数据结构考研真题答案（共7篇）
数据结构考研真题答案 篇1
一、选择题
1.算法的计算量的大小称为计算的（B）。【北京邮电大学2000
二、3（20/8分）】
A．效率 B.复杂性 C.现实性 D.难度 2.算法的时间复杂度取决于（C）【中科院计算所 1998
二、1（2分）】
A．问题的规模 B.待处理数据的初态 C.A和B 3.计算机算法指的是（C），它必须具备（B）这三个特性。
(1)A．计算方法 B.排序方法 C.解决问题的步骤序列
D.调度方法
(2)A．可执行性、可移植性、可扩充性 B.可执行性、确定性、有穷性
C.确定性、有穷性、稳定性 D.易读性、稳定性、安全性
【南京理工大学 1999
一、1（2分）【武汉交通科技大学 1996
一、1（4分）】
4．一个算法应该是（B）。【中山大学 1998
二、1（2分）】
A．程序 B．问题求解步骤的描述 C．要满足五个基本特性 D．A和C.5.下面关于算法说法错误的是（D）【南京理工大学 2000
一、1（1.5分）】
A．算法最终必须由计算机程序实现
B.为解决某问题的算法同为该问题编写的程序含义是相同的
C.算法的可行性是指指令不能有二义性 D.以上几个都是错误的
6.下面说法错误的是（C）【南京理工大学 2000
一、2（1.5分）】(1）算法原地工作的含义是指不需要任何额外的辅助空间
（2）在相同的规模n下，复杂度O(n)的算法在时间上总是优于复杂度nO(2)的算法
（3）所谓时间复杂度是指最坏情况下，估算算法执行时间的一个上界
（4）同一个算法，实现语言的级别越高，执行效率就越低4 A．(1)B.(1),(2)C.(1),(4)D.(3)7．从逻辑上可以把数据结构分为（C）两大类。【武汉交通科技大学 1996 一、4（2分）】
A．动态结构、静态结构 B．顺序结构、链式结构 C．线性结构、非线性结构 D．初等结构、构造型结构 8．以下与数据的存储结构无关的术语是（D）【北方交通大学 2000
二、。1（2分）】 A．循环队列 B.链表 C.哈希表 D.栈 9．以下数据结构中，哪一个是线性结构（D）？【北方交通大学 2001
一、1（2分）】
A．广义表 B.二叉树 C.稀疏矩阵 D.串 10．以下那一个术语与数据的存储结构无关？（A）【北方交通大学 2001
一、2（2分）】
A．栈 B.哈希表 C.线索树 D.双向链表
11．在下面的程序段中，对x的赋值语句的频度为（C）【北京工商大学 2001
一、10（3分）】
FOR i:=1 TO n DO FOR j:=1 TO n DO x:=x+1;
2nA． O(2n)B．O(n)C．O(n)D．O(log2)12．程序段 FOR i:=n-1 DOWNTO 1 DO FOR j:=1 TO i DO IF A[j]>A[j+1] THEN A[j]与A[j+1]对换；
其中 n为正整数，则最后一行的语句频度在最坏情况下是（D）
32A.O（n）B.O(nlogn)C.O(n)D.O(n)【南京理工大学1998
一、1(2分)】
13．以下哪个数据结构不是多型数据类型（D）【中山大学 1999
一、3（1分）】
A．栈 B．广义表 C．有向图 D．字符串 14．以下数据结构中，（A）是非线性数据结构【中山大学 1999
一、4】
A．树 B．字符串 C．队 D．栈 15.下列数据中，（C）是非线性数据结构。【北京理工大学 2001
六、1（2分）】
A．栈 B.队列 C.完全二叉树 D.堆 16．连续存储设计时，存储单元的地址（A）。【中山大学 1999
一、1（1分）】
A．一定连续 B．一定不连续 C．不一定连续 D．部分连续，部分不连续
17．以下属于逻辑结构的是（C）。【西安电子科技大学应用 200
1一、1】
A．顺序表 B.哈希表 C.有序表 D.单链表
二、判断题
1.数据元素是数据的最小单位。(X)【北京邮电大学 1998
一、1（2分）】【青岛大学 2000
一、1（1分）】
【上海交通大学 1998
一、1】 【山东师范大学 2001
一、1（2分）】
2.记录是数据处理的最小单位。(X)【上海海运学院 1998
一、5（1分）】 3.数据的逻辑结构是指数据的各数据项之间的逻辑关系；(X)【北京邮电大学2002
一、1（1分）】
4．算法的优劣与算法描述语言无关，但与所用计算机有关。(X)【大连海事大学 2001
一、10（1分）】
5．健壮的算法不会因非法的输入数据而出现莫名其妙的状态。(O)【大连海事大学 2001
一、11（1分）】
6．算法可以用不同的语言描述，如果用C 语言或PASCAL语言等高级语言来描述，则算法实际上就是程序了。(X)【西安交通大学 1996
二、7（3分）】
7．程序一定是算法。(X)【燕山大学 1998
二、2（2分）并改错】 8．数据的物理结构是指数据在计算机内的实际存储形式。(O)【山东师范大学2001
一、2（2分）】
9.数据结构的抽象操作的定义与具体实现有关。(X)【华南理工大学 2002
一、1（1分）】 10.在顺序存储结构中，有时也存储数据结构中元素之间的关系。(X)【华南理工大学 2002
一、2（1分）】
11.顺序存储方式的优点是存储密度大，且插入、删除运算效率高。(X)【上海海运学院 1999
一、1（1分）】
12.数据结构的基本操作的设置的最重要的准则是，实现应用程序与存储结构的独立。(O)【华南理工大学 2002
一、5（1分）】
13.数据的逻辑结构说明数据元素之间的顺序关系,它依赖于计算机的储存结构.(X)【上海海运学院 1998
一、1（1分）】
三、填空
1．数据的物理结构包括数据元素的表示和数据元素间关系的表示。【燕山大学 1998
一、1（2分）】
2.对于给定的n个元素,可以构造出的逻辑结构有集合 线性结构 树形结构 图状结构(或网状结构)四种。
【中科院计算所 1999
二、1（4分）】 3．数据的逻辑结构是指数据的组织形式，即数据元素之间逻辑关系的总体。而逻辑关系是指数据元素之间的关联方式或称“邻接关系”。【北京邮电大学 2001
二、1（2分）】
4．一个数据结构在计算机中表示（又称映像）称为存储结构。【华中理工大学 2000
一、1（1分）】 5．抽象数据类型的定义仅取决于它的一组逻辑特性，而与在计算机内部如何表示和实现无关，即不论其内部结构如何变化，只要它的数学特性不变，都不影响其外部使用。【山东大学 2001
三、3（2分）】 6．数据结构中评价算法的两个重要指标是算法的时间复杂度和空间复杂度【北京理工大学 2001
七、1（2分）】
7.数据结构是研讨数据的_逻辑结构和物理结构，以及它们之间的相互关系，并对与这种结构定义相应的操作（运算），设计出相应的算法。【西安电子科技大学 1998
二、2（3分）】
8． 一个算法具有5个特性:（1）有穷性（2）确定性（3）可行性，有零个或多个输入、有一个或多个输出。
【华中理工大学 2000
一、2（5分）】 【燕山大学 1998
一、2（5分）】
9．已知如下程序段
FOR i:= n DOWNTO 1 DO
{语句1} BEGIN
x:=x+1；
{语句2} FOR j:=n DOWNTO i DO
{语句3} y:=y+1;
{语句4} END；
语句1执行的频度为 n+1 ；语句2执行的频度为n；语句3执行的频度为n(n+3)/2；语句4执行的频度为n(n+1)/2。【北方交通大学 1999
二、4（5分）】
10．在下面的程序段中，对ｘ的赋值语句的频度为1+（1+2++（1+2+3）
3+„+（1+2+„+n）=n(n+1)(n+2)/6 O(n)（表示为n的函数）
FOR i：＝１ TO n DO
FOR j：＝１ TO i DO FOR k：＝1 TO j DO
ｘ：＝ｘ＋delta；
【北京工业大学 1999
一、6（2分）】
11.下面程序段中带下划线的语句的执行次数的数量级是：log2n【合肥工业大学1999
三、1（分）】
i：=1； WHILE i 三、1（2分）】 i:=1;WHILE i 三、1（2分）】 i：=n*n WHILE i<>1 DO i:=i div 2;14.计算机执行下面的语句时，语句s的执行次数为(n+3)(n-2)/2。【南京理工大学2000 二、1（1.5分）】 FOR(i=l；i for(i=0;sum 二、1（2分）】 16．设m.n均为自然数，m可表示为一些不超过n的自然数之和，f(m,n)为这种表示方式的数目。例f(5,3)=5，有5种表示方式：3+2，3+1+1，2+2+1，2+1+1+1，1+1+1+1+1。 ①以下是该函数的程序段，请将未完成的部分填入，使之完整 int f(m,n)int m,n;{ if(m==1)return 1;if(n==1){ return 1;} if(m 二、1（9分）】 17.在有n个选手参加的单循环赛中，总共将进行n(n-1)/2 场比赛。【合肥工业大学1999 三、8（2分）】 四、应用题 1.数据结构是一门研究什么内容的学科？【燕山大学 1999 二、1（4分）】 数据结构是一门研究在非数值计算的程序设计问题中，计算机的操作对象及对象间的关系和施加于对象的操作等的学科。 2.数据元素之间的关系在计算机中有几种表示方法？各有什么特点？【燕山大学1999 二、2（4分）】 四种表示方法 （1）顺序存储方式。数据元素顺序存放，每个存储结点只含一个元素。存储位置反映数据元素间的逻辑关系。存储密度大，但有些操作（如插入、删除）效率较差。（2）链式存储方式。每个存储结点除包含数据元素信息外还包含一组（至少一个）指针。指针反映数据元素间的逻辑关系。这种方式不要求存储空间连续，便于动态操作（如插入、删除等），但存储空间开销大（用于指针），另外不能折半查找等。 （3）索引存储方式。除数据元素存储在一地址连续的内存空间外，尚需建立一个索引表，索引表中索引指示存储结点的存储位置（下标）或存储区间端点（下标），兼有静态和动态特性。 （4）散列存储方式。通过散列函数和解决冲突的方法，将关键字散列在连续的有限的地址空间内，并将散列函数的值解释成关键字所在元素的存储地址，这种存储方式称为散列存储。其特点是存取速度快，只能按关键字随机存取，不能顺序存取，也不能折半存取。3.数据类型和抽象数据类型是如何定义的。二者有何相同和不同之处，抽象数据类型的主要特点是什么？使用抽象数据类型的主要好处是什么？【北京邮电大学 1994 一（8分）】 数据类型是程序设计语言中的一个概念，它是一个值的集合和操作的集合。如C语言中的整型、实型、字符型等。整型值的范围（对具体机器都应有整数范围），其操作有加、减、乘、除、求余等。实际上数据类型是厂家提供给用户的已实现了的数据结构。“抽象数据类型（ADT）”指一个数学模型及定义在该模型上的一组操作。“抽象”的意义在于数据类型的数学抽象特性。抽象数据类型的定义仅取决于它的逻辑特性，而与其在计算机内部如何表示和实现无关。无论其内部结构如何变化，只要它的数学特性不变就不影响它的外部使用。抽象数据类型和数据类型实质上是一个概念。此外，抽象数据类型的范围更广，它已不再局限于机器已定义和实现的数据类型，还包括用户在设计软件系统时自行定义的数据类型。使用抽象数据类型定义的软件模块含定义、表示和实现三部分，封装在一起，对用户透明（提供接口），而不必了解实现细节。抽象数据类型的出现使程序设计不再是“艺术”，而是向“科学”迈进了一步。 4.回答问题（每题2分）【山东工业大学 1997 一（8分）】（1）在数据结构课程中，数据的逻辑结构，数据的存储结构及数据的运算之间存在着怎样的关系？ 数据的逻辑结构反映数据元素之间的逻辑关系（即数据元素之间的关联方式或“邻接关系”），数据的存储结构是数据结构在计算机中的表示，包括数据元素的表示及其关系的表示。数据的运算是对数据定义的一组操作，运算是定义在逻辑结构上的，和存储结构无关，而运算的实现则是依赖于存储结构。 （2）若逻辑结构相同但存储结构不同，则为不同的数据结构。这样的说法对吗？举例说明之。 逻辑结构相同但存储不同，可以是不同的数据结构。例如，线性表的逻辑结构属于线性结构，采用顺序存储结构为顺序表，而采用链式存储结构称为线性链表。 （3）在给定的逻辑结构及其存储表示上可以定义不同的运算集合，从而得到不同的数据结构。这样说法对吗？举例说明之。 栈和队列的逻辑结构相同，其存储表示也可相同（顺序存储和链式存储），但由于其运算集合不同而成为不同的数据结构。 （4）评价各种不同数据结构的标准是什么？ 数据结构的评价非常复杂，可以考虑两个方面，一是所选数据结构是否准确、完整的刻划了问题的基本特征；二是是否容易实现（如对数据分解是否恰当；逻辑结构的选择是否适合于运算的功能，是否有利于运算的实现；基本运算的选择是否恰当。） 5．评价一个好的算法，您是从哪几方面来考虑的？ 评价好的算法有四个方面。一是算法的正确性；二是算法的易读性；三是算法的健壮性；四是算法的时空效率（运行）。 【大连海事大学 1996 二、3（2分）】【中山大学 1998 三、1（5分）】 6．解释和比较以下各组概念【华南师范大学 2000 一（10分）】 （1）抽象数据类型及数据类型（2）数据结构、逻辑结构、存储结构（3）抽象数据类型【哈尔滨工业大学 2000 一、1（3分）】（4）算法的时间复杂性 【河海大学 1998 一、2（3分）】（5）算法【吉林工业大学1999 一、1（2分）】（6）频度【吉林工业大学 1999 一、2（2分）】（1）见上面题3（2）见上面题4（3）见上面题3 （4）算法的时间复杂性是算法输入规模的函数。算法的输入规模或问题的规模是作为该算法输入的数据所含数据元素的数目，或与此数目有关的其它参数。有时考虑算法在最坏情况下的时间复杂度或平均时间复杂度。 （5）算法是对特定问题求解步骤的描述，是指令的有限序列，其中每一条指令表示一个或多个操作。算法具有五个重要特性：有穷性、确定性、可行性、输入和输出。 （6）频度。在分析算法时间复杂度时，有时需要估算基本操作的原操作，它是执行次数最多的一个操作，该操作重复执行的次数称为频度。7.根据数据元素之间的逻辑关系，一般有哪几类基本的数据结构？ 集合、线性结构、树形结构、图形或网状结构。 【北京科技大学 1998 一、1】【同济大学 1998】 8．对于一个数据结构，一般包括哪三个方面的讨论？【北京科技大学 1999 一、1（2分）】 逻辑结构、存储结构、操作（运算）。 9.当你为解决某一问题而选择数据结构时，应从哪些方面考虑？【西安电子北京科技大学 2000】 通常考虑算法所需要的存储空间量和算法所需要的时间量。后者又涉及到四方面：程序运行时所需输入的数据总量，对源程序进行编译所需时间，计算机执行每条指令所需时间和程序中指令重复执行的次数。 10.若将数据结构定义为一个二元组（D，R）,说明符号D，R 应分别表示什么？ 【北京科技大学 2001 一、1（2分）】 D是数据元素的有限集合，S是D上数据元素之间关系的有限集合。11．数据结构与数据类型有什么区别？【哈尔滨工业大学 2001 三、1（3分）】 “数据结构”这一术语有两种含义，一是作为一门课程的名称；二是作为一个科学的概念。作为科学概念，目前尚无公认定义，一般认为，讨论数据结构要包括三个方面，一是数据的逻辑结构，二是数据的存储结构，三是对数据进行的操作（运算）。而数据类型是值的集合和操作的集合，可以看作是已实现了的数据结构，后者是前者的一种简化情况。12．数据的存储结构由哪四种基本的存储方法实现？【山东科技大学 2001 一、1（4分）】 12．见上面题2。 13．若有100个学生，每个学生有学号，姓名，平均成绩，采用什么样的数据结构最方便，写出这些结构？ 【山东师范大学 1996 二、2（2分）】 将学号、姓名、平均成绩看成一个记录（元素，含三个数据项），将100个这样的记录存于数组中。因一般无增删操作，故宜采用顺序存储。typedef struct {int num;//学号 char name[8];//姓名 float score;/平均成绩 }node； node student[100];14.运算是数据结构的一个重要方面。试举一例，说明两个数据结构的逻辑结构和存储方式完全相同，只是对于运算的定义不同。因而两个结构具有显著不同的特性，是两个不同的结构。 【北京大学 1998 一、1（5分）】 见上面题4（3）。 15.在编制管理通讯录的程序时, 什么样的数据结构合适? 为什么?【 长沙铁道学院1998 四、3(6分)】 应从两方面进行讨论：如通讯录较少变动（如城市私人电话号码），主要用于查询，以顺序存储较方便，既能顺序查找也可随机查找；若通讯录经常有增删操作，用链式存储结构较为合适，将每个人的情况作为一个元素（即一个结点存放一个人），设姓名作关键字，链表安排成有序表，这样可提高查询速度。16.试举一例，说明对相同的逻辑结构,同一种运算在不同的存储方式下实现，其运算效率不同。 【北京理工大学 2000 三、1（4.5分）】 线性表中的插入、删除操作，在顺序存储方式下平均移动近一半的元素，时间复杂度为O（n）；而在链式存储方式下，插入和删除时间复杂度都是O（1）。 17.有实现同一功能的两个算法A1和A2，其中A1的时间复杂度为n2Tl=O(2)，A2的时间复杂度为T2=O(n)，仅就时间复杂度而言，请具体分析这两个算法哪一个好。【北京航空航天大学 2000 二（10分）】 2n对算法A1和A2的时间复杂度T1和T2取对数，得nlog和2log。显然，算法A2好于A1。 18．设计一数据结构，用来表示某一银行储户的基本信息： 账号、姓名、开户年月日、储蓄类型、存入累加数、利息、帐面总数。【浙江大学 1994 一、3（5分）】 struct node {int year,month,day;};typedef struct {int num;//帐号 char name[8];//姓名 struct node date;//开户年月日 int tag;//储蓄类型，如：0-零存，1-一年定期„„ float put;//存入累加数； float interest;//利息 float total;//帐面总数 }count； 19.写出下面算法中带标号语句的频度。 TYPE ar=ARRAY[1..n] OF datatype;PROCEDURE perm(a: ar;k, n: integer);VAR x: datatype;i:integer;BEGIN（1）IF k=n THEN BEGIN（2）FOR i:=1 TO n DO（3）write(a[i]);writeln;END ELSE BEGIN（4）FOR i:=k TO n DO（5）a[i]:=a[i]+i*i;（6）perm(a, k+1, n);END;END;设k的初值等于1。 【北京邮电大学 1997二（10分）】 (1)n (2)n+1(3)n(4)(n+4)(n-1)/2(5)(n+2)(n-1)/2(6)n-1 这是一个递归调用，因k的初值为1，由语句（6）知，每次调用k增1，故第(1)语句执行n次。（2）是FOR循环语句，在满足(1)的条件下执行，该语句进入循环体(3)n次，加上最后一次判断出界，故执行了n+1次。(4)也是循环语句，当k=1时判断n+1次（进入循环体(5)n次），k=2时判断n次，最后一次k=n-1时判断3次，故执行次数是（n+1）+n+„+3=(n+4)(n-1)/2次。语句(5)是(4)的循环体，每次比(4)少一次判断，故执行次数是n+(n-1)+„+2=(n+2)(n-1)/2次。注意分析时，不要把(2)分析成n次，更不是1次。 20.分析下面程序段中循环语句的执行次数。 i:=0;s:=0;n:=100;REPEAT i:=i+1;s:=s+10*i;UNTIL NOT((i 四、1（5分）】（这时i=4，s=100）REPEAT语句先执行循环体，后判断条件，直到条件为真时退出循环。 21．下列算法对一n位二进制数加1，假如无溢出，该算法的最坏时间复杂性是什么？并分析它的平均时间复杂性。 TYPE num=ARRAY [1..n] of [0..1]； PROCEDURE Inc（VAR a：num）； VAR i：integer； BEGIN i：=n； WHILE A[i]=1 DO BEGIN A[i]：=0； i：=i-1；END； END； A[i]：=1； END Inc； 【东南大学1998 三(8分)1994 二（15分）】 算法在最好情况下，即二进制数的最后一位为零时，只作一次判断，未执行循环体，赋值语句A[i]执行了一次；最坏情况出现在二进制数各位均为1（最高位为零，因题目假设无溢出），这时循环体执行了n-1次，时间复杂度是O(n)，循环体平均执行n/2次，时间复杂度仍是O(n)。22.阅读下列算法，指出算法A的功能和时间复杂性 PROCEDURE A(h,g:pointer);(h,g分别为单循环链表（single linked circular list）中两个结点指针)PROCEDURE B(s,q:pointer)； VAR p:pointer;BEGIN p:=s;WHILE p^.next<>q DO p:=p^.next;p^.next:=s;END;(of B)BEGIN B(h,g);B(g,h);END;（of A） 【东南大学 1999 二（10分）】 该算法功能是将原单循环链表分解成两个单循环链表：其一包括结点h到结点g的前驱结点；另一个包括结点g到结点h的前驱结点。时间复杂度是O(n)。 23.调用下列C函数f(n)或PASACAL函数f(n)回答下列问题 :（1）试指出f(n)值的大小，并写出f(n)值的推导过程;（2）假定n= 5，试指出f(5)值的大小和执行f(5)时的输出结果。 C函数： int f(int n){ int i,j，k,sum= 0;for(i=l;i sum++;printf(“sum=%dn”,sum)； } return(sum);} 【华中理工大学 2000 六（10分）】 第一层FOR循环判断n+1次，往下执行n次，第二层FOR执行次数为(n+(n-1)+(n-2)+„+1)，第三层循环体受第一层循环和第二层循环的控制，其执行次数如下表： i= 1 2 3 „ n j=n n n n „ n j=n-1 n-1 n-1 n-1 „ „ „ „ „ j=3 3 3 j=2 2 2 j=1 1 2执行次数为(1+2+„+n)+(2+3+„+n)+„+n=n*n(n+1)/2-n(n-1)/6。在n=5时，f(5)=55，执行过程中，输出结果为：sum=15,sum=29,sum=41,sum=50,sum=55（每个sum= 占一行,为节省篇幅，这里省去换行）。 24．设n是偶数，试计算运行下列程序段后m的值并给出该程序段的时间复杂度。 m:=0;FOR i:=1 TO n DO FOR j:=2*i TO n DO m:=m+1;【南京邮电大学 2000 一、1】 2O(n),m的值等于赋值语句m:=m+1的运行次数，其计算式为n2(n2i1)4 i1n/2 25．有下列运行时间函数： 2（1）T1(n)=1000; （2）T2(n)=n+1000n; （3）32T3(n)=3n+100n+n+1;分别写出相应的大O表示的运算时间。 23(1)O(1)(2)O(n)(3)O(n)【吉林工业大学 1999 二（12分）】 26.试给出下面两个算法的运算时间。 （1）for i←1 to n do x ← x+1 END（2）for i← 1 to n do for j←1 to n do x← x+1 end end 【中科院自动化研究所 1995 二、2（6分）】 2(1)O(n)(2)O(n)27.斐波那契数列Fn定义如下 F0=0，Fl=1，Fn=Fn-1+Fn-2，n=2,3...请就此斐波那契数列，回答下列问题。 (1)(7分)在递归计算Fn的时候，需要对较小的Fn-1，Fn-2，„, Fl, F0精确计算多少次? (2)(5分)如果用大O表示法，试给出递归计算Fn时递归函数的时间复杂度录多少? 【清华大学 2000 二（12分）】（1）由斐波那契数列的定义可得： Fn=Fn-1+Fn-=2Fn-2+Fn-=3Fn-3+2Fn-=5Fn-4+3Fn-=8Fn-5+5Fn-6 …… =pF1+qF0 设Fm的执行次数为Bm(m=0、1、2、„、n-1)，由以上等式可知，Fn-1被执行一次，即Bn-1=1；Fn-2被执行两次，即Bn-2=2；直至F1被执行p次、F0被执行q次，即B1=p，B0=q。Bm的执行次数为前两等式第一因式系数之和，即Bm=Bm-1+Bm-2，再有Bn-1=1和Bn-2=2，这也是一个斐波那契数列。可以解得： 15515n-m+2n-m+2Bm=5[(2)-(2)](m=0,1,2,„,n-1)（2）时间复杂度为O(n) 28．将下列函数，按它们在n→∝时的无穷大阶数，从小到大排序。 2nn35n/231/2n ,n!, n, n-n+7n, nlogn, 2, n, logn, n+logn,(3/2), n+logn 【中科院计算所 1995 080385】 1/22335从小到大排列为：logn, n+logn, n, nlogn, n+logn，n, n-n+7n, 22nn/2nn 2,(3/2), n!, 近年来我国高校的研究生招生人数逐年增加,报考研究生的人越来越多。从近五年来看,2010年全国计划招收研究生47.2万人,2011年为49.5万人,2012年为51.7万人,2013年为54.07万人,2014年为56万人。研究生报考人数方面,根据中国教育在线《2014年全国研究生招生数据调查报告》显示,“2014年全国硕士研究生报考热度趋缓。近20年内,考研报名人数继2008年首次下降之后,2014年出现第二次下降。全国各地考研报名人数均呈现不同程度下降趋势,如北京、河北、湖北分别下降7.6%、3.8%、1.24%。”尽管考研报考人数有所减少,但“考研热”这一社会现象并没有降温的表现。结合现今的大学生就业形势严峻的社会背景和今年新实行的考研改革政策,本文对大学生考研动机进行相关的研究,得出大学生考研动机及影响因素的结构,归纳出大学生考研动机的特点,为大学生未来进一步的规划和发展提供依据和建议。 考虑到问卷调查的广泛性和代表性,调查对象来自松江大学城6所高校,主要是大一至大四学生,少部分为研究生,专业涵盖文、理、工、商四大主要领域,共发放问卷300份。 通过文献研究和对大学生进行的开放式问卷调查结果,对其中的重点信息进行归纳和排列,从中抽取前八个影响大学生考研的因素,勾勒出大学生考研动机的主要因素。对数据用因素分析方法确定主要影响因素,并了解各个因素的相对重要程度,提取其中共同的影响因素,进行结构分析。 2 大学生考研动机因素结构探究 2.1 因素分析的适用性 在“考研改革后大学生考研动机及影响因素分析问卷”中共列有29个影响因素,对这29个影响因素进行因素分析,其中KMO值为0.818,Bartlett检验的值为3884.276,对应p<0,表明样本适合因素分析。 2.2 第一次因素分析 通过主成分分析法和方差正交最大旋转法,利用SPSS软件,对问卷中的29个影响因素进行初步的因素分析。其中特征值大于1的因素有8个,解释总变异量的68.060%。 2.3 第二次因素分析 通过第一次因素分析,由于删掉部分影响较小的因素,使整体的因素结构发生了变化,因此进行第二次因素分析。对剩余27个项目进行分析,特征值大于1的有7个,解释总变异量的66.534%。 所抽取的第一个因素,特征值为6.496,能够解释总变异的24.058%,它所包含的项目有:考研是一种大势所趋,不愿落伍;受考研热影响;他人期望;亲情的需要;爱情的需要;想光宗耀祖。这些项目主要是外界因素对于自我选择的影响,将其命名为“环境影响”。 第二个因素特征值为3.45,能够解释总变异的12.779%,它所包含的项目有:就业前景不乐观;现有学历不够满足社会需求;工作难找;难以找到一份理想的工作。这些项目体现了社会现状和社会环境的影响,将其命名为“就业压力”。 第三个因素特征值为2.412,能够解释总变异的8.934%,它所包含的项目有:现有专业水平不高;现有知识面窄;现有知识结构不够完善。这些项目表达了大学生个人对于自我掌握知识水平的评价,将其命名为“求知进取”。 第四个因素特征值为1.654,能够解释总变异的6.127%,它所包含的项目有:现有学历限制发展空间;考研可以更好实现自我价值;为了证明自己的实力;不想放弃任何自我发展的机会。这些项目大多围绕着自我价值的实现和提升,将其命名为“自我价值的实现与提升”。 第五个因素特征值为1.545,能够解释总变异的5.722%,它所包含的项目有:自己适合做学问;为将来读博打基础;喜欢做学问;喜欢报考的专业。这些项目反映出大学生个人的取向,将其命名为“个人取向”。 第六个因素特征值为1.303,能够解释总变异的4.828%,它所包含的项目有:个人潜能尚未充分发挥;目前水平难以成就一番事业;现有能力有限。这些项目主要关于大学生对个人水平的认知,将其命名为“能力的发掘与提升”。 第七个因素特征值为1.103,能够解释总变异的4.086%,它所包含的项目有:不喜欢现有生活方式;对所学专业不感兴趣想换个专业;想换个地方生活。这些项目反映大学生对目前现状的不满且想要通过考研学习获得改变,将其命名为“改变现状”。 3 大学生考研动机的特点 3.1 研究目的与假设 本研究从性别、年级、生源地三个方面来考察大学生考研动机7大影响因素间是否存在差异,并对存在的差异进行分析与解释。 本次研究合计有效样本量为275。其中男生90人,女生185人;各年级学生及研究生人数分别为79、80、90、18、8;来自大城市、中等城市、小城镇及农村的学生人数分别为59、103、75、38。 3.2 研究结果及分析讨论 3.2.1 不同性别的大学生之间的T-检验 为探究性别在是否考研这个问题上的差异,我们进行性别与考研影响因素的T-检验。结果显示,性别在考研动机的2个影响因素上存在显著差异,即“环境影响”和“个人取向”。且在这两方面,男生都比女生更看重。 从现在大学生的普遍心理状态出发,男生对于自己未来的发展路线和职业规划都更有计划性,比女生更早地开始进行自我定位,在这点上男生和女生的想法存在显著的差异。另外,相比女生较固定的思维,男生思维通常更有发散性,因此当接触新事物、新环境时会有更多的思考。这并不是说女生此方面的意识比男生而言差,而是表明女生对于自己的选择更加慎重仔细。 3.2.2 不同年级的大学生之间的方差分析 为探究年级在考研动机影响因素上的差异情况,我们对数据进行方差分析。根据结果(表2)得出,在“个人取向”这一主要因素上不同年级大学生的选择存在显著差异。 为了进一步研究这一差异情况,我们对“个人取向”因素进行分析。得出进一步的结论,“个人取向”这一因素的特点可以归纳为,年级越高的学生,对自己的取向越明确,这与个人的阅历有关,经过几年的大学生活,高年级的大学生更会安排自己的生活,有更明确的想法。而四年级学生面临毕业,更是已经确定了自己的职业方向,对自己的取向自然也更有自己的主见的。 3.2.3 不同生源地的大学生之间的T-检验 为探究生源地在考研动机影响因素上的差异,我们对生源地与影响因素做T-检验。 结果表明,不同生源地的大学生在“环境影响”这一因素上存在显著差异,且生源地为非城市(小城镇或农村)的大学生的影响较大。我们认为这一结果基本符合目前大学生的实际情况。由于从小到大所接触到的生活环境存在差异,来自城市和来自农村的学生的自我要求不同。虽然中国有些地方的农村条件也很不错,但整体来说,依旧是城市条件优于农村。来自农村的学生更多希望能通过考研来实现家长对自己的期待,或者说改变自己的生活环境,让自己今后的生活能够更加富足,因此在是否考研这个问题上,对家庭或他人的思考相比城市学生而言会更多。 4 结论 通过对7个因素进行分析,我们得出影响因素的特点主要有: (1)大学生考研动机影响因素在性别上有显著的差异。 主要是“环境影响”和“个人取向”两个因素,男生普遍比女生更加重视,在考研问题上会加以更多考虑; (2)在年级上有显著的差异。 主要体现在“个人取向”这一因素上,除四年级大学生与研究生之间,其他年级大学生之间都存在显著差异; (3)在生源地上有显著的差异。 具体表现在“环境影响”因素上,来自城镇和农村的大学生比来自城市的大学生认为更重要。 由研究结果可以看到发现,大多数大学生在面临考研与否这一可能会影响人生的重要选择时,除了从自身出发,根据自己的需求和规划做考量外,周边的人、事以及社会整体的大环境的影响也不可忽视,这也会左右着大学生们的选择。 本次研究经过两次因素分析最终得出考研动机影响因素主要有7个,解释总变异的66.534%,由此可见,考研动机的影响因素构成相当复杂,还有很多因素没有被发现,有待进一步研究。 参考文献 [1]郑军,阳光.当代中国大学生考研动因的社会学分析——以理性选择理论的视角[J].湖北社会科学,2005(2). [2]徐体高,胡效亚.大学生考研与就业的理性思考[J].中国高教研究,2006(11). Part A 真题回放 Directions: You are supposed to write for the Postgraduates’ Association a notice to recruit volunteers for an international conference on globalization. The notice should include the basic qualifications for applicants and the other information which you think is relevant. You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the notice. Use “Postgraduates’ Association” instead. 命题思路解析 这篇小作文考查的是告示类应用文。2009年8月出版的“考研英语大纲解析”中将小作文明确分为书信类应用文和告示类应用文两大题型,并详细介绍了告示的写作方法,具体如下: 标题应位于首行正中央;日期应写在标题右下方,与标题之间不应空行;正文写1～3段,5～7句即可;落款应写在中间偏后位置,与正文之间不需空行。 由于很多考生将复习的重点放在书信与摘要两种题型上,因而忽视了告示类应用文写作的练习。由此提醒大家,Part A的写作题目对书信类应用文、告示类应用文和摘要三大题型的考查可能性各占三分之一,考生在复习时应“一视同仁”。 值得注意的是,近两年考研小作文的考题均来源于近年的四级写作真题。2009年1月考研英语小作文的题目来源于2008年12月四级写作真题“Limiting the Use of Disposable Plastic Bags”。而此次考试的小作文题目来源于2006年6月的四级写作真题,题目如下: Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a poster recruiting volunteers. You should write at least 120 words following the outline given below. ① 校学生会将组织一次暑假志愿者活动,现招募志愿者; ② 本次志愿者活动的目的、内容、安排等; ③ 报名条件及联系方式。 由此笔者提醒考生在备考过程中,除重视历年的考研写作真题外,还要关注近年来的英语四级、六级以及专业四级的写作真题。这些考试考查的重点与考研英语写作一样,也是大学校园生活与当今社会热点话题,考生可以相互借鉴,积累相关表达,背诵重要范文。 参考范文 Volunteers Needed January 9, 2010 To improve students’ abilities and enrich their extracurricular activities, the Postgraduates’ Association is recruiting volunteers for an international conference on globalization to be held on April 10, 2010 in Beijing. To begin with, applicants should have Chinese nationality, strong professional spirit, cheerful personality, and be aged under 35. In addition, candidates are supposed to have outstanding skills at English listening comprehension and the ability to speak both Chinese and English fluently. Finally, students with relevant professional experience are preferred. Those graduate students who are interested in taking part in it may sign up with the monitor of their classes before February 1, 2010. Everybody is welcome to join in it. Postgraduates’ Association 范文详解 本文共六句话,110个词。首句为全文总论,阐述了本次志愿者活动的目的、内容、时间、地点、主办方等几大告示要素,运用了不定式短语作状语和后置定语等用法。第2～4句紧扣提纲,分别说明了申请者的三点基本要求,使用了平行排比结构和不定式短语作定语等用法。第五句提供了报名的方式、时间及地点,使用了定语从句。尾句采用了告示常用结尾句型。 范文中出现了一些亮点词汇,如enrich、extracurricular activities、professional spirit、cheerful personality、outstanding skills、fluently、preferred、sign up with等,并有效使用了语句间的连接词to begin with、 in addition和finally。 值得注意的是,在表达将来时方面,范文先后使用了现在进行时is recruiting、不定式短语to be held等不同方式。考生可以此为参考,积累多种表达方式。 Part B 真题回放 Directions: Write an essay of 160～200 words based on the following drawing. In your essay, you should ① describe the drawing briefly, ② explain its intended meaning, and ③ give your comments. You should write neatly on ANSHWER SHEET 2. 文字说明:佛、解构、人本、功夫、毕、儒、礼、后现代、老舍、莎士比亚、爱因斯坦、道、仁、天鹅湖、启蒙、京剧等。 命题思路解析 此次大作文的考查形式为图画作文,这已是考研英语写作第12次考查图画作文,相信考生应该不会陌生。图中的“火锅”里包含了诸多文化元素,可大致分为三类:一是古今中外科技与文学方面的文化名人,包括毕昇、老舍、莎士比亚和爱因斯坦;二是古今中外的文化术语,涵盖儒、佛、道、仁、礼、启蒙、人本、后现代和解构;三是中外文化艺术,包括京剧、功夫和天鹅湖。文字说明显示:文化“火锅”,既美味又营养。显而易见,本文的主题是一种正面观点:多元文化融合不但使世界丰富多彩,而且有益于社会进步。 值得关注的是,在2002～2010这九年期间,有四年的考研写作真题都是以“文化”为话题。2002与2010年分别考查的是文化交流与文化融合,2006与2009年考查的是偶像崇拜与上网成瘾这两大文化现象。这表明了“文化”这一话题为命题组重点关注的话题,因此考生在备考时应高度重视这一方向,千万不要以为同样的考题不会重复出现。 词汇解析 2010年的“考研英语大纲”有一个显著变化,即要求加大对词汇的考查难度,这就要求考生不仅需要掌握大纲词汇的中文含义,还需掌握大纲附录中提到的众多前缀、后缀及其他内容。此篇作文就响应了“考研英语大纲”的这一要求,图画中出现的众多文化术语难倒了不少考生。 其实,图画中的绝大多数词汇均不超纲。图中“火锅”一词可译为hot pot、chaffy dish或chafing dish;文化术语“道”“毕昇”“老舍”“功夫”可用汉语拼音直译为Dao (或Tao、Daoism、Taoism)、Bi Sheng、Lao She、kung fu;而“莎士比亚”“爱因斯坦”均为考生需要掌握的基本英美文化常识,应为Shakespeare和Einstein。 考研英语大纲词汇中有construction一词,意为“构造”,大纲附录中提到了前缀de-意为“解”,所以图画中的“解构”一词应为deconstruction;“人本”即为大纲词汇human,或加上大纲附录中的后缀-ism,形成humanism (人本主义);“礼”即大纲词汇ritual;“后现代”应为大纲词汇modern加前缀post-,形成postmodern或postmodernism (后现代主义);“天鹅湖”为两个大纲词汇Swan Lake;“启蒙”即大纲词汇enlighten加后缀-ment;“京剧”译为Peking Opera。 上述表达均非超纲词汇,真正考到的超纲词汇只有“儒”“仁”“佛”三个词,可分别译为Confucianism、benevolence和Buddha (或Buddhism)。作文的主题为“文化融合”,可译为cultural integration或cultural blending。而“多元文化”可译为multi-culture、mosaic culture或pluralistic culture,这些词汇均为考研大纲词汇或大纲附录的前后缀,考生只要认真复习大纲词汇,掌握大纲附录中前后缀的用法,就不会被这些词汇难倒。 参考范文 As is symbolically illustrated in the portrayal, there is a boiling hot pot containing various ingredients of multi-cultures. These pluralistic cultures can be categorized as cultural celebrities home and abroad as Bi Sheng, Lao She, Shakespeare, and Einstein, philosophical concepts as Buddhism, Taoism, Confucianism, benevolence, ritual, humanism, enlightenment, post-modernism, and deconstruction, as well as performing arts as Peking Opera, kung fu, and Swan Lake. We are informed that the cultural “hot pot” is both delicious and nutritious. The cartoonist implies that cultural blending should be encouraged and maintained. On the one hand, mosaic cultures are part of the universal heritage of humanity and are powerful means of bringing together diverse peoples and social groups. Consequently, cultural integration has become indispensable as a way of promoting further culture development and maintenance. On the other hand, for China, as for any other rapidly developing countries, there is a danger that age-old customs and traditions may become lost in the shadows of modernization. If kung fu, Peking Opera, or Swan Lake ballet ever perished from the earth, it would be a tragedy of immeasurable proportions. In my view, multi-cultures should be kept alive, and are extremely vital in ensuring a community’s future development and prosperity. As a consequence of successful commercialization efforts, unwavering government support, and growing interests overseas, the future of cultural blending looks brighter and more secure than ever before. 范文详解 本文共三段、十句话、227个词。首段为图画描述段,共三句话,为“总—分—总”结构。首句为总体描述;第二句挖掘图画细节,将图中的文化名词分为三类,即文化名人、文化术语与文化艺术;第三句提出了文章的主题。此段使用了symbolically、illustrate、portrayal、boiling hot pot、philosophical concept、performing arts、delicious、nutritious等精彩词汇。在表达“多元文化”这一概念时,使用了不同的表达方式multi-culture和pluralistic culture,避免了语言的重复表达。 第二段是意义阐释段,共五句话,为“总—分”结构。首句是主题句,点出图画的象征寓意,也是全文的中心思想;第二、三句正面论证了这一主题;第四、五两句为反面论证。本段中使用了on the one hand、consequently、on the other hand三大关联词,使得段落结构清晰,逻辑严谨。同时,本段中出现了universal heritage、powerful means、promote further cultural development and maintenance、age-old customs and traditions、in the shadows of modernization和immeasurable proportions等精彩表达。在表达“文化融合”这一含义时,此段先后使用了cultural blending、mosaic cultures和cultural integration进行同义替换。 第三段是归纳结论段,共两句话,为“总—分”结构。首句为全文结论句,呼应图画的象征寓意;第二句为结束句,展望了美好未来,运用了比较级结构、平行排比结构以及介词短语作状语和后置定语的用法。此段先后使用了be kept alive、extremely vital、as a consequence、successful commercialization efforts、unwavering government support、growing interests overseas、brighter and more secure等精彩语言。 总体来看，的真题难度、考查重点、计算量与最近五年的真题相比变化不大，并且再次体现了基础知识的重要性，所以我们建议准备参加研究生入学考试的考生在现在阶段必须重视基础知识的学习，全面整理基本概念、定理、公式，初步总结复习重点，把握命题基本题型，为强化期的复习打下坚实基础。 由数学本身的学科特点决定了考研数学大纲一贯变化不大，而且最近已经连续四年没有变化，因此考生可以结合近年来的大纲进行初步复习。考生首轮数学复习中要注意以下三点： 第一，结合教材和大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。数学是一门逻辑性极强的演绎科学，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。对近几年数学答卷的分析表明，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，导致基本解题方法掌握不好。 第二，进行大量练习，重视总结归纳解题思路、套路和经验。数学考试不需要背诵，也不用自由发挥，全部任务就是解题，而基本概念、公式、结论等只有在反复练习中才能得到真正理解与巩固。做题时特别要强调的是分析研究题目和解题思路。数学试题虽然千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，熟练掌握套路后既能提高正确率，也能提高解题速度。 第三，要初步进行综合性试题和应用题的.训练。数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。在数学首轮复习期间，可以不将它们作为强化重点，但也应逐步进行一些训练，积累解题思路，同时这也有利于对所学知识的消化吸收，彻底弄清楚有关知识的纵向与横向的联系，转化为自己真正掌握的东西。 全国硕士研究生入学考试英语试题分析 Directions: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) The ethical judgments of the Supreme Court justices have become an important issue recently. The court cannot 1 its legitimacy as guardian of the rule of law 2 justices behave like politicians. Yet, in several instances, justices acted in ways that 3 the court’s reputation for being independent and impartial. … 1.[A] emphasize [B] maintain [C] modify [D] recognize 2.[A] when [B] lest [C] before [D] unless 3.[A] restored [B] weakened [C] established [D] eliminated … 【答案解析】 1. 答案：B 【考点：动词辨析】 分析：句子相关部分提到：法院无法……它作为法治卫士的合法性。需要判断什么动词能够参与“合法性”搭配。四个选项是[A]emphasize(强调)，[B]maintain(维护，维持)，[C]modify(修改)，[D]recognize(认识，辨认出)。显然，“维护合法性”是最佳搭配，因此选项[B]maintain是正确答案。其他选项的意思可能在局部能讲得通，但是从整体来看会扭曲或误解作者的意图。 2. 答案：A 【考点：逻辑关系】 分析：句子相关部分提到：法院无法维护它作为法治卫士的合法性，……法官的行为像政客一样。由上下文可知，文章在谈论政治与司法的关系。作者认为两者应该分离，否则司法就无法保持其独立性，甚至会沦为政治的帮凶。因此本句应该是一个条件句，表明在怎样的条件下，“法院无法维护它作为法治卫士的合法性”。再来看四个选项：[A] when(如果……;当时)，[B]lest(免得)，[C]before(在……之前)，[D]unless(除非……)。不难看出，选项[A]when最符合句意。解答此题的关键是知道when可以引导条件句，意为“如果”。 3. 答案：B 【考点：上下文推理和动词辨析】 分析：句子相关部分提到：然而，好几个例子显示，法官的行为方式……法院的独立性和公正性的声誉。需要根据上下文的意思推断“法官的行为”对“法院的独立性和公正性的声誉”产生了什么影响。由上一题的分析可知，政治与司法应该分离，否则司法就无法保持其独立性。(考|研教育网整理)从Yet推测，本题所在句是在举例说明法官的行为损害了司法的独立性。四个选项是：[A]restored(恢复)，[B]weakened(削弱)，[C]established(建立)，[D]eliminated(消除;消灭)。正确答案肯定不会是“恢复”、“建立”，这与文意矛盾;“消除;消灭”无法与“声誉”搭配。因此，选项[B]weakened符合题意。 …… 1 D:Furthermore 2 A:stand 3 C:with 4 A:raise 5 D:not 6 A:cover 7 B:although 8 C:increasing 9 A:predicts 10 A:assist 11 C even 12 A:lodging 13 C:crowding 14:D whereas 15 C survival 16 B:over 17:B:comprehensive 18 C:as 19 A:puts 20 D:coordination Part A：阅读答案 Text1：21 C 22 A 23 C 24 D 25 A Text3：31 A 32 D 33 C 34 D 35 B Text4：36 D 37 B 38 D 39 C 40 D Part C: 46.我会把知识分子定义为这样的人，他们把苏格拉底的方式来思考道德问题作为人生的主要责任和乐趣。 47.知识分子的作用类似于法官的作用，他们必须接受在导致其决定的如推理这样极为明显的过程中揭示真相的义务。 Part A：传统阅读 Part A部分主要包括四篇传统阅读文章，笔者将从文章来源、解题原则和题型分析三个方面对这一部分进行讲解和评析。 文章来源 纵观历年考研英语传统阅读部分的真题，考生可以发现，这些阅读篇章通常来源于英美报刊的网站，例如《经济学人》(The Economist)、《新闻周刊》(Newsweek)、《时代周刊》(Time)以及《美国新闻与世界报道》(US News and World Report)等。所选的这些文章一般是近几年发表的，选题多是考生熟悉的人文科学、社会科学等，并不回避社会热点。 在本次考试中，Text 1选自《时代周刊》2011年4月的一篇文章，原文题目为“Herd Mentality”，主要谈论的是从众心理，属于社会生活类文章。Text 2选自Boston.com网站2011年4月的一篇文章，原文题目为“Vermont Yankee Plant’s Owner Must Honor Its Own Promises”，主要谈论的是美国某能源公司违背承诺的事，属于商业经济类文章。Text 3选自《科学家》(The Scientist) 2011年2月的一篇文章，原文题目为“The Evolution of Credibility”，全文围绕科学发现的可信性的证实过程这一话题展开论述，属于科普类文章。Text 4选自《经济学人》2011年3月的一篇文章，原文题目为“Enemies of Progress”，主要讲述了工会阻碍公共部门改革的问题，属于社会生活类文章。 在备考过程中，考生可以从著名的英文报刊网站上选择一些与考试中出现的篇幅相仿(400～500词左右)、话题类似的文章进行阅读练习，提前熟悉文章的语言风格、行文难度、思维逻辑和论述方法，这样在考试时就不会感觉陌生了。 解题原则 在本次的传统阅读部分，考生可以按照以往的解题思路答题：运用关键词定位原则和同义替换原则。下面我们逐一解析。 解题前——关键词定位原则 在解答传统阅读题目时，很多考生喜欢先细读文章，再去看题目，认为只有这样答题时才觉得心里有底。但由于个别词句和段落较难理解，运用这种方法的考生往往会迷失在阅读篇章的过程中，最后的结果是没有抓住文章中的重点信息，答题正确率也不高。在答题前，笔者建议考生先看题目，根据题目中的关键词回原文定位答案区域，即运用关键词定位原则。出题者在设置题干时通常会使用一些关键词，这些词是考生回原文寻找正确答案的线索，可以帮助考生找到答案出处。关键词通常包括明显的段落提示词、专有名词、数字、核心动词、时间等。考生可以利用关键词迅速回原文定位答案区域。例如，此次考试中，Text 2讲述的是新英格兰一家公司购买了核电站后，不遵守核能源的一些相关规定而引发的争议。考生在解答与文章对应的第26题至第30题时，就可以利用reneging on (Line 3, Para.1)、the 2002 agreement、Paragraph 4、the Vermont case、the last paragraph等题干关键词依次而下地将答案信息定位至原文第一、三、四、五和最后一段中。明确了每道题的答案区域之后，考生在解题时就不会再受到其他无关信息的干扰，可以通过仔细阅读答案所在的段落或区域，把原文内容与选项逐一对比，进行解题。 解题时——同义替换原则 考生在解题过程中要注意，出题者在设置正确选项时都是以原文内容为基础的，有的是选项直接用原文词句，有的是对原文句式进行了改写，但更多的是运用改写的方法对原文进行了同义替换，以增加试题的难度。因此，考生解题时首先要把握住原文句子的基本含义，然后在四个选项中寻找与原文内容一致的信息。下面我们以本次考试Text 3中的第31题为例进行具体分析。 例：According to the first paragraph, the process of discovery is characterized by its _________. [A] uncertainty and complexity [B] misconception and deceptiveness [C] logicality and objectivity [D] systematicness and regularity 解析：根据题干关键词first paragraph和the process of discovery，考生很容易在文章第一段中找到该题的答案区域，即原文第一段第二句话：“But in the everyday practice of science, discovery frequently follows an ambiguous and complicated route.”通过把原文和四个选项对比，考生可以发现，原文中的ambiguous and complicated与选项A中的uncertainty and complexity属同义替换，所以选项A为正确答案。 但此处笔者要提醒考生注意一点，出题人在设置选项时也会设置一些看似但并非是同义替换的干扰选项，给考生的答题造成一定难度，比如加大或缩小原文所述概念的范围。这就需要考生仔细对照选项与原文，谨慎答题。 题型分析 按照考研英语大纲的要求，传统阅读部分主要考查以下六种题型：细节题、主旨题、猜词题、态度题、推断题、例证题。虽然考查的题型众多，但是笔者提醒考生在备考过程中要分清主次，练习时应以细节题为主，其他题型只要能掌握大致的答题方法即可，因为其他题型的出题量很少。此次考试也印证了传统阅读部分仍以考查细节题为主的出题思路。 细节题主要考查考生对文中事实信息的理解和掌握，是考试中出现次数最多的题型。细节题有难有易，对于较容易的题目，考生可以根据题干关键词回原文定位答案区域，然后根据原文相关句子直接得出正确答案；对于较难的题目，考生需在回原文定位答案区域后，再根据原文内容进行推断，得出正确答案。正确解答这类题的关键是考生要耐心和细心。笔者在此提醒各位考生，备考时一定要把单词和句法复习透彻，以防因不认识个别词或看不清句式结构而导致失分过多。在本次Text 1后所给的五道题目中，前四题均为细节题，只有最后一题为态度题。接下来，我们以Text 1的一道细节题为例来具体分析。 例：In the author’s view, Rosenberg’s book fails to ________. [A] adequately probe social and biological factors [B] effectively evade the flaws of the social cure [C] illustrate the functions of state funding [D] produce a long-lasting social effect 解析：根据题干关键词Rosenberg’s book，考生可将该题的答案区域定位至文章第四段第二句：“Join the Club is filled with too much irrelevant detail and not enough exploration of the social and biological factors that make peer pressure so powerful.”通过将原文和四个选项对比，考生可以发现，题干中的fails to是对原文not enough的同义替换，选项A中的probe是对原文exploration的同义替换，原文中的social and biological factors在选项A中原词复现。所以，本题正确答案为选项A。 Part B：新题型 考研英语阅读理解Part B部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。该部分题型有如下三种，每年出题者会从中选取一种进行考查。 ①选择搭配题(7选5)：出题者给出一篇总长度为500～600词的文章，其中有五处空白，要求考生根据文章内容，从文后所给出的6～7段文字中选择恰当的五段填入原文空白处。 ②段落排序题：出题者给出一篇长约500～600词的文章，文章各段落的原有顺序被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7～8段)重新排序。 ③标题对应题：在一篇长度约500词的文章前或后有6～7个概括句或小标题，分别是对文章中某一部分的概括或阐述，要求考生根据文章内容从中选出最恰当的五个填入文章的空白处。 考研英语阅读理解继2005年开始考查新题型以来，选择搭配题(7选5)被考查的次数最多，段落排序题次之，标题对应题考查次数最少。2012年考研英语阅读理解新题型考的就是选择搭配题(7选5)。对于如何快速、正确地解答选择搭配题(7选5)，笔者建议考生可以遵循以下步骤。 第一步，快速浏览全文，把握文章大致内容。 考生在阅读新题型文章时，一定要注意文章首段和全文重点词句(一些专有名词、段首句或段尾句)，通过首段和重点词句判断文章的大意。如果考生在短时间内无法掌握文章所讲的要点，理不清文章的整体结构，不知道文章的主旨大意是什么，那最好不要再重新阅读，以免浪费时间，此时建议考生边做题边阅读原文。就2012年的新题型来说，出题者所选的文章内容通俗易懂，结构也比较清晰。文章选自《新科学家》(New Scientist) 2011年7月的一篇题为“How Computers Can Cure Cultural Diabetes”的文章，主要讲的是计算机改变人们被动消费的趋势，属于社会生活类文章。 第二步，利用句间关系解题。 在解题过程中，考生要重点阅读原文空白处附近的句子，并在原文圈定关键的线索词(包括名词、动词、连词、代词等)，最后从各选项中寻找在内容和语法结构上都与原文衔接合理的选项，确定答案。 第三步，回原文检查，验证所选答案。 得出答案后，考生需将答案放回到原文中，通读全文，检查所选答案是否与文章主题一致，从而验证所选答案是否正确。 下面我们以2012年新题型第41题为例来具体分析。 例：The second half of the 20th century saw a collection of geniuses, warriors, entrepreneurs and visionaries labor to create a fabulous machine that could function as a typewriter and printing press, studio and theatre, paintbrush and gallery, piano and radio, the mail as well as the mail carrier. 41数据结构考研真题答案 篇2
2010年考研英语写作真题解析 篇3
从考研数学真题看考研 篇4
考研命题人张剑解析考研真题 篇5
考研英语真题及答案 篇6
数据结构考研真题答案 篇7