浙江省瑞安市安阳实验小学

浙江省瑞安市安阳实验小学（共8篇）

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇1

浙江省瑞安市安阳实验小学

学生“星卡”激励性评价实施方案

（2002年9月开始实施）

一、星卡评价的意义

随着新课程改革实验的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性评价体系，势在必行。我校在新课程理念指导下，将原来《学生星卡使用制度》进行修订完善，建立了学生“星卡”激励性评价方案。本方案的实施，旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“星卡”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。

二、星卡评价的理念

星卡激励性评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“双基教育”的培养目标；更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、健康、幸福地成长。

三、星卡评价的原则

1、主体性原则。

这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。

2、激励性原则。

学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。

3、发展性原则。

星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。

4、奖罚结合原则。

为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好，功利性太强的倾向，克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响，星卡评价建立用黄卡惩罚学生过失，帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非，改正错误，找准努力的方向，使学生具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识。

四、星卡的种类

1、绿卡，代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星卡评价最常用的激励手段。

2、红卡，代表着荣誉，代表着收获。（十张绿卡换取一张红卡）

3、黄卡，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步。

五、星卡评价的内容及标准

1、闪光的足迹

①各类竞赛获奖

学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的，颁发绿卡5张；地市级获一、二、三等奖的，颁发4张；瑞安市级获一、二、三等奖的，获3张；校级获一、二、三等奖的，颁发2张，参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发）

②作品发表刊出

学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的颁发5张，入选省级的4张，地市级的3张，瑞安市级2张，校级报刊、宣传窗等阵地入选，颁发1张绿星卡，班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发）

③艺术考级

学生参加电子琴、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级活动，每晋一级获绿星卡一张，每次考级要及时换取绿卡，过一学期作废。

2、耕耘的收获

①夺五星活动中，连续五次获得五颗星的班级，每位同学可获得绿星卡1张。（大队部委托班主任颁发）

②各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得绿星卡1张。（由各学科老师直接颁发）

③被老师报喜一次的同学可获绿星卡1张。（报喜的老师直接颁发）

④班级经常有组织地为学校、社会做好事，在全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发绿星卡。

3、良好的表现

①课堂表现

近一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）

②作业表现

近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）

③课外表现

近一月来，经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）

④日常行为表现

A、一月来，严守《学生一日常规》，并得到师生公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

B、一月来，严守《小学生日常行为规范》、《班规队约》，并得到大家公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

C、一月来，多次做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

D、一月来，雏鹰小队活动开展有声有色，并受老师表扬，可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

E、学生达到班规队约所制定的定期目标后，可颁发1张绿卡。（班主任颁发）

⑤工作表现

A、近一月来，关心集体、工作尽心尽职，并得到大家公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）

B、近一月来，大队干部、扶助员、小记者、礼仪队员、鼓号队队员等队员工作出色、活动积极的，由大队委商议后，颁发绿星卡1张。

C、一阶段来，积极参加大队部组织的各项活动，在校园、社会上造成较大影响的，由大队部酌情颁发绿星卡。

4、沉痛的过失

① 给班级抹黑一次，影响到班级夺五星或其他荣誉的罚黄卡1张。（班主任负责）

②违反学校规章制度和班规队约的同学（如迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、乱拿他人东西、不守班规队约等），经警告仍不改者，罚黄卡1张。（各学科老师负责）

③受大队部通报批评，罚黄卡1张；警告处分，罚黄卡2张；留队察看，罚黄卡3张；退队处分，罚黄卡4张。（大队辅导员负责）

六、星卡的使用与管理

1、全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好星卡，但要防止滥发、乱丢星卡而造成的负面影响。

2、全体教师要及时颁发好星卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发绿星卡。

3、各位老师对精确、定量的星卡评价，如实按要求颁发；对模糊、定性的星卡评价要严格控制数量，每学期语数任课老师每班颁发100张左右，其他任课老师每班颁发50张左右，班主任另加100张。

4、中队建立星卡光荣簿，有专人负责登记红、黄星卡获取情况。

5、绿星卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。

6、红卡不直接颁发，由大队部负责。学生得绿卡10张，到班主任处领取红卡申报单，学生将10次得绿卡情况进行登记，由家长签字后，凭10张绿卡和申报单即可到大队部换取一张红卡。大队部定期公布获红卡学生名单，以示表彰。表彰后，由大队部将红卡申报单交班主任存入学生个人成长档案袋。

7、黄卡不直接颁发，当学生过失时，教师要及时给予警告，多次警告不改者，教师出示“黄卡”警告、提醒，并把黄卡粘在黑板报“黄卡警示栏”中，时刻给学生示明今后努力的方向，同时要向学生扣回1张绿星卡。（如果暂时没有绿卡的，由负责登记的同学记下，得到绿卡后，补交。）扣回绿卡后，老师必须在一星期内帮助学生改正过失，一周后，确有改正或有进步，老师主动将绿卡还给学生，并取回黄卡。一周后仍没改正的，教师要把扣回的绿卡交大队部没收，由大队部给学生教育、引导、处理。教师决不能将学生的过失放任自流，要让学生从过失中寻找不足，找准努力的方向，从而不断改正缺点，完善自我。

8、要教育学生爱护星卡，丢失不补，涂画、损坏作废。

9、期末星级少年评选后，各种星卡由班主任收回，上交大队部，以便下学期再使用。

七、星级少年表彰和奖励

1、平时要鼓励学生积极争卡，学生每得到1张红卡时，班主任在班级里及时给予表彰，大队部在宣传窗“星卡光荣榜”里公布名单，给予表扬，以推动学生争卡的积极性。

2、每学期期末，各班统计好全班及每位同学的绿卡数，根据绿卡数每班评选出五星级少年2名；四星级少年8名；三星级少年10名；二星少年12名；一星级少年若干名（顾照到个别差异，鼓励后进生、跃进生为主。），并把星级少年名单上报大队部。

3、每学期期末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的星级少年，授给奖牌。

4、五星级少年的名单及照片将公布在校园网、校园宣传栏。

5、平时学校组织的一些学生活动，级别高的星级少年有优先权。

6、学生获得绿卡数作为期末评先的重要依据。

7、每学期期末星级少年可以累计积分，五星级少年5分；四星级少年4分；三星级少年3分；二星少年2名；一星级少年1分。班主任填写好星级少年积分累计表，上报大队部。

8、每学期初，学校根据上学期星级少年的累计积分，举行“星级奖杯队员”授奖仪式，积分累计达18分，学校授予“铜星奖杯”；达32分，授予“银星奖杯”；达46分授予“金星奖杯”。

9、获“金星奖杯”的少年，毕业时学校授予“金星”少年的光荣称号，他的照片、主要事迹将公布在校园网上。

八、学生“星卡”激励性评价实施方案解释权属大队部。

（摘自浙江省瑞安市安阳实验小学制度汇编《启航》）

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇2

我们认为, 校园少先队文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多因素, 如, 硬件建设的物的因素、人的因素, 以及人与物、教师与学生的相互关系等。它是一种活动, 也是一种氛围, 是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。

从基础开始, 挖掘学校特色, 促进“学校精神”的形成, 突出学校特色是校园少先队文化建设的需要。促进“学校精神”的形成。挖掘特色, 结合特点, 需要从以下几方面入手:1.重视学校的优良传统。传统就是历史赋予各所学校校园文化建设的特色, 任何文化的建设无不是从尊重历史开始的, 校园文化建设应在学校历史发展的基础上, 继续承优良传统, 审视利弊, 展望未来。2.挖掘特色, 既要以现有校园少先队文化状态为基础, 又要根据时代发展的需要规划校园少先队文化发展的前景。我校一向重视校园少先队文化建设, 为此付出了不懈的努力。

一、特色学校富有历史渊源, 各校特色教学促少先队文化

临安市教育局有关负责人说, 近年来, 临安市始终将轻负高质的教育理念灌输于各校, 致力打造活力高效的课堂, 确保素质教育课程开足、开齐、开好, 让孩子们在快乐中学习。每年, 临安市教育局都会组织评选特色学校, 并将此纳入各校教学绩效考核内容。到目前为止, 临安全市已有20多所学校被评为特色学校。

昌化二小希望通过开设民间体育课, 如, 踩高跷、踢毽子、滚铁环……让学生体验传统文化的魅力。湍口小学是杭州市和浙江省非遗保护基地, 在2007年成立耍碗兴趣班, 由民间艺人穆跃照和周东辉负责指导, “耍碗”节目在杭州市第六届中小学艺术节上摘获曲艺类一等奖, 而杨易健凭借着超凡的“耍碗”才艺, 摘得了临安市首届十佳“阳光少年”。

临安市晨曦小学自2005年学校科技馆开设电子百拼兴趣班, 七年来, 该校又陆续增设了小鲁班机床、机器人、建筑模型、陶艺、七巧板、航模、石膏像等20个社团活动。在建筑模型馆, 孩子们亲手设计制造的数百套建筑模型鳞次栉比。

而横畈小学的课外兴趣班注重从钢笔中寻求艺术灵感。学校每周至少有四节学生社团活动课, 共开设了14个项目, 包括音乐、舞蹈、体育等, 学校还特地从中央美院聘请了美术教师, 教学生钢笔字和钢笔画。钢笔字画社团共吸纳了60多名学生, 是该校最具人气的社团。学校还自编了《写字校本课程》和《钢笔画校本课程》。经过一年多的教学, 横畈小学的钢笔字画已初具水准。学校还特别购置了一千多顶白雨伞, “让孩子们把自己的作品直接绘制到雨伞上, 全校师生人手一把, 打造一道靓丽的校园风景”。

二、写字教学有特色, 书写汉字一点一滴做真人

横畈小学是临安市“钢笔画教学特色基地”。该校的“写字教学”, 也颇具特色。学校紧紧围绕“一笔一画写好字, 一点一滴做真人”的校训, 开展了为期5年的写字教学实践探索。学校通过开展钢笔画社团活动, 邀请名家举办钢笔画讲座、开展千人画千伞等活动, 使其深受艺术熏陶、情操陶冶, 培养少先队员对艺术的审美能力和兴趣爱好。他们发现, 从不同的角度都可以窥见写字的博大与精深。学校的写字教学不仅激发了学生的学习热情, 促进了学生个性的发展, 而且促进了学生整体素质的提高, 推动了学校各项改革的深入。

长期以来, 横畈小学注重写字教学工作。学校认真贯彻《国家通用语言文字法》《语文新课程标准》, 通过更新教学理念、完善工作制度、广泛宣传培训、开展各种评比活动等措施, 积极营造写字氛围, 不断提高师生的写字水平, 全面推进写字教学工作, 从而提升学校文化品位。学校曾被杭州市教育局普通教育研究室评为“杭州市小学语文写字教学研究共同体基地学校”和“杭州市写字教学实验基地学校”称号。

学校注重特色文化建设, 把写字教学与培养学生良好学习习惯和行为品质结合起来, 倡导“一笔一画写好字, 一点一滴做真人”, 以练字促习惯养成, 走出了一条适合农村教育发展的特色办学之路。学校本着“阳光六年幸福一生”的办学理念, 以建设“高质量、现代化、有特色”的农村示范小学为目标, 围绕“重常规、夯基础、上示范、争一流”的工作思路, 促进办学品位的提升和德育特色的创建。此外, 教师有多篇德育课题论文获省市县奖项或发表于专业报刊。

三、建设良好的少先队文化, 营造浓郁的育人氛围

少先队组织是学生健康成长的重要平台, 优良的育人环境对学生的思想导向、道德规范、信念追求、行为取向等都有着不可估量的熏陶和教育作用。营造良好的育人氛围, 是不断推进和深化素质教育的重要措施。

结合写字教学精心设计出语言环境, 结合学生年龄特点设计的环境布置, 给师生形成良好的教育氛围。多年来, 我们除了有计划进行整体规划校园少先队组织、美化环境外, 还十分重视少先队文化建设, 创造优美、宽松、催人向上的育人环境, 使学校每一个栏目设计、每一个活动、每一块园地都富有教育意义, 体现学校的教育目标, 展现学校的发展蓝图。首先, 我们成立了以校长为组长、行政、少先队大队辅导员、中队辅导员等组成的校园少先队文化领导组, 认真学习了有关的规范, 明确职责, 制定出校园少先队文化环境的总体规划。其次, 进行校园少先队文化环境布置。校园内设有“辅导员形象”“三个面向”“校风校训”等大幅广告标语牌, 设立文化艺苑、书法长廊、名人名言长廊、楼梯间和走廊设立名人名句、名人画像、学生书法作品等。

学校立足外来学生多而杂的实际和新课程理念, 坚持以“构建和谐校园, 办人民满意学校”为目标, 以“阳光六年, 幸福一生”为办学理念, 以“健康、快乐、进步”为口号, 结合“一笔一画写好字, 一点一滴做真人”的校训, 严谨、务实、博彩、灵动、教书育人的教风, 乐学、善能、广识、创新、学做真人的学风, 扎实开展工作。厚重的历史赋予其深刻的文化内涵, 学校陆续获得浙江省义务教育标准化学校、杭州市农村示范学校、杭州市城乡基础教育实验学校、杭州市小学语文写字教学研究共同体基地学校、杭州市写字教学实验基地学校、临安市小学生日常行为规范达标学校、临安市目标管理优秀级学校、临安市档案工作先进集体、临安市校园文化先进集体、临安市二级学校、临安市绿色学校、临安市关心下一代先进集体、临安市教育系统宣传工作先进集体……

四、重视第二课堂活动, 打造校园文化阵地

学校一贯重视艺术教育和教学工作, 除了通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外, 学校还积极开展第二课堂活动, 培养学生的各种兴趣和特长。

1.加强德育教材建设。

2007年以来, 学校还结合《横畈小学写字教学实践研究》等临安市教育教学课题的阶段目标和研究进度, 自编《结构练字法字帖》《七彩的梦———小学生作文集》《我爱写字》等校本教材, 深受学校师生喜爱和好评。这些教材不仅丰富了学生的精神生活, 而且激发了学生努力学习科学知识、建设家乡、报效祖国的热情。同时, 结合新形势下课程改革的要求, 积极开发校本课程, 使教育工作系列化、特色化。2010年底, 学校还向教育部语言文字应用管理司申报了“教育部规范汉字书写教育特色学校”。

2.人能写好字。

通过全体师生几年的不懈努力, 我校的写字教学质量得到了深化与发展。近年来, 外地生的写字双姿正确率得到了大幅提高。学校共有200多人通过了临安市书写等级测试, 700多人获得了横畈小学书写特长生称号, 90%的学生通过了横畈小学的书写等级测试。学校每学期都有百余人在各级书法比赛中获奖, 不断涌现出一批批小书法家。另外, 钱虹老师执教的写字教学指导课被评为杭州优质课。多位教师总结经验所撰写的关于写字教学的论文屡屡在报刊发表, 同时关于我校写字教学的通讯也先后被《书法报》《杭州少先队》《学习报》等报道, 受到了上级领导的肯定以及家长朋友们的一致好评, 写字教学也真正成为了我校的特色品牌。

3.字也能“写”好人。

有一位教育家曾说过:“学生写好字, 其功效远远超出练字本身。”这句话意义深刻。实践证明:我们通过让学生观察汉字的外形, 可以培养他们的分析观察能力;欣赏作品, 可以培养他们的审美能力;评议作业和作品, 可以培养他们的鉴赏能力;描红、临写可以培养可以培养他们的模仿力和创造力;在书写活动中掌握技能, 锻炼心智, 可以增强他们的大脑反应能力;同时练字是一项长期性的任务, 要求学生有始有终, 坚持不懈, 从而培养了他们持之以恒的决心和毅力……另外, 我们惊喜地发现, 写字教学在德育工作中的重要作用可以好好挖掘, 充分利用起来。

五、特色教学打造少先队文化, 校园文化强化育人功能

校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分, 对于学生的健康发展具有明显的促进、导向、规范、教育功能。直接或间接地影响着学校师生的思想观念、道德品质、心理人格、知识技能等。更是学校管理者必须研究的重要课题。教育教学与校园文化有着天然的千丝万缕的联系, 提高学生的阅读、写作、思考能力, 需要丰富的物质文化和多彩的文化载体作保证, 让学生挣脱应试教育的桎梏, 学会积极、主动健康的发展, 更需要特定的文化情感熏陶、浸润、哺育。研究现代教育与校园文化之间的关系, 探索两者之间共同发展, 改变可以促进各学科教学与校园文化建设的整合, 协调系统文化各子系统之间的不平衡状况。

研究教育教学与校园文化建设之间的关系, 就是要构建新课改下的教学价值观。改革师生教与学的关系, 促进学生主动、健康发展。情境教育理论认为:教学改革必须以“思”为核心, 以“情”为纽带, 以“学生活动”为途径, 以“周围世界”为源泉, 让学生在学习过程中获得探究、审美、认识和创造的乐趣, 完善校园文化形态, 为学生提供更优越的学习情境, 提高学习效率, 通过学生积极、主动的探究活动, 创造和谐的校园行为文化, 建设更加纯净的校园。

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇3

亲爱的同学，这张考卷是你全面展示学识与才华的平台，相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最好的。

提醒你注意：考试时间120分钟，全卷共三部分，总分120分。

一、知识积累及运用(共21分)

1．用你最擅长的字体，填写所需汉字。(2分)

和m讧口相处

k6口尽职守

2．假如你是导游，带外地旅游团在宁安游玩，你将怎样介绍家乡的风景、习俗……让游客了解宁安，热爱宁安。(不超过40字)(3分)

3．观察这幅图画，放飞思绪，把你的想像写下来。(3分)

4．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫在《蜀相》一诗中对政治家、军事家____________的深深感慨和怀念。这位政治家、军事家几乎成了智慧的代名词，有关他的故事，你还知道__________________，____________________等。(3分)

5．选择这幅对联的上联或下联，用“／”划分节奏。(2分)

绿柳沿堤皆因苏子来时种

碧桃满观尽是刘郎去后栽

6．古诗文默写。(8分)

①蒹葭苍苍，白露为霜，_________________，______________。《诗经》

②若夫___________________，_______________，晦明变化者，山间之朝暮也。 欧阳修《醉翁亭记》

③子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!______________，_________________。”《论语》

④《卜算子·送鲍浩然之浙东》中诗人王观以人之貌喻山水之貌，描绘出山水神韵的句子是：____________，______________。

⑤杜甫在《望岳》中活用孔子“登泰山而小天下”的名言，表达攀登人生顶峰愿望的句子是：

⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡以诗句“_________________，__________________”表达了他豁达的胸襟和积极的人生态度。

⑦常建在《题破山寺后禅院》中描绘山水的静谧空灵，使人忘记了尘世的纷扰，赋予人一种沉静、愉悦的句子是__________________，__________________。

⑧古诗与酒有着不解之缘，李白“斗酒诗百篇”，陶潜“篇篇皆有酒”。请调动你的文学积累，写出两句与酒有关的诗词：__________________，____________________。

二、阅读(共36分)

(一)阅读文言文语段，完成7～9题。(共7分)

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未稿，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”《左传·曹刿论战》

7．请解释加点字在文中的意思。(2分)

①肉食者鄙，未能远谋。

鄙：

②小信未孚，神弗福也。

福：

8．从下面两句中任选一句译成现代汉语。(2分)

①肉食者谋之，又何间焉?

②小大之狱，虽不能察，必以情。

9．曹刿认为决定战争胜利的先决条件是什么?你认为现代战争取胜的基本因素有哪些?(3分)

(二)阅读下面文字，完成10-13题。(共11分)

元宵节俗

古人以月亮的变化作为记时的历法依据，形成了影响深远的太阳历的历法体系。太阳历将正月定为一年之首月，正月初一为元正，正月十五晚上升起的自然是新年的第一轮圆月，这就是元夕(元宵)的意义。元夕处在新岁之首，其地位因此超过一般的望日(月圆之时)。

元宵节俗的形成有一个较长的过程，虽然太阳历颁布实行之后，元宵节俗有了发展的契机，但作为一个民族大节，它的出现还要有适宜的社会历史条件。据一般的文献资料与民俗传说，汉武帝正月初入夜祭祀的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声。不过，正月十五真正作为民俗节日是在汉魏以后。东汉佛教文化的传入，对于形成元宵节俗有着重要的推动意义。《西域记》称印度摩竭陀国正月十五会聚僧众，“观佛舍利放光雨花。”东汉永平年间，明帝下令正月十五夜在宫廷和寺院“燃灯表佛”。因此正月十五夜燃灯的习俗随着佛教文化影响逐渐在中国扩展开来。

元宵的节俗意义与岁首密切相关。这不仅因为它在时间上与元旦连接，是年节的一个有机组成部分，同时它传承了古代太阳历的岁首部分习俗，因此在元宵节俗中年味农郁。如果说春节是一台由家庭向乡里街坊逐次展开的社会大戏的话，那么元宵节就是这台大戏的压轴节目，它是社会民众情感、意愿、信仰的集中表现。“闹元宵”之闹，就生动地映射出元宵节俗活跃的文化精神。“东风夜放花千树”，元宵的锣鼓、元宵的灯火、元宵的游人编织着元夕的良宵美景，构成了中国传统节俗的独特景观。

10．请说出元夕(元宵)的意义。(2分)

11元宵节俗的形成经过哪几个阶段?(3分)

12．作者是按什么顺序介绍元宵节俗形成的?请在原文中用“( )”画出标志性词语。(3分)

13．中国是有着悠久民俗文化的国家，除元宵节外，请再描述一个传统节日的独特景观。(3分)(在描述中若能运用相关诗句恰当表达的话，加1分)

(三)阅读下面文章，回答14～18题。(共18分)

猎人与狼

侯希辰

(1)猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片灌木林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。

(2)伪装的树枝不见了，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。

(3)靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。

(4)现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。

(5)在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威

慑的低嗥。

(6)赤子空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年的狩猎经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。

(7)人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。

(8)雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：他娘的，狡猾的家伙!旋即跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。

(9)狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。

(10)只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。

(11)公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回身望了望猎人。

(12)猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间……

(13)从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已失去作为猎手应有的那股狠劲了。

14．通读全篇，补充情节。(2分)

本文的情节由 “跌落陷阱、 紧张对峙、_______________、无言分别”四部分组成。

15．品味关键词语是深入理解文章意蕴的重要手段。请品味第(10)、(11)段中的几个加点词语，体会狼蹿上地面却没有马上逃去，流露出它对猎人怎样的情感?(4分)

16．文章结尾处猎人说自己已经失去了“作为猎手应有的那股狠劲”。你怎样理解猎手的“狠劲”?猎人失去了“狠劲”，那又多了些什么呢?(4分)

17．读书贵在质疑，你能从《猎人与狼》这篇文章中提出一个新问题吗?(2分)

18．综合探究(6分)

材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。

《汉语言大词典》

材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病，它是不会主动攻击人类的。

《科技文萃》

材料三：1907年美国开巴高原一片葱绿，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”，鹿大量地繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物。整个高原，绿色消退，枯黄蔓延……后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。

《作恶的鹿与冤屈的狼》

材料四：一个猎人说：“一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐地缩短，母狼转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不掉了。我击毙了母狼，又在一堆干骆驼粪中找到了两只小狼。我才恍然大悟，那只母狼是为了保护它的幼崽，爬坡延迟我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，并用全力向相反方向奔跑，以一死换回孩子的生。”

《母狼的智慧》

结合《猎人与狼》，就链接的四则材料，以及你所知道的有关狼的知识或故事进行探究，多角度阐述你对狼的认识。

三、写作(共63分)

19．从下面的两个文题中任选一个，写一篇作文。(60分)

要求：(1)题目自拟，文体不限。(2)诗歌不少于15行，其他文体不少于500字。(3)作文中请不要出现真实的姓名、校名。

文题一：上网热、追星热，开车热、旅游热，读书热、考研热……“热”作为一种社会现象，也许你目睹过、参与过，也许你迷失过、追寻过……无论怎样，“热”都体现了你对生活的关注和热情，请以“热”为话题，抒写你的经历或思考。

文题二：一段旅程的结束意味着新的开始，一次小小的转折也同样意味着新的开始。心情转变是开始，误会消除也是开始……在迈向开始的瞬间，审视已结束的失意或成功，畅想即将到来的精彩或挑战，都是幸福的，愉快的。请以“开始”为话题作文。[提示：标题可以出现“开始”，如：“他开始唱歌了”，“美丽的开始”；也可以不出现“开始”，如：“起点”、“出发”。如果你喜欢，这几个题目可以选用，有自己的创意更好!]

20．反思并评价你的作文：最让你骄傲的是哪一点(内容、写法)?陈诉理由。(3分)

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇4

“创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。”今年1月4日，国务院总理李克强考察深圳柴火创客空间，将“创客”这一神秘群体带进大众视野。而创客背景下的“创客教育”正悄然改变着传统教育，引导着教育变革的方向。作为全国科普示范校、全国科技创新示范学校、全国青少年创意大赛示范单位、中国青少年太阳能研究基地我校历来重视培养学生创新、创造能力，本学年学校积极推进创客教育建设，在建设过程中收获了一些成果与思考。

一、领导重视，分工明确

学校高度重视创客建设，成立以董灵锋副校长主管，信息处主任苏海峰老师为组长，信息组、科学组和劳技组教师为核心的学校创客工作室，并定期开展创客教育活动。学校对参与创客教育工作的教师给予相应的“照顾”，如减少课时量、增加外出学习培训机会等。2015年3月我校成为温州市青少年创客教育协会首届单位会员，苏海峰、陈曜勇教师成为协会个人会员。

二、强化专业培养，提高参与热情

创客教育这个新鲜事物，许多教师对其还是一知半解，而学校想要做好创客教育，离不开一批对创客教育充满热情，对创客教育充分了解的专业教师。为了提高教师的创客教育能力，学校积极组织教师参加各类创客教育培训活动，如温州大学的开源机器人（Arduino）设计初步、温州机器人培训、新教育技术培训、2014年创客指导师进阶培训、机器人在STEM教育中的应用与实践等。

三、内容五花八门，活动丰富多彩

为了能让学生根据兴趣爱好，享受创客教育活动，学校目前共开设了52个社团，其中与创客有关的社团就多达十来个，如：机器人进阶社团、机器人初级社团、scratch社团、逐帧动画社团、航模社团、小制作社团、科学实验社团、水生环境研究社团、陶艺社团、太阳能研究社团等。每个社团由一名或两名专业教师负责指导，定期开展活动，学期中和学期末进行社团成果展示。

四、享受乐趣，硕果累累

随着学校创客教育的不断开展，让学生享受到了创客教育带来的乐趣，同时也让部分学生获得了创客教育的成果。如：在浙江省第十五届作省中小学电脑制作比赛中王乐宁同学的动画获得三等奖、刘铮铮和黄桢翔获得优秀奖；在温州市第七届青少年创意大赛中磁悬浮车比赛中获团体一等将并包揽冠亚季军、机器人任务挑战比赛中获得第一和第三名、高仿真自行车装搭比赛中获多个一等奖和二等奖、在其它多个项目中也均有获奖；在温州市科学实验比赛中获一等奖；在瑞安市优秀科学记录本比赛中获一等奖；在瑞安市现场电脑作品比赛中获多个二等奖；十多位教师被评为优秀指导师。

五、存在的问题与困难

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇5

教版

温馨提示：考试时间120分钟，满分100，没有答题卷，答案请写在试卷答案线上。

一、书写（3分）

你的全卷书写规范、清楚、涂改很少，得3分；书写清楚，涂改较少，得2分；书写较潦草，涂改较多，得1分；乱涂乱画，不得分。

二、语文知识积累与运用（22分）

1．请细心阅读，并根据拼音写汉字（4分）

以“凝聚·回归·共赢”为主题的2013世界温州人大会闭幕了，然而，春意méng（）动的ōu（）江两岸，海内外温州人回乡发展、xié（）手共赢的大幕刚刚拉开！

凝聚：乡情为niŭ（）带集结智慧与力量。游子千里梦，依依故乡情。家乡的发展，是所有温州人的共同牵挂；家乡的繁荣，是所有温州人的共同心愿。

2．按要求填空（11分）

（1）行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，”的豪情壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，”的抑郁；泛舟富春江，体味“

，”；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀。

（2）你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“，”两句来劝慰他；还可以用苏轼的《水调歌头》中的“，千里共婵娟”来祝福朋友。（3）有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的《马说》中的一句话：“

。”

（4）读万卷书，语文在书中：读郭沫若的《 》（课文题目），倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊：读(作者名)的《海燕》，领略无产阶级革命先驱的崇高精神。3．综合性学习（7分）

某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求回答。

【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竞一时没有反应。（史铁生《我与地坛》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平《用什么来报答母爱》）

【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》）

【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你委屈的泪花有人给你擦；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行《母亲》）

（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是材料（2分）

（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。（2分）

示例；母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行。

4．名著与阅读。(3分)下列表述有误的一项是()A．《朝花夕拾》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是回忆性散文。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

C．《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要是以一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗。

D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

三、现代文阅读理解（25分）

（一）雨的随想（10分）

汪国真

①有时，外面下着雨心却睛着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。

②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。

③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。

④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让大阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。

⑤在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。

⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或

（填序号）。有诗如雨，便觉得好奇。

5．文章开头是富有哲理的自然段，但有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。请指出这两个语句（2分）

答：“__________________”和“________________”对调。

6．汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。请你给第②段加横线的“弥漫”、“浸润”、“镌刻”、“瓢泼”各更换一个更加平易的二字词语。（4分）

__________、___________、____________、____________。

7．第④段写道，在“有雨的夜晚”可以使人想起李商隐的“何当共剪西窗烛……”的名句。如果也是夜晚，和着习习春风，绵绵细雨悄然而下，你一定会想起课文中曾经学过的另一位唐代诗人的一个名句，请写出这个名句。（2分）

____________________________________________________________________。

8．文中第⑥段写道：“一对恋人走在小巷里……雨中的年轻是一幅耐读的图画。”请你按下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试写一个感人的画面。（2分）

答：一个老人

___________________________________________________________ 雨中的牵手是一幅耐读的图画。

（二）爱尔克的灯光（节选）（15分）

巴 金

傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们，就像认识我自己。还是那样宽的街，宽的房屋……我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。

黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。

在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。还是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。

我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去！

忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。

这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。

（选自《语文报》）

9.“爱尔克的灯光”是西方经典传说，根据你的理解，说说这个传说的大概。（3分）。10.你认为作者用“爱尔克的灯光”为题有何含义？（3分）。

11.你怎样理解“我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”这句话的含义？写出了作者怎样的情感？（3分）

。12.在你的生活中，是否也有一盏像“爱尔克的灯光”一样为你守候的灯呢？（3分）。

13.选文最后两段写道：“我仿佛又看见了一线光，一个亮……这不会是爱尔克的灯里照出来的，…… 一定是我的心灵的灯……”，说说你对这两段话的理解。（3分）。

四、古诗文阅读理解（20分）

（一）丰乐亭游春（其一）欧阳修（5分）绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

15．“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）。

（二）文言文比较阅读（15分）

〔明〕宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

〔晋〕 皇甫谧

年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。

居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。

4(选自《晋书·皇甫谧传》)[注释]①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：同“缺”。⑥经：此指儒家经典著作。⑦博综典籍：博览儒家经典著作。16．解释下列句子中加点的词：（4分）①俟其欣悦，则又请焉。②录毕，走送之。③或以为痴。．．． ④辄进叔母任氏。．17.下列加点字的用法与例句相同的一项（）（3分）例：教有所阙 ．A、四支僵劲不能动 B、未尝稍降辞色 ．．C、同舍生皆被绮绣 D、不知其能千里而食也 ．．18.翻译：①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（2分）。

19.这两个故事叙述两位古人勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。（2分）。

20.读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学，读《晋书·皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学，结合上文说说你更喜欢谁？喜欢的原因是什么？从他们身上你获得什么启示？（4分）。

五、根据要求作文(30分)

21.“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩；如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。

春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。微弱的声音，唱出我最执着的期待……生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福一直与我们同在，我的世界春暖花开！” 2013年春晚，那英的一曲《春暖花开》唱暖了你我的心。请以《 春暖花开》为题，写一篇作文。要求：

(1)文体自选。

(2)书写工整，不少于600字。

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇6

安阳县职业中专实验幼儿园特色活动汇报

《指南》中要求，“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”幼儿园是幼儿生活的主要环境，幼儿园应当为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，培养幼儿的阅读能力。安阳县职业中专实验幼儿园在抓好常规教育的基础上，提出了开展儿童早期阅读教育的特色活动。

一、创设良好的早期阅读环境

1、在阅读区的地面铺上色泽柔和的泡沫垫，孩子们可以脱掉鞋子盘腿坐在上面；

2、幼儿园还提供了与幼儿身高相符的开放式书架，摆放上幼儿喜欢的图书。3、2014年到2016年，根据幼儿的兴趣和需要不断增加图书的数量达到5000多本（201年7月19日洪水冲走大部分，本学期继续增加图书）二、一日活动渗透阅读教育

1、每天的晨间活动组织幼儿进行分享阅读

2、每天下午的区域活动、游戏活动中的自由阅读

3、利用餐前时间听儿歌、故事、诗歌、歌曲等。把幼儿的日常生活与阅读活动相结合，4、中午组织幼儿进行餐后阅读

5、每天中午午睡，老师会为幼儿讲故事，让幼儿听着故事酣然入睡。

6、周五下午，各班开展“我是小故事家” 时间，让每位幼儿都有机会轮流到前面讲故事。

三、培养良好的阅读常规

1、小班会进行“我会翻书”的阅读常规培养 2.中班会进行“我爱图书”的阅读常规培养

3、大班会进行“我会整理图书”的阅读常规培养

四、多样化活动激发阅读兴趣。

1、“21天阅读习惯养成”活动及第二个“21天阅读习惯养成”活动的开展，培养孩子的早起阅读习惯。（1）每天一本书（2）固定的时间阅读。（3）倡导亲子阅读（4）家长微信群分享孩子的阅读

2、以班级为单位开展图书分享活动

3、多次举办“跳蚤市场”活动，让孩子们在市场里交换图书，分享绘本

五、家园沟通引领亲子阅读

1、通过家长会，鼓励家庭设置专门的“阅读角”

2、开展亲子讲故事活动

3、举办家长课堂“让阅读陪伴孩子的成长”

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇7

一、抓特色, 挖掘学校发展的亮点

一所学校, 由于其悠久的办学历史、特殊的地理位置、优越的人文资源、独特的校本课程, 从而形成了学校的特色。如果能够抓住这一特色, 挖掘学校发展的亮点, 就有助于学校的发展。

瑞安市桐浦乡中心小学位于瑞安市区西部农村, 当地经济、文化相对比较落后, 家长文化底子薄, 学生知识面狭窄, 学生的课余生活单调, 学校教学设施简陋, 教师队伍老龄化严重, 师资力量相对较弱。该校校园内有一座小山, 是种植中草药的肥沃之地, 而校长对中草药有二十多年的实践经验。为了让这种优越的自然环境和人力资源发挥更大的教育作用, 学校抓住“中草药”这一特色, 在校园内小山上开辟了一个1.5亩的百草园劳动基地, 组织学生学习中草药知识, 开展采药、栽培、制作标本等活动, 还编写了校本课程《百草》。如今, 学校“百草园”中已有100多味草药, 其中87味与《本草纲目》中记载的完全相符, 学校将它们全部标上“药名、别名、种类、成分与药理、采制、性味与功能”等, 便于学生观察与学习。挖掘中草药文化, 达到了以百草树品德、以百草增知识、以百草长技能、以百草强体魄、以百草益完美、以百草促创新之目的。

瑞安市莘塍镇一中从劳动与技术课中提取出智力玩具项目, 后来又迁移到魔方活动。学校建立魔方运动俱乐部, 在课堂上对魔方进行研究学习, 研究它的历史、构造、竞赛技术、改装等许多项目。校园一角的葡萄架下是魔方俱乐部成员交流技术的固定场所, 学校定期设计和举办“中国-温州-莘塍镇一中魔方运动现场大赛暨交流会”。学校还独创了魔方的段位制, 现已推向全国。2007年12月学校组队参加北京魔方公开赛, 该校初三 (4) 班女生金婷成为中国魔方盲拧女子第一人。2008年春, 学校研发出校本教材《纵横方里》, 这虽是64开大小的口袋书, 但它是目前国内内容最新、资料最全的一本专业魔方书籍, 出版后受到中国魔方界知名人士的好评。

抓住特色, 挖掘学校发展的亮点, 瑞安市的许多学校都是这样推出自己的特色教育的, 譬如瑞安市安阳实验中学与航天专家“联姻”, 打造航空航天基地;红旗实验小学抓住瑞安市成为“寓言大市”的有利条件, 打响寓言文学创作的牌子;龙湖镇中心小学充分利用人文景观的优势, 弘扬了古诗文诵读;安阳一中有着厚重的历史文化积淀, 是全国青少年集邮示范基地, 集邮文化成为该校的一大特色……

二、重内涵, 提升学校发展的档次

什么是特色学校?特色学校就是个性化的学校。每一所学校都是一所潜在的特色学校, 每一所学校都可以发展为特色学校。创办特色学校, 实际上就是通过不同的办学思路, 采取与众不同的操作体系手段去实现理想的办学目标。

针对瑞安市的具体情况, 教育局明确提出了“一校一品牌, 校校有特色”的学校发展思路, 重视学校内涵建设, 要求打造学校特色, 提升学校档次。

根据学校特色这一亮点, 很多学校重视特色的内涵发展, 将特色做实、做深, 做得“真有特色”, 从而成为学校的一大品牌, 只有这样, 这个特色才有意义, 学校的发展才会上档次。

瑞安素有“东南小邹鲁”之美誉, 文化名人辈出, 文化氛围很好。2008年10月, 瑞安市被中国寓言文学研究会授予“中国寓言大市”称号, 成为全国首个“寓言大市”。

瑞安市红旗实验小学就是紧紧抓住瑞安市成为“寓言大市”的有利条件, 打响寓言文学创作的牌子的。该校从2009年开始把寓言文学作为学校特色进行发展, 学校重视内涵建设, 制定《红旗实验小学寓言文学教育特色建设发展规划》, 明确寓言文学实施目标任务及具体措施, 确定了《红旗实验小学寓言文学校本课程纲要》, 以瑞安当地寓言名家作品及该校师生优秀寓言作品为教材, 体现生活性和亲切感, 开展寓言文学校本课程和研究性学习活动, 举办寓言节, 开辟寓言名家讲坛、学生现场寓言创作赛、师生寓言论坛、学生寓言画评比等八大寓言活动, 将寓言融入小学语文教学, 取得突出成绩, 先后被《温州日报》、《浙江日报》等媒体报道。

瑞安市安阳实验中学以“创建航天科技活动特色”为办学目标, 以开发航空航天校本课程为抓手, 学校设立航天科技活动室和航天科技成果展示室, 校园网开辟“航天科技之窗”, 定期刊出航天科技知识, 设立“航天科技走廊”, 悬挂航天科学家的画像, 营造浓厚的航天科技氛围。学校同时抓形式多样的航天科技活动, 构建特色平台, 聘请中国科学院院士和火箭专家来校作讲座和指导, 让学生与院士面对面, 激发学生探究的兴趣, 调动学生学习积极性;开展“暑期———我的航天之梦”夏令营活动, 带领部分学生赴北京火箭发射基地学习、感受“航天”的魅力;开展“火箭模型制作比赛”, 及时展示学生的各类成果;开展“航天科技主题班会”、“航天小报”等活动, 创建各类展示交流平台, 调动学生参与的热情, 培养学生的科技素养。编写出版《航天》校本课程, 苏君红、钟山、张履谦和黄培康等航天院士和专家亲临该校校本课程首发式指导。

三、促发展, 打造学校特色的品牌

寻求特色, 挖掘亮点;重视内涵, 提升档次;实施“一校一品牌, 校校有特色”的最终目的, 也就是要打造学校特色的金牌子、好品牌, 为学校的发展寻找更好的机遇, 为学生、教师和学校的全面发展搭建平台, 使学校能有质的飞跃。

瑞安市红旗实验小学亮出“寓言文学创作”的特色之后, 将寓言欣赏和创作融入小学语文教学, 大大激发了师生学习和创作的积极性, 仅一年多时间, 该校学生寓言文学创作成绩显著, 先后在《获奖作文选萃》、《快乐童话故事》、《童话寓言》等期刊发表寓言作品近百篇, 另有一百多篇入选《名师教你轻松写作文》、《作文三十六计》、《最新三年作文精萃》等选本。由中国寓言文学研究会等七家单位联合举办的“全国第二届‘乾有杯’寓言童话大赛”于日前揭晓, 该校就有一百多名学生获奖, 占获奖名额的一半, 令人称奇。这些成绩的取得, 集中展示了红旗实验小学在寓言文学建设方面所取得的突出成就, 打响该校“寓言文学创作”的特色牌子, 扩大了学校在社会上的知名度。著名寓言作家、中国寓言文学研究会副会长张鹤鸣这样评价:“有特色、有个性、有魅力, 才有感召力!瑞安红旗实验小学寓言教学当之无愧是红旗!”

瑞安市桐浦乡中心小学把中草药作为一大特色开展活动之后, 学生通过实践和学习, 对中草药的知识掌握得比较好。在校园里随便拉住一位学生询问, 他便会如数家珍:玫瑰具有活血止痛作用, 桂花具有暖胃散寒、平肝益肾之功效……学校创办了“百草园校刊”、“百草园学通社”, 开展百草园百草故事会、作文竞赛等。学校的研究课题《百草园实践活动培养学生综合实践能力的研究》还获得瑞安市教科规划优秀课题成果一等奖。教育专家认为:地处农村的桐浦乡中心小学因地制宜, 利用教师的特长, 挖掘当地的资源, 开发出了有特色的校本教材和校本文化。他们通过开辟百草园这样的实践活动, 让学生认识中草药、了解中草药, 进而会使用一般的中草药, 这不仅开阔了学生的视野, 而且弘扬了中草药文化, 是一件很有意义的事情。

学校的特色教育、特色文化, 打响了学校的品牌, 促进了学校的发展。瑞安市安阳实验中学“创建航天科技活动特色”, 吸引一批航天院士专家多次莅临瑞安这座小城。瑞安市安阳实验小学多年抓“尊重教育”, 引起全国关注, 《人民教育》、《中国教育报》均报道该校特色教育经验。瑞安市莘塍镇一中重视劳动与技术课, 引领学生开展魔方活动, 形成特色, 温州市教育局在该校召开综合实践活动现场会, 推广该校经验。瑞安市安阳一中为了打造集邮文化这一特色, 在当地邮政局的支持下, 创办了少年邮局, 让学生体验工作的乐趣。

[郑明理浙江省瑞安市教育局教科室325200]

摘要：有专家说, 特色学校就是个性化的学校, 每一所学校都是一所潜在的特色学校, 每一所学校都可以发展为特色学校。浙江省瑞安市教育局从教育均衡发展和优质教育创设角度考虑, 以课题研究为抓手, 抓特色, 重内涵, 促发展, 通过特色学校的创建打造学校品牌, 取得了实效。本文选择瑞安市部分学校以特色打造学校品牌为案例, 从三方面进行论述:第一, 抓特色, 挖掘学校发展的亮点;第二, 重内涵, 提升学校发展的档次;第三, 促发展, 打造学校特色的品牌。说明抓特色、重内涵和促发展在打造学校特色和学校品牌中的重要性。

浙江省瑞安市安阳实验小学 篇8

河南省安阳市滑县实验学校

2017--2018学年高一年级

第一学期期末模拟试题

历史

（三）试题说明：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、试室号、座位号、考号填写在答题卷的相应位置。

2．考生必须保持答题卡的整洁，不许折叠，考试结束后，收回答题卡和答题卷。

3．全卷页，共21小题，分为选择题和非选题；满分50分。

一．选择题：本大题共40小题，每小题2分，共80分；在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.《英国文化模式溯源》中说：“‘光荣革命’的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明光荣革命()

A． 开启了英国主权在于议会的政治格局B． 宣告了英王“统而不治”时代的到来 C． 标志着英国君主立宪制政体最终确立D． 促使资产阶级代议制在英国率先形成

2.2013年12月31日，山东威海与台北的空中直航首航成功。通航是海峡两岸实行的“三通”之一，除了通航，其他“两通”指的是（）

A． 通邮、通路B． 通邮、通电C． 通邮、通商D． 通信、通路 3.阅读下面有关美国政治生活的漫画，可以得出的正确结论是（）

A． 美国政党政治体现了三权分立的原则B． 美国政党政治实现了竞选对手的公平竞争 C． 国会与总统选举反映了美国政党政治的本质属性 D． 美国国会或总统选举在程序上的公正性和合法性

4.据统计，19世纪40年代下半期，广州对外贸易的绝对值出现下降的趋势，对英国的贸易总额由3 100万元下降到1 600万元，来广州的美国商船由93艘下降到70艘。上述现象出现的主要原因是（）

A． 《南京条约》开放五口通商B． 广东人民对洋货的抵制 C． 小农经济具有顽强的生命力D． 太平天国运动的影响 5.柏拉图曾说:“在民主制中，没有专门的领导阶层，领袖人物取决于人民的喜好，因此,他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱……民主使智慧边际化。”在此，他认为雅典民主制（）

A． 把权力关进了笼子B． 真正体现了人民当家做主 C． 存在民主泛滥弊端D． 提供了集体管理的新形式

6.假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，请依据有关知识，选出最准确的一组()

A． 欧洲共同体 两极瓦解 一超多强 不结盟运动 B． 欧洲共同体 一超多强 北约东扩 亚太经合 C． 欧洲联盟 一超多强 北约东扩 亚太经合 D． 欧洲联盟 两极瓦解 华约解散 亚太经合

7.中国古代科举考试中对考生的籍贯有严格的规定，要求报名时应当如实填报姓名、年龄、籍贯及父祖三代履历。以外州县籍冒充本州县籍，称为“冒籍”。为了录取而“冒籍”的现象几乎存在于科举制度实施的各个朝代。这在客观上反映了古代中国（）A． 移民制度的僵化B． 科举制的弊端难以革除 C． 户籍制度不合理D． 录取名额地区间的差异

8.一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是（）

A． 获得军费赔偿B． 进驻北京使馆区（界）C． 在华开设工厂D． 在沿江口岸自由航行 9.西塞罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。”古代罗马用以维护人们之间协调性的重要工具是()A． 权威B． 理性C． 法律D． 宗教

10.美国联邦党人汉密尔顿认为：在共和政体中，立法权必然处于支配地位。补救这个不便的方法是把立法机关分为不同单位，并且用不同的选举方式和不同的行动原则使它们尽可能少发生联系。1787年宪法中体现这一理念的内容是（）

A． 总统可否决国会通过的法律B． 立法、司法分权制衡 C． 中央政府、州实现合理分权D． 国会由参众两院组成

11.截止2012年，中国在非洲已援建3000多公里铁路，100多所学校，减免其200多亿人民币债务，谱写了中非友好新篇章。新中国与非洲友好开端最早可见于（）

A． 日内瓦会议B． 万隆会议C． 参加不结盟运动组织D． 第二十六届联大 12.下图为“法国共和制确立过程的示意图”，下列选项中解读不正确的是（）法国共和制确立过程的示意图（单位：年）

A． 呈现出政局动荡不安、政权更替频繁和政体反复变化的特点 B． 焦点表现在君主制和共和制、专制和民主的斗争上

C． 法兰西的共和之路是艰难曲折的，但民主共和的趋势是不可阻挡的 D． 其确立的民主共和政体对美国的民族解放战争产生了重要影响

13.苏联《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义()A． 表明了美国公开与苏联对抗，标志着“冷战”正式开始 B． 表明了美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻 C． 实质是马歇尔计划

D． 标志着美苏两极格局最终形成

14.在四川省松潘县川主寺镇的一座山顶上树立着高大的“中国工农红军长征纪念总碑”（下图）。长征的起点和终点都不在四川，“红军长征纪念总碑”却建在四川，下列不可能成为其历史依据的是（）

A． 四川是抗日战争的后总方B． 红军在四川活动时间长、范围广 C． 红军在四川境内斗争最艰苦D． 四川是红军长征的主体地区 15.与《天朝田亩制度》相比，《资政新篇》最突出的特点是（）A． 是太平天国的革命纲领B． 触及了封建土地私有制 C． 具有鲜明的资本主义色彩D． 符合当时中国社会的现实

16.“文化大革命”开始以后，全国人大及其常务委员会长期没有举行过会议，各民主党派的许多负责人受到无情批斗。这些现象反映当时（）

A． 民主与法制遭到严重破坏B． 政治协商制度被抛弃 C． 多党合作制度一度停止D． 民族区域自治制度中断

17.下图是英国政治家维克多·薇兹笔下的一幅关于中苏关系的作品。苏联领导人赫鲁晓夫手持镰刀，中国领导人毛泽东手持铁锤，正在进行激烈的“乒乓球”比赛。对这幅作品的解读错误的是（）

A． 反映了中苏关系的恶化B． 两国领导人政见的不同 C． 双方在国家利益上的冲突D． 中苏实行“乒乓外交” 18.鸦片战争前，英国向中国大量贩运鸦片的直接目的是（）A． 损害中国人的身心健康B． 破坏清政府的禁烟法令 C． 扭转对华贸易的逆差D． 削弱清朝军队的战斗力

19.宗法制、分封制体现了早期国家形态的一些特点。随着社会发展和国家形态的演进，宗法制、分封制逐渐衰落。其衰落的实质是（）

A． 诸侯国力量增强，彼此进行争霸战争B． 政治关系中的地缘关系逐渐取代血缘关系 C． 周王失去“天下共主”的地位D． 受封的诸侯有相对的独立性，便利其势力增长

20.“当会议桌上发生争论时，德意志帝国的军官们总是在开口前把一把左轮手枪摆在桌面上。”“别的西方国家有一支军队，德意志的军队有一个国家。”这表明近代德国政治制度（）A． 军国主义色彩浓厚B． 专制主义思潮盛行 C． 具有民主选举基础D． 国会对政府有监督权

21.电影《建国大业》中国民党海军司令陈绍宽说：“打日本人是荣耀，但现在中国人打中国人，这事我不干。”据此我们可判断，此时应是（）A． 八路军开赴抗日前线B． 国民党正在全力抗日 C． 两党合作共赴国难D． 全面内战已经爆发

22.为了制定1954年宪法，党和政府广泛征求意见，当时全民讨论近三个月，最后由宪法起草委员会整理的意见共138万条。材料说明1954年宪法（）A． 体现了社会主义原则B． 标志着社会主义制度的建立 C． 体现了人民民主原则D． 落实了多党合作和政治协商制度

23.1924年1月，李大钊发表声明称：“因为第三国际是一个世界的组织，中国共产主义的团体是第三国际在中国的支部，所以我们只可以一个一个的加入本党（指国民党），不能把一个世界的组织纳入一个国民的组织。中国国民党只能容纳我们这一班的个人，不能容纳我们所曾加入的国际的团体。我们可以加入中国国民党去从事国民革命的运动，但我们不能因为加入中国国民党，便脱离了国际的组织。”上述材料主要说明（）A． 中共代表共产国际与国民党合作B． 旧三民主义发展为新三民主义 C． 中共服从共产国际的领导D． 国共合作的方式发生变化

24.英国资产阶级革命前夕，全国掀起抗议浪潮，各地的口号是：“议会！议会！除了议会不纳税！”“只要我们有两头牛，就愿意出售一头来资助陛下，但必须通过议会！”材料充分表明（）A． 当时议会是最高统治者B． 纳税是每一位公民的义务 C． 议会必须按民众要求资助国王D． 不经议会同意国王不得征税

25.《辛丑条约》规定：“诸国人民被戕害、凌虐之城镇，五年内概不得举行文武各等考试。”这一规定反映了西方列强意图对中国进行（）

A． 武力震慑B． 文化侵略C． 严刑惩凶D． 心理征服 26.图中四件大事与下列主题依次对应的正确顺序是()

①和平共处五项原则 ②“一边倒” ③“求同存异” ④第一次以大国身份参加重要国际会议 A． ①②③④B． ③②④①C． ③②①④D． ④③②①

27.下表为1854年美国国会议案表决情况，该表主要反映了（）

A． 两党分歧日趋扩大B． 两党代表的利益集团不同 C． 共和党是国会多数党D． 两党对峙的格局尚未形成

28.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”这一结论基于，辛亥革命（）

A． 结束了君主专制制度B． 动摇了儒家思想的正统地位

C． 结束了国家被奴役的屈辱历史D． 建立了中国第一个资产阶级革命政党

29.1920年1月，北大学生张国焘、康白情、许德珩等到上海拜访孙中山先生。孙中山说：“你们学生反抗北京政府的行动是很好的，你们的革命精神也是可佩服的。……如果我现在给你们五百支枪，你们能找到五百个真正不怕死的学生托将起来，去打北京的那些败类，才算是真正革命。”许德珩等回答：“孙先生也掌握过几万人的部队，何以革命还是失败了呢？新文化运动反对旧思想、旧势力，在那里艰苦奋斗，学生们赤手空拳不顾生死的与北京政府抗争，只因为没有拿起枪来，就不算革命吗？”下列归纳以上两种观点的思维角度的选项是（）

A． 五四运动非革命/ 五四运动是革命B． 五四运动是学生反政府/ 学生反旧思想旧势力 C． 革命是暴力夺权/ 革命是和平请愿D． 革命是枪杆子里出政权/ 文化运动也能促进变革

30.在一次中央会议上，周恩来说：“原想再关一年的门，现在看来是关不了的！”毛泽东赞同地说：“关门关不住，不能关，而且必须走出去。”“缓和局势、和平共处，本是我们的口号，现在艾登（英国外交大臣）、尼赫鲁都说了，形势大变了，我们应与一切愿与我建立关系的国家建立工作。”可以从中获取的信息有()

①新中国决定以真正的不结盟作为自己的外交政策②新中国开始实行“打扫干净屋子再请客”的方针③新中国开始以主动姿态积极谋求建立新的国际关系④和平共处五项原则在国际上产生越来越广泛的影响

A． ①②B． ③④C． ①③D． ②④

二、非选择题(共2小题,每小题20分,共40分)31.阅读下列材料，回答问题

材料一 汉初，革秦之弊，废弃了秦代法律的严酷繁杂成分，由萧何制定了崇尚宽简的《九章律》，约法省刑，简易疏阔。……其法制的指导思想则为礼法并用，以礼入法，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系“礼刑一体”的基本框架。——摘自张岂之主编《中国历史十五讲》

材料二 拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。……拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。——摘自古罗马《民法大全》

材料三 罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主化色彩。其原因是战争需要平民源源不断的人力资源，他们处于要求政治上得到进步的有利位置，在需要不能得到满足时他们就采取罢工的形式。他们通过平民大会选举保民官来保护自身的利益，包括写下法律条文，公诸于众，限制任何个人所能拥有的土地的数量。

（1）依据材料一，概括汉朝制定法律制度的主要原则。（2）概括材料二中罗马法的法律原则。

（3）据材料三概括“罗马法律制度刚建立时就带有某些民主化色彩”的原因。

32.胡锦涛在《纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》中说道：“以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命，开启了中国前所未有的社会变革。”阅读下列材料，回答问题。材料一正如梁启超所云：“任凭你像尧舜那样贤圣，像秦始皇、明太祖那样强暴，像曹操、司马懿那样狡猾，再要想做中国皇帝，乃永远没有人答应。”这无疑是中国政治现代化进程中一个质的飞跃。——左玉河《辛亥革命的成功与失败》

材料二辛亥革命过了七年多，中国便发生了五四运动，这自然不是偶然的。辛亥革命对五四运动有着多方面的深刻影响。——金冲及《现在可以更全面评价辛亥革命了》

材料三 1912~1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。——严中平《中国近代经济史资料》

（1）根据材料一，结合所学知识，从政治文明的角度分析辛亥革命取得的成果。（2）根据材料二，说明辛亥革命对五四运动在思想领域的深刻影响是什么？

（3）毛泽东同志在1942年关于《如何研究中共党史》的讲话中，指出：“我们研究党史，只从1921年起还不能完全说明问题……从辛亥革命说起差不多。”结合材料三，分析毛泽东所持观点的原因。

答案解析

1.【答案】A

【解析】选A。材料主要是分析了英国代议制的问题，材料中“推翻一个老国王”是指推翻了封建的君主专制制度，“拥立了一个新国王”是指建立了资产阶级的代议制，实质上是开启了英国主权在于议会的政治格局。2.【答案】C

【解析】1979年元旦全国人民代表大会常务委员会发布了《告台湾同胞书》，中央政府倡议两岸直接通邮、通航、通商即“三通”。故本题选择C。3.【答案】C

【解析】在做本题时一定要注意图片二的“驴象之争”，“驴象之争”典型的体现了美国的政党政治——两党竞争，而其他两幅图片则体现了两党竞争的本质是金钱的竞争，所以从三幅图片可以得出的正确结论只能是国会与总统选举反映了美国政党政治的本质属性。4.【答案】A

【解析】材料所涉及的时间“19世纪40年代下半期”，即鸦片战争以后，《南京条约》等签订，开放了五口通商，分散了广州的对外贸易，所以选A。5.【答案】C

【解析】材料所述的是在雅典民主之下，领袖人物不是靠自己的智慧和能力而是靠人民的喜好而成为领导，所以他们维护自己的名誉和地位，必须要取悦于人民，这是民主制度弊端的体现，故选C。6.【答案】C

【解析】本题考查学生的分析能力。题干要求的是“21世纪以来国际关系”，此时欧洲共同体已被欧盟代替，排除A、B两项；C项更体现了在多极化趋势加强形势下的国家关系；D项中“两极瓦解”“华约解散”为上世纪90年代的国际关系大事。7.【答案】D

【解析】根据所学可知，由于各州人数多少不一，经济文化发展水平差异大导致地域名额分配不均，所以会出现考生到录取名额多的地区参加考试，A、B、C项不符合题意。所以答案选D。8.【答案】D

【解析】第二次鸦片战争中的军费赔偿只是给予英法两国（据《天津条约》和《北京条约》）；进驻北京使馆区是《辛丑条约》；在华开设工厂是《马关条约》，故A、B、C与题意不符；D项是1858年第二次鸦片战争期间《天津条约》的内容之一。故选D。9.【答案】C 【解析】以国家权力为后盾来调节公民社会关系，这正是法律的基本功能。A、D两项是古代世界发挥重要作用的社会工具，但与题意不符，B项发生在西方近代早期，只有C项是古罗马用以协调公民社会关系的重要工具，是正确的。10.【答案】D

【解析】依据材料“补救这个不便的方法是把立法机关分为不同单位，并且用不同的选举方式和不同的行动原则使它们尽可能少发生联系”及1787年宪法的内容可知，体现这一理念的措施是美国国会由参众两院组成。所以应选D。11.【答案】B

【解析】第一次亚非会议，中国赢得了亚非国家的信任，使得更多亚非国家和中国建交，成为新中国与亚非国家友好的开端，因此正确选项是B。12.【答案】D

【解析】1875年法国共和制政体确立，美国民族解放战争的时间是1775～1783年，D项说法错误。A、B、C三项说法均正确，但不符合题意，故答案选D。13.【答案】A

【解析】“杜鲁门主义”的出台，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着美苏由战时的盟友走向公开对抗成为敌手，标志着“冷战”全面开始，故选A。14.【答案】A

【解析】联系史实可知，红军长征在四川经过的时间长、活动的范围广，B说法正确；四川是抗战的后方和指挥中心，说法错误，且与材料不符；红军在四川境内爬雪山、过草地，进行了艰苦卓绝的斗争，C说法正确；四川是红军长征的主体地区，D说法正确；故此题应选A项。15.【答案】C

【解析】而A、B符合《天朝田亩制度》。D错误，不符合《资政新篇》，因为它的内容没有立足中国当时的社会现实，无法实行。而C属于该文献的内容，是它的先进性所在，故本题选C。16.【答案】A

【解析】全国人民代表大会无法正常召开，实际上剥夺了人民当家作主管理国家的政治权力，说明民主法制遭到破坏，答案为A。B、C、D都是“文化大革命”期间民主法制遭到破坏的表现，不符合题意。17.【答案】D

【解析】由“进行激烈的‘乒乓球’比赛”可知反映了中苏关系的恶化和双方在国家利益上的冲突；由“苏联领导人赫鲁晓夫手持镰刀，中国领导人毛泽东手持铁锤”可知两国领导人政见不同。与中国实行“乒乓外交”的是美国，不是苏联，故选D项。18.【答案】C 【解析】鸦片战争之前，在当时的中英贸易的正常贸易中中国处于出超地位，英国为扭转对华贸易逆差，大量向中国走私鸦片。故选C项。19.【答案】B

【解析】注意材料中“实质”。宗法分封制是以血缘关系为纽带的政治制度，宗法分封制逐渐衰落，说明政治关系中的血缘关系逐渐被地缘关系取代。A、C两项只是其表现，D项是原因。20.【答案】A

【解析】据材料中“左轮手枪摆在桌面上，德意志的军队有一个国家”判断出德国军国主义色彩浓厚。故选A。易错选B，B说法虽然正确，但不符合题意，应排除。C、D不符合德国的政治特点。21.【答案】D

【解析】陈绍宽说：打日本人是荣耀，但现在中国人打中国人，足以说明当时内战已经爆发，A、B、C三项时间均不对。因此选D。22.【答案】C

【解析】根据材料关键信息“1954年宪法”“党和政府广泛征求意见”“全民讨论近三个月”等可知，1954年宪法的制定是在广泛征求人民意见和讨论的基础上进行的，能够充分地说明其体现了“人民民主原则”。故答案选C。23.【答案】C

【解析】根据所学知识，本题考查国共第一次合作，“我们只可以一个一个的加入本党（指国民党），不能把一个世界的组织纳入一个国民的组织”等材料信息说明李大钊强调中共是以个人身份加入国民党，而不是代表共产国际与国民党合作，故A项错误；新三民主义是国共第一次合作的基础，但是李大钊这里强调的是国共合作的方式而非新三民主义，故B项错误；材料体现的是国共第一次合作时期两党采取“党内合作”的方式，根据所学，到了抗日战争即国共第二次合作时期领导合作方式变为“党外合作”，但在材料中没有体现，故D项错误；结合材料信息“因为第三国际是一个世界的组织，中国共产主义的团体是第三国际在中国的支部”，故C项正确。24.【答案】D

【解析】材料中的“只要我们有两头牛，就愿意出售一头来资助陛下，但必须通过议会！”表明英国的议会是国家的最高征税机构，但议会并不是最高统治者，所以A项错误D项正确。B项与材料内容不符合，C项对材料内容理解不正确，要交税的是民众，不是议会。25.【答案】D

【解析】材料“诸国人民被戕害、凌虐之城镇，五年内概不得举行文武各等考试。”说明八国联军侵华期间受到伤害的地区不允许进行科举考试，主要是从心理上震慑中国人，不要反抗外国的侵略，故D项正确；武力震慑材料中没有体现，故A错误；文化侵略不符合史实，故B错误；惩办凶手没有体现，故C错误。26.【答案】C

【解析】首先确定第一幅图的对应项为③，再确定第四幅图的对应项是④，这样就能确定正确选项为C。27.【答案】B

【解析】关键是从表格中提取有效信息。从表中5种议案两党的意见可知双方有较多分歧，而在奴隶制问题上分歧最为明显，体现了两党在奴隶制问题上矛盾尖锐。同时表中数据并未提到两党谁占据优势的信息，因此选B。28.【答案】A

【解析】依据材料可知其强调辛亥革命为一段2132年的历史划上了句号，结合所学应为辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制制度，所以A项正确，动摇了儒家思想的正统地位的是新文化运动；结束了国家被奴役的屈辱历史是新中国的成立；中国同盟会的成立标志着中国第一资产阶级政党的建立。29.【答案】D

【解析】由材料内容可知是孙中山和青年学生关于民主革命和革命的方式的讨论，他们在革命的认识和革命的方式上存在着一些分歧，体现在是真刀真枪的干还是文化革命，结合选项内容可知D符合题意。A项叙述流于表面，没能真正体现题意内容，B、C叙述不符合题意。故选D。30.【答案】B

【解析】“关门关不住，不能关，而且必须走出去”足以证明新中国的确已经开始以主动姿态积极谋求建立新的国际关系，“本是我们的口号即和平共处五项原则，现在艾登（英国外交大臣）、尼赫鲁都说了，形势大变了”则足以证明和平共处五项原则的确在国际上产生越来越广泛的影响，综上所述答案是B。

31.【答案】（1）约法省刑，崇尚宽简；礼法并用。（2）注重证据的原则；合理而有节制地使用拷问。

（3）战争需要人民补充人力资源，使他们在政治上的一些权利得到保障；保民官对平民利益的保护；公民大会可限制贵族的利益。（任答2点即可）

【解析】第（1）问，本题考查了西汉初年制定法律制度的主要原则。可根据材料一中的信息“汉初……崇尚宽简……约法省刑”“（汉初）法制的指导思想……为礼法并用”作答。

第（2）问，罗马法的原则由材料二“首先应当求助于证据”“合理与节制”可知罗马法注重证据；合理有节制地使用拷问。

第（3）问，“罗马法律制度刚建立时带有某些民主化色彩”的原因可以根据材料分析：“战争需要平民源源不断的人力资源”；“通过平民大会选举保民官来保护自身的利益”；“限制任何公民拥有的土地数量”等进行归纳概括即可。32.【答案】（1）建立了近代中国第一个统一的资产阶级革命政党；结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，民主共和的观念深入人心；颁布了中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法。

（2）民主精神的传承；思想的空前解放。

（3）辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件，壮大了工人阶级的队伍，为中国共产党的成立奠定了阶级基础。

【解析】（1）要求从政治文明的角度对辛亥革命的影响进行分析，主要可以从辛亥革命推翻封建君主专制、建立资产阶级共和国、颁布了中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法、使民主共和观念深入人心等方面去作答。辛亥革命建立了近代中国第一个统一的资产阶级革命政党；结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。（2）金冲及在《现在可以更全面评价辛亥革命了》中评论：“辛亥革命过了七年多，中国便发生了五四运动，这自然不是偶然的。辛亥革命对五四运动有着多方面的深刻影响。”这主要体现在五四运动对辛亥革命的民主精神的传承；辛亥革命使当时人们的思想得到了空前的解放，也对五四运动起了思想方面的影响。