歌颂赞美学生诗朗诵

歌颂赞美学生诗朗诵（通用12篇）

歌颂赞美学生诗朗诵 篇1

赞美歌颂警察诗朗诵

心中的警X

它应该有红色的记忆

那抹红色冲过了铁索桥

那抹红色登上了太行山

那抹红色渡过了长江

不舍丢弃

耳边回响的是战友的叮嘱

再塑民族的坚强

心中的警X

它应该有藏蓝色

那抹蓝色阻击了疫情病魔

那抹蓝色挡住了洪魔的肆虐

那抹蓝色守护了百姓的万家灯火

不舍玷污

心中牢记的是入警的铮铮誓言

坚挺民族的脊梁

心中的警X

它应该有金色

那抹金色照进了昏暗的心灵

那抹金色驱散了烟雾的缭绕

那抹金色无畏地站在凶徒面前

决不退避

手中捧着的是群众百姓的希冀

唤醒民族的善良

终于我见到了那面警X

跟我猜的有些不一样

它不仅有过去的荣誉

还有使命和方向

它绘上了人民给予我们的托付

它也绘上了历史赋予的责任担当

它又与我所想的一模一样

那上面有永恒的信仰

那上面有传承的理想

那上面有牺牲的战友

那上面有敬畏的目光

有他的有你的还有我的

歌颂赞美学生诗朗诵 篇2

当班主任多年来, 无论接什么样的班, 无论遇到多么差的学生, 我都注意发现他们身上的闪光点, 让他们都能获得老师的称赞。优秀生我能称赞他, 后进生我也能找到他的优点去称赞他。我觉得培养学生的积极性, 转化后进生, 必须以表扬为主。

我刚教过的毕业班, 有两个男孩子, 所有教过他俩的老师都说他们懒得不得了。我初中二年级接班后, 发现他俩懒是懒, 但脑子很聪明, 于是我就寻找时机让他俩上课多发言, 给大家讲比较难一点的数学题, 并大力赞扬他俩, 没过多久, 我发现他俩的学习积极性高上来了, 我鼓励他俩要争取当班上的学习尖子, 并让他俩之间展开竞赛。果然, 他们在初中二年级第一学期期末数学考试都给以了回报, 两个分别考了106、110分 (总分150分) 。当发现其中一个学生在写作上有了点兴趣后, 我便夸奖他, 而后来激励他多看书, 善于观察, 认真练习写作, 后来他写作文的积极性可高了。据他妈妈讲, 该生以前写作文愁死了, 总得父母哄着才肯写, 而现在每次写作文都是自己主动地写, 而且文章写得不仅真实具体, 还能充分地表达出真情实感。

从心理学的角度来说, 每个人都需要善意的赞美。善意的赞美实际上是一种投资少、收益大的感情投资, 是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。每个学生都有其值得称道的优点, 老师应视学生的具体优点进行赞美。这样, 赞美将成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。这种投入少、见效大的行为何乐而不为呢?所以, 我特别爱表扬学生, 而且常常是把学生夸得积极性大增。我认为, 作为一名老师, 不仅要善于发现学生的各种优点, 而且更要善于称道学生的各种优点, 也就是学会随时随地赞美学生。

赞美学生, 老师可以采用口头表扬, 也可以采用对学生进行正确的评价。及时的表扬, 热情的鼓励, 则能激发学生的求知欲, 调动其积极性, 一个老师善于表扬, 就意味着他赢得了教育上的主动权。

我与学生交谈, 常爱采用激将法, 将他一军, 先让他答应, 然后再监督他去做。

我们老师每天接触学生时间最长的是课堂上, 在课堂上我大多也爱采用激将法, 给学生提供一个踊跃读书、大胆思考、大胆发言的机会。我批评学生, 从不把话说得太绝对, 而是给学生留出改正的空间。我在任何一个学生面前都是热情的, 我相信每一个学生, 让所有学生都生活在希望中。

老师每天要批大量的作业, 当发现学生作业有了进步时, 我会甩上一个大大的“好字”, 或者是写上“真棒!真不得了!进步真大!”我还特爱在学生的周记本上、作文本上来赞美学生。

有的家长同我讲:看到您周记本上鼓励孩子的话语, 孩子高兴了好几天, 家长对教育好孩子也有了信心。去年教师节, 考上了师范高中的赵巍同学来到学校看望老师, 他仍流利地背出我在最后一篇周记上给他写的:相识两年, 我看着你长高、长大、懂事、成熟, 你是一个有出息的男子汉!

语文老师要批作文, 要写批语。我每批一本作文, 写批语时也采取大力赞美学生。如:“看到你的作文进步了, 我很高兴!”“你的书写真漂亮!”“我特别爱读你的作文。”“看到你的作文水平提高得这样快, 我真打心眼里喜欢你!”“我相信你下篇作文会写得更好!”“你会取得更大的进步!”等等。

别小看这长长短短的批语, 有时会收到意想不到的效果, 能点燃他们内心要求上进的火花。每次发下作文本, 我都观察学生的表情, 学生先要看看老师又写什么了。有的学生目光停留在批语上, 看了一遍又一遍。我曾经看到过这样一幕, 学生看完后竟亲吻起作文本来。还有的学生把老师表扬他的批语背下来, 回家背给家长听。由此可见, 学生非常重视老师对他的评价。

学会爱学生、赞美学生 篇3

一、学会爱学生

当母亲的都疼爱自己的孩子，既疼爱身体健康的孩子，又疼爱生理上有缺陷的孩子，通过母爱减轻孩子的痛苦。当老师的要爱学生，既要爱优等生，又要爱后进生，通过爱后进生，给他们温暖，给他们力量，让他们赶上来，减轻掉队的痛苦。当然，爱听话懂事的孩子，爱聪明伶俐的孩子，这是人之常情。但作为一名小学教师，如果只有对这些孩子的爱，就是一种偏爱。我们爱学生不仅要爱得深，而且要爱得广。学生来自社会各个不同的家庭，他们有的傲，有的娇，有的顽皮，有的文静，有的积极上进学习用功，有的马虎大意，目的不明确，就连有的家长也抱着“让他们在学校混”的消极想法。在我们老师的眼里，他们都是一只只羽毛未丰满的小鸟，需要锻炼；都是一块块无瑕的璞玉，需要雕琢；都是一棵棵小苗，需要浇灌。我们给予的爱，是对学生的信任和尊重，这些信任和尊重，犹如甘露，体贴和感化他们，使他们有了“被承认的欣慰”，消除了心理障碍，激发出心灵深处美的东西。让我们学会爱学生，就像爱我们自己的孩子一样吧！

二、学会赞美学生

“把最差的学生交给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。”这不是巴士卡里雅博士的自我吹嘘，而是包含有深刻的科学道理的。 心理学家史纳京发现：有良好行为而得到奖励的动物，比有不良行为就受到处罚的动物学得快得多，而且巩固得更牢，人类也有同样的情形，因此，我们在评价学生时应多赞扬肯定，少指责批评。赞扬进入教学便成为一门艺术，我们使用的方法也直接影响到赞扬的效果。在这里，我提出几点建议：

（一）赞扬要及时

有效的赞扬往往影响人的一生，许多成功人士在谈到自己的人生时，将自己走上成功的道路归功于当初别人对自己的肯定和赞扬。从心理学讲，选择的契机在与情感的相对集中与高涨，而赞扬则是形成这种情况的一个很重要的途径。心理性研究证明：在学生产生渴望赞扬心里的最高峰时进行赞扬是最有效的。随着时间的推移，这种渴望心理也会逐渐减弱，在进行赞扬已事过境迁了。因此，作为教育工作第一线的教师应该去寻找和抓住学生的闪光点，及时给予肯定和赞扬，为形成情感的高潮创造条件。

（二）赞扬要适度

“过犹不及”，做任何事都要有个度，超过了这个度，好事也会变成坏事，赞扬也不例外。过分夸大的赞扬，不但不能激发起学生的学习动机，而且还会使学生形成骄傲自满的情绪心理。这就要求我们，一方面不要把赞扬泛化，以面代点，譬如：某学生仅是劳动积极便表扬说他是“三好学生”，作对一道数学题便说“你真聪明”。这样不但不能激发他们的学习动机，而且只会使他们骄傲自满滞步不前；另一方面要尊重事实，符合实际，例如某学生一次数学成绩优异，便夸奖说“你将成为第二个华罗庚”，这是很不应该的。

赞扬不是吹牛——吹得越大越好，也不是奉承——捧得越高越好。越脱离生活实际的赞扬，越难产生实际效应。

（三）赞扬要讲究场合、对象

我们常常见到同样的几句话，在不同的场合对于不同的对象，便产生不同的效果，有时还会恰好相反。这如同尘土，在田地里则成为孕育万物的泥土，飞上天空则成为遮天蔽日的尘埃。因而我们要具体事例具体考虑，区别对待。

（四）赞扬要讲究方式、手段

由于学生千差万别，时间的过程又是错综复杂。因而具体事情要具体分析。是该正面表扬，还是侧面鼓励；是说出来还是写出来；是单个说，还是整体讲；适当面谈，还是间接传达。比如，因种种客观原因大部分同学劳动较少，而个别同学劳动较多，这时则不宜面对全体表扬他们，而应在下面单独表扬。此外，还应注意的是：赞扬只是激发学生的学习动机诸多手段方式中的一种，而不是全部，也不是孤立的，而是与其他手段特，别是批评结合而发生作用的。

小学生歌颂祖国的诗歌朗诵稿 篇4

我的心灵纵然追随那

澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，

我的心灵激荡追寻那

惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。

她们

是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光

隔河两岸是心驰神往的天堂

抬头豁然，祖国好

低头乐怀，家乡美

脚下是我追寻的圣土，蓦然回首

爱祖国，更爱家乡

岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途

祖国欣欣向荣一片好

忆往昔，千古风流人物

看今朝，英雄尽显本色

我欣欣然走在乡间的小路上

于是乎?

便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂;

走进草海，去感受海的静谧;

旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞;

浓浓的乡景乡情，与谁同醉?

是谁谱写一曲曲乡间的民歌?

伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香

瞬间春暖花开，温馨无限

条条乡间道路四通八达

片片绿色树林装扮家乡

歌颂教师诗朗诵 篇5

我拥有着一个宝石般闪亮的职业 我骄傲，我是一名老师！

2：在无数奉献和进取的篇章中

我拥有着金子般闪亮的一页。我骄傲，我是一名老师！

1：我是一名老师

我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮

在我的头顶高高挂起

2：我是一名老师

我把手中的红烛高高举起 让它把我的激情和诗意燃烧

让它把我的恒心和爱心升腾！

1：我是一名老师

我情愿燃烧我的每一寸躯体

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里

2：我是一名老师

我愿奉献出我的青春乃至整个生命

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

1：我是一名老师

我栽培美的幼芽，我想在春天

看到它繁花似锦 2：我是一名老师

我埋下知识的种子，我想在秋天

看到它硕果满枝

1：我播种优秀品格 我播种高贵情感

我用语言播种 我用粉笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 2：只要我的幼苗能长成参天大树

我不悔粉笔灰染白我的双鬓

只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘

1：我是一名老师

三尺讲台是我的人生舞台

2：我是一名老师

白色粉笔是我的人生画笔

1：因为热爱，我深情地演绎着我的人生

因为执著，我微笑着写下希望擦去功利

2：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残

因为执著，选择诗满人间，画满人间

1：为什么我的眼中总是饱含泪水

2： 为什么我的心里总是波涛汹涌

合：因为，我们的爱如此深沉

我们的执著早已在这片土地中扎根。

1：我骄傲

我是一名老师

我愿意自己是火种

将孩子们的心灵之火点燃

2：我骄傲

我是一名老师

我愿意自己是一颗石子

将学子们的道路铺平，将他们的未来托起

1：如果我可以是阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间

如果我可以是春风

我会让真情开遍每一个心灵花园

2：如果我可以是雨露

我会让每一棵小草都笑容满面

如果我可以是泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜

1：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁

2：我不会用富贵来衡量我的工作方向

因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来

1：我是一名老师

我无怨于自己的奉献

2：我是一名老师

我无悔于自己的选择

合：我是一名老师

我无愧于自己的称号

我骄傲

诗朗诵 歌颂政治老师 篇6

阳光融融

您让温暖充盈心间 春风习习

您让真情满园开遍 雨露清澈

您让每一棵小草笑容满面 泉水涓涓

您让每一次成功和失败都化为甘甜

理想如歌，创造如泉，您总是 不浮、不虚、不假，用真诚;不媚、不谀、不谄，讲真言;不炫、不妄、不夸，有真学;不骄、不躁、不馁，是真干。身教胜于言传，您教会我们: 学真理，不欺、不瞒、不骗;用真情，不腐、不烂、不酸;似真金，不熔、不化、不软;做真人，不疯、不癫、不懒。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，您深知，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，只盼那，英才济济笑开颜。

忘不了学生的信赖，求知的目光 忘不了社会的责任，肩负的荣光

身体已疲惫，事业心却燃起通天的火把 家人梦正酣，书房中依旧是袅袅的书香

在理想和现实之间铺设道路 在今天和明天之间搭建桥梁 用智慧和青春塑造才华 用纯真和挚爱唤醒善良 这就是老师，您在传递薪火 这就是老师，您在开垦洪荒

这就是老师，您在塑造民族的未来和希望

一身粉末，两袖春光 三尺净土，桃李芬芳

舍弃功利，摒弃了人生的杂念 独领风骚，坚守了人生的高尚 因为热爱，您深情地投身事业 因为执著，您微笑着写下希望平淡的真实，聚成民族的担当

平凡的伟大，捂热学子之心，滚烫滚烫

我要紧跟您的步伐

燃烧青春和热情，修德求知，敢拼敢闯 我会牢记您的教诲

顽强攀登与进取，向着太阳，向着辉煌

饮其流者怀其源，学其成时念吾师 送给您最真挚的感谢

您的智慧将培育出中华民族的精英脊梁 送给您最美好的祝福

歌颂农行赞美工行 篇7

农业银行

你是银河的波浪你是金融界的脊梁你是经济腾飞的翅膀

农行农行

农业银行

振翅高飞在龙的故乡致富的摇篮你来编织金穗的美誉你来歌唱

农行农行

与时俱进

改革开放

让我们携手共创辉煌写下不朽的历史篇章

农行农行

农业银行

你是银河的波浪你是金融界的脊梁你是经济腾飞的翅膀

农行农行

农业银行

振翅高飞在龙的故乡致富的摇篮你来编织金穗的美誉你来歌唱

农行农行

与时俱进

改革开放

让我们携手共创辉煌写下不朽的历史篇章

工行颂 板砖砸的是兄弟工商银行

行业中的老大我心目中的港湾干事业的基地你让我实现梦想母亲般的怀抱亲人般的呵护

你把我茁壮培养

早晨的太阳比不上你的辉煌

晚霞的灿烂遮不住你的光芒

要让我再一次选择

完美的你仍是我的向往

赞美你.银行员工

（配乐诗朗颂)

男：当清晨的朝霞刚刚绽出红蕴

太阳就象一个俏皮的孩子

早已按捺不住激动的心情

迫不及待地露出了她的笑脸

女：她的激情催人奋进

她的希望还很年轻

银行员工新的一天开始了........男：上班的人们起床 洗脸 打扫卫生

也许是夏夜的晚风吹人太急 早餐胡乱吃点什么女人要赶着去送孩子

男人忙着安排自己一天的日程

女：敲打窗棂的是雨还有风

不能因为风大雨急不去上班吧？

牢记自己的诺言，还有入团、入党时的豪情你义无反顾地走出家门

很快就消失在风雨之中......男：桌面是你施展才华的舞台

窗口是你沟通客户的眼睛

女：你把顾客奉为上帝

你将友情视为亲情

你的故事好多好多

你的声音是那么的动听......男：你对工作负责认真

你对同事满腔热情

难以忘记你经常说起做人不能只为了自己女：你将夏日里的凉爽让给别人

你把泪水、苦恼、劳累深深地藏在自己心中男：你用你的身躯阻挡了酷暑和严寒

你用你的智慧调整着春夏与秋冬

带病工作份外劳动等等等等

所有这些同事们都为之感动

女：无论是工作多年的老同志

还是刚刚入行的大学生

都是你的朋友、你的姐妹和你的弟兄

男：他们（她们）用心为你见证

每一笔、每一件、每一行和每一动

你的无言，似火、似海、似风

都刻在凭证上留在记忆里印在脑海中

女：为了事业的成功，你刻苦钻研

为了银行的腾飞，你苦练技能

你是遵规、学法、守纪律的模范

你对善恶美丑勇于分辩

你对歪风斜气敢于斗争

男：你乐于助人，无私奉献

哪里发生了自然灾害，哪里又是洪水无情目前的情况怎样，你牵挂着万千人的心

在你的日记里，都能寻找到它的行踪

女：而在面对荣誉、晋级、奖励的关头

你只会重复一句话：我不行 我不行

男：你的高风亮节、你的崇高品质

男女： 象焦裕禄、象孔繁森、更象雷锋......女：当晚霞将要浮出的时刻

忙碌了一天的你，脸上终于露出了轻松的笑容男：这时候你才得以与同事啦啦家常

放言或者轻声，察言观色好生不懂

女：爱凑热闹的人，想靠近一点

笑着问你：“说的什么悄悄话能否打听”

你笑了，笑得那样开心、那样甜蜜

那么爽朗、那么从容

男：“没什么没什么 不是谈嘴碎的老婆就是讲懒惰的老公”女人要定个规矩，男人要求个平等

“加班的时候你打个电话”

“应酬的时候你要想着给家里说一声”

女：当一切收拾好了以后，你才想起回家

急匆匆自由市场去买菜

紧忙忙你骑车在人海中穿行

男：女儿（儿子）见了你，似乎有些陌生

老人见了你满眼的不高兴

“也不知道你整天都在忙啥

忘了爹娘忘了后生”

女：是内疚还是心痛，就连自己都也说不清

“ 银行平时工作确实很忙碌

加班加点是常有的事情

何况现在又赶上测试、要更换新的系统”

男：善良的老人理解孩子

幼小的女儿（儿子）长大了会懂

掏句心窝里的话

你对老人说：

我不是一个孝顺的好女儿（儿子）女：你对孩子说：

我不是一个称职的好妈妈（爸爸）男：我不是没有情

我也不是没有爱

只因我有对事业执着的追求和钟情女：我赞美银行员工

是因为他们（她们）的精神可嘉男：我赞美银行员工

是因为他们（她们）的意志坚定男女：我们共同祝愿银行腾飞

我们共同祈祷事业有成女：团结一心迎接挑战

共同道出一个心声

男女： 祝我们的银行事业

赞美歌颂老师的名言 篇8

2) 循循善诱，诲人不倦的是老师。

3) 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

4) 我的老师，这也正是您的教育艺术。

5) 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

6) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7) 爱就是教育，没有爱便没有教育。

8) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9) 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

10) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11) 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

12) 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

13) 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

14) 博学。耐心。宽容，是教师最基本的素质。

15) 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

16) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

17) 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

18) 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

19) 让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们主要缺点。

歌颂赞美青春的句子 篇9

歌颂赞美青春的句子1

一、岁月匆匆流逝，我们终将会长大，我们是否会因为生命中不得不进行的离别而落泪，是否会因为我们终将逝去的青春，终将老去的年月而落泪?

二、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!

三、没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。

四、青春在我的心中是苦涩的又是甘甜的，是精致的又是粗糙的，是清晰的又是朦胧的，是一杯苦茶，最后却品出清雅之香。

五、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。

六、壮岁从戎，曾是气吞残虏。——陆游《谢池春·壮岁从戎》

七、女人间的战争，只是因为男人。

八、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春;充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。

九、生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。如果没有梦想，生命也就毫无意义。

十、或许，青春是一个成长的转折点，咱们在乎的只是结果，可有的只是过程。当青春经历过后才知道原来自我此刻才是真正的长大了。

十一、少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

十二、而成长的到来却会“强逼”我们离开那个保护天使，让我们学会独立。独立，对于我们来说十分的困难，且在那些自以为成熟长大的人眼里，童真，却早已被认定为在他们眼里那所谓的幼稚。而在那些人眼中，似乎沉默，矜持，才是最好的表达方式。

十三、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用!

十四、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。

十五、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

十六、青春路是成长之路，不缺乏鲜花，也少不了荆棘，充满了幸福，也一定有创伤。那是成长的痛，是成熟的残忍。

十七、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。

十八、旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山·柳暗花明春事深》

十九、青春年华，叛逆，无所畏惧，豪不吝啬地挥霍的青春岁月。可，挥霍不等于成功，却是成功之路。挥霍是青春的本色，既忧伤也快乐。青春的时光好像南柯一梦，等梦醒了，青春早已不在。梦里的青春，不谙世事却不得不挤进社会的盲流，在鱼龙混杂的白天和黑夜受伤，愈合，再受伤然后学会面对和保护自己，不再幼稚和无知。

二十、真正的创造力来自于一个人内在的宁静和空寂，当所有的欲望情绪和动机都消失，某种神圣的东西就进驻到他里面。这种创造力不指向任何目的，它只是对内在宁静和喜悦的一个庆祝和表达，它只是那个喜悦的能量的一种自娱自乐的方式。没有动机的创造力产生出最纯粹的艺术。

二十一、弹指一挥间，我的青春散在这悠悠岁月中。没有悔恨，没有遗憾，我一直在尽力想使自己在方方面面做到最好。开始是好的，过程也是不可挫败的，结果却是彻彻底底地输掉，被别人打败，也被自己打败。一个简简单单的黑色幽默，让我，承受着本不属于我的痛楚，随它，侵蚀着一直埋藏心底的倔强。

二十二、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。

二十三、发怕的时候没人陪，学会了勇敢;烦的时候没人问，学会了承受;累的时候没人可以依靠，学会了自立。生病了痛了也要学会忍耐，坚持，还要坚强，即使独自悲伤，也不要去乞求怜悯。流眼泪解决不了任何问题，我们只能自己成长，即使再痛再累。

二十四、那个诗人说：“夏天是有声音的季节，花开的声音，草长的声音，我们轻轻长大的声音。”

二十五、人犹如深海里浮浮沉沉，一波一波的海水带着压力冲过来，要将自己深深地淹没，再淹没。

二十六、大概是我小题大做了，我跟你不一样，我的人生是一栋只能建造一次的楼房，我必须让它精确无比，不能有一厘米的差池，所以我太紧张。

二十七、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。

二十八、鬓发已甘尘路白，菊花犹送塞垣黄。——齐之鸾《九日登清水营城》

二十九、成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

三十、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

三十一、少年时对这世界有过的爱恨、埋怨、难过与伤心都在成人后藏到昨日的.世界里，只是偶然遇见熟悉的面孔时，那些影子又重新被抖落在了明晃晃的阳光下。

三十二、最痛的痛是原谅，最黑的黑是背叛。

三十三、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。

三十四、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

三十五、我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

三十六、白雪的青春，曾是一片微凉的雪花，相继洒下。任风雨打乱其轨道，但它仍旧支撑着，直到——一声微响，使它安了家，让它躺在伙伴身上。这中间的过程，就是它的青春。信念——欢快了它的孤独。

歌颂赞美母亲的诗歌集锦 篇10

歌颂母亲

安徽省亳州市米立海

——此文献给天下的所有母亲，不管贫贱或

是富有。

母亲呵，你能否用枯树皮的手 拂去自己早已两鬓斑白的沉霜？我知道 红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发 已经久远了。母亲呵，你若无其事 还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙 不紧不慢。和着泪帘里的笑 吟唱童年犹新的曲曲歌谣 回忆是思念的蛇。划出一个字 蜿蜒行进在，我今生余痛的残墨 母亲呵，你仍不惜用这干裂的舌芯 舔尽我高傲的毒。我在你的面前

永远是长不大的孩子 所以，隐约一种叫做母爱的话题 无疑是游子们，最愚蠢的伤 母亲呵，曾经芳名如菊的人儿，你老了

白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香

素绢深旧年华。操持中 拭透慈爱的心扉，至今却依然

掩映不住你关怀的疯长 秋风已起。即使孤影里，母亲呵 你也别着凉。无论何时何地 夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖

而你，所孕育的沃土上 植被覆盖的种子都在发芽，茁装成长 而我，此刻。只想听你呼唤一声 我的乳名。恍惚中，母亲呵 我好象回到院落，那幼时汲水的井旁

母亲呀母亲

——献给《母亲节》天下所有的母亲 你银白的头发、佝偻身子、孤单的身影

你已老了。你与乡邻村野为伍

你80岁的高龄、仍自己打水、自己做饭

你仍撕守着我儿时家园

梦的故乡 你一生养育我们四个儿女 四个儿女是你一生的骄傲 你放飞的鸽子是你一生的牵挂

生存的希望 每与人提起

慈祥的脸上总挂满了笑容

母亲 我历尽风霜 久经苦难的母亲 钝拙的笔怎能写尽万千话语

我缕缕情愫

赞美母亲

母亲是一艘大船 载着我驶向大海 去追寻生命的奥秘 去探索世界的神奇 母亲是一座高山 蕴藏着万物 哺育我成长 强壮我的身心 母亲是一曲动人的歌 带着我云游四方 用她那优美的曲调 颂吟着祖国的历史 母亲是一缕春风 吹生着世界万物

盈盈的步履间 带来了勃勃的生机 母亲是丝丝春雨 滋润着大地万物

啊！母亲

我爱你，你是我心中永远的最爱

慈母颂 在我的心灵之中，有个地方深不可测，其竟从未所问，你是那希望之火，为我照亮我的前程，照亮着希望，在每个黑黑的夜里，牵挂的是您，在每个寒冷的夜晚，是您给我无尽的温暖，天空下起雨了，每个雨滴都在述说。你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明

呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井

风雨中的母亲

日子象走在常有风雨的路上，母亲在最前头.让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲，母亲又推给了我.啊雨伞下的儿女，雨伞外的母亲, 雨不再是雨, 是上苍送给人间的一颗幸福泪.母亲,辛苦了 人的躯体可以离去, 而人不会离去, 就象我们不会忘记祖先，忘记母亲.母亲是身上的被, 没有她会感到寒冷.母亲是菜中的盐, 没有她生活就没有味道.母亲肯定有她的痛楚.那些游走不定的伤痛, 常常挂在她的脸上, 和望着儿女们的笑交织着.伟大的母爱 采一束最鲜艳的玫瑰花, 寄托着所有对母亲爱的话，母亲说我傻, 玫瑰花是象征爱情的花，不, 也是儿女要送给母亲的花.很久听不到母亲为我儿时讲的笑话，真后悔, 那一段段还没听完就进入梦乡的话语.母亲说,傻孩子, 母亲对儿女要说的话永远没个说完，就是睡到坟墓里, 你们也是我永远的牵挂。

母亲·五叶树 我愈走愈深的世人?

世人的一个 五叶树上长满诗歌

母亲 我是你被迫成熟的孩子 那一个穿一身幽幽青衣的孩子

歌颂母亲

——此文献给天下的所有母亲，不管贫贱或

是富有。

母亲呵，你能否用枯树皮的手 拂去自己早已两鬓斑白的沉霜？我知道 红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发 已经久远了。母亲呵，你若无其事 还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙 不紧不慢。和着泪帘里的笑 吟唱童年犹新的曲曲歌谣 回忆是思念的蛇。划出一个字 蜿蜒行进在，我今生余痛的残墨 母亲呵，你仍不惜用这干裂的舌芯 舔尽我高傲的毒。我在你的面前

永远是长不大的孩子 所以，隐约一种叫做母爱的话题 无疑是游子们，最愚蠢的伤 母亲呵，曾经芳名如菊的人儿，你老了

白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香

素绢深旧年华。操持中 拭透慈爱的心扉，至今却依然

掩映不住你关怀的疯长 秋风已起。即使孤影里，母亲呵 你也别着凉。无论何时何地 夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖

而你，所孕育的沃土上

植被覆盖的种子都在发芽，茁装成长 而我，此刻。只想听你呼唤一声 我的乳名。恍惚中，母亲呵 我好象回到院落，那幼时汲水的井旁

母亲呀母亲

——献给《母亲节》天下所有的母亲 你银白的头发、佝偻身子、孤单的身影

你已老了。你与乡邻村野为伍

你80岁的高龄、仍自己打水、自己做饭

你仍撕守着我儿时家园

梦的故乡

你一生养育我们四个儿女 四个儿女是你一生的骄傲 你放飞的鸽子是你一生的牵挂

生存的希望 每与人提起

慈祥的脸上总挂满了笑容

母亲 我历尽风霜 久经苦难的母亲 钝拙的笔怎能写尽万千话语

我缕缕情愫

赞美母亲 母亲是一艘大船 载着我驶向大海

去追寻生命的奥秘 去探索世界的神奇 母亲是一座高山 蕴藏着万物 哺育我成长 强壮我的身心 母亲是一曲动人的歌 带着我云游四方 用她那优美的曲调 颂吟着祖国的历史 母亲是一缕春风 吹生着世界万物 盈盈的步履间 带来了勃勃的生机

母亲是丝丝春雨 滋润着大地万物

啊！母亲

我爱你，你是我心中永远的最爱

慈母颂 在我的心灵之中，有个地方深不可测，其竟从未所问，你是那希望之火，为我照亮我的前程，照亮着希望，在每个黑黑的夜里，牵挂的是您，在每个寒冷的夜晚，是您给我无尽的温暖，天空下起雨了，每个雨滴都在述说。你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨

呵，母亲 岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明

呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井

风雨中的母亲

日子象走在常有风雨的路上，母亲在最前头.让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲，母亲又推给了我.啊雨伞下的儿女, 雨伞外的母亲, 雨不再是雨, 是上苍送给人间的一颗幸福泪.母亲,辛苦了 人的躯体可以离去, 而人不会离去, 就象我们不会忘记祖先，忘记母亲.母亲是身上的被, 没有她会感到寒冷.母亲是菜中的盐, 没有她生活就没有味道.母亲肯定有她的痛楚.那些游走不定的伤痛，常常挂在她的脸上, 和望着儿女们的笑交织着.伟大的母爱 采一束最鲜艳的玫瑰花, 寄托着所有对母亲爱的话，母亲说我傻, 玫瑰花是象征爱情的花，不, 也是儿女要送给母亲的花.很久听不到母亲为我儿时讲的笑话，真后悔, 那一段段还没听完就进入梦乡的话语.母亲说,傻孩子, 母亲对儿女要说的话永远没个说完，就是睡到坟墓里, 你们也是我永远的牵挂。

母亲·五叶树 我愈走愈深的世人?

世人的一个 五叶树上长满诗歌

母亲

我是你被迫成熟的孩子

那一个穿一身幽幽青衣的孩子跟耶稣一样

有爱心，像上帝一样有智慧。啊！妈妈真伟大！

母亲 母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。

母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明，母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。

母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，在这一年一度的母亲节

我要说，妈妈感谢您！我爱您！

母亲的爱 山，没有母亲的爱高； 海，没有母亲的爱深； 天，没有母亲的爱广阔； 地，没有母亲的爱包容； 太阳，没有母亲的爱温暖； 云朵，没有母亲的爱洁白； 花朵，没有母亲的爱灿烂。

母爱 犹如春天的风 她轻轻拂过 大地才会一片绿色

母爱 是天上的云 总让烈日

先从她的身驱穿过 给大地呼风换雨降祥和

母爱 是雨后的霞 总让清洗过的大地 不弃的躺在怀里

把七彩人生梦谱写在高高的天际

母亲 在花开的时候，你似阵阵的花香，围绕在我的身旁；

在飘雨的季节，你像一把小伞，让风雨对我无妨； 在落叶的日子，你仿佛一件单衣，为我驱走了凄凉； 在飞雪的时刻，你犹如一根火把，温暖了我的身体，照亮了我的前方； 春去秋来寒来暑往，为了我

你历经了多少沧桑，是你给了我生命

赞美歌颂青春的名言警句 篇11

2) 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

3) 青春岂不惜，行乐非所欲。——(宋)文天祥

4) 青春终究是幸福，因为它有未来。——果戈理

5) 青春时期的任何事情都是考验。——史蒂文森

6) 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

7) 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

8) 谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫弱

9) 青年时种下什么，老年时就收获什么。——易卜生

10) 青春之所以幸福，就因为它有前途。——俄果戈里

11) 有很多人是用青春的幸福，作成功代价的。——莫扎特

12) 精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。——卡罗萨

13) 青春虚度无所成，白首衔悲补何及!——权德舆

14) 青春是块原料，迟早要制作成形。——莎士比亚

15) 必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。——雨果

16) 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——网络收集

17) 青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。——塞涅卡

18) 青春是一年的青春，青春是生命的的春天。——雨果

19) 有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特

赞美歌颂老师的诗歌散文 篇12

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的`心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!