我的小伙伴高一作文

2024-11-13

我的小伙伴高一作文（精选15篇）

我的小伙伴高一作文篇1

书，如一双简单而又平凡的`眼。但是，他教会了我怎样做人!这是他在笔记本后面写的一句心里路程。他有许多书，经常与别人交换看。他算个小博士了吧，学富五车博览群书了吧。有一次，我想他交换了一本书。放学路上，数在我不经意的时候，偷偷从我手中溜走了，当我发觉时，心急火燎，四处寻找。当找到书时，封面上都留下了深深的脚印。我有痛苦有悔恨，明天怎么向锦煌交代呀?第二天，我怀着愧疚的心情把书给他，他看着被踩过的书，像刀绞一般的疼痛，对我怒视着。我悄悄的低下了头。他那时想对我发泄一番，但他还是更心疼他的书，马上做了一个书皮把它装上了......

每个人都有缺点，如果没有缺点就没有战胜自己的方法了，所以他也有缺点。他的一次到我家玩的时候，让我记忆犹新。他来我家的时候，我刚准备东西招待他，他倒是不客气，对我说：吃!吃!我不客气的!说时迟，那时快，桌上的零食都被他一扫而空。我算是见到了高手!我心里微微颤了一下，心里暗暗得意：嘿，要不是我聪明，我的财产早就被他给吃光了!当我想到这里的时候，锦煌打开了冰箱，把我的最后家产——果冻吃个精光了!他吃饱了，也舒服了。他可是爽快，我算是破产了。呜呜!这锦煌的嘴真馋啊!

我的这位朋友，是不是很有趣啊?真是舍无足赤，人无完人啊。

我的小伙伴高一作文篇2

引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面，依次完成对作文初稿的修改和点评。

二、教学过程

（一）导入

曹雪芹写就《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”；贾岛苦吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，为一字“推敲”，留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们：“文章不厌百回改，字斟句酌出佳作。”今天我们就来学习如何修改自己的作文。

（二）分析学生在本次习作中总体的优缺点

1.优点

（1）选材广。

有同学、邻居、朋友、兄弟、姐妹……

（2）人物特点类型多。

爱好特长：足球能手、游泳健将、跑步高手、爱读书……

脾气性格：胆小、与世无争、怪、幽默、勇敢、善解人意、叛逆……

精神品质：诚实、勤奋、乐于助人、懂事、责任感强……

行为习惯：懒惰、爱笑、话多、呆萌、搞笑、好吃、马虎、多动……

（3）写法具体。

能以事写人，在故事中反映人物性格。

（4）表达有趣。

语言生活化，有童趣。

2.不足之处及改进建议见表1。

（三）分步指导作文评改

1.指导修改习作题目

题为文之眼，题好一半文。

（1）出示两组命题，引导学生通过对比，学习拟题的方法，见表2。

（2）学生自主修改题目后讲评。

学生自主修改完题目以后，老师选择展示部分学生修改前后的题目，引导全体学生对比题目的前后变化，师生一起评点。

2.指导修改习作的开头

（1）出示两组文章开头，通过比较，品评优劣。

【第一组】

①这位同学是一个“神”一般的存在，每一节课都能看到他“战斗”的身影。他的名字我们已渐渐淡忘，他已经成为全班同学眼中的“站神”。

②我们班新来了一位“狂人”，他叫邓睿敏。他为什么狂呢？听我细细讲来……

③《思想者》是一尊十分著名的雕像，在生活中我也见过一个“思想者”，只不过，他是活生生的人。

【第二组】

①在我的身边有许多的朋友，但我最喜欢的朋友是***。

②她有许多优点，我最喜欢她的优点是爱读书。

③人的一生就像一支蜡烛，朋友如同蜡烛里的芯，只有那条芯才能点燃那支蜡烛，好比一把钥匙一把锁，一支蜡烛一条芯……

（2）通过比较，归纳文章开头的一般规律。

有开篇点题式、倒叙设置悬念式、引用式、问题导入式、联想式等。

（3）学生自主修改自己文章的开头；然后集体读修改前后的开头，师生一起评点。

3.指导学生修改正文（人物事例），见表3。

（1）以两篇作文为例；指导学生学会选择典型事例，将人物特点写具体。

（2）学生修改；老师巡视、指导。

4.指导学生修改结尾

一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

（1）比较两组结尾。

【第一组】

①操场上又开始了一场追逐战。咦？我为什么要说“又”啊？

②“叮铃铃”的铃声又响了，他的座位还是空空的。哎，你是怕谁和你争抢“迟到大王”这个名号吗？

③这次，他终于“败”在英语老师的手里了，可这只是一时，结果究竟“鹿死谁手”，让我们拭目以待吧！

【第二组】

①这就是我的小伙伴——某某某。

②这就是她，一个幽默的小伙伴。

（2）讨论结尾方法。

①意犹未尽，留下回味和遐想的余地。

②意味深长，引人思考。

（3）自主修改结尾，读修改前后的结尾，师生点评。

【总评】

一、以子之文，发子之思。李老师在仔细研读学生作文的基础上，分别“整理”出学生习作中的精彩和不足之处。学生的初稿，就是教材。“心中有人，手上有文”才能有的放矢，达到“以子之文，发子之思”的效果。

二、化整为零，各个击破。李老师分别从文章的“题目、开头、事件、结尾”等几个方面，引导学生修改自己的作文。目标明确，问题集中，针对性强，易于攻克难关。

三、互动点拨，找出规律。精彩与不足对比鲜明，学生之间相互交流、赏析、讨论、修改，老师适时点拨，总结出通俗易懂的规律，使学生的思考更有深度，影响也更深远，这样的评讲高效、智慧。

（责编白聪敏）

我的小伙伴高一作文篇3

一次，我被老师罚抄作业，很不情愿地做着老师罚我的作业。我觉得老师给我罚的作业这么多，我写字的速度又这么慢，肯定要写很长时间，我那时候非常的烦躁，写得更慢了。

但这时，魏雨龙走过来，对我说：“没关系，只要你写快点，这点作业你一下子就能写完了。我等你，写完了我们一起下去玩儿！”

虽然只有一句话，但立刻影响了我的心情，一瞬间，我的心情变得愉悦起来，感觉天空变得湛蓝起来，草木也变得绿起来，好朋友魏雨龙也笑眯眯地望着我。于是我就开始超快速地写着作业。一下子，我的作业就写好了，还和魏雨龙玩了会，我现在做事都很有自信，很快速了呢！

我的小伙伴作文篇4

学校举办的一届届运动会上，都少不了我自由驰骋的身影。在接力赛中，我和同班队员是班级的希望，老师总是让我作为最后的冲刺，在最后一搏中，每每我胜利了，同学们都会在欢呼喝彩，为我的成功而感到欣喜若狂；但对于我失败了，同学们也不会因此而沮丧，会用最甜美的话语安慰我、鼓励我。

在家中，周末时，我总是会拉着父母陪我打羽毛球，因为我知道，多做一做球类运动可以提高自己的柔韧性，便于我的成长。羽毛球比赛中，也都不会找不到我的脚步。

作文材料(我的小伙伴) 篇5

本课编辑：刘桂兰

第一部分教学设计《我的小伙伴》

一、教学内容《我的小伙伴》（三年级上册）

二、教学目标：

1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。

2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。

三、教学重难点：

1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。

2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。

四、教学准备：

课件范文

五、教学过程：

（一）导入。

1、猜一猜。

同学们,我们来玩个游戏,好吗?这游戏是猜猜他是谁?课件出示.(他，在班上算是高个子，有点瘦。瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中夹着一根根白色的头发。我想，一定是他爱动脑的缘故吧!)(他，个儿不高，脑袋大又圆，白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛。这眼睛可真是“水汪汪”，遇到一点儿不顺意的，泪水就直流。唉!这小家伙真爱哭。)怎样猜的?(抓住人物外貌特征和人物性格特征)

2、好!你们都很会猜，那你又能猜到今天的习作是写什么吗?(板题：介绍小伙伴)

（二）、明确写作要求

1、打开书本，自由读，明确写作要求。

2、反溃

(写一个小伙伴的特点用一两件事来写)

三、指导写作。

1、在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子„„你是不是很了解他们，喜欢他们?但是现在让你选择他们中的一个来写。你想写哪个小伙伴，他(她)有什么的特点?

2、好，确定下来写小伙伴的特点以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选取事例上动点脑筋噢!既然这个人是你的小伙伴，发生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择

一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。

3、回忆写人的方法 a外貌、神态、兴趣爱好 b 语言、动作 c心理活动

4、下面就四人小组互相说说,把事情讲具体，注意运用写人的方法表现伙伴的什么特点?

5、学生交流3分钟，再指名回答，老师相应指导写具体。

6、选好了自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部分来写这篇介绍小伙伴的文章。

6、范文《我的小伙伴》指导写作顺序。

范文是按怎样顺序写，(外貌、特点、具体事例、总结)这是一般的顺序。但写作时我们要注意假如写人物两个特点注意过度，找出过度句。

好，注意无论你按怎样的顺序，都要注意概括特点，用具体的事例体现特点。最后总结评介。

四、学生写作，教师巡视指导。

好，下面就动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们认识吧。

五、板书

概括特点

------外貌、兴趣爱好

介绍小伙伴具体事例-----语言、动作、心理活动总结评价

第二部分写作方法

人物外貌+兴趣爱好+开头+结尾=简单的一篇写人文章（适合三年级）

备注：也可以加简单的事例

第三部分范文

[范文]

我的好伙伴

我的伙伴有许许多多，可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数他——许为哥哥，他比我大四岁。

虽然许为哥哥读初中了，但是他个子很矮，只比我高一点儿。一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的，一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。虽然他个子比较矮，但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他无一不晓、无一不爱。

记得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，本来弹在我这边，又弹回去;本来弹在我左边，又弹到右边去了，忙得我满头大汗。再看看许为哥哥依然沉着地跟我打球，我不禁暗暗地佩服他。

许为哥哥不仅球打得好，而且特爱帮助人，因此深得我们这帮弟子们喜爱。无论谁买来赛车不会拼，他就“挺身而出”帮我们拼，并且拼完后还亲自送到我们手里。

虽然我和许为哥哥马上就要离别了，但我永远都会惦记他，并且愿我们俩的友谊天长地久!

第四部分学生优秀作文

我的好伙伴

侯瀚洋

我有一个非常要好的小伙伴，她叫李欣阳。她的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

她这个人有一个爱好，那就是看书。在她的书架里有数不尽的书，都把她的书架放满了。她的书架里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书……她把零花钱用来买书，爸爸、妈妈都非常支持她。正是因为这样，同学们还给他起了个绰号，叫“书呆子”。

这不，在学校里，只有一有空，她就会拿出从图书角借来的书，津津有味地看起来，将其他事情抛到九霄云外。教室里，走廊上都留下她埋头看书的影子。每当星期六写完作业，她会飞快地跑到自己家的书房里，打开书，一页，二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。直到妈妈叫她吃饭，她才依依不舍把书放回书架。

没办法，我的小伙伴李欣阳就是这样的“书呆子”。

教师评语：侯瀚洋小朋友，你能抓住小伙伴的外貌特征及兴趣爱好，通过一两件具体事例，把一个十足的小书呆子形象刻画得淋漓尽致。相信在她的影响下你也会成为一个爱读书的孩子！

我的好伙伴

葛虹序

一个人的一生当中，也许会有许多伙伴，但在众多的伙伴当中能数得上知心的却很少，有时甚至都找不到，可我却有一位最好最好的伙伴。

她长得很漂亮，也很精神，一对迷人眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，再加上弯弯的眉毛，真是越看越觉得舒心，她很爱笑，相互交谈中，她总是微笑面着，脸上还会显出两个小酒窝来。

她的学习成绩很好。记得有一次她期中考试3门全是100分，那时她开心极了，当然看到别人考了100我也为她开心，同时也在开心里也有一些嫉妒。因为别人考了100分而自己却考了98分，这说明我没有用心去面对考试，而且又很马虎只差了2分。她看到我很伤心就跑过来安慰我，当时我的嫉妒之心就没有了，我心里默默的下觉心；我下一次绝对不马虎了！

她是我们班上的班长，我们的刘老师很器重她。每次刘老师交给她的任务她总能很快的完成，而且完成的又很好。不仅班上的老师看好她，连学校的领导都很看好她，不用我说，你一定猜到了吧！她就是我班的班长-----高铭

教师评语：葛虹序小朋友，你的作文布局谋篇别具一格，在文章结尾点题，让人读起来耐人寻味。文章选材真实，也表达了自己的真情实感。

我的好伙伴

徐嘉翌

有一个好伙伴，他叫穆博文。他长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他善解人意，乐于助人，是我最要好的伙伴

记得一年级一次期末考试，还有几分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一翻开文具盒，忽然发现忘记带尺子。心里想，没有尺子哪行呀？去卖一定来不及了，我急得真是要哭了。这时，穆博文说：“徐嘉翌，怎么啦？”我把事情告诉了他，他看我急成一团，便毫不犹豫地跑回到自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，穆博文手里正拿着两截折断的尺子，将其中的一截塞进我的手里。我愣住了，“啊，多么漂亮的新塑料尺子呀。”我深情地望着穆博文，手里紧紧地捏着半截尺子，不知说什么时好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去吧。”这时，预备铃响了，我赶紧回到了座位上，等待着考试。

还有一次，我们去公园玩，做我们最喜爱的游戏那就是坐在悠悠上腾空飞舞。我说：我们来比赛看谁悠得高好吗？他说：“好啊”我们一同大声喊着口令：一，二，三，顿时我们随着悠悠的起伏一上一下的飞动起来，可能是因为我很想获胜精神紧张的原因吧，怎么也悠不高总是比他低得很多，他就像小鸟一样随着悠悠在自由地飞舞着，我越是着急越是悠得不高，竟然耍脾气哭了起来，他立即停下来，跑到我身边用手绢给我擦眼泪，说：没关系的，下次你一定能赢，在他的鼓励下，我们又开始了游戏。

有这样一个伙伴，让我感到高兴、自豪。

我的小伙伴篇6

对于我来说，张文奇就是这样的一个人。

她是一个十分细心的女孩？我总是亲切地称呼她为“小太阳”。她一只眼镜后有一双小小的眼睛，她那明亮的眼睛中荡漾着一池清波，清波上荡漾着聪明和智慧，笑得时候眼睛还会眯成一道缝。一头乌黑飘逸的长发，经常扎一个马尾辫，又高又胖的身材，但并不笨拙。睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛与云雾一般，朦胧朦胧的，显得深不可测，十分诱人。如果你见了她，一定会和我一样，把她当做好朋友。

那是一天下午，我们几个人去给语文老师送作业。在回班级的途中，看到班里的一名同学在前面，便想追上去。于是我腿一抬，“哎呀！”我情不自禁的叫了一声，右腿膝盖摔在楼梯上了，顿时已经感到右腿已经麻木、不敢动弹了。在我身后的张文奇急忙跑过来温柔地问：“你怎么样，还可以走路吗？”这句看似不起眼的问候，却伴着一阵秋风滋润着我的心田，“没事的，你扶我回教室吧。”她搀着我，我能感受到她结实臂膀后隐藏的善良之心。走到班级门口，我停下脚步，对张文奇说：“谢谢你，要不是你，我可没法回来了，你先走吧。”她笑了笑说“同学之间要互相帮助”。

她不仅乐于助人，而且心思缜密。别看戴着眼镜、胖乎乎的，但心思细着呢！做值日时，她连一点纤尘都不放过；做作业，她认认真真；考试的时候，她也从不马虎。一次语文课上，老师正讲课文，提出一个问题，从“‘这一种境界是颇耐人寻味的’你能体会到什么？”全班鸦雀无声，这时张文奇落落大方地站起来声情并茂地进行了分析，老师向她竖起了大拇指。

我从心里佩服这个戴着眼镜、又高又胖的女孩。她的一言一行都值得我去学习，她虽然与我同龄，但在人生道路上，她是我的导师。

【点评】

好伙伴就是你的榜样，同学之间要取长补短。文中处处写到好伙伴的优点，她的一举一动，一言一行都让人觉得舒服，这就是你羡慕的地方。相信你也会很优秀的。

（指导老师：冷晓磊）

作文我的小伙伴篇7

记得有一次，我们全家和金逸佳全家结伴去云台山旅游。早上天气晴朗，我们开车出发了。我有晕车这个毛病，金逸佳就主动把前排靠窗户的座位让给了我。我非常感动，连声说“谢谢”。一路上，金逸佳陪着我，当我不舒服时，她就给我讲一些有趣的事，或说一些笑话逗我开心。不知不觉中，我们就到了目的地。

吃过午饭，我们开始爬山。云台山的景色美不胜收，特别是红石峡独特的地貌，果然名不虚传，令人难忘。我和逸佳一路玩得那叫尽兴，回到宾馆时，天都快黑了，我们还觉得没有玩够。

吃晚饭时，不知怎么地，我感觉有点难受。坐在旁边的金逸佳见我很少动筷子，忙关切地问我：“是不是饭不好吃？还是不舒服了？”我赶紧回答道：“没事，可能是下午玩得有点累了吧！”“那明天还能玩吗？”她一边问着，一边又摸了摸我的脑门，“呀，你好像发烧了，吃点药吧，我那里有。”

我们很快回到了各自房间里休息。不一会，金逸佳就来到我这里，她把带来的退烧药片掰成小快，让我赶紧吃下去，还轻声问我：“水烫吗？要不要再对点儿凉水？”看着为我跑前跑后，一会儿拿药，一会儿倒水，一会儿安慰我的金逸佳，我真是感动。我想：“别看金逸佳岁数比我还小，个子也没我高，却像个大姐姐似得关心我，我一定要向她学习！”这次旅游，因为有了金逸佳，我过得非常开心。

还有一次，我碰巧见到金逸佳的一位同学，她跟我聊起了金逸佳在学校的事情。她说：“你和金逸佳是好朋友呀。金逸佳在我们班里不但学习很好，而且乐于助人，同学们有什么困难，她都会尽自己最大的努力去帮助同学。平时，她也非常关心同学，同学们都很喜欢她。”

我的小伙伴作文600 篇8

在我童年时代，有很多很多的小伙伴，跟我时间最长、最要好的就是闫纬一了。

闫纬一今年十岁，在兰石厂小学四年级读书，因为每天来回奔波，本来比我还瘦的他渐渐地结实了起来，能吃能睡，已经有了小“将军肚”，再加上圆圆的脸蛋，黑黑的眼睛显得特别可爱。闫纬一和我一样有个坏毛病，就是经常丢三落四，他妈妈也拿他没有办法。

闫纬一的特长是英语口语，虽然我听不懂他叽里呱啦说的是什么，但是我能感觉到他英语说得很流利。

闫纬一的爱好是玩电脑游戏，而且很上瘾，不管去谁家，他都闹着玩电脑。但是，大人都管得很严，常常使他不能如愿。

闫纬一的胆子很大，他曾经干了一件惊天动地的事情。那个时候，我们还都是幼儿园的孩子，他就学着大孩子们的样子爬到三楼的天然气管道，然后从三楼滑到了一楼，吓得我大气都不敢出。但是，闫纬一一点儿也没有害怕，还笑嘻嘻的。

别看闫纬一的胆量不小，其实，他的性格还有点儿像女孩子。每次我们一见面，他都兴奋地拥抱我。可是，当我要离开时，他总是恋恋不舍地哭一鼻子，弄得我心里也不好受，又总是在他的哭声中离去……

这就是我的小伙伴闫纬一，一个又聪明又可爱的小男孩.

终南山又名太一山、地肺山、中南山、周南山，简称南山，是秦岭山脉的.一段，西起陕西武功，东至陕西蓝田，千峰叠翠，景色幽美，素有“仙都”、“洞天之冠”和“天下第一福地”的美称。主峰位于周至县境内，海拔2604米。对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松” 中的南山指的就是此山。”导游向我们讲述起终南山的特点，可是，我对这一些特点并不存好感。就在我不知道做什么好之时，一位与我仿佛年纪的姑娘拉了拉我的衣袖，我看了一看这一位姑娘――弯弯的眉毛下一双体炯炯有神的眼睛，身穿一服古装服。我问道：“什么事呢?”姑娘说道：“你想听导游介绍吗?”我笑了笑：“不是很想。”“我们去玩吧!我叫雪儿，全名龙雪儿。我的这个名是不是很特别?对呀，首先我的姓已经较少有了――”雪儿道。“这里有什么好玩?”我打断了雪儿的说话。“这里好玩的东西就多了。我带了网来，在这种山上我们可以在一些花丛中扑碟。”“好啊，好啊......” ，说完后，我就与雪儿开始玩扑蝶。那只蝴蝶左一下右一下地飞，我们身体也随着那只灵活之极的蝴蝶左一下右一下转着。没玩多久，我们也就累了，我们坐了下来。我是第一次玩过这么好玩的东西，于是我就问雪儿了：“雪儿，你为什么经常带着网呢?”“我经常玩的。我知道这一个山可能有蝴蝶，于是我就带来了。这些东东还不算好玩呢!我还有更多好玩的东西!看!”雪儿从袋里拿出一个极小极小瓶子“这叫玉蜂浆，可以驱蜂呢，我妈妈在培训蜜蜂的地方做，这是我妈妈给我的，我可以用它来叫一些蜜蜂来玩。”“是你妈妈教你的吧!”我问道。“那当然!”雪儿骄傲的抬起头。

......

平时，雪儿很少与人说话，也很少笑，也很少愁，别人很难与她交朋友，但是我和雪儿没半天就做成了朋友了，其中的原由我也不太清楚，单知道，雪儿会玩的东西很多，可是她玩后，尽管再好玩，她都很少笑。不过我还知道，雪儿是住在石龙我家附近的。

就是这样，我和雪儿成了好朋友。

雪儿很聪明，她学习认真，成绩在班里一直是名列前茅的。雪儿平时很仔细观察事物，所以画画也是很好看的。雪儿特别是画动物，她所画的动物，有如真的一样美丽。走进她房间，简直是走进了动物园，一只只动物图案出现你眼前，犹如真的一样。

记得有一次，我们去公园玩，可是玩着玩着，地上的一只正在搬运粮食的蚂蚁引起了我的注意。“喂，雪儿!快来看看，这只蚂蚁在搬运粮食!”出于好奇的我叫了雪儿过来。“好像是，”雪儿回答道，“看看，好有趣哦!”我说：“对呀，雪儿!”过了良久，雪儿也对我说：“朱，你先回去吧!我来研究研究这小东西，回去把它画下来!”“那好吧，雪儿，你也要快点回家了，别让阿姨又像上次一样打来我家问我你去了哪。”“知道了，快走先吧!”此事过了莫约30分钟的时候，我家的电话响了。我急忙奔去接电话：“喂，你好，请问是谁呢?”电话里传来声音：“朱俊杰吗?我是龙雪儿的母亲，我想问问雪儿她是不是到你家睡啊?”我大吃一惊：“雪儿她还没回家吗?”“对呀!哦，不用了，雪儿她回来了!谢谢!再见!”

对呀，雪儿就是这样的一个人――她要不就不画那幅画，可是，要是她要画的呢，她就一定要画得最好。

我和我的小伙伴篇9

有一次，数学课老师让我们解决问题，我做完了，我的邻桌也做完了，我们俩一起讨论问题。首先我读完了题，用我的思路给他解释清楚为什么这样做，再把我做的结果告诉他。他说我的思维方法有问题，做题不正确。我很不理解，向他请教。他按照自己的思维方法给我解释，说出为什么这样做的理由，指出我哪里出了问题。我不服气，我们俩争吵了起来。正在这时，老师走了过来，见我们说得很热烈，就问发生了什么事，然后我们俩就把自己的思维方法和做题的经过给老师说了一遍。老师听后，满脸笑容对我们说：“你们俩都很聪明，这道题做的都正确。”我们听后，都满脸的疑惑。老师看出来了，笑着给我们俩解释说：“你们做的题都正确，这种题有好几种做法，你们用了不同的方法来解决这个问题，都是正确的。”然后老师给我们仔细说了每种做法的过程，夸我们考虑问题的角度在增多，说我们学会了用不同的角度来解决问题。

我们有时候天天争吵，无论是上语文、数学，还有英语课。有时候我对，有时候我错。反正我们两个都在争吵中学习。我感觉到能和小伙伴一起在争吵中学习，就算天天争吵也是快乐。

小伙伴和我一起学习，一起玩耍，这就是我的小伙伴，和我争吵的小伙伴，给我带来快乐的小伙伴。我们是一起进步的小伙伴。

我的动物小伙伴作文篇10

它的吃相也常常使人发笑。我们给它拿狗粮准备喂它时，它会后两腿站在地下，前两腿抬起，好像在说：“快把狗粮拿来!我要饿死了!”当我们把狗粮放在狗盆里时，它也很快地吃起来，还不到10秒，它便吃完了……

可乐在走路时，它很绅士，仔细掂量着每一步。在它走累的时候它会不紧不慢，慢条斯理地坐下，并且很绅士。我真喜欢它!

对了!差点忘了，在它玩的时候也很可爱哦!我一开门，可乐会一下子冲出去。如果它那水灵灵的眼睛看见了翩翩起舞的蝴蝶，必定会跳上去，想要抓那美丽的蝴蝶。蝴蝶到处逃跑，可它却玩得不亦乐乎。如果你见到它这可爱的样子，想必你一定会哭笑不得。

写我的小伙伴作文篇11

记得我在城北小学的时候，在一次考试时，由于走得太急所以没有带笔.可我向旁边同学借时，他们都极其冷漠地话语说：“不借.”当时我心急如焚，心想别人都做完大半了，我却连名字都还没写。天哪!怎么办呀?难道 …… 难道我要交白卷吗?上帝呀!救救我吧!突然,一支笔从天而降,我心想:难道真是上帝给我的吗?我非常疑惑不解。我仔细一看，上面夹着一张字条，写着：时间不多了，快点写吧!署名是“王俊强”。原来是我的死党王俊强借给我的呀，这笔来得可真是时候呀!

还有一次，在我和王俊强一起回家途中见到了一个盲人正要过马路，一群不懂事的小孩子正在和盲人恶作剧，王俊强他奋不顾身地冲上去把那些可恶的小孩子赶走了，而且还对他们说了一些悄悄话，居然让他们痛改前非，一个个低下头对那个盲人说：对不起!事后我问王俊强说了些什么，他却说这是一个秘密。

我的客户，我的创新伙伴篇12

每一部手机都有很多功能，其中有多少是你经常使用的呢?市场调查显示，大部分用户使用过的手机功能尚不足全部功能的20％。创新的意义，并不在于创新者提供了什么，而在于客户接受和使用了什么。当某些组织意识到这一点时，他们开始将客户当作对产品创新进行反省的源泉。

在很多行业中，开始出现了一个关于创新的分享模式，它将一个极具价值的“平台”——组织内部用来开发、设计和测试新产品和新服务的工具和技术——出售或租赁给客户和潜在客户，对他们来说，这无疑是一个从未体验过的，又很划算的举措。客户们获得了一个“试用”的机会，可以在购买之前选用和测试新的创意和技术。这样，在很短的时间内，研发方就能对新技术的潜在价值得到更为深入的了解——否则，要取得这样的认识需要很多年才能慢慢积累起来。

网络巨人思科系统公司(Cisco SystemsInc)一直深谙此道。多年来，思科公司的设计师和工程师们已经开发了很多内部工具，用于设计、配置和优化那些标新立异的网络基础设施。他们常常会进行复杂的模拟实验，例如确定向客户推荐的路由器和交换机产品的数量，或是向潜在客户演示推荐设备的工作原理。

思科与客户分享这些内部消息的转变如何得来?过去，思科公司的工程师和设计师认为，一般来说，绝大多数客户和潜在客户是根本不愿意了解他们内部的、尚未组装成型的设备的。但是，一些特别精明老练的客户对思科的“解决方案”并不满意，他们希望对方案背后的研发过程有所了解。比如，这真的是思科所能提供的最好的或最符合成本效益的设计结构吗?于是，思科开始向这些客户演示公司内部进行的模拟实验。相应的，客户们也表达了自己的愿望，希望能够对这些设计、配置和优化模型提出调整建议，使它们更适合自己使用。

思科公司负责市场营销和创新研发的员工们从没想到过这一点，不过他们很快就意识到其中的价值。经过反复思考，他们将重新包装的工具作为客户设计互动平台。他们不再单纯地“出售”给客户一个完整的设计方案，而是组织了客户协作见面会，在会上潜在客户们真真切切地看到并理解了他们的网络优先的结构内涵。

“我们发现，当我们与客户分享自己的工具，而不是仅仅展示我们的技术有多大的提高时，我们学到了更多，”2004年，思科公司负责运营、流程和系统的高级副总裁兰迪·庞德(Randy Pond)在思科的首席信息官(CIO)的客户研讨会上说，“各位，我们已经成为真正的设计合作伙伴了。”

将临时提供的内部工具变成普通客户能够接受的产品，是要花费转换成本的。不过，这个挑战促成了一个有价值的文化变革：技术创新者会更加关心和体谅客户的需求和制约因素。

思科的例子可能并不典型，但也不是绝无仅有。宝洁公司(Procter&Gamble)也已经开始与沃尔玛(wal－Mart)、德斯高(Tesco)，以及其他分销商分享自己的计算机模拟技术和市场研究技术。这其中就包括了著名的宝洁“关键时刻”(moment of truth)研究，它会在两个关键时刻追踪客户的态度：选择产品时和使用产品时。可以肯定的是，宝洁的一些较大的分销商同时也是它的竞争对手，它们都有着自己的品牌，因此，与它们分享这类独有的创新平台是要冒很大的风险的。然而，这样做的回报也是很大的，其中包括与零售商持续密切的联系，后者也会经常分享自己的创新工具，分析诸如店面布置、货架安排、指示牌对购买决定的影响作用等。综上所述，制造商和零售商所建立的关系的意义，已经超越了任何特殊的创新工具或创新技术。

很多世界顶级投资银行都在出售价值几百亿美元的复杂金融工具，比如，每年的合成证券及衍生产品。而一些比较精明的客户，如财富1000强公司和投机性投资公司，往往不愿意尝试新的金融工具。因此，目前这些银行给客户的算法都是相同的计算机“风洞”和“压力测试”，而他们的定量分析家们一直都把产品设计放在首位。

“最开始的时候，我们会一遍遍地进行模拟实验，以说明我们的工具会帮助他们更好地应付风险，”高盛和所罗门兄弟公司(GoldmanSachs and Salomon Brothers)的一位前任经理说道，“但是，坦率地说，他们并没有给我们和我们的模拟实验以充分的信任。直到我们把自己使用的模拟工具交给了他们，他们才开始认真地与我们合作。”

事实证明，高盛的衍生小组推出的免费模拟工具是一项利润非常丰厚的创新。很快，客户们开始要求定制衍生产品和其它定制工具。“如果没有模拟工具，客户永远都不会知道自己需要什么，而我们从来没有想到去问他们。”银行经理回忆道。然而，尽管它取得了成功，这一创新似乎并未出现在银行的研发预算或计划书中。它只是一个潜在的，而非显在的创造价值的方式。

当然，也有不少公司坚持认为，应该把客户作为自己的创新伙伴。美国麻省理工学院斯隆管理学院的创新和企业家小组主管埃里克·冯·希普尔(Etic von Hippel)推测，公司内部的创新者经常将具有创新精神的客户当作竞争对手，认为他们可能会削弱自己创新主角的地位。

冯·希普尔教授回忆了在一家化学公司里发生的一幕，这家公司设计了一个软件程序，来计算哪种形状的塑料薄膜最适合包装草莓，新鲜肉类，冷冻蔬菜等不同的食品。“我对他们说，他们应该找几个顾客，看看他们是怎样使用这个程序的。”他回忆说，“他们马上回答说不行，我觉得他们很害怕，因为这样做会使他们的客户在会谈中处于上风。”

但是，在实践中企业内部工具的外推的确产生了较大的影响。此外，正在进行的数字化和虚拟化的设计和测试的创新工具，确保了可供选择的外推工具在不断地增加。当然，出售内部技术的商业目标并不是获得利润，而是改善创新活动的生态系统，使供货商和客户得到一个更容易、更安全、更便利地了解对方想法的机会，还能让他们在买卖交易中互相学到更多。

我的小伙伴小学作文篇13

白雪可是个“贪吃鬼”，每天早晨，它就“咕咕”叫起来，告诉我它要吃东西，我给它半根萝卜，就一个洗脸的工夫，它就把萝卜吃完了，我又给了它几片菜叶，白雪吃完后还想要吃，我便给了它一杯水。

记得还有一次，我边吃草莓边看书，结果吃着吃着，摸到一个毛茸茸的东西，我心里想：难道是我最怕的动物狗，我顿时感到了危险，万万没想到的是居然是白雪在偷吃草莓!白雪也是个“淘气包”，天气变凉了，我拿了一张毛毯放在笼子里，令我感到奇怪的是，以后每次我去喂食，白雪都在疯狂地吃，直到一个星期天的早上，我发现白雪做了坏事，他居然把毯子咬的到处都是窟，还有几处被尿得都湿透了，害得我给毯子消毒，看见我生气的样子，他的脸上似乎还有一丝笑容呢!我对不起白雪，因为我竟然把窗户敞开着，唉，一夜之间，一条鲜活的小生命因为克制不住寒冷离开了人世，我为什么会这么粗心?我为什么会这么自私?我当初就不该买了它。