以体验为话题的作文600字

以体验为话题的作文600字（通用10篇）

以体验为话题的作文600字 篇1

一次特殊的体验

今天是“国际残疾人日”，老师给我们布置了一个不用手去做的作业，那就是装扮一下残疾人，体验一下残疾人过的生活。

回家后开始了我的特殊体验。一开始，我心不在焉地想：“不就是扮一个残疾人吗，太简单了!”我把自己的一只手从衣袖里缩了进去，看着空荡荡的袖管还真觉得自己像个“断臂少年”了。随后，我不紧不慢地单手拿出作业本，三下两下就翻开了。“小菜一碟!”我得意洋洋地想道!可是随后问题就来了：当我拿出一支笔准备写作业时，用一只手却不知该如何来打开笔盖了!正犹豫着，另外一只手不由自主地伸上来想帮忙。“不行，我可是个残疾人呀!怎么能让左手帮右手呢?为什么残疾人做得到，我却做不到?我偏不相信!”我跟自己较起了劲，拿起身边的跳绳把自己的.“残”手绑在了椅子上。

我又开始写作业了，写着写着，发现水笔没水了，便打开抽屉拿出了备用笔芯准备换上。这时，一个难题又摆在了我眼前，怎样才能拧开笔盖装入笔芯呢?看着被绑着的左手，我只好单手开工，可我转动盖帽时，笔的下半身也跟着动，就像人们俗话说的“跟屁虫”那样。无奈之下，我只好“请求”牙齿来援助了。我用牙齿咬着笔盖，手用力向一边旋去，笔身被转开了。接着，我把笔芯倒了出来，又把新笔芯拿了起来，用同样的“手齿并用法”把笔芯装进了笔管。我一边擦着嘴角流出来的口水，一边想：“残疾人可真是不容易!”

这次特殊的体验让我明白了，对待身边的残疾人，我们更应该尊重他们、爱护他们、关心他们。

以体验为话题的作文600字 篇2

关键词：周记,作文,写作兴趣

作文水平的高低, 是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考试题中, 作文占有40% 的大比例分数;按素质教育的要求, 作文素质更是语文素质的重要体现。然而, 一要写作文, 学生就叫苦连天, 抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事, 勉强挤出来的文章也不堪入目:内容空洞, 思想贫乏, 语言干瘪, 书写潦草, 材料陈旧……从初一到初三, 无数次作文训练, 学生写得辛苦, 老师改得更辛苦, 而学生的作文水平却并没有多大提高。学生普遍反映, 作文是他们学习语文的最大障碍。

其实学生并非无话可说, 他们在自己的空间里所写的内容往往令老师和家长刮目相看, 可是为什么一到写作文就如此痛苦呢?作为老师, 又可以采取怎样的措施让学生将写作的痛苦化为畅所欲言的快乐呢?

在对学生的调查中发现, 学生惧怕写作文的最大原因是没有材料可写。学生说平时的生活就那么平淡, 一些比较有趣的、难忘的、感动的事情经过这么多年的反复写作也觉得乏味了, 巧媳妇难为无米之炊, 提起笔不知道应该选什么材料才好。其次, 写作感觉虚假, 抒情空洞无力, 连自己都觉得不忍卒读。第三, 作文讲评周期太长, 通常两周写一次作文, 讲评课时通常已经忘记了自己写作时的感受, 难以调动写作热情。而他们在自己的空间里的写作则完全两样, 自由、灵活, 对最近发生的事做出最新鲜热辣的点评, 同时可以快速得到同伴的评价, 充满了创作的成就感。

既然如此, 我们的作文教学就不妨借鉴这种灵活的形式, 让学生先获得写作的快乐, 才能从中培养写作能力。由于时间所限, 中学老师无法要求学生写周记, 但我们可以适当地延长周期, 让学生写周记, 以周记为载体, 提高学生的写作水平。

一、提高观察能力 , 积累作文素材

生活是写作的本源。社会是一座巨大无比的熔炉, 自然是一个五彩纷呈的世界。在周记教学中, 语文教师要善于引导学生体验生活、观察自然, 鼓励学生积极投入生活, 做生活的有心人。周记是一种“诗外功夫”, 它可以把学生平时所见、所闻、所感记录下来, 于是随着那一页页周记的翻过, 他们的思想感情丰富了, 他们懂得如何认识自己, 懂得如何理解别人, 并由此学到了很多在课堂上无法学到的东西, 他们的语言表达能力加强了, 也因此积累了大量的作文素材。一到用时, 他们自然便会感到文思泉涌 , 下笔如有神了。

在教学实践中, 经过两三个学期的素材积累, 大部分学生在面对作文题目时, 会首先从自己周记的材料库中搜索, 这些材料并非只言片语, 并非拾人牙慧, 且已经过一次写作的历练, 再次动手时便显得得心应手了。从周记选材中的作文往往素材更真实, 更贴近生活, 也更容易打动读者。

二、抒情真切自然, 情感倾向符合中学生实际

日常生活中, 学生对自己所做的事, 有时会感到“心安理得、无限欣慰”, 有时会感到“自责悔恨、惭愧不安”, 对别人的行为有时会感到“钦慕赞赏”, 有时则感到“厌恶愤慨”, 这都是道德情感的体现, 而这种体现又常显示于学生的周记中。周记成为一种自我倾吐活动的形式, 他们在周记里透露出自己的内心秘密, 并进行自我分析, 表达自我修养、自我提高的愿望和要求, 于是周记便成为学生思想认识的“反光镜”和情绪变化的“晴雨表”。周记中学生的抒情是最真实的, 其中高兴也好、悲伤也好、得意也好、失落也好, 酸甜苦辣咸五味俱全, 情真意切。而教师如果能够及时利用好学生周记中所流露的情感加以点拨, 又何愁作文中出现假大空的抒情呢?

三、反馈迅速, 学生能及时收获写作的成就感

周记的写作周期不超过一周, 所选择的材料是学生最近的经历, 学生写周记, 就像在网上发帖一样;而及时批改、点评周记, 教师的评语就像网络上的跟帖一样, 让学生在最短的时间内收到回复, 对于学生来说, 这对于写作的激励作用是非常明显的。

而要能够更好地利用周记, 让周记为作文服务, 还需要教师多花些心思, 在平时的批改、讲评中调动学生写周记的热情, 爱上周记, 进而爱上写作。

(一) 对于好周记, 要热情地赞扬

我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文, 作文中留下了老师充满热情的赞语:“好笔力, 好见地, 读史有眼, 立论有识, 小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量, 十二岁小儿能作此语, 莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语, 无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励, 成了他在文学道路上奋进的动力。无论是优秀生、中等生还是差生, 只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步, 就应该正面肯定习作的可贵之处, 趁热打铁, 以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩, 增强他们不懈努力的信心。例如:“可嘉可贺, 又一篇佳作问世了!细致的心理描写, 巧妙的前后照应, 证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章, 我仿佛看到了未来的作家!”这样的评语能激发学生们写作的积极性和主动性。

尤其是中等生的周记, 如果有闪光点, 加以大力的赞扬, 会促使他们对写作产生浓厚的兴趣。在研究中发现, 在作文优秀的学生中, 既有从小对写作充满兴趣、文笔老练的“文坛老将”, 也不乏原先对语文特别是写作充满畏惧, 甚至一篇作文要写上两三个小时的“作文特困生”。而后者爱上写作的契机则往往是一次或几次的周记被老师肯定, 在班上点评, 在周记中尝到了甜头, 从而提高了写作的信心。有时候, 一次周记的点评所带来的蝴蝶效应是我们很难预想得到的, 那么, 不妨给学生们多一些鼓励, 多一些呵护。

(二) 对于错误的情感倾向, 要予以真诚的教导

作为未成年人, 学生对于社会的方方面面有自己的观察和想法, 有时难免失之偏颇, 出现一些怪异的、错误的想法, 对学生写在周记里的不好的东西, 教师也不能置若罔闻, 视而不见。该批评的还得批评, 对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评, 入情入理地去说服、指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作的积极性, 因此, 他们会产生抵触情绪或变得胆小起来, 以后再也不会写大家不高兴看、但又是心里话的东西, 从而导致他们离写作越来越远, 那颗幼小的心也会离老师越来越远。

比如, 学生在周记中写出给班上同学起外号的事情, 并说班上五分之四的外号都是自己给取的, 字里行间洋溢着骄傲之情。教师的评语是:“你看《水浒传》108将都有外号, 但那些外号往往是对他们出众本领的肯定, 没有多少歧视、贬低的色彩, 所以那些好汉们对自己的外号都欣然接受, 引以为豪。但是, 你给班级同学取的外号, 有的是拿人家的生理特征取笑, 有的拿名字的谐音取笑, 甚至还拿人家父母的名字来取笑。你这样的做法虽然表现出你很聪明, 但这样的聪明会给其他同学带来不快甚至伤害。这样的外号不但失去了它的意义, 而且还破坏了你在大家心中的形象。希望你能尽快改变这种不良的爱好。”这样的评语贴近学生的阅读生活, 入情入理, 娓娓道来, 既不引起学生反感, 又起到了教育的目的。

(三) 点评不妨用些新鲜词, 让学生爱上评语

学生不爱写作文, 尤其不爱看老师的评语, 翻来覆去就是“主题不明”“选材不当”“详略不清”等老生常谈的词汇。作文囿于形式所限, 有时不得不有一副板起面孔的味道, 但是, 周记作为学生倾吐心声的渠道, 教师的点评也可以改变一下面孔, 以新鲜活泼的词汇让学生感受到教师对生活的认识。

学生写家里的小鸟, 生动有趣, 教师的点评是:“我家里也养了这样的小鸟, 不过没有看到你所写的现象。大概是我观察得不够仔细吧, 这周我就回去好好看一下。这么有趣的事, 希望下次还能见到, 尤其是你们全家人和这小鸟发生的故事。”于是, 接连几周, 学生都以此为观察点, 逐层深入地观察、记录。学生写学校老师的趣事, 教师的评语是:“读着这篇周记, 办公室里的老师们都笑疯了, 大家都很期待其他老师的事情呢。”这样的评语无疑大大促进了学生的观察写作热情, 从而不知不觉积累了写作素材, 提高了描写能力。兴趣是最好的老师, “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。著名教育家陶行知也认为“学生有了兴味, 就肯用全部精神去做事, 学与乐不可分”。学生一旦感受到“周记是最真诚的朋友”, 便会对周记产生浓厚的兴趣, 就会主动去写, 在不断体验成功的喜悦的同时, 增强信心, 并会乐此不疲。

“感人心者莫天先乎情”, 根据中学生求学情感倾向性的心理特点, 语文教师在进行周记教学时, 要真正做到投入时间和感情, 在师生之间架起一座联结情谊的桥梁, 沟通师生间的感情。当一个学生敢于把自己的心里话诉诸语文老师时, 那么他对于语文科的学习便会产生浓厚的兴趣和无比的激情。小周记, 大文章。周记正是以它在语文学科里所具有的情感功能, 在今后的中学语文教学中, 不但会越来越发挥出其重要的作用, 而且还将有助于把作文教学以及整个语文教学纳入素质教育的轨道。

参考文献

[1]刘俊峰.作文评语的人文性和艺术性[J].文学教育 (下) , 2010 (06) .

以体验为话题的作文600字 篇3

【关键词】周记 作文 写作兴趣

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

作文水平的高低，是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考试题中，作文占有40%的大比例分数；按素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，一要写作文，学生就叫苦连天，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事，勉强挤出来的文章也不堪入目：内容空洞，思想贫乏，语言干瘪，书写潦草，材料陈旧……从初一到初三，无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有多大提高。学生普遍反映，作文是他们学习语文的最大障碍。

其实学生并非无话可说，他们在自己的空间里所写的内容往往令老师和家长刮目相看，可是为什么一到写作文就如此痛苦呢？作为老师，又可以采取怎样的措施让学生将写作的痛苦化为畅所欲言的快乐呢？

在对学生的调查中发现，学生惧怕写作文的最大原因是没有材料可写。学生说平时的生活就那么平淡，一些比较有趣的、难忘的、感动的事情经过这么多年的反复写作也觉得乏味了，巧媳妇难为无米之炊，提起笔不知道应该选什么材料才好。其次，写作感觉虚假，抒情空洞无力，连自己都觉得不忍卒读。第三，作文讲评周期太长，通常两周写一次作文，讲评课时通常已经忘记了自己写作时的感受，难以调动写作热情。而他们在自己的空间里的写作则完全两样，自由、灵活，对最近发生的事做出最新鲜热辣的点评，同时可以快速得到同伴的评价，充满了创作的成就感。

既然如此，我们的作文教学就不妨借鉴这种灵活的形式，让学生先获得写作的快乐，才能从中培养写作能力。由于时间所限，中学老师无法要求学生写周记，但我们可以适当地延长周期，让学生写周记，以周记为载体，提高学生的写作水平。

一、提高观察能力，积累作文素材

生活是写作的本源。社会是一座巨大无比的熔炉，自然是一个五彩纷呈的世界。在周记教学中，语文教师要善于引导学生体验生活、观察自然，鼓励学生积极投入生活，做生活的有心人。周记是一种“诗外功夫”，它可以把学生平时所见、所闻、所感记录下来，于是随着那一页页周记的翻过，他们的思想感情丰富了，他们懂得如何认识自己，懂得如何理解别人，并由此学到了很多在课堂上无法学到的东西，他们的语言表达能力加强了，也因此积累了大量的作文素材。一到用时，他们自然便会感到文思泉涌，下笔如有神了。

在教学实践中，经过两三个学期的素材积累，大部分学生在面对作文题目时，会首先从自己周记的材料库中搜索，这些材料并非只言片语，并非拾人牙慧，且已经过一次写作的历练，再次动手时便显得得心应手了。从周记选材中的作文往往素材更真实，更贴近生活，也更容易打动读者。

二、抒情真切自然，情感倾向符合中学生实际

日常生活中，学生对自己所做的事，有时会感到“心安理得、无限欣慰”，有时会感到“自责悔恨、惭愧不安”，对别人的行为有时会感到“钦慕赞赏”，有时则感到“厌恶愤慨”，这都是道德情感的体现，而这种体现又常显示于学生的周记中。周记成为一种自我倾吐活动的形式，他们在周记里透露出自己的内心秘密，并进行自我分析，表达自我修养、自我提高的愿望和要求，于是周记便成为学生思想认识的“反光镜”和情绪变化的“晴雨表”。周记中学生的抒情是最真实的，其中高兴也好、悲伤也好、得意也好、失落也好，酸甜苦辣咸五味俱全，情真意切。而教师如果能够及时利用好学生周记中所流露的情感加以点拨，又何愁作文中出现假大空的抒情呢？

三、反馈迅速，学生能及时收获写作的成就感

周记的写作周期不超过一周，所选择的材料是学生最近的经历，学生写周记，就像在网上发帖一样；而及时批改、点评周记，教师的评语就像网络上的跟帖一样，让学生在最短的时间内收到回复，对于学生来说，这对于写作的激励作用是非常明显的。

而要能够更好地利用周记，让周记为作文服务，还需要教师多花些心思，在平时的批改、讲评中调动学生写周记的热情，爱上周记，进而爱上写作。

（一）对于好周记，要热情地赞扬

我国文坛巨匠茅盾小学时代的两本作文，作文中留下了老师充满热情的赞语：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些极富鼓舞性的评语，无疑给少年茅盾以极大的启示和鼓励，成了他在文学道路上奋进的动力。无论是优秀生、中等生还是差生，只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步，就应该正面肯定习作的可贵之处，趁热打铁，以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如：“可嘉可贺，又一篇佳作问世了！细致的心理描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了未来的作家！”这样的评语能激发学生们写作的积极性和主动性。

尤其是中等生的周记，如果有闪光点，加以大力的赞扬，会促使他们对写作产生浓厚的兴趣。在研究中发现，在作文优秀的学生中，既有从小对写作充满兴趣、文笔老练的“文坛老将”，也不乏原先对语文特别是写作充满畏惧，甚至一篇作文要写上两三个小时的“作文特困生”。而后者爱上写作的契机则往往是一次或几次的周记被老师肯定，在班上点评，在周记中尝到了甜头，从而提高了写作的信心。有时候，一次周记的点评所带来的蝴蝶效应是我们很难预想得到的，那么，不妨给学生们多一些鼓励，多一些呵护。

（二）对于错误的情感倾向，要予以真诚的教导

作为未成年人，学生对于社会的方方面面有自己的观察和想法，有时难免失之偏颇，出现一些怪异的、错误的想法，对学生写在周记里的不好的东西，教师也不能置若罔闻，视而不见。该批评的还得批评，对谬误还要批判。但是训骂、责打是一种批评，入情入理地去说服、指出不足也是一种批评。前者挫伤了学生写作的积极性，因此，他们会产生抵触情绪或变得胆小起来，以后再也不会写大家不高兴看、但又是心里话的东西，从而导致他们离写作越来越远，那颗幼小的心也会离老师越来越远。endprint

比如，学生在周记中写出给班上同学起外号的事情，并说班上五分之四的外号都是自己给取的，字里行间洋溢着骄傲之情。教师的评语是：“你看《水浒传》108将都有外号，但那些外号往往是对他们出众本领的肯定，没有多少歧视、贬低的色彩，所以那些好汉们对自己的外号都欣然接受，引以为豪。但是，你给班级同学取的外号，有的是拿人家的生理特征取笑，有的拿名字的谐音取笑，甚至还拿人家父母的名字来取笑。你这样的做法虽然表现出你很聪明，但这样的聪明会给其他同学带来不快甚至伤害。这样的外号不但失去了它的意义，而且还破坏了你在大家心中的形象。希望你能尽快改变这种不良的爱好。”这样的评语贴近学生的阅读生活，入情入理，娓娓道来，既不引起学生反感，又起到了教育的目的。

（三）点评不妨用些新鲜词，让学生爱上评语

学生不爱写作文，尤其不爱看老师的评语，翻来覆去就是“主题不明”“选材不当”“详略不清”等老生常谈的词汇。作文囿于形式所限，有时不得不有一副板起面孔的味道，但是，周记作为学生倾吐心声的渠道，教师的点评也可以改变一下面孔，以新鲜活泼的词汇让学生感受到教师对生活的认识。

学生写家里的小鸟，生动有趣，教师的点评是：“我家里也养了这样的小鸟，不过没有看到你所写的现象。大概是我观察得不够仔细吧，这周我就回去好好看一下。这么有趣的事，希望下次还能见到，尤其是你们全家人和这小鸟发生的故事。”于是，接连几周，学生都以此为观察点，逐层深入地观察、记录。学生写学校老师的趣事，教师的评语是：“读着这篇周记，办公室里的老师们都笑疯了，大家都很期待其他老师的事情呢。”这样的评语无疑大大促进了学生的观察写作热情，从而不知不觉积累了写作素材，提高了描写能力。兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。著名教育家陶行知也认为“学生有了兴味，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”。学生一旦感受到“周记是最真诚的朋友”，便会对周记产生浓厚的兴趣，就会主动去写，在不断体验成功的喜悦的同时，增强信心，并会乐此不疲。

“感人心者莫天先乎情”，根据中学生求学情感倾向性的心理特点，语文教师在进行周记教学时，要真正做到投入时间和感情，在师生之间架起一座联结情谊的桥梁，沟通师生间的感情。当一个学生敢于把自己的心里话诉诸语文老师时，那么他对于语文科的学习便会产生浓厚的兴趣和无比的激情。小周记，大文章。周记正是以它在语文学科里所具有的情感功能，在今后的中学语文教学中，不但会越来越发挥出其重要的作用，而且还将有助于把作文教学以及整个语文教学纳入素质教育的轨道。

参考文献

[1]刘俊峰.作文评语的人文性和艺术性[J].文学教育

（下），2010（06）.

[2]凌为.周记评语在语文教学中的促进作用[N].云南经济日报，2012-03-26.

以体验为话题的作文600字 篇4

第二天早晨，我早早起床，看了一眼还在熟睡的爸妈，就溜下楼，直奔KFC，买了两杯豆浆，两根油条，三碗皮蛋瘦肉粥，便奔回家，回到了家，正好爸爸妈妈醒来了，我匆忙喝了一碗粥，让爸爸妈妈吃完早饭去写作业，我呢?去厨房忙午饭，我想偷懒，就买了一包速食鸭腿和一包速食饺子，热了一下，菜就做完了，饭嘛，也挺简单，妈妈都过我，我也勺了两小碗米，在娄子里淘了几下，再用水冲洗，倒进锅里，把水加到“4”。下面就等饭熟了，煮了半小时，才发现忘记插插头了，只好重新煮，接着烧汤，这可是难活儿，烧了半天都没成功，只好宣布今天不浇汤，我把饭菜端到桌上，正准备休息，妈妈过来说：“妈咪，我要喝牛奶!”我只好帮这个娇女儿泡牛奶，泡完了又得教她做题目，讲了一遍还不懂，只好再讲一遍。

到了下午，我又开始打扫除，扫地、拖地，累活全我包了，再看一旁看电视的“女儿”我羡慕死了。

晚上，我累得骨头都快散架了，的确当妈妈真的不容易。

以欣赏为话题的作文600字 篇5

以欣赏为话题的作文600字 七年级（7）班岳硕颖

欣赏的力量是神奇的。有了欣赏，即使平凡山水、野花小草，也可以悦人耳目，简单言行、淡淡情意，也能暖人心。换个角度说，欣赏本就是一种美。学会欣赏，才能使世间的景物变得多姿多彩。

冬天的代表是雪，从单方面说，雪是枯燥无味的，只会慢悠悠地从天上飘落下来，从不着急，性急的人恐怕是要发火了；而从欣赏的角度说，有人曾说它是不小心被打碎的玉瓶散落下的碎玉。也有人说她是雪姑娘，以漫妙的舞姿现身于世人面前。欣赏才能发现乐趣。

春天来到时，许多鸟儿争先恐后地出来衔泥搭窝，叽叽喳喳地叫个不停，有些人认为这叫声讨人厌，继而厌烦这些鸟；可有些人却不这么认为，他们把这鸟鸣声比作人世界最优美动听的声音，赞扬鸟儿婉啭的歌喉，陶醉于抑扬动听的歌声中。

秋天的落叶铺满了地面，被人家厌烦地扫开了，有的烧了火，有的扔了；自古至今，也有许多人赞扬过落花落叶。著名诗人龚自珍说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句话表现了诗人对落花落叶默默无闻、无私奉献精神的赞叹。用欣赏的眼光看平常的食物也会有不同的收获。

以梦想为话题的作文600字 篇6

篇一：以梦想为话题的作文600字

每个人都有自己不同的梦想，有梦想就有追求。凝望着天边的夜空，思索着梦想与现实，星空是那样灿烂，又是那样寂静，像是一朵朵无声开放的花朵在展现自己美好的梦。柔和的月光散落在大地上，让我产生了无边的美好遐想。

梦想是美丽的，它比现实美好，比幻想现实，是对未来美好的愿望。有了星星，让天空更加明亮；有了鱼儿，让大海更加欢畅；有了梦想；生命才会更加辉煌。

以前，>我的梦想是多变的。昨天，看了新闻上消防员勇敢救火，我就想做一名消防员；今天，看了>考古学家发掘古墓，我又想成为一名考古学者；明天，我不想写作业，我又想当一名老师。但是，随着年龄的增长，我明白了梦想是不能胡乱更换的，它是一个人的奋斗目标。如果随意变换，以前的奋斗不就等于零了吗？并不是所有的梦想都是一天两天实现的，它需要努力奋斗和耐心的等待。梦想实现时是美丽的，可是美丽的背后往往是艰辛坎坷的。

如果梦想是一个摇篮，那就是用努力的枝条编织起来的；如果梦想是一片大海，那就是用经历的滴水积累起来的；如果梦想是一片森林，那就是用千年的时间生长起来的„„

梦想的天空中繁星点点，天边无限，梦想是没有限制的，可以是自由的想象，想象着未来的美好，期盼着一天又一天，美好事物的到来，天边的天空让人产生美好的愿望，一颗颗星星就像是一个个闪烁着光芒的梦想，梦想正展现着诱人的成就与希望。

美好的梦想像一条通往成功的小径，但路边长满了有刺的荆草，当梦想将要磨灭的时候，也许成功只有几步之遥。

坚持自己的梦想吧，让梦想展现辉煌！

篇二：以梦想为话题的作文600字

放飞梦想，青春绽放！

——题记

那个蒲公英盛放的季节中，我终于有了自己的梦想。那时的我想将梦想一直坚持下去，可小小年纪的我，总是好奇新事物，于是„„

八岁的时候，我梦想做一名优秀的教师。想用粉笔写下青春的乐章；用书本奏响青春的胜歌；用朴实的语言托起明天的希望！那时候小小的我，总是在模仿老师的一板一眼，一个动作，一个神态„„知道老师的教鞭打碎的我的梦想„„

十岁的时候，我想当一名中外闻名的科学家。想发明一颗太阳挂在夜空，那样就不会害怕走夜路了；想发明一盒永不退色的水笔，那样不管我画多少张画都有最绚丽的颜色；想制作一张世界上最舒服的床，让累了一天的爸爸妈妈可以好好放松一下！那时候小小的我，总是梦想着真的有那么一天„„

十二岁的时候，我过了从出生到那时候最华丽的生日会！从那时起，我梦想着当一个家财万贯的企业家！给爸爸妈妈最富裕的生活，带着爸爸妈妈到>我的理想天堂——法国巴黎游玩，让我成为顶天立地的女强人，每天都上演一场华丽的生日会！那时候的我，像一只自由的小鸟，无忧无虑的翱翔在梦想的宇宙中！

十五岁的我，想当一名军人！一名合格的军人，一名可以保家卫国的军人！没有了儿时的天真，反而多了一份自信；没有了不切实际的梦，反而多了为梦想而拼搏的动力；没有了摇曳不定的思绪，反而多了坚定不移的信念！就是想当军人，梦想从此不再改变！

在这个蒲公英盛放了的季节中，我终于确定了自己的梦想。我的一路有梦想同行，至此，放飞梦想，青春绽放！

篇三：以梦想为话题的作文600字

开学前的几个星期，一度感到迷茫。我突然看不透人生的意义，也不懂现实的苍白，浑浑噩噩地过了好久，直到在音乐王国中邂逅他。

他不过是一个网络歌手，普普通通的外表，没有任何名气，却意外地冲到排行榜的前面。原因很简单，他拥有常人所无法企及的音乐才能。包括作词作曲、编曲录音等等等等„„

他是一位在安徽就读的大学生，专业是医学。但从2005年开始，他便用业余的时间来唱歌。听他刚刚对音乐有兴趣时录制的几首歌，嗓音虽然多了几分青涩，然而仍然是多变而丰富的，像一条很宽很宽的河流流过我的心，河的左岸是我无法忘却的过去，河的右岸是我将要面对的将来，而现在的我，就是河水，是最值得我把握的。然后重新回到音乐声中，只会觉得他的歌不只是单纯的音符那么简单，而是一种可以让人产生共鸣的情感。

他的逐梦路很平坦吗？不。他的歌曲曾被众多听众指认为抄袭，但是他微笑着证明 自己的实力；有音乐网站盗走他的歌曲，他只是在博客中轻松地向歌迷澄清。或许他作为一个网络歌手，付出的汗水与眼泪比那些拥有出众外形的明星多得多，然而我从未看到他在日志中抱怨过。我所看到的，是一个永远活泼开朗，唱着“我的angle，你要很乖”（见VAE《安琪》）的天真男孩。

他便是VAE——许嵩。

而这一切，只因有梦。

我在他的音乐中读懂了一切。关于梦想、执着与追求。

当他的第一张专辑在大家的热切盼望中诞生时，我也步入了校园。然而我不曾感到没有方向。因为我明白，只要有梦，前面迷雾总有消散的一天。因为我明白，一路上有VAE的音乐与他一步步的脚印激励着我成长。我背上装满梦想的背囊，无论前面有多么险恶的坎，我都会勇敢地启程。

篇四：以梦想为话题的作文600字

在浩瀚的夜空中，我们寻找那颗最亮的星星；在苦涩的泪水中，我们寻找昔日最快乐的事；在五彩的生活中，我们寻找心中的梦想„„

我们总是在寻找，强烈的欲望和好奇，使人们从不安于现状，不能停下那寻找的脚步。至今，我仍记得开学的第一天，我怀揣着梦想和对未来的美好憧憬踏入校门，日复一日的学习生活中那些失败，那些成功，让我付出更多的努力去追寻那个美好的梦想。也许只有失败的现实，才能拍打下成功带来的骄傲，才会知道自己距梦想还有多远，才够明白自己还需要有多努力才能走向远方。也许只有成功的喜悦，让我不再自卑，让我对未来充满信心，让我更加努力去面对下一个挑战“当一个人感到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”也许，海伦。凯勒就是凭着这股力量战胜自己，凭着这份信心去主宰命运，凭着这样的毅力去寻找出路，追寻自己那最初的梦想的吧！

人生道，路漫漫，人们都在寻找着自己的道路，自己的方向，当他们找到美好的结果，我想也不会忘记那艰苦的寻找过程。这条充满阴霾，撒满艰辛者辛勤的汗水，四处是荆棘的道路。当然，上帝也会时不时给予些薄礼，它足够让你高兴一阵子，对下面的路充满好奇和欲望。

人不怕失败，就怕失去毅力；人不怕痛苦，就怕丢掉刚强；人不怕磨难，只怕失去希望。生活没有阻力，人的价值就体现不出；路途上没有艰险，人生就没有滋味；学习上没有失败，人就不会去寻找。

以寻找为话题的作文600字 篇7

大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是作文中不可忽视的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的以寻找为话题的作文600字（精选10篇），希望能够帮助到大家。

以寻找为话题的作文600字1

人来到这世上仿佛一直在寻找着什么，有人追求功名，有人在寻找宇宙真理，也有的人一直在寻找那个对的人。但人的命运是不同的，有的人能遇到皆大欢喜的结局，也有人只留下“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的遗憾。

二十世纪最出色的惊悚小说大师斯蒂芬·金的代表作《肖申克的救赎》，讲述了因冤案入狱的年轻银行家安迪的故事。在整篇故事里，安迪的隐忍和坚持让我惊叹。他在监狱受尽欺辱，却依旧坚定自己的立场，把监狱长拉下马，用一把鹤嘴锄挖出一条越狱的通道，一边呕吐一边爬出了几百米长的下水沟。

我永远不会忘记，他爬出下水道时那场明亮的雷雨，那雷声就像《勇敢的心》中华莱士最后那声著名的“Freedom”一样振聋发聩。是的，安迪承受了二十年的痛苦，但从来都没有放弃寻找自由的光辉，他以无与伦比的毅力和智慧寻找到了属于他的自由。

我曾经无法理解海子为什么会在自杀前写下“从明天起，做一个幸福的人”，写下“我只愿面朝大海，春暖花开”。最终，这位25岁的诗人选择了卧轨自杀。这令我又想起了画家梵·高，他的结局也一样令人唏嘘。梵·高和海子，一个寻找知音，一个寻找爱情，但最终都走向了悲伤的结局。

这个世界太大了，人群川流不息，每个人都加快步伐追赶着什么。他们或许很累，但从不会停下脚步休息，他们一直在寻找自己内心深处最干净的地方。或许正如柴静在灰蒙蒙的苍穹之下所说：“即使在北京满是沙尘，没有星光的夜里，灵魂自会寻找方向。”

以寻找为话题的作文600字2

我一直都在寻找。

梦和现实不断交替，我终能在交替之间看到一丝不一样的东西。

从多久以前我便把这样东西当作我要寻找的东西，却忘却了它第一次出现的地方。梦在夜晚出现，敲打着已经很疲惫的大脑，在梦中笑与哭都是无声的，忧与喜都是虚幻的。现实也永远不会和白昼分离，它如同另一个梦一样指引着自己，越是想要逃离这种折磨越感到一种亲近的感觉，浑身发抖却无能为力。梦和现实也有交替的一瞬间，那瞬间会产生一种让人温暖的让人忘记现实与梦的东西，可那东西太短暂了我们根本触摸不到。为了寻找它我一次有一次背叛自己，放纵自己进入虚幻的梦中，因为只有这样我才可以在醒来的瞬间找到它。只是当时未曾发现我遗失了什么。

什么时候开始明白或者说有那么种感觉我在失去什么了。但大脑却似乎被洗掉般，什么都不记得。努力去回想却换来毫不感情的心痛以及来历不明的控制不住的眼泪。遗失的东西终究不能再寻回，它们曾深深埋在我心里如今却消散于空中。而空中那不只名的味道又真真实实的提醒我它们的的确确存在过。要寻找的却一直没找到，不是放弃而是真的找不到。越心急就感到它离我越远，不要说触摸看到都难。那么付出那么多值得吗，如果值得我在抱怨什么，如果不值，又有谁能听我诉说。我还能靠什么撑下去，我的未来会怎样，我又可以做些什么呢？

黑夜中，没有一丝灯光，大地沉默，我却还在寻找着寻找着。哪怕我知道为此我身后已经遗失了太多太多，多得已经让我忘记了痛。但我此时唯一可以做的就是再也不要转过头去了，与其看后伤心不如寻找至死，那样没有回忆只有寻找那不是所有人都想要的结果吗！

以寻找为话题的作文600字3

很多人问：“幸福到底是什么？”幸福，这个词看起来很抽象。当你用心去体会、用心去感受时，你会发现——这就是幸福，简单而美好！我们每个人，都能寻找到幸福。

放学了，我怀着激动的心情收拾好书包，然后向校门口走去。可是天公不作美，不一会儿就下起了雨。我在校门口踌躇着、思考着要如何回家。正当我犹豫不决时，突然听到一声呼唤，我抬头一看——妈妈撑着伞向我走来，她的衣服被雨淋湿了一大半。妈妈走到我身旁，很自然地接过我的书包，对我说：“女儿，累坏了吧？回家给你做好吃的。”顿时，我心里暖暖的！这就是我要寻找的幸福……

在体育课上，我们在操场上奔跑着，挥洒着青春的汗水。突然，前面有一块石头映入我的眼帘，我来不及躲闪，就被它绊倒了，直直地摔向地面。一股刺痛感蔓延我的全身，我想站起来，可是痛觉不允许我这么做。这时，一只手向我伸来，温柔地把我扶起来，并把我送到了医务室。我感激地对她说：“谢谢你！”她带着些许害羞道：“不用谢，应该的！”一股暖流汇入心中，这就是我要寻找的幸福……

最近不知怎么的，我发烧了。在家休息了两天也不见好转，妈妈便决定带我去医院打针。打完针后，之前没有一点胃口的我终于感觉到饿了。回家后将近中午1点了，我走进饭厅，看到餐桌上摆着丰盛的午餐，家人们都等着我回家吃饭，外婆对我说：“饿了吧，我做了你爱吃的，赶快去洗手吃饭。”听着外婆说的话，我红了眼眶，这就是我要寻找的幸福……

幸福就在生活中，只要你用心寻找，一定能找到属于自己的那份幸福。

以寻找为话题的作文600字4

清新的早晨，我背起行囊，出门寻找我的好心情。

我寻向那清脆悦耳的源泉，在树丛中涌动一股小溪，唱着欢快的歌儿，不断前行。“为何你如此快乐？”我问。“有不断前行，就有好心情！”小溪回答。

我攀上威严雄伟的山峰，满山郁郁葱葱的树木包围着我，我开口询问那幽深的山谷：“你因何而快乐？”山谷告诉我：“有生机，就有好心情！”

我沿着时间的小溪逆流而上，不知不觉，来到一间破陋的茅草屋前，对面一位诗人怀抱菊花，吟诵着“采菊东篱下，悠然见南山”向我走来。面对他爽朗的笑容，我不禁开口问：“你为何心情如此之好呢？”诗人不禁笑道：“有自由有清雅，远离喧哗，远离纷乱，就有好心情！”告别了诗人，我继续我的行程。

抬头仰望天空，小鸟们唧唧喳喳：“只要有自由就有好心情。”低头回想，老人们常说：“儿女子孙们的陪伴让我心情愉快幸福。”商人们毫不犹豫地呢喃道：“数钱是最让我开心的呢！”

这么多，却没有我的，单单属于我的，令我心情愉快、幸福的好心情在哪儿呢？

带着迷茫，一路追寻，可怎么也寻不到自己的好心情，路似乎是无止境的……

唉，我渐渐放弃了追寻，回到故里。我向大家叙述了雄伟秀丽的山峰以及那满山的绿意，小溪不知疲倦的奔忙，以及夕阳西下时，那随意漂浮的五彩斑斓的云彩，此时眼前的一切一切……

有人轻轻拍肩，回头一看，是久违的老朋友，“心情不错啊！”淡淡的问候，朋友眼里难掩重逢的喜悦。

我微微一愣，最终释然一笑。

原来我的好心情在这儿啊，我早已有了自己的好心情。近在眼前，却让我追寻已久。

啊！原来每个人只要有所追寻，就会有一个好心情。

以寻找为话题的作文600字5

我悠闲的漫步于学校小路上，思索着：幸福是什么?幸福又在哪里?绞尽脑汁后，依旧没有答案。渐渐地，我开始去寻找答案——

回到家中，疲惫的我随意地倒在床上，凝视着天花板，感到疲惫不已。忽然，妈妈从外面递进一杯清茶，这茶散发出无尽的芬香，弥漫了我的房间。这是让人感到十分舒适的味道。我小心翼翼地端过这杯清爽的茶，舔了一小口，嘴里立刻弥漫出那种甘甜的味道，顿时神清气爽。原先懵懵懂懂的我刹那间恍然大悟，原先幸福就是父母给我的一杯清茶，是甘甜的。

休息了一阵后，我又回到了学校。在课堂上，我回忆着那段甘甜，思索着：幸福就只是这样吗?突然，老师点名要我做题，我从回忆中醒来，迈着沉重的脚步来到讲台，我一步一步慢慢地解开这道所谓的“谜”。到老师评讲的时候了，老师爽快地打了一个“勾”，朝我投来一缕赞许的目光，湿润了我的心田，甜滋滋的。这也是幸福，甜蜜的幸福。

放学后的我，又来到了小路。小路还是小路。不同的是此时小路两旁的树上停栖了许许多多的小鸟，路旁不起眼的花儿在快乐地摇摆，鸟儿哼唱着七个音符，为花儿的跳舞伴奏。我聆听着这大自然的歌唱，注视着花儿美丽的舞姿。多么的令人陶醉啊!渐渐地，仿佛我也成为它们中的一员，加入这让人拭目以待的舞会。朋友的呼唤让我醒来，此时此刻我又找到了一个答案：幸福就是亲近大自然的经历，是快乐的。

如今的我茅塞顿开，幸福不只是芳香的清茶、赞许的目光，还是陶醉于大自然的欣慰。但我相信，幸福不止这些，还有很多很多，它是空气，无处不在;它是百味草，味道各异;它是变色龙，形态各异。

总之，幸福很简单，只要你去寻找，幸福就无处不在。

以寻找为话题的作文600字6

寻找，我一直在寻找。不停地寻找，从来没有间断过。可是我不知道我在寻找什么，我该寻找什么。一直在迷茫着，一直在彷徨着。也许我不应该去执着于这个，可是不由自主地，就……有人曾经告诉过我，人生啊，就像是棉花糖，掰一点，少一点，可是在品尝的过程中，她却一直是甜的。可是我对她说，人生就像是一杯苦茶。涩涩的，却透露出一股清香，不禁心旷神怡。

那年，我们7岁。只是7岁的我们，简简单单，就描绘出我们心中的人生。现在，已经14岁的我，却为何，已经描绘不出我的人生了呢？是，为什么呢？是因为我长大了吗，是因为我已经丧失了拥有童真的权利吗，如果真的是这样，那么又为什到现在，我还不知道，应该要寻找什么，但是也许我明白了一些童年明白不了的东西，也许只有长大，才会明白这些。即使是这样，我还是一刻不停地追寻着。即使明白我长大了，我还是想去寻找。

那个只属于我自己的天地，不管我是不是已经长大了，我只想去寻找我的梦想。是的，我终于明白我要去寻找的东西了，她看不见，摸不着，也许，她，对于别人来说，一点也不重要，但是只有我明白，她对于我的重要性。我不需要别人的理解，亦不需要别人的帮助，一个人即可。

我只须知道，我可以，我有能力找到那个属于我的天地，梦想。不知道，什么时候才能找到，很期待呢，属于我的天地。不知道，随着我的长大，我还会不会拥有这个权利呢，我会不会忘记我曾经想要寻找的东西呢？希望，我能找到，对我自己的承诺，永远不会忘记。寻找啊……

以寻找为话题的作文600字7

生活中，有的人总想着去寻找快乐，但是往往越是去寻找快乐反而越不快乐。

其实快乐在我们生活中随处可见，当我们怀着一颗快乐的心时，我们看待着身边的事物可不就都是快乐的吗？所以所以说，与其去寻找快乐，到不如先让自己快乐起来。这样快乐无需让我们去寻找，就在我们身边的每个角落。

就说一个小例子，有一段时间，我的心情很糟糕。在这糟糕的心情中，我想着要去寻找快乐，以此来让自己的心情变得顺畅起来。只是当我在心情很糟糕的时候，我想着通过外届来让自己变得开心起来，却发现很难。那天，我在外面逛悠了一下午，我寻找着的快乐却始终对我避而不见。我见着在草坪上奔跑玩耍的小孩，看着他们的笑脸，听着他们的欢笑声。可我却觉得，这有什么好开心的，不就是跑一跑，跑不好还得摔上一跤。这么想着，我的心情更糟糕了，我继续走向别处，一路上的所见所闻，在我的眼里都怎样。就这样，在那个糟糕的一天里，我去寻找的快乐也都藏在了糟糕之下，好似生怕被我找着一般。

当第二天来临，我想着，我已经糟糕一天了，在这新的一天里，我得让自己快乐起来。老办法，还是去寻找快乐，不过这次在去寻找快乐之前，我将自己好好的打理了一番，出门前，我面对着镜子里的自己微笑，我对自己说，今天，我肯定能快乐起来，也能找着快乐。

就这样，我出门了，当今天我瞧着在草坪上奔跑的小孩时，我由衷的感受到了他们的快乐，这种快乐是发自内心的。

当我们去寻找快乐之时，何不先让自己的心平静下来，亦或先快乐起来，这样我们在寻找快乐的时间就会容易得多，也或许那时候，这些快乐也就不需要我们去寻找了。

以寻找为话题的作文600字8

新年到了，新年到了，到处都充满着年的味道，让我们一起去找找这些年味吧。

年味在哪里？年味在一盏盏火红的灯笼和一幅幅火红的春联里。过年挂红灯笼是为迎接新年的到来，过一个红红火火的吉祥年，还寓意着我们新年交好运。除了挂灯笼，家家户户的门上还贴上了崭新的对联，红底黑字，散发着浓浓的墨香，表达了大家对新年的美好祝愿。

年味在哪里？年味在震耳欲聋的鞭炮声和五彩缤纷的烟花里。鞭炮的种类可真多啊！有的往上一扔，便发出“怦”的声音；有的可以拿在手里玩，火光闪闪发光，像天空中闪烁的星星；还有的一点就会转圈，发出“噼里啪啦”的响声。不过最漂亮的还是那些五光十色的烟花了，漆黑的夜空中，随着一声声“砰”“啪”声，一朵朵美丽的花朵绽放了，有桃花、有玫瑰花、有菊花……，红的似火，白的`像雪、粉的如霞、黄的赛金、蓝的犹海……，真像是一幅幅美丽的画啊！

年味在哪里？年味在美味的团圆饭和沉甸甸的红包里。亲朋好友们聚在一起吃团圆饭，餐桌上摆满了丰盛的美食，鸡鸭鱼肉，应有尽有。在我们的传统习俗里，“鱼”和“余”是谐音，象征着“年年有余”，所以在过年期间，每顿餐桌上有一样菜是必不可少的，那就是鱼。大人们一边吃饭一边聊天，互相敬酒，互相祝福。小孩子们在客厅里追逐打闹玩游戏，屋子里弥漫着幸福的味道。吃完饭，大人们给小孩们发红包，孩子们捧着沉甸甸的红包，脸上洋溢着幸福的笑容，心里乐开了花。

年味就是喜庆、美丽、团员、幸福的味道，你们闻到了吗？

以寻找为话题的作文600字9

寻一个梦，寻一片天空，寻一个真实的自己。

轻轻的风，夹杂着春日的温暖，描过森林，掠过水面，轻抚在我的面颊。身处在大自然中，丝毫感觉不到城市里繁杂的气息，闭上双眼，静静的感受。

被身旁的闹钟唤醒，望着灰暗的天空，极少的人在大街上行走，背负着沉重的包袱，从路的这一头走向路的那一头，总是幻想，那会是我以后的路吗?年少的我，经不住现实的磨砺，所以幻想成了我们共同的爱好。回想当初的梦想，是好笑还是无奈，或许早已放下远大的抱负。

天黑了，需要一盏灯，照亮前方。心晴了，也需要一盏灯，照亮前方也驱散迷惘。心底沉淀的是那些我们遗忘的过去，它不会消失，只是在等待你再次回忆起，就像友情，朋友总是陪伴在身边的。

虚幻的不是梦，而是自己的心。不要把梦置之度外，通过梦，拾起那散落一地的勇气，寻找一片蓝天。

天空太大，可以任凭我们遨游，天空也太小，容不下我们的被虚伪所膨胀的心灵。

道路上的崎岖、险恶，常常让我们无力应付，更有谁会注意到头顶那一片湛蓝的“天空”。

渐渐地，尽力过太多的风雨，容易让人迷失，使人麻木、整天面对烦恼，欲望迅速的膨胀。终于，看不到天空的人在困难中倒下了，只因为他迷失了真实的自己。

有时，停下来想一想，自己的母的到底是什么?哪一个才是真正的自己?别把自己弄丢了，除了你自己，没有谁可以帮到你。做自己，让心平静，在找回的天空中飞翔。

天空，纯净湛蓝，它在等待，等你去寻找，带着最真实的心，去寻找。

人生，太过短暂。或许太过漫长，他是年少时前方的漫漫长路，是老者眼中的眨眼一瞬，寻找向前，只为体味真实的人生。

以寻找为话题的作文600字10

朋友，在明媚阳光的照耀下，你有没有感受到春天的气息？如果有，你可想过探索气息的根源？如果没有，你可想过寻找春天？

寻找春天？怎么个找法？有人说：“要想找到春天，就必须从花入手。为什么呢？因为花是春天的象征，只有在春天才会百花齐放，争奇斗艳。”有人说：“寻找春天，得从儿童入手，这又是为何呢？因为儿童充满朝气，富有感染力，就像那春光般绚丽多彩！”有人说：“春天就是那大雪纷飞之后，骄阳烈日之前的一个短短的季节。而这短短的季节，让多少人爱上了它，不为别的，就为那个，那个恰到好处！”

那除了这些，还有何“妙方”能寻找春天呢？呀！对了！颜色，寻找春天的颜色！只有找到春天的颜色，才能真正的找到春天。那么春天到底是什么颜色呢？可能是红色，因为它有烈焰般的生机，“野火烧不尽，春风吹又生”春天就是如此的生机勃勃；可能是绿色，因为春天本就是如此绿意盎然，让人陶醉其中；久久不能忘怀的是粉色，因为春天就是一个粉嫩而可爱的世界……啊，春天没有固定的颜色，啊，春天就是那么的五彩斑斓！

还有哪能找到春天呢？嗯，对了！我们在春天都做些什么？赏花、观园、踏青……呀！放风筝！前些日子我刚去放风筝呢！放风筝时，别提我有多高兴了，来到新公园，只见那里人山人海，到处都是放风筝的人们，这难免给我的放风筝之旅增加了难度。可我毕竟是老手，虽然时隔多年没有放风筝了，但技术还在，看，飞得最高的那一只就是我的！

以用心为话题的作文600字 篇8

大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其作为作文里的重要分类的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编精心整理的以用心为话题的作文600字（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

以用心为话题的作文600字1

清晨，我从梦中醒来，睁开我那朦胧的双眼，伸了伸懒腰，打了个哈欠，然后站起来拉开窗帘，耀眼的阳光顿时射了进来，刺得我眼睛都睁不开！一股花香从窗户的缝隙里钻了过来，很快就把我整个人都笼罩在了里面。

窗外的天是那么的蓝，如波涛汹涌的大海，白云则像是朵朵浪花；天是那么净，犹如一面镜子，仿佛可以看到自己，那白云又如几只绵羊，懒懒地躺在那里。街头的鸟儿在树上飞来飞去，蹦到那里又蹦到这里，等它停下来后清了清嗓子，便开始自己的表演。叽叽喳喳，叽叽喳喳，风开始吹了起来，呼……呼，好像在为小鸟的歌唱而喝彩。花草也随风而摆动，使劲地扭着身姿。清脆的鸟声传到耳里，让我如痴如醉。待花草表演结束，鸟儿也用力地拍打着自己的翅膀飞走了，而我却还沉浸在刚才美妙的环境中，流连忘返。

阳光透过窗户照在我的房间，落在我的作业本上，在那上面打转，那上面的字体，此刻也像被注入了活力，光彩照人。

我拿起演草本，开始做起数学题。一道道算术题静静的躺在作业本上，过了一会儿，我被一道题难住了，思考了好久还是没有头绪，心里不由地开始厌烦起来，索性一把将手机拿了过来，看起了抖音。

不知过了多久，我放下了手机，又望向作业本上的那道数学题。

我放下手机，重新认真地读了读题，才发现我原来的思路错了，一下子茅塞顿开。不出十几秒，就把这道题给解出来了，心中有了一种如释重负的感觉。

写完作业，我放下了手中的笔，揉了揉双眼，看向窗外的天空。夕阳即将消失，夜晚即将来临，天空即将换上她的另一件衣服，带上新的服饰，展现在人们的眼前。

以用心为话题的作文600字2

美好是夏日的一缕凉风，它为我们扇去了焦躁的炎热，美好是冬日的一缕暖阳，它温暖了我们冰凉的双手；美好是黑暗中的一点亮光，它点亮我们前进的道路；美好是绝望中的一股力量，它让我们看到了希望与未来。我们一直被生活中不一样的美好包围着。

生活对于我们来说，看起来总是千篇一律的。每天早上起床，迎接清晨的第一缕阳光，傍晚的时候，我们又要目送太阳离去，可是，一天下来做的事情，酸甜苦辣总是不一样的。

很多人会觉得自己的生活是枯燥，乏味的，因为他们，生活在抱怨中，他们抱怨生活的乏味，生活的烦闷，这样的人，根本不会感受到生活的美好。

换个角度看世界，生活会拥有不一样的美好。

厌倦了眼前的风景，我从这个地方，踏着步子走了出去，想去看看蔚蓝的天空，闻闻花的味道，听听花的声音。于是，我走到了附近的林场，花，都开了，风，吹散了我烦闷的心情，带上了耳机，听着喜欢的歌，现在，这个地方是“属于"我的。风在拥抱我，花儿在对我笑，绿油油的梧桐叶仿佛在余晖中闪闪发光；那带着新绿的野草，在微风中摇曳着，凸显着它的倔强。眼睛又不经意地瞟到了一抹新绿，恍惚间，我像回到了从前，奶奶还在的日子，我要给它取个名字叫小玫瑰，奶奶，只是慈祥的对我笑着，轻轻地抚摸着我的头，拍去我身上的片片残叶，可，现在，却是黄昏了……

站在远处，静静地眺望，沉思，大自然赐予了我们的美好太多太多了，可我们却从未用心去感受过它的美好。少年听雨歌楼上，江阔云低，雁声断秋，生活的重担使人喘不过气，没关系，还有雨落江天，让泪水肆无忌惮流淌，再轻装上阵……

以用心为话题的作文600字3

她个子不高，有一双大而乖巧的眼睛，永远都身着那身灰装，我们亲密无间，形影不离。

每当我放学回来，她总会第一个奔到门前来迎接我，我们手拉着手笑着，似乎彼此见到对方，就可以把所有的不快抛之脑后。

她不能开口讲话，但她会用眼神把一天的悲欢苦乐、所见所闻一丝不漏地“叙述”给我。

或早晨或傍晚，我们总会一起去田野散步，她总是一言不发，只是远远地跑到我前边，然后回过头来向我招手，我气喘吁吁地跑到她前边，俯身用手抚摸着她的头，她笑了，是那样的甜……

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”生命总是不太完美，造化总会玩弄人。不知为什么，她患了癌症。昔日活泼开朗的她如今却骨瘦如柴，那张苍白而饱经风霜的脸让人看了是那么心疼。她就这样度过了一个多月。

那个清冷的拂晓，天未亮，阴沉的天空下着小雨，淅沥而又连绵。

我起身慢慢走到她身边，俯身期待着她仍用那双饱含内容的眼睛与我交流，哪怕是哀伤，是痛苦。但她的双眼已经结满了云翳，再也睁不开了，我伸手想去抚摸她的头时，却惊奇地发现她嘴边有一滩鲜红的血！顿时，眼泪挤满了我眼眶，我强忍着安慰自己：有可能这是以毒攻毒，吐出脏物，就会康复！可我知道，她已……我克制着自己，不让自己这么想，我仰起头，闭着眼，让雨水和泪水在我脸上尽情地、任意地流……

也许上天早已安排了一切，我们的相处虽是无言的交流，但我们可以从对方的一举一动中获知对方的心，她虽一句话也没有给我留下，却带走了我最多的眼泪。

以用心为话题的作文600字4

当熟悉的闹钟铃声响起，我熟练的把被叠好，伸手去打开窗帘。

屋里很暗，看来老天又生气了，把脸拉的很长。果然，当我打开窗帘，风卷着黄沙不断奔跑着，那棵树叶早已掉光了的杨树，也和他们一起舞蹈起来，我顾不上再去欣赏风景了，穿好衣服，跑下楼去。细密的小雨丝扑面而来，凉丝丝的，很舒服。在这满天黄沙的世界里，我倾听着风夹着雨的声音，它的声音很小，却很亲切，每个雨丝都带着不同的感觉，不同的声音来到世界，一会儿是沙沙的吹拂树叶的声音，一会儿又成了哗哗的流水声，这些雨丝真是纯朴的化身啊!它们来到这儿，就像回到了故乡，走到哪动作都那么轻柔，我向前跑了几步，更多的小雨滴亲吻着我的脸，雨，越来越大，我匆匆消失在雨中。下午的时间是美好而短暂的，两节课过后，我和同学们背着书包走出校门，“又到星期五了，可以放两天假了!”“太好了。”同学们兴奋地讨论着，而我却一直不忘那清凉的雨丝，此时，天气以转为雨夹雪了。雪也是纯洁的化身，它全身洁白，始终无怨无悔，雪可不像雨滴那样急性子，它们飘飘扬扬地慢悠悠地落下来，不时地还转上几圈，好像空中华尔兹，它们不断亲吻着我的皮肤，可自己却化成了水滴，虽没有科学依据，但谁能说这不是雪对人的感情呢?我仿佛听到了它们在呼唤我，邀我加入它们，渐渐地，我的胳膊和腿都消失了，身体变得轻盈透明、洁白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我们互相打着招呼，“你要去哪里啊?”“哪里需要我们我们就去哪里，我们要把大地变成白色的世界。”说着，它得意地转了一圈，尽力向前冲去。

不久，汽车的鸣笛声将我拉回现实，我多高兴啊!今天，我倾听了奇妙的大自然。

以用心为话题的作文600字5

这个世界的一草一木，一花一叶都在期待着有个拥有眼睛的人去发现它们。

从我们起床开始一天都在看，看早餐店门口外有着上班族的队伍;看人们在公交车站，应该快迟到了而频繁的看手表;看一家店人满为患，而另一家却连要洗的碗都没有一个。可生活一晃而过，我们又好像什么也看不见。

喧闹的地方吸引着眼球，宁静的地方吸引着心灵。

看不难，但用心看却不容易。

那天我坐在楼下的奶茶店里，手里捧着热乎乎的奶茶，将整个人放空，于是心就清晰了，我望向窗外，啊，一棵树正好就在外面，我开始看这棵树，因为入秋，树叶有些许泛黄，却并未落下很多，我开始想，树累不累啊，一年四与季叶生了又落，这时，一个小男孩走了过来。他笑笑，毫不客气地在我对面坐下问：“树有啥好看的呀?”我将我的问题抛给了他。

他说，你换衣服累不累呀?我摇头。

他继续说道，树也不累啊，树喜欢看春天，于是，在春天时将新衣服穿上给春天看，树不喜欢冬天，于是在冬天时就不穿衣服给冬天看呗。说完还故作深沉的点了点头。

我笑笑，不一会儿小男孩被妈妈揪走了，我又一个人坐在窗边。

看刚长出的小草在与小花打着招呼，看风在与树叶叙旧，看小甲虫在与露珠商量着是否可以喝掉它，看我正在观察着一切，感受着小草和小花的热情，风与树叶的友情，我甚至听到小甲虫的小愿望，更感受到了我一个人在这个世界里宁静的快乐。

人们总说眼睛是心灵的窗户，我也认为是。眼睛看，但，是心灵从这个窗户去看到更多的东西。

喧闹的市场和宁静的小道，我会选择未被世俗沾染过多的小道，用心灵打开眼睛，去看，去将美好的画面映入心灵。

若花草树木们发现世上又多了个有眼睛的人会不会高兴地跳起来。

以用心为话题的作文600字6

你，是我在这个人生道路上最关心、最照顾我的人，你对我无时无刻的关心我都已经深深地刻在了心里，你对我的唠叨也被我当作是一种独特的爱去倾听。

也就是从那个风雨交加的夜晚开始，我才真正觉得你对我枯燥无味的唠叨也是爱的表现。

记得我在上小学一年级的时候，因为太小，对学习的意识淡薄，还没有真正的意识到学习的好处，所以对学习也没有太大的兴趣。在小学的第一次语文考试中，我得了89分!我很震惊。经过了那次考试，我才深深意识到要想学好也不容易。我看了看卷子，在造句、课外阅读以及后面小型的作文上扣了分。

放学了，我迈着沉重的脚步，好像书包里背着石头一般走在回家的路上。忧郁的心情一直压抑着我，就好像一座大山一样，压得我闯不过来气。这时，突然从空中落下了小雨滴，一个个的小雨滴乘着风落在了我的鼻子上，呼呼的风也从我的身旁吹过，凉凉的。我意识到了雨的来临，于是，便加快了脚步，向家跑去。到了门前，我轻轻地缓慢地敲了敲门。门开了。你笑着问：“考得怎么样啊?”我停顿了一下，小声地说：“考了89分。”顿时，你脸上的笑容消失了，严肃地对我说：“怎么考成这样了?先吃饭吧!”我坐在沙发上，你又苦口婆心地对我：“我每天晚上为你辅导功课，白天又早早地给你做饭，我又为了什么?我不是为了你吗?”这时，我脸上泛起了红晕，我以前总以为你以前对我的唠叨都是废话，从那次起，我才终于明白了你对我的良苦用心!

从那次起，我才觉得你的唠叨就是对我的爱。你做的一切的一切，都是为了我。

窗外的.雨一直下着，窗外的风也刮得不停。就在这样的夜晚，我终于明白了你的良苦用心!

以用心为话题的作文600字7

掌控自己的心灵，不是上帝，而是我们自己，世上没有不快乐的人，只有不肯快乐的心，快乐的钥匙其实一直在我们的心里。

佛祖曰：“妥善调整过的自己，比世上任何君王更加尊贵。”“调整自己”比什么都重要，任何时候都必须明朗愉快，开心，有希望勇敢的掌握好自己的心灵。

真正的快乐不是用钱用钱换来的，有钱有权的富贵阶层，不一定人人都快乐，个个都会领略生活的乐趣。

快乐是自己的事情，只要愿意我们可以随时调换手中的“遥控器”，将心灵的视窗调整到快乐频道，快乐是幸福的必需品，没有不快乐的幸福生活，只有你想不想要幸福的生活。

我们愈来愈重视对金钱的追求，对物质的拥有，但是金钱虽然可以买到许多享受的东西，却不一定能买到真正的快乐，快乐也不能用手中的“权”来衡量，有了权未必就能天天快乐，开心愉快。

法国杰出作家罗曼·罗兰说得好，“一个人是不是快乐，绝不依据获得了或是丧尸了什么，而是只能在于自身感觉怎样。”

有的人拥有了财富万千，在别人的眼里他应该很幸福，可只有她自己知道自己的生活过的有多么虚空，而有的人呢也许很清贫，别人看的他离幸福很远，可他却每天都觉得很幸福，因为他有贤惠的妻子，有活泼可爱的孩子，他觉得拥有了这些已经够幸福了。

快不快乐，在人不在，天在已不在勿。顺境中人能快乐，逆境中人也能快乐；富贵中人能快乐，贫穷中人也能快乐；在物质世界中能快乐，在精神世界中人能也能快乐，快乐不要刻意去寻找快乐，要靠自己用心去感受。

快乐要用心去体会，学会在平凡的生活中体会到快乐，人生才会感觉到充实与幸福。

以用心为话题的作文600字8

夜雨，它无情地掠过窗前的奏乐，又走了，但，它没有留下彩虹。静寂，深夜的孤独，风无言，鸟无声，夜无语……

浓烈的咖啡旋转着淡淡的清香，紧握着的杯子从午夜的腾腾热气到破晓的清凉涟漪。一夜憔悴的脸留下沉思后麻木的神情，我徜徉于眼前这份宁静，我的双耳如贝多芬一般仿佛与曾经美妙的世界隔绝，像被投入深海的渊中。贝多芬却能用心感受到乐符的跳动，而我，只能徘徊在如晨雾般的迷惘之中，搜寻着自己的心中莫名的彷徨！

或许是太多嘈杂的声响？或许是太多虚伪的言辞？或许……阵阵猜疑涌上心头，我，是否是厌倦社会的喧嚣，还是……

放下凉透心扉的杯子，捧起墨香芬芳的诗集，泰戈尔朴素的语句赫然映入双眼：“海啊，你用什么语言来诉说？”“我用永恒的疑惑。”“天啊，你用什么语言来回答？”“我用亘古的沉默。”

久久地领略，轻轻地鉴赏，抑住自己稍起波澜的心湖，静静地欣赏，心头猛地受到强烈的震撼，似乎懂得了什么，一切又蓦地豁然开朗。

海用浪花倾吐沧桑，天用云朵输送幻想。谁能知？谁能晓？心聆听到了！心灵的空谷在回响，荡漾。有什么比用心去领悟美好更幸福的呢？

树叶在枝头上唠着琐碎的话语，鸟从无垠的天际无忧地啼响，连雨，也为这瞬间的领悟鸣起绝妙的天籁！

晨风，它跃动着甘露闪烁的曲，残遗下的，是阵阵令人飒爽的舒畅。轻拂，柔柔地，在心中照亮阳光。种子，心语的芽儿在茁壮成长……

用心聆听，生活是梦的伊甸园，这是我们所追寻的，不是吗？

以用心为话题的作文600字9

听音乐是一种享受，它能把所有的烦恼除去，也能激发人们的七情六欲。

听音乐能陶冶人们的情操，让我们懂得欣赏，懂得美。

我们家的电脑里下载了许多钢琴曲。聆听那些美妙的音乐，成了我暑假里必修的功课。

音乐是一本读不完的书，一个永无尽头的洞，因为它有着丰富的内涵。那曲子的名字和含义，那作曲家的心情，都是需要我们潜心去探索，用心去感受的。

不知道你有没有被几首伤感的曲子感动得流下泪了呢？

有一首钢琴曲，名叫《雨》。用心感受它，那一个个音符就像一条条缠缠绵绵的雨丝，滴进我心里。用心感受它，窗外已是淅淅沥沥的雨水。用心感受它，眼帘上不知不觉挂满了泪水。

听着它，我仿佛看到了儿女在去世的亲人床边痛哭的情景，看到了失散的姐妹含泪倾诉的场面，看到了儿时的同窗好友重逢的时刻，看到了离乡的学子怀念故乡的眼神。

窗外的雨还在下着，每一滴水珠都装满了思念和关爱。

听着《童年的回忆》，我感受到了童年里的欢乐和天真。

听着《少女的祈祷》，我感受到了教堂内的圣洁和庄重。

听着《夏日的微风》，我感觉丝丝凉爽的微风正扑面而来，为我们带走夏日的炎热。

……

音乐，能把我们带入世外桃源，带到无忧无虑的世界。生命中所有的不快乐，都在这里化解。生命中所有的快乐，都在这里伸展。

人的一生有许多个音符，也组成了许多首乐曲。喜、怒、哀、乐四支曲，一个热闹，一个激烈，一个轻缓，一个欢快，使人生丰富多彩起来。

以期待为话题的作文600字 篇9

鲜花很美，美在拥有生命;生命很美，美在可以期待;期待很美，美在不知道结果。离别后期待重逢，失败后期待成功，悲伤时期待快乐，失去时期待拥有。期待就像是一根桅杆，支起了生命的帆。

期待就是坐在火车上看窗外。听说下一站有很美的风景，于是我伸长脖子往前看，希望能够穿透重重阻碍，这一刻的心情叫期待。可惜的是那边风景一般，并没有想象中的那么完美，这一刻的心情叫失望。然而火车驶过站台，继续前进，渐渐地变成了回忆。回忆又被时间冲淡了，我将开始新的期待......风儿轻轻掠过花儿，留下浅浅的芬芳，那明媚的微笑搁浅在花儿的嘴角，花瓣上的雨露好似示花儿惜春而落下的眼泪。它们是因悲伤而落泪吗?不，我想，它们流下的是幸福的泪水，因为它们在期待着明年再次绽放。

期待是一种奋斗，她将永远不眷顾坐享其成的人;期待是一种补偿，像一双手轻轻地缝合了遗憾;期待是一种欣慰，像一缕春风吹开了眉心的忧愁;期待是一种幸福，她让生命甘如清泉......我想，向日葵是最幸福的。至少，它不为别人的幸福而幸福，每天追赶太阳就是它最大的幸福。它的幸福不是短暂的，而是长久的，因为每天太阳都会升起又落下。当太阳落山的时候，向日葵就会期待明天的太阳，虽然太阳每天都是一样的，但它还是执着地期待着太阳期待着幸福……

阳光明媚，碧海蓝天，日升日落，云卷云舒，任何事物都在期待下显得那么美好……

以忘记为话题的作文600字 篇10

相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文，话题作文是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章。这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的以忘记为话题的作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以忘记为话题的作文600字1

当命运将你抛入低谷，只有学会忘记伤痛，用脚底的碎石垒高自己，才能站在山巅，俯瞰众生——题记

一口清茶，一生贫苦。记忆中的爷爷是个不爱说话，可脸上总会挂着微笑的和蔼老人，父亲说过，爷爷的一生忙碌而平淡，出生时，家境还算殷实，于是读了几年书，爷爷也算得上是聪慧好学，在学习上也取得了一些成绩，奈何后来家中无法支付他上学的费用，便匆匆辍学，学了手艺当了木匠。可是爷爷却并没有放弃他读书的志向，每天早出晚归，四处干活，将挣得的钱全都花在了买书上，半夜醒来点着灯，看书一看就到天亮。

“木匠又怎样，同样可以好好读书。”爷爷坚守着自己的初心，不愿同“反对读书”的人为伍，遇到嘲讽他的人，他总会用他坚定而恳切的话语进行反击。忘记他是个木匠，忘记他早已辍学，忘记他所有的挫折与失意，一心维护自己的初心。

如今，爷爷依旧热爱着学习，他最爱杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”的雄心壮志。站在湘江边浅行纵歌，同样的位置，同样的年龄，跨越几千年的二人竟有诸多相似，他也许忘记了曾经的波折，但他依旧记得自己的`“大志”，自己爱学习的那颗“初心”。

记得一次我考试失利时，爷爷给予我的教诲：当你被命运甩向谷底时，你不能耿耿于怀的指责命运的无情，你只有学会忘记曾经经历过的挫折，怀揣一颗向上，奋斗的心，不断的垒高自己，才能站上自己心中的高台。

或许之前我不能理解，但如今我已了然。当我们遭受不顺与挫折时，只有忘怀伤感，记住目标，才能有机会实现自己的梦想，如爷爷将过去所遭受的挫折抛之脑后，一直在奔山巅的道路上前行着，靠近着，最终“一览众山小”，俯瞰命运的山峰。

以忘记为话题的作文600字2

不能忘记我不能忘记，更无法忘记爷爷那慈祥的笑容，熟悉的声音，他对我的爱以及为我付出的一切。

爷爷如今已经七十多岁了，但满头却不见一根银丝，有着一双炯炯有神的眼睛和乌黑浓密的眉毛。但是几年前，爷爷却患上了哮喘，被迫将五十年的烟瘾戒掉。现如今，爷爷连正常走路都喘着粗气，这使我有些感伤，不禁忆想起爷爷伴我成长的一点一滴。

回首往事，我刚上幼儿园。

刚上幼儿园那时，爷爷身体可是倍儿棒，天天骑着“大梁车”接送我。而我呢？我可从来不坐车后座，总是求着爷爷将我抱上“大梁”，因为这样既可以目睹前方的道路，还可以抬头与爷爷面对面的谈些趣事，一路上从来不会缺少欢声笑语。这祖孙间的欢乐，我无法忘记。

忆起那年，我上了小学。

自从我上了小学，爷爷家便添了一辆摩托车，从这以后，我天天由爷爷骑摩托车接送。因为是辆踏板车，所以我可以更方便地站在前面。记得一个雪后的日子，路面上都发着亮光，爷爷载着我转弯时，车轮打了一个滑儿，我们祖孙俩儿便摔在了一起，各自爬起来，你看看我，我看看你，相互打趣：“我们捡了个大元宝！”于是扑哧一声都大笑起来了。这份美好，我不能忘记。

如今，我已经上了初中。

上初中以后，我便学会了独立，天天骑着自行车上下学，而爷爷却走不动了。每次放学，爷爷总是拄着拐杖或坐着轮椅，守在屋檐下，盼着即将回家的我。这份守候的爱，我忘不掉。

望着那辆锈迹斑斑的“大梁车”，注视着那辆沾满灰尘的踏板车，心里便隐隐作痛，眼泪也不争气地流了下来。我不能忘记爷爷与我成长的那份快乐，忘不掉爷爷与我一起走过的痕迹。多想回到过去，重温那份温暖！

以忘记为话题的作文600字3

不知怎么的，记忆力开始减弱了，要是别人托办一件事我没办，原因一定是“我忘了”。

这不——周一晚上，想到明早食堂吃面，便在心里默念N遍∶带碗，带碗，带碗。第二天早晨一起床，我的脑袋就像断片一样，扫了一眼桌上的碗毫无知觉，拎起书包就跑，一路兴冲冲地赶到学校。

很快地上完了早自习，便要到食堂去吃饭。“哈哈，碗!这下是你大显神威的时候了，出来吧，我的碗!”我一边高兴地想，一边得意地说了同组没带碗的同学。此时，我的手伸向了书包，准备将我的碗拿出来。“咦，怎么没有?我记得我带了的呀?”突然我想起了早上发生的事。“欧不，我忘了!”顿时，我感到羞愧难当，脸也开始热了起来。看到这一幕，同学们可高兴了，纷纷笑起来，空气中充满了尴尬的气息。我恨不得找个地缝钻进去，只能抱歉地说一声：唉，我忘了!

可是，这怪得了谁呢，只能怪我这记性了。我羞愧地跑到小卖部买碗，算是化解了这场健忘“事故”。这一切似乎还算正常，但到了中午时却不那么好了。

中午时，要吃饭了，我在抽屉里找饭勺，却怎么也找不到。我把抽屉里的书都拿了出来，甚至把书包倒空了抖抖，都没有找到，“唉，看来我又忘了它在哪儿了。”叹一口气，无奈地走出教室。当我摸了一下口袋时，却发现勺了在里面躺着，想不到“失踪”了这么久的勺子居然是以这样的方式“遇见”了，真让我哭笑不得。

当旁边的同学问我勺子如何到我手上的时候，我就不好意思地摸摸脑袋，笑了。

因为健忘，我给自己惹了很多麻烦，也给大家闹了不少的笑话。什么时候，我能把“我忘了”彻底删除呢?

以忘记为话题的作文600字4

也许，有人会说，忘记是一种毛病，是一种恶习，是一种懦弱的表现。可是，我不这么认为。

一次期中考试，我得了很高的分，以后一个多月里，我走到哪里都会有同学的称赞，这让我不禁有些骄傲，有些飘飘然起来，学习也开始不认真了。

临近期末，我这目中无人的习惯还没有纠正过来，导致成绩直线下降，几次模拟考试都没考好，于是，我开始反省自己：“王楚晗，你是不是做得有点儿过了?你是不是应该收敛一些了?你看看，你的成绩下降得多快呀!”

我听从了自己对自己的教导，开始学会忘记骄傲，可是，不管我怎样想忘记它，它就是死皮赖脸地待在我的脑海里不走，我们就这样僵持着……哎呀!真是脑袋疼!早知道它来做客时，就不让它进来了!

三天，两天，一天，到了!今天就是期末考试了，可惜我还是没能赶走它。考试中，因为受它的影响，我始终不能静下心来写试卷，总是东瞧瞧西望望，连最基本的计算都写错了。

这次，骄傲终于没有了，可我尝到了失败的滋味，开始有些一蹶不振了。

又经过了漫长的半个学期，又经过了无数个日日夜夜的反思，以前，我是因为骄傲打扰了心神，现在，我又被失败阻碍了平静，所以我始终不能用平静的身心面对这一切。想想那些成功人士，在一次次失败面前，他们从不放弃，把一切失落都丢到了九霄云外。正是这样，才有了他们的成功。想想他们，再看看自己，他们经历那么多次失败，经历了那么多次苦难，都没有放弃，我怎么能因为一次小小的失败而放弃呢?对，我一定不能让自己的情绪阻碍了我的心神!上次我发誓要忘掉骄傲，没有做到;这次我发誓要忘掉自卑，我一定要做到!

我终于变回了那个既不骄傲又不失落的我，轻轻松松回到最佳学习状态。这次我成功了，我赶走了骄傲，又将自卑拒之门外。我学会了忘记!