初中作文：熟悉的人

2024-10-02

初中作文：熟悉的人（通用12篇）

初中作文：熟悉的人篇1

我熟悉的人很多，但我认为最熟悉的是我妈妈。

我的妈妈是一名光荣的人民教师。她戴着一副眼镜，看上去很斯文的样子。长着两排洁白的牙齿，一笑起来还会露出一对小酒窝。妈妈身材有点胖，但我认为这不是妈妈的缺点。妈妈勤劳、朴实，每天早早起床为我们做饭，中午不回家在学校陪学生。妈妈的衣服都很便宜，她曾对我说：“衣服不需要太贵，只要合身就行。”这句话让我感到了妈妈是位节俭的人。

我的妈妈是位关心学生的老师。有一次，妈妈好不容易给别人换了一节课，中午可以回家吃饭了。没想到的是，刚吃了几口，一个学生晕倒在学校里。后来医生说没事，妈妈才松了一口气。

妈妈平时不但爱我，但对我的学习要求很严格。记得有一次我写作业马马虎虎，想马上完成后出去玩。于是我潦草带应付，不到半小时就做完了。妈妈检查时，就把我的作业毫不留情的撕掉了。我看着那被妈妈撕掉的纸片，心里特难受，眼泪在眼眶里打转，不争气的流下来。妈妈对我说：“重新写，要字体工整，没错的。”我只好乖乖的又认真写了一遍，当我看到妈妈那满意的笑容时，我知道自己错了。

在我眼里，我的妈妈是世界上最美丽的妈妈，也是我最熟悉的人。我也是世上最幸福的儿子，因为我有一个好妈妈。

《一位我熟悉的人》作文设计篇2

一、轻松谈话,导入作文

兴趣是最好的老师,要引导学生走进快乐的作文情境,这样学生才会积极,主动地表达生活,流露自己的真情实感。语文新课程标准认为“写作是自我表达的需要,是自我感情的流露,是学生自觉、自主、自由的学习过程”。下面是笔者在实际教学中的做法:

师:小朋友们,生活里的人真是形形色色,怎样来写人呢?请小朋友们谈谈关于写人的一些妙法。(学生交流、讨论)

生:写人离不开写事,人物总是在事情中表现出来的。看来我们将事情的来龙去脉写清楚,人物才会形象丰满。

师:对。大家还有什么高明的看法?

生:写人一定要抓住人物的特点,大千世界,没有完全相同的两个人。因此我们要抓住每个人的特点来写,这样写出的人才会个性鲜明。

师:太棒了!就像古典文学名著《水浒传》那样,一个个鲜活的人物,永远刻画在我们的脑海里。有没有更精彩的?

生:老师我与他们想得差不多,不过我要补充一点:写人物一定要学会描写人物,比如外貌、语言……

师:英雄所见略同,和老师想得一模一样,写人物写得生动与否,至关重要的就是学会人物的描写方法。

二、精彩片段,感悟方法

利用学生所写的片段,让他们感悟写作方法的技巧,而不是大谈写作方法的作用。古人云“授之以鱼不如授之以渔”,学会写作技巧,这非常重要,这是学生一生都受益的。作文指导过程中,有讨论,有启发,有感悟……不但能充分调动学生的学习积极性,帮助学生找到作文中的得与失,而且能发挥学生的主体作用,培养他们认真严谨的写作态度和良好的写作技法。例如:

师:人物的描写方法包括人物的外貌、语言、神态、动作及心理活动等。请看作文——

我班有个“刀子嘴”叫赵滢。他中等身材,憨厚的面容,并没有什么特别之处。让大家“刻骨铭心”的是他的嘴。他那张嘴犀利得像把刀子,班上不少同学都被他“教训”过。

思考:读了上面的精彩描写,你有什么体会和新的发现?

学生交流:外貌描写一定要突出人物的特点,比如以上片段就突出了“刀子嘴”,重点刻画了“嘴”,使人物的形象跃然纸上。

老师再出示学生作文精彩片段:

我卷起袖子,让妈妈坐在椅子上,开始洗头了,我让妈妈低下头,将她那长长的头发浸泡在水里,双手轻轻地捧起水往头上浇。待头发全部弄湿,我倒上洗发露,用手不停地在她头上东抓西挠,上捧下按……

思考:看了上面精彩的片段,同学们一定有许多体会和发现,谈谈这样写的作用是什么。

学生交流,各抒己见。

生:这一片段主要是抓住了人物的动作。刻画动作,当然就离不开动词。

生:这一片段描写,非常细致,非常传神,将“我”洗头发的过程写得不仅条理,而且很细致。

生:对,这样就能写出“我”给妈妈洗头发的认真,也就自然地表达出对妈妈的爱。

师:同学们说得好极了。人物的动作描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌,将人物写活的一个重要手段,确实不可少!

老师继续出题:哎呀,我又遇到了数学“难路虎”啦!此时我心里不断地嘀咕。

同学们,此时小作者一定会展开复杂的内心活动,会想些什么呢?让我们来补一补!

生:哎,真是冤家路窄,我真的太倒霉啦!上次考试我被白白地扣掉了六分,使我与第一名擦肩而过。

生:哎,这条讨厌的题目怎就这么奇怪,明明知道我不喜欢,可还……老天爷,请你帮助我,今天一定要让我做出来,不然就会吃两堑,也不长一智呀!

师:太逼真了!看来人物的内心活动,是反映人物内心世界、将人物写活的一个很重要的方法。谁读了以上的心里话,不被深深地震撼呢?其实这也增强了作文的情感性和真实性。

学习人物的描写方法就一定能将人物写活、写逼真,下面我们将刚才学到了本领灵活地运用到自己的作文中去。

三、出示作文,大胆构思

在学生文思如泉涌时,让学生快速成文,一吐为快。因为写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,不要限制得太多。作文:写一位我熟悉的人,通过一两件事写出人物的特点。例如构思:

1.人物的特点是什么?

2.通过哪些事情来写?

初中八年级作文最熟悉的人篇3

妈妈今年已经40多岁了，圆圆的脸膛，肉嘟嘟的身材，乌黑发亮的秀发经过理发师的精心烫染卷曲起来，蓬松自然，好看极了。粗粗的两道眉毛，一双明亮的眼睛藏在它的下面闪烁着炯炯有神的光芒。

别看妈妈平时慈眉善目，一旦发起飙来样子一样很凶。妈妈做人做事非常认真，对我也不例外，很少听到她夸奖过我什么。每逢想到妈妈的夸奖，心里总是美滋滋的。为了一次夸奖，我要付出百倍努力。

一次，趁妈妈不在家，到厨房洗碗。我学着妈妈的样子一大股洗涤精倒进了洗碗池里，白色的泡沫顷刻间疯狂地跳窜起来溢的满满荡荡。我用手拍打挤碎了很多，倒觉得很有趣。顺手从泡沫中捞出一只碗。碗又光又滑，一不小心摔了个粉身碎骨。

我心有余悸地看着碎片，一时手足无措。心想：妈妈肯定要狠狠地教训我。

我把碎片收拾起来倒进了垃圾桶。心里盘算着该如何应付妈妈穷追不舍的追问、责骂。

妈妈回来了，我的担心很快被妈妈发现了。我低着头，沉默着，死活不认帐。妈妈很严肃很认真地对我说：“好孩子从来不撒谎。撒谎就不是一个好孩子。妈妈最最喜欢诚实守信，勇于承担错误的孩子。崔彤娟，妈妈喜欢看到你这样。”

听了妈妈的话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我向妈妈承认了自己的错误。妈妈向我伸出了大拇指。

我望着妈妈宽慰而又自信的目光，更从她的眼神中读懂读出了做人做事的原则，知道了我错的根源。

人物作文：熟悉的人篇4

她今年才两岁，可是做事却不像两岁的，大家都叫她小大人。它圆圆的脸蛋，眼睛虽小却很有神，说话的时候眼睛一眨一眨的像天上的星星在说话。红红的嘴唇，可是吃完冰激凌嘴边就套了一个圆圈，可爱极了。

桐桐是一个既活泼又可爱的女孩。记得有一天下午发生的事情。姑姑和妈妈在厨房做饭，我和表妹在玩，她要当护士，然后拿着钉子要给我打针，我死活不让，她非要打，我连忙躲开，她找弟弟打，弟弟也不让。她只好当厨师了，她把纸撕成条当作面条，还时不时地在小碗里搅。过了一会儿她做好了让我吃，我假装着吃，我开玩笑的说：“桐桐，太咸了。”桐桐说：“那倒点儿水吧。”说着她拿起水瓶到了些水。我又说太烫了。表妹说：“我帮你吹一下好吗？”说着她用嘴轻轻的吹了一会儿说：“好了，姐姐可以吃了。”我假装着吃，过了一会儿。我说：“桐桐，我吃完了。”表妹说：“你吃完了，我去给哥哥做饭了。”说完又做起来。

你熟悉的人作文篇5

一次上课，我突然胃痛。老师找到了它，用温柔的声音问我:很痛吗?你想打电话给你妈妈吗?嗯，我犹豫了一下说:我想我可以再坚持一会儿。如果疼，你必须告诉我。老师补充道。

还有一次，当我缺课时，老师发现为了让我专心听讲，她故意命令我起床回答问题。当我听到这个名字时，我停顿了一下，因为我不知道老师在说什么。老师瞪着我，让我站着直到下课。

从写你最熟悉的人开始篇6

写人就像画画，心中要有个“模特儿”

大家知道，学画人物画的，面前要有个“模特儿”。从画模特儿开始，逐步学会凭空画虚构的人物。我们学写人，也得在心中有个“模特儿”才行。

到哪里找“模特儿”呢？到你最熟悉的人中去找嘛！

来到这个世界上这么多年了，你熟悉的人还少吗？有爱你的爸爸、妈妈，爷爷、奶奶，伯伯、叔叔，哥哥、妹妹，阿姨、表叔，还有那么多亲密的同学、朋友、老师，更有曾经有过接触的形形色色、各有个性的人。这些人在你的生活中构成了一幅幅纷繁的、生动的、鲜活的生活画面。他们都有各自不同的音容笑貌，不同的行为习惯，不同的情感方式。你试着闭上眼睛，这些人就能活生生地在你的面前活动。好了，你就能写他们了，写他们是如何笑，如何说，如何做的，要尽量写得细微。写得细微，就写出了细节；写出了细节，就写出了特征；写出了特征，就不会空泛，不会枯燥了。

当然，你不一定只用一个“模特儿”，可以把你最熟悉的几个人合起来写，并没有谁会去验证你写的是不是“真的”，只要使人读起来觉得是真的就行。需要提醒大家的是，由于不少高考作文都写自己的熟人，写出来却差别不大，这导致了素材上的“撞车”，得分不高，所以大家可以借鉴一点小说创作的方法。鲁迅先生就曾经说过，他写的人物，是杂取种种人，往往是脸在山东，嘴在浙江，鼻在江苏……这样，你写人就具有了很大的自由。心中有几个熟悉的“模特儿”做依傍，你写的文章就既不会空虚无物，也不会苍白无力了。

将心灵的摄像机与联想结合起来

当然，最好能及时记录下你熟悉的人和事，但你当时并没有带摄像机，没有把当时的情景摄取下来，现在写是不是会有困难呢？不会有困难的。其实，没有机械的摄像机不要紧，我们只要有心灵的摄像机就行。心灵的摄像机可以非常灵动地摄取生活中的画面，先记在脑子里，然后在本子上记一笔。这样，写文章时就有了一点生活的因子，就能迅速在心中点燃想象、联想的火花，从而把文章写得满纸生辉。

人的大脑很神奇，只要你平时留心注意观察，就能在大脑记忆屏幕上留下印迹。尽管是雪泥鸿爪，却也能勾起回忆，引发联想，从而由实入虚，由真实的因子进入虚构的空间。

写作其实是一种奇妙的组合：将自己心灵摄像机摄取的生活画面与自己联想、想象的画面巧妙加以组合。因为当时原生态的生活画面已经逝去，我们已经无法追回，只能靠联想、想象将其合理地进行丰富、渲染，使其更加生动，更加细腻，更加优美，更加逼真。我们需要把握好自己心灵留存的生活画面和联想的生活画面的契合度，一般来说，平时注意观察、注意思考、注意阅读、注意练笔的同学，这种契合度就能把握得相当好，简直能达到天衣无缝的程度。

写出人的情感世界和生活世界

有的同学写人存在概念化的毛病，人物好像没有生命，只是一个模糊的影子而已。要让人生动起来、活泼起来，就必须进入人的情感世界和他的生活世界。

所谓情感世界，就是要能进入你所写的人的心里，揣摩他的所思所想，写出他的心理活动，写出他内心的情感波澜。有的同学说，他又没有告诉我他是怎么想的，我怎么能知道呢？这话说得幼稚了。他虽然没告诉你心中的想法，但你可以代替他去想。写作者应当是一个全知全能的人，应当无所不知，无所不晓。怎样才能做到这一步呢？这就需要阅读，向文学名著学习，学习名著描写刻画人物的手法。学习、借鉴贵在体悟，而不需要死记硬背。在学习名著的基础上，结合自己的生活体验，设想人物在一定的条件下，他会怎么想。这就需要转换角色，你暂时变成了你所描写的那个人，这样就能把人物的内心世界写得比较真切了。

所谓进入人的生活世界，也就是要能写出人在他的生活天地中，他会做些什么，会碰到些什么。你要能追踪他活动的行迹，细致地写出他活动的链环。当然不可能写出链环的全部，但要能根据表现主题的需要，写出他行动的一些片段，以便通过这些片段表现他的思想和个性。

从写你最熟悉的人开始，渐渐地，你就能写各种各样的人了。

我熟悉的人作文篇7

田默轩是我的弟弟，现在已经五岁了，上幼儿园中班，但个子可不矮，大约快一米三了。弟弟长得很好看，有一双水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，看起来炯炯有神，高高的鼻梁，红红的嘴巴，好像涂了口红。弟弟也很自恋，认为自己长得特别帅，每天都要对着镜子照一照。

你们别看弟弟长得好看，但他的脾气很不好，非常粗暴，是个十足的小霸王。

记得那是一天晚上，我和弟弟在客厅里拼飞机模型。我拿起一块零件打算拼在上面，可弟弟一手抢过去，冲我吼道：“不是说好让我来拼吗，你是个臭姐姐，臭姐姐。”我觉得弟弟很无理取闹，便对他说：“是你让我拼的，你怎么这样啊。”弟弟生气了，眼睛一瞪，小嘴一撅，不再理我，自己趴在一边假装哭起来。后来，弟弟看见我不去哄他，便在地板上打滚，边滚嘴里还边喊着：“姐姐欺负我，姐姐欺负我。”我生气地对他说：“田默轩，你就自己在这儿当自动拖把吧，对了，擦完地板后，别忘了打开吹风功能，把地面吹干。”弟弟忍不住了，大发雷霆，他不哭了，一下站起来，眼睛中发着光，双手攥起拳来，把一筐玩具倒在地上，两脚踩到上面，用力跺，像踩到石头上一样，越踩越带劲。我看不下去了，对弟弟说：“哎呀，我的小祖宗呀，别生气了。我帮你一起拼模型，好不好?”弟弟这才终于不生气了，马上阴转晴，眯起眼睛又冲我笑起来，唉，这个小霸王，真是拿他没办法。

看!这就是我的弟弟，我最熟悉的一个人，平时你可千万不要惹他哦!

我熟悉的人--妈妈作文篇8

我熟悉的人有多愁善感的爷爷奶奶，缕缕长发的姐姐，还有落落大方的爸爸，但我还是最喜欢脾气暴躁、快言快语的妈妈。

妈妈今年三十四岁，身材很苗条，有黑乎乎的长发，一双炯炯有神的眼睛，皮肤很黑哟。妈妈是一个脾气很暴躁、管人非常严厉的人，不过她有时也很温柔。

有一次，妈妈出去买菜把我留在家里写作业。我没有写多久就在想今天有很多好看的动画片，我就偷偷地看了一会儿电视，只要在妈妈回来前把电视关了就可以了。我看着看着就没有留意时间了。结果妈妈回来了，被妈妈发现我在看电视，我心想这下我完了，作业还没有写完呢?妈妈一气之下把我狠狠地打了我一顿，很严厉地警告我下不为例。从此以后我再也不敢没有写完作业看电视了。

身边熟悉的人作文篇9

一个阳光明媚的早晨，我老妈就去买菜了，她满脸皱纹，人很瘦，身穿黄色大衣，脸上带着笑容。她把菜买回的时候，忽然看见自己的邻居和别人吵了起来，我妈妈立刻就过去劝说，原来自己的邻居怀疑别人偷了自己五十元钱。可是那人说：“我不可能偷你的钱，我也不会。”我妈妈自告奋身的说：“别吵啦，别为五十元钱伤了和气，这五十元我出。”说完后，立刻拿出五十元给了王大妈。

我妈妈不但乐于助人，还很善解人意。

一个狂风暴雨的早晨，我打着伞兴高采烈的去上学。自信满满的以为第六单元可能性考的很好。可是令我出乎意料，这么简单的卷子，我居然只考了87分，别人却考了100分，顿时，我号啕大哭。放学后，我愁眉不展的回家了，把书包一放，就开始做作业，作业做完之后连晚饭也没吃。妈妈，看见我连晚饭也没吃，就知道我心事重重特意到我房间来问：“今天你有什么不如意的事吗，能告诉我吗?”我大吃一惊，心想：妈妈居然能猜中我的心事，真是善解人意。我说：“今天我考的很失败，居然连这么简单的试卷也不能考100分，只考了87分。”妈妈说：“你别灰心丧气，虽然这次考试你很失败，但坚决不能放弃，如果你放弃了，你永远是失败的人，你永远也不能成功，你永远也不能超越别人。”我恍然大悟，听了妈妈的话，我决定再也不放弃了

身边熟悉的人作文篇10

我身边的人有很多，但我最熟悉的`是妈妈。

妈妈身材中等，戴着眼镜，又文静有大方。

妈妈很关心我，很爱我!记得去年的一天，我在学校里写作业，天特别阴，快下雨了!老师说：“现在同学们等父母来接你们!”不一会儿便下雨了。同学们一个接一个的走了，就剩下我和另外几个同学在教室里。当时，我很生气，说：“真是的!妈妈怎么还没来呀!”有过了一会儿，我不耐烦了，出去一看，“咦，那不是妈妈吗。”我说。妈妈远远地走过来，我便责怪妈妈。妈妈说：“彤彤，妈妈去打吊针去了，来晚了，对不起啊!”我还看见妈妈的手上还有打吊针的胶布，这令我非常后悔，我为什么要这么说呢。妈妈还冒着大雨来接我，看着妈妈虚弱的身子，我都快哭了。妈妈这么关心我，我还……我来不及多想了，赶快跑回座位，整理好书包，拉着妈妈走了。在路上，妈妈还关心的问我：“晚上吃什么菜呀?”这让我有惭愧又感动。