中学语文教学工作计划

中学语文教学工作计划（共9篇）

中学语文教学工作计划 篇1

（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念

（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益

（三）以科研带课改，提高实验质量和水平

（四）抓好课题研究，进一步优化作文教学

（五）抓好毕业班工作

（六）抓好师资队伍建设

（七）主要活动安排　在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量，中学语文教学工作计划。

一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。2.各中学要继续组织初

一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。

二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面，教学工作计划《中学语文教学工作计划》。4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。

三、以科研带课改，提高实验质量和水平关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。

四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。

五、抓好毕业班工作。1.初三年级：（1）发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。（2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。2.高三年级本文℃摘自教育文摘wWW.EDUZHai.net：（1）关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。（2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。

六、抓好师资队伍建设。1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。4.继续加强与初中语文联系组的交流活动。

七、主要活动安排：1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次）2.初三语文复习研讨活动。（4月）3.高一语文研讨活动（时间、地点待定）4.高三语文活动（2月，震中）中学语文教学工作计划

中学语文教学工作计划 篇2

一、让学生追求远大理想, 并将此写成作文

追求是年轻人的梦。作为一个有理想的人, 要胸怀大志, 要有抱负, 在写作的时候, 就要把这种追求精神表现在文字上, 从而与读者产生共鸣。也就是说, 教师要从小培养学生为社会奉献的精神, 形成文字并影响他人, 所谓“言为心声”。这样的文章才会夺目, 才会让人产生沙中见玉石的感慨。

思想是生命结束后唯一的不朽, 多少先人通过他们的文字, 向后人诉说高洁的情怀, 表达神圣的情感。比如, 范仲淹“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的理想;霍去病“匈奴未灭何以家为”的德操;顾炎武“天下兴亡, 匹夫有责”的观念;司马迁“常思奋不顾身, 而殉国家之急”的责任感;陆游“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀;朱德“锦绣河山收拾好, 万民尽作主人翁”的博大胸怀;龚自珍“落红不是无情物, 化作春泥更护花”的无私;陈辉“英勇非无泪, 不洒敌人前。男儿七尺躯, 愿为祖国捐”的勇敢;陈毅“祖国如有难, 汝应作前锋”的准备;文天祥“留取丹心照汗青”的豪迈, 凡此种种, 比比皆是, 不一而足。这都需要教师引领学生仔细揣摩, 以便在挥毫泼墨的时候能够让心灵呈现在文字中, 让字字珠玑, 使句句闪亮。

二、正确把握语文的特点

语文课目的就是教育学生热爱祖国的语言文字, 学会正确地理解和运用祖国的语言文字。汉语是世界上最发达、最优美的语言之一, 汉字的音、形、义相结合的优越性为世界所公认, 是联合国的五种语言之一。通过语文教学设计渗透这些知识, 逐步培养学生的爱国主义情操, 激发学生的爱国主义情感, 让学生对语文充分重视起来。

三、加强紧固语文基础知识

众所周知, 语文是基础学科, 因此, 必须要打好基础。所以, 中学学校语文教师肩负重任。在教学中, 要加强语文基础知识的教学, 在学习兴趣方面加大激发力度。我要求学生每人必须具备一本字典、词典、成语词典等基本工具书。为了启发他们的动力以及对字典的重视, 我给他们举名人的例子。例如, 郭沫若先生当年卖了铺盖卷也要买一套辞源。很多学生对字典、词典的作用因此深信不疑。有了工具书, 下一步就是养成经常查阅字、词典的习惯。为了提起大家对翻阅字典词典的重视, 我告诉学生们, 一些诗人为了让文笔生辉, 让笔下美词妙句滔滔不绝, 甚至专门下工夫背诵词典。这样, 有些对文学爱好的学生听了也跃跃欲试, 也想让自己文采斐然。我又说背诵词典只是诗人锻炼自己的一个方法, 在句、篇、语、修、逻、文方面都要多花些精力才会相得益彰, 才会掌握足够的语文基础知识, 学生们深以为然, 学得都很努力。

四、培养学生的发散思维

发散思维是一种根据已有的知识和经验, 沿着不同方向去寻求事物多样性的能力。要求人们多方面、多角度、多途径寻找多种方法, 不拘泥于常识, 善于求“异”, 善于求“多”。在语文教学设计中, 发散思维训练方法、内容很多。如要求以对立的角度去考虑问题, 要求学生摆脱思维定势的影响, 同样可以渗透于初中语文教学设计中。例如, “勤能补拙与勤未必能补拙”等题开展辩论赛、议论文写作训练等。当学生思维一旦冲破习惯范围, 超越常规束缚时, 创造性思维也就得到初步培养。

中学语文教师工作反思 篇3

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”

作为一名教师应把“师德”放在极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望我所教的都是合格的学生。为了给学生一个好的表率，同时陶冶自己情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后，我将继续加强自身修养，力争在师德方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

中学语文教学的工作任务是艰巨的，对于语文教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着教学时间的增加，我越来越感到知识的匮乏、经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己的责任重大。为了尽快充实自己，使自己的教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但订阅了三四种教学杂志进行教学参考，还借阅了大量有关教学理论和教学方法的书籍，对其中各种教学理论和教学方法尽量做到博采众长，为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中验证和发展了这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，笔者有时会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里得到一些宝贵的教学经验，使自己处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问”，教学互长。三人行必有我师，学生也是教师的“老师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此在与他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和学生的希望，中学教师要尽最大所能去提高自身水平，争取较出色地完成中学语文教学任务。为此，教师一方面要完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如地进行教学；另一方面，要继续向老教师请教，向具有丰富教学经验的老师学习。

三、创新教学思维

1.辐射思维

孔夫子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”可见，学习中的“举一反三”是至关重要的，而拓展性思维——辐射思维，即有“举一隅”“以三隅反”的功效。

譬如授冰心的《小桔灯》一文，在第十四自然段涉及到“朦胧”一词，倘若只解释为“光线微弱”或“模模糊糊”一带而过，学生就只能了解这一个“朦胧”，而对同音“méng lóng”就极易产生混淆，用起来，就有可能张冠李戴，假如进行异向思维、幅射思维，便可引出若干同音形似的词来：“朦胧”，原指月光不明，《小桔灯》中借指“灯光”不明；而“曚昽”则指日光不明了：“蒙眬”与“矇眬”尽管结构有差异，但含义却相同，即“快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子”。这样，学生对四组读音相同的“méng lóng”就有了清晰的了解。

2.顺向求同法

顺向思维是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。例如，学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，在分析课文第二大段内容时，根据课文描述的四次幻景的内容，从正面去思考，得出答案：一方面，表现了小女孩对美好生活的向往，希望得到温暖，得到食物，得到欢乐，得到亲人的爱抚；另一方面，说明在当时的社会里，小女孩不可能得到温暖、食物、欢乐和亲人的爱抚，因此，小女孩对美好生活的向往，只能是幻想而已，从而深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，激发了学生热爱社会主义、珍惜今天幸福生活的情感。这样学习，为学生开展创造性思维奠定了基础。

3.纵横连动法

连动思维是根据事物的纵向横向联系，进行由近及远、由浅入深、由此及彼的思考，从而提出新的设想，得出新的答案。语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式，就是训练学生思维连动性的好方法。例如，学了《东郭先生和狼》以后，续写一则故事：《东郭先生第二次遇上狼》，思考“东郭先生第二次遇上狼后会怎么办”的问题，这样训练，学生不再孤立地分析问题，有利于他们创造性思维的发展

四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我

语文来源于生活，多参加活动有利于学生活跃思维，提高学习兴趣，从而有助于学生语文水平的提高。作为中学语文教师，要积极参与校内外活动，以身作则，带动学生也参加学校组织的各种互动。

教学永远是遗憾的艺术，任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾。如何提高课堂教学的有效性，是一个永恒的课题，也是一名教师永远追求的目标。随着形势的发展，课堂教学势必将呈现出形形色色的教学方式，只要对教学有益，都有可尝试的价值，让我们一起努力探索吧。

参考文献：

1.陈云戈.中学语文创新教育的几点思考[J].中华活页文选（教师版）， 2010（11）.

中学教学工作计划 篇4

我学区教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足学区教育发展的实际，以科学发展观统领学区教育工作全局。以提高教学质量为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作目标

1、抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。

2、要抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测，并做好质量分析及成绩存档保存工作。

3、加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师引领作用。

4、强化教师课堂教学质量，积极发挥远程教教育资源优势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的教学模式，使课堂教学开创新水平。

5、加强实验教学，充分利用现代化教育资源，为提高教育质量服务。

6、加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识。完成今年教学评估工作的各项目标任务。

三、主要工作和任务

(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。

1、严格教学秩序管理：上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师上好课，教好书，育好人。

2、加强“五认真”督导检查，确保教育教学质量。

（1）备课要认真。要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，要体现“三备”：备知识、备学生、备教学的空间组织形式。坚决杜绝无教案上课。教导主任负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。教师的教案由校长、教导主任亲自检查并签字，每月一次；学区领导将对各校实行推门听课制度。

（2）上课要认真。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前侯课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。充分利用现有的教学仪器，使用于教学之中，为教学质量的提高发挥其作用。

（3）质量检测要认真。任课教师要做好所任学科的教学质量检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。学区将每学期不定科目的组织教学质量抽查。

（4）作业要认真。要求需做作业的课目必须认真写作业，作业要做到：布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。

①批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。数学：每天一次；语文：低年级语文每天一次，中、高年级语文每课至少一次，作文每学期至少8次。

②作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。

③作业由教导主任检查每月一次并有检查记录。

（5)认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。并对他们的特长予以鼓励和培养

（二）规范教学工作制度，实现教学质量较快提高。

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1、以制度强化学校教研工作。校本教研工作立足本校，从实际出发，要求各校建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

2、领导高度重视教研。学校校长、教导主任要深入课堂进行听课，积极培养青年教师，力争校校有骨干教师, 让骨干教师发挥引领作用。力争使骨干教师成为名师。大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。要求教师每学期听课至少30节，校长每学期听课至少40节，教导主任每学期听评课至少50节。

（三）狠抓校本教研工作制度，促进教学质量的飞跃发展。

1、学校营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，改善我学区教育教学现状，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

2、围绕课堂教学开展“人人参与，课题研讨”大练兵活动，促进教师专业素质和教学水平全面提升

3、确保校本教研的时间。学校要保证每周一次集体教研时间，组织教师业务学习不少于2小时，并形成制度。教研形式多样，方法要灵活。

4、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。

5、继续编写好校本教材，编写好的要安排课表实施上课，年底要检查效果。没有编写好的，力争在下学期编写完成，安排课表上课。

（四）、切实发挥教学仪器、现代化教育技术资源、远程教育优势，为提高教育质量服务。

1、加强实验教学，学校要把实验教学规范化纳入常规教学管理中。建立实验教学监督机制，并有专人负责。各实验室管理人员，负责监督教师按时填报各种实验表格及时存档保存。学校实验教学具体负责人，把每月各科实验包括：演示实验、学生分组实验、自主探究实验、课内及课外实验开出情况，每月25日前上报教研室。

2、实验教师要对本学期所任年级的演示实验、分组实验的个数要心中有数，实验操作要准确、规范。演示实验开出率力争要达到100%，分组实验开出率要达到95%以上。

3、充分利用现代化教育资源，为提高教学质量服务。全面落实小学信息技术课程计划，利用现代化教学设备，提高课堂效率。上好信息技术课，利用好现有的教育技术资源。每一位教师会用电教设备上课。

4、大力开展远程教育工作的教研活动，认真探索有效的教研方式，积极寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题，通过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。

5、加强学科资源整合力度，积极尝试各种课件资源的整合和再创造，鼓励教师制作适合本校实际的课件，形成学校资源。

（五）、搞好学校图书室的开放工作

1、加强领导，提高认识。学校要成立领导小组，校长要负总责。要充分认识图书室工作的重要性。

2、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料。

3、重视图书阅览室的使用，向师生开放，为教学质量的提高服务。

（六）、其它工作。

1、

2、学校教学工作要有目标管理方案。教学工作有计划有总结。每学期要进行一次全校性的评教评学活动。对每个教师的教学质量写出评价并装档纳入教师目标管理。

3、学校每学期要搞好评优课、素质赛、说课等评选活动，活动有办法，组织要规范。将评选结果纳入教师目标管理。

4、认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，上好“两操”、“两课”，做好体育考试和体质普查，积极参加上级组织各学科、文艺、体育等竞赛活动，并积极组织培训辅导。力争在各项竞赛中取得好成绩。将竞赛成绩纳入教师目标管理。

争一流教师，创特色学校。面向全体学生，培养学生特长，使其更好发展，办出自己学校的特色。学校要内抓素质、外树形象，以典型引路，推动学校各项工作顺利开展。

2011年教学工作具体安排：

2月1.制定计划，安排部署2011年教学评估工作及校本教研大练兵活动。

2、制定修订教学评估各项规章制度教学评估机制和教学评估档案框架。

3、数学选拔赛。

4、第九届电脑制作作品评选。

3月

1、督导检查校本教研大练兵活动。

2、学区运动会。

4月

1、区运动会。

2、读书活动演讲、征文、绘画比赛。

3、校本教研展示活动。

4、教师专业水平提升系列活动。

5、期中考试。

5月

1、校际间教学评估交流学习活动。

2、校本教研区级展示活动。

6月

1、各学校进行上半年教师评估工作。

2、学校工作总结。

3、教学工作督导检查。

7月

1、期末复习考试。

中学教学工作计划 篇5

二、邀请嘉宾：

1、z区教科培领导老师、z区z中学、z中学、外国语学校、z中学、z学校领导老师

2、每班五名学生家长

三、具体分工：

1、总指挥：z

2、宣传发动：

①具体要求：z负责校门口的横幅、学校网站宣传，z负责电子屏，教务处负责发送邀请函，班主任负责发动并确认每班五位家长参加，z负责书写总结材料并上网。

②负责人：z、班主任

3、班容班貌：

①具体要求：由政教处负责，安排第11周星期四进行全校立体大扫除，班主任负责布置好教室。

②负责人：z、级组长、班主任

4、文明礼貌及课堂纪律：

①具体要求：第11周班会课由班主任动员，要求见到嘉宾主动问好，上课积极主动，不吵闹、不打瞌睡。

②负责人：z、级组长、班主任

5、课堂教学监控：

①具体要求：对每一节课进行巡查。

②负责人：z

6、电教、后勤保障：

①具体要求：由胡宇非负责提前一周检查电教设备，总务处提供饮用水。

②负责人：z

7、组织接待：

①具体要求：汪福义负责校门口的签到、资料发放、指引工作;王焕负责会议室的接待、指引工作。

②负责人：校门口：z、康桥礼仪小姐;会议室：z。

8、拍照、录像：由z负责借一台摄像机，z负责准备设备和拍摄。

9、陪同听课：

语文：z、z

数学：z

英语：z

政治：z

历史：z

地理：z

物理：z

化学：z

生物：z

信息技术:z

艺术：z

体育：z

10、总结：

①科组总结：由科组长主笔。要求象上学期一样就老师上课、来宾听课情况等用文字配以图片进行总结。电子文档4月29日(周五)中午12点前交。到时候上传到学校网站并发金湾区。

②学校总结：王焕书记主笔。

龙湾中学教学工作计划 篇6

以科学发展观为指导，解放思想，务实创新。贯彻落实市教育主管部门的工作建议，围绕 “聚焦课堂、提质增效”的工作主题，继续规范学校教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面推进课改进程。

总体思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展校本教研系列活动。更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。强化教育科研，促进教学和科研一体化，使教学工作科研化、教学研讨制度化、教学管理规范化、全面育人个性化。

工作目标：

1、七年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、乐学。

2、八年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。

3、九年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在中考中取得优异成绩。

4、学校的教学工作立足于全面育人，挖掘教学内涵，探索特色课程教育，使学生学业和身心全面发展。

5、立足课堂，加强研究，全面稳步推进高效课堂，认真搞好课内比教学，课外访万家活动，努力提高教师素质和从业能力，从教学和管理两方面提升学校办学品位。

工作要点：

1、继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，解读新课程，实践新课程。学校要围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

2、学杜郎口高效课堂经验，走自己的路。通过上一个学期的学习，我们已经深刻了解到了杜郎口中学成功的秘诀，但我们决不能照搬照抄，而是要因地制宜，活套出一套自己的教学模式，让老师们真正感受到教改的真谛。

3、正确理解素质教育的内涵，扎实推进素质教育进程。素质教育的内涵是面向全体，使学生在心理、行为、道德、智力、能力、个性、劳动、审美等各方面的素质均得到发展，使每个人都成为社会需要的人才。实施素质教育是一个艰苦的逐步推进的过程，具有潜在性和迟效性。课堂教学是实施素质教育的主阵地，只有让素质教育的思想指导各学科教学，将素质教育贯穿于所有学科的教学之中，在课堂教学中去实施，去实现，才能使学生得到健康的全面的发展。严格执行国家的课程计划，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等，确保学生健康成长。实施素质教育的关键是教师，要通过多种形式教育和培养集教书、育人、教研、管理于一身的复合型教师队伍，为全面推进素质教育奠定基础。

4、加强特色教学工作，提高学校品位，创造精品成果，尤其是加大“音、体、美”三科的培育力度，力争在特长生培养方面再进一步，把龙湾中学办成“合格＋专长”的特色学校。实现学生全面主动发展，提高学校教育教学质量，争取2012年中考取得好成绩。

5、教改工作要有恒心、有力度。原则上每个教师要有一个研究课题，当然也可以一个年级或以一个科目为中心确定教研课题。课题要有计划、有步骤、有方案；有实施记录、有情况对比等。同时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。

6、狠抓教学常规管理，定期开展学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试。教导处要定期或不定期检查教师的备课阅卷。教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。每学期主要领导听课评课不得少于20节。教师不得少于10节。教师要严格按照教学常规要求，精心设计和实施每一个教学环节。做到教无定法，但须有规。

7、对新教师开展“传帮带”活动。新教师要在老教师的指导下，认真听课、备课，积极探索教育教学规律，研究课堂教学艺术；老教师对青年教师的指导要尽心尽力，言传身教。新教师每学期听老教师的课必须在10节以上，课后新教师要对课堂教学中的某些精彩之处及时总结；老教师听新教师的课必须在5节以上，每次听课以后要有指导，新教师要认真听取老教师的指导并及时记录、整理。真正做到有所教，也有所学。教师间成为一个互帮互学的群体。

8、加快教育信息技术应用。要进一步加强现代信息技术教育，积极探索信息技术与课程整合的有效途径、方法和策略，各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，掌握网络环境下的教育教学规律，充分利用现有的多媒体教学设备和远程教学的网络资源，加强直观教学，提高教学质量，提高全体教师运用现代教育技术水平，促进学校电化教学的发展。

9、改革学生评价制度，促进学生全面发展。新课程下的学生评价要全面贯彻党的教育方针，突出评价的发展性功能，集中体现 “一切为了学生发展”的教育理念。学生评语要改“评判型”为“激励型”，运用充满激励性的语言和第二人称的写法，鼓舞学生发扬优点，鼓励学生克服缺点，保护学生的自尊心。期末学生评价要定位于促进学生的全面发展，既要严格标准评选“三好学生”，又要抓住学生在德、智、体、美、劳诸方面表现出来的特长，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展。

10、为了更好地完善学校的教学管理工作，教导处要做到：每学期内举行一次教育教学信息反馈的测评，听取学生对教师教育、教学的意见，并把每次测评记录在册，作为学生对教师晋升、提级、评优的参考。

11、教务处要进一步加强对教师常规的管理工作，完善各种管理机制，制定

好绩效工资的各种的奖励办法。加强学籍管理，完善学生学习档案。狠抓考风、严肃考纪，促进学风的进一步好转。

12、鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，学历教育和非学历教育，提高本身素质，以适应教育新形势的发展。凡在自学中有突出成绩的老师，学校要给予适当的奖励。

九月：

1．制订学校教学工作计划、教务处工作计划

2． 制订教研组和备课组工作计划

3． 各科任教师制定好各种教学计划

4．迎接开学工作检查

5． 参加市物理三优评选，参加市体育教师技能竞赛

6． 制定月查工作检查标准，开展一次教学工作月查

7．开学典礼

8．九年级月考

9．新教师汇报课

10.落实好课内比教学的活动方案，制定好具体的细则

十月：

1．评教评学活动

2． 迎接市教学视导

3． 教学工作月查及通报，4． 修订绩效工资方案，召开教代会

5． 筹备期中考试

6． 中青年教师的教学比武

十一月：

1． 期中考试质量分析（分年级进行）2． 教学工作月查及通报

3． 各班召开科任教师联系会

4． 领导推门听课

5． 冬季田径运动会

6． 物理学科、化学科竞赛报名

7． 参加市无线电制作竞赛

8． 各教研组开展听评课活动十二月：

1．教研活动开展

2． 教学工作月查通报

3． 制定期末复习计划

4． 教师继续教育验分

一月：

1．教学常规检查及通报

2． 期末考试

3． 完成各种工作总结

4． 财产清理

5． 评先表模

6． 散学典礼

中学语文教学工作计划 篇7

教学管理工作是学校教学活动正常进行、不可忽视的重要环节, 目前, 很多中学都制定了一系列繁琐冗杂的规章制度规范教师与学生的言行, 这样虽然有助于督促教师如期完成规定的教学任务, 却弱化了教师工作的主动性及创新意识, 还应注意中学生的思想和行为正处在认知、成熟和转变的时期, 对压抑他们的规章制度有天生的反叛思想, 如果教学管理处理不恰当, 则很容易影响教学质量和学生素质的全面提高。

在教学实践中, 一些中学对教师的管理十分苛刻, 比如要求教师提前几周备课, 每周做一次教学效果测验, 当众公布测验结果;进行平行班评比;召开各类质量分析会, 并要求教师书写测试后的总结报告。班主任及任课教师时刻严格监督学生的日常行为, 把学生的在校活动全部细化, 制定了一系列的规章制度。这些制度多且严格地规范了学生的言行, 教师必须按照学校的规章制度进行日常教学及管理, 严重挫伤了教师和学生工作学习的积极性。并且一些教学规范和制度十分陈旧, 与时代严重脱节。教学管理违背教学实际, 造成教师疲于遵守这些规章制度, 很难发挥自身优势。再加上一些中学本身处在经济社会各方面发展缓慢甚至极其落后的地区, 办学条件差, 教育经费不足, 各项教学活动的展开受到限制。缺少必要的物质支持, 教学管理也跟不上, 管理水平较差。另外, 一些中学校园文化建设不够完善, 校园设施陈旧甚至遭到严重破坏, 缺乏真正有利于学校发展的和谐的校园文化, 疏于处理校园人际关系, 教师与学生、学生家长的沟通不良, 这些都给中学教学管理造成了障碍。

2. 加强和改进初级中学教学管理工作的有效探讨

基于上述问题的分析, 笔者根据自身的管理经验, 谈谈自己的看法。

2.1 明确各部门职责分工, 加强教学细节管理。

在教学管理实践过程中, 直接担负管理职责的校长与各部门之间应当明确各自的职责。校长对教学工作负总责, 应熟悉教学管理理论, 全面掌握教学活动的基本步骤, 并对教师提出高质量的教学评价。而协助管理教学的教务主任应及时提出问题, 有效组织听课、教学检查, 确保教学工作的正常进行。另外, 教研组长还应组织好教师开展业务学习, 管理教师的教研活动。年级组长负责督促学生的学习, 有计划地管理学生, 帮助教师提高教学质量等。加强常规教学管理的关键在于加强细节的管理。这就要求教师与学生之间建立一种和谐民主的师生关系, 教学管理制度要落实教师对学生的培优补差。

2.2 分清教学工作的主次, 提高教学管理效率。

教学管理只有深入教师课堂才能真正发挥价值和意义。定期对教师课堂教学方法、课堂突发情况的处理能力、作业的批改情况及是否迟到、早退等一系列有关课堂教学的行为进行评估, 及时发现问题并提出处理意见。教师上课的基本步骤是备课、讲课、教学反思, 同时还要写教学后记。这些是教学日常需要做到的工作。教师应当不断完善备课技巧, 一份好的教案应该针对学生的实际情况, 备出一份足以激发学生兴趣, 适合学生学习的教案, 真正的教学反思应该在了解、分析学生的课堂反映的基础上, 及时反思自己教学方法中存在的问题、漏洞, 给出改进措施, 对教案进行补充、修改, 在下次课前或自习课上讲解学生不清楚的知识点, 但要注意不能影响其他课程的进度。

2.3 积极推行教学监督机制, 不断创新管理模式。

在教学管理中, 校长、主任除时常对任课教师和班主任的教育教学工作进行监督外, 还应当兼顾自身的教学、管理工作。在检查教师的业务时, 先对领导的工作进行抽查和考核, 并在全校教师面前公开考察结果, 尽量做到判断与评价的公平性、公正性。再者中学教学管理工作的开展还应当坚持与时俱进, 紧跟时代发展的潮流, 运用现代化手段不断充实和完善教学管理制度。及时删减与调整那些不完整、不适宜的陈旧制度。坚持教学常规管理, 总结和改进教学管理中优秀的教学方法与技巧, 积极钻研与创新, 努力制定出适合学校发展的创新型教学管理制度。同时应当建立现代化的教学管理系统, 用现代化的计算机等设备监督、管理教学活动, 实现教学任务的下达、学生的选课、成绩的发布等都可以在网上查询, 实现教学信息共享、资源综合利用, 促进学校教育教学的发展。

2.4 不断加强校园文化建设, 营造和谐校园氛围。

校园文化在校园各项工作的开展中占有十分重要的地位, 直接关乎一个学校的风气。和谐良好的校园文化对学校教学管理工作的开展有积极而深远的现实意义。和谐校园文化的构建首先需要和谐的校内人际关系, 以及教师关爱学生、学生尊重教师、教与学相互促进的教学氛围。同时建设学校文化长廊, 公布优秀的文学作品与学习、教学模范, 给学校师生提供一个良好的教与学的环境。文化长廊中定期更新有利于教师与学生身心发展的信息, 正确引导其思想意识的发展, 使其免受不良思想的影响。实行全面质量管理、科学管理, 把教员的积极性调动起来, 结合学生的自身特点, 运用各种各样的管理方法, 以科学、有序的方式使学生德、智、体、美、劳全面发展, 实现高质量的教学、全面的教学管理。

3. 结语

中学教学管理者应当围绕学校的整体规划, 不断完善学校的教学管理系统, 以学生为主体, 构建和谐的校园文化, 为师生营造一个良好的教学环境, 在此基础上不断改善、不断创新、不断推动教学活动的发展, 从而达到提高教学质量的目的。

摘要：教学管理工作的合理有序开展是学校教学活动正常进行的重要保障。文章对中学教学管理的现状及存在的问题进行了分析, 着重针对这些问题给出了相应可操作的建议。

关键词：加强与改进,初级中学,教学管理工作

参考文献

中学数学教学工作开展的有效策略 篇8

关键词：数学教学；有效策略；学生为本

数学教师在开展课堂教学时要能够驾驭整个课堂，但是所谓的驾驭并不是教师独揽整个课堂，而且要做到收放自如，该给学生空间的时候就不能吝啬，该引导的地方就要给出引导性建议，吸引学生的注意力，充分发挥学生学习的主体性，让学生感受到学习数学的乐趣，进而提高学生学习数学知识的热情和积极性。

一、构建和谐的师生关系

据调查结果显示，很多学生对数学课不感兴趣的原因竟然是不喜欢数学教师。由此可以看出，构建和谐的师生关系是开展中学数学有效教学的基础和前提，如果教师能够从学生的角度出发，善意地对学生犯下的错误给出引导，学生不仅不会埋怨教师，反而会感激教师。如果师生关系不和谐，很多学生会对教师的批评或指导不理解，甚至会导致师生冲突的出现，严重影响课堂秩序和质量。教师与学生的相处不仅仅是在课堂上，教师要多利用课余时间与学生进行沟通交流，了解学生在学习和生活中遇到的困难，像朋友一样地关心学生，缩短师生之间的距离。

二、坚持“以学生为本”的教学理念

备课是保证中学数学教师有效性教学的前提。但是，很多中学数学教师对于备课的理解不全面，部分教师认为课前备课实际上就是简单地写写教案，这样就可以通过学校领导的检查，而且这部分教师认为他们所抄写的都是一些名师的教学经验，是比较合理的备课方式。但是，事实上，不同地区的学生特点不同，对数学教学的要求也有所不同，如果备课的形式千篇一律，那根本无法满足中学数学教学的需求，备课就变成了一种形式。因此，要想保证中学数学教学开展的有效性，中学数学教师必须做好课前准备，不仅要以教材为基础备课，还需要坚持“以学生为本”的教学理念，结合学生的特点和学习需求备课，比如，学生学习的难点有哪些，这节课教学的重点是什么等等。学生在每上完一节课后需要知道教学的重点，并把自己在学习中的难点记录下来，课下询问数学教师，增强对所学知识的理解和记忆。

三、营造课堂氛围

要想实现中学数学教学的有效性，教师就需要为学生营造课堂氛围，丰富教学手段和形式，优化教学体系，教师说话的语气对学生的情绪有很大影响。如果教师的语调过于平缓，不仅无法激发学生的学习兴趣，还会让学生有困倦的感觉。因此，数学教师在课堂上的语调一定要抑扬顿挫，并加上一些肢体动作，这样可以更好地吸引学生的注意力，让学生融入课堂教学中。数学教学中少不了实践活动，教师可以在必要的时候在课堂上增加一些实践活动，鼓励学生扮演自己喜欢的角色，从而参与到课堂实践活动中，让学生感受到学习数学知识的乐趣。但是，数学教师需要注意的是课堂实践活动的主题一定不能偏离数学教学主题，要相辅相成，这样才能发挥出实践活动的作用。

四、合理地创设问题

实际上，数学教学中绝对有效的教学方法是根本不存在的，有效的数学课堂教学方法都是在不断尝试和摸索中形成的。数学教学中不同的知识点特点不同，对教学方法的要求也不同，教师必须适宜地选取教学方法才能实现有效教学。数学教师可以在教学的过程中合理地为学生创设问题，但是教师需要根据学生的数学基础调整问题的难度，引导学生展开数学学习。教师可以借助多媒体教学设备或者是实物模型等把数学教材内抽象的知识形象化，提高学生学习数学知识的热情和积极性。但是，数学教师需要注意的是，教师必须合理把控多媒体设备应用的度，不能过分依赖多媒体课件，数学教师需要将传统板书的教学模式与多媒体教学模式结合在一起，提高数学课堂教学效率，实现有效教学。

构建和谐的师生关系是开展中学数学有效教学的基础和前提，构建和谐的师生关系是开展中学数学有效教学的基础和前提。备课是保证中学数学教师有效性教学的前提。中学數学教师必须做好课前准备，不仅要以教材为基础备课，还需要坚持“以学生为本”的教学理念，结合学生的特点和学习需求备课。教师在课堂上的语调一定要抑扬顿挫，并加上一些肢体动作，这样可以更好地吸引学生的注意力，让学生融入课堂教学中。数学教师需要注意的是课堂实践活动的主题一定不能偏离数学教学主题，要相辅相成，这样才能发挥出实践活动的作用。数学教师可以在教学的过程中合理地为学生创设问题，但是数学教师需要根据学生的数学基础来调整问题的难度，引导学生展开数学学习。

参考文献：

[1]景敏.基于学校的数学教师数学教学内容知识发展策略研究[D].华东师范大学，2006.

[2]戴锡莹.基于TPMK的数学教师教育技术知识构建研究[D].东北师范大学，2014.

[3]蔡静.中学数学课堂教学有效性研究[D].福建师范大学，2008.

有关中学教学工作计划 篇9

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的中学教学工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学教学工作计划 篇1

一、指导思想：

以二期课改的理念为指导思想，在各门学科中积极开展“有效课堂”教学改革研究，依据教育教学规律、学生的身心特点和学科教育发展的特点，在各学科教学中落实学生培养目标，切实做到“减负增效”，全面提高教学效能，力争教学质量在全面稳定基础上求得发展。

二、主要工作：

（一）追求科学质量，落实“绿色质量指标”。

1、改进教学设计，落实“以学定教”的思想。

措施：

（1）专题学习：

各学科教师在组长的带领下学习、探讨如何在自己的教学中真正做到“以学定教”。做到a）教研组学习；b）备课组学习；c）个人学习。

（2）备课：

★单元计划：各学科在单元计划中体现对学生的情况分析，要分析学生已有的学习习惯、心理特征；分析学生的学习起点和学习需要等。

★课时计划：在教学设计中每个年级至少做到有两篇教案有旁注，体现学生学习的方法、思维品质等。

每月20日由教导处集中进行重点检查，从针对性、有效性来考核，并及时反馈。

（3）撰写一篇经验总结：

6月每位教师围绕“以学定教”的思想完成一篇相关经验，写作形式以叙述为主。

（4）经验交流：

本学期在第一学期的基础上，组织教师进行经验辐射。教导处依据教学常规检查、随堂听课等情况组织一次专题交流会。

2、关注关键事件在课堂中的生成，提高教学有效性。

措施：

（1）每位教师在教研组（备课组）上一节教学实践研究课，教研组（备课组）围绕关键事件展开讨论，并注意资料的积累。

（2）加强听课评课制度。本学期教导处加强听家常课，将周二、周四行政听课日和“推门课”相结合，听课后及时与教师进行评课、反馈，不断完善和强化听评课的实效性。

（3）进一步修改完善各学科的课堂教学评价表。在上学期修改的基础上，组织各教研组（备课组）教师进行学习，提出修改意见，并进行修改。（第三周完成）

（4）每月写一篇教学反思。及时捕捉分析关键事件，进行反思提炼整理。

3、加强练习的设计，切实做到减负增效。

措施：

（1）本学期学校将提高练习与作业设计能力为改进作业环节的重要抓手，语、数、英学科加强课堂独立练习的设计，体现多样分层，科学有效。

（2）提高作业卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量。组长把关，教导处抽查。初步建立各学科各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。

4、培养学生良好的学习习惯。

措施：

（1）进一步修改完善各学科学习习惯要求。在第一学期的基础上，各教研组（备课组）依据学校规划中提出的10个学习习惯的培养（课前准备、认真听课、积极发言、敢于质疑、勤记笔记、及时整理和复习、预习、书写作业、持续学习、有条理），依据学科特点，选择其中的2到3条，将它进行细化落实。

（2）每位教师根据本学期学习习惯培养重点对学生习惯培养进行评价，逐渐建立形成性评价与终结性评价相结合、书面评价和口头评价结合、学校评价与家庭评价相结合的灵活多样评价方法。学期末，教导处将重点检查落实情况。

（二）加强教研组建设，提高教研质量。

加强教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正“研”起来。

措施一：各教研组和备课组以课题研究、落实以学定教为抓手，认真组织教师学习“绿色质量指标体系”和“以学定教”的思想，真正做到思想上重视，行动上落实。

措施二：各教研组每周一次、备课组两周一次在指定地点开展教研活动，定时、定内容；注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际问题和热点问题进行研究和探讨，以解决教学中的实际问题为目的，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来。以提升优质课、杜绝较差课为目标，将工作落实到每一位教师。深入学科组的分管领导每人每学期深入参加教研活动4次（本备课组活动除外）。

措施三：继续落实“轻负担，高质量”：做到不体罚，不变相体罚，坚决杜绝罚抄、罚站现象；教研组长、备课组长为监督责任人，学校全面做好检查调控工作；坚决不买教辅材料，严禁一课一练等教辅资料进教室；合理使用练习本；作业批改规范、及时、认真；精选作业和练习，作业布置的量适切，强调基础性作业教研组统一；各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制。

（三）加强落实体育工作。

（1）坚决落实“三课两操两活动”，保证每生每天有1小时体育活动时间。

（2）提高体育课、体育活动课、广播操的质量。做好每天广播操评比记录，定期开展广播操评比。

（3）积极参与区级各项体育竞赛活动，开展校际、班际的群众性体育比赛

三、其它工作：

1、进一步加强图书是管理，增加图书的流通率，提高学生的阅读能力，配合二期课改，为教育教学服务。

2、加强语言文字建设，做好学校语言文字的规范工作。

3、做好五年级学生的毕业工作。

中学教学工作计划 篇2

从这一学期开始，我们学校就要开始实施新课程的教学了，这些都是我们之前制定好的，也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的，在不断的教学改革中，我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步，虽然个别的地方还是需要改革，这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案，制订本工作计划。

一、指导思想

认真贯彻落实新的《义务教育法》，深刻领会新《义务教育法》精神，以新课程改革为动力，全面推进素质教育和新课程实验工作。本学年，教导处将按照学校新课程实施方案的要求，深化新课程教材与考试改革的学习，加大课堂教学改革研究的力度，积极研究校本课程和研究性课程的开发和实施，编写好系统的校本教材，全面实施学生评价改革，使新课程实施工作取得更大的成效。

二、主要工作目标

1、全面实施新课程学生评价办法，构建新课程学生评价体系，促使学生学习方式的转变，实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。

2、加强教师业务能力和素质的培训，提高对教材的理解运用能力，提升对考试改革的认识和把握，领会新课程教学理念，转变教学观念和教学方式，提高新课程教学能力。

3、开发和实施校本课程、研究性学习课程，建立课程资源库和校本课程教材体系。

三、工作措施

(一)加强过程管理

1、加强对校本课程实施的管理，重点查学生出勤和教师的教学组织，检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。

2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作，每月检查一次(普查与抽查相结合)，有检查有讲评，每期进行综合评价，评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次，各班普查，检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。

3、继续实行校务会值日随堂听课制度，加强对课堂教学的督促和指导。

(二)落实考核评价

1、全面实施学生评价改革，注重积累学生平时关键表现，使评价结果更客观。

2、规范学生评价的程序，按照自评—互评--班评--校审—公示的程序认真落实，确保评价公正。

3、落实评价结果的运用。评价结果与学生评优挂钩，进入学生成长档案袋，填入学生通知书。

4、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价，注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准(直接达标与提高达标)，坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。

(三)加强学习培训

1、组织集体业务理论学习，组织校本课程和研究性学习课程实施的理论和案例的专题讲座，组组织观看著名教育家的专题报告光碟。

2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本，认真钻研教材，理解教材，把握教材。在教师个人研读的基础上，备课组或教研组组织集体研讨。

3、加强对教师业务学习的检查与评价。

(四)开展教学研究

1、确定本学年课堂教学研究的重点构建积极参与的课堂教学模式，形成“平等、合作、高效”的课堂特色。

2、以三种形式，分五个阶段进行研究落实。第一阶段是各学科示范课教学活动，由各学科带头人执教。第二阶段是观摩学习阶段，是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段，各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。全员参与，分学期组织教学比武，选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。

3、积极选派教师参加镇、县、市 等教学竞赛活动，展示研究成果。

(五)积极开发课程资源

1、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点，制订计划，认真进行落实。

2、建立学校研究性学习课题资源库，以年级为单位组织实施研究性学习。

四、工作安排

九月

1、备课组研究新教材教学内容、教材体系、教学方法，制订教学工作计划;

2、教导处组织新课程教学示范课观摩。

十月

教学比武

组织新课程教学比武活动

十一月

1、参加镇教学比武;

十二月

1、各校本课程课题组展示学期教学成果，学校进行评比。

一月

新课程教学“四个一”工作评优

二月

1、各教研组总结上期情况，研究本期工作。

2、备课组研究本期教材教学内容、教材体系、教学方法、制订教学工作计划;

三月

研究新课程考试的命题趋势，制订新课程复习迎考计划。

四月

学校组织新课程教学比武，评选教学能手。

五月

各校本课程课题组展示学期教学成果，学校进行评比。

六月

1、新课程教学“四个一”工作评优

2、课题阶段总结。

七、八月

参加市、县新课程教学培训

在实施新课程的教学中，我们有很大的可能出现各种不利的局面，这些都是导致我们教学进展不利局面的诞生的`情况，这些都是一直以来我们成长中的挫折，我们只有不断的进步才能将这种不利局面消失掉，这些都是我们一直以来要解决的事情，我相信我们能够做好!

中学教学工作计划 篇3

20xx年秋基本情况分析：

新学期的开始，对于每一位初中学生的思想意识、言行及行为习惯比上学期已经有了很大的提高，本期我们将继续努力使绝大部分学生的身体素质得到更大的提高；本期第4周将进行学校第八届学生田径运动会，所以开学前3周主要针对运动会项目来学习，使学生们在运动会上赛出水平，为学校参加高县第37届中小学田径运动会选拔人才。对体育常识，术语以及简单的队列、队形进行学习；另外还要学习学生体质健康测试的五个项目。

20xx年春教材分析：

1、跑：①短跑：重点是起跑及终点冲刺；难点是前摆充分和蹬摆结合。

②耐力跑：重点是调整呼吸方法；难点是培养意志品质和毅力。

2、跳跃： 重点是提高腿部力量；难点技术动作的掌握。

3、投掷： 重点是提高上肢力量；难点是掌握动作技术。

4、队列队行：重点是动作协调；难点是动作整齐。

6、篮球：重点跳起投篮的技巧。

教学任务与目标：

上课时要注重五个领域的实施：即①身体健康，②运动参与，③运动技能，④心理健康，⑤社会适应，要注意按照课标树立四个基本理念：①坚持健康第一的指导思想，②激发运动兴趣、培养终身体育的意识，③以学生发展为中心，重视学生的主体地位，④关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益，在判定课时教学计划时要遵循以下几个原则：①要确立本次课明确而又具体的学习目标，②内容的选择和组织教学能有效地促进学生达成本次课的学习目标，③重视通过多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣、活跃课堂气氛，从而使学生在愉快的体验中获得知识和技能，④各种活动的时间不要安排，要有一定的灵活性，⑤要力求简单明了，使教师有更多的时间考虑创造性教学，⑥要给学生布置课外体育活动的作业，促使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯。

教学方法与措施：

1、采用模拟50米冲刺，让学生体会起跑和冲刺的技术动作。

2、用跳台阶提高学生腿部力量和弹跳力，在踏跳板上体会蹲踞式跳远的技术要领。

3、通过俯卧撑、推哑铃、推小车、掷纸飞机等锻炼手臂力量和技术动作。

4、分组进行原地跳投的教学和练习。

教学进度安排

周次 教学工作要点

1—5周 一，学习运动会项目。二、队列练习：“立正”、“向右看齐”、“向前看”、原地转发、原地踏步、齐步走、跑步走等。

6—10周 跑：快速跑、跑的专门练习，起跑姿势，摆臂练习、途中跑、终点跑等，中间穿插跳绳练习与比赛，提高学生的灵活性，跳橡皮筋等有益身心的练习与游戏，球类：篮球练习、球性。

12—16周 耐力跑，以提高学生耐力为主，可以以越野跑的形式进行，球类练习：1、运球，2、运球上蓝，3、投蓝及比赛等。

17—18周 一、简单测验，二、技巧、前滚翻，三、跳远练习，四、智力游戏等。

中学教学工作计划 篇4

一、指导思想

以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化以“南山经验”为代表的课堂教学改革，强化教学常规管理，加大课程改革的实施力度，高扬向教研要质量的主旋律，扎实组织和开展校本教研，提高创新能力，实现质量突破。

二、主要工作任务和要求

（一）落实课程计划，大力实施素质教育

（1）入学率达100%，巩固率达98%以上。（2）注重发展学生的个性特长，逐步形成“全面发展和特长”并重的教学特色。（3）开齐课程，开足课时，坚决杜绝抢占考查学科教学时间，影响学生素质全面均衡发展的现象。（4）面向全体学生，因材施教，加强学科德育渗透。

（二）加强教学管理，努力提高教学质量

1、抓好教学常规管理，建立教学检查与督导评估系统，对教师的备教辅改考评研情况实行一月一检查，一周一抽查，一查一通报，杜绝无备课上课的现象，并与当月常规结帐挂钩；切实做好对教学质量的监控，对考试和考查要规范操作，严格纪律，确保考试的信度和效度，为学校实行质量监控提供真实的依据。落实教务处查堂制度，杜绝随意换课、迟到早退现象，按照“八条标准”严肃处理旷课、旷班等违纪行为。

2、认真组织质量分析，加强对薄弱学科剖析，积极开展培尖补差工作，努力实现各学科之间，各班级之间的平衡发展。

3、注重备课组、教研组建设，积极开展集体备课，互通信息，资源共享，培养一批教育教学骨干、教学新秀，努力建设一支道德优、观念新、业务精、能力强、教风正的高素质的教师队伍。

4、实行严格的检查、督促机制，努力减轻学生的课业负担，不乱发资料，督促教师立足课堂，提高单位时间的课堂教学效率。

（三）深化校本教研，不断提高教学水平

1、认真开展教法和学法研究，形成乐教乐学氛围，把学生被动接受的过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性，努力提高课堂教学质量。

2、认真落实教研常规工作，每月开展两次务实的教研活动，教务处搞好督促、指导并做好检查记载。

3、积极学习,使用现代教学手段，搞好远程教育、实验教学、多媒体教学，让每个教师都学会制作和使用多媒体课件。

4、狠抓集体备课。集体备课做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定主讲人；“七有”：有上周教学反思、有本周教学设计、有学习资料和笔记、有中心发言人材料、有教师发言记录、有教师讲课听课安排、有课后集体讨论反思记载。使集体备课形成制度、形成规范，提高实效。

5、落实推门听课制度，校行政、教研组长、备课组长、骨干教师要带头进行随堂听课和评课，每个教师听课、评课不得少于15节。

6、加强对教师的业务培训，要求每个教师做到个“六个一”，即上一堂优质公开课，设计一个优秀教案，写一篇优秀教育论文，说一节课，评一节课，制作一个多媒体课件。

7、发挥数学、英语等优秀备课、教研组的带动和辐射作用，切实抓好校本教研，以教研组（备课组）为平台，充分调动全体教师的积极性和主动性，探索适应课改需要和促进教育教学质量提高的校本教研模式，真正实现专业引领，同伴互助，优势互补，资源共享，整体提高的目标。

8、加强学习，进一步转变教育观念。抓实青蓝工程，引导青年教师拜师学艺。

9、立足“小课题”研究，稳步推进“接地气，大面积，微创新”的贴近教学实际的群众性草根式教育教学研究，促进对“卓越课堂”教学模式的认识、了解和运用，改进教学、解决教学中所面临的实际问题，提高课堂效率；同时帮助教师积累专业生活经验、丰富和提升教师的实践智慧、促进教师专业成长，从而使教育科研真正能为提高教育教学质量服务。

（四）学生课外活动及社会实践活动

1、加强考查学科的教学，做到有教学计划，有活动记载，有考核记载，有实践成果。将考查学科教学作为督导的重点。

2、积极开展探究活动，培养学生动手、动脑的能力，把探究式教学贯穿到教学的始终。

3、开展好“青少年宫”的课外活动，做到有指导教师、活动场地、活动人员、活动内容。分年级成立兴趣小组，分层次对学生进行课外辅导，培养学生学习兴趣和积极性。

三、主要工作措施

1、学校要把抓教育教学质量放在第一位，全体教师都必须把提高教育教学质量作为职业追求，形成人人关心，个个参与，积极主动，认真负责的局面。

2、搞好教学质量全面管理，完善各项规章制度，“用制度管人，用数据说话”。

3、加强教学法制建设，依法治教，奖惩分明，对教学成绩突出的教师实行重奖。

4、加强教师基本功训练，有计划开展新课程培训，加强新课标学习，钻研新教材，提高教师业务能力和工作素质。

5、积极开展远程教育，建设校园网站，扩充多媒体教室充分利用远程资源和网络资源，对全校教师业务水平进行培训。加强电教室和实验室的管理、利用，建立健全使用计划、使用记录、设备添置维护等资料档案。抓好《碧血花》文学社的常规工作，一学期发行一期杂志。

6、继续抓好教学备教批辅考析的环节的落实。教师备批坚持一月三查的管理模式，定期检查与随机抽查相结合，严格将检查结果与教师月常规结账挂钩。20xx年级统一实施月考，教学线与年级组筹划实施。开展教学教研工作，以教研带动教学工作全面提升。认真组织学生竞赛训练，力争学科竞赛取得高奖次。积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，鼓励教师参赛出成果。

7、持续开展“一师一优课、一课一名师”活动，为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，逐步探索教学“微创新”，提高学校教学质量。

8、狠抓九年级中考备考工作，及时出台备考方案、二检和中考奖励方案。年级组、班级组、学科组要一月一分析学情，一月一份改进措施，从管理层面、学科层面、学生层面拿出得力措施，做到抓早、抓好。