一年级礼仪课校本教材

一年级礼仪课校本教材（通用6篇）

一年级礼仪课校本教材 篇1

光辉中心小学一年级校本课程教材----小学生礼仪

小学生礼仪训练之一·尊敬老师

训练要点：

1．见面主动问好，行队礼或鞠躬，要用尊称，不直呼姓名。

2．进入老师办公室或房间，必须敲门并喊报告，征得同意后方能进入，离开时，应向老师道别。

3．与老师交谈，应双目凝视、认真倾听；对老师的指点、教诲、帮助，应表示感谢。4．不乱翻老师的东西，不影响老师办公或休息。5．不能给老师取外号，更不允许有侮辱老师的言行。

6．老师家访应恭敬地出门迎接，热情接待，与家长交谈时应礼貌地回避，家访结束后应送行至门外。

7．能向老师表示节日祝福；老师患病时应去看望；登门拜访老师要做到彬彬有礼 8．给老师提意见，必须从善意出发，以商量的口气，不要咄咄逼人，应该给老师留有修正的余地。

小学生礼仪训练之二·孝敬父母

训练要点：

1．了解父母养育儿女的辛苦，明白“父恩比山高，母恩比海深”，懂得作为儿女应一生尊重、热爱、感激和报答父母。

2．早上起床后、晚上就寝前、父母下班回家时，应向父母表示问候。

3．记住父母的生日；当父母过生日或母亲节、父亲节时，能给父母送上一件有意义的小礼物，并郑重地祝贺。

4．过新年时，应向父母拜年并给予祝福。

5．当父母生病时，要殷勤问候、细心照顾（端茶送水、喂药等），少让或不让父母烦心。6．“自己的事情自己做”，生活上自理、学习上自立、品德上自强，少让父母操心。7．不挑吃穿，不乱花钱，能帮父母做力所能及的家务活。8．离家外出、上学或放学回家应向父母打招呼。

9．当父母不在家，而你又要外出时，应打电话或写留言条告知父母你的去向和回家时间，以免父母担心。

小学生礼仪训练之三·常见礼节的正确使用

训练要点：

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1．正确使用鞠躬礼、行鞠躬礼时要脱帽，右手握住帽檐中央把帽子取下，左手下垂，上身前倾约15或90度，两眼注视受礼者，同时表示问候。在下面5种场合使用鞠躬礼：领奖、讲演、演员谢幕、接待外宾、举行婚礼、悼念活动。2．正确使用点头礼节。3．正确使用起立礼节。4．正确使用举手礼节。5．正确使用握手礼节。

6．正确鼓掌。喝倒彩是极不文明的。

7．与人拥抱要热烈又要谨慎，拥抱需要场合和对象。如：与同伴一起欢庆胜利时、与亲人久别重逢时等等。

小学生礼仪训练之四〃敬重长辈

训练要点：

1．了解长辈指哪些人，能正确地称谓。

2．对年岁较大、行动不便的长辈能给予特殊的照顾： ⑴吃饭的时候，主动为他们盛饭夹菜。

⑵睡觉前，为他们铺床、放垫、落蚊帐，防止他们着凉。⑶对走路困难的长辈，要时时加以搀扶，提防他们摔跤。

⑷有空时，陪他们说话、聊天，给他们解闷，不要嫌弃老人说话唠叨。⑸老人病了，要细心照料，帮助送水、喂药；洗脚或擦身等。

3．早上起床后、晚上睡觉前、上学时、放学回家或外出时，应主动向长辈打招呼和表示问候。

小学生礼仪训练之五·会用礼貌用语

训练要点：

1．熟练掌握“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”十字文明礼貌用语。2．正确使用敬语。如“贵方、久仰、包涵、拜托、令尊、贵庚、高寿”等等。3．学习使用雅语。如：请喝茶、请慢用等。⑴学会问候。

⑵学会感激：无论何时何地，只要别人为你提供了帮助，你都应该表示感谢。⑶需要别人帮助，应“请”字当先。

⑷学会道歉，因某种原因给他人带来不便、甚至造成损害或伤害时，应及时道歉。

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⑸学会告别。

4．与人交谈，应态度诚恳、语言文雅、声调平稳、神情自若、面带微笑、保持适度距离。

小学生礼仪训练之六〃坐、立、行、卧的优美姿势

训练要点：

1．“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”。2．优雅漂亮的坐姿：

上体直立，头部端正，双目平视，两肩齐平，下颌微收，双手自然搭放，双膝并拢。3．正确美观的站姿：

上体直立，头正目平，收颌梗颈，挺胸收腹，双譬下垂，立腰收臀，嘴唇微闭，表情自然。4．潇洒优美的行姿：

上身挺直，头正目平，收腹立腰，摆臂自然，步态优美，步伐稳健、动作协调，走成直线。5．大方得体的卧姿： 6．合理恰当的蹲姿：

掌握高低式、交叉式、半蹲式、半跪式四种蹲姿。7．上下楼梯：轻声、慢步、靠右行

小学生礼仪训练之七·使用电话应注意的礼仪

训练要点： 1．正确地接电话：

⑴养成电话铃响后中断时立即接听和语调温和地自报家门的习惯。比如：您好！这是ⅩⅩⅩ。请问您找哪位？”

⑵若是找其他人的电话，应让对方稍等，然后迅速叫来听电话的人；若是对方要找的人不在，要询问对方是否有事需要自己转告。

⑶在接听别人的电话时，应由对方先结束谈话。如果有特殊情况，可委婉地告知对方并尽快结束谈话。

⑷在电话机旁放上笔和卡片纸，便于记录、查询、转达。2．正确地打电话：

⑴要选择适当的打电话时间。⑵查清号码，正确拨号。⑶接通后，先报出要找的人名。⑷通话声音要清晰，时间不可过长。

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⑸为方便使用（节约时间），应把常用的电话号码记在电话薄上并放在电话机旁。3．宽容地对待打错的电话。

4．文明使用公用电话，爱护公用电讯设施。

5．牢记和正确使用一些特殊的电话号码：119、120、110等。

小学生礼仪训练之八·就餐饮食有讲究

训练要点：

1．入座时应请长辈先坐，女士先坐，客人先坐，待别人坐定后，自己才可入座。2．平时等父母及家人一同就餐；做客时主人未示意开始，不要动筷。自己先吃完饭时，应礼貌的叫他人“慢用”。做客时主人未示意结束时，客人不能先离席。3．就餐要文雅，要细嚼慢咽，不要发出不必要的声音，或边吃边说。

4．不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食。父母给自己做好吃的，也要让父母先偿或给他们留部分。

5．正确使用筷子，忌敲筷、掷筷、叉筷、插筷、浑筷、舞筷。

6．喝汤要用汤勺舀到小碗内用汤匙送到嘴里，不要将汤碗直接就口。切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。

7．掌握中国人的饮茶礼仪。能演示“功夫茶”的操作程序：嗅茶、温壶、装茶、润茶、冲泡、浇壶、温杯、运壶、倒茶、敬茶、品茶。8．严禁少年儿童喝酒。拒食国家保护动物。

小学生礼仪训练之九·尊敬国旗

爱护红领巾

训练要点：

一、升降国旗的礼仪

1．每个学生从小就应懂得尊重和热爱国旗、国歌、国徽是爱国的具体表现之一。2．会唱国歌，集体唱时声音要响亮、整齐。

3．升降国旗时要面对国旗立正、脱帽，行注目礼或队礼。在升降国旗仪式的过程中，所有人要保持安静，切忌自由走动、嬉闹谈笑和东张西望。

4．切不可随手乱放国旗，要叠好并妥善保管，以免弄脏弄破，亵渎国旗的严肃性。

二、少先队礼仪

1．能正确行队礼：右手五指并紧，高举过头顶。了解行队礼的场合。2．能正确佩戴红领巾和呼号，不损坏红领巾。为红领巾争光添彩。

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3．了解少先队集体活动的一般礼仪；践行少先队员的八字优良作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

小学生礼仪训练之十·注意仪容仪表

训练要点：

1．初步了解着装要考虑时间、地点、场合三要素，着装反映出一个人的修养、气质与情操。

2．始终保持衣着整洁。在校期间穿校服，佩带红领巾和校徽。

3．注意发式：女生应以理短发或梳辫子为宜，不留披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤洗发，严禁怪异发型。

4．戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应注意戴帽的礼仪。5．严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。6．勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋，注意个人卫生。

小学生礼仪训练之十一·学生之间友好相处

训练要点：

1．同学之间要互相尊重：和睦相处，不打架、不骂人，不起侮辱性的外号，不说伤害同学的话，不做伤害同学的事。

2．同学之间要互相友爱：热心给成绩差的同学或生病的同学补课，不歧视并经常帮助有残疾的同学；关心低年级同学，不欺骗弱小。

3．同学之间要互相团结，男生懂得尊重和照顾女生是应有的礼貌。

4．到同学家不能乱翻别人家的东西；可否在同学家留餐、留宿，一定要慎重，要懂得借故推辞，要征得父母的同意。

5．主动与新来同学打招呼，把集体的温暖和大家的关爱传递给他（她），让其尽快适应、共同进步。

6．要与人为善，学会宽容，谨慎地结交朋友。

小学生礼仪训练之十二·大型活动（集会）礼仪

训练要点：

（一）（大型活动等）集会礼仪

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1．准时到场。

2．自觉服从组织人员安排、按指定地点就位。3．集会开始后，不要随便走动和发出声响。4．保持场地洁净。

5．退场时必须按顺序，避免拥挤堵塞造成事故。

（二）剧场（影院）礼仪

1．做文明观众：保持安静，讲究卫生，不影响他人。2．在节目精彩处或结束时，应报以热烈掌声向演出人员致意。

（三）庆祝活动礼仪

1．在喜庆场合穿着与季节和自己身份相一致的服饰，面带微笑、精神饱满。

2．受奖时，面带微笑，向颁奖者行队礼或握手礼，双手接奖状证书或奖品，转身向观众示意，行鞠躬礼后可高举奖状、奖品、鲜花等。3．发言开始和结束都应向领导和听众致意。

小学生礼仪训练之十三·课堂礼仪

训练要点：

1．每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2．一堂课起始时的礼仪规范：

“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！

下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！

3．上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。4．回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5．读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。

6．严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

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小学生礼仪训练之十四·学校集体生活中的礼仪

训练要点：

1．遵守作息时间，不影响他人学习或休息。

2．爱护公共财物；未经允许，不许动用别人的东西。3．关心他人，做事先替他人着想。

4．按规定做值日，搞好个人卫生，维持公共卫生。

5．不可私翻私拆他人的日记和信件，不可打听他人的隐私，不要瞎传话。6．人人遵守游戏或活动规则，一起玩游戏，共同参与活动，7．遵守公共秩序，维护公共安全。8．为他人服务，为集体做力所能及的事情。

9．热爱班集体和学校，维护集体荣誉，积极参加各项集体活动，个人利益服从集体利益。

小学生礼仪训练之十五·中国传统节日礼仪

训练要点：了解我国主要传统节日的礼仪习俗

1．了解并参与体验春节扫尘、办年货、吃团年饭、守岁、放鞭炮、拜年、贴春联、贴年画等等礼仪习俗，践行春节活动的各种礼仪（如：和家人一起扫尘、办年货、包饺子，说话或做事要图吉利，放鞭与否要遵守规定并注意安全，走亲访友登门拜年等等。2．了解并参与体验元宵节舞龙狮、观（放）灯，猜灯谜、吃元宵等礼仪习俗。外出参与观灯、表演要自觉遵守和维护公共秩序、注意安全。

3．了解并参与体验清明节持鲜花为故人扫墓、焚香烧纸或为英烈扫墓、敬献花圈，结伴踏青，放飞风筝等礼仪习俗。

4．了解并参与体验端午节挂艾叶或菖蒲，吃大蒜头、吃粽子，划龙舟，互赠节礼等礼仪习俗。

5．了解并参与体验中秋节赏月吟诗、吃月饼、赠送礼物等礼仪习俗。

6．了解并参与体验重阳节登高（登山远足）、插茱萸、吃重阳糕等礼仪习俗。开展敬老活动，向老人表达敬意之情。

7．简要了解我国其他传统节日，如：“三月三”、“冬至”、“腊月”等节日的礼仪习俗。

小学生礼仪训练之十六·怎样做客和待客

训练要点：

（一）待客：

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1．迅速开门或主动到门外迎接客人，热情与客人打招呼，如果客人手提重物，应主动帮忙，对长者或体弱者可上前搀扶。

2．进入室内后，一般请客人坐在最重要的座位上，然后拿茶水、糖果招待。冲泡茶时首先要清洁茶具，每杯茶以斟杯高的2/3为宜，敬茶应双手捧上放在客人的右手上方，先敬尊长者。

3．之后，及时与客人交谈（寒暄），不冷落客人。假如客人有事要求与父母交谈，则应主动回避。父母不在家，非常熟悉和客人才迎进门；对陌生的来客，可借故请其改日再来。4．客人提出告辞，通常要婉言相留，等来客起身后再起步送至门外，并说：“请慢走……，欢迎您再来！”

（二）做客：

1．选择适当的时间，最好事前同对方约定时间。2．做客时穿戴要整齐，仪容要整洁。

3．进门前要按门铃或轻轻敲门，待有回音或有人开门后方可进入。4．主人斟茶或给糖果，应起立双手接过，并说“谢谢”。

5．不可与表弟表妹等小伙伴一起忘情嬉闹，不可随便进入大人的卧室和乱翻别人的东西。6．离开亲友家时，要郑重其事的告别。

7．送礼关键在表达心意，不在于贵重与否；小学生是完全消费者，一般不提倡送礼。

小学生礼仪训练之十七·打招呼、介绍和交谈

训练要点：

（一）打招呼：面带微笑，目视对方，正确称呼，大声问候！

1．使学生明白打招呼是人类最通用、最起码的交际形式，是人与人之间友好的纽带，简单的招呼可传达多种多样的善意。

2．学生应经常做到：上学离开家、放学离开家时，应与父母及亲人打招呼；每天第一次看见学校领导和老师也应打招呼；在路上遇到老师或其他亲戚、朋友或熟人也应打招呼。3．熟练地掌握一些常见的招呼语和打招呼的方式。

（二）介绍：包括介绍他人、介绍自己和接受介绍。1．介绍他人：

（1）要先向对方 打招呼，“×××，请允许我向你介绍……”

（2）要注意先后顺序：一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的，把男士介绍给女士。

（3）语言要清楚、明确，避免过分赞扬夸大。

2．介绍自己：必须镇定而充满信心，应善于用自己的眼神表达自己的友善、关怀及渴望

光辉中心小学一年级校本课程教材----小学生礼仪

沟通的心情。

3．接受介绍时应：起立；目视对方，面带微笑；握手；问候对方，并复述对方姓名；（双手接名片）……

（三）交谈：

1．学会倾听：集中注意力，真心诚意的倾听；要有耐心，不能随便打断别人讲话；偶尔的提问或提示可以澄清谈话内容，给讲话者以鼓励；适时给予反馈。2．适度寒暄或闲聊，学会赞美他人。

3．善于找到共同感兴趣的话题。面带微笑，目视对方面部或眼睛，能通过体态语言表情达意。

合平小学一年级校本教材教案 篇2

课

题：蜜蜂的成长过程及蜂群的组成

教学目标:1.让小朋友了解一下蜜蜂成长的四个阶段

2.让小朋友了解蜂群的组成

教

材:

重点:蜜蜂的成长过程

难点:蜂群的组成

教材准备:幻灯片

教案

时

序:蜜蜂是生活中一种常见的小

物, 对人类有利有害,现在让我们来了解一下它的解一下它的成长过程及蜂群的组成.一、蜜蜂的成长过程

1.蜂卵。蜂王产下蜂卵,于是新的生

命诞生了。

2.幼虫。蜂卵逐渐变成了幼虫。

3.蜂蛹。幼虫又逐渐长大,形成蜂蛹,其形状与蚕蛹相似。

4.成虫。蜂蛹一段时间以后,变成了

成虫,即变成了小蜜蜂。

二、蜂群的组成

1.蜂王。在蜂群中只能有一只蜂

王,它的体积庞大,在蜂群中居主要位置,其主要职能是产乱卵,繁殖后代,保持种族的延续。

2.工蜂。工蜂的数量在蜂群中是

最多的,它身体很小,它的主要职能是照顾蜂王及幼虫,同时它还得做蜂巢的内外事情。

3.雄蜂。雄蜂的数量在工蜂和蜂王之间,它的主要职能是帮助蜂王完成种族的延续,雄蜂的主要特点是寿命短。

蜂群中的各个成员都是相互联系的。蜜蜂是社会性昆虫,过着群居生活,任何一只蜜蜂都不能完全离开群体而独自生活。所以，蜂王、工蜂、雄蜂中的任何一种蜂对蜂群而言都是不可或缺的。

教学后记: 大部分同学都过于活泼,上课时

幼儿礼仪教育校本教材 篇3

-------感恩妈妈

本学期我校将继续开展幼儿礼仪教育活动，在此，对各位家长对我校学前教育工作的积极配合及支持表示由衷的感谢，本周我校将结合“三.八国际妇女劳动节”开展“感恩妈妈”的主题教育。活动时间：第一周 活动内容：

三月八日前夕我校教育幼儿用各种不同的方式来表达对妈妈的爱和节日的祝贺。

一：请幼儿谈一谈妈妈从早到晚都在做哪些家务？

二：想一想妈妈都为你做了些什么？

三：自己平时是怎样对待妈妈的？是否尊敬她？是否替她分担了家务。

四：教育幼儿三月八日对妈妈说一声“我爱您”。

五：教育幼儿三月八日给妈妈一个吻。

六：教育幼儿三月八日为妈妈做一件小事。

七：让幼儿在三月八日为妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》。活动要求：

通过本次活动使幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感，并懂得用各种不同的方式向妈妈表示祝贺。

幼儿礼仪教育

——问好礼仪

本周开展幼儿礼仪之问好礼仪，培养幼儿懂得礼貌，养成主动问好的好习惯 活动时间：第二周 活动内容：

一、不同场合如何问好 幼儿园如何问好。

1.在幼儿园，对一日中初次见到的老师或小朋友，不管是否认识，均应主动问好。如再次见面不再问好。

2.在园内个人遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或幼儿正在路队行进，教师应主动问好，然后老师领呼：“向老师/客人问好!”，集体声音统一洪亮打招呼：“老师好/客人好”。集体活动时要求幼儿不单独问好。

家庭如何问好。

当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。

公共场合如何问好

到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。

二、问好的行为要求

姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方）表情：亲切自然、大方，面带微笑

声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。

距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。

三、什么时候不适宜问好

（1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下；

（2）课堂上学习的情况下；（3）老师之间或与客人谈话时；（4）老师在打电话或入厕时。

（5）很遥远的地方不要大声喊的问好。

四、应避免出现的称呼

1.同辈间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。

2.有生理有缺陷的人，应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。（拐子、瞎子）活动要求：

幼儿从现在开始，养成良好的文明礼仪习惯，懂得问好的礼仪。

幼儿礼仪教育

-------入校离校

本周开展幼儿入校离校礼仪教育，教育幼儿懂礼貌，能遵守离校制度,预防拐骗事件发生。活动时间：第三周 活动内容：

一、进校园，不吵闹，见了师生先问好，再向家长说再见。

二、放学了，要站排，不离队伍不乱跑，步步跟着老师走。

三、陌生人，不要理，给我食物和玩具，我也不能跟他走。

四、家长不来我不走，跟着老师不离手，老师让走我再走。

五、出校门，临走前，我向师生说再见，时刻拉着家长手。

为了幼儿的安全请各位家长与学校积极配合，请您遵守以下接送制度：

1、入校前，家长应检查幼儿兜中是否装有扣子、别针、石子等易造成伤害的杂物，发现后及时取出。

2、入校时，家长务必把幼儿送到本班教师手中。

3、幼儿因病所带的药品，要当面交给老师并贴上姓名和服药时间标签。

4、委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上，要提前联系老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。

5、严格遵守接送时间，放学时请家长在校门口等候，不经允许不能入校。

6、如有特殊情况要提前带走孩子，必须告知班主任老师，决不能擅自带走。

7、离校时，幼儿和家长过于密集，尽可能带幼儿即刻离校。

幼儿礼仪教育

-------课间礼仪

本周我校开展幼儿礼仪教育之课间礼仪，让幼儿懂得合理安排课间十分钟，注意课间安全，养成良好习惯。活动时间：第四周 活动内容：

1、准备好下节课需要的学习用品。

2、抓紧时间去厕所。

3、室外活动要注意安全。

4、回到教室喝点水。

5、教室里轻慢步，走廊里靠右行，转弯口要减速，问好行礼要牢记。

6、课间休息不奔跑，教室里，同学多，我们轻声把话说。活动要求：

通过本次礼仪教育活动，要使幼儿能够遵守课间礼仪，短短的课间十分钟里在放松精神的同时还要注意安全，以便更好地进行下节课地学习。

幼儿礼仪教育

——尊敬长辈

本周幼儿礼仪教育开展“尊敬长辈”为主题的实践体验活动。

活动时间：第五周 活动内容：

周一：我为长辈捶捶背

周二：我为长辈来夹菜

周三：我为长辈揉揉肩

周四：我给长辈鞠个躬

周五：我向长辈说句话（爸爸、妈妈辛苦了。或爷爷、奶奶我爱你等）活动要求：

要求本周幼儿要为爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等长辈做一件事情，教师要每天询问并提醒幼儿是否做到。通过本次活动教育幼儿孝敬父母、尊敬长辈。

幼儿礼仪教育

-------接电话礼仪

本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪之接电话礼仪，让幼儿懂得怎样接电话。活动时间：第六周 活动内容：

一、电话铃响起，接电话的第一句话应该怎样说？（喂，你好）

二、然后应该说些什么？（请问你找谁？请问你是哪一位）

三、如果电话里要找到人不是找你，你该怎么说？（请稍等）

四、如果要找的人不能接电话该怎么办？（他不在，有事需要我帮你传达吗？或，他在忙，我告诉他给你回电话）

五、要挂电话之前应该怎样说？（还有其他事情吗？如果没有那我们再见吧！）

六、不能很快接电话应该怎样说？（对不去，让你久等了）

七、如果别人打错电话了应该说什么？（对不起，你拨错了）活动要求：

让幼儿模拟接电话的游戏，提高幼儿语言的应道能力，学会你接电话你的礼仪。

幼儿礼仪教育

-------打电话礼仪

本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪子打电话礼仪，让幼儿掌握电话沟通的礼仪。活动时间：第七周 活动内容：

一、通话时间：不要在他人的休息时间之内打电话

二、通话时间的长度：一般限定在3分钟之内，尽量不要超过这一限定。

三、通话内容要简明，长话短说，直接说重要的事，不要说废话。

四、通话语言要文明。通话之初，首先要恭恭敬敬的问一声“您好”！然后再说其他的事。终止通话预备放下话筒时，必须先说一声“再见”。

五、若拨错了电话号码，一定要对听者表示歉意，不要一言不发，挂断了事。

六、再举止方面，不要把话筒夹在脖子下；不要趴着，仰着，坐在桌角上；通话时，不要嗓门过高，终止通话放下话筒时，应轻放。活动要求：

教师带领幼儿模拟接电话的游戏，提高幼儿语言的应答能力，学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪。

幼儿礼仪教育-------做客礼仪

本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之做客礼仪，让幼儿懂得到别人家做客的基本礼仪。活动时间：第八周 活动内容：

一、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。二、一进门要主动问好，不要大声喧闹。

三、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，征得主人同意后才能动用。

四、离开时把玩过的东西都要放回原处，不是自己的东西不要自己带走。

五、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

六、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。活动要求：

教师组织幼儿在课堂上模拟做客的游戏。敬爱张人要带孩子去赴宴做客时，待人接物、言谈举止要为孩子做好表率。

幼儿礼仪教育-------待客礼仪

本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之待客礼仪，让幼儿都能过的待客的基本礼仪。活动时间：第九周 活动内容：

一、客人来访问要先问好，热情接待，帮助父母排座、递茶，家长与客人谈话时要保持安静或离开。

二、自己的小朋友来访，应热情接待。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

三、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一起玩玩，或给他讲故事、看书等。

四、吃饭时，有客人来访，应主动邀请一起用餐。如果客人申明吃过，先让客人就座，找些书报或打开电视给客人看后自己再接着吃饭。

五、接待老师应向接待长辈一样热情、尊重。

六、送客送到门外，并欢迎客人下次再来。活动要求：

教师指导幼儿如何待客，并模拟游客来访的演练活动，让幼儿分角色扮演客人和主人，通过本次活动让幼儿懂得待客的基本礼仪。

幼儿礼仪教育

-------自我介绍礼仪

本周幼儿礼仪教育开展交往礼仪之自我介绍，锻炼幼儿交往能力，能大胆的向别人介绍自己。活动时间：第十周 活动内容：

一、我叫什么名字？今年几岁了？

二、我在那个学校上学，我是哪个班级的小朋友？

三、我的家住在哪里？

四、我爸爸妈妈的名字叫什么？

五、我爸爸妈妈在哪里工作？

六、我爸爸妈妈的电话号是多少？ 活动要求：

让每个孩子都大胆的到讲台上介绍自己，锻炼幼儿的语言表达能力，遇到特殊情况时能准确的介绍自己。

幼儿礼仪教育

-------就餐礼仪

本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之就餐礼仪你，让幼儿养成良好的就餐习惯。活动时间：第十一周 活动内容：

一、小脚并并拢，放在椅子前，身体紧靠桌，一手扶着碗，一手拿勺子，开始吃饭啰。

二、饭菜搭配吃，一口饭来一口菜，啊呜啊呜大口吃，闭起嘴巴多嚼嚼，嚼出声音不文明。

三、小嘴巴不说话，小勺子也安静，轻轻舀轻轻刮，饭和菜真听话，聚拢来往嘴送，自己的饭菜吃光光，碗里桌面地面都干净。

四、节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。

五、需要添饭菜，举手请老师来帮忙。活动要求：

请幼儿坐上餐桌的同时，教师和家长要注意保持愉悦的就餐氛围。夫妻不在餐桌上吵嘴，不在餐桌上斥责孩子，同时要保持对温暖生活的感恩和对食物的喜爱之情，这些都有利于培养孩子的良好用餐礼仪，并不仅仅关乎身体的健康发育，对孩子一生的成长都非常有帮助。

幼儿礼仪教育

-------生活礼仪“自己的事情自己做”

本周幼儿礼仪教育开展生活礼仪之自己的事情自己做，让幼儿学会基本的生活技能。活动时间：第十二周 活动内容：

一、学会自己脱鞋、穿鞋、系鞋带。

二、学会自己脱衣服、叠衣服、穿衣服。

三、学会自己叠被子。

四、学会整理自己的书包。活动要求：

要求幼儿坚持每天做到早上起床自己穿衣服、叠被子、穿鞋放学回家要自己脱鞋、完成作业。睡前要自己整理好自己的书包，自己脱衣服、叠衣服并且放整齐。通过本次教育活动要让幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

幼儿礼仪教育

——仪表礼仪“坐立行” 本周幼儿礼仪教育开展仪表礼仪“坐立行”，让幼儿养成良好的坐立行姿态。活动时间：第十三周 活动内容：

一、坐：脚着地，坐凳中，不歪头，不晃身，背挺直，坐如钟。

二、立：抬起头，挺起胸，收紧肚，脚并拢，不驼背，不屈膝，就像一棵小青松。

三、行：眼睛向前看，肩膀要放松，摆动两只手，挺胸向前走，不摇摆，不晃头，高抬腿，轻落地，千万不要拖着走。

活动要求：

要求幼儿时刻保持自己坐立行的正确姿态，通过本次教育活动要是幼儿养成良好的坐立行习惯，对幼儿身体健康发展起着很重要的作用。

幼儿礼仪教育

——课堂礼仪

本周幼儿礼仪教育开展课堂礼仪，让幼儿养成良好的学习习惯，懂得在课堂上的礼仪。活动时间：第十四周 活动内容：

上课时，坐正直，两手放平看老师；

老师讲课专心记，同伴发言仔细听；

要发言，先举手，老师允许再回答；

举手发言要大胆，回答问题要响亮；

勤思考，多动脑，不懂就问学习好。活动要求：

通过本次活动，要求幼儿会背《课堂礼仪》儿歌，教师及家长经常性的教育幼儿，在课堂上要按照儿歌的内容去做。使幼儿养成上课专心听讲，大胆发言的好习惯。

幼儿礼仪教育

——卫生行为礼仪

本周开展生活礼仪之礼仪行为，让幼儿懂得该如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏、擤鼻涕。培养幼儿养成良好的行为卫生好习惯。

活动时间：第十五周 活动内容：

一、咳嗽、打哈欠、打喷嚏时应该注意什么？

1、把脸转向一边，不要对着别人。

2、同时用手绢或纸巾捂住嘴、鼻避免吐沫飞溅。

3、用过的纸巾要仍在垃圾桶里。没有纸巾要用手遮住，然后再洗干净手。

二、擤鼻涕时应该注意什么？

1、用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样的方法再擤另一侧。

2、擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后再把手洗干净。

3、不要有挖鼻孔的坏习惯。

生活礼仪行为儿歌

小鼻子

要爱它

不玩弄

勿手挖

流鼻涕

轻轻擦

讲清洁

人人夸

咳嗽时

病菌多

用纸巾

把口遮

打哈欠

扭转身

打喷嚏

避开人 活动要求：

教师示范正确的方法，让幼儿进行情景表演和行为辨析。培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

幼儿礼仪教育

——生活礼仪“我会洗手”

本周开展幼儿礼仪教育之“我会洗手”，让幼儿掌握正确的洗手的过程、方法，培养幼儿良好的卫生行为习惯。活动时间：第十六周 活动内容：

1、挽起袖子。

2、打开水龙头把手冲湿，或用脸盆把手沾湿。

3、关上水龙头，抹肥皂。

4、搓搓手心、手背、手指缝、手腕。

5、打开水龙头冲洗干净手上的肥皂沫，或用脸盆里的清水洗掉手上的肥皂沫。

6、关掉水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在水池内或脸盆内）。

7、把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧、不滴水。

8、从毛巾架上摘下毛巾，把手擦干，再把毛巾放回原处，洗过手的水可以用来冲厕所。活动要求：

通过本次礼仪教育活动，不仅让幼儿掌握正确的洗手方法，还要引导养成节约用水、不玩水的习惯。

幼儿礼仪教育

——分享礼仪

本周幼儿礼仪开展分享礼仪，让幼儿能够愿意将自己喜爱的玩具、食物、图书与他人分享在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。活动时间：第十七、十八周 活动内容：

第十七周：食物分享活动：幼儿自带水果、点心、饮料、牛奶、小食品等安全卫生的食物与老师和小朋友共同分享。

第十八周：玩具分享、图书分享：幼儿带自己喜爱的玩具和图书与老师、小朋友们共同分享。活动要求：

一年级礼仪课校本教材 篇4

第一部分中职学生礼仪常识

第一章个人礼仪任煜明

第二章校园文明礼仪邢晓峰

第三章家庭文明礼仪李玉红

第四章社交文明礼仪邢作良

第五章公共场所文明礼仪高建荣

第六章庆典仪式文明礼仪朝乐蒙

第二部分中职学生文明礼仪要求徐明

第三部分中职学生文明礼仪规范王永芳刘磊 第四部分文明用语史国庆

第五部分学礼仪、讲文明、促规范张莉

第七部分中职学生日常行为规范詹海荣

第八部分国旗升降制度杨燕詹海荣

第九部分基本礼貌、礼节、仪态训练要求常晓蕾张宏茂 的士不分有教养者十大特征巴音其其格钟卫刚

一年级礼仪课校本教材 篇5

第一课好朋友

一、教学分析

第一课是启始课，也是小朋友们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要环节，教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。

二、课时布置

可分为两个课时

1、聆听《玩具兵进行曲》，尝试随音乐扮演；

2、学唱《你的名字叫什么》，学习以音乐的方式与教师、同学交往

3、听赏《口哨与小狗》，感受音乐的情绪，并用动作表示

学唱《拉勾勾》用音乐的方式交朋友

三、建议

根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时应采用教师示范，同学模仿。协助同学积累一定的感性经验，为以后的音乐表示和发明奠定基础。

★第二课快乐的一天

一、单元目标

1、知识目标：感受知道音的长短；初步了解怎样聆听音乐

2、技能目标：能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》（各一段）

3、情感目标：喜爱用歌声、动作表达情感

二、分为两课时

（一）第一课时

教学目标：

1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪

2、能够整齐地演唱《齐多列》第三段，学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪

3、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍

教学过程（简述）

基本上以《快乐的一天》为主线，将整课内容贯穿起来。

1、先从《快乐的一天》第一乐曲--“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让同学说说做做早上起来做的事，随音乐扮演

2、然后进入第二个内容――“上学去”

（1）先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑”。再让同学随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑”，表示轻快的情绪，感受长短。（教师板书――画出“走”和“跑”的不同图像，让同学更直观地感受）

（2）出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短

3、学唱《齐多列》第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与同学的实际生活接近，所以可以选择只教第三段）

（二）第二课时

教学目标

1、继续聆听《快乐的一天》第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪

2、能准确地演唱《跳绳》第二段，喜爱用歌声来表达情感

3、指导同学进行简单的创编活动，培养同学的创新能力

教学过程（简述）

1、进入《快乐的一天》第三乐曲――“来学习”

先聆听音乐，感受音乐活泼的情绪，很自然地导入――我们来学习《跳绳》这首歌（学唱第二段）

2、第四段乐曲――“做游戏”

（1）聆听音乐，感受欢快的情绪，让同学讲一讲自身玩的游戏，并随音乐来演一演

（2）指导同学来进行简单的创编，只编第一句“小绳小，真轻巧”就可以了，同学只是初步尝试，不可以过难，让他们感受胜利的喜悦，为以后学习打下更好的基础

3、第五段乐曲――“静静睡”

随音乐扮演“静静地睡”，感受安定、温柔的情绪

第三课祖国您好

一、教学分析

1、歌曲学习

这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲，可以选择聆听跟唱《中华人民共和国国歌》和聆听扮演《颂祖国》；学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，这首歌曲旋律又没，比较简单易学，同学非常喜爱

2、知识性内容：感受音的强弱，并用不同的拍击方法表示

二、课时布置

布置两课时

1、聆听《国歌》，知道听国歌时该做什么；学唱《国旗国旗真美丽》并进行扮演

建议：给同学安排一个回家作业，让爸妈教一教《国歌》，熟悉或能初步跟唱

2、聆听《国歌》，随音乐跟唱；复习《国旗国旗真美丽》，用拍手和拍腿感受、表示强弱；聆听《颂祖国》，用自身的动作随音乐扮演

第四课可爱的动物

一、教学分析

这是描写小动物的一课，很受同学的喜爱。

1、欣赏扮演的歌曲有《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，可以选择其中的一首作为重点，与动画片播放相结合，更直观形象，也能更好地调动同学的积极性。另一首可以相对简单一点

2、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》都是同学喜欢的歌曲。《动物说话》这首歌很适合进行歌词创编。既培养他们的小组合作精神，也提高了创新能力

3、知识性内容：能读出二拍子的强弱，并拍一拍

在学习《动物说话》时，可以先朗读歌谣，引导同学念出二拍子的强弱，并拍出强弱

4、打击乐器――木鱼、碰铃

在每一首学唱歌曲学会后，认识一个打击乐器，并学习、探索其演奏方法

二、课时布置

布置三个课时

1、欣赏与扮演《三只小猪》和《快乐的小熊猫》

建议：偏重其中一首你，与动画片相结合2、学唱《动物说话》，进行扮演并小组合作创编歌词；读出歌谣中二拍子的强弱；认识木鱼，学习并探索演奏方法

3、学唱《我有一只小羊羔》，并扮演；认识碰铃，学习并探索演奏方法

第五课静静的夜

一、教学分析

1、这一课的特点是“静”、“柔”。学唱歌曲有《小婴幼儿睡着了》和《闪烁的小星》

（1）《小婴幼儿睡着了》可以与聆听、欣赏《摇篮曲》相结合，感受中外两首摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。建议《摇篮曲》可以另选一首更适合同学的歌曲

（2）《闪烁的小星》是同学原本就会唱的，可以让同学多扮演

2、知识性内容：音的强弱

“音的强弱”与《闪烁的小星》相结合，用拍手、拍腿区分强弱，再用声音体现，就像小星星一样，一会儿亮，一会儿暗。教师可以在黑板上画一画，形象地体现强弱，协助同学掌握

3、《星光恰恰恰》

这是一段活泼轻快的旋律，让同学通过身体的律动感受音乐的情绪，可以让同学自身设计动作，在以后的音乐课中，可作为律动

二、课时布置

布置两课时

1、演唱并扮演《闪烁的小星》，用拍手和歌手表示音的强弱；用欢快的动作扮演《星光恰恰恰》，增强身体动作的协调性

2、欣赏中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安定的意境；学唱《小婴幼儿睡着了》，用多种形式来表示

建议：另选一首《摇篮曲》

小学一年级（上）音乐教材分析（6－10课）

小学音乐第一册教材分析

惠民、魏塘镇中心

第六课爱劳动

一、教材分析

1、欣赏《三个和尚》可与配套光盘中的动画片结合。可以机动地播放其中的片断，配上一些劳动的口号，模仿劳动的动作和声音，进行想象、扮演，同时引出歌曲《大家来劳动》的学唱

2、聆听《劳动最光荣》，采用生动的语言和优美的图片导入，让同学聆听，理解劳动光荣的道理。《洗手绢》是一首易学的歌曲，在欣赏《劳动最光荣》后，大家一起来劳动――洗手绢，引出歌曲教学。在念歌词时，要注意提醒同学记住重复的地方，以防止在学唱时出错。学会歌曲后，用“碰铃”来伴奏。

3、知识性内容：二拍子

在学唱《大家来劳动》前，先让同学来随节奏念：跑跑跑跑走走〡走－〡，同学很自然会把“走－”拖调，这时教师再重点指出，让同学复念掌握。最后用碰铃来伴奏。

二、课时布置

分三课时

1、欣赏《三个和尚》片断，模仿各种劳动的动作和声音

2、扮演《三个和尚》中的角色，想象扮演（建议：创设一个情景给同学进行想象。如：大家一起来重建寺庙）；学唱《大家来劳动》，初步掌握二拍子的时值；复习“木鱼”的演奏方法并伴奏

3、聆听《劳动最光荣》，理解劳动光荣的道理；学唱《洗手绢》，复习碰铃的演奏方法并伴奏，巩固二拍子的掌握

第七课小精灵

一、教学分析

这一课分别有两首欣赏和学唱歌曲，可以两两结合1、学唱《小青蛙找家》和欣赏《小青蛙》结合（1）用听唱法学习《小青蛙找家》，最后一句是难点，教师课根据实际情况做讲解或范唱。歌曲学会后可以让同学分角色扮演――演唱、扮演、伴奏

（2）创编简单的歌谣

让同学模仿动物的声音、动作，再进行创编

2、学唱《小蜻蜓》和欣赏《野蜂飞舞》相结合（1）在欣赏《野蜂飞舞》中有图形谱的内容，先让同学随音乐模仿野蜂飞舞的动作，体会声音时强时弱的特点

（2）扮演《小蜻蜓》时，教师应鼓励同学自编动作扮演

二、课时布置

1、聆听《小青蛙》，感受音乐的表示力，并按节奏创编歌谣

学唱《小青蛙找家》，小组分角色合作表示

2、聆听《野蜂飞舞》，学唱《小蜻蜓》并扮演

第八课小小音乐家

一、教学分析

1、歌曲教学

（1）学唱歌曲有《法国号》和《布娃娃弹琴》，欣赏歌曲有《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，可以根据歌曲的联系性布置

（2）《布娃娃弹琴》的学唱难点在于二、四两句的第三个小节“在弹〡琴”和“小黄〡莺”，同学容易唱成“在弹〡琴”和“小黄〡莺”，需要教师范唱和反复提醒

2、知识性内容：探索感知“音的长短”

可用配套光盘上的音乐要素，结合歌曲《法国号》进行教学，从感知－听辨－探索，循序渐进

二、课时布置

布置三课时

1、聆听《号手与鼓手》，随音乐扮演；学唱《法国号》，探索感知“音的长短”

2、聆听《会跳舞的洋娃娃》感受音乐情绪；学唱《布娃娃弹琴》并扮演

3、复习两首歌曲，进行编创活动，巩固“音的长短”和“音的强弱”知识

第九课游戏

一、教学分析

1、《火车开啦》时同学很喜欢的一首歌曲，旋律活泼。在教学时，注意提醒同学第二句中只有两个“咔嚓”，与第一句不同

2、《躲猫猫》可采用听唱法完成3、这两首歌曲学会后，都可布置一些活动、游戏，但要注意同学的平安问题

二、课时布置

布置两课时

1、聆听《火车波尔卡》，学唱《火车开啦》感受表示欢快的情绪

2、聆听《躲猫猫》，学唱《捉迷藏》，通过歌曲游戏，养成听音乐做动作的习惯

第十课过新年

一、教学分析

1、“过新年“是小同学最喜欢的节日之一，一首已学过的《新年好》就可以将气氛带动起来，以谈话的形式与同学说说圣诞节，外国的小朋友过新年。接着教唱《龙咚锵》，进行扮演。最后一句的第二小节的节奏是难点，教师多范唱

2、编创活动

认识锣、鼓、镲可结合配套光盘上的“万花筒”，让同学听辨，指名让同学上来试一试

二、课时布置

布置两课时

1、演唱《过新年》，学唱《龙咚锵》，并进行扮演，感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣

2、认识听辨民族打击乐器，初步了解其演奏方式；复习两首歌曲，分组进行扮演

三年级下册校本教材 篇6

一、佳段赏析。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

二、学后小练笔。

作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。

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3、等级评价：同学：A()B()C()家长：A()B()C()

三、习作：

（一）习作要求：

1、写一写家乡的景物。

2、根据内容自拟题目。

3、写出家乡景物的特点。

4、要按照一定的顺序，把家乡的景物描写清楚。

5、要展开丰富的想象，充分表达对家乡的热爱。

（二）习作指导：

1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。[出示片断一]： 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。

学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？

写作小窍门：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。

2．抓住景物的特点写。（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？

家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。

这一切构成了恬静的苇塘。（分写：动态）

3．带着自己的感情写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。

4．按先总后分的顺序写。（出示片段四）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸„„秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。

5．描写抒情相结合充分表达自己的感情。（写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往„„，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。）欣赏下面的片断。（学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。）

夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。

四、范文欣赏:

我爱石榴树

我的家乡在风光秀丽的旅游小城临潼，这里最有名的特产之一就是石榴了。外婆家的院子里就种了两棵石榴树，给这个小院带来了勃勃生机。

石榴树的树干很高，有四米多高，小碗口那么粗。树冠很大，一

到夏天，翠绿翠绿的叶子密密层层，就像一把绿绒大伞，把半个小院遮得严严实实。外婆在石榴树下给我讲故事，别提多开心了。

初夏到了，石榴树开花了。这些花火红火红的，样子像一个个小喇叭。它们均匀地开在绿叶丛中，整个树冠就像一匹彩色的锦缎。我走近一看，只见火红的花瓣，中间还簇着几丝淡淡的黄色的花蕊，不时有阵风吹来，会发出淡淡的清香。

花谢以后，树上就缀满了一棵棵石榴。石榴果圆圆的，略有棱角，表面先是淡黄色，逐渐变成浅红色，最后变成深红色。熟透了的石榴籽粒饱满，有的把外皮撑破了，仿佛咧嘴大笑的孩子，流露出丰收的喜悦。

摘下一个石榴剥开外皮，只见里面排列着一颗颗白里透红的、亮晶晶的小籽粒，像水晶、像玛瑙、像珍珠„„我迫不及待地剥下一颗放进嘴里轻轻一咬，果汁四溢。嘿，味道酸酸的、甜甜的，直沁心脾。我真是又想吃，又不忍心把它们吃掉。

我爱美丽如画的石榴树，更爱酸甜可口的石榴果。

五、习作大练笔：

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六、教师评价。

1．文通字顺，景物特点清楚。（）2．能将所学的词语或语句进行合理的运用，为表现家乡景物的特点起到了一定的作用。（）3．能在描述景物的过程中展开了丰富的想象。（）4．能灵活采用相关方法（如比喻、拟人）描写出家乡景物的描写，表达自己对家乡的热爱。（）5．能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。（）

三年级下学期第二单元 保护环境

一、佳段赏析

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。注：这是课文《一个小村庄的故事》里的一段话，这段话连用了三个“变成”，构成了排比句，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。

二、小练笔。

1、我也试着写一段话，用上排比的修辞手法。

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2、等级评价： 同学：A()B（）C（）

家长：A()B（）C（）老师：A（）B（）C（）

三、习作。

（一）习作要求：

1、写一写有关环境保护的事。

2、根据内容自拟题目。

（二）材料选择：

1、可以写生边受到污染的环境。

2、可以写造成环境污染的原因。

3、可以写自己如何保护环境。

4、可以创编童话故事，利用几种动物或植物来编一个童话故事，讲述自己的喜怒哀乐，告诉人们重视环保的迫切性与重要性。

四、范文赏析。

哪儿才是我们的家

春天到了，燕子妈妈带着小燕子从遥远的南方飞回来了。一路上，小燕子欢呼雀跃，尽情歌唱：“我要回到我可爱的家乡，那里有高大的山，有绿油油的草地，有五彩缤纷的花，有茂密的树林，还有清澈见底的小河„„”

“孩子，我们的家到了。”燕子妈妈提醒。

“不是这里吧。妈妈。”小燕子完全被眼前的景象吓得呆住了。大山不见了，取而代之的是一座工厂，工厂顶上三个大烟囱不断排放出浓浓的黑烟，像三条大黑龙霸道地遮住了太阳的脸；树林不见了，只剩稀稀落落的几棵树。去年还枝繁叶茂的它们，如今只剩下几片枯叶挂在枝头。清澈的小河不见了，变成了面目全非的臭水沟，河面上漂浮着饮料瓶子、牛奶盒子，以及食物残渣，散发出一阵阵恶臭，引得无数苍蝇围着打转„„

突然，一股浓烟挡住了小燕子的视线，呛得它头晕眼花，咳嗽不止。它一个踉跄，跌落到河边。这时，一条小鱼探出头来，大口大口地喘着粗气。小燕子急忙问：“小鱼，小鱼，你怎么了？这里究竟发生了什么？”

小鱼痛苦地说：“都是人类惹的祸，他们把这里的树林砍光，建起了工厂，废水往河里排，垃圾往河里扔，所以这条河成了臭水沟。你看，我的伙伴们病的病，死的死，我也快不行了！”说完，小鱼吃力地一甩尾巴，沉入水底。

小燕子含着眼泪飞到燕子妈妈身边，问：“妈妈，哪儿才是我们的家？”

燕子妈妈抱着小燕子安慰着：“早晚有一天，人们会从无知中觉醒的。那时，我们再回来。”

小燕子一边飞，一边心中默默地呐喊：“人类呀，请你们保护生态环境，还我们，还有你们的子孙一个美好的家园吧！”

五、习作大练笔。

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六、教师评价：

A、思想健康，中心明确。（）B、内容与题目相符，叙述具体。（）C、条理清楚，段落分明。（）D、语句通顺，无病语。（）E、会用标点，错别字少。（）F、感情真挚，构思新颖。（）

三年级下学期第七单元 自由抒写

一、佳段赏析。

（1）看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一络一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了；变白了，白了！她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一只银色的玉盘反射出一道道白光！

（2）我仔细地端详着叶老师，她一点也不像50多岁的人，穿着一件黑白相间的毛衣外套，衬着鹅黄色的尖领衫，显得很年轻，充满了朝气。叶老师笑容满面地向大家点头致意，接着亲切地说：“以后我再来上课，大家不要给我鼓掌，我和你们王老师一样，是一个普普通通的小学教师。”平平常常的几句话显示了叶老师的谦虚可敬。

二、小练笔。

以上这两段话是进屋描写和人物描写的优秀篇章，请你试着观察一个景物或一个人也来写上一段话。

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2、等级评价： 同学：A()B（）C（）

家长：A()B（）C（）老师：A（）B（）C（）

三、习作。

1、习作题目：自由表达

一个学期在不知不觉中又要结束了，今天我们来学习第七单元的习作，看看我们又能积累到哪些写作的方法，掌握哪些写作的技巧。★本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧──

最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象„„总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

（现在，清楚了吧，本次习作的内容是──自由表达，想写什么就写什么）

2、习作要求：

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本

次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。弄不清楚习作的要求，我们就不能很好地发挥我们的表达能力，有可能还会出现跑题的事情哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：

请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

（1）．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。（2）．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。（3）．自由表达，写真情实感。

3、习作指导。

（1）于身边的景，我们怎样去记录? 首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西；其次要按一定的的顺序写出，可以从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写；第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。

（2）我们身边的事情怎样去记录?

通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑：

a．“一人一事”类的描写。要求“事”和“`特点（即人物的品质）”是一致的，不能形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使读者对人物既有总的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。

b．“一人多事”类的描写。首先要注意事情的叙述顺序，也就是要注意几件事例要按照一定的顺序来进行排列。其中要特别注意事情的主次。不要平均使用力量，要重点突出。由于要写的是几件事，可能写到许多人，自己脑中一定要明确你要写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。

（3）我们应该怎样准确地记录下身边的“物”? 简单地说，物的描写首先是要写出物的形态（形状）。不管是儿童玩具，学习用具，还是我们平常所见的各种物都要注意它们的形态；其次在描写物时要做到生动具体，条理清楚。可以运用传说、插入故事、展开想象，增强文章的趣味。还要注意描写时描述的层次性，按一定的程序来写；再者要抓住物的特点，仔细观察。所谓的特点就是指它的外部特性、姿态、色彩、质地、结构、用途等，通过认真仔细的观察，加上丰富的联想与想象，再细腻地描绘下来，给它以生命。

注意多角度、有顺序地去观察；最后还要注意加入自己合理的想象，表达自己对物的感情。

（4）我们怎样发挥自己的想象去编写故事？

编写故事其实就是现象作文。在动笔之前，我们可以对所要编写的故事中的事物要有自己独特的创造。小朋友们在习作时，不妨试试以下的方式：相似想象，从事物的形象特征、象征意义进行想象；接近想象，在空间或时间上接近事物的想象；对比想象，对性质、特征相反的事物进行想象；感情想象，由一种现象产生一种思想感情；因果想象，根据事物的起因想象结果或根据事情的结果再想象起因„„写作时要大胆地想象故事中的事物形象。事情无论多么新奇，但构成新形象的材料总是来源于客观生活现实。要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。可以进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。

4、如何行文构思？

我认为应该从以下几个方面入手：

a．可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐”；如《记一件有意义的事》的重点是“有意义”，范围是“一件”；还有如《春游》的重点与内容可以对选择的材料分析后再定。

b．理清文章的思路。如果是写事的文章，我们可以按照“先„„接着„„然后„„最后„„”的顺序进行；如果是写景，可以是抓住景色中的静物的特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能；

如果是动物，可以先写外形，再写生活习性；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化„„

c．给文章定出详略，分清文章的写作主次。

5、拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢 题目自拟

开头：简单地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情况 中间：分写（根据需要做不同的特征介绍）结尾：写出自己的真情实感。

四、佳作欣赏。

夫子庙的夏夜

上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。

今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。”

不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四个大字倒映在静静的水面上，更增添了夫子庙的古代风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船，还有一只只用半透明

塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河；河对岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。

我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，服务员小姐都穿着漂亮的“古装”。一家三口人只需花上100元，就能品尝十几道小吃。我们一坐下，服务员小姐就端来了“雨花茶”，递给我一本厚厚的菜谱。

“这么多菜！我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。“少点些菜吧！”妈妈提议，“请给我们介绍一下。”

小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一盘吧„„”这样，我们足足点了15种小吃！

一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈《江南美》，只见三位小姐手拿一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞，跳得可好了„„当舞蹈结束时，喝彩声和掌声响成一片！

哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。

我喜爱的蜘蛛

蜘蛛，是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手。可它是怎样织网，又是怎样捕捉害虫的呢？这对我来说，还是一个谜。

真巧，今天上作文课的时候，老师要我们写一种动物，要求以这种动物的生活习性为中心，把看到的情况写下来。我想，就观察一下

蜘蛛吧！

放学了，我兴冲冲地跑回家，放下书包，去看有没有蜘蛛在织网。刚走到屋檐下，我就发现，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙着织网哩！为了揭开蜘蛛织网的奥秘，我一动不动地站在那里，聚精会神地看着，后来，我轻轻地把花蜘蛛织好的网捅破了。花蜘蛛真灵敏，一下子跑到丝网的另一边，缩成一团，俯视着下面的动静。大约过了十来分钟，它试探了一下，发现没有什么动静，就又忙着补起网来。我继续耐心地去观察，只见花蜘蛛用短小的前脚，从肚子下面抽出一些银白色的细丝，并把这细丝与身旁网上断了的细丝胶台在一起。一阵风吹来，那只蜘蛛攀住网儿，像打秋千，可危险啦！风住了，蜘蛛一下子甩到离墙角不远的竹竿上，然后又顺着这根细丝爬回原来的地方。这些动作可熟练啦！瞧，它又从尾部抽出些丝聚在一起，用原来的方法把丝拉到另一边，形成个圆形的网。它在圆圈内织上一个像长方形的格子，那格子的大小排列得很有规律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出丝接在长方形格子上，一圈又一圈，那么认真，那么仔细，它几乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛织到网中心时，就织成一个小圈，然后，在圆圈内再织交叉形。这个“网”就算织完了。花蜘蛛躺在了圆圈中心，一动也不动。啊，它正在筹划下一步的工作呢！突然，一只苍蝇从对面飞来，撞在蜘蛛网上，被网拴住了。花蜘蛛飞快地跑到屋檐底下，藏了起来，那只苍蝇拚命地在“网上”挣扎，可怎么也挣扎不开了。这时，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不动了，就箭一般地跑了过去，把苍蝇抱住，用丝拴住，然后，把它拉回“网”

中间的小圆圈上，又一匝一匝地拴住了整个苍蝇。

花蜘蛛这种熟练的织网技术和捕食苍蝇的本领，以及不知疲倦的工作态度，深深地感动了我。我真的很佩服它！

五、教师评价。

1．内容具体，语句通顺。2．开头点题，语句优美。3．用了恰当的描写手法，具体地写出了所调查环境的情况。4．调查的条例写得有条理，有自我的想法。5．结尾能提出合理的建议。6．用了很多好词好句。））））））