在等待中取得成功作文

在等待中取得成功作文（精选8篇）

在等待中取得成功作文 篇1

在合作中取得成功的作文篇1

学习了<<语文百花园七>>,王老师布置了一项作业,让我们分好小组,一起办报。

我和李宾、张玉、詹傲一组。我提议说：“干脆我们选周恩来吧!他为国家的成立和建设做出了许多贡献呢!”同学们都表示赞同。詹傲大声叫道：“周恩来万岁!”张玉瞟了一眼他说：“神经病!”李宾劝道：“这报纸到底办不办?你们都怎么了?”我说：“我们来分工吧!”詹傲抢先说：“我来画画!”“李宾，你干什么呢?”我问。李宾眼珠子一转，大声说：“我来勾边!”张玉摆出一副满不在乎的样子，漫不经心地说：“我这样的天才应该承担总策划这样的职务。这样吧，我来设计版面吧!”见文字这行没人干，我自告奋勇地说：“我来写字吧!”分工已经确定了，我们高高兴兴地回家了。

回到家，我连忙搜集起资料来。

第二天，李宾带来了一张雪白的四开纸准备办报。随着老师的一声令下，开始办报了。我拿出搜集的资料对李宾说：“李宾，你怎样勾边呢?”李宾得意洋洋地说：“看好喽!”李宾在纸上画了许多个s形。一会儿工夫，边勾好了。张玉拿出铅笔在纸的中间画了两条竖线，说：“题目写在这儿，就写‘伟大的领袖周恩来’吧!”詹傲反问道：“成吗?”张玉生气地说：“你敢污辱我的智慧!”我们都不作声，不情愿地办着报。

过了几天，报纸办好了，看着报纸，大家都很不舒服。颜色单调，版面差，让人

在等待中取得成功作文 篇2

用一句很简单而朴实的话来描述这样的销售模式:在酒店卖家电。在酒店卖家电是中国家电史上从来没有尝试的营销模式, 消费者不会对这样的模式麻木, 相反, 消费者认为这样的模式从未听到过, 给人耳目一新的感觉。任何东西都逃不出一个原则:新的东西总是受人喜欢。哪怕是不好的东西, 人们也必须试一试才知道好不好, 如果是好的营销模式, 更经得起市场的验证和考验。

(1) “家电酒店营销”模式满足了营销学中“奇”的特点。

人们只听过在酒店开会、举办婚礼以及一些展览等, 但是没听说在酒店销售家电, 原本应该在电器卖场和专卖店销售的产品, 现在到了酒店, 就好像鲁迅先生的文章《藤野先生》中所言“大概是物以稀为贵罢”。北京的白菜运往浙江, 便用红头绳系住菜根, 倒挂在水果店头, 尊为“胶菜”;福建野生的芦荟, 一到北京就请进温室, 且美其名曰“龙舌兰”。其实“家电酒店营销”有着“胶菜”和“龙舌兰”的异曲同工之妙。对于普通老百姓来说, 去酒店买家电, 那是一种“扬眉吐气”的感觉, 是前所未有的享受。

(2) “家电酒店营销”降低了销售成本。

这样的模式是一种直销模式, 减少了中间商 (代理商、经销商、分销商和大连锁) 的销售环节, 把中间的利润直降让给消费者, 消费者的确得到了实惠。从泉州这几场“家电酒店营销”活动来说, 即使中间商参加了, 厂家投入的力度也比平时大一些, 不过很多都是“噱头力度”, 厂家投入的力度只需要比平时大一些即可。

(3) 活动现场无其他竞品。

只要顾客来到酒店现场, 成交率就很高, 也就是说前期的造势宣传到位了, 活动很容易成功。避免了顾客在卖场等场所“货比三家”的购买习惯。

2 “家电酒店营销”前期造势宣传活动及活动当日应注意的事项

(1) 前期造势应该集中投入, 选择成本低, 效率高的宣传活动。

任何不考虑投入产出比的营销活动都是不成功的活动, “家电酒店营销”符合“小投入, 大产出”的营销理念。以某集团泉州两场营销投入为例进行分析:

总共投入13.86万元的宣传费用, 13.8/430万元=3.2%, 相对于销售额来说, 只投入3.2%的宣传费。

(2) 让利给顾客的点数只需要比平时多5个点。

如果一味用让利来增加销售, 那么活动的必要性就不存在了, 根本不用做这样的活动, 大幅度直降让利给顾客就可以增加销售。3.2%+5%=8.2%, 总共比平时多投入8.2个点。本人认为按照这样宣传模式是切实可行的, 投入的比例也是合适的, 不能不给顾客优惠, 但是优惠的力度也不能太大。“家电酒店营销”取胜的法宝在于新奇和精准的宣传, 不是一味的打折。

3 整个“家电酒店营销”模式应该注意的主要事项

(1) 所选城市最好是地级市, 或者经济较好的县级市, 千万不能选择省会城市和大城市。省会城市和大城市的消费对于促销比较疲劳, 甚至有抵触促销的情绪, 从厂家销售的情况来说, 选择省会城市和大城市的厂家大多失败。地级市既有一定的消费能力, 消费者对于广告和促销比较感兴趣, 这里的消费者具有更多“小市民”的特点, 即“为了5元钱的优惠, 也愿意坐车2小时来到现场”。笔者在厦门和泉州各用100份问卷做了调查, 其中一题如下:如果商家在做优惠活动, 您到优惠现场需要1小时, 该件商品市面上正常销售100元, 请问该商品要优惠多少钱, 您才会到现场?

由此可见, 同样的优惠力度, 厦门地区的顾客相对于泉州地区的顾客“麻木”了很多。

(2) 一定要选择当地最好的酒店。地级市最好选择当地最好的酒店, 所选择的酒店不能低于四星级, 酒店的档次不仅代表了厂家的实力和档次, 高档次的酒店也是吸引顾客到现场的重要原因, 所有在泉州举办“家电酒店营销”的厂家大多选择了泉州的四星和五星级的酒店。在地区市, 不少人很少去四星和五星级的酒店, 甚至不少人还没有去过四星或五星级的酒店, 特别是40岁以上的家庭主妇, 她们见世面相对较少, 然而她们购买了大部分家用电器。

4 “家电酒店营销”模式的延伸及发展

(1) 尝试新奇的营销模式。

新奇的营销模式往往可以得到很好的效果, 但是新奇的营销模式需要遵守两个原则:原则一, 方案确实可行, 不能异想天开。原则二, 要充分考虑投入产出比。南安官桥镇万联电脑是联想在当地的唯一核心经销商, 上周三, 我指导该经销商闭店重装两天, 两天后打着“重装开业”的“噱头”, 准备了横幅20条和3万张传单。其中5000张传单每张传单上用别针别着5角钱, 分布发到该镇的每个角落, 本次活动总共投入11000元。“闭店重装开业”那天销售58台电脑, 第二天销售46台, 共销售104台电脑, 按照每台3000元均价, 两天时间销售额31.2万元, 也为后期的销售打好了基础。联想镇级核心店能够取得如此好的成绩, 靠的就是新奇的销售方案。消费者从来没有碰到过发现钱的宣传单, 哪怕只有五角, 经过回访, 消费者不仅认为发现钱新奇, 以前从来没有碰到过, 而且觉得发现钱很真实、很实在, 打破了消费者抵触促销广告的心理防线。“传单+5毛钱”的模式是否可以迅速推广, 如果每个乡镇都取得如此好的效果, 这可是一场“小投入, 大胜利”的买卖。

(2) 闭店团购模式。

“闭店团购”就是活动当日取消其他品牌的销售资格, 其他品牌的直销员不能在卖场销售产品, “闭店团购”也只能购买活动厂家的产品, 避免了货比三家的困扰。这一点, 某集团就做得非常好, 某集团在全国推广的“闭店团购”就非常成功, 同时也证明了这样的模式的可行性。

5 总结

其实酒店营销并不是家电行业的独有产物, 甚至笔者认为“家电酒店营销”也不能算是创新, 它只是其他营销模式的演变。比如服装企业的订货会, 把大量的经销商聚集在一起订货和批发。其实酒店营销和这样的模式有着很多相似之处, 不同的是订货会不是直接面对消费者, 而是面对经销商。

摘要：笔者通过亲自参了某集团本次“家电酒店营销”活动的策划和实施, 监控了全过程, 现对此次“家电酒店营销”模式进行探讨, 希望能从这次模式中研究出一些其他的销售模式并给其他行业的销售带来新的启示。

如何在中考英语作文中取得高分 篇3

【关键词】中考 英语作文 高分

对于英语这门学科来说，英语作文主要考查的是学生的英语基础水平和综合知识运用能力，通过对写作水平的表现能力来判断考生的英语总体水平。在临近考试阶段，我想本着个人的观点来谈一谈对于英语作文的突破方法。

一、看清题意，书写规范，保持卷面整洁

1、学会准确把握时态。英语写作首先要明确整篇作文的时态一致，许多学生在确定时态这一步就出现了错误，总是在写作过程中出现时而一般现在时，时而一般过去时，时而又用将来时，这就造成整篇文章时态混乱，给阅卷老师一种非常不舒服的印象。因此英语作文时态的确定非常重要。

2、注意人称，保证主谓一致。英语写作的时候，如果文章已经确定了用一般现在时，主语定为第三人称，这个时候应该注意主谓一致，需要避免用了与题意不符的人称，其实在写英语作文的时候，对于人称的运用是有规律的，如果在写作要求中有“假如你是……”的时候应该用第一人称，如果要求中是“请介绍……”的时候应该用第三人称，或者要求中有“假如你和小明是朋友……”的时候应该用第一人称与第三人称。

3、写作之前，先打草稿。从今年开始全国多省开始采取网上阅卷的方式来判定考生成绩，这就对考生的卷面整洁程度以及书写习惯有了更高的要求，由于是机器扫描答题卡，所以考生的答题卡是不准有撕扯和涂改痕迹的，因此对于卷面整洁规范的考生来说，可能会占有一定的优势。尤其是卷面整洁美观的考卷一般都会得分高一点，所以由此看来在真正下笔写作之前最好先打个草稿，当确定了写作内容以后再进行誊写，这样既可以避免出现思路混乱的状况，还可以避免错别字的失误。

二、理清思路，切莫使用汉语式英语

根据近期的英语模拟考试情况来看，出现了许多的中国式英语的表达方式，这些情况的出现主要是因为学生的英语基础本就不好，又由于没有英语口语环境，加之汉语语法的持续影响，造成了出现了如下的表达：

People mouton people sea.

I very like English.

Good good study， day day up.

防止漢语式英语表达的出现，应该要求学生在平时学习英语时多积累英语谚语、专有名词以及名人名言等，或者多读、多背优秀文章片段，记忆基本句型，通过日积月累的练习就可以避免出现上面的那些荒唐的表达了。

三、注重开头结尾的质量，多使用高质量词汇

开门见山的写作方法在英语中是很明智的一种表达方式，精彩并且简洁明了的开头，能够给阅卷老师一个很好的印象。文章中间只要平铺直述，做到有条理不要出现人称语法的失误就好。对于结尾也要做到像开头一样的精彩，做到掷地有声，把自己的观点再次强调，这样就可以令整篇文章显得思路清晰，观点明确。

为了增加开头的精彩程度，可以采取运用英语谚语当做开头的手法，比如：It is said that…，There is a famous saying that …，As one coin has two sides。同样也可以采用常规句式：It is + adj. + to do sth，As we all know等等。

对于结尾要出现带有总结性的表达，并且是较有水准的一些词汇，比如：In my opinion， In a word， Finally等等，这样可以增加印象分，让阅卷老师认为写出这种文章的学生是具有一定英语功底的学生，因此能够拿到更高的分数。

四、融洽使用短语、连词等提高文章质量

英语文章的表达虽然在语法等方面和中文有所区别，但是想要表达的感情和文章整体性的要求还是基本相同的，所以不管是写中文文章还是英语文章都要注意连贯性。在开始写文章之前都需要有一个大致的写作思路，让文章在脑海里形成一个整体，避免出现提笔就写，想到什么写什么，最终使整篇文章有种支离破碎的感觉。然而想要做到让文章流畅显得有层次感，不仅需要写作思路清晰，还需要有适当的短语和连词的支撑。让文章给人一种浑然一体的感觉需要这些连词的帮助：First， second ，third， and， but， then， suddenly， at last， because， thanks to， in other words， what s more， in a word等，由此增强文章的专业性，给文章加分。

五、避免发生语法错误等低级错误

对于英语写作来说，保证语法的准确性是最基本的。如果英语写作中出现语法错误，那错误就像写中文作文出现将“他喜欢吃。”表述成“他吃喜欢。”一样的令人捧腹。所以一定不要在英语写作中出现语法错误，这种错误是非常低级的错误，它的出现会令你本来很精彩的文章整体下降多个档次。所以我们需要在平时多多练习写作，保证自己的文章质量。

总结：总而言之，英语作文是对学生的英语整体水平的一种考核，是显示一个学生英语学习以及应用能力的方法。要想提高英语写作能力，还是要不断地勤奋苦练，要明白黄天不负苦心人，天道酬勤的道理。在老师的指导和自己不懈的努力下，相信最终会达到拿英语高分作文的成果的。

【参考文献】

[1]Paul Davies & Eric Pearse.Success in English Teaching[M]. 上海：上海外语教育出版社，2002.

[2]乔际平主编.中学外语教与学.中国人民大学书报资料中心，2003.

在等待中取得成功作文 篇4

说好第一句话

据不完全统计，有70%的应试者参加面试时，不主动说第一句话，沉默地等待主考人发问，或虽然主动说话但不得体，如：“嗅，我来了”“我准备好了，请提问题吧”。只有30%的人能有礼貌、得体地说好第一句话。一般来说，第一句话可以是问候、请示或自我介绍，如：“您好，我是xxx，来参加面试”等，要根据当时的实际情况灵活掌握，不能弄巧成拙。创造良好的开端，可以给主考人留下良好的印象。

积极参与

大多数主考人都喜欢积极参与、开朗的人。因此，应试者不能消极被动地坐在那里等着回答问题。应试者要积极主动地参与交谈，适时调控面谈的进程，达到说服对方的目的。当然，交谈要掌握分寸，不能喧宾夺主。讲话在精而不在多，说话过多就难免失之轻率。说话要力求把握要点，说一些无关的事于己不利。

采用呼应式交谈

面试既不同于当众演讲，又不同于自言自语，而在于相互之间的呼应。成功的对话是一个相互应答的过程，自己的每一句话都应该是对方上一句话的继续，并给对方提供发言的余地。对于主考说话中的风趣幽默之处，可以报以微笑。

弄清提问的内容

面试中，主考人提出的问题过大，以致不知从何答起， 或对问题的意思不明白，是常的有事。这时不能想当然地理解， 答非所问。如果对方问的问题过大，你不应该当面指出“您的问题很模糊，不可能知道您想问什么”，最好是婉转一点表示自己不太明白要求哪一方面的答案。说“不知道您想问的是不是……”。对于没有听清的问题，可以要求对方重复问一次。不能胡乱猜测，信口开河。

恰当处理说错话

应试者在面试时由于紧张，容易脱口而出说出错话。这时，不应该懊悔万分，心慌意乱，这样只能越发紧张，接下去的表现更糟糕。最好的办法是保持镇静。若说错的话无关紧要，可以若无其事，专心继续应答。因为主考人不会因一点小错误而放过合适的人才，且主考人也会理解你因为心情紧张说错。若说错的比较重要，应该在合适的时间更正并道歉。例如说：“对不起，刚才我有点紧张，好像讲错了，我的意思是……，不是……，请原谅。”出错之后弥补自己的过失需要很大的勇气，但主考人往往会欣赏应试者的坦诚态度。

重视最后的道别

这是给人好印象的要点之一。虽然最后的动作并不能代表他所有的表现都很好，但不可讳言的是，最后的道别的确会使对方的印象不同。

语言表达方式

成功需要等待作文 篇5

无言的等待

当你在迷失方向时总会有人为你指点方向;当你伤心难过时总有人带给你欢声笑语;有人在等待，等待着你长大，等着你成功，等待你一切安好。他并不是原本就会等待，在种种原因下他不得不接受，他在为你等待，可他并无后悔，他只希望当你成功时会把你的喜悦带给他。

不想再等待

鸟儿的吱吱声给原本枯燥的春天带来生气，给在寒冷中的人们带来希望。

到了春天，小草不想再只待在土里，它也争先恐后地想来到大地上欣赏一下这美丽的景色。小花也等不及想一睹这祖国的大好河山。原本的等待只为今天的绽放，是等待成就了今天这辉煌的成就。

珍惜等待

等待是一个漫长的过程，可是总有一些人想急于求成，得到本不属于他的成就。有些人迫不及待的上考场展示一下他自己以为的风采，没想到却成了一场搞笑的开场白。

等待虽然漫长且枯燥，但是最后的结果却会让你忘掉等待中的一切。成功的光环会把你围绕，人生不应该只在乎结果，我们更应该享受过程，过程往往比结果更为重要，更为珍贵。

是等待让这大千世界如此美丽;是等待让这原本无味的学习变得精彩;等待成就了今天的我也必将成就明天的你。

等待成功作文 篇6

春分那天晚上，我在家做完作业后无所事事，正愁着没事干时，爸爸出了一个主意：“今天是春分，春分到、鸡蛋俏，让我们来比赛竖生鸡蛋吧?”“什么?竖生鸡蛋?怎么可能?”我心中有说不出的疑惑，便半信半疑地开始了比赛。

我和爸爸从冰箱里各挑了一个形状较好的生鸡蛋，分别坐在茶几的两头。“开始!”爸爸说道。我立刻将鸡蛋竖着拿在手里，用四个手指头轻轻地扶住鸡蛋，但可能是我的心情比较急躁，急于求成，手一直在不停地颤动。鸡蛋也一会儿朝这歪，一会儿朝那倒。于是，我就不停地将鸡蛋扶起来，而鸡蛋就是不听话，老是扶起来又倒下去。我边竖鸡蛋边看爸爸那边，只见爸爸不慌不忙，胸有成竹，手也不颤动，看样子应该快要把鸡蛋竖起来了。我心急如焚，心想：不行，我要输了，我一定要把心静下来。想着，我深深地吸了一口气，一切从头开始。说来也是奇怪，我竟然不是那么焦急了，我又平复了一下心情，耐心地竖起鸡蛋来。我先把鸡蛋大的一头朝下拿在手里不动，让里面的蛋液静止下来;然后开始慢慢调整鸡蛋的重心，一点一点地前后左右试探着，试图让鸡蛋站起来;同时在心里暗暗为自己打气：加油!一定不要着急，肯定能行的!过了好一会儿，我突然间感觉到似乎找到了鸡蛋的重心，我就尝试着慢慢地松开了手，果然，鸡蛋被我竖起来了，它稳稳地站着，像一个终于学会了走路的婴儿，一站起来，就不想再坐下了。我真的把一件看似不可能的事做成功了!

爸爸看着我竖起的鸡蛋，意味深长地说：“我们做什么事都有一个过程，不要着急，要有耐心、恒心和毅力，要学会去坚持，努力之后的等待，必定会有惊喜!有时，等待也是必不可少的过程。”

在等待中取得成功作文 篇7

日前, 福建莆田秀屿区国家级僧帽牡蛎原种场养殖的“海葡萄”新品种项目, 顺利通过省水产研究所组织的引种验收。很快, 这种名贵的藻类食品“海葡萄”将在莆田培植推广, 届时, 市民餐桌上就会新增一道独特的风味食品。

海葡萄学名长茎葡萄蕨藻, 属绿藻门, 原产于东南亚的菲律宾、马来西亚、印尼及日本的冲绳等地因其外观如一串串晶莹剔透的葡萄而得名, 是一种高经济作物。海葡萄富含维生素、矿物质以及人体所需的多糖体, 且低热量、无胆固醇, 其营养丰富, 有“绿色鱼子酱”美名;具备抗御细菌与真菌的特性, 常被用于治疗糖尿病、高血压与风湿症, 在美容保健方面也具有很好功效。2011年5月, 由莆田市水技站与省水产研究所合作, 从台湾引入海葡萄藻株1.3 kg, 在秀屿区国家级僧帽牡蛎原种场室内水池进行人工培养。经180多天的养殖试验, 共培育藻株17万多株, 总重量达40.5 kg, 成功实现引种扩繁。

在等待中取得成功作文 篇8

【关键词】认识“后进生”；激发；层次目标；成功快乐

学生在学习中受个性、环境、努力程度等因素影响，容易产生学习分化。那么英语教师如何在教学中让每位学生取得进步与发展，取得英语教学的最优成功呢？笔者认为让学生在学习中不断取得成功的“成功教育”是一种很好的策略。因为每个人对成功的感觉都是美好的，青少年包括学习较好与较差的学生对成功的渴望及成功带给他们的情绪体验尤为强烈。教师如能充分利用成功的这一作用，在教学中想方设法不断给学生创造成功，那么这些成功必将给学生学习以极大促进作用。那么在教育中起着重要角色的教师应怎样发挥其重要作用，实施成功教育？英语教师又该怎样结合英语学科特点，给学生创造成功机会，让不同层次的学生都获得进步发展？笔者这里提几点粗浅意见。

一、认识“后进生”，给予成功机会

首先，老师对所谓的“后进生”（学习成绩较差）要有正确认识。在学习过程中由于各种原因，学生的学习成绩难免产生分化。教师也是有感情的人，难免对好生喜爱有加，对学习较差学生有时会冷落。其实，差生由于各种原因只时暂时在学习成绩或纪律方面比“好生”稍欠良好，他们也是有可塑性的，经过教师正确引导，他们也可以和其它好生一样学习成功。教师对这些学生，不能放弃，并在适当的时候，创设任务，帮助完成任务，让成功的体验激发他们更加努力学习。本文所言的“差生”，其实应该加引号，只是为了探讨研习之用，并没有任何歧视。

笔者调查一些英语学习后进生，发现他们主要是学习主动性不强，坚持毅力不够。作业有时完成不好或缺交，教师没发现或没追查，慢慢养成不交作业的习惯。因此我在开学之初，我就向所有本班学生声明：每个话题单词必听写，每个section的重要的对话或短文必要会读，好生还要会背。以一个话题为单位检查时间，依学生个人情况完成个性任务，家长、学生、教师三方共同监督。有完成加分奖励，不能完成扣分且要补完。老师坚持不懈，发现学生也几乎都能坚持下来，完成任务。

二、把握时机，激发成功渴望

成功感的激发要把握时机。每个人都有对成功的渴望，包括好生和差生。这渴望有如一把干柴，恰当时机的激发便是一个火把。相对而言，好生的成功感较易激发，较易实现。而差生的成功感的激发机会较少，较难实现。教师更要注意珍惜差生的成功感的激发时机。在英语教学中，教师常常会让学生背诵、回答问题或表演对话。好生一般都能积极参与，完成任务，而成绩较差学生，常会有顾虑。但当他们看到其他学生获得一次次的成功，赢得一次次掌声，他们内心也会想成功的渴望。这时教师要捕捉机会，并帮助实现。对学习较好的学生，如果成功来得太容易就会没有成功之后的兴奋体验。教师可对他们提高期望，有针对性地创设一些有挑战性任务，让他们体验有难度的成功。 经过挫折之后，特别是数次挫折之后，人常会变得低沉，没有自信。这时他们就更渴望能有成功来振作自己，重拾自信，老师要特别注意达成此时的雪中送炭的成功机会。

三、因材施教，科学目标，达到最优成功

学生个性、环境、努力等内因和外因的差别，造成学生成绩的差异与学生发展层次的不同。在班级集中授课的英语教学中，教师顺应每个学生的个体差异，应采取因材施教、分层目标的方法。可以分成学习互助小组，小组中有好生，有学习较差学生。好生带动差生，差生要努力不落后，目标是只有整个小组成员成功才是小组成功。同时也可以依据学生不同知识能力建立学习层次小组。不同层次小组要求不同，目标也不同。A组学生英语成绩较优，教师侧重交际、表演、复述、活动等以拓展性学习为主要方式，重在培养自主学习能力。B组能坚持学习但成绩不够优秀，教师对这部分学生侧重于学习方法的指导。C组学习自觉性较差，成绩较差，这部分学生以激发学习动机、养成学习英语坚持性为主。C组学生便于老师监督的前排为宜，有利于培养学生约束自我的自强意识。

依据学习的差异，教师可提出针对性目标。比如英语课文对话，对于差生可以采取背诵方式对话，对于好生则要求结合课文，创造性的表演。除了不同目标之外，教师对学生提出明确的目标也能激发学生为之奋斗，因此，我们在每天授课前应让学生明确该堂课的学习目标。最后教师还应该创设可通过努力实现的现实目标，让每位学生只要跳起来就可以摘到桃子。

四、成功评价，体验成功快乐

英语教师在教学中掌握评价成功的艺术，可以大大促进学生进步发展。

首先，应该是富有成效的教育成绩来肯定学生的成功。这就要求教师要有富有成效的教学，在教学中教学目标的设置、内容的安排、作业的设计、问题的准备都要有层次性，既要让差生感到不太难，又让优生感到具有挑战性。学生不断取得优良的成绩，能让他们更乐于学习。其次，在教学中教师应采用各种有效的评价方法，高超的评价艺术。应当以鼓励、赞赏为主。“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的激发学生学习动机的方法。”（盖杰）。表扬的方式可以是物质上也可以是精神上的，如微笑、点头、掌声、手势、或是一句：“Very good！”、“Well done！”、“Great！”等。教师要及时对每一位学生的机会给予积极评价。特别是对一些成绩平平的学生来说，哪怕是一丁点的成功及成功评价都会令他（她）激动不已。实验表明，适当表扬的效果明显高于批评，但批评比既不表扬也不批评的效果好（山内光哉，1997）。因此，如果学生做得不好，应该给予批评并指正，批评是为下次能得到表扬。

五、结论

总之，在教学中，教师正确认识学生差异，正确激发、诱导学生成功渴望，针对学生因材施教，提出有针对性成功目标，并把握好评价成功艺术，可让好生继续成功，差生取得更多成功，让成功的机会，成功的体验时时伴随他们学习、成长。他们必定会在自己今后人生道路上取得更多、更大成功，这将是我们英语教师在教学中的最优成功。

参考文献：

[1]张思中，张思中教学法，1999

[2]教育学与心理学，人民教育出版社，2000

[3]钱匡武，创造力开发，福建人民教育出版社，1999