少先队活动五年级教案

少先队活动五年级教案（精选8篇）

少先队活动五年级教案 篇1

教师节礼赞

活动目标：

1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2.在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。主题班会 活动准备：

谜语、诗朗诵《难忘老师的目光》。活动过程： 1.谜语

老师：同学们好，这节课我们是班会课，在上课之前老师要给大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。（打一个节日）

一、用行动感谢老师

1.回忆曾经教过自己的老师，畅谈老师的教诲之恩。畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。

2.合唱歌曲《我爱米兰》。

3.写一则我与老师的故事，并进行交流。4.亲手制作一份小礼物送给您的老师。

珍爱生命，健康成长

活动目的：

使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。活动形式： 主题班会 活动过程： 1.主持人讲话：

当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。

3.在学校里，我们究竟应该在哪些方面注意安全呢？

（1）下课了，不能干什么（）A打球 B追赶打闹 C跳绳

（2）哪些东西不准带进校门()A 皮球 B 三角尺 C利器D易燃物。

（3）哪种行为不对()A跳高，跳远 B 攀越围墙滑楼梯 C 翻单杠，荡秋千。（4）上下楼怎样行（）：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。4.安全知识小问答。

(4)发现火灾怎么办？（赶快拨打119）

(8)火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）(9)乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？（不能）

(12)小孩外出游泳时，要不要大人带（要）

(15)假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）5.主持人小结：

生命是珍贵的，人生有限，要做的事还很多，不要再任凭生命去流逝和伤感了，把该属于我们的生命好好活完吧！6.班主任小结：

今天的《珍爱生命，健康成长》主题班会活动开展的比较成功，我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。只有这样，我们才能健康地成长。

少先队活动五年级教案 篇2

本课依据《义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课标》) 的理念和《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教书用书》 (以下简称《教师用书》) 要求, 从小学生身心发展的规律出发, 充分关注他们在身体条件、兴趣爱好、运动能力等方面的差异来确定耐力跑的学习目标与学习内容, 并在教学方法、教学组织、教学评价等方面提出有效策略。整节课始终围绕少先队队旗这一教具, 在音乐节奏的伴奏下, 让学生跟着音乐掌握跑的节奏, 既提高了学生的耐久跑能力, 又激发了学生参与活动的兴趣与积极性;在练习中重视学生的探究与创新, 使学生积极、主动地投入到教学活动中, 为培养学生终身体育的意识奠定良好的基础。

二、教材分析

耐力跑是《教师用书》必学内容五年级上册跑教学单元的重要内容之一。

本课通过改编传统的耐力跑练习手段, 充分利用现有的教学资源并渗透数学、音乐等学科的知识来转移学生耐力练习时的注意力, 提高其学习的兴奋度, 减轻身心的疲劳感。

通过小组的互助合作学习, 设计口号、队名或者标志, 突出团队意识, 特别在评价上更要突出团队精神, 在集体团队力量的激励下, 完成耐力跑的任务。本课趣味耐力跑充分发挥教具—少先队队旗的功效, 特色鲜明、操作性强。

通过自由慢跑、叫号赛跑、直线跑、曲线跑、绕圈跑、往返跑、“数字”跑、图形跑等多种形式, 对发展学生耐力速度具有重要价值。

三、学情分析

本课授课对象是五年级小学生, 正处于青春发育初期, 各器官系统的发育还不完善, 难以承受高强度的刺激, 而且在性别、遗传因素等各方面的差异较大, 且单一的运动形式和评价标准不利于学生运动兴趣的养成。

四、课的流程

课的开始阶段 (课堂常规) →课的准备阶段 (自由慢跑、体会摆臂、跑得轻松自然、有节奏, 游戏:叫号赛跑) →耐力跑学习阶段 (体会呼吸节奏) →耐力跑提高阶段 (在《拉德斯基进行曲》音乐伴奏下跑数字、在运动员进行曲伴奏下跑图形) →耐力跑拓展阶段 (游戏:队旗永不倒) →放松小结 (在《让我们荡起双桨》音乐伴奏下愉悦身心) 。

对耐力跑教学的试教感受和点评

笔者按照原教学设计不加改动进行授课, 感觉到这个教学设计能较好地激发学生参与练习的欲望, 也能有效地维持学生的练习兴趣, 收到了比较好的教学效果。下面笔者针对教学设计及教学后对教学过程的感受进行简单说明。

一、教学后的感受

本教案是水平三 (五年级) 《耐力跑》教学, 教案针对指导思想、教材分析、学情分析、课的流程进行论述与分析, 并按照四段式撰写教案, 教案中主要教学过程是由基本部分中的“叫号赛跑”、“体会呼吸节奏的跑”、“跑数字”、“跑图形”和“队旗永不倒”5个环节构成, 这些形式的跑的连续运用, 极大地激发、维持与提升了学生参与练习的积极性与兴奋性;文中设计的图形跑、跑数字在小场地内就可以完成, 解决了小场地练习耐力跑的困难。但按照原文作者的设计, 教学后虽然能较好地激发学生的练习兴趣, 但在教学过程中也明显出现运动量较小、需要讲解的地方较多、练习中存在较大的安全隐患等现象。

二、教学后对教学设计的理解 (按照教学过程进行说明)

1.开始部分中的时间安排4min, 进行常规与安全教育的说明, 没有让学生动起来的安排, 笔者上课时只用1′30″, 因此, 在这个环节安排4min的时间过长。

2.准备部分中利用篮球场地线进行自由慢跑, 合理利用场地现有资源练习, 保证学生的跑有一定的方向与目标, 在教师指导栏中针对自由慢跑有专门的说明, 即用“顺口溜”口号激励鼓舞提示学生, 笔者上课中不知道具体的“顺口溜”是什么, 如果在教案中明确给出来则更好;在学生活动一栏中有“与教师互动喊口令”也存在和“顺口溜”同样的问题。

3.游戏“叫号赛跑”安排在耐力跑前面较好, 先用游戏激发学生练习的欲望, 并且游戏是学生都熟悉和做过的, 简单易懂;按照教案中的安排1min, 笔者清楚这1min是每名学生的练习时间, 但没有明确标明在1min时间内可以练习几次。

4.在耐力跑教学环节中, 先进行“体会呼吸节奏”的练习, 再进行“跑数字”、“跑图形”的练习, 从时间的安排和教学内容的特点, 笔者上课时让每名学生练习一次, 每次分别持续2min、3min、2min。这里出现的问题是“跑数字”时数字的大小、每个数字的大概距离是多少没有明确说明, 建议给出每个数字跑完大概有多少米的距离, 便于操作。而且笔者上完课感觉这个阶段的三个内容可以合并为两个内容完成, 将第一个内容“体会呼吸节奏”的跑融汇在“跑数字”和“跑图形”当中, 让技术与运用相结合, 这样的练习效果会更好, 而且减少一次讲解、示范、点评的时间, 将这些时间运用到学生的练习中, 能进一步提高练习密度和练习强度。

三、针对教学设计和教学后的整体感受

1.运用多种形式的跑极大地激发了学生的练习兴趣, 教学中学生对“跑数字”十分喜欢, 第一个班级的课为了完成原教学设计的安排, 没有让学生尽兴地“跑数字”, 课后学生直言“跑数字”比“跑图形”有趣, 变化多样, 并建议不按照0~9的顺序跑动, 可按照每组排头自由跑动。第2节课, 笔者改变了教学设计, 删除“跑图形”采纳上一节课学生的建议, 每组利用自制“皮垫”规划出一块场地, 学生在这个场地内由组长带领进行绕“数字”跑动, 效果较好。

2.教案的出发点是利用“队旗”作为教具, 结合音乐并让学生合作设计口号、队名, 让原本枯燥、乏味的教材变得生动有意思, 充分发挥学生主体参与意识, 形成“乐学、勤思、多动”一体化的教学思想。但在教案中并没有明确地说明“队旗”在各个环节和不同练习形式中的运用方法和技巧, 仅仅在最后一个游戏“队旗永不倒”中有明确说明。建议在不同形式的跑的练习中加以说明。

3.教案中呈现了“自由慢跑、叫号赛跑、体会呼吸节奏跑、跑数字、跑图形、队旗永不倒”六种跑的形式, 这些形式都能较好地吸引学生, 跟着教师的设计一步一个脚印地前进。在利用作者的原创上课中发现, 过多的练习形式的运用, 无法凸显最有价值的练习形式, 也无法体现出重点方法。

4.此教学设计过程清晰, 每种练习形式也都相对独立, 但这些练习形式之间的衔接语言、鼓励的顺口溜、教学设计中谈到的队旗的利用、组织的形式、场地的布置等没有明确地说明, 让上课者很难把握作者的设计初衷。

以上是个人对教案设计和上课后的肤浅感受, 仅供参考。

试教教师:“学体”名师专家库成员王兴发

(浙江省宁波国家高新区外国语学校)

意犹未尽团队跑, 寒冬料峭添欢乐

吴老师的五年级耐久跑 (第三课次) 很容易上手, 具有较强的适应性, 也不需要器材。笔者在对这篇教案进行试教时, 感受到本教案是一篇真正意义上的“草根”教案, 很接地气, 体育教师拿来就可以借用。

从热身的简便易行开始, 通过“叫号赛跑”游戏, 提高学生课堂的兴奋性、注意力, 为随后进行的耐久跑学习奠定了良好的基础。口令指挥学生两步一吸气, 两步一呼气, 学生的体验是夸张且富有生机的, 欢乐跑也因此随之而来了。在《拉德斯基进行曲》音乐的伴奏下, 大部分团队在进行阿拉伯数字跑时跑得很形象, 效果较好;但有部分团队不是靠速度完成任务, 而是靠投机取巧完成的。针对这部分学生, 笔者认为加强思想教育就很有必要性了, 除了针对队员的教育, 更要引导小组长负起责任, 确保学生在耐力练习时, 能提高自己的耐力素质和思想水平, 从而达到育体、育心的目的。

为跑出极点的学生进行鼓励和指导, 体育教师需要一定的技巧。接下来, 在“运动员进行曲”的伴奏下进行各种图形跑时, 学生在组长的带领下, 认真、扎实地使用学到的克服极点的方法去解决问题, 学生的练习乐此不疲, 整个教学秩序井然。自主、合作、探究学习就这样被吴叶青老师的设计所涵盖。在“队旗永不倒”游戏中, 每位学生的积极意识、尊重意识得到有效地强化和培养。最后的放松环节, 欢快有趣, 达到放松的目的。

对吴老师提到的分层教学困惑, 笔者在实践中没有体验到, 原因是学生练习的量没有达到最佳效果, 分层教学的需要不够明显, 究其原因是课堂借班上课和学生的配合不够, 密度和强度还没有达到分层次的要求。课后, 组内教师提出了很多宝贵意见, 认为分层教学很有必要, 而且也很容易安排分层教学, 将队旗跑得好的团队队旗贴星, 星越多, 代表这个队耐力素质越强。学生可以自荐, 教师可以给跑得轻松的队员贴星, 自动升级到相应的队旗队伍中去。组内教师们还建议增加走跑交替环节和音乐, 便于贴星和克服极点, 也是教学应该注意的问题, 更是对自己身体健康的一种保护。

基于吴老师的设计、反思与笔者的课堂实践、课后研讨, 对吴老师的课做了适当调整, 在自由慢跑之前增加了“找朋友”的游戏, 这样过渡到团队跑更自然有趣。为了学生的安全和跑时的有效性, 建议利用两个篮球场大小的场地进行教学。“队旗永不倒”的游戏中, 队旗可以作为一个“接力棒”, 方法为一名学生将接力棒立于地上不动, 下一名学生跑来握住, 依次进行, 目的是训练学生对队旗的敬仰和对规则的遵守。

教学中的最后环节, 吴老师运用的《让我们荡起双桨》音乐, 教师示范放松, 可能是因为没有现场看到教师的放松舞蹈, 所以有些质疑放松的效果。同时, 认为此音乐不适合小学五年级学生, 觉得稍显幼稚。因此, 笔者在教学实践中将放松环节更换为中国非物质文化中的藏族锅庄舞, 学生放松时特别欢快, 气氛很轻松。

试教教师:“学体”名师专家库成员陈明建

少先队活动五年级教案 篇3

本期的翻转课堂，选登实训活动中的一个特色少先队“翻转课堂”备课案例。这一案例从课前学习到课堂组织，再到课后拓展延伸，流程清晰、任务明确且易于操作，对少先队开展此项工作具有较好的参考和指导作用。

活动名称：

插上艺术的翅膀飞翔

设计思路：

滁州地处安徽省东部，景色秀美，文化底蕴丰厚，艺术氛围浓郁。滁州得天独厚的地理位置和人文景观给少先队员们提供了丰富的课外资源。

根据《少先队活动课程指导纲要》五年级“争当阳光好少年”的教学要求，本中队的队员们在相互商量并听取各方的意见后，设计了《插上艺术的翅膀飞翔》这堂少先队活动课。要求队员通过活动课展示分享艺术之美，争戴艺术章，争做阳光少年。

艺术素养是阳光少年的必备素养之一，艺术是世界上最美的语言。这节课由辅导员确定主题，通过“翻转课堂”，调动队员的积极性，发挥队员的主动性。

发现生活中的各种美，激发全体队员参与艺术活动的兴趣，以争章为契机，提升队员的艺术素养，同时培养队员爱家乡、爱祖国的朴素感情。

分享艺术成果，今日争做地方文化的宣传员，明天做世界文化的传播者。

课前，队员们经过探索、搜集，准备了资源包，经过导师指导和帮助，最终确定内容如下：

一、配套资源包：

1.艺术与生活PPT

2.地方的宣传视频、图片

3.寻访当地艺术家的影像资料

4.准备课外衍生视频、图片

二、本课时任务单：

1.完成学习任务单：说出自己喜欢的艺术形式，并准备在课上展示。

2.寻访当地一项民间艺术的代表人物或作品，并准备展示其中一项。

3.队员设计艺术章。

活动过程：

环节一：知艺寻根

了解艺术，寻找艺术。每个人都有一双善于发现的眼睛，记录下生活的点点滴滴，聆听美妙的声音，幻化成动听的乐曲。我们要把这声音传播到世界的每个角落，让每个人都听到中国的声音……

欣赏配套资源“生活与艺术PPT”（艺术的形成与文化的传播），让队员知道艺术来源于生活，服务于生活，明白“只有民族的才是世界的”这个道理。

环节二：喜艺赏技

发现艺术，欣赏艺术。各小队分享任务单，展示自己喜欢的艺术形式、代表人物和作品，畅谈自己的艺术梦。

第一小队队员分享：我是戏曲爱好者，我最喜欢黄梅戏，它的发源地是我们安徽。这是我参加戏曲表演的剧照。

第二小队队员分享：我喜欢绘画，我的家乡在凤阳，凤阳凤画已经成功申报安徽省非物质文化遗产。我现在也在学习凤画。

第三小队队员分享：我是一名摄影爱好者，无论到哪，我都习惯带着我心爱的相机。这组照片是去年暑假，我和爸爸去大连野生动物园玩的时候拍的。

环节三：传艺争章

有梦想才有创造。本中队队员曹誉馨作为滁州市唯一的参加全国第七次少代会的队员代表，在大会中担任了地方文化的宣传员，激励每个队员今天争做地方文化的宣传员，明天做世界文化的传播者。

队员一：我的家在安徽省滁州市，那里有风景秀美的琅琊山，山中建于宋朝的醉翁亭因欧阳修所著的《醉翁亭记》闻名遐迩，被誉为天下第一亭。下面请您和我的小伙伴们一起走进名篇《醉翁亭记》。

队员二：我的家在安徽省凤阳县，那里除了有凤阳凤画，还有被誉为东方芭蕾的凤阳花鼓。请看，这就是凤阳花鼓！

队员三：大家知道《儒林外史》吗？作者吴敬梓就是我的老乡，安徽省全椒县人。如果你到全椒来，一定会被那里丰厚的文化底蕴深深吸引！

队员四：“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……”大家一定都知道这首民歌，它的发源地就是我的家乡安徽天长。欢迎你到鱼米之乡、安徽的东大门——天长来做客。

活动拓展：

1.我们是光荣的少先队员，我们的少先队鼓号也是一种非常美的艺术形式。看，这是我们参加鼓号大赛时的照片，下面我们给大家演奏一曲！（鼓号表演）

2.我们的祖国历史悠久，文化艺术更是博大精深，让我们一起来感受它的伟大。（分享传播祖国文化艺术的视频、图片）

结束语：愿我们的队员，今天争当地方文化的宣传员，明天做世界文化的传播者，做一名阳光好少年。（队员自评、互评，辅导员为每位队员颁发艺术章）

执笔：郭 洁 禹强云

导师点评：

“翻转课堂”是课堂与课外的学习内容的翻转，是学习主动性的师生翻转，也是少先队员学习方式的翻转。队员们为达成学习目标，自主式、自由式的自我学习成为学习的主导，海量的信息资源被队员主动选择并加以归纳，而课堂则成为展示、交流、互动、分享、碰撞的平台，也可以成为再认识再提升的检验场。

本中队设计的“插上艺术的翅膀飞翔”活动课真正意义上体现出“翻转课堂”的实质，其理由有如下几个方面：

1.把原本抽象的艺术在自然之美、生活之趣中拉近到队员身边，从而让他们体味艺术来源于生活而又高于生活的深刻含义。

2.丰富的信息资源，给予队员自主的选择空间，可谓艺海拾贝，趣中寻乐，乐中求知。

3.从队员的喜好入手，由近及远，各自形成独特的艺术梦想，为其争当阳光少年增色添姿。

4.“寻访”为队员接触社会、走进生活、尋找美发现美提供了生动的课堂，贴近了孩童的身心趣好，同时也提高了能力，增长了才干。

5.在展示中，把感悟和内化与同伴分享，增进了友谊，交流了情感，取他人之长补自己之短。

6.赞美家乡，激发队员的爱国情怀。丰富的前期自学，多彩的资源分享，快乐的表达形式，满意的成果收获，可谓是值得推广的优秀少先队活动课。

五年级下学期少先队活动建议书 篇4

本学期我们将继续以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校《德育工作计划》为指导，以推进公民道德教育为主线，以争创诗香班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，坚持科学发展观，落实德育工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、组织参加丰富多彩的德育活动，创建年级文化特色。 三、工作重点及措施：

(一)抓细抓实德育常规工作

1、根据《小学生日常行为规范》，落实德育工作计划，抓好学生养成教育，每周根据学校一日常规要求，对学生的卫生习惯及出操习惯的养成进行培养和训练。

2、根据教育月重点和班级实际有计划地组织好主题班会。班会课做到认真设计班会内容，填写好班会活动记载。

(二)开展寓教于乐的德育活动

1、参加学期初的开学典礼，对学生进行行为规范养成教育。

2、结合开学第一课，认真抓好感恩教育，让学生知道得到别人关心帮助时要知道感恩，利用好母亲节及本学期各类节日，举行各种纪念、庆祝活动及必要的仪式，通过丰富多彩的活动形式，增强师生德育观念。3、积极组织参加学校第四届诗词节、校园读书活动等，在班级全面铺开篮球训练，参加学校篮球赛以及田径运动会等各类活动，丰富学生校园生活，展现学生的个性特长。

4、不失时机地开展安全和法制教育，促使学生增强安全法律意识，并内化为自主行为。

5、继续组织好学生参加开展大课间活动。

四、具体安排：

二月：(行为规范月)

1、参加开学典礼，认真观看开学第一课;

2、开展“安全文明伴我行”班队会活动;

3、召开中队委例议;

三月：(感恩月)

1、学习学校德育工作计划，并制定年级德育计划;

2、进行各项常规训练，培养学生良好文明行为习惯;

3、布置教室内外展板;

4、开展“学雷锋”主题教育;

5、3月8日前后，开展感恩活动;

四月：(读书月)

1、积极参加读书月活动;

2、组织学生训练诗词韵律操;

3、参加学校组织的多种形式的综合实践活动，

五月：(诗词月)

结合“大公桥小学第四届诗词节”，组织学生开展系列活动;

六、七月：(安全文明月)

1、召开中队委例议;

2、参与做好学生的学期综合评价和表彰;

四年级少先队活动课教案 篇5

一：猜谜导入 创设情境

1．队员们，首先让我们来猜一则谜语：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“文明”记心里。你若猜不着，胸前瞧一瞧。队员们齐答：红领巾！

2．队员们，摸摸胸前的红领巾，它的颜色是同革命战旗一样的，让我们一起来欣赏《红领巾飘起来》，会唱的孩子一起唱。

3．歌声多动听啊，老师好像也回到了学生时代呢！我们都是戴着红领巾的少先队员！

二：照顾领巾 规范行为

1．我会照顾好伙伴：作为一名新时代的少先队员，你是怎样爱护自己的红领巾的呢？让我们来交流交流！（学生交流自己平时爱护、保管红领巾的一些办法。）

2．我会佩戴红领巾：作为一名少先队员，除了要爱护自己的红领巾，还要学会正确地佩戴红领巾。你会戴红领巾吗？

3．学习正确佩戴红领巾，个人练习佩戴红领巾，并上讲台讲述正确佩戴红领巾的方法，学生评价。

4．会戴红领巾吗？让我们来一场佩戴红领巾的集体比赛吧。比一比赛一赛看谁戴得快，戴得规范美观。三：学习队知 珍惜生活

1．队员们在少先队组织的关怀下，在红领巾的监督下成长得非常出色！老师真为你们高兴！知道红领巾的形状是什么吗？——三角形。为什么是三角形的？（因为红领巾是红旗的一角）

2．我们的队旗是鲜红鲜红的，我们的红领巾也是鲜红鲜红的，这鲜红标志着（因为是烈士的鲜血当染成的）

3．是呀，为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈献出了宝贵的生命！也有许多和我们一样大的孩子！他们的事迹代代相传，队员们想了解他们吗？

4．我们的小英雄个个都很出色，我们的少先队员也个个都是好样的。请欣赏一段快板。

竹板这么一打呀 呱嗒呱嗒响

红领巾，是象征 革命烈士鲜血染 虽然已是新时代 红色意义依然在 红领巾，是榜样 雷锋精神，天天现 小雨来，张嘎子 小海娃，王二小 个个都是好样的 红领巾，胸前飘 伴我唱响《黄鹂鸟》

伴我一路向前走 走近镰刀和斧头 红领巾，是希望 祖国的重任担肩上 好好学习认真听 胸怀志向天下行 天!下!行！

5．快板里说得真好，红领巾是象征，红领巾是榜样，红领巾胸前飘，红领巾是希望，让我们一起有感情地朗诵《红领巾之歌》

我们的旗帜火一样红,星星和火把指明前程,和平的风吹动了旗帜,招呼我们走向幸福的人生,我们手牵着手,我们肩并着肩,我们向前, 向前,勇敢向前.快乐的歌声响彻天空,红领巾在胸前飘动,共产党共青团领导着我们,继承我们父兄战斗的路程,我们手牵着手,我们肩并着肩,我们向前，向前，勇敢向前。

我们是新中国的少年儿童,努力学习热爱劳动,准备着准备着,时刻准备着,做一个建设祖国的先锋,我们手牵着手,我们肩并着肩,我们向前，向前, 勇敢向前.6．队知识，我广播：我们除了要爱红领巾，还要爱我们的队旗。（大队旗和中队旗，又叫星星火炬旗）

7．再来看我们的队徽，我们的队徽上有什么图案？（星星和火炬）火炬象征着光明，五角星代表中国共产党的领导，红旗象征着革命的胜利。

8．我们少先队有红领巾、队旗、队徽，还有队的作风呢！队的作风是——（出示作风，学生读）它时时提醒我们要做一个什么样的少先队员？

9．每当我们参加升旗仪式时，面对国旗都要——敬队礼。你敬队礼的姿势对吗？小组互评。理解队礼的意义：五指并拢，高举头上，表示人民的利益高于一切。（模拟行队礼：全体起立！敬礼！礼毕。）

10．我们少先队还有队歌呢，会唱吗？让我们一起深情地唱起这首《中国少年先锋队队歌》。

11．好一首嘹亮的中国少年先锋队队歌，好一群共产主义接班人，我们国家领导人给你们这群接班人提出了殷切的希望，让我们一起来读一读。

12．听你们的朗读铿锵有力，有没有信心做一个优秀的少先队？

二年级 少先队活动课 教案 篇6

合肥市锦绣小学二年级

丁冬梅

活动范围：

二年级全体学生

活动目标：

1、让每一个孩子了解社会主义价值观的基本内容。

2、引导学生按照“24字”去做。

3、要求学生做事无论大事小情，都要互相监督坚决贯彻24字，以此为行为准绳。

活动准备：

教师收集资料、快板、歌曲等。

活动组织者：

中队大队长。

活动过程：

一、活动开始：整理队伍、清点人数

中队长：队员们，活动就要开始了，请各小队汇报人数。（各小队长向中队长汇报人数，中队长向辅导员老师报告人数并邀请辅导员老师参加本次中队活动）

辅导员：接受你的报告，预祝今天的活动取得圆满成功。中队长：稍息，立正。

二、出队旗，行队礼，唱队歌（指挥和伴奏）。

主持人宣布中队活动开始：全体请坐。队员们，我们今天的队会主题是：《传唱社会主义核心价值观》

第一部分：《拍手歌》——第一小队

主持人：人们有信仰，国家才有力量，所以中央办公厅印发24字核心价值观，接着就请下面的同学为我们带来《拍手歌》

你拍一，我拍一，富强民主排第一； 你拍二，我拍二，文明和谐在我这儿； 你拍三，我拍三，自由平等记心间； 你拍四，我拍四，公正法治要牢记； 你拍五，我拍五，爱国敬业靠你我；

你拍六，我拍六，诚信友善人人乐，人人乐。第二部分：第二小队手语表演《国家》。

主持人：国富则民强，国强则民壮，只有国家繁荣昌盛，人民才能幸福安康。请欣赏手语表演《国家》

第三部分：第三小队儿歌传唱。

主持人：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。它反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

主持人：下面让我们一起来听一听儿歌传唱：《我是一个好公民》

1、我是一个好公民，祖国妈妈四胞胎，能文能武个个乖，“富强”“民主”冲在前，“文明”“和谐”跟着来。社会是个大家庭，相亲相爱一家人：“自由”“平等”很活跃，“公正”“法治”很严谨。

我是一个好公民，爱党“爱国”爱人民，又“敬业”，又“诚信”

对人“友善”四季春。

2、五星红旗太空扬，“富强”“民主”有梦想，坚决要求上月亮。

“文明”“和谐”很支持，有说有笑来帮忙，“自由”“平等”送食品，“公正”“法治”送衣裳。“爱国”“敬业”看见了，敲锣打鼓送西昌。

“诚信”“友善”一点火，五星红旗太空扬。第四部分：第四小队歌曲《牢记核心价值观》。

主持人：亲爱的队员们让我们为了我们美好的梦想而努力奋斗吧！主持人：党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。

主持人：坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

主持人：让我们紧紧依靠群众，发挥群众精神，不断推动改革创新。紧紧围绕社会主义核心价值观的24个字发扬传承中华民族的美德。

主持人：下面请听第四小队带来的歌曲《牢记核心价值观》。

三、辅导员讲话。

1、主持人：歌声是悦耳的，梦想是美丽的。我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇！现在有请辅导员为我们的活动作最后的总结，大家掌声欢迎！

2、中队长：退队旗，行队礼。

三年级第二学期少先队活动教案 篇7

备 课 笔 记

学校 涂坊中心学校本部

班级

三年级

学科

少先队活动

教者

许烨云

活动一《守则》《规范》记心中

一、活动目的

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

二、活动准备：

1、准备节目。

2、制作相关的课件。

3、小学生守则和日常行为规范。

三、活动过程：

1、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》 教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方，让学生和老师一起说。

2、联系实际，谈自己的感受

让学生说自己在遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》 如：有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。有的同学在队伍中不守纪律，走路拖拉。有的同学上学迟到，铃响了也不进教室，课前没做好准备。有的同学不团结同学，经常找别人的事，与同学闹矛盾。等等

3、我们该怎么办？

老师：遇到同学不遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，我们该怎么做呢？

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

见到老师问好，上课认真听讲，尊重老师的劳动。不小心影响了别人要主动道歉，会做自我批评。遵守学校纪律，不迟到，不早到。家长接送不过线。

四、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好。我们班教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

五、活动评价：

1、能对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

2、能明白好习惯在我们生活、学习中的重要性。

活动二 学习雷锋好榜样

一、活动目的

1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。

3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

三、活动过程

1、主持人导出队会主题

三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。同学们，三月，是什么日子呢 全班答：学雷锋活动日。主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

2、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士 请听：雷锋的生平（由同学为大家介绍）主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听：《雷锋故事联播》 故事人民的勤务员 雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

教师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。

3、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。（1）讲身边的“活雷锋”故事

（2）表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。教师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的 榜样！（全班唱《学习雷锋好榜样》）

四、老师总结

同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。

五、活动评价：

1、能讲述雷锋或雷锋式好少年（成人）的事迹。

2、选择一种自己喜欢的方式宣扬雷锋精神。

3、能参与学雷锋实践活动，认真填写“美德存储卡”。

活动三 播种绿色

一、活动目的：

1、了解植树节的相关知识。

2、增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性。

3、帮助学生认识树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。

二、活动建议： 课时：1 课时

三、活动过程：

活动一 植树节的来历

“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加以造林为活动内容的节日。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。中国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，中国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

活动二 身边的绿色

1、请几位同学谈谈对校园环境的评价。

2、说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。

3、小组讨论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护树木？

活动三 朗诵诗文，感受绿色

1、朗诵诗文《记住》

2、说说森林的好处。

活动四 种下明天的绿色

1、动手画画自己心中的小树，给自己的小树起名字。

2、今年的植树节学校如果没有安排植树活动，同学们可以在自己家的庭前、屋后、阳台栽一棵树，养一盆花，或在从今天开始特别注意爱护学校的一草一木等活动来纪念这个节日。

活动五 齐唱《春天在哪里》

四、活动总结：

通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。

五、活动评价：

1、能说出植树节的来历。

2、在日常生活中做几件低碳环保的事情。

活动四 集体的力量

一、辅导理念：

在共同度过两年集体生活的基础上，少先队员彼此间更有信任感、依赖感。辅导员老师要结合本中队的实际情况，因地制宜地开展团队关爱实践活动，做到人人有参与，人人有收获。活动宜采用三年级少先队员喜闻乐见的故事、游戏等方式进行，进一步培养队员团结、互助、有爱心等良好品格。

二、活动目标：

1、通过故事、游戏等形式，知道集体力量大，进一步增强中队凝聚力。

2、了解其他队员的烦恼，开展互助活动，帮助小伙伴解决实际困难。

3、用多种方式展示集体互助的成果，享受团队合作的快乐。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容: 活动一 故事会

·围绕“集体力量大”这一主题开展故事比赛。活动二 集体口号对对碰

·少先队员收集体现集体力量的名言或谚语。

·以小队为单位，开展“集体口号对对碰”竞赛活动。活动三 团队游戏大比拼

·辅导员选择适用的团队游戏，增强中队或各小队之间的凝聚力。活动四 烦恼信箱

·队员结合近期学习生活，写下自己的烦恼，投入“烦恼信箱”。活动五 我为集体献力量

·谈一谈，在少先队集体中，哪些事是集大家之力完成的，参与中你 有什么感受？

·辅导员引导队员：集体的力量大，我们要用这样的力量帮助本中队 的少先队员们。

活动六 我为伙伴添笑容

·开启“烦恼信箱”，随机抽取其中几张信纸，读一读。·辅导员老师激发队员们用自己的力量为小伙伴解决烦恼。

·结合具体情况，中队或小队齐心做一件事：帮助同伴解决一个困难或解除一个烦恼。

活动七 团队成果秀

·受帮助的队员用不同方式展示自己的进步或收获。·受助队员与帮助他的队员合影留念。

·在相片后面进行团队签名，也可写一写祝福或感受。

五、活动评价 ：

1、铭记一句关于集体力量的格言。

2、帮助某个队员解决一个实际困难。

活动五 人人参与队活动

一、辅导理念：

少先队活动的主体是少先队员，开展活动应该是队员自己的事。三年级的学生已经了有比较强烈的组织意识和参与意识，辅导员应该充当好引导者的角色，把活动的权利还给孩子，让他们自主参与队活动的设计，发扬少先队的民主作风，培养队员民主参与的组织意识，锻炼队员自主开展少先队活动的能力，在活动中培养队员的自主、合作的能力。

二、活动目标：

1、为学生民主参与创建平台，培养队员民主参与队活动的意识。

2、学会在与他人合作制定活动计划，培养相互协作的能力；

3、锻炼自主开展少先队活动的能力。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容： 活动一 准备活动

·宣布此次的活动设计主题。

·讨论制定中小队活动计划和队课方案。活动二 “红领巾活动我设计”主题活动

·小队亮相（展示队名、队口号）。.各小队派一名代表介绍小队设计的活动。活动三 活动方案我能行

·采用点赞投票的方式来评选出队员们最喜爱的活动设计。活动四 队长加油站

·小队队员肯定队长优点，提出不足，为队长加油。活动五 “民主评议你、我、他” ·为身边队员进行一次评议。活动六 “我为活动献一计”

·从不同方面讨论交流，说说可以怎样做一件提高活动实效的好事。

五、活动评价：

1、参与制定中、小队活动计划或方案。

2、能对队员或队长进行民主评议。

3、团结协作，尝试自主开展队活动。

活动六 红领巾心向党活动

一、辅导理念：

少先队活动课的重要内容之一就是对学生进行爱国主义和革命传统教育。三年级队员对革命先烈的事迹已有一定的了解，让队员参与祭扫烈士墓的活动，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，是引导少先队员们树立正确的世界观、人生观、价值观有效途径。活动中辅导员应重点教育学生珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，为社会的发展做出积极的贡献。

二、活动目标：

1、通过祭扫烈士墓，了解革命历程等活动，感知“没有共产党就没有新中国”的道理。

2、了解家乡优秀共产党员的事迹，产生敬重之情。

3、珍惜现在学习生活条件，树立远大的理想。

三、活动建议： 课时： 1—2 课时

四、活动内容：

·准备活动：各小队选择一至两位家乡优秀共产党员的事迹，通过故事、诗歌、舞蹈、表演等多种形式予以展现。

·学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》、《五月的鲜花》。·举行“永远的丰碑”主题活动，多种形式展示各小队所了解的优秀 共产党员的事迹，辅导员引导队员理解“没有共产党就没有新中国”的道 理。

·有条件的学校或地区，可组织学生祭扫烈士墓，参谒英雄纪念碑。

·组织队员们根据自己参观或是学习后的感想，畅谈自己的理想。并将自己的理想以一句话的形式表达出来，并在网上祭扫活动中以留言的方式记录下来。

·少先队员们在爸爸妈妈的帮助下参加网上祭扫活动。·组织开展“先烈在我心中”主题征文活动，选择优秀的文章进行班级宣讲。

五、活动评价：

1、能说出一位家乡优秀共产党员的事迹。

2、会唱《没有共产党就没有新中国》或《五月的鲜花》。

3、能完成一篇自己的心得体会，并以此积极参与主题征文活动。

活动七 养成道德好习惯

一、辅导理念：

本单元主题旨在引导队员学习“八荣八耻”有关精神，学会辨别是非、公平公正、爱憎分明。在活动中辅导员应避免生硬的讲解，结合身边具体案例，开展活动，把抽象的“正直”转化为具体的形象，引导学生当个为人正直的好队员。

二、活动目标：

1、通过活动要让队员们知道为人正直的表现及作用，贪图小利的表现和危害。

2、懂得正直是做人做事的基本道德，争当真诚无私的人，鄙视徇私和贪图小利的行为，做一个正直的好少年，并愿意为中队里弘扬正气贡献自己的力量。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容：

·观看视频：07 年感动中国中陈晓兰事迹，谈谈你的感受

·收集古往今来待人正直的名人故事，并举办“浩然正气天地间”的主题故事会。

·收集有关正直无私的名言、警句、成语、故事，制作一期红领巾手抄报。·开展遵守游戏或比赛规则的实践活动。

·红领巾观察站：寻找身边无私或偏私的现象。·诚信大讨论：怎样做一名正直的少年。

·讨论制定中队正气承诺书，并组织全体队员签字。

五、活动评价：

1、会讲一位正直无私的名人故事。

2、能够收集两个以上生活中无私与偏私的行为。

3、制作一期有关正直的红领巾手抄报。

4、参与制定中队正气承诺书，签名并落实于行动。

活动八 了解人民军队建国功勋

一、辅导理念：

少先队员作为社会主义祖国建设的后备力量，需要了解新中国的建国历程和人民军队所立下的建国功勋。三年级孩子的好奇心以及实践能力、身体素质正不断增强。辅导员老师可以通过图片展示，影片观看，故事分享和人物寻访、模拟体验等孩子喜欢的活动，帮助队员们了解人民军队的重要贡献，激发他们向军人英雄学习的热情。

二、活动目标：

1、了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩。

2、知道几位军人英雄的事迹，学习人民军队英勇奋战的精神。

3、设计军事小游戏，体验军队作战中的团队力量。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容： ·组织队员们观看革命战争和战斗英雄图片，追溯人民解放军为建国大业浴血奋斗的光辉历程。

·推荐几部革命影片，队员们与父母共同观看。·说说自己观看的革命影片中最让他们难忘的部分。·回放影片中的重要片段，感受英雄的勇敢与机智。·开展走进长征、了解长征、感悟长征的活动。（1）走进长征：知道长征路线及时间跨度。

（2）了解长征：讲述长征中感人故事、学习《长征 七律》。（3）感悟长征：举行“重走长征路”竞技体验活动。·组织队员们开展军事小游戏。

·学唱军歌，在音乐中感受人民军队的英雄气度。

五、活动评价：

1、观看至少 2 部革命影片，初步了解新中国的建国历程和人民军队所 立下的建国功勋。

2、能说出革命要地或重大革命事件。

3、学唱一首军歌

活动九 学习日常安全知识

一、辅导理念：

“中国少年儿童平安行动”是共青团中央、教育部、公安部、全国少工委于2000年4月共同开展的“少年儿童平安回家”活动的深化和拓展。少年儿童是祖国的未来，少年儿童的健康成长关系到家庭、学校、社会的正常发展。三年级的队员已经初步形成了自我保护意识和安全意识，懂得珍爱生命的重要性。辅导员老师应该在队员已有的知识和能力的基础上引导他们通过活动体验来增强学生的生命安全意识，提高避险和自救自护能力，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，把安全牢记心中。

二、活动目标：

1、知道日常生活中的安全常识。

2、通过基本的逃生技术教育，提高自救水平，学会自我保护。

3、加强生命意义的教育，珍惜美好生命。

三、活动建议： 课时：2 课时

四、活动内容： ·安全隐患大搜查

·通过拍摄视频、图片等方式，发现身边容易引发安全事故的隐患，进行交流。

·学习和掌握安全用电用气、防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。·安全知识图片展

·卡通动画视频：危险的时刻。

·举行“安全连着你我他”知识竞赛。·现场逃生演练及训练：急救措施。

·开展“争当小小安全员”和“安全你我他”评比活动

设定中队小小安全员岗位，轮流上岗，督促提醒队员中的不安全行为，定期做出评比，为真正树立安全意识的队员颁发奖状或奖章。

五、活动评价：

1、了解并基本掌握安全用电、用气及防雷电、防溺水、防中毒 等安全知识。

2、学会基本的逃生技能，具备一定的基本自护自救能力。

3、能在日常生活中相互监督、提醒，提高安全意识。

活动十 饮水思源报母恩

一、活动背景：

针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

二、活动目的：

1．让学生懂得妈妈、奶奶的爱，感谢生活，学会感恩。

2．让学生懂得珍惜生活，努力学习。3．了解节日的相关知识

三、活动过程： 主题导入

同学们，今天是一个特殊的日子，一个值得纪念的日子——三八妇女节。我们相约在这里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。

学会感恩

1、回忆感受“母爱如水”。

2、听朗诵《游子吟》

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”——唐 孟郊

游戏：我和你们心心相印

有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你母亲评分。答对6题以下的请你以后多与家长沟通。

①你母亲的生日是_________。②你母亲的体重是_________。③你母亲的身高是________。④你母亲穿_______码鞋。

⑤你母亲喜欢颜色是________。⑥你母亲喜欢食物是________。

⑦你母亲喜欢的日常消遣活动___________。⑧你母亲喜欢做的运动是____________。

⑨你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______。集体朗诵《妈妈的爱》 “妈妈，我想对你说„„”

请队员们拿出准备好的卡纸，在上面写上对妈妈或者奶奶等女性长辈的话，可以为卡片进行修饰。回去后，亲自将卡片送个她。

四、活动总结 古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。通过今天的活动，大家一定懂得了如何爱自己的妈妈、奶奶们；一定懂得了，爱要说出，还要付诸于行动。其实，爱妈妈、奶奶、老师们，不一定是送一张贺卡就可以了，还有很多很多可以做的事，不是吗？今天的活动虽然即将结束，但是我相信我们的回报才刚刚开始。

五、活动评价：

1、能体会妈妈对我们的爱和付出。

2、为母亲做一些力所能及的事。

活动十一 科学小发现

一、辅导理念：

增强少先队员的科学意识是少先队活动课的主要目标之一。三年级队员正处在从低年级向高年级的过渡期，学习态度从被动向主动转变，此时是培养科学学习能力、意志品质的最佳时期。因此搭建科技学习活动平台尤为重要。活动中应注重引导队员通过亲身实践、调查研究和讨论交流等形式，主动探索科学知识，提高他们的理解能力和思维能力。

二、活动目标：

1、了解科学的作用，理解某些生活现象产生的原因。

2、唤醒每个队员的科学潜能，培养他们积极探究问题的意识和对科学的兴趣，激发队员们观察、提问、实践的兴趣。

3、通过培养队员观察、提问、动手的意识，从而增强他们对科学技术问题的判断、选择、设计和实施能力，提高队员的科学素养。

三、活动建议： 课时： 1 课时

四、活动内容：

·准备活动：邀请校内科技之星、校外科学工作者或家长代表，联系校内外科技实践活动场、科技工作室等，做好前期场所布置事宜。

·开展“科学迷宫大探秘”活动：根据生活中的科学现象进行提问，探索生活中的科学秘密；探求读书、作文、做数学文字题的规律；探究科学小实验成功和失败的学问。

·组织“奇思妙想电子百拼比赛”主题活动。·绘画和作文比赛： 《我的科学梦》。

·收集中外科学家的故事，开展一次主题故事会。·有条件的地区可组织参观科技馆等科普教育基地。·动手设计一件新型的文具或劳动工具。

五、活动评价：

1、能认识一位著名的科学家事迹，并能讲一个科学家的故事。

2、能解释一个生活中的科学现象。

3、能参加《我的科学梦》绘画或作文竞赛。

活动十二 学习先烈，诵读比赛

一、活动目的通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用诵读形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

二、活动准备

1．让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命先烈故事，革命诗歌等。

2．在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。

3．教师搜集影片，图片，资料，制作课件。

三、活动建议： 课时： 1 课时

四、活动过程

（一）展示图片，在对比中让学生明白和平的美好，引出先烈缅怀的话题。

（二）小组汇报，走进革命精神

革命诗歌诵读、评比。

（三）拓展

1.展示在当代社会主义建设大潮中涌现出来的烈士图片，让学生明白在和平的年代里，为了国家的富强，为了社会的安宁，为了减少人民生命和财产的损失，也有许许多多英雄人物，他们不畏牺牲，勇于担当，鞠躬尽瘁，担负起建设祖国的重任。

2．教师及时总结，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神。其实，勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神。

（四）学生谈体会，如何践行革命精神

（五）总结升华，发扬革命精神

五、活动评价

1、能够说出1至2位先烈的事迹。

2、学习先烈，珍惜我们美好的生活，发愤图强、好好学习。

活动十三 我是地球美容师

一、活动目的：

懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。

二、活动建议： 课时： 1 课时

三、活动过程：

1、(出示课题)(师生谈话)

看到本次班会的题目，你想提出什么问题?把它告诉你的同桌，或者把它写下来。(说话)

2、播放录像(优美的风光景色)

问：假如老师和你外出旅游来到这样的一个地方，你会说什么?(指生答)

3、地球本是那样的美丽壮观，和蔼可亲。可人们却这样毁坏她，多么令人痛心的行为啊!我们地球所遭受的破坏当然不仅这些，请看录像。(播放)请同学们设想一下，当地球上的矿物资源都枯竭了，其它资源不能再生了，地球将会出现什么情景?(四人小组讨论)

4、河水断流，树木都枯萎了，空气不能呼吸，动物不断地灭绝，这就是我们所说的“生态灾难”，这样的灾难中，人类的生存也绝对受到威胁。

5、如果自然资源遭到破坏，人类将面对恶劣的环境，甚至无法在地球上生存。那么现在人类要用什么方法来拯救自己?

小结：人类只有好好保护地球，才能生存。

说一说为什么要保护环境，保护地球。

小组讨论，班上交流

7、看视频——地球故事

活动目的：(1)你还知道哪些破坏环境，破坏地球，影响人类生存的现象和行为。

(2)想一想，看到这些行为给地球或环境带来的破坏，你打算怎么办?

四、活动总结：通过这次的活动，老师和同学们一样，都懂得了“只有一个地球”的道理，明白了只有好好保护地球，才能保护我们人类自己。

五、活动评价：

1、能明白保护地球的重要性。

2、做一些有关环保的事情。

活动十四 放飞自己的梦想

一、活动目的：

根据学生的特点，借助各种带有情感特色的教育活动，将大的道德目标化为一条条具体的可实行的具体做法，对这一年龄段的未成年人进行思想教育。希望通过本次主题班会活动，使学生在思想上得到教育，在心灵上感到震动，在行为上受到触动，通过放飞自己的梦想，发扬优点，改正缺点，明确以后努力的方向，进而注重整个活动的过程教育以及后影响力。

二、活动准备：

1、搜集名人立志故事。

2、诗歌朗诵：《梦想》

3、搜集名人的成长梦想

4、写梦想卡片。

三、活动过程：

（一）谈话导入

1、猜猜名人立志小故事。

在1911年底，在沈阳的东关模范学校里，一位校长正为学生们上修身课，他郑重地问学生：“你们是为了什么而读书？”当时学生都踊跃回答。有的说：“为了明理而读书。”有的说：“为做官而读书”还有的说：“为父母而读书。”„„这时，有一位浓眉大眼的少年昂首挺胸地站起来，坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”

你知道这位少年是谁吗？（周恩来）小小的一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向，并用其毕生的精力致力于实现这一远大的梦想，他后来当上我国的总理。今天我们来上一课与梦想有关的主题班会课。

2、揭题，梦想是什么？（愿望、理想等）

（二）感知梦想

1、观看名人成长梦想，从短片中你知道了什么？

2、配乐诗歌朗诵：《梦想》

（三）畅谈梦想

1、我们一起谈谈你们的梦想吧！（自由发言：说自己的梦想和为什么有这样的梦想。）

2、我们要怎样才能实现梦想呢？

（四）为梦想加油

小游戏：看谁反应快（游戏规则：下面的做法有助于实现梦想的请拍拍手，不利于实现梦想的请跺跺脚。）

1、上课时，必要的学习用品都带齐了。√

2、预备铃响，趁老师还没到，抓紧时间多说几句闲话。

3、堂上能积极提问或回答问题。√

4、做作业时有小伙伴来找我就跟他去玩。

5、学期开始，能明确提出新的努力目标。

√

6、玩和学习的时间划分得很清楚。√

7、无论遇到什么困难，我都要迎难而上，坚持不懈。√

写梦想卡片

四、班主任总结

少先队活动五年级教案 篇8

活动主题：《民族一家亲》 活动目的：

1.知道社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭,56个民族是一家。

2.懂得各民族小朋友要团结友爱的道理。

3.表达对各族小朋友的真心祝愿，激发队员维护民族团结的爱国热情。活动内容：

在“民族风”的环境下，队员们身穿节日盛装，围坐在几个民族自冶区标牌旁，髙唱“民族小朋友在一起”的歌曲；组织手抄报撰写，写出对各少数民族地区国庆节祝福的话语，描画各民族的服装、风俗习惯；出演帮助少数民族的情景剧；载歌载舞共度国庆佳节，祝贺祖国生日。

活动形式和载体：

歌曲演唱，手抄报，情景模拟，诗歌朗诵，舞蹈等。活动准备：

1.歌曲录音U盘，民族舞蹈的视频片断；

2.小队手抄报刊头与栏目底色；

3.编写并排练好情景短剧；

4.故事、诗歌、独唱与学跳民族舞基本动作的准备；

5.PPT课件相关内容的组织与编排；做好教室“民族风”的整体布置；

6.如有可能，最好准备一些少数民族的服装和头饰。活动步骤与过程：

中队长：少先队员们，我国是统一的多民族国家，各个民族血脉相连。在新中国成立64年的光辉历程中，各民族风雨同舟，和谐相 处，谱写着一曲曲中华民族团结奋进的赞歌。今天，我们代表各民族小朋友手拉手、心连心，一起庆贺祖国生日的到来。让我们高唱那首大家熟悉的歌曲，载歌载舞欢庆“十一”这个伟大的节日吧！

（一）各民族小朋友在一起

在装饰一新的颇具中国“民族风”的教室里，各小队队员分坐在标有五个主要的民族自治区牌匾区中。手拉手，伴随音乐唱着《各民族小朋友在一起》的歌曲，体味心手相连、各民族小朋友一家亲的思想感情。

（二）句句话儿表心意

在《民族团結尽歌舞》的音乐伴奏下，辅导员和中队长组织小队队员在提前准备好的手抄报栏目上，队员分别写出向各族小朋友祝福的心里话。有的还可以用彩笔勾画一下有些民族的服装和头饰，或是增添像哈达一样的节日礼物。完成手抄报后统一在中队课上加以展示，并贴入黑板两旁。

（三）排忧解难心连心 情景模拟，发表感想：

情景1：中队队员教少数民族小朋友学习汉语：“祖国好”、“祖国我爱你”“一起过节啦”等词语；

情景2：雅安地震现场，少数民族队员抢救汉族小朋友动人的场面；

情景3：（人可安排多一点）伸出支援的手帮助民族地区解决困难，（以下照片供参考）：开展了少数民族贫困家庭先天性心脏病儿童救助行动。材料介绍：很多少数民族贫困家庭先心病孩子长期忍受着病痛折磨，随时面临死亡的威胁，急需进行手术治疗。而病情严重的孩子因家庭贫困无法接受手术救治，正被病魔一个个夺去生命。自2011年开始，有计划、分批次、有针对性地开展救助先心病工作，力争2011年为1000名少数民族贫困家庭先心病孩子实施手术救治。“先心病儿童救助行动”以“1+1爱心救助”形式开展筹募和救助工作，即推崇一个人（或几个人）、一个家庭（或几个家庭）救助一个孩子；提倡一个单位、组织、社会团体和机构救助一个（或若干）孩子的救助形式，以增进救助者和被救助者彼此的了解。“先心病儿童救助行动”开展以来，得到了党、国家和军队领导人及其他高层领导的重视和关心，得到社会各方面的支持和响应，许多热心慈善的团体和人士积极行动，踊跃参与，奉献爱心，为少数民族贫 困家庭筹集手术费用，挽救这些命悬一线的孩子们。近千名少数民族贫困家庭的先心病患儿免费实施了手术治疗，并已全部康复。

（四）共同快乐庆十一 1.诗歌朗诵：

《民族团结之歌》 五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，3 就能把祖国建设得繁荣富强

2.演唱歌曲：《草原上升起不落的太阳》 3.舞蹈：

（1）中队队员表演藏族舞，朝鲜族舞，蒙古舞，新疆舞，或播放舞蹈表演视频。

（2）在《爱我中华》的音乐伴奏下，全体队员跳起欢快的舞蹈，手拉手高兴地翩翩起舞…… 活动评价与激励手段: 活动内容丰富，队员充满激情，感受民族团结的力量。激励手段为评选出课前和课上表现积极的队员授予“民族团结星”，人数自定。活动预期效果: 使中队队员增强对社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭的了解, 能够团结各族小朋友一起进步，体验出民族一家亲的美好情感。活动拓展与延伸: 1.与品德与生活、语文课相近内容配合，深入了解少数民族的民族风情、民族历史和民族习惯，学会相互尊重，平等相待。

2.与学校内外少数民族小朋友手拉手，送上真情祝愿卡，发展友谊。活动建议: 1.注重设置队课的民族氛围。请根据各校中队实际，穿戴民族服装或配戴民族头饰，或是象征性地有些标志：如制作几个自治区的标牌，举有下载的民族图片，或是作一下简单的包装……如果中队里确有回族、满族、新疆、西藏等少数民族则请他们穿上节日服装。总之，本次队课从教窒布置到穿着，应凸显民族团结迎国庆的特有环境，使广大队员受到感染，具有深刻的印象。

2.准备工作要充分。如，课前发动各小队队员勾画手抄报，预留祝福语和服装颜色填图的空间，提前编好并排练情景剧，练好文艺节目，编好PPT课件等。必要时，利用课间、午间等恰当的时段，配着“爱我中华”歌曲，集体练几个舞蹈动作。这样，才能增进队课效 果。

3.队课方案仅作参考，各中队辅导员可与队干部、队员商量，发挥集体智慧有新的创造。如果条件可能，可适当下载一些相关的视频材料。

4.本次队课可由中队长或专门的队员主持，老师帮助写出各部分串联词。

附1：装点教窒的照片、图像

附2：队员代表各族人民的标识（卡通画）已下载便于使用

附3：手抄报上的填图颜色备用图片：