育儿心得体会文章

育儿心得体会文章（通用12篇）

育儿心得体会文章 篇1

育儿心得文章

2年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。2岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。

言语能力的训练：

用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。

②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。

有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：

1．句子从混沌一体到逐步分化。早期的意动句（语言和动作结合表示意愿）逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。

2．句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”（宝宝戴帽子）。3岁以后，儿童才会说“狗狗趴在地上睡觉”。

3．句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附加部分，只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。如宝宝从说“呜呜呜”发展到“呜呜呜去北京”再发展到“爸爸坐火车到北京”，表明儿童运用语言去组织和表达他们的智慧与思维。

提高语言能力的活动

1）打电话

活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。

2）猜音节游戏

活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。

3）画自然

活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。

益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。

4）数字转盘

活动内容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。

益处：加强配对技能，培养精细动作技能。

5）“瓜”聚会

活动内容：将许多以“瓜”结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可以试试别的字。

益处：让孩子知道字和声音的联系

6）喂养小鸟

活动内容：用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，系一根绳子。给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。当小鸟飞来之后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。益处：增加词汇和对自然的认识。

7）烹饪数数

活动内容：在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。要强调数的数，说“1、2、3杯面粉。

益处：让孩子知道数量。

8）我自己的名片

活动内容：用旧的名片背面做配对和分类游戏。在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来的图片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）。如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。这一游戏可随着孩子长大而增加难度。

益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。

9）有香味的词

活动内容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。

益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。

10）寻找语词

活动内容：家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。再准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。

认知能力的训练

观察能力的训练：

①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈近点”、“离汽车远点”。

②比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。

记忆力的训练：

①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

②数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

思维能力的训练：

①归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。

②发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。

想象力和创造力的训练：

①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

②绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

动作能力的训练：

①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。

②双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。

③独脚站立练习。开始时让小儿扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练延长时间。

④继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。

社交和生活能力的训练：

①与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏训练：孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用“谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语，可一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记住再练习。

②教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。

贴心提示：

① 为了增加孩子的兴趣，父母要和孩子一起玩耍，还应及时表扬、鼓励孩子,如 “对，真好！”“真棒”等，以巩固孩子正确的行为。

② 父母不要以为婴儿听不懂就不说话，那是错误的。婴儿的语言理解、表达等就是从看似不懂的训练开始发展起来的。同时，父母在说话时一定要结合肢体语言，这能帮助婴儿理解话语的意思。

③ 父母和孩子讲话时要讲规范的话，要不用或少用儿化语音或自造词，要在孩子学话之初，就教给他规范的语言。

④ 一定要保护好孩子的好奇心和探索精神，对他的问题，要耐心解答，千万不要不耐烦，那会把他的童心、好奇心一块毁掉。

此外，我们的早早教方案只是针对多数孩子的一般发展水平设计的。但每个孩子的智力发育都存在一定的个体差异，若你的孩子在某个细节上未能达标，也不用过于苛求，相信他经过一段时间的锻炼一定会跟上来的，更何况他也有超越同龄孩子的其他技能呢！下面推荐2个免费的儿童早教的资料和视频教程给大家, 让你的宝宝更加聪明

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育儿心得体会文章 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机抽取2013年4月~2013年6月本院接诊的116例分娩的足月初产妇作为研究对象, 产妇年龄19~28岁, 平均年龄 (23.2±1.5) 岁, 产妇孕周39~41周, 其中剖宫产57例, 正常分娩59例;文化程度:小学18例, 大学28例, 初中19例, 高中35例, 文盲16例。所有产妇产前均经身体检查, 身体状况良好。两组产妇在年龄、文化程度、孕周以及健康状况等方面无显著性差异 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

(1) 观察组:评价每个产妇的健康需求, 向其宣传母乳喂养的优点, 对患者产前、产时进行心理护理, 产后由责任助产护士指导产妇母乳喂养, 播放健康教育录像, 示范新生儿护理操作, 对出院产妇进行指导。 (2) 对照组:由不同班次护士进行一般健康教育, 其中包括入院宣教, 分娩指导, 心理护理, 卫生知识教育等。

1.3 观察指标

(1) 健康知识的知晓率; (2) 乳头皲裂、乳房胀痛、吐奶现象、会阴感染、脐部感染等并发症的发生率;其中知晓:熟悉健康教育知识及其评价项目并可叙述、示范;不知晓:不熟悉健康教育知识, 不能叙述、示范。

注:*表示与对照组比较P<0.05

注:*表示与对照组比较P<0.05

1.4 统计学方法

采用SPSS17.0软件对所有数据进行分析处理, 数据统计采用t和χ2检验, P<0.05为具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者健康教育效果的对比

比较两组患者健康教育效果, 观察组产妇对母乳喂养、健康指导、营养护理、心理护理、新生儿护理方面知识的知晓情况显著优于对照组, 且二者差异显著 (P<0.05) (见表1) 。

2.2 两组产妇并发症的对比

比较两组产妇并发症, 观察组患者在乳头皲裂、乳房胀痛、吐奶现象、会阴感染、脐部感染等并发症的发生率均显著优于对照组, 组间比较差异显著 (P<0.05) , 具有统计学意义 (见表2) 。

3 讨论

一般健康教育缺乏考虑到产妇差异化的健康需求[3], 而系统性健康教育对产妇发热健康需求进行评估[4~6], 将健康教育方式优化、改进, 提高了产妇的依从性, 主动性, 提高自我护理能力[7]。系统性健康教育具有针对性[8]、专一性, 人性化服务措施具有连贯性、有序性, 使护理模式及健康教育因需施教等满足产妇需要, 从而提高产科护理技术水平[9~11]。

本研究结果显示:观察组产妇对母乳喂养、健康指导、营养护理、心理护理、新生儿护理方面知识的知晓情况显著优于对照组, 差异显著 (P<0.05) , 系统性健康教育具有重要意义, 包括如何护理乳房, 防止牵拉乳头导致凹陷, 正常顺产、哺乳以及喂奶技巧等, 可促进母婴感情交流, 和谐护患关系。按需哺乳[6], 即保证母乳喂养, 又避免了乳头皲裂以及乳房胀痛发生, 及减少了新生儿吐奶现象的发生。同时, 指导产妇如何为新生儿脐部进行消毒, 也有效预防了脐部感染。产妇并发症降低, 观察组患者在乳头皲裂、乳房胀痛、吐奶现象、会阴感染、脐部感染等产妇并发症的发生率均显著优于对照组, 组间差异显著 (P<0.05) , 具有统计学意义。

综上所述, 开展系统性健康教育不仅可满足产妇对健康知识的需求, 又可使助产士的专业知识水平以及工作能力得以提高, 责任心得以增强, 其有效的降低了初产妇并发症的发生率, 是提高护理水平的有效途径。

参考文献

[1] 刘军艳.系统性健康教育对初产妇并发症和育儿知识的影响[J].现代医药卫生, 2013;29 (18) :2818~2820

[2] 雷松蕙, 庄永秀, 于惠芳.有效实施护理健康教育落实人性化服务[J].国外医学:护理学分册, 2012;24 (12) :767~770

[3] 吕爱华, 刘继波, 王清凤, 等.早吸吮对初乳分泌时间、乳胀程度、产后恶露量影响[J].中国现代医生, 2012;47 (9) :151~152

[4] 纪彩卿, 张桂英, 樊树鸿.徒手牵拉乳头和乳头根部按摩治疗乳头凹陷[J].中国优生与遗传杂志, 2013;11 (2) :101

[5] 徐惠英.产科初产妇护理中临床护理路径的应用效果[J].中国医药导刊, 2012;14 (6) :1092~1093

[6] 张振路, 郑淑君, 谢文, 等.提高护士健康教育能力的实践与成效[J].中华护理杂志, 2012;39 (10) :766~768

[7] 英伍, 张翠琼, 肖丽霏.系统性健康教育对母乳喂养成功率的影响[J].当代医学, 2012;18 (32) :164

[8] 叶红, 朱丽辉.健康教育对初产妇妊娠期认知行为的影响[J].中国实用护理杂志, 2012;28 (20) :112~113

[9] 张霞.临床干预对妊娠期糖尿病患者的影响[J].中国医药导刊, 2013;15 (3) :453~454

[10] 何育萍.健康教育对初产妇产后负性情绪和睡眠质量的影响[J].中国实用护理杂志, 2011;27 (8) :56~57

体会文章开头的妙处 篇3

点题，开门见山——开篇单刀直入，直截了当地点明题目，揭示主题，简洁明快。比如，“把铁路修到拉萨去！”（《把铁路修到拉萨去》）这句话开篇点题，在文中四次出现，既是筑路工人的誓词，也是贯穿全文的线索。这句朴实无华的话语充满了信心和决心，充分反映了建设者排除千难万险和不达目的决不罢休的执著精神。

悬念，吊人胃口——巧设悬念，能吸引读者迫不及待地往下阅读，揭开谜底，一睹为快。比如，“刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”（《刷子李》）巧设悬念，吊起了读者的胃口。近于夸张的叙述，突出刷子李的技艺高超。他的特殊打扮和自己立下的规矩让人觉得与众不同。这样大胆的承诺，展示了十足的自信，非凡的能力。

绘景，渲染气氛——精当的景物描写能渲染气氛，推动情节发展，烘托人物思想性格，使文章寓情于景，情景交融。比如，“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”（《桥》）这景物描写活灵活现地写出了雨下得大，下得猛。山洪呼啸奔涌，气势磅礴，一泻千里，不可阻挡，情况危急，令人心惊胆战。

倒叙，追本溯源——倒叙开头，将事情结局摆到面前，然后回过头来叙写事件的发生、发展，吸引读者弄清事件的来龙去脉。比如，“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”（《我的发现》）倒叙开头，交代了文章的主要内容——九岁时发现了有关胚胎发育的规律，字里行间显示出“我”的发现不同凡响和抑制不住的自豪之情，也因此而发出笑声，便受到责罚。

引用，旁征博引——开头时引用名言警句、诗句歌词、谚语俗语等，既使人眼前一亮，又起到吸引读者，使文章增色生辉。比如，“人们都说：桂林山水甲天下。”（《桂林山水》）开头引用清代诗人金武洋的名句，以概述全貌，赞美桂林山水的奇丽之景天下第一，扣人心弦，令人油然而生向往之情、观赏之意。

简短育儿心得文章 篇4

有个牧场主人，叫孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”

原来培养孩子，是要让他吃点苦头的。

日本的一家动物园里，一个常年喂养猴子的人，不是将食物好好地摆在那儿，而是费尽心思，将食物放在一个树洞里，猴子很难吃到。正因为吃不到，猴子反而想尽了办法要去吃，猴子整天为吃而琢磨，后来终于学会了用树枝努力地去够，把东西从树洞里够出来。

别人都很奇怪，对养猴子的人说：“你不该如此喂养猴子。”养猴子的人却说，这种食物猴子是很没有胃口的。平时，把它摆在猴子跟前，猴子连看都懒得看，它也根本不会去吃。只有用这种办法去喂它，让它很费劲地够着吃，它才会去吃。你越是让它够不着，它才越会努力去够。正因为猴子们很难得到它，在得到它时，才会珍惜。是珍惜使不好的东西变为了好东西。

养猴子的人，从日常生活中都发现了一个真理，只有努力去够的东西，才是好东西。

由这两个小故事我联想到了现代家庭教育，我们现在不少父母“爱”孩子的做法不是把孩子培养成“龙”，而恰恰是培养成了“虫”。

仔细想想，我们的家庭教育主要是爱的方式不对，比如我们中国的家长花费大量时间和精力“陪读”、“侍读”，专当孩子的后勤。过分溺爱将造成娇生惯养，使孩子丧失自强的信心和能力。

亲子之爱，人皆有之。望子成龙，将来在社会有所作为，也是人之常情。但许多家长不顾客观实际，生活上对孩子有求必应，处处溺爱孩子，使孩子成了养尊处优的“小皇帝”。殊不知，这并不是爱孩子，而是在害孩子。优裕的生活容易养成孩子的“现代懒惰”，容易消磨孩子的意志，扼杀他们的奋斗精神，无益于孩子成才。因此，家庭教育必须补上重要的一课——对孩子进行适当的挫折教育。具体而言，应注意如下几个方面

1、该碰的钉子要让他碰。孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得天衣无缝，就如鱼儿生下来就好意为它套上一个救生圈，后果会怎样呢?

2、该绕的弯路要让他绕。家长提供的捷径孩子未必买账，即使走在捷径上他也不一定能塌实，反而会对自己设计的路难以忘怀。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给了中国足球队一个世界冠军称号，有什么意义呢?

3、该受的苦、累要让他受。要让孩子知道一切幸福都来之不易。否则，他就不会珍惜、理解，导致身在福中不知福。

家庭育儿心得体会的文章 篇5

中午看央视新闻调查，说的是当前未成年人发生性关系及堕胎情况，其称有资料显示每年有250万未成年少女堕胎,数字是否真实，无从考究.但现场采访的一位十六岁少女已经堕过三次胎的现实令我这一经过风浪的观众也有些瞠目。

过去对这些社会现象也有过一些认识，不过只是饭后谈资，而自从作了父亲，一看到有关孩子的教育成长相关问题，就会从内向外产生一种视觉共振，毕竟此时非彼时了。

看电视的同时和老婆开玩笑说，我们生的是儿子，不用操这份心。话虽这样说，但我们深知这并不只和女孩子有关，它涉及的是未成年人的性教育问题，每一个堕胎的女孩背后都有着一个默默无声的同龄男孩;每个无故的生命都是一个随“性”所欲、只会快乐而不懂负责或没能力负责的未成年男孩所造成。这又何尝不是我们这些有儿子的父母的责任!

责任是沉重的，不过这和整个社会的认知以及教育制度的缺失有很大关系，不是一个人的事，也不是一朝一夕的事。。。

我大学的一位同班女同学，在毕业后留校任教，记得在谈到这个问题时，作为辅导员的她常对学生说：“女生要自尊，男生要负责”。

我们也是从那个年龄过来的，虽然自己胆小怯懦发育较晚，当时没有做出什么“一加一等于三”的事来，就是所谓的和女人第一次亲密接触也一直推到毕业之后，但我不否认也曾深深地体会过那种“她走来你就低头，她走过你就微笑，问你爱不爱她，你说你不知道”的感觉。那种情窦初开的年龄和他们是一样的，只是我们庆幸所有的一切都停留在脑海里，而她们却象朝鲜一样勇敢的进行了试验。

究其原因，主要是中国的家庭大多不会直接对孩子进行性方面的教育，甚至于避讳谈及这方面的字眼。我的儿子虽然才七个月，还不涉及这个问题，但至少在十八岁前我要让他知道这个雷区的危险程度及其准入条件。

幼儿园小班育儿文章 篇6

对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。

谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。

建立良好的人际关系与社会关系

其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。

以下的策略与方法可提供为人父母者参考：首先是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。

每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴;其次是养成孩子的正常作息习惯。

早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉;第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯;第四是完成孩子大小便的训练。

让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心;第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。

减少挫折、增强自信心

其次，良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心;其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。

所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。

例如，在儿子满四岁时，我让他开始上幼儿园小班。记得带儿子上学的第一天，一走进校门口，儿子就立刻松开我的手，开心的到处和小朋友打招呼，玩得好开心;第二天正式上课，儿子穿著幼儿园的制服，站在巷口等娃娃车，看他又期待又开心的模样，丝毫没有畏惧上学的样子。上幼儿园成为孩子每天最快乐的事。

[幼儿园小班育儿文章]

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育儿心得体会文章 篇7

笔者参与的是高考英语科作文部分的评阅工作:

书面表达题目为:某英文杂志正在举办以“Fancy yourself as an interviewer”为主题的征文活动,请你以“A Famous Chinese I Would Like to Interview”为题,写一篇英语短文。

内容包括:1.采访的对象;2.采访的原因;3.想提的问题。注意:1.词数120左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯;3.短文中不能出现与本人相关的信息;4.短文的标题已给出,不计人总词数。A Famous Chinese I Would Like to Interview

下面就书面表达阅卷情况以及其给高中英语教学带来的启示谈谈自己的感悟:

一、关于高考阅卷前的评分规则

1. 阅卷队伍。

2015年安徽省考生50.3万人,英语阅卷共450人,由两部分人员构成:高校教师、一线高中教师。今年取消了在读研究生阅卷。教师每天早出晚归,目不转睛、全神贯注地盯着电脑屏幕,手按着键盘机械地不停地移动,争分夺秒,既要赶进度,又要求质量,唯恐漏掉一个得分点,唯恐少给某位考生分数。整个计算机中心在工作期间都是鸦雀无声。

2. 流程安排。

十号报到,十一号上午开动员大会,下午开始细化阅卷评分细则、试评及正评。每个阅卷人员凭专属用户名和密码才能登录,登录后每个阅卷人员的一举一动都在组长及专家组成员的监视中,你离线几分几秒,你阅卷的总量,平均速度,有效度,吻合度,自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。当然阅卷老师看不到任何考生信息。

3. 学生得分。

根据这套评分系统,每份答卷至少由两名人员评分,而且彼此看不到对方的分数,两名人员不是固定组合,电脑随机派送。如两人所给分数在一定的范围内,那就是有效分数,两个分数加起来取平均分,就是该答卷的最后得分,若双评分差太大则进行三评,由组长给定分数,一般由专家仲裁判定四评卷的概率微乎其微。英语作文的打分是相对公平的,草菅人命的现象不多。省考试院一再强调:得分有理,失分有据,宽严适度,始终如一。

4. 评分细则。①书面表达总分为25分,俗称“挂对档,给对分”。按五个档次给分:第五档21-25漂漂亮亮;第四档16-20像模像样;第三档11-15马马虎虎;第二档6-10糊里糊涂;第一档1-5一塌糊涂。五档是最好的,完全完成了试题规定的任务。所有内容与提示吻合。应用了较丰富的语法结构和词汇。语法结构与词汇应用准确,虽有个别错误,但不影响意义的表达;具备较强的语言运用能力。恰当使用了语句间的连接成分,全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。②语言表达连贯性放在评卷第一位,要有strong points.特别注意批阅的满分卷和零分卷的准确性。③内容切题,语言表达准确、多样、连贯、得体。字数达标,书写整洁,标点符号正确。英、美拼写及词汇用法均可接受。

二、阅卷中反映出一系列的问题

通过这次阅卷,笔者发现考生在书面表达上存在一些典型的问题,归纳如下:

1. 审题不清,偏离主题,信息理解错误。2.抓不住写作要点,语言表达混乱。3.用词不准确,“中国式英语”表达方式比比皆是。4.语言基本功不扎实,语法错误频繁。5.书写不规范,卷面不整洁。6.粗心大意。7.标点符号使用不恰当,出现一逗到底,一点到底甚至汉语中句号出现。8.零分卷现象。

三、阅卷后思考书面表达应试对策

高考英语书面表达是以文章内容要点,语言是否得体及字数作为评分依据,而更侧重语言的表达。考生在进行书面表达训练时,应注意以下几点:

1. 认真审题。2.控制篇幅。3.在平时训练中应使用较高级的词汇。4.注意文章的过渡与衔接。5.仔细复查、核实、校正。6.背诵范文。

四、对教和学的启示

1. 教:

事实上,教师平时阅卷时,就是在学生的文章里找观点、亮点,能给分的尽量给,特别是针对那些成绩偏差的学生,阅卷尺度可以稍微放松一些,这样有助于树立学生的信心,激发他们的成就感。而相对成绩优异的学生,我们也要勇敢地给高分;但对于抄阅读文章中的句子的学生一定要严惩。

2. 学:

众所周知,2016年安徽省高考回归全国卷,英语科新增词汇400多个,取消单项选择,任务型阅读题型,增加改错,阅读理解七选五新题型,对学生语言运用能力提出了更高的要求。

高中英语学习要坚持听、说、读、写各项训练活动,尤其要养成勤阅读,勤写作的习惯。养成良好的学习英语的习惯。第一、合理分配英语科的学习时间。第二、积极主动预习新课,关注其中的词汇和句型以及篇章结构的整体把握。第三、课上积极思考主动回答问题,对英语教师强调的重难点做好笔记。第四、课后及时复习总结。最后、对英语学习上的困难和考试的挫折都要有足够的心理准备。

摘要：2016年安徽高考即将首次使用全国卷,增加了阅读理解七选五,语法填空,改错三种新题型,取消了以往安徽卷中常考的单选题和任务型阅读。闭着亲历2015年安徽省英语课网上阅卷工作,因此想谈谈如何更好的适应英语新题型,在2016年全国卷高考作文中,怎样引领学生主动积极地思考,在单位时间内高效率、高质量地完成书面表达,获得高分作文,是每个高中教师的重要任务。

关键词：高考英语,网上阅卷,心得总结,书面表达,启示

参考文献

[1]陈岚.高考英语阅卷感受[J].湖北招生考试,2007(21).

育儿心得体会文章 篇8

总目标提出“完善和发展制度，推进国家治理体制和治理能力现代化”，从时间表最紧迫的、老百姓最期盼的、制约经济发展最突出的、社会各界最能共识的开始放弃陈规、去掉积习、牺牲自我。房地产业粗放的发展模式、曾经的过度利润和不规范、对其他行业的“资金利润挤压”模式、一些区域居住价格过高和底层保障严重不足的问题，将可能是未来需要马上予以解决的行业问题，而且不会因为其他的行业GDP拉动效应、事实经济支柱地位、利益群体阻碍等因素推延不行。

现在的房地产业不能靠灵机一动的“点子”或突发奇想的某一政策，不能“一放就灵”、“一包就灵”，否则很快就会褪色失灵，现在房地产业需要顶层设计，需要“立法有体、施法有序”，要从社会的长期循环发展的高度，要从财税、货币、土地、行政政策多层次予以研究分析，坚持市场化调节的政策定力。

“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”房地产已经过了前半程，在城镇化大战略下的房地产下半程，要实践出一套让人民幸福安居，不同房屋消费群体都能予以接受的房地产管理体系，需要我们在98年货币化分房和03年开始的十年频繁调控的经验与教训的实践过程中，走出一条适合中国国情的路径。

“法者天下之公器也，变者天下之公理也。”中国有13亿的人口，土地资源、环境资源约束条件大，这和世界上资源禀赋优秀的很多国家是不一样的，“房价收入比”、“房价租金比”等指标在中国现实状态下有很多需要修正。中国房地产直接融资比率与间接融资比率也和世界各国不同，房产附加的社会教育保障功能也与各国不同，所以在房地产业上更要创新社会治理体制，跳出房地产行业来研究治理房地产居住问题，改革现有的治理体系，努力提高居住民生的治理能力现代化。

房地产治理的法制化和居民的住房权和保障权息息相关，治理体系建设离制度化、规范化、程序化标准还存在较大差距，出台政策随意性和事后效果评估、监督性还不足，不仅要加强政策的严谨的设计，而且要有严格的落实，要在贴近老百姓需求的地方落细、落小、落实，各级领导也要贴近民众呼声，问策于民间和直接的需求者，使政策的有效性和严谨性更强，避免使得老百姓“假离婚”的购房行为变成一种政策的硬伤。政策出台前的预估预判和模型测试、舆情分析都要准备充分，补齐治理短板，使政策更加有效运转。

我们既要充分肯定我们改革开放以来，人民在居住条件上的优化成果，了解到我们200多亿平方住宅存量建设来之不易，对我们的居住制度正确的部分要有“制度自信”，同时也不能固步自封，而是需要在新形势新条件下，看到我们粗放管理、粗放发展、资源消耗巨大、很多建筑生命周期低于三十年的现实，不断革除体制机制弊端，做好数据联网、科学决策，做好房屋普查工作，使得我们的制度自信在改革条件下更加久远、更加彻底。

国无德不兴、人无德不立。国家的房地产政策价值体系与制度体系应该高度一致，我们的价值体系的导航方向就应该是让所有居民都有居住的权利，让有产者有恒心，让老百姓拥有创造财富拥有财富的能力，但也不能因为政策失当，使得一部分人因房产投机而一夜暴富，不能为社会创造有形财富，激化房屋的投机属性，这一价值观在国家层面就是“富强、民主、文明、和谐”的基调要求，在社会共识中要形成“自由、平等、公正、法治”，在居民准则实践“爱国、敬业、诚信、友善”，从个人的价值引领，到社区文化建设，最后到城市的智慧和居住文化程度层层递进。

历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，一分部署、九分落实，要坚持系统思维，防止片面理解，不能只讲“房地产市场的决定作用”，不讲“更好发挥政府作用”；只讲限制开发商的国有企业比例，不讲推进更多国企、央企、地方房地产国企的改革；只讲商品房供应，不讲保障房的托底功能；只讲如何公平居住权利，不讲突破土地机制增加供应缓和房价上涨矛盾……这种盲人摸象、以偏概全的房地产政策会导致对我们住房顶层设计目标的曲解，全面深化改革，推进房地产治理现代化，就要敢于触动“奶酪”，突破利益籓篱难免会触动既得利益者的奶酪，碰到各种复杂关系的羁绊，二元结构中的市民与农民、原住民与外来人口、城乡等之间的既得利益的阻碍，要勇于突破，以整体利益产生乘数效应。“昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣。”凡是对国家和老百姓有利的、对最广大人民有利的、对长治久安有利的、对经济结构转型有利的，该变化的就要坚定不移的变化。

房地产非理性繁荣之后制度的创建却不能适合时代的要求，以产业带动就业、以就业带动人口流动的新型城镇化对房地产的理性繁荣提出了更好的要求，在旧制度的轨道上，房地产业的新车轮注定行之不远，房地产业要持续健康的发展，最根本的是在制度层面变革创新，以一线城市的城中村改造的突破，二三线城市产业转移推动人口的净流入，西部的基础设施转移支付带来的适合当地城市特征的发展，而不是千城一面、千规一划的局面，在身处“千年未有之变局”的中国，房地产业也面临着前所未有的历史机遇，在以30年的奋斗走过别人上百年城镇化历程之后，中国的房地产业与城镇化将是中国百年从未干过的事，中国的房地产历程与实践不仅影响新中国的房地产研究，而且会影响世界房地产的研究和理论探索。

育儿心得体会文章 篇9

用心育儿，做智慧母亲

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭教育在人的成长过程中所占的地位之重。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。孩子就像一张白纸，父母亲的言传身教就像一支油画棒，我们的行为举止以及价值观都在孩子的身上得到了投射，都在这张白纸上得到了发挥。随着孩子渐渐地长大，从幼儿园步入小学校园，从小学校园步入中学的大门，我们的家庭教育也由最初的严格严厉到现在的平等交流，不管怎样一直都没有放松过。培养我们的女儿一直都是我们这个三口之家的核心任务，我们的家庭教育也一直是她生活中、学习中的坚强后盾。在十四年的摸爬滚打中，我们的家庭教育逐渐走出了打骂的误区，逐渐学会了用智慧去引导孩子。

一、利用爱美心理消灭坏习惯

女儿很小的时候，因为爸爸妈妈要上班，家里没有老人帮忙带小孩，所以是由保姆带大的。当时的保姆是个贪玩的人，所以七个月大的女儿经常是在保姆与别人玩得不亦乐乎的时候，一个人默默地坐在一旁，久而久之，孩子养成了吮吸手指头的坏习惯。虽然百般纠正，但是都没能从根本上解决这个问题。等她上了幼儿园之后在幼儿老师的帮助下放弃了吮吸手指头，却变成了啃指甲。十几年当中，她的手指甲从来没剪过，一旦她感到寂寞无聊时，就会挨个把手指甲咬一遍，咬到手指甲比一般人的都要小一码，而且光秃秃的，手指肚因为没有指甲的保护而变得特别饱满。资料上显示，孩子缺乏安全感时就会啃指甲，但我们已经没办法再让她忘记幼儿时期的孤独和紧张。

等她上了初一的时候，我发现十三岁的她慢慢地开始关注美容化妆，穿衣搭配了，这是女孩子的爱美之心开始萌动了。有一天，正在看电视的女儿又在啃得不亦乐乎的时候，我轻轻地捧起她的小手赞美它的白皙修长，然后郑重承诺，等她把指甲蓄起来，我就会带她去美甲。爱美的姑娘一下子蹦起老高，保护指甲的行动马上开始，先是查阅资料，然后根据网络上说的给指甲涂抹橄榄油，每天精心地清洗，不断地观察它生长的速度。一种期待与憧憬让女儿忘记了自己的精神寄托，一种属于这个年龄的爱美之心拯救了那十个手指甲。终于十个手指甲都长到了一两毫米长了，美甲行动在即，她总是担心妈妈会毁约，每天都会问美甲的事情，我坚定地告诉她妈妈说过的话就一定算数。因为这时已经是下半年开学季了，我答应她去美甲，美完之后老师也会让她处理掉了，这样既让她满足了一把爱美之心，也不会让美甲伤害到她的身体。所以，一周后，当她美滋滋地欣赏自己漂亮的美甲时，在老师的督促下，在她自己上网查询各种资料后，她愉快地接受了老师的建议，洗掉了美甲。孩子在这个美与洗的过程中，通过查阅资料，懂得了美甲的害处，看到了美甲之后指甲的细微变化，也远离了这种以伤害自己身体为代价的美丽行动。

从这件事中，我也明白了教育孩子不能光靠施压和念叨，而是要学会因势利导，像练太极一样借力还力，很多道理不能光靠说教，体验本身就是一种难能可贵的教育方式。

二、利用劳动机会学知识

每年过年之前，我们家里都要搞一次大扫除，里里外外，从厕所到厨房，我一个人总是累得腰酸背痛。2013年的春节即将来到，我又开始了疯狂的大扫除活动。等到中饭时，房间里已基本完事，但是我们家外面还有一个小平台，要爬窗户过去搞卫生，因为很不方便，所以小平台上面很乱很脏。女儿刚刚写完作业从房间里走出来，瘫在沙发上的我，提出请求，请求她帮我打扫小平台。条件是每平方米5元的报酬，但是小平台多大我也不清楚，需要她自己去丈量。之所以这样安排是因为数学一直是女儿的弱项，所以我故意提出了这样的要求，想让她在劳动中学会动手，学会生活中的数学。女儿一听有钱赚，立马来了精神头，因为她平时喜欢去买点零食买些书。她拎着一条量衣服的尺子，爬出窗户，跳到小平台上，观察了一番后，才开始了测量，计算，求出了平台面积，然后在核算出我应付的报酬。这些前期工作做好后，她开始卖力地清理垃圾，一遍一遍地擦拭着地面，最后把物品摆放整齐，大汗淋淋地爬了回来。拿走了她的报酬30.6元，然后愉快地预约下一次挣钱的机会。

路遥在《平凡世界》中写到：“劳动是每个人都应该必修的课程。”是的，一个孩子具备了劳动能力和劳动习惯才能走向独立的生活。让孩子在劳动中学习，既让理论联系了实际，又让孩子的身体得到锻炼，何乐而不为呢？

三、利用小目标激励进步

女儿是个中上等学生，智商不低，但是毅力不够，缺少了刻苦钻研的精神，所以进入初中的她，成绩忽上忽下。为此，我为孩子制定了不同的小目标，初一的第一个学期，我们的目标是进入班级前十名。通过几次考试我发现，进入了班级前十也不一定能保证在全校前百名。所以，第二个学期我们的目标是进入全校前一百名，等这个目标也实现的时候，我鼓励孩子向班级第一名冲刺，当然这是要有充分的诱惑条件的。以前都是给奖学金，这次答应她只要冲到班级第一，可以实现自己的一个愿望。女儿的要求是想要一只小狗作伴，我爽快地答应了她。因为女儿曾经饲养过一只小狗，那只小狗让她远离了独生女的孤单，走出了独养的寂寞。小狗陪伴了她半年之后走丢了，从此这个爱心满满的孩子便有了深深的小狗情结。在初二第二学期的第一次月考成绩出来后，她真的拿到了第一名的好成绩，自然她又拥有了一只可爱的“小怪物”。

每个孩子都是不可复制的，各有各的好，各有各的不足，我们只根据自己女儿的实际情况为她量身定制每一阶段的“小目标”，让孩子在追求的过程中努力奋斗，在奋斗中体验成长的快乐，在目标达成之后成功的喜悦。

四、利用惩罚促其成长

女儿在进入初二下学期后，爸爸妈妈经过商量决定每月给200元零花钱归自己支配。决定这样做，是希望孩子能够自己抵得住诱惑，学会理财。但是，这个暑假，妈妈去外地办事，她在QQ上告诉我她想买条裙子，我让她自己决定，要征求一下爸爸的意见。等我回来之后发现，那条裙子已经买来了，但是与她的年龄段不符，有点时尚。再一问才知道，她在没征求爸爸意见的情况下私自动用了妈妈的钱买了这条裙子。买衣服可以，但是没经过允许就私自动用父母的钱，这是不被允许的。尤其审美观点有点不符自己的身份和年龄，意味着她更多地关注了时尚元素，抛弃了自己这个年龄段该有的清纯。为此，我把这两点做得不太合适的地方跟她讲了一遍，孩子赌着气把自己所有的零用钱都抠了出来，说是还给我，但还差几十元。我接过了她的零用钱，并且告诉她要通过自己的劳动去挣取欠我的那几十元，因为妈妈觉得不应该买这件衣服，所以不支付费用；第二，下个月的零花钱将被扣除，那是对她私自动用公款的惩罚。女儿很不高兴地接受了惩罚，但是既然是规定就要遵照执行。正所谓国有国法，家有家规。这个社会是有约束和规定的，潜在的和明文规定的。所以要想适应生活，就应该具备规则意识。

没有惩罚的教育是不完整的教育。孩子在惩罚中学会承担自己行为所造成的后果，学会坚强地面对自己的过失，我觉得这是塑造一个健全人格的必经之路。

教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我觉得家庭教育亦如此。我在与女儿共同成长的路上用智慧呼唤着那个小灵魂，让她将来能够以健全的人格，健康的体魄步入社会，成为一个合格的社会小公民。分别就这样摆在了眼前，难舍再见啊老大！

育儿心得体会 篇10

清朝名臣曾国藩就将持家教子归纳为“勤、孝、俭、仁、恒、谦”

李嘉诚家规:教育孩子应该培养他们独立的意志品格,不能溺爱娇生惯养,这与有多少家财没有关系。根基不稳的植物,在外界的压力下,不易存活,而夹缝中的小树,却能傲立风霜而不倒。因此,他绝不放纵自己的两个儿子,他希望,儿子能够自强自立,独立面对打击,面对困境。

罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。他反对孩子依靠父母过寄生生活。

西洋集团董事长周福仁家规:贫困是资本,而不是障碍。但无论是有钱还是没钱,周福仁节俭的习惯却没有改变。他出差从来都是坐经济舱,而不去做头等舱、公务舱。他的部下经常对他说,现在住宿、坐飞机、开车,都要选择和自己身份一致的,这并不是浪费。但周福仁的回答是:现在不管怎样,都比以前好多了,额外的花销没必要。他心里想的是:一定要为子女、为员工做一个榜样。

“台塑大王”王永庆：要忍耐,凡事不要只看眼前,要看长远。每天三点钟起床,做毛巾操、写文章的父亲,亲身展现凡事要有毅力、有原则,对她的影响很大。现在王雪红也有晨跑的习惯,每天坚持5点半起床,风雨不改,即使出差生病也无例外。王雪红解释说:“神一直告诉我,懒惰的人会很苦,你如果再睡,你的“粮仓”就要被别人抢光了。”

新希望集团董事长刘永好：不断去学习新的东西,这样才能站得更高。刘永好认为自己最成功的地方就是“把别人打高尔夫的时间用来学习”,而无论与人谈话还是接受采访,他都可能因为对方一句话很有道理而掏出随身带的笔和本子立刻记录下来。“肯学习其实是我们整个家族的一个共性,无论到哪里去,坐飞机、坐车,只要有闲暇时间,我们几乎都是在读书看报,每天晚上我们都会拿三个小时左右的时间去看书学习。”

柳传志家规:“我的孩子不管做什么,只要做一个正直的人都是我的好孩子。”“教导子女时百分之九十九应该教给他们做人的道理,即使现在他们长大了,也应该是三分之二教他们如何做人,三分之一教如何做生意,因为真正重要的是处理人与人之间的关系。”

我的“放养育儿经” 篇11

其实，为朵朵的教育方式我是没少操心，和她爷爷奶奶也"明争暗斗"了多次。爷爷奶奶坚持认为，现在就一个宝贝孙子，得"精养"。可事实上，"精养"长大的孩子，虽然"营养"丰富得多，却未必就比"放养"的健康；虽然享受的关爱甚多，也未必就比"放养"的更快乐、更懂得珍惜生命爱护他人。幸好老公力排众议，爷爷奶奶才勉强答应给我一年的"放养教育"试验期。

为了抓住这一年的机会，我和老公为朵朵的"放养教育"费尽了心思，经过多次"密谋"后，才开始在朵朵8岁的时候正式实施。

放养教育一：不上培优班

朵朵刚上小学一年级时，爷爷奶奶就收集了好多关于上培优班的资料，不仅给朵朵灌输，也给我们洗脑："早起的鸟儿有虫吃。别人都上了培优班，朵朵不去能跟得上其他小朋友？"结果每个双休，我们家都要上演一幕"劝学戏"：奶奶很早就开始哄朵朵上学，而朵朵却哭闹着要爸爸妈妈带着去动物园看动物表演，结果闹得筋疲力尽，等朵朵抽泣着出门时，奶奶的眼圈也是红红的。更重要的是，朵朵的成绩也没有取得像爷爷奶奶所预期的那样进步。

去年，当我宣布取消上培优班时，几乎所有人都不理解，连女儿原来的同学都嘲笑她"神经病"，只有朵朵高兴地又蹦又跳。从此，每个双休日，我和老公再忙也要抽出一天时间和朵朵在一起，或逛公园、或去烧烤、或到图书馆看图书。每次在一起时，我们都会有意地考考朵朵，问问她的学习情况，比如，到动物园时，我就会有意地问她一些诸如老虎吃什么、猴子喜欢什么等关于动物的知识；在公园划船，我就给她讲解船的种类、船和水的关系及由此引申开来的浮力问题。就这样几个月后，我们家不仅其乐融融的笑声不断，更出乎爷爷奶奶意料的是，朵朵的学习成绩直线上升，连续几次考试都得了满分，后来还担任了班级的中队长。

这也让我更加坚定了自己的信心：给孩子的是健康和快乐，而不是一个书呆子的成长史。

放养教育二：爱好跟着感觉走

以前，朵朵的额外时间都让培优班占去了，她没有兴趣也没有时间去发展其他爱好。现在时间多了，我开始打朵朵爱好的"主意"了。不过，我一直没有明确地要求她去学习舞蹈画画或者唱歌之类。我先是暗中观察，发现朵朵对弹琴和下围棋比较感兴趣。就和老公在以后双休日带她出去玩的当儿，有意的"试"她。比如，我们会带她在下棋的地方歇歇脚，假装不懂，请她给我们讲解，然后装作若无其事地说下棋还能增长很多本领，问她愿不愿学；我们也会在逛商场时到卖钢琴的专柜流连忘返，并请售琴小姐给我们边弹奏边讲解，看到朵朵露出向往的神情后，我就会趁机问她愿意像这个大姐姐一样弹出好听的曲子吗？

经过一段时间的"耳濡目染"，朵朵有天晚上伏在我的耳边悄悄地说要学钢琴。我自然是乐得答应了。如今，朵朵对学钢琴的兴趣是越来越浓，有时睡觉醒来后，都要爬起来弹奏一会儿钢琴。奶奶形容她开始"走火入魔"了。

当然最高兴的还是我了。特别是看到很多邻居家长为了让孩子上各种兴趣班，好话说了一箩筐还是不起效，我就有点得意自己的"跟着感觉走"教育法。其实，孩子是一张白纸，作为孩子幼年、童年时期的监护人，家长们在孩子"打人生底色"的阶段，将起着举足轻重的作用。所以，配合孩子"打好人生底色"，是每一个为人父母者的职责。为什么我们还要在教育中违反自然，继续造就着下一代一颗颗不快乐的心？

放养教育三：两本交换的日记本

朵朵出去见识的次数多了，感受也相应的多了，向人倾诉地愿望也更强烈了。有好几次，我看见她拉着爷爷奶奶讲得眉飞色舞。我正为朵朵拥有快乐健康的心情感到高兴，可是有一天，朵朵爬到我的被窝里哭着说再也不想和另外一个小朋友亮亮玩了，因为他笑话她的小辫子不好看，像两根狗尾巴草。我一边给朵朵道歉，批评亮亮做的不对；一边和她商量对策，怎么才能既不让小朋友笑话，又能保守自己的秘密。在我的启发下，朵朵决定开始写日记。

第二天，我就买了两个带锁的日记本，一本给朵朵，一本给自己。并和她约定，这是我们两个人的秘密，两人各自记日记，定期交换。第一次交换时，我发现朵朵的"秘密"可真不少："我的最好的朋友芸芸生病拉肚子没来上课，我帮她请了假，还和同学们去看了她，给她补习功课"；"我今天发现了一件丑事，亮亮又在捉弄小朋友，我批评了他，可他不高兴了，还要其他的小朋友不和我玩。妈妈，我做得对吗？"我很认真地阅读朵朵还带有很多错别字的日记，遇到她的提问，我会很清楚地表明对她处理这件事情的态度，比如，"朵朵做得很对，妈妈都要向你学习"、"朵朵要学会帮助同学，这样才会有其他同学帮助你。" 我发现，以前我们那种家长式的教导往往会令朵朵厌烦，而现在这种通过日记进行平等的沟通，能让她放松，使她一直保持心理上的健康，也能让她学习妈妈的为人处世之道，更重要她还积累了一些与众不同的成长经历。几个月的交流后，朵朵确实变了，变得大胆、敢于坚持自己的思想，有正义感，当然也更让人喜欢了！

一位北美校长的育儿方略 篇12

和孩子多说话

也许身为英语语言文学教师, 妈妈玛歇尔深知语言作为交流工具对孩子的重要性。从老大扎克到老小嘉比, 孩子们1岁以前, 玛歇尔就喜欢和他们说话, 喜欢说出孩子接触到的各种事物的名称。这种在前语言期, 和宝宝充分交流的方式, 既让孩子提前做好了开口说话的准备, 又让宝宝感受到了妈妈的关爱。

当孩子们已经会较熟练地使用语言后, 每当他们从学校、幼儿园回到家, 妈妈玛歇尔就会和孩子聊聊一天来各自生活中发生的有意思的事情。她会告诉孩子们今天班里某个学生给大家讲了关于战争的故事, 而孩子们也会告诉她自己在幼儿园、学校中见到、听到的趣事。语言的功能是与人交流, 那么在家里, 玛歇尔就发挥起语言的这个重要作用, 让孩子们从小养成与家人沟通的习惯。

你能行!

孩子出生后的头一年里, 父母要给予孩子很多照料。但随着孩子身体的成长, 他们的能力和信心也需要有一个成长空间, 而不能被过多的照料所掩埋。恰当而适时地给孩子一些做事的机会, 能使孩子的自信心树立起来。

汤姆和玛歇尔都坚持一个观点:一定要让孩子们做自己力所能及的事。让孩子们自我服务, 同时参与家务劳动, 他们明白支撑一个家庭需要投入多少辛苦和劳动。

说“对不起”

良好的举止仪态从来不是一朝一夕就培养出来的。许多母亲羡慕别人家的孩子懂礼貌、有教养, 那么有礼貌的孩子是怎么培养出来的呢?

玛歇尔在家里并不因为自己是母亲, 就只对孩子们提要求, 她在教孩子正确的行为举止时, 总是自己先做到。

阅读的乐趣

作为教育工作者, 汤姆·赫靳斯先生有一个得天独厚的工作便利, 那就是不用经常出差。虽然担任一校之长工作忙碌一些, 但他还是把晚上和周末的大部分时间花在孩子们身上。晚上的阅读是一家人在一起共度的亲子时光。大家围坐一圈, 扎克、乔或者萨姆会轮流去选一本自己喜爱的图书交给爸爸妈妈, 爸爸妈妈就声情并茂地给孩子们读这些有趣的故事。在美国, 家庭中一般都会有几个孩子, 而每个孩子的个性、爱好、潜能是不会完全一样的, 父母要学会去发现和接受每个孩子独立的个性, 顺应他们的个体潜质, 让他们健康成长。