新学期教育计划

2024-11-10

新学期教育计划（共9篇）

新学期教育计划篇1

养成教育计划

李建成在本学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行“做一个有道德的人”活动的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生习惯养成教育。

一、习惯养成教育的保障措施

班干部组织学生一天一检查，一周一总结，一月一评比。将检查结果每周一在班会上公布。

二、习惯养成教育的内容

小学生习惯养成教育主要包括学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”。

三、习惯养成教育的实施步骤

（一）宣传发动阶段

1、召开主题班会。由班主任作报告，提高小学生认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。

3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。实施方案要针对“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。

（二）分布实施阶段

此阶段最为重要，各班要认真做好，具体要求如下：

从学生年龄认知特点出发，明确养成教育重点。其中重点抓：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。（2）不良习惯的矫正个案。（3）在活动中改正快、表现突出的同学和班级。（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（5）教师的论文和反思。（6）班主任经验交流材料。

四、习惯养成教育评价方法

（一）评价细则

讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。

反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练。训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢的孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。

教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的开展竞赛活动。

抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检

查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品教师、各任课教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

（二）、评价方法

根据评价细则，养成教育的评价方法主要有：学生评价、班级评价。

学生评价：以贴“班级量化”作为评价形式，采取自评、互评、家长评、教师评四种形式，以学生完成分解目标评出学习习惯星和行为习惯星。

五、良好习惯养成应注意的问题

高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和

家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持，看自己有哪些坏习惯需要矫正。

习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，孩子受益六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

新学期教育计划篇2

名目繁多, 大有泛滥成灾的趋势。前不久, 一教师向笔者列举了他所在学校要教师制订的工作计划, 包括教学工作计划、德育工作计划等数十项。让这位老师疑惑的是, 明明一些计划是学校常规性的工作, 有的甚至是照搬上学期的工作计划, 学校为什么非要教师复制到纸面上呢?

费时费力, 加重了教师的工作负担。据笔者了解, 学校大都把制订计划的“重任”分配到教师身上, 有的教师甚至能分到好几份计划。这占据了教师大量的工作时间, 耗费了他们有限的工作精力, 加重了他们的工作负担。另外, 计划往往与总结相对, 学期末教师往往还要费时费力地写各种工作总结, 搞得身心疲惫、苦不堪言。

东拼西凑, 成为应付检查的摆设。笔者的朋友透露, 其实学校之所以制订不同名目的工作计划, 还有一个重要目的——应付上级主管部门的检查。据了解, 不同名目的工作计划及工作总结是应对检查的必不可少的材料。但这些工作计划相当一部分是东拼西凑来的, 检查过后就是废纸一堆。

计划扰民, 打乱了教师的教学秩序。开学初, 正是教师认真钻研教材、了解学生思想状态和抓学校常规管理的最佳时间。但这些名目繁多的工作计划, 打乱了教师正常的教育教学工作计划, 使他们无法把全部精力投入教育教学和班级管理中去, 对教学改革的实施和学生管理方式的探索带来一定程度的冲击。

新学期，新计划篇3

然而，虽然我们如此热衷于立下“新XX”愿望，却很难将它们坚持到底。有心理学家追踪了人们新年计划的坚持情况，发现在新年一周之后，有77%的人还能坚持下来；一个月之后，这个数字下降到了55%；半年后是40%；到了两年之后，只有不到五分之一的人还在坚持为实现当初的目标而努力。回想一下，你自己曾经制定过的各种新年计划，有多少最后真的坚持了下来？

从心理学角度分析，人们定下目标和计划，却没法坚持执行，通常是由于三个原因。第一个原因是，这些目标在制定的时候，并没有经过仔细思考，本身就难以实现。有的时候，我们设立了太多的目标，一个精力正常的人不可能把它们全部实现，甚至它们彼此之间就存在冲突。也有的时候，我们的目标太过模糊，或太过宽泛，以至于没法找到切实可行的操作方案。在制订目标和计划时，我们通常会展望未来，想象目标达成的美好愿景，而这种想象本身就会给我们带来满足感，让我们过度乐观，头脑发热，以至于没法深思熟虑。

第二个常见的原因是，我们往往没有想清楚，自己追求这些目标究竟是为了什么。你希望达成某个目标，究竟是因为你自己发自内心深处地认同它，还是仅仅是因为别人期望你这样做？心理学家区分了两种行为动机——内部动机和外部动机。如果你做一件事是因为自己想做，对它有兴趣，那么就是出于内部动机，这时你就更有可能主动付出努力，并且乐在其中；相反，如果你的目标是别人强加给你的，或是为了迎合别人对你的期望，仅仅凭借着这些外部动机，很难支撑你坚持下去。

不能坚持执行计划的最后一个原因是，在立下宏愿的时候，我们往往没有预计到实际可能遇到的障碍和困难，没有制定出具体的行动方案。例如，你可能计划每天晚上花半小时背单词，想象如果坚持半年，自己词汇量就能上一个新的台阶。但是，你却低估了在实际执行的时候，其他那些更有趣的活动带来的诱惑，或是忙碌了一天之后睡意侵袭的感觉。预测未来本身就是一件很困难的事情；我们习惯于对未来做出抽象的预测，却很难切身体会彼时彼刻的实际感受，而恰恰正是这些感受和体验，对于我们的行为有着巨大的影响。

由于这些常见的原因，对于大多数人来说，想要坚持执行“新XX”目标和计划，并不是一件容易的事。幸运的是，关于如何坚持实现个人目标，心理学家在这方面已经开展了许多研究，我们可以从中获得一些切实可行的建议：

1.一次解决一个问题

也许你对自己生活的许多方面都不满意，希望能经历脱胎换骨的变化。但是不必着急，改变任何一种行为都是一个漫长的过程，需要投入大量的精力：战线拉得太长只会让你自己疲于应付。可以先集中精力，一次攻克一个问题。成功的经验会给你带来信心，形成良性循环，让剩下的问题解决起来变得越来越容易。

2.具体的行动方案

过度宏大的目标会让人望而生畏，感觉无从下手，也为逃避和懈怠留下了空间。把一个宏大的目标拆分成具体的小目标，则可以为我们提供细致的行动指南。例如，如果你的终极目标是“我要减肥”，那么可以将它量化成具体的指标，比如“半年减10斤”，以及具体的行动方案，比如“每周去3次健身房”，再或者“每天热量摄入不超过2000卡”。这样具体可量化的方案，不仅能够让我们坚持执行下去变得更加容易，而且也使我们可以追踪和评估自己的进展。

3.给自己中等程度的压力

追求目标需要我们不断付出努力，也会给我们带来压力。心理学研究表明，压力过小让我们提不起兴趣，压力过大又会压垮我们，只有中等程度的压力，才激发我们最出色的表现。让压力水平保持在最佳的区间，可以达到事半功倍的效果。例如，如果你的目标是锻炼身体，那么不必一开始就要求自己每天都去健身房，也不必为了快速见效，一上来就开始魔鬼训练。选择一个对你来说需要付出努力，但是可以承受的强度，再根据自己的进展不断调整。

4.建立奖励机制

如果一种行为总是伴随着奖励，那么这种行为出现的概率就会提高，这就是所谓的“正强化”过程。在坚持计划、养成习惯方面，也可以利用这种过程。与其等到目标全部实现之后，才给自己一个“大”奖励，不如在每次取得阶段性成果之后，就给自己一些“小”奖励。比如，坚持锻炼一周之后，就看一部自己喜欢的电影，这样可以激励自己不断坚持下去。

5.允许自己犯错

无论是过去习惯的改变，还是未来习惯的养成，都需要一个过程，难免会有反复。也许你计划控制体重，却没有抵挡住一块巧克力蛋糕的诱惑，但这并不意味着你的减肥大计就此终结。认识到犯错是在所难免的，不要过度自责或愧疚，而是应该从中吸取教训，让自己在未来做得更好。

6.主动寻求社会压力

前面说过，纯粹因为别人的期望而设立的目标，往往无法坚持实现。不过，这并不意味着我们只能把自己的目标埋藏在心底。恰恰相反，主动和别人谈论你的目标，这可以制造出社会压力，让你在产生懈怠的想法时，多一些坚持下去的动力。此外，找到一些与你有着相同目标的人，相互督促和激励，也可以提高实现目标的可能性。

从现在开始，提起笔来制定出你的新学期学习计划吧！

新学期教育教学工作计划篇4

（2019-2020学第二学期）

在党中央的英明领导下，全国人民众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，来势汹汹的新冠疫情最终得到遏制。居家隔离多日的师生不久将重返校园，开始正常的学习生活。为确保师生生命健康，确保校园安全，学校将面临“一手抓防疫，一手抓教学”的新常态。为确保万无一失，保质保量完成教学任务，特制订本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想:

以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为动力，以办好人民满意学校为宗旨，以保障全体师生生命安全为前提，以教育改革和发展纲要为导向，全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，努力实现教育管理有新高度，教育教学质量有新提高，师资队伍建设有新发展，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、主要工作与措施:

(一)规范常规管理，切实保障教育教学质量。

1.精心做好教育教学衔接工作。开学后，各班任课教师要对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，及时查漏补缺，根据不同情况有针对性的制定教学计划，实现与线上教学的有机衔接。开学后，教师要严格按计划、按课表上课，教导处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，如有特殊情况调课必须提前通过教导处，经同意才能实施。

2.抓实备课，保障教学顺利开展。要求各备课组长带领组员认真学习备课要求，集体研讨和制定教学进度、单元教学计划和复习教学计划。每一位教师要根据课标的要求，结合学科教材特点，准确把握教学内容的重点与难点，认真备好每一节课。开学前力争所有学科备课任务基本完成。各教研组要提前集体备课、议课，强化教研指导，优化教学方式，做到教学内容适量，教学时长适当，同时完成课前重构，为开学后高效教学做好准备。教导处对教师备课每学期最少进行 4 次检查，并及时通报检查结果。所有的课程都要有提前备课，杜绝不备课上课现象。备课要凸显学科特色，过程清晰。上完课后，要及时进行反思并撰写授后记。

3.抓活课堂，提高教学质量。课堂不仅在于教学手段的多样，课堂气氛的活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参与的广泛，让每个学生都有收获。在课堂上充分调动学生学习的主动性和积极性，努力做到师生互动，教学结合，精讲多练，当堂巩固使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。教导处负责人员要随堂听课，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听，并组织骨干教师分析会诊，指导帮扶，通过听课查常规，通过点评促常规。

4.抓精练习，提高作业质量。针对本学期教学时间相应缩短，在不增加学生负担的情况下，精心设计课内外作业，把失去的时间尽可能补回来。本学期各科作业量要适度，不得因延期开学出现赶进度、超难度，加重学生课业负担的现象。强调作业布置的规范化、针对性、分层要求。要从减轻学生负担的角度权衡设计作业，从尊重学生劳动的角度认真批改作业，从提高学生成绩的角度耐心讲评作业，坚持做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”;“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，使学生的作业真正成为提高教学质量的重要手段。低年级一般不留书面回家作业，中年级回家作业在半小时左右，高年级不超过一小时。

5.抓勤辅导，做好培优扶困工作。继续加强对学困生的辅导，努力提高各科合格率。平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，根据教学需要采用相应的集中与个别辅导。合理安排辅导时间，本着严格执行课程计划、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。课内辅导面向多数，全面提高，课外辅导关注两头，培优扶困。

(二)加强校本教研，促进教师专业化发展。

1．抓好教师的业务学习。针对本学期特殊情况，学校尽量以开展年组内教研活动为主，以互联网为平台，加大网络培训力度。教师要做到自学与集体学习相结合，要求教师积极参加各种网络培训活动并做好业务笔记，期末按量上交。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

2．加强师资队伍建设。加强师德师风建设，深入开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”的教育活动，引导教师树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。通过各种形式的交流学习，帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。加大青年教师培养力度，发挥名教师的辐射作用。

(三)关爱特殊学生群体，做好控辍保学工作。

学校在开学前要深入排摸各班特殊学生情况，包括防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童以及学习上有困难的学生，做好他们的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。对在湖北、武汉等重点疫区不能按时返校或尚在隔离期的学生，我们将加大心理疏导和关怀力度，并通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习，返校后由任课教师通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程。

（四）密切家校联系，营造良好教育教学环境。

为更好地完成疫情期间教育教学工作，学校会进一步密切家校联系，充分发挥家庭环境教育的功能，创设学生健康成长的最佳环境。教师要与家长及时沟通学生学习生活和身体状况，回应家长和社会关注的问题，同时带动家长发挥对孩子教育的作用，用良好心态影响孩子、引导孩子,做好孩子的心理疏导和后勤保障,督促孩子在家自觉学习,帮助孩子健康成长，共同做好学生安全防护和成长指导。

新学期学校环境教育工作计划篇5

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。

一、健全领导机构，完善科学管理

学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生组成主要成员的环境教育工作领导小组，并由教导主任直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分;制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。

二、渗透环境教育思想

我校一直着力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育;学校团队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容。

三、环境教育过程的渗透

1、学科的渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，老师们也注意到教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节。基本上学校内所有学科都能在合适的教学环节中渗透环境教育，不少校级以上的公开课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教育的环节。我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教育，做到渗透的自然，环境教育的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的教学效果。

2、活动的渗透

(1)积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。

(2)通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评选活动，增强了学生的环保意识。

(3)定期制作环境教育展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境保护的知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。

4、投入一定资金改善校园环境

本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校园环境建设。换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美，学生在良好的氛围中健康成长。

新学期教育计划篇6

2020年新学期学校安全主题教育工作计划1

某某年的学校安全教育工作要根据县局的要求，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，使校园安全工作经常化、制度化、规范化，促进教育事业的健康发展。根据我校的实际，本年度重点抓好以下几项工作。

一、健全网络，明确职责

建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校安全教育工作正常运转的有效保证。

学校建有安全工作网络，我们重新提出加强网络建设主要有以下几个原因：

1、没有完全到位。学校安全教育工作一项涉及面很广的工作，在设立学校安全工作领导小组时，要体现全员参与的特点，要让学校各科室、所有工作都参与安全教育工作。

2、没有明确职责。要明确各自的职责，分管领导、班主任、科室人员的职责要明确。做到学校的安全工作的方方面面都有人管，都有人负责。

3、不能有空档。学校安全教育工作的职能不能因为人员变动而出现空档。

在调整学校安全工作领导小组时，学校安全工作的职能要加强。要进一步落实安全工作领导责任制和目标管理责任制，进一步明确行政正职对学校的安全教育负总责，增强“第一责任人“的责任意识和责任感，自觉参与安全工作的部署、检查、考核、调研等工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的领导工作机制，切实落实保一方平安的政治责任。要将安全工作列入责任人的年终考核，并与荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩。

二、加强教育增强素质

1、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。

一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应未来社会发展的需要。

2、加强学校安全教育，增强学生的自护自救的能力。

安全教育工作应更有针对性和实效性。学校要根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行安全教育。如学校周围环境要重点对学生进行各种事件的应急处理的教育，增强学生安全防范的能力。万一发生安全事故，做到不惊慌失措，并能采取有效办法保护自己。又如我们学校在沭河岸边，要进行防溺水的教育，使学生有较强的防溺水的能力。要开展让学生在家长的带领下学习游泳，让学生学会游泳，了解溺水自救的知识，增强自我保护的能力。让学生对对学校周围情况有所了解，使学生增强对自己所处环境的了解，增强安全保护的意识，不做不利于安全的事，又保护自身的生命安全。要发动教师和学生进行一次查找安全隐患活动，明确各自的重点防范内容，在此基础上有针对性的进行安全教育。

3、要教育学生家长做好监护工作。通过对家长进行安全教育，增强家长的安全意识和能力。学生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、要让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好哪些工作。安全隐患在哪些方面，应该重点做好哪些防范工作。

(2)、了解和关心孩子的学习和生活，为孩子安排一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。

(3)、学校对学生进行教育的同时，把存在的安全隐患及时告诉家长。家长会上，不要只讲学生的成绩，要通报学校的安全状况，要根据季节的特点，把学生容易发生的安全事故告诉家长，提高家长的安全意识。让家长配合学校做好安全教育工作，让家长真正担负起自己应该担负的监护责任。采取家长所能采用的办法来确保学生的人身安全，取得更好的教育效果。

在4月底进行一次以安全教育为主题的家长会(或给学生家长的一封信)，重点进行防溺水、防交通事故和预防学校周围的存在的安全隐患的教育。强调在”五一“假期和暑假作为重点监护时间。

三、抓住重点确保安全

(一)、规范教育教学行为，消除安全隐患。

规范学校和教师的教育教学行为，制止教师体罚和变相体罚学生，制止学校乱收费等。绝不允许因我们的教育教学行为不规范，而发生安全事故。

(二)、规范学生的上网行为，以防违法犯罪。

要教育学生按上级的有关要求，规范上网。做到：

1、明确上网的目的主要是为普及网络知识、拓宽视野、扩大知识面。

2、自觉抵制、赌博、愚昧、迷信等内容。

3、18周岁以下的未成年人在国家法定节假日每日8时至21时外，不上网吧。14周岁以下的未成年人在规定的时间内进入网吧的也要由其监护人陪伴，否则不准进入。

(三)、加强校园治安整治，维护学校教学秩序。校园的治安和学校周边环境直接影响到学校的教学秩序和师生的人身及财产安全，我们根据本地实际，定期查找存在的问题，有针对性地开展校内和周边治安整治工作。主动协调、积极争取相关部门的重视和支持。按照中小学安全工作责任制的要求，切实加强领导，各负其责，各尽其职，支持落实学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制，共同做好维护学校安全和校园周边环境整治工作，确保学校的良好育人环境。

(四)、深入学习借鉴经验，创建安全文明校园。通过群防群治，做到预防和调解在前，积极调动教职工和学生自我教育、自我管理的重要性。充分发挥学校保卫和值班人员的积极性。定期检查各种不安全因素，做到早发现、早处理。把各种危害治安和安全方面的问题，解决在萌芽状态。积极组织和引导师生开展健康向上的文化娱乐和体育活动，丰富师生的校园文化生活。教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏及黄赌毒等活动，不到”网吧"上网。

(五)、要建立学校安全意外事故处置预案制度。建立事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，并按照预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。

(六)、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。因为不及时上报，而延误了处理的时间，造成被动。千万不能等到新闻媒体披露后，实在盖不住才上报。如果及时上报，媒体披露的内容会更真实，才会有利于事故的处理。

(七)、认真做好学生外出等重大活动的申报审批制度。确保重大活动的学生安全。

(八)、认真做好学校食品卫生工作，预防食物中毒。

(九)、重视学校危房改造工作。要对学校用房进行及时检查，防止新的危房产生。

(十)、重视学生的交通安全。对学生放学后的交通安全加强管理。严禁学生坐超载车。确保学生的安全。要督促政府对接送学生的车辆实行严格审核和管理，对车辆性能、司机资历及规范劳动等明确要求。

四、做好检查与整改。

要对学校的安全防范工作进行检查，平时检查和专项检查相结合。要特别强调学校和班主任对学生的安全工作进行检查，对有疑问的聘请有关部门配合检查。

2020年新学期学校安全主题教育工作计划2

少年儿童的成长是全社会关注的焦点，基础教育是家长们希望的寄托。为孩子们创造一个安全和谐的教育环境便成了基础教育工作中的重中之重。某某年度学校安全工作要紧紧围绕构建和谐校园工作目标，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。

一、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

二、全面落实学校安全工作责任制

教育局已与我校签订了《中小学安全工作责任状》，明确了校长为学校安全工作第一责任人和学校安全工作的责任和要求。学校也与村校、各办公室、班主任等逐级签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

三、贯彻完善学校安全管理制度

学校要根据上级的安全文件精神，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报区教体局。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，特别是梅雨、台风季节，发现隐患及时排除。检查要有记录，排除隐患要有“台帐”。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。加强师生自救自护基础知识教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。

3、加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案(其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、安全保卫措施、安全责任人、应急方案等)交校长室报区教体局审批。

5、食品卫生，防疫把关。

学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让

学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水和课间奶的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

6、加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

五、主动营造良好的校园周边安全环境

学校要主动配合，争取各方支持，充分发挥法制副校长作用,深入开展“警校共建”活动，积极主动与公安、工商、文化、卫生、安全监管等部门的配合，健全学校和所在地公安机关、家长、社区的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。学校要重视信访工作的领导，及时掌握本校安全稳定动态，协调处理好发生的来信来访问题，确保学校稳定、师生平安.六、进一步加强学校安全工作过程管理

学校要对照上级部门关于安全工作要求，认真开展自查工作，发现问题及时整改。对疏于管理发生事故造成后果的，将视情节轻重给予有关责任人以严肃处理。学校要重视安全工作过程管理和台帐建设，规范学校安全工作台帐，对学校安全领导小组成员名单、安全责任制度、安全管理制度，安全检查记录、安全隐患及整改记录、安全教育记录、安全会议记录等学校安全工作资料要及时收集、整理、归档。

2020年新学期学校安全主题教育工作计划3

一、指导思想

认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求，坚持“安全第一、预防为主”方针，以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标，着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理，加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进，扎实做好学校安全管理工作。确保我校师生生命安全和学校财产安全，为建和谐校园、创品质教育保驾护航。

二、工作目标

1.建立组织，加强领导。

2.健全制度，落实安全责任。

3.强化教育，提高师生安全防范意识。

4.全方位排查，消除学校各类安全隐患。

5.定期检查，及时逐级汇总上报。

6.完善各种可能出现安全问题的应急处理预案，最大限度保障师生人身安全和学校财产安全。

三、工作原则

教育先行、预防为主;属地管理、责任到人;多方联动、相互协同;预案充足、督查到位。

四、工作内容

1.教育教学安全

(1)教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法育人，注重研究学生的心理、生理变化，加强对学生的心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生，谨防学生产生厌学情绪的产生。

(2)由学校或班级组织的各项活动时，首要考虑的必要因素是安全，并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理，确保师生活动安全。

(3)体育课及其它室外游戏，教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容，针对不同学生的身体状况，进行适量活动。

(4)课堂及活动中，学生必要使用的器材或自备的工具，教师要作出明确的要求和细致操作指导，确保学生使用和保管的安全。

(5)建立完善的学校、年级组及班级学生日常行为规范评比机制，做到要求明确、督查到岗、评比客观、公布及时、指导到位，形成学生规范有序的学生一日学习生活氛围。

2.食品卫生安全

(1)加强对学校食堂的安全管理工作，规范食堂操作程序。逐条对照并落实教育部颁发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》办好食堂。重点做好对食堂从业人员的培训与检查力度，坚持持证上岗、坚持落实进货品质验收和饭菜留样定期送检制度，严防食物中毒发生。

(2)切实做好学校各室场及食堂、宿舍的卫生保洁工作。

(3)重视传染性疾病的防治与管理工作，协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。做好传染性疾病的监测、控制、上报工作。

(4)定期检查师生饮用供水，使用饮水机时要防止学生烫伤。

3.交通、消防等生活中各类安全

(1)充分利用各种教育阵地，对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。

(2)加强家长自行组织包车接送的车辆管理。要求车辆和驾驶员证照齐全，并按指定路线行近学校和泊车，不得超载。

(3)各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

(4)重视消防安全教育，学会使用应急消防设施。

(5)加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育，增强师生的自我保护意识和能力。

(6)倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动，保障学生人身安全。

4.校园安全

(1)每学期开学前组织全方位、地毯式安全检查，发现安全隐患及时上报，并整改排除。

(2)每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

(3)加强保卫工作，按时巡查校园，检查学校各种防盗防火设施是否正常。

(4)加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。充电完毕及时切断电源。

(5)加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

(6)定期检查消防设施，加强操作培训，设置警示标志。

(7)遵守学校财务存管制度，确保学校财产不受任何损失。

(8)加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校严格履行登记手续。

5.网络安全

(1)网络管理人员加强对全校师生的安全培训与教育。

(2)加大网络安全设备与软件的投入，确保校园网络畅通，学校网站正常。

(3)加强对学生进行网络安全教育与管理，禁止学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。

6.预防自然灾害安全

(1)注重对学生进行预防自然灾害的教育，使他们了解自然灾害，增加对自然灾害的认识。

(2)学校定期举行疏散演练等，增强自我防备应对能力。

五、工作措施

1.充分利用学校橱窗、板报、国旗下讲话、班队会、晨会等各种教育阵地，创造安全教育氛围，加强对学生的安全教育。

2.出台各项安全检查、记录制度，分工到人，明确责职。年初各部门分别签定安全管理责任书，落实责任，规范操作。

3.安全工作做到日日有人查，日日有记载，月月有小结。

4.抓住“全国校园安全日”和“学校安全管理月”等契机，组织开展一系列丰富多彩的安全教育活动，把学校安全教育工作开展得有声有色。

新学期教育计划篇7

在新时期加强计划生育宣传工作主要有以下几个作用:

1.最近几年, 我国人口生育一直处在第四次高峰期, 第四次高峰期的人口生育主要有以下几个特点:人口增长趋势较高;超生现象普遍存在;总和生育率较高;人口出生缺陷发生率出现偏高现象;出生人口性别差异较大;人口老龄化增多;流动人口处于持续增长状态。这些特点不仅出现冲突, 同时也给社会引发多种矛盾, 影响社会安定和我国建设小康社会的发展。

2.目前, 我国人口与计划生育工作处于稳定低生育水平, 统筹解决人口问题和促进与人们各个方面发展的时期。受社会经济发展的影响, 我国在完善民主法制的同时, 人们在思想观念、价值取向以及行为方式各个方面也出现了很大的改变。

3.由于计划生育宣传教育工作具有长期而又复杂, 艰巨而又反复的特点, 所以在进行实施此项工作时还要与时代同步。我们在全面发挥人口与计划生育宣传教育工作作用的同时, 还要引导人们的思想观念。通过宣传教育此项工作, 让社会更加了解、关心并重视目前我国人口问题, 从而让他们主动的参与到此项工作中, 以便有助于处理我国人口和计划生育工作存在的主要问题, 真正达到通过人们的全面发展对人口问题进行统筹解决的目的。

二、计划生育宣传教育工作存在的主要问题

(一) 领导对此项工作不够重视

在计划生育宣传教育工作中, 很多的领导在此问题的认识上都不够用心。这主要是因为在他们看来, 计划生育宣传教育工作不能从根本上解决计划生育整体问题, 对通过宣传教育转变群众婚育思想更是给予否认的态度。所以在进行计划生育宣传教育的工作中, 他们没有投入大量的精力和人力。更有一些领导为了应付此事, 只是草草的进行此项工作, 在很短的时间内完成此项任务, 而与宣传教育工作的思想和目标等内容都没在实际工作中落实。

(二) 宣传教育人员的素质不高

由于基层的计划生育部门多是1980年左右组建的, 这些宣传工作人员多是来自不同行业, 而与此相关专业的工作人员不多。再加上宣传工作人员具备不同的素质, 所以在掌握计划生育理论知识和相关政策的水平方面也有很大的差距, 甚至在理解程度上也出现了错误, 无法及时准确的处理群众提出的相关问题。

(三) 宣传教育工作内容没有针对性

一般情况下, 计划生育部门只重视上级领导分配的主要任务, 却不落实在宣传教育工作的实施中。在实际的宣传教育工作中, 他们不仅没有从创新角度出发, 只是一味的打着上级领导的宣传口号, 还把工作的重点内容置之以外, 认真做好与工作重点以外的事情。或者只是做好与计划生育宣传工作较为强项的工作, 忽略了计划生育宣传工作较为薄弱的环节。这种不能把上级领导分配的工作全部落实到实际中的工作态度, 是达不到上级领导的工作要求的。

三、关于计划生育宣传教育工作的改革

在新时期下, 我国对计划生育宣传教育工作的改革, 不仅从多项计生管理工作和行风建设两方面抓起, 同时还从计生宣传教育的内容和对象两个方面深入进行。

(一) 关于各项计生管理的工作

在统计方面:做好计划生育统计工作, 按时上报各种报表;记好"三账一卡"。在药具方面:做好孕情、环情、按时上报各种报表;做好随访工作及指标管理, 保证优生优育;做好避孕工作, 及时发放避孕药具;在宣传方面:做好人口与计划生育与环境保护宣传工作;人口与计划生育宣传教育是搞好计划生育工作的前提, 出宣传板报六期;面向已婚育龄群众开展青春期、新婚期、孕产期、育儿期、更年期教育, 确保优生优育、生殖健康落到实处。

(二) 在行风建设方面

在行风建设方面主要做到:加强计划生育系统行风建设;完善政风行风评议和责任追究制度;规范办事程序和考核管理工作;加大对计划生育干部行政行为的监督;提高务服务质量和服务能力;全年无违法违纪和侵害群众利益的行为;群众满意率95%以上。

(三) 宣传内容具有广泛性和针对性

为了提高我国人口素质, 并转变我国社会广大群众的婚育思想, 计划生育宣传教育在提高人们自我保健意识的同时, 还要增强我国群众生殖保健教育。计划生育宣传教育本是集中政策、思想和知识为一体的宣传工作, 在宣传马克思主义人口理论, 我国三代领导人的人口论述和我国人口与经济社会协调发展等相关的国情国策教育的同时, 还要提倡社会群众晚婚晚育, 少生优生幸福一生的新型婚育思想。

(四) 重视群众的参与性

计划生育宣传工作具有一定的社会性、科学性和思想性。它之所以具有社会性是因为它是跟随社会发展而成长的;而它之所以具有科学性是因为, 它在宣传的各个环节中, 不是从个人主观的意志方面出发, 而是在科学的指引下进行的;它之所以具有思想性是因为, 计划生育宣传教育接近人们之间的关系, 并向群众宣传此项工作的思想和目的, 从群众的思想和行为方面慢慢的渗透于其中, 先进行影响, 再到改变最后到控制后, 把计划生育方针、政策、科学知识传递给社会群众。从而让群众自觉遵守计划生育宣传教育的目的, 促进他们参与宣传教育工作。

四、计划生育宣传教育工作问题的对策

(一) 加强宣传教育意识

加强宣传教育的意识, 对于宣传教育工作有效的进行是非常有利的。宣传工作者在掌握群众对计划生育宣传教育知识需求的基础上, 从实际情况为出发点, 并坚持以服务为主的原则, 全面发挥自己的责任心, 并积极地投入到工作中, 通过创新方法提高宣传活动的品位, 更接近于社会和生活以及广大群众的要求, 进一步深入计划生育宣传教育工作, 以全面提高群众婚育思想转变的意识。

(二) 提高宣传工作者的个人素质

提高宣传教育工作者的个人素质, 对于搞好计划生育宣传教育工作具有十分重要的作用。所以对宣传教育工作人员的个人素质的培训不仅要从专业知识进行, 同时还要从事的岗位抓起。并加强工作人员的自身修养, 增强他们政治的判断力和洞察力, 并让他们时刻保持着清醒的头脑和坚定的意志。

(三) 创新宣传教育工作的内容

由于宣传教育工作没有针对性, 所以在进行宣传教育工作时, 要创新其内容, 并以服务对象为宗旨。在宣传教育工作中使用零距离宣传服务的工作模式。从群众真实需求为基础, 把我国计划生育宣传教育政策、关爱女性、生殖保健、避孕节育知识等纳入计划生育宣传教育的重点内容中, 在宣传教育工作时, 把计划生育宣传教育的重点内容通过多个媒介向社会各个群体进行宣传教育, 此外还可以通过开展与计划生育宣传教育相关的活动, 以助于提高宣传教育工作的效果。为了保持宣传教育的内容具有长久的渗透力和影响力, 在宣传教育内容方面不仅要做到精细化, 同时还要分阶段、分层次、分重点的进行加强宣传教育工作。

五、结语

总而言之, 计划生育宣传教育工作是一项长期而又艰巨的任务。宣传工作者只有在真正了解新时期下加强计划生育宣传教育工作的重要性, 才能在日常的工作中发现计划生育宣传教育工作存在的不足之处, 并通过实践证明找到与之相关的对策, 才能更好的完成在新时期下加强计划生育宣传教育的工作。

摘要：我国自“十一五”以来, 人口和计划生育工作都进入了一个崭新的发展时期。面对新形势、新任务, 从事计划生育宣传教育的工作人员只有在理论和实践中进行深入的探索, 才能更好的完成计划生育宣传教育工作。本篇文章先介绍了在新时期加强计划生育宣传教育工作的作用, 而后对我国计划生育宣传教育工作的改革作出了进一步的分析, 最后对我国计划生育宣传教育工作存在的主要问题进行了剖析并提出相对应的策略。

关键词：新时期,计划生育,宣传教育

参考文献

[1]张维庆.新时期人口和计划生育工作读本[M].中国人口出版社, 2011年6月.

[2]张维庆主编.中国计划生育概论[J].北京:中国人口出版社, 2012.

新时期计划生育宣传教育研究篇8

关键词：计划生育的宣传教育队伍建设研究

一、新时期计划生育宣传教育的核心理念和人本观念

计划生育是我国一项基本国策，随着我国经济的不断发展和进步，人口和计划生育事业已进入一个新的发展阶段，坚持科学发展观、全面深化综合改革、稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人口均衡发展。在新时期下，党中央提出的以人为本，全面、协调、可持续的发展观，就是要确立科学发展觀。发展观是我们做好各项工作的主要指导方针，特别是宣传教育工作在计划生育中占着十分重要的位置，在宣传教育工作实践中创新内容、形式等从而营造一个好的社会舆论氛围，引导广大人民群众确立科学、文明、进步的婚育观，推动社会主义人口文化和生育文化建设，以人口与计划生育宣传教育新的运行机制为活动载体，形成领导重视、因地制宜、群众参与、部门联合、以人为本、服务到人的宣传格局，进而提高宣传教育的效果。

计划生育宣传教育工作进行不同程度的创新，把“以人文本”的工作理念体现在计划生育宣传教育工作中，树立群众观念、为群众服务。计划生育工作必须在提升群众认可度与满意度上加以努力，努力提升群众计划生育认知观念、提升群众自我生殖保健意识。需要坚持以人为本的发展核心，以群众利益为落脚点，耐心细致地做好群众宣教工作，使群众可以在接受服务的同时接受教育，让群众能够正确认识个人同集体、个人同国家间的联系，才能保证党的政策能够变成群众的自觉意识。

以人为本所要做到的就是从人的需要出发，以人的需求为基础进行相应的工作改革。计划生育宣传教育本身就是服务人民群众的一项工作，其从本质上来说是服务人民为人类造福的一项工作。随着计划生育宣传教育工作的不断开展，新时期要不断落实计划生育宣传教育的人本观念，以人的需求的满足为基础，进行相应的计划生育宣传教育。人的差异、家庭的差异、地域的差异都是计划生育宣传教育工作所必须要考虑的问题，在新时期，计划生育宣传教育要从差异性出发，以人民群众的利益为切入点，从而进行计划生育宣传教育的改革。可以说，随着我国经济的不断发展，人民群众的文化素质的不断提升，人们对计划生育工作的认识程度也明显提高，此时的计划生育宣传教育要抓住重点，进行有针对性的计划生育宣传教育工作。国家的发展和进步需要的不仅仅是经济的增长和文化的传承，需要我国各个方面进行综合进步，计划生育作为我国的一项基本国策也需要与时俱进，计划生育宣传教育是计划生育工作本身发展的一个重要组成部分，在新时期背景下，坚持对计划生育宣传教育工作进行不断的创新，在计划生育宣传教育宣传理念和宣传方式上进行改革，使其符合社会发展和人类进步的需要，提升我国的综合实力。

二、新时期计划生育宣传教育工作的具体举措

1、加强新时期计划生育宣传教育工作队伍的建设

对于计划生育宣传教育工作者来说，其综合素质直接影响着计划生育宣传教育的效果，只有具备较强的专业知识和与人沟通能力的教育工作者，才能在计划生育宣传教育工作过程中发挥优势。首先要强化队伍建设，提高宣传队伍综合素质。①加强基层工作机构队伍建设。确保人口计划生育机构和人员稳定；②调整充实宣传教育工作专职队伍；计划生育宣传教育工作者首先需要具备较强的专业知识。在计划生育宣传教育过程中，通过强有力的专业知识来完成教育宣传工作，使宣传工作为人所信服；③加大宣传教育工作人员从思想、理论、工作实践到工作方式的培训力度，培养教育工作者具有丰富业务专业知识的宣教人员，努力打造学习型、服务型、创新性的基层计划生育宣教队伍。提升计划生育宣传教育质量的基础，最终起到宣传教育的目的。同时，计划生育宣传教育工作者不仅仅需要具备坚实的专业知识，在思想政治教育宣传工作过程中，需要向被教育者传输一些和计划生育宣传教育相关的知识，使他们认识到计划生育工作的重要性。在此过程中，就需要计划生育宣传教育工作者能够清晰的表达出教育内容，并通过丰富的教育形式使计划生育宣传教育工作受到人们的重视，促进计划生育宣传教育工作的展开。

2、新时期创新计划生育宣传教育的方式、方法

计划生育宣传教育工作不仅仅需要丰富多彩的教育内容，还需要多元化的宣传教育方式与之结合，在宣传教育的过程中体现出教育的真谛。首先，计划生育宣传教育工作方式要体现多样化的特点。当前许多计划生育宣传教育工作都只是在社区或者是一些公共场合进行宣传，或者集中的进行讲座等方式，长时间的采用这些计划生育宣传教育方式使得许多群众对计划生育宣传教育工作显得不在乎，甚至是忽视的状态，这种状态下的计划生育宣传教育工作开展情况自然不为人们所接受，计划生育宣传教育工作开展的效果也不是十分明显。因此，在新时期，计划生育宣传教育方式要实现多样化，进行丰富多彩的计划生育宣传教育活动，并利用现代信息工具开展计划生育宣教工作，按照“贴近社会、贴近生活、贴近群众”的要求，不断深化计生宣传教育工作，。使用创新宣传形式，丰富宣传内容。改变以往形式教育为主宣传人口计生政策和法律法规的宣传方式，在探索多元化宣传形式上下工夫。运用现代化科技手段，把以前单纯口头和文字宣传形式整合为“形、声、动”为一体的宣传形式。形成全方位、多视角的宣传形式，同时宣传教育的内容应在考虑群众的理解能力和接受能力的基础上，开展计生宣传教育，把群众最关心、最感兴趣、并与他们的切身利益相关的热点、难点、疑点问题，深入地进行宣传教育，最终达到宣传教育的目的。其次，计划生育宣传教育方式要灵活化。计划生育宣传教育方式的灵活化体现在要使计划生育宣传教育方式具有实效性，做好计生宣传教育要以人为本的科学发展观，是全心全意为人民服务的直接体现，将计划生育宣传教育工作落实到群众的日常生活中，使其与人们的日常生活形成一种必然联系，满足群众对计生知识的需求和需要，建立相互交流和学习的平台，促进宣传人员与群众、群众与群众之间的沟通，让群众更加信赖和支持人口与计生政策，同时得到群众心目中的认同。

三、结合实际新时期进行计划生育宣传教育工作

实践是检验真理的唯一标准，只有从实际出发，才能发现问题，为问题的解决提出更好的方法。在计划生育宣传教育中，调研是不可或缺的一个重要组成部分，只有将调研工作做好才能有根据的进行相应的计划生育宣传教育工作。随着期间的变化，我国各个地方的地理和人文环境有所不同，人们观念也不统一，并不是所有的地区都适应于同一种计划生育宣传教育方式。因此，在进行计划生育宣传教育过程中要进行详细的调研工作，以便计划生育宣传教育工作者掌握地区的差异性，有针对性的改善计划生育宣传教育方式，保证计划生育宣传教育效果。计划生育宣传工作的基本对策就是要大力加强计划生育宣传教育工作，教育宣传要具有广泛性和针对性，不同的年龄对象，不同性别、不同身体状况，对计划生育知识了解不尽相同，因此，宣传教育工作，要坚持“以人为本，因材施教，因需施教的方针，根据不同的对象采取不同的宣传方式。要使宣传教育出实效，必须树立宣传教育首位意识，熟悉群众对计生知识需求心态，以服务对象为主，坚持一切从实际出发，不断深化计生宣传教育工作，促进群众婚育观念的转变，提高宣传教育的效果。

总之，计划生育工作开展情况可以体现我国社会发展总体水平，其重要意义不仅体现于人口素质提升方面.同时也体现于社会与人文经济先进性方面，计划生育宣传教育工作更长效的实践加以总结探索，才能使这项工作做得更完善，为我国经济的可持续发展创造良好的人口环境。

参考文献：

[1]郑秀萍.如何提高计划生育宣传教育.才智，2010（20）.

[2]刘晓丹.计划生育工作手册.人民卫生出版社，2010.

[3]都忠晓.新时期基层计划生育工作浅谈.工会博览（理论研究），2010（5）.

新学期教育计划篇9

2015-2016下学期

一、指导思想：

学习、落实“新基础教育”的理念，转变教育观念，提升价值取向，根据学校三年发展规划的总目标，以及教研组发展目标，落实“研、学、做一体制”的教研制度，以“培养主动、健康的人”为学生培养目标，努力达到“全、实、深”的课堂教学目标，力争向“精、特、美”目标奋进。

二、阶段目标：

1.以课堂为主阵地，继续探索“新基础教育”的教学实践。2.加强团队合作，不断推进教师梯队建设工作。

3.围绕新基础教育，扎实开展每一次的教研活动。构建丰富的研讨模式，创设学习沙龙、研究活动、平台交流等模式，让梯队老师有展示自我探索和阶段成果的平台，落实语文教学研究的实效。

4.继续研读《中小学生语文能力培养与实践》、《新基础教育课堂教学改革的深化研究》等新基础教育专题研究材料，深入开展《新基础教育语文教学改革指导纲要》的学习交流活动，用新基础教育理念充实自己，指导教育教学。努力形成新基础教育的研讨模式，促进师生的主动、健康发展。

5.实现重心下移，以备课组为教学研讨的主阵地，深入教材研究和学情分析，不断交流学习，提高教学实效。

6.深入学习《新基础教育中小学生语文能力的培养与实践》，让老师们明确每一个学段的语文教学目标及核心任务，明确语文学科的育人价值，让学生在新基础教育的春风里主动、健康地发展。

三、问题剖析：教师层面：

经过一个学期的新基础教育专家讲座、新基础教育理论学习，以及各个生态圈研究课的听课活动，如火如荼地展开，老师们的日常教学中，逐步渗透了这样的理念，认识层面上，能充分重视新基础教育的学习和交流活动；能努力践行以学生主动、健康发展为育人目标；努力探索以培养学生语文能力，实现语文学科特有价值为教学核心的课堂教学模式等等。

我校上个学期伊始，学校和老师层面不断深入讨论新基础教育的核心价值，制定学校、教研组、备课组的三年规划，确定第一重点研究主题——“搭建支架，实现课堂教学有效开放的实践研究”，也就是以“五还”为主要研究重心的实践探索。摸索一个学期后，老师们普遍觉得举步维艰。课堂上，原已习惯深入剖析课文，将教材解读透彻、深刻的老师们，觉得时间不够用了。还有部分新上岗的青年教师觉得课堂一放就收不回来，教学任务很难保证完成。

学生层面：

在新基础教育“五还”的课堂上，孩子们比以前更踊跃了，思维也更活了。大部分学生有勇气、有胆量，能主动上台发言或者讲解，有一小部分学生俨然有小老师的架势和派头。但是，这样开放的课堂对于容易开小差、思维迟缓孩子不利。因为他们学习不自觉，已习惯跟着老师的指挥棒走，习惯被老师赶一步做一点似的被动学习。所以跟不上新基础教育较为开放的课堂模式，在自主学习时间里，他们变得茫然而无所事事。

四、推进策略：

1.教研组将继续深入学习新基础教育教学理论和实践案例，安排七八个老师深入学习，撰写心得和思考，在教研组活动中，进行讨论交流。力求将新基础教育的理念渗透在自己的日常教学中。以学生的发展为出发点，以构建自主发展的成长需要为教学的目标，以落实语文学科特有的价值为每一位老师的教学追求。

2.实行重心下移，充分发挥备课组的作用，让备课组长更好地组织团队扎实进行每一周的备课活动。包括：加强集体备课的力度；要求强化教材内容的解读；阶段交流教学成效、反思；充分调动每一位老师的教学机智，实现教学资源的共享等。总之，充分发挥备课组的统筹管理、相互促进作用，让每一个备课组成为一个共同成长的整体，大家共同进步、成长。

3.根据新基础教育的研究方向，各年级备课组根据自己的小主题，深入进行课堂实践。一年级：《基于教材的一年级语文优化识字的教学策略》，二年级：《依托文本阅读，培养低年级学生写话兴趣》，三年级：《读写结合的教学课型研究》，四年级：《创设情境以情育人》，五年级：《小组合作学习的有效策略研究》，六年级：《搭建支架，促进高年级语文课内外整合阅读的有效下放策略研究》。六个不同的小主题，紧扣落实“五还”为基本任务，体现了各个备课组根据不同的年级的教材特点以及学生的成长需求的思考。各备课组的研究课体现了各自研究的侧重点，但都要落脚于体现成人成事的教育教学追求上。

4.让教研组的老师在新基础教育“输入与输出”的内化模式中一同成长。每个学期各个生态圈以及生态圈组长学校、区教研室等各级会组织各种培训和学习活动。届时，教研组将及时督促每一个参与的老师，将听的内容进行整理、总结、自我内化，完成较好地理念输入过程。然后，利用教研组活动的时间，让老师们进行二次转达、理念解读、再现研究课设计等形式，把自己的收获输出，传递给教研组，让大家一同收益，共同提高。

5.珍视学校研究课的开课机会，各备课组中各梯队教师做好研究课的“初建研究——再建探讨——重建汇报”的研讨任务。从初建起，要强化备课组群体意识，一同研究、一同探讨，共同备课，不能放给第一个开课老师去做。要研磨到四位老师在思想上有较为统一的意见和思路，再由第三梯队老师先执教，观察课堂，发现不足后，备课组自我捉虫，再结合教研组老师给的意见和建议，进行更深入地研究，紧接着第二梯队和第三梯队的老师进行重建和再建，力求用集体的智慧尽可能去创造出本年级组的“精品课”。

6.本学期将根据老师们在新基础教育研究的热情和研究的收获，进一步发展和壮大教师梯队建设，让几个较有想法的实验教师，上升到第一梯队，做新基础教育的生力军。学校也将给第一梯队的老师创造更多的机会，让老师们获得提升。

五、路线图： 2月：

1、召开会议：新基础教育学期工作反思与新学期工作展望。

2、对照语文教研组三年规划以及本学期工作，制定语文教研组学期计划、备课组计划。

3、实践新基础教育的课堂教学，强化观课要点。3月：

1、实行重心下移，充分调动备课组的主动参与课程研究的意识。

2、教研组工作部署：研究课月份安排。

3、开展新基础教育理论书籍的学习和培训。（《新基础教育语文课程指导纲要》再学习）

4、新基础教育备课组活动安排交流。

5、筹备新基础教育生态圈开放日活动。

6、四年级初建课研究活动。4月：

1、新基础教育生态圈开放日活动。