美丽一中作文

美丽一中作文（精选12篇）

美丽一中作文 篇1

美丽一中作文

在我的脑海里，校园生活应该是这样的：阳光洒在校园中的林间小道上，几名学生穿着整洁的校服，抱着几本书，有说有笑的走进教学楼。转眼，在楼梯拐角处碰到面带着微笑和蔼可亲的老师，向老师问好后进入教室开始了学习。窗外婵婵声，窗内琅琅声。这是我一直向往的校园生活，直到踏入一中，我才发现，我的愿望实现了!

来到一中，我惊讶地发现这个学校包含着我所有的想象。校园内，教学楼庄严的矗立着，总是给我一种神圣感，红色的楼与蓝天白云构成一幅美丽画卷。我最喜欢的是教学楼旁的那条小路，路旁的绿树像一把把遮阳伞，为我们遮去酷暑的炎热。树上的小鸟为我们唱出婉转的曲子。和风吹拂，吹走了一天的烦恼。我是最爱从那路上走的。一中的校园是美丽的。

老师也是美丽的。我时常能看见老师耐心的`为学生答疑解难的场景，他们是那么的和蔼，是那么的耐心。讲台上，他们声音洪亮，思路清晰，细心耐心的讲解着每一个疑难点。日复一日，孜孜不倦。

如果说让我评选出一个最伟大辛苦的职业，教师将是我的答案。他们把所有的精力都投入在了我们身上，甚至无暇顾及家人。每天为我们劳心费神，怕我们受到伤害。办公室里他们批改作业的身影，是我见过最美丽最无法释怀的风景。

斯大林曾说过：“教师是人类灵魂的工程师。”不错的，老师们除了教我们知识，更重要的是教我们做人，教我们明廉耻，知是非。教我们树立正确的道德观、价值观，让我们懂得人生的真正意义。谆谆教诲，无不体现出对我们的期望。您默默的奉献，不求任何回报，。“落红不是无情物，化作春泥更护花”"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这两句诗赞美老师是最适合不过的了。

美丽的一中里有美丽的老师，美丽的老师教育着美丽的我们，美丽的我们一定会谱写出一中更美丽的明天!

美丽一中作文 篇2

一、界定概念诠释美的教育

蔡元培曾说:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。”“陶养的工具,为美的对象;陶养的作用,叫做美育。”王国维也认为,美育“使人之感情发达,以达完美之域”,美育“即情育”。

学校文化是学校生活中普遍存在的思想意识、行为方式和生活态度,它影响着学校作为一种组织的形象和品质,影响着组织中人的生活方式和精神世界。校园文化基点之一是学生文化,是在教师的引导下逐步形成的,包括学生的价值观念、审美倾向、个性心理、创新品质等各个方面,对学生的成长起着极其重要的作用。

美育是一个精神内化与提升的过程,其最大的特点就是“润物无声”。让学生在不知不觉中受到熏陶与感染,在不经意中受到暗示和启发,在无“压迫”的状态下得到启迪与提高,这是美育的要义与关键。因此,学校的美育天然地与校园文化的建设联系在一起,而校园文化建设也离不开校园自身建设。校园建设应与美育功能建设相结合,校园是育人的场所,没有美育功能的校园是不完善的校园。只有以美育人,以情动人,才能深入个体,愉悦个体,起到育人的作用。

学校美育的价值取向是以美育人,育“美的人”(或完美的人)。无论是审美的人,还是“美的人”,都离不开生活,如果说美是生活的话,那么,美理应体现在现实生活中,体现在学校的校园生活中。

二、办学理念潜藏大美精髓

建校四年来,学校把借鉴古今中外优秀教育思想作为建校根本,努力秉承辽宁省实验中学先进的教育理念,全面构建系统的教育教学思想和成熟的学校自我文化特色。学校把国内外著名大中学校文化、先进办学理念、开放思想与中国传统文化、教育精髓纳入学校教育体系中,运用教育生态学和生态哲学理论,确立了学校大文化思想,彰显生态美。为此,学校提出了“浑南一中,伴我一生”这一核心办学理念,实施影响学生一生的教育;树立了三个办学理想:给学生提供高品质的教育,对学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基;确定两个宏伟的办学目标:全面致力建设绿色、和谐、人文的生态学校,争取成为当今国内以至于世界具有影响与示范作用的“城市化初中义务教育学校改革的先锋和典范”。

“浑南一中,伴我一生”为学生提供高品质的教育,实施影响学生一生的教育。单纯的智力教育与培养不能满足人一生的发展,人是生态环境的一部分,要让人适应环境并改造环境,人需要多元智能。为此,学校以培养“素质全面、特色突出、身心健康、成绩优异”的全人为办学目标。就像蔡元培先生说的那样要“五育”并重。良好的品格、健全的体魄、美丽的心灵是学生一生受用不尽的财富。美育教育也是提升学生生命质量的重要手段和目标。学会欣赏美,体验美,观察美,鉴赏美才能创造美好人生,学生终生受益。

绿色、和谐、人文的生态学校不能缺少美的元素和构成。绿色是美的基色,和谐是美的人际关系,人文特色,以人为本便是美的出发点和归宿。生态学校的整体特征是真、是善、更是美。

三、校园文化彰显环境美

1. 漫步诗意校园。

校园文化建设体现“中西合璧”的教育教学理念,浸润人文主义关怀。校门外,校名石上,正面书“浑南一中”。背后刻有浑南一中创意设计:“时应浑南新区之邀,以省实验中学之名创设浑南一中,秉先进之理念,承实验之传统,创新教育之道路,立新教育之楷模,遵伴我一生之导训,育华夏之栋梁”。下方刻有浑南一中青年誓词:“秉持博爱,恢弘友善,濡染千载,自强不息,尊重劳动与创造,崇尚真理与科学。立足全球,放眼宇宙,振兴中华,服务世界”。立校之基、办学特色、奋斗目标、学生责任镌刻进一中师生的心中,美育从这里开始。

主题广场棋布校内,撒播人文气息。孔子主题广场,正中立有铜铸孔子圣像,圣像周围立有影响世界发展的八位伟人。爱因斯坦、玛丽·居里、贝多芬、莎士比亚、钱学森、袁隆平、李四光和华罗庚。圣像北侧置有文化石,上刻“和”字,儒家“仁爱”“有为”“和”的光辉思想伴着鲜花青草的气息熏陶着一代又一代一中青年。儒学主题广场北侧置有米开朗琪罗的杰作——“大卫”雕像。力量与美的结合昭示着人本主义思想冲破蒙昧的藩篱,跃然而立。孔子主题广场南侧,临近运动场建有法国桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔为1886年的国际博览会而设计建造的埃菲尔铁塔的缩微模型,旁边立有爱神丘比特和月亮女神的雕像。铁塔直指苍穹的探求态势与丘神的委婉婀娜映衬生辉。学子林草坪中堆叠有发人深思的文化石,上刻有“舍得”“仁”“恒”“思”“求真”“慎独”等字。学校东侧建有老子主题广场,立有老子雕像。我们既采儒家积极用世的进取的思想,又携道学“道法自然”“天人合一”“致虚守静”“无为而治”的思想。学校主题广场及雕像浸润着人类文明的文化关怀。

2. 艺术教育于场馆,以美育人于教室。

学校建校伊始,着力进行包括专用教室在内的场馆建设,新区政府按照五十年不落后的目标进行建设。学校先后建成并装修了音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室,不仅让音乐、美术学科有了专用教室,而且着力进行专用教室建设,专用教室布置更突显艺术氛围的渲染,如艺术家的画像、著名作品、名作欣赏,让学生身临其境时充分感受人生的艺术和艺术的人生。学校在建设和装修专用教室的同时,更注重艺术课程专业设备和设施的配备。学校配备齐全的艺术教育用品,如多媒体教学系统、钢琴、活动室美术课桌椅、教学演示台、静物立柜、灯具、地毯、壁帘、各类乐器、服装等。

走进浑南一中学生教室,特色凸显,美育特色鲜明。步移景异,每个教室都别具匠心,奇思妙想,巧手慧心,聚集春意的盎然,聚集团队的力量,无声无息让心灵受到美的熏陶。有的教室门窗玻璃上贴着学生在美术课上制作的剪纸艺术品,有“福”字,有“吉祥如意”“金榜题名”等文字剪纸,有鲤鱼跃龙门、龙飞凤舞等象征吉祥的美丽剪纸图案。元旦期间,这些剪纸艺术作品更是烘托了节日的欢庆气氛。走进教室,设计更是体现班级特色和人文风貌。有的教室进门张贴生态教学“学生学习‘八荣八耻’”和《合作学习公约》;有的教室展现“荣誉墙”,墙面上贴着班级同学在各种竞赛和学校比赛中为班级赢得的荣誉;有的教室在后墙壁上建有班级文化墙,文化墙上是班级的班训、学生魅力展示、小组形象展示、学习园地、班徽、班歌和班旗图案等,在文化墙下面,班级备有书橱,学生可以将学习用的书籍整齐地码放在里面,增添书香氛围。教室是学生日常生活与学习的主要地点和环境,故班级文化建设应力求警策,激励学生的同时,也给学生以美的教育,用优美的环境氛围影响人,塑造人。

3. 品味书香图书馆。

伴随生态教学的发展和改革的不断深入,学校育人模式不断创新,图书馆在学校教学、学生学习、教师科研以及整个办学中的价值和作用日益突出,并受到高度重视。在学校领导的大力支持下,图书馆坚持以读者为中心,以现代技术、科学管理为手段,以高质量、高效率为教学科研和学生服务为办馆宗旨,努力建成独具特色的一中图书馆。

四、文体文化呈现人文美

1. 把握传统学科,渗透美育,筑牢美育基础。

学校教育中的美育因素可以分为直接的和潜在的,直接的美育因素在艺术类课程中表现得最为突出,艺术类课程就是为了美育工作而开设的,所以是直接的。还有一种潜在的美育因素,主要在语文、数学、外语、历史、地理、生物等学科中。利用教材本身的美育因素,充分挖掘和展示着有意、有度、有序地进行着美育,从而学科课程达到一种内在的逻辑美和外在的形式美的有机统一的和谐状态。利用这些美育因素,不仅可以活跃课堂教学,激发学习兴趣,提高教学质量,而且对于强化美育具有一定功能,对探索教改也具有十分重要的意义。

学科教学是学校教育的一个重要途径,若置美育于各学科教学中,将更容易达到教书与育人的高度统一。浑南一中的课堂倡导生态教育,学生们分组合作,共同体验个人慎独、同伴互助、团队合作的和谐之美。教师在教学中将美育知识自觉地运用其中,充分地运用各学科中的美育因素,从而提高教学效果,好的教学效果,进而又可以保证美育的发展,如腾守尧先生所叙述的那样,“真正的美育是将美学原则渗透于各学科教学后形成的教育”。

2. 研发选修校本课程,拓展美育时空。

为了实践“浑南一中,伴我一生”的办学理念和实现素质全面特长突出的教育目标,我校在现有课程的基础上,根据现阶段学生的生理、心理特点和认知水平,依据学生的个人兴趣和爱好,开设研发了校本课程。课程包括健美操、合唱、器乐、书法、演唱、绘画、心理等。我校大胆提出创建美育特色学校,用美育为红线,网织教育艺术精品。通过校本课程的开展,提高学生综合素质,让学生在良好的校园文化氛围中健康成长,让学生在校本课程中,感受美,体验美,创造美,实施“以艺辅德”“以美辅智”。学校的书法兴趣活动小组、美术绘画小组、楹联活动小队或定期、或借助重大的主题活动举行各种展示表演,发挥学生的艺术特长,展示学生的艺术才华,张扬学生个性,净化心灵,提升美的意蕴。校本课程的开发和校园文化的建设期作用之一就是增强师生的幸福感。丰富多彩的校本课程,让每个孩子都浸染在文化艺术的长河中,丰富学生的情感体验,启发学生的创造才智,引领学生全面和谐发展。

3. 传统文化文体活动,铸就美的灵魂。

内容丰富、形式多样、吸引力强的各种教育活动是校园文化的重要组成部分,也是我校美育的重要手段。我们坚持寓美育于活动之中,使学生在美的感受中潜移默化地接受向善的观念,从中受到文明的启迪和熏陶。例如,学校经常举行国学操、大型团体操表演、社会公益活动。另外,学校多次举办书法、绘画、摄影、陶艺作品展,使学生在创造美的同时,也在鉴赏交流美的感受。在重大节日或纪念日开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神为主题的文化活动,如军事训练、一二·九长跑等活动。开展以促进学生健康成长为主题的文化活动,如开学典礼、毕业典礼、青年宣誓仪式、中考百日誓师等。开展以促进学生全面和谐发展为主题的文化活动,如读书报告会、美文欣赏、冬季三项、走进敬老院、走进地铁车站、科技创新大赛、体育运动会、篮球赛、拔河比赛、合唱展示、健美操表演等活动,让校园充满书香,艺术氛围浓郁校园每个角落。坚持每周一和重大节日举行的升旗仪式,国旗下的讲话主旨鲜明,内容精当,形成系列,感召力强,发人深省,令人振奋。新年联欢会是学校传统活动项目,每年一次、学生舞蹈热情阳光,教师歌舞大放异彩;小品相声笑声连连,乐器协奏意味悠长;芭蕾舞清新高雅,大合唱意义深远;京剧表演让人耳目一新,英语短剧匠心独具……

五、多元思考蕴蓄愿景美

1. 美育与应试教育。

应试教育,唯学科成绩是瞻,占据学生的大部分时间和精力。社会更是形成了以成绩为中心的氛围,美育的空间逐渐缩小,学生在校美育教育的形式过于单一,美育时间大大缩减,美育成果寥寥无几。这样的教育能走多远?应试教育提升了学生成绩但却忽视了人的培养,以牺牲学生的天性,泯灭学生的志趣为代价的学生成绩,其价值又有几何呢?其实,美育和现代社会人才的选拔模式并不冲突。现代社会需要那些素质全面、特长突出、心理健康的人才,而美育无论是在培养学生素质、培育学生特长、陶冶情操和净化心灵等方面都是有益的方法和途径。在教学中,不应把美育和学科教学对立起来,反而应该更加强化美育的基础地位,发挥美育在培养全人过程中独有的作用和尊重美育的教育价值。

2. 美育与学科建设。

美育是学校文化建设的重要组成部分,是陶冶情操、启迪心灵的有效途径,在开展校园文化建设的过程中,把美育与课堂教学紧密结合根据学科特点把美育融入课堂。例如,通过美术、音乐、体育和语文、思想品德、心理健康课等教学活动,挖掘美的素材,对学生进行美育教育。老师通过集体备课的形式相互讨论探索教材中有关教育的元素和内容,探索授课形式及教学方法,使其达到传授知识和审美教育的有机结合,让学生在学习文化知识的同时受到审美教育。

3. 美育与课程改革。

艺术课程改革的实验工作在整个基础教育课程改革中是非常重要的,对美育的具体落实与实施同样重要和关键。新的课程标准着重培养人的全面发展,培养人的诸多方面的能力,其中美育是重要的组成部分。课程为学生的健康成长服务,课程的设置和课程改革的精神都体现了对美育的高度重视,国家教育中长期发展规划中也提出在新世纪着力对学生德育、审美情操和创造力进行培养。不只是现有艺术课程要贯彻课改精神,更重要的是,开展“泛艺术”课程的开发,增设艺术相关的课程种类,推进课程改革向纵深发展。

4. 与家长合作拓宽美育空间,延伸美育时间。

纳雍一中　美丽校园 篇3

1985年我校成为地级重点完中，1998年被命名为贵州省体育传统项目学校，2001年被评为贵州省百所现代教育技术学校。2003年，县委、县政府决定大力扶持，力争在3至5年内，把我校创办为省级示范性高中，2005年8月，我校成为全县完全高级中学。

确定“创示”以来，学校加大管理力度，大胆试行人事制度改革，积极引进竞争机制，教育教学质量迈向新的台阶。先后获得国家、省、地、县级荣誉称号十余项，报送的全国教育发展“十五”计划重点课题科研项目“学校、家庭、社会一体化育人方法探索研究”获2006年全国教育科研“十五”成果一等奖。

确定创示以来。教学质量出成效、上台阶、创新高，2004年高考重点上线50人，本科上线250人，应届理科一名考生，以总分毕节地区第一名的好成绩，被清华大学录取；2005年高考重点上线51人，本科上线221人，一名文科考生在全地区总分第一名；2006年重点上线89人，本科上线248人，应届生本科上线率居全地区第一。

一中的况味作文 篇4

初踏异土，远远便望见那标志性的大门。它的设计确有另一意味，如同敞开石扉迎接莘莘学子隐入书海，而里面是如何一个花果洞天?

天很晴朗，风很漂亮，太阳踏着地平线，蔚蔚空中飘浮着瑰丽的云彩，洋溢着平稳的热烈，正值炎夏，却也有种莫名的惬意，丝毫没有鹊桥上洒落的凄凄楚楚。缓缓地移动着我的步伐，绕右手道的圆形路挪动。放眼望去，满湖靓荷映入眼帘，旁立一碑，原来，这就是大名鼎鼎的洗墨池啊!我站着去揣摩这范仲淹曾读书洗笔之地的美。

池水是静的，宛如明镜一般，清晰地映出天的蓝，云的白，花的红，树的绿;池水是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏;池水是软的，微风习习吹袭日光的素纱;波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸，拂掉岁月的风尘;池水是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽，映着记忆的衣襟。步云桥优美地延伸着，围成了这一弯温柔的池水，坐后乐亭，漫三皇山，疏影横斜水清浅，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

也很美了，引一池翰墨，浇满麓新篁的学府遗墨，格物、致知、诚意、正心的四幢大楼，厚德载物，自强不息的.校园最高点，博观约取，厚积薄发的图书馆，还有正式庄严又不失“灵气”的三栋教学楼，还有……这儿的一切美不胜收，时间失去了滴答滴答的声音，仿佛停滞了一般，这里的每一名成员似乎要争先在这瞬间展示最美丽、最永恒的自己，温暖的心看什么都是美丽的……

没有多数普通高中的松懈懒散，也没有少数一级高中的死气沉沉的读书氛围，一中在教学方面也有独特的况味。

教室外鸟语呢喃，绿树葱郁，有一个可以仰望天空的良好视角以缓解疲乏。教室内氛围农厚，张贴了每个班独有的标语“静专勤思，”“净静竞进，”“志存高远，脚踏实地，”“博学多能，经世致用”等等。在这小小的一方土竟形成了一座隐形的无尽大山，要成功先发疯，头脑简单向前冲。但老师总在孜孜不倦地教导：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。品行比分数重要，习惯比智力重要，责任比能力重要!德才兼备也是一中的况味。

高中生活是人生航程的重要驿站，是理想试飞的阶段，而它将由这神圣的地方――一中来引导，由高尚的使者――所有老师们来伴随我们演奏琴弦上的一个个音符，使一中的况味变得意味深长。

这里为我们提供养料，助我们酝酿花开，这是一中给我们的礼物，而我们将开出什么样的花，开得灿烂不灿烂，这是我们给一中的礼物。

一中之旅作文550字 篇5

小考比我想象中要快，没几天，我就能天天守在电脑前了。无聊地打发着时间，连成绩都不知道。盼考个优A吧，这样我就能上第一中学了。是的，这不仅是我所盼望的，也是父母所盼望的。从一年级起，我便知道了一中。老师说一中好，家长说一中好，周围的人都说一中好。我也是这样认为的，可我竟还没有见过它呢。

爸爸说要带我去看看，我自然高兴。上午被安排得慢慢的，先去花鸟鱼市，再去一中，然后是图书馆。在路上路过了好几所学校，几乎是清一色的，都有着宽大的操场，高大的教学楼。我想，一中也是这样的，学校们都是这样的。

因为没有见到我喜欢的鹦鹉，很快便离开了花鸟鱼市，绕了好几个弯，到了一幼，门口的几个家长正等着他们的.孩子，离一中不远了。转过一个弯，布满爬山虎的栅栏显现出来，好像是个大院。

“爸，这儿哪啊?”

“这不就是一中吗?”

自行车飞快地骑着，顺着栅栏望去，这，就是一中?

一中的门口相当气派，没有一般中学镶着金字的大牌子，而是两个只有故宫才能见到的柱子矗立在面前，黑色的栅栏卧在旁边。放眼望去，被分成格子的圆形大花坛摆在正中间，里面开满了各种花儿，粉红色的一片。花坛后面便是教学楼了，楼顶上的光球顶在铁丝网上。

我们顺着校外的栅栏走了几圈，绿地很多，到处都装满了绿树，那林中的小路真想让人上去踩一踩。望望那教学楼，里面一定不错吧!一定是这样的。

一中美景小学生作文 篇6

今天我去一中博雅楼参加普通话培训班，却被那里迷人的景色吸引了，于是就欣赏了一中的美景。

在博雅楼的正前方有一个宽大的水池，水池中央有一块石头，石头的顶上是一只石鹰在展翅飞翔。水池在喷水时，水柱里面低外面高，错落有致，十分壮观。池底有许多美丽的小鱼，当它们涌上来时，就像一朵朵翻滚的彩云，五彩缤纷，可漂亮了。

在博雅楼的右边有一座小亭子，小亭子的四根柱子之间连着石板，成了四条长椅。而柱子上各有一条巨龙，活灵活现，仿佛一下会飞走似的。

再往右，有一个小水池，池水清澈见底，十分干净。小水池的旁边盛开着几朵娇艳欲滴的.玫瑰，为一片碧绿添了几抹色彩，可谓“万绿丛中一点红”。

而亭子边则是宽宽的操场，操场是一中学生运动的好地方，一到下课或中午，总有学生到操场上运动。

还有小蘑菇亭、长长的林荫道，高大的教学楼……

双辽一中2014高三作文训练六 篇7

一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

漫画天师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。

1.提出观点：

2.题目：

3.简要提纲：

①开头：引入材料，提出观点。

②选择材料概述。

二、【材料】

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

用简短的语言概括材料说明的观点或道理

高三语文10月第四次作业

一、阅读下面的文字，根据要求作文。

一块冰在撒哈拉沙漠被太阳融化得只剩小小一块。

冰感叹道：“沙漠是冰的北极，北极才是冰的天堂。”

沙对冰块说：“冰在沙漠里才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

1.提出观点：

2.题目：

3.简要提纲：

①开头：引入材料，提出观点。

②选择材料概述。

二、材料

武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。

用简短的语言概括材料说明的观点或道理

一、1.正确立意：从丰子恺画羊的角度：如艺术源于生活；不耻下问；谦逊方能获得新知识；认知要联系实际；突破惯性思维的影响；细节决定成败等。

从老农评画的角度：经验的重要性；实践出真知；不畏权威，要敢于质疑等。从丰子恺画羊与老农评羊的角度：人人各有所长，也有所短；三人行必有吾师等。2【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

二、1．正确立意：要正确看待自己的处境，合理把握自己的心态：①笑对苦难，乐观人生；②换种眼光看世界，天高地广路无限；③改变自我与改造环境；④学会欣赏自我；⑤彰显自我的最大价值；⑥防控心灵的荒漠，养护关爱的绿洲；⑦ 物尽其材，人尽其用；⑧彰显自我的最大价值

美丽一中作文 篇8

（一）四.写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。（60分）

某班班会上，同学们纷纷介绍自已最欣赏的格言名句并畅谈感想，其中有六句同学们感受尤深，这六句是: ①凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。(《荀子》)②千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》)③立身成败，在于所染。(魏征)④青春须早为，岂能长少年。(孟郊)⑤问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)⑥灭人之国，必先去其史。(龚自珍)请结合其中的两三句确定立意，并合理引用，联系现实和自身实际写一篇发言稿，在下次班会上与同学们交流。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。【作文命题分析】

从命题形式上看：是组合型材料作文，材料六则由各相对独立又彼此有关联的语段组成（名言警句），要求考生自由组合立意并合理引用，提出了情境限制——班会发言稿。所以此次作文是“情境限制型组合式”材料作文。

从材料内容上看：它的命题基点“人生成败”和“责任担当”，旨在引导学生关注现实，思考人生，青春、奋斗、成败、细节、敬重、求知、创新、心态、民族认同、文化自信等是本次作文的关键词，选写自己认为最拿手的“两三句”，进行创作即可。【名言逐句大意】

①凡事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。(《荀子》)（关键词：成败，敬重，怠慢）★大凡在各种事业上取得成功的人，对自己所做之事一定非常虔敬，认真对待的；那些失败的，一定是因为怠（轻）慢了。

②千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》)（关键词：成败，细节）

★任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好像河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失。

③立身成败,在于所染。（魏征）（关键词：成败，环境）★人的成功失败与他所接触的事物环境是密切相关的。④青春须早为，岂能长少年。（孟郊）（关键词：青春，奋斗）★青春早为，不负年少。人应当趁着青春年少的时候奋发有为。

⑤问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)（关键词：知识求新，创新求变,思维求活）★半亩地那么大的水塘（书籍）像一面镜子，天上的光影云彩（各类知识）在水面上荡漾，问一下水塘水怎么这样清亮，还不是因为有源源不断的清水流进来。

⑥灭人之国，必先去其史。(龚自珍)（关键词：民族文化，民族自信,民族认同）

★要一个民族灭亡，首要方法是让它自己践踏民族历史，解构民族文化，涤荡民族自信，破坏民族认同。

【本次作文的立意有】：

①+②：《做事重在敬，贵在细》 ①+②+③：《成功三要素：环境、细节和态度》 ①+④：《努力需趁早，虔敬助成功》 ②+④：《细节使青春更加丰满》 ③+④：《摆脱佛系环境，选择奋斗青春》 ④+⑤：《求知求新，不负青春》 ①+⑥：《敬史是强国之本》 ②+⑥：《强国重史必须防微杜渐》 ③+④+⑥：《新时代青年的责任与担当》 ④+⑥：《我的青春，我的国》 【佳作欣赏】 态度奠基础，细节筑高楼 亲爱的同学们：

大家好!很高兴与大家分享我的见解。今天我发言的题目是《态度奠基础，细节筑高楼》。

若将生活比作建一座大楼，那么我们在建楼时态度所奠定的基础决定了我们筑楼的高度。《荀子》有言：“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”其强调的，正是态度的重要性。

相信大家都知道“佛系青年”，有时我们亦会拿这个词自嘲。其实它本是指那些因惧怕生活带来的困难而选择以看似看破红尘的态度来面对生活的一群人。他们因失败抱怨不公，因挫折丧失信心。但其实，他们在以“佛系”的态度去面对生活中的坎坷时便注定了最终的失败，如同决斗之前自己主动交出了武器，何谈亮剑？

而尼克·胡哲便是个相反的例子。他一出生便是残疾，没有手脚，几乎是一个废人，但他选择了以乐观积板的态度去面对上苍的不公。他学习计算机、学习演讲，学习打高尔夫，甚至学习滑雪与冲浪。试想若当时他也选择“佛系”逃避生活，哪里还有这样多姿多彩、令人敬佩的胡哲？

态度是筑楼的基础。而细节所代表的砌砖、铆钉才是筑成高楼的保证。

“千里之堤，溃于蚁穴”，出自《韩非子》的这八个字可谓深入人心。但真正关注那一毫一末的人却少之又少。决定成败的细节常常被忽略。我想《厉害了，我的国》里，那一位位大国工匠正是我们应当学习的榜样。削铁，精准到零点零一毫米；火药装埋，误差不会超过零点零二微克；航天飞机，十几万个零件一一检查、无一漏检，他们工作的精细成就了一件又一件大国重器。饱含专注与细节的工匠精神令人敬佩，与他们相比，包括我自己在内的那些常常把加号抄成减号的同学真的是无地自容。

态度奠基础，细节筑高楼。与其选择做一名“佛系”青年，毛毛糙糙应付人生，不如以积极昂杨向上的态度去做好每一个细节，并且一以贯之。惟其如此，我们方能真正筑好人生中的高楼。

让我们一起努力！我的发言完毕，谢谢大家！

美丽一中作文 篇9

沈周花费巨资购买了一部古书，他手不释卷，时常翻阅。有一天来了一位客人，无意中看到那本稀有的古书，大为惊讶，问道：“这部书怎么会在先生这里？”

沈周看着他，不明所以。客人迟疑了一下，说道：“这部书一直是我家珍藏，遗失很长时间了，没想到今天从您这里又得以见到，如果您不介意，我想将它赎回。”

沈周问：“你说是你家祖传，可有什么证据？”

客人回答说：“在某卷某页，我曾记有某件事，应该还在的。”

沈周拿过书，翻到那儿一看，果然有此事，于是，他把书奉还。客人虽然再三追问，沈周也没有说出卖书者的姓名。事后，也没有去呵斥卖书者的偷窃之举，向他追讨损失。

美丽一中作文 篇10

我们从西门进入到一中的校区。一进门，有一个分布图，从分布图看校区共有四个门，一栋德教楼、两栋教学楼、一栋老师公寓、两栋学生公寓，还有植物园、两个墨池、一个南塘，还有一个大操场。我们沿着操场往前走可以发现一个食堂。

从食堂出去绕过学生公寓，可以发现一栋很高大的建筑，那就是实验楼。化学等课程都有单独的教室。之后，我们又去了教学楼。每个教室的黑板后面都有一个八十寸的平板电脑，墙顶全部是漂亮的吸音吊顶，老师所说的话无回音，并且每个学生都可以听得很清楚。还有两台考勤机，教室里有摄像头，你所做的事，老师和家长都会知道。新校区还设了地下停车场，这就不必担心停车占位，学生行走不便的问题了。

出了一中新校区，我们又去了老一中，刚进校门就可以看见一本厚厚的大书，上面写着一中的历史。说到历史，我们还去了一中的历史馆。从这里我们知道了一中是1938年成立了，还知道了一中培养了许多人才，得过好多奖状，奖杯。

我们最后去了陈老师的教室，进去给即将升初中的同学举办了一个小小的联欢会，就这样结束了今天的旅程。

这一次去一中的旅行让我记忆深刻，受益匪浅。也让我确立了今后的目标——我的梦想，这就是通过努力考上铜陵市一中。

作者：张浩宇

美丽一中作文 篇11

我很爱读书，各种书籍，只要我能读懂的。随着所读的种类增多和年龄的增长，觉得书是具有生命的，好像是一个神秘而博学的智者，总是给我带来意想不到的惊喜，或喜或忧、或甜或苦、或乐或悲„„无穷无尽。小说是一杯咖啡，读着读着，不知不觉我也变成了小说中的人物，根据故事情节的发展时而高兴，时而忧愁，时而紧张，时而惬意，心情也和着小说的节拍起伏跌宕。品尝完，仍旧意犹未尽，心儿久久不能平静。童话是一块甜点，让人产生无限的想象，放在嘴里甜在心里，往往给我带来无穷的乐趣，不容易让人忘记，而这种甜点只需一小块就够了。

幽默与笑话是各种各样的水果，补充人体所需的“快乐水分”。寓言是一杯淡淡的茶，有一种与众不同的韵味儿，带来的是一个个深深的启示，一个个做人做事的道理，引起我的思考与联想。百科书是各种各样的粗粮，补充人所需要的各种营养，虽没有特别的香味，却有着各种各样的味道，更多的是朴实的外表与丰富的营养。报刊、杂志是不同口味的方便面，简单、方便、快捷„„总能吸引住人的眼球，帮助人快捷地了解天下事，打发休闲时的空余时间。

品书，才会丰富自己的内涵与修养。

美丽一中作文 篇12

我是一个不喜欢哭的女孩。可是，那一刻，我哭了。

欢快的乐曲停止了，我心中的五味瓶，翻了。那熟悉的音乐，不再在耳边环绕，取而代之的，是挥之不去的离别之痛。聚光灯熄灭的那一瞬间，我知道我就要离别这伴我成长的少年宫民乐团了，四年来的点点滴滴，一一浮现在了眼前。

我第一次去少年宫，绍华老师那慈祥的脸庞便深深地刻在了我的心中。他是一位很有耐心、对音乐十分热爱的慈祥的爷爷。在他的悉心指导下，我们一群天真活泼的娃娃很快就组成了一个温暖的大家庭。风里来，雨里去，我们的技艺不断提高，从刚刚学会弹琴的小孩子，逐步成长，不断成熟，多次走上舞台，多次手捧奖杯和鲜花。后来，活泼可爱的杨阳老师也来到了少年宫，加入了我们的行列，也成为了我们的指导老师。她是一位漂亮、时尚、有耐心、有爱心的大女孩，她无微不至地关心我们的生活，给我们耐心地排练，给我们细心地化妆，和我们一起欢跳高兴，和我们一起心酸流泪。在这个温暖的大家庭里，我们建立了非常深厚的友情，每一个熟悉的脸容，都会带给我快乐的回忆。