山东临清

山东临清（共4篇）

山东临清 篇1

近年来, 山东省临清市立足生态优势, 大力推广低碳农业发展模式和低碳农业技术, 走出了一条资源节约和循环利用、农村生态保护和农产品质量提高互相促进的路子。

转变生产方式, 大力发展低碳生态高效农业。针对以往高投入、高消耗发展模式, 临清市转变增长方式, 积极扶持绿色种养业、林果业以及绿色农产品加工企业的发展。同时, 出台优惠政策, 对绿色食品加工企业给予倾斜, 引导和扶持龙头企业对食品进行低碳生产和加工, 积极推进传统农业向现代农业、循环农业发展。

推广农业节能减排技术, 打造循环产业链。临清市把节能减排作为推进“低碳农业”的突破口, 精心实施农业科技入户工程, 把测土配方、精准施肥、增施农家肥、科学用药、生物防治病虫害等无害化生产的节能减排先进实用农业技术送到农民手中, 改变了农民传统观念, 使生态环境得到了改善, 农业综合生产能力进一步提高。目前, 全市瓜、菜、菌种植面积2.4万hm2, 其中优质蔬菜面积达到2.1万hm2, 总产量115万t, 达到标准化无公害生产要求的6 666.7 hm2。

山东临清 篇2

修2 ”

一、教材分析

《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

二、教学目标

（一）知识目标

1、识记公民的民主监督权利、作用

2、理解公民的民主监督的重要性。

3、学会分析如何行使监督权

（二）能力目标

通过学习逐步形成民主监督能力。

（三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生主人翁责任感。

三、教学重点难点

重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。难点：民主监督的重要性

四、学情分析

通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。

五、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备

1、民主监督材料搜集与整理

2、导学案的印制

的意见，提出批评、建议。

这是我们依法行使自己的监督权力的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构，依法规范各自的行为，为公民行使监督权提供了有力保证。

（2）人大代表联系群众制度

人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。

人大代表是人民选举产生，代表人民参与国家事务的管理，是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。

（3）舆论监督制度

舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见，参与民主监督。

舆论监督以其透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥独特的作用。

（4）此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。

随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。

教师活动：可见，公民可以通过多种方式、渠道，行使监督权，以维护公民的合法权益。行使好监督权对于国家、社会、公民个人有十分重要的意义。那么，如何行使监督权才是正确的？才能达到应有的效果呢？请同学们结合教材第29－30页内容，思考这一问题。

学生活动：阅读课本。

二、依法行使监督权

1、实行民主监督的意义

有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

2、如何依法行使监督权

（1）为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

（2）要依法行使自己的监督权。

要遵守法律，依照规则和程序办事，不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。在依法行使申诉、控告、检举权利时，坚持实事求是原则，如实反映情况，不捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。

不以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不围堵、攻击国家机关，拦截公务车辆，否则要受到法律制裁。

★本课总结：有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求

依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容，有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。

有序的与无序的政治参与，区别就在于：是否遵循法律、规则、程序参与民主政治生活；是否依法行使政治权利、履行政治义务；是否正确处理权利与义务关系。在中国共产党的领导下，依法进行就能保证有序的参与，否则就必然导致无序局面。

因此，能否进行有序的政治参与，决定着能否真正的享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。

（三）课堂总结、点评

本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识，懂得在人民民主专政的社会主义国家，我国人民具有广泛而真实的监督权，公民只有积极的依法行使监督权，才能有效地守望我们共同的幸福家园。

（四）实例探究

［例1］当公民对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，依法享有（）

A． 批评和建议的权利 B．申诉和诉讼的权利 C． 揭发和举报的权利 D．指控和告发的权利 答案：B ［例2］ 某公民发现某国家机关工作人员有贪污受贿行为，于是通过信函向当地检察机关反映情况，经检察机关立案侦查，查处一起重大行贿受贿案件。这一公民依法行使监督权的方

式是（）

A．人大代表联系群众制度 B．舆论监督制度 C．信访举报制度 D．监督听证会方式 答案：C ［例3］下列对民主监督的意义理解正确地是（）

A．有利于维护国家利益和公民合法利益 B．有利于从根本上消除腐败现象 C．是全面建设小康社会的根本途径 D．是社会主义建设的重中之重 答案：A ［例4］ 某村民因修公路占用本村土地，组织村民集体上访，围攻县政府领导人员，影响了政府机关的正常工作秩序。对这一事件的认识正确地是（）

A． 组织村民集体上访是一种违法行为 B． 是公民依法行使监督权的表现 C． 是维护村民合法利益的正当行为 D． 是一种无序的政治参与行为 答案 D ★课余作业

我国主要有哪些民主监督的方式？公民如何依法行使监督权？

九、板书设计

民主监督：守望公共家园

一、公民的民主监督权及具体内容

二、公民怎样行使民主监督权

1、行使民主监督权的合法途径

2、公民应该正确行使监督权

三、公民行使监督权的意义

十、教学反思

临清琴曲音乐 篇3

关键词：临清琴曲,源流,艺术特征

临清地处运河之滨, 元、明以来, 借助京杭运河的媒介作用, 临清成为运河码头重镇, 是我国北部运河沿线上的重要交通枢纽和商业、手工业中心。水路的便利, 使运河沿线各码头、商埠交往密切。经济的繁荣对文化的传播产生了有力的推动作用。因此形成文化艺术荟萃之地。外地曲种不断涌入, 给临清音乐艺术带来了繁荣景象。如“八角鼓”、“临清时调”、“木板大鼓” (原为河北省曲种) 、“山东琴书”、“四平调”“西河大鼓”“河南坠子”等, 皆在此地区流行, 成为山东西北部民间音乐艺术的初期中心。同时临清的政治地理位置在鲁西北和运河沿线占据重要位置, 也为临清地方音乐发展的奠定了基础。

一、临清琴曲的源流

“临清琴曲”是流传在临清民间的一种演唱艺术。它的起源要追溯到清末光绪年间, 临清城东北十二里运河岸边的一个小村蛤蜊屯, 村中有一个秀才徐展元, 外号“徐老树”, 以行医为生, 家中生活比较富裕, 此人自幼爱好音乐, 能拉会唱, 又无子女, 闲暇之余, 根据乡村中的传说故事以及发生在村子周围的真人真事, 编成唱词, 谱成曲调, 邀来本村爱好者前来研究和演唱。演出开始四、五人, 后来增加到十几人, 分角色演唱, 后来在演出效果上感到不足, 便制备了服装道具, 化妆演唱, 这就形成了“临清琴曲”的雏形。逢年过节, 他们就会在本村搭台演出, 后来轰动了周围村庄, 便邀请他们去演出, 也有不少村的爱好者拜师学艺。就这样, 临清琴曲也就渐渐的流传至夏津、清河、临西附近各县, 成为人们喜闻乐见的一种民间艺术。1949年新中国成立以后, 由临清县文化部门协助对此曲种整理后所名为“临清琴曲”, 在此以前, 村人多以“小调会”称之。

建国后, 琴曲发展很快。1958年中央民族乐团曾来临清, 搜集了大量的琴曲资料。当时临清松林区文工团曾根据“琴曲”改编了很多演唱曲目, 如:《红姑娘》、《懒老婆》等。山东省艺术研究所张军还将琴曲《吴塌拉扛活》整理改编后发表在当时的《曲艺》刊物上。

文革期间, 临清琴曲与其他民间艺术同样遭到摧残和破坏。党的十一届三中全会特别是自1986年在省、地方文化部门的大力支持下, 市文化馆业务人员对临清琴曲重新进行了发掘和加工整理, 经过精心排练, 琴曲又重新出现在临清街头。

上世纪末, 在石槽乡、松林镇一带的不少村庄又恢复成立了“小调会” (即临清琴曲) , 在逢年过节或大型市场交易会上进行演唱。

二、临清琴曲的艺术特征

临清琴曲, 属于“杂曲类”曲种, 它以“曲牌连缀”形式构成联曲体结构, 亦称为“时调小曲类”。其曲调多以民间俗曲为基础再加上吸收外省、外地区传入的民歌融合而成。

“临清琴曲”演唱形式为二至三人, 最多不超过五人。伴奏乐器以京胡、扬琴、三弦为主, 后又加用了二胡、四胡、萧等, 并以竹板和撒拉吉击节而歌。“临清琴曲”伴奏曲牌较多, 皆用在腔前、腔后、及行弦所用, 在曲种中形态特殊, 即不属鼓词类 (如梅花大鼓三番) 又不同于河南坠子腔前闹台音乐, 颇有江南风格, 有花开异乡之感。

“临清琴曲”的风格朴实细腻, 乡土气息浓厚, 尤其是行弦及抒情慢板有些江南丝竹的味道。这是因为临清靠近京杭运河, 南北交通比较方便, 受江南民歌影响的缘故。

“临清琴曲”在整体上属于联曲体结构 (即曲牌联缀体) , 一直沿用到现在, 故其曲牌具体格局较完整, 不但运用曲牌“快”与“慢”的节奏对比, 而且还具有调式对比。如《要陪送》以b E徵调式为主的基础上结束在C商音上, 形成b E徵、C商交替, 属同宫系统雕饰对比。《放风筝》是b E徵b B宫调式交替对比, 《妓女悲秋》是D角和#F羽调式交替对比, 《八仙庆寿》是由起承转合的四句体同宫调式变换, 《哭五更》是非方整体 (三句体) 结构的曲牌用G宫系统D徵调式。

“临清琴曲”曲牌也常以“只曲反复型”结构演唱篇幅较短的“段子”, 如《要陪送》小段其结构即使如此。全曲呈四句式乐段型, 在第四句上加垛, 以形成内扩充, 如:第一句:4小节;第二句:4小节;第三句:4小节;第四句:13小节。非方整性乐段, 反复七次。

曲牌有《凤阳歌》《爹断桥》《边关调》《粉红莲》《十谣》等近二十种唱腔曲牌及演奏用的“小开门”、“小八板”、“哭周瑜”、“苦中鱼”、“头通”等十来种行弦伴奏曲牌。所演唱曲目有《后娘打孩子》、《小秃闹房》、《贤妻化母》、《王小赶脚》、《吴塌拉扛活》等富于生活情趣的故事。

临清琴曲流传已久, 艺人辈出。出名的艺人有徐印秋、徐孟秋、徐殿怀等。现代艺人有徐殿才、徐殿杰、徐庆秋、杨连生等。“徐派”风格奠定了琴曲特有的地方特点。

参考文献

[1]、山东省临清市地方史志编纂委员会《临清市志》, 齐鲁书社

[2]、高志超《运河名城临清》, 山东友谊书社出版, 1990.9

[3]、张军、郭学东《山东曲艺史》, 山东文艺出版社, 1997.12

[4]、山东省临清市委员会文史资料委员会编《临清文史》, 山东省聊城地区新闻出版局, 1993.2

山东临清 篇4

《6.1 传感器及其工作》是新人教版高中物理选修3-2第六章第一节的教学内容，主要学习一些简单传感器，以介绍为主，课程内容比较简单。二．【教学目标】

一、知识与技能：（1）、了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义；（2）、知道传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理。（3）、了解传感器的应用。

二、过程与方法：

通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。

三、情感、态度与价值观：（1）、体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，并加强物理与STS的联系。（2）、通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度、团队合作精神和创新意识。三．【教学重点】：理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。【教学难点】：分析并设计传感器的应用电路。四．学情分析：

从上世纪八十年代起，国际上出现了“传感器热”，传感器在当今科技发展中有着十分重要的地位。本课的设计思路是通过对实验的观察、思考和探究，了解什么是传感器，传感器是如何将非电学量转换成电学量的，传感器在生产、生活中有哪些具体应用，为学生利用传感器制作简单的自控装置作一铺垫。学生对传感器了解较少，教学时力避深奥的理论，侧重于联系实际，让学生感受传感器的巨大作用，进而提高学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感和崇尚科学的精神。五．【教学方法】：实验、探究、讨论 六．【教学用具】：干簧管，磁铁，光敏电阻、热敏电阻演示仪、传感器简单应用实验盒、万用表。七．【课时安排】1课时 八．【教学过程】 预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性

一、引入新课：

今天我们生活中常用的电视、空调的遥控器是如何实现远距离操纵的？楼梯上的电灯如何能人来就开，人走就熄的？工业生产中所用的自动报警器、恒温烘箱是如何工作的？“非典”病毒肆虐华夏大地时，机场、车站、港口又是如何实现快速而准确的体温检测的？所有这些，都离不开一个核心，那就是本堂课将要学习的传感器。

二、新课教学 1．什么是传感器

演示实验1：如图1所示，小盒子的侧面露出一个小灯泡，盒外没有开关，当把磁铁放到盒子上面，灯泡就会发光，把磁铁移开，灯泡熄灭。

提问：盒子里有怎样的装置，才能实现这样的控制？ 学生猜测：盒子里有弹性铁质开关。

师生探究：打开盒子，用实物投影仪展示盒内的电路图（图2），了解元件“干簧管”的结构。探明原因：当磁体靠近干簧管时，两个由软磁性材料制成的簧片因磁化而相互吸引，电路导通，干簧管起到了开关的作用。

教师点拨：这个装置反过来还可以让我们通过灯泡的发光情况，感知干簧管周围是否存在着磁场。

演示实验2：教师出示一只音乐茶杯，茶杯平放桌上时，无声无息，提起茶杯，茶杯边播放悦耳的音乐，边闪烁着五彩的光芒。

教师提问：音乐茶杯的工作开关又在哪里？开启的条件是什么？ 学生猜测：在茶杯底部，所受压力发生改变。

实验探究：提起茶杯，用手压杯的底部，音乐并没有停止。学生猜测：是由于光照强度的改变。

实验探究：用书挡住底部（不与底部接触），音乐停止，可见音乐茶杯受光照强度的控制。师生总结：现代技术中，我们可以利用一些元件设计电路，它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器。它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。教师提问：实验1中的干簧管是怎样的传感器，实验2音乐茶杯中所用的元件又是怎样的传感器？ 学生回答：干簧管是一个能感受磁场的传感器，音乐茶杯中所用的元件是能感受光照强度的传感器。

传感器的工作原理如下图所示：

2、认识一些制作传感器的元器件（1）探究光敏电阻的特性

学生实验1：学生五人一组，用万用电表的欧姆挡测量一只光敏电阻的阻值，实验分别在暗环境和强光照射下进行。

①、将光敏电阻与万用表的欧姆档按右图所示连成电路

②、将光敏电阻受光面置于有光线照射的地方，观察万用表的读数，把光敏电阻的阻值填入现表中。

光敏电阻光照情况

较亮

稍暗

较暗

黑暗

光敏电阻的阻值（Ω）

③、用黑纸片将光敏电阻的透光窗口的遮住，移动黑纸片，使光敏电阻受到的光线出现较亮、稍暗、较暗、黑暗几种情况，观察几种情况下光敏电阻的阻值变化，并把相应的阻值填入下表。

④、结论：光敏电阻在暗环境下电阻值很大，强光照射下电阻值很小。师生总结：光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量。

简单介绍：光敏电阻在光照射下电阻变化的原因。有些物质，例如硫化镉，是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。（2）探究金属热电阻和热敏电阻的特性

提问：金属导体的导电性能与温度有关吗？关系如何？ 回答：金属导体的电阻随温度的升高而增大，如白炽灯钨丝的电阻在正常工作情况下比常温下的电阻大得多。

演示实验4：如图6所示，AB间接有一段钨丝（从旧日光灯管中取出），闭合开关，灯泡正常发光，当用打火机给钨丝加热时，灯泡亮度明显变暗。学生探究：钨丝的电阻随温度的升高而增大。

师生总结：用金属丝可以制作温度传感器，称为热电阻。如前面已经学过的用金属铂可制作精密的电阻温度计。

学生实验2：学生五人一组，探究热敏电阻的阻值大小与温度的关系。实验器材：NTC热敏电阻，万用表，温度计，水杯，凉水和热水。

实验方案：按照如图所示的电路将热敏电阻接入电路，将万用表选择开关置于欧姆档，用温度计测量温度，用万用表测量不同温度下的电阻。实验步骤：

①、按上述电路连接电路

②、取半杯热水，将热敏电阻及温度计放入热水中 ③、同时测量并记录水温和电阻值

④、倒入少许冷水，改变杯中的水温，在同时测量水温和电阻值，填入下表： 实验数据： 次数 2 3 4 5

温度（℃）

电阻（Ω）

实验结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。师生总结：半导体热敏电阻也可以用作温度传感器。师生总结比较：金属热电阻与热敏电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量，金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差。（3）霍尔元件

教师介绍：霍尔元件是在一个很小的矩形半导体（例如砷化铟）薄片上，制作4个电极E、F、M、N而成（如图7所示）。若在E、F间通入恒定的电流I，同时外加与薄片垂直的匀强磁场B，薄片中的载流子就在洛伦兹力的作用下发生偏转，使M、N间出现电压U。

师生讨论：霍尔元件的上的电压U与电流I、磁感应强度B的关系，设霍尔元件长为a，宽为b，厚为d，则当薄片中载流子达到稳定状态时，即，又因，所以，即（为霍尔系数）。因此，我们就可以根据电压U的变化得知磁感应强度的变化。

师生共析：霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量。【课堂总结】

传感器是指一些能把光、力、温度、磁感应强度等非电学量转化为电学量或转换为电路的通断的元器件，它在生活、生产和科技领域有着非常广泛的应用。日本把传感器技术列为上世纪八十年代十大技术之首，美国把传感器技术列为九十年代的关键技术，而我国有关传感器的研究和应用正方兴未艾„„ 【布置作业】

1．观察与思考：日常生活中哪些地方用到了传感器，它们分别属于哪种类型的传感器，它们的工作原理如何？

2．实验设计：用热敏电阻、继电器等器材设计一个火警报警器。3.P55，思考与练习2题完成填表。九．【板书设计】

第一节：传感器及其工作原理

传感器：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断的元件。

传感器的优点：把非电学量转换为电学量，很方便地进行测量、传输、处理和控制。传感器的工作原理：

认识一些制作传感器的元器件

(1)、光敏电阻：光敏电阻在暗环境下电阻值很大，强光照射下电阻值很小。作用：光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量。（2）、热敏电阻：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。作用：半导体热敏电阻也可以用作温度传感器。（3）、霍尔元件：霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量。十．【教学反思】