策略, 以保证有效地学习。调查统计发现学生在这方面表现较差。例如, “对曾做过的题目, 老师也讲解过的, 下次再遇到同类题目时, 我还会出错。”有28人选择“总是这样”或“经常这样”, 占调查总人数的25.3%。

基于五年级学生元认知水平现状调查, 结合元认知能力对学生学习可持续发展的重要性, 笔者提出通过数学日记的形式来提高学生的元认知水平。

二、数学日记如何提高元认知水平

1. 在自我反思中积累元认知知识。

数学日记能培养学生的反思能力, 通过培养学习兴趣, 提高学习能力等方式促进学生元认知水平的提高。

(1) 在数学日记中反思学习内容, 学生不仅反思学习中的收获, 同时学生对自己学习能力更加了解。

如日记《我去解轴对称、旋转、平移问题》片段:

我们教了图形变换的知识, 图形变换的内容有:轴对称、旋转、平移。这些图形在我们生活中都可以看见, 你别看它简单, 当你没学会, 你肯定也不知道是什么图形, 我发现原来这些图形是多么奇妙啊!轴对称图形至少有一条对称轴, 两边图形完全一样。旋转图形就不一样了, 旋转起来的东西就很像一朵花, 它是绕着一个图形旋转的。

同学们, 你们做题目的时候一定要细心啊!这些看起来单调的图形, 在你的手下将会变成一个个美丽的图画, 出乎你的意料之外。 (五 (5) 班李瑞)

这位学生反思了自己学习的内容, 各个知识要点思考到位。他的语言也很风趣。学生在反思已学知识重点以及知识本质特征的过程中提高了元认知水平。

(2) 反思学习的情感态度, 让学习与快乐结合起来, 学习兴趣更浓厚了, 有利于培养学生的学习兴趣。

如日记《学习的快乐》片段:

学习了第一单元, 我发现了许多图形通过轴对称、旋转、平移等方法可以形成各种美丽的图案。就比如说三角形可以通过旋转变换成一个风车。所以在第一单元里, 我们学习得好快乐, 因为我们可以利用轴对称、旋转、平移等方法设计一些美丽的图案。我体会到数学是一种很奇妙的东西, 它很深奥, 但又有一种吸引力, 让我们总想再次继续研究下去, 想知道数学的奥秘。 (五 (5) 班何阳光)

这位学生在日记中描述图形变换创造美丽的图案, 感受到美, 感受到数学奇妙, 内心是多么快乐。笔者的评语是:你学习的快乐已经传递到老师这里, 谢谢你, 希望你的学习总在愉快中度过。相信学生学习态度会更加积极。

2. 在鼓励中丰富元认知体验。

通过数学日记的交流, 让每一位学生都自由发表自己在学习生活中一些体验。相互交流各自内心的感受, 然后及时对学生进行有针对性的评价, 从而丰富学生的元认知体验。

如《一次质量检测的感受》片段:

上个星期, 第一单元考过了。虽然不知道成绩怎么样, 但我也知道我考的不好, 如:第三题的三角形和正方形重合是多少度?这道题需要用量角器来量, 可是我没有, 而且我也不会量, 怎么办呢?又不能抄, 也不能问老师;倒数第二题也很难, 关于这道题目, 我还问过我的同桌苏忠发, 他只简单地说了一句自己想, 这怎么办呢?我只好坐以待毙, 无所事事。等到下课之后, 老师过来教我, 老师细心地教我让我不由得脸红, 当着这么多人的面教我这道题, 是很丢人的事呀!可我有什么办法, 只好悉听尊便了。

该生很诚实, 描述自己当时做题过程中真实的体验和想法。通过数学日记, 笔者了解了学生的心理世界, 对于这样学生, 如果没有数学日记是很少有机会去深入了解他的。而通过日记, 笔者就可以及时肯定他, 鼓励他, 给予的评语是:你及时反思做题感受, 真实表露自己的内心世界, 你很勇敢, 努力吧, 你会进步更大的。这样学生将更加勇敢的面对学习的困难。

3. 在交流评价中提高元认知监控能力。

(1) 通过学生的数学日记, 可以发现学生思维的闪光点, 反思自己在学习中的困惑, 思考解决问题的策略。学生从评语中了解老师对自己的评价, 进一步肯定自己或改进自己的学习行为。

如日记《第一二单元学习后的感受》片段:

在学习旋转的时候, 我不知道该怎么移, 所以常常出错。当老师向我解释这个怎么写时, 我明白了用尺子的点和零刻度线对齐, 然后看下面的那条线是多少度就知道了。我明白了在图形变换中, 最需要用的就是量角器, 画图形的位置要画对, 不然还是会错的, 所以要十分小心。因数与倍数我总是搞混, 还好在书上有:2和6是12的因数, 12是2的倍数, 也是6的倍数。这句话使我明白了因数和倍数的差别。 (五 (4) 吴盈玲)

这位学生在日记中反思自己学习的困惑, 以及自己如何解决问题的过程, 笔者是这样评价的:学习有困惑是正常, 智慧是从发现问题开始的, 关键是有问题后, 如何积极去分析它, 解决它, 你的方法值得其他同学学习, 你看你在课堂上心中带着问题, 仔细聆听老师的讲解, 积极思考, 你明白了旋转怎么画, 不仅如此, 你还善于自学, 运用书上提示, 积极思考弄懂了因数与倍数的关系, 这些都是好的学习方法。通过这样的交流, 学生更自信了, 学习也更积极了。

(2) 让学生反思学习方法和策略, 能提高元认知监控能力。

如《数学重在尝试》片段:

在学习第一个单元时, 经常会出现许多错误, 大多是旋转题目的角度量不准确;在“时钟”类的题目中数字旋转的角度和顺时针、逆时针分不清楚, 经过几次做题之后, 我找到了几种方法:在写“时钟”类题目时, 可以试着摆量角器时换个角度, 或是有90度、60度旋转类的可以直接用三角板来试试。顺时针方向和逆时针方向可以在图上画出时针转动的方向, 做完之后再擦掉, 我用了这些方法, 做题的效率也高了。 (五 (5) 班张洁)

该生思考了自己遇到旋转问题时候, 通过几种方法进行尝试, 如巧用量角器, 90度、60度旋转类的可以直接用三角板来试试, 旋转方向做上标记, 提高了解题的准确率和效率。这就是学习方法与策略一种探索。

三、怎样的数学日记会更有效

那么, 数学日记要写什么?怎么写?更能提高学生的元认知水平呢?笔者在任教的五年级两个班级尝试了让学生写数学日记, 发现学生很想写, 也很乐意写。

1. 数学日记内容。

(1) 通过记数学日记, 记录学生对所学知识及学习过程的回忆, 学生反思学到了什么、怎样学的、学得怎么样。

(2) 在数学日记中学生学会用自己的方式 (列表、网络等) 归纳整理知识。

2. 写数学日记的策略。

数学日记是一种新的数学学习方式, 所以记数学日记需要教师的引导。 (1) 引导学生读范文, 看别人写什么, 怎么写; (2) 交流碰到的数学问题、学习的收获与困惑等; (3) 给学生提供一些写作要求:如题目, 这一节或一单元知识的收获或困难, (特别是一些重点内容、我理解最好的地方、学习的困难、学习中一些艰难的体验、攻克难关的快乐感受等) 。

教师要考虑到学生认知水平的差异, 不同学生要求也要不同。例如, 后进学生可以一两个星期写一次, 同时注意多写收获, 树立学习的信心, 老师在评语中应多鼓励他。要定期进行全班交流, 评出优秀数学日记, 张贴于教室荣誉栏, 并发表到博客上, 让大家互相学习。

3. 形式多样的数学日记。

(1) 观察反思型。在教学中发现, 数学学习能力强的学生不仅具有较多的学习策略方面的知识, 并善于监控学习过程, 而学习能力差的学生往往处于被动状态, 这与学生元认知发展水平的高低有关。在教学中, 让学生写“反思”型日记, 学会反思, 有利于学生对自己的认知加工过程的自我察觉、自我评价和自我调节, 从而提高元认知水平。

(2) 情感交流型。美国心理学家罗杰斯说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系, 依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”学生通过记数学日记, 有利于师生沟通, 构建和谐的师生关系。在数学日记中很多学生写了“遨游数学王国”、“学习的快乐”等, 而教师的评语及时传达了鼓励和信任, 这样的情感交流拉近了师生的距离, 学生学习起来劲头也更足了。

(3) 课前预习型。课前预习可以提高学生的听课效率, 还能培养学生的自学能力。

例如, 学生在预习《体积与体积单位》后写的日记:

通过预习, 我得到了许多收获。如:我明白了物体所占空间的大小叫物体的体积。还明白了体积单位有哪些, 如立方厘米, 立方分米, 立方米等, 还了解了他们的简写。这次预习我还有一些不懂的地方:我不知道怎样计算物体的体积, 不过我希望能靠自己的力量将它弄明白, 但是依靠我现在知识还是杯水车薪。不过, 我一定要解开这个谜。 (五 (5) 林跃)

通过预习帮助学生对新知识有了提前认识, 使学生主动学习, 拓宽认识。从该生日记可以看出该生预习中的收获与困难, 了解学生的认知状况, 为教学提供参考, 还能从日记中感受到学生强烈的探索与求知欲望, 数学日记真实记录了学生为学习新知识作的思考。

(4) 交流谈话型。批改完《一次质量检测的感受》之后, 在第二天上数学课之前就找那位学生谈话, 并肯定了他的真诚与勇敢, 指出:在学习面前是不需要害羞的, 更要大胆问同学, 问老师。经过这样真诚的交流, 融洽了师生之间的感情, 使该生学习数学更有信心, 胆子也大了。

(5) 错误纠正型。在教学完《因数与倍数》之后, 在数学日记中, 还有很多学生搞错了, 出现了“7×8=56, 那么56是倍数, 7和8是因数”之类的错误。通过指出错误, 厘清倍数应该是谁的倍数, 因数是谁的因数。帮助没有掌握的学生及时弄明白。

(6) 鼓励表扬型。在优秀的数学日记后面, 笔者会写上一句“微笑送给你”、“爱思考就有收获”、“学习上的进步就像吃了蜂蜜一样甜!你要好好体会哦”、“你的画图方法很棒哦”等, 然后在后面画一个笑脸以示对学生的鼓励;还要在全班面前读优秀的日记, 增加学生的自信与学习数学的兴趣。

总之, 学生要写好数学日记, 要用数学思维去思考我们的学习与生活, 教师应该先引导学生学会思考, 学会如何梳理知识, 重视学生的反思能力培养;注重课堂知识整理与回顾、形成知识网络;再逐步让学生写一些数学预习日记、数学知识运用日记、数学拓展日记、数学实践日记, 让学生在各种数学日记中学会反思, 提高反思质量, 从而能提高元认知水平。

参考文献

[1]熊川武.反思性教学[M].上海:华东师范大学出版社, 1999.

[2]曹才翰, 章建跃.数学教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社, 1999.

五年级暑假日记篇3

放暑假了，今天我们一家要去萧县老家看望也爷爷奶奶。到了老家，我直奔爷爷奶奶的房间，爷爷奶奶早就给我们做了好吃的。我大吃了一顿后，就和奶奶一起上地了。

我们一边走，一边看。小路的两旁到处都是树木、庄稼，小路上到处都是花花草草，挠的脚痒痒的。终于到了，我的脚早就疼了，于是我坐在地上。那新鲜的空气可以让你入睡。我觉的很无聊，就叫我姐姐来一起骑车。我们骑到路口的时侯，天以经黑了，于是我和奶奶一起回家了。

真是一个快乐的下午。

五年级暑假日记篇4

晚上的游乐园，在彩灯的照耀下更美了。我先玩了高空飞翔，又玩了海盗船，在海盗船上玩的时间可长了，今天可真的玩尽兴了，在海盗船上我挑战极限，站在了龙头上，当海盗船飞得的时候我承受不了啦，吓哭了，心脏感觉都跳出来了，赶紧叫妈妈让操作员停了下来，吓死人了，今后可不敢挑战高刺激的游戏了!

我们又玩了过山车，只是这过山车有点小儿科。一点也不刺激，最后我们玩了谁上划船，小船虽然不大但很好玩。水池里还有很多的小金鱼呢!玩了没几分钟小船的功能我就掌握了，两个摇臂可以划翔，还可以改变方向，小鱼在我船边游来游去，为了抓小金鱼，衣服都被玩湿了，最后还是一条鱼也没抓到。

暑假日记五年级【三篇】篇5

【篇一】暑假趣事

在漫长的暑假里，有无限的快乐。现在，由我为你讲一件暑假趣事。

一天，我呆在家里，觉得很无聊。忽然，我灵机一动，想到了一个好主意。就是和姐姐一起玩贴鼻子的游戏。我把想法告诉了姐姐，姐姐爽快地答应了。

我先在黑板上画了一个没有鼻子的小丑娃。而姐姐则找了个磁石代替鼻子。开始贴鼻子了。姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了个位置把鼻子定下。这时，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但没有鼻子，嘴角还长了一颗痣。姐姐得意地说：“看我的。”只见姐姐很快地走到黑板跟前，随便找个地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出声来。姐姐赶紧揭下布一看，也笑起来，原来小丑娃不但没安上鼻子，倒成了独眼龙。小丑娃好像显得特别生气。

这时，爸爸听到了笑声，走过来，问：“什么事这么好笑？说来听听。”我和姐姐眨了眨眼，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，将“鼻子”塞到爸爸手上。爸爸领会了我们的意思，慢慢地走近黑板，找准位置安下鼻子。“小丑娃有鼻子啦！”我们欢呼起来。

【篇二】游泳趣事

今年夏天，我去奥体中心游了我今年的第一次泳。

到了游泳池，一种我最熟悉的场面出现在我的面前：清澈的水面上浮动着五颜六色的泳帽。看见了泳池，第一反应就是一头栽进水里。顿时，一阵阵凉意向我袭来，让我清醒了许多，也有一种久违的感觉，觉得舒服、温馨。待爸爸下来，我们就游到了深水区。我们游啊游，我浮起来了，回头一看，哇塞！我真高兴，因为我比去年进步了一大截。我觉得深水区不好呼吸，就想了一个好点子：我在水里蹦来跳去，蹦上来，吸口气，钻下去，再吐出来。。。我蹦累了，叫爸爸来帮我。结果爸爸却想到了一个更好的办法：爸爸把我往上用劲一抛，我见马上就要下落了，赶紧吸一大口气，便“扑通”一声钻进水下。咦，怎么痒痒的？我一看，哈哈！原来泡泡在和我捉迷藏呢！我手一抓，它就跑，我不抓，它又来跟我捣蛋，真像一个个调皮的小孩子啊！

上来后，我把这个事告诉爸爸，我们都觉得非常有意思，放声大笑，快乐的笑声传得很远很远。

【篇三】微笑生活

在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹;因为成绩不好而怨天尤人;两名学生为了一个荣誉而争得不可开交;吃饭插队引起众怒……

这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静”。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和谐。

售货员收了假币，她吸取了教训;车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友;仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会……

我们耐心认真地写了作业，全对;我们努力了，有进步了，便不后悔;大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个;排好了队，一会子便到了你。

小学五年级暑假日记篇6

“巧克力”每个人都爱吃吧!“巧克力”的味道如何呢?也许，你说不出。也许，你怎么也想不到这种巧克力正是友情的味道。这要谢谢伍美珍的《巧克力的暑假》。

毕业的考试好过关，但毕业时心理却难渡关。主人公项心仪在这个暑假尝到了犹如巧克力一般苦涩而甜美的味道。友情的分离是苦涩的，友情的交往是甜美的这不正是我们所钟爱的“巧克力”么?

是啊!生命是有情感的。友情的滋味很特别，相遇时的甜美，但却一定会有分离的苦涩。从老家来到深圳，我就有这种感觉。那时的我常常暗地里哭泣，一遍一遍想着与亲人朋友分离之时。谁也说不清是为什么。然而，另一面又是交往新朋友的愉悦，搅和一起，真是那巧克力味。如今，我已经五年级了，如果把小学分为四季，此时已是秋季。，下一年的暑假，我们这个班级将各奔东西。他们将是秋天的落叶，脱离这个集体。记得，老师常说：“这是缘分，我们一个班是缘分呀!。”友情，下一年的暑假将会有不一般的滋味。是那浓香，苦涩而甜美的巧克力味，那令人惊叹的友情之味。那时，大家将正如“项心仪”一样，再次见到同学们时都尊敬起来。友情，追你不容易;友情，爱你不简单;友情，为你不放弃!

五年级暑假日记300字篇7

五年级暑假日记300字

今天，我接到了齐天辰的邀请，要我去他家做客，我们约好中午在学校门口见面。

我怀着兴奋的心情早早的就等在了学校门口，等了好久，齐天辰才带着其他同学慢悠悠地走过来，一看表，原来我才等了十五分钟。大家都饿了，于是齐天辰妈妈带我们去吃牛排，牛排一上来，我们就狼吞虎咽的吃起来，吃完之后我们就去了齐天辰家。

五年级暑假日记450字篇8

20xx.07.17天气：晴星期二

今天终于返校了，我怀着激动的心情踏入了二小的大门，离别数日，感觉连空气都那么清新，校园里柳树在微风中摇曳，一切都觉得焕然一新。

来到班级，同学们都沸腾起来了，都在你一言，我一语的谈论着什么，但我肯定他们一定在谈论和考试有关的话题，我迫切的想知道我的成绩，也没有心思去和他们讨论了。我一个人孤零零坐在座位上，我越来越着急，心中估计的成绩应该十分优秀，正当我想上前面去看成绩时，老师来了，我又转回到了座位。老师气冲冲说了一句：“别说话！”我们安静下来，过了议会，老师读了一下成绩。“徐小涵，94分。”我一下呆了，平时语文一贯很好的我，怎么考了这样的成绩，我没有泄气，继续听数学的成绩，“徐小涵，96分。”哦！不！天啊！我怎么也想不到我仅仅是及格。（妈妈的心中，95分才算得上及格。）哦，不，我就想泄了气的皮球一样，该到外语成绩了，正好95分，我哪一次考得这么差呀。我愤怒不已，呆呆得坐在哪，一句话也不说，老师说大家合计分数，做班级评比。“怎么我次次考不好，老师就评比啊！我的天！尽管我这样抱怨，仍把分数统计好，三科加起来正好是285分，“有288分的吗？287分的呢？”这时一双小手举起来，原来是刘秀美，“第一名”刘秀美。老师在黑板上写了几个大字。“286有吗？285呢？”“老师，我是285分。”老师对我点了点头，我由伤心变成了开心，考了第二名，当然高兴了。在放学的路上，我下决心一定要超过刘秀美，在五年级的生活中，我会更加努力，我自信，我成功。

五年级暑假日记300字篇9

8月13日星期六天气：晴

今天，我要拿起手中的笔来描绘我们那绿的天堂——南塘公园。

南塘公园位于南唐扬州村高速公路下，那里的小鸟歌唱着，我顿时有一种自由感，从大脑通透到全身，舒服极了。

公园的白兰花开了，一朵朵点缀着绿油油的大树，有的花开透了、散落得满地都是、一阵微风吹过，花香沁人心脾。

公园的柳树，像一个个忠实的卫兵，守护者南塘公园。

池塘在阳光的照射下闪闪发亮，好像池塘上漂着“金子”，“金子”下面有很多金鱼。你若把一块小面包扔向水里，金鱼就争先恐后的来抢。

公园还是小朋友们的乐园，早晨的公园好像仙境一样，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在打太极，好像

仙人在练功。中午，小朋友有的在假山下钻来钻去，有的在荡秋千。晚上的公园更是灯的海洋，光的世界。大人们有的在跳舞，有的在健身，热闹极了。

我爱家乡的公园，更爱家乡那份纯真的绿。

游泳的乐趣

08月12日星期五天气：晴

我现在是一名小小游泳健将呢!怎么当上的?这说来还有来历的呢?

那天，我来到游泳馆，学习游泳，教练告诉我一定要吸足气，在水里的时候不要吸气，懂吗?要领就是闭气，我听到教练这么说，我就做吧!

我吸足气，把头往里一埋，可是，水珠可不听我指挥，争先恐后地一个劲地往我鼻子里拼命地钻，瞧，不到一秒钟，我就站起来了，水珠把我弄得狼狈不堪，我苦不堪言。在教练的指导下，我才慢慢地学会，闭气，收，翻，蹬，夹等各种其他基本动作。

第二天，我又来到游泳馆，准备开始游泳。我先做热身运动，伸伸胳膊，踢踢腿……我叨念着，做完热身运动，我站在跳台上，深深吸了一大口气，然后，一个猛扎，扎进水里，那感觉，啊……别提多舒服了!

我像一条快乐的小鱼儿一样，一会儿游到这边。一会游到那边，可高兴了。

很高兴，我终于会游泳了，会游泳真好。

夏天

8月13日星期六天气：晴

夏天，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。

湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。湖旁的太阳花鲜花怒放。动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。

小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。还有的跟爷爷、奶奶去防空洞避暑，更多的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。

啊，夏天给我带来了欢乐!

捉虾

07月03日星期二天气：晴

今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧!接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。

帮老妈减肥

07月03日星期二天气：晴

暑假里,我看见妈妈总是心事重重的,还总是在镜子前照来照去,我知道,妈妈是为自己逐渐变胖的身材而苦恼。暑假以来,妈妈的客户经常请妈妈吃饭,这些东西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大长今》过后，妈妈爱上了韩剧，每天晚都要看，而且天天都到10点多钟，早上怎么能早起?妈妈下班晚，根本没有时间去运动，怎样才能让妈妈变瘦呢?

我先让妈妈做健美操，其实就是广播操，妈妈才做了一半，就已经气喘吁吁了，接下来，是转呼啦圈，妈妈接过那个特大号的呼啦圈。只见妈妈踢踢腿，弯弯腰，扭扭脖子，甩甩手，很认真地做着每个动作。一会儿工夫，就见她全身大汗。我赶紧拿来毛巾和水杯，关心地说：“好了好了，今天到此为止。”妈妈擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，这才舒了一口气。

一个星期后，妈妈站上台称。她惊喜地喊道：“减了减了，1公斤呢!”“耶!减肥成功!”我欢呼道。