以“宽容”为话题的初中作文1100字

以“宽容”为话题的初中作文1100字（精选6篇）

以“宽容”为话题的初中作文1100字 篇1

你生于战乱之睦，江山如画，剑指中原少年狂，乱世一时多少豪杰！但你仅凭自己兄弟二人之力，打出了一片天地。但往事随风，英雄总有去归之时，千古风流人物也淅淅化为尘土。

但没有被时光长河所掩埋。因为你曾那样轰轰烈烈地活过！

你是我的偶像——周公瑾，你是大丈夫，立不世功，力拔山兮，绚烂如繁花，闪耀似群星，气势磅礴，山河为之颤抖。

你英姿讽爽，有着气吞万里如虎的架势，正直年少轻狂，风华正茂的你，与孙伯符结识后，从此走向了一条劈开时代锁链。划开命运囚笼的不归路，但你并没有后悔，临死时仍笑看世间，乃真英雄！

演义中被虚构的形象深入人心，其实真实的你：“性度恢廓，雅量高致！”才气横飞，谋略敢欺蜀诸葛，天资聪明慧，玉树临风，霸气威武，文韬武略，万人之英，少便可作诗，三岁千字，五岁便把四书五经倒背如流。

你有着君子度量，当自己的好兄弟让你坚守阵地，而自己却迈从场地立功无数时，你并没有怨恨，因你信任兄弟，忍气吞声，坚信自己的兄弟从不会亏待自己。

你不仅会舞文弄墨，连琴棋书画。表里如一，才貌双全。同样是满腹经纶，你学以致用，胸怀定国安邦、一统天下的大志。同样是安国谋士，你足智多谋，果干干练，有独挡一面的风范。同样是武将，你英明神武，却又不发儒雅风流。同样是国家重臣，你礼贤下士，彬彬有礼。同样是男人、丈夫，你重情重义，终生只与小乔一人白头到老。同样是兄弟，臣子，你忠贞不贰，尽职尽责。试问天下有几人能如你一样，在万丈的关会下保持一颗赤子之心。

可惜造化弄人，正直风华正茂的你在赤壁一战中短命死矣。

当时烽火狼烟，士兵的号角伴着寒风絮语吹向了遥远的北方。你用着史记毛先生的三寸不烂之舌说服了大将程普前来助阵。你手持三尺尚方宝剑，身着雕龙熟透甲，战争在你的呐喊之中拉开了帷幕。

三江起兵，赤壁用火，东风国储，一片片烈焰腾起，如同血色的花朵绽放在一望无际的江面上，点燃了浩渺降水，照亮了深沉苍茫的`夜空，映红了劈立千仞的赤壁崖岸。建安十三年的这个无眠冬夜，永远凝固在千百年来无数人的想象中。在这名垂青史的千古一战中，你放射出无比璀璨的光芒，就如同刺破长空的闪电，好像划过天际的流行。我们从此记住了周瑜这个名字。

你欢呼着，却被一枚暗箭防不胜防刺入了你的胸膛。

你的空吐出来本应该在曹操喉管里出现的颜色。你的鬓发消融在风中。你倒下了，倒在自己的血泊之中。

你含笑又满是疲倦地闭上了双眼，退出来历史的舞台。

历史从来没有如果，一旦选择，便是注定了的金戈铁马。回望这一生，你自始至终都对得起孙策了。及时二分天下的梦想，成立镜花水月，孙家旗帜飘扬在中原各处的情景成了泡影，你也应该觉得高兴和欣慰。

因为你被后世铭记，被我铭记，你是我的偶像。大丈夫生于乱世，当提三尺剑立不世功……这足以令我们感动，也足以慰藉英雄壮志未成的雄心。

年少万兜鍪，坐断东南战未休……周公瑾，你不仅是我的偶像，更是我引以为傲的英雄。

马蹄扬尘狼烟处，血泪英雄，戎装上阵，仗剑划开万里天幕。惊天动地壮烈事，问鼎华夏，折戟沉沙，洒血凝注千秋史书。

谈笑间，樯橹灰飞烟尘灭；人道是，不许英雄见白头。

 

以“宽容”为话题的初中作文1100字 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以“宽容”为话题的初中作文1100字 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

初中以“宽容”为话题的作文 篇4

宽容是一种良好的修养。理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?”意大利著名作家贾尼罗大里说的一句话 “人心只有拳头那么大，可一个了不起的人的心可以容得下全世界。” 也正是这种良好的修养使得周恩来的名字家喻户晓，令世人敬佩!乃至在他去世时，联合国都降半旗哀悼。

宽容是一种高贵的品质。有一位姑娘要开演唱会，并声称自己是李斯特的学生，演出的前一天，李斯特奇迹般地出现在她的面前，姑娘抽泣着说自己是出于生计，并请求他原谅。李斯特听了她弹的曲子，并对她加以指点，随后说：“你已成为我的学生，并且你可以会场宣布，最后一首曲子是老师送给学生的。”李斯特果真弹奏了音乐会的最后一曲子。雷鸣般的掌声爆满了会场，这掌声既为李斯特精彩的演出，更为他宽容的品质。

宽容是一种非凡的气度。公元前279年，蔺相如完璧归赵，立了大功，拜为上卿，地位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，十分不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如知道以后，常常请病假不上朝，有时坐车遇见廉颇都会调转车头避让他，蔺相如的房客十分不解，认为他胆小怕事，蔺相如说：“我连秦王都不怕，难道会怕他么?我认为强大的秦国之所以不会攻打我们赵国，说是因为有我和廉颇啊!如今我们二人相斗，必有一伤，到那时，赵国就保不住了啊!”这话传入廉颇耳中，廉颇十分惭愧，于是脱下衣服，背上荆条去负荆请罪，蔺相如也原谅了他，从此二人成为刎颈之交。蔺相如凭借这种宽容的气度容纳了别人，更拯救了一个国家。

宽容的人如此之多，然而这世上还不乏一些心胸狭隘的人。战国时期，孙膑和庞涓两人同时向一位老师学习，但庞涓担心孙膑超过他，于是想法陷害他，但孙膑被齐国人救走，后来得到重用，在他的带领下数次打败庞涓带领的魏国军队，最后在马陵将庞涓射死。心胸狭隘的人缺乏大局观，凡事只顾自己，不顾他人。他们攀比心里重，只能比他人强，不能比他人差。他们总觉得成绩和功劳总是自己的，而失误和错误总是别人的。心胸狭隘会使人情绪不佳，无法结交更多知心朋友，缺乏朋友间的友谊与快乐。他们把：“拔一毛而利天下，不为也”、“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”作为人生信条，唯我独尊，固执己见，时时处处都从自己的利益出发，最终落得了悲惨的后果。 如果你是一个肚量不大的人，为了你幸福的生活，为了自己的健康长寿，就要赶紧改变一下吧!因为你改变不了这个世界，唯一可以改变的只有你自己。

以“宽容”为话题的初中作文1100字 篇5

别人的爸爸可以不辞万里开车去接孩子，别人的爸爸可以在工作乃至是工作最繁重的时候带生病的孩子去医院，别人的爸爸可以按时赶回家为孩子过生日……可是，他从来没有这样做过。似乎是很理所当然的将这一切推在妈妈身上。

每每别人在我面前提起“父亲”这个词，我已有些心灰意冷地不愿提及。

今天，是我的生日，恰好与圣诞节在同一天，所以也很热闹。大街小巷放着歌，路边各个店都将窗户上贴满了圣诞老人喜庆的头像，太阳也在天空中微微地笑着……坐在教室里，好朋友送来的礼物满满的堆在抽屉，心里面就像在遍地开花。

可是天有不测风云，才过第三节课，窗外就刷刷地下起雨来。我的目光透过窗外，看着雨滴颗颗砸落，心底不住叹息。被突来的雨浇得彻底的心，冰冷而僵硬的石化着――我没带伞。

突然，教室门被轻轻推开了，一只拿着雨伞的手伸了进来。可令我没有想到的是，老师接过那把雨伞后，就径直走向我，将它放在了我的桌子上。这是妈妈送来的吧，我想。

放学了，我将伞撑开。呵，这是一把崭新的伞。深蓝色的格子将伞内晕染出一片宁静而安谧的味道，轻闭双眼，便品出一种深沉却不乏温馨的幸福……“咦?你带伞了?”妈妈正拿着她那把红色的雨伞站在学校门口，像是在等我。“妈妈，这不是你给我送来的吗?”我有些疑惑地问。“没有啊，我还以为是你自己今天早上上学时买的，这么新的伞……”看来，妈妈也道不出原因。

难道，给我送伞的是他?

推开家门，随着防盗门“呼”地被关紧，抬眼便看见满眼笑意的爸。他轻轻揉着我的头发，和悦地说：生日快乐。那一刻，我愣住了，原本刺眼的.光线被吊挂的水晶灯斑驳得暖暖的，映在爸的身上。我觉得此刻的爸像是浑身被笼罩着金光的天使。他将凳子拉开后就坐下开始吃饭了。但我这顿晚饭都没有怎么吃好，因为我以为他会说些什么，比如像别的父亲问些“你近来的情况如何”这类问题。可是，他就像一座沉默的大山。我有些失望，不禁怀疑――那把伞不是他送的吧!要不然他为什么现在不跟我说话呢?

我有些失落地走进房间，却发现一本崭新的《莎士比亚悲剧集》安静地躺在我的书桌上。翻开第一页，爸熟悉而刚劲的楷体字便印入眼帘：你已经长大了，今后的路一定会不好走，但是我希望你可以学会用沉稳和冷静去对待每一件事，就像我送给你的蓝格子伞。

原来如此，原来如此。爸是爱我的，这些话是他今天所有想要对我说的!

是啊，我长大了，应该沉稳而冷静地去面对一切。包括，我对爸深沉的爱的理解。

以宽容为话题的作文600字 篇6

记得有一次，在学校里。有一个同学的钢笔没墨水了，所以问我借，我和他关系很好，于是我把一根我自己都舍不得用的钢笔借给了他。没想到，他一不小心把钢笔掉到了地上，把笔尖弄坏了，用不成了。我见了大发雷霆，冲着他大吼道：“你怎么回事?怎么会这样，你给我赔!”他见我这个样子，马上不断地向我道歉：“对不起，我不是故意的，我不知道该怎样赔。”我继续恶狠狠地说：“这个简单，你明天带三十元钱，做我的钢笔的赔偿费!”

回到家后，我仍余怒未消，好像他上辈子就欠我似的。我把情况向妈妈一说，妈妈眉头一紧，开始批评我：“你这样做真是太不应该了，不管他是不是把你的笔弄坏了，他都不是故意的，何况也道歉了，你不应该向他索要三十元钱。”我见妈妈也为这个同学说话，就更来气了：“妈妈，他把我最最心爱的钢笔弄坏了，你说我不怪他怪谁?”妈妈摇了摇头，开始语重心长地教育我：“孩子啊，做事不能斤斤计较。你不应该因为别人触犯了你，而过分苛求。当你开口指责别人的时候，你想他心里会好受吗?东西破了可以补回来，而心破了就再也补不回来了啊!”妈妈这番富有哲理的话，给我了很大哲学启示，我深深地认识到了自己的错误。第二天，当那个同学给我钱时，我拒绝了，并很高兴地原谅了他，令他大吃一惊。