计算机软件技术专业、网站编辑个人简历（共12篇）
计算机软件技术专业、网站编辑个人简历 篇1
基本资料
姓名： 闫女士
性别： 女
民族： 汉族
政治面貌： 团员
出生日期： 1986年08月27日
户口： 安徽省
学历： 大专
毕业院校： 马鞍山师范高等专科学校
毕业时间： 2010年07月
所学专业： 计算机软件技术
外语水平： 英语(pETS-4)
工作年限： 实习/应届
联系方式：***
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 互联网、电子商务、计算机、服务业、旅游、酒店、餐饮服务
期望职位： 硬件测试工程师、游戏设计与开发、网站编辑、网站美工、网页设计与制作
工作地点： 滨江区
期望月薪： 不限/面议
教育经历
2007年9月至今 马鞍山师范高等专科学校 软件技术 我学习了Java面向对象程序设计、计算机公共基础教程、Html/Css/JavaScript标准教程、Dreamweaver
8、Java编程思想、数据结构和Java集合框架、计算机网络基础、XML基础教程、零基础学JavaScript、数据库系统概论、J2EE与Web组件、J2ME手机游戏开发、UML建模等
培训经历
2008年11月-12月 上海水木教育培训 编写完善图书管理系统
工作经验
2007年6月-2007年8月 工厂临时工
2007年8月-2007年9月 饭店服务员
2008年10月1号-5号 车站志愿者
2009年5月-6月 杭州紫云食品商行行政助理
2009年6月-7月 北京易才宏业管理有限公司录入员
自我评价
来自农村的我从小就学会自立，认真对待学习，有很强的适应力和自律能力。课外期间积极参加社会实践活动、志愿者活动和校园活动。曾担任过纪律委员、体育委员和生活委员，大学做过系辅导员助理，现任班级推普组长、团支书、理工系学生会副主席和理工系团总支组织委员，有较好的组织能力和沟通能力，做事积极主动。参加过上海水木教育的项目培训，有很好的团队合作精神和服务精神。在大量的实践活动中学会待人接物的技巧和为人处事的道理，同时也赢得了良好的人际关系，受到他人的好评。
计算机软件技术专业、网站编辑个人简历 篇2
1 专业介绍及就业情况分析
渤海大学文理学院计算机科学与技术专业主要培养为地方经济建设服务,具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法、能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的高级专门科学技术人才。通过学习,学生主要掌握计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。
通过对本校近几年计算机科学与技术专业毕业生就业情况的分析,大体可以得出以下几条结论。
第一,社会上随着计算机专业毕业生的增多,就业竞争十分激烈。计算机专业自上世纪90年代末快速发展以来,每年的毕业生均超过其他理工科专业的毕业生,这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争变得更加激烈。
第二,计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看,经过前几年的低迷发展,IT行业已经逐步走出低谷。从我国IT从业情况分析,从事计算机软件开发的人才还远远低于发达国家。随着中国经济的不断发展,社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。
第三,对毕业生的要求越来越高。目前本校计算机科学与技术专业毕业生的就业仍倾向于经济发达地区或工资待遇高的地区,而这些地区用人单位由于有充分的选择余地,致使用人单位对毕业生的要求会越来越高[1]。
2 课程介绍
《动态网站设计实践》课程是计算机科学与技术专业的专业必修课。通过本课程的学习使学生掌握使用动态网站知识并付诸实施,实现数据库的调用,从而实现数据交互。本课程以JSP的Web开发技术为背景,利用JSP技术将网页设计与SQL Server 2000后台数据库结合起来创建高效、健壮的网站系统。通过本课程的学习,使学生掌握JSP动态网站设计的基础知识,并得到必要的实践技能训练。为学生以后从事网站编辑、网站管理打下坚实基础。
3 教学中存在的问题
《动态网站设计实践》属于专业技能课程,对学生实践能力的训练要求很强。通过几年教学实践,认为该课程的教学主要存在以下一些问题:
(1)在教学方法上,目前很多高校仍采用传统的教学方法进行课程内容的传授,将课程划分成理论课程和上机实践课程。在理论课程中,教师主要进行理论知识的讲解,内容过于枯燥,极易引起学生的厌学情绪。而在上机实践环节中,因为学生没有充分掌握必备的理论知识,所以只能照着课本敲代码,造成学生机械敲代码,机械看结果的现象。这样的现象使学生并不能很好地去掌握实践所要达到的一些技能,浪费了时间和精力。
(2)在考核形式上,对理论知识考核的内容比较多。很多高校对于这门课程的考核仍以笔试为主,考查学生对动态网站设计技术相关知识点的掌握情况。这种考核方式不够立体全面,不能对学生的技能和能力做一个全方位的考核。
(3)在课程内容的讲授上,教师比较注重课本上的内容,往往认为学生只要掌握课本的内容便具备了相应能力,因而对课程结构不够重视。而实际上课程结构是影响学生实践能力形成的重要因素,知识的组织方式往往比知识本身更为重要[2]。
4 课程改革
计算机科学与技术专业在第三学年上学期开设《动态网站设计实践》课程,此时学生已学习了《Java程序设计》、《网页设计基础》、《数据库原理》等基础课程。对于这门新课程而言,虽然学生也可参照教材完成一些小实例或小项目,但是对于整个课程而言,这些实例或小项目并不能帮助学生完全理解以前所学习的知识在整个课程中的地位和作用,影响学生对知识的掌握。针对以上现状,本专业的教师进行了一系列的教学改革和探讨[3]。
4.1 注重教学方法的运用
《动态网站设计实践》课程改革传统的教学模式,采用了适合本专业的“理论实践一体化”教学模式,该模式使理论与实践教学相结合,实现了“教学做”三位一体。在该模式下,注重应用多种教学方法,达到训练学生实践能力的目的。
4.1.1 任务驱动教学法
任务驱动就是在教学过程中,学生在教师的帮助下,围绕一个共同的任务中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动[4]。在实际教学活动中,课程内容的教学载体是真实的软件产品,本校的信息管理网站。采用任务驱动教学法,通过对站内邮件系统、调查问卷管理系统、新闻发布管理系统、学生管理系统等子系统的驱动分析及改进,最后建成一个学校综合信息管理网站。任务驱动教学法的关键在于设计任务时必须有针对性,切记形式化和简单化。
4.1.2 项目驱动教学法
项目驱动教学法就是在教学过程中,按照软件工程思想把多个经典的工程项目展开并逐步实施,学生在项目研发中可以比较牢固地掌握所学知识。其中,教师的角色可以是项目经理,再将全班同学分为几个小组,指定组长为项目小组长,其他同学为项目开发小组的程序员。教师对组长进行项目管理,组长对组员进行项目分工和项目管理。项目完成之后,由指导教师组织项目小组进行项目的演示,在演示过程中,其他成员可以对项目中的问题进行提问,相互探讨,最后再由教师对项目完成情况进行总结,通过对项目的结果进行归纳总结,将各个知识点串联起来,可以形成一个完整的知识体系结构[5]。项目驱动教学法更加符合人的认知规律,可使每个学生对实际项目开发有一个由表及里、由浅人深的完整认识。
4.1.3 案例教学法
案例教学法是一种以案例为基础的教学法,教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,在《动态网站设计实践》课程中,教师通过典型案例帮助学生深刻理解、掌握JSP知识的运用和编程方法[6]。例如,比较两种经典的开发模式:JSP+JavaBean,即模式一;JSP+JavaBean+Servlet,即模式二。在讲模式一的时候,教师首先根据教学内容提出案例,例如计数器,进行案例分析、编程演示,学生通过模仿完成案例。在讲模式二时,对模式一的计数器进行更改,改为模式二的开发模式。比较两种模式的本质区别及其联系,评价它们各自的优势,培养学生分析问题和独立解决问题的能力。
4.2 改革考核形式
根据计算机科学与技术专业教学特点及该门课程自身的特点,制订了符合本专业的考核方法。取消学生笔试,将期末作业、平时考查、作业考核、比赛获奖、论文等多形式融合到一起,形成多角度考核体系。具体划分如下:
(1)期末作业,占总成绩的50%。期末作业要求学生根据所学的动态网站知识,自定主题,制作一个简单并且功能齐全的动态网站。该作业在期末前一个月就布置给学生,给学生充足的时间去独立完成。主要考察学生对动态网站设计理论知识的掌握程度。
(2)平时考查,占总成绩的20%。平时考查成绩由学生的出勤率、课堂表现等情况组成,主要是来督促学生课堂的学习积极性。
(3)阶段测试,占总成绩的20%。阶段测试由任课教师在教学的过程中,分阶段对学生进行测试,以检查学生这一阶段的掌握情况。教师可以根据这一阶段的授课内容,出一些操作题,比如建立网站的数据库,制作注册与登录模块,或进行数据的添加、修改与删除等操作。学生在规定时间内上机完成任课教师布置的题目,任课教师及时给学生打分。
(4)其他考核形式,占总成绩的10%。学生可以根据自身的能力,参加学校或其他部门组织的动态网站设计比赛,也可以撰写相关论文,最后教师根据比赛获奖和论文发表情况判定成绩。
5 结语
分析了计算机科学与技术专业的《动态网站设计实践》课程教学上存在的问题,对课程的教学方法和考核方式等方面提出了一些改革建议。但教学改革是一个不断进行的过程,还需要在教学过程中进一步加大力度,不断努力提高教学质量,从而培养出合格的软件技术专业人才。
参考文献
[1]柯钢,李建新,杨怀德,祝衍军.JSP编程技术课程教学改革的探讨[J].福建电脑,2012,(11):201-202.
[2]余正红,尹朝庆.JSP课程设计教学改革研究[J].计算机教育,2010,(18):17-20.
[3]马建红,姬莉霞,张晗.JSP课程教学模式改革新说[J].专业教育研究,2012,(9):82-83.
[4]郝志平.职业教育实践教学改革探析[J].科技戗新导报,2009,(12):180-181.
[5]张哲,陈桂生.在JAVA语言教学中实施”项目驱动”教学法的实践探索[J].教育与职业,2007,(18):160-161.
网站编辑实习个人简历 篇3
户口所在： 阳江 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 165 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 50 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 系统管理员/网络管理员：，网站编辑：
工作年限： 1 职 称： 高级
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,东莞,佛山
工作经历
阿尔创通信技术有限公司 起止年月：2010-10-01 ～ 2010-12-01
公司性质： 民营企业 所属行业：通信/电信/网络设备
担任职位： 维护
工作描述： 实习
离职原因： 实习期已过
教育背景
毕业院校： 广东省轻工业技师学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2011-07-01
专 业 一： 计算机网络 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
-09-01 2010-07-01 广东省轻工业技师学院 计算机应用 局域网高级证 -
语言能力
外语： 英语 较差 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
吃苦耐劳,有较强的学能力,能在短时间适应所有工作.
详细个人自传
自学能力较强.能通过自学快速提升知识。
网站编辑个人求职简历 篇4
个人信息
姓名：
邮箱： 性别：
年龄： 学历：
毕业院校： 电话：
薪资要求:
教育背景
毕业院校：XX大学
最高学位：本科 专 业 一：新闻学
专 业 二：
职业技能
日语：日本语能力考试N2，日语会话、阅读、写作优秀
英语：CET-6（582/710）；通过xx市英语高级口译考试；英语会话、阅读、写作能力优秀
计算机：熟练操作Word、Excel、PowerPoint等办公软件
文字功底扎实，有较强的语言驾驭能力，熟练掌握各种文体 写作；能胜任各类文字工作; 优秀的策划能力和实际操作能力;
工作经历
XX 网络科技有限公司
所属行业：互联网/电子商务 网站部 网站编辑
1、负责相关频道内容采编策划和页面编辑；
2、负责独立完成网页内容的更新与日常维护；
3、负责协助完成频道相关专题、活动；
4、负责信息合作渠道的建立与维护；
5、负责会员线下活动的策划组织执行。
XX 科贸有限公司
所属行业：互联网/电子商务 电子商务部 网站编辑主管
1、负责指导摄影师对产品的拍摄效果；；
2、负责指导并审核美工及编辑制作的商品图片及页面代码 ；
3、负责制定商品更新周期；
4、负责制定近期活动方案、审核活动页面设计及制作、同时跟踪及分析活动效果；
5、负责与平台沟通合作洽谈、争取更多的资源位；
6、负责保证运营平台的网店的正常运转；
7、负责对于网店的相关数据流量、销售数据进行分析评估。
自我评价
1，熟悉相关行业的知识。
2，收集信息，对信息进行整理、审核并且发布到网上去。
3，编辑原创文章，因为原创会让网站的内容显得更加有价值，编辑好的原创文章是重中之重，寻找一些有价值的专业原创文章，经过我们编辑以后，能更加适合在网络上被收集，认可。
4，维护好网站的友情链接，好的链接会让好的网站相得益彰。
网站编辑中文简历 篇5
户口所在： 湖南 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 175 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 125 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向人才类型： 普通求职
应聘职位： 网页设计/制作/美工：，网站编辑：，ERP实施顾问：
工作年限： 3 职 称：
求职类型： 兼职 可到职日期： 随时
月薪要求： 20xx--3500 希望工作地区： 广州,深圳,东莞 公司性质： 民营企业 所属行业：计算机/互联网/通信/电子
担任职位： 网站推广
工作描述： 负责公司网站的产品(鞋,服饰,精品等等)推广.
离职原因： 公司性质： 私营企业 所属行业：教育/培训/院校
担任职位： 网站编辑
工作描述： 更新网站资讯与广告，维护公司电脑的正常运行，负责公司产品的网站推广
离职原因： 公司性质： 民营企业 所属行业：计算机/互联网/通信/电子
担任职位： 程序员
工作描述： asp网站制作及后台修改
OA软件实施安装
离职原因： 个人原因
长沙一起游网络有限公司 起止年月：20xx-04 ～ 20xx-04
公司性质： 民营企业 所属行业：计算机/互联网/通信/电子
担任职位： 电子商务-采购
工作描述： 负责国外网络游戏在国内跟单采货
离职原因： 个人原因志愿者经历
教育背景毕业院校： 湖南涉外经济学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 20xx-07
专 业 一： 软件开发 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
20xx-09 20xx-07 湖南涉外经济学院 计算机软件技术 大专 -
语言能力外语： 英语 良好 粤语水平：
其它外语能力：
国语水平： 一般
工作能力及其他专长.精通HTML,XML等网页编程语言
.了解Div+CSS布局、网络推广基本策略
.ASP及其组件的应用 JavascriptVBscript等脚本插件语言应用
.熟悉Access20xx和SQLServer20xx的应用
.精通Word等办公室软件操作,熟悉Flash、PhotoShop、Dreamweaver（编写代码）等软件的运用
.了解电脑网络基本故障的处理
.英语阅读能力强
计算机软件技术专业、网站编辑个人简历 篇6
一、人才需求分析
高职教育课程体系应直接反映社会发展的需求。为此, 我们针对企业以及学生的情况开展了调研, 并对调研结果进行了统计分析: (1) 行业企业需求分析。通过与招工单位接触了解人才市场的需求状况, 列出从事计算机专业所需的岗位技能需求, 为构建课程体系提供依据; (2) 教学现状分析。通过对在校计算机专业的学生反馈, 了解目前所学知识的实用性, 以及对所学知识的综合运用能力情况, 为组织新课程教学资源奠定基础。
二、研究方案
通过对企业人才需求意向调查与分析及对计算机应用专业学生状况的调查与分析, 对计算机专业教学进行重新的思考和定位, 并以计算机应用专业作为研究对象, 采用基于工学结合的项目式教学模式对其进行教学改革。
1. 在试点专业的课程设置方面根据调查报告中的分析, 增加一门综合性课程。课程的教学模式以就业为导向, 以职业岗位能力培养为核心, 在企业技术人员的参与指导下, 开发综合化和项目化的经典实践案例, 紧密结合企业实际, 培养学生的职业能力;
2. 在新制定的教学进度表和课程标准的指导下, 采用项目导向和任务教学方法, 并以经典案例作为该课程的学生实践项目, 让学生在实验中以企业真实的工作模式来完成自己的任务, 通过实践使自己的专业综合素质和职业素质都得到一个较大的提高。
3. 对学生实践能力考核评价方式进行改革, 主要考核点体现在:实践过程与实践成果相结合;学生自我评价与小组评价、教师评价相结合;企业与社会评价相结合。通过全面、公正的评价学生能更准确地认识到自己的专业素质和职业素质, 取长补短, 不断改进, 不断提高。
三、研究内容与改革实践
1. 课程设置上的改革。
本分院计算机应用技术专业是网站开发方向, 但从我们的调查分析看, 学生对多门课程间的综合运用能力以及实践动手能力有很大欠缺。经过研究讨论, 与企业相关技术人员座谈, 在10级计算机应用专业第五学期增加一门《网站综合设计》课程。开设该课程的目的是让学生通过对《网站综合设计》课程的学习, 能够独立完成从网站需求分析—界面设计—数据库设计—功能实现到后期维护的网站建设完整设计。同时在上机实践过程中模拟企业岗位的项目任务, 以此提高学生的团队协作能力和职业素养。
2. 教学模式上的改革。
本课程采用基于工学结合的项目式教学模式, 改变传统教学中专业能力与职业能力脱节的状况。课程以一个企业综合网站的建设项目为驱动按照企业网站建设的真实环境, 组成若干项目小组, 项目小组由包括来自企业一线的技术人员和参与过网站建设的本校教师进行指导。通过参与实践项目的全过程, 学生学习包括网站建设的项目分析、建设方案设计到网站建成后的维护更新所需要的知识和技能及素质。通过采用小组方式和独立工作方式相结合的教学组织形式, 锻炼学生的实际网站设计和开发能力, 培养他们的社会责任感和团队合作能力, 使学生在专业技术领域具备可持续自学的能力。
3. 教学方法上的改革。
由传统的章节式讲解的教学方法向项目导向、模块分解以及任务驱动的教学方法转变。将项目导向、任务驱动与基于工作过程教学相结合, 按照工作流程和职业岗位对知识的要求选取教学内容。在实施教学过程中, 通过一个典型的中小型企业网站作为项目实例, 按照企业网站的建设流程作为教学内容的组织导向, 在具体的实施过程中先将把项目实例分解成若干个子项目, 每个子项目对应一个教学模块与单元, 采用循序渐进、逐渐深入的方式一步步完成整个项目。在每个项目中, 为了更好地让学生掌握其中的主要知识点, 我们设计了若干个任务, 通过这些任务的实现来完成每个项目的目标。学生在完成每个任务的过程中都能有新的体验和成就感, 以此提高他们的学习积极性和主动性。
4. 学生实践案例及考核方式上的改革。
传统的上机实践一般是以课本本身自带的案例为标准来让学生练习相应知识点, 从对学生的调查中可以看出大部分学生对这种模式不是很喜欢, 觉得实践案例与真实生产和生活脱节。因此本课程以就业为导向, 以职业岗位能力培养为核心, 在企业技术人员的参与指导下, 打破传统的上机教学模式, 以贴近真实的生产项目为载体, 以项目的具体实施过程为主线, 开发综合化和项目化的经典实践案例———飞跃乐购网站, 突出紧密结合企业生产实际培养职业能力的专业特色。在教学和学生上机实践中采用经典实践案例并基于企业工作过程模式来进行实践练习, 这种方式极大地提高了学生的积极性和兴趣。
同时, 本课程在考核方式上也进行了一定程度的改革。课程评价标准定位在:实践过程和实践成果各占相应权重;理论、实践、操作技能多种方法组合;学生自我评价、团队小组评价、教师评价、企业技术人员评价相结合, 力求全面评价学生的专业能力和综合职业能力。并对学生完成的作品通过展示选出优秀作品发布在网上供同学们欣赏交流。对在校级以上各种竞赛中获奖的学生, 以相应的分数比例记入课程总分中。
四、研究结论
针对计算机应用技术专业工学结合模式下课程设置与项目式教学改革的研究, 经历了从研究到实践到修订的过程。研究结果表明, 以市场需求为导向、基于工学结合的项目式教学模式是培养技能型专业人才的有效教学模式。只有结合计算机行业领域特殊性, 研究与之配套的基于工学结合的教学措施, 逐步完善理论与实践相结合的教学体系, 才能提高计算机专业学生的综合实践操作能力, 增强毕业生的社会竞争力。
摘要：高职学生的培养应以“职业性、应用性、实践性、技能性和技术性”为目标, 这对高职院校的教学如何适应新的需要提出了较高的要求。以此为研究目的, 研究探讨高职教育新模式, 在充分调查了解企业人才需求及高职教学现状的基础上, 就高职计算机专业学生在校期间的课程教育和毕业后在就业岗位上出现的问题提出改革建议。科学合理地对实践性教学体系进行了优化, 促进了学生综合素质的全面提升。
网站编辑求职简历表格 篇7
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姓 名： |
应届毕业生求职网 |
国籍： |
中国 |
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目前所在地： |
广州 |
民族： |
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户口所在地： |
广州 |
身材： |
165 cm kg |
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婚姻状况： |
已婚 |
年龄： |
23 |
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教育背景 |
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毕业院校： |
广东岭南职业技术学院 |
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最高学历： |
大专获得学位: 全日制大专 |
毕业日期： |
2010-06-01 |
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所学专业一： |
计算机网络技术 |
所学专业二： |
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受教育培训经历： |
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语言能力 |
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外语： |
英语 一般 |
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国语水平： |
精通 |
粤语水平： |
精通 |
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工作能力及其他专长 |
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精通网络技术专业知识：如局域网的布线，路由器、交换机的配置、网络安全等，有独自设计，组建局域网的能力。熟悉PHOTOSHOP平面设计、Windows办公软件、Dreamweaver8.0的操作了解SQL Server、HTML语言、Java语言、Asp.net等 能熟练操作OFFICE等办公软件和网络工具，中英文打字速度快. 本人组织能力强，能充分利用各种资源，有较强的分析能力，能够适应快节奏的工作,有较强的`实践经验。 性格乐观开朗，做人本分，原则性较强，有比较沉稳的性格.对工作认真负责。 |
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详细个人自传 |
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勤奋好学，刻苦耐劳，具备耐心，细致，热诚，具有团队精神， 具有良好的沟通能力以及服从性，具有责任感。 |
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求职意向及工作经历 |
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人才类型： |
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应聘职位： |
系统管理员/网络管理员、 |
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工作年限： |
2 |
职称： |
初级 |
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求职类型： |
全职 |
可到职日期： |
随时 |
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月薪要求： |
--3500 |
希望工作地区： |
越秀区 海珠区 天河区 |
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个人工作经历： |
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