最美浙江人小学征文

最美浙江人小学征文（共12篇）

最美浙江人小学征文 篇1

最美浙江人小学征文500字

时光荏苒，雷锋叔叔离开我们已经几十载，而他的精神却时时刻刻围绕在我们身边。

雷锋，这是个耳熟能详的名字。有句话说得好，“雷锋行军一千里，好事做了一火车”，这句话生动形象的写出了雷锋是多么的乐于助人。在火车站有雷锋的`身影，在马路上有雷锋的身影，在别人家里有雷锋的身影……可惜他英年早逝，所幸的是，他的精神依旧存在。

如今在浙江也涌现了一大批最美浙江人，他们的身上深深体现了雷锋的精神。

最美司机吴斌，在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开，并且嘱咐：“别乱跑，注意安全。”可是，他自己却不幸离世。多么尽职的司机啊，为了一车乘客的安全，他竟然能忍住剧痛，这种精神，难道不值得我们学习吗?

最美爸爸黄小荣，为救落水儿童，从近5米高的堤坝上一跃而下，忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行10多米，紧接着入水游泳数米后，成功救起同村落水的孩子。落水的孩子经过医院的救治已经没有大碍，而他的右腿却面临着残疾的现实。多么美的爸爸啊，见义勇为。这种为帮助他人而奋力拼搏的精神难道不值得我们学习吗?

浙江还有好多好多的最美浙江人，最美女儿方亚儿，最美妈妈吴菊萍等这些人用他们的事彰显着他们高尚的品格，彰显着雷锋精神。他们已经为我们做好了榜样，那我们就更应该向他们学习，弘扬雷锋精神。我相信，如果人人都像他们那样，我们的社会将会更加美好!

最美浙江人小学征文 篇2

关键词：大学生,最美现象,思想政治教育,理想信念

随着社会快速进步, 文化融合、经济的快速发展, 人与人之间缺乏诚信, 一些人员的道德失范, 经过高速度网络传播, 使得社会缺乏正面舆论。“最美现象”产生的重要背景是当前社会一系列的道德失范现象导致了社会大众的道德焦虑和信仰危机, 渴望真善美的道德需要, 类似于“范跑跑”、“我爸是李刚”、“小悦悦”以及食品和药品安全不时地出现, 让人看到了为了金钱利益, 部分人伤天害理的表现。党的十六大提出了社会主义核心价值体系, 需要从根本上解决人的思想道德问题, 全社会需要正面引导人向上向善, 形成一个富强、民主、文明、和谐的社会。而高校是社会思想道德的高地, 大学生是民族建设的未来, 因此把最美现象植入思想政治教育中, 是建设美丽中国的需要, 也是高校和谐校园建设的重要组成部分。

一、最美现象植入思想政治教育的重要性

(一) 社会对高校学生培养的要求

近年来, 社会各大媒体上“最美人物”频频涌现, 成为这个时代主旋律的亮点, 使越来越多的人感受到这一现象蕴含的“正能量”。党的十八大报告强调要深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值引领社会思潮、凝聚社会共识, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育社会主义核心价值观。因此, 高职院校作为人才培养基地, 必须注重起对学生的社会主义核心价值观的培养和塑造。

(二) 部分社会现状缺乏“正能量”

网络是把双刃剑, 虽有利于学生了解社会, 但社会某些阴暗面对学生身心健康起到反作用。随着社会的变革, 经济的快速发展, 不同文化的融合, 对人的思想道德观念都产生了大的改变。诸如一些“见死不救”、“见摔不扶”等现象, 一次次地叩响着人的良知, 触碰着道德的底线。因此, 高职院校对学生的思想教育便更加任重道远。

(三) 大学思想政治教育的本质要求

大学思想政治教育必须理论结合实际, 整个社会的道德环境与学生的道德行为息息相关, 引导学生感悟“最美精神”, 让学生自觉地把社会主义核心价值观内化于心, 外在于形, 深化成向善、向上的道德行为。我们需要不断地挖掘和弘扬身边的典型人物和事迹, 把榜样带入课堂、带入校园文化活动中去, 形成校园的正能量, 便是“最美精神”植入思想政治教育的所在。

二、最美现象植入思想政治教育的有效途径

(一) 注重把最美现象融入思想政治教学全过程

最美现象是社会主义核心价值观具体体现, 是马克思主义世界观、人生观、价值观的重要组成部分, 是和谐社会、和谐校园的软实力。思想政治教育的核心在于树立大学生具有社会主义核心价值观, 因此最美现象应在具体教学过程中重点讲解, 在教学方式上可以灵活多样, 如采用座谈会、小组研讨、学习典型等方式, 尝试在相关课程中开设“最美现象”内容, 依托《思想道德修养与法律》、《毛泽东思想概论》、《形势与政策》等思想政治课程, 植入“最美现象”的案例, 讨论“什么样的青春最美”等最美精神话题, 设计相关教学实践活动。在学院思想政治专题网站开辟专栏, 广泛宣传“身边的最美人物”, 使大学生充分感受到社会正能量, 树立正确的世界观、人生观、价值观。

(二) 在校园文化活动中开展“最美精神”教育活动

“最美现象”产生的重要背景是当前社会一系列的道德失范现象导致了社会大众的道德焦虑和信仰危机。最美现象的内涵是思想美、道德美、人性美、品质美, 是社会“草根”的美丽精神, 是时代的正能量。韩振峰认为, “‘最美精神’集中体现为:热爱祖国、热爱人民的思想境界, 助人为乐、无私奉献的高尚品格, 立足平凡、追求崇高的美好情怀, 忠于职守、爱岗敬业的优良作风, 见义勇为、奋不顾身的英雄气概。‘最美精神’的实质和核心就是爱国爱民、无私奉献”。因此, 高校思政社科部需会同宣传部、学生处、团委、学生党支部等部门积极开展最美现象的思想政治理论研究, 实现思想政治教育无缝对接校园宣传教育活动, 并结合不同层次、不同年级开展最美精神的教育。重视日常教育对学生潜移默化的熏陶作用, 积极开展“最美精神”相关学习座谈会、事迹报告会、讲座、征文、晚会、主体班会等形式的主题教育活动, 通过各种形式、各种途径, 让学生感受到最美精神, 使实践活动和思想政治教育有机结合, 用先进的马克思主义思想武装大学生头脑, 增强大学生学习践行社会主义核心价值观的坚定性和自主性。

(三) 通过社会实践平台内化对“最美精神”认识和理解

最美现象植入政治教育的最终目的是要在学生心中得到深刻认识和内化, 通过社会实践、志愿服务、调查调研使学生更能在实践中, 感受到最美现象质朴的最美精神。透过对社会道德模范、地方先贤事迹的采访调研;开展“最美瞬间摄影”、“最美身边故事征文”、“大家来说美”等活动;与地方文明单位、德育基地结对, 开展志愿服务等实践活动, 让学生在实践的过程中充分感受到社会的温暖, 这些内容是一笔丰厚精神财富, 通过思想政治体验式教育, 有效培养学生对社会文明的爱护意识和责任意识。同时最美精神在实践过程中, 使学生深刻理解社会主义核心价值, 增强对最美精神的认识和理解。

(四) 建立校内先进典型的评价机制

最美现象凝练的最美精神处处在打动人心, 使人向善, 共同进步, 而大学生身边的榜样则更具有影响力, 因此需要在高校内建立一套先进典型的评价机制。最美现象的“最美”一词, 在全校内用得恰当其所, 恰到好处才是最关键。高校可以从学科竞赛、寝室文明、创业先锋、学习刻苦、志愿奉献、爱心关怀、励志坚强等方面对最美事迹设计评价标准, 把优秀的事迹从平凡的人物身上体现出来。最美现象实则是在反映一种最美精神, 而最美精神是日常平凡生活的凝练, 是对优秀道德修养的坚持。把榜样从身边的同学、老师中挖掘出来, 在全校范围内进行宣传学习, 实现个体带动整体, 进而影响整个校园, 逐渐形成一道崇尚文明, 学习先进的校园文化氛围。近年来, 学院积极开展“励志之星”、最美青春、最美寝室等评选活动, 在学院党群宣传栏内开辟专栏宣传, 各学生党支部、团总支积极组织学习先进事迹, 各个班级开展主题班会深入学习, 营造全员学习的大环境, 促进学院学风建设和思想道德文明建设。

三、最美现象融入思想政治教育的成效分析

(一) 树立了大学生优良的道德品质

党的十八大提出的思想政治教育最新道德观教育内容即加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”教育, 最美现象正是四德的具体体现。最美现象在思想政治教育中的融入, 有利于树立青年学子仁爱助人的善良人性、爱岗敬业的责任意识、奉献牺牲的英雄气概, 是一种对真善美的追求, 是社会主义核心价值观在高职学生中生动内化的过程。今年学院“励志之星”蒋梅同学荣获最美青春———浙江省首届感动校园人物, 近期又入选“中国好人榜”候选名单。平凡的事迹不光感动了校园, 更感动了整个社会。

(二) 培养了大学生的社会责任感

最美现象的产生是时代发展的主旋律, 它深刻反映了广大人民群众对向上向善、崇德尚义的和谐环境的共同坚守和不懈追求。在实施最美现象思想政治教育过程中, 搭建爱心志愿服务平台建设, 让大学生积极学习先进模范, 服务社会, 报效祖国, 把爱国主义和实际行动相结合。我院校园文化品牌“励志育人文化”项目历时8年, 由学生志愿者自愿发起, 自2006年起资助绍兴市幼山小学两位贫困小学生, 2009年起资助湖南省凤凰县小学的四位贫困小学生, 并前往绍兴敬老院、医院、车站等服务站开展志愿服务、爱心义卖等活动。通过实践服务, 学生心中的“最美精神”符号更加生动而具体。项目获得了绍兴市优秀志愿团队, 多名同学获绍兴市优秀志愿者称号;大学生暑期社会实践爱心支教项目获得了省级优秀实践团队;每周由学生自发组织的“行走爱心”更是历届毕业生心中的金名片。

(三) 提高了高职学生职业素养

最美司机、最美乡村教师、最美校友等事迹在校园不断传播开来的同时, 他们这些人物身上的最美精神也在校园影响着高职学生。高职院校培养的学生主要是应用型人才, 是企业最受欢迎的技术型人才, 他们在职业中表现出的敬业精神、职业道德、职业礼仪、职业沟通能力、职业情商等更为企业所重视。而高职阶段正是他们职业素养形成的关键时期, 最美现象事迹材料的现身教育, 使学生更能领悟职场所需的职业素养。通过最美精神在校园的培育, 近年来我院就业率一直保持在97%以上, 学院2013届毕业生对学院的调查当中, 位居全省前列, 毕业生在企事业单位广受好评。

(四) 营造了和谐校园软环境

最美现象是大学生社会主义核心价值观认同的有效载体, 也是校园立德树人的重要组成部分。近年来, 学院非常注重最美精神校园文化在思想政治教育教学活动中的相互融合。建立各类先进典型培养选拔机制, 积极开展志愿服务献爱心等活动;充分挖掘学院当中的感人事迹, 培育你追我赶、互帮互助的新气象, 全院师生相互关爱, 逐渐形成了我院独特的最美文化。学院近两年全日制专升本升学率达到了学院总人数的10%以上, 学科竞赛等方面有了长足进步, 最美现象已经转化为学院的内核动力, 营造出一个健康向上的“美丽校园”, 传递着社会前进的正能量。

参考文献

[1]中共中央宣传部理论局.社会主义核心价值体系学习读本[M].北京:学习出版社, 2009.

[2]林贵长.伦理学视域中的“最美现象”[J].观察与思考, 2013, (2) .

一曲“最美浙江人”的颂歌 篇3

徐雅萍

凌晨，马路上就有清洁工的身影。他们是这个城市最早醒来、最早工作的人。清晨，待他们打扫干净，车水马龙的繁忙便也开始。车灯已然熄灭。在平凡中生活，日复一日，直到有一天，他们成了最美天使，成了最美司机……

最近一段时间，有一批弘扬社会正气、占领道德高地的图书不断出版，揭示了“最美浙江人”闪光的足迹和精神内涵。

永远行走在路上的人

2012年5月29日，是吴斌成为英雄的日子。“浙A19115”大客车于11时10分准时从无锡出发，开往杭州。这三个小时的短暂旅程，对吴斌来说只是一次最平常的出行。数不清有多少次，吴斌驾驶着大巴往返于杭锡两地；他驾驶的大客车被评为“杭锡平安文明线”的文明示范车。

那天客车的时速依然是90码，这是吴斌最钟爱的车速，能令乘客觉得最安稳的同时，保证客车的耗油量最少。客车载着25名乘客驶过太湖，车上的幼童正在入睡。此刻，他们的生命都成了吴斌方向盘上的一朵朵小花，在午后的日光里静静绽放。

“意外”在11时39分23秒降临到了这辆大客车上。接下来的76秒将吴斌的生命一直拉长到了百年、千年，将一个英雄最美的姿态留在了人间。一块尖锐的铁片划破了午后的宁静，也划破了司机的身体。他却以惊人的毅力，做到了如常减速、停车，平稳程度甚至让人未察觉车上的异常。这一场意外，“意外地”只划断了一个生命，而英雄的壮举，惊撼了世界。

送走他的那日，西湖水也泛滥出一片眼泪。在深春的浓绿中，素不相识的人从全国各地赶来，只为他献一朵小白花。他的离去不是真的离去，他的精神将一直留在每一个人的心中，净化活着的人的灵魂。“他只是做了他应该做的事情，这是他的职责，他只是一名司机。”吴斌的亲人这样说。他的老实，肯吃苦，会忍耐，是他成就“最美”最初的土壤。那一刻，也许他只是下意识地去保护别人，下意识地完成自己的工作。而我们也可以想象，在被摄像头记录下的76秒之前，这位“最美司机”曾有过许许多多美好故事，只是随着时光流逝，它们都藏在了过往烟云的背后。

但这些故事，是不能被遗忘的。由孙侃先生创作的《吴斌：中国最美司机》《高速卫士吴连表》《烈火中的青春》等一系列报告文学作品将英雄们的身影刻在了纸上，也永远留在了历史之中。属于这个时代的英雄们，可能是与我们曾擦身而过的任何一个人，即使是在这样平凡的日子里，同样有着平凡的英雄。

烈火中纷飞的青春夜宴

看到《烈火中的青春》这个书名，最先在人们脑海中浮现的，也许会是江姐、董存瑞、邱少云这些沉睡在上世纪历史长河中的革命烈士，他们的青春热血无悔，为时代涂上一抹鲜红。在这本书中，记录的是这个时代的鲜红，牺牲了的消防战士，他们就存在于我们的生活里，或淳朴，或稚气，被湮没在每天川流不息的车水马龙中。但他们生命中一次如北极光一样的闪耀，留在人们思想底处的却是壮丽伟观而永恒。

三位消防英雄，尹进良、陈伟、尹智慧，牺牲在2013年1月1日凌晨的杭州市萧山区。一场冬夜里突如其来的大火，点亮了钱塘江畔，点亮了青春飞扬的生命之光。河水在夜里结冰，冷风吹不开乌云密布，浓烟遮蔽了青年士兵的身影。他们之中，年纪最小的尹智慧只有22岁，年纪最大的尹进良也不过30岁，生命于他们而言才刚开始，稚气在年轻的脸上还未曾褪去。他们以钢铁般的意志，义无反顾冲进火场，毫无畏惧，把最美丽的青春奉献在自己的岗位上，直到生命安息。

“奉献”两个字，从来不是来源于知识，也不是来源于地位，而是来源于人性本身。他们都出生于农民家庭，他们勤劳、实诚、乐于助人的品质仿佛与生俱来，与土地生长在一起，又回归于这片土地。

葬礼上消防战士们跪在尹智慧母亲的面前，喊着“我们都是您的儿子”。他未尽到的孝心，将由活着的人来履行。当一位母亲失去了她的儿子，我们的社会也失去了一个好人。但他们留下了最美的榜样，如战火纷飞中的英雄，竖起一面通向最美生活的旗帜，这旗帜通向心灵，通向“为人民服务”的传统。战士们的牺牲并未将生命完全结束，精神之花依然留在人间，引导着后人的人生道路，继来者将承载着英雄的灵魂走更远的路。

笔者曾与孙侃先生交谈，他提到：“每一个‘最美人物’，都能带动起周围很大一群人，榜样的力量是不可替代的。”当我们每一个人从心灵深处被英雄的事迹感动，直至心灵净化、道德进步、精神提升，那么“最美现象”就能从“盆景”变为“风景”，不断传递社会的正能量。

沉睡在东海之滨的最美之花

在牺牲的最美司机、最美消防战士的身旁，还有无数个最美人物。我们离雷锋并不遥远，英雄就在我们身边，最美妈妈吴菊萍，高速卫士吴连表，最美爸爸黄小荣……

在英雄的身上，总是有着许多的共同点。比如，几乎所有的一切都只发生在一瞬间，孩子在十楼的窗台将要坠楼的一瞬间，吴菊萍张开了自己的手臂去接孩子（《吴斌：中国最美司机》）；在卡车朝自己和同事撞过来的一瞬间，吴连表奋力把同事推出了几米远（《高速卫士吴连表》）；在小女孩落入水中奄奄一息的一瞬间，为了节省营救时间黄小荣直截了当从5米高的堤坝跳入溪中（《“最美爸爸”黄小荣—一个先进典型与“富阳好人”群体现象》）。在这一瞬间，他们自己的生命轻如鸿毛，他们的崇高重如泰山。

这些人物也有着其他的共同点，他们很多都是社会中的草根人物，是一群最为质朴的人，他们有的不善言辞，不会豪言壮语，他们淡泊名利，是这个时代的活雷锋。也许只是衢州一位普通的退休老人，却有着为城市环保添一份力的梦想（《以美铸魂—衢州最美现象启示录》）；也许只是一个在杭州摆裁缝摊的手艺人，却兴办企业为了资助希望小学；也许只是一名无名小镇的理发店的理发师，却经常深入农村为有困难的人免费理发（《“最美爸爸”黄小荣—一个先进典型与“富阳好人”群体现象》）。

“在他们默默无闻的背后，更令人佩服的是经年累月的坚持和笃定。”孙侃先生这样与我说。最美人物的事迹，引起了全社会极大的关注。在他创作的过程中，有许多读者来信支持，正是这样的号召力，使作家在创作的路上越走越远，使“真”“善”“美”的力量更加鲜明。

杭州曾被评为全国幸福指数最高的城市之一。幸福的定义，也许应该是老子笔下的小国寡民，或者应该是陶渊明笔下的桃花源……在最美浙江人的身上，可以看见幸福指数最高的渊源。千百年来，这片土地传承的不仅是人文地理之美，亦是人民心灵的内在美。找不到路的时候遇到热心的大伯，坐车没有零钱的时候旁边的大姐一把零钱塞在你的手里。古道热肠一直存在于市民的血脉中，与生俱来。他们有最古朴的品质，在社会名利锋芒毕露的时候，温暖这个世界。中国文化的传统是“仁者爱人”，这样的文化传承着国家的历史和血脉，也为灵魂提供着信仰。□

（本文图片由孙侃提供）

小学生最美家庭的征文 篇4

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”不知从何时起，我开始感到了苦闷与烦恼。于是家就成了我唯一可以倾诉不满的地方，唯一可以任性的地方。有一次，当我伴着黯淡的月光拖着疲惫的身躯回到家，正要与书本亲密接触时，发现周公已经开始邀请我下棋了，当我拉着眼袋正无奈地趴在书桌上打盹时，你轻轻地推开门走了进来说“写写就睡吧，别熬太晚”，“睡什么睡，谁给我解二次函数啊！”我粗声大气地说。沉寂了好大一会儿，你咬咬了嘴唇，轻轻地掩上门走了出去。

梦里，我静静地流下了泪，我在暗暗责备你的不谅解家的不美好，于是，我在固执地寻找，寻找，第二天中午回家吃饭时我不经瞥见桌上多了一本《函数知识大全》，心里一惊“又要给我施压了吧，烦死了！”于是我就埋头扒拉碗里的饭，深怕多说一句话，狼狈地逃离了那片是非之地。晚上回家时，发现桌上赫然放了一张白纸，上面写了几道题，见我回来了，你放下手里的活笑着对我说“这些题是我从书上看的，对你可能会有帮助，你用心去做做吧。看着那些白纸黑字，我的泪水扑簌簌地落了下来。我真的不敢想象：一个十多年没有碰过书本的你是如何找资料，如何研究在我看看来都艰涩难懂的问题，如何放下你的脾气，一心一意对我好，如何把我的天空融入你的世界。我想，这需要的不仅仅是勇气，还有爱。

原来，爱一直在，家也一直温暖如春，只是风沙迷了我的眼。让我在沉封的角落里独自沉沦，看不见你们的付出，转眼终于在不变的角落发现，原来有你的家，才是天堂。

“你是爱，是暖，是我的希望”他经常这样对我说，伴着时光的流逝，我渐渐脱去了昔日的稚气，也渐渐看到了他辛劳与不易，看着日子一点点侵蚀他的脸，我开始有了些许的愧疚与自责，而他真正要说他带给我的感动，还是要从那件事说起。从小我便尤爱吃削皮的萍果，虽然已经削了十几年的萍果，可技术还是很低，削皮的同时往往削掉了更多的果肉。

但你却从未帮过我，每每你站在我身边，看着我的囧样，你总说“你是我的希望，你终究会长大，而想大的前提便是自己去做自己喜欢做的事”，但爱总会改变很多原则，这里天回到家总会发先书桌前摆着两三个已经削好的萍果，只是我还是没有放在心上，直到有一次在生病时亲眼目睹你削萍果时，发现你的动作竟是如此娴熟，我静静的看果皮一点点缠绕出你的模样，心里瞬间溢满了满满的幸福和无言的感动。

他，是我的爸爸；你是我的妈妈你们用行动告诉我们“爱，是一种责任，被爱，是一种幸福”。你们，是我永远的骄傲！

小学生感知文化爱我浙江征文 篇5

我家乡的`村庄在溪水后方，那里属于丘陵地带。村口有一棵近200岁的大樟树，后方有一座山，山上突兀森与。山山水水都倒映在溪水中，景色如画，美不胜收，由此得名“花溪村”。让我情不自禁念道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”

东阳的一个小镇——横店，是国家的影视基地，家喻户。木雕也是全国享有盛誉。一块块木板能雕刻出传神的景象，如“八仙过海”，“守株待兔”。真是栩栩如生，活灵活现。

还有一种菜叫霉干菜，霉干菜又称博士菜贫穷的学子就吃霉干菜造就了数量众多的博士群。美其名曰：“博士菜”。

有一道菜就是霉干菜肉，看上去黑得冒油的干菜， 传统“霉干菜”配以金华火腿、上等鱼油等佐料炒。一股香气扑鼻而来。霉干菜果然名不虚传，其中的味道是我无法形容的，一点淡淡的苦涩味而后是沁人心脾的香味，令我至今难以割舍。有机会来东阳的朋友，记着也一享口福哦!

东阳人学习勤奋、刻苦，“霉干菜”精神代代相传。

“我的中国梦,争做最美浙江人” 篇6

人生因梦想而完整，人性因梦想而伟大。给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之为何。

梦，有大有小，与高尚也有卑贱，但都有其存在的价值。我们作为二十一世纪的接班人，作为祖国的希望，理应有一个远大的梦想，胸怀天下“为中华之崛起而读书”。也有一些人在社会底层平凡岗位支撑着整个社会运作，他们的梦想只是做好手头的工作。两者看似天差地别，实际上前者后者都是英雄，都值得尊敬。在这个和平的年代，我们更渴望平民英雄，那些感动中国，感动浙江的“最美人物”。

“最美司机”、“最美教师”、“最美警察”在平凡岗位上影响全国、感动全社会的“最美人物”。这些和平年代的平民英雄，在平凡中见伟大、在朴实中见崇高，在普通岗位上绽放绚丽光彩，是当代浙江人的代表性，更是对社会主义核心价值体系的生动诠释。同时也为我们具有中国特色的社会主义的接班人——当代大学生树立了榜样，也激励着我们“争做最美浙江人”。

在这之中，让我感触最深的是“最美司机”吴斌。吴斌是和平时代出现的又一位感动中国的平民英雄。他的一脚刹车，挽救了车上24名乘客的生命，让我们深深地感激这位“最美司机”，他用自己的生命诠释了司机这个职业的价值观，让我们领略到高尚的职业操守。

5月29日中午的高速路上，莫名飞来的异物击中正在驾驶的长运客运司机吴斌。76秒！他忍受着人生的极限疼痛精准完成停车操作，最终倒在了驾驶座上。24名乘客无一受伤，而48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而去世。

他用最后一脚刹车换来24条乘客的生命，他的离去让我们非常伤心，我们失去了一位优秀的同事，同时身边也少了一位英雄，他是我们学习的榜样。

吴斌的行为得到了社会各界高度一致的赞扬。短短几天时间内,网络上吴斌视频的流传，各大新闻媒体的争相报道，让吴斌的事迹迅速被人们所熟知。而事迹背后的精神，也被一点点发掘出来。

逝者已逝，生者犹生。逝者留给生者的不仅仅是感动还有锤问：一名普通的司机为什么能做到这样？是什么让吴斌能够承受着人类极限的疼痛，去挽救车上乘客的生命？

平凡之中见伟大，他的敬岗爱业和职业操守发人深省。在看似偶然的行为，其实蕴藏着一种非偶然。吴斌下意识的动作，来自于长期养成的职业责任感，这是一种从不自觉到自觉的行为。

他的行为如同一面镜子，考量着当今人们的良知。近年来社会不乏道德失范事件出现，而吴斌的行为在这个道德渐失的社会中显得弥足珍贵。为了让这种行为不再“弥足珍贵”，做为社会主义接班人的我们要学习吴斌精神 争做一个坚定信念、忠于职守的最美浙江青年。争做“最美浙江人”，是社会的要求，是时代的感召，更是我们的责

任。让我们像吴斌同志那样在自己的岗位上兢兢业业、努力工作，发扬尽职尽责的“螺丝钉”精神，在平凡中创造业绩，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。让我们以“最美浙江人”美的言语、美的行为、美的心态引导全社会！

中国梦，我的梦。历史的巨轮在广大人民的推动下缓缓前进，谁也不能改变它的轨迹。同样，在所有平凡岗位上的工作人员点点滴滴的努力下，伟大的“中国梦”正在慢慢实现。

最美教师征文 篇7

何为“最美”？心灵最美。“最美教师”虽是平凡人，却做出不平凡的事迹，犹如一道彩虹，让世人敬仰。美，不同人有不同词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历就是美，的确，它能让人感觉美„„这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？

在我的身边有这样一位美丽的教师，她五十多岁了，没有婀娜多姿的外表没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。

她的身体并不好，腰时不时会疼痛，有时站立也成困难，但是，她顶着年老体弱的身子，依然为我们的课讲得津津有味。常听她说，批改我们的作业、试卷觉得很吃力，但是每份作业、试卷都认真、仔细批完。听我这么一说，你们一定都猜到我说的是谁了吧。对，她就是我们尊敬的林老师。

林老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30个春秋。她30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学二年级语文教师兼班主任。在长期的班主任工作实践中，她做到把“爱”奉献给所有的学生。

一、把“爱”献给每个学生

我记得班有个学生叫小刚，父母离异，父亲对他照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心，常常逃学和邻居孩子玩游戏，经过林老师多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，他学习直线上升，使他深信老师对他的爱，从此有了转变，后来还当上三好学生。

二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

在教学中她注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，成绩较差的同学缺乏学习兴趣，自控能力差，林老师就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法。成绩比较好的同学，聪明好学，理解力和记忆力好，林老师就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖。

三、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在林老师所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫晓柔，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，林老师上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当林老师发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“弟子规朗诵比赛”，她竟然还获得二等奖。

四、无私忘我，辛勤奉献

林老师由于长期在课堂上给孩子们讲课，不畏劳苦，她有严重的咽喉炎。但是她还是坚持站在讲台上给孩子们讲课。后来她的病情越来越严重，声音变得沙哑，讲不出任何话，她还坚持把课上完才去医院看病。她常常默默地把自己当作起点、源泉和根基，给学生护航，不管学生在建造什么，她总是默默帮助他们垒好基础，为学生成长做到最好！

最美教师征文 胡研 篇8

—默默无闻无私奉献

新洲区三店街丝宝小学 胡砚***师爱是什么？师爱是一种无私的奉献。师德爱为先，爱得越深，意味着奉献得越多。师爱如春雨，‚润物细无声‛，施于优秀生，就是锦上添花，惠及后进生，应是暖人心扉，催人奋进……对于师爱的诠释，数不胜数，但内涵是相同的，那就是师爱是神圣的，更是伟大的！有这么一位老师，她认为师爱如同茉莉，散发着缕缕幽香，钻入孩子们的心田。她是这样说的，更是这样做的，她把自己的爱，撒入了每个孩子的心田，她就是我们原学校的老师，一位有着丰富经验且从事多年班主任工作的退休老师—何老师。

身为人师，为人师表。何老师一直以高标准严格要求自己，细致对待每一件教育之事。她认为教育无小事，一个细小的环节往往是教育的关键。那滚烫的爱心、敏锐的观察力、细致的工作，让学生留下了深深的感动。她用自己的言行感染着学生，她用高度的责任心和良好的思想素养诠释着一个教育者的责任。花开百种朵朵香。她常说，每个学生都有着自己的独特之处，这就意味着教师不能带着同一标准去衡量学生。学会审美，学会欣赏，真实、真诚、真爱、真心、真情地对待学生，才能最大化挖掘学生的潜能，才能从根本上真正转化所谓的‚后进生‛和‚特殊生‛。

她带过的一届学生中有个学生叫王某，可以说是我们学校的‚公众人物‛。除了自己的名字以外，几乎不认识汉字，也不会写字。他经常去‚攻击‛同学，或者吐口水，或者直接打，同学们为此都是叫苦连天，想躲却经常躲不过。面对大家的‚告状‛，何老师也是想尽了办法，可无论是鼓励还是批评，对他似乎都没有任何作用。在万般无奈下，何老师想让家长知道这样一位孩子是不适合在学校读书的。然而，何老师最终没有这样做，她不想就这样放弃，她还想试试，希望通过努力，让他有一点点改变。为了进一步了解他，何老师不惜放弃休息时间，进行了多次家访。通过家访，何老师才渐渐地意识到，对于他，坐在教室里学习也是非常痛苦的一件事，他上课经常捣乱是因为听不懂，去攻击同学是因为同学们不和他玩，他想以此引起同学们的注意。何老师明白了，一定要让他有事做，从最简单的开始，让他体会到自己的价值，让他知道，自己也有闪光点。于是在中午，全班同学轮流做午餐服务的时候，何老师给了他一个最简单的任务，为同学盛汤，他很快就学会了，还成为了别人的师父；值日班长轮流做，他也一样有机会，不会写字不要紧，请他口述，班长帮他记管理日记；每月之星月月评，他也一样有机会到主席台上领取‚进步之星‛的奖状……渐渐地，他不再去攻击同学，而是一有空就跑到老师身边帮忙。虽然上课偶尔还是会转转身，但再也不会像以前那样大吵大叫了。正

是何老师的坚持，才让他有了如此大的改变。我们感受到了师爱的伟大，是啊！有一种爱叫不抛弃，不放弃。那真的需要老师的耐力与承受力。

做何老师的学生是幸福的，因为她们时时能感受到她茉莉般的爱，除了那些后进生，还有那些特殊的孩子。何老师带的前一个班中有个叫云云的孩子，从小就被爷爷和爸爸收养，爸爸患有严重的疾病而没有抚养能力，云云仅靠年迈的爷爷一人拉扯。更不幸的是，后来她又失去了爸爸，家中又多了一份寂寞和冷清。她长期缺少母爱和家庭的温馨，但她得到了何老师如母亲般的关爱。

为了让云云重新树立起生活的信心和勇气，为了让云云感受到老师同学的爱，何老师和全班同学一起策划了一次独特的班队活动。事先，老师引导班级里孩子们纷纷捐出了自己的零用钱、学习用品和课外书，班队课上，何老师把云云的爷爷请到了班级，举行了一个特殊的‚云云，加油！‛的主题班队活动。活动中，孩子们向云云说出了暖人的话语，表达了自己乐意帮助云云的想法；何老师也表达了这次特殊活动的最大目的：希望云云融合在温暖的班集体中，发愤学习，争取更大的进步。浓浓的师生情抚慰了云云祖孙俩的心，不善言辞的爷爷除了说声‚谢谢‛，还是道不完的‚谢谢‛！以后的日子里，何老师更是对云云倍加呵护，生活上常伸出援手，学习上常悉心辅导。渐渐的，云云的成绩有了飞跃。

小学毕业时的她活泼开朗，乐观向上，热爱班集体，各科成绩良好，被评为区优秀品德学生。这就是何老师用她沁人心脾的茉莉般的爱所创造出的奇迹！

何老师是我走上工作岗位的第一任师傅，是她手把手地教会了我如何上课，如何管理班级，使我逐渐站稳了三尺讲台。何老师经常这样对我说： ‚‘小学教师’姓‘小’，‘小学班主任’姓‘杂’，教育无小事，教育无杂事，事事有教育，时时有教育。‛何老师用自己的行动诠释着这句话的含义，她所带的班级班风好，学风正，各项成绩突出。何老师送走了一批又一批的孩子，也送走了自己的青春岁月。二十四个春秋，埋首教案、驻足课堂、默默无闻、别无他求，只有一种神圣的使命感和责任感，如同蜡烛一样，为照亮学生的前程而奉献着自己全部的光和热。

身边最美 征文 篇9

请喝一杯茶

萧山区宁围镇阳光学校三0二班 崔梦茹

“热呀，真热。”

与妈妈去市区，等公交车的时候，白花花的太阳晃得刺眼，越是着急，却迟迟不见车子出现。

“孩子，躲我身后去，要凉点。” “妈，我渴了。”

“渴？我去买水。你站着别动。” 妈妈叮嘱着我，不一会，妈妈回来了。

“对不起，孩子，我忘记带钱包，身上就三元硬币，要坐公交的„„” “算了，妈妈，我能忍。”

其实，我渴得嗓子冒烟了，不争气的汗，大颗大颗地掉下来。妈妈心疼地站在我前面，帮我挡住火辣辣的太阳。“咦？那里！妈妈。你看！”

不老实的我站着也是双目乱转，不过，这次有了新发现。“看什么？” “那里，那。”

顺着我手指的方向，一棵大树下，有个洁白的水箱。“那里是什么？”

我的心思妈妈明白的，妈妈跑过去，兴高采烈地告诉我。“水，凉开水！喝吗？” “喝！”

我答应着，赶紧跑过去。“但，怎么没有人呀？”

“你傻呀？你看，这水箱上不写着吗？” 对呀，“爱心水箱”几个鲜红的大字在阳光下分外耀眼。真是好人呀。

“可是，我怎么喝呢？我们没杯子呀。” 望着面前的水，我喉头咕咚一下，吞下口水。“哦？这里有白瓷缸。你喝吧。”

妈妈拧开水龙头，流水叮咚，奏出欢快的音乐。

举缸，仰脖，我没有把嘴巴碰到缸子，因为，其他的路人还有用的。一股甘泉流进心里，真舒服，我喝下满满一杯凉开水。

“啊！痛快！” 摸摸肚皮，打着饱嗝。“慢点，别噎着。”

妈妈怜爱地帮我擦着额头的汗。“妈，你渴吧，也喝。”

妈妈接过缸子，她才接了几小口水。“妈，多喝点呀。”

“呵呵，少喝点，经过的人还很多呢。真得感谢这位没见面的好心人。” “好心人！” 我重复着妈妈的话。

公交车来了，坐在车上，窗外，“爱心水箱”几个大字那么红那么耀眼„„

身边最美征文

喊您一声奶

萧山区宁围镇阳光学校三0二班

杜佳宁

“哎呀——” “好——臭——” “快跑——”

下课时，厕所门口围着一圈人，有同学大叫着，像一窝兔子似的逃了出来。他们有的双手紧紧捂住嘴巴，有的捏着鼻子，有的皱起眉头，夸张地用小手不停地在鼻前扇着风。

刚好，我也来到了卫生间。

探头望去，哦，是清洁工在打扫卫生呢。我没有像她们一样起哄，而是站在门口。

“请问，扫好了吗？”

“哦，好，好，马上就好，等不急啦？” “没事，等得及。”

她，和我奶奶差不多年纪，五十岁左右，头发花白，矮小瘦弱，这么热的天还穿着一件白底蓝花的长袖衫，戴着皮手套，一手拎水桶，一手拿扫把，哗啦——满满一桶水泼下去，唱着欢乐的歌，然后，她麻利地用扫把清扫着，一桶，两桶„„一下，两下„„

“马上好，马上好。”

见我还站在旁边，她笑着问我，“小家伙，你不怕臭呀？”

“不怕的，我家奶奶妈妈也常这样打扫卫生呀。” 我歪着头，轻轻回答。

“你真可爱。将来也是个爱劳动的孩子。”

“不好意思，本来要在下课前把这厕所扫好，我速度慢了。” “没事，您辛苦了。”

她提着桶呀扫把拖把匆匆离开。我有点奇怪，同学们怎么想看到苍蝇一样讨厌她呢？老师常告诉我们：劳动最美呀？

这个疑问藏在我心头好几天。

有天清早，我又是第一个到校，就在四楼楼道处，又发现了她。“您早。” “早。”

我们像熟悉人一样打着招呼。“您每天都这样早来打扫卫生呀？” “是呀，不早点，在你们上学前干不完的。”

她提来一桶水，加上点洗衣粉，把手插进去用力地搅拌了几下，桶里泛出洁白的泡沫，然后半蹲下去，她的手里拿着一个洗衣刷„„ “咦？您怎么不是用拖把？”

我像发现新大陆，睁大眼好奇地问着，然后我也蹲下身。“地上有口香糖，脱不掉，刷子最好。”

只见她把水洒在地板上，洒得很均匀，快速地刷起来，刷几下，就向前挪动几步。

不一会，她的额头就渗出汗珠，她用手撑着腰，来回摆动着几下„„这就是我看到的清洁工奶奶，我在心里喊着：奶奶，您辛苦了！刷——刷——

奶奶越走越远，她半蹲着，矮小瘦弱的花白的头发却印在我的脑海中。我都舍不得踩在一尘不染的楼道上了。沿着走廊的边缘，踮起脚，走进教室，打开课本„„

最美教师征文 篇10

依然无法忘记那个惊心动魄的日子;无法忘记她用自己的身躯，为孩子们撑起生命之伞;无法忘记那双至今无法行走的腿。事情发生在20xx年5月28日20时38分,在黑龙江佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，驾驶员不小心碰到了操纵杆，使车辆失去了控制，发了狂似的撞向学生，就在这千钧一发的危急时刻，一名叫做张丽莉教师，用力将学生推向一旁，孩子们平安地逃过了这一劫，可她自己却来不及逃走，活生生地被碾在车下，刹那间，鲜血染红了地面……

张丽莉老师一心只为了孩子们的安危，将自己的生命置之度外。

后来，经过了解才我道这位最美老师张丽莉，对待平日的教学工作也十分尽职尽责。每上完一堂课，都会在本子里记录下自己上课时的感受和不足。这对于一名教师来说是多么的难能可贵。医院的病房里，放着学生们亲手制作的贺卡，上面写着希望老师早日康复的话语，师生之间浓浓的情谊，更是令人感动。

此时，我不禁从这位“最美老师――张丽莉”联想到了上学期新来的数学任课老师――陆老师。她虽然没有像“最美老师――张丽莉”一样，做出过一番轰轰烈烈的大事，但是她却十分关心我，每当我在学习上遇到困难的时候，陆老师总会耐心地教我，她那额头上夹杂着的白发，那透着希望的双眼，那饱含深情的话语，都会事我的心中荡起层层涟漪。

寻找最美家风征文 篇11

父母这代人从小接受过严格、正统的`家庭教育，他们虽然没有给我多少物质财富，但他们朴实的作风和宽厚的胸怀一直令我们耳濡目染，是今生享用不尽的宝贵财富。在我看来，家风是育苗的土壤，我们子孙后代在它的庇护下茁壮成长。

我上初中时，有一次期中考试完，回家后，母亲从我怏怏不乐的神情中觉察了我考试的失利，但她只是淡淡地问了声：“考得怎么样?”当得知我的化学尤其差时，母亲翻箱倒柜找出她的化学书，轻轻地拂去封面上的灰尘，一页一页地陪着我温习，唠叨着学习化学的方法，我一一点头接受。

我上高中时，家境贫困，每周母亲为我准备好一罐腌菜，是我一星期的下饭菜。在学校吃饭时我带上饭盒到食堂打上一碗米饭，回到寝室，然后打开腌菜罐。一天，我照例在寝室中吃饭，班里有名的两个“阔佬”进来了，当他俩瞧见我的腌菜罐时，不禁放声大笑。那笑声怪怪的，其中一人竟将腌菜罐像球一样向空中抛起……我的脸由白变红，内心由窘迫变成愤怒，随着咣当一声，腌菜罐掉在地上摔得粉碎，我仅存的一点自尊也被践踏得烟消云散，忍无可忍的我挥动拳头和他们扭成一团……当我鼻青脸肿地回家把一切告诉母亲时，母亲却生气地打了我一巴掌，比起打架所受的伤，这一巴掌实在微不足道，但从未掉过泪的我却止不住汹涌的泪水……片刻，我哽咽着抬起头，竟发现母亲也哭了。母亲忙将泪水拭去，“孩子，妈何尝不心疼你，但你要明白咱家的难处，你现在吃腌菜，就是为了以后不再吃。如果现在你连这点苦、这点气都受不了，那你就得一辈子吃腌菜!……”那天，母亲说的每一个字都牢牢地刻在了我心里。从此，我还是捧着腌菜罐去上学。面对那些惊诧的目光，我已不在意，更不自卑，因为我心里，有那一罐罐腌菜里母亲对我的殷殷期盼和浓浓的爱……

后来我考上烟台师范学院。刚来大学时，一个室友感冒卧床不起，我告诉他：“买饭打水我就包了!你好好吃药打针，其余的不用管!”室友非常感动，后来和我也成为最好的朋友。除了帮助身边的人，对于陌生人我也会出手相助：帮助陌生人撑伞，搀扶老奶奶穿过人行横道……赠人玫瑰，手有余香。我发现，当我帮助、回报他人时，内心也会感到无比的舒畅、快乐。

走上教育教学岗位以后，我以深深感恩的心来珍惜岗位。感恩是我做人的根本，是做事的基础。“滴水之恩，当涌泉相报”是中华民族的优良传统，是人的基本良知。从参加工作时教学经验的空白到现在有点工作技能基础，离不开学校给我的锻炼平台。熟悉工作进入角色，离不开领导的鼓励和同事的帮助。在工作中的培训机会、实践机会、评职称等，都离不开领导的培养，离不开学校这个工作舞台。

感恩，是一条人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。在感恩的空气中，人们对许多事情就可以平心静气;在感恩的空气中，人们就可以认真务实地从最细小的事情做起;在感恩的空气中，人们就能自发地真正做到严于律己宽以待人;在感恩的空气中，人们就能正视错误，互相帮助。 有什么样的家风，就会有什么样的人生。家风是祖辈留给我们赖以生存的一张网，让我们在茫茫人海中捞起晶莹的品格。家风是一口无言的井，需要我们饮水思源，默默为之守候。

最美教师征文 篇12

直到开会那天才知道自己的担心是多余的。因为自己处在一个温暖、团结的大家庭里，有光燕老师的带领，宝华老师、秋兰老师、艳芳老师的指点，有志蒙老师的陪同，最重要的是副班敬爱老师的帮助，使得三天培训工作能够有条不紊地完成。

在这一学年里，一年级组的每一位老师都教会我很多东西，对我影响最大的还是我的副班――敬爱老师。也许在大家眼中，魏老师仅仅是一(2)班的副班主任或是一名数学老师，但在我心中她却是我的领路人。

作为一名新老师，在班级管理上缺乏经验，经常注意不到一些细节，总会出现一些小问题。例如学生收作业、做值日、出操等方面总会出现一些状况。当班上出现这些问题时，魏老师则会第一时间跟我聊问题所在，教我一些解决问题的方法。教会我要善于借助学生的力量去管理班级，如课前小班长可用登记或评分来管理纪律，带队出操时要明确告诉班长应做些什么，收作业的小组长又需要做哪些等等，教会我这些小技巧之后，让我的班级管理更加有效、轻松。

除了教会我如何有效管理班级之外，她也会关注我的教学，记得有一次她特意来听我的研究课，虽然在分析课文内容上没有点评，但她会利用短短的午饭时间帮我分析课堂表现，分析我在课堂上的评价语言是否丰富，分析我是否注重培养学生的思维，分析我课堂是否灵动，是紧抓着学生还是放手让学生学，同时也给予了我许多中肯的建议，让我受益匪浅。除了对我如此，在办公室也经常能听见她与数学科组的老师们一起评课，并提出一些解决问题的方法。

在与学生的相处中，魏老师总保持着一颗童心，学生们都非常喜欢她。不用做什么特别的事情，就能让学生视她为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是她，向她求救，而她也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题。与此同时，她总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些基础较薄弱或较调皮的学生，她会按他们的个性安排职务，帮助他们找回自信或利用班干部头衔约束他们的行为。

在魏老师的课堂上，总是能让学生在快乐的气氛中，掌握她们所必须掌握的知识。她的课堂总是那么受学生喜爱，在快乐的学习氛围中带领学生经历的每个问题和每个发现，教会她们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。这让我体会到教学是一种责任，学习是一种快乐。

家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。这就意味着老师和家长之间的沟通非常重要。在这一方面我非常敬佩魏老师，在这一学年里她也教会了我许多与家长沟通的有效方式，让我慢慢懂得与家长沟通应注意哪些问题。魏老师与家长们的相处方式非常自然，经常在班群里传递正能量，久而久之家长们也会具有强烈的集体荣誉感，让整个班集体团结向上发展。班上的亲子活动能够与家长们达成一致，要具有一定的意义才能开展，所以我们班举行过的两次亲子活动都非常有意义，让老师、家长、孩子们都受益匪浅。同时，当她发现孩子在学习或生活中的一些问题能够及时和家长们进行沟通并与家长一起解决问题，这让家长们非常信服她。