软件测试个人求职简历

软件测试个人求职简历（共14篇）

软件测试个人求职简历 篇1

姓名：肖XX

性别：男

出生日期：

籍贯：XX

目前城市：XX

工作年限：应届毕业生

目前年薪：XX万人民币

联系电话：XXXXXX

E-mail：

应聘方向

求职行业：

计算机软件，计算机硬件，计算机服务(系统、数据服务，维修)，互联网/电子商务，通信/电信/网络设备

应聘职位：软件测试

求职地点：XX

薪资要求：面议

工作经历

XX—现在xxx公司

所属行业：计算机服务(系统、数据服务，维修)

软件开发

主要职责：

1、远程同步嵌入式TodoList记事系统。

2、参与TodoList记事系统的系统分析和设计。

3、开发了本地数据管理系统，实现数据本地的增删改查的功能。

4、开发了下载和上传引擎，实现Mobile与server间的数据同步。

5、设计开发系统控制模块，该模块集成数据模型，数据管理模块和数据通讯模块。

6、设计开发了图形用户界面。

7、在模拟器和真机测试TodoList记事系统。

XX—XXtom在线

所属行业：互联网/电子商务

网站事业部网站编辑

主要职责：负责网页内容的更新与维护，独立制作新闻专题。

教育培训

XX—至今北京信息工程学院电子商务本科

XX—XX渥瑞达SymbianOS嵌入式开发

职业技能

外语：英语：一般

自我评价

1、熟悉计算机网络，信息安全等相关知识，了解计算机软硬件安装调试。

2、熟悉各种计算机操作系统、熟悉office软件。

3、熟练掌握VisualC++、CodeWarrior、EVC等开发工具。

4、熟悉Dreamwear、Photoshop等网页制作软件。

5、熟悉SQLserver数据库操作。

6、精通面向对象的程序设计和开发，熟练掌握c++语言。

软件测试个人求职简历 篇2

一、设计理念

对于职业学校的学生来讲, 毕业后要找工作;如何更好地推销自己, 既将自己的大多数情况作了介绍, 又给用人单位留下一个好的印象, 这就需要一份制作精良的个人简历。 《 制作个人简历》 这个项目就具有很强的实用性。

为激发学生学习Word的兴趣, 故整合了Word部分项目的内容, 设计了《 制作个人简历》 这个项目, 将其作为学习Word的第一站。本项目位于《 计算机应用基础》 课程中学习领域三, 以“ 项目3-4”中的内容为主, 融合了本学习领域中其他项目的相关知识, 增加了文字编辑、图形处理等方面的操作。

二、项目目标

通过该项目的实施, 让学生了解Word的功能, 初步掌握Word的基本操作技能。 通过该项目的实施, 学生能做出一份完整的个人简历, 一份具有很强实用性的作品。体验到成功的感受, 增强其自信心, 激发学生的兴趣和求知欲。通过小组协作该项目, 培养团队协作意识, 提高同学之间的表达与交流能力。各组相互展示自己的成果, 培养学习Word的兴趣。通过项目内容的编撰, 让学生意识到个人实践能力对于求职的重要性, 激励其不断提高自己, 充实自己。

三、项目流程

以Word的基本功能 ( 文本编辑、表格处理、图形处理) 为x轴, 以一份完整简历的组成要素 ( 自荐信、简历表、简历封面) 为y轴, 将项目再分成3 个子项目, 根据难易程度, 由浅入深, 让学生初步掌握Word的技能, 并完成一份自己的个人简历, 学有所成, 学以致用, 激发学生学习的兴趣。

子项目1:撰写自荐信 (2课时) 。了解Word的功能, 会创建和保存文档, 会进行页面设置。掌握字体和段落的格式设置。

子项目2:制作简历表 (2课时) 。掌握使用表格来制作个人简历表的方法。学会用边框、底纹等格式设置来美化简历表。

子项目3:设计简历封面 ( 2 课时) 。 掌握文本框、图片、艺术字、自选图形的格式设置, 熟练掌握文本框、图片、艺术字、自选图形的插入。

四、教学方法

1.任务驱动法。 本项目划分为三个子项目, 每个子项目又分解为一个个任务, 层层推进, 完成任务的同时, 掌握知识与技能。

2.自主探究法。 初中信息技术课程中, 学生已经接触学习了Word, 有了一定的基础, 通过前面Windows的学习, 学生已基本掌握了文字的输入、文件的保存、复制、移动等基本操作。 结合任务素材、PPT自学课件和操作步骤的教学录像, 培养自主探究学习能力。

3.小组合作法。 学生的计算机操作水平参差不齐, 大致可分为三个层次:较好的、中等的、较弱的。 为了高效, 可取长补短, 进行分组。 分组时注意学生层次的合理搭配, 每组选择能力较好的, 设立一名组长, 负责任务指导和组内协调。

五、项目总结反思

本项目通过3 个子项目的学习, 初步掌握了Word的三项基本功能, 完成了简历的3 个要素, 最后整合为一个完整的个人简历作品, 学以致用, 激发学生学习兴趣。

1.项目的实施过程中, 始终贯穿了“ 以学生为主、以能力为本”的教学思想, 教学过程中突出了学生的主体地位, 学生学中做, 做中学。

2.在教学过程中也有一些地方不好把握, 虽然突出了学生的主体地位, 但是自控能力较差的学生, 很容易在人群里人云亦云。 由于不同的教学对象, 时间不好掌控。

3.本项目的学习内容充实且紧凑, 教学录像、任务学案、PPT自学课件发挥了助学助教功能, 但教师仍需要着重关注技能较弱的学生, 进行必要的引导和辅导, 以达到教学目标。

参考文献

软件帮助筛选简历是利是弊？ 篇3

究竟使用软件来帮助筛选是利是弊呢？在听完行内人士的专业意见后，我们在了解这一问题的同时，也能得到一些非常有益的建议。

Guy Raz (Host): The unemployment rate is at its lowest point since January 2009, and this time, the size of the workforce didn’t 1)shrink, so more people are working and more people are looking for work.

And of those looking, technology may pose a slight 2)obstacle. Most big companies now use 3)screening software to 4)scan through resumes, and so it could make it even harder to catch an employer’s eye. Here’s reporter Ben Bradford with more.

Ben Bradford: It’s estimated about 90% of large companies use some form of screening software. So I asked Barbara Safani, a Manhattan career consultant, how does my resume 5)stack up against the machine.

Barbara Safani: There are a lot of things I see here that could immediately just kick it out just because the software can’t read it.

Bradford: Like what?

Safani: For example, on your resume, you have your dates of employment going across columns.

Bradford: Mm, the eye reads left to right, and it goes left to right. Apparently, this is not as great an idea as I’d hoped. It turns out, my resume has all kinds of problems. It’s a PDF; that’s harder for machines to digest. My dates are in the wrong place. My work experience goes the wrong direction, and I have this beautiful side column showing off my impressive digital skills, but because it’s not 6)offset below my job experience, the software might think it’s another job that I worked at some company called Digital Skills. Thankfully, Safani says these things are easy to fix, and that it’s not that hard to create a resume the software can read.

Safani: I think it can add a layer of complexity to the process. It’s not rocket science, though.

Bradford: Eric Lochner is an executive at [1]Kenexa, one of the biggest employment software companies. And Kenexa has some big clients: Wal-Mart, General Electric and Starbucks.

Eric Lochner: Our largest client receives over a million candidates a month. Our average client will receive anywhere between 15,000 and 40,000 candidates a month.

Bradford: Lochner says automation means companies can find quality candidates in a day where it used to take weeks. And job hunters benefit too.

软件测试人员求职简历 篇4

姓名：

性别：

出生年月：

现居住地：

电话：

电子邮箱：

自我评价：

测试工具：熟练使用qc、QTP、Bugzilla、LoadRunner8.等。

测试技能：熟练编写测试用例、测试计划和相关测试文档，熟练使用VISIO画流程图。计算机语言：能够写一些常用的js脚本。熟悉c，了解正则表达方式熟练使用常用的sql语句。熟悉oracal，了解sql。

工作经验：

xx/3—xx/8:xxx：软件测试工程师

xx/4—xx/3:xxx：工控开发软件测试

另xx/4—xx/9软件测试培训

项目经验：

项目：xx自来水营运系统(B/S)

主要负责功能测试、集成测试、回归测试、验收测试，根据客户使用该系统的计算机使用情况包括使用时间，最大访问量等条件，分析那些页面调用的数据量比较大，用lr录制脚本进行测试工作，协助软件工程师找到系统的瓶径。提出解决建议以及实施工作(如打印的调试培训等)。跟踪客户试运行期间出现的问题，与客户技术人员确定问题的性质，商定解决方案，对具体问题相应处理。该项目以正式运行。为国内少有的大数据量交易的b/s系统。

项目：xx自来水营运系统(C/S)

测试工具: LoadRunner

操作系统：xp

职责描述：测试计划的准备，测试用例的编写，

根据协议进行银行交易包的测试，主要根据客户数据库数据的属性，准备测试数据。以及在实时交易系统中出现问题进行分析，解答客户使用中出现的问题，对新加入银行在测试库上的测试数据进行监控，对出现问题进行分析解答。

批注：关注招聘方的职位要求和任职资格，根据上面的要求，把自己的项目经验有技巧的描述成符合对方要求的话语。这样才能为简历加分。

教育背景：

xx/5–xx/1 xx测试软件测试工程师培训

软件专业求职个人简历 篇5

姓名 / 性别 男

籍贯 山东省青岛市 民族 汉族

出生日期 1986年11月22日 健康状况 良好

就读院校 北京理工大学珠海学院 专业 软件工程

学历 本科 联系电话 13411476979

政治面貌 党员 电子邮箱

邮编 519085 联系地址 珠海市大军区李家基镇金地路6号北京理工大学珠海学院12栋706室

获奖情况(大学期间)：

时间 项 目

—第一学期 一等奖学金;优秀学生干部

2005—度第二学期 特等奖学金;北京理工大学珠海学院2005—“优秀学生”;北京理工大学珠海学院第二届C语言程序设计大赛一等奖

—第一学期 一等奖学金;学生会优秀部长;优秀团员

2006—度第二学期 特等奖学金;北京理工大学校本部优秀团员;校优秀团员

—第一学期 国家奖学金;校优秀团员

IT技能：

名称 程度 名称 程度

C语言编程 精通 C#语言程序设计 熟悉

.NET架构程序设计 熟悉 数据库应用 熟悉

J2SE平台开发 熟悉 Linux 了解

C++语言程序设计 熟悉 Windows 熟悉

专业实践经历：

大二期间用C++编程实现bcwt图片格式(为院老师研究)存取的XnView软件插件。

曾获得北京理工大学C语言程序设计大赛一等奖。

大一期间完成了C语言课程设计，自己独立使用C语言编写了万年历程序，被教授做为教学样板。

大二期间完成了数据结构课程设计，使用C语言编写了解决马踏棋盘问题的小程序，程序被老师做为样例。

设计并完成了数据库课程设计，使用C# + SQL Server编写一个具有实用性的学生学籍管理系统，在团队中，我担任项目经理，完成整个系统的结构设计和重点部分的编码工作。

近期组建团队，负责数据结构精品课程网站的.制作，在团队中起到协调领导的作用。

利用课余时间在珠海联创科技有限公司兼职，得到公司领导的好评。

近期将代表学校参加珠海市大学生程序设计大赛，现正接受数据结构算法相关培训。

获得微软数据库程序设计—SQL Server数据库程序设计专家认证。

社会实践经历：

本人在大一期担任班级学习委员期间，班级学习成绩优秀，在及格率、优秀率方面名列专业第一名。并多次受到老师的表扬。

本人自大二之今，一直担任班长一职。任职期间，班内同学关系融洽，无大家斗殴现象发生。班级在2006—20的评优活动中被授予“优秀团支部”称号。

大一期间被聘为学校教务处教学信息员，起了教务处与同学之间的桥梁的作用。

大一期间加入院学生会学习部，并与部门干事共同策划组织了第二届校辩论赛计算机学院出赛，在活动中我充当策划者与组织着的角色，总体协调比赛的全过程，受到了评委老师的好评。

在大二第一学期组织与本专业其他班长一起共同组织了“飞沙滩露营活动”，在活动中，我充当策划者与组织者的角色，收到了同学的好评。

大二期间担任院学生会网络部部长并兼任宣传部部长，参与学院网站的开发维护工作。()并策划组织了第一届DIY装机大赛，协调两个部门的干事共同完成了比赛的整个组织过程。

大三期间担任计算机学院软件工程实验室管理员，负责实验室日常维护工作。

被录取为北京奥运会青岛分会场志愿者，负责技术运行工作。将在6月至7月进行技术培训。

自我评价：

自信、责任心强、上进、严谨是我性格的写照。通过担任学生干部，锻炼了我的交际、组织、策划能力，并且让我具备了较强的团队的合作、协调能力。具有严谨踏实、认真务实的做事风格。善于钻研专业，爱好广泛，技术全面，乐于助人，/工作积极，能很快的适应并熟悉自己的工作且努力做好。

测试工程师个人求职简历 篇6

无忧考网

性别：男

学历：本科政治面貌：

生日：1986-02-07民族：汉族

婚姻状况：已婚籍贯：河南-新乡市

身高：177公分体重：58公斤

专业：电子信息工程工作经验：6年

期望工作地点：新乡市新乡县

求职意向

行业/职位：网络测试工程师期望月薪：3000元工作性质：全职

教育经历

学校名称：安阳工学院专业：电子信息工程就读时间：-09-01至-07-01获得学历：本科

学校名称：河南化工技师学院专业：化工工艺就读时间：-05-01至2012-12-31获得学历：中专

语言能力

语种：英语能力：良好

工作经历

公司名称：河南蓝海通信技术有限公司

工作时间：-09-29至-12-29

公司规模：100～200人

所在部门：新乡办事处

工作分类：通信技术网络测试

职位月薪：保密

工作描述：

公司名称：新乡正源净化有限公司

工作时间：-10-20至2015-04-28

公司规模：保密

所在部门：技术部

工作分类：机械//设备/电仪机械设计制图员

职位月薪：保密

工作描述：滤芯设计，CAD制图员

公司名称：河南心连心化肥有限公司

工作时间：2012-05-01至2014-07-01

公司规模：保密

所在部门：气化车间

工作分类：生物/化工/制药/环保/供水操作工

职位月薪：保密

工作描述：工艺及设备巡检

公司名称：杭州华星创业通信技术股份有限公司

工作时间：-03-01至2012-03-01

公司规模：保密

所在部门：网络优化

工作分类：通信技术通信技术工程师

职位月薪：保密

工作描述：移动通信网络测试优化

公司名称：北京创和世纪通信技术有限公司

工作时间：2009-11-01至2011-01-01

公司规模：保密

所在部门：网络优化

工作分类：通信技术通信技术工程师

职位月薪：保密

工作描述：移动通信网络测试优化

自我评价

软件测试个人求职简历 篇7

简历是对自己的生活经历,包括学历、工作经历等,有选择重点地加以概括叙述的一种常用写作。简历的内容有很强的目的性,“简历是求职者给招聘单位及主考官的第一印象,其重要作用是引起招聘单位对求职者的关注和兴趣,进而对其产生信任和欣赏的感觉。”[1]从这个意义上讲,简历写作不仅仅是写作技巧的问题,它也是自我推销能力的体现。换言之,简历是大学生求职的敲门砖,是实现其与用人单位之间人际关系的桥梁。

那么,求职简历应该如何设计才能最大程度地发挥好大学生与用人单位之间的纽带作用呢?本文围绕评价理论的三个子系统,提出求职简历写作中的一些实用性建议,引导大学生通过不同的方法来增强简历的人际力量,从而达到强化求职者和招聘经理之间人际联盟的最终目的。

1 评价理论

评价理论是马丁(J.R.Martin)等人20世纪90年在系统功能语言学的基础上发展起来的一个系统性的词汇-语法框架。其研究内容涉及说话者或作者在各种社会关系中用以表达某种特定的价值取向和立场所采用的现实或潜在的协商手段。即人际意义在社会关系中是如何实现的。正如Martin所言:“评价理论是关于评价的,即语篇中所协商的各种态度、所涉及到的情感的强度以及表明价值和联盟读者的各种方式。”[2]

评价理论的框架包括三个子系统:态度(Attitude)、介入(Engagement)和级差(Graduation),这三个子系统之间彼此独立却又有着紧密地联系。态度是指心理受到影响后对人类行为(Behavior),文本/过程(Text/Process),及现象(Phenomena)做出的判断和鉴赏。该系统又分三个子系统:判断系统、情感系统和鉴赏系统。介入系统指说话者/作者用来调整对自己话语所承担责任的手段。介入可以分为单声和多声。单声的话语是通过陈述语气的肯定形式来实现的。多声的话语表现形式多种多样,主要通过投射(Projection)、模糊词语(Hedges)和情态(Modality)等手段来实现。所以单声意味着排除对话性(Elide Dialogism)。级差系统则对评价的力度或焦点进行分级,包括语势(Force)和聚焦(Focus)两个子系统。语势调节可分级的态度范畴的力度(Volume),如是强势(Raise)还是弱势(Lower)。聚焦是把不能分级的态度范畴分级。聚焦分明显(Sharpen)和模糊(Soften)。

评价理论为语篇分析提供了新的分析工具。它已经被应用到很多不同体裁和类型的语篇当中,例如,学校场合语篇、媒体语篇、学术语篇、自传等等。评价理论在各类话语分析中的应用表明,“它是一个富有张力的功能语言学理论框架。”

鉴于评价理论人际关系的本质及其强大的生命力,以及本质上的人际意义功能,本文认为评价理论对大学生简历写作有着较强的理论与实战指导作用。

2 评价理论对简历写作的启示

2.1 从态度系统看

评价理论的前身系统功能语言学认为,语言一方面用于传达信息,另一方面在于与他人建立或保持良好的人际关系。而简历是大学生与用人单位之间的桥梁,为了能吸引招聘者的眼球,我们应该尽量鼓励学生从以下几方面着手:第一,在简历写作中要大胆而诚实。在简历写作中不要弄虚作假,同时,也应该尽量展现自己的优势和能力,多用肯定性的词汇。第二,用词简洁、精炼。因为HR在招聘时要阅读成千上万份简历,决定一份简历的去留往往只需要几十秒的时间。第三,根据所申请的具体职位设计简历。要明了所申请职位应该具备什么样的素质,从而让自己的能力与该职位的有机匹配。例如,若要应聘教师职位,简历中应凸显“责任感”、“耐心”、“热心”等与教师相关的素质。

2.2 从介入系统看

介入系统指说话者/作者用来调整对自己话语所承担责任的手段。根据一些学者诸如P.R.White和Caroline Coffin的研究,大多数文本是多声的。尽管如此,他们也发现,在众多声音中,必然有一个声音是处于主导地位。作者通常用第一人称来投射其真实的观点、判断和情感;第二、第三人称所陈述的内容通常用于证实或增强作者观点的可信度。

从这方面而言,尽管通常认为简历是用自我陈述来展示应聘者的能力和素质,鼓励学生合理适当地以其他方式为自己提供佐证,这可以进一步增强可信度。例如,在简历中附上他人对自己能力的正面评价可以为简历增添砝码。

2.3 从级差系统看

简历的本质及其人际意义的目的决定了简历大多是对自己的肯定、赞美之词。但肯定和赞美之词一定要结合自身实际把握好度,否则反而会降低内容的可信度。也就是说,在措词(语势)上一定要恰当,避免空泛,要以事实、数据说话。

3 结语

本文围绕评价理论的三个子系统,结合大学生求职简历的本质和功能,从态度、介入和级差三个方面提出了求职简历写作中的一些实用性建议,引导大学生通过不同的方法来增强简历的人际力量,从而达到强化求职者和招聘经理之间人际联盟的最终目的。

为了让简历在大学生求职中最大限度发挥“敲门砖”的作用,实现大学生与用人单位之间沟通的良好局面,作者认为大学生在简历写作中首先要严把内容关,根据应聘岗位设计简历、如实凸显自己的相关优势、剔除与职位不相关的信息;在措词方面要简而精,尽量以词组或动词短语等形式评价自己的能力,自我评价要合理,体现级差性;其次要选用合理利用介入系统,在自我评价中适当借用他人对自己能力的评价以增强说服力,在简历的形式和布局上下功夫,从视觉上吸引招聘者的眼球。

摘要：围绕评价理论的三个子系统,提出求职简历写作中的一些实用性建议,引导大学生通过不同的方法来增强简历的人际力量,从而达到强化求职者和招聘经理之间人际联盟的最终目的。

关键词：评价理论,简历,人际力量

参考文献

[1]刘舸.简历如何突出求职者的优势[J].秘书,2005,(12).

针对职位“素描”制作求职简历 篇8

一位高校大学生职业生涯规划与指导课教师说：“在写简历时，凡是能突出你优势的，就要说，要多说，凡是你的劣势，就少说或不说，利用自己的优势为自己赢得面试的机会。作为大学毕业生来说，可以考虑从两个方面来强调自己的优势：社会活动经验和教育背景。参加过实习、兼职、社会活动，可以介绍自己的实践技能、作品、社会活动经验等，还可以强调义务工作、教育培训等。如果你没有参加过社会实践，不要弄虚作假，可以强调自己的教育背景，学过的特殊课程，参加过的课外活动等。在一般情况下，学生的简历都是千篇一律的，不管应聘什么样的岗位、专业、领域都是一样的简历，这是错误的。应聘不同领域、不同职业、不同岗位，简历制作应区别对待，量身定做。”

这老师举了一个例子，小刘是某大学的大四生，准备了几份不同风格的简历，一份简历中，照片用的是端庄的证件照，爱好和特长填写的是读书、上网；另一份简历用的是漂亮的生活照，爱好和特长则是能歌善舞，口才好。两份简历针对的单位完全不同，第一份是针对事业单位、大型国企，第二份则是针对外企、合资企业。准备好的简历应该让招聘单位一看就知道你能为他们做什么。这就要求毕业生在写简历之前，一定要仔细研究招聘广告上的信息。招聘信息通常包括两类：一类是工作职责的描述，告诉你这个职位要做什么；另一类则是招聘条件，说明这个职位需要什么条件的，比如说外语水平、计算机水平等。学生要通过这些有效信息，以及学生对招聘单位文化价值观、企业文化核心、企业特点、人力资源管理者的爱好了解，来准备简历。

如何避免简历千篇一律呢？这位老师建议，应聘不同职位，要突出不同特长，最好重点强调某项特别技能。简历一般准备也就是三种，国家机关、企业、学校。简历内容要简洁精练，“投其所好”比较好。因为，招聘单位的人力资源主管在招聘前就已经知道自己需要什么样的简历，找什么样的人，所以空洞、冗长的简历会被丢弃。从学生的角度看，应聘初级职位，一般来说，一页A4纸足够，而且在制作中以“素描”简历为好，切忌冗长空洞、千篇一律。

软件技术应届生个人求职简历 篇9

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目前所在： 广州 年 龄： 22

户口所在： 梅州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 165 cm

人才测评： 未测评 体 重： 55 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 客服及技术支持， 房地产， 公务员

工作年限： 2 职 称： 高级

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广东省,广州,不限

工作经历

小型企业 起止年月：-06 ～ 2010-09

公司性质： 私营企业 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 普工

工作描述： 高三毕业后的暑假工

离职原因： 上大学

深圳金顺来有限公司 起止年月：2007-06 ～ 2007-08

公司性质： 私营企业 所属行业：贸易/消费/制造/营运

担任职位： 普工

工作描述： 初三毕业后的`暑假工

离职原因： 上高中

志愿者经历

广州市江高敬老院 起止年月：-10 ～ 2011-10

担任职位： 义工

工作描述： 打扫敬老院，慰问老人，和老人聊天

教育背景 (QQ个性签名网 WWW.QQ0762.com/)

毕业院校： 广东建设职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06

专 业 一： 软件技术 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

大学期间在班里担任生活委员，掌管班费开支。担任学院的舞狮队领队，在学生社团联合会工作过，同时担任协会副会长。

个人自传

我具有一定的社会交往能力，与人沟通和组织及协调能力，善于团队合作，虚心向他人学习，己具备了一定的实践操作能力，学过的课程有网页设计、程序设计，数据库开发、高等数学等，熟练操作计算机操作。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战，同时我也很守时，在工作中能吃苦。

应届生求职简历的五大死穴 篇10

很多简历，内容庞杂，形式混乱，贪多求全，恨不得把所有的事情都写上，结果，大杂烩，反倒让人搞不清楚应聘者究竟想表达什么。不同的经历，展示不同的能力；同一经历，不同的描述，也能展示不同的能力。写得混乱，只会让人觉得应聘者思维混乱、主次不分、目标不明。

你想成为什么样的人，就把自己塑造成什么样的人，不要奢望招聘者当伯乐。

二、重点不突出

对于应届生而言，阅历少、经验不足，但至少教育背景会是一个亮点。在面试中发现，有的应聘者只言片语带过自己的教育背景，甚至将本科教育经历和硕士教育经历写在一行，很难发现是研究生。其实，企业对于应届生的考察，并不是特别重视社会经验，关键在考察应届生的学习能力、适应能力、沟通能力和严谨程度。

三、面试重视程度不够

迟到是一种普遍现象。作为受过高等教育的群体，迟到应该事先电话告知。对时间尚且不重视的人，能指望他重视绩效、重视业绩吗？

书写混乱。一些应聘者在填表时，写的字实在令人不敢恭维。如果书法不好，可以把行距稍微加大一些，至少不会把上下两行字插在一起、无法解读吧。

四、专业水平太差

面试的几个法学院本科生，参加过司法考试，也进行了长达几个月的准备，但问及相关法律问题，却答不出个名堂，如此水平如何从事法律事务？学了四年法律，水平尚且如此，又如何奢望他们在公司商业化环境下短期学习提升呢？

也有应届生想换行。换行没有错，但能不能对准备从事的方向进行学习呢？一位面试者说自己想往人力资源管理方向转，问及是否有所准备，答曰在工作中学习，把公司当学校、当实验室？

一定有备而来，不打无准备之仗！

五、瞎编简历

同一件事情，从不同角度可以进行不同描述，表达不同的目的。经历是可以挖掘的嘛。问题是，挖掘不等于编造。倘若是编造，没吃过猪肉，看过猪走路，也可。但连猪走路都没见过，却编猪走路，岂不是瞎编？

深入提问几下，水分立刻就出来了。一个法学院本科生在被问及一年前所独立撰写的商业计划书时，竟然说时间太久已经忘了，荒唐！自己独立撰写的东西，这么快就忘，此等记忆力能做法律事务？要是真忘了，那就别写在简历中；写了，就立马去查阅一下过往资料，为什么不呢？懒！

求职靠的是实力，不是侥幸，不是纯粹的运气！

练好内功，打好基础，才会成功！与其反复奔波、饱受打击，不如静下心深入剖析自己、挖掘自己、充实自己！

编辑 / 张秀阳

软件测试个人求职简历 篇11

关键词：混搭,混搭社会性软件,个人知识管理

社会性软件 (Social Software) 通常认为是能支持个人或群组间的会话交流, 支持社会反馈, 支持社会网络的一类软件。其核心内涵在于:互联网应用模式开始从传统的“人机对话”逐渐转变为“人与人对话”。目前典型的社会性软件有Blog (博客) 、Wiki (维客) 、社会性书签、IM (即时通讯, 如Gtalk、MSN、QQ、Skype等) 、RSS、SNS、播客、TAG (标签) 、好看簿、Face Book等。混搭是指整合网络上多个资料来源或功能, 以创造新服务的网络应用程序。混搭和社会性软件是Gartner宣布的2008十大“突破性技术”的其中两项。社会性软件 (Social Software, SS) 也叫软件社会化。社会性软件是一个不断发展的概念, 国内外学者给出了不同的定义。尽管如此, 这些软件具有共同点, 强调的是网络环境中人与人之间的信息与交流的共享。社会性软件所体现的理念、自身的技术特点等适合教师个人知识管理的需求, 应用社会性软件可以而且应该成为教师个人知识管理的利器。如何利用社会性软件, 提升中小学教师的个人知识管理能力值得深入研究。

知识管理理念引入教育机构之后, 研究重点主要集中在学校知识管理层面上。国外教育领域的知识管理研究始于英国剑桥大学学者哈格维斯 (D.H.Hargreaves) 于1999年在《英国教育研究集刊》 (British Journal of Educational studies) 发表的《创造知识的学校》一文, 被认为是目前国外研究教育领域的知识管理最直接而重要的一篇文献。国外教育知识管理研究大部分由非营利性组织与大学相关研究机构有系统的推动。ISKME是一个致力于教育领域的知识管理研究、推广、应用的非营利机构, 于2002年12月第一次组织了全美教育领域知识管理会议, 并出版了《教育领域的知识管理:范畴的确定》, 这篇专论对中小学、大学如何运用知识管理来提升学校效能作了较为系统的论述, 又是众多研究者集体智慧的结晶, 对学校知识管理的研究起到了极大的促进作用, 因而备受人们关注。

国内教育领域中的知识管理研究几乎与国外是同时开始的。教育领域知识管理研究始于刘毓1998年在《教育评论》第6期上发表的《学校“知识管理”探微》一文, 它探讨了知识管理的含义、特征、价值和实施。这篇文章比国际上起步研究的时间还要稍微早一些, 只可惜的是在当时并没有引起教育界的重视。我国台湾地区关于教育领域的知识管理研究起始于台湾实践大学教育学程中心专任助理教授高博铨1999年5月发表在《师友》杂志上的《强化知识管理以提升学校效能》一文, 这一开篇之作正式拉开了我国台湾地区关于教育领域的知识管理研究的序幕。2001年黎加厚发表了《知识管理对网络时代电化教育的启迪》一文, 在该文中黎加厚对我国教育领域的知识管理研究进行了较早的分析和研究, 从而给后期该课题的研究奠定了坚实的基础。

关于基于社会性软件的教师个人知识管理的研究, 近几年在国内还处于刚刚起步阶段。关于探讨教师个人知识管理的期刊文献, 如王全旺、赵兵川的《Blog在教师个人知识管理中的应用研究》, 韩陈冲、赵超的《PDL在个人知识管理中的应用初探》, 冯学斌、樊晓卿的《创建知识型教师个人网站, 做好教师个人知识管理》, 这些文章主要是从信息技术的角度对个人知识管理作一般性介绍或者呼吁, 缺乏全面深入的理论研究, 从人本角度进行研究略显不足;在实践方面, 有些学者和部门进行了一些探索。关于探讨教师个人知识管理的学位论文, 如首都师范大学李瑞强的硕士论文《中小学教师知识管理系统的研究与设计》, 作者根据研究结果给出了中小学教师知识管理系统的初步架构;东北师范大学张晶的硕士论文《基于Blog的中学教师个人知识管理的研究与实施》一文中, 主要从信息技术的角度提出了基于Blog的中学教师个人知识管理模式。这些研究主要集中在基本的系统设计和架构以及技术层面上展开的, 各个层面之间基本上是相互独立的, 至于如何选择合适的知识管理平台以实现信息处理能力和人的创造力的结合, 从这样一个层面探究教师个人知识管理的研究仍然略显不足。台湾师范大学吴美美教授著的论文《数位时代中小学教师个人知识管理观念架构研究》从包括技术范畴和人文范畴的价值、程序、技能、工具四个层面进行研究, 建议未来教师个人知识管理系统开发, 应同时注重人文与技术。

从上面的文献综述来看, 教师个人知识管理的基本理论研究已经为教师个人知识管理提供了理论指导, 但还不够完善, 而教师个人知识管理的实践探究还在探索之中, 主要集中于教育技术的层面而未能上升到知识管理的核心—“人”的层面上来, 尤其是目前尚未有成功的案例值得推广和使用, 对它的研究任重而道远。

参考文献

[1]庄秀丽, 刘双桂.拥抱2004社会软件年[J].中国电化教育, 2004, (5) .[1]庄秀丽, 刘双桂.拥抱2004社会软件年[J].中国电化教育, 2004, (5) .

[2]宋飞.社会性软件在个人知识管理中的应用[J].远程教育杂志, 2007 (2) .[2]宋飞.社会性软件在个人知识管理中的应用[J].远程教育杂志, 2007 (2) .

[3]李青.个人学习环境的功能混搭和互操作规范研究[J].技术应用, 2009, (7) .[3]李青.个人学习环境的功能混搭和互操作规范研究[J].技术应用, 2009, (7) .

测试员个人简历 篇12

基本信息

姓名 张先生

目前所在： 海珠区 年 龄： 29

户口所在： 河源 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 168 cm

体 重： 55 kg

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 医疗器械维修人员，医疗器械销售，电子/电器维修工程师/技师

工作年限： 3 职 称： 无职称

求职类型： 均可 可到职日期： 一个月

月薪要求： 3500～5499元 希望工作地区： 广州，广东省，深圳

工作经历

**公司 起止年月：-04 ～ -02

公司性质： 民营企业 所属行业：医疗/护理/保健/卫生

担任职位： 测试员,维修员

工作描述： 依经验,对医疗设备进行故障判断,维修.在工作中,我维护与拆修过B超 :GE(v730/PRO,LOGIQ5/3,VIVID7 /3,L180/220 ,L500PRO),西门子 (X150/X300).飞利浦.麦迪逊.阿洛卡，东芝,日立,迈瑞, 岛津. 监护仪： (迈瑞、金科威，太空，光电，BAFFALO，PHILIPS，) 、动手能力强,具有丰富的维修实践经验。

离职原因：

**公司 起止年月：-03 ～ 2010-04

公司性质： 事业单位 所属行业：医疗/护理/保健/卫生

担任职位： 维修员

工作描述： 在黄埔区人民医院，负责各科室医疗设备维修，维护工作。

离职原因：

教育背景

毕业院校： 中山大学(成人大专)

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -01

专 业 一： 应用电子 专 业 二： 微电脑控制

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-03 2011-01 中山大学 应用电子技术 毕业证 105585201106150029

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

1.经过深入学习B型超声诊断仪原理，掌握B超调试与维修。可熟练调试发射系统(聚焦延时，多路转换开关，激励脉冲，TGC/DF电压波型，);接受系统(前置放大器，可变孔径电路，接受延时线，);DSC系统，CPU系统,电源系统，探头。

2.具有多年医疗器械维修的经验，熟悉B超机，监护仪，电刀，生化检测 设备等医辽器械;参与过CT(GE) ,X光等大型机的维修。在线路板级维修的基础上进行集成电路级的维修。通过更换集成电路，功率管，电容，电阻，电感等元器件来修复故障板。

3.能熟练使用的.检测仪器;能看懂电路图; 能熟练焊接电子器件;动手操作能力强，分析能力较好.根据电路板抄出电路图，分析电路，并调试功能，测试性能指标。例如开关电源。各种正激，反激，正激双管，反激双管，RCC,半桥，全桥，推挽等结构变换器，进口器械带的功率因素调整变换器或变频器，后备电源UPS等

4.熟悉PLC,(欧姆龙CPM2ACPM1A),可进行系统的诊断与维修，功能 参数的变更，程序和上传与下载，程序的理解与编程。对PLC内部的硬件故障也可维修，以达到不更换而修复故障.

5.掌握MCS-51单片机与微机8086系统结构与原理，熟悉指令，可编程简单程序;熟悉LINUX与XP系统.

适合于医辽器械的维修，责任承包保养，厂家售后作维修技术人员。

学习课程：B型超声诊断仪原理调试与维修,医疗器械维修,数字逻辑电路,模拟电子电路,单片机,数字信号处理,医学仪器原理,微机原理与接口,信号与系统,计算机网络技术

自我评价

软件实习个人简历 篇13

性别：男

民族：汉

出生年月：1986年2月12日

籍贯：湖北武汉

健康状况：良好

联系方式： (手机)

通信地址：武汉工程大学流芳校区(430205)

E-mail：

教育背景： - 武汉工程大学 硕士

专业：软件工程 全学院排名第三(3/56)

- 武汉工程大学 本科

专业：机械设计制造及其自动化

研究方向：物联网系统(Internet of Things)在机械电子制造领域的应用

社会经验：

20本科毕业后即入职世界500强企业中国建筑工程总公司全资子公司中建四局，在公司任安全管理专员职位，具体负责项目部大型机械设备的安全运行内业资料收集与整理、办理各种大型机械设备的安装告知手续并与当地建筑安检站进行沟通，日常检修维护并与设备租赁公司接洽、对农民工以及项目技术员进行机械设备安全操作培训。

至今，被武汉长江工商学院聘为兼职教师，给本科班讲授《高等数学》，讲课风格与态度受到学生好评与认可，学生人数逾200人。

目前在自己的专业领域，同一位高校教师与goole地球进行项目合作，自己所做工作是goole地球搜索引擎平台开发与测试。

另外，目前正在于我校机电院副院长一起进行物联网实验平台的搭建。

8月，开办自己的个人软件工作室--World你好工作室。

个人能力：

外语水平英语四、六级，坚持每天学英语，坚持用英语写论文，具有较强的听说读写能力。

计算机水平精通C#编程语言与.net框架，精通SQLServe大型数据库的使用，熟悉Asp.net原理， 熟悉SiliverLight和MVC技术，能独立进行B/S后台应用程序的开发与前端功能的实现。

爱好和特长 慢跑、旅游

获奖情况： 校三好优秀研究生………………………全学院仅3人获这个奖项

武汉工程大学优秀毕业生……………………………班内仅3人获这个奖项

自我评价：

性格开朗、生活态度乐观、坚强并具有自我激励意识。善于沟通，待人诚恳，具备良好的团队合作精神、高度的工作责任心和敬业精神，稳重、踏实，乐于在挑战性强、节奏快的环境下工作。

如何指导大学生撰写有效求职简历 篇14

一、明确求职简历的性质和功能

要完成一份具有功效的求职简历，首先要明确简历的性质和功能。简历，“是对某个人的成长经历有重点的加以概述的一种应用文书”[1]。通过简历的性质，可以把握简历的两大特点：（一）突出重点。简历是个人成长经历的缩写，但是这并不意味着要把个人所有的成长经历全部铺陈开来，而是要对个人经历有选择有重点地表述;（二）应用文书。简历属于应用文书，所以简历在内容、格式、语言等方面必然存在约定俗成的写作要求，在简历撰写的过程中，撰写者必须遵循这些写作要求，而不能为了彰显“个性化”，一味地标新立异。

简历的功能有两个方面：一方面，对于招聘单位来说，简历是招聘单位人才选拔的重要途径。通过应聘人员的求职简历，招聘单位可以高效地对应聘者进行初次筛选;另一方面，对于应聘人员来说，简历最大的功能就是帮助应聘者向招聘单位粗线条地展示自我才能，推销自我以获取面试机会。因此，这决定了求职简历中所包含的内容必须要主动迎合应聘单位和应聘岗位的需求，与应聘岗位无关的个人能力或专长可以省略不写。

二、撰写求职简历前的准备

很多大学生在撰写求职简历时常不加思考，简历内容随便应付，这是错误的。要制作出一份命中率高的求职简历，撰写前要做到两方面的准备：

（一）充分了解招聘单位和应聘岗位的需求。在撰写求职简历前，务必要对招聘单位和所应聘的岗位有所了解，这是由求职简历所具有的自我推销功能决定的。这就如同企业在做产品推销时，一定要通过市场调查等手段明确对于某类产品来说消费者的需求是什么。换句话说，只有明确了消费者的消费需求才能成功推销产品。同样的道理，要通过求职简历把自己成功推销给招聘单位，首先应充分了解招聘单位和应聘岗位的需求，要做到这一点可以通过大众传媒或私人社交等多种渠道进行。大众传媒渠道包括浏览招聘单位官方网站或阅读媒体所报道的与招聘单位相关的新闻活动，以了解招聘单位的企业文化、市场形象、产品种类、产品定位等。私人社交渠道包括直接或间接咨询招聘单位的工作人员，以了解招聘单位对于招聘岗位的细则要求、管理制度、工作风格等。

（二）筛选自身与应聘条件相适的匹配项和加分项。应聘类似于相亲，双方都在按照自己的条件选择最合适的对象。双方开设的条件匹配度越高，牵手成功的几率越大。在招聘活动中也是如此，招聘单位总是按照一定的需求寻找最适合的人选，应聘者所具备的条件越切合于招聘单位的要求，应聘成功的可能性越高。因而大学生在了解招聘单位和应聘岗位需求的基础上，需要对照招聘单位和岗位需求，筛选出自身与之相匹配的背景、经历、技术或专长，以及筛选出能够让自己优胜于其他竞争者的加分项。而这一过程也是对自我价值的梳理过程，能够帮助自己认清自我的成绩和优点，否定自我的不足和缺点。这一过程不仅对于撰写求职简历有利，对于面试环节也十分有帮助。要寻找自身与应聘条件相适的匹配项和加分项，不妨在撰写简历前，把自己成长重要节点、经历亮点、性格特点等先逐一写下，再根据应聘单位和岗位的要求做进一步地筛选。

三、撰写求职简历的技巧

大学生求职简历一般包括六大组成部分：（1）个人基本资料（姓名、性别、出生年月、联系方式等）;（2）求职意向/应聘岗位;（3）教育背景（教育经历、专业、研修课程、成绩排名等）;（4）社会实践;（5）获奖情况;（6）个人评价[2]。通过这六个方面的介绍，大学生需要向招聘单位展示自己的基本素质水平、专业技术能力和性格特点。虽然每位大学生都可以在这几个方面对自身情况给予描述，但是要把自身的能力、特色和专长跃然于纸上，鲜明、立体地推送到招聘单位简历筛选者的眼前还需要在简历的内容选取、形式表现和语言表达方面细心打磨。

（一）在内容方面，要注意：

1.内容指向性。内容具有指向性，要求求职简历的内容必须与招聘单位和应聘岗位的要求有密切关联性，也即，简历中“教育背景”、“社会实践”、“成果/获奖情况”、“个人评价”等组块必须能够体现出应聘者的自身条件满足于招聘单位的要求。例如，一位就读于新闻专业同学，有意应聘当地一家报社的记者岗位，那么首先可以对记者岗位进行简单的分析，记者岗位就职人员应具备的基本条件至少有：接受过新闻专业的教育/训练、具备良好的文字表达能力和社交能力。那么，针对这样的招聘岗位需求，这位同学在求职简历中对自我的展现都应该目标明确地指向上述条件。具体来说，在“教育背景”部分注明本科专业以及研修过的和新闻专业相关的必修或选修课程，在“社会实践”部分注明自己所参加过的新闻实习经历，“成果/获奖情况”可以注明自己已发表在期刊或报纸上的作品数量及获奖情况，“个人评价”注明善于与人沟通与合作等。另外，针对记者这一岗位需要经常外出采访，克服采访条件艰苦、采访对象不配合等问题，在求职简历中还可以标注个人具备能吃苦耐劳，有责任心，掌握一定的采访技巧和策略等方面的加分项。

2.卖点突显性。卖点突显性是对自我价值亮点的强化，一般可以把自身工作进行量化统计，通过数字化的表达使个人卖点高亮化。例如应聘者如果在求职简历中仅标注有过新闻实习经历，是不足以给应聘单位留下深刻印象的，但是如果数字化的表述为“2014.7.1-2014.8.31，在《扬子晚报》社会新闻版实习。共计采访55余人次，独立撰写并发表新闻稿20篇，字数总计约2万字”，则能够更充分体现出自身的能力和水平，也便于招聘单位的评估。

3.自我宣传性。求职简历可以视为个人的广告宣传单，等同于推销自我的广告。假如稍加细心地打量一下生活中我们所接触到的广告，会很容易地发现所有广告无一例外地都是以放大商品优点为主，而对商品存在的问题避而不谈，从而达到最大的广告宣传效应来吸引消费者的注意。求职简历作为个人的广告宣传单同样如此。在简历内容上应以放大个人优点和成绩为主，扬长避短。因而，在求职简历中不需要出现这样的表述：“我是一个内向腼腆的女孩，但是我做事认真负责，积极主动”，而仅需表述为“我做事认真负责，积极主动”即可。

4.表达简洁性。在招聘的过程中，人力资源部门会在短期内收到大量求职简历，尤其是对于综合实力强、薪酬待遇优的单位，仅召开一次宣讲会就有可能收到上千份的求职简历，这对于负责招聘工作的人力资源部来说工作量无疑是巨大的。因而，在求职简历被初次筛选的过程中，简历中的具体内容不会被逐字逐句地阅读，工作人员会采用整体浏览和关键词搜索的阅读方法来完成简历的初次筛选任务。据统计，一份求职简历在初次筛选的过程中占有工作人员的阅读时间仅有10秒左右[3]。这种筛选方式决定了求职简历必须简洁，表达要精炼。例如在“个人评价”部分，要建议学生应避免描写性的语言和段落式的陈述，而要以关键词的陈述作为上选。还是以上文中所例举的“我是一个内向腼腆的女孩，但是我做事认真负责，积极主动”这句话为例，根据表达简洁性要求，这句话可以进一步更改为“认真负责，积极主动”即可。另外，表达策略还可以采用化零为整，“合并同类项”利用频次表达。例如在“获奖情况”部分，如果相同名称的奖项连续多次获得，那么无需罗列出每一年的获奖年份，只需要表达为“荣获全国三号学生一等奖学金，2次”即可。

（二）在形式方面，要注意：

1.篇幅简短。大学生的求职简历篇幅不宜过长，整份简历以一个页面为宜。如果需要同时提交中文简历和英文简历，则可以安排中英文简历在正反两面各占一页。在版面有限的前提下，如果有较多的获奖情况和实习经历需要介绍，可以对版面进行分栏处理，这样可以使版面整齐紧凑，提高版面空间利用率。

2.大方得体。有些同学为了引起招聘单位注意，在简历形式上下了很大的功夫，页边距的空白区域都增加了图案修饰，简历中的字体也使用了五六种之多，实际上除非应聘艺术、设计等特殊行业，针对一般行业的应聘来说这种修饰不仅没有必要，反而是画蛇添足，影响了重点内容的突显。求职简历整体效果大方得体就能够满足需要。另外需强调的是大方得体不等于单调刻板，对于个人制作的求职简历最好避免表格式简历。

3.防止格式变形。有些简历需要以电子邮件的形式进行投递，在这种情况下需要特别注意不要使用特殊字体或特殊符号，以免对方的电脑上由于缺少相对应的字体/符号软件而把原有字体自动更改为默认的其他字体，从而影响了简历的整体效果。避免这一情况的出现，还应该在简历制作后及时地把简历保存格式更改为PDF格式或图片格式，从根本上杜绝由于不同的电脑或软件而造成的简历格式变形问题。

（三）在语言方面，要注意：

1.策略性。人无完人，如果自身的教育背景、知识结构、社会经验等方面存在一定的短板，那么在简历中应该避开不足，并尝试从其他角度把不足转劣为优地进行策略性表述。例如，大学生普遍存在缺乏工作经验的问题，那么可以换个角度来思考涉世未深的大学生具有的优势，如“年轻力壮，精力充沛”、“领悟性强，能快速掌握新技能”、“时间充足，愿意接受加班任务，愿意接受薪水较低的工作任务”等。

2.准确性。简历的语言使用准确是应聘者态度和基本素质的反映。如果一份简历中出现不止一个错别字，那么无论应聘者的条件多优越，也会使自身形象大打折扣。所以在简历撰写制作完毕后，一定要进行仔细检查。检查方式可以有两种：一种是自查。自已把简历打印出来，校对纸本文稿是否准确，包括个人信息、用语、字词、标点等是否无误;另一种是他查。请身边的同学或老师通读简历，帮助找错、纠错。

四、其他注意事项

（一）真实性。恰当的写作技巧能够使简历更好地起到自我推销作用，然而这并不意味着可以单纯地依赖写作技巧捏造事实，虚构经历。简历的真实性是个人诚信的体现，利用一份虚编事实的简历即便获取到面试资格，也终究会在面试的过程中露出破绽，影响个人信誉。

（二）莫谈待遇。简历对于大学生应聘者来说最大的功能就是获取到一次面试的机会，因而在简历中不要出现薪资期待，以免给人留下浮躁、不踏实的印象。

（本文系中国矿业大学2014年校课程建设与教学改革立项青年项目“以职业需求为导向的《应用写作》课程建设的探索与实践”[项目编号：2014QN35]的阶段性成果）

注释：

[1]向常华，叶昌德.实用个人文书写作大全[M].哈尔滨：哈尔滨地图出版社，2005.

[2]凯瑟琳·休斯顿编著，原海云译.大学生成功求职系列——简历速成篇[M].北京：中国铁道出版社，2014.

[3]太扎姆.对高校毕业生求职简历“对症下药”——从简历“病症”入手，加强高校毕业生思想政治教育工作[J]. 成都纺织高等专科学校学报， 2014，（4）：69-72.