我爱你中国读后感

我爱你中国读后感（共15篇）

我爱你中国读后感 篇1

《我爱你，中国》读后感

《我爱你，中国》这本书是令人回味无穷的，我读后也感慨万分。这本书里讲讲述了六十年来祖国经历的风风雨雨，讲述了祖**亲卓著辉煌的成果。在读这些故事时，我时而满眶热泪，时而满腹欣喜，时而提心吊胆„„

其中，最激励我的是《容国团与西多的对战》和《袁伟民和中国姑娘》这两个故事。《容国团与西多的对战》一共写了19天，前7天写了无论是什么人，在那一刻都坐在收音机旁留神地听。写出里外人们对这块金牌的渴望。后12天写了所有的中国人都在容国团决定胜负的那一霎那欢呼起来。写出了人们对那第一块金牌的欣喜，更是对为祖国争光的人的欢呼。想想现在有些人，不仅不给祖国争光，还对别人争得光不屑一顾，甚至还给祖国抹黑，真是可恶至极！

《袁伟民和中国姑娘》讲的是女排姑娘在袁指导的带领下，眼看就要拿到三连冠了，却输给了日本队。他们便卧薪尝胆，刻苦的训练，丰富的饭菜。终于，她们又以3：0赢了日本队。而现在有些人失败了一次就死心了，甚至自暴自弃，怎么做得了大事？这也证实了莎士比亚曾说过的一句话“千万人的失败，都是失败在做是不彻底，往往做到离成功还差一点就终止不做了。”这类人真应该以女排姑娘们的精神作为目标前进。

看了这本书，我有个感想，就是：以后认真读书，把我们的祖国建设成一个美丽的大花园！

读完《我爱你，中国》，我思绪万千。六十年，祖国风风雨雨，成果卓著辉煌。有人说：祖国用江河的乳汁哺育了我们；有人说：祖国用宽广的胸怀包容着我们。作为一名小学生，我只一味享受“母亲”给我们的关爱，何曾掂量过祖国在我们心中的分量？何曾想过如何去热爱祖国，报答祖国？

祖国，我想对你说，我们爱你！您是世界东方的一朵花，婀娜多姿，朝气蓬勃。您有美丽的容颜，一望无际的草原是您的衣裳，巍峨高耸的五岳是您的装饰品，蜿蜒盘旋的万里长城是您的金腰带，笔墨纸砚铺陈历史的灿烂，秦兵马俑展现昔日辉煌；您有丰富的内涵，唐诗、宋词、元曲源远流长。祖国，您地大物博，历史悠久，文化灿烂，我们怎能不爱您？我们也深深知道，只有祖国富裕，人民才能幸福安康；只有中国强大，人民才能昂首挺胸！

祖国，我想对您说，您是我们的骄傲！六十年风风雨雨，您辉煌过，也迷茫过，但您从不屈服，您带领着我们走向一个美好的明天。改革开放，让我们告别了贫穷，告别了愚昧；一座座茅草屋随风而去，一幢幢高楼如雨后春笋；港澳回归，万民喜庆；嫦娥奔月的梦想已成现实，神舟七号胜利发射；长江三

峡，气势磅礴；京九铁路，千里呼啸；08年奥运会成功举办，世人对我们刮目相看；“非典”吓不了我们；5.12大地震垮不了我们······这些可都是我们中华儿女不懈奋斗，努力拼搏的见证啊！

祖国，我想对您说，爱您不能等待，我也会努力的。身为一名小学生，我曾以为爱国是大人的事，可现在改变主意了，此时此刻，我心中就在呐喊：“爱国，是不可以等待的！”祖国虽然强大富裕了，前进的道路上还会有磕磕碰碰，我们虽然干不了惊天动地的大事，但可以从身边的点滴做起：植一棵树，美化祖国环境；少用一滴水，节约祖国资源；放飞一只小鸟，少捉一只青蛙，维持生态平衡；努力学习，学好中国文化，传承古国文明；练好身体学好技能，为祖国的未来铺路；热爱集体，热爱学校······其实，爱国就在这些小事中，我们还在等待着什么呢？

祖国，我想对您说，我骄傲，因为我是中国人！

我爱你中国读后感 篇2

真的, 它们可不是僵硬的符号, 而是有着独特性格的精灵。你看吧, 每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词, 使你感触到热和力, 而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感, “重”字一望而沉坠 (zhuì) 。“笑”字令人欢快, “哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气, “幽深”两个字一出现, 你似乎感觉进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字, 不禁肃然起敬, 并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画, 这些横竖勾勒的奇妙组合, 同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象, 然后又从想象流出, 只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵!而在书法家的笔下, 它们更能生发出无穷无尽的变化, 或挺拔如峰, 或清亮如溪, 或浩瀚 (hàn) 如海, 或凝 (nínɡ) 滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量, 一个想象的天地, 任你尽情飞翔与驰骋 (chěnɡ) 。在人类古老的长河中, 有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰 (ɡuī) 宝?

……

啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下, 为那壮丽的景色而迷醉, 我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字, 并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想, 在人类历史的长河中, 这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

我的使用汉字的同胞们、朋友们, 好好地去珍爱它、使用它, 努力地去发展它、丰富它吧!

我爱你, 中国的汉字!

中国，我爱你 篇3

Sky：平时我在电视机前看到那些优秀体育运动员在国际赛场横扫对手勇夺金牌，赛场上空飘荡五星红旗的时候，我自己也深受鼓舞，有些时候也会感觉到热泪盈眶我有着和他们一样的梦想，同样的想超越自我，为国争光，获得荣誉，然而那种与生俱来的天赋和后天锻炼出来的强健体魄是我所没有的，在此我非常感谢所有从事电子竞技这个行业的人，是你们让我实现在国际比赛中为祖国争夺荣誉，让我去追寻在我看来极尽缥缈而又不可靠的梦想。

《电子竞技》杂志：今年在美国WCG总决赛上，你击败了Grubby和Moon这两位老对手进入决赛，在所有人都认为你将创造三连冠的霸业时，你意外地输掉了比赛，能给大家讲讲这次WCG的感受吗？

Sky：在我刚接触电子竞技的时候，我有一个梦想，那就是有朝一日能在国际大赛当中通过自己的拼搏最终击败所有对手获取胜利，用自己的努力奋斗举起五星红旗，在新加坡和意大利的WCG总决赛现场，我经历千辛万苦最终夺得冠军，站在冠军领奖台的时候我想到了祖国，想到了那些一直以来支持着电子竞技，帮助过我的朋友和家人，我觉得我非常自豪。今年的WCG我准备了很久，也只差一步就能拿到三连冠，可惜人生总是和想象的不大一样。比赛后我非常失落，因为我一直觉得那个冠军是自己的，现在突然没有了，心里总是有点空荡荡的。走了这么多步，却倒在了最后一步上。强迫自己笑一笑吧，中国不仅仅有我。我没有做到的，我相信其他人可以做到。更何况我还会继续努力下去。能让五星红旗飘在我所奋斗的世界舞台的最高点，是我人生最高的奋斗目标。中国，我爱你。

《电子竞技》杂志：四年过去了，由于电竞职业选手的特殊性，很多四年前的选手都面临着退役。我们发现很多选手退役后很难在社会上找到合适的工作岗位，对此你怎么看？你以后退役了，会选择什么样的工作？

Sky：其实这四年来我也遇到了很多职业障碍，即使是现在，我也面临着各种问题，但我基本可以在最短的时间内把自己从心态、能力、资源整合、行为等方面调整到最佳状态，所以说我今天相对来说能早走上一条清晰而较为顺畅的发展通道。我们看到很多选手在相当长的时间内彷徨不决，甚至离开又回来，始终无法对“职业选手”做出清晰的判断。我觉得职业选手退役后的工作转型是个很复杂的问题，但有一点是肯定的，那就是选择的工作方向都应该建立在对自己过去的审视和对各方面因素综合评判和“清晰”认识基础之上。我退役了很可能会从事电子竞技行业的工作，比如组建俱乐部等，毕竟对这个行业已经很有感情了，而且通过电竞得到了很多东西，我觉得自己这辈子都很难离开电竞了。

《电子竞技》杂志：现社会上很多人依然对电子竞技职业选手是怀有偏见的，有的人甚至认为就是玩物丧志，你对这种看法是怎么看待的？

我爱你中国观后感 篇4

在李木子清脆的歌声‘我爱你中国’划破了长城上的夜空，与西藏，云南、四川等少数民族小朋友们齐唱唱同一首歌，我爱你，中国！

在晚会现场，著名演员李连杰还讲述了他刚刚结束的台湾南部地区三天两夜赈灾之行。“有一个妇女拉着我的手说，我的家没有了，我什么都没有了。我说没有问题，只要你有生命，我们一起努力。”李连杰现场呼吁，人人献出一点爱，用爱心去温暖灾区的孩子们。

爱是分享”，爱是给予，当我们去爱别人的时候，我们的生命就有力量。“爱是支持与分享，别忘了伸出你的双手。五十六个民族组成一个大家庭，只有我们相亲相爱，团结互助，和谐友爱，我们这个大家庭才会和睦共处，蒸蒸日上。

爱是力量，只要我们人人都献出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜！每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大！让我们，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。爱让我们的祖国更富强！

爱是承担，讲的是来自沈阳13岁男孩马鹏飞，担负起，照顾失明奶奶的重任，这个事情告诉我们：生活是一种挑战，生命是永远的希望，坚持下去，热爱生命，相信未来，我们要做一个有责任心的人。爱，让祖国更美丽！

爱是荣耀，杨利伟叔叔深情的讲述了他亲身经历的一件大事，让我懂得了荣耀来自于强大的祖国，荣耀的背后是付出与奉献，还有毅力与坚持。用爱荣耀中国！

通过看“我爱你中国”我明白了小爱无痕，大爱无疆。

《我爱你中国》观后感 篇5

爱是分享，爱是给予，当我们去爱别人时，我们的生活就有力量和意义。在汶川大地震时，作为小小的我，不能奔赴现场，为了让灾区人民感受到我们的爱，我们捐钱、捐物，尽自己最大的力量去帮助他们。

爱是力量，南方的雪灾汶川的地震，全世界的人民亲眼见证了爱的力量。它告诉我们只要大家齐心协力，就没战胜不了的困难。

爱是承担，讲的是沈阳13岁男孩马鹏飞，8个月失去父母，6岁挑起家庭重担，照顾失明的奶奶，这个故事告诉我们：从小要做一个有责任心的人，要热爱生命，坚持到底!

爱是荣耀，祖国的强大，才有我们美好的今天，我为我的祖国骄傲，我为祖国自豪!

我爱你中国观后感800字作文 篇6

清晨的阳宝山格外宁静，我们漫步在山脚下，享受着清新的空气，身边弥漫着春天的芳香。走在路边，嫩芽已在不经意间钻出树干，晨露攀附在绿叶上不肯滴落,鸟儿在树枝上大声地叫着，生怕人们因为疫情把这个美丽的春天给遗忘了。河边的垂柳像蜻蜓似的轻点着河面，还有几只小野鸭在河面上追逐打闹，随后在身后留下渐渐扩散的水波纹...

远远望向山去，山上时隐时现的阶梯空无一人，只有被风吹弯的小树向我们招手。桃花藏在林中露出羞涩的面容，或许是有绿叶衬托的缘故吧，这里的桃花显得格外娇艳。

走在山中，呼呼的风吹过山谷，风声像极了山间流水声，不仔细听还真以为山中有泉水流过呢!绝壁上，石头缝中的新树枝破石而出，让人感叹生命的顽强，不禁想起了郑板桥的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”,这些顽强的树枝虽不是竹，但却有竹一般坚韧的精神。

气喘吁吁地登到山顶，几个小时的攀登似乎只为了登顶的那一刻。此时，山顶上的风已不像山下的那样温柔，但却让人异常清爽，似乎能吹走一切烦恼，于是我们张开双臂，让风吹过疲惫的身体，不经意间已将一切不快尽撒长空。

站在山顶上俯瞰四周，甚有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。一座座山峰尽收眼底，淡白的薄雾在山中缭绕，隐隐的露出许多绿色的小山包。在对面的山中，一条人工栈道横挂山间与青山绿叶形成一道风景线。这里的一切美景映衬在灰蒙的天空中，简直是一副极美的泼墨画。

山顶不远处有一座寺庙，走近一看，眼前的建筑墨瓦黄墙，飞檐翘角，殿内雕梁画栋，美奂绝伦。时而传来悠悠的钟声，淡淡的香火味，这里是如此的清静!

再往上走，倒塌的石柱，残破的石碑，老旧的小木屋，不禁让人感慨岁月的沧桑。站在这里静静感受，仿佛置身于曾经闲适的生活场景：清晨，小和尚在薄雾中敲响钟楼里的钟，老方丈到高处的岩壁上打坐参禅，僧徒在经楼里念着佛经，山间小路有几个和尚在挑水，伙房里传来劈柴生火的声音，随后一缕青烟从屋顶冲出。一切都是那么的惬意，但渐渐地，这些闲适的生活湮没在这薄雾中了...

春天的阳宝山如痴如醉，能够陶醉在这样的春景中真是一件幸事。

《我爱中国》等 篇7

罗斯·特里尔(Ross Terrill)．《毛泽东传》(MAC)：A Biography作者．美国哈佛大学政治学与国际事务教授美国政治学协会会员．已出版10部著作其中大部分有关中国．自1970年起成为哈佛大学费正清东亚研究中心研究员。担任波士顿享有盛誉的《大西洋月刊》杂志特约编辑10年．获得了美国重要的两项新闻奖．即美国国家杂志优秀报道奖和乔治·伯克纪念奖的最佳杂志报道奖．这都是对他撰写关于中国作品的肯定。内容简介：

自二战结束5年后．如果没有中美敌对状态．朝鲜战争就不会爆发。1972年理查德·尼克松与毛泽东的握手消除了中美战争的威胁．它使得两极世界变为三极世界．迎来了东亚经济发展的时期。

进入21世纪后．中美两国从来没有像现在这样紧密联系在起，澳大利亚同亚太地区的这两大巨头建立了伙伴关系．在亚太地区有了更广阔的生存空间。

本书是关于过去半个世纪期间的这些主题和事件的 些个人看法——尽管这些事情还没有结束。

全书时间跨越达四十余载．在一个西方人的眼中．展现了新中国 甲子的发展历程．为广大读者打开了另一扇了解中国之窗。作者还借助自己中外交流使者的身份．对作为时代背景的国际关系格局从紧张的冷战关系发展到世界一体的全球化时代作出了客观的批判性的分析，并作为亲历者讲述了几十年间世界政治舞台的风云变幻中美中澳关系的峰回路转．

评论：

这是一部最翔实和最权威的关于毛泽东生平的传记通过利用近年来在中国得到的大量最新的资料．全书得到了充实。特里尔是一个传记天才他对毛泽东形象的真實刻画持续不断地令人着魔地贯穿于全书的始终。

——《休斯敦纪事报》

一部杰出的作品……对中国最伟大革命的历程动机和主要活动做出了卓越的叙述性的解释。

——哈佛大学终身教授．“头号中国通”费正清

对于了解毛泽东和最近这个世纪的中国发生的事件之间不可分割的关系是必不可少的．而且．这是一部迷人的作品。

——《芝加哥太阳时报》

赢在办公室

这是一部职场兵书它收集当今职场人士的成功之道融汇历史名人的处世法则两相对应，娓娓道来精彩纷呈。读者用心，领会．得之一二足矣。古人云．“半部《论语》治天下”．一部职场兵法．活学活用必能裨益终身。

酥油

2004一个安徽女子偶然的机会认识了来自遥远藏区的一位活佛被活佛邀请．到藏区救助和教育孤儿，她到处寻找孤儿开办学校整整5年25个孤儿。在回内地治病期间．她把60万字的日记．改写成了这样一本小说。

风语

本书讲述的是中国黑室的故事．主人公是一个惊世骇俗的数学奇人．天才破译家。他手无缚鸡之力，却令人谈之色变．他不识枪炮．却是那场战争中最大的战斗英雄。他在，纸上谈兵．却歼敌于千里之外他孤身一人，但起的作用却抵得过一个野战军团

创业狼

开学第一课我爱你中国观后感 篇8

《开学第一课》共分四个篇章：爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀，令我印象最深的还是“爱是承担”这一篇章。

14岁的马鹏飞幼年失去了父母，与患有糖尿病的且双目失明的奶奶相依为命。马鹏飞从小柔弱的肩膀就撑起了家庭的重担，5岁时就学会了煮饭、洗衣等家务活，马鹏飞每天早上5点半起床，煮早饭，烧开水，喂奶奶吃早餐，然后步行4公里的路程去上学，中午还得跑回家为奶奶做饭……这样，一天到晚不停地忙碌着，要到晚上十点半以后才上床休息。就这样，马鹏飞坚持了九个春秋。看到这里，我的眼眶不禁湿润了，主持人王小丫也哽咽了，教室里不时传来同学们的啜泣声，同学们都被马鹏飞的一片孝心感动了……

看到“爱是力量”这一篇章时，我被创办“壹基金”的李连杰叔叔说的一番话感动了，“武术的最高境界就是爱，就是微笑”。看完这个篇章我想到去年“5·12”地震期间温总理说过：“一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋;一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。我想这就是爱的力量!”

晚会在李连杰、徐娇等人的诗朗诵声中结束了，同学们意犹未尽地离开了教室。这台晚会在我们每个人的心中撒下了爱的种子，我坚信这颗种子一定会生根、发芽……

我们爱你啊中国初三年级读后感 篇9

从前的旧中国是一个观念落后的国家，时常遭受外国人的“欺负”。英国人侵略我们中国，使我们大好河山被占领。但清朝政府腐败，毫无还击之力，只得求和。

许多年过去了，终于，随着一声巨吼，中国人民站起来了!在毛主席的带领下，炎黄子孙扛起枪，拿起大刀，为解放而战斗。他们用血肉之躯换来祖国的每一寸土地。

随着毛主席在天安门上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立!”顿时天安门沸腾了，北京沸腾了，全国沸腾了!

，我们经历了史无前例的大雪灾，全国人民众志成城，齐心协力抗寒灾。在这强大的力量面前，“雪魔”低下了头。这场大灾难充分体现了“一方有难，八方支援”的中华民族精神。

在接下来的汶川地震中，全国人民互相团结、友爱，还有什么困难能够阻挡我们前进的脚步?

中国六十岁了，经历了一个很大的飞越，历经沧桑，百折不挠，发展成为文明的新社会，这都是人们用勤奋的汗水换来的。

中国式婚介，想说爱你不容易 篇10

张颖今年32岁，电视台的编导，漂亮大方，家底殷实，走遍了中华， 访遍了五洲。可是我发誓，她找的对象就是一个完全配不上她的渣男。历经百般隐忍，委曲求全，这么凑合着只为一个目的：让父亲一了心 愿——女儿终于有了可以结婚的对象。她父亲不久前查出患癌症。

如果你未曾在当今的社会“大龄单身剩斗士”过，你永远不能真正理解这群人的心，她们的执着、坚忍、追求，甚至妥协。

还记得那个声势浩荡的“万人抵制百合网”事件，起源是一则《为了爱，不等待》的广告。广告女主角说：“我不能再慢慢挑了，今年，我一定要结婚，哪怕是为了外婆。”这样的广告一经发布，顷刻之间触怒了大众：道德沦丧、绑架爱情、侮辱女性…… 总之骂什么的都有。

虽招人恨，但事件也反应了一部分社会现实问题，作为一家成熟的商业企业，我想百合网肯定不会“一拍脑袋”乱策划广告。根据广州2014年11月发布的《青年婚恋态度及婚介服务需求的调查报告》显示，单身人士急于找对象的压力源是：家人亲属（占54.3%）、自己（占28.2%），而社会舆论仅占8.3%，认为“没有压力”的占3.3%——半数以上的逼婚压力来源于家人亲属，只有3%自认为没压力。不知道百合网是不是提前看到过类似的数据，于是策划了这则“看似讨好家属亲人”的逼婚广告。

“行了，别挑了！差不多得了，你还想找一什么样的啊？”——这是又熟悉又令人咬牙切齿的逼婚套词。“任谁都能随便说我几句，连从来不联系的远房亲戚，在电话的‘背景音’里都能喊话‘赶紧结婚吧，岁数这么大啦’。”

“我不是不想找，也不是要求高，但总得找个合适的吧？我总不能被逼着逼着就妥协了，随便找一个凑合吧？”——这是所有“剩斗士”共同的心声。

问题是，怎么才找到那个Mr./Miss Right ？

中國式婚介30年

婚姻介绍和婚姻的历史一样悠久，不知道能不能算上人类最古老的职业之一。甚至有言称：“女人的天生属性就是母亲+媒人”。远的不说，从中国近30年来看，有规模有组织的婚恋交友形式能被分为六个阶段。第一阶段：纯线下—— 婚姻介绍所；第二阶段：电视媒体——玫瑰之约；第三阶段：网络媒体1.0——QQ、聊天室；第四阶段：网络媒体2.0——世纪佳缘网、百合网、珍爱网等等；第五阶段：电视+网络——非诚勿扰；第六阶段： 移动互联 ——陌陌、又又。

在哪个时代，我们都不缺乏婚恋交友的渠道，只不过这些渠道各具特点。

传统意义上的婚介所基本和“居委会”一样，已经越来越少了，不过当年确实促成了很多美满姻缘。其特点是：登记人员相对诚信靠谱，目的纯粹，但人员范围小。

QQ和陌陌上的谈情说爱很容易，但目的不纯。

电视相亲更不靠谱。从“玫瑰之约”到“非诚勿扰”，哪个不是为了收视率表演作秀？娱乐性大于相亲性。

婚介网稍微好点，确实有大量奔着结婚去的，但诚信问题大大地影响着会员品质。

“白富美”，你真的是“白富美”吗

做个测试，我们看电视上的新闻节目，经常有这样的开篇：“今年5月份，王小姐在某婚恋网上注册了账号……”然后，直觉上，下面该是什么了？被骗钱了是吧？遇到假冒“富二代”了吧？碰上婚托了吧？对婚介网来说，会员资料的真实性永远是最基本也是最难搞的课题。

2014年11月，公安人员破获了一个在婚介网上诈骗的团伙，员工天天上班一律隐去真实身份，统一由公司伪装成女性。他们在全国各大知名婚姻网站注册登记，招揽“高富帅”男性，骗取对方信任后实施诈骗。抓到人一看：35个“白富美”里面，竟然有31个是男人。这年头，网上连男人女人都不可辨别，还谈什么情，说什么爱？

而越来越多的婚介网也已经逐步建立起愈加完善的会员身份验证机制。比如强调“100%实名制”的百合网，建立“星级认证机制”的世纪佳缘网。至少，有了严格落地的身份验证，不至于再出现男人假冒“白富美”的情况。

很可惜的是，无论再与国家级的诚信体系合作，能验证的身份信息也就包括以下范畴：“姓名、性别、年龄、学历”，再具想象力一些，也许未来还能直接验证出房产存款等。可惜这些似乎还不够。

但真的能挑一挑的，还是每个人的“软资料”；其实能影响共同生活品质的，也是人的“软资料”。他是不是爱打扫屋子？他多久回家看父母？她生气时候什么样？他喝醉了之后什么样？他是不是非要从底部开始挤牙膏？

完了，好像越来越难了。找对象考虑到这份上，还怎么找啊？

您别说，现在国际上都出现“检测DNA”来进行基因分析、配对的婚介机构了。那是一家位于圣地亚哥的公司。想注册会员，先留口唾沫。

还听说，有款新上的APP——“又又”，它可以实现“骗子扒皮”。由于是基于朋友圈建立的交友平台，所以它有个先天优势：单身会员全部都是朋友圈通讯录上的好友，知根知底。

最好玩的是，它还可以针对目标启动“打听”功能：你对谁有兴趣，写个问题，让他周围的朋友投票或回答。我看见有个小伙子被人贴了个问题：“你觉得他对喜欢的人会主动出击吗？”周围朋友的回答是“不会”。看来这打听的姑娘得准备主动啦！还有打听：“他抽烟吗？”“她做饭好吃吗？”“他花心吗？”等等。这么打听一圈，“软资料”就出来了，是好多朋友回答的， 应该不假吧？

诚信是婚恋的基石。作为这款“能扒皮还能打听”APP的投资人，余晓东对它的解读是：“又又是基于手机联系人的熟人婚恋社交平台。”在这个天使投资人眼中，又又对大众最具诱惑力的点在于：“可以有效解决婚恋交友中的诚信问题。”

“‘逼婚季’我也经历过，目前还被我认为那是人生最‘低价’的阶段。一贯自信优秀的我从来没觉得自己那么跌价过，在很多‘热心人’眼里，我简直像待处理商品一样，我好像不再是30年来，自我认知里的那个我。我恨。”目前已经结婚的小张回想起“那段特殊的日子”仍然心有余悸。

但是，挺住，你可以的。

人们都说，婚姻就像鞋子，合不合脚只有自己知道。不管怎么样，说起来，这“择偶”真心是个高难度的活！ （摘自《中国周刊》）

我爱你，中国 篇11

大家好!9月1日，是一个全国儿童开心的节日，所有的莘莘学子们，系着鲜艳的红领巾，背着知识的书包，载着对知识的渴望，一蹦一跳的，走进教室……

而你知道吗?在这个散发着青春活力的日子里，在雄壮，壮观的长城脚下，举行了XX年开学第一课。

我们的祖国，是一个有着960万平方米幅员辽阔的国家;我们的祖国，是一个有着13亿儿女，强大，团结的名族。我，爱我的祖国，爱她的一草一木，爱她的一山一水……

爱是分享。在那难忘的512大地震中，无数爱国的人，为抗震救灾献出了自己的一片爱。在他们中间，有一群人，他们不惜牺牲自己的生命，离开自己温暖的家，把自己的爱与希望和灾区的兄弟姐妹一同分享。正如罗丹老师所说：爱不是索取，而是给予!给，永远比拿愉快!

爱是力量。志愿者，一个神圣的名字，许多人渴望成为他们，他们的身影无处不在，512中有他们奋斗的身影;XX年奥运会，有他们忙碌的身影;莫拉克台风有他们汗流浃背的身影……毛主席说过，星星之火，可以燎原，只要每个人献出一点爱，世界将会变成美好人间。一颗很小的爱心，乘以13亿，将会变成爱的海洋;一次很大的灾难，除以13亿，将变得可以承担。天灾无情人有情，一次次灾难，没有压弯中国人那坚强的脊梁，而是让世界看到我们中国人的团结，我们可以骄傲的说，我们是黄种人，我们是龙的传人!

爱是承担。他是一个普通的学生，可他与别人不同的是，他小小的肩上背着常人无以想象的重担，他在8岁就失去了双亲，奶奶又有糖尿病，因为要供他上学，没有钱看病，从而导致双目失明，他是一个懂事的孩子，从而担起家里所有的家务活。虽然他的压力很大，可是，他的成绩依然很好。他就是马鹏飞，一个14岁的初中生，当主持人读着他满满的时间表时，当我知道，他每天晚上都要23点才能睡觉，我不禁为止感动，在他的身上，我看到了一种可贵的精神，他是那么的坚强，他有一种厄运打不垮的信念，他有着一种人格的芳香，灵魂的高贵，看到他的故事，我相信，你一定会为之抹一把感动的泪水吧!爱是承担，爱国，就是站在自己的岗位上，默默地承担一切自己力所能及的事。

爱是荣耀。在最后一堂课上，我们知道了爱是一种荣耀，99岁的次仁曲珍老奶奶，他每天都要做一件事，那就是把共产党发给她的国旗，每天早上用自制的旗杆升上去，再降下来，每当老奶奶用布满老茧，颤抖的手，将干干净净的五星红旗抛上蓝天时，她的心中不由涌起对祖国深深地一片情，在她眼里，国家是一种荣耀，看着在神7升天时，杨利伟叔叔举起手中鲜艳的五心红旗时，我不禁感到一种荣耀，一种作为一个中国人的荣耀。

祖国，我爱你，作为一个普普通通的初中生，虽然不能像那些伟人一样，为国家做多大的贡献，不过，我会从小事做起，好好学习，天天向上，将来成为祖国的栋梁，为国家建设贡献自己的一份力。

i love you，china!

谢谢大家。

我爱你--中国 篇12

一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱过文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。

爱国就是苏武的持节难望。当大漠的风将他的手雕刻得皲裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄毛，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让她容色稍变，匈奴千金封侯的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字“中国”。为了这两个字，他把‘’生是大汉人，死是大汉臣‘’的信条铭记心间。于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，他使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。

爱国就是岳飞的‘’待从头，收拾旧山河，朝天阙‘’的豪情壮志。当岳飞‘’壮志一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱过文化的.醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。

爱国就是苏武的持节难望。当大漠的风将他的手雕刻得皲裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄毛，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让她容色稍变，匈奴千金封侯的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字”中国“。为了这两个字，他把‘’生是大汉人，死是大汉臣‘’的信条铭记心间。于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，他使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。

爱国就是岳飞的‘’待从头，收拾旧山河，朝天阙‘’的豪情壮志。当岳飞‘’壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血‘’的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难倾力保家卫国。纵然是‘’白了少年头，空悲切‘’的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中歼佞小人的流言蜚语，最终只能背负着‘’莫须有‘’的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂。岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓‘’精忠报国‘’的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。

爱国就是文天祥‘’人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青‘’的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次投降，仍不能动摇他的浩然爱国志气。纵然忽必烈亲自出马，他依然正气凛然，他已死实践了‘’臣心一片磁针石，不指南方死不休‘’的坚定执著的爱国热情。于是我明白了爱国就是在国家危难之际与国家共生死，共患难。

当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时奋不顾身;就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助;就是全国亿万群众捐款、捐物的真实行动。在奥运会举行之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏;就是志愿者的一次微笑;就是国民不乱丢垃圾;文明观看比赛行为……

我爱你中国读后感 篇13

此次活动为重阳而举办，通过北京文艺广播官方微信报名，四组家庭最终入围。11月1日，18名家庭成员相聚在京郊的农家院落，共享天伦之乐。四组家庭的四个子女个个都是烹饪好手，排骨炖豆角、西红柿炖牛腩、三杯鸡、南瓜饼…一每道菜肴都是色香味俱佳。做三杯鸡的左女士说起做这道菜的缘由，是因为当年带父母去台湾旅行，母亲非常爱吃当地的三杯鸡，回来后她就苦学这道菜，好让母亲回味一家人出去旅行时的美好，感受家人在一起的温馨时光。谈起难忘事，李先生的妈妈说，儿子当年工作后用第一份工资给他们老两口各买了双鞋，表达自己的孝心。身为儿女，平时都疏于表达对父母的爱，在活动现场，儿女和父母彼此交心，空气中仿佛都充满了浓浓的爱意。

北京文艺广播今年2月11日启动“我爱中国节”系列活动，在每一个传统佳节都精心策划与听众的线上线下互动活动，包括春节猜灯谜、端午节划龙舟、七夕情侣观剧、中秋节探寻兔儿爷等。而本次的重阳节为爸妈做饭、说出爱的箴言，为贯穿全年的“我爱中国节”主题活动涂抹了温情的一笔。

《我爱你中国》征文 篇14

最近读了《历史的选择》后，我非常激动，我们的祖国历经磨难饱经沧桑，以巨人的姿态屹立于东方。

一个曾被称为“东亚病夫”的国家；一个曾被无数列强侵略的国家；一个饱经风霜的国家。他并不懦弱，他选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”。正是这种精神，让历史选择了他，一只沉睡在太阳升起的地方的雄狮。气势浩然，被称为历史长龙的万里长城；古朴雄风，精致如画的苏州园林；银装素裹，分外妖娆的巍峨泰山„„

我想，这些都是伟大人物积累而成的文化。正是这些在漫漫历史长河中堆叠而成的刻痕，才令中国有了如此深远的文化。其实，不是每道风景都是珍贵的文化，不是每个国家都有着悠久的文化，一种有着生命力的文化，是历史萃取的结晶，是广大人民无穷的智慧和顽强精神的结晶。无穷的力量感动着历史，让历史的选择成为悠久。漫长的文化历史中，太多太多的奇迹被中国所创造，甚至成为绝响。但，也有太多本不该被散化的而被散化为烟尘，我们文明的精髓，我们人民的劳动成果，却被英法联军一把火毁去，我们的“万园之园”就这样随风而去，它是被历史所淘汰了吗？华夏文明犹如一座大山，能在四季中更新自己，能在风云中永葆生机。沧海桑田，古埃及的文明已经凝固成阳光下静默的石柱，而中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意！历史选择了中国，人类并不惊讶，因为今日的中国仍是那座山，一座永远推不倒的大山，每一粒泥土都是千年传统的精华，林间的长啸仍然是当初那么潇洒，山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。千载兴衰风雨，你，静静地伫立于万千苍生之上，仰天长望，你如此浩瀚。历史选择了你，我的祖国，历史选择选择了华夏民族，那么，华夏民族必将能永远立于世界民族之林。

再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓——长城，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往！长江——那是祖国的脉搏吧！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊！五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞„„

耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放三十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。2008年的北京奥运会上，体育健儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。五星红旗一次次高高飘扬在首都的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！

我爱你,中国教案 篇15

我爱你，中国

单元目标：

1、情感、态度、价值观：感受祖国山河的雄伟壮丽，培养热爱祖国的情感。感受人民与军队的鱼水之情，懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。

2．行为与习惯：逐步形成珍惜资源、保护环境的好习惯。

3．知识与技能：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家；了解台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

设计思路：

本单元通过中国地理知识的学习，对学生进行热爱祖国的教育。教科书注意将地理学习与品德教育有机地融合在一起，充分体现了品德与社会课是一门综合课程的基本特点。为了体现以学生的生活为基础，教科书力求内容生活化，易于学生接受，特别注重通过学生的视角观察社会生活现象，学生通过体验、讨论、调查、研讨、游戏、积累等丰富多彩的活动，感受祖国山河的壮丽，从而培养热爱祖国的情感，使情感、态度、价值观教育与知识技能的掌握相结合，开阔眼界，掌握综合看问题的方法。

本单元设计了4个主题：《祖国，你好》，侧重于引导学生了解中国地理概况，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；在祖**亲的怀抱里》，以长江、黄河为主线，引导学生了解祖国山河的雄伟壮丽；《宝岛台湾》，引导学生了解台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生的国家主权意识；《祖国资源的“博”与“薄”》，使学生了解祖国资源的现状，提高珍惜资源、保护环境的意识。

本单元落实课程标准中的相关内容如下：

1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

3．知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。课时建议 本单元建议教学总课时：11课时

第7个主题：建议4课时 第8个主题：建议2课时 第9个主题：建议3课时 第10个主题：建议2课时

7、祖国，你好

教学目标：

1．知道我国的地理概况，了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域，认识中国地形图，知道我国的主要地形，并在地形图上找到相应的位置，了解其基本特点。

2．知道我国的行政区划，了解省级行政区在政区图上的位置，懂得行政区划与我们的生活密不可分。

3、知道祖国首都北京的概况，了解那里的风土人情，感受首都北京现代化大都市的风貌。

4、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，培养热爱解放军的情感。教学重难点：体验我们祖国幅员辽阔，培养热爱祖国的情感 教学方法：激发学生学习兴趣，引导学生积极主动探究 教学准备：中国地形图、风土人情图片、文字资料等 教学课时：4

一、祖国真大

活动准备

1、教师准备关于中国地形的相关教学课件以及大量不同地形的风光图片，中国地形教学挂图，调查了解班上学生曾经到祖国的哪些地方旅游。

2、学生准备自己所到之处的旅游照片及相关资料，收集关于祖国概况的相关资料。

活动过程

1、体验交流，感悟祖国幅员辽阔：

请同学们认真阅读教科书第42页，然后说一说：为什么说“祖国真大”?学生互相交流自己的感受，通过算一算，知道祖国幅员辽阔。

2、识图导入：同学们，我们一起观察“中国地形图”，你有什么发现?你能说出主要有哪几种颜色吗?不同颜色代表着什么?

3、在我国辽阔的国土上，有高耸入云的山脉、雄伟壮观的高原、一望无际的平原、群山怀抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵。

找一找：在中国地形图上找出各种地形的名称，填写在教科书第43页表格里。说一说：不同的地形有哪些不同的特点呢?结合你外出旅游时所见，谈一谈自己的感受。在全班交流时，可以让学生把外出旅游的照片贴在地形图相应的位置，体会不同地形所展现的不同景观。

4、请3个同学扮演教科书第44页上的三个人物，大家说一说这是怎么回事，谈一谈你有没有这样的体会。通过交流使学生感知中国南北温差大，从而体会祖国幅员辽阔。

5、小组讨论：说一说你的家乡在哪里，那里的地形和气候对你的生活产生了哪些影响。通过讨论体会出地形、气候与人们的生产生活是息息相关的。

6、教师小结：通过今天的学习，同学们有哪些感受呢?多样的地理环境给我国的经济文化发展带来益处，这里是我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土，是我们的家园。活动要求

1．有些地形图不同的颜色代表的是海拔，并列出高度表，教师要注意根据不同的图例进行讲解。

2．可以采取擂台赛、抢答比赛等多种易操作的形式让学生熟悉我国几大高原、平原、盆地、丘陵、山地及海域在图上的位置，旨在调动学生的学习积极性。

3．建议教师在针对一个有一些难度的问题展开讨论之前，可适当让学生先进行小组讨论，给每个同学发言的机会，然后在全班进行交流。

4．要围绕“祖国真大”作为话题，探讨我国地形和气候，不要渗透太多的地理知识，使学生从中体会出祖国幅员辽阔即可，避免加大知识难度。

5．由于学生还未学习中国政区，因此在学生介绍自己的旅游感受时，教师可以协助学生在地形图上找到相对应的位置。

活动拓展

回家看一看当晚的天气预报，分别从我国北方、南方、东部、西部选择某一个的城市，把气温记录下来，尝试着分析一下气温差异的原因。

二、汽车牌号的秘密

活动准备 1．教师准备塑料中国政区拼图游戏，有条件的可以准备电子拼图游戏，让学生在电脑上进行拼图。收集一些生活中与行政区划相关的图片资料。

2．学生准备新华字典用来查阅政区简称和行政中心。活动过程

1．识图导人：请同学们认真看教科书第45页中国政区图，说一说它与中国地形图有哪些不同，观察后了解政区图与地形图颜色、图例、名称等方面的差异。

2．通过看中国政区图，你知道了什么?使学生知道我国政区的划分、位置、首都、省级行政中心、比例尺等

3．说一说比例尺有什么作用?量一量我们的家乡离首都北京有多远，能算出实际距离是多少吗?如果在两地之间架起一座桥梁，坐汽车到那里需要多长时间?让学生通过测量、计算，进一步体会祖国真大。

4．展示几组汽车牌号，引导学生说一说牌号上的汉字代表什么，你还知道哪些，这些简称有什么用处?通过讨论体会行政区划与我们的生活密切相关。

5．这么多行政区划怎么记得住呀?有什么好办法?组织学生用拼图板或电脑拼图游戏展开拼图竞赛。

活动要求

1．如果条件有限，教师可以将大一些的中国政区图复印下来发给学生自己动手制作中国政区拼图。

2．在计算距离时，教师可以适当地选择距离为整数的两地让学生进行测量、计算，或者取整计算，以降低难度。

活动拓展

1．回家调查生活中与行政区划相关的事物，完成教科书第46页调查表。2．有兴趣的自制一个中国政区拼图。

三、我知道的北京

活动准备

1．教师准备大量北京风景名胜、饮食文化、风土人情等方面的图文资料。

2．学生提前分成小组，按名胜古迹、饮食文化、风土人情等不同方面做好关于北京的资料收集和调查。

活动过程

1．游戏导人：猜一猜省级行政区的名称。(教师可以根据情况出题。)

例：简称是“鄂”的地方、被称为“天府之国”的地方、藏族人民聚居的地方、豫剧是哪个地方的、说粤语的地方是„„我们的首都是„„

2．阅读教科书第48页，请去过北京的同学说一说，你觉得那里怎么样? 3．教师引导：同学们收集到了关于北京的很多资料，请你们以小组为单位，从中选择你最感兴趣的某一方面或几方面进行交流，准备向全班同学进行介绍。

4．小组交流：根据同学们收集到的资料，选择关于北京的某一方面特色进行探讨，准备一会儿在全班进行交流。

5．在教师的指导下，每个小组进行汇报。教师可用自己收集到的图片资料帮学生进行补充。

6．教师小结：北京不仅是祖国的首都，是政治、经济、文化中心，还是一个历史文化名城，有着悠久的历史和灿烂的文化，希望同学们有机会能亲自去看一看，你就会亲身感受到它的魅力所在。

7．播放歌曲《北京颂歌》，在悠扬的歌声中同学们下课。活动要求

1．游戏可以灵活多样，旨在既能激发学生兴趣，又能对上一节课中国行政区划的内容进行复习和补充。

2．教师不要对学生提过高要求，注意引导学生选择浅显、单一的内容，便于表达，如北京小吃、北京胡同、四合院、北京名胜、老北京礼仪习俗、北京俗语„„

3．教师在学生进行小组交流准备的时候要进行组内指导，指导学生小组合作进行资料筛选、整理，并选择合适的方式进行汇报。

4．教师要准备一些图片或视频资料进行补充。活动拓展

根据自己收集到的资料和今天这一节课的收获，自制一份“我爱北京”的简报。

四、祖国的卫士

活动准备

1．教师准备：了解有关解放军的历史、军旗、军徽、军歌、军衔等相关知识，准备知识竞赛题。

2．学生准备：收集关于解放军的相关资料和解放军保家卫国的英雄故事。

活动过程

1．谈话导入：我国拥有960万平方千米的陆地面积，有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿。你知道是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的边防吗?他们是人民解放军。同学们对他们又了解多少呢? 2．阅读教科书第49页《单边电话》，请同学们谈一谈你的感想

3．活动——解放军英雄谱：同学们根据自己收集到的解放军的英雄事迹开展一次故事会，讲一讲你所知道的解放军英雄的故事，如董存瑞、雷锋„„

4．除了英雄们的故事，你对解放军还了解些什么呢?阅读教科书第50页和自

己收集到的资料。

5．知识竞赛：以小组为单位展开关于解放军历史、军旗、军徽、军歌、军衔、征兵等方面的知识竞赛。

6．举办一个军事图片展，请学生将收到的相关资料展示在班级板报上。7．畅谈：如果你有机会当兵，你想参加那个兵种? 8．齐声朗读教科书第51页《中国军队》中的一段话。活动要求

1．教师要给学生阅读资料和准备的时间。

2．故事会上可以讲故事，也可以几个同学结合起来进行表演。

3．军事图片展教师可以先分类，如：军事武器、兵种、战斗英雄„„然后由

学生自由张贴。

活动拓展

1．了解本地的拥军爱民的事例，开展一次慰问解放军的活动。

2．请学校的课外辅导员(退伍老兵、军烈属、共建单位战士)来校与学生座谈，说一说他们保家卫国的故事。

教学评价

1．学生是否对祖国的地理概况有所了解，是否从中体验到了祖国幅员辽阔。2．是否知道我国的行政区划以及各省级行政区在政区图上的位置并能从中体会出行政区划与我们的生活密不可分。

3．是否了解祖国首都北京的概况、风土人情以及首都现代化大都市的风貌。4．是否知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量并萌发热爱解放军的真实情感。

8、在祖**亲的怀抱里

教材分析

本主题以黄河、长江作为线索，通过大量的图文资料和丰富多彩的活动，引导学生了解黄河、长江流域的名山大川和风土人情，并通过对母亲河现状的分析使学生形成环境保护的意识。

教科书第52页由一幅黄河母亲像引出话题——伟大的母亲河，从黄河流域图上了解黄河流域所流经的省级行政区，下面两幅图展现了黄河不同的风景；教科书第53页的图文资料，围绕着一个“古”字，反映出黄河自古以来孕育了中华民族，形成了独具魅力的风土人情；教科书第54页一方面使学生了解长江流域的概况，另一方面围绕着一个“新”字，反映了长江流域的崭新风貌，引导同学从中体会出中华民族在不断地发展壮大，长江三角洲已成为中国最发达的地区之一。

教科书第55页用一段文字引出一个新话题——母亲河的破坏与污染，用三幅图片与“小资料”展现了母亲河惨遭破坏的现实，又用撒拉族小姑娘和大禹治水的事迹引导学生从我做起，为母亲河做一些力所能及的事情，从而逐步形成环境保护意识。

教科书第56至58页围绕着祖国壮丽河山这个话题展开了很多活动，以多种形式、从多个角度来欣赏、感受、体验祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。第56页用一幅图配合查一查的活动，使学生知道我国一些重要的风景名胜及其所在的位置；第57页设计了一个“歌颂祖国”和左边的连线活动；第59页“我的珍贵收藏”活动旨在提示学生赞美祖国可以从多个角度、以多种形式来表达自己的情感。

教学目标：

1．能够说出黄河、长江流域的基本情况，不同地区的风土人情，体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。

2．能够认识到黄河、长江流域的现状，探究其受到污染的原因，有环境保护意识。教学重难点：能够认识到我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，从多角度展现祖国壮丽、秀美的自然风光，进一步培养热爱祖国的情感。

教学准备：歌曲《黄河颂》、中国地形图等

教学方法：利用多种手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果

教学课时：2 教学过程

一、伟大的母亲河

活动准备

1．教师准备：黄河、长江流域教学挂图、风光图片、视频文件以及对母亲河的破坏和治理的文字、图片资料。

2．学生准备赞美黄河、长江流域的诗歌、散文、音乐、绘画等方面的资料。活动过程

1．歌曲导人：欣赏《黄河颂》，同学们知道这首歌曲赞美的是什么吗? 2．观察黄河、长江流域图，说一说它们都流经哪些省、自治区、直辖市。3．阅读教科书第52--53页，谈谈你的感受，说一说为什么称之为“母亲河”。4．小组交流：根据你收集到的资料，说一说你对母亲河还有哪些了解。

5．全班汇报：讲一讲关于母亲河的故事，赞美母亲河的诗歌、散文、音乐、绘画等。6．教师小结：黄河是中国第二长河，全长5464千米。黄河流域在气候、植被、土壤等方面曾是我国自然条件最优越的地区之一，因而成为我国最古老的农耕区。黄河流域是世界上著名的文明发祥地之一，是孕育中华民族的摇篮。长江是中国第一长河，全长6300千米，水量丰富，支流众多，滋润着全国近20％的土地，数亿人生活在她的怀抱中。人们利用长江水运输、发电、灌溉，带动了长江流域的经济发展。

7．教师过渡：母亲河养育了我们，但我们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护。你知道哪些伤害母亲河的事例? 8．教师小结：母亲河脏了、浑了、丑了!人们开始反思自己的行为，为母亲河重新梳妆。

9．伴随播放黄河长江流域风光影片，教师讲解相关治理整顿的资料。10．为了母亲河，我们又能做些什么呢? 活动要求

引导展现对母亲河的热爱可以从多方面、多角度，学生可以有各种理由，用各种方法表达对母亲河的热爱，教师不要强求一致，放手让学生去展示。

活动拓展

为保护母亲河做一件事或提出一个方案。

二、游览祖国好河山

活动准备

1．教师准备中国风景名胜分布挂图以及相关的图片。

2．学生课前完成教科书第56页的调查；收集整理所到过的旅游景点明信片、门票、风光影片、旅游纪念品等资料。

活动过程

1．游戏导人：教师出示中国著名旅游风光图片，让学生猜一猜这是什么地方。2．小组交流教科书第56页作业，比一比看哪个组查到的最多、最完整。3．全班交流：说说你去过哪些好地方，把你的见闻和感想说给大家听一听

4．请大家把自己的珍贵收藏放在桌子上，同学们自由参观欣赏，在全班交流。5．播放祖国自然风光的影片，教师一边欣赏一边小结：吉林雾凇洁白纯静、杭州湖水青翠欲滴、新疆的戈壁大沙漠质朴而粗犷、九寨沟的水晶莹剔透。我愿沉浸其中，流连忘返。你们呢? 活动要求

1．引导学生尽量表达出自己的真情实感，如果学生没有去过著名的旅游景点，让他说一说家乡的小河、绿树、小山村也可以。

2．在学生参观其他同学的珍贵收藏前，教师要提要求，注意爱护别人的珍贵收藏品，轻拿轻放，不要随意破坏。

活动拓展

学生将自己收集到的自然风光图片和问题资料整理后，制作成一本旅游手册。教学评价

1．学生是否对黄河、长江流域的基本情况有所了解，是否体会出“母亲河”的深层内涵。

2．学生是否知道黄河、长江流域的现状，并逐步形成保护母亲河的意识。

3．学生是否了解我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，并体会出祖国山河的壮丽。

9、宝岛台湾 教材分析

本主题从宝岛的美丽与富饶、大陆与台湾的历史渊源、传统习俗以及两岸盼统一这三个话题切人，使学生懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。

教科书第59页台湾地形图和下面的图文资料展现了台湾的概况，第60页既用了丰富的图片展现台湾的美丽与富饶，又给学生留有一定的自主学习的空间。

教科书第61页用大量的历史资料，从历史的角度阐明了饱受欺凌的台湾自古以来就是我们祖国领土不可分割的一部分，第62页又说明了两岸人民同根同源的基本事实，一篇纪实报道，更加体现出两岸人民的血肉亲情。

教科书第63页引用了温总理的一段话、余光中的诗和寻根祭祖的报道，表达了两岸同胞相互思念的情怀，同时引出了两岸同胞共盼团聚的话题。

第64页从我国政府和台湾人民两个侧面呈现了两岸共同努力为两岸统一所做出的努力，使学生从中感受到两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。

教学目标

1．能够说出台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。

2．学习台湾的渊源历史，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。

教学重难点：知道两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力，了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感。

教学准备：台湾物产和风光的图片、文字、视频资料，歌曲磁带以及中国政区图 教学方法：引导学生主动探究知识 教学课时：3 教学过程

一、美丽富饶的宝岛

活动准备

1．教师准备：台湾物产和风光的图片、文字、视频资料，歌曲磁带以及中国政区图。2．学生准备：有关台湾物产、资源、风光等方面的图片、文字资料。活动过程

1．歌曲引入：

宝岛台湾

美丽富饶的台湾岛啊，你是祖国海上的鱼米之乡。

海是聚宝盆，地是金银仓，鱼虾肥又鲜，大米白又香。

林果甘蔗样样有，海上处处是渔场。

2．这首歌赞美的是哪里?表达了人们怎样的情感? 3．教师小结：在刚才我们听到的歌中，人们把台湾称为“海上的鱼米之乡”，同学们课下也收集了台湾的相关资料，台湾还有哪些别称? 4．学生汇报：有“东方糖库”、“水果之乡”、“樟脑王国”、“森林之海”、“东方盐库”、“兰花王国”、‘‘蝴蝶王国”、“珊瑚王国”等别称。

5．教师引领：宝岛台湾是个美丽富饶的地方，你从什么地方感受到它的美丽与富饶? 6．学生交流研讨，展示风光图片，以及各种物产资源的相关资料，感受台湾物产丰富，体会台湾的美丽，是我国的宝岛。

7．制作卡片：学生根据自己收集到的资料，制作宝岛台湾的资料卡片。活动要求

1．教师指导学生尽量避免直接阅读冗长的文字资料，哪怕只是只言片语，也要根据自己的理解表达出真情实感。

2．制作卡片时教师可适当提供纸张，允许学生在小组合作的前提下，图文结合，完成卡片制作。

活动拓展

精选全班同学的资料卡片，配合漂亮的风光、物产等方面的图片，制作出一期班级板报。

二、割不断的血脉

活动准备

1．教师准备：了解不同历史时期人们开发建设台湾的事迹；提前将学生分组。

2．学生准备：以组为单位收集不同历史时期，台湾与大陆衣、食、住、行等方面相同之处和两岸共同开发建设等方面的资料。

活动过程

1．出示挂图：在图上找到台湾的位置。

2．阅读教科书第59页：算一算福州到基隆的大致距离，从中感受到什么? 3．教师引领：台湾的美丽与富饶是与人们的辛勤开发分不开的。师出示图片资料，概述不同历史时期人们开发台湾的故事。

4．学生活动——“点将台”

以小组为单位，就大陆与台湾根脉相连为主题编制问题，相互提问，评出优胜组。如：宋朝„„明朝„„清朝„„或者衣„„食„„住„„行„„

5．阅读教科书第62页《海峡两岸18小时生命接力》，读后谈谈你的感受。

6．教师小结：宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，长期以来两岸人民共同开发建设，使宝岛展现出崭新的面貌，这是两岸人民开发建设的结晶。

活动要求

1．为了避免学生在“点将台”活动中提出问题不准确，教师可以先做示范，提出一些浅显、明确的问题，根据学生情况也可以完全由教师出题。

2．如果学生收集到的资料有限，教师可以适当给予补充。

活动拓展

1．在两岸人民开发建设台湾的历史长河中，涌现出了很多美丽的传说故事，让学生收集一些民间传说，开展一次故事会

2．有条件的可以组织学生进行表演。

三、海峡两岸盼统一

活动准备

1．教师准备：了解屈原的《国殇》的历史背景；准备海峡两岸为了统一所做出的努力的相关文字、图片、视频资料。

2．学生准备：收集两岸往来的相关信息。

活动过程

1．诗歌导入：教师配乐朗诵《乡愁》。

2．小组讨论：你能理解这份乡愁吗?谈谈你的感受。

3．学生阅读温总理的那段话，谈一谈你对“国殇”的理解。

4．学生阅读教科书第63口石4页内容后，你都知道了什么?你又从中体会出什么?

5．学生交流自己知道的海峡两岸盼统一的事例，从中体会出无论什么也阻止不了海峡两岸人民盼望统一的愿望，割不断两岸人民的血肉亲情。

6．请同学们根据自己的感受给台湾同胞写一段“寄语”，或者画一幅画、写一封信„„

活动要求

教师在引导学生理解温总理的那段话时，要给学生补充屈原的故事以及他的《国殇》。

活动拓展

1．关注媒体有关台湾问题的报道，如台独分子的活动、我国政府的声明、台湾人民反台独的事例等。

2．汇总教科书中的知识点和学生收集展示的资料，开展一次宝庙台湾知识竞赛，内容包括历史、文化、资源、风光、风俗„„

教学评价

1．学生是否能了解台湾的地理概况和丰富的资源，体会台湾的美丽与富饶。

2．学生是否知道台湾的历史渊源，并从中领悟宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。

3．学生是否了解我国政府以及两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力，感受到两岸人民盼望统一的情感。

10、祖国资源的“博”与“薄”

教材分析

本主题从“博”与“薄”两个角度讲述我国资源状况，一方面使学生知道我国资源丰富，另一方面引出我国资源人均占有量少以及人为浪费和破坏现象严重的沉重话题。教科书第65、66页从矿产资源、动物资源和植物资源阐明我国资源丰富，种类齐全，同时设计了一位老师组织学生从不同方面对我国资源展开研究的情景，给学生提供了一个自主学习、研究探讨的空间。从几个学生的发言中启发学生调查研究可以从“分布图”“网上”“画报上”等很多途径展开，间接地告诉学生自主学习的方法，教科书既提供给学生丰富的资料又教给学生学习的方法。

教科书第67、68页直接提出我国资源的“薄”的直接原因——人口问题。第67页表格中的具体数字很能说明问题，最后两行留白，希望学生能把自己调查到的数据填补进去，给学生留有余地。下面的“分蛋糕”问题旨在引导学生体会温总理的“乘除法”的含义。第68页下面一句话和两个同学的对话把“薄”的问题导向了另一个角度——“浪费现象”，这确实是我国资源短缺的重要原因之一，教师要从社会现象引到孩子的身边。随着人们生活水平的日益提高，存在于孩子身边的浪费资源现象愈演愈烈，而有很多孩子头脑中认为这是属于“生活条件好”，而没有意识到这是在“浪费”，通过对这个问题的探讨，能扭转学生头脑中的一些错误观念，树立正确的节约保护资源的意识。

教科书第69页通过数据展示引发资源“薄”的另一个原因——人为破坏，并且从两个学生的对话中使学生感受到资源的缺乏已经严重影响到我们的学习、生活，面对这个严重的问题，自然引出思考——我们应该怎么做呢?第70页从政府和学生两个实例弓1导学生体会不仅政府正在采取措施，我们少年儿童也能出一份 教学目标

1．能够通过查阅资料，知道我国各种资源非常丰富，是一个地大物博的国家。2．懂得由于我国人口众多，人均占有量极其匮乏。

教学重难点：分析、探究浪费资源的原因、现象，形成节约、保护资源的意识。教学方法：收集资料，在分析归纳中增长知识 教学课时：2 教学过程

一、祖国资源的“博”

活动准备

1．教师准备：将学生分成小组，分别收集我国资源不同方面的资料，如土地、矿产、森林、动物、水利„„准备一些制作简报用的纸张。

2．学生准备：根据自己小组所分配的内容进行资料收集、整理；准备彩笔、剪刀、胶水等工具。

活动过程

1．阅读教科书第65、66页，说一说你的感受。通过阅读使学生知道我国是一个地大物博的国家。

2．教师引领：只是从这几方面说明我国地大物博还是不够的，同学们已经分组调查了相关资料，说一说你们调查到了哪些方面的资料。

3．学生汇报：根据自己收集到的资料充分展示我国的丰富资源。

4．通过同学们的研究和交流，学生谈一谈自己的感受。

5．教师小结：我国自然资源储量极其丰富，各种资源种类齐全，是一个地大物博的国家。

6．学生活动：请同学们根据自己收集到的图片、文字资料，以小组为单位用剪贴的方式制作一份简报。

活动要求 1．教师在让学生进行调查前要提出要求，尽量收集一些图片资料，并能针对图片进行简单讲解。

2．教师要对学生的简报制作给予一定的指导。

3．要充分利用小组进行合作，要分工明确，取长补短，小组中的每个成员都要发挥自己的作用。

活动拓展

开展“探索”活动，找一找我们的身边都有哪些资源。

二、祖国资源的“薄”

活动准备

1、教师准备：布置学生做好教科书第68页小调查，收集我国资源缺乏的具体事例。

2、学生准备：完成教科书第68页小调查，调查了解我国资源现状。

活动过程

1．活动导人：上节课老师让同学们制作我国资源的简报，同学们完成得非常出色，今天老师要发给大家一些奖品以资鼓励。教师给不同人数的组发相同数量的奖品(按人数最少的组发奖品)，让学生发现问题，提出质疑。

2．教师引导：如果我们把现在出现的问题与我们国家的资源问题相联系，你能得到什么启发吗? 3，阅读讨论：学生阅读教科书第67页相关资料，说一说，你们能体会温总理这段话的含义吗? 4．分组探讨：除了人均占有量的问题，还有哪些现象造成了资源的缺乏? 5．学生交流：结合同学们的小调查，说一说过去和现在对资源需求的不同，生活中又存在着哪些浪费现象呢? 6．总结归纳：人们生活水平的不断提高，对资源的需求也日益增加，同时社会上存在的浪费现象，都是造成资源紧张的原因。

7．学生阅读教科书第69页内容。

8．学生交流：说一说我们身边还有哪些因为资源缺乏而影响我们学习、生活的事例。9．教师引导：全社会为节约、保护资源采取了很多措施，建设节约型社会，我们小学生能做些什么呢?为建设“节约型家庭”，同学们有什么好的建议? 活动要求

1．教师要有意识地提前将学生分成人数不同的几个小组，如：有一个人的组，有10个人的组。

2．教师要提前准备好浪费资源的事例，在学生的调查结果有限的时候提供给学生。

活动拓展

引导学生制作自己的“节约型家庭计划书”，并开始实施，在一个阶段之后要进行总结、评比。

教学评价

1．学生是否知道我国各种资源非常丰富，是一个地大物博的国家。

2．学生是否懂得我国人口众多、人民生活水平日益提高和各种资源浪费是造成我国资源匮乏的主要原因。