临清市小学英语课堂教学模式

临清市小学英语课堂教学模式（精选10篇）

临清市小学英语课堂教学模式 篇1

临清市小学语文阅读教学模式（试行）

一、指导思想

1、制定这个教学模式的指导思想：面对一般老师、一般学生、一般学校。使老师都能学得会，用得上。

2、模式的指导思想：立足课改，面对现实，遵循规律，继承发展，让学生积极主动地参与，在参与中生动活泼的发展，在发展中积极主动地参与。努力实现 “简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理念。

二、教学的基本程序

阅读教学（精读课文的教学），也就是一篇课文的教学，一般应在两课时内完成，具体教学程序如下：

第一课时

第一课时主要的任务是让学生学会本课的生字，读准绿线格内生字的字音；联系上下文理解由生字组成的词语的意思并积累词语；了解课文的大体内容，高年级还要揣摩文章的表达顺序；把课文读正确、读流利。根据以上教学目标，一般可按以下教学程序进行。

1、揭示课题，引出阅读话题，明确学习目标。

题目是文章的的窗口，通过审题，就可推想文章的主要内容，引发阅读期待，增强阅读兴趣，明确本节课阅读的目标。因此，教师一般应抓住课文的题目，指导学生审题、质疑，使学生初步了解课文内容，产生阅读期待和阅读课文的需求。、反复朗读，读准字音，提出不理解的词语

“语文是实践性很强的的学科。”在学生有了阅读的积极性之后，教师要放手让学生学生充分地读书，引导学生在反复读书中发现并解决问题。通过反复朗读课文，读准生字的字音，把课文读正确，同时划出不理解的词语。

3、检查交流，理解词语，读通句子。

对学生提出的不理解的词语，可在学生交流朗读课文时，结合语言环境，帮助学生理解，并把句子读通顺，读流利，同时能了解课文的大体内容

4、书写生字，抄写词语，积累词语

（1）书写生字，一般可按读（字音）、看（字形、笔顺）、记（笔顺）、描（描红）、写（临写）的顺序进行，在学生实践的基础上，教师及时反馈、示范、指导，然后再实践。力争使每个学生把生字写正确、写规范、写美观。

（2）根据课后练习“读读，抄抄，再听写”的词语或优美的词语，要指导学生进行读读写写，进行积累。

第二课时

第二课时的教学任务主要是，深入感悟课文内容，体会文章表达的思想感情，领悟作者表情达意的的精妙。巩固生字、新词，做好语言的积累；适度延伸，如开展相关阅读，进行灵活多样的小练笔。深化学生的认识，开阔学生视野，熟练学生的听说读写各项技能。其教学程序主要有：

1、听写生字或词语

对课文要求学生记住的生字、新词进行听写，并及时订正学生书写中的错误，以巩固积累词语。

检查学生朗读课文的情况。包括读的情况和对课文理解情况，找出学生理解中的问题和困惑。明确本节课的教学目标。

2、抓住重点，感悟课文内容

在学生熟读课文的基础上，可依据课后练习中有关题目的要求，或者自己根据课文重点设计

一、两个牵一发而动全身的问题，引导学生依据课文中重点部分的语言文字深入地理解课文，把握课文主旨，体会课文所表达的思想感情，高年级还要让学依据表达的思想内容，体会其表达效果，领悟文章基本的表达方法。使学生读有有所感，读有所获，并通过有感情的朗读读出自己的理解，读出自己的感受。从中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受读书的乐趣。

3、运用积累

（1）凡要求学生造句的的词语，要指导学生进行造句。造句时可先引导学生读读课文中词语所在的句子，然后再由口头到书面练习造句。使学生在运用中加深理解，巩固积累。

（2）凡要求学生背诵的课文，指导学生进行背诵；凡要求复述的课文，指导学生进行复述，力争在课内完成教学任务，使绝大部分学生达到教学目标的要求。

3、深化拓展

在完成课本教学任务的基础上，可根据课后练习中有关拓展性题目的要求，或根据课文内容和教材的特点自行设计一些与课文有关的阅读或小练笔，进行拓展性练习，使学生加深对所学知识的理解，开阔视野，发展思维，增强实践能力和创新能力，提高学生的综合语文素养。

3、实施教学程序应坚持的原则

（1）“三为主”原则。阅读教学要以学生为主，以学生读书为主，以学生自主读书为主。教师在读书时间上要给予充分的保证。以学生自主读为主并不是教师撒手不管，让学生一遍一遍的傻读，而是在教师的指导下逐步深入的有目的、有层次的读，咬文嚼字的理解读，想象画面的感悟读，做一做的体验读，有感情的表达读等。教师要切实好学生读书的组织、引导和激励。让学生在读书中增强读书兴趣，提高阅读能力，得到全面发展。

（2）“先学后教”原则。这是突出学生主体地位，培养学生学习能力最有效的方法，也是教师了解学生学习基础的主要手段。教学中教师要充分相信学生，尊重学生，充分调动学生的积极性，让学生利用已有的知识经验自己去解决问题，如课文让学生先读，解词让学生先理解，写字让学生先写。有了问题，学生能解决的尽量启发学生解决，学生解决不了的，老师再讲，再教。教师只是教学生不会的，讲学生不懂的，解决学生解决不了的。以提高教学的效率和质量。（3）创设情境原则。语文教学，特别是阅读教学就是学生在一定的情境中学习和运用语言文字的过程。一定的情境具有情感上的吸引力，能使学生产生学习的兴趣，形成寻求答案的心向，还能比较容易的唤醒学生的已有知识和经验，以便促进学生运用已有知识独立的解决问题。因此教师在教学中，要根据语文学科的特点教材的重点、难点和教学的需要通过各种教学手段，为学生创设丰富多彩的教学情境，使学生触景生情，以情激趣，以趣促学。使语文教学既扎实，又生动有趣。

（4）、兴趣性原则。兴趣是最好的老师，也是学生学习最好的动力。阅读教学不仅要让学生读得充分，学得扎实，学有所获，也要使学生学得高兴，读得快乐。因此教师要根据教学的内容，采用一些生动活泼的读书形式，如、学一学、做一做、演一演、比一比、评一评等，以增强学生的读书兴趣，加深学生读书的体验，提高学生学习的效率和质量。

（5）、以本为本，适度拓展的原则。要以完成教材要求的学习任务为重点。阅读教学的设计与教学，要坚持以课本为本，以语言训练为经，情感态度、价值观为维，实行“三维目标”的整合，紧扣课文的语言文字理解感悟教材，把学习方法、情感态度、价值观的教育渗透其中。让学生在学习中学会学习，学会生活，学会做人。在完成教材要求的任务的基础上适度进行与教材有关的阅读和小练笔的拓展，不可脱离教材，漫无边际的进行拓展与延伸。

（6）、学习与创新新原则。此教学程序只是阅读教学一般的教学过程和方法，一般的教师要先学习这种教学方法，并熟练掌握。同时倡导有条件的教师在掌握这种教学方法的的基础上，针对不同的课型，不同的课文，探索新的更简要更有效的教学学模式和方法。

临清市教科研中心小学教研室

2008.7.17

临清市小学英语课堂教学模式 篇2

学科：化学

编写人：辛秀会

审稿人：刘雪媛

第四章 生命中的基础有机化学物质

第二节 糖类（第1课时）

一.教材分析

本节内容主要介绍了糖类这一基本营养物质，这类物质与人的生命活动密切相关，同时又是生活中常见物质。经过初中化学学习，学生对葡萄糖、脂肪、蛋白质有了初步的了解。高中化学必修2安排在学习甲烷、乙烯、苯等重要的基础化工原料，以及乙醇、乙酸等烃的衍生物的主要特点后，再学习糖类，可使学生对有机物的初步认识相对完整，也可深化对不同有机物特点的理解，为后续学习作准备。二.教学目标

1.知识目标：（1）记住葡萄糖和果糖的结构特点和化学性质。

（2）学会鉴别葡萄糖和果糖的方法。

2.能力目标：运用类推、迁移的方法掌握糖类主要代表物的性质，通过探究实验，完成知识的建构。

3.情感、态度和价值观目标：通过单糖的探究实验，使学生进一步体验对化学物质的探究过程，理解科学探究的意义，学会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，体验科学探究的乐趣。

三.教学重点难点

重点：葡萄糖和果糖的结构和性质

难点：葡萄糖和果糖的结构和性质 四.学情分析

教材没有对较复杂的有机物的结构和反应原理进行深入的探讨。这是由于糖类的结构复杂，学生已有知识还不足以从结构角度认识糖类的性质，课程标准只要求从组成和性质上认识，因此，在教学设计时，不要盲目拔高，从生活经验和实验探究出发，以使学生的思维对象由单官能团的化合物、小分子的化合物自然地过渡到多官能团的化合物。五.教学方法

1.实验法 2.学案导学法：（1）预习检查，总结疑惑；（2）情景导入，展示目标；（3）合作探究，精讲点拨；（4）反思总结，当堂检测；（5）发导学案，布置预习。六.课前准备

1．学生的学习准备：学案和教材 2.教师的教学准备：学案和教学设计 3.教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。课前打开实验室门窗通风。七.课时安排：1课时 八．教学过程

（一）预习检查，总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入，展示目标

［引入］“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我赞美绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”诗人为何对“绿叶”情有独钟？

［回答］绿叶利用廉价的水和CO2，化腐朽为神奇将光能转化为化学能，通过光合作用生成了葡萄糖。人们每天报取的热能中大约75%来自糖类。

[引入] 什么是糖? 哪些物质属于糖?多媒体展示糖的定义及分类

（三）合作探究，精讲点拨

探究一：葡萄糖和果糖的结构有何异同？

多媒体展示葡萄糖和果糖的结构式及球棍模型，让学生总结描述其异同，并派学生代表回答。

设计意图：通过多媒体展示，丰富了学生的感性认识，提高学生学习化学的兴趣。探究二：根据葡萄糖和果糖的结构特点推测它们的化学性质。

（1）写出葡萄糖与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应方程式。(2)写出葡萄糖和果糖与氢气反应方程式。

学生小组讨论，并派代表将化学方程式展示到黑板上。设计意图：培养学生分析推理能力，团结协作精神。探究三：

如何鉴别葡萄糖和果糖?做葡萄应糖和银氨溶液、新制氢氧化铜反应实验时应注意哪些问题？

指导学生根据已知试剂和仪器设计实验方案，然后分组实验，实验过程中教师巡视指导学生，及时纠正学生操作中的不规范动作。

设计意图：分组实验的设计既提高了学生的动手能力，又培养了学生团结协作精神。

（四）反思总结，当堂检测

引导学生构建知识网络，并对所学内容进行简单的反馈纠正。

（五）发导学案，布置预习

布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高，课后及时批阅本节的延伸拓展训练。九．板书设计

糖类 第一课时

一、糖的概念和分类

（二）果糖

二、葡萄糖和果糖 1.结构特点

（一）葡萄糖 2.化学性质

1.结构特点 2.化学性质

十．教学反思

本课的设计采用课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点及学生学习过程中易忘易混点，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。本节课45分钟，其中情景导入、检查预习5分钟，探究一二十五分钟，学生分组实验10分钟左，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节10分钟，能够完成教学内容。

临清市小学英语课堂教学模式 篇3

为做好2008年学校民主评议行风工作，根据福清市教育局关于开展2008年民主评议政风行风工作的部署，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持“谁主管谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，按照“为民、务实、清廉、高效”的要求，以加强政风行风建设为核心，以社会各界广泛参与为基础，以规范教育收费为重点，以加强师德师风建设为目的，以群众满意为标准，深入推进民主评议政风行风工作，促进依法行政、依法执教，办人民满意的教育，为构建社会主义和谐社会服务。

二、评议对象。中心小学各处室、各完小、中心幼儿园。

三、评议内容。评议行风的内容主要有五项：（1）招生收费工作是否规范；（2）校务公开工作是否规范；（3）教师师德师风建设工作是否落实；（4）家校联系、学校与所服务的社区（乡村）联系工作是否落实并有成效；（5）师生关系、干群关系、学校与周边关系是否和谐。

四、方法与步骤。采取问卷调查、自查整改、明察暗访、工作考核等定性和定量相结合的方法，对参评对象、学校等做出综合评定。

1、制定方案。各校要按照上级的部署要求和中心小学的安排，在10月中旬前，结合本校实际，制定民主评议行风活动方案，并将本校活动方案报校长室备案。

2、宣传发动。各校要在9月下旬前，按照上级文件精神要求，召开有关会议，进行宣传发动，并要联系本校实际，进行正面教育和职业道德教育。中心小学将通过组织专题座谈、发放征求意见书以及设立评议意见箱、热线电话、电子信箱等形式，开展有关宣传，公开服务承诺及便民措施，展示行风建设成效，主动接受社会和群众监督。

3、开展评议。（1）、问卷调查。10月初开始，将积极配合市教育局政风行风评议代表和政风行风监督员深入所属学校，发放调查问卷，认真查找问题，提出加强行风建设的意见和建议。

（2）、明察暗访。10月份，市教育局将不定期组织行评代表和政风行风监督员开展明察暗访，收集群众的意见和建议，查找问题和薄弱环节，及时反馈，并督促基层学校认真整改。

（3）、工作考核。考核了解的内容包括：一是对群众投诉反映和明察暗访发现的问题的调查处理和整改情况。二是为学生服务、为群众服务的情况。主要是通过召开座谈会等征求意见的形式，听取意见，做出评价。三是工作开展情况。主要看是否做到组织健全、责任落实，工作是否有布置、有检查、有总结。

4、认真整改。一是各处室、各校应按照评议内容，结合本部门和学校的实际，认真组织查找行风建设中存在的问题，认真听取群众意见，对存在的问题及原因进行分析汇总，采取措施，督促抓好自纠。二要针对自查中存在的问题和评议代表的评议意见，制定整改计划，逐条逐项抓好落实，建立整改档案，及时向上级主管部门、行评代表和群众反馈整改情况。三是在整改的基础上，按照“纠、评、建”的要求，举一反三，针对行风建设中出现的新情况、新问题和存在的薄弱环节建章立制，并抓好制度的落实和监督，以防止类似问题再次发生。

5、督导检查。将组织行评代表对各处室、各校的行风建设及开展民主评议行风工作和对群众反映问题整改情况进行明察暗访、督导检查，并在一定范围内通报。对问题比较严重的，或整改落实不到位的地方，将配合上级有关部门重点进行专项检查督导，直至问题得到彻底解决。

6、总结评议。中心小学将于11月初召开民主评议行风会议对行风评议工作进行总结，并将评议报告报福清市教育局。年底前，将迎接市教育局对教育系统政风行风情况进行考评，考评结果将适时进行通报。在此基础上，迎接市政府纠风办和福州市教育局组织的工作考评。

五、组织领导。民主评议行风工作是党风建设的重要组成部分，是学校行风建设的切入点和有效载体。各校要进一步提高对开展民主评议政风行风工作重要性的认识，把它作为加强党的执政能力建设，推进依法行政、民主执政，维护群众合法权益，维护教育改革发展大局，构建和谐社会的一项重要工作来抓。

1、强化责任意识。各校要高度重视民主评议行风工作，把它列入学校工作的重要议事日程，与业务工作一起部署、一起检查、一起落实；各处室负责人在做好本部门行风建设和评议工作的同时，负责检查指导所包片、所蹲学校的行风建设和民主评议工作，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。

2、注重工作实效。要按照“以评促纠、以评促建、纠建并举、重在建设”的方针，坚持教育、制度、监督并重，把思想教育、整改问题、建立健全制度和完善监督机制贯穿于民主评议工作的全过程，做到“四个结合”：一要与加强党员干部作风建设、师德师风教育活动相结合。学习实践胡锦涛总书记在今年“两会”上强调的“三种意识”和在中纪委全会上提出的“八个方面”的良好风气。二要与开展治理教育乱收费和创建教育收费规范市、规范校活动相结合，促进学校收费行为进一步规范。三要与实施“阳光工程”、全面深化校务公开工作相结合，强化学校的民主管理和民主监督。四要与健全各项管理制度结合起来。通过构建教育管理制度体系，实现从解决个别问题向建立预防机制转变，从靠领导重视向靠制度保证转变，从外部压力推动向自觉性行动转变，从突击性工作向日常性工作转变。

3、改进评议方式。实行“年初承诺，统一部署，日常检查，年终评议”的办法，各校要先认真组织查找本校在行风建设中存在的突出问题、群众反映强烈的热点问题，经梳理后，作为今年加强行风建设的着力点，并通过适当方式，向社会做出整改承诺，接受群众监督。年中和年末，将不定期地组织行评代表深入基层学校，对行风情况和践诺情况进行检查和暗访，及时发现问题，责令限期整改。并总结推广先进典型，发挥典型的示范引领作用。

4、加强监督检查。各校要根据本校实际情况，健全和完善民主评议有关制度，规范监督程序，完善监督办法，确保特邀监察员和行风监督员有效参与重大决策的监督和日常监督。中心小学民主评议行风监督员要在民主评议行风工作领导小组的领导下开展工作，认真履行调查权、评议权、监督权。监督员在开展明察暗访时，各处室和学校要给予支持和配合。要广开言路，拓宽舆论监督渠道。对群众反映强烈、工作不落实、整改不到位，不正之风长期得不到有效治理，甚至边评边犯的学校，要按照党风廉政建设责任制和纠风工作责任制等有关规定，实行责任追究。

福清市港头中心小学

临清市2011年度土地供应计划 篇4

为全面贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，实现市委、市政府确立的“奋战十二五，争创百强县”的目标，切实加强土地调控，促进全市经济社会又好又快发展，依据•国土资源部关于印发†国有建设用地供应计划编制规范‡（试行）的通知‣（国土资发„2010‟117号），结合我市实际，制定本计划。

一、计划编制的目的、意义和依据

为全面落实科学发展观，加强和改善宏观调控，确保全市经济社会全面协调可持续发展，有效实施我市城市总体规划、土地利用总体规划，2011年度土地供应计划是市政府对我市范围内的国有建设用地供应数量、用途结构等的具体安排。国有建设用地供应计划的编制依据：

（1）临清市国民经济与社会发展规划；

（2）临清市土地利用总体规划；

（3）临清市土地利用年度计划；

（4）临清市住房建设规划与计划；

（5）临清市年度土地储备计划；

（6）•国土资源部关于印发†国有建设用地供应计划编制规范‡（试行）的通知‣（国土资发„2010‟117号）

二、指导思想和基本原则

（一）指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕市委、市政府的中心工作，大力推进土地资源节约、集约利用，充分挖掘存量土地潜力，强化土地市场管理，坚持土地供应服从、服务于经济发展和土地市场需求，建立以供给引导需求的新机制，严格控制增量，努力盘活存量，有效缓解用地矛盾，推动土地利用规范、节约、集约、高效发展，确保我市经济社会全面协调可持续发展。

（二）基本原则

1、促进构建资源节约型社会，严格控制土地供应总量；

2、优化土地供应结构，有保有压，确保经济建设发展和重点工程建设土地供给，促进产业结构调整；

3、优化土地供应的空间布局，统筹用地，促进城镇、农村协调发展；

4、优先供应存量建设用地和闲置土地，严格保护耕地和基本农田

5、促进经济增长方式转变，严格土地节约集约利用；

6、促进市场对土地资源配置基础性作用的发挥，严格规范土地供应方式，严格查处违法违规用地。

三、计划指标

（一）总量

2011年土地供应总量在1098公顷左右，其中新增建设用地控制在975公顷以内，鼓励和引导利用存量建设用地123公顷左右。

（二）用途结构

在2011年土地供应总量中，基础设施用地839公顷；工业仓储及其他产业用地122公顷；科技、教育、文化、卫生、体育和行政办公用地3公顷；住宅用地91公顷，其中：经济适用住房类用地1.7公顷，商品房用地96.3公顷；商服用地43公顷。

（三）空间布局

根据市城总体规划，临清市城近几年主要向南向东发展，临清南部东部及其周边的土地供应量占全市土地供应总量的80%，各乡镇土地供应量约占全市土地供应总量的20%。

四、土地供应导向

（一）继续加大住宅用地供应，进一步提高政策性住房用地的比例，合理把握用地时序，着力改善民生和稳定房地产用地市场。

保持土地储备开发投资合理规模，增强政府调控土地市场和住房保障能力，增加住宅用地供应，支持居民的合理住房需求。

确保各类保障性住房及90平方米以下的中小套型商品房用地供应量不低于住宅用地供应总量的70%，着力解决城市中低收入家庭的住房困难，城中村改造搬迁、重点工程建设搬迁。

紧密跟踪市场形势，优化住宅用地供应方式和时序。从严控制商品房项目单宗地出让规模，出让面积原则上不超过7公顷；支持中低价位、中小套型普通商品住房的发展，解决居民的自住和改善住房需求。

（二）继续保障基础设施、公共服务设施的土地供应，提升城市承载能力和服务能力。

保障大唐电力、德商高速、南水北调东线工程及城南、城北两个水库等基础设施的土地供应，全面推进基础设施建设。

保障能源和资源设施、市政公用环卫设施、环境建设等项目用地供应，提高城市发展的保障能够力，促进城市综合功能完善、改善城市环境和农村生产生活条件，不断提高农村居民生活质量和环境水平。

重点支持教育、科技、文化、体育、卫生应急管理等公共服务和公共安全设施土地供应，提升城市综合服务水平。

（三）优先保证具有高效、高辐射力的优势产业用地供应，支持重点产业集聚区和功能区的发展，推动经济发展方式转变和经济结构调整。

重点支持生产性服务业、文化创意业、现代制造业、高新技术产业的用地供应，推进一批带动力强的重大产业项目落地；积极支持新能源装备制造业等带动力强、潜力大、效益好的战略性新兴产业用地的供应。

重点保障中色奥博特铜箔、中色奥博特铜管、山东迅力特种汽车、临清兴和宏鑫机床等项目的用地供应。

（四）统筹城乡区域发展，土地供应进一步向城区南部、东部、中心镇倾斜、推进重点区域的发展，增强城市发展的活力和动力。

土地供应进一步向城区东北部、南部倾斜。东北部为重点工业项目建设，南部主要为住宅项目建设。在此基础上，统筹城乡发展，围绕项目建设，搞好基础设施建设、公共服务项目、公共服务设施建设。

五、计划的执行

（一）计划指标

本着“全市统筹、区域协调、分类指导、保障重点”的原则，2011年行政、机关团体项目和全市基础设施、科教文卫体及行政办公用地供应计划指标842公顷，实行全市统筹安排；住宅用地、商服用地和工业仓储及其他产业发展用地供应计划指标256公顷落实到地块和乡镇。

（二）年度计划实施

市政府按照•国土资源部关于印发†国有建设用地供应计划编制规范‡（试行）的通知‣（国土资发„2010‟117号）的要求，采取有效措施，切实做好2010年度土地供应计划实施工作。

一是进一步落实供地计划的地块公布机制，明确土地供应政策，稳定市场预期。土地供应计划经市政府批准后，市国土局、市发改革局、市规划局根据各镇、街道提出的土地供应计划安排建议方案，将年内拟供应的住宅、商服、工业仓储地块向社会公布。确因特殊原因需调整计划地块的，应当于每季度末前，依据计划执行情况和土地供需情况向市国土局提出计划修订方案，经市国土局、市发改局、市规划局汇总审核后进行调整，调整后的地块要及时向社会公布。

二是加强实施过程的沟通和协调，进一步完善同步实施计划的联动机制。市国土局、市发改局和市规划局等部门主动服务，定期协调解决计划实施中存在的问题，对列入计划的项目加快审批，支持帮助各级各有关部门，推进计划实施。各镇、街道和有关行业主管部门要充分发挥实施土地供应计划的主体作用，加强规划设计、征地拆迁等前期工作协调，及时主动的与市国土局、市发改局和市规划局等部门沟通，共同研究解决计划实施过程中遇到的困难和问题，确保计划的实施。

临清市小学英语课堂教学模式 篇5

近年来，临清市紧紧围绕“加快建设富裕文明生态和谐的经济文化旅游强市”的总体目标，坚持把加强文化建设作为贯彻落实科学发展观、构建和谐临清、推进经济文化旅游强市建设的重要内容，以建立和完善公共文化服务体系、艺术精品生产体系、文化遗产保护体系、文化产业发展体系为重点，以改革创新为动力，不断掀起文化建设新热潮，全市文化建设呈现出良好的发展势头。

近年来与临清市经济飞速发展相适应，我市的群众文化事业也得到了充分的发展。临清市文化馆在市委、市政府、市文化广电新闻出版局的正确领导下，在上级文化部门的大力支持下，把文化事业摆到了优先的突出位置，使我市的群

众文化星火相传,呈现一派生机。

在群众文化水平日渐提高的情况下，临清市文化馆及时加强对文化队伍建设工作的领导，因时因地建立起相应的管理机构，在文广新局局长王兴刚正确领导下加强了对群众文化工作的组织和引导。全市已组建业余文艺团体30余个，各具特色的民间文艺组织，在我市开展的各类文化活动中发挥了积极的作用。目前，我市拥有文化活动广场六个，分别是：临清公园、运河文化广场、体育场、大剧院文化广场、登瀛广场、火车站广场。2008年，临清市委、市政府投资

1.8亿元建设临清市文化中心，集文化馆、博物馆、名人展览馆、城市规划馆为一体的大型公共文化设施。每当晨曦初起或夜幕降临，随处可见载歌载舞自娱自乐的身影。我市老年活动站点现有会员1300多人，组织自编自演了大量节目，长期活跃在大街小巷，真正过着“老有所养、老有所乐、老有所学”的幸福生活。

近十几年来,临清市文化馆逐步形成的文化活动品牌由临清市消夏文化艺术节、临清市歌手大奖赛、临清市农民艺术节、临清市少儿艺术节暨少儿才艺大赛、临清票友大奖赛，我市先后承办了中国首届票友大奖赛、全国山东快书大奖赛、运河美食节、山东省小梅花奖颁奖典礼、聊城市嘉年华旅游周的专场演出、建国60周年合唱节、建党90周年红歌演唱会等。这些群众文化活动不仅提高了临清市的知名度,而且也提升了临清的文化品位。做为临清文化精品的消夏文化艺术节已过去30余年的辉煌历程。30年来消夏文化艺术节的精彩演出为临清的广大市民朋友带来了无限的欢乐与艺术享受。广大人民群众带来了无数个激情的夜晚。消夏文化艺术节以其丰富的文化内涵、群众的广泛参与、形式的灵活多样，逐渐成为了我市有影响、有特色的群众文化活动。为顺应时代的发展，临清市开展的消夏文化活动每年都有不同的主题，不同的活动内容，开展的一年比一年红火，群众参与的热情也越来越高涨，深受广大人民群众的欢迎，作为文化建设的一个重要组成部分，消夏文化艺术节已经成为我市文化活动的一道靓丽的品牌。我们坚持以丰富人民群众文化生活为中心，消夏文化艺术节活动，采取了“政府主导与市场运作结合，专业团体和业余演出结合”的方式组织运作，每年的艺术节期间组织了70余场次文艺演出，活动内容丰富，形式多样，时间长、规模大、规格高。

临清市小学英语课堂教学模式 篇6

“立德树人”活动2-3月份月报

开学以来，我校按照市教育局“立德树人”活动实施方案要求 成立了以吕培增校长任组长、分管副校长任副组长的“立德树人”活动领导小组；结合学校实际，制订了本校“立德树人”活动实施方案；按照方案规定，积极开展系列活动，取得了良好的效果。现简要总结如下：

一、宣传、发动

学校多次召开领导班子会议、班主任会议，认真学习上级关于“立德树人”文件精神及实施方案，切实提高对开展“立德树人”活动紧迫性、必要性及深远意义的认识，为活动的开展奠定了坚实的思想基础和组织基础。通过召开学生大会、国旗下讲话、主题班会、板报宣传等多种途径、形式，对学生进行思想教育，使学生认识到“立德树人”活动的主体是学生自己，参与各项活动是全面发展、健康成长的必修课程，为活动的开展营造了良好的环境氛围。

二、活动开展

1、利用升旗仪式进行宣誓、承诺活动

学校政教处、团委在广泛征求教师、学生意见的基础上，制订了《临清市刘垓子镇中学学生“立德树人”活动承诺书》。利用升旗仪式，以班为单位进行了宣誓、承诺活动。

2、开展“学雷锋，做好事、争先进”系列活动 利用“学雷锋”宣传月，利用深入开展丰富多彩的学雷锋做好事、雷锋精神鼓励我成长、雷锋精神在我身边系列活动。学校开辟专题宣传栏介绍雷锋事迹、宣传雷锋精神。召开主题班会，引导学生认识新形势下学习雷锋精神的意义。举办雷锋精神鼓励我成长征文、演讲比赛，把学习雷锋精神引向深入。通过开展“树木树人、绿华校园”植树活动及“学雷锋，见行动”活动，将活动落实到实际中去。

三、活动效果

通过一系列扎实有效的活动，学生的精神面貌发生了深刻的变化；尊敬师长、团结同学成为自觉的行动；遵规守纪、好学上进成为良好的习惯；关爱他人、服务他人成为自然的崭新的风尚。活动的开展达到了预期的目的，取得了理想的效果。

当然，活动中存在不尽人意之处，如部分学生的参与热情不够高涨、活动的要求不能全面遵守等。对此，我们将认真反思，在今后的活动中努力改进，把活动更好的开展下去。

附：活动照片

主题班会 雷锋事迹

板报宣传 征文比赛

临清市小学英语课堂教学模式 篇7

百度提升自我

本文为自本人珍藏

版权所有

仅供参考

“2013学年山东省临清市高中政治 6.2《立党为公、执政为民》教案 新

人教版必修2 ”

一、教材分析

通过上一框学生学习了中国共产党的地位、性质、执政方式等知识，为本框题的学习打下了基础。现实中有许许多多优秀党员的先进事迹，他们全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已。通过本课的学习，从理论的高度使学生理解他们为什么会这样做。可结合本课内容,教育学生拥护中国共产党的领导，树立为人民服务的精神。

二、教学目标

（一）、知识目标

1、识记中国特色社会主义理论体系、三个代表、科学发展观的内涵

2、理解中国共产党的政治理念是以人为本；

（二）、能力目标

1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）、情感、态度与价值观目标

通过学习中国特色社会主义理论体系，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重点、难点

重点：中国特色社会主义理论体系 难点: 实现最广大人民的根本利益

四、学情分析

学生平时通过传媒对这一框题的内容有所感受,但负面的报道也比较多，需要教师从理论上加以证明。从学生的思想实际来看,高一学生虽然积极关心国家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教师须引导学生客观全面地分析问题。

五、教学方法

1探究性学习法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

2、自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

六、课前准备

1、搜集优秀党员的先进事迹

2、搜集中国特色社会主义理论体系的材料

七、课时安排：1课时

知识改变命运

百度提升自我

点和归宿，充分发挥人民群众的积极性和创造性，促进社会进步。

“三个代表”重要思想，作为马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义基本原理同中国建设实践相结合的产物，它丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，是中国发展着的马克思主义。它全面体现了党的基本路线、基本纲领、基本经验，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。

4、科学发展观

教师提问：科学发展观的内涵是什么？处于什么历史地位上？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

教师点评：科学发展观是以人为本、全面协调可持续的发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

三、实现最广大人民的根本利益

1、为什么

中国共产党的性质决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益；它始终代表中国最广大人民的根本利益。我国人民是国家的主人，党执政的权力来自人民，代表人民行使权力，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益。

2、怎样做

人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本。实践“三个代表”重要思想必须把坚持最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

教师活动：请结合自己知道的实例来印证以上观点。

学生发言：河南省登封市公安局局长任长霞同志从警20年，全心全意为人民服务，被登封人民称为“女包公”“任青天”。她立党为公、执政为民，不幸因公殉职，群众自发为其送葬，人数达10几万人。

知识改变命运

百度提升自我

呼和浩特市市委书记牛玉儒同志，在担任领导职务的20多年里，心系群众，勤政为民，于2004年8月因病去世。群众自发为其送葬，沉痛悼念这位优秀人民公仆。

教师活动：对以上实例，你有何感受？ 学生活动：积极讨论，踊跃发言：

作为青年学生，以模范人物为榜样，将来走上工作岗位，以人民的利益为重，全心全意为人民谋利益。

（三）课堂总结、点评

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

九、板书设计

一、共产党员的先锋模范作用

二、中国特色社会主义理论体系

1、中国特色社会主义理论体系的内容

2、邓小平理论 ①历史地位 ②精髓

3、“三个代表”重要思想 ①历史地位 ②本质 4．科学发展观

①科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法 ②历史地位

三、实现最广大人民的根本利益

1、为什么

2、怎样做

十、教学反思

知识改变命运

百度提升自我

我的家乡临清作文 篇8

――题记

走进临清，运河的碧波荡漾在我的心间。一座古桥架在河上,站在桥上望，河岸的杨柳摆弄着风姿妖娆的“秀发”，小草生机勃勃，一旁的花朵也争奇斗艳，似乎在开选美大赛呢!脚下，微风抚摸着荡漾的河水，鱼儿在河水中嬉戏打闹，水草若隐若现的在水中漂呀漂，游人们乘着小船在水中观赏着这如诗如画的美丽的城市风景，深深地被打动了，也如痴如醉地沉醉在这景色之中，哦，这就是临清的景色美!

走进临清，璀璨的文化感染着我的心田。这里是一块神奇的土地，抗日英雄张自忠、当代文学泰斗季羡林和著名画家张彦青都在这里诞生。走进六馆，感受这些伟人的精神。张自忠，身为一个军人，面对凶恶的敌人，他无所畏惧，奋勇杀敌，所以才有了“敢死男儿张自忠，儒将碧血何雍容!荩忱虎啸余马场,赢得烈女嫁临邛”的豪壮，最终以身殉职;国学大师季羡林，在世界文坛享有盛誉，他才高八斗，学富五车，他的散文集《牛棚杂记》 、《天竺心影》更是给我留下了深刻印象;张彦青的幅幅山水画，画出了他对祖国的热爱，摊开宣纸，拿起画笔，尽情地挥洒他的爱国情怀。哦，这就是临清的文化美!

走进临清，善良的气息打动着我的心灵。一个人的外貌美,令人羡慕，但一个人的心灵美，才更令人称道!临清人，将这一点表现得淋漓尽致，在日常生活中，尊老爱幼，助人为乐，邻里之间和睦相处，同学之间互相宽容，感恩父母，诚实守信，勤劳淳朴，谦和虚心，：从这片土地上，涌现出一批又一批具有崇高道德品质和模范道德行为的先进人物，哦，这就是临清人的心灵美!

临清目的地旅游规划 篇9

中洲运河古城格局完整，民风淳朴，资源丰富，特色鲜明，利用几年时间将古城建设为一座展现明清运河城市市井生活、商业、休闲、多元文化等情景的活态运河博物馆。

临清市计划利用若干年时间，将古城建设成为一座集展现明清运河城市市井生活、商业、休闲、多元文化等情景为一体的活态运河博物馆。

■延伸阅读“双轴、三区、两节点”和“中洲十景”

《临清中洲运河古城区旅游规划》提出了“双轴、三区、两节点”的总体空间结构。这里的“双轴”指街巷路轴和运河水轴，“三区”指市井生活区、运河遗存区、清真宗教区，“两节点”是指鳌头矶和钞关节点。

特别引人关注的是“三区”。根据此次规划，市井生活区主要是以竹竿巷、箍桶巷、纸马巷、大寺街、考棚街、马市街为骨架形成的街区，展现古代临清商业城市的繁荣景象，将采用活态博物馆式的开发理念，基本保持原住居民的日常生活状态。运河遗存区为钞关、冀家大院、汪家大院以及周边地区，展示运河风情民俗文化。清真宗教区为清真东寺、清真北寺及其周边地区，集中展现伊斯兰文化，包括建筑、饮食、风俗等。

同时，《临清中洲运河古城区旅游规划》还将运河观光游憩产品归纳为标志性的“中洲十景”，即“龙山远眺”、“凤岭钟英”、“玉带三桥”、“鳌矶凝秀”、“钞关遗风”、“运河灯火”、“古巷探幽”、“富贾宅门”、“双寺迎辉”、“文魁星照”。

(一)氛围营造

通过地表景观整理，补种树木、花草，打造成名副其实的地质森林公园。涉及三个层面：整体景观氛围营造;具体节点氛围营造;休闲体验氛围营造。

(二)精品支撑

围绕温泉、古槡椹林、故道地质设计精品项目，对接市场需求，凸显旅游地个性特色，拉动景区发展。

(三)文化铸魂

导入秦风汉韵、运河名园两个文化元素，精心设计出秦汉古黄河、秦汉黄河故道、椹海温泉、古椹养生堂、沙地温泉、秦驰道、大运河艺苑等项目，形成主题个性鲜明、具有特色竞争力的复合型产品体系。通过文化导入来形成景区的竞争力，推动景区可持续发展。

(四)游产联动

发挥旅游产业的集群效应，形成核心景区-周边村镇、城市协同发展的旅游产业集群。一是构建景区内部产业集群，实现景区开发与度假地产、文化创意产业的联动;二是联动周边，实现与夏津等周边旅游地、与城市建设、与乡村发展的联动。

“运河鳌头”为旅游总体形象定位

临清中洲运河古城区的旅游总体形象定位为“运河鳌头”，计划建设以三朝漕运、明清市井为特色的国内著名运河旅游区。规划总体思路确定了“活态博物馆”、“实景舞台”、“城市客厅”三种有针对性的旅游开发模式，并安排不同的业态类型和相应的空间载体及建筑形制，以期在实现历史文化保护的同时，形成最具有经济效益的旅游产品。在总体形象定位的基础上，规划针对不同的目标市场，还提出了三个形象口号——面向全国市场：“运河鳌头·中国临清”；面向省内市场：“三朝运河·休闲临清”；面向专项市场：“《金瓶梅》故里·大运河鳌头”。

面向国内外市场，充分挖掘运河文化旅游资源，重点开发《金瓶梅》休闲文化旅游产品，拓展性开发名人文化旅游产品、古遗址文化旅游产品、农业观光产品、温泉度假旅游产品、工业旅游产品等多元化旅游产品，在规划末期将临清建设成为具有文化观光、修学体验、休闲娱乐功能的山东运河旅游明珠城市、中国运河旅游名城、世界《金瓶梅》休闲文化旅游目的地。将旅游业建成为临清市国民经济新的增长点、第三产业的龙头、生态建设的先锋产业和示范产业、对外开放的先导产业、经济结构调整的带动产业。

近距离休闲市场：预计2006年到临清市旅游的城市居民人均消费120元，农村居民人均消费60元，临清市2006年旅游收入3914万元。近期游客人数的增长率为20％，城市居民消费增长率为10％，农村消费增长率8％，到2010年，总游客人数达到75.4万人次，旅游收入达到1.15亿元。

将旅游业作为国民经济新的增长点和第三产业中重点培育的产业、城市自然与人文环境改善的影响型产业、流通开放的引擎行业来扶持，将临清建设成为山东运河旅游线上的明珠城市、聊城休闲娱乐度假圈的组成部分。

（二）、中期目标（2011～2015）

努力将旅游业培育成第三产业中的龙头产业，将临清建成中国《金瓶梅》休闲文化旅游目的地、中国运河旅游名城，成功进入中国优秀旅游城市之列。

（三）、远期目标（2016～2020）

将旅游业培育成国民经济的支柱产业，将临清建设成为世界《金瓶梅》休闲文化旅游目的地。

第二节具体构想

一、近期： 构建旅游产业链，形成完整的旅游产业结构。

主要实施步骤如下：

（一）、旅游资源开发

1、做中州地区控制性详细规划，并结合《金瓶梅》休闲文化街区建设，分期进行修建性详

规，逐步恢复中州古城风貌。

2、元代运河环境整治工程。

3、建设元运河水上游览区。

4、建设晏公庙等《金瓶梅》故事中与临清城有关的历史建筑。

5、完成《金瓶梅》项目的论证、规划、建筑设计、招商引资、前期形象宣传工作。

6、举办国际《金瓶梅》文化研讨会。

7、全国山东快书大赛。

8、歇马亭碧霞元君庙会。

9、做好舍利宝塔公园——问津桥外卫运河游憩带的建设。

10、鳌头矶前步行游览区的规划、管理与建设。

11、对冀家大院、张自忠旧居等老城区老民居商铺的抢救性保护。

（二）、旅游企业建设

重点抓好现代旅游企业制度和企业集团的建立。

（三）、旅游营销工作

重点抓好山东运河旅游线上的明珠城市的形象宣传，官产学媒联动，积极推销相关景点。

（四）、旅游管理

1、成立由市长负责的旅游行业管理委员会。

2、成立权力集中、经费人员有保障的旅游事业管理局。

3、制定产业发展政策、地方法规，将《山东省临清市旅游发展总体规划》（2006～2020年）以立法形式予以公布实施。

4、加快行业人才的引进和培养工作。

5、引导对旅游基础设施和服务设施的投入和建设，完善旅游服务功能。

6、完成旅游产业链的构建。

二、中期：提高产业综合竞争力

（一）、旅游资源开发

1、全面建设《金瓶梅》休闲文化街区和元运河（死河子）水上游览区，成为旅游精品。

2、延伸性建设舍利宝塔公园——问津桥外卫运河游憩带至头闸口处。

3、创建一批星级旅游景区。

4、钞关的恢复性建设，临清二闸的功能恢复。

5、建设黄河故道公园（郭堤生态乐园）。

6、龙山景区建设。

7、葡香园景区改造升级。

8、大宁寺复建工程。

9、工部营缮分司恢复工程。

10、文昌阁修缮工程。

11、清真寺旅游文化街区建设。

12、建设歇马亭民俗文化景区，使东西二寺在景观和活动内容上各具特色。

（二）、旅游企业建设

中期出现龙头企业集团。

（三）、旅游营销

1、国内外全方位营销《金瓶梅》休闲文化旅游项目。

2、推介山东临清《金瓶梅》文化旅游节。

3、加强与聊城内陆水域休闲娱乐度假目的地的捆绑式销售。

4、加强中国运河旅游名城的宣传工作。

（四）、旅游管理

1、对旅游服务实施全面质量管理。

2、监督与控制总体发展规划的实施。

3、完善“政府主导、社会参与、市场运作”的机制，实现临清市进入中国优秀旅游城市行列。

三、远期：强化产业综合竞争力

（一）、旅游资源开发

1、《金瓶梅》休闲文化街区和元运河游览区向元运河两岸的老城区拓展，建设古代街区逐步置换老城区内的当代民居，成功实现中州老城区风貌的再现。

2、完善从舍利宝塔景区河段——元运河入卫河口（问津桥）——头闸口——引黄入卫河口卫运河游憩带的建设，连通引黄入卫河段、元运河段、明清运河段，形成水上游览线。

3、搬迁舍利宝塔公园周围的工业，彻底整治塔湖公园，将宝塔公园和塔湖公园最终连为一体，建设成为包括卫运河游憩带在内的塔湖公园游憩带。

4、永寿寺复建工程。

5、卫运河与塔湖公园水上项目建设。

6、建设凤凰岭景区。

7、完善九龙温泉商务、会议、度假功能。

（二）、旅游企业建设

实现企业的集团化、网络化与国际化，具备较强的竞争能力。

（三）、旅游营销工作

1、继续扩大全球《金瓶梅》休闲文化旅游产品的市场份额，提升临清作为世界《金瓶梅》文化旅游目的地的影响力和吸引力。

2、针对不同市场全面营销多元化的旅游产品。

（四）、旅游管理

1、真正实现由政府主导和市场经济结合战略向“政府引导、社会参与、市场运作”的战略转变，确立市场经济运行机制。

2、对《临清市旅游发展总体规划》进行有针对性的修正，对规划实施的进程和效果进行科学评估，调整相关政策和措施。

第三节资源开发

一、开发战略与思路

（一）、主打休闲文化牌

打好休闲文化牌的关键是深入挖掘《金瓶梅》文化。临清市是运河文化名城，其崛起和发展可用如下图例示意：

运河经济——交通经济——过路经济——移民经济——休闲经济、商贸经济繁荣——休闲文化发达——《金瓶梅》休闲文化。《金瓶梅》文化的核心价值不是性文化，也不是民俗文化、古代语言文化，而是古代运河城市休闲文化，更直接地说是古代市井休闲文化。本规划对临清城市休闲文化资源的挖掘，重在揭示城市居民公共空间休闲的景观特征，弘扬健康积极的休闲文化与价值观念。这是本规划特别关注的问题。

（二）、重点开发运河资源

运河文化资源可分为建筑文化资源（水工类、管理类、风水类、建筑材料类）、市井休闲文化资源、宗教文化资源、商业文化资源、民俗文化资源等类别，其中古代市井休闲文化资源的开发是龙头；此外还应该拓展性地开发名人文化、人类遗址文化资源，全力打造“运河名城”、“运河古城”旅游品牌。

（三）、做足水上文章

1、以四条水上旅游线为基础，坚持梯级推进的建设方针，最终建设成环型旅游线路。

（1）、从舍利宝塔景区河段——元运河入卫河口——头闸口——引黄入卫河入口。该线路可首先建设舍利宝塔景区河段——元运河入卫河口，再逐步往南部延伸。可将舍利宝塔景区开发成宝塔公园（或永寿寺遗址公园），划定历史文化保护区和景区范围，逐步恢复昔日永寿寺到运河沿岸的历史文化场景。在塔西侧的运河沿岸——元运河入卫河口沿岸可先建设成运河景观游憩带。

（2）、二闸口——三里铺闸之间已经被整治好的八千米河段。

（3）、元代运河水上旅游线，即死河子。

（4）、引黄入卫河段水上游览线，即歇马亭——引黄入卫河口一线。

在规划远期最终可形成相互连通的环型水系，也可开展分段的特色水上游览活动，通过水上游览线将全市主要旅游景点串联起来。

2、近期重点在元代运河两岸建设《金瓶梅》休闲文化街区。

建设原则与指导思想：

（1）、规划和建筑设计、建设高水平。

（2）、规划和建筑设计、经营管理与商业、娱乐服务业、休闲需求充分结合。在功能上要体现宜居、宜商、宜乐、宜游四大特点。

（3）、远期可向元运河南北两岸的老城区逐步拓展，通过建设古代街区来逐步置换现老城区内的多数当代民居，成功实现老城区风貌的再现，建成《金瓶梅》休闲文化景观。

（4）、恢复死的建筑，再现活的场景（古代市井休闲生活场景，如茶馆、酒楼、剧场、老字号商铺、饮食店、手工艺店、大宅院等不同空间的生活场景），提升体验的层次。

（5）、边建设边营销。

（四）、提高景区星级档次

临清高级别的旅游资源比较少，在保护的前提下可以将高等级文物资源开发为高等级的旅游资源，增加旅游景区的星级档次。

（五）、突出城区古朴风貌

以临清“问街、问桥、问梅（《金瓶梅》故事）、问寺、问闸”为线索，将临清古街、古树名木、古寺、古桥等众多历史文物古迹和与历史人物、事件相关地点纳入到游览线路中，让游客体验中州古街区的古朴风貌。

（六）、发挥运河廊道功能

充分发挥运河的三大廊道功能，即：生态廊道功能、遗产廊道功能和休闲廊道功能。通过旅游开发，力求将运河的生态效益、科学考察效益、休闲游憩效益最大化。

（七）、重视活动策划与营销

重视通过影视活动、节庆活动的策划进行宣传促销工作，举办诸如《金瓶梅》休闲文化节、中国临清京剧票友节、中国临清潭腿国际武术节等，争取早日拍摄与《金瓶梅》有关的严肃性影视精品，宣传临清。

二、开发现状

大多旅游景点处于保护状态或自然状态，如舍利宝塔、鳌头矶、龙山等。建设的比较有规模的景点是葡香园，建于2002年，位于城东郊2公里处，园区占地面积260亩，内以30余亩湖面为核心，建有亭、台、楼、榭，可供游人休憩、垂钓，环园区有1600米的葡萄长廊及十余种果品供游人适时采摘，是一处综合观光、休闲游览景区。

第四节市场开发

一、国内客源市场细分

（一）、核心目标市场——包括山东省的聊城、德州、济南、泰安、菏泽；河北省的衡水、邢台、邯郸；河南省的濮阳。

（二）、基本目标市场——包括“东南西北”四省（山东、河南、山西、河北）以及京津地区。

（三）、机会目标市场——包括两线（“京九”与“京沪”铁路沿线）和两区（长三角地区和珠三角地区）。

乐清市柳市镇实验中学 篇10

学校： 乐清市柳市镇实验中学 班级： 七(4)班

姓名： 陈雷婷 指导师： 刘栋

文学社 柳风文学社 电话： 13706601515

组别 初中 邮箱 372476410@qq.com

青春这件小事

生命在悄悄地发生变化，青春想要在不知不觉间改变我们，最终却也让我们找到了蛛丝马迹，

乐清市柳市镇实验中学

。

――题记

什么是青春?我困惑，在科学中，青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期;在老人眼中，青春是一种令人羡慕的资本，一笔弥足珍贵的.财富;而在我……我不知道。跑去问好友，她的回答更让我如坠迷雾：“青春嘛，就是一件小事，它在你的生活里。”

应该是吧。我望着镜中迅速长高的自己，说：“这就是青春”，我向着额际因运动而滴落的汗珠，说“这就是青春”我盯着和自己一同欢笑的死党，说“这就是青春”。

对!我告诉自己，青春是生命，活力，欢乐，这就是青春!

我相信父母也深有体会，

作文

那次，我与父母去爬山，我兴奋地一路跑着，上了山顶也只是微微有点喘而已。望向身后接着来的父母，他们是走上山的，却累得气喘吁吁，大汗淋漓，望着轻松的我，不约而同地发出一句感叹：“青春就是好啊，我当初怎么都不知道。”我想，应该用这样一种说法来形容青春：世界上有两种东西，当你庆掉它们后才会发现其价值，而就是青春和健康。

耐人寻味――青春!

我只有13岁，青春于我，仅是初接触，我还可以凭借青春给予我的使自己出类拔萃。我还年轻，青春仍牢牢在握，但我不能任凭它流失，到头来只剩下“花有重开日，人无再少年”的感慨。我要奋发向上，以信念、毅力使自己的青春璀璨发光。

我想，当悠悠岁日消逝，无数个春夏秋冬更迭，或许在我生命中的某一天，暮然回首前尘往事时，发现自己不再拥有青春，但已经将自己的青春开采，留给自己“不枉此生”的感慨。