人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标

2024-12-20|版权声明|我要投稿

人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标(精选5篇)

人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标 篇1

人教版二年级数学下册教学目标重难点

第一单元 数据收集整理 单元教学目标:

1.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,学生学会用调查法来收集数据,会在分类的基础上,用写“正”字的法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据。

2.通过对数据进行简单的分析,学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用,根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,感受数据中蕴含的信息。

3.通过对周围现实生活中有关事例的调查,学生初步体会调查所得的数据的作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和数据分析观念。

单元教学重点:

1.初步经历的统计过程,学会收集数据的方法——调查法。体会数据中蕴含的信息。能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

2.学习记录数据的方法,体会用“正”字记录数据的优点。单元教学难点:学生亲历统计的过程,了解统计的意义,能根据统计图表中的数据回答问题并进行简单的预测。在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。

课时安排:3课时 第 一 课 时

教学内容:教材第2页例1 教学目标:

1.在具体情境中,体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表,体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会分组收集和整理数据。

2.会填写简单的单式统计表,能根据统计表中的数据提问并回答简单的问题。

3.体会分类的思想的方法,增强数据分析的意识。教学重点:

1.在具体情境中,体会抽样调查的合理性。

2.能正确填写统计表并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

教学难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

第二课时

教学内容:教材第3页例2 教学目标:

1.学生进一步明确统计的必要性,体会统计在实际生活中的应用。

2.进一步了解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能够选择适当的方法收集数据,会运用“正”字记录方法进行统计。学会用简 单的统计表表示数据,并能够读懂统计表

3.能根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断,体会统计在决策、预测中的作用,感受统计的价值,初步培养数据分析观念。

教学重点:经历收集、整理、分析数据的过程,学会运用“正”字统计法,并能正确填写统计表。

教学难点:根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。第三课时 练习课

教学内容:教材4—6页练习一 教学目标:

1.通过练习,进一步体验如何收集信息,如何简单的整理和分析数据。

2.根据统计图回答问题并进行简单的分析

3.学生在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进,掌握本单元内容。

教学重点:体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,进一步认识统计表、统计图。

教学难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。

第二单元 表内除法

(一)单元教学目标: 1.在具体情境中理解平均分及除法运算的含义,能进行平均分。会读、写除法算式,知道除法算式的各部分的名称。

2.初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

3.会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法、减法,乘法和除法解决简单的的实际问题。

4.学生在学习探究中受到爱学习、爱劳动、爱大自然的教育;培养学生认真观察,独立思考等良好的学习习惯。

单元教学重点:体会除法运算的意义,在理解除法运算意义的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

单元教学难点:除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。课时安排:12课时 第 一 课 时

教学内容:教材第8页例1 教学目标:

1.学生经历从“不平均分”到“平均分”的活动,形成认知冲突。2.通过分一分的活动,在对比中理解平均分的含义。3.注重平均分结果的表达,培养学生动手操作能力和语言概括能力。

教学重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。教学难点:初步感知为什么要平均分以及“平均分”的含义。第 二 课 时 教学内容:教材第9页的例2 教学目标:

1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的含义。2.关注平均分的过程,在操作中体会“平均分”的方法,进行方法的优化。

3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握“平均分”含义的过程和方法。

教学难点:建立“平均分”的含义,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

第 三 课 时

教学内容:教材第10页的例题3 教学目标:

1.重视“平均分”过程与方法,突出“平均分”的结果。2.通过比较两种不同情况的“平均分”活动,体会“平均分”这两种情况的不同,孕育了“平均除”“包含除”的意义感知。

3.在分一分、摆一摆、圈一圈的活动中,学生能对平均分的过程和结果用语言描述,重视动作或图形表征到语言表征转化。

教学重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。教学难点:先确定每一份要分得多少再分。第 四课 时 教学内容:教材11-12页练习二 教学目标:

1.通过平均分的练习,感受分法的多样化与合理性。2.体验平均分的过程,获得“试商”的初步体验。

3.通过小组合作的实践活动,培养学生的合作意识和能力。教学重点:通过平均分的练习,感受分法的多样性与合理性。教学难点:体验平均分的过程,获得“试商”的初步体验。第 五课 时

教学内容:教材第13页例4 除法 教学目标:

l.学生能初步理解除法的含义,认识除号,会写、会读除法算式。2.经历看一看、说一说、分一分等数学活动,掌握用除法算式表示“平均分”的方法。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性,渗透模型化思想。4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点:理解掌握除法算式表示的意义。教学难点:理解除法算式与平均分活动的关系。第 六课 时

教学内容: 教材15-16页练习三 教学目标:

1.进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。

2.通过开展多种形式的“分一分”活动,进一步体会除法的意义。3.培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。

教学重点:查漏补缺,反馈出现的问题,进一步理解掌握除法的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点:培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。

第 七 课 时

教学内容:教材第14页例5 认识除法的各部分名称 教学目标:

1.在操作活动中理解除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算。

2.结合情境和操作,理解“平均分”的过程和结果与除法算式中各数的对应关系,掌握除法的各部分名称。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性,体会所学内容的价值。

教学重点:初步感知除法运算。

教学难点:理解除法算式与平均分活动的关系。第 八 课 时

教学内容:教材第18页例1 用2~6的乘法口诀求商 教学目标:

1.经历自主探究、合作交流除法计算方法的过程,理解求出除法算式的商的方法。

2.了解用乘法口诀求商的思路,初步掌握用乘法口诀求商的方 法。

3.体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀求商的简便,体验探究的乐趣。

教学重点:理解用乘法口诀求商的道理,掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点:在3种思维模式的呈现对比中,优化出简便方法—想乘算除。

第 九 课 时

教学内容:教材第19页的例2 用2~6的乘法口诀求商 教学目标:

1.建立整体认知,从情境中捕捉乘、除法相关问题,在算式中铺垫“想乘算除”。

2.初步学会用2~6的乘法口诀求商的方法,并能用2~6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算。

3.培养学生分析问题和解决问题的能力以及学生运算能力。教学重点:初步学会用口诀求商,了解用口诀求商的思路,掌握求商的方法。

教学难点:用2—6的乘法口诀求商的方法。培养学生的逆向思维能力。

第十课时

教学内容:教材第23页例3 用2~6的乘法口诀求商。教学目标: 1.学生经历“知道什么—怎样解答—解答正确吗”的解决问题的过程,能用多种方式分析数量关系。

2.在对比中形成对除法计算的整体认知,渗透对比的学习方法。3.培养学生动手能力、语言表达能力。教学重点:掌握解决问题的方法。

教学难点:数量关系的分析联系平均分的办法,明确用除法解答的理由。

第十一课时

教学内容:教材24-25页 练习五 教学目标:

1.巩固表内除法的计算。

2.进一步体会乘除法之间的互逆关系。

3.在情境中深化对数量关系的认识,培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:正确计算乘除法。

教学难点:运用所学知识解决实际问题。第十二课时

教学内容:教材26-27页 整理和复习及练习六

1.学生在具体的情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。

2.初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。3.初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点:用2—6的乘法口诀求商的方法及解决问题。教学难点:除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

第三单元 图形的运动 单元教学目标:

1.借助日常生活中的对称现象,通过观察、操作,能直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形。

2.借助日常生活中的平移现象,通过观察、操作,初步理解图形的平移,能辨认简单图形平移后的图形。

3.借助日常生活中的旋转现象,通过观察、操作,初步理解旋转。4.能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,培养学生的观察能力和动手操作能力。

5.在探究学习的过程中,能感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的密切联系,感受数学之美。

单元教学重点:从实物对称抽象出轴对称图形,感知旋转与平移现象。

单元教学难点:理解轴对称图形基本特征,正确判断、区别旋转与平移现象,培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力

课时安排:5课时 第 一 课 时 教学内容:教材第29页例1 教学目标:

1.通过观察、操作,初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形是否是轴对称图形。

2.经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。

3.学生感受对称美并懂得欣赏对称美。自己设计图案,充分发挥学生的想象力和创造力。

教学重点:认识轴对称图形的基本特征。准确找出、判断生活中哪些物体是轴对称图形。

教学难点:理解轴对称图形基本特征中“完全重合”的含义;能够找出轴对称图形的对称轴。

第二课时:平移

教学内容:教材第30页例2 教学目标:

1.通过生活事例,学生初步感受生活中的平移现象,初步体会平移的特点。

2.从现实生活的实例中找出平移现象,学会用数学的眼光去观察,认识周围世界,提高数学应用意识。

3.初步感知变换的数学思想方法,培养学生空间想象能力。教学重点:感知平移现象。教学难点:能找出平移现象。第三课时: 旋转 教学内容:第31页例3 教学目标:

1.学生从生活中例子中初步感知旋转现象,探索它的特征和性质。

2.通过学生的操作体会旋转,培养学生动手实践的能力。3.在探索规律的过程中,初步培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

教学重点:感知旋转现象。教学难点:能找出旋转现象 第四课时:剪一剪

教学内容:教材第32页例4 教学目标:

1.通过学生亲自剪一剪,剪出有规律的图形。2.结合剪出的图形加深对图形对称的认识。

3.在探索规律的过程中,初步培养学生的想象能力和逻辑思维能 力。

教学重点:动手剪出连续的有规律的对称图案 教学难点:能剪出旋转的对称图案。第五课时: 综合练习

教材内容:教材第33—36页练习七 教学目标: 1.在练习中进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。2.通过练习,学生能区分平移与旋转的现象,能辨认轴对称图形。3.体会对称、平移和旋转在图案中的应用,学会用数学的眼光观察生活。

教学重点:根据轴对称图形的特征,准确地识别出轴对称图形;根据平移、旋转的特点,准确判断生活中的平移、旋转现象。教学难点:能区分平移与旋转的现象,能辨认轴对称图形。

第四单元 表内除法

(二)单元教学目标:

1.经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,理解用乘法口诀求商的算理,掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2.能比较熟练地运用乘法口诀求商,并会用除法解决简单的实际问题。

3.在用乘法口诀求商的过程中,初步学会运用迁移的方法学习新知识,体验成功的乐趣。

4.经历解决问题的全过程,初步渗透单价、数量、总价间的关系,感受除法的现实模型,深入学生对除法意义的理解。

单元教学重点:

1.熟练应用乘法口诀求商;

2.经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。单元教学难点:应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

课时安排:5课时 第一课时

教学内容:教材第38页的例题1 用7、8的乘法口诀求商。教学目标:

1.能利用知识的迁移进行求商的计算,并感受用一句乘法口诀计算3个算式的道理,进一步理解乘除法之间的关系。

2.在具体情境中理解用7、8的乘法口诀求商的算理,初步会用7、8的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。并在学习过程中让学生预先感受方程思想。

3.激发学生学习兴趣与愿望,培养学生计算能力及推理能力。教学重点:用7、8乘法口诀计算3个算式的道理,进一步理解乘除法之间的关系。

教学难点:用知识的迁移进行求商的计算。第二课时

教学内容:教材第39页的例题2 用9的乘法口诀求商 教学目标:

1.进一步形成用9的乘法口诀可以计算两个除法算式的结构。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系,同时注意规律的渗透,更好的乘除法之间的关系。

3.培养学生正确熟练的计算能力和迁移能力。教学重点:正确熟练的用9的乘法口诀求商。教学难点:利用迁移学习用9的乘法口诀求商。第三课时

教学内容:教材40-41页练习八 教学目标:

1.进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。2.能较熟练地进行除法的求商。3.进一步发展学生解决问题的能力。教学重点:熟练应用乘法口诀求商。教学难点:发展学生解决问题的能力。第四课时

教学内容:教材第42页的例3 解决问题 教学目标:

1.根据除法的意义,初步理解单价、数量、总价之间的数量关系,会用除法解决与此数量有关的实际问题。

2.把除法扩展到连续量之中去,深化学生对除法含义的理解。3.继续经历解决问题的全过程,会从多余信息中选择有效信息,继续用画图的策略分析数量关系,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。

4.与二年级上册所学的类似知识相联系,感受数学知识的内在联系,继续培养发现问题、提出问题的能力。

教学重点:会选择有效信息用除法解决,诸如单价、数量、总价 等数量关系的实际问题。

教学难点:理解稍复杂的数量关系,建立用除法解决问题的模型。第五课时

教学内容:教材45—46页 整理和复习及练习十 教学目标:

1.在活动中能找出规律,把除法算式整理成表格。对乘法口诀 更加熟悉,并能根据乘除法之间的关系,用乘法口诀计算除法算式。

2.熟练地使用乘法口诀求商,同时学会有序的思考问题的方法,进一步熟练掌握除法计算的技能。

3.通过练习,学生能进一步加深对乘除法联系的体会。教学重点:找出规律,把乘除法算式整理成表格。教学难点:进一步熟练掌握除法计算的技能。

第五单元: 混合运算 单元教学目标:

1.能正确理解和掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

2.在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力,提高计算能力。

3.学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,逐步学会列综合算式解决两步计算的实际问题。

4.学生在解决实际问题的过程中,培养学习兴趣和敢于探索的科 学精神,训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。

单元教学重点:能联系解决实际问题的过程,理解并掌握两步混合运算的顺序。

单元教学难点:在认识和理解混合运算顺序的过程中,积累学习的经验,形成计算技能,并且能用两步计算解决相关的实际问题。

课时安排:7课时 第一课时

教学内容:教材第47页例1 同级运算 教学目标:

1.学生能够理解并掌握加减、乘除混合运算顺序,并能够正确的 进行计算,提高学生的计算能力。

2.通过加减、乘除混合的计算,进一步熟练表内乘、除法。3.培养良好的学习习惯和数学的意识。

教学重点:掌握混合运算的计算顺序。掌握脱式计算的书写格式。教学难点:提高学生的计算能力。第二课时

教学内容:教材第48页例2 乘除法和加减混合运算 教学目标:

1.通过自主探索合作交流明确乘加、乘减以及除加、除减的运算顺序。

2.理解和掌握含有两级运算(没有括号)的混合运算的运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,提高学生的运算能力。

教学重点:理解混合运算的的含义,掌握乘加、乘减、除加、除减含有两级混合运算的运算顺序,能正确计算。

教学难点:理解规定混合运算的运算顺序的必要性,提高学生的计算能力。

第三课时

教学内容:教材第49页例3 有小括号的混合运算 教学目标:

1.用迁移类推的方法对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。

2.借助多媒体课件,更好地理解和掌握含有两级运算(有括号)的混合运算的运算顺序并能正确运用运算顺序进行计算。

3.培养学生养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯,提高学生的运算能力。

教学重点:引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

教学难点:理解规定混合运算的运算顺序的必要性,提高学生的计算能力。

第四课时

教学内容:教材第50页-52页练习十一 教学目标: 1.掌握没有小括号的同级混合运算的运算顺序,并能正确计算。2.掌握没有小括号的两级混合运算的运算顺序,并能正确计算。3.掌握带小括号的同级混合运算的运算顺序,并能正确计算。4.学生能养成先分辨运算顺序,在进行计算的良好习惯,提高学生的计算能力。

教学重点:能熟练掌握“先乘除,后加减”两级混合运算的计算顺序。

教学难点:能结合实际问题理解并掌握两级混合运算的运算顺序。

第五课时

教学内容:教材第53页例4 解决问题 教学目标:

1.在解决实际问题的过程中,学会用色条图(线段图的雏形)分析数量关系,感受其实问题简明、直观,便于分析的作用,渗透数形结合的思想,丰富解决问题的策略。

2.经历解决问题的完整过程,学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题,丰富学生解决问题的策略。

3.在分步列式解决问题的基础上,逐步学会列综合算式解决问题,会合理运用小括号改变运算顺序。

4.重视解题思路的独立思考与深入有效的合作交流,培养学生良好的学习意识、交流习惯、探究精神。

教学重点:利用线段图分析数量关系,掌握解决需要两步解决的 问题的步骤和方法。

教学难点:会找出隐藏的中间问题,并合理利用小括号列综合算式解决问题。

第六课时

教学内容:教材第55-56页练习十二 教学目标:

1.通过练习,学生深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用,进一步加强对两步计算的顺序和方法的掌握。

2.培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。教学重点:学会梳理清晰的数量关系,掌握解决含有两步计算的实际问题。结合具体问题理解混合运算计算顺序的合理性。

教学难点:用不同的方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。

第七课时

教学内容:教材第57页整理和复习及练习十三 教学目标:

1.通过多媒体课件回顾复习混合运算的计算顺序,能运用混合运算解决简单的实际问题。

2.引导学生系统的梳理知识,构建知识网络。

教学重点:对混合运算进行系统整理和复习。通过练习使学生熟练掌握“先乘除、后加减”的运算顺序,以及小括号的作用。

教学难点:学会系统的梳理知识,构建知识网络。第六单元 有余数的除法 单元教学目标:

1.通过操作、观察、对比等活动,发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况,借此理解余数及有余数的除法的含义,初步培养学生全面思考问题的意识。

2.通过操作、计算、比较等活动,学生经历除法竖式(含表内除法的竖式)的书写过程,理解竖式中每个数所表示的意思,初步培养学生的观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力。

3.初步掌握试商的基本方法,并能比较熟练地进行有余数除法的口算和笔算,培养学生的运算能力。

4.初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题,初步感受数学与生活的联系,继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。

单元教学重点:

1.初步理解有余数除法的含义,认识余数。

2.掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。

单元教学难点:

1.理解有余数除法的意义及余数要比除数小的道理。2.理解掌握有余数除法的试商方法。能用有余数除法解决实际问题。

第一课时

教学内容:例1及相关内容。教学目标: 1.借助平均分物的操作活动,发现在分物时存在着分不完有剩余的情况,借此初步理解余数及有余数除法的含义。

2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式,正确表达商和余数。

3.渗透借助直观研究问题的意识和方法,学生经历发现知识的过程,感受学数学,用数学的快乐。

教学重点:把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法 教学难点:理解有余数除法的意义。第二课时

教学内容:例2及相关内容。教学目标:

1.借助用小棒摆正方形的操作,巩固有余数的除法的含义,并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数小的道理。

2.学生在获取知识的过程中,渗透借助直观研究问题的意识和方法,积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验,发展抽象思维。

3.学生在自主探究解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体验成功的喜悦。

教学重点:探索并发现余数和除数的关系。教学难点:理解余数要比除数小的道理。第三课时

教学内容:例3及相关内容。教学目标: 1.能结合具体情境,通过操作、观察、讨论、对比等方式,掌握有余数除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解有余数除法的意义以及除法竖式中每个数的含义。

2.通过沟通平均分小棒的操作、列除法横式、书写除法竖式之间的关系,感受有余数除法的多种表征方式,体会事物间的普遍联系。

3.在学习的过程中,培养学生初步的观察、分析和概括能力,以及自主探究的精神,学会与人合作,并能与他人交流思考的过程和结果。

教学重点:掌握除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每个数的含义。

教学难点:有余数除法竖式的书写格式及理解除法竖式中每个数的含义。

第四课时

教学内容:例4及相关内容。教学目标:

1.学生不再借助具体操作,能利用除法竖式,直接想乘法口诀 寻找商。

2.初步掌握试商的基本方法,并学会通过余数与除数的关系判定所找的商是否正确。

教学重点:理解掌握有余数除法的试商方法。教学难点:理解掌握有余数除法的试商方法。第五课时 教学内容:例1—例4复习课 教学目标:

1.通过整理复习,进一步理解有余数除法的含义及余数比除数小的道理。

2.巩固有余数除法的计算方法并能较熟练地进行有余数的除法口算和笔算,培养学生的运算能力。

教学重点:利用余数比除数小的规律检验计算是否正确。教学难点:理解除法竖式中每个数的含义,掌握试商的方法。第六课时

教学内容:教材67页例5用有余数的除法解决问题。教学目标:

1.借助生活实例,帮助学生理解不同语境中“最多”“至少”的含义。

2.用不同表征方式帮助学生理解“进一”的道理。学会正确解答简单的有余数问题,能正确的写出商和余数的单位名称。

3.培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并能够用有余数的除法解决生活中的简单实际问题的能力。

教学重点:理解并掌握解决问题的思路和方法。

教学难点:理解不同语境中“最多”“至少”的含义及“进一”的道理。

第七课时

教学内容:教材67页例6用有余数的除法解决问题。教学目标:

1.通过观察、操作,学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题 的思路和方法。

2.经历应用有余数除法的知识解决实际问题的全过程,进一步 体会解决问题的策略与方法的多样化,发展应用意识。

3.体会数学知识之间的联系,积累解决问题的基本经验。教学重点:理解并掌握运用有余数除法的知识解决周期性问题的的思路和方法。

教学难点:理解余数在解决与按规律排列有关的周期性问题中的作用与含义。

综合与实践:小小设计师

教学内容:二年级下册72-73页小小设计师 教学目标:

1.能够辨认出生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。并将所设计的图案通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。

2.能将同样的图案拼在一起,并根据实际确定所观察成果的基本图形,会用自己的语言描述图形的运动。

3.经历观察、操作、及合作交流的过程,获得用图形的运动设计图案的基本方法,在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。

4.欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中,感受对称、平移、和旋转在生活中的广泛应用,感受数学美,体会数学的价值。教学重点:能够利用图形的运动设计出图案。

教学难点:能够根据给定的图案找出基本图形,并能用语言准确地表述物体的运动。

第七单元 万以内数的认识 单元教学目标:

1.经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。

2.能正确地认、读、写万以内的数,理解各数位上的数字表示的意义,知道这些数的组成。掌握万以内数的顺序,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小。

3.会用万以内数表示日常生活中的事物,能进行简单的估计和交流。同时会在算盘上表示出万以内的数。

4.结合现实素材认识近似数,能结合具体情境体会使用近似数的意义,进一步形成数感。

5.能进行整百、整千数加、减法的口算,会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算,体会估算的作用,积累解决问题的基本经验。

6.在认数的过程中,建立新旧知识的联系,进一步感受十进位值制思想,感受数学的简洁。同时,体验自主探究获得成功的喜悦,进一步激发学生学习数学的兴趣。

单元教学重点:

1.会数10000以内的数,探索万以内的数的读法、写法及数的组 成。

2.能比较万以内的数的大小。

3.会口算整百整千数的加减。单元教学难点:

1.体会相邻两个计数单位之间的进率是10。2.掌握中间、末尾有0的数的读写法。3.认识近似数,并能结合实际进行估计。第1课时

教学内容:教材74--76页例

1、例2及相关内容。教学目标:

1.通过数圆点、小棒、木块等数学活动,知道10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,认识计数单位“千”。

2.认识1000以内的数,并会数1000以内的数。掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。

3.通过了解生活中的数据信息,学生感受到数在生活中的广泛应用,体会数学的价值,逐步发展学生的数感。

教学重点:能熟练地数千以内的数,掌握十进制的关系。教学难点:体会读、写数的方法或本质。第2课时

教学内容:教材第77页例3及相关内容。教学目标:

1.学生通过数彩点,在活动中充分感悟1000有多大。以彩点 图使数轴直观化,进一步认识数轴,体会数序。通过填数深化学生对计数单位“千”及其与 百、十的关系的认识。

2.加深学生对1000这个数及这个计数单位的认识,培养学生的数感;学生能感受到数在生活中的广泛应用。

教学重点:正确读写1000以内的数。

教学难点:接近整

十、整百、整千的数的数法。第3课时

教学内容:教材第78页的例4及相关内容。教学目标:

1.直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,学会用算盘计数和数数。

2.经历用算盘表示数、数数的操作过程,掌握用算盘计数的方法,初步渗透位值思想。

3.了解算盘的历史,知道算盘是我国古代的伟大发明之一。增强民族自豪感,激发学生对算盘的热爱。

教学重点:认识算盘,会用算盘表示数。教学难点:带有上珠的数的读、写。第4课时

教学内容:教材82-84页例

5、例6及相关内容。教学目标:

1.学生通过具体的实例,感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展数感,了解大数的价值。2.认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3.掌握万以内数各个数位的十进制关系,数位顺序以及简单的数的读写。

教学重点:认识万以内的数,掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位顺序。

教学难点:建立“万”的概念。第5课时

教学内容:教材85页例7及相关内容。教学目标:

1.学会读写万以内的数(中间、末尾有0),并且能总结出万以内数的读法。

2.学会用具体的数描述生活中的事物,培养学生的数感。

教学重点:熟练掌握万以内数的读法。教学难点:中间、末尾有零的万以内数的读法。第6课时

教学内容: 教材86页例8及相关内容。教学目标:

1.掌握万以内数的写法,能正确写万以内的数。

2.通过学习中间或末尾有0的四位数的写法,加深对数位的认识和理解。

3.结合写数的具体实例,引导学生归纳总结万以内数的写法。教学重点:熟练地把数和数位顺序表对应起采写数。

教学难点:中间、末尾有0的数的写法(含O占位和补位作用)。第7课时

教学内容:教材第90页例9及相关内容。教学目标:

1.借助生活中的素材,学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程,掌握万以内数大小比较的方法,并能用符号表示万以内数的大小。

2.在比较万以内数的大小的过程中,发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力;在解决问题过程中,初步学会进行简单的、有条理的思考。

3.培养学生自主的学习意识,感受到学习成功的喜悦。教学重点:理解并掌握万以内数大小比较的方法。教学难点:位数相同的两个数大小比较的方法。第8课时

教学内容:教材第91页例10及相关内容。教学目标:

1.学生能够用符号和词语描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。

2.培养学生具有初步的分析、比较能力和估数能力。

3.培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感,养成认真、仔细的好习惯。教学重点:初步理解近似数的意义。教学难点:结合实际进行估计。第9课时

教学内容:练习十八10000以内数的认识复习课。教学目标:

1.通过复习,知道万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识,认识条理化、系统化。

2.经历复习的过程,培养数感、估计能力和分析判断能力。能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

3.感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣以及参与数学活动的积极性,培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。

教学重点:对万以内数的读写、数的组成、比较等知识进行回忆与综合练习。

教学难点:在复习的过程中唤起学生对知识的回忆,能熟练运用数位顺序表进行写数(中间有零和末尾有零的数)。

第10课时

教学内容:教材第95页例

11、例12及相关内容。教学目标:

1.学生在情景中发现问题,在解决问题的过程中探究整百整千数的加减法的计算方法,能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。

2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3.体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。教学重点:掌握整百整千数的加减法的口算方法。

教学难点:掌握整百整千数的加减法的口算方法并口述其算理。第11课时

教学内容:教材第96页例13及相关内容。教学目标:

1.能结合具体的生活情境,初步学会用加、减法估算的策略解决问题。

2.通过万以内数加、减法估算方法的交流,能够懂得应根据要解决的具体问题及数据的特点选择合适的估算方法,初步培养学生的数感及估算意识,体会算法的多样化。

3.在解决问题的过程中,感受到数学知识与日常生活的联系,初步感受估算的价值,积累解决问题的基本经验。

教学重点:学会用加、减法估算解决问题,体会算法多样化。教学难点:根据实际需要选择估算方法解决问题,培养估算意识。第八单元 克和千克 单元教学目标:

1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动,认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克,会进行简单的单位换算。

2.初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤,知道用秤秤物

体的方法,能够进行简单的计算。

3.在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量解决一些简单的实际问题;同时体会学习质量单位的必要性,进一步培养学生的数感。

单元教学重点:

1.感受并认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克 2.培养学生估量物体质量的意识。单元教学难点:

建立1克和1千克的观念。第1课时

教学内容:教材100—102页例

1、例2及相关内容。教学目标:

1.通过调查和交流,学生了解常用的质量单位克和千克及计量工具,知道1千克=1000克。

2.学生在掂一掂、估一估、称一称的实践活动中,初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量,培养学生的动手能力和合作意识。

3.了解克和千克在生活中的作用,体会质量单位与生活的密切联系,感受到学习数学的价值。

教学重点:在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重。教学难点:初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。第2课时

教学内容:教材104页例3及相关内容。教学目标:

1.学生进一步感受质量单位,建立千克与克的质量观念,牢固掌握克与千克之间的关系。

2.在实践、观察和推算的活动中,学生能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流,进一步培养估量能力。3.在实践活动中,学生体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣;学会与他人合作交流,建立积极的数学学习情感。

教学重点:进一步建立克和千克的质量观念,通过估量解决问题。教学难点:灵活运用估量的方法解决问题,形成估测策略。

第九单元 数学广角---推理 单元教学目标:

1.通过观察、猜测等活动,借助生活中简单的事件初步理解逻辑推理的含义,并能按一定方式整理信息,进行推理;经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。

2.通过游戏,能用推理解决一些简单的数学问题,感受到推理的作用,初步培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

3.通过观察、猜测、解决问题等活动,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

单元教学重点:

1.根据已知条件通过活动判断出结论,感受简单的推理过程。

2.运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。单元教学难点:

1.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。2.培养学生有条理地阐述自己的推理过程。第1课时

教学内容:教材109页例1及相关内容。教学目标:

1.通过观察、猜测等活动,经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单推理的经验。

2.能借助连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。3.在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

4.学感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

教学重点:理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。

教学难点:初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

第2课时

教学内容:教材110页例2及相关内容。教学目标:

1.学生通过一系列的分析、比较、推理等活动,感受简单推理的35 过程,找出简单事物的排列数与组合数。

2.探索简单事物的排列与组合规律的过程,发现数的排列规律。3.培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点:运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点:培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。

第十单元 总复习单元教学目标:

1.通过总复习,经历梳理本学期各部分知识的过程,巩固所学知识。

2.通过总复习,帮助学生差缺补漏,对所学的各部分知识进行系统整理,掌握有关知识间的联系,从而更好掌握各部分知识的重点和关键。

3.通过总复习,发现生活中的数学现象或数学问题,培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力,发展数学思维。

4.通过总复习,为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会,帮助学生养成回顾与反思的良好学学习惯,增强学习数学的兴趣和自信心。

单元教学重点:

1.系统整理本册知识、并达到巩固提高。2.能灵活运用知识分析并解决生活中的问题。

单元教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力。第1课时

教学内容: 教材第113页总复习和练习二十二的部分内容 教学目标: 1.对本册教材所学的知识进行梳理,加深对所学知识的理解,帮助学生对所学的各部分知识进行系统整理,掌握有关知识间的联系。

2.学生经历知识整理的过程,初步形成合理的认知结构。3.学生在解决问题中,体验数学与现实生活的联系,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

4.在交流、合作与分享中,培养学生做事认真的科学态度和合作意识,养成良好的学习习惯。

教学重点:系统整理本册知识、并达到巩固提高。教学难点:能灵活运用知识分析并解决生活中的问题。第2课时

教学内容:教材114页总复习和练习二十二的部分内容 教学目标:

1.通过表内除法及有余数除法的练习,学生能熟练掌握用乘法口诀求商的方法,明白除法的意义,并能解决简单的问题。

2.复习万以内数的认识及加法、减法,通过复习,更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则,并提高学生的计算能力培养学生的估算意识。

3.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。

教学重点:掌握方法,正确、熟练地读数和计算,提高计算能力。教学难点:对于计算方法的掌握和熟练使用。第3课时

教学内容:教材115页总复习和练习二十二的部分内容。教学目标:

1.通过动手折一折、画一画、剪一剪、玩一玩的一系列操作活动,在体会“数学上的图形运动是对生活中物体的运动与变化的抽象”的基础上回顾轴对称图形,图形平移旋转的特点。在操作过程中,发展学生的想象力、创造力。

2.经历复习所学知识的过程,学生牢固掌握克与千克之间的关系,并能进行合适单位的填写,培养学生估量物体质量的意识,形成正确的质量概念。

3.复习时把数学知识与日常生活紧密联系,让学生到生活中寻找数学问题,感受数学的魅力,激发学生热爱数学的情感。

教学重点:在操作活动中进一步体会图形运动的特点。教学难点:体会“数学上图形的运动是对现实生活中物体的运动与变化的抽象”。

第4课时

教学内容:全册所学知识的综合练习(练习二十二)教学目标:

1.通过不同形式的练习,对全册所学知识进行综合梳理,系统掌握本册教材知识。进一步巩固学生所学知识,达到查缺补漏的目的。

进而达到本册教材的目标。

2.在解决问题中,体验数学与生活的联系,培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3.在练习中,体验知识的运用,获得成功的快乐。教学重点:能灵活运用知识分析并解决生活中的问题。教学难点:培养学生提出问题和解决问题的能力。

人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标 篇2

本文试就本单元所选两篇精读教材做一简析并对本单元的教学建议谈几点体会。

一、教材简析

《卖火柴的小女孩》及《凡卡》是两篇传统教材。前者是世界著名的童话作家安徒生的作品, 后者则为俄国著名作家契诃夫所作, 两篇作品都是反映外国少年儿童悲惨命运的。

《卖火柴的小女孩》的作者安徒生, 是世界著名的童话作家。他生于丹麦中部小城奥登赛的一个穷苦鞋匠家, 11岁父亲去世, 靠母亲帮人洗衣服度日。由于童年的不幸和悲惨的遭遇, 他的童话爱憎分明, 闪烁着民主思想的锋芒, 流露出人道主义的精神。《卖火柴的小女孩》写一个卖火柴的穷女孩在圣诞节之夜冻死街头的故事, 揭露了当时社会的黑暗, 表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇深切同情的思想感情。

课文《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫, 他生活的时代正是俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代, 整个社会处在一个动荡、崩溃的时期。《凡卡》写于1886年, 当时的俄国人民在沙皇的残酷压迫和剥削下, 过着苦难的生活, 不少农民破产, 在饥饿和死亡的威胁下, 背井离乡来到城市。契诃夫的父亲开杂货店, 店里有两个学徒, 契诃夫的父亲经常虐待他们。契诃夫从小熟悉学徒的生活, 同情他们的不幸遭遇, 所以《凡卡》写得真实而深刻。

二、教学建议

(一) 把握教学目标

本单元的教学, 除完成相应的知识目标外, 应在让学生接触一些经典的外国文学作品的同时, 使学生积累一定的阅读方法和自学方法, 培养学生有意识地阅读、欣赏优秀作品的意识和能力, 激发学生的阅读兴趣。

(二) 体会编者意图

全日制义务教育《语文课程标准》 (实验稿) 在“教材编写建议”部分有这样一段话:“教材应体现时代特点和现代意识, 关注人类, 关注自然, 理解和尊重多样文化, 有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”“理解和尊重多样文化”是说语文教材要承担丰富学生精神世界的责任, 要有意识丰富学生的文化积累, 拓宽学生的视野, 吸收全人类优秀文化的营养, 初步感受多元文化。而教材编选的外国文学作品, 就是这一理念的具体体现, 这是编排意图之一;其次, 入选的两篇精读作品, 都是描写西方少年儿童日常生活的。编者选入这些作品的目的, 是让在幸福中生活的中国儿童了解资本主义社会同龄人的生活状况, 从而懂得珍惜我们今天的幸福生活, 对社会主义祖国产生自豪感, 激发热爱伟大祖国的感情;再次, 本单元的教材设计与以往所有单元都不同, 不仅更加强化了“阅读整本书”的观念, 同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。这组教材先安排了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》, 编排方式与其它精读课文相同。后面的两部外国长篇作品《鲁宾孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》, 则采用了一种全新的设计, 即“梗概+精彩片断”的编排方式, 先让学生了解整本书的内容, 然后是精彩段落的品读和赏析。这样的编排, 意在激发学生阅读整部作品的兴趣, 教给学生读整本书的方法, 这在教学中应很好地注意。

(三) 了解相关知识

1.关于《卖火柴的小女孩》及《凡卡》。

这两部作品均属于十九世纪批判现实主义作家的作品, 对于这类课文的教学需用批判现实主义文学的时代特征和创作纲领来把握。众所周知, 批判现实主义文学作为欧洲十九世纪的主要文艺思潮, 它是资本主义社会内部矛盾尖锐化在文学艺术上的反映。按照历史唯物主义的观点, 这个特定的时代为作家提供了相应的题材, 并要求作家去表现一定的主题, 这就必然形成这一时期作家在反映社会生活方面的共同特征:一方面, 作家着力暴露资本主义社会的黑暗, 无情批判其弱肉强食、尔虞我诈、唯利是图的本性, 勇于探索资本主义社会罪恶根源;另一方面, 在思想上, 这些作家极力主张“自由、平等、博爱”, 主张靠道德的感化和自我完善挽救社会、改良社会, 提倡以人性论为基础的人道主义。掌握了上述特征, 对教好相关教材是大有裨益的。

2.关于《鲁滨孙漂流记》及《汤姆·索亚历险记》

《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作, 是一部流传很广, 影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境, 使故事具有强烈的真实感, 小说主人公鲁滨孙也成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。小说的题材来自于笛福的经历及苏格兰水手的叙述。1683年, 笛福曾被海盗俘虏过, 有了这次经历, 再加上一名曾经在海上遇难的苏格兰水手的叙述提供了写作的题材。1704年苏格兰水手塞尔科克在海上叛变, 被抛到智利的海外荒岛, 度过了5年, 最后得救。笛福受这一事件的启发, 写成了《鲁滨逊漂流记》一书。

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作, 发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼, 富于幻想和冒险, 不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活, 幻想干一番英雄事业。小说是通过主人公的冒险经历, 对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式及刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。小说以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察, 以其欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵, 而一跃成为最伟大的儿童文学作品, 被誉为美国“黄金时代”的田园牧歌。

(四) 选择恰当教法

1.关于两篇精读课文

(1) 抓主线, 以简驭繁。

头绪纷繁是这两篇课文的一个主要特点, 教学时, 可采取抓主线, 弃枝叶, 以简驭繁的教学方法。如《凡卡》一文, 凡卡晚上给爷爷写信是一条贯穿全文的线索, 信中所叙述的学徒生活中的悲惨遭遇却是一条主线。其间又穿插爷爷为富人打更守夜、雪夜山村景色和雪天与爷爷上山砍圣诞树的回忆。多线交叉发展, 令人难以把握主次。教学时, 应根据教学目标, 突出凡卡学徒生活的悲惨遭遇, 然后, 再让学生讨论:凡卡寄出的信, 爷爷能收到吗?这说明了什么?再与文章最后一节——凡卡晚上做了一个好梦进行对比, 来体会文章的中心, 领悟作者的写作意图。这样抓主线, 弃枝叶, 以简驭繁的教学, 学生既学得轻松, 又提高了课堂教学的效率。

(2) 抓朗读, 内化感知。

这两篇文章含有悲剧色彩, 写得生动、细腻, 感情表达深切动人, 读来催人泪下, 教学时可用以读激情, 内化感知的方法进行。

2.关于两篇略读课文

人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标 篇3

一、教材内容及其编排 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。

二、本册教材的学习目标

1.认识550个常用汉字,会写250个汉字。

2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。(说明:朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位,要引导学生边读边想像画面,这是培养语感的重要途径。当然,在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。)

4.初步学习默读,逐渐养成默读的习惯。

5.重视和加强语言的积累,在生活中学语文。

三、教学重点、难点及教学策略

1.识字写字教学

本册教材安排了550个要求认识的字,250个要求会写的字。多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担。

识字写字任务主要安排在课文的后面。要求认的字,均选自常用字表。

要求写的字,优先选择构词率高的字,力求每次写的几个字有一定的规律。其中有的是本课新认识的字,有的是以前认识并在本课课文中出现的字,便于学生感悟,也便于教师指导。

另外,每个语文园地里也安排认几个字,用“我会认”的图标标示,并以生字条的形式体现。

人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标 篇4

1.认识美术工具造型游戏)

教学目标:这是学生入学的第一课,主要是引导学生认识各种美术工具和材料。同时也可以让学生亲自尝试各种美术工具和材料,大胆、自由地表现自己的各种想法。重点:引导学生认识各种美术工具和材料。难点:正确使用美术工具和材料的习惯 2.大家都来做(造型游戏)教学目标:

(1)引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品,集体排列立体图形。(2)启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。(3)强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教学重、难点:

教学气氛既要热烈,又要有序。3.彩线连彩点(造型·表现)教学目标:

1、引导学生运用不同的点与线,自由表达自己想象中的画面,体验绘画与创造的乐趣。2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体,用点、线、面概括成的形态进行重新组合,绘制成非具象的画面效果,产生丰富的想象空间。教学重、难点:如何引导学生在实践中运用点线面作画。4.下雨啦(造型·表现)教学目标: 1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

2、回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来。教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。5.美丽的烟花(造型·表现)教学目标:

1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。

3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。教学重、难点:

1、点、线、面的应用。

2、尝试用不同的材料来表现烟花。6.美丽的印纹(造型·表现)教学目标: 1、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。

教学重点:引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果,并有意识的进行画面组织。7.小挂饰(设计·应用)

1、能够收集与教学任务相关的物品。

2、能够根据收集到的物品进行合理想象,再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。

3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点:学会利用纸杯等材料制作风铃。教学难点:如何在细绳上固定纸杯的位置。8.鱼儿游游(设计·应用、造型·表现)教学目标:

1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。

2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。教学重、难点:

1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野,开发学生想象力,培养学生交连贯的语言表达能力。

2、以兴趣为前提,充分调动学生积极性,力争使每位学生参与到课堂活动中来,用自己的方式表现自己的所思所想。9.我在空中飞(造型·表现)教学目标:

1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。

2、拓展儿童创造思维,培养他们的想象力和创造力,引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。

教学重点:如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。教学难点:运用综合材料探索表现“空中飞”。

10.我的新朋友(造型·表现)教学目标:

1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画,培养学生之间的友谊。教学重难点:

通过观察了解新同学的外貌特征,并能较真实地进行反映。11.花儿寄深情(设计·应用)

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想象力。

3、培养学生对师长的敬爱之情。教学重点:

设计漂亮的花瓣造型。教学难点:

把一片片花瓣组成一朵花。

12.我做的文具(设计·应用)教学目标:

1、在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象,提高学生立体表现能力。教学重点:

打开学生积极、丰富的创造性思维,引发对文具造型的兴趣。教学难点:

文具的造型、装饰

13.会动的小纸人(设计·应用)教学目标:

1、通过制作会动的小纸人,培养学生设计意识和动手的能力。

2、利用小纸人来表演节目的游戏,提高学生学习美术的兴趣,并强化他们与人交流合作的井绳。教学重点:

通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点: 探究纸弹簧的制作方法。

14.繁忙的交通(造型·表现)教学目标:

1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重点:

大胆表现各种造型、方向的车辆。15.乘上列车去画画(造型·表现)教学目标:

1、引导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山,激发热爱祖国的情感。教学重点:

让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。教学难点:

运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。16.童话里的小屋(设计·应用)教学目标:

1、选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。

2、能为自己的小房子编一个相应的故事。教学重点:

以多种材料、大胆想象,自由绘制不同的房子。教学难点:

在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰。17.会滚的玩具(设计·应用)教学目标:

1、了解会滚的玩具的特点。

2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点:

合理选用废旧材料,表现会滚的玩具的细节部分。教学难点:

培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。18.电脑美术 教学目标:

1、指导学生打开电脑并进入担任系统画板程序的界面。

2、指导学生采用模板添色和界面上的工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点:

如何运用“画图”程序中的工具进行绘画。教学难点:

如何灵活运用模板中的各种形象组合成一幅画。19.过年啦(综合·探索)教学目标:

1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法,制作小商品。

2、指导学生布置小小超市或集市,模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。教学重点:

引导学生通过说、画、做、演、乐,再现过新年时的热闹情景。教学难点:

利用废旧物品制作年货时技术上的难题。课前准备:

20.美丽的动物植物(欣赏·评述)教学目标:

1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。

2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。

3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。教学重点:

引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。教学难点:

引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。

一年级下册

1.影子的游戏 教学目标:

1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。

2、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点:

通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。2.走近大自然 教学目标: 1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作,共同完成作品。3、走进自然,更加热爱大自然。教学重难点:

1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。3.花地毯 教学目标:

1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中感受美术活动的乐趣。

教学重、难点:

1、能否创作出富有特色的图案。

2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

3、在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。4.分蛋糕 教学目标:

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生想象,并描绘出造型各异的蛋糕。

3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重、难点:

1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。2、在重组画面时要采用与众不同的构图

5.有趣的半圆形

教学目标:1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。

教学重难点:1、引导学生将半圆形变化出各种景物。2、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。6.摸一摸画一画 教学目标:

1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2 引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

3、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。

教学重、难点:

引导学生通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触,进而产生新的表现形式。7.小挂饰 教学目标:

1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。2、将收集、加工后的饰物穿起来,制作1-2串挂饰。

教学重、难点:

1、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。2、启发学生就作品说出自己的设计思路。3、安全熟练的使用工具。8.瓢虫的花衣裳 教学目标:

1、观察瓢虫,能够说出它的外形特征。2、能过用2-3种方法来制作瓢虫。

教学重、难点:

1、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。2、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。

9.生活中的趣事 教学目标:

1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。

教学重、难点:

1、能否把生活中的趣事表现清楚。2、是否突出了主题、画面生动有趣。3、能否把自己的作品介绍给同学。10.泡泡飞呀飞

教学目标:1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏,要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,通过讨论交流,互相启发,逐步形成有创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征,及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重、难点:1、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。2、引导学生开动脑筋,在使用新材料中有创意。3、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新颖的特征。11.太空里的植物 教学目标:

1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。2、指导学生用各种材料制作太空里的植物。3、引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重难点: 1、引导学生积极主动的参与课堂教学活动。2、引导学生积极动脑,大胆构思、创作。3、引导学生充分利用各种材料。12.妈妈的节日 教学目标:

1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与伟大。2、引导学生通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重、难点:

引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法。13.香甜的水果 教学目标:

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。2、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。教学重、难点:

1、引导学生突破水果常规的造型和色彩,谈谈感受。2、引导学生在制作方法上有所创新。

14.运动场上 教学目标:

1、引导学生用彩泥表现具有动态的人物造型。2、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协作的精神。

教学重、难点:

1、引导学生对运动中的人物造型进行大胆的想象与创造。2、引导学生掌握泥工的制作方法。

15.乘上大船游世界 教学目标:

1、指导学生选用各种工具、材料,采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重、难点:

1、引导学生积极动脑,大胆想象,并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。2、引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。16.打开的冰箱

教学目标:1、指导学生选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。2、引导学生认识冰箱的造型特征,通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构。3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。

教学重、难点:培养学生大胆想象,做出与别人不同的冰箱造型或画面情景。17.会摇的玩具 教学目标:

1、引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考。2、启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣。3、培养学生独立的解决问题的能力。

教学重、难点:

引导学生标新立异、大胆、积极的思考,利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。18.电脑美术 教学目标:

1、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。

3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

教学重、难点:

引导学生积极大胆的参与课堂教学活动,敢于上机操作,并能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。19.化装晚会 教学目标:

1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合*探索”课的乐趣。2、引导学生大胆的表现自己。3、培养学生集体合作的精神。教学重、难点:

1、头饰形象的设计,大小、比例合适。2、引导学生大胆的表现自己。20.有趣的汉字 教学目标:

1、指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感,激发爱国热情。引导学生用图画形式表现一段话。教学重、难点:

1、引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。

2、引导学生能够运用象形的造型方法,较明确的表达词语的意义。3、培养学生对想象、创新的热情。

二年级上册

1.流动的颜色(造型游戏)教学目标:

1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后的效果,展开想像,并添画成一幅完整的作品。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点:

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

用红、黄、蓝三种颜色的水相互流动,观察色彩的变化;或在湿纸上点上彩色的水点,观察色彩的变化。

拓展部分用麦秆、吸管等吹画,或用嘴吹画。然后,随形想象画出各种形象来。2.染色游戏(造型游戏)教学目标

1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味; 2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤;

3.培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力; 教学重点

不同的折叠方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。教学难点

启发学生表现与创造的能力。

3.装饰自己的名字(设计·应用)教学目标:

1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

3、培养学生敢于大胆想象创造的精神。教学重、难点:

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。这一课主要是让学生设计自己的名字,培养他们初步的设计意识。4.彩泥世界欢乐多(造型·表现)教学目标:

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点:

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。把彩泥压扁,贴出学生喜欢的各种形象或面具。5.奇妙的电话机(设计·应用)教学目标:

1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。

2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。教学重、难点:

1、设计方法。

2、拓展思维。6.花花衣(设计·应用)

教学目标

1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点:

1、色彩的对比和应用。

2、选材的使用及色彩的调配。

用各种颜色的纸或橡皮泥把易拉罐(也可用其他容器)包装起来。7.对折剪纸(设计·应用)教学目标

1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣,培养学生的创造意识,提高审美能力。教学重、难点:

1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。

2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。8.对印的图形(造型·表现)教学目标:

1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点:

1、对称图形的特点。

2、如何正确使用水彩颜料。9.蜻蜓飞飞(造型·表现)教学目标:

1、重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品

教学重、难点:

1、蜻蜓的结构及绘画方法。

2、结合不同的材料,大胆的表现画面。10.画出你的想象(欣赏·评述)、(造型·表现)教学目标:

1、组织学生欣赏大师作品,要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

2、指导学生模仿大师们的表现方法及形式,结合学生生活中的具体形象来塑形象。

3、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的作品。

教学重、难点:

1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式,结合学生生活中的具体形象来塑造形象。

2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,形成创造性的作品。先欣赏米罗、克利的画,然后运用他们的方法也来画一张画。11.儿歌变画(造型·表现)教学目标:

1、能够为自己喜欢的儿歌配画

2、能够根据所选的儿歌内容进行配画,画面自由、大胆,色彩和谐,构图合理。

3、通过感受儿歌、给儿歌配画,了解优秀的文化传统,增强民族自豪感 教学重、难点:

学会构图,画面主体突出,色彩和谐,画面完整。12.巧用的瓶盖(设计·应用 教学目标:

1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。

2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。

3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。

教学重、难点:

1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思,创作出有趣的玩具。在瓶盖上贴纸画图,也可以拼画。发挥学生的想象力和创造力。13.回家的路上(造型·表现)教学目标:

参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

教学重、难点:

1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。

2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。14.做一道拿手菜(造型·表现)教学目标:

1、引导学生利用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴,体验材料带来的美感。

2、强调在创作的过程中,发扬团结协作的精神。教学重难点:

1、引导学生用彩泥、绘画、剪纸等美术方法表现生活中的蔬菜、菜肴。

2、让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。15.我和马儿在一起(造型·表现)教学目标:

1、了解马儿的造型特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达自己乘着马儿时的情景和感受。教学重难点:

1、培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。

2、以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。16.风来了(造型·表现)教学目标:

1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画,表现风来时的情景和感受。

教学重、难点:

1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

2、如何用色彩和线条表现出不同的风。

17.会转的玩具(设计·应用)教学目标:

1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

教学重、难点:

1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。18.电脑美术 教学目标:

1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

2、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣。教学重、难点:

1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。

2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。19.指偶剧院(综合·探索)教学目标:

1、引导学生利用身边的各种材料,开动脑筋,制作指偶。

2、引导学生学会一起合作,模拟舞台表演。

3、通过本课的学习,让学生了解我国传统的民间艺术,提高审美能力。

教学重、难点:

1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。20.丰富多彩的玩具(欣赏·评述)教学目标:

1、了解一些玩具的形状、颜色、玩法。

2、学会介绍自己喜欢的一个玩具,并说明喜欢的理由。

教学重、难点:

教学重点:了解一些玩具的形状、颜色、玩法。教学难点:学会介绍自己喜欢的一个玩具,并说明喜欢的理由。

二年级下册

第1课 纸片插接

教学目的:

1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。教学重点:插接图形的造型设计。

教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)第2课 点、线、面

教学目标:

1、学生在游戏中认识点、线、面,了解三者的关系。

2、运用点、线、面三个好朋友,自由表达自己情感中的画面,在合作、探究、参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣。

3、激发学生的创造精神,培养审美意识。教学重点:学生对点线面的认识,并学会用其创作表现。

教学难点:引导学生打破常规的具象描写思维模式,用抽象的语言表现画面。第3课 重叠的形状 教学目标

一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面,也会产生重叠。在本课的内容里,通过教师的启发、引导,使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。重难点

使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象,发现它们的前后遮挡关系,并且能轻松的在画面中表现出来。第4课 鲜艳的包装纸

1、知识方面:利用各种小图案进行规律的排列,做一张包装纸。

2、能力方面:培养学生的造型能力

3、德育方面:通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

教学重点:能动手制作或绘画表现,做一张包装纸。教学难点:制作出具有美观效果的包装纸。

第5课 五味瓶 教学目标:

1.认知目标:通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别,学会用各种色彩、图形表现 对五种不同味道的感觉。

2.能力目标:培养学生的观察能力和动手能力,在了解不同色彩的同时学会如何去以 不同的绘画形式来体现“味道”。

3.审美目标:朋友学生对色彩的敏锐感觉,初步掌握各种色彩在生活中的运用,体验 美、感受美。

4.品德目标:培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。5.情感目标:在教学活动中,提高学生学习兴趣和创作欲望。

教学重点:对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。

教学难点:用绘画、制作等不同的美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种 味道带给人们的感受。第6课 得奖了

教学目标:(1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。

(2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的精神。教学重点:奖杯的设计制作方法。

教学难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。第7课 孔雀翩翩

教学目标:

1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

2、学习制作简单的立体及半立体构成制品,孔雀翩翩培养动手动脑能 3、孔雀翩翩培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。

教学重点:掌握孔雀翩翩立体及半立体孔雀的制作方法。第第8课 叶子上的小“血管”

教学目标:

1、观察叶子的外形以及叶脉的造型,能够说出叶脉的生长规律,能用密集的线条表现出叶脉,感受叶子的美。

2、体验线条的情绪,能尝试用跳动富于变化的线条和变化较少平缓的线条表现物体的动态和静态.

3、能灵活运用点、线、面的组合装饰叶面。

教学重点:学生能够细致的观察叶子的外形,能用密集的线条表现叶脉。

教学难点:能运用起伏变化的线条表现出情绪化的叶子,并能运用点、线、面的组合装饰叶子。

第9课 漂亮的花边 教学目标:

1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸;

2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力,掌握制作技法; 3.情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感; 4.发展目标:培养学生造型设计能力及解决问题的能

教学重点:认识花边图案的图形特点; 教学难点:花边的设计、应用 第10课 奇妙的脚印

教学目标:

1、知识领域:能够指认五种以上常见动物的脚印,并能说出它们的特征。

2、技能领域:充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象,能用绘画形式表现出来。

3、情感领域:提高学生想象力的创新和表现,感受参与艺术活动的乐趣,从中体验创作的美感和成功感。

教学重点:展开想象,将动物的脚印变化成另外的形象。

教学难点:将想象动物的脚印,采用添画的方法完成绘画作品。教具学具:

1、动物脚印的图片资料

2、课件,范画

3、画笔 画本 第11课 蔬果变变 教学目标:

1、知识目标:使学生了解蔬果造型有关知识和制作方法。

2、能力目标:发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创造力。

3、情感目标:引导学生在通过自主探究及与人合作中寻求创作的乐趣。

德育渗透:结合生活实际设计活动,使学生的学习与生活紧密相联,更好的体验生活、热爱 生活。

教学重点:通过蔬果造型的练习,开发学生的形象思维和造型能力。教学难点:利用材料的特性,实现构思、设计意图。第12课 小鸟的家 教学目标定为:

1、知识目标:让学生关注小鸟和它的家,并能学会用粉印版画的方法表现他们。

2、能力目标:通过本课的学习,培养学生自主学习、主动探究的学习能力;透过开放式的小组讨论形式,培养学生的合作能力,集体荣誉感和竞争意识。

3、情感目标:通过欣赏小鸟的录象,感受母爱的伟大,感受祖国大自然的美,从而唤起学生环境保护的意识;通过粉印版画的制作,让学生感受艺术表现形式的美感及与生活美之间的密切联系。

教学重点:粉印版画的制作方法和步骤。第13课 故事画

教学目标:

1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的内容表现得生动、有趣。学习领域:造型 表现 教学重点:故事的表现

教学难点:构图的合理性,画面的生动性、趣味性 第14课 我们班级的标志 教学目标

1.指导学生运用纸、橡皮泥等材料,通过学生剪一剪,贴一贴,捏一捏,设计出各种带有班级象征意义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的审美观。2. 引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思

3.通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神

教学重点:讨论我们班级的特色,用各种材料设计、制作班级的标志,反映班级的特色 教学难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。第15课 变了样 教学目标:

1.指导学生认真观察青岛的变化,或利用各种照片、图片、挂历等材料拼贴一幅图画,表现出家乡的变化。

2.引导学生用各种方法了解乡村或城市的发展历史,感受家乡的发展速度之快,以及家乡建设的繁荣,从中捕捉创作灵感。3.通过收集家乡变化的资料,开展交流讨论,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。教学重、难点:

1.引导学生创造性地运用各种照片、图片、挂历等材料拼贴出一幅有新意的表现出家乡 变化的图画。

2.引导学生在表现手法上富于创意,在创作中合理运用所收集的资料。第16课 我心中的老师

教学目标:

1、用线条、色彩、等绘画造型手法表现自己心目中的老师。

2、通过平时的观察能抓住老师的特征。

3、通过绘画,形成对老师们的热爱和尊敬之情。教学重点:在表现的过程中抓住人物的特征。

教学难点:能大胆、自如地运用绘画、手工等表现手法表现人物形象。第17课 会爬的玩具 教学目的:

1、利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点:

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

教学难点: 如何种使玩具爬起来 第18课 电脑美术 教学目的:

1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重难点:

重点:

1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。

2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。

难点:

1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。第19课 娃娃家

教学目的:

1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。

2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。

3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。

学重点教:设计家居模型、制作家具。教学难点:如何根据收集的材料设计制作家具。第20课 认识图形标志 教学目的:

1、引导学生认识图形标志,懂得一些图形标志的含义。

2、学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用。

教学重难点:读懂并理解图形标志的含义。

三年级上册

第1课 魔幻的颜色 教学目标:

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调出的第三个颜色。

3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。学习要求:

1、在三原色的互相流动中,观察色彩的变化。

2、也可以采用游戏的方式,了解三原色的知识。

第2课 万花筒 教学目标:

1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。2.用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3.试着按自己的设计来表现色彩。教学重难点: 1.能否表现对称的图案。

2.能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。3.能否表现记忆中的色彩的感觉

第3课 大人国与小人国

教学目标: 1.能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2.能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国”。教学重难点:

1.能否用对比的方法,来突显主人公的“大”或“小”。

2.用来突显主人公的“大”或“小”的表现方法是否有创意。3.构图是否完整。4.能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。第4课 前前后后 教学目标:

1.通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2.能够运用“近大远小”的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点:

1.能否例举“近大远小”的现象。

2.能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。3.画面是否表现出了物体的前后关系。第5课 天然的斑纹

教学目的:

一、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受

二、能够用拓印、拓印添画、绘画等方法表现1—3种不同的肌理

教学重点:感受肌理给人的不同感受,掌握两种基本的肌理表现方法 教学难点:对肌理表现方法的拓展性思考。第6课 黑与白

教学目标:

1.引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2.能运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

3.通过写生,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。

教学重难点:

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征。2.在写生过程中,能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。第7课 快乐的回忆 教学目标:

1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。2.引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3.培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重难点:

1.如何通过观察,了解最受尊敬的人的外貌特征。2.在肖像有绘画过程中,如何表现出人物的基本特征。第8课 星空的联想

教学目标:

1.引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。

2.掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。

3.提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。教学重难点:

1.如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。2.在画的过程中,如何画出人物的基本动作。

第9课 各式各样的鞋鞋 教学目标

1、欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分,学会用各种材料,使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3、培养学生的造型能力,试尝各种不同材料的运用。重点难点

重点:鞋子的设计 难点:鞋子立体感的表现 第10课 团包手工

教学目标: 1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2.学生根据想象.创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏各种团包小艺术品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对立体造型艺术的理解能力。

教学重点:利用皱纸的特性用团包的方法做各种蔬果和小动物。教学难点:能否把握住物体的基本特征组合粘贴成各种物品。第11课 化平凡为神奇 教学目标:

1.引导学生对身过的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的材料。2.引导学生发挥想象力,将各种材料如石头,树叶等加工成各种画面。3.通过制作,培养学生对身边事物的创新再造能力。

教学重难点:

1.发挥想象求新求异,合理运用各种材料进行组合和创作。2.如何引导观察自然物的研究。3.合理运用各种材料。第12课 变废为宝

领域:造型 表现 设计 应用

教材分析:本课要求学生合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。教学目标: 1.引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。3.通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重难点:

1.利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。2.合理运用各种材料。第13课 梦幻中的城堡

情感目标:感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏开拓学生的思路。能力目标:培养学生的设计、应用能力,学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻中的城堡。活动目标:提高集体合作的意识,小组同学将作品粘在一 起,组成城堡。教学重点:撕纸的方法。

教学难点:了解什么是梦幻,引导学生开拓思维,创设城堡的多种梦幻的外型。第14课 我设计的自行车

教学目标:

1.通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图,或运用各种综合材料创作自行车。

2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作在体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。

3.通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神。教学重难点:

1.把自己有新意的自行车的设计想法,用绘画的方法画出设计草图。2.创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车。

15.星空的联想

教学目标: 1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点,相互交流启发想象,通过欣赏一些科幻片,开拓学生思路。2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。

教学重难点:运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。第16课 新颖的电脑 教学目标:

1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点:

将绘画与其他造型方法结合,共同运用于电脑模型的装饰美化。第17课 电脑美术 教案

教学目标:

1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

2.指导学生采用Windows图画程序进行复制,粘贴,组成一幅四方连续纹样。3.引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦,对现代化的工具产生浓厚兴趣。

教学重难点:在Windows图画程序中绘制简洁的图案。第18课 会响的玩具

教学目标:

1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具。2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点:将绘画与其他造型方法结合,共同运用于玩具的装饰美化。

第19课 美术小记者

教学目标:

1、学习简单的摄影知识。

2、了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。教学重点:学习简单的摄影知识。

教学难点:了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。第20课 迷人的动画片 教学目标

1、指导学生欣赏动画片,使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏动画片的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时,还使叙述了解动画片的制作过程。

重点难点

重点:对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。

难点:了解动画片的主要特征

三年级下册 水墨游戏 水墨游戏 教学目标:

1、尝试使用中国画的工具,材料。

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重难点:

1、认识、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

3、工具的使用。

4、用笔、用墨的训练。2 重重复复 教学目标:

1、认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。

2、学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。

3、联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。教具学具:绘画用具、剪纸用具等 3 曲曲直直

教学目标:

1、知识技能目标:

a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

2、学习策略:引导学生自主探究。

3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重难点:

1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用

2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。4平平稳稳 教学目标:

1、理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。

2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教学重难点:

1、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。

2、用各种材料来表现对均衡的感受。教具学具:水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等 5感受声音 教学目标

1、通过教学活动,让学生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。

2、通过学习活动,在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。

3、运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重难点:

1、启发学生感受声音的旋律和节奏。

2、让学生听音乐并把自己的感受表达出来。6迷彩服 教学目标:

1、感受图案的装饰性特点。

2、学习几种制作方法,拓展学生思维。

3、增强保护动物的意识。教学重难点:

1、感受图案的装饰性特点。

2、色彩的搭配 7 彩色玻璃窗 教学目标:

1、以欣赏的形式,让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。

2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力。

3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感。教学重难点:

1、掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花。

2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。8 我的同学 教学目标:

1、熟悉人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。

2、用学过的写生知识,画站立的同学。

2、通过教学,使学生对写生人物画产生兴趣,乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。教学重难点:

1、运用线描的形式写生站立的人物,注意如何表现同学的比例关系与特征。

2、引导学生写生技法。9 家乡的桥和塔 教学目标:

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点:

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美。

2、桥和塔的造型表现。10 我设计的一本书 教学目标:

1、通过学习设计制作封面,使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。

2、通过欣赏不同形式的封面设计作品,培养学生的美感。

3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。

教学重难点:学习如何设计、制作一本书的封面的方法。11 绒线绕绕 周 教学目标:

1、通过用毛线粘贴组合成一幅画,培养动手动脑能力。

2、通过毛线贴画的练习,培养学生认识不同的画面表现形式。

3、通过粘贴毛线,培养耐心细致的好习惯。教学重难点:用毛线表现图形,表现有疏密、流畅的线条。12 甜蜜的梦 教学目标:

1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。

2、培养学生的记忆、创新的能力。

3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

教学重难点:指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。13 金色的浮雕 教学目标:

1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。

教学重难点:

1、在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力。

2、引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。14 变幻无穷的形象 教学目标:

1、通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。

2、将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

3、根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。

教学重难点:了解掌握各种身边常见的物体,熟练的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化,创造出艺术作品。15 我们的节日 教学目标:

1、引导学生收集描写节目场景的图片,课前去商店观察各种有特色的布置。

2、让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。

3、为学生自己的节日,设计制作新颖的头饰。教学重难点:

1、引导学生体验、感受节目的喜庆。

2、指导学生为自己的节日献计献策,描绘富有特色的节日景象(头饰)。16 二十二世纪的建筑 教学目标:

1、通过学生之间的交流,启发学生对二十二世纪的建筑展开想象,对科幻片的欣赏,开拓学生思路。

2、引导学生用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形式新颖的建筑。

教学重难点:

1、二十二世纪的建筑的形状。

2、如何启发学生创造二十二世纪的建筑。17 电脑美术 教学目标:

1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图案。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

教学重难点:

1、采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案(花草树木)。

2、创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。18 会飞的玩具 教学目标:

1、指导学生利用易找到的材料,设计制作一个会飞的玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点:

1、制作会飞的玩具的方法。

2、如何使玩具会飞。

教具学具:纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等 19 保护珍稀野生动物 教学目标:

1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图。

2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

教学重难点:

1、培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。

2、学生想象力的创新。20 民间玩具 教学目标:

1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。

通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情

教学重难点:

1、制作一个玩具。

2、玩具的设计。

六年级上册

第1课 远去的路 教学目标:

1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。

2、学习、了解平行线和消失点概念。

3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。

4、联系生活,感受生活中的透视变化。

教学重点:

1、了解和掌握透视变化的基本规律。

2、透视基本规律的运用。教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用 教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等 第2课 风景写生 教案 教学目标:

学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生。巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力。

教学重点:了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。第3课 心中的风景

教学目标 :

1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力。

2、在作业过程中培养对大自然的热爱,培养审美意识。教学重难点:

1、色彩画风景的作画要求和一般方法。

2、色彩的调配和着色运笔。

第4课 会动的剪影

教学目标 德育目标 增强学生对民间传统艺术的热爱及形成健康向上的审美情趣和创新精 神。知识目标 了解皮影艺术的特点。能力目标 提高学生的艺术感知能力、创新能力和实践能力。教学重点 让学生了解中国皮影艺术的特点。

教学难点 用卡纸制作会动的剪影。教学方法 自主、合作、探究、参与、民主 第5课 水墨画

教学目标:

1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨,学习几种动物的画法。

2、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受中国画工具特性。

3、培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。

教学重难点:训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧,以及动物的造型。第6课 形体切挖 教案 教学目标:

1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

2、培养学生空间想象力和造型能力。教学重难点:

1、理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。

2、各个形体的切挖变化及整体的把握。

第7课 我们做乐器 教案

教学目标:

1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展,学习运用不同的材料制作乐器。

2、培养学生的创造力和设计意识。

教学重难点:

1、了解乐器。

2、设计乐器。教具学具:有关青铜编钟藏族大鼓战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料、制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等 第8课 宇宙之旅 教学目标:

1、了解宇宙飞船的主要结构。

2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

3、培养学生对科学的探究精神。

教学重难点:

1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

3、了解和掌握飞船的主要结构。第9课 保护文物

教学目标:

1、调查了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感。

2、通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用。

3、绘制宣传小报,了解保护文物的意义,增强学生的文物保护意识。教学重难点:

1、了解文物。

2、绘制宣传小报。第10课 爱护古建筑 教学目标

1.了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。2.增强对传乘民族文化的强烈责任感和使命感。

教学重点: 通过欣赏,让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶,从而认识到,爱我中华,保护好国宝是我们新一代神圣的职责。教学难点: 通过考察,调查,史学声进一步认识到我国古代建筑的文化特色,从而提高认识美丑的能力,潜移默化地爱护文物的道德教育。第11课 电脑美术

教学目标:

1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重难点:

1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面 第12课 中国画与油画

教学目标: 1、知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。

2、能力目标:增强学生们的知识和对美学的认识,提高他们的审美能力。

3、德育目标:培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。教学重难点:

1、中国绘画工具都有哪些?各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。

2、每幅美术作品都有一定的喻意,它的涵义是什么?

3、画作表现的是怎么样的思想

六年级下册

第1课明与暗

教学目标 1.知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2.技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3.情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。

第2课寻找美的踪迹教案

教学目标:

1、知识:认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美

2、技能:培养学生发现美创造美的能力。

3、情感:热爱生活的思想感情 教学重点:

1、理解肌理的美

2、合理构图教学难点:从多角度发现事物的美。教具学具准备:数码相机、牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等 第3课泥浮雕

教学目标:

1、知识:了解浮雕的概念和分类

2、技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。

3、情感:培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。

教学重难点:设计一个自己喜爱的泥浮雕。教具学具准备:收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具

教学重难点:设计一个自己喜爱的泥浮雕。第4课 画扇面 教案

教学目标

1、知识:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。

2、技能:尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3、情感:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性,增强学生的生活情趣。

教学重点 第一课时:通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。

第5课 我设计的服装 教案

教学目标

1、知识:有兴趣的讨论学生着装问题,能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

2、技能:了解服装设计的基本知识,通过服装设计激发创新意识。

3、情感:培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点 赏析服装的作品,运用所学的服装设计知识进行设计练习。教学难点 服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。

第6课 图文并茂

教学目标

1、知识:学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。

2、技能:学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。

3、情感:通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。

教学重点 第一课时:了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。第二课时:绘画自编故事的创作特点及步骤。教学难点 第一课时:选材、构思设计。第二课时:构图与绘制

第7课 奇思妙想 教案 教学目标

1、了解绘画中奇异组合的表现方法。

2、能根据写生、记忆、想象的生活物品,以线描的形式进行奇异组合。

3、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。

教学的重点与难点

教学重点:绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。

教学难点:如何将不同事物进行巧妙的重组,构成一幅有新意的画。第8课 世界奥林匹克日 教案

教学目标

1、知识:引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2008聚焦“新北京,新奥运”。

2、技能: 运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福。

3、情感:引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感。教学重点 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝

教学难点 引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感。第9课 二十年后的学校 教案

教学目标:

1、知识:了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。

2、技能:学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。

3、情感:对母校的热爱,对美好未来的追求。

教学重点:用各种方法、材料制作未来的学校模型。第一课时:设计制作学校的平面图

第10课 我们即将毕业 教案

教学目标:综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。

教学重难点:运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。第11课 电脑美术 教案 教学目标:

1、知识:让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能:本课是将艺术的神奇借助于网络来表现,有助于学生对信息的接收和强化,学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官,达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3、情感:引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。教学重点:

1、感受电脑美术的乐趣。

2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点:会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。第12课 我国古代建筑艺术

教学目标:

1、知识:通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2、技能:对我国古代建筑的欣赏感受能力。

人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标 篇5

1.学会“罐”等8个生字, 会写“股”等3个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读全文, 品读课文精彩词句, 积累语言。

3.初步感受泉水“多、清、甜、美”的特点, 初步体验泉水欢快、急切的心情。

【教学流程】

一、渲染情境, 歌曲导入

1.师:小朋友们, 我们一起来听一首歌曲, 好吗? (大屏幕播放课文插图, 配上歌曲《泉水叮咚》。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。)

2.师:这节课, 我们一起去感受泉水的美。请看老师书写课文的题目。 (学生齐读课题, 试着读出词语的节奏美。)

3. 学习“泉”字。

评析:语文课堂要有语文味, 开课即运用情景导入是语文课堂落实“三维目标”的第一步。运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。板书课题即进行写字练习, 符合低段学生的学习特点, 培养学生良好的学习习惯。

二、了解任务, 读顺课文

1.师:让我们一起来看看今天的学习任务。谁完成得好, 会得到一份惊喜哦!快打开学习单, 看看第一个学习任务是什么吧。 (课件出示学习任务一:1.我会读准学习单上的词语: 清脆石缝水池瓦罐 杜鹃花一股清泉阳光灿烂天然水塔;2.我能把课文读通顺, 不漏字, 不加字, 读完了, 再给课文段落标上序号;3.读完课文, 我们小组一起讨论, 完成下面的填空题:泉水有____、____、____、____的特点。流进____, 流过____, 流到____, 穿过____, 最后在____里相见。)

(学生开始独学, 然后在小组内进行对学、群学。教师在这个过程中关注学生的学习状态, 巡回指导。)

2.以小组汇报的形式交流、反馈。

汇报第一个学习任务:学习字词。预设①提醒“池”翘舌音, “脆”是平舌音;②利用课文插图理解“瓦罐”;③理解“清脆”一词。 (学生边读边想象与词语相关的情景)

评析:识字正音是读通课文的基础, 又是低段教学的重点。本环节的预设可以帮助学生学习词语的方法, 真正体现主导与主体的关系。

汇报第二个学习任务: 读通课文。预设①第五段中读“漏”字的句子:“画眉鸟在尽情地歌唱”中的“在”字, 让学生比较“在”字的作用。②第四段中读破句的句子的正确的读法:“泉水流到山坡的果园里, 果树大口大口地/喝水。”让学生感悟“大口大口”是个重复的词语, 不能分开读, 它是说明喝水的程度或状态。同时以此为契机进行词语积累, 让学生说说类似的词语。 (如:嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语。) ③第六段中读“多”字的情况:他们互相约定:“大海里见!”“再见”与“见”两个词的区别!

评析:教师不放过每一个学生, 采用不同方式帮助、指导, 引领学生把书读通、读好。关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位, 同时培养了学生良好的阅读习惯。

汇报第三个学习任务:理清条理。1.师用课件出示句子:泉水来到_________。小组汇报, 教师板书。 (水池、平地、果园、山谷) 课件展示4句完整的句子, 教师多次变换形式引读这些句子。

3.练说:读好一句话与四句话。

(1) 上述四个句子, 我们可以用一句话来表达吗? (小组练说, 在练说中感悟“和”字的用法:泉水来到_________, _________, _________和_________。)

(2) 用上“先, 接着, 然后, 最后”等关联词说说课文的大意。 (学生大面积地练说, 帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的, 培养学生的概括能力。)

4.练习用上“和”字并说说泉水的特点。

评析:整体感知是重点品味的基础。这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容, 为背诵课文蓄积力量。其二是搭建语言实践平台, 理解简单与具体的语言概念, 提高学生的语言素养, 培养学生良好的语感。

小组合作, 先学后教, 是高效课堂的一种常规教学手段。在第二环节的教学中采用了以小组汇报的形式进行检测, 培养学生自主学习的习惯;激励性的评价, 有利于落实“小组捆绑评价”, 实现“兵教兵”“兵练兵”的教学机制。

三、品读语言, 感悟泉水

1.出示学习任务二:自由读第2~6自然段, 选择喜欢的一段合作学习, 完成下列任务:①自由读喜欢的段落, 圈画出喜欢的词句;②互相说说自己喜欢的理由;③提出不理解的字词句, 在小组讨论;④尝试发表自己的感受。

2.学生自主学习, 围绕问题展开小组讨论。教师参与其中, 与学生一起交流、品读。

3.以小组汇报的形式交流、反馈。

小组汇报自己喜欢的段落并相机积累“很多很多”“火红的杜鹃花”等形式的词语, 初步感受泉水乐于助人的品质。在交流中出示课件:①自来水流程, 认识“水塔” (地下水→水塔→各家各户) , ②泉水的形成过程, 理解“天然水塔”。

评析:小组展练是“生本课堂”的集中体现, 学生在经过了独学、对学、群学后, 汇报学习成果, 教师在关键处引导、点评, 把握住了高效课堂让学生“讲明白”的能力训练宗旨。

四、感情诵读, 训练表达

1.师:小朋友们, 老师和你们一样喜欢这篇课文, 里面的一些好词佳句让我爱不释手。出示泉水的四句话, 我们来美美地读一读, 好吗?

(课件出示:

来吧, 来吧!我的水很多很多, 山上有一座天然水塔。

照吧, 照吧!我的水很清很清, 像一面明亮的大镜子。

喝吧, 喝吧!我的水很甜很甜, 喝饱了, 你们能结出更大更甜的果子。

唱吧, 唱吧!我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。)

2.用多种形式指导朗读这四句话, 读出泉水快乐、急切的心情。

3.师生合作读 (配乐泉水叮咚) 。

师:叮咚, 叮咚……泉水欢快地流淌。一路上还会看见什么?它会做什么, 又会说什么?请仿照课文说一说吧!

(课件出示填空题:泉水流到___________, 他看见了_____________, 泉水说:“______________。”)

师:多么美的语言!像诗一样的语言。 (出示拼成的小诗)

(生配乐齐读)

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