安阳一中考察学习报告

安阳一中考察学习报告（通用7篇）

安阳一中考察学习报告 篇1

安阳一中考察学习报告

根据工作安排，10月13日-14日，考察团赴安阳市一中参加由河南教育时报社、安阳市教育局联合主办、安阳市第一中学承办的第十届河南教育名片发展论坛暨“教育生态与学校发展”观摩研讨会。现将考察学习情况汇报如下。

一、考察学习过程

本次考察学习共计一天半：13日上午为3项内容，一是开幕式及河南教育名片授牌仪式；二是黄艳校长《学校发展的软道理》主题报告；三是由德育处主任许东、教研处主任聂光明、教务处主任吴燕、副校长崔彦军所做的组合报告。13日下午为两项内容，一是进行从高一到高三的42节课堂观摩；二是进行“科学晚会”、“音乐教育”、《营造学生喜欢的课堂》、《语文，学生灵魂的摆渡人》、《宋词风情演绎》、“心理健康教育”、“美术教育”等分论坛。13日晚上是主题为“多彩生活·多元发展”素质展演。14日上午是吴非教授所做主题为《教师的职业境界与社会责任》专题报告。考察学习时间虽然不长，收获却是巨大的，许多做法值得我们借鉴。

二、主要收获

1、最好的学校，应当是“生态学校”。走进安阳一中，你能很强烈地感受到，这里是一个可以让学生静心读书、悄然成长的地方。主要有如下特征：一是校门平实朴素。四根方方白柱子，除了“安阳一中”四个字，空无一物；黑色铁艺大门，还是横开的，需要人推，毫无科技感。大门两侧用欧体拼出八个大字，彰显了学校基调：“志存高远，不尚浮华。”其实，这就是安阳市最好的高中。二是由两排60多年树龄且遮天蔽日毛白杨形成长廊，给人以“返璞归真”的校园感觉。本真的观念要靠物化的载体去反映，这些非速生树种，不仅能见证创建于1946年安阳一中悠久历史，更可反映“生态学校”的价值观念。三是相互独立且错落有致不同级段教学楼、实验楼、综合办公楼、体育馆、图书馆、电教楼等设施，增添了校园些许宁静。安阳一中营造的氛围是：浓荫匝地、曲径通幽、安详宁静、静待花开···而非车水马龙、喧嚣沸腾、行色匆匆、急功近利···四是校园干净到除了必须存在的事物，其他的都没有。从楼体、墙面到办公楼内、教室内，甚至学生宿舍，没有任何张贴物，干净成了安阳一中独特校园文化的一部分。学校甚至规定，课桌上不允许放很多书，仅限当天使用，且高度不能超过7厘米。五是各功能室设施配备却一反常态，均是省内一流先进设施。“艺体教育中心”包括：美术欣赏教室、绘画教室、手工教室、陶艺教室、形体房、合唱厅、排练厅、器乐训练厅、综合活动厅等。“心理健康活动中心”包括：心理测评室、心理辅导室、音乐放松室、沙盘室、宣泄室（室内配置了沙盘、宣泄互动仪、宣泄人、音乐放松椅等专业设备），可为学生提供一流心理健康服务。

2、学校发展的“软道理”更重要。安阳一中黄艳校长认为，学校发展有许多硬道理，如，学校规模、硬件建设、升学率、北大清华人数等。这些硬道理固然重要，但它也带来了许多不可回避问题：一是课程窄化。主要表现是：对每个人一生发展极其重要的音乐、美术被取消，在高一下期就提前进行文理分科、减少综合实践活动等，使这些青年学生在学习黄金时间段，被限制在极其狭窄的应考课程上。二是训练强化。主要表现是：应付高考的同种试题题被高强度反复训练，用三年时间耗尽了学生一生对学习浓厚兴趣，成为一个终生不愿学习的人。三是管理集中营化。主要表现是：学生自由度被无限制缩小，成为“囚徒”一样的人。中学生应当是社会生活中想象力丰富、感情丰富、精力充沛、生龙活虎的人群，无限缩小的自由度只会使他们永远失去对“求异”、“创新”和对美好生活的追求。

学校发展的方式究竟是什么？是“师生友好型”还是“血汗工厂型”？是“生态友好型”还是“资源掠夺型”？黄艳校长认为，我国经济发展模式已经发生重大变化，由原来的“资源掠夺型”转型为“生态和谐型”，以此来保护我们赖以生存的蓝天、白云、青山、绿水。学校发展模式应当向其学习，以此保护今后花钱也买不回的子孙后代的健康和幸福。这个发展模式就是学校发展的“软道理”。学校发展的“软道理”究竟是什么？黄艳校长认为，一是要讲社会责任感。教育有如下使命：深刻影响个体发展，强力影响经济发展，稳定影响政治发展，深远影响文化发展（陶行知）。如何“深刻影响个体发展”？这里的个体既是指学生更是指教师：通过实施“教师校本课程”、举办小型“教师音乐会”、特别关注“资深教师”发展、建立全方位的“教师发展体系”等措施，使“学校发展教师第一”真正落到实处。

3、学生健康成长比高考更重要。高考是以省级为平台的评价，竞争的激烈程度可想而知，但安阳一中高考成绩多年来始终列全省前5名。虽然名次靠前，但黄艳校长认为，学生健康成长比高考更重要。为保障学生健康成长，他们的做法是“五多”：一是社团多。安阳一中社团有“紫风铃采播社”（会议过程看到很多他们身影）、“紫薇文学社”、“管乐团”、“小白杨合唱团”、“艺术团”、“海棠摄影社”等12个学生社团。各社团都配备有辅导老师进行专业指导，并提供场地、设施等支持。二是学生自主管理多。学校团总支、学生会、食堂监督委员会等学生组织积极参与学校民主管理。三是校内活动多。常态开展的有“文化艺术节”、“周末文化广场”、“影响校园学生评选”、“新年晚会”、“田径运动会”、“诗词朗诵会”、“英语小品大赛”等，一年当中活动不断档。四是实践活动多。学校有劳动值周班、学雷锋青年志愿者服务等系列实践活动。每天上午早读和前两节，及下午第一节是劳动值周时间，每个班每学年有一到二次值周时间。五是课程多，并非全部是语文、数学、英语、综合，还有德育读本、健康教育、音乐、班会和体育。高

一、高二如此，高三亦然。学校严格执行国家课程标准，非高考课程每周达到5节。即使在高三，每周体育课也开设了3节。截至目前，安阳一中在国家课程、地方课程、校本课程3个维度上构建起完备细致的课程体系。如，校本课程就有：入学教育课程、毕业课程、健康教育课程、校本德育课程、生活数学、木版年画与制作、隐蔽的历史、电路设计与电子元件、创新作文、魔术化学、中国古代钱币故事、军事地理、创新作文50余门，这些课程已经融入学校课程体系，并发挥着良好的教育功能。

4、提高教师素质，为学校科学发展提供原动力。安阳一中不仅是省级示范性高中，还是省“普通高中多样化发展示范校”，教师素质列省同类学校第一方阵。这样教师如何再提升其专业水平？他们的做法是：一是在教学过程环节，强调教学常规检查，把对教案、听课记录、教研活动、命制试题（难度、正确度及吻合度，即便命题有错，也不准到考场更正）的标准落实到制度上，且以周为单位，做到及时发现问题，及时反馈纠正。二是在教学效果环节，对课堂有效教学、作业批改次数、考试反馈及时与否等数十个方面，以及对学生进行教学各环节常规问卷调查和评教，通过大量数据统计，了解每位老师实际教学效果，以此反映教师的职业态度与职业素养。三是深入推进集体备课活动，注重教研形式和实效。具体要求是：活动事先有筹划、有准备、有书面安排表；活动中有考勤记录、有活动过程记载、有活动结果反馈等。四是每年组织“师带徒”活动，从教学基本功、教学目标、教学内容、教学过程、学生学法、教学效果等方面进行多维度评价，以量化积分形式进行验收。根据积分排序，评选出优秀指导教师和优秀从师教师，在每年教师节期间给予表彰奖励。五是常年举行赛课活动：上学期主要开展青年教师优质课竞赛，下学期主要开展资深教师示范课竞赛。每类竞赛必须先进行组内预赛，然后学校决赛，全员听课评课且引入学生评价机制。六是针对学生层次不齐情况，采取分层次教学形式，实行必修课程选修化，分设数、理、化、英加强班，每周至少开两节课。从高一后半段开始，年级后200名学生都可以报名选修。只要学生报名，学校都会提供课程、学习资料和辅导。七是设置“教师发展年”，开展教师论坛、教师校本课程、让各级教师一同参加高三学生模拟考试和教师社团等系列活动。开设“教师论坛”，不仅让教师根据自己具体情况选择交流主题，也可以自定主题参与交流。开设“校本课程”，主要是以青年教师培养的形式进行，他们可以根据自己的需求，选择由学校评审通过的课程。八是从教职工实际需求出发，打破年龄、学科界限，让兴趣爱好相近教师组建郊游、摄影、篮球、瑜伽、音乐社团，由学校免费提供活动场地、设施设备，并根据各社团具体情况提供适量经费。

5、坚持工作标准和工作评价制度。安阳一中给我们总体感觉是“外松内紧”，主要有以下几条原因：一是工作通报及时且公开。这项工作由各职能部门负责进行。在去年累计1403件工作中，通报全校450件，占比32.1%。所有通报都以学校公告形式告知全校师生。二是分年级及时召开阶段性（阶段

一、阶段二···）考试总结会。重点是把握每次考试各个学科聚焦情况，并研究采取相应措施。三是开展问卷调查，从21各方面全方位了解每位教师平时教育教学工作动态，以便使学校领导及时掌握总体情况。四是由全体师生对服务部门（公寓、餐厅、图书室、功能室）进行评价，全面提升对师生服务质量。

数据体现实力，2017年，安阳一中在生源结构较差（只在市区招生，分配生占比67%）情况下，应届生报名人数815人，一本过线757人，上线率92.9%，本科上线814人，上线率99.9%；两个奥赛班共97人，一本上线率100%，平均分623，高出理科一本线139分；参加清华北大自主招生通过人数在全省位居第二；升入清华、北大人数13人，在豫北地区稳居第一，在全省位居前列。

6、教师不仅要有职业境界，还要有社会责任。著名教育专家王栋生为大家做了《教师的职业境界与社会责任》非常精彩的专题报告。关于教师教育观念，吴非认为，基础教育培养的是适应社会的“人”，“才”只是一种副产品，教师则是照亮学生成长过程的“光”。他结合自己工作实际，为大家算了一笔账：一位学生从小学到高中一般要上2万多节课，一位教师从任教到退休一般要上2万多节课。如果每位教师每节课为每位学生照亮一束光，这些学生肯定了不得。因为你播下什么种子，就长什么样的树。关于教师职业境界，吴非认为，要遵循教育常识，切实保护学生学习兴趣。小学段布置作业时，是布置四道题（2道必做、1道选做、1道不做），还是布置25道必做题，是区分这批学生在高三时是否有兴趣做难题的分水岭。因为前者保护了学生一生的学习兴趣，后者磨灭了学生一生的学习兴趣。关于教育的意义，吴非认为，教育的意义就是指向未来，就是要有高贵的精神。在人生最重要15-16岁年龄段，看看太阳，哼哼歌曲，读读诗集，想想远方···这才是基础教育的本真。此外，吴非还谈了教师的社会责任和教育者的智慧，由于篇幅所限，不再赘述。若想深入了解吴非的教育思想，可阅读其《不跪着教书》杂文集。

三、几点建议

1、适当给学校“留白”。学习讲究心无杂念，适当地留白可以增加学校的时间感和空间感，让生活在其中的师生放松下来。“留白”的方式很多：一是课桌上不要放很多书，最多不超过7厘米。因为超过7厘米，空间上将对学生产生压抑感。二是学生吃饭时间要充分些，既可保障营养充分，又可适当娱乐休闲。三是除教室（含社团）、图书室、阅览室、实验室是学生读书场地外，其余时间学生手中不要拿书，以做到“有张有弛”，保护学生学习兴趣，同时也能提高学习效率。四是今后校园、教室增添文字、图片须经反复论证，以便增加学校整体空间感。

2、设置教师“校本课程”。教师“校本课程”虽然不是科学提法，但其含义具有先进性。其实，我校教师“读书会”、“礼仪及服装搭配讲座”、“幸福力报告会”等就属于同一类型。安阳一中的做法，开阔了我们的视野，主要包括以下三个方面：（1）职业生活方面包括学科、专业、教育、教学。做法是：聘请校外专家到校作报告；聘请校内资深教师，开设教师论坛，总结自己教育教学经验。（2）文化生活方面包括人文底蕴、科学素养。做法是：设置科学、人文讲座，丰富教师业余生活，提升综合素养。（3）休闲生活方面包括娱乐、健身、社交。做法是：在兴趣相近自愿选择基础上组建教师社团（娱乐、健身、社交），打破学科、年龄界限开展活动。

3、由学生自主管理举办多种活动。QGP学本课堂的终极目标是培养适应未来社会的“绅士”和“淑女”，而不是经不起风雨的“花朵”。作为在全省高考平台竞争激烈的安阳一中，在学生管理中，能够坚持做到“五多”：社团多、学生自主管理多、校内活动多、实践活动多、课程开设多，足见校长团队的高瞻远瞩。作为更加基础的义务教育段学校更应学习这些做法，且充分发挥校团委、学生会、少先队等学生组织在学校自主管理的作用，以便实现减轻教师工作负担，且培养学生自主管理能力双重作用。

4、加大“情况通报”在落实学校工作中的力度。设置运行机制，对教师教学过程环节、教学效果环节、集体备课环节、“师徒结对”活动、常年“三课验收”活动、潜能生转化工作、服务部门（公寓、餐厅、图书室、功能室）服务师生情况等工作，在学校公众平台进行通报并留下文字材料，作为学期末或学年末学校对其评价依据。通报数量占工作总数应达到40%以上。

2017年10月

安阳一中考察学习报告 篇2

1 赣饲料企业面貌

一是务实的饲料企业文化, 有力地促进企业发展。所到学习考察的饲料企业首先进入我们眼帘的就是他们的企业文化、企业理念、人文精神以及企业发展史、发展规划。通过这些文化的引领, 企业员工都能找到自己的位子, 找到自己所作的贡献, 深知自己的发展是与公司紧密相连的。如:全国饲料界前十位的知名企业———双胞胎、正邦等公司文化“把小公司做成大公司, 把大公司做成大家的公司”很是具有号召力的。

二是找准切入点。贴身服务养殖企业的经营模式, 壮大自身发展。如:格力特饲料公司专攻养猪饲料的“420 (2+4) ”1和“6625母仔联用”2等套餐模式十分贴切而且实用效果好, 深受广大养殖户的拥护。这些良好模式有力地促进了格力特饲料公司的大发展, 他们公司由一个不起眼的小型饲料加工厂通过5年多的努力, 一跃成为一个年产近30万t饲料的大中型饲料公司。

三是十分注重人才培养和建设一支技术过硬的人才团队, 共谋自身发展。如已获中国制造业500强、中国上市公司100强、中国饲料工业10强企业———正邦公司的“以人为本、以正兴邦”具有一个重视人才的灵魂在感召他的团队。所到的赣大型饲料企业内部设有人才培训学院 (校) , 而且十分注重自身人才的培养。员工入职前在自己的技术学院 (校) 去培训后才能得到很好的发展和提拔使用机会。

四是合理定位公司中长远发展战略规划, 实现倍增发展。我们所学习考察的饲料企业都有一个比较科学、详实的公司发展战略规划, 而且基本都是在一步一步去实现, 这方面十分让人敬佩。如:柯恩公司规划用5年时间连续发展6个分公司, 现已发展投产4个, 实现公司总产量86万t。其规划精细并且一步一个脚印去做到位, 去落实, 并能实现当年盈利实为罕见。

五是恰当地运用激励机制调动员工和客户的积极性, 人人都能在公司得到发展。让利养殖户以及稀释股本由公司员工入股公司并分红, 这些看似简单的做法如果认真予以落实, 那么这个公司将具有巨大的发展动力。

六是十分注重产品质量安全, 把重视产品质量安全与公司发展同步运行。饲料企业能够得到发展壮大, 饲料质量安全就是准绳, 没有过硬的产品质量安全做保障, 饲料企业根本无从发展, 只有具备过硬的饲料质量才能拥有忠实的客户, 公司才能发展壮大。赣饲料企业在其检验室的仪器设备配备上都是使用国内外先进的产品, 而且建有博士站, 拥有大批的技术人才作支撑。

2 鄂饲料企业下步拟借他山之石来为我所用, 特提出如下几点发展意见

第一要理顺公司发展思路, 用企业文化去引领公司宏图发展, 要像董文忠主任在交流会上强调的, 我们湖北饲料企业要树立“先卖文化, 再卖产品”的工作思路去谋求企业的发展。

第二要有务实的发展战略规划, 而且对公司的定位要恰当。发展既要量力而行, 同时也要借力而行。如走股份制改造、多种形式的联合、跨区域抱团等方式进行发展。

第三要因地制宜对产业结构进行调整。首先是公司的主线业务在哪个方面, 要找准基点再去调整。如微生态、生物发酵、酶制剂等可否网在一起抱团去发展, 用整合式的思路去把添加剂系列产品进一步做宽做精做优。如有实力的公司也可走正邦之路, 走多元化发展的模式去扩大企业规模, 延伸产业, 去做大做优做强。

第四要着力打造自己的核心技术产品竞争力, 要有先进技术作支撑去做大做优做强。一个企业如没有自己的优质产品、核心技术竞争力, 其发展之路是不会长久的。

第五要加强人才培养和企业团队的建设, 除了培训技术, 同时还要运用激励机制去巩固团队的建设, 搭建平台激励人才的成长, 稳定队伍, 做实发展。

第六要切实加强产品质量安全, 做到质量与效益成正比。质量好效益才能好, 质量好才有忠实的客户, 才有企业的再发展, 才是真正为社会作贡献, 否则其企业做不长。

在考察团小结会上, 李汉州会长再三强调, 学习了江西饲料企业文化、企业发展先进经验, 也了解了他们做好企业的营销管理模式、企业发展战略规划, 那么我们回去后, 要辩证地看, 务实地干, 力争在近一二年内有突破性的发展变化, 让这次赣南赣北之行务实成效在鄂大地开花结硕果。

注释

11、“420 (2+4) ”套餐模式是由2个饲养阶段、4个料种组成。第1个饲养阶段称为乳猪阶段, 先用4 kg格力特人工乳, 接着喂20 kg格力特乳猪保育料, 用料24 kg, 乳猪长到25 kg;第2个饲养阶段为25 kg开始的生长猪阶段, 使用格力物 (2+4) 快长套餐, 先用2包格力特小猪料, 再用4包格力特强化大猪料。出栏日龄在180日龄左右, 出栏体重120 kg, 全程需饲料264 kg, 净长猪113 kg, 全程料肉比2.30∶1, 全程价肉比4.0∶1左右。

赴法国学习考察情况的报告 篇3

本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，刘丰艳副主任特将赴法国学习考察期间的情况进行了总结，并阐述了法国在各方面工作中的一些有益做法和经验，以期能够对我省农业工作起到一定的参考作用。

1.主要认识和收获体会

回顾这次培训考察，可以简单概括为三句话：一是感到了进步。在国外从世界的角度审视我国的发展现状，所取得的发展成就和巨大进步确实令世人瞩目。事实充分证明，发展才是硬道理！我们过去的进步源于发展，我们今后的强大还必须依靠发展；二是找到了差距。与国外发达国家相比，我们在某些领域特别是在公共服务、社会保障等方面还存在着一定的差距。这些差距更多地表现在法制、体制、意识、观念、素质等方面。清醒地认识差距，有利于我们激发强烈的忧患意识和责任意识，不断树立加快科学发展的自觉性；三是坚定了信心。我国通过几十年的发展已经成为一个综合实力较强、有一定国际影响的大国。身处他国，一种强烈的民族自豪感油然而生。我们坚信，外国人能做到的，中国人也一定能够做到。所以，我们对祖国未来的发展充满了希望和信心。本次考察有以下几个方面的收获和体会：

一是比较具体地了解了法国的行政管理体制和区域化、多层级的行政组织架构。对其国家行政管理层面和各大区、省、市镇几个层级的行政组织体系，以及以法律形式确定各自职能，明确划分中央和地方的事权财权，充分发挥政府机构依法行政的职能，注重调动地方参与建设与管理，发挥各部门积极性等管理理念和方法有了新的认识。如，法国十分注重地方自治，代表国家的大区、省，在贯彻国家政策时，更多的是与代表地方的市镇进行协调、沟通、磋商，这与法国社会一直主张与认可的社会契约密切相关。国家层面的绝大数的政策或决定，基本上为地方政府所遵循。

二是比较深入地探讨了法国关于应对金融危机、加强财政预算、强化经济调控的战略举措和相关政策。通过了解其在应对危机中所采取的短期目标与长期战略相结合的策略，以及欧盟国家整体协调行动，共同应对金融财政危机，加强经济运行监控，提高经济发展质量的一些宏观思路和办法，包括对金融体系监管的法律、制度、可操作性强的一些措施，都对我们应对在经济全球化背景下发展面临的新挑战具有积极的借鉴作用。如，法国在财政预算分配上具有前瞻性，并以法律的形式规范中央财政对地方的转移支付，使其在法制的约束下运行，较好地防止了公共支出的随意性。

三是比较系统地了解了法国法制建设的基本体系和运行过程，对其相对独立的行政司法体系为依法行政提供保障和行政法院设置司法和咨询的双重职能有了新的认识。法国的行政法院与普通司法相分离，它不仅承担行政审判职能，而且还要为政府行政提供咨询，各级行政法院均对来自相应政府的行政咨询提供建议，为政府依法行政及时提供决策参考。对地方行政法院在行政纠纷立案及审理的依据和具体程序、对一些民众信访案件的处理以及申请人在行政诉讼中可以同时启用申请程序和应急程序的规定等，这些问题也值得我们研究和探讨。如，法国近期因政府延长退休年龄而引发的罢工问题。据考察得知，这次罢工虽然给经济社会造成一定的影响，但并没有我们想象得那么严重。这说明法国的社会基础比较稳固、法律体系比较完善、治理结构运行比较正常，社会矛盾化解和民意表达疏通的渠道比较畅通，这些对我们加强社会管控、推进矛盾化解、注重社情民意等有不少有益的启示。同时，这次罢工事件未能在短期内得到平息，进而在个别城市引发骚乱，也反映出其在社会制度、国家治理和处置公共危机事件方面的局限性，也引发了我们一些深层的思考。

四是比较全面地掌握了法国公务员与人力资源管理的制度设计、运作模式和管理办法。对法国在加强公务员队伍管理方面实行的分类管理模式和在公务员选拔录用、职级晋升、岗位流动、绩效考核、纪律约束、鼓励个人发展选择等具体措施和可操作性较强的办法有了更加深刻的认识。以法律形式对公务员行为规范做出明确规定，同时对公务员队伍实行动态管理，促使其充满活力，提高工作效能。特别是对公务员的纪律约束和监督管理，重视廉政文化建设，在全社会营造一种廉洁从政的舆论氛围和社会环境，防止和预防公务员腐败行为的发生，促进公务员队伍的纯洁性的一些做法很受启发。

五是比较深刻地认识到法国在城市发展战略、建设规划定位、区域合作、构建城市共同体与城市综合管理方面的体制机制，尤其是在区域经济一体化的形势下，注重加强各个大区、省和市镇之间协调合作的体制设置，成立多个市镇共同体，合力进行大型基础设施建设、统一配置重要公共资源、统筹解决城乡发展问题，保证其正常运行和磋商协调的一些具体规定、内容和方法，对我们来讲具有一定的启发作用。此外，在解决城市流动、公共交通、文化遗产保护和加强规划立法方面的一些做法也很有借鉴意义。通过在斯特拉斯堡市的学习考察，我们对二线城市建设的总体规划、发展模式、功能定位有了新的认识，尤其是对该市在实施城市规划优先策略，促进可持续发展，加强国际化地位，拓展城市发展空间，增强影响力和吸引力等方面所采取的举措理解得较为透彻。

六是比较客观地分析了法国高新技术产业园区和产业竞争力集群建设的空间布局、政策模式和运行机制，进一步增强了对我国建设创新型国家，通过创新驱动转变经济发展方式重要性的认识。法国鼓励大学、研究机构与企业合作进行高科技研发，规定凡是申请国家资助的高科技研发项目必须是合作性项目，而且注重营造优化发展环境，吸引民众进行社会参与，使科技产业和园区的可持续发展与居民的生活结合得比较紧密，较好地促进了社会融合。大力推行竞争力集群政策，政府通过提供公共补贴的方式，鼓励在不同地区形成具有一定技术和基础设施规模的产业群，以此推动高科技研发创新，促进就业和经济增长。联系我国高新技术和产业集群发展的实际，使我们在优势和劣势的比较中，深切感受到抢占人才、技术、产业高地，对于促进产业升级，推动经济发展方式轉变的重大意义。

通过学习比较，我们深切地体会到作为厅局级领导干部，要履行好岗位职责，推动事业的发展，需要强化“三种意识”：

一是要强化科学发展的意识。法国是发达的资本主义国家，通过30年的发展就实现了现代化。其社会建设、可持续发展等方面有一些值得我们学习借鉴的地方。刚刚闭幕的党的十七届五中全会，明确提出在发展的理念上要坚持以人为本，增强全局意识，以改善人民生活水平和生活质量为根本目的。这就要求我们以扬弃的态度，取人之长，补己之短，从差距中挖掘潜力，从压力中汲取动力，把党和国家的决策部署真正落到实处，走科学发展之路。

二是强化抢抓机遇的意识。从历史上看，善于抢抓机遇是法国发展的一大法宝。当前，我国正处于一个经济快速增长的重要战略期，发展的时机非常宝贵，我们应始终贯彻“抓住机遇而不可丧失机遇，开拓创新而不可因循守旧”的思想，大胆借鉴包括法国在内的一些发达国家的成功经验，特别在促进公共服务、社会建设和民生保障方面的做法，尽快促进发展方式转变，着力保障和改善民生，大力发展循环经济，加快城镇化步伐，不断增强与时俱进的发展意识，完成建设小康社会的目标，努力使我国经济社会较快地实现跨越式发展。

三是强化开放包容的意识。法国是一个开放的国度，多种文化在这里交汇，呈现出了一种多元化、多样化的社会模式，呈现出外向型经济格局。当前，保持好我国经济社会发展的大好势头，要在充分发挥和挖掘现有人才的基础上，继续坚持扩大对外开放的政策，增强开放意识，本着不为所有，但为所用的原则，广泛地吸引、聚集国内外优秀人才为国家的经济建设和社会发展做出贡献。同时，不断深化改革，在经济、政治、文化方面，加强国际交流，借鉴国外先进的科技、文化、经济策略，在复杂多变的国际大潮中推进自身的体制机制创新，为加快建设社会主义现代化国家创造良好条件。

2.引发思考的几个问题

通过培训考察和总结分析，我感到法国在经济社会发展和国家治理方面存在不少问题。本着学习和借鉴的态度，结合我国的国情和实际，就以下几个方面的问题进行了一些思考：

一是加快推进政府法制建设。首先，适应经济社会快速发展的需要，加大立法力度，不断完善我国的法律体系。特别是要加快行政立法步伐，使政府公共权力在法律的范围内运行、在阳光下运行，真正做到公开透明。其次，进一步增强领导干部和公民的法制意识，采取多种措施加强对法律实施的监督，特别是强化对公共权力运行的监督，使其在法律允许的范围内正确行使职权。再次，加快建设法制社会步伐，坚持在法律面前人人平等，对违反法律规定的行为，要依法进行查处，切实做到违法必究，努力建设社会主义法治国家。

二是完善公共服务和社会保障体系。基本公共服务和社会保障工作是一项系统工程，涉及经济社会发展的各个方面和社会各个阶层及每个公民，对于促进经济发展、保持民众的基本生活、维护社会的基本稳定，具有十分重要的作用。近年来，我国在基本公共服务和社会保障体系建设方面取得了显著成效，但其完善程度和保障的水平与法国等发达国家相比还有差距。应进一步加大力度，在完善基本公共服务和社会保障体系方面邁出新的步伐，提高城乡居民的幸福指数，真正解除广大群众的后顾之忧。

三是适时调整收入分配政策。随着经济社会的发展，用政府公共政策、税收调节、财政转移支付等手段，在国民收入初次分配和再分配中，提高个人收入水平和政府为促进人的全面发展所提供的教育、文化、卫生等公共服务和医疗、养老保险等社会保障的公共财政支出水平。将中央财政对地区的转移支付纳入法制化轨道，科学界定转移支付的项目、标准对象，扩大一般性转移支付范围，中央直接转移支付到县，以防止随意性支出现象的发生。逐步缩小地区、行业收入差距，让全体人民共享发展成果，以体现以人为本，执政为民的理念。

四是完善城市规划和加强城市管理。法国的城镇建设和管理工作有一套比较完整的理念和做法，值得我们在城市化进程中加以学习。如，重视城市发展战略规划，不搞“一任领导，一任规划”，使城市建设具有前瞻性、长期性、可持续性等。特别是我国在推进城市化和实现城乡发展一体化的进程中，要注重加强都市圈、城市群和市镇共同体的建设，这有利于统筹进行基础设施建设、协调配置公共资源，提高区域内市镇建设水平，同时要实施城市规划优先战略和公交优先发展的政策，有效地解决城市化进程中交通拥堵和城市流动不畅的问题。

五是大力加强环境保护工作。法国各级政府规划重大项目均把环境保护作为重要环节，保证了自然生态与经济发展的和谐，此举值得发展中国家和经济后发展地区借鉴。我们也应该学习其经验，切实转变经济发展方式，加大环保立法和执行力度，提高公民的环保意识，增加环保投入，真正建设资源节约型和环境友好型社会，努力实现生态文明。

湖北省宜昌一中教育考察报告 篇4

2001年11月2日，我作为“中小学骨干教师第三期国家级培训高中语文班”的学员，与同班学员一道，来到湖北省宜昌市第一中学进行教育考察。在短暂的时间里，我们参观了宜昌一中美丽的校园，观摩了语文教师生动的课堂教学，聆听了领导和老师感人的介绍，深受启发和教育。我感受最深的是：宜昌一中的领导对素质教育有深刻而独到的认识，对实施素质教育有切实且得力的措施：宜昌一中的师生在实施素质教育的实践中有勇于探索、不懈追求的精神。素质教育在宜昌一中结出累累硕果。他们的理念和实践正在昭示着这样一条教育的必然规律：素质教育是取得高质量的关键。

宜昌一中创办于1910年，是川东鄂西地区最早的官办学校。现已办成独立高中，有31个教学班，师生两千多人。改革开放以来，尤其是国家提出实施全面素质教育以来，该校坚定不移地全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、科研兴校方略和强化“德”、坚持“全”、注重“实”、讲究“活”、追求“新”、着眼“管”的十八字办学方针，逐步探索出了一条素质教育发展之路：深入探索研究第一课堂有效的教学模式，强化教学质量；规范有序地开设第二课堂选修课，发展学生特长。学校为学生提供展示各方面才能的舞台(如科技节、艺术节、体育节)，极大地促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。他们不但扎扎实实地不断开创教育新局面，而且高考升学率也连年攀升。

宜昌一中陶三发校长在座谈会上对我们说：“以拼消耗为特征的应试教育，只能是粗放型的低素质教育，而以科研含量支撑的素质教育是一种‘集约型’的高素质的真正为科技兴国战略所需要的为人民群众所欢迎的新型教育。这种教育是以提高教育的素质，培养富有活力的开拓创新型人才为目的的。”陶三发校长对素质教育的理解是深刻而独到的。在校领导这种素质教育思想的指导下，该校在素质教育的道路上迈出了坚实的三步：

第一步是以抓学生“自治”为实施素质教育的突破口。97年开始，该校废除了从应试教育衍生出来的保姆式德育方式，民主选举学生干部，“还政于民”，让学生充分享受班级和学校常规管理的教育资源，民主管理学校，真正做起了学校的主人。该校把培养学生的“三自”能力作为办学的主要目标之一。他们要求全体高一学生住校一年，就是为了培养学生的自理能力，以便将来能更好地适应大学生活。

第二步是抓课程结构的改革，建立素质教育的基本框架，系统地进行教学领域的改革。该校用“三三三制课程结构”来规范素质教育的健康发展。第一个“三”是用第一课堂、第二课堂、活动课等三张课表指挥常规教学，以55%的时间用于第一课堂必修课的教学，45%的时间用于学校开发的40多门选修课、活动课的教学。第二个“三”是每年举办体育节、艺术节、科技节，作为展示和交流素质教育成果的平台。第三个“三”是出版三大报刊——《宜昌一中报》、《一中教研》和《前茅》文学季刊，作为素质教育的论坛和基础。这一课程结构，彻底结束了第一课堂一统天下，课业负担使学生疲于奔命的局面，形成了立体的教学结构，为学生全面素质的提高、做学习的主人开辟了一个广阔的天地。

第三步是建立一流的师资队伍，为素质教育提供智力保证。该校突破师资培养的旧框框，用“促进师生共同发展”的新理念，通过教育科学研究的途径提高师资水平及其社会地位。几年来，该校争取了“英语单元整体教学”、“青少年巨大潜力开发”等十个市级以上科研课题，以轻负担高质量为目的，集体攻关研究，取得丰硕成果。该校对教师工作的衡量，不是以“勤”为标准，而是以单位时间内所取得的“质”为标准。谁给学生加班，或谁在自习课时登台讲课，谁就会挨批评，就会被认为是以牺牲学生的休息时间或自由发展的时间为代价来弥补自身教学不足的表现，甚至被认为是“缺德无能”的表现。随着教育观念和教学方法的不断更新，该校教师的素质发生了巨大变化。该校目前有特级教师6人，高级教师55人，研究生(含在读)20人，国家、省、市级骨干教师42人；五年来，获国家级各类奖励32人次，获省级各类奖励118人次；出版专著30余本，省级以上刊物发表文章200余篇。用素质教育的新理念来培养高素质的师资队伍，又以高素质的师资队伍来实施素质教育，这是宜昌一中在素质教育的道路上走出的极为重要的一步。

实施素质教育为宜昌一中带来了高质量，且看下列几组数字：

△近三年来，学生在《中国青年报》、《中学生》等全国20多家媒体发表文章近百篇。

△科技发明创新冠于湖北，走在全国前列，近三年来，全校发明创新近2000项，获全国发明创新大赛奖7项，单项奖40多项，已有40多件作品获得中华人民共和国发明专利，还有几百项正在申请专利。

△学科奥赛，去年全国一等奖宜昌共9名，该校占7名。

△高考升学率超常规攀升，今年一类重点大学达到50%以上，升入北大、清华、人大、复旦等12所全国著名高等学府达到120人。

△五年来，该校生均三年在校学习时间比宜昌市同级可比学校少80天(每天以8小时计)，生均三年作业量少600个小时。

安阳一中考察学习报告 篇5

安阳市第十一中学八年级一班周玉

指导老师葛晓莹

人人都说，安阳文化是一种断层的文化！稍微的一提，时光就要倒退三千年！不知是历史错失了安阳，还是安阳错失了历史！但是，在我看来，安阳的历史，就是一部微缩的中华民族的发展史，安阳文化源远流长，一直在被传承和发展着！自古以来，安阳就是中华民族生息繁衍的摇篮之一。安阳西部的小南海原始人洞穴，是25000年前旧石器时代一处人文景观，这里出土了许多人类使用过的石器工具，还有动物骨骼化石等。著名历史学家郭沫若先生称之为“小南海文化”，我想这应该就是安阳历史文化的开始吧！

大约4000多年前，中国上古时代“三皇五帝”中的颛顼帝喾二位帝王在安阳境内建都，他们分别在位70多年，是中华民族先民们所崇拜的君王。他们前承炎黄，后启尧舜，奠定华夏基根，是华夏民族的共同人文始祖。

千年之后，商王盘庚迁都到殷，在这片肥沃的土地上造就了灿烂的殷商文化。从此，安阳的文化达到了一个顶峰，这里成了甲骨文的故乡，中华文字的起源地。灿烂的青铜文化在这里兴起，世界上最大最重的青铜器——司母戊大方鼎就是在这里出土，同时出土的还有精美独特的四羊方尊！由此，人们把安阳的历史和文化定格在这个时期，“三千年前是帝都”成了安阳的骄傲，也成了安阳对外的明片。但安阳的文化并没有在这里终结，而是继续发展着灿烂着。

“文王拘而演周易”的故事正是安阳文化的延续。文王姬昌被商纣王囚禁羑里7年之久，经过长期的钻研探索文王把伏羲八卦推演出64卦384爻，提出“刚柔相对，变在其中”的哲学思想。安阳又被赋予了新的名称——《易经》的发祥地。“变则通，通则变” 的哲理在这里慢慢渗透，博大精深的哲学文化由此传播，影响深远。《周易》不仅是安阳，而是人类文化的骄傲！

安阳作为殷商的都城造就了她文化上的辉煌，到东汉末年直到两晋、南北朝时期，以邺城为中心的安阳先后成为曹魏、后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐的都城。这造就了安阳历史上的又一次辉煌。近日，曹操墓在安阳发现并被确认，历史给予了安阳又一优惠。正如曹操临终前所嘱，丧葬从简，一改汉室奢侈之风。

“何以解忧，惟有杜康”的豪气在这里弥漫，“老骥伏枥，志在千里”的志向被人们传颂，魏晋时期的文化特色在安阳彰显的淋漓尽致。

“层伞高擎窣堵波，沤河塔影胜洹河。更惊雕像多殊妙，不负平生一瞬过。” 这是一首描写安阳文峰塔的诗。文峰塔，建于五代后周时期，约有一千年余年的历史，造型独特，与其南边的孔庙（在今安阳市西大街小学校内）相呼应，二者代表了古城的文化高峰，所以在塔门横额上题有“文峰耸秀”四个大字，自此，塔以“文峰”名命，一直沿用到今天。每逢初一十五人们便会来这里拜佛许愿。文峰塔是佛教文化在安阳传播和发展的历史见证，反射出五代十国重佛立教的时代特征！

作为历史文化名城，在安阳这片土地上文化的影子无处不在。熙熙攘攘的闹市中，有这么一处宁静所在；尽管四周商铺林立，却无法遮掩它独特的厚重感，虽然是重建，但仍然能凸现出城市的古朴与典雅，这里就是安阳城的钟楼。安阳钟楼建于明朝，毁于抗日时期，1988年重建。历史赋予了钟楼双重的文化意义，她给我们展示了明王朝的太平盛世，同时又警示我们勿忘国耻，国弱则民弱，中华民族的儿女们当自强不息。物华天宝，人杰地灵。安阳这片沃地不乏英雄豪杰，墨客大儒。抗金名将岳武穆的故里就是这里。虽已过去一千多年，但依稀能感受到精忠报国的志向和雄心，依稀能体会到“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”的豪迈，依稀能听到“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的感叹！“存巍然正气，壮故乡山河”的英雄气概在安阳文化中渗透。作为一种文化岳飞的爱国精神影响着一代代的安阳人，也影响着华夏民族。

历史是如此的蹊跷，安阳是如此的矛盾，这里是精忠报国抗金名将岳飞的故里，又是令人锤拳唾骂的袁世凯的葬身之所。偏偏两个极端离的是那么的近！袁林，这一昔日的总统陵园向我们展现了清末民初的跌宕曲折，记录着那段辛酸屈辱的历史。回首往事，展望明天，爱国主义的情愫、民族的自豪感油然而生。毛泽东同志曾莅临袁林视察。他饶有兴趣的参观过后，做出指示，要把袁林保护起来，作为反面教材，教育后人。

辉煌的历史孕育了灿烂的文化，也哺育了一代一代的安阳人，生活在这片土地上的人们在吮吸先人滋养的同时，也在不断地创造着文化。20世纪60年代，被人们誉为“人工天河”的红旗渠在安阳林县建成。从此，立足本地条件、依靠自己力量的自力更生精神，战天斗地、百折不挠的艰苦创业精神，顾全大局、齐心协力的团结协作精神，不计报酬、不怕牺牲的无私奉献的红旗渠精神开始在此地传播，影响着一代一代的安阳儿女。

安阳，真是一座迷一样的城市，历史所赋予她的文化不象洛阳文化那么的厚重，也不象开封文化布满了沧桑。从原始的“小南海文化”到“殷商的灿烂辉煌”，再到现代的“红旗渠精神”，源远流长。所以我说，安阳的文化从未断层，我们不能把三千年前的辉煌掩盖她之后的所有。安阳是华夏民族文化的摇篮，是中华民族历史文化的精华，是中国上下五千年的浓缩！

评语：

这是一篇关于安阳乡土历史的小论文。安阳文化可以说是源远流长，但是三千年前达到顶峰的“殷商文化”使人们认为安阳是一座文化断层的城市，小作者利用安阳的几处重要的人文景观进行论证，提出质疑：安阳文化并非断层。立意新颖，思想独特。本文总体思路清晰，论点明了，论据充分。

作为历史古城，安阳文化源远流长，从“远古的‘小南海’文化，到“殷商文化”再到现代的“红旗渠精神”，各朝各代都有自己文化的体现。通过论述，充分表现了作者对故乡的爱，对故乡的情。通过对安阳文化的论述，表达出小作者不仅对安阳而且对中华民族文化的崇敬和向往。

一个热爱历史又善于思考的初二学生，对安阳的历史文化能有此独特见解，充分说明小作者是一个心思缜密，善于发现，善于思考，敢于质疑的学生。

小论文思路：

一、远古的“小南海文化”；

二、颛顼帝喾文化；

三、殷商文化；

四、《周易》文化；

五、两晋南北朝，曹魏文化；

六、文峰塔、钟楼是古代安阳文化的一个载体；

七、岳飞故里、袁林、红旗渠；

安阳一中考察学习报告 篇6

安阳县第一中学语文教研组高三备课组

2013-9

为迎接2014年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性,有实效性,打整体战,特拟定以下计划。

第一部分复习指导思想

本的高三语文教学将继续注重提高学生各方面的综合能力与素养。顺应高考要求，以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。教师要认真研究《考试说明》，要关注近几年河南省高考试题，吸纳多方面有用信息，以对2014年高考有新的认识，并使复习做到条理清晰，目标明确。

第二部分复习计划安排

高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2013.9—2014.3）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2014.3---2014.5）重在专题复习,查漏补缺;第三轮

(2014.5-2014.6)重在强化训练，提高实战能力。为了使语文复习循序渐进，富有成效，可制定一复习时间表。在吸纳其他学校有效经验的基础上，结合本校高三语文复习的体会。现给出高三全程复习时间计划安排，以供参考：

第一轮复习

一、第一阶段

时间安排：9月3日—10月15日

复习内容：①梳理必修一至必修五文言文有关知识。②认读常用和次常用字，挑出没掌握的字，分散识记。③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。④ 复习标点符号知识，并练习掌握。⑤复习实词、虚词，并练习掌握。

二、第二阶段

时间安排：10月16日—11月15日

复习内容：①复习词语（含熟语），并练习掌握。②辨析并修改病句训练。③复习语用表达相关知识。

三、第三阶段

时间安排：11月16日—12月15日

复习内容：①继续复习语用表达相关知识。②复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。③诗歌鉴赏训练。（注：内容③的复习可结合试卷讲解进行，着重进行方法的指导）

四、第四阶段

时间安排：12月16日—2014年1月20日

复习内容：①着重记忆名句名篇。②现代文阅读训练（包括论述类文本阅读和文学类文本阅读）。③作文训练（力求有针对性和系统性）。④综合模拟题练习。

五、第五阶段

时间安排：2月25日—3月20日

复习内容：①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。②文言文阅读训练（本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排）。③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。

第 二轮复习

一、第一阶段

时间安排：3月21日—4月5日

复习内容：在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。

二、第二阶段

时间安排：4月6日—4月16日

复习内容： ①偏重阅读古文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。

三、第三阶段

时间安排：4月17日—5月1日

复习内容： ①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下二轮复习的总体效果。

第三轮复习

一、第一阶段

时间安排：5月1日—5月15日

复习内容：①研读考纲，它是高考命题的依据。②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④关注新题型。

二、第二阶段

时间安排：5月16日—5月31日

复习内容：①回归真题，多做各校模拟题。②看纠错本，查漏补缺。

三、第三阶段

时间安排： 6月1日—6月6日

复习内容：自我 调节，可适当看书，保持良好心态。

第三部分考点具体要求

（一）语文知识和语言表达：

语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

（二）古诗文阅读：

1．文言文阅读：

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，应以文言文翻译为切入、带动和巩固点。

文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。

2．古代诗歌鉴赏：

训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（三）名句名篇的默写：

目前，暂按《2013年考试说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。

（四）现代文阅读：

现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。

以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。

（五）作文：

总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。

要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。

总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟；练思维，练规范；促升格，促个性。

在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

第四部分复习策略探讨

在复习的时间安排方面要注意以下几点：

1．要有阶段性和层次性

第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

2．要有可控性和针对性

语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练（尽量与月考错开）。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。

3．要有灵活性和机动性

复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。

第五部分复习计划确认

备课组老师签字：

安阳一中考察学习报告 篇7

洪河屯乡一中 卢桂梅

我作为一名为学生们服务的普普通通的教师，工作中的我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是坚持以平常心做着平常事，看着他们的成长变化，看着他们取得的成绩，我觉得是一种幸福。

教师身上有很多耀眼的光环，但是我明白，那都不重要，重要的是我知道我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任，心中装的是良心与爱心。家长把学生送到学校交给我们，我们不仅要对学生负责，更要对一个家庭负责，因为孩子就是父母的一切。要教育好学生，我是从以下几方面做的。

一、坚持引导，杜绝强制

我坚持不懈地、细致入微地观察学生的一言一行，分析其心理，正确引导，“防患于未然”。为了防止学生打架，我在班上给学生分析：若你们打架，会出现两种情况：第一种情况，你打了别人，就要拿钱给别人看，那些钱可是你父母的血汗钱。我又给学生讲安阳工地上盖楼的工人，顶着烈日，头上顶着湿毛巾在干活，你的父母又何尝不是这样辛苦地在赚钱；第二种情况，别人打了你，尽管出钱给你看，但受罪的是你，操心的是你的父母，还要影响父母的工作，既然是这样，我们为什么还要打架呢？出现矛盾在所难免，一定要找老师解决，千万不要私自行动。

再说农村过庙会问题，学生抽烟、喝酒是经常有的，为了避免这种情况发生，我先找学生谈，说老师上课前在教室门口等你们，接着又给每一位过庙会学生家长打电话说：“孩子还小，让孩子吃好就行了，千万不要吸烟、喝酒，并提醒孩子不要在会上闲逛，按时到校上课。”家长最后说的两个字都是“谢谢”。上午放学时，我在校门口送走学生，下午上课前，我会提前守在教室门口，迎接我班每一位学生，学生也会按时到达教室。

象这样的情况还有很多，虽然我没有强制学生“你必须怎么做，否则我要罚你”，但其结果却都很好。

二、关心学生，无怨无悔

关心学生不在于轰轰烈烈，而是在细微之处都能使学生感受到无微不至的爱。学生李慧芳生病了，我很担心，我带她去看病，照顾她吃药，给她做病号饭；看到学生没穿棉袄，及时与家长联系；为了预防感冒，我亲自熬姜汤给学生喝；每晚查寝时，我总是问学生“冷不冷”，“睡的好不好”，顺便给学生扯扯床单、掖掖被子，临走还不忘说一句，明天早上按时起床啊！我就这样从周日晚到周五在学校陪着学生，中间从未回过家。懂事的王瑞雪同学写了《妈妈老师》这篇作文，看了那篇作文，我真的很感动。

三、严格要求学生，不迁就

师爱不只是对学生的关爱，它还包括一个“严字”，爱而不严不是真正的爱，学生在行为习惯、学习方面，我是绝对不允许存在问题的，发现一个，解决一个，绝不姑息迁就。

我发现学生过生日时，饭店请客，家长摆席，但作为班主任直接说不，学生肯定不行，于是我就对学生进行教育：你现在是学生，还不会赚钱，而且还花钱，你的生日就是你妈妈的难日，在这个日子里，你应该为你妈妈做点什么，而不是拿她的血汗钱挥霍，咱们就比一比，看谁第一个先做的不好……进行过教育后，从我接班到现在还没出现过一例过生日请客的。

在学习方面，我狠抓学生的学习态度和学习时间，通过主题班会让学生认识到学习的重要性，变被动学习为主动学习，我通过不定时的抽查，让一部分学习不很积极的学生变的积极起来，我班的郭洪刚、李晓军一下课就没了人，不愿加班学习，我就针对他俩抽查了几次，每次我也不批评，就说“今天老师没有看见你们加班学习。”他们就会说上厕所了，或者说去洗脸了。如是几次后，我发现再去抽查时，他俩能够认真学习了。

为了保证学习时间，我是轻易不准假的，住校生在一周内我不允许他们出去，需要买东西的，统一写好清单，由我统一代购；发现哪个学生有问题，我就及时做思想工作，不让学生走弯路，浪费时间。

四、多与学生交流，正确对待学生的错误

虽然有老师的引导，具体的制度，但学生们毕竟是一个个鲜活的生命，总难免会犯错，为了减少犯错的机会，我采用：

①多表扬少批评，我注意观察、分析学生的每一个细微变化，特别是成绩不太好的，一发现闪光点我就大力表扬，增加他的信心，相信自己有价值，发现不好的，我私下教育，不公开。

②尊重学生，正确处理学生的偷盗事件。记得我班的周佳杰说丢失了钱包，为了不扩大影响，我在私下里做了调查，最后集中在一个学生身上，我就找这个学生谈，刚开始他不承认，经过我耐心的教育，他低下了头，我又给他分析了导致他这样做的原因以及这样做的后果，他后悔不已，最后通过与周佳杰交流，让钱包顺理成章地又回到了她的手中，让这件事顺利结束。

五、认真钻研教材，让学生乐学

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，虽然我多年带毕业班，教材很熟悉，但我每次上课之前，都要认真备课，每一个环节都要在脑海中过几遍，如何做学生更易理解，如何做学生能掌握，我试着运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学的快乐。

一分耕耘，一分收获，通过努力，我所教的数学成绩每次都高第二名80个点，我所带的班级，不管是总成绩还是预计考上县重点的学生都是第一。学校常规积分，每月我班都是第一名。

师德从小事入手，师德从细微入手，每天播撒的都是对学生的爱，让学生健康的成长就是最好的师德。

高尚的师德，心灵的归宿

洪河屯乡一中 崔利媛

执笔写这份材料前，我的脑海里呈现出从我走上讲台到现在这十二年的教学生涯中的一幕幕情景。十二年了，多么漫长的岁月，而在这漫长而平凡的岁月里，我用自己的真诚，在三尺讲台上书写着美丽的青春。

刚刚迈出校门走上讲台，那时候我二十岁，我教的第一个班是八年级的学生，教他们英语。年轻的我朝气蓬勃，走上讲台一脸严厉，我是一名老师，走下讲台，和他们一起游戏，我依然如同一名学生。工作不久，我担任了班主任工作，新学期开始，烈日炎炎，我站在太阳下和学生一同军训，站在队伍里和学生一起参加会操比赛。每天早上坚持和学生一起跑操，生活中给学生送热水，陪学生看病，给学生缝衣服„„还记得曾经因为不让我补课给领导争吵，还记得星期日拔了吊瓶就骑车回学校上课，还记得我带领着学生骑车十几里路，到我家给学生补课„„那时候，年轻的我工作起来似乎有用不完的劲儿，因为刚刚由学生转换为一名老师的角色，在我的心里，对“师德”的含义理解并不那么深刻，只是对待工作永远都充满着一腔的热情，满怀着干劲儿！

之后，我来到了我的母校工作，在领导和同事们的指导、培养下，我逐渐的成长。教学上，我虚心学习，创新实践，不断提升自己。工作中，我一直坚持认真、耐心、踏实的工作态度。最难忘记的是带高中三年级的美术特长生，我重新拿起画笔，每天和学生们一起畅游在艺术的海洋里，和他们一起画画，似乎让我重新回到了大学时的画室，那是一种无限的热爱与享受。走进教室，踏上讲台，又和孩子们一起进入了多姿多彩的美术活动。学校的艺术活动丰富多彩，舞台上我精心设计的背景，每次活动我都要一连忙上一个星期，每天晚上都加班加点，工作虽然很忙很累，但当我每次看到学生们那一张张优秀的美术作品，当看到学生们上课时那愉悦的神情时，当看到被领导、同事们认为满意的背景设计时，我身心所有的疲惫便又烟消云散了。工作中的这些点点滴滴，虽然很微不足道，却使我感受到了快乐，感受到工作的乐趣和幸福，因为我热爱我的工作，热爱我的事业，或许这便是师德的体现吧！

孩子的出现，给我的生活带来了无限幸福，随之而来的是更多的忙碌。然而，工作的节奏也越来越快，工作的也压力越来越大，每天我伴随着孩子的哭声开始一天的工作，透过窗户望着失声痛哭的孩子被保姆抱走，一声声“妈妈、妈妈”刺痛着我的心，可我依然要毫不犹豫地走进教室，因为那里有更多的孩子在等待着我，我必须对他们负责，我必须对我工作负责。

学校的工作忙碌而又繁琐，还记得刚刚组建音体美兴趣小组时，为了给兴趣小组的同学一个艺术的空间，给他们一个良好的学习氛围，我和张建红老师布置了音乐、舞蹈、美术三个教室。我们一起上网查找图片，一起对三个教室进行设计，对教室的每一面墙壁，我们都精心设计安排。那些日子，白天除了上课就是布置教室，为了在上级领导来检查之前完成，我中午不休息，晚上孩子十点多睡着之后开始工作，一干便是深夜。每次干活儿时抬头看看睡熟的孩子，我的心里都被一种情感触动着，我觉得自己的孩子真可怜，一个幼小的孩子白天送给保姆，晚上睡觉时也孤孤单单的。带着孩子上班不容易，但工作我们又必须做好。

每逢学校活动，我最为忙碌，学校艺术节，指导修改作品学生的每一幅作品，布置画展，制作版面，设计舞台„„我连续几个晚上加班，由于孩子没人照顾，晚上我只能等孩子睡了之后开始干，我把版面等材料都拿回办公室，一边看孩子睡觉，一边加班干活，一干就到深夜两点多，第二天早上六点钟就又起床工作了。

孩子病了，发烧近四十度，到医院就诊时，由于发烧时间较长，导致孩子昏迷过去，看着病床上正在被急救的孩子，我心如刀绞，泪水止不住留了出来。孩子住院了，看着幼小的孩子躺在病床上，脸色苍白，我真悔恨自己没有照顾好孩子，这是我一个做母亲的失职。上班时我无暇顾及孩子的温饱，接孩子回家后，已经累得不想动了，把孩子放到床上让她自己玩儿，而疲惫的我看着孩子就睡着了。繁忙的工作使我不能照顾幼小的孩子，更没有时间去好好孝顺年长的父母。

这学期我教一门历史课，我把更多的精力都投入了教学中，每次上课前我都一遍又一遍的熟悉教材，阅读大量的教学资料，把握重点难点，精心准备好每一个课件，历史课本上每一个不常见的字我都认真查字典。期中考试前，我一直压力很大，因为第一次月考，三班没有一班二班考的好，再加上考前复习时间短，复习内容多，我一直都在想：如何在短时间内，让同学们更加有效的复习？工作中的压力，使我一连几天晚上一点多醒来，就再也睡不着了，起床看会儿历史书，或整理一些复习题，再躺下睡会儿，六点钟就又起床签到了。准备复习了，周末回到家，晚上哄着孩子睡着了，我便起来开始工作，归纳重点，出复习题，每次直到晚上一两点才睡觉。为了能在考试前能够将学习内容完整系统的复习，我将班里中等成绩以下的同学，按照不同学习程度分成了小组，在课下分时段辅导学生学习。紧张的复习开始了，同学们上课时我在工作，同学们放学了，我依然在工作。我把全部的精力都用在了学生身上，顾不上照顾年幼的孩子，我把自己所有能给了学生的时间全用在了辅导学生复习，对学生的付出远远超越了对自己的孩子，一个两岁的孩子，每天早上扔给保姆后，就再也没时间管孩子了，想一想自己真是个不称职的妈妈。但我没有办法，我必须对学生负责，在我的心里，我已经把他们当做我的孩子去悉心呵护！

紧张繁忙的学校工作，很多时候我感到自己筋疲力尽，有时回到办公室自己偷偷地抹上一把泪水，这其中的苦涩只有自己知道。体会到工作的辛酸，同时也让我感受到干教育工作的真正含义，那就是付出，付出辛苦，付出时间，付出爱心，付出汗水和泪水„„这些也许是自己对“师德”一词的内涵最好的诠释吧！

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”从教十二年，蓦然回首，感慨平凡中孕育了伟大，工作赐予了我幸福，我在平凡的岗位上找到了自己心灵的归宿。

辛勤耕耘，默默奉献

洪河屯乡一中 段盈芳

我是一名普普通通的初中生物教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在20年的教学生涯中，我时时以一名优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默耕耘，深受学生的喜爱、家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进个人。

一、洒下爱心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”、“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，每次元旦我都能收到学生的贺卡。前一段时间“三八”妇女节我教的每个班学生都传递了心声，学生说：“老师，我们是那么的喜欢你的课堂，你的课上总是充满欢声笑语。”我依然还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。”对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

二、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。一到假期，我的朋友都劝我动员我爱人办班，并且为我提供了免费的地方，但我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，两个女儿上中学，父母身体不好，长年需要吃药。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。我恪守着自己的职业道德。

三、服从安排，认真工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。学期一开学，校长让我接了油印试卷的部分工作，我愉快接受。后来安排我为初三年级上生物实验课，中午十二点半开始，常常是这边刚下七、八年级的课，那边又该九年级上课，忙得连饭也顾不上吃。临近实验考试，周日辅导学生，我也毫无怨言。为了学生的将来，为了学校的荣誉，再苦再累都值。也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一学年、每一学期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡而充实。为了安心工作，我把两个未成年的女儿交给年迈的母亲照看，孩子的家长会也很少参加，每当周日回家，看到母亲劳累的身影，听到女儿甜甜的声音，我都深深感到，我是一个好老师，但不是一个好女儿，不是一个好妈妈。

四、精心耕耘，收获成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《中学生物教学》、《解惑自然界之谜》都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。由于自己的不懈努力，我的教学成绩在多次全乡测试中名列前茅，受到领导和同事的一致好评。在08、09年被评为乡师德标兵。我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。

平凡的我做着平凡的事

洪河屯乡一中 李静

泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。三尺讲台，伴我度过20年。

每当我听到着一首歌，“小时侯，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”我都会热泪盈眶，19岁的我进入学校当老师，带着青春的梦，望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我曾经后悔自己的选择。但我后来体验到了做班主任的成功，享受到了做老师的快乐。

我从教的这几年来，一直担任班主任工作。每接手一个班集体，就要面临一次新的挑战。不同的班级管理的方法也不一样。不过，有一点是一样的。学生都很愿意亲近老师，愿意与老师交朋友，愿意与老师心与心对话，所以我首先从沟通开始，了解学生的真实想法，从而形成班级正确的舆论氛围。

每天我都要花5—10分钟的时间来与学生沟通。要想真真切切地沟通，作为老师的我首先得放下高高在上的架子，老师也是普通的人，也有喜怒哀乐。我把我的一些感受，包括高兴的、郁闷的，或者当今一些热点话题与学生谈一谈。有一次，第一节语文课过后，两位女生张雪敏、王慧颖来到我的办公室问我：“老师，第二节上英语课吧?”我点了点头，“我们把您的英语书拿走了。”一会儿王慧颖又来了，说：“老师，我把垃圾倒了。”第二节上课铃声一响，我跑步到教室，问学生：“你们知道老师为什么跑着来教室吗？因为老师迫不及待地想来给你们上课，是你们给了老师信心和力量。张雪敏和王慧颖主动给老师拿书，王慧颖主动帮老师倒垃圾，你们这样对待老师，老师都被你们感动了，老师恨不得把肚里的知识全掏给你们。”学生看到老师都能说出掏心窝子的话，不由得对老师也能以诚相待。天长日久，不知不觉就打开了学生的心扉，走进了学生的心灵，了解了学生的真实想法，我就能驾驭学生的情感，教书育人自然就得心应手。其实学生的要求并不高，哪怕老师一个鼓励的眼神、一句赞美的语言、一句温暖的话语，都会使学生怦然心动，并回报给我们无比的惊喜和感动。

我不想做班主任，但一想到他们的热情，我就想和他们在一起。我离不开我心爱的学生，这里有我一生的追求。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。甘愿吃苦，乐于奉献，这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”，就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德、师魂。我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人向钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？只有教师。我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”