以修养为话题的作文600字

以修养为话题的作文600字（通用14篇）

以修养为话题的作文600字 篇1

以父爱为话题的作文-以父爱为话题的作文600字

生活中有很多人影响着我，爸爸就是其中最默默无闻的一位，他那浓浓的爱，滋润着我。在以前，不懂事的我，经常被爸爸打，那时我甚至都有些恨爸爸了。一天，我委屈地问妈妈：“妈妈，爸爸老是打我，他是不是不爱我了？”“傻孩子，怎么会呢！爸爸非

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人们都说父爱如山，但那一次，我深深地体会到了父亲细致的爱。——题记自从进入初中，就大考小考不断，而

我因为前几次考试名列前茅，就开始有些沾沾自喜，对待学习再无从前的认真了。于是之后的一次考试，我的成绩一落千丈，我一下子掉进了一个无尽的深渊里，无法自拔。当时妈妈听到了这个消息，只是

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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸就是花梗，他支撑着整个

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父母的爱是世上最伟大的爱，这种爱在世间独一无二，无可替代。因为父

母的爱，我们有了宝贵的生命，我们有一个幸福的家。花瓣包着花蕊，花梗支撑着花瓣和花蕊，这样就有了一朵一朵美丽又清香的花。在我家，我是那娇贵的花蕊，妈妈是那遮风挡雨的花瓣，爸爸

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山，那样高大，稳重，深沉，而我拥有一份属于自己的父爱，如山一样的父爱。我的父亲－－一位人民教师，他在学生眼中是位好老师，在我眼中是个好爸爸。我爱他。他把所有的爱都放在了我的身上，当我来到这五彩缤纷的世界上，无知的我对周围的一切充满了好奇，而他一刻也没有离开我，带着我去认

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父爱，一生的财富。父爱是山，呵

护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到初一那天狂风怒

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我看见，我的笑脸，总是荡漾在你眼眸的深处。我听见，我的岁月，总有一支歌那在深处流淌。岁月里，送我上学的人是你，接我放学的人也是你，我们并肩走过春路过下送走秋又迎来冬，但我们每天说过的话却不超过十句，过横道时你从不说让我小心，却紧紧的把我拉在身边，像小时

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我的父亲是一位农民。他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。那是我刚考上市内的中学的时候。父亲

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我是一匹小马，而爸爸的爱是广阔的大草原，任我驰骋；我是一条小鱼，而爸爸的爱是无边的大海，随我遨游；我是一只小鸟，而爸爸的爱是茫茫的天空，助我飞翔。母爱是细腻而无私的，父爱则伟大而坚强的。我的父亲在我眼中就是世上最伟大的人

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一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静

地开放。无论你在何方，父那慈爱的眼睛定会伴随你一生。小时候，总是很喜欢缠着爸爸，爸爸走到哪，我就喜欢跟到哪，爸爸也从来没打过我，记得有一次，爸爸到舅姥爷家帮忙干活，我一个人跑了出去，想到邻村去找爸爸，结果被邻村一个在地里干活的人抱了回来

父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁直到初三。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压

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父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前

行的路；父爱是路，引领你的一生。曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到初三。那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽

以修养为话题的作文600字 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以修养为话题的作文600字 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以欣赏为话题的作文600字 篇4

欣赏

生活中处处充满值得欣赏的瞬间，它们让人赏心悦目，心情无比畅快。我最欣赏的是我家的吊兰。

我家种了一盆吊兰，家里的人都对它特别关照，常常忙里忙外地给它剪枝、浇水、搬它到阳台上晒太阳„„它也在我们的照顾下越长越大、越来越美丽。它有着翡翠般碧绿的叶片，时常还有晶莹剔透的水珠灵巧地滚动在上面，仿佛是一群天真烂漫的孩子嬉戏在连绵起伏的绿色世界里，这些“孩子们”的身体也随着碧绿的叶片变成了环保又充满活力的颜色。它没有富贵竹、君子兰般复杂的枝叶和形状，也没有玫瑰、牡丹般鲜艳的花朵。它就像一个安静而又和气的大男孩儿，朴实而且低调。

我一直都很喜欢吊兰的朴实，一次意外的发现让我更加敬佩它。

以尝试为话题的作文600字 篇5

那是一次有趣的尝试

浙江省湖州市南浔实验小学501班 陈 旻

指导老师 姚丹红

我家的那只威风凛凛的大公鸡目前正“寄宿”在乡下老姑家的鸡舍里，与老姑家那两只肥胖可爱的母鸡夜夜“同床共枕”。

今天由于家中蔬菜紧缺，“抠门”的奶奶拉上我，到乡下去“买”菜。

到了乡下，奶奶刚下车，就跟老姑借了一把剪刀，钻到菜地里去了。我闲来无事，乡下空气新鲜，散散步倒也惬意。正巧经过鸡舍，脑中灵光一闪：如果能让里头那群鸡乖乖跟在我后头，一定挺威风的！嘿嘿„„

说干就干！急忙打开门一看，啊，屋子里怎么空荡荡的？仔细一听，貌似头顶上有动静！出来一瞧，果真不出所料——原来它们都跑到房梁上去玩了，想必是公鸡带的头。我正思量着怎么引它们下来，老姑来了。她撤了一把米在它们的食盆里，或许是闻到了米香，它们纷纷从房梁上跳了下来。我端起食盆拔腿就走，心想这样它们总会乖乖地跟着我了。谁知道它们跟是跟着，只是一点儿都不文雅。它们个个以百米冲刺的速度，来跟我抢夺“美食”。要知道，我可是体育困难户呀，怎么禁受得起它们的“魔鬼追捕”呢？

我立马向在一旁看好戏的老姑求救。“快！往背后撒米，等它们吃了赶紧跑！”老姑笑着喊。我没得选择，只得照做。谁知道它们早就饿坏了，并没有细嚼慢咽，整个儿猪八戒吃人参果！这不，刚吃完撒在地上的米粒，又疯也似的向我冲来了！妈呀„„

幸亏奶奶及时赶来救场，她很有经验地在鸡舍附近撒了不少烂菜叶和米粒，一直延伸到鸡舍里。等那三只“强盗鸡”进屋去啄食时，我以迅雷不及掩耳之势把它们反锁在鸡舍里了。

唉，我见过为吃而奋斗的，可没见过这么拼命的！

点评

以弯腰为话题的作文600字 篇6

相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是话题作文，话题作文具有自由性的特点，考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编帮大家整理的以弯腰为话题的作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

以弯腰为话题的作文600字1

凡事迈出第一步，后面的，便容易了许多。

——题记

早晨，我破天荒地站在衣镜前，细心地穿好衣服戴好帽子，然后端详着全副志愿者武装的我，雄赳赳地奔赴我第一次的志愿活动的地点——车站。

刚开始，这红色的志愿服与帽子，让我微微地感到些许不适应，但想到自己的责任，我又激动起来。

活动开始了，我分在了检查区，最苦的活，落在我肩上，我萌生退意，这退意并非来自于怕苦，而是那第一次的紧张，在如此多的人眼中，但退意来去匆匆，望着走入车站的疲惫的人们，这紧张不算什么。至少，也得为这些旅客提供一点家乡的热情吧！

既来之则安之，我心中这样想。

同学已经热情地接待旅客了，我不能落后！我在迟疑中弯下腰，将行李递与旅客，并问了一句：“辛苦了，请问需要帮忙提一下行李吗？”

面前的旅客点了点头，含笑望着我。我知道，我成功了。

第一步已经迈出，接下来的事情便简单了许多。虽然期间不少人拒绝了，也许是看我们太小了罢，也许是认为耽误了他回家的时间罢……至少，我成功了！

在无数次的弯腰下，酸痛已经占据了身体，但我觉得弯下腰，默默为人服务的我们已成了一道风景。

弯腰之间，暖意传达，至少赠人玫瑰，手有余香。

这一次，我没白来！

时间一分一秒的过去，看着越来越多的行人匆匆走过，我心中的焦虑越来越重，时间快到了，活动快要结束了，但是，我仍想加把劲，多做点吧！尽可能的传递家乡的温暖。

寒假因为这一次的活动精彩许多，而我收获的，也远不止这些。

意尽浓，兴未余，归家的时间到了，我和同学踏上了归家的路……

以弯腰为话题的作文600字2

加拿大魁北克有一对恩爱夫妻，不知什么原因近来突然闹起了矛盾，双方互不相让，似乎有些不可调和。

随着时间的推移，他们的.婚姻滑到了破裂的边缘。在正式分手之前，他们共同策划了最后一次浪漫之旅。于是他们按计划来到当地一条南北走向的大山谷。这里的景观非常奇特，当你站在山顶上朝西坡望去的时候，会看见满山都是松、柏、女贞等各种大小不一、高矮不等、奇形怪状的珍奇树木，种类繁多。而当你转身朝东坡望去的时候，映入眼帘的却只有雪松一种树，色彩十分单调。这一奇特景观，令许多人赞叹不已，但没人能揭开这个谜。

当他们费尽周折，极其艰难地爬到山顶的时候，天上下起了鹅毛大雪。他们很快搭好了帐篷，然后依偎在帐篷里欣赏着满天飞舞的雪花，享受大自然给他们带来的乐趣。没多久，这对夫妻惊奇地发现，由于特殊的风向，导致东坡的雪总比西坡的雪大而且密。不一会儿，东坡的雪松上就落了厚厚的一层积雪。不过，当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲，直到积雪从枝丫上滑落，松枝才慢慢抬起头来，依然屹立在风雪中。

就这样，雪松一次次被压弯，积雪一次次地从松枝上滑落，而雪松依然完好无损。

妻子对丈夫说：“东坡肯定也长过许多柏树、女贞等杂树，但由于它们不会弯曲才被大雪给压断了，时间久了，那些不会弯曲的树木就被大自然给淘汰了。”妻子的话，引起了丈夫的沉思，两个人围绕着为什么雪松能在风雪中活下来，而其他树种被淘汰的问题展开了讨论。少顷，两个人突然明白了什么，紧紧地拥抱在一起，然后收起帐篷回家了。

在现实生活中，任何一对夫妻都难免磕磕碰碰，也难免遇到矛盾和分歧。如果我们不能及时抖掉这些无关紧要的不和谐因素，一味地积累着不肯释放，最终会让我们难以承受。

学会弯腰，也许是经营婚姻的最佳妙招。

以弯腰为话题的作文600字3

很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。

身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。

围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。

当我们陷入最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种的去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。

有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严。

以弯腰为话题的作文600字4

下，然后起飞拳头缩回来，打人才更有力。膝盖弯几下，立定，才可以跳得更远。

在人生之路上，康庄大道阳光灿烂固然很好，然而很多时候，会遭遇挫折之坎，困难之限。面对人生路上的小门，横冲蛮撞只会落得头破血流。不妨弯个腰，侧个身，变那阻碍为完美的转身。忍耐，是为了积蓄爆发的力量，蹲下，才能飞得更高。

蹲下的过程是忍受的过程，为起飞磨炼心志，让心变宽。韩信甘受胯下之辱，在众人的讥笑声中默默忍受着“大丈夫能屈能伸”的悲哀；勾践不惜身为夫差前马，十年生聚，十年休养，硬将一颗复仇的心变为深潭微澜的亡国悲叹；

司马迁在汉武帝的淫威逼迫下毅然选择了腐刑，堂堂七尺男儿沦为阶下死囚，何等凄冷，何等悲壮！在人生路上的小门面前，他们都无一例外选择了蹲下，选择了默默忍受。然而历史的长河却又印证了他们选择蹲下的正确。一代名将运筹帏 幄，一代明君终成霸业，一本《史记》万世流芳。正是因为明智，所以选择了蹲 下，正是因为蹲下，所以变人生的小门为成功的入口，所以成为飞翔的历史天空 中最耀眼的星！蹲下的过程是坚持的过程，为起飞积蓄力量，让心变坚。乌江水边，霸王项羽沉默着。夕阳收起最后一缕斜晖，四面楚歌声起，一颗不屈而固执的心 早已冰冷。虞姬的鲜血未能唤醒失意的霸王，战马的低鸣不能勾发霸王的斗志。

他眼前仿佛有一条长长的通道，门被一扇一扇缓缓关上，追得他无路可退，濒临 绝境。他骄傲的头低下了，他不屈的心沉默了，“无颜见江东父老！”一声怒吼之 后便抛向江中，随江水滚滚东去。在这扇几近狭窄的小门前面，项羽选择了放弃，选择了逃避。只留下后人一句“不可沽名学霸王”的深深喟叹。霸王啊，若你能拿 出你刚直的性情、豁达的心，在这扇小门面前稍稍蹲身低头，你失了美人，失了 战马，还有无数爱戴支持你的江东父老啊。从头开始，重整旧河山，坚持到底，开辟新开地！你输在心高气傲，输在不可一世，输在不肯蹲下！起飞之前必经痛苦 的积累过程，然后才能破茧成蝶，凤凰涅盘。若你在天有知，应该也在为那一时的傲气而悔恨吧。

蹲下的过程是智慧的过程，为起飞等待机遇，让心变静。

面对人生 路上的小门，愚者怨天尤人，庸者拼死抗争，而智者，则面带微笑泰然处之。因 为智者深知——从谷底开始，每一步都是向上。蹲下，是为了一飞冲天时更加有 力而平稳。没有人能否认丁俊晖在台球桌上的风采和魄力，但有谁知道，他曾练 断过多少根桌球棒，而每一根桌球棒的折断，都是经历了上万次的撞击。

以修养为话题的作文600字 篇7

针对思政理论课教学内容, 结合大学生的实际学习情况, 在教学内容既定的情况下, 如何讲好高校思想政治理论课的“第一课”成了很多老师探究的问题。个人认为, 思想道德修养与法律基础课程自2006 年开设以来, 其间教材结合国家一系列的论断、理论的发展经过多次修订, 已经成为一本内容严谨、适合大学生成长特点的示范性教材。大学生承载着未来社会发展的希望, 正处于价值观形成的重要时期, 抓好这一时期的价值观培养十分重要。要激发学生在课堂上的学习热情, 增强学生的学习主动性, 真正将社会主义核心价值观深深地融入大学生的价值观培养中, 需要的不仅是一本严谨、规范的教材, 更需要有实效的教学方法。笔者在多年的教学过程中经过反复的教学设计和实践, 取得了一些经验, 认为将比较法融入课程教学设计中能够取得预期的效果。

一运用比较法教学的优点

结合大学生的实际学习情况, 在思想道德修养与法律基础教学中运用比较法能够收到事半功倍的效果。 (1) 增强了课堂教学的活力, 通过将结合教学内容的材料和实例进行比较, 丰富了课堂教学的内容, 让思政理论变得浅显易懂, 不再枯燥无味, 获得学生的认可。 (2) 提高了教学的实效性, 让大学生深入地理解思想道德修养与法律基础课程的教学内容, 这些思政理论不是空洞的, 就源自我们的实际生活, 并且能够正确指导我们今后的行为生活, 实现思想上有所提升、情感上有所感悟、行动上有所体现的教学目的。 (3) 提高了大学生认识问题、分析问题和解决问题的能力, 通过比较学生从中发现问题, 并主动寻求答案, 引导大学生理性地分析问题, 从多角度去思考问题产生的原因, 讨论如何解决问题。

二运用比较法需要注意的问题

在教学过程中, 要想达到预期的效果, 上好大学生思政理论课的“第一课”, 需要授课教师做好充分的准备。

1.做足“量”的储备

思想道德修养与法律基础课程的教学内容涉及很多方面, 其主要思路是“社会主义核心价值观”, 绪论部分阐述社会主义核心价值观的基本内容, 用八个章节诠释社会主义核心价值观, 最后结语点题“做社会主义核心价值观的积极践行者”。从层次上, 涉及国家、社会和公民, 我们的价值目标是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民;从生活领域上, 涵盖社会生活的方方面面, 涉及公共生活、学校生活、家庭生活、职业生活领域, 各个生活领域都要遵守道德规范和法律规范;从内容上, 主要有思想教育、道德教化和法律素质培养三个方面, 包括的内容主要有理想信念、人生观的基本内容、中国精神的传承, 有中华民族传统美德、社会生活领域的道德要求, 有了解法律体系、敬畏法律权威、行使法律权利和履行法律义务, 对授课教师的知识存储量提出了较高的要求, 需要授课教师知识面广, 在平常要注意知识的积累。

在生活中需要注意对素材的收集和整理, 例如参加教材学习方面的培训, 思政理论方面的专家和学者学识渊博、见解独到, 往往能够在教学思路上得到启发, 也能对一些百思不得其解的问题恍然大悟;要加强政治理论的学习, 要想在教学中取得预期的教学效果, 首先要将教学内容透彻地理解和掌握;同时通过新闻媒介关注社会热点问题, 尤其是核心栏目, 如《新闻联播》、《人民日报》的评论、《新闻1+1》等, 或是通过微信关注思政教育类的公众账号, 了解高校思想政治理论教学活页等, 在素材积累的过程中注意与教学内容相结合, 及时掌握党中央做出的新论断、新部署, 保持自身知识储备不断更新。

2.找准“点”作切入口

思想道德修养与法律基础教学内容丰富, 教学设计中要找准突破口, 精心选取教学的要点即重点内容或者是难点问题来进行比较教学设计, 让学生准确地理解。例如, 该课程中“中国精神”是2015 年版修订教材中的新增内容, 这一概念是习近平主席在2013 年十二届全国人大一次会议上的讲话中首次提出的, 是凝心聚力的兴国强国之魂, 实现“中国梦”必须弘扬“中国精神”。在这一问题上, 可以将习近平主席与其他国家领导人在重要会议上的讲话内容、关注大学生思政教育的专家或学者的观点或是对“中国精神”的诠释进行展现和解读, 让大学生通过不同人物对该概念的解读去领略更多角度、更多层面的内涵, 首先从内心上认同, 再从认识上去加强。

3.秉承“真”的原则

首先, 用于比较的内容要保证绝对的真实, 一方面是指不能够造假, 要保证素材的真实性, 教学过程中需要坚持严谨的态度;另一方面保证是真实的全部, 不能为了达到想要的效果而展现部分真实, 掩盖部分真实。其次, 用于比较的内容要经过精心的筛选准备, 具备可比性, 具有科学性, 若将一些毫无关联、文不对题的素材生搬硬套在一起, 反而会弄巧成拙。

4.注意“度”的把握

在运用比较法阐述教学内容时, 要注意在比较的时候不能误导学生盲目自大, 失去正确的认识和判断, 亦不可在国家与国家之间的比较中产生自卑心理, 丧失民族自尊心和自豪感。例如, 在讲授“以改革创新为核心的时代精神”这个内容时, 需要明确的内容其中有一点是“改革创新是时代精神的核心”。在这个内容讲授过程中, 可以将1978 年我国邓小平一代领导人探索改革开放时期我国经济社会状态与今天改革开放三十多年所取得的令人瞩目的伟大成就作比较, 足以充分说明改革创新是时代精神的核心, 但也要明确“改革创新永无止境”, 我国与发达国家相比仍存在一定的差距, 需要青年学生在未来的实践道路上继续弘扬以改革创新为核心的时代精神, 做改革创新的践行者, 为实现中华民族伟大复兴之梦而努力奋斗。

总之, 传统的教学方法已不适应当今的教学要求, 教学过程中需要科学的思维方式, 在思想道德修养与法律基础课程中运用比较法可以取得事半功倍的效果, 能够促进学生学习的积极性, 激发他们对课堂学习的热情, 让思政理论课的课堂不再是枯燥无味的。通过比较将政治理论与实际生活联系起来, 把知识的传授与思想教育融为一体, 在实际生活中印证政治理论, 让政治理论更加生活化, 让学生更深入地理解课程的教学内容, 提高教学的实效性, 进一步促进学生在德智体美方面的全面成长。

摘要：自2006年以来, 我国对于“两课”的教学改革给予了相当的重视, 鼓励高校在实际教学中采用多种有效的教学方法, 提高思政课的教学效果。比较法是对事物的现象和本质等做比较的一种方法, 在思想道德修养与法律基础的教学中, 比较法可以有效地培养学生的思维能力, 提升学生的认知能力, 实现过程与方法以及情感态度与价值观目标;应用比较法组织学生观察、思考、讨论, 实现知识的迁移, 能改善学生的学习效果。但授课教师运用比较法时需要注意:做足“量”的储备、找准“点”作切入口、秉承“真”的原则、注意“度”的把握。

关键词：比较法,思想道德修养与法律基础,思政理论课

参考文献

[1]何厚发.比较法在政治理论课教学中的应用[J].保险职业学院学报, 2012 (6)

[2]吴向伟.《中国近现代史纲要》教学中运用比较法的思考[J].沧桑, 2010 (6)

[3]唐莉莉、马静、刘登宇.“比较法”在教学中运用的思考[J].大学教育, 2013 (1)

以生活为话题的作文600字 篇8

锅碗瓢盘交响曲

放学回家，我放下沉重的书包，只见勤劳的妈妈钻进了厨房，穿上围裙，套上袖套，开始做晚饭了。一首锅碗瓢盘交响曲开始演奏了。

妈妈先把青瓜和蔬菜洗干净，水龙头发出”哗哗”的流水声。“蔬菜还要浸泡一段时间才行，这样可以有效地除去残留在里面的农药。”妈妈告诉我。过了一段时间，只听“嗞嗞”的声音，妈妈的切菜手法好熟练呀。

妈妈拿出鸡蛋轻轻一磕，只听“咔嚓”一声，鸡蛋裂开了一条缝．把鸡蛋清和鸡蛋黄搅拌在一起发出了“咯吱”声，三分钟过去了，鸡蛋搅拌好了。

“吧嗒”一声，妈妈打开了油烟机的按钮，拧开煤气灶，火调得很大，火苗子直往上升，只听“呼呼”的声音，火势很猛烈，妈妈说炒菜时需要先把锅烧热，再把油倒上，油烧沸了，发出“嗞嗞噬嚓嚓”的声音。

妈妈把青瓜和鸡蛋倒在一起煎，“嗞嗞嚓嚓”煎开了，再加上豉油，就完成了青瓜煎蛋。

我伸伸鼻子，闻到一股喷香。妈妈的手艺真不错。

以快乐为话题的作文600字 篇9

暗淡无光的毛毛虫一直坚持着，终于有一天破蚕成蝶，翩翩起舞。我和它最大的相似点就是，我们的快乐都来自于坚持。

牙牙学语时，一簸一颠的，我蹒跚地学着走路。“来,宝贝，加油！”妈妈和蔼地呼唤着。“扑通”一声，我又摔了一跤，我也不清楚这是第几次摔跤了。不知历经了多少次嚎啕大哭的我，抿抿嘴，这次我没有哭，而是重新爬了起来。我坚持着，不管那被小石子擦破了的小手还是那早已泛红的脚腕，我继续前进。慢慢平衡的我，好快乐。以快乐为话题的作文600字 天真烂漫时，摇摇晃晃的，我小心翼翼地学着骑车。“不用害怕，在后面扶着呢。”哥哥满满地鼓励着。“哗啦”声响起，一场惨剧再次袭来，这是第几次重蹈覆辙了呢，我不清楚也不知道，泥巴到处都是，好像是一只贪婪的小猪刚从泥浆里睡起来。这次我没有责怪哥哥没有扶好，而是撑起那似乎已经没有知觉的脚，缓缓重新登上自行车。我坚持着，不管那已出血的膝盖还是那脏兮兮的脸颊，我继续奋斗。渐渐稳定的我，好快乐。

青春年少时，抓耳挠腮的，我费劲心思地思考着一道题。“我倒不信我想不出来了。”我不服气地嘟着小嘴。“哎”，这道题，就是这道题，思考了多久了，我无暇顾忌这些，顶着一头乱糟糟的头发，我没有再去分神摸东西吃，没有再去找一些给自己推托的所谓理由，我甩甩头，重新拿起了笔坚持着。不管那通红的脸庞还是那涩涩的眼睛，我继续思考。慢慢舒展的我，好快乐。

以修养为话题的作文600字 篇10

一、情感教育法在高职“基础”课中的重要作用

毛泽东曾说:“我们不但要提出任务, 而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河, 但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题, 过河就是一句空话。不解决方法问题, 任务也只是瞎说一顿。” (1) 这段话说明了方法的重要性。面对不少高职生没有认识到“基础”课的重要性和必要性, 加上这门课合班上课比较普遍的现实, 对教师能力和教学方法是更严峻的考验。采用情感教育方法能够提高学生的主动性和积极性, 改变他们在课堂教学中实质性缺位的状况。

首先, 情感教育法可以协调师生关系。人是感情动物, 总是按照一定的情感方式调节自己的思想和行为。在“基础”课中, 教师和学生构成一对矛盾主体, 学生只有在和谐的关系中会主动接受知识并转化为自己的行为, 才能达到理想的教学效果。不少高职学生接受知识过程, 很多时候就是接受教师的过程。老师通过真实的感情引起学生的情感共鸣, 来提高学生对知识认知和对道德的认同。

其次, 情感教育法有利于感化学生。虽然有些高职生学习习惯不太好, 但是多数学生思想很单纯。当老师在语言和行动上表达出对他们的爱、对社会的爱、对教育的爱等真挚情感, 推心置腹与他们进行沟通时, 他们更容易被感染和感化, 会更加积极主动投入课堂。教师只有用诚恳的态度、真挚的情感才能感化学生, 他们对老师产生信任感, 利于提高学习积极性。反之, 老师对学生缺乏感情, 特别是态度冷漠时会引起学生的逆反心理, 会影响到教学效果。

情感教育法的最大的作用师生双方积极投入情感, 学生主动性增强, 课堂气氛活跃, 在双方的努力下, 提高本课程的实效。

二、情感教育法在高职“基础”课中具体方式方法的运用

下面以“基础”课绪论为例阐述情感教育法中具体的方式方法在教学中的运用及其效果。

(一) 绪论第一节适应人生新阶段的教学设计

教学导入成都女孩上大学遭父亲反对 (2)

课堂互动:如何看待玲玲的父亲及其观点?

案例教学:中学校长的一封信 (3)

课堂互动:从这封信中领悟到了什么?

案例教学:我校大一学生患焦虑症 (4)

调查讨论:这位同学带给各位的思考?用最恰当的字眼描绘入学以来的心情。

调查讨论:用最恰当的字眼描绘入学以来的心情。

讲授:正确认识自我;大学是什么;上大学学什么, 怎样学?

多媒体教学:乔布斯在斯坦福大学的演讲 (5)

课堂互动:在乔布斯的演讲中, 感触最深的是什么?

讲授:大学是什么?大学里学什么?

多媒体教学:天堂的午餐 (6)

责任心课堂互动:谈感受

人际关系课堂互动:自己喜欢跟什么样的人交朋友?原因?自己是怎么样做的?

讲授:怎么学?自主学、全面学、创新学

创新学:多媒体教学:国家创新元素 (鼠标现象) (7)

课堂讨论:我们离创新型国家还有多远?怎么办?

终身学

小结:大学阶段的生活适应起来并不难, 建议大家用良好的态度和宽广的胸怀接受那些暂时不能改变的事情, 多关注那些能够掌控的事情。你将度过或许不是最幸福的, 但肯定是最怀念的一段大学时光。

课外作业:分班级辩论“大学生学习以专为主还是以博为主”时间地点定好邀请老师参加。

(二) 情感教育法在高职“基础”课中具体方法的运用

下面以“基础”课绪论为例阐述情感教育法中具体方法在教学中的运用及其效果。

讲授法。它是教师通过语言向学生传授科学文化知识、思想理念、并促进他们获得认知的一种方法。这种方法教师首先要投入积极的情感去感染和引导学生。在讲授“大学是什么”的时候, 系统介绍高职院校的特点的优势和特点, 从情感上明白是否成功不取决于上什么大学, 而是在大学怎么学的问题;在讲“上大学学习要求变化”中自主学习时, 要求他们自主系统的学习, 通过各种渠道广泛学习专业类、哲学类、人文类的相关书籍。学生会积极主动的问哪些属于哲学类、人文类的书籍, 这时候就可以推荐和引导了。因为高职高专都是专科生, 会涉及到拿本科文凭的问题, 这时候可以给他们提供两种途径:一种是专升本, 一种是时间灵活、成本不高的途径是自考。讲一些关于自考的问题, 学生很感兴趣。从高职生自身角度出发的讲授, 更能引起其思想和情感的共鸣。

互动式课堂提问。在问答中, 既活跃气氛, 又在情理交融中构建双方满意的课堂。成都女孩上大学遭父亲反对, 问:“你如何看待玲玲的父亲及其观点”?多数学生坚持知识改变命运的观点。这种提问的方式, 就比直接问该不该读大学能够激起学生的思考;在学生自我认识中, 当问“你是什么, 不是什么?有什么, 没有什么?想要什么, 不想要什么?”的时候, 学生一片哗然。三个问题虽然能够从角色、资本、目标三个角度来回答的很少, 但通过问答了解学生的思维状态和实际情况, 而且课堂气氛很活跃, 为因材施教创造了条件;讲到大学要学会与人相处时, 通过问答引导他们在与人相处过程中既要相信别人, 又要保护自己;学会严格要求自己的同时能换角度思考问题;要会倾听同时又能适当的展示自己。这种教育方式, 教师学生都投入情感, 身临其境, 学生会明白处理人际关系时的不足而改进。

案例教学法。选择典型、真实、最好是能够解决学生思想困惑的教学案例。这样既能提起学生兴趣又有现实意义。比如, 选了“中学校长的一封信”这个有广泛社会效应的案例。它能够引发学生对道德问题的反思, 进而考虑本课程究竟有什么作用, 改变他们认为学“基础”课没意义的状况;本校同学的焦虑症案例把教材的知识点和学生的困惑结合, 说明不适应大学阶段的生活带来的严重后果。

课堂讨论。在教学中, 一种容易激起学生学习兴趣, 积极参与到课堂的进来教学方式就是课堂讨论。讲到“认识自己和学什么”时, 让同学们展开激烈讨论。不少高职生的独立性都较强, 也比较自我, 总认为自己的观点和想法是正确的。通过讨论提高了他们对课程的参与度, 改变了学生在课堂实质缺位的问题。老师在归纳总结的时候, 由于学生事先有思考更易于受到启发。

多媒体教学。对于有学生觉得枯燥无味的“基础”课而言, 借助于现代科技手段--多媒体教学, 特别是播放一些视频资料更直观, 效果更好。比如“乔布斯的演讲”视频使学生去思考三个问题:第一, 明白自己想要什么;第二, 失败并不可怕, 机会给有准备的人;第三, 以良好的态度对待生活。学生看完后发表感叹:不浪费大学这三年时光;看完“天堂的午餐”, 部分学生流泪了。有的觉得自己对父母不够孝顺, 要转变对父母的态度, 通过努力使父母生活得好些;看“中国制造的鼠标现象《国情备忘录-创新元素》”后, 不少学生都很感慨, 爱国热情一下迸发, 这时候引导学生要有责任意识、创新意识。

三、情感教育法在高职“基础”课中要注意的问题

情感教育法固然很好, 但是在运用过程中有很多问题需要注意。

(一) 教学设计要“以学生为本”来思考问题

在教学设计中, 确定一个以高职生的知识水平和接受能力为起点, 通过努力能够实现的全面目标。

教学设计要以高职的教学目标、教学内容、高职生的特点和水平以及教师自身的能力作为依据。首先, 分析高职新生的特点和现状。教学设计从思想和生活各方面存在的困惑、迷茫以及矛盾入手, 解决其存在的问题;其次, 要设计轻松的学习环境, 使高职生更加积极主动的投入到学习中;最后, 对于这门课程的教学设计既要注重结果, 更要注重教学过程。在教学过程中, 学生的参与度和关注度以及真正受教育的程度作为评价学生一项重要的指标。

(二) 情感教育法的具体教学方法要注意的问题

讲授法需要教师吃透理论, 理论和实际结合进行讲解。马克思曾言:“理论一经掌握群众, 也会变成物质力量。理论只要说服人, 就能掌握群众;而理论只要彻底, 就能说服人。” (8) 只有理论水平和专业素质过硬, 讲解中只要做到情理并用, 学生对教师的认可度就会增加, 学习积极主动性会增强。

提问法中问题首先要有启发性、有明确的目标。要解决高职生思想认识和实际生活或者社会中某个现实问题, 才能调动学生的积极性去思考。其次, 提问方式恰当。要尊重、信任学生, 杜绝以质问和怀疑的语气提问。最后不能忽略归纳总结环节, 教师引导学生分析解决问题, 获得新的知识和正确的观点。

讨论法要注意:提前布置任务, 让学生充分准备, 以免出现讨论时无话可说的状态;讨论的内容要有吸引力;在学生讨论中遇到问题教师可以适时引导;最后教师进行总结, 对学生反思自己的认识和看法起着积极作用。这种方法在情境交融中可以锻炼学生的表达能力、培养其分析和解决问题的能力。

案例法要求选择的案例能反映社会和高职生的实际情况。引发他们对自身思考, 提高学习的兴趣。案例不能太复杂, 说明的道理不能太深奥。对于高职生而言, 必须是可以理解并能够引起其情感共鸣的案例, 才能围绕这个案例有能够开展讨论的内容, 学生的参与度才会高。

情感教育法是高职“基础”课取得实效的重要方法。教师要了解学生的具体情况和思想动态, 找到合适的“起点”, 制定相应的教学目标, 教师充分尊重、理解和信任学生, 用诚恳的态度、真挚的情感去打动学生。以帮助学生办实事、解决实际问题为重点, 用讨论、案例、提问、多媒体教学等方式在晓之以理, 动之以情, 做到情理交融, 调动学生积极性和主动性, 改变目前一部分学生在课堂实质缺位的一种现状。通过师生的共同努力来提高本课程的实效性。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集 (第一卷) [M].人民出版社, 1995.

[2]毛泽东选集 (第一卷) [M].人民出版社, 1991.

[3]徐继存, 赵昌木.现代教学论基础[M].北京:北京大学出版社, 2008.

[4]王道俊, 郭文安.教育学[M].北京:人民教育出版社, 2009.

[5]黄志斌.当代思想政治教育方法论[M].合肥:合肥工业出版社, 2012.

[6]朱宗友.高校思想政治理论课参与式教学的探索和思考[J].思想理论教育导刊, 2013 (7) .

[7]黄艺羡.情感激励法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用[J].思想理论教育导刊, 2011 (2) .

以人生为话题的作文600字 篇11

在玻璃桌上放上一杯热腾腾的咖啡，在阳台上沐浴着阳光惬意的享受。人生就是这样，平淡却又是那么美好。

每一个转身的距离，或许只是擦肩而过，人海茫茫你是否又能找到属于你的他?繁华只是转瞬即逝，为何需倾尽所有只为那昙花一现，人生也是如此，精彩的篇章总不能时刻停留，翻过那一页，你会做得更好!

喧闹的街市，夜将繁星引向天幕，霓虹灯将城中的烟火直通天明。听!世界一下子安静了下来，这是哪?这是你内心的世界。地球在无止境的转动，谁也无法预测明天，今后，将来的事。 对待你的人生，过好每一天的生活，但请记住：不要做令你后悔的事。

深蓝的大海神秘而又遥远，细细的流沙透过指间的缝隙流入宁静的海中。海风呼啸而过，人影戳戳。自由飞翔的感觉真好!或许人生会遇到许多不得已的事，但生活还是要继续，就这样为自己博得一片天空。

梦——在梦中你可以随心所欲，所以你愿时时刻刻停在梦中，梦能反映出你内心的真实世界。有人说：我们已经过了爱做梦的年龄，可人生不就是一场梦，只不过长了点。一场有着酸甜苦辣的梦。

以守望为话题的作文600字 篇12

守望着春日的温暖，是要经受过冬日的寒冷;守望着夏日的灿烂，是要经受过春日的破土而出;守望着金秋的收获，是要经受过夏日烈日的烘烤;守望着冬日的雪景，是要经受过秋日的枯萎。

守望着美好的事物，却要经受过内心的煎熬。寂寞的一个人，在黑夜里守望着心中所思念的人，思念的人又何尝不是呢?寒风吹向静静的村口，透过这静静的村口看到的却是一颗寂寞的心，她在静静的守望着她的孩子们早日归来，每年总有那么几次儿孙满堂的时刻，她笑的眯起了眼睛。

盛开的花朵，守望着蜜蜂的到来，带给它希望，带给它走向更远的地方所需要的能量。蜜蜂不停的飞呀飞呀!寻找着，哪怕是一个很小的角落也会去光顾，因为它知道有一个寂寞的守望者，在等待着奇迹的发生。于是便有了开满群山的花朵与香甜的蜜。

小山雀的巢中不知什么时候又多了几个小生命。从它们被产下，到孵化，在这过程中小山雀一日又一日的守望着，一日又一日的寂寞着。

饥饿时，小山雀想的不是去找吃的，而是关心蛋什么时候会发生变化，因为如果错过了食物最为丰盛的时节，雏鸟生存的机率就会很小。待到蛋孵化了，小山雀的守望才真正开始，每天守望着能捕获更多的食物，守望着孩子快快长大，长大后快点学会飞翔，学会飞翔后能够自我保护，独立生存…

以报答为话题的作文600字 篇13

看到这个题目后你一定会问这礼物是什么。是蛋糕?一个吻?一束鲜花?都不是。让我来揭开谜底吧!其实是一双手套!有人又要问，为什么要送手套呢?因为这里面有一件事，让我来为你讲讲吧!

冬天到了，冬风毫不留情的刮着，让人们都冻得手脚冰凉。妈妈也早就为我准备好了手套，帽子，口罩。每天早上我和妈妈都6：10分起床，让后吃早饭，接着去上学。我戴着妈妈新买的帽子和手套，被裹得像个雪人似的。而妈妈还是老样子，戴着头盔和一副皮手套。记得妈妈那双皮手套还是在上一年级的时候，姐姐买给妈妈的，可能戴到现在都不暖和了吧!果然不出我所料，妈妈把我送到校门口时在发抖。我问妈妈：“妈妈，你开着摩托车戴着很薄的手套肯定很冷吧?你看，妈妈你在发抖呢!要不，妈妈你戴我的手套吧!”妈妈一边帮我系红领巾一边说：“男男真懂事!妈妈不冷，只要你不冷就行。”我点了点头，就走进了学校。放学回家后，妈妈正在洗菜。我走到厨房，跟妈妈说，我回来了。突然我发现妈妈的手上生了冻疮，青一块紫一块的。我跑回了房间，眼前又一次浮现出妈妈手肿的样子，我非常心疼。我数着储蓄罐里面的零花钱，一共有100多块钱，心里想：“我何不……就这么办!”我“噌”——地一下子冲到楼下，飞快地骑着自行车去了文峰大世界。来到文峰二楼专柜上我买了一副棉手套和一个冻疮膏。回到家后，我把手套和冻疮膏拿给了妈妈，妈妈一下子把我抱住了，我听到了妈妈的心跳声，妈妈开心地说;“孩子，你长大了。妈妈好开心!你一定要好好学习，妈妈将来就靠你了。”我似懂非懂的点了点头。

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈给我的爱我无以报答，但我有一颗感恩的心，就足够了!

以探险为话题的作文600字 篇14

探险的作文(1)：

到学校禁区的告示牌，我就想和我同学一起跑进去的时候，我是怎么的紧张，害怕加上一点的期待。

回想起那一次紧张的冒险历程，那一段段的画面又浮现在我眼前。当同学叫我一起去学校禁区时，我还想跟他们说”不!”，可是这念头还是被我的好奇心所覆盖，所以我就陪他们一起去了。还没进去前我心里只有期待，没有别的感受，可是当我们进去以后我就开始紧张起来，一堆像怕被老师发现;怕踩到狗屎还有怕受伤的念头一直缠着我不放，那时的心情简直就像我走进鬼屋一样，可能随时会被吓到或受伤。

在学校禁区中，真的比我料想到的还糟，到处都是落 叶、蚂蚁尸体，最恶的是有一只老鼠正在钻洞，当我看到这个画面，我差点叫出来，可是我想到我能叫，这样子会引起别人的注意，要是我可以叫，我一定叫的比在 鬼屋被吓到的时候还要大声。再来我们就到了我们的目标──蜂窝，当我看到蜂窝后我就松了一口气，因为我终于可以出去了。

出去后，我如一只找到大餐的狮子兴奋不已，因为我终于有我第一次的`冒险之旅。

做完这件事后我想到我好像犯了校规，所以我就再也不敢再去一次了。

探险的作文(2)：

今天我经历了一次属于我的历险记。我的历险记就在百度有啊购买网站开始了。

前些天，我在这个历险地区看到了一个十字架MP3。当时我十分想要，可是又想想妈妈，一定会生气的。我这时开始了第一步冒险：开始了心理斗争。你一拳我一脚。有的说：“买吧!没事的!要是自己不买谁给买?”有的说：“不行的，赚钱多不容易!不可以乱花的!”我听了都觉得有道理。可是我最后还是败在支持买的一帮。开始了购买注册。但没到一半就无法显示网页了。

现在我开始了第二步冒险。开始了与网页的斗争，后来我战胜了网站。开始了下一步注册，成功了。我升一级了。升到2级了。

开始了2级的冒险，接下来冒险会越来越惊险。

现在我开始等带MP3的到来。在这几天休息中又升了3级到了5级。现在开始了关底大冒险。

现在战斗开始。

“现在还有三天时间需要支付一次交易所需的费用。”一条邮件从我的视线中跑过。我仔细一看居然是我没定成功的MP3。我愣了一会。然后心里着急了。我并不想要了。这可怎麽办呢?我只好想办法把它弄没。开始了大搜查。寻找退货的办法。终于我找到了!我开始了退货可是不能用。我只好找到卖家，我问他:“可以退货吗?”

卖家回答：“你买了我的东西?”

我说：“我也不知道。我只是看过!”

他说：“你没买，也没交钱。也不用退呀!”

我问他：“那个三天交易那个是怎麽回事?”

他好像觉得我很烦。便不再理我!我也只好这样了。

晚上，我和妈妈坦白了一切。妈妈教训了我一顿。我也是句句记在心里。下次不再犯这种错误!

妈妈看我这样懂事晚上和爸爸说了这件事。爸爸二话没说就给我买了一个。我高兴极了!

我也懂了，我太不懂事了。我不应该背着妈妈买东西!