以体验为话题的作文600字

2024-06-28

以体验为话题的作文600字(通用10篇)

以体验为话题的作文600字 篇1

一次特殊的体验

今天是“国际残疾人日”,老师给我们布置了一个不用手去做的作业,那就是装扮一下残疾人,体验一下残疾人过的生活。

回家后开始了我的特殊体验。一开始,我心不在焉地想:“不就是扮一个残疾人吗,太简单了!”我把自己的一只手从衣袖里缩了进去,看着空荡荡的袖管还真觉得自己像个“断臂少年”了。随后,我不紧不慢地单手拿出作业本,三下两下就翻开了。“小菜一碟!”我得意洋洋地想道!可是随后问题就来了:当我拿出一支笔准备写作业时,用一只手却不知该如何来打开笔盖了!正犹豫着,另外一只手不由自主地伸上来想帮忙。“不行,我可是个残疾人呀!怎么能让左手帮右手呢?为什么残疾人做得到,我却做不到?我偏不相信!”我跟自己较起了劲,拿起身边的跳绳把自己的.“残”手绑在了椅子上。

我又开始写作业了,写着写着,发现水笔没水了,便打开抽屉拿出了备用笔芯准备换上。这时,一个难题又摆在了我眼前,怎样才能拧开笔盖装入笔芯呢?看着被绑着的左手,我只好单手开工,可我转动盖帽时,笔的下半身也跟着动,就像人们俗话说的“跟屁虫”那样。无奈之下,我只好“请求”牙齿来援助了。我用牙齿咬着笔盖,手用力向一边旋去,笔身被转开了。接着,我把笔芯倒了出来,又把新笔芯拿了起来,用同样的“手齿并用法”把笔芯装进了笔管。我一边擦着嘴角流出来的口水,一边想:“残疾人可真是不容易!”

这次特殊的体验让我明白了,对待身边的残疾人,我们更应该尊重他们、爱护他们、关心他们。

以体验为话题的作文600字 篇2

关键词:周记,作文,写作兴趣

作文水平的高低, 是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考试题中, 作文占有40% 的大比例分数;按素质教育的要求, 作文素质更是语文素质的重要体现。然而, 一要写作文, 学生就叫苦连天, 抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事, 勉强挤出来的文章也不堪入目:内容空洞, 思想贫乏, 语言干瘪, 书写潦草, 材料陈旧……从初一到初三, 无数次作文训练, 学生写得辛苦, 老师改得更辛苦, 而学生的作文水平却并没有多大提高。学生普遍反映, 作文是他们学习语文的最大障碍。

其实学生并非无话可说, 他们在自己的空间里所写的内容往往令老师和家长刮目相看, 可是为什么一到写作文就如此痛苦呢?作为老师, 又可以采取怎样的措施让学生将写作的痛苦化为畅所欲言的快乐呢?

在对学生的调查中发现, 学生惧怕写作文的最大原因是没有材料可写。学生说平时的生活就那么平淡, 一些比较有趣的、难忘的、感动的事情经过这么多年的反复写作也觉得乏味了, 巧媳妇难为无米之炊, 提起笔不知道应该选什么材料才好。其次, 写作感觉虚假, 抒情空洞无力, 连自己都觉得不忍卒读。第三, 作文讲评周期太长, 通常两周写一次作文, 讲评课时通常已经忘记了自己写作时的感受, 难以调动写作热情。而他们在自己的空间里的写作则完全两样, 自由、灵活, 对最近发生的事做出最新鲜热辣的点评, 同时可以快速得到同伴的评价, 充满了创作的成就感。

既然如此, 我们的作文教学就不妨借鉴这种灵活的形式, 让学生先获得写作的快乐, 才能从中培养写作能力。由于时间所限, 中学老师无法要求学生写周记, 但我们可以适当地延长周期, 让学生写周记, 以周记为载体, 提高学生的写作水平。

一、提高观察能力 , 积累作文素材

生活是写作的本源。社会是一座巨大无比的熔炉, 自然是一个五彩纷呈的世界。在周记教学中, 语文教师要善于引导学生体验生活、观察自然, 鼓励学生积极投入生活, 做生活的有心人。周记是一种“诗外功夫”, 它可以把学生平时所见、所闻、所感记录下来, 于是随着那一页页周记的翻过, 他们的思想感情丰富了, 他们懂得如何认识自己, 懂得如何理解别人, 并由此学到了很多在课堂上无法学到的东西, 他们的语言表达能力加强了, 也因此积累了大量的作文素材。一到用时, 他们自然便会感到文思泉涌 , 下笔如有神了。

在教学实践中, 经过两三个学期的素材积累, 大部分学生在面对作文题目时, 会首先从自己周记的材料库中搜索, 这些材料并非只言片语, 并非拾人牙慧, 且已经过一次写作的历练, 再次动手时便显得得心应手了。从周记选材中的作文往往素材更真实, 更贴近生活, 也更容易打动读者。

二、抒情真切自然, 情感倾向符合中学生实际

日常生活中, 学生对自己所做的事, 有时会感到“心安理得、无限欣慰”, 有时会感到“自责悔恨、惭愧不安”, 对别人的行为有时会感到“钦慕赞赏”, 有时则感到“厌恶愤慨”, 这都是道德情感的体现, 而这种体现又常显示于学生的周记中。周记成为一种自我倾吐活动的形式, 他们在周记里透露出自己的内心秘密, 并进行自我分析, 表达自我修养、自我提高的愿望和要求, 于是周记便成为学生思想认识的“反光镜”和情绪变化的“晴雨表”。周记中学生的抒情是最真实的, 其中高兴也好、悲伤也好、得意也好、失落也好, 酸甜苦辣咸五味俱全, 情真意切。而教师如果能够及时利用好学生周记中所流露的情感加以点拨, 又何愁作文中出现假大空的抒情呢?

三、反馈迅速, 学生能及时收获写作的成就感

周记的写作周期不超过一周, 所选择的材料是学生最近的经历, 学生写周记, 就像在网上发帖一样;而及时批改、点评周记, 教师的评语就像网络上的跟帖一样, 让学生在最短的时间内收到回复, 对于学生来说, 这对于写作的激励作用是非常明显的。

而要能够更好地利用周记, 让周记为作文服务, 还需要教师多花些心思, 在平时的批改、讲评中调动学生写周记的热情, 爱上周记, 进而爱上写作。

(一) 对于好周记, 要热情地赞扬

我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文, 作文中留下了老师充满热情的赞语:“好笔力, 好见地, 读史有眼, 立论有识, 小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量, 十二岁小儿能作此语, 莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语, 无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励, 成了他在文学道路上奋进的动力。无论是优秀生、中等生还是差生, 只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步, 就应该正面肯定习作的可贵之处, 趁热打铁, 以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩, 增强他们不懈努力的信心。例如:“可嘉可贺, 又一篇佳作问世了!细致的心理描写, 巧妙的前后照应, 证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章, 我仿佛看到了未来的作家!”这样的评语能激发学生们写作的积极性和主动性。

尤其是中等生的周记, 如果有闪光点, 加以大力的赞扬, 会促使他们对写作产生浓厚的兴趣。在研究中发现, 在作文优秀的学生中, 既有从小对写作充满兴趣、文笔老练的“文坛老将”, 也不乏原先对语文特别是写作充满畏惧, 甚至一篇作文要写上两三个小时的“作文特困生”。而后者爱上写作的契机则往往是一次或几次的周记被老师肯定, 在班上点评, 在周记中尝到了甜头, 从而提高了写作的信心。有时候, 一次周记的点评所带来的蝴蝶效应是我们很难预想得到的, 那么, 不妨给学生们多一些鼓励, 多一些呵护。

(二) 对于错误的情感倾向, 要予以真诚的教导

作为未成年人, 学生对于社会的方方面面有自己的观察和想法, 有时难免失之偏颇, 出现一些怪异的、错误的想法, 对学生写在周记里的不好的东西, 教师也不能置若罔闻, 视而不见。该批评的还得批评, 对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评, 入情入理地去说服、指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作的积极性, 因此, 他们会产生抵触情绪或变得胆小起来, 以后再也不会写大家不高兴看、但又是心里话的东西, 从而导致他们离写作越来越远, 那颗幼小的心也会离老师越来越远。

比如, 学生在周记中写出给班上同学起外号的事情, 并说班上五分之四的外号都是自己给取的, 字里行间洋溢着骄傲之情。教师的评语是:“你看《水浒传》108将都有外号, 但那些外号往往是对他们出众本领的肯定, 没有多少歧视、贬低的色彩, 所以那些好汉们对自己的外号都欣然接受, 引以为豪。但是, 你给班级同学取的外号, 有的是拿人家的生理特征取笑, 有的拿名字的谐音取笑, 甚至还拿人家父母的名字来取笑。你这样的做法虽然表现出你很聪明, 但这样的聪明会给其他同学带来不快甚至伤害。这样的外号不但失去了它的意义, 而且还破坏了你在大家心中的形象。希望你能尽快改变这种不良的爱好。”这样的评语贴近学生的阅读生活, 入情入理, 娓娓道来, 既不引起学生反感, 又起到了教育的目的。

(三) 点评不妨用些新鲜词, 让学生爱上评语

学生不爱写作文, 尤其不爱看老师的评语, 翻来覆去就是“主题不明”“选材不当”“详略不清”等老生常谈的词汇。作文囿于形式所限, 有时不得不有一副板起面孔的味道, 但是, 周记作为学生倾吐心声的渠道, 教师的点评也可以改变一下面孔, 以新鲜活泼的词汇让学生感受到教师对生活的认识。

学生写家里的小鸟, 生动有趣, 教师的点评是:“我家里也养了这样的小鸟, 不过没有看到你所写的现象。大概是我观察得不够仔细吧, 这周我就回去好好看一下。这么有趣的事, 希望下次还能见到, 尤其是你们全家人和这小鸟发生的故事。”于是, 接连几周, 学生都以此为观察点, 逐层深入地观察、记录。学生写学校老师的趣事, 教师的评语是:“读着这篇周记, 办公室里的老师们都笑疯了, 大家都很期待其他老师的事情呢。”这样的评语无疑大大促进了学生的观察写作热情, 从而不知不觉积累了写作素材, 提高了描写能力。兴趣是最好的老师, “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。著名教育家陶行知也认为“学生有了兴味, 就肯用全部精神去做事, 学与乐不可分”。学生一旦感受到“周记是最真诚的朋友”, 便会对周记产生浓厚的兴趣, 就会主动去写, 在不断体验成功的喜悦的同时, 增强信心, 并会乐此不疲。

“感人心者莫天先乎情”, 根据中学生求学情感倾向性的心理特点, 语文教师在进行周记教学时, 要真正做到投入时间和感情, 在师生之间架起一座联结情谊的桥梁, 沟通师生间的感情。当一个学生敢于把自己的心里话诉诸语文老师时, 那么他对于语文科的学习便会产生浓厚的兴趣和无比的激情。小周记, 大文章。周记正是以它在语文学科里所具有的情感功能, 在今后的中学语文教学中, 不但会越来越发挥出其重要的作用, 而且还将有助于把作文教学以及整个语文教学纳入素质教育的轨道。

参考文献

[1]刘俊峰.作文评语的人文性和艺术性[J].文学教育 (下) , 2010 (06) .

以体验为话题的作文600字 篇3

【关键词】周记 作文 写作兴趣

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

作文水平的高低,是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考试题中,作文占有40%的大比例分数;按素质教育的要求,作文素质更是语文素质的重要体现。然而,一要写作文,学生就叫苦连天,抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事,勉强挤出来的文章也不堪入目:内容空洞,思想贫乏,语言干瘪,书写潦草,材料陈旧……从初一到初三,无数次作文训练,学生写得辛苦,老师改得更辛苦,而学生的作文水平却并没有多大提高。学生普遍反映,作文是他们学习语文的最大障碍。

其实学生并非无话可说,他们在自己的空间里所写的内容往往令老师和家长刮目相看,可是为什么一到写作文就如此痛苦呢?作为老师,又可以采取怎样的措施让学生将写作的痛苦化为畅所欲言的快乐呢?

在对学生的调查中发现,学生惧怕写作文的最大原因是没有材料可写。学生说平时的生活就那么平淡,一些比较有趣的、难忘的、感动的事情经过这么多年的反复写作也觉得乏味了,巧媳妇难为无米之炊,提起笔不知道应该选什么材料才好。其次,写作感觉虚假,抒情空洞无力,连自己都觉得不忍卒读。第三,作文讲评周期太长,通常两周写一次作文,讲评课时通常已经忘记了自己写作时的感受,难以调动写作热情。而他们在自己的空间里的写作则完全两样,自由、灵活,对最近发生的事做出最新鲜热辣的点评,同时可以快速得到同伴的评价,充满了创作的成就感。

既然如此,我们的作文教学就不妨借鉴这种灵活的形式,让学生先获得写作的快乐,才能从中培养写作能力。由于时间所限,中学老师无法要求学生写周记,但我们可以适当地延长周期,让学生写周记,以周记为载体,提高学生的写作水平。

一、提高观察能力,积累作文素材

生活是写作的本源。社会是一座巨大无比的熔炉,自然是一个五彩纷呈的世界。在周记教学中,语文教师要善于引导学生体验生活、观察自然,鼓励学生积极投入生活,做生活的有心人。周记是一种“诗外功夫”,它可以把学生平时所见、所闻、所感记录下来,于是随着那一页页周记的翻过,他们的思想感情丰富了,他们懂得如何认识自己,懂得如何理解别人,并由此学到了很多在课堂上无法学到的东西,他们的语言表达能力加强了,也因此积累了大量的作文素材。一到用时,他们自然便会感到文思泉涌,下笔如有神了。

在教学实践中,经过两三个学期的素材积累,大部分学生在面对作文题目时,会首先从自己周记的材料库中搜索,这些材料并非只言片语,并非拾人牙慧,且已经过一次写作的历练,再次动手时便显得得心应手了。从周记选材中的作文往往素材更真实,更贴近生活,也更容易打动读者。

二、抒情真切自然,情感倾向符合中学生实际

日常生活中,学生对自己所做的事,有时会感到“心安理得、无限欣慰”,有时会感到“自责悔恨、惭愧不安”,对别人的行为有时会感到“钦慕赞赏”,有时则感到“厌恶愤慨”,这都是道德情感的体现,而这种体现又常显示于学生的周记中。周记成为一种自我倾吐活动的形式,他们在周记里透露出自己的内心秘密,并进行自我分析,表达自我修养、自我提高的愿望和要求,于是周记便成为学生思想认识的“反光镜”和情绪变化的“晴雨表”。周记中学生的抒情是最真实的,其中高兴也好、悲伤也好、得意也好、失落也好,酸甜苦辣咸五味俱全,情真意切。而教师如果能够及时利用好学生周记中所流露的情感加以点拨,又何愁作文中出现假大空的抒情呢?

三、反馈迅速,学生能及时收获写作的成就感

周记的写作周期不超过一周,所选择的材料是学生最近的经历,学生写周记,就像在网上发帖一样;而及时批改、点评周记,教师的评语就像网络上的跟帖一样,让学生在最短的时间内收到回复,对于学生来说,这对于写作的激励作用是非常明显的。

而要能够更好地利用周记,让周记为作文服务,还需要教师多花些心思,在平时的批改、讲评中调动学生写周记的热情,爱上周记,进而爱上写作。

(一)对于好周记,要热情地赞扬

我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文,作文中留下了老师充满热情的赞语:“好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿能作此语,莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语,无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励,成了他在文学道路上奋进的动力。无论是优秀生、中等生还是差生,只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步,就应该正面肯定习作的可贵之处,趁热打铁,以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心。例如:“可嘉可贺,又一篇佳作问世了!细致的心理描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了未来的作家!”这样的评语能激发学生们写作的积极性和主动性。

尤其是中等生的周记,如果有闪光点,加以大力的赞扬,会促使他们对写作产生浓厚的兴趣。在研究中发现,在作文优秀的学生中,既有从小对写作充满兴趣、文笔老练的“文坛老将”,也不乏原先对语文特别是写作充满畏惧,甚至一篇作文要写上两三个小时的“作文特困生”。而后者爱上写作的契机则往往是一次或几次的周记被老师肯定,在班上点评,在周记中尝到了甜头,从而提高了写作的信心。有时候,一次周记的点评所带来的蝴蝶效应是我们很难预想得到的,那么,不妨给学生们多一些鼓励,多一些呵护。

(二)对于错误的情感倾向,要予以真诚的教导

作为未成年人,学生对于社会的方方面面有自己的观察和想法,有时难免失之偏颇,出现一些怪异的、错误的想法,对学生写在周记里的不好的东西,教师也不能置若罔闻,视而不见。该批评的还得批评,对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评,入情入理地去说服、指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作的积极性,因此,他们会产生抵触情绪或变得胆小起来,以后再也不会写大家不高兴看、但又是心里话的东西,从而导致他们离写作越来越远,那颗幼小的心也会离老师越来越远。endprint

比如,学生在周记中写出给班上同学起外号的事情,并说班上五分之四的外号都是自己给取的,字里行间洋溢着骄傲之情。教师的评语是:“你看《水浒传》108将都有外号,但那些外号往往是对他们出众本领的肯定,没有多少歧视、贬低的色彩,所以那些好汉们对自己的外号都欣然接受,引以为豪。但是,你给班级同学取的外号,有的是拿人家的生理特征取笑,有的拿名字的谐音取笑,甚至还拿人家父母的名字来取笑。你这样的做法虽然表现出你很聪明,但这样的聪明会给其他同学带来不快甚至伤害。这样的外号不但失去了它的意义,而且还破坏了你在大家心中的形象。希望你能尽快改变这种不良的爱好。”这样的评语贴近学生的阅读生活,入情入理,娓娓道来,既不引起学生反感,又起到了教育的目的。

(三)点评不妨用些新鲜词,让学生爱上评语

学生不爱写作文,尤其不爱看老师的评语,翻来覆去就是“主题不明”“选材不当”“详略不清”等老生常谈的词汇。作文囿于形式所限,有时不得不有一副板起面孔的味道,但是,周记作为学生倾吐心声的渠道,教师的点评也可以改变一下面孔,以新鲜活泼的词汇让学生感受到教师对生活的认识。

学生写家里的小鸟,生动有趣,教师的点评是:“我家里也养了这样的小鸟,不过没有看到你所写的现象。大概是我观察得不够仔细吧,这周我就回去好好看一下。这么有趣的事,希望下次还能见到,尤其是你们全家人和这小鸟发生的故事。”于是,接连几周,学生都以此为观察点,逐层深入地观察、记录。学生写学校老师的趣事,教师的评语是:“读着这篇周记,办公室里的老师们都笑疯了,大家都很期待其他老师的事情呢。”这样的评语无疑大大促进了学生的观察写作热情,从而不知不觉积累了写作素材,提高了描写能力。兴趣是最好的老师,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。著名教育家陶行知也认为“学生有了兴味,就肯用全部精神去做事,学与乐不可分”。学生一旦感受到“周记是最真诚的朋友”,便会对周记产生浓厚的兴趣,就会主动去写,在不断体验成功的喜悦的同时,增强信心,并会乐此不疲。

“感人心者莫天先乎情”,根据中学生求学情感倾向性的心理特点,语文教师在进行周记教学时,要真正做到投入时间和感情,在师生之间架起一座联结情谊的桥梁,沟通师生间的感情。当一个学生敢于把自己的心里话诉诸语文老师时,那么他对于语文科的学习便会产生浓厚的兴趣和无比的激情。小周记,大文章。周记正是以它在语文学科里所具有的情感功能,在今后的中学语文教学中,不但会越来越发挥出其重要的作用,而且还将有助于把作文教学以及整个语文教学纳入素质教育的轨道。

参考文献

[1]刘俊峰.作文评语的人文性和艺术性[J].文学教育

(下),2010(06).

[2]凌为.周记评语在语文教学中的促进作用[N].云南经济日报,2012-03-26.

以体验为话题的作文600字 篇4

第二天早晨,我早早起床,看了一眼还在熟睡的爸妈,就溜下楼,直奔KFC,买了两杯豆浆,两根油条,三碗皮蛋瘦肉粥,便奔回家,回到了家,正好爸爸妈妈醒来了,我匆忙喝了一碗粥,让爸爸妈妈吃完早饭去写作业,我呢?去厨房忙午饭,我想偷懒,就买了一包速食鸭腿和一包速食饺子,热了一下,菜就做完了,饭嘛,也挺简单,妈妈都过我,我也勺了两小碗米,在娄子里淘了几下,再用水冲洗,倒进锅里,把水加到“4”。下面就等饭熟了,煮了半小时,才发现忘记插插头了,只好重新煮,接着烧汤,这可是难活儿,烧了半天都没成功,只好宣布今天不浇汤,我把饭菜端到桌上,正准备休息,妈妈过来说:“妈咪,我要喝牛奶!”我只好帮这个娇女儿泡牛奶,泡完了又得教她做题目,讲了一遍还不懂,只好再讲一遍。

到了下午,我又开始打扫除,扫地、拖地,累活全我包了,再看一旁看电视的“女儿”我羡慕死了。

晚上,我累得骨头都快散架了,的确当妈妈真的不容易。

以欣赏为话题的作文600字 篇5

以欣赏为话题的作文600字 七年级(7)班岳硕颖

欣赏的力量是神奇的。有了欣赏,即使平凡山水、野花小草,也可以悦人耳目,简单言行、淡淡情意,也能暖人心。换个角度说,欣赏本就是一种美。学会欣赏,才能使世间的景物变得多姿多彩。

冬天的代表是雪,从单方面说,雪是枯燥无味的,只会慢悠悠地从天上飘落下来,从不着急,性急的人恐怕是要发火了;而从欣赏的角度说,有人曾说它是不小心被打碎的玉瓶散落下的碎玉。也有人说她是雪姑娘,以漫妙的舞姿现身于世人面前。欣赏才能发现乐趣。

春天来到时,许多鸟儿争先恐后地出来衔泥搭窝,叽叽喳喳地叫个不停,有些人认为这叫声讨人厌,继而厌烦这些鸟;可有些人却不这么认为,他们把这鸟鸣声比作人世界最优美动听的声音,赞扬鸟儿婉啭的歌喉,陶醉于抑扬动听的歌声中。

秋天的落叶铺满了地面,被人家厌烦地扫开了,有的烧了火,有的扔了;自古至今,也有许多人赞扬过落花落叶。著名诗人龚自珍说过:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这句话表现了诗人对落花落叶默默无闻、无私奉献精神的赞叹。用欣赏的眼光看平常的食物也会有不同的收获。

以梦想为话题的作文600字 篇6

篇一:以梦想为话题的作文600字

每个人都有自己不同的梦想,有梦想就有追求。凝望着天边的夜空,思索着梦想与现实,星空是那样灿烂,又是那样寂静,像是一朵朵无声开放的花朵在展现自己美好的梦。柔和的月光散落在大地上,让我产生了无边的美好遐想。

梦想是美丽的,它比现实美好,比幻想现实,是对未来美好的愿望。有了星星,让天空更加明亮;有了鱼儿,让大海更加欢畅;有了梦想;生命才会更加辉煌。

以前,>我的梦想是多变的。昨天,看了新闻上消防员勇敢救火,我就想做一名消防员;今天,看了>考古学家发掘古墓,我又想成为一名考古学者;明天,我不想写作业,我又想当一名老师。但是,随着年龄的增长,我明白了梦想是不能胡乱更换的,它是一个人的奋斗目标。如果随意变换,以前的奋斗不就等于零了吗?并不是所有的梦想都是一天两天实现的,它需要努力奋斗和耐心的等待。梦想实现时是美丽的,可是美丽的背后往往是艰辛坎坷的。

如果梦想是一个摇篮,那就是用努力的枝条编织起来的;如果梦想是一片大海,那就是用经历的滴水积累起来的;如果梦想是一片森林,那就是用千年的时间生长起来的„„

梦想的天空中繁星点点,天边无限,梦想是没有限制的,可以是自由的想象,想象着未来的美好,期盼着一天又一天,美好事物的到来,天边的天空让人产生美好的愿望,一颗颗星星就像是一个个闪烁着光芒的梦想,梦想正展现着诱人的成就与希望。

美好的梦想像一条通往成功的小径,但路边长满了有刺的荆草,当梦想将要磨灭的时候,也许成功只有几步之遥。

坚持自己的梦想吧,让梦想展现辉煌!

篇二:以梦想为话题的作文600字

放飞梦想,青春绽放!

——题记

那个蒲公英盛放的季节中,我终于有了自己的梦想。那时的我想将梦想一直坚持下去,可小小年纪的我,总是好奇新事物,于是„„

八岁的时候,我梦想做一名优秀的教师。想用粉笔写下青春的乐章;用书本奏响青春的胜歌;用朴实的语言托起明天的希望!那时候小小的我,总是在模仿老师的一板一眼,一个动作,一个神态„„知道老师的教鞭打碎的我的梦想„„

十岁的时候,我想当一名中外闻名的科学家。想发明一颗太阳挂在夜空,那样就不会害怕走夜路了;想发明一盒永不退色的水笔,那样不管我画多少张画都有最绚丽的颜色;想制作一张世界上最舒服的床,让累了一天的爸爸妈妈可以好好放松一下!那时候小小的我,总是梦想着真的有那么一天„„

十二岁的时候,我过了从出生到那时候最华丽的生日会!从那时起,我梦想着当一个家财万贯的企业家!给爸爸妈妈最富裕的生活,带着爸爸妈妈到>我的理想天堂——法国巴黎游玩,让我成为顶天立地的女强人,每天都上演一场华丽的生日会!那时候的我,像一只自由的小鸟,无忧无虑的翱翔在梦想的宇宙中!

十五岁的我,想当一名军人!一名合格的军人,一名可以保家卫国的军人!没有了儿时的天真,反而多了一份自信;没有了不切实际的梦,反而多了为梦想而拼搏的动力;没有了摇曳不定的思绪,反而多了坚定不移的信念!就是想当军人,梦想从此不再改变!

在这个蒲公英盛放了的季节中,我终于确定了自己的梦想。我的一路有梦想同行,至此,放飞梦想,青春绽放!

篇三:以梦想为话题的作文600字

开学前的几个星期,一度感到迷茫。我突然看不透人生的意义,也不懂现实的苍白,浑浑噩噩地过了好久,直到在音乐王国中邂逅他。

他不过是一个网络歌手,普普通通的外表,没有任何名气,却意外地冲到排行榜的前面。原因很简单,他拥有常人所无法企及的音乐才能。包括作词作曲、编曲录音等等等等„„

他是一位在安徽就读的大学生,专业是医学。但从2005年开始,他便用业余的时间来唱歌。听他刚刚对音乐有兴趣时录制的几首歌,嗓音虽然多了几分青涩,然而仍然是多变而丰富的,像一条很宽很宽的河流流过我的心,河的左岸是我无法忘却的过去,河的右岸是我将要面对的将来,而现在的我,就是河水,是最值得我把握的。然后重新回到音乐声中,只会觉得他的歌不只是单纯的音符那么简单,而是一种可以让人产生共鸣的情感。

他的逐梦路很平坦吗?不。他的歌曲曾被众多听众指认为抄袭,但是他微笑着证明 自己的实力;有音乐网站盗走他的歌曲,他只是在博客中轻松地向歌迷澄清。或许他作为一个网络歌手,付出的汗水与眼泪比那些拥有出众外形的明星多得多,然而我从未看到他在日志中抱怨过。我所看到的,是一个永远活泼开朗,唱着“我的angle,你要很乖”(见VAE《安琪》)的天真男孩。

他便是VAE——许嵩。

而这一切,只因有梦。

我在他的音乐中读懂了一切。关于梦想、执着与追求。

当他的第一张专辑在大家的热切盼望中诞生时,我也步入了校园。然而我不曾感到没有方向。因为我明白,只要有梦,前面迷雾总有消散的一天。因为我明白,一路上有VAE的音乐与他一步步的脚印激励着我成长。我背上装满梦想的背囊,无论前面有多么险恶的坎,我都会勇敢地启程。

篇四:以梦想为话题的作文600字

在浩瀚的夜空中,我们寻找那颗最亮的星星;在苦涩的泪水中,我们寻找昔日最快乐的事;在五彩的生活中,我们寻找心中的梦想„„

我们总是在寻找,强烈的欲望和好奇,使人们从不安于现状,不能停下那寻找的脚步。至今,我仍记得开学的第一天,我怀揣着梦想和对未来的美好憧憬踏入校门,日复一日的学习生活中那些失败,那些成功,让我付出更多的努力去追寻那个美好的梦想。也许只有失败的现实,才能拍打下成功带来的骄傲,才会知道自己距梦想还有多远,才够明白自己还需要有多努力才能走向远方。也许只有成功的喜悦,让我不再自卑,让我对未来充满信心,让我更加努力去面对下一个挑战“当一个人感到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”也许,海伦。凯勒就是凭着这股力量战胜自己,凭着这份信心去主宰命运,凭着这样的毅力去寻找出路,追寻自己那最初的梦想的吧!

人生道,路漫漫,人们都在寻找着自己的道路,自己的方向,当他们找到美好的结果,我想也不会忘记那艰苦的寻找过程。这条充满阴霾,撒满艰辛者辛勤的汗水,四处是荆棘的道路。当然,上帝也会时不时给予些薄礼,它足够让你高兴一阵子,对下面的路充满好奇和欲望。

人不怕失败,就怕失去毅力;人不怕痛苦,就怕丢掉刚强;人不怕磨难,只怕失去希望。生活没有阻力,人的价值就体现不出;路途上没有艰险,人生就没有滋味;学习上没有失败,人就不会去寻找。

以寻找为话题的作文600字 篇7

大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,特别是作文中不可忽视的话题作文,话题作文具有题目自由的特点,所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的以寻找为话题的作文600字(精选10篇),希望能够帮助到大家。

以寻找为话题的作文600字1

人来到这世上仿佛一直在寻找着什么,有人追求功名,有人在寻找宇宙真理,也有的人一直在寻找那个对的人。但人的命运是不同的,有的人能遇到皆大欢喜的结局,也有人只留下“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的遗憾。

二十世纪最出色的惊悚小说大师斯蒂芬·金的代表作《肖申克的救赎》,讲述了因冤案入狱的年轻银行家安迪的故事。在整篇故事里,安迪的隐忍和坚持让我惊叹。他在监狱受尽欺辱,却依旧坚定自己的立场,把监狱长拉下马,用一把鹤嘴锄挖出一条越狱的通道,一边呕吐一边爬出了几百米长的下水沟。

我永远不会忘记,他爬出下水道时那场明亮的雷雨,那雷声就像《勇敢的心》中华莱士最后那声著名的“Freedom”一样振聋发聩。是的,安迪承受了二十年的痛苦,但从来都没有放弃寻找自由的光辉,他以无与伦比的毅力和智慧寻找到了属于他的自由。

我曾经无法理解海子为什么会在自杀前写下“从明天起,做一个幸福的人”,写下“我只愿面朝大海,春暖花开”。最终,这位25岁的诗人选择了卧轨自杀。这令我又想起了画家梵·高,他的结局也一样令人唏嘘。梵·高和海子,一个寻找知音,一个寻找爱情,但最终都走向了悲伤的结局。

这个世界太大了,人群川流不息,每个人都加快步伐追赶着什么。他们或许很累,但从不会停下脚步休息,他们一直在寻找自己内心深处最干净的地方。或许正如柴静在灰蒙蒙的苍穹之下所说:“即使在北京满是沙尘,没有星光的夜里,灵魂自会寻找方向。”

以寻找为话题的作文600字2

我一直都在寻找。

梦和现实不断交替,我终能在交替之间看到一丝不一样的东西。

从多久以前我便把这样东西当作我要寻找的东西,却忘却了它第一次出现的地方。梦在夜晚出现,敲打着已经很疲惫的大脑,在梦中笑与哭都是无声的,忧与喜都是虚幻的。现实也永远不会和白昼分离,它如同另一个梦一样指引着自己,越是想要逃离这种折磨越感到一种亲近的感觉,浑身发抖却无能为力。梦和现实也有交替的一瞬间,那瞬间会产生一种让人温暖的让人忘记现实与梦的东西,可那东西太短暂了我们根本触摸不到。为了寻找它我一次有一次背叛自己,放纵自己进入虚幻的梦中,因为只有这样我才可以在醒来的瞬间找到它。只是当时未曾发现我遗失了什么。

什么时候开始明白或者说有那么种感觉我在失去什么了。但大脑却似乎被洗掉般,什么都不记得。努力去回想却换来毫不感情的心痛以及来历不明的控制不住的眼泪。遗失的东西终究不能再寻回,它们曾深深埋在我心里如今却消散于空中。而空中那不只名的味道又真真实实的提醒我它们的的确确存在过。要寻找的却一直没找到,不是放弃而是真的找不到。越心急就感到它离我越远,不要说触摸看到都难。那么付出那么多值得吗,如果值得我在抱怨什么,如果不值,又有谁能听我诉说。我还能靠什么撑下去,我的未来会怎样,我又可以做些什么呢?

黑夜中,没有一丝灯光,大地沉默,我却还在寻找着寻找着。哪怕我知道为此我身后已经遗失了太多太多,多得已经让我忘记了痛。但我此时唯一可以做的就是再也不要转过头去了,与其看后伤心不如寻找至死,那样没有回忆只有寻找那不是所有人都想要的结果吗!

以寻找为话题的作文600字3

很多人问:“幸福到底是什么?”幸福,这个词看起来很抽象。当你用心去体会、用心去感受时,你会发现——这就是幸福,简单而美好!我们每个人,都能寻找到幸福。

放学了,我怀着激动的心情收拾好书包,然后向校门口走去。可是天公不作美,不一会儿就下起了雨。我在校门口踌躇着、思考着要如何回家。正当我犹豫不决时,突然听到一声呼唤,我抬头一看——妈妈撑着伞向我走来,她的衣服被雨淋湿了一大半。妈妈走到我身旁,很自然地接过我的书包,对我说:“女儿,累坏了吧?回家给你做好吃的。”顿时,我心里暖暖的!这就是我要寻找的幸福……

在体育课上,我们在操场上奔跑着,挥洒着青春的汗水。突然,前面有一块石头映入我的眼帘,我来不及躲闪,就被它绊倒了,直直地摔向地面。一股刺痛感蔓延我的全身,我想站起来,可是痛觉不允许我这么做。这时,一只手向我伸来,温柔地把我扶起来,并把我送到了医务室。我感激地对她说:“谢谢你!”她带着些许害羞道:“不用谢,应该的!”一股暖流汇入心中,这就是我要寻找的幸福……

最近不知怎么的,我发烧了。在家休息了两天也不见好转,妈妈便决定带我去医院打针。打完针后,之前没有一点胃口的我终于感觉到饿了。回家后将近中午1点了,我走进饭厅,看到餐桌上摆着丰盛的午餐,家人们都等着我回家吃饭,外婆对我说:“饿了吧,我做了你爱吃的,赶快去洗手吃饭。”听着外婆说的话,我红了眼眶,这就是我要寻找的幸福……

幸福就在生活中,只要你用心寻找,一定能找到属于自己的那份幸福。

以寻找为话题的作文600字4

清新的早晨,我背起行囊,出门寻找我的好心情。

我寻向那清脆悦耳的源泉,在树丛中涌动一股小溪,唱着欢快的歌儿,不断前行。“为何你如此快乐?”我问。“有不断前行,就有好心情!”小溪回答。

我攀上威严雄伟的山峰,满山郁郁葱葱的树木包围着我,我开口询问那幽深的山谷:“你因何而快乐?”山谷告诉我:“有生机,就有好心情!”

我沿着时间的小溪逆流而上,不知不觉,来到一间破陋的茅草屋前,对面一位诗人怀抱菊花,吟诵着“采菊东篱下,悠然见南山”向我走来。面对他爽朗的笑容,我不禁开口问:“你为何心情如此之好呢?”诗人不禁笑道:“有自由有清雅,远离喧哗,远离纷乱,就有好心情!”告别了诗人,我继续我的行程。

抬头仰望天空,小鸟们唧唧喳喳:“只要有自由就有好心情。”低头回想,老人们常说:“儿女子孙们的陪伴让我心情愉快幸福。”商人们毫不犹豫地呢喃道:“数钱是最让我开心的呢!”

这么多,却没有我的,单单属于我的,令我心情愉快、幸福的好心情在哪儿呢?

带着迷茫,一路追寻,可怎么也寻不到自己的好心情,路似乎是无止境的……

唉,我渐渐放弃了追寻,回到故里。我向大家叙述了雄伟秀丽的山峰以及那满山的绿意,小溪不知疲倦的奔忙,以及夕阳西下时,那随意漂浮的五彩斑斓的云彩,此时眼前的一切一切……

有人轻轻拍肩,回头一看,是久违的老朋友,“心情不错啊!”淡淡的问候,朋友眼里难掩重逢的喜悦。

我微微一愣,最终释然一笑。

原来我的好心情在这儿啊,我早已有了自己的好心情。近在眼前,却让我追寻已久。

啊!原来每个人只要有所追寻,就会有一个好心情。

以寻找为话题的作文600字5

我悠闲的漫步于学校小路上,思索着:幸福是什么?幸福又在哪里?绞尽脑汁后,依旧没有答案。渐渐地,我开始去寻找答案——

回到家中,疲惫的我随意地倒在床上,凝视着天花板,感到疲惫不已。忽然,妈妈从外面递进一杯清茶,这茶散发出无尽的芬香,弥漫了我的房间。这是让人感到十分舒适的味道。我小心翼翼地端过这杯清爽的茶,舔了一小口,嘴里立刻弥漫出那种甘甜的味道,顿时神清气爽。原先懵懵懂懂的我刹那间恍然大悟,原先幸福就是父母给我的一杯清茶,是甘甜的。

休息了一阵后,我又回到了学校。在课堂上,我回忆着那段甘甜,思索着:幸福就只是这样吗?突然,老师点名要我做题,我从回忆中醒来,迈着沉重的脚步来到讲台,我一步一步慢慢地解开这道所谓的“谜”。到老师评讲的时候了,老师爽快地打了一个“勾”,朝我投来一缕赞许的目光,湿润了我的心田,甜滋滋的。这也是幸福,甜蜜的幸福。

放学后的我,又来到了小路。小路还是小路。不同的是此时小路两旁的树上停栖了许许多多的小鸟,路旁不起眼的花儿在快乐地摇摆,鸟儿哼唱着七个音符,为花儿的跳舞伴奏。我聆听着这大自然的歌唱,注视着花儿美丽的舞姿。多么的令人陶醉啊!渐渐地,仿佛我也成为它们中的一员,加入这让人拭目以待的舞会。朋友的呼唤让我醒来,此时此刻我又找到了一个答案:幸福就是亲近大自然的经历,是快乐的。

如今的我茅塞顿开,幸福不只是芳香的清茶、赞许的目光,还是陶醉于大自然的欣慰。但我相信,幸福不止这些,还有很多很多,它是空气,无处不在;它是百味草,味道各异;它是变色龙,形态各异。

总之,幸福很简单,只要你去寻找,幸福就无处不在。

以寻找为话题的作文600字6

寻找,我一直在寻找。不停地寻找,从来没有间断过。可是我不知道我在寻找什么,我该寻找什么。一直在迷茫着,一直在彷徨着。也许我不应该去执着于这个,可是不由自主地,就……有人曾经告诉过我,人生啊,就像是棉花糖,掰一点,少一点,可是在品尝的过程中,她却一直是甜的。可是我对她说,人生就像是一杯苦茶。涩涩的,却透露出一股清香,不禁心旷神怡。

那年,我们7岁。只是7岁的我们,简简单单,就描绘出我们心中的人生。现在,已经14岁的我,却为何,已经描绘不出我的人生了呢?是,为什么呢?是因为我长大了吗,是因为我已经丧失了拥有童真的权利吗,如果真的是这样,那么又为什到现在,我还不知道,应该要寻找什么,但是也许我明白了一些童年明白不了的东西,也许只有长大,才会明白这些。即使是这样,我还是一刻不停地追寻着。即使明白我长大了,我还是想去寻找。

那个只属于我自己的天地,不管我是不是已经长大了,我只想去寻找我的梦想。是的,我终于明白我要去寻找的东西了,她看不见,摸不着,也许,她,对于别人来说,一点也不重要,但是只有我明白,她对于我的重要性。我不需要别人的理解,亦不需要别人的帮助,一个人即可。

我只须知道,我可以,我有能力找到那个属于我的天地,梦想。不知道,什么时候才能找到,很期待呢,属于我的天地。不知道,随着我的长大,我还会不会拥有这个权利呢,我会不会忘记我曾经想要寻找的东西呢?希望,我能找到,对我自己的承诺,永远不会忘记。寻找啊……

以寻找为话题的作文600字7

生活中,有的人总想着去寻找快乐,但是往往越是去寻找快乐反而越不快乐。

其实快乐在我们生活中随处可见,当我们怀着一颗快乐的心时,我们看待着身边的事物可不就都是快乐的吗?所以所以说,与其去寻找快乐,到不如先让自己快乐起来。这样快乐无需让我们去寻找,就在我们身边的每个角落。

就说一个小例子,有一段时间,我的心情很糟糕。在这糟糕的心情中,我想着要去寻找快乐,以此来让自己的心情变得顺畅起来。只是当我在心情很糟糕的时候,我想着通过外届来让自己变得开心起来,却发现很难。那天,我在外面逛悠了一下午,我寻找着的快乐却始终对我避而不见。我见着在草坪上奔跑玩耍的小孩,看着他们的笑脸,听着他们的欢笑声。可我却觉得,这有什么好开心的,不就是跑一跑,跑不好还得摔上一跤。这么想着,我的心情更糟糕了,我继续走向别处,一路上的所见所闻,在我的眼里都怎样。就这样,在那个糟糕的一天里,我去寻找的快乐也都藏在了糟糕之下,好似生怕被我找着一般。

当第二天来临,我想着,我已经糟糕一天了,在这新的一天里,我得让自己快乐起来。老办法,还是去寻找快乐,不过这次在去寻找快乐之前,我将自己好好的打理了一番,出门前,我面对着镜子里的自己微笑,我对自己说,今天,我肯定能快乐起来,也能找着快乐。

就这样,我出门了,当今天我瞧着在草坪上奔跑的小孩时,我由衷的感受到了他们的快乐,这种快乐是发自内心的。

当我们去寻找快乐之时,何不先让自己的心平静下来,亦或先快乐起来,这样我们在寻找快乐的时间就会容易得多,也或许那时候,这些快乐也就不需要我们去寻找了。

以寻找为话题的作文600字8

新年到了,新年到了,到处都充满着年的味道,让我们一起去找找这些年味吧。

年味在哪里?年味在一盏盏火红的灯笼和一幅幅火红的春联里。过年挂红灯笼是为迎接新年的到来,过一个红红火火的吉祥年,还寓意着我们新年交好运。除了挂灯笼,家家户户的门上还贴上了崭新的对联,红底黑字,散发着浓浓的墨香,表达了大家对新年的美好祝愿。

年味在哪里?年味在震耳欲聋的鞭炮声和五彩缤纷的烟花里。鞭炮的种类可真多啊!有的往上一扔,便发出“怦”的声音;有的可以拿在手里玩,火光闪闪发光,像天空中闪烁的星星;还有的一点就会转圈,发出“噼里啪啦”的响声。不过最漂亮的还是那些五光十色的烟花了,漆黑的夜空中,随着一声声“砰”“啪”声,一朵朵美丽的花朵绽放了,有桃花、有玫瑰花、有菊花……,红的似火,白的`像雪、粉的如霞、黄的赛金、蓝的犹海……,真像是一幅幅美丽的画啊!

年味在哪里?年味在美味的团圆饭和沉甸甸的红包里。亲朋好友们聚在一起吃团圆饭,餐桌上摆满了丰盛的美食,鸡鸭鱼肉,应有尽有。在我们的传统习俗里,“鱼”和“余”是谐音,象征着“年年有余”,所以在过年期间,每顿餐桌上有一样菜是必不可少的,那就是鱼。大人们一边吃饭一边聊天,互相敬酒,互相祝福。小孩子们在客厅里追逐打闹玩游戏,屋子里弥漫着幸福的味道。吃完饭,大人们给小孩们发红包,孩子们捧着沉甸甸的红包,脸上洋溢着幸福的笑容,心里乐开了花。

年味就是喜庆、美丽、团员、幸福的味道,你们闻到了吗?

以寻找为话题的作文600字9

寻一个梦,寻一片天空,寻一个真实的自己。

轻轻的风,夹杂着春日的温暖,描过森林,掠过水面,轻抚在我的面颊。身处在大自然中,丝毫感觉不到城市里繁杂的气息,闭上双眼,静静的感受。

被身旁的闹钟唤醒,望着灰暗的天空,极少的人在大街上行走,背负着沉重的包袱,从路的这一头走向路的那一头,总是幻想,那会是我以后的路吗?年少的我,经不住现实的磨砺,所以幻想成了我们共同的爱好。回想当初的梦想,是好笑还是无奈,或许早已放下远大的抱负。

天黑了,需要一盏灯,照亮前方。心晴了,也需要一盏灯,照亮前方也驱散迷惘。心底沉淀的是那些我们遗忘的过去,它不会消失,只是在等待你再次回忆起,就像友情,朋友总是陪伴在身边的。

虚幻的不是梦,而是自己的心。不要把梦置之度外,通过梦,拾起那散落一地的勇气,寻找一片蓝天。

天空太大,可以任凭我们遨游,天空也太小,容不下我们的被虚伪所膨胀的心灵。

道路上的崎岖、险恶,常常让我们无力应付,更有谁会注意到头顶那一片湛蓝的“天空”。

渐渐地,尽力过太多的风雨,容易让人迷失,使人麻木、整天面对烦恼,欲望迅速的膨胀。终于,看不到天空的人在困难中倒下了,只因为他迷失了真实的自己。

有时,停下来想一想,自己的母的到底是什么?哪一个才是真正的自己?别把自己弄丢了,除了你自己,没有谁可以帮到你。做自己,让心平静,在找回的天空中飞翔。

天空,纯净湛蓝,它在等待,等你去寻找,带着最真实的心,去寻找。

人生,太过短暂。或许太过漫长,他是年少时前方的漫漫长路,是老者眼中的眨眼一瞬,寻找向前,只为体味真实的人生。

以寻找为话题的作文600字10

朋友,在明媚阳光的照耀下,你有没有感受到春天的气息?如果有,你可想过探索气息的根源?如果没有,你可想过寻找春天?

寻找春天?怎么个找法?有人说:“要想找到春天,就必须从花入手。为什么呢?因为花是春天的象征,只有在春天才会百花齐放,争奇斗艳。”有人说:“寻找春天,得从儿童入手,这又是为何呢?因为儿童充满朝气,富有感染力,就像那春光般绚丽多彩!”有人说:“春天就是那大雪纷飞之后,骄阳烈日之前的一个短短的季节。而这短短的季节,让多少人爱上了它,不为别的,就为那个,那个恰到好处!”

那除了这些,还有何“妙方”能寻找春天呢?呀!对了!颜色,寻找春天的颜色!只有找到春天的颜色,才能真正的找到春天。那么春天到底是什么颜色呢?可能是红色,因为它有烈焰般的生机,“野火烧不尽,春风吹又生”春天就是如此的生机勃勃;可能是绿色,因为春天本就是如此绿意盎然,让人陶醉其中;久久不能忘怀的是粉色,因为春天就是一个粉嫩而可爱的世界……啊,春天没有固定的颜色,啊,春天就是那么的五彩斑斓!

还有哪能找到春天呢?嗯,对了!我们在春天都做些什么?赏花、观园、踏青……呀!放风筝!前些日子我刚去放风筝呢!放风筝时,别提我有多高兴了,来到新公园,只见那里人山人海,到处都是放风筝的人们,这难免给我的放风筝之旅增加了难度。可我毕竟是老手,虽然时隔多年没有放风筝了,但技术还在,看,飞得最高的那一只就是我的!

以用心为话题的作文600字 篇8

大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,尤其作为作文里的重要分类的话题作文,话题作文具有题目自由的特点,所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。这种类型的作文要怎么写呢?下面是小编精心整理的以用心为话题的作文600字(精选9篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

以用心为话题的作文600字1

清晨,我从梦中醒来,睁开我那朦胧的双眼,伸了伸懒腰,打了个哈欠,然后站起来拉开窗帘,耀眼的阳光顿时射了进来,刺得我眼睛都睁不开!一股花香从窗户的缝隙里钻了过来,很快就把我整个人都笼罩在了里面。

窗外的天是那么的蓝,如波涛汹涌的大海,白云则像是朵朵浪花;天是那么净,犹如一面镜子,仿佛可以看到自己,那白云又如几只绵羊,懒懒地躺在那里。街头的鸟儿在树上飞来飞去,蹦到那里又蹦到这里,等它停下来后清了清嗓子,便开始自己的表演。叽叽喳喳,叽叽喳喳,风开始吹了起来,呼……呼,好像在为小鸟的歌唱而喝彩。花草也随风而摆动,使劲地扭着身姿。清脆的鸟声传到耳里,让我如痴如醉。待花草表演结束,鸟儿也用力地拍打着自己的翅膀飞走了,而我却还沉浸在刚才美妙的环境中,流连忘返。

阳光透过窗户照在我的房间,落在我的作业本上,在那上面打转,那上面的字体,此刻也像被注入了活力,光彩照人。

我拿起演草本,开始做起数学题。一道道算术题静静的躺在作业本上,过了一会儿,我被一道题难住了,思考了好久还是没有头绪,心里不由地开始厌烦起来,索性一把将手机拿了过来,看起了抖音。

不知过了多久,我放下了手机,又望向作业本上的那道数学题。

我放下手机,重新认真地读了读题,才发现我原来的思路错了,一下子茅塞顿开。不出十几秒,就把这道题给解出来了,心中有了一种如释重负的感觉。

写完作业,我放下了手中的笔,揉了揉双眼,看向窗外的天空。夕阳即将消失,夜晚即将来临,天空即将换上她的另一件衣服,带上新的服饰,展现在人们的眼前。

以用心为话题的作文600字2

美好是夏日的一缕凉风,它为我们扇去了焦躁的炎热,美好是冬日的一缕暖阳,它温暖了我们冰凉的双手;美好是黑暗中的一点亮光,它点亮我们前进的道路;美好是绝望中的一股力量,它让我们看到了希望与未来。我们一直被生活中不一样的美好包围着。

生活对于我们来说,看起来总是千篇一律的。每天早上起床,迎接清晨的第一缕阳光,傍晚的时候,我们又要目送太阳离去,可是,一天下来做的事情,酸甜苦辣总是不一样的。

很多人会觉得自己的生活是枯燥,乏味的,因为他们,生活在抱怨中,他们抱怨生活的乏味,生活的烦闷,这样的人,根本不会感受到生活的美好。

换个角度看世界,生活会拥有不一样的美好。

厌倦了眼前的风景,我从这个地方,踏着步子走了出去,想去看看蔚蓝的天空,闻闻花的味道,听听花的声音。于是,我走到了附近的林场,花,都开了,风,吹散了我烦闷的心情,带上了耳机,听着喜欢的歌,现在,这个地方是“属于"我的。风在拥抱我,花儿在对我笑,绿油油的梧桐叶仿佛在余晖中闪闪发光;那带着新绿的野草,在微风中摇曳着,凸显着它的倔强。眼睛又不经意地瞟到了一抹新绿,恍惚间,我像回到了从前,奶奶还在的日子,我要给它取个名字叫小玫瑰,奶奶,只是慈祥的对我笑着,轻轻地抚摸着我的头,拍去我身上的片片残叶,可,现在,却是黄昏了……

站在远处,静静地眺望,沉思,大自然赐予了我们的美好太多太多了,可我们却从未用心去感受过它的美好。少年听雨歌楼上,江阔云低,雁声断秋,生活的重担使人喘不过气,没关系,还有雨落江天,让泪水肆无忌惮流淌,再轻装上阵……

以用心为话题的作文600字3

她个子不高,有一双大而乖巧的眼睛,永远都身着那身灰装,我们亲密无间,形影不离。

每当我放学回来,她总会第一个奔到门前来迎接我,我们手拉着手笑着,似乎彼此见到对方,就可以把所有的不快抛之脑后。

她不能开口讲话,但她会用眼神把一天的悲欢苦乐、所见所闻一丝不漏地“叙述”给我。

或早晨或傍晚,我们总会一起去田野散步,她总是一言不发,只是远远地跑到我前边,然后回过头来向我招手,我气喘吁吁地跑到她前边,俯身用手抚摸着她的头,她笑了,是那样的甜……

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”生命总是不太完美,造化总会玩弄人。不知为什么,她患了癌症。昔日活泼开朗的她如今却骨瘦如柴,那张苍白而饱经风霜的脸让人看了是那么心疼。她就这样度过了一个多月。

那个清冷的拂晓,天未亮,阴沉的天空下着小雨,淅沥而又连绵。

我起身慢慢走到她身边,俯身期待着她仍用那双饱含内容的眼睛与我交流,哪怕是哀伤,是痛苦。但她的双眼已经结满了云翳,再也睁不开了,我伸手想去抚摸她的头时,却惊奇地发现她嘴边有一滩鲜红的血!顿时,眼泪挤满了我眼眶,我强忍着安慰自己:有可能这是以毒攻毒,吐出脏物,就会康复!可我知道,她已……我克制着自己,不让自己这么想,我仰起头,闭着眼,让雨水和泪水在我脸上尽情地、任意地流……

也许上天早已安排了一切,我们的相处虽是无言的交流,但我们可以从对方的一举一动中获知对方的心,她虽一句话也没有给我留下,却带走了我最多的眼泪。

以用心为话题的作文600字4

当熟悉的闹钟铃声响起,我熟练的把被叠好,伸手去打开窗帘。

屋里很暗,看来老天又生气了,把脸拉的很长。果然,当我打开窗帘,风卷着黄沙不断奔跑着,那棵树叶早已掉光了的杨树,也和他们一起舞蹈起来,我顾不上再去欣赏风景了,穿好衣服,跑下楼去。细密的小雨丝扑面而来,凉丝丝的,很舒服。在这满天黄沙的世界里,我倾听着风夹着雨的声音,它的声音很小,却很亲切,每个雨丝都带着不同的感觉,不同的声音来到世界,一会儿是沙沙的吹拂树叶的声音,一会儿又成了哗哗的流水声,这些雨丝真是纯朴的化身啊!它们来到这儿,就像回到了故乡,走到哪动作都那么轻柔,我向前跑了几步,更多的小雨滴亲吻着我的脸,雨,越来越大,我匆匆消失在雨中。下午的时间是美好而短暂的,两节课过后,我和同学们背着书包走出校门,“又到星期五了,可以放两天假了!”“太好了。”同学们兴奋地讨论着,而我却一直不忘那清凉的雨丝,此时,天气以转为雨夹雪了。雪也是纯洁的化身,它全身洁白,始终无怨无悔,雪可不像雨滴那样急性子,它们飘飘扬扬地慢悠悠地落下来,不时地还转上几圈,好像空中华尔兹,它们不断亲吻着我的皮肤,可自己却化成了水滴,虽没有科学依据,但谁能说这不是雪对人的感情呢?我仿佛听到了它们在呼唤我,邀我加入它们,渐渐地,我的胳膊和腿都消失了,身体变得轻盈透明、洁白,我慢慢地像下降落,途中遇到很多同伴,我们互相打着招呼,“你要去哪里啊?”“哪里需要我们我们就去哪里,我们要把大地变成白色的世界。”说着,它得意地转了一圈,尽力向前冲去。

不久,汽车的鸣笛声将我拉回现实,我多高兴啊!今天,我倾听了奇妙的大自然。

以用心为话题的作文600字5

这个世界的一草一木,一花一叶都在期待着有个拥有眼睛的人去发现它们。

从我们起床开始一天都在看,看早餐店门口外有着上班族的队伍;看人们在公交车站,应该快迟到了而频繁的看手表;看一家店人满为患,而另一家却连要洗的碗都没有一个。可生活一晃而过,我们又好像什么也看不见。

喧闹的地方吸引着眼球,宁静的地方吸引着心灵。

看不难,但用心看却不容易。

那天我坐在楼下的奶茶店里,手里捧着热乎乎的奶茶,将整个人放空,于是心就清晰了,我望向窗外,啊,一棵树正好就在外面,我开始看这棵树,因为入秋,树叶有些许泛黄,却并未落下很多,我开始想,树累不累啊,一年四与季叶生了又落,这时,一个小男孩走了过来。他笑笑,毫不客气地在我对面坐下问:“树有啥好看的呀?”我将我的问题抛给了他。

他说,你换衣服累不累呀?我摇头。

他继续说道,树也不累啊,树喜欢看春天,于是,在春天时将新衣服穿上给春天看,树不喜欢冬天,于是在冬天时就不穿衣服给冬天看呗。说完还故作深沉的点了点头。

我笑笑,不一会儿小男孩被妈妈揪走了,我又一个人坐在窗边。

看刚长出的小草在与小花打着招呼,看风在与树叶叙旧,看小甲虫在与露珠商量着是否可以喝掉它,看我正在观察着一切,感受着小草和小花的热情,风与树叶的友情,我甚至听到小甲虫的小愿望,更感受到了我一个人在这个世界里宁静的快乐。

人们总说眼睛是心灵的窗户,我也认为是。眼睛看,但,是心灵从这个窗户去看到更多的东西。

喧闹的市场和宁静的小道,我会选择未被世俗沾染过多的小道,用心灵打开眼睛,去看,去将美好的画面映入心灵。

若花草树木们发现世上又多了个有眼睛的人会不会高兴地跳起来。

以用心为话题的作文600字6

你,是我在这个人生道路上最关心、最照顾我的人,你对我无时无刻的关心我都已经深深地刻在了心里,你对我的唠叨也被我当作是一种独特的爱去倾听。

也就是从那个风雨交加的夜晚开始,我才真正觉得你对我枯燥无味的唠叨也是爱的表现。

记得我在上小学一年级的时候,因为太小,对学习的意识淡薄,还没有真正的意识到学习的好处,所以对学习也没有太大的兴趣。在小学的第一次语文考试中,我得了89分!我很震惊。经过了那次考试,我才深深意识到要想学好也不容易。我看了看卷子,在造句、课外阅读以及后面小型的作文上扣了分。

放学了,我迈着沉重的脚步,好像书包里背着石头一般走在回家的路上。忧郁的心情一直压抑着我,就好像一座大山一样,压得我闯不过来气。这时,突然从空中落下了小雨滴,一个个的小雨滴乘着风落在了我的鼻子上,呼呼的风也从我的身旁吹过,凉凉的。我意识到了雨的来临,于是,便加快了脚步,向家跑去。到了门前,我轻轻地缓慢地敲了敲门。门开了。你笑着问:“考得怎么样啊?”我停顿了一下,小声地说:“考了89分。”顿时,你脸上的笑容消失了,严肃地对我说:“怎么考成这样了?先吃饭吧!”我坐在沙发上,你又苦口婆心地对我:“我每天晚上为你辅导功课,白天又早早地给你做饭,我又为了什么?我不是为了你吗?”这时,我脸上泛起了红晕,我以前总以为你以前对我的唠叨都是废话,从那次起,我才终于明白了你对我的良苦用心!

从那次起,我才觉得你的唠叨就是对我的爱。你做的一切的一切,都是为了我。

窗外的.雨一直下着,窗外的风也刮得不停。就在这样的夜晚,我终于明白了你的良苦用心!

以用心为话题的作文600字7

掌控自己的心灵,不是上帝,而是我们自己,世上没有不快乐的人,只有不肯快乐的心,快乐的钥匙其实一直在我们的心里。

佛祖曰:“妥善调整过的自己,比世上任何君王更加尊贵。”“调整自己”比什么都重要,任何时候都必须明朗愉快,开心,有希望勇敢的掌握好自己的心灵。

真正的快乐不是用钱用钱换来的,有钱有权的富贵阶层,不一定人人都快乐,个个都会领略生活的乐趣。

快乐是自己的事情,只要愿意我们可以随时调换手中的“遥控器”,将心灵的视窗调整到快乐频道,快乐是幸福的必需品,没有不快乐的幸福生活,只有你想不想要幸福的生活。

我们愈来愈重视对金钱的追求,对物质的拥有,但是金钱虽然可以买到许多享受的东西,却不一定能买到真正的快乐,快乐也不能用手中的“权”来衡量,有了权未必就能天天快乐,开心愉快。

法国杰出作家罗曼·罗兰说得好,“一个人是不是快乐,绝不依据获得了或是丧尸了什么,而是只能在于自身感觉怎样。”

有的人拥有了财富万千,在别人的眼里他应该很幸福,可只有她自己知道自己的生活过的有多么虚空,而有的人呢也许很清贫,别人看的他离幸福很远,可他却每天都觉得很幸福,因为他有贤惠的妻子,有活泼可爱的孩子,他觉得拥有了这些已经够幸福了。

快不快乐,在人不在,天在已不在勿。顺境中人能快乐,逆境中人也能快乐;富贵中人能快乐,贫穷中人也能快乐;在物质世界中能快乐,在精神世界中人能也能快乐,快乐不要刻意去寻找快乐,要靠自己用心去感受。

快乐要用心去体会,学会在平凡的生活中体会到快乐,人生才会感觉到充实与幸福。

以用心为话题的作文600字8

夜雨,它无情地掠过窗前的奏乐,又走了,但,它没有留下彩虹。静寂,深夜的孤独,风无言,鸟无声,夜无语……

浓烈的咖啡旋转着淡淡的清香,紧握着的杯子从午夜的腾腾热气到破晓的清凉涟漪。一夜憔悴的脸留下沉思后麻木的神情,我徜徉于眼前这份宁静,我的双耳如贝多芬一般仿佛与曾经美妙的世界隔绝,像被投入深海的渊中。贝多芬却能用心感受到乐符的跳动,而我,只能徘徊在如晨雾般的迷惘之中,搜寻着自己的心中莫名的彷徨!

或许是太多嘈杂的声响?或许是太多虚伪的言辞?或许……阵阵猜疑涌上心头,我,是否是厌倦社会的喧嚣,还是……

放下凉透心扉的杯子,捧起墨香芬芳的诗集,泰戈尔朴素的语句赫然映入双眼:“海啊,你用什么语言来诉说?”“我用永恒的疑惑。”“天啊,你用什么语言来回答?”“我用亘古的沉默。”

久久地领略,轻轻地鉴赏,抑住自己稍起波澜的心湖,静静地欣赏,心头猛地受到强烈的震撼,似乎懂得了什么,一切又蓦地豁然开朗。

海用浪花倾吐沧桑,天用云朵输送幻想。谁能知?谁能晓?心聆听到了!心灵的空谷在回响,荡漾。有什么比用心去领悟美好更幸福的呢?

树叶在枝头上唠着琐碎的话语,鸟从无垠的天际无忧地啼响,连雨,也为这瞬间的领悟鸣起绝妙的天籁!

晨风,它跃动着甘露闪烁的曲,残遗下的,是阵阵令人飒爽的舒畅。轻拂,柔柔地,在心中照亮阳光。种子,心语的芽儿在茁壮成长……

用心聆听,生活是梦的伊甸园,这是我们所追寻的,不是吗?

以用心为话题的作文600字9

听音乐是一种享受,它能把所有的烦恼除去,也能激发人们的七情六欲。

听音乐能陶冶人们的情操,让我们懂得欣赏,懂得美。

我们家的电脑里下载了许多钢琴曲。聆听那些美妙的音乐,成了我暑假里必修的功课。

音乐是一本读不完的书,一个永无尽头的洞,因为它有着丰富的内涵。那曲子的名字和含义,那作曲家的心情,都是需要我们潜心去探索,用心去感受的。

不知道你有没有被几首伤感的曲子感动得流下泪了呢?

有一首钢琴曲,名叫《雨》。用心感受它,那一个个音符就像一条条缠缠绵绵的雨丝,滴进我心里。用心感受它,窗外已是淅淅沥沥的雨水。用心感受它,眼帘上不知不觉挂满了泪水。

听着它,我仿佛看到了儿女在去世的亲人床边痛哭的情景,看到了失散的姐妹含泪倾诉的场面,看到了儿时的同窗好友重逢的时刻,看到了离乡的学子怀念故乡的眼神。

窗外的雨还在下着,每一滴水珠都装满了思念和关爱。

听着《童年的回忆》,我感受到了童年里的欢乐和天真。

听着《少女的祈祷》,我感受到了教堂内的圣洁和庄重。

听着《夏日的微风》,我感觉丝丝凉爽的微风正扑面而来,为我们带走夏日的炎热。

……

音乐,能把我们带入世外桃源,带到无忧无虑的世界。生命中所有的不快乐,都在这里化解。生命中所有的快乐,都在这里伸展。

人的一生有许多个音符,也组成了许多首乐曲。喜、怒、哀、乐四支曲,一个热闹,一个激烈,一个轻缓,一个欢快,使人生丰富多彩起来。

以期待为话题的作文600字 篇9

鲜花很美,美在拥有生命;生命很美,美在可以期待;期待很美,美在不知道结果。离别后期待重逢,失败后期待成功,悲伤时期待快乐,失去时期待拥有。期待就像是一根桅杆,支起了生命的帆。

期待就是坐在火车上看窗外。听说下一站有很美的风景,于是我伸长脖子往前看,希望能够穿透重重阻碍,这一刻的心情叫期待。可惜的是那边风景一般,并没有想象中的那么完美,这一刻的心情叫失望。然而火车驶过站台,继续前进,渐渐地变成了回忆。回忆又被时间冲淡了,我将开始新的期待......风儿轻轻掠过花儿,留下浅浅的芬芳,那明媚的微笑搁浅在花儿的嘴角,花瓣上的雨露好似示花儿惜春而落下的眼泪。它们是因悲伤而落泪吗?不,我想,它们流下的是幸福的泪水,因为它们在期待着明年再次绽放。

期待是一种奋斗,她将永远不眷顾坐享其成的人;期待是一种补偿,像一双手轻轻地缝合了遗憾;期待是一种欣慰,像一缕春风吹开了眉心的忧愁;期待是一种幸福,她让生命甘如清泉......我想,向日葵是最幸福的。至少,它不为别人的幸福而幸福,每天追赶太阳就是它最大的幸福。它的幸福不是短暂的,而是长久的,因为每天太阳都会升起又落下。当太阳落山的时候,向日葵就会期待明天的太阳,虽然太阳每天都是一样的,但它还是执着地期待着太阳期待着幸福……

阳光明媚,碧海蓝天,日升日落,云卷云舒,任何事物都在期待下显得那么美好……

以忘记为话题的作文600字 篇10

相信大家都经常接触到作文吧,尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文,话题作文是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章。这类型的作文应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的以忘记为话题的作文600字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

以忘记为话题的作文600字1

当命运将你抛入低谷,只有学会忘记伤痛,用脚底的碎石垒高自己,才能站在山巅,俯瞰众生——题记

一口清茶,一生贫苦。记忆中的爷爷是个不爱说话,可脸上总会挂着微笑的和蔼老人,父亲说过,爷爷的一生忙碌而平淡,出生时,家境还算殷实,于是读了几年书,爷爷也算得上是聪慧好学,在学习上也取得了一些成绩,奈何后来家中无法支付他上学的费用,便匆匆辍学,学了手艺当了木匠。可是爷爷却并没有放弃他读书的志向,每天早出晚归,四处干活,将挣得的钱全都花在了买书上,半夜醒来点着灯,看书一看就到天亮。

“木匠又怎样,同样可以好好读书。”爷爷坚守着自己的初心,不愿同“反对读书”的人为伍,遇到嘲讽他的人,他总会用他坚定而恳切的话语进行反击。忘记他是个木匠,忘记他早已辍学,忘记他所有的挫折与失意,一心维护自己的初心。

如今,爷爷依旧热爱着学习,他最爱杜甫的“会当临绝顶,一览众山小”的雄心壮志。站在湘江边浅行纵歌,同样的位置,同样的年龄,跨越几千年的二人竟有诸多相似,他也许忘记了曾经的波折,但他依旧记得自己的`“大志”,自己爱学习的那颗“初心”。

记得一次我考试失利时,爷爷给予我的教诲:当你被命运甩向谷底时,你不能耿耿于怀的指责命运的无情,你只有学会忘记曾经经历过的挫折,怀揣一颗向上,奋斗的心,不断的垒高自己,才能站上自己心中的高台。

或许之前我不能理解,但如今我已了然。当我们遭受不顺与挫折时,只有忘怀伤感,记住目标,才能有机会实现自己的梦想,如爷爷将过去所遭受的挫折抛之脑后,一直在奔山巅的道路上前行着,靠近着,最终“一览众山小”,俯瞰命运的山峰。

以忘记为话题的作文600字2

不能忘记我不能忘记,更无法忘记爷爷那慈祥的笑容,熟悉的声音,他对我的爱以及为我付出的一切。

爷爷如今已经七十多岁了,但满头却不见一根银丝,有着一双炯炯有神的眼睛和乌黑浓密的眉毛。但是几年前,爷爷却患上了哮喘,被迫将五十年的烟瘾戒掉。现如今,爷爷连正常走路都喘着粗气,这使我有些感伤,不禁忆想起爷爷伴我成长的一点一滴。

回首往事,我刚上幼儿园。

刚上幼儿园那时,爷爷身体可是倍儿棒,天天骑着“大梁车”接送我。而我呢?我可从来不坐车后座,总是求着爷爷将我抱上“大梁”,因为这样既可以目睹前方的道路,还可以抬头与爷爷面对面的谈些趣事,一路上从来不会缺少欢声笑语。这祖孙间的欢乐,我无法忘记。

忆起那年,我上了小学。

自从我上了小学,爷爷家便添了一辆摩托车,从这以后,我天天由爷爷骑摩托车接送。因为是辆踏板车,所以我可以更方便地站在前面。记得一个雪后的日子,路面上都发着亮光,爷爷载着我转弯时,车轮打了一个滑儿,我们祖孙俩儿便摔在了一起,各自爬起来,你看看我,我看看你,相互打趣:“我们捡了个大元宝!”于是扑哧一声都大笑起来了。这份美好,我不能忘记。

如今,我已经上了初中。

上初中以后,我便学会了独立,天天骑着自行车上下学,而爷爷却走不动了。每次放学,爷爷总是拄着拐杖或坐着轮椅,守在屋檐下,盼着即将回家的我。这份守候的爱,我忘不掉。

望着那辆锈迹斑斑的“大梁车”,注视着那辆沾满灰尘的踏板车,心里便隐隐作痛,眼泪也不争气地流了下来。我不能忘记爷爷与我成长的那份快乐,忘不掉爷爷与我一起走过的痕迹。多想回到过去,重温那份温暖!

以忘记为话题的作文600字3

不知怎么的,记忆力开始减弱了,要是别人托办一件事我没办,原因一定是“我忘了”。

这不——周一晚上,想到明早食堂吃面,便在心里默念N遍∶带碗,带碗,带碗。第二天早晨一起床,我的脑袋就像断片一样,扫了一眼桌上的碗毫无知觉,拎起书包就跑,一路兴冲冲地赶到学校。

很快地上完了早自习,便要到食堂去吃饭。“哈哈,碗!这下是你大显神威的时候了,出来吧,我的碗!”我一边高兴地想,一边得意地说了同组没带碗的同学。此时,我的手伸向了书包,准备将我的碗拿出来。“咦,怎么没有?我记得我带了的呀?”突然我想起了早上发生的事。“欧不,我忘了!”顿时,我感到羞愧难当,脸也开始热了起来。看到这一幕,同学们可高兴了,纷纷笑起来,空气中充满了尴尬的气息。我恨不得找个地缝钻进去,只能抱歉地说一声:唉,我忘了!

可是,这怪得了谁呢,只能怪我这记性了。我羞愧地跑到小卖部买碗,算是化解了这场健忘“事故”。这一切似乎还算正常,但到了中午时却不那么好了。

中午时,要吃饭了,我在抽屉里找饭勺,却怎么也找不到。我把抽屉里的书都拿了出来,甚至把书包倒空了抖抖,都没有找到,“唉,看来我又忘了它在哪儿了。”叹一口气,无奈地走出教室。当我摸了一下口袋时,却发现勺了在里面躺着,想不到“失踪”了这么久的勺子居然是以这样的方式“遇见”了,真让我哭笑不得。

当旁边的同学问我勺子如何到我手上的时候,我就不好意思地摸摸脑袋,笑了。

因为健忘,我给自己惹了很多麻烦,也给大家闹了不少的笑话。什么时候,我能把“我忘了”彻底删除呢?

以忘记为话题的作文600字4

也许,有人会说,忘记是一种毛病,是一种恶习,是一种懦弱的表现。可是,我不这么认为。

一次期中考试,我得了很高的分,以后一个多月里,我走到哪里都会有同学的称赞,这让我不禁有些骄傲,有些飘飘然起来,学习也开始不认真了。

临近期末,我这目中无人的习惯还没有纠正过来,导致成绩直线下降,几次模拟考试都没考好,于是,我开始反省自己:“王楚晗,你是不是做得有点儿过了?你是不是应该收敛一些了?你看看,你的成绩下降得多快呀!”

我听从了自己对自己的教导,开始学会忘记骄傲,可是,不管我怎样想忘记它,它就是死皮赖脸地待在我的脑海里不走,我们就这样僵持着……哎呀!真是脑袋疼!早知道它来做客时,就不让它进来了!

三天,两天,一天,到了!今天就是期末考试了,可惜我还是没能赶走它。考试中,因为受它的影响,我始终不能静下心来写试卷,总是东瞧瞧西望望,连最基本的计算都写错了。

这次,骄傲终于没有了,可我尝到了失败的滋味,开始有些一蹶不振了。

又经过了漫长的半个学期,又经过了无数个日日夜夜的反思,以前,我是因为骄傲打扰了心神,现在,我又被失败阻碍了平静,所以我始终不能用平静的身心面对这一切。想想那些成功人士,在一次次失败面前,他们从不放弃,把一切失落都丢到了九霄云外。正是这样,才有了他们的成功。想想他们,再看看自己,他们经历那么多次失败,经历了那么多次苦难,都没有放弃,我怎么能因为一次小小的失败而放弃呢?对,我一定不能让自己的情绪阻碍了我的心神!上次我发誓要忘掉骄傲,没有做到;这次我发誓要忘掉自卑,我一定要做到!

我终于变回了那个既不骄傲又不失落的我,轻轻松松回到最佳学习状态。这次我成功了,我赶走了骄傲,又将自卑拒之门外。我学会了忘记!

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