暑期社会实践项目申报策划书

暑期社会实践项目申报策划书（通用10篇）

暑期社会实践项目申报策划书 篇1

华中农业大学2019年暑期社会实践项目计划

一、前言 摆脱贫困，自古是治国安邦的大事。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视脱贫攻坚，做出了一系列重要战略部署，以非凡的意志和智慧，带领全国各族人民谱写了人类反贫困历史上的辉煌篇章。因此，在2020年全面小康来临之际，本实践团队响应学校“助力脱贫攻坚”志愿服务项目，聚焦精准扶贫，深入兰考县进行深度调研。兰考是焦裕禄精神的发源地，也是全国第一批脱贫县市，兰考脱贫兑现了党和政府的庄严承诺，实现了焦裕禄的夙愿，是共产党人交给人民的一份满意答卷，在全国脱贫攻坚的关键时期，为其他地区脱贫提供了经验，提振了信心。
二、实践项目目的及意义 2019年是打赢脱贫攻坚战最为关键的一年，作为一支大学生党员队伍，我们旨在走访基层，走进群众，了解和学习兰考县脱贫攻坚战略，实地调查脱贫成果，助力脱贫攻坚，为实现中华民族伟大复兴作出自己的贡献。（孤行） 五十多年前，兰考县以贫困出名；五十多年后，兰考又以“第一批脱贫县市”再次出名。三年脱贫，七年小康。摘帽不是终点，小康才是目标。未来的道路上，兰考将继续砥砺前行。在兰考摘帽两年之后，仍有地区未摆脱贫困，此行我们将学习和记录兰考脱贫的战略方法，汲取其中智慧，发扬其中精神，为其他地区提供经验，助力脱贫，为实现全面建成小康社会贡献微薄之力。
三、实践项目设想及方法 1.通过实地采访东坝头乡张庄村村官的方式，了解张庄村基层党建工作的进行对于小岗村繁荣农村文化、提升农业发展质量、培育乡村发展新动能、构建乡村治理新体系和精准扶贫所起到的重要作用，学习加强大学生基础党建工作的新方法，坚定党员不忘初心跟党走的信念。 2.通过实地采访、听取意见、查阅资料等形式就兰考百亩种瓜基地的价格行情、经营方式，培育方法等情况进行详细考察，并积极探索其中所存在的问题。并以采访的形式与种瓜基地的负责人进行沟通，了解他们脱贫的道路与方式，以及种瓜在他们脱贫道路上所起到的重要作用。 3.通过参观学习的方式来了解兰考产业集聚区的整体建设情况以及其所取得的成果。深入了解产业集聚区的现状，并积极学习产业集聚区建设上的方法和经验，并与负责人进行一番深入细致的交流探讨，来了解兰考产业集聚区在近些年的发展历程中对全市经济社会的影响，今后又应该如何去建设以及发展产业集聚区，以及在发展过程中是否有遇到什么难题，又是如何去解决的。 4.通过实习、参观的形式了解当地引进正大集团、建成正大集团以及拉动当地经济增长的历程，体验现代化产业的先进技术，了解正大集团对当地经济发展的影响和对居民脱贫致富的意义。实践团队与企业相关人员进行交流，了解正大企业在近年来的发展历程中对全市经济发展产生的影响，以及在当地建设企业所遇到的困难、解决方案等，并探讨其企业对未来发展的规划以及对于未来城市发展建设承担社会角色的演变。 5.通过参观的形式探访焦裕禄同志纪念馆。学习焦裕禄同志不畏艰难带领兰考人民治理“三害”的伟大的“焦裕禄精神”，了解焦裕禄同志在兰考县所做的贡献对兰考县发展的重大意义，探讨以下三个问题：“焦裕禄精神”对当地基层工作的影响、“焦裕禄精神”对大学生基础党建工作的指导意义，以及“焦裕禄精神”对新时代大学生共产党员践行“全心全意为人民服务”的宗旨的榜样意义。 6.通过参观毛主席视察黄河纪念亭，更好地体会党和国家对贫困县的重视与关心，学习兰考人民在党的领导下团结一致、攻坚克难的精神。了解纪念亭几十年来的历史变化，探讨黄河水资源对兰考县蓬勃发展的影响，感悟“绿水青山就是金山银山”的理念对于我国生态文明建设的重大意义。（孤行）
四、实践项目前期工作基础 1.招募团队成员，召开会议讨论，确定实践主题，根据实践主题确定实践的内容、时间、地点、路线，进行经费预估。 2.社会实践服务地接收证明： （1）网上搜集接收地的联系方式，联系接收地相关单位； （2）将接收地证明文件发给接收地相关单位，请当地相关单位盖章，并以照片或传真形式进行反馈。 3.资金及相关物资的筹备： （1）队员的身份证件和学生证； （2）购买车票（武汉→兰考县，兰考县→张庄村），预定旅馆； （3）暑期社会实践的旗帜、统一服装； （4）笔记本电脑，智能手机，个人U盘； （5）花露水，感冒药，晕车药等必需药品。 4.提前查阅资料，了解兰考历史，学习焦裕禄精神，了解兰考在各个方面脱贫战略。 5.根据实践主题和不同的采访对象设计采访的大纲（详见附件一）。设计调查问卷（详见附件二），并打印成纸质版，便于暑期社会实践时发放。（孤行） 6.联系当地媒体，大学生在线网站，我院宣传平台以及我校宣传平台等媒体，为宣传报道做准备。
社会实践详细计划安排
活动项目	负责人
设计调查问卷和采访大纲	廖勇
调查问卷的发放和统计	全体成员
联系当地被采访人员	牟星美、任仲昌
走访当地相关单位与人员	全体成员
视频照片的拍摄与后期制作	顾欣、郭萌皓
联系当地媒体	刘杰、郝兴坤
撰写调研报告与心得体会	全体成员

五、实践项目拟完成任务及实施计划安排 （一）拟完成任务 1.座谈会。与东坝头乡张庄村村支书开展座谈会，深入了解张庄村脱贫政策和基层党建工作，切身体会焦裕禄为人民做出的贡献，深入学习焦裕禄精神。 2.问卷调查。出发前，分别设计好针对张庄村和徐场村村民生活状况的的调查问卷，到达实践地后进行发放调查，通过村民的反馈了解相应的脱贫政策和脱贫后村民生活各方面的变化，意识到精准扶贫的重要性。 3.实践活动。 ①种植业。参观百亩种瓜基地，感受抓住机遇、因地制宜对脱贫致富的促进作用。 ②畜牧业。参观正大集团及兰考县区的其他产业，体验当前畜牧业的发展模式和新型科学技术。 ③手工业。参观手工坊，亲身实践“千层底”布鞋的手工制作，领悟小产品大市场的理念。 ④文化产业。参观焦裕禄同志纪念馆和毛主席视察黄河纪念亭，深入学习焦裕禄精神和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。 4.人物专访。通过采访种瓜大户、手工坊负责人以及其他脱贫先进个人来进一步了解农村经济发展的现状，体会新中国成立七十周年以来取得的成就，认识到基层工作对党和国家发展进步的重要性。 5.影像资料。实践过程中由相应负责人拍摄照片和抖音、vlog等视频并做后期整理。 6.媒体宣传。通过QQ空间、微信、微博、抖音、梨视频等社交工具对实践活动进行宣传和全程动态呈现，并积极联系大学生网、南湖新闻网及当地电视台等媒体，争取得到其关注或报道。 7.调研报告。主要内容包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献、调查对象、问卷成果、结果分析、相关建议等。 8.队员个人总结。各成员每日小结，记录当天的经历与感受，最后总结自己对实践活动全程的心得与感想。 9.团队活动总结。由总负责人记录实践活动开展情况、活动过程所遇问题、社会效益、团队收获等内容。 （二）实施计划安排
六、实践项目预期成果 宣讲会： 0 场 讲座： 1 场 专业培训： 1 场 调研报告： 2 篇 支教受益人数： 0 人 文体演出： 0 场 捐赠（价值）： 0 元/衣物/药品/其他（注明） 咨询场次： 3 次 是否建立实践基地： 否 新闻媒体联系报道：当地媒体、报社及华农校内媒体 实践中团队是否拍摄DV： 是 其他实践成果：照片、调查问卷、新闻
七、实践项目经费预算
用 途	备注	经费小计（元）
交通费	武汉至河南兰考 173元/人，共7人	2422
住宿费	70（元/人×天）× 7（人）×6（天）	2940
打印费	调查问卷1×100（份）
餐饮费	50（元/人×天）×7（人）× 6（天）	2100
横幅	1（幅）
队旗	1（幅）
合计	7522
自费	4522	申请补助	3000

附件一：

拟采访对象	手工作坊工作人员
采访目的及主题	采访目的：通过村民手工制作的“千层底”布鞋，看兰考脱贫致富路，学习小产品大市场理念。 采访主题：如何在脱贫攻坚中打造一套产业扶贫体系和与之相配套的普惠金融体系。
被采访人相关资料	有一定工作经验的村民或者相关负责人。
设计问题	1、能请简单说说您之前的人生经历? 2、是什么让您选择了做“千层底”布鞋这条路？选择留在兰考？ 3、您在这段过程中有没有遇到一些困难，可以就一些印象深刻的跟我们说一说吗？ 4、就像您刚才说的，这条路上有那么多的困难，您是怎么解决并坚持下来的呢? 5、在您这段经历中，村委有给您提供了什么帮助吗？ 6、您觉得您的这份工作给村中的带来了什么影响和发展？ 7、您对现在的生活与工作感觉满意吗，对以后有没有什么计划?

拟采访对象	杜凯，男，百亩瓜田创立者。
采访目的及主题	采访目的：通过参观百亩瓜田，了解创业的艰辛路程，为我们大学生创业提供经验。 采访主题：“借”出了个年销千万的企业。
被采访人相关资料	杜凯白手起家，一路靠“借”，借地、借种子、借摊位、借农户，将种植面积从100亩扩大到1500多亩，年销售额从300多万元上升到1500多万元。创业四年，不仅赚到了千万财富，他还计划在全国扩建种瓜基地，让产品实现全年的市场供应。
设计问题	1、请您能给我们分享一下您创业期间的一些趣事吗？ 2、据我们了解，您当时问村支书借100亩的田地，当时被拒绝了，您当时有没有想要放弃的念头？又是什么驱使您不愿放弃这个打算的？ 3、看到您的企业也愈发壮大，同时也推动了兰考的经济发展，您对兰考或者其他更多地方的发展能提供一些宝贵建议吗？ 4、我们了解到您是一路靠“借”，借地、借种子、借摊位、借农户，将年销售提升到千万级，从这个方面您能给我们大学生创业提供一些建议吗？ 5、您对大学生回村创业有什么看法吗？

拟采访对象	杨楠，女，爱心超市志愿者。
采访目的及主题	采访目的：了解爱心超市售卖的具体流程，从中了解村民需求与社会爱心之间的联系。 采访主题：“爱心超市”搭建扶贫帮困新平台。
被采访人相关资料	爱心超市相关负责人，懂得一些超市内部工作的具体流程。
设计问题	1、请问您在爱心超市做了多久志愿者？您能给我讲讲爱心超市售卖的具体流程吗？ 2、自爱心超市设立至今，您觉得每天的客流量有没有超出爱心超市的最大负荷呢？有没有出现供不应求的现象？ 3、您觉得爱心超市能否解决解决现在村民的需求呢？ 4、我们听您说村民会用他们的积分换取他们所需的商品，社会爱心人士会通过一些途径寄来商品，您是如何看待这种现象的？ 5、您觉得有没有必要限制一些积分的发放，出台一些政策来管理积分的用途？您可以跟我们谈谈您的想法吗？ 6、您觉得爱心超市给村中的带来了什么影响和发展？

附件二：张庄村村民的调查问卷

尊敬的张庄村村民： 您好！我们是来自湖北省武汉市华中农业大学的大学生党员暑期社会实践团队。为了解您村近些年来的经济、文化发展状况，国家政策的落实情况，加强我们对农村发展新形势的深入了解，对农业实事动态全面把握，我们特制作此调查问卷，希望您可以抽出宝贵的时间来填写一下，谢谢您的配合。可在选项中画√（答题方法）。本调查是不记名方式，能倾听您的想法，我们感到非常荣幸。谢谢！ 1.性别： 男 女 2.年龄： 岁 3.在村居住时间： 年 4.文化程度： 未接受文化教育 小学 初中 中专 大专 大学及以上 5.上半年前往村委会寻求过多少次帮助： 0次 1-2次 3-4次 5次及5次以上 6.在村委会，您的问题能否得到解决： 无法解决 部分解决 完全解决 7.您对村委会干部工作的满意程度： 不满意 比较满意 满意 非常满意 8.家庭中能从事劳动工作的人数： 1人 2人 3人 4人及4人以上 9.您的收入来源有哪些（多选）： 种植养殖 劳务报酬 股息红利 个体户经营 各类补贴 其他 10.您的家庭目前月总收入是多少： 4000元以下 4000-8000元 8000-12000元 12000-15000元 15000及以上元 11.您的收入对比三年前增长了多少（无工作收入可不填）： 无增长 0-500元 500-1000元 1000-1500元 1500-2000元 2000元及以上 12.您了解到小岗村贫富差异严重吗： 无差异 有差异 很大差异 13.您了解“精准扶贫”的含义吗： 没听说过 听说过，但不太了解 非常了解 14.您是否了解当地政府正在开展的扶贫项目： 不清楚 比较了解 非常了解 15.您觉得当前扶贫政策给农村困难群体带来的帮助如何： 不清楚 很小 一般 很大 非常大 16.您会对“扶贫”作出什么贡献： 定期捐赠 与贫困户结对帮扶 寄出包裹 亲身去贫困地区给予帮助 其他 17.您知道的回村工作和来小岗村创业的大学生人数有多少： 不清楚 1-5人 5-10人 10-15人 15人及以上 18.您所知道的小岗村创业基地个数有多少： 0个 1-2个 3-4个 5个及5个以上 19.您了解到小岗村对于创新创业有补助吗： 不知道 没有补助 有部分补助 有很多补助 20.您认为大学生来村就业和创业对小岗村的发展有帮助吗： 没有帮助 也许有帮助 有帮助 非常有帮助

徐场村村民调查问卷：

尊敬的徐场村村民： 您好！我们是来自湖北省武汉市华中农业大学的大学生党员暑期社会实践团队。为了解您村近些年来的经济、文化发展状况，精准扶贫等国家政策的落实情况，加强我们对农村发展新形势的深入了解，对农业实事动态全面把握，我们特制作此调查问卷，希望您可以抽出宝贵的时间来填写一下，谢谢您的配合。可在选项中画√（答题方法）。本调查是不记名方式，能倾听您的想法，我们感到非常荣幸。谢谢！ 1.性别： 男 女 2.年龄： 岁 3.在村居住时间： 年 4.文化程度： 未接受文化教育 小学 初中 中专 大专 大学及以上 5.家庭中能从事劳动工作的人数： 无 1人 2人 3人 4人及4人以上 6.您的收入来源有哪些（多选）： 种植养殖 劳务报酬 股息红利 个体户经营 各类补贴 其他 7.您的家庭目前月总收入是多少： 1000元以下 1000-3000元 3000-5000元 5000-8000元 8000-10000元 10000元以上 8.您认为兰考徐场村村委会对村子的经济发展起了多大的作用： 很大 比较大 比较小 几乎没有作用 没有作用 9.您认为本村村干部解决村民实际问题效果怎么样： 很好 比较好 一般 极小 丝毫没有 10.您满意本村水、电、公路等基础设施吗： 很满意 基本满意 不满意 11.您了解到本村有贫富差异吗： 有很大差异 有差异 无差异 12.您了解“精准扶贫”的含义吗： 非常了解 听说过，但不太了解 没听说过 13.您是否了解当地政府正在开展的扶贫项目： 非常清楚 比较了解 不了解 14.您认为本村在评定贫困人口时公平吗： 很公平 比较公平 不公平 15.您觉得当前扶贫政策给农村困难群体带来的帮助如何： 非常大 很大 一般 很小 16.您所在地衡量贫困户是否脱贫的标准有哪些（多选）： 家庭收入 住房条件 民主评议 子女就学 就业情况 医疗支出 其他 17.您认为脱贫最需要的条件是什么（多选）： 子女教学 危房改造 安全饮水 小额贷款 养老与就业保障 医疗保险 基础设施 产业帮扶 18.您知道低保和贫困户脱贫退出贫困时开会评议及进行公示了吗： 有 有但不规范 没有 不清楚 19.您知道的回村工作和来徐场村创业的大学生人数有多少： 无 1-2人 3-5人 5人以上 不清楚 20.您认为大学生来村就业和创业对徐场村的发展有帮助吗： 非常有帮助 有帮助 可能有帮助 没有帮助

暑期社会实践项目申报策划书 篇2

但据笔者调查发现, 采用传统的社会实践方式, 无论从计划、组织、实施控制还是到最后的评价阶段, 仍然存在许多薄弱环节看, 比如社会实践的方式、方法、途径不多, 新体制新机制尚未建立, 活动基地建设尚不能满足需要, 一些高校对社会实践重视不够、措施不力、办法不多, 全社会共同支持大学生社会实践的局面尚未形成等[1]。但其具有鲜明的目的性、独特性、一次性又使它具备了项目的特征, 历年来许多社会实践组织者开始尝试着借助项目管理中所提供的科学有效的方法对高校的暑期社会实践活动进行指导:张波运用项目管理生命周期理论, 把社会实践活动分为筹备、启动、实施、控制、收尾五个阶段, 并结合社会实践的特点进行了研究分析[2];靳祥鹏等以项目管理为切入点, 将项目管理应用在学生组织中, 有效改进高校学生工作的运用模式, 开拓了新的发展途径[3];王树田等借鉴欧美知名高校对大学生社会实践项目化管理的理念、方式以及社会效应, 在典型个案分析、对比探讨我国大学生社会实践项目化管理缺陷的基础上引入项目管理方法, 可以使大学生社会实践走上一条科学化、规范化的持续发展道路[4]等。因此笔者试着以福建闽江学院软件学院的“相约团旗下”暑期社会实践为例, 运用现代项目管理方法进行指导, 力求解决当前暑期社会实践中存在的问题, 促使实践活动圆满、高效、经济完成, 以寻求高校社会实践活动管理更大的突破和发展, 完善高校社会实践项目管理活动体系, 保障大学生社会实践目标实现。

近年来, 全国各大专院校都积极开展大学生“三下乡”社会实践活动, 我校本着“受教育、促成长、助他人、讲奉献”的实践精神, 为将2012年大学生“三下乡”暑期社会实践活动进一步做实、做深、做出成效, 引导青年学生运用所学知识技能, 发挥聪明才智, 开展志愿服务, 服务地方文明城市创建, 促进社会和谐, 在暑期组织开展了由福州市晋安区团委、闽江学院软件学院、福建省工程技术学院、福建生物工程职业技术学院四家单位共同举办, 实践队伍为三所学校各20名优秀学生代表的以“相约团旗下”为主题的暑期社会实践活动。此次活动笔者运用了项目管理方法和理论进行了前期的准备、启动、实施与控制以及最后的评估阶段。

一、前期筹备与策划阶段

项目的选择是社会实践的前期工作, 为此笔者打破“自上而下”的目标制定过程, 利用暑假时间组织学生对现下社会普遍关心的, 也是农民工们最关注的农民工子女生活问题做了一项社会调查报告, 主要采取的是个别访谈和参考网络资讯的方式获取信息。同时在实践活动实施之前, 有必要进行内部各要素对项目需求的分析, 为此院 (系) 团委就向全校广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》, 并印发人手一份的社会实践活动登记表, 并专门召开社会实践动员大会, 发动基层各班团支部及班级同学。各班团支部积极响应、认真落实, 根据各班情况, 确定实践方向, 作好动员工作。经过院 (系) 团委统一部署, 专门组织了两支院 (系) 社会实践队, “相约团旗下”大型暑期社会实践队经过三高校与晋安区团委的六次商讨研究制定活动方案, 活动方案经过十多次的修订最终得以确定。

二、启动阶段

笔者在坚持以往成功做法的基础上, 主要运用WBS方法对其进行层层分解, 并结合各社会实践点的实际情况, 因地制宜, 根据实际需求开展不同的社会实践活动。首先, 进行了校际、校地合作开展暑期社会实践活动, 有效地整合资源, 实现了高校与高校之间、高校与地方之间的有效互助合作, 开拓了高校社会实践的新模式。其次, 在活动设计上, 能够紧密结合三所高校的学生专业特长和实际情况, 又能贴近晋安区实际工作的需要, 将大学生的专业知识和志愿服务的精神融入到当地的团委实际工作, 实现了社会实践互补、互助的效果。最后, 从组织形式上看, 主要采用了有分有合的方式, 有效地调动大学生的参与积极性, 发挥学生的自主能动性。其中分散活动主要以多小队形式分散到不同的服务地点开展志愿服务等活动, 多点联系成面, 将服务精神及行动点面结合, 能够充分调动每一位队员的积极性和热情, 也有效地提升大学生社会实践活动的影响力;集体组织主要是在老师的集体组织和配合下, 集中团队力量, 在晋安区所辖的两三个社区点及宦溪镇重点开展系列活动, 在社区及贫困山区开展科普下乡、爱心夏令营、社会调查等系列活动, 将大学生志愿服务地方的行动深入实际, 立足实效。

三、实施阶段

在完成前期的准备之后, 就正式进入实际实施和控制阶段。为此, 笔者利用甘特图对活动的具体内容进行实时适时的掌握、评估并予以及时的纠正, 并对在活动中可能发生的各种风险实行全程管理和控制, 以保证目标的最终实现。

1) 开展便民服务:各小分队在服务社区内设立家电维修、单车修理、知识讲座、医疗检测等便民服务点, 尽己所能, 不怕脏、不怕累, 以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评, 同时也努力实践着青年志愿者的服务精神。

2) 助教帮扶活动:暑期社区务工青年子女常处于无人陪护的状态, 实践队员们来到晋安区红光小学, 将晋安区务工青年子女集中起来, 对他们进行文化辅导、爱心帮扶, 开展活动丰富的务工青年子女暑期夏令营活动。为当地的小学生带去知识, 带去欢乐, 大学生也在活动中体会到奉献的快乐和自身的价值。

3) 文明城市创建:在大学生志愿服务社区和山区的同时, 配合福州文明城市创建行动, 以大学生道德讲坛进社区、创建文明城市知识普及宣传的方式, 为当地群众宣扬身边道德模范的先进事迹, 倡导和谐文明的秩序, 让道德模范的精神力量深入人心, 同时在志愿服务社区的同时进行文明城市创建知识问答宣传, 为福州的文明城市创建工作贡献力量。

4) 服务特殊人群:在此次社会实践中, 我们将工作尽可能地倾向当地的特殊人群, 有专门为晋安区务工青年带去的文艺联欢活动, 为务工青年带去欢乐, 丰富他们的业务生活;有针对辖区所在的务工青年子女陪护活动, 将务工青年的子女集中起来开展了“小候鸟”接待站、“小候鸟”暑期夏令营活动, 既让务工青年父母与子女团聚, 又给务工青年子女带去知识、带去丰富的夏令营活动;有针对暑期务工人员的送温暖行动, 为在炎炎夏日坚守岗位的社区民警、城市保洁员等送去防暑降温物品;有针对需要照顾的老人的爱心行动, 前往福州光荣院开展卫生清扫、陪护老人、送慰问品等活动。

5) 社区角色体验:只有让大学生深入一线实际工作岗位, 进行工作角色体验, 才能让大学生深刻感受到奉献的意义和价值。为此, 我们将学生安排到街道派出所、社区居委会等岗位, 让学生亲自参与岗位的锻炼, 感受在平凡的工作岗位的奉献意义, 为大学生带去生动的社会大课堂的知识经验, 让学生受到教育, 受到启发。

同时, 在实践活动实施过程中, 笔者对其进行风险、成本、进度、安全等方面的管理控制:在活动开展之前, 做好参与社会实践相关学生的安全教育, 并签订《软件学院学生社会实践个人安全责任书》, 保证学生购买意外伤害保险;成立突发事件应急处理领导小组, 负责突发事件的应急处理工作, 应急领导小组由专业的安全指导老师和医务人员组成;突发事件发生后, 应组织人员立即保护现场、采取疏散隔离应急领导, 同时应急小组及有关部门针对事件进行调查处理、评估。

四、项目实施后评估、验收阶段

项目实施后, 有必要进行整个计划目标与实际完成情况的对比, 做好团队成员的内部评估, 为下一次的活动提供重要的参考资料。实践证明, 此次的暑期社会实践活动受到高度重视, 社会反响强烈, 受到社区居民的欢迎, 先后7次被福州电视台、福建教育台、福建日报、福州日报、福州晚报等多家媒体报道;实践队员的思想素质有了明显的进步和提高, 他们在向社会提供服务的同时, 也使自己所学的理论知识得以运用于实际, 提高了自身的工作能力, 培养了吃苦耐劳的精神, 真正地让他们在社会实践中增知识、长才干、受教育;首次开展的校际、校地联动开展社会实践活动, 虽然要协调沟通统筹各项具体工作, 但对于我院 (系) 团委在社会实践的模式创新、开展大型社会实践活动的经验积累上奠定基础, 具有深远的意义, 为今后的基地共建开展长效的社会实践活动探索出一条新的道路。

综上所述, 把暑期社会实践纳入到项目管理中来, 进行项目化运作, 可以充分利用社会、企业和学校的优势资源, 将其进行优化整合以实现社会、学校、企业和学生的效益最大化, 不会导致资源的浪费和无效率配置, 为进一步推动我国高校暑期社会实践具有重要的借鉴意义。但是项目管理方法毕竟是从国外引进的, 怎样将其本土化, 以便能够更好地应用于高校的社会实践中, 是值得我们学生工作者们进一步研究和探讨的。

摘要：以福建闽江学院软件学院“相约团旗下”暑期社会实践活动为例, 借鉴项目管理的基本理念和方法, 寻求高校暑期社会实践活动管理更大的突破和发展, 以形成比较系统的高校社会实践项目管理活动体系。实践证明, 该方法对于进一步推动我国高校暑期社会实践具有重要的借鉴意义。

关键词：暑期社会实践,项目管理,高校

参考文献

[1]中宣部.中央文明办.教育部.团中央.关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见, 2005.

[2]张波.现代项目管理理论在高校社会实践活动中的应用浅析.中国水运 (学术版) [J].2007.

[3]靳祥鹏, 董丽丽, 邱晓凯.项目管理在高校学生组织中的应用.价值工程[J].2010.

暑期社会实践项目申报策划书 篇3

关键词：项目教学法 课程设计 项目设计 项目考核

高职教育着重培养学生的职业能力，传统的讲授法达不到高职教育的培养目标要求，因此高职院校一直在进行教学改革，不断探索新的教学方法。在这些方法中，项目教学法被认为是比较适合高职院校培养目标和高职学生特点的，并被广泛运用于高职教学中。

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的任务，它应该满足下面的条件：1、该工作过程可用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值；2、能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起；3、与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系；4、学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；5、有明确而具体的成果展示；6、学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；7、具有一定的难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且还要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；8、学习结束时，师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。

展览策划课程是根据北京会展业发展的特点和对会展人才的实际需求，针对会展核心人才一会展策划管理类人才而开设的会展策划与管理专业的核心课程。展览策划课程是在典型工作任务实践专家研讨会的基础上建设的，它是一门实践性较强的课程，学生仅仅掌握些策划的理论，还不能满足学生职业能力提高的需求。采用项目教学法，通过一个实际的展览项目策划执行，来学习展览策划的相关理论知识和职业技能。展览策划的相关知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境下，借助他人（包括教师和同学）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。学生在学习过程中，不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生通过完成展览策划的项目自己建构知识。

本文主要是根据展览策划课程教学实践来研究项目教学法。

展览策划教学过程中，教学从问题开始而不是从结论开始，让学生在问题解决中进行学习，提倡学中做与做中学，而不是知识的套用，强调在项目教学中以任务为驱动并注意任务的整体性。在教师的指导下，以学生为中心进行学习，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建。

1.采用项目教学法教学，展览策划课程设计的理念和思路

理念：以展览策划能力培养为重点，根据高职办学需要，紧密依托会展行业，从展览策划人才的培养要求出发，聘请会展企业专家进行典型工作任务分析，由专业教师结合工作过程设计课程内容与教学方法。教师设计教学项目将典型的工作任务转变为教学中可操作的学习任务，在行为导向教学思想的指引下，进行项目教学，充分的调动学生学习的主动性与积极性，让学生“从做中学，学为做服务”，充分体现了课程设计的职业性、实践性和开放性的要求。

思路：（1）根据展览策划真实的工作内容设计课程学习工作任务，并根据工作的三维度（方法能力、专业能力、社会能力），工作的6要素（工作环境、工作对象、工作内容、工作手段、工作组织、工作结果），工作的6步骤（信息、决策、计划、实施、检查、评估）来完成学习工作任务，充分体现了课程设计的职业性。（2）利用企业兼职教师的展会资源，在展会现场进行现场授课，并现场实践学习任务的内容。以北京信息职业技术学院自办展这样一个真实存在的展会为依托，完成展览项目策划的学习内容，体现了课程设计的实践性。（3）学生组成项目团队，通过自主查找资料，整理信息，团队协作完成项目的任务，完成任务的过程中学生可以发挥团队成员的创新能力，体现了课程设计的开放性。

2.采用项目教学法教学，展览策划教学内容选取的思路

针对性：会展策划与管理专业的学生培养目标主要是为北京发展区域经济培养高素质的一线的会展人才，因此，展览策划课程的教学内容，主要是根据北京地区会展企业对从事展览策划工作的会展专业人才的专业技能和职业素养需求来设计的。同时，考虑到学生在校期间，不仅要掌握一定的专业技能还要提高相应的方法能力和社会能力。

适用性：学生需要完成的课程的学习任务，全部来自于会展企业真实的工作任务，为学生从事展览策划工作，打下了专业基础。同时，考虑到学生的学习能力和教学的转化能力，课程的学习任务也没有完全照搬企业的工作内容，而是，把企业的工作内容转化为教学中可实现、可操作、可执行的学习任务，使得学生在教学环境下，完成课程的项目内容。

3.设计展览策划课程教学项目考虑的因素

设计具体的教学项目时，首先要考虑四个要素：（1）学生基础——学生是否有能力完成这样一个项目；（2）学习目标——这样一个项目完成以后是否可以达到该学习任务设定的目标；（3）知识含量——教学项目本身是否足够综合，涵盖相关的理论知识；（4）开放程度：教学项目本身是否具有一定的开放性，提升学生的综合职业能力。

4.展览策划课程项目的教学过程设计

项目的教学过程设计是根据学生的基础为学生从程序上搭建从起点到终点（学习目标）的梯子，引导学生自己攀登。接触本教学项目的学生是对项目教学比较陌生的，因此在教学过程中要思考采取适合学生的引导方法给学生搭阶梯。

4.1项目教学过程设计的基本思路

（1）结合学生的特点注意教学组织形式的转换

班级学生对项目教学比较陌生，需要教学组织形式上多进行转换，帮助他们逐渐适应，避免整堂课讲和整堂课做的局面，以培养学生的学习兴趣。通过在变换教学方法时注意来刺激学生不同感官，充分调动学生的手、口、耳、眼、身体，让学生一直保持在比较兴奋的状态。在设计时一般教师讲30分钟左右就会有学生讨论、分组等活动，在学生做30分钟左右就会有教师根据学生情况进行引申讲解的设计，以保证学生在做的过程中不断接受指导。

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（2）教学流程符合工作流程

获取任务（信息）——计划——决策——实施——检查——评价总结这一流程是我们日常工作中的普适性工作流程。因此为了让学生熟悉普适性工作流程，帮助其成为一种工作习惯，我们再设计教学流程时也参照了普适性的工作流程进行设计，因此根据普适性的工作流程，本教学流程设计为：a.学生获知项目任务，完成分组，制定项目计划；b.学生获取展览期间相关活动策划所需要的相关知识；c.学生在教师指导下完成展览期间相关活动策划；（4）项目汇报与评价；d.学生听取教师总结及对重点内容的补充讲解。

（3）做、讲、交流、反思各占一定比重

为了保证项目教学的知识融入，在本项目的教学过程设计中，学生做、教师讲、学生交流、学生反思的时间比例分别是：20%，40%，20%，20%。这主要考虑到目前学生处于低年级阶段，因此教师讲和引导学生反思的比例稍高一些，做和交流的比例略低一些。随着学习任务复杂性的增加和学生经验的增加，该比例会根据学生情况做适当调整。

4.2教学项目流程的基本设计

确定起点和终点，有了教学媒介（具体的项目），就需要从程序上搭建从起点到终点的梯子，引导学生自己攀登。教师要思考采取什么样的引导方法给学生搭阶梯。

以展览期间活动策划为例，展览活动是指为营造现场气氛或丰富展览功能而在展会期间举办的各种活动，这些展览活动使展览会的贸易、展示、信息与发布功能更为完善，成为整个展会的有机组成部分。所以该项目主要是教师指导学生掌握活动策划应注意的基本要素以及活动策划中是否能够体现展览主题以及策划的亮点和创新点是什么？

任务设计应该分成若干部分；在每一部分的教学中，需遵循“提出问题一分析问题一执行一向教师汇报一教师反馈一学生修正一成稿”这样一个教学步骤，从而保证学生能够明白任务，并且能够保证教学的质量。

5.为学生自主完成项目准备的学习资料

工学结合课程的最大特点是以学生为主体，教师为主导。以展期活动策划项目为例，学生看到这个展期活动策划的具体项目描述和项目任务时，是不知道该从哪里下手去解决问题，这时需要教师从知识上搭建从起点到终点的梯子。因此协助学生分解任务，为学生设计学习资料，可以引导学生自主完成项目任务。

教学项目为学生设计的学习资料有：（1）PPT，是给学生上课的视觉资料；（2）项目指导书，是给学生上课的动手的阅读资料和学习工作页资料；（3）习题集，是给学生课下的练习资料；（4）教材，是学生的理论知识资料；（5）技能测试题集，是给学生进行实践训练的练习资料

6.项目的考核

项目的评价包含团队互评、教师评价及通用能力的考核。

6.1.过程考核：

学习成果要求：

完成项目任务书上的各项要求（本课程主要以项目教学为主，每一个任务完成后，均须向教师提交项目任务书中所要求的各种资料，主要包括：项目资料整理文件、工作计划、工作日志、操作成果、项目报告等。如果是进行案例分析，则学生需提交相应的案例分析报告；如果是实践项目，则需要提供相应的项目完成成果PPT。

6.2.理论体系考核：

高职院校与社会的培训学校的区别就在于给学生一个思考的体系，将来学生的职业生涯可以走的更远，所以，本课程虽然是项目教学，重点是过程考核，但同时在强调学生实践能力的同时，也要考虑到理论体系的培养，因此，本课程特别设计了期末的卷面考核。题型主要是以技能实践题为主，要求学生知道怎么做的同时，直到为什么这么做，保证学生学会思考，学会实践。

6.3.理论与实践相结合：

平时项目任务考核重点考核团队合作与沟通能力（社会能力）、解决问题的思路（专业能力）、做事步骤和方法是否清晰（方法能力），期末考试重点考核学生的对展览策划理论水平的评价（专业能力）。中期项目报告主要是考查学生对已完成项目的梳理和总结，并对后期的课程起到一个承上启下的作用。中期项目报告能够很好的锻炼学生的逻辑思维能力和总结提升的能力，对学生今后的可持续性发展奠定一定的基础。企业兼职教师每学期均参加学生项目任务的考核。

7.总结：

设计教学项目时，要充分考虑项目任务的要求，将课程的专业知识融合进去。专业知识包括陈述性知识（是什么）、过程性知识（怎么做）、反思性知识（为什么这样做）。在设计具体项目任务时，考虑到项目本身能够涵盖相关的专业知识，以保证项目教学体现做中学的特点。

任何一个项目的结果都是有差异的，因此一个综合性的项目能够培养学生的综合职业能力。项目在设计时，要构成一项完整学习工作任务，目标明确、内容具体、步骤性特征明显。例如，展览策划中的展览期间活动策划这一项目中，给学生很多创新的空间，虽然策划活动的步骤和要素对于学生来讲是没有差异的，但如何体现展会的品牌以及如何增加展会的附加值是可以让学生去寻找不同的方案的，并且完成一系列的策划、执行、以及突发事件的预防，需要小组的成员鼎力配合沟通，否则，项目将无法顺利完成。同时，通过头脑风暴以及设计一些开放性的问题，引导学生自主思考，培养学生独立、全面、统筹分析的能力，在学习专业知识和专业技能的同时，培养学生的综合职业能力。

项目教学法主要用于知识的巩固阶段，也就是当知识点累积到一定程度之后，通过一个项目的完成，使各个零散的知识点在项目完成的过程中，得以整合、强化、巩固乃至升华，使学生解决实际问题的能力得以提高。需注意的是，设计项目时，不一定要涵盖所有知识点，但重点知识必须涵盖，让学生通过知识点的选择来强化知识；为了照顾学时，在课堂上以交流和讨论为主，完成和修改可以利用课余时间来完成；要强调评价环节，强调综合的解决实际问题的能力。

项目教学法实施难度较高，项目往往是从典型的职业工作任务中开发出来的，也就是说，一个项目中包含一个或若干个任务，任务的选取、分割及细化一般均由教师完成，在高职教学专业核心课程的教学中要考虑到课程的特点，遵循先易后难的教学原则。

暑期社会实践策划书 篇4

暑 期 社 会 实 践

院系部门：管理学院

专业：

班级：

调查课题：学前教育情况 策化书会计系 会计B1

32大学生暑期社会实践策划书

——学前教育情况调查

一实践调查的基本内容

（1）活动背景

二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧（2）活动主题。

（3）实践活动方式

采用实地走访、实地问卷和网上问卷调查三种方式

二实践阶段安排

（1）活动地点

由郑州地区典型中小学校和部分农民工子弟学校协助进行走访调查。

（2）前期策划准备

6月25日—7月1日：进行暑期社会实践的策划与简单的组员分工与准备。

划准备

7月15日—30日：进行为期两周的实地走访调查。

（4）实践成果总结

8月1日—8月5日：全体组员对所得材料进行整理分析，并有执笔人进行总结，书写暑期社会实践报告。

三实践活动开展细节

目的地：河南省郑州市。

时间：为期两周。大部分时间用于走访调查。跟当地学校进行联系协调，取得帮助。与当地媒体联系，研究近几年中发生的关于城市农民工

子弟教育的典型案例。进行问卷调查，回来后统计数据。加工为文字材料，做好最后的总结。

四其他活动的要求及注意事项

（1）活动经费

根据具体情况而定

（2）活动的注意事项及组员管理确保组员的安全问题，负责人必须保持与组员的密切联

系。组员必须听从负责人的安排来开展自己的调查活动。确保饮食安全，注意饮食卫生。组员最好不要单独行动。全体成员必须注意自身大学生形象。文明礼貌，采取适当的言行举止，不轻浮失礼。在调查过程中必须要采用合法方式，尊重他人隐私，不得急功近利，侵犯他人的合法权利。

五附录

（1）调查问卷的内容根据具体问题设定。

（2）成员名单及分工

组织策划：黄秋燕张江亭宣传：池冠男邢晓萌 拍摄：许亚梅陈倩

材料收集与整理：彭榕田子珊郝少婧

负责人：黄秋燕

执笔人：张江亭

暑期社会实践策划书 篇5

1、学习考察当地社会主义新农村的新举措，新思路，新成效。

2、深入学习，关注两会问题、贯彻两会精神。

3、积极响应06杭州城镇和风景区水环境治理国际研讨会的号召：应对挑战，构建和谐。

4、增强学生环保意识，紧紧围绕在杭高校节水工作研讨会之精髓，养成节水节电好习惯，保护生态环境。

5、培养学生的团队协作精神与社会交际能力。

6、走进休博会，感受xx湖的秀美风光。

二、活动任务

完成以下课题：

1、随着近几年旅游业的大力发展，xx湖水水质是否受到影响，当地人们是怎样看待此问题的?即目前xx湖水环境的形势、挑战和对策。

2、了解当地社会主义新农村的建设对xx湖旅游的影响。如农业观光游，农家乐等

3、xx湖的秀水促进了当地旅游的火速发展，从而带动全县经济，调查当地由水而兴的旅游经济。

4、调查外地游客对xx湖水的印象及意见和建议。

5、体会社会当前环保的重要性。环保出效益，xx湖就是个良好典范。

三、活动日程安排

7月a日，上午从学校出发，下午到达目的地，整理用具，熟悉周围城区环境，晚上召开会议，交代次日的任务及强调安全问题，服从集体。

7月b日，走访县环保局，从有关人员中了解xx湖，下午亲临xx湖，对湖岸的少数垃圾进行清理，这期间尽力联系县电视台进行拍摄。

7月b日晚，开例会，谈谈一天下来的感受及工作进展情况，并写活动日记，交代次日工作安排。

7月c日，走访旅游局，了解近年来由水而兴的旅游经济，参观旅游码头，感受当地火热的旅游气流，上街向市民发放宣传单。

暑期实践策划书 篇6

实践项目：关于社会主义新农村建设的调查

实践发起单位：北京林业大学水土保持学院邓小平理论与实践协会

实践合作单位：井庄镇团委

实践活动时间：2011年7月1日——5日

实践活动地点：井庄镇柳沟村。

活动安排：

活动一：农村经济发展情况调研

深入农村，了解农村现状，是我党的优秀传统之一，也是基层共建的要求，只有更清醒的了解农村现状，才能更合理更有针对性的解决农村“三农”问题。入户调查，主要了解农户们主要收入来源等及他们的致富想法，对建设社会主义新农村的看法。制成调查问卷形式。

活动二：红色事迹流传

邀请当地老党员2-3人，并召集村里小孩大概10多个，加上实践队伍，一起听老党员讲述革命故事或发生在当地的革命事迹。会后大家再集体讨论，主要是让小孩发表在听了革命故事后的感想。这响应了建党90周年，中央让广大人民纪念党热爱党的号召。

活动三：当地经济产业宣传

一个地区要经济发展，第三产业是必不可少的一个方面，利用当地得天独厚的资源优势，发展生态旅游，已经是井庄镇经济发展计划中的重要一环，旅游的副业饮食业有潜力发展成为主要产业。柳沟村的火盆锅、豆腐宴都是当地特产，可以成为当地特色。但宣传工作可以加强。我们希望在社会实践过程中为这个地区的饮食业——豆腐宴宣传方面贡献我们的力量。我们可以先调查其特色，然后拍一些照片——制作过程，突出天然，绿色等，录视频——我们的队员试吃过程。最后将这些成果传到微博上，人人网上、开心网上等，让更多人知道，吸引更多游客来这吃。

活动四：地区支教

知识和文化将是地区发展最好的动力，但是往往经济不发达的地区，文化教育也是比较落后的，在实践的过程中，我们将对当地的中、小同学进行义务执教，一对一入户辅导，或者条件好的话一对多找教室辅导（视当地条件而定）功课，教授英语，希望给当地的中小学生，带去更多新的知识。同时，实践队在当地居民和孩子中广泛宣传环境保护的重要性，让他们树立保护环境的意识，并对整个村子的卫生环境规划提出合理建议。

活动五：共建双方联谊会

实践队同学与当地居民共同参与举行消夏晚会，共同建设林业大学与柳沟村人民的友谊。主要邀请村委干部，我们支教家庭孩子及家长。

活动安排

北京林业大学水土保持学院 邓小平理论与实践协会

大学暑期社会实践策划书 篇7

时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，让我们一起来学习写策划书吧。那么你知道策划书如何写吗？以下是小编为大家整理的大学暑期社会实践策划书范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大学暑期社会实践策划书1

一、活动背景

在我国现阶段，大学生就业形势严峻，就业压力很大，许多应届大学毕业生因为没有经验而被用人单位拒之门外，有些企业表示招聘不到理想的人才，好多大学生并不能很快的投入工作，需要经过比较长时间的培训，这与很多方面都有关系，为弄清大学生就业的现状，以及企业需要什么样的人才，在供需方面双方出现的问题，如何使大学生更好地实现其自身的增值，更快地融入企业的发展中，在企业如何有效地发展，我们利用此次暑假时间对唐山的部分企业进行一次参观学习。

通过这次暑期实践，使大学生明白企业对学生的具体能力要求，如何更好地在大学期间提高在这些方面的能力，让用人单位给应届大学毕业生提供更多的工作和培训机会，力图达成 双赢 的目标。

二、活动名称

大学生在企业发展状况调查

三、活动目的了解各个企业的发展概况与特色产业，感受工作气氛。

四、活动时间

20xx年8月18日至20xx年8月20日

五、活动地点

河北省唐山市

六、活动对象

河北省唐山市部分工厂企业

七、活动流程

1、前期准备

积极与厂方取得联系，同时进行下一步的交流，并对其中的一些厂方进行筛选，以保证此次社会实践的质量。

准备相关设备及物资，准备好笔记本、数码相机等相关设备，以及一些防止中暑的应急药品。

提前安排好实践中的路程选择，切实保证实践的高效性、安全性，保证此次活动的顺利完成。

2、活动安排

8月17日，大家在燕山大学集合，对方案做进一部的修整，当晚再次明确具体计划。

8月18日，到达目的地进行参观调查，听取厂方相关负责人的介绍，且本队成员和员工进行交流，本队做相关的了解和记录。

8月19日，集体去其他工厂进行参观调查。

每天参观结束后大家一起开会讨论当天所得到的收获，大家做一个小结，专人做出记录，以便回校后整理此次活动收获。

每天把当天的成果返回学校以便得到学校进一步指导。

3、现场活动细则

方案一：

小组到达工厂前，专人负责提前与厂方联系，提前通报行程，并协商接洽时间及地点。

到达工厂先与厂方相关负责人会面，在厂方的带领下，开始我方的参观调查。请求进入厂方的工作区，进行参观学习，感受工作气氛。

在工作区，选择恰当的时间，向工厂员工发放调查问卷。根据现场情况，随即采取分组行动，提高调查效率。并向员工询问相关问题。

向厂方请求与管理层员工进行接触，发放调查问卷进行调查，并与其正面交流，向其询问相关问题。

方案二：（a、b、c同方案一）

d）选择员工餐饮或者休息时间到相关地点进行调查，以免影响他们的工作。

4、后期整理工作

汇总分析调研结果，资料汇总成册。通过对活动期间搜集资料的汇总分析完成此次活动的调研报告，将实践队员在活动期间的各种感想见闻汇总成册，作为此次实践活动的重要资料。

提出可行建议。根据实践过程中的调研报告提出可行性建议，并送交给相关部门以供参考。

八、人员任务分配

1、与被调查公司的主要交流：

2、安全、食宿以及信息采集：

3、行程安排及其财务管理：

4、调查数据的整理及分析：

5、相关文档整理：

九、注意事项

1、所有队员必须遵守国家的法律法规、校规校纪以及本团队的相关规定。考虑团队的整体利益，维护团队的形象。

2、队员之间相互通报联系方式，每天要与办公室保持联系，汇报当天的工作生活情况及下一步的工作安排。各项具体的任务由专人负责，以保证各项活动顺利进行。

3、所有人需服从团队的安排，一切听从指挥，不可单独行动。

4、注意人身财产安全。所有队员在暑期社会实践活动过程中不得参与任何危险活动，如游泳、攀岩、酗酒等。团队的物品由专人负责，注意自己和团队的物品保管。

十、经费预算

1、路费：5502、住宿：3003、餐饮：3004、其他：50

大学暑期社会实践策划书2

一、活动主题

近年来，随着我国医学的发展，新理论、新知识的引进以及医学模式的转变，除传统的疾病治疗方法外，人们更注重用同属心理治疗的有效方式音乐疗法来影响人的神经系统，达到治疗的目的。结合音乐疗法和笛箫协会的特点，我嘉兴小分队把此次三下乡活动的主题定为关注民族乐曲对嘉兴市民心身状况的影响及中华民族乐器在嘉兴的发展现状。

二、活动目的组织发动嘉兴学院医学院爱好中华民族乐器的医学生志愿者在嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院、中医院、嘉兴市敬老院、嘉兴市青少年宫、嘉兴学院、城南公园、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓等广泛开展民族乐曲对小学生、大学生、孕产妇、疾病患者、老年人心身状况的影响及中华民族乐器在嘉兴的发展现状的调查研讨、基本民族乐理知识宣传教育、民乐对心身健康的有利影响的实验研究等活动，以咨询宣传、问卷调查、实验研究为沟通了解的桥梁，对民乐对心身状况的有利影响做理性分析，从而了解民族乐曲、民族乐器的发展现状及存在的问题，引起相关医疗机构和音乐机构的重视，以加快民乐疗法和民乐的发展，从而为提高嘉兴居民生活质量贡献一份力量。并通过策划举办这一系列的实践活动的开展来奉献社会，展现嘉医爱笛生的精神风貌，培养严谨的调查研讨态度，丰富暑期生活，以提高自身综合素质。

三、活动时间

7月10日7月19日

四、活动地点

嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院、中医院、嘉兴市敬老院、嘉兴市福利院、嘉兴市青少年宫、嘉兴学院、城南公园、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓

五、活动流程及安排

1、前期准备：

（1）基础准备

①组织报名，通过考核确定成员，根据特长明确分工。

②与嘉兴市第一医院、第二医院、妇幼保健院、中医院、敬老院、福利院、青少年宫、帆影社区、城南公寓、月亮湾公寓领导联系并磋商有关事宜。

（2）实践队员招募

①在医学院内招募笛箫协会会员参加。

②确定参与人员名单，成立调查组、后勤组、外联组、宣传组、财务组、通讯组等三下乡活动领导小组。

（3）队员培训及资料准备

①组织编好队伍，分配好工作，并抓好组织、宣传、培训、指导和考核等工作。组长与各项负责人相互配合协调，做好分工规划，为本次三下乡活动深入开展打下坚实的.基础。

②与学校办好相关的手续和做好三下乡服务队的服装、队旗、工作证件、传单、横幅、调查问卷，后勤工作的准备。

③设计嘉兴市民对民族乐曲的关注问卷调查和嘉兴市民对民族乐器的学习现状问卷调查，咨询相关有经验的老师，制作海报、联系当地媒体，购买防暑药品。熟悉前往路线。

（4）预调查和预测试

①对嘉兴学院大学生进行嘉兴市民对民族乐曲的关注问卷调查和嘉兴市民对民族乐器的学习现状问卷调查的.预调查，从中发现问卷中的不足并及时改正。

②对嘉兴学院大学生进行民族乐曲对人体心身状态的影响的预测试，从中发现测试方式方法的不足并及时改正。

2、开展活动：

通过向民乐大师和医院医生咨询初步了解民乐对心身状况的影响。

①拜访中华民族乐器演奏大师王祥林教授和月河风雅乐坊通过大师的经验了解用中华民族乐器演奏的乐曲对心身状况的有利影响，对疾病患者的治疗和康复的影响，以及对特殊人群（例如孕产妇、老年人等）的影响。

②走访嘉兴市第一医院精神病科、第二医院康复楼、妇幼保健院、中医院未病科通过向四家医院相应科室的医生咨询，了解被动性欣赏民族乐曲对疾病患者和特殊人群心身状况的影响。

大学暑期社会实践策划书3

一、活动背景：

2000多年前，孔子提出大同理想，设计了人类理想社会的基本范式。进入新世纪中国领导人继承和弘扬了孔子的大同理想，对其进行现代的诠释，赋予新的时代内容，并努力使之从理想转向实践，把她作为未来社会建设的最终目标，从政治、经济、思想道德各个层面具体勾勒和谐社会的图案。孔子提出大同理想对当今建设社会主义和谐社会有着宝贵的借鉴意义。伴随中国进入老龄化社会，老龄化对构建和谐社会产生怎样的影响，就此问题我们对老年人的物质生活与精神生活作出一系列详实调查与研究（包括农村与城镇老年人生活精神状况做出对比，五保家庭生活与有子女赡养的老人作对比、农村分散供养的五保家庭与敬老院形式集体供养的老人生活做对比等）。

二、活动目的、意义和目标：

活动目的：展现大学生良好精神风貌。

活动意义：大学生学有所成回报社会，为构建社会主义和谐社会提供适当的可参考资料。

活动目标：通过调查研究分析，为国家构建和谐社会提供可实施性参考资料。

三、资源需要：

人力资源：

1、在砀山需要有接洽的人员，为小组提供食宿服务，联系县敬老院以及农村五保老人的的相关事宜。

2、主管宣传方面的人员，把照片，资料作出详实的记载；联系好地方报纸，保证宣传力度。

物力资源：需要调查问卷（100份左右）旗子、帽子（4顶）衣服（4套）。

四、活动开展：

目的地：安徽省砀山县

时间：为期三天，一天在砀城敬老院，两天到乡下五保家庭

1、调查问卷形式，回来后统计数据

2、典型事例个别采访的形式

3、给老人送去生活所需

4、带去精神方面的文艺等娱乐

5、跟当地媒体联系，做好协调

6、加工成文字材料，做好最后的总结。

五、经费预算：

1、来回路费，每人次39元，预计39×4=156。

2、给敬老院老人买点水果、衣物等生活用品，预计80元。

3、4顶帽子20元左右。

4、吃饭、住宿3×4×20=240左右。

5、调查问卷100份左右，一面旗子，衣服3套（由学院提供）。

6、总计496元左右。

7、活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

六、活动中应注意的问题及细节：

1、安全问题。

大学暑期社会实践策划书 篇8

4、将开展活动的有关情况及时上报学工处，活动结束后将进行总结表彰。

七、团队安全方案

(一)总体把握，责任到人

1、确定团队安全总责任人，统一协调，监督管理。

2、出发前作安全总动员。

3、准备常备药物。

4、针对团队女生中女生多的情况实行男生重点责任制，尽心尽责服务女生，保护女生。

5、活动进行中，各成员手机并确保开机，以便联系。

(二)加强预防，具体到事

1、交通安全：乘坐公交车(17路xx线)，不坐“三无”车辆。

2、财务安全：贵重物品妥善保管，出行中尽量坐在一起，互相照应。

3、人身意外伤害：经统计，志愿者均有保险。

4、身体健康：外出活动，备足饮用水及防暑用品，不透支体力，严防中暑。注意饮食卫生，不食不干不净的食物及变质食品，不喝生水。

八、管理规定

为保证暑期社会实践活动有秩序进行，提高团队人员的整体素质，树立良好的社会形象，特制定本规定。

1、参与志愿服务的成员，在活动中要注意与老人的沟通方法，严格要求自己，认真、热情工作，虚心学习，服从组织安排，服从统一管理，严禁擅自离队。

2、开展工作积极与他人合作，禁止搞个人主义;有了困难，及时向指导老师和领队报告。

3、忌做表面文章，认真思考和及时总结，努力把实践中获得的感性认识上升为理性认知。

4、与人交往礼貌待人，不卑不亢，不对志愿服务单位乱提要求。

5、统一财务管理，使用活动经费提供真实证明。

6、在活动过程中，全体成员务必坚持厉行节约原则。

7、参加队员须交心得体会，认真总结经验教训。

暑期社会实践活动策划书 篇9

践

计

划

书

河南工业大学机电工程学院社会实践活动——大学生模拟创业计划书

得到有效解决。

由于诸多原因，很多大学生形成了一种“毕业即等于失业”的思想，针对这一新的社会问题，面对严峻的就业形势，似乎大学生创业成了为数不多的解决该问题的途径之一。在劳动力市场上劳动力供大于求的严峻形势下，通过大学生自主创业，不但可以直接解决部分大学生的就业问题，同时也由于创业产生了新的就业岗位，缓解了就业压力。调查显示，目前我国大学毕业生中自主创业的比例仅为0．3，广东是全国比例最高的省份，也只有1，但是美国高达25。在目前就业形势严峻的环境下，鼓励大学生自主创业，使自主创业成为今后毕业生就业的主渠道之一，让更多的毕业生以自主创业的形式迈向社会是十分必要的。

但是众所周知，自主创业并不是轻而易举的事儿，任何人的创业之路都不会是一帆风顺。创业之路仍是困难重重：(1)缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；(2)缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；(3)缺乏起步资金和商业信用，导致融资借贷困难重重；(4)喜欢纸上谈兵，市场预测不准确；(5)心里承受能力差，遇到挫折就想放弃。

针对这些困难，对我们这些仍处在无忧无虑的大学校园之中笼中之鸟、初生之犊来说，亲身经历大学生创业道路中遇到的困难、困惑、了解相关法律法规信息和优惠政策等、针对过程中遇到的问题找出解决办法、并迅速积累社会实践经验显得尤为重

河南工业大学机电工程学院社会实践活动——大学生模拟创业计划书

时提高大学生危机意识和拼搏精神。大学生在创业阶段遇到困难、挫折和失败是在所难免的。通过在过程中遇到困难挫折的培养自己顽强的意志和拼搏的精神，并且从失败中可以吸取经验知道自己的哪方面知识不足，然后在接下来的学习中有针对性补回所缺知识，最终为成为全面发展型人才做好准备。

3、大学生模拟自主创业可以引领营造高校创业氛围。大学生自主创业会提高校园文化的感召力和影响力，通过打造创业文化品牌、举办模拟创业实行者交流会和创业竞赛等途径，为学生们树立良好的学习榜样，带动了学生的学习积极性，创造一种创业文化，激发起学生的创业热情，增强学生自主创业成功的信心，有效地营造大学生创业的校园文化氛围，也为推动学校育人模式的改革作出了贡献。

4、有利于培养大学生的创新精神。与西方发达国家相比，我国大学创业教育严重缺失。据国际教育界预测，21世纪全世界将有过半的中专生和大学生要走自主创业之路。因此，我国必须尽快转变整个社会的传统教育理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育转向创新创业教育。当前，我国提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策，但更重要的是引导大学生培养勇于开拓的创业精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。而模拟创业，正是响应了这一政策，能够有效帮助大学生提升自己的创新精神。

河南工业大学机电工程学院社会实践活动——大学生模拟创业计划书

我们团队将以实地调研考察的形式展开这次活动。其中调研的对象包括：大学生就业指导中心、汽车零配件实体店、银行、相关厂家、工商局、国税局及地方税务局等。活动时间安排在暑期学生刚放暑假尚未离校时7月6号到7月15号，活动地点安排在郑州市。针对该次活动需要有秩序有条不紊的开展，首先我们要制作出活动的详细流程，包括：前期准备阶段、社会调研阶段和经验总结阶段。其中前期准备阶段应包括前期准备的各项注意事项，团队所有人员积极参与，为后来的具体实践做好准备。社会调研阶段也要制定好具体的活动操作方案。后期经验总结阶段，也是我们思想和素养提升的一个阶段，要重视这个阶段，各个成员积极参与，将时间几天来所有心得体会以及遇到的挫折困难完完整整整理归纳，做成文档。

形式：实地调研考察。详细流程：

(一）、前期准备阶段【7月6号—7月7号】

流程：

1、领取队服。

2、确定好各个成员的分工，要做到分工明确，具体到每个人每个点上去。若要分小组进行行动，则

河南工业大学机电工程学院社会实践活动——大学生模拟创业计划书

（2）向店主咨询相当铺面的租金；

（3）咨询店主对实体店的前期投入，如：门面装

修店买小家具的置办、首批进货的资金数额多少等等；

（4）店主每月的利润大概多少。

工商银行等：

向银行咨询毕业大学生创业贷款相关各个事项：

（1）大学生毕业后几年内可享受创业贷款；

（2）是否只能在户口所在当地所在城市申请贷

款；

（3）在所贷款城市所贷的款项可以拿到别的城

市进行创业活动吗？

（4）贷款最大额度；

（5）贷款担保人；

相关厂家：

（1）了解零件、部件的进货及销售途径；

（2）咨询厂家各个零部件的进货价位以及厂家建

议的零售及令批发价位。

（3）请厂商给我们提供一些市场资料及经营建议。

工商局：

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助上一臂之力，适时地进行宣传报道。

②二组小分队去相关的各个银行面对面咨询大学生创业贷 款项目，找到合适的贷款类型，并与银行工作人员及时地沟通。

③三组小分队去前往国税局和地税局，在国税局了解有关增值税，地税局了解有关营业税等。

下午：实践团队集体整发去宇通客车公司，在记者的陪同下，与宇通的工作人员就汽车零部件方面就相关问题进行咨询。比如，了解零件、部件的进货及销售途径；咨询厂家各个零部件的进货价位以及厂家建议的零售及令批发价位。

晚上：实践团队对当天工作进行总结分析，制定并熟悉后一天的工作流程。

7月10号

上午：选派代表走访工商局，咨询公司注册的程序及详细步骤。模拟领取汽车零部件销售的营业执照。

下午：实践团队对两天半以来走访各个地方碰到的挫折进行详细反思总结，深刻体会创业初期的艰辛与不如意，从而发现我们所提高的各方面能力与素质。

（三）、总结经验阶段

7月11号

1河南工业大学机电工程学院社会实践活动——大学生模拟创业计划书

7、与人沟通时注意言行、行为主义文明，不得做有损当代大学生及河南工业大学形象的事情。

8、被指派单独行动时要时刻保持好与队长的联系。

9、成立突发事故机动小组，切身保护好身边成员的安全。

10、队员之间积极相互配合。

暑期社会实践策划书优秀文章 篇10

录

一、调查课题的基本内容（1）实践方案简介………………………………………………………………（2）团队介绍…………………………………………………（3）实践口号与主题…………………………………………………（4）实践的目的与意义…………………………………………………（5）实践背景…………………………………………………（6）实践活动方式…………………………………………………

二、实践阶段安排…………………………………………………（1）活动地点…………………………………………………（2）前期准备…………………………………………………（3）活动开展…………………………………………………（4）成果总结…………………………………………………（5）活动预期效果…………………………………………………

三、其他活动要求及注意事项

（1）活动经费…………………………………………………（2）管理制度…………………………………………………

四、附录（1）调查问卷…………………………………………………（3）成员名单及工作须知…………………………………………………

（4）相关媒体宣传…………………………………………………

一、调查课题的基本内容（1）实践方案简介：

2008年以来，金融危机的影响席卷全球。在中国，就业成为日益突出和亟待解决的问题，大学生就业尤其突出。人们开始思考：影响大学生就业和职业发展的因素有哪些，在校大学生应该怎样进行准备？基于此，本小组以江苏大学工科专业近年来就业情况为依托，在理论和数据分析基础上，以镇江、南京、常州、扬州为调查区域，抽样联系30—40家接收过我校工科毕业生的企业，追踪调查我校以及其他兄弟院校工科毕业生的发展情况，与企业相关领导、人事部门进行沟通交流，了解企业对工科大学生自身素质的要求以及他们职业发展中的影响因素。同时在校内针对不同学院、不同年级的工科学生，进行问卷调查。在此基础上，分析工科大学生在求职和职业发展中的得失，撰写出调查报告，提出相关建议。为在校大学生能在大学期间有针对性地提前锻炼，培养自身能力提供强有力地支撑，更好地促进大学生的职业生涯规划（2）团队介绍：

活动主办：江苏大学机械工程学院大学生就业与职业发展调查社会实践服务团队 团队主要成员：

指导老师：

活动协办：xx学院团委，镇江、南京、常州、扬州30-40家企业。如：常州东风农机集团，高露洁集团，常发集团等。

（3）实践口号与主题

（4）实践的目的与意义：

追踪我校部分毕业生职业发展情况，了解企业的人才需求和要求，使在校大学生能及早地、有针对性地进行锻炼和提高。

（5）实践背景：

时至六月，又一批的大学生们即将离开学校走向社会，开始他们的工作历程。2008年以来，由于受金融危机的影响，大学生就业遇到了前所未有的困难。截止5月中旬，我校今年本科生签约和考研上线率合计仅为50%左右。但即便是在这样的就业压力下下，也总是有一些佼佼者受到多家企业的青睐。究竟是哪方面能力使他们赢得青睐受到眷顾，哪些素质会对他们今后的职业发展起到决定性作用？针对这样的问题，本调查服务团队将深入企业实践，通过对往届校友的职业发展调查、与企业领导的直接交流找到答案，并将这些最真实可靠的讯息传达给在校学生，使他们能在大学期间有针对性地提前锻炼，培养自身能力，同时更好地开展大学生自身的职业生涯规划。

（6）实践活动方式

采访：对校就业办工作人员进行采访；对镇江、南京、常州、扬州等30-40家企业的负责人进行采访；对已参加工作的本校学生进行采访。

问卷调查：通过编制发放调查问卷，了解本校所输送的人才在企业的发展情况；并了解企业最新的人才需求与要求。

实地考察：对镇江、南京、常州、扬州等30-40家企业进行实地考察。

二、实践阶段安排

（1）活动地点：镇江、南京、常州、扬州

（2）前期准备：2009年6月13日——2009年6月20日 1.分工明确，强化责任意识。在全院范围内招募队员并进行培训，建立好实践计划的流程和记录档案。

2.联系企业及资料收集。在学院支持下，主动联系镇江、南京、常州、扬州周边企业，确定30-40家，建立联系。同时在学校就业办收集相关资料，如我校近几年毕业生就业数据等，并进行前期分析。3.争取媒介力量。联系相关媒体，与他们交流经验并争取得到他们的支持，促使日后能扩大宣传力度。4.有备无患，确保安全第一。每次都要事先检查准备好的出行装备，包括服装、药品、避暑用品等，并就可能出现的安全隐患作好充分的预案工作。

5.经费预算，落实经费来源。

（3）活动开展: 2009年6月22日——2009年7月10日 1.根据江苏大学近几年毕业生就业数据进行理论分析。统计出2004年以来我校工科毕业生就业情况、行业和区域分布等情况。2.搜集掌握近期出台的关于减轻就业压力的相关政策，尤其是在金融危机的大背景下针对大学生就业问题的扶助措施。从而有助于了解当今就业问题的总体发展趋势，为本次社会实践奠定坚实的基础。3.前往所联系的企业开展实践活动。通过追踪往届毕业生的职业发展情况、与企业领导接触交流，了解企业对工科大学生自身素质的要求以及他们职业发展中的影响因素，并结合不同专业就业情况对部分就业率偏低的专业和学生找到症结，提出相应的改善措施。

4.前往学校及各学院学工办了解当前大学生就业状况，将企业所提供的信息反馈到学校相关单位，建立起企业与学生沟通的桥梁。5.对在校大学生进行问卷调查，主要针对大学生的求职期望、职业规划等方面开展，了解学生对于就业问题的看法和心理动向。

6.结合江苏大学就业情况及金融危机下社会对于人才的需求。邀请个别企业领导与同学们面对面开展相关专题的讲座，指导同学们开展职业生涯规划，促进企业文化在大学校园的传播。与此同时，邀请个别学院成功求职的典型代表向同学们介绍求职经历及求职技巧，帮助同学们早择业、优就业。

7.联系相关媒体，希望能够取得媒体对本次社会实践工作的支持，从而更好地向在校大学生宣传企业对于择业的看法以及对于当代大学生的要求。

8.完善《校友采访记录》，撰写校友访谈录，整理及撰写社会实践报告，并争取在相关媒体发表。

（4）成果总结：2009年7月10日——2009年8月10日 1.团队日志:活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。

2.个人感悟:每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。

3.调研报告:将活动过程中所有拍摄的照片、数据采集、访谈记录以及问卷调查等进行汇集整理，完成实践报告。

4.社会影响：汇总各媒体新闻报道。

（5）活动预期效果：

此次实践活动预计会对企业、学生和学校学院三方面产生积极影响，使三者达到共赢的局面：

首先，对企业而言，本次实践活动联系了镇江市乃至江苏省的重要媒体。作为被采访企业，其知名度会随着此次实践活动的宣传而提高，企业竞争实力也会随着知名度的增加而上升。企业知名度不仅在社会上提高了，同时，也会在大学生中更具影响力，为以后吸收优秀人才奠定基础。

其次，对学生而言，可以从企业人才的发展中吸取经验；同时，可以根据企业所提出的具体人才需求，有针对性的提升自己所欠缺的能力。在大学时就及早做好工作的准备。

再次，对学校学院而言，一方面可以通过此次社会实践来提高学校学院的知名度；另一方面，也可以进一步提升学校学院整体的教育实力与实践力度。

三、其他活动要求及注意事项（1）活动经费

经费来源：学院社会实践活动专项经费，自筹

经费开支与报销事项：

1)活动的一切开支本着节约为前提，杜绝浪费 2)财部应向队员公开当天的各种开销

3)每一笔资金的支出都应有发票，并注明用途、经办人姓名，并交由

队长签字后，方可向财务部部长报销 4)各小组要保管好活动经费支出的发票或相关收据 5)活动结束后，及时上交《活动收支明细表》（2）管理制度

为了更好地开展活动，保证活动的顺利进行；为了让每位实践队员在实践过程中全心地投入，展现温大学子们的独特魅力；为了维护实践队良好的形象，规范队员的行为。特按照xx大学学生实践守则作出如下规定：

1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为指导思想和行动指南

2）遵守组织纪律，按时完成实践内容并明确活动目的，积极主动配合工作需求

3）活动过程中不得擅自离队，不得擅自进行危险性的活动

4）如需离队或暂时离队，应向实践队队长说明具体情况，表明去向，做好登记，并随时保持联络，如批准必须要按时归队

5）遵守实践队作息时间安排，在活动过程中不得迟到、早退 6）队员要顾全大局，以团队为重，树立良好的团队精神，成员之间要互相协助，团结一致，同舟共济，如遇到紧急事件，要听从指导老师以及实践队队长的指挥，寻找有效方法解决

7）在实践过程中实践队队员要衣着大方、整洁，合乎大学生的衣着标准，不损害当代大学生的良好形象

8）队员在实践活动过程中要注意使用礼貌用语；尊重实践单位意见，虚心向群众学习

9）队员要树立环保意识，不乱扔垃圾和废品、不随地吐痰等 10）队员时刻牢记“安全第一”，增强安全意识，加强安全防范，注重团结互助

11）队员要吃苦耐劳，对实践过程中出现的饮食、住宿等困难要勇于克服 12）注意饮食卫生，做好防暑工作，如感觉身体不适，及时向实践队后勤部反映

13）保管好公共财物及自身财物，爱护公共财产

14）所有实践队员必须端正工作态度，树立当代大学生应有的健康形象，展示当代大学生良好的精神风貌，严格遵守实践制度，不遵守的成员视情节程度做出警告，严重警告，勒令离队的处罚；被处勒令离队的同学取消参加实践的一切评优资格

四、附录（1）调查问卷

企 业 调 查 问 卷 企业负责人员：您好！

为了解我校部分毕业生职业发展情况，并且进一步了解各企业的具体人才需求和要求，旨在使在校大学生能尽早了解到社会、企业的真正需求，及早地、有针对性地进行锻炼和提高自己各方面的能力。问卷采取不记名方式，希望您能客观的回答，谢谢您的合作！（请在所选选项上打勾即可）

一、企业的总体状况

1、企业名称：

2、企业的所属行业是：

企业注册时间

年

月，注册资本

万元。

3、企业的性质为：

A.国有及国有控股

B.集体所有制

C.联营

D.合伙

E.私营 F.中外合资

G.外商独资

H.股份制公司

I.其它（请注明）

4、企业2008年底职工人数

人。

其中高中学历

人

大专学历

人

本科学历

人

硕士及以上学历

人

在企业所有员工中：

高级工程师

人

工程师

人

助理工程师

人 技师

人

二、企业人才需求情况

1、贵单位最需要哪些人才：

A财务人员

B人力资源管理人员

C 营销人员

D专业技术人员

E研发人员

F一般生产员工

G其他（请注明）：

2、贵单位最缺乏什么学历的人才：

A、初中及以下

B、高中（中专）

C、大专

D、本科 E、硕士研究生

F、博士研究生

4、您认为本企业什么学历的人才最好用：

A、初中及以下

B、高中（中专）

C、大专

D、本科

E、硕士研究生

F、博士研究生

5、贵单位哪个年龄段的人才最好用：

A、25岁及以下

B、26-35岁

C、36-45岁

D、46-55岁

E、55岁以上

6.贵单位需要人才的类型：

A专业性人才

B通用型人才

C创新型人才

D技能型人才

三、企业人才开发情况

1、本企业在人才开发方面遇到的最大问题是：

A、人才来源渠道不畅通，符合企业需求的人才难找

B、人才流失问题严重

C、人才信息沟通不够及时

D、进行员工培训的成本高

2、本企业的中高层人员的最主要选拔渠道是：

A、企业内部培养、选拔

B、企业外部招聘选择

3、本企业招聘员工主要通过什么方式？

A、职业中介机构

B、人才交流会

C、大专院校

D、猎头企业

E、因特网

F、员工推荐

G、主动求职者

4、本企业是否与有关大学建立长期的联系或合作关系？

A、是

B、否

5、是否可以按需招到人？

A、所有职位都可以招到合适的人

B、基本上可以招到 C、只能招到一部分

D、很难招到

四、贵企业认为我校所已输送的人才有何欠缺和不足的地方？

五、其他

1贵公司最注重人才的哪些方面

A敬业精神

B工作经验

C文化程度 2贵公司对人才的综合技能方面有何要求？

A较强营销意识

B知识面广

C有良好人际关系

D有较强管理能力

E有较好外语水平

F其他

从工作性质考虑,尤其看重员工哪些方面的素质能力（选≤6项)A.独立工作能力 B.组织能力 C.创新能力 D.写作能力 E.综合分析能力

F.口头表达能力

G.自学能力

H.沟通能力