陆良一中校长

陆良一中校长（共9篇）

陆良一中校长 篇1

陆良一中2013年高中招生情况汇报（召夸中学）

自7月9日召开会议分配招生任务后，我们深感自己压力很重，任务很艰巨。学校高度重视我校2013年高中招生工作，我们召夸中学的招生在此基础上认真制定招生方案，开展多种形式的招生宣传活动，但工作中的问题值得总结，现将近期有关情况汇报如下：

一、召夸中学高中阶段教育招生进展情况

7月10日早，我就开始着手与召夸中学领导进行联系，并就今

年我校高考成绩汇报了一下，力求尽快让学生报我校。于次日我们召夸中学招生的2人8:00到达召夸，并张贴我校的宣传材料，分发宣传材料，下午3:00获取考生信息，并到700分以上的学生家里家访、座谈。

2013年召夸中学达到我校分数线的人共用34人，其中700分以上人数有2人，645——700分的有32人，截止7月14日晚6：00报我校的有24人，曲靖一中1人，北辰中学的9人。我校与去年同期对比，有滑坡现象。

二、高中阶段教育招生存在的问题

从整个招生工作来看，我校在召夸中学招生工作进展顺利，但招生形势依然严峻，存在如下突出问题：

（一）学生、家长认识不足。今年在召夸中学招生，感觉最深的是在好的宣传比不上金钱对家长、学生的诱惑。特别我们县的某些学校用金钱来说话，用金钱来办事，用金钱来招生。加上学 1

生、家长的认识不足，最后导致学生报了这些学校。比如：吴枭同学，中考分703.5，价钱给到40000元，班主任5000元。当初该同学我们召夸招生组的到过他家做了大量的工作，学生、家长也同意报考我校，但“嘴说比不了钱说〃”的诱惑，该生最终还是报了北辰中学。某些学校的金钱诱惑使得我们有9位同学达到我校分数线的没有报我校，一位667分的同学也给到了30000元。

（二）学校保护严重。召夸中学个别领导纵容导致，有的领导当面一套，背后一套，使得我校在召夸招生工作难度变大。个别班主任出卖学生，出卖道德的良知，操纵学生的命运，忽视学生的选择，一位703.5分的家长说了一句真话，班主任说啦，他家孩子只要报北辰，可以得到40000元，他也可以把他的5000元也给他，可想而知班主任不知这个数。

（三）招生秩序混乱。按照一贯做法，达到曲靖一中的学生报考曲靖一中，达到我校的报考我校，但结果并不是这样的，个别学校采取买卖生源的交易做法，整个招生秩序混乱。

（四）有些形势无法把握。个别学校的做法无法想象，金钱给的高，有的高达4、5万，最少的也1000元，班主任、家长对金钱的诱惑无法拒绝，操纵学生的选择，出卖自己的良知。

（五）机制存在缺陷。虽然县教育局一再强调不要有偿招生，干扰学生的选择，但在落实监督方面不到位，存在缺陷。

三、我校今后在召夸中学高中阶段招生的建议

今后阶段的召夸中学的招生，要采取更加灵活的措施，充分

调动各方力量，多形式、多渠道做好招生动员工作，引导学生就读我校，确保招生任务如期完成。

（一）“打铁还要靠自身硬”，我校2014届高三要大力提高教育教学质量，考出好成绩，考出好口碑，要为我校2014届高中招生奠定扎实的基础。

（二）实行招生联系制度。平常要和初级中学学校领导、县教育局领导多来往，多接触，多沟通。要了解生源学校初三年级的学生学习状况，为招生排除一些障碍。要争取县教育主管部门的支持，大力打击招生的不正之风。

（三）加大力度宣传我校的高考成绩。

总之，学校的命运决定我们每一位教职工的命运，关注学校发展，投入学校发展的大潮，我们才会有希望。最后祝每一位教职工都能为学校的招生发展献计献策。

召夸中学招生组长：

成员：

二〇一三年七月十五日

陆良一中校长 篇2

2002年, 在怀柔一中向争创市级示范性普通高中学校冲刺的关键时刻, 时年55岁的李鹤年受命接任怀柔一中校长。面对重重困难和接踵而至繁重的工作, 李校长不得不把一天当成两天用。长时间的过度劳累与巨大的精神压力, 终于把他击倒在了病床上, 而此时示范校验收筹备工作也到了最后关头。刚刚从昏迷中醒来的他不顾医护人员和家人的劝阻, 毅然选择了工作。在接受市专家组验收那天, 他认真地回答专家的每一个提问。虽然病痛让汗水浸湿了衣背, 但坚强的意志让他坚持到了最后。

从教37年、其中有23年先后担任北京汤河口中学、怀柔师范学校 (后改为红螺寺中学) 、怀柔一中校长。每到一所学校, 李鹤年校长都以自己的勤奋、睿智和胆识, 团结带领师生开创了教育教学工作的新局面。

追求学校内涵式发展和办学特色的真谛

记者:回溯您的教育生涯, 能总结出您所秉持的办学理念是什么吗?

李鹤年:学校的教育必须坚持一切以学生、教师、学校、社会的发展为本, 坚持人本位与社会本位相协同的理念。要做一名好校长, 不仅要有教育的激情、教育的智慧、教育的理性, 而且要能够站在时代发展的高度来审视社会形势对学校教育的需求。正因为如此, 校长的办学必须坚持走内涵式发展的道路。只有如此才能把一所学校带到新的更高起点。

记者:请具体谈一谈您所提到的学校内涵式发展理念。

李鹤年:学校的内涵式发展必须建立在人的发展和社会的发展相协同的目标之上。实现学校的内涵式发展, 就是创造“以促进学生和教师的全面发展, 促进学校和社会的全面进步为终极目标”现实条件的办学观。具体表现为学校不仅具有现实的高质量, 而且具有保持持续发展的科学机制和持久动力。实现学校成功的内涵式发展应该具备以下的必要条件:一是校长要有超前的、科学的、富有实践意义的办学理念。二是要有一支优秀的干部和教职工队伍。三是学校的各种管理的内容和手段必须富有科学性、实效性和激励性。四是将学校的课程文化作为学校文化的核心。五是学校要具备成熟的校本培训和校本教研的工作经验。六是在校园精神文化的建设中必须注意校风、教风和学风建设。七是学校要具有良好的外部发展环境, 充分利用一切教育资源, 使社会教育、家庭教育与学校教育形成合力。八是在学校具备必要的硬件条件作为学生、教师、学校发展保证的前提下, 实现学校一切教育资源的优化组合。目前, 我们建成了宽带接入的千兆校园局域网, 拥有多媒体机房、电子综合教室、电子备课室、课件制作中心、数字阅览室。还建立了校电视台、有线广播电台和无线广播电台, 配备了数字化的摄录编播系统, 形成了比较完善的校园现代化信息技术硬件环境, 并自行研发了网络论坛平台、优质资源共享平台、教师博客群平台、视频教学平台和教育资源库平台。九是学校要有自己的鲜明办学特色。

在推动学校内涵式发展的过程中, 我们始终将信息技术和网络通讯技术作为推动学校进行制度创新、管理创新的手段, 最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

记者:在学校的发展历程中, “科技活动”、“现代教育技术的使用与发展”都曾经名噪京城, 为学校带来荣誉和发展。请您谈一谈如何处理好办学特色和提高办学质量的关系?

李鹤年:在我看来, 办学特色是指在先进的教育思想指导下, 从本校的实际出发, 经过长期的办学实践, 形成与学校“主流文化”紧密结合的、不同于其他大多数学校的、独特优质稳定的办学做法。

以我多年的理解与实践, 学校的特色分为几个层次:一是属于“特色活动”, 二是“特色教育”, 三是“特色办学”或者称为“办学特色”。“特色办学”是学校特色的另一种表现形式。它要求能对促进学生的全面发展和进一步提高学校的办学质量起到引领和促进的作用。我个人认为, 学校办学中的“特色活动”、“特色教育”与“办学特色”之间既有联系, 又有区别, 但并不存在孰优孰劣的问题, 关键是看其教育的效果。

在怀柔一中争创北京市示范性高中的过程中, 我们选择确定把“科技教育”作为学校今后发展的办学特色, 并全方位地融入学校的精神文化、课程文化、管理文化、环境文化的建设之中, 融入我们办学理念的实践之中, 融入课堂教学、各种教育活动的内容设计、师生工作学习的评价之中, 把培养学生自强不息的精神、科技素质、信息素养、实践动手能力和合作精神有机地融合起来, 有效地促进学生的全面发展, 有效地带动怀柔一中办学质量的迅速提高。

一手抓素质教育, 一手抓提高教学质量

记者:当前, 实施素质教育、提高教学质量已经成为校长们躬身实践的办学方向。您认为, 素质教育应该如何实施?提高教学质量又从何抓起?

李鹤年:我始终坚持落实“两全”、实行“三分”、突出“两重点”。落实“两全”, 即学校的教育既要做到使全体学生发展, 不使一个学生掉队, 又要做到促使每一个学生德、智、体、美全面发展。实行“三分”, 即学校、教师要做到根据整体学生的德智体美的基础水平和学生的身心发展特点, 以及学生不同的个体潜质, 在学校教育过程中实现分段、分层、分类的发展。突出“两重点”, 就是要重在培养学生的实践动手能力 (含德、智、体、美) 和创新精神, 以及创造能力。

在此基础上, 我通过抓四个维度提高教学质量。第一, 抓好学生“学”的维度, 包括学生学习的动机、动力、习惯和方法四个主要因素。第二, 抓好教师“教”的维度, 包括教师的奉献精神与责任心、教师的教育与教学观念、教师的专业基本功、教师的课堂教学水平四个主要因素。第三, 抓好对教师“教”和学生“学”的“管”的维度, 向管理要质量。第四, 抓好对学校师生工作、学习管理的“时间”维度, 即从时间的分配上必须保证学生的德、智、体、美的全面发展, 保证学生在全面发展的基础上实现有个性的发展, 同时对学生大到三年的学习时间分配, 小到每一节课、每一个学生活动的时间分配, 都必须贯彻以学生为主体的原则。

记者:在您所提到的四个维度里, 您觉得哪几方面是最重要的?

李鹤年:首先, 抓好教师的教学基本功训练, 是抓教师课堂教学质量的基础。我把现代教育技术手段的掌握与运用作为怀柔一中教师诸多教学基本功当中的一项, 既是满足学生在数字化时代学习方式发展的需要, 也是适应课堂教学进一步深化改革的需要。但是, 现代化教育技术手段的掌握绝不是教师教学专业基本功的全部, 而只是诸多教师教学专业基本功之一。同样的, 现代化教育技术手段的先进与否, 不能代表教学水平的高低, 只是课堂教学中针对某些具体问题加以改革的手段之一。我们始终强调观念的变革永远是第一位的东西。

多年的实践经验告诉我, 解决学生“学”的问题是“四个维度”的重中之重, 难度也最大, 其他三个维度工作内容与方法的选择必须为这个维度服务。我始终对教师强调:教师备课第一是要认真研究教材, 在备课中深刻地挖掘教材中知识的道德价值、智力价值和学法价值;第二是要研究学生的学情, 把握学生课堂上的学习心理;第三才是研究教法。在研究教法中努力做到最大程度地把时间还给学生, 以追求课堂教学实现教育、教养、发展目标的最大效益。这就是我多年来一直坚持的生本课堂教学质量观。

就拿信息技术课来说, 我觉得并不仅仅是简单地为了让学生学习信息技术本身, 更主要的是培养学生用信息技术解决问题的习惯和能力。我们按照课程整合的理念, 把信息技术作为一种工具, 整合到实际任务中去具体学习。这些任务有的是其他学科知识, 有的是社会问题。我要求教师在任务设计时要灵活创新。对于相同的知识点, 在完成所要求的学科目标的前提下, 要根据不同的教学环境、教师特长和社会背景等, 创设不同的情境任务进行教学, 不能拘泥于教材或参考书所提供的材料。目前, 我校所有学科的大多数教师都进行过信息技术与课程教学整合的实践。我强调在利用信息技术之前, 教师要十分清楚信息技术的优势和不足, 以及学科教学的需要, 找出信息技术在哪些地方能够提高学习效果, 使学生能够有效地利用技术手段完成用传统教学方法做不到或效果不好的学习任务。教师要根据教学目标对教材进行细致分析和处理, 继而决定用什么形式来呈现教学内容。在整个教学过程中, 充分体现学生的个体性, 着重培养学生的创新精神和实践能力。

校长要有迎难而上的“硬骨头”精神

记者:人们都说您有一种坚毅刚强的“硬骨头”精神。您这种精神动力的源泉从何而来呢?

李鹤年:我担任校长职务20多年了, 除去当年因病住院28天外, 平时自己没有节假日和双休日, 每天的工作时间都在12个小时以上。我把自己的全部精力都放在了所钟爱的教育事业上。

不管是想做一名好教师, 还是想做一名优秀的校长, 我觉得都应该具备一种重要的情愫, 其中重要的是对教育的工作激情。没有对教育的激情, 你就当不了一名好教师, 更当不了一名好校长;没有对教育的激情, 就不会对事业和学生有无私的爱;没有对教育的激情, 就不会有教育的创造和发展, 更不能用自己的智慧和激情去点燃教师和学生智慧的火花。

记者:面临社会需求和教育改革浪潮的双重冲击, 作为一名校长、一名管理者, 您是如何给自己角色定位的?

李鹤年:从25岁开始走上教师这个神圣而光荣的岗位, 我从未间断过学习、思考和研究。校长生涯更让我从学校教育管理的理解和实践中对教育事业的认识得到提升。多年的学习和实践经验使我萌发了做一名有思想校长的理想。

要成为有思想的校长, 一方面, 要有深厚的中国教育文化的底蕴, 深谙学校教育的基本规律, 懂得学校教育的基本理论, 有开阔的国际教育视野, 要具备发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的能力, 要有超前的教育理念和自己的办学思路。另一方面, 要具备把自己的办学思想有计划地转化为实际工作措施的能力。如此, 校长的办学思想才不会流于纸上的空谈或流于杂乱无章。

陆良一中校长 篇3

韩景瑞就任承德一中校长伊始，便确立了学校的办学目标：立足高端，把承德一中打造成一个值得信赖的卓越品牌。而今，承德一中站在一个崭新的起点上，正在准备一次伟大的超越。

打造品牌学校

韩校长说，办一所在全省乃至全国闻名的品牌学校，是他一生追逐的梦想，也是一中全体师生奋斗的方向。韩校长追求的品牌学校到底是什么样呢？他是这样阐述的：打造卓越的师资队伍，创造一流的教学质量，让校园成为学生精神的家园，更成为孕育名牌大学生的摇篮，培养出志存高远、行为规范、思想活跃的国家栋梁人才，成为各行各业的领军人物。

要打造自己的品牌，就要有过硬的条件。韩校长自豪地列举了承德一中的几个一流：一流的设施，一流的师资，一流的管理和一流的质量。学校打造的品牌就是把更多的承德学子送入名牌大学的校门，追求的目标就是让更多的学生成为国家的栋梁、社会的精英。

可以说，承德一中对品牌的追求和过硬的条件确实吸引了不少优秀学子。韩校长讲了这样一件事：“一个高一外县学生家长跟我说：我的孩子是全县第三名，我们拒绝了外地多所学校的邀请，毫不犹豫地选择了承德一中，我们选择承德一中就是选择希望。”

点燃学生心灵的灯盏

高中阶段的学生正值青春期这个特殊阶段，有着心理波动、性格叛逆等特点。这一阶段的教育，对学生未来人格的发展，包括世界观、价值观等都会有一定影响。正如韩校长所说：“人生道路虽然漫长，但关键处就是几步。在高中的这个阶段，孩子是一艘渴望独自远航的小船，但是还不了解海上的惊涛骇浪，这就需要家长时时关注，常常沟通，这样他们才能把握正确的航线，不会迷失自己的人生航程。”

因此，承德一中采取了相应的具体措施，从人文角度关怀高中生的健康成长。比如设定合理的作息时间，让所有学生得以与父母相处，在沟通中，学生的情绪稳定了，心结打开了，精神也包满了。另外，学校开展了丰富多彩的活动，“星火话剧社”、“风华文学社”、“风华月刊”、“蓝音广播站”等学生社团，为学生提供了施展自己才华的舞台，同时培养了他们健康阳光的个性。

“真正的动力来自学生的内心，因此全体教师都要做学生心灵的导师，给予学生悉心的关爱，给予他们梦想的翅膀。”为了增加师生相处的时间，承德一中在下午开设了两节自习课的集体辅导，全校教师都固定在辅导室中主动找学生，或者接受学生询问。这样学生得以每天向老师们请教问题，及时消化知识；教师也可以及时检查学生的知识掌握情况，并且在交流中，师生之间理解和感情也深厚了。

对此，韩校长阐述了学校这样安排的用意：“多年来我一直追求一种教育的崭新境界，那就是让教育真正还原教育的本质。教育的本质不是教师的单向灌输，而是师生双向的交流；教育的本质不仅仅是传授知识，更应该点燃学生心灵的灯盏。”

务实的“听课手记”

承德一中校园里面最忙碌的就是韩校长，每天上午的五节课，他至少要听两节课，学生们常常会看到校长带领主任和学科主任到各个教学楼随机听课的身影。在每个教室中，韩景瑞都认真听取每个教学环节，仔细记录，并且他还会观察每个学生的表现，关注师生每次交流的效果。

韩校长对听课是相当认真的，他还写了一篇《听课手记》。手记中，韩校长总结了几个问题，非常务实，让人受益匪浅。比如他提到，课堂上老师对于学生的每一次回答都说“好”，学生答得好不好说好，甚至答错了也说好，这种好坏不分、对错不分、一味说好的做法，其实不好。“‘好孩子是表扬出来的’，但表扬是有技巧的，是有艺术性的，只有把握恰当的分寸和时机，使用精准的话语，又表现得很不经意，才能取得良好效果。”再比如，韩校长主张老师在学生回答复杂问题时给予充足时间，“回答问题的平均时间延长，学生回答问题的主动性和正确程度都有所提高，而且很多问题不用老师讲，学生自己就解决了。”

兴泰一中校长新年致辞 篇4

兴泰一中校长新年致辞

一元复始，万象更新。伴随着冬日的一缕暖阳，满怀着对新年的憧憬，我们迎来了2016年。值此新年来到之际，我们谨代表学校领导班子，向辛勤耕耘在工作岗位上的全校教职员工，向刻苦学习的全体同学，向所有关心支持学校发展的各级领导、家长、社会各界朋友致以衷心的感谢和诚挚的祝福！

回首2015振奋和激情，成功和喜悦交织在一起。在这一年里，我们共同庆祝了抗日战争胜利70周年，伟大祖国66华诞。在这一年，学校全面深化教育教学综合改革，办学水平不断提升，各项工作都取得了令人满意的成绩。2015

年我校高考升学进线率大幅攀升，教育教学质量显著提高，荣获泰州市文明单位；在泰兴市教师基本功比赛中6位老师获综合一等奖，6位老师获综合二等奖，35位老师获单项奖；有10多篇教师论文在省级以上刊物发表，27篇教师论文在各级各类论文评比中获奖，在“泰微课”活动中有11位老师被评为优秀个人；在第29届全国化学奥赛中有1人获省一等奖，31人获二等奖，7人获三等奖；在生物奥赛中各有1人分获全国二、三等奖，2人获省一等奖，3人获二等奖，4人获三等奖；在第十届省青少年书信文化活动中我校荣获优秀组织奖，有26位同学获奖；在泰州市第九届校园廉洁文化活动周中有师生各1人获奖；在“关爱高中生升学活动”中我校获先进单位；在泰兴市中小学生艺术展演活动中4人获一二等奖，17名学生高考被高校艺术专业录取；高二（17）班桂迪同学被评为泰州市第四届“百名美德少年”；高三（12）班顾知新同学在江苏省第十五届

中学生作文大赛中荣获特等奖。

老师们、同学们，新的一年开启新的希望，新的征程承载新的梦想。面对我市已有四所四星级高中的态势，我们惟有发扬“一高人追求一高再高”的精神，再创辉煌业绩。2016年是“十三·五”规划和全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是全面深化改革的攻坚之年。站在新的起点上，让我们凝聚一高的智慧，高举“方正文化”大旗，秉承“行方品正，崇文尚实”的校风，打造“三导四步”的新型课堂教学模式和“三自管理”的新型学生自主管理方式，励精图治，不断创新，用激情和汗水谱写出特色鲜明、优势突出的泰州市一流高中的崭新篇章！

衷心祝愿全体师生身体健康，工作顺利，学习进步，阖家幸福！祝愿伟大祖国更加繁荣昌盛！祝愿我们学校的明天更加美好！

陆良一中校长 篇5

尊敬的各位嘉宾、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

公元2011年5月15日，今天我们在这里，举行庄严的仪式，隆重的庆祝11届的同学们完成学业。这是朝夕相处三年的师生们共叙情谊、链接昨天、畅想未来的盛大典礼！在此我首先对圆满毕业的同学们表示最热烈的祝贺！对三年来为同学们健康成长付出辛勤汗水的教职员工们表示衷心的感谢！也对支持、爱护学校，关注、期待同学们成龙成凤的家长们、以及同仁和朋友们表示诚挚的问候和深深的谢意！更对即将踏进郑州一中大门的初三的小弟弟、小妹妹们表示十二分的欢迎！

五月骄阳，鹿特丹世乒赛正在续写国球的经典，河南老乡刘国梁用国手的成绩单作为了祝福我们的毕业贺电！五月激情，NBA季后赛也在如火如荼上演，不管是“皇帝”如期加冕还是达拉斯的牛仔们彻夜狂欢，都是为我们的毕业搞的嘉年华汇演！

看着同学们，千头万绪，千言万语，还记得刚入校时，你们入驻“滋兰”楼时的稚嫩与青涩！转战“树惠”楼时的昂扬与洒脱！跨进“积山”楼时的激情与梦想！三年岁月，三年求索，三年情怀，水杉林黄了又绿，丁香花败了又开，此时此刻，蓦然回首，数不清的点点滴滴，已经永远铭刻在记忆深处，现在你们每个人都已经化羽成蝶，即将展翅高飞。望着你们我欢欣喜悦，念着你们我依依不舍。

多少离愁！多少别绪！成功与失败，欢乐与伤感，喜悦与遗憾，梦想与惆怅，情谊与恩怨，期望与彷徨，注定成为你们一生的记忆！十年以后你们或成为人夫、人妻，二十年以后你们或成为人父、人母，这些镜头与片段，都会若隐若现的漂浮在你们的脑海。愈久愈清晰，愈长愈深刻，愈远愈浓香！

你们还记得老师们什么：课堂上的引经据典，循循善诱，幽默风趣？自习课上的耐心辅导，解难答疑？看到你进步时的喜形于色？看到你退步时的愁容满面？看到你违纪时的暴跳如雷? 看到你玩手机时的一脸反感? 看到你早恋时一脸遗憾? 时间的流水，终会冲淡这一切。而留给你们印象最深的可能还是老师脸上加深的皱纹，增添的白发！

你们还记得《心泉》的甘甜，《心韵》的柔美，《心绘》的磅礴，《心奕》的智慧，《心闻》的清新，《心弦》的感动，《心声》的陶醉？

你们还记得碧桃路上的小卖部，宿舍楼前的樱花园，百家湖的粼粼水光，丁香路上的袭人芬芳，来年葱茏的湿地，绿草如荫的椅山？

你们还记得食堂的饭菜总是没有家里香甜的抱怨，宿舍楼里时有的海豚音让自己难以入眠？作为校长，我只想说：没能够创造家的温馨，很抱歉！

你们还记得冠军榜前的驻足流连？那时你决心暗下，虽然屡败屡战！文化长廊前膜拜大师，揣摩经典，使你知道了要像爱因斯坦那样做一个独立工作和独立思考的人，使你知道了像哈基姆那样洞悉思想的尊严，使你知道了幸福就在进步和领悟之间，人一旦有了向往和追求，生活中就会有缺陷和遗憾。因为有痛苦和艰难，因为有挑战和回应，所以我们才会有诗歌和音乐，这个世界才会变得如此美丽，我们才会有悲剧和喜剧，我们个人才会有进步和领悟。

你们还记得09级的学哥李争达（河南省第一块生物国际金牌获得者）在校庆六十周年典礼上的发言？当他听到同宿舍的同学说:：知道你有早睡的习惯，我在厕所关了门学。他顿时觉得人生的路上飘满了花瓣，溢满了清新。他告诫你们说：一颗不甘平庸的，奔腾激荡的年轻的心，前面的路充满了机遇，若我们只顾及自己的现在，而不去展望一下未来，那么机会就在飞逝的现在里溜走，但倘若我们有一远方的目标，踏踏实实地一步一步地向前迈进，都能在梦想中创造奇迹！从此你相信了“因为一中，哥从来都不是传说！”

你们还记得08级的学姐鲁雪莹在《心泉》17期上谈她步入清华大学后内心的感受对你的启迪：自主性强使一中和大学的模式很接近，在高中就得到了良好锻炼的一中学生，应付大学的学习和生活游刃有余。在一中，她学会了专注，明白了自己要对自己负责。一中的模式关心的不仅仅是学生在校期间能得到多高的分数，更关心学生离开一中之后能有多大的发展空间。从此你相信了：“因为一中，姐本就该神奇”。

当然，当然你们更记得在座各位所创造的N个“哥的传说”与“姐的神奇”：吴柯蒙取得了第二十二届国际生物奥林匹克竞赛金牌的候选人资格，罗炳锋、王豪杰等16名同学取得了保送清华北大的资格，陈狄、王诗雨等15名同学取得了清华北大的自主招生资格，刘茜、崔昊天等170多名同学取得了全国各类名牌大学的自主招生资格，一中这个团队也荣获了全国教育系统先进集体、河南省唯一一所连续四届的全国百强中学、河南省唯一一所北京大学校长实名推荐3名自主生、同济大学校长实名推荐2名自主生的傲人荣誉。我相信，将来无论你们身处何方，身上所流淌的一中人的血液，将会催生更多的“传说”与“神奇”！

有太多的记忆想追溯，有太多的留恋想回味，有太多的感动想珍藏，有太多的祝福想释放。时间有限，感动无限！我只想请你们记得，你们留给我的点点滴滴的感动，我将永远珍藏在心间！

中国有句俗话“多年父子成兄弟”，这句话改为“三年师生成兄弟”，就成了郑州一中文化的一个侧影。你们喊王颖水老师为“水哥”，喊贾艳彬老师为“小胖”，喊张甲老师为“甲哥”，喊淡海彬老师为“淡淡”，喊田彦勤老师为“小甜”，真是父情兄情、****。母义姐义，义重如山。不管是老幼之情，手足之情，都是郑州一中永远传承着的舐犊之情！

学习节奏很紧张，竞争压力很沉重，你们疲惫，你们焦虑，你们有展现自己的欲望，你们有反叛独立的需求，在得不到及时释放和舒展的时候，你们自己给自己制造悲壮和豪情：你们把晚上作息时间要看流星雨的发狂叫做“暴动”；你们把看到的同学中他与她的吸引和亲近叫做“一对儿”，叫做“色”；你们为做保安的农民朋友“虐狗事件”愤不可扼，网上发帖要他们为狗礼葬„„。老师知道你们冲动，但理解你们的压力；老师知道你们幼稚，但理解你们的清纯；老师知道你们偏激，但理解你们的正义；“五四”时期无政府主义曾经盛行一时，年轻的周恩来受“觉悟社”的影响，决定废姓，用抽号码的办法重新确定自己的名字，他抽到五号，遂以“伍豪”作为名字。一九二九年，国民政府用行政力量废止春节，谁要在家里贴春联，警察就要抓人。谁都是从幼稚走向成熟，老师的责任不是棒杀，而是让青年人安全走出这些事件，思考这些事件，教育就是包容中多些告诫，等待中多些引导，理解中多些分析。

你们即将奔赴考场，我这篇毕业致辞权作为出征前壮行的一杯酒。想一想“山不转水转”，想一想“天生我材必有用”，想一想“七分靠打拼，三分天注定”，想一想“事成于有意无意之间”，你们就会多一份平静和淡定。

你们即将离开学校，我这篇毕业致辞权作为挥手离别的一杯酒。想一想“天下没有不散的宴席”，想一想“好男儿志在四方”，想一想“天涯何处无芳草”，想一想“志在千里”，你们脸上就会被风吹去些许的感伤和悲情。

你们即将奔赴天南海北，我这篇毕业致辞权作为载满叮咛的一杯酒。想一想“为国尽忠，为家尽孝”，想一想“事在人为，路在人走”，想一想“彩虹总在风雨后”，想一想“与人为善，天必善己”，你们就会在未来的日子中多一些忠贞和大气。

走出校门，改变的是身份：学生变成了校友，不变的是情义：我们永远是朋友！我想大声说：朋友一生一起走，一句话，一辈子，一生情！

云灌一中校长先进事迹材料范文 篇6

云灌一中校长先进事迹材料

在进一步规范办学行为，全面提升素质教育质量的大背景下，云灌县第一中学党总支书记、校长z同志，紧紧依靠全体教职工，以科学发展观为指导，以办好云灌人民满意教育为己任，励精图治，锐意进取，积极探索“内涵发展，特色办学”新路径，学校先后荣获市教学质量管理奖、教学质量特色奖、市艺术教育特色学校、省招飞工作先进单位等60多项荣誉称号，他本人也先后荣获市师德模范、市骨干教师、市先进工作者、市“333工程”骨干校长等荣誉称号，多次获得县十佳校长和优秀共产党员光荣称号。

一、爱岗敬业，为人师表

作为一名好校长，要办好人民满意教育，首要的就是要有坚强的党性，不但要政治思想坚定，还要有过硬的业务素质，这样才能带领全体教职工迎难而上，实现跨越式发展。

作为一名共产党员，z校长在政治思想方面始终与党中央保持高度一致，以党员的标准严格要求自己，坚持“讲政治、讲学习、讲正气”，努力提高政治素质，净化思想和灵魂，忠诚党的教育事业，工作上敬业爱岗，为人师表，做到吃苦在前，享乐在后，凡事从我做起，影响他人；凡事从大局出发，从不计较个人得失。具有坚强的党性，原则性强，办事公道，严肃认真，一丝不苟。作风正派，遵纪守法，做群众的表率。凡事身体力行，模范遵守党纪国法校规。要求别人做到的，自己首先做到，多年来始终工作在第一线，起早贪黑，吃苦耐劳，春夏秋冬，几乎可以说是起得最早，睡得最晚，最能吃苦，吃苦最多的一个

人。力求教得让人放心，管得令人信赖。并经常教育干部和教职工：不能站错队，不能上错床，不能装错钱。

在2009年学校开展的深入学习实践科学发展观活动中，他组织广大党员认真学习《科学发展观学习100问》等理论着作，引导教职工充分认识开展学习实践活动的重大意义，帮助他们牢固树立科学的教育发展观、人才观和教育质量观，转变教育观念，遵循教育规律，改革教育教学方法和评价方式，扭转片面追求升学率的倾向，因材施教；进一步强化教师在办学中的主体地位，提高教师的师德素质、水平、待遇和社会地位，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，在思想认识上对素质教育有全新的理解和接纳，在业务水平上全面提高实施素质教育的能力和本领，在师德师风上为人师表弘扬尊师重教的良好社会风尚，真正履行育人为本、德育为先的教育职责，推进素质教育的实施。他领导的学校由于工作开展深入，富有成

效，学校开展的深入学习实践科学发展观活动纪实的经验在省、市级进行了交流，经验材料《以科学发展观指导学校工作》在《教育新视线》杂志上公开发表，z本人也获得了县“先进个人”称号。近年来，他还带领广大教职工，认真学习全国十大教书育人楷模先进事迹，为提高教职工的整体素质和师德水平奠定了良好的基础。

教书育人是教师的神圣职责，教好书，育好人更是教师从业的本钱。作为一名好校长，不但要政治素质好，还要有过硬的业务。平时，z同志能利用业余时间苦练内功，不断提高文化素质和业务能力。努力汲取知识营养，并力求把所学的知识、技能运用到教育教学和管理实践中，除一些专业知识外，还学习其他学科知识，学习现代教育技术，学习现代管理理论，既提高了教育教学能力、现代教学媒体的应用能力，也提高了组织管理能力，为推动我校教育教学改革起到了很好的促进作用。

同时，他还积极参与教学改革和教研工作，他主持的“十一五”国家级课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》子课题《语文学生生活积累与写作教学衔接策略研究》已顺利结题，他还被聘请为中国教育学会“十一五”科研规划课题《学校心理教育体系的理论建构及心理技术在教育中的应用》总课题组特邀专家。云灌一中还被评为“全国教科研优秀实验学校”，国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校、中国科学院心理健康促进研究中心“心理教育百校工程科研基地”。

二、依靠群众，民主办学

在推进学校跨越式发展过程中，z校长十分重视依靠群众的力量，坚持群众路线，积极推行校务公开，工作方法和工作过程透明，严格遵守各项纪律规定，办好人民满意教育。

学校每学期召开一次教代会，就学校重大问题与教职工一起讨论，始终积

极支持工会工作，依法按时足额拨付工会经费，并为工会活动提供必要的物质支持。积极参加工会开展的各项群众活动，与教职工和谐共处。通过教代会，就学校重大问题与教职工一起商量，先后通过了《教职工绩效工资方案》、《学校“十一五”发展规划》等10多项事关学校发展的重要制度。学校于2010年经教代会审议并通过了《云灌县第一中学“十二五”发展规划》，并请教育行政主管部门领导及有关专家现场咨询，对规划进行充分论证，为学校发展定位指明了方向。坚持教职工代表大会制度，实行校务公开，开展民主管理，通过 家长学校和家长工作委员会，接受社会监督，学校管理的民主化、规范化层次有了明显提高。

近年来，学校搬迁后基建工程不断，无论是学生餐厅、树人楼改造，还是篮球场、塑胶跑道的建设，所有工程

坚持公开、公正、公平和透明原则，并坚持“省一分等于赚一分”的管理理念，确保学校基建工程质量和把有限资金用在刀口上，赢得了上级领导和学校教职工的一致好评。

教育的希望在教师，学校的发展靠人才。近些年来，z校长在培养人才，打造教师队伍方面，不断创新人才培养机制，通过加强“内引外联”，树立引领标杆。充分发挥市县学科带头人的示范带动作用，不断提高教师的业务水平。组织100多名教师参加各级培训和研究生班学习。先后邀请南师大何永康、吴锦教授、z金陵中学特级教师朱建廉等专家来我校讲学，组织领导干部和骨干教师先后到诸城一中、杜郎口中学、兖州一中、衡水中学等名校观摩学习，借鉴他们的成功经验，积极推进“六模块建构式课堂”和“高效课堂”等课堂教学模式的探索和改革。广泛开展“结对帮扶”活动，促进新老教师共同发展。大力实施“青蓝工程”和“以老带新”，结合市“高效课堂”

活动，广泛开展“立体评教”，进一步完善教学评估机制，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，使教师的整体素质得到了普遍提高。他还巧搭“戏台”，让教师竞相“献艺”。通过开展“三课五评”、“现场备课、随机说课、组内评课和网上交流”活动，有力地提升了教师的教学水平，形成了争先创优的良好氛围和机制。使一批青年教师在新课堂教学模式下如何提高教学效益走在了课改前列。

三、以人为本，创建特色

“特色是学校的名片，是学生特长得到发展的鲜明体现”。基于这一认识，z校长带领全体教职工认真贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，坚持以人为本，全面提高学生综合素质，大力推进多样化发展，不断深化学校内涵发展，积极探索学校特色发展道路，不断提升学校教育质量和管理水平，很抓美术、音乐等艺术特色教育，逐步探索出“一年培养兴趣，二年打好基

础，三年冲刺本科”，以及“文化和专业并重，小班教学和个别辅导相结合”的教学模式，正逐步形成自己的办学特色，开创了一条贫困地区、三流学生考取高等本科学校的独特道路=。

根据学校发展规划和学生需要，z校长十分重视美术教育，从高一开始培养学生兴趣，高二开始强化美术教育，聘请有一定知名度的专业教师任教，并为学生配备责任心强的任课老师，近3年来，每年都有一大批艺术考生考取高等艺术院校，美术考生考取本科院校每年都在100人以上，居全县之首。近三年学生在省、市、县各级各类比赛中有210多人获奖，参加各类演出达27场次，艺术教师有11篇论文在省级以上刊物发表，有七名教师在各级各类教学基本功大赛中获奖，其中有一名教师在省级教师基本功竞赛中获二等奖。市国画院、美术院校相继在该校召开了美术教学研讨会，与会的各校领导对学校的艺术教育也给予了高度评价，扩大了学校的知

名度。目前，他正带领全体教职工积极申报市美术教育课程基地，争取将学校的美术教育推向新阶段。

z校长积极走访广大教师，认真搞好调研，依靠全体音乐教师，把音乐教育作为学校的另一特色来抓，成立学生音乐兴趣小组和组建学生合唱团，配齐配足音乐器材，利用音乐课和课外活动时间，组织音乐教师对学生进行系统训练，配合学校的艺术节等大型文艺活动，搞好节目编排和训练，让他们展现特长。同时，围绕高考要求，组织精兵强将加强训练，实行小班化教学，保证学生在市县文艺活动和各类比赛中取得好成绩，促进学校素质教育，并保证有一批学生进入高等学府，仅2011年我校考取音乐本科院校的学生就达32名，创全县之最。学生合唱团多次参加县艺术节演出，并取得优异成绩。在今年7月举办的第六届中国青少年艺术节z总评选中我校还获得“优秀组织奖”。

展望未来，任重道远。在新的发展

陆良一中校长 篇7

校园焕然一新的背后

2004年8月, 宕昌县第一中学乔迁新校区, 在这个大喜的日子里, 作为当时主持工作的副校长, 杨俊义怎么也高兴不起来, 相反, 他感到了无比沉重的压力。

刚从旧校区搬迁到新城区的新校区, 学校里除了一栋教学楼之外, 几乎什么都没有了。校园还没有彻底建好, 校园里到处是石头。很多老师住在新校区对面旧农中废弃的破教室里, 周围杂草丛生, 平时老鼠在旧顶棚里跑来跑去。由于房屋年久失修, 下雨时, 屋子外面下大雨, 屋子里面下小雨。

当时, 学校没有自来水, 老师们只能用桶子从井里打水, 但打上来的水味道很腥, 遇上雨天, 打上来的都是黄泥浆;学校周围也没有一家像样的餐馆, 去县城也极为不方便, 交通工具只有当地人所说的“奔奔车”……

学校里简易的厕所, 单砖砌墙, 没有门, 顶上搭石棉瓦。3000多人的学校, 学生们上厕所就像打仗, 吵闹拥挤, 争分夺秒。没有操场, 只有两个活动室, 学生们每四周可以到活动室上一节体育课。没有自行车棚, 停车位置也没有, 再不要说学生食堂了。

这就是宕昌一中当时的状况。

三四年后, 当人们来到宕昌一中时, 人们看到的是这样一幅景象。

走进校门, 正对面雄伟的教学大楼上“厚德、博学、励志、笃行”八个钛金隶书大字熠熠生辉;中央大道两旁, 草坪如茵, 花团锦簇, 秀石假山和汉白玉雕塑左右相对, 隐含“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”之意;校园广播音质纯美, 乐声悠扬。

前后几年的变化, 真可谓“换了一个模样”, 作为校长的杨俊义是功不可没的。

那几年里, 杨俊义四处奔走, 多方协调, 精心预算, 亲自与厂商反复讨价还价, 能少花一块钱就是节省一块钱, 用他自己的话说, 就是“用最少的钱多办事、办好事”, 在短短的四年内, 取暖设施建成了, 多媒体教室建成了, 供水供电系统有了, 校园硬化、绿化、美化了, 实验室、图书室、地下车库、水冲式厕所、教职工家属楼等基础设一应俱全, 校园广播里悠扬的音乐飘荡……校容校貌焕然一新, 成为新城区一道亮丽的风景。

杨俊义说, 县财政无力投资, 学校建设任务重, 所以只能自己想办法, 学校挤一点, 建筑商垫一点搞基建, 同时还发动师生自力更生搞校园绿化美化工作, 相继修建了花园草坪、雕塑假山、校园广播、文化长廊景观灯。对师生来说, 这种参与和实践可以培养他们爱校如家的情怀。

提高教学质量才是硬道理

校园建好了, 办学条件提高了, 怎么样提高教学质量, 这一问题又萦绕在杨俊义的心头, 成了他每天思考的问题。

向管理要质量, 向改革要质量。经过一段时间的思考, 杨俊义的思路清晰了。

杨俊义在管理上打破常规, 创新工作思路, 探索和实行了一套符合本校实际且行之有效的“三维一体”的管理网络。在学校行政体系中实行“领导包级负责制”主导的年级组管理机制, 即, 三位副校长各包一个年级, 全盘负责本年级的教育教学管理;在教研教改工作中确立以教导处为龙头, 以教研组为主体, 以年级学科小组为单位的机制。在学生管理上实行政教处—团委学生会—值周检查小组—班主任四级联动机制。这三个管理机制无缝对接, 使学校各部门联成一个整体, 交互配合, 上下联动, 职责明确, 点面结合, 工作无死角, 管理无盲区。

2007年6月, 宕昌一中率先在全县实施了人事制度改革, 按照“公平、公正、公开、竞争、择优”的原则, 实行领导干部竞争上岗制、教师全员聘用制、绩效工资制、缺编教师考调增补制等用人和分配制度。同年10月, 进行党支部委员“公推直选”, 建立了“校务公开”、“民主评议”等民主管理与监督机制, 健全了党务、政务、教务、财务以及教职工聘任、考核、奖惩、评优等规章制度, 进一步激发了学校内部活力, 调动了广大教师的工作积极性和工作责任心。

为了争创陇南市一流学校, 宕昌一中开展了创建学习型、竞争型、务实型、创新型、清廉型“五型校园”活动, 努力打造团结、廉洁、高效、文明、和谐的学校新形象, 建设一支奋发有为、励精图治、敬业奉献的教师队伍, 确保教学质量的稳步提高。

杨俊义说:“随着学校办学质量的提升, 学生多了, 新进的年轻教师也很多, 大多数是刚毕业的大专生, 还有一部分基层调上来的教师, 短时间内很难适应高中教学。”

对此, 杨俊义多次召集教导处, 各年级组长认真分析教师结构, 制定了新老教师互帮互促方案和“青蓝帮扶工程”, 让教龄长、教学经验丰富的党员教师与青年教师开展“一帮一、结对子”帮教活动, 促使他们尽快提高教学能力和水平。把骨干教师、老教师与年青教师搭配开来, 采取“以老带新, 以新促老, 新老结合”的帮扶措施。

与此同时, 学校每年都要安排高三老师去外地参加高考研讨会, 了解高考信息, 借鉴外地先进经验。邀请考入中国青年政治学院、北京大学等重点大学的本校毕业生和清华、北大社会实践生来校为高三学生举办“发奋学习, 立志成才”的专题报告会和高考座谈会。

一系列卓有成效的管理措施和改革, 成为宕昌一中教育教学质量提高的源头活水。2007年—2009年, 宕昌一中先后荣获陇南市高考综合质量一、二、三等奖和宕昌县先进学校称号。2010年高考二本以上上线人数达到136人, 首破百人大关, 绝对上线率超过全市平均值, 再创本校记录, 评比名次居全市前列。

弘扬校园文化关爱每一个学生

为了弘扬校园文化, 激励师生学习热情, 学校成立了校报、校刊编辑部, 创办《宕昌一中报》《新校园》《教师论文集》《教学简报》《团学简报》等五份报刊, 师生踊跃投稿, 争相传阅。这些校报校刊已成为师生互相交流、锻炼提高的一个良好平台, 2009年荣获全国第三届中小学校报校刊评比特等奖和一等奖, 为学校赢得了荣誉。

宕昌县是一个贫困县, 学校里贫困学生比较多。

“不让一个学生因贫困辍学, 不让一个学生因家庭困难弃学。”杨俊义说, 这是学校的方针。每一位教师都要树立“尊重是前提, 关爱是核心, 理解是内需, 公平是原则, 激励是动力”的新型师生关系理念, 否则, 教育就无法向内涵式发展。

去年, 杨俊义听到有一位学生一学期只花了20多元钱, 他就把这位学生叫到办公室来交流, 在交流中, 他了解到, 这位学生已有一星期没有吃到一顿饱饭了。

在交谈结束后, 杨俊义立刻给这位学生送去一袋洋芋、30斤面粉和20元钱。其实, 在这些年中, 杨俊义遇到的类似事例有很多, “每次听到这样的事, 我都感到心痛”。

对于贫困生, 杨俊义不仅在生活上给予大力的帮助照顾, 而且引导学校各科室、各年级组开展形式多样的活动, 进行精神品质的教育培养, 鼓励他们克服困难, 树立信心, 发奋学习, 努力成才, 以改变自己和家庭的命运。四年来, 在他个人和其他老师及学校的救助下, 挽留辍学学生已有80多人。

迁校三年多来, 学校减免贫困生学杂费20多万元。并先后联系台湾、广州和本县开源铅锌矿等客商和企业为贫困生捐助资金达10多万元, 同时积极配合上级部门落实社会各界资助资金20多万元, 挽救了30多位即将辍学的学困生, 极大地鼓舞了贫困生的自信心。有一大批当年打算辍学的学生考上了理想的大学, 走上了工作岗位。

陆良一中校长 篇8

乌什一中校长 阿不都沙拉木·阿不力孜

本年度，在县委、政府和县教育局的领导下，我紧紧依靠群众，充分发挥全体教职员工的积极性和创造性，大胆开展工作，认真履行职责，团结协作，廉洁奉公，模范遵守国家法律、法令和学校的各项规章制度，做到作风正派、品行端正、教书育人、为人师表，出色地完成各项任务。现将一年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下。

一、工作职责履行情况

（一）、完善各项制度，依法治校

l、组织教师认真学习教育法律法规，统一思想，提高认识，进一步明确义务教育的重要性，在实际工作中，严格按学校的课程计划开齐课程，上足课时；不乱订乱购教辅用书；无体罚和变相体罚；根据学校的特点，做好工作。

2、严格按收费标准收费，不乱收费。每学期开学初，我们通过家访了解学生的家庭经济状况，认真实施“两免一补”使特困生不因交不起学杂费而辍学。并耐心、诚恳地做好家长工作，动员鼓励家长让孩子完成学业，保证了学生的巩固率。

3、建立并完善了《中心组学习制度》、《学校常规管理

制度》和《教职工学习制度》，坚持每周一次的政治学习制度，进一步完善了学校规章制度。按法规与每位教师签定了岗位合同；按规定组织教师参加继续学习，提高教师对教育新形势的认识。

（二）、常规工作常抓不懈，学校工作秩序井然

l、重视校园环境、校园文化的建设。

校容校貌、班容班貌保持良好。环境卫生做到天天一小扫，一周一大扫，一周两次检查登记，一月评比公布，使校园内始终保持整洁干净。校园文化建设是学校管理的一个重要的组成部分，它对教育教学有着潜移默化的影响，我校历来十分重视校园文化建设，以“学校精神”为核心开展了一系列文化建设工作，让学校的每一面墙、每一棵树都具有育人的作用，发挥环境的教育功能。

2、加强安全工作，提高安全意识

坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治、及时整改，通过狠抓安全教育，落实责任制，营造全校教师齐抓共管，关心和支持学校安全工作的局面，增强学生的安全意识和自我防护能力；切实保障师生安全和财产不受损失，为学校教育教学保驾护航。

建立健全学校各项安全工作制度和责任追究制度，建立学生活动的申报制，防火、防灾、防汛、值班、食品卫生制度。将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核。学校

与各区、中层干部等签订安全责任书，明确各自的职责。严格执行软环境建设的规定，设立了岗位公示栏，把相关工作人员的职责和电话号码向全校师生和社会公布，发挥群众监督作用。加强了对学生的安全教育，提高了安全意识。做好住宿生的教育和管理工作，并特别注重住宿生一日三餐的生活，做到了让学生吃饱吃好，晚上派专人值勤，保证学生睡好、睡踏实。教师轮流值班，在保证安全的前提下，带领学生开展丰富的有益学生身心健康的活动。

3、正常开展各种活动

每天正常进行课间操和课外活动，每学期举行一次丰富多彩的体育活动。本学年举行了冬运会活动和中小学生篮球运动会活动等等，活动效果较好，同学们表现出色。各区积极配合，活动举行得非常成功。

（三）、加强师德师风建设，办人民满意的教育

全面实施素质教育，当务之急首先要提高教师队伍的素质。我们组织教师学习了新修订的“中小学教师职业道德规范”，并上墙，时时提醒教师，遵守职业道德规范，使教师深刻领会教师职业道德修养、道德水平对于学生道德素质的培养和影响。

我们要求教师尊重学生的人格，善待学生的过失，以及某些家长的过激言行；要求教师以微笑温暖学生、家长的心，以真诚走进学生、家长的心，处处为学生家长着想，老师们的服务意识增强了，发扬了“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把学生放在最高的位置，用心哺育着这些可爱的孩子，用爱灌溉着这群新苗。教师本着一切为了学生的信念，默默地奉献着自己的爱心。

（四）、加强对青年教师的培养

青年教师是学校的新生力量，是学校教师队伍中主要的组成部分，他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想，能给学校灌注新的动力，对学校产生更新的影响。因此，我们十分注重对青年教师的培养。积极支持他们去学习，提高自己的能力。在师德上、业务上对他们高标准严要求，使我校青年教师成长较快，在各项活动中表现较好。青年教师已成为学科带头人的中坚力量。

二、党性修养与廉洁自律情况

（一）、党性修养

1、本人忠诚党的教育事业，以党员的标准严格要求自己。在行政工作中，既“讲学习、讲政治、讲正气”，又“讲原则、讲团结、讲奉献”。教书育人的事业心、责任心强，工作有冲劲、有干劲，作风果断，做事公道，为人谦虚。能找准自己的位置，定位准确，处理好与各方面的关系。对待教师能坦诚相待，以理服人，以人格影响人。

2、积极参加党员教育活动，不断加强党性修养，努力学习，坚持用邓小平理论武装自己。参加党支部举行的各种

活动，自觉参加党的“三会一课”，大胆开展批评与自我批评。自觉加强作风建设。积极贯彻落实《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，坚持按照《决定》中的“八个坚持，八个反对”的要求，逐项对照，自觉整改，廉洁自律，自觉抵制歪风邪气。

（二）、先锋作用

深入领会党的“三大作风”，身体力行“三个代表”。努力争当时代先锋，在学校时时处处起好模范带头作用。勇于吃苦，主动承担苦差，工作细心、负责。带班时不脱岗。各项工作走在全体教师的前面。

（三）、廉洁自律

在思想上高度重视、工作上认真落实、行动上严格执行党风廉政建设的有关条例规定。提高认识，理清思想，克服麻痹心理，时时提醒自己，时时查摆自己，廉洁从教，廉洁治校。自觉参加社会主义荣辱观教育，牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”内容。

在日常工作中，能够做到领导之间经常提醒，相互帮助，共同做好党风廉政工作。在实际工作中严格要求自己，以身作则，按原则办事，不利用职务便利谋取私利，坚决贯彻执行民主集中制，学校重大事项和特殊情况全部做到向党组织汇报，集体决策个人坚决贯彻执行。严格遵守党政干部勤政廉政的规定，保持了共产党员的政治本色。严格执行《阿克

苏地区教师十不准》、《乌什县人民政府三条禁令》和《乌什县教育系统三禁令》，无“三乱”及体罚学生现象。

三、主要不足和努力方向

1、缺乏运用现代化信息技术设备能力，应加强运用信息技术的能力培养。

2、对现代化的教育理论学习不足，需要进一步提高教育教学管理能力。

3、工作中有时还存在例行公事心理，今后应提高认识，力争做到事事争先创优。

陆良一中校长 篇9

摘自2014年04月18日中国教育报一版

在刚刚过去的一个月里，张伟忠诚于党的教育事业，二十年如一日辛勤工作在农村教育第一线，心系师生，艰苦创业，教书育人，无私奉献，用生命践行焦裕禄精神的感人事迹，感动了神州大地，并在全国教育系统引发强烈反响。

■本报记者 李见新 通讯员 张本宝

今年3月17日，河南省郸城县秋渠一中校长张伟，因过度劳累，突然脑干出血，倒在办公桌前再也没有醒来。

3月19日，张伟去世后第三天，本报以《倒在办公室的农村校长》为题，率先报道了张伟的感人事迹。3月26日，本报又在头版头条刊发长篇通讯《“干教育是个良心活儿”——追记河南省郸城县秋渠一中校长张伟》。之后，数十家中央及省市新闻媒体，纷纷对张伟的先进事迹进行宣传报道。

在刚刚过去的一个月里，张伟忠诚于党的教育事业，二十年如一日辛勤工作在农村教育第一线，心系师生，艰苦创业，教书育人，无私奉献，用生命践行焦裕禄精神的感人事迹，从河南农村传遍了全国，感动了神州大地，并在他工作过的中原大地乃至全国教育系统引发强烈反响。全国教育战线也掀起了向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟学习的热潮。

4月9日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在郑州接见张伟家属时说，张伟同志是新时期“践行焦裕禄精神的好校长”，他把教书育人当作毕生追求，将学生成长作为最大幸福，用实际行动践行了焦裕禄精神，是广大教师和教育工作者学习的楷模。

这一个月，师生好友齐追忆，张伟生前的点点滴滴温暖人间 3月17日22:10，时间永远定格在这一天、这一刻，“践行焦裕禄精神的好校长” 张伟走了。

“长流满眼泪，不敢放悲声。剜却心头肉，不换亲弟兄。美德传千里，爱心献学生。秋渠一抔土，自此万钧重。”张伟去世后，他大学的同班同学曹挺进压抑不住内心的悲痛，当晚写下这样的诗句。3月20日，在张伟遗体告别仪式上，女儿张晗在悼词中说：“爸爸，您教我们孝亲敬老，您教我们好学向上，您指引我们踏书山坎坷，您引领我们渡学海茫茫。而如今，您的学生正面临中考，您的女儿正面临高考，您却和我们阴阳两隔，叫师生如何不哀痛欲绝？叫女儿如何不痛彻心扉？叫母亲如何不撕心裂肺？叫亲人如何不泪湿衣衫？”

张伟的舅舅李景文回忆说，张伟的母亲患病后，前后做了4次手术，但结果都不理想。为了给她治病，张伟向亲戚朋友借了四五万块钱，直到他去世前这笔钱还没有还清。“张伟不单单对母亲孝顺，对亲戚也一样。我有一个老嫂子，一辈子无儿无女，现在孤身一人。每次走亲戚，张伟总会塞给她一些钱。”

在郸城县一高读高三的任俊飞至今还记得，小学毕业那年暑假，张伟和几位老师乘拖拉机赶到他家，对他爷爷、奶奶说：“孩子交给我，您放心，我一定尽心尽力把他培养好。”

像任俊飞这样被张伟游说就近入学的还有很多。“为什么要让学生就近入学？”张伟曾经给副校长刘华算了一笔账，“一个秋渠乡的孩子要是在县城读私立学校，每年学费、生活费的支出大概要2万元。我们把学校办好了，让秋渠乡的孩子在家门口就能读上书，那不是给老百姓省了钱？”他就是凭着这样的责任心努力把学校办好。如今，附近的村民常说：“孩子在秋渠一中上学，会有出路。”

秋渠一中教师韩宝志家庭困难，因盖不起新房，婚姻问题迟迟得不到解决。张伟四处打听，积极帮韩宝志牵线。最终，经张伟介绍，韩宝志与丁村乡一名女教师牵手。张伟把学校最好的房子腾了出来，装上窗帘，铺上地板砖，作为韩宝志婚房。婚姻大事解决了，韩宝志工作也更有劲头了，现在他已经成为学校的骨干教师，还担任了语文教研组长。

回忆起与张伟相处的日子，秋渠一中教师王增禄流着泪向记者讲述了几件往事。2004年8月，王增禄的父亲因病急需住院动手术，住院费还差2000元。张伟知道后，立即让妻子把钱送到医院。2011年中考前夕，王增禄突发胆囊炎，急需住院。但为了学生，他仍然坚持上课。张伟得知后，把王增禄叫到办公室说：“如果你再坚持，不去治疗，我就开除你！”张伟不仅强制停了王增禄的课，还亲自把他送到医院。王增禄和爱人分居两地，照顾老人和孩子很不方便，张伟写申请、求领导、托关系，费了很大力气把王增禄的爱人从另外一个学校调到秋渠一中。“当接到通知时，我站在张校长面前失声痛哭，当时我只跟他说了一声‘谢谢’。张校长对我说：‘增禄啊，要爱惜自己、爱护妻子，好好工作，这就是对我最好的感谢。’”

正是这些无微不至的关怀，正是张伟人格魅力的感染，秋渠一中的教师成了最具凝聚力的团队，成了能打硬仗、善打胜仗的团队，成了和谐奋进、教书育人的优秀团队，学校也很快由弱变强。

“鞠躬尽瘁死而后已，张伟把一生奉献给了乡村学生，他用实际行动向我们诠释了什么是奉献，教会了我们‘师范’二字。”谈起自己的校友，周口师院2012级文学院学生李丁丁说。

在多次采访中，记者一直在追问一个问题：为什么张伟甘于清贫、痴心于农村教育？在中国教育报举行的学习“践行焦裕禄精神的好校长”张伟事迹座谈会上，中央党校教授范玉刚的一番话或许是最好的注解：“到底是什么样的精神支撑着张伟？简单来说是爱。张伟有大爱之心，他爱自己的家人，爱学生，爱教师，爱学校，同时又有一种事业之爱，正是爱激励支撑着他。这种爱正是今天所讲的焦裕禄精神最好的一个诠释。”

这一个月，爱心接力在行动，张伟精神汇聚起强大的正能量

张伟走了，撇下了年迈的母亲，撇下了妻子和一双还在上中学的儿女，也撇下了他的学校和学生。

张伟去世后，河南各级党委政府、教育系统师生员工以及社会爱心人士，纷纷向张伟家属和秋渠一中伸出援手，大家有一个共同的心愿：要帮助张伟家属解决实际困难，更好地告慰张伟，让他走得安心；要让张伟生前付出了毕生心血的学校能够办得更好，让学生更好地成长成才。

记者日前在秋渠一中看到，许多工人正在紧张施工，整修道路，粉刷墙壁。副校长刘华指着施工场地说：“县里投资50万元，对校园进行整修，这些都是张伟校长生前最希望做的事情，他的愿望很快就要实现了。”

张伟的离开，让他的家庭失去了顶梁柱。秋渠一中采取了多项帮扶措施，学校特意安排女教师轮班和张伟的妻子、母亲谈心，劝慰她们注意身体，帮助她们走出心理阴影；刘华经常对张伟的儿子张霄进行心理辅导，鼓励他努力学习完成父亲的遗愿。

在张伟女儿张晗就读的郸城县一高，学校为张晗发放了3000元关爱金，给她的 饭卡每月打入300元餐费，学校还组织经验丰富的学科教师为张晗辅导功课、开展心理疏导，最大限度降低丧父之痛给张晗参加今年高考带来的影响。

周口师范学院是张伟的母校。4月15日，周口师院党委书记俞海洛代表全校2万余名师生，来到郸城县看望慰问张伟家属并送上2万元慰问金。俞海洛动情地对张伟家属说：“张伟在校期间，学习十分刻苦，是老师眼中的好学生、同学眼中的好学友。毕业后，他爱岗敬业、无私奉献，是人民的好教师、学生的好校长、党的好儿子。他是周口师院校友的杰出代表，是母校的骄傲，也是我们学习的楷模。”

当天，周口师院向秋渠一中捐赠了20台电脑和1套多媒体教学设备，帮助学校建立一个微机室和多媒体教室，改善办学条件。周口师院还与秋渠一中签订了对口帮扶协议，把秋渠一中作为周口师院毕业生实习基地，通过青年教师和大学生志愿者支教、毕业生顶岗实习等方式，让秋渠一中的教师分期分批免费到周口师院“国培基地”轮岗培训，帮助他们提高教学技能和业务素质。俞海洛告诉记者：“下一步，周口师院将与郸城县委县政府携手，把校友张伟未竟的事业做好，把秋渠一中的学生培养成才，以告慰张伟的在天之灵。”

记者从郸城县教体局了解到，截至目前，张伟家属收到的各级领导送去的慰问金以及社会爱心捐款已经超过20万元，生活状况得到有效保障。

涓涓细流汇聚成河，星星之火点燃希望。在过去的一个月里，党和政府把关爱送给了张伟家属，社会爱心人士把希望留给了张伟家属。“张伟走后，许多领导、老师和亲朋好友都给了我很大的帮助和安慰，我很感动。我没有文化，也说不出什么大道理，可我知道做人要以心换心，我要继续关心那些贫困学生，完成张伟没有完成的遗愿。”在感受到党和政府的关怀与温暖后，张伟的妻子韩春英主动接过丈夫生前的接力棒，继续帮扶张伟生前资助的困难家庭和留守儿童。

这是爱的传递。这种爱，让一个濒临绝境的家庭驶进了温暖港湾；这种爱，让张伟精神汇聚起强大的正能量，播种希望，收获灿烂。这一个月，弘扬焦裕禄精神，好校长感动中原感动中国

张伟以生命践行“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神，一个月来，他的事迹在全国教育系统和全社会产生了强烈反响。4月9日，刘延东副总理在郑州接见张伟同志家属时指出，张伟同志是新时期“践行焦裕禄精神的好校长”，要认真贯彻落实总书记在兰考调研时的重要讲话精神，紧密结合开展第二批党的群众路线教育实践活动，深入开展向张伟同志学习活动，以先进典型引领教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。

河南省委书记、省人大常委会主任郭庚茂在参加接见时说，我们要全面总结、深入学习张伟同志的先进事迹，将其作为践行焦裕禄精神的模范典型，进一步弘扬张伟同志的优秀品质和高尚情怀，以此来推动第二批教育实践活动、全省教育事业、河南各项工作的顺利开展。4月3日，受教育部党组和袁贵仁部长委托，教育部教师工作司有关负责同志赴秋渠乡看望慰问张伟家属，向其家属送上慰问金，并召开张伟事迹座谈会。也就在同一天，教育部党组下发通知，决定在全国教育系统深入开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动。4月14日，人力资源和社会保障部、教育部追授张伟同志“全国教育系统先进工作者”荣誉称号。此外，河南省委高校工委、省教育厅，共青团河南省委、河南省青年联合会，周口市党委、市政府，周口市教育局，郸城县党委、县政府，纷纷通过下发通知、召开座谈会、举行张伟先进事迹巡回报告会和展览活动等多种形式，在全省广泛开展向张伟学习的活动，追授张伟“河南青年五四奖章”、周口市优秀共产党员、郸城县优秀共产党员等荣誉和称号。

一个月来，河南省教育系统紧密结合开展第二批党的群众路线教育实践活动，以张伟为榜样深入学习弘扬焦裕禄精神。兰考县是焦裕禄工作过的地方，该县教体局成立了师德师风领导小组，在学习张伟先进事迹的同时，大力加强师德建设。“要把学习张伟同志先进事迹与加强师德师风建设结合起来，引导广大教育工作者爱岗敬业、关爱学生，勇于创新、奋发进取，静下心来教书，潜下心来育人，争做让学生爱戴、人民满意的教师。”兰考县教体局局长陈志凌说。

三门峡市各级各类学校积极通过网站、橱窗、板报等，深入学习宣传张伟先进事迹和崇高精神。三门峡市教育局明确提出了向张伟学习的三个检验成效的标准：要用推进教育工作的根本转变检验学习成效，要用积极解决教育发展中的突出问题检验学习成效，要用推进重大项目建设的成果检验学习成效。

在学习张伟活动中，安阳市教育局开展了“四比四看”活动，即比一比张伟献身教育、爱岗敬业的崇高追求，看一看自己是否存在工作积极性不高、事业心淡薄等消极落后的表现；比一比张伟关爱学生、言传身教的师德风范，看一看自己是否存在体罚学生、有偿补课等违反教师职业道德的行为；比一比张伟甘于清贫、淡泊名利的道德情操，看一看自己是否存在从教行为失范等有损教师形象的现象；比一比张伟开拓进取、勤于钻研的拼搏精神，看一看自己是否存在工作安于现状等与时代精神不符的思想。

在张伟的母校周口师院，全校师生在对张伟逝世表达深刻缅怀与沉痛惋惜的同时，流露出来的更多是崇敬和爱戴。学校第一时间向广大师生发出了“向校友张伟学习的倡议书”，并在校园内推出“榜样的力量——纪念我们的校友张伟”大型事迹展。“张伟身上集中体现了周口师院毕业生的优良品质，他甘于清贫、无私奉献的优秀品质与他在校学习期间志存高远、信念坚定、笃学励志的师德养成密不可分。师范院校应该以张伟为标杆，注重在校生的师德养成和职业道德教育，培养出千千万万‘张伟式’的好学生。”周口师院党委书记俞海洛说。

洛阳理工学院提出，要把向张伟学习活动与群众路线教育实践活动相结合、与教风学风建设和师德师风建设相结合、与本科教学工作相结合等“五个结合”。“五个结合使学习张伟活动在激发师生员工精神力量的同时，实现了学习活动与学校中心工作、重点工作和当前任务的紧密结合，凝聚了力量，促进了工作。”洛阳理工学院党委书记苟义伦说。

4月15日，河南省教育厅在全省教育系统启动开展“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题教育，主要内容包括“学校在行动”师德师风优秀案例评选、“教师在行动”师德微故事征集、“我身边的好老师”师德演讲比赛等。“我们要通过这一活动的开展，努力培养广大教师忠诚教育事业，履行神圣职责，造就学为人师、行为世范的师德风范和职业素养，努力培养造就一大批能够担当强教重任的高素质人才。”河南省教育厅师范教育处处长朱自锋说。闪光的精神 教师的楷模 本报评论员

教育系统每一名党员干部，都应以张伟为榜样，把焦裕禄精神作为一面镜子，见贤思齐，反复镜鉴，提升思想境界、增强素质能力、改善作风形象。

连日来，河南省郸城县秋渠一中校长张伟的感人事迹在全国教育战线、社会各界引发强烈反响。教育部要求全国教育系统深入开展向张伟学习活动，人社部、教育部追授张伟“全国教育系统先进工作者”荣誉称号，很多读者纷纷致信致电本报，表达对张伟校长的钦佩和哀思。

在难以被轻易感动的时代，张伟的事迹为何能迅速拨动人们的心弦？在众多教师、校长楷模中，张伟独有的精神内核是什么？我们要向张伟学习什么？

张伟只是河南一名普普通通的农村学校校长，没有豪言壮语、没有英雄壮举，只有二十年如一日的平凡坚守，但正是这种平凡和坚守造就了他的崇高，彰显了他的力量。我们从他身上能看到很多似乎“不合时宜”却又十分珍贵的东西。

与很多人向往城市不同，张伟选择把根扎在基层，二十年如一日奋战在农村教育一线，为办好学、育好人殚精竭虑，最后累倒在办公桌前。与很多人贪图安逸不同，张伟面对濒临关门的学校，笑着说“这世上没有咱秋渠一中人过不去的火焰山”，用钢铁般的意志使得一所薄弱校发展为一所当地名校。与很多人追求物质不同，张伟面对民办高中年薪20万元的邀请没有动摇，为了工作，他在学校食堂两间20多平方米的房子内住了11年。

张伟是一名好教师、好校长、好干部。从作为教育工作者的专业标准来衡量，他彰显了人民教师的时代精神和职业精神。这是为了实现中国梦、让每个孩子“共享人生出彩机会”的高度社会责任感；这是把对教育事业的热爱，具体落实到自己的事业和学生上，在平凡岗位上战胜困难、恪尽职守、呕心沥血的不懈追求。

从作为党员干部的价值标准来判断，张伟生动践行了“焦裕禄精神”的实质内涵。公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，张伟正是以焦裕禄为榜样，以办好人民满意的教育为最高追求，不断丰富着党的精神宝库。教育系统每一名党员干部，都应以张伟为榜样，以焦裕禄精神为标杆，扪心自问当校长是为了什么？能为学校做些什么？能为学生留下些什么？把焦裕禄精神作为一面镜子，见贤思齐，反复镜鉴，提升思想境界、增强素质能力、改善作风形象。