故事思维读书笔记

故事思维读书笔记（共11篇）

故事思维读书笔记 篇1

《故事思维》的作者是世界级故事大师安妮特・西蒙斯，她是将故事思维应用于商界的第一人，本书是其公认的奠基之作，被誉为在商界推广故事技巧的“圣经”。

作者曾培训过微软、NASA等众多著名机构，有着丰富的实战经验。她将过去数年间见识过的故事的力量以及故事带来的影响力和说服力、使用故事影响他人的所有技巧全部毫无保留的呈现在这本书中。

作者用大量的故事将要表达的观点贯穿起来，读起来感觉非常流畅，利于我们理解作者的观点，又给我们提供了很好的素材，因此这是一本非常实用的书籍。

虽然读起来非常流畅，但是我又不得不时不时的停下来思考，这也正是这本书的魅力所在。

故事思维读书笔记 篇2

笔者经过一段时间的实践探索,发现思维导图完全符合以上的要求,而且可以与传统的读书笔记融合,是发展学生思维能力的强大工具。下面是笔者的具体做法,大致分为三步。

第一步:激发兴趣,轻松上手。

刚开始的时候,教师有必要通过一些手段激发学生的兴趣,让学生尽快地喜欢上思维导图。

笔者一方面从网上搜集了一些精彩的思维导图播放给学生看,同时将自己前段时间读完《简单的逻辑学》这本书后在博客上发布的一张全书知识要点思维导图也播放给学生看。看到自己的老师也用思维导图记笔记,学生们果然来了兴趣。

另一方面,我当堂以教科书上的一篇文章为例子,用思维导图进行条理分析,让学生觉得思维导图一点儿也不难,身边的文章就可以随时用它来分析。

接下来我就布置了几次简单的练习,放手让学生大胆使用思维导图。

第二步:加强训练,形成规范。

孟子曰,“不以规矩,不成方圆”。这个阶段,重点在于通过训练,形成以下规范:

首先是形式方面。笔者要求学生画图要在形状、大小、颜色等方面统一风格,同时推荐了几款思维导图软件中的风格给学生参考。

其次是内容方面。在第一阶段,学生对于如何用思维导图对文章进行条理分析还不太熟练,有的不知从哪里入手,有的胡乱堆砌,质量都不高。对此,笔者针对课外阅读的方法进行了强化训练,比如优美的散文往往有“文眼”或者说“线索”,抓住“文眼”或“线索”就能厘清文章条理。

接着对思维导图的分支数和层次数做了必要的硬性规定,要求每张思维导图的分支数至少有两个,层次数至少有三个,促使学生在阅读时积极开动脑筋,尽快确定切入点,找出文章各部分之间的关系,厘清文章的条理。

制定了这些规范以后,经过一段时间的训练,学生的读书笔记整体美观性获得提升,读书笔记基本形成好词好句好段摘抄、读后心得、条理分析三大模块。

第三步:整体优化,自成风格。

在第三阶段,笔者的目光不再局限于读书笔记一个方面,而是从读物选择、读书方法、读书笔记风格等各方面入手,树立典型,促进整体提升。

比如,在读物的选择上,只有获得老师许可的优秀读物才能进入阅读书目。鼓励学生在一段时期内就读一本书,专写这一整本书的系列读书笔记。如,有个学生平时喜爱朱自清的散文,有段时间课外读的是《朱自清散文》,她就写了一个关于《朱自清散文》的读书笔记系列,形成了自己的独特风格。

再如,读书方法的指导也可以从某一文体切入进行重点训练。小学中高年级主要接触的是记叙文和说明文,因此,可以在某一段时间内专门指导如何写好说明文的读书笔记,让学生掌握其中的一些规律和技巧,这样的指导就做到了循序渐进、重点突出。

经过指导和训练,一些学生在画图上逐渐形成了自己的风格,让别人一看到其思维导图,就能立刻猜出是谁画的。如,林婧同学习惯把文章中的一个特定人物或景物画出来作为背景,一般是主要人物或者是线索,然后在这个背景上写字,图文交相辉映,非常有趣。

读书笔记-新思维 篇3

互联网的强风席卷而来，但产业地产商还没弄清，风是在往哪一个方向吹。

小米的创始人雷军将互联网思维的内核概括为：专注、极致、口碑、快。在很多业内人士眼中，这的确是互联网时代的七字箴言。

梁春表示，产业园区的互联网思维，就是开发商必须根据园区的资源禀赋以及自身定位，深耕产品和园区的不可替代性，并且做到一定的规模与专业度，以达到“专注”和“极致”。而“口碑”则是指产业园区不单单依靠普通的推广营销渠道，而是依靠粉丝效应打造社群与圈层。即便产业园区不具备互联网产品的“快”基因，也需要通过客户反馈迅速提升产品与服务质量，而不是卖完厂房就了事。

与小米“产品驱动”的思维形成鲜明对比的，是已逐步在传统行业与互联网的融合当中走出自己道路的海尔集团。不同的是，海尔强调的是“管理驱动”，在公司内部消灭中层概念，每个分公司团队都成为小微公司，让员工为客户创造价值的同时，也实现自身的价值，以管理带动产品创新。以此为基点，创造一切围绕客户的产品与服务价值，全方位提高客户的体验。

而谈及互联网时代下的产业园区，业内人士无不强调“社群思维”，即如何打造产业园区的粉丝效应，打破园区与客户之间原有单一的买卖关系。从线上线下多渠道与客户形成“朋友关系”，将会是未来的突破点。一如雷军所传授给万科的，用户口碑是互联网思维核心中的核心。

与所有传统行业的企业家一样，互联网带来的变革也让走在前沿的产业地产商感到焦虑。王东升向中国房地产报记者袒言：“最难的是改变企业家的观念”。观念不转变，园区的互联网概念永远是小打小闹。

《思维导图》读书笔记 篇4

这是一套丛书，它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。

在读完这本书之后，更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙，《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，第一次接触就被它的简单高效所吸引。在《思维导图》中特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的图片集和演示这种技巧的原创性思维导图，书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起，被人称为“大脑瑞士军刀”，它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴，目前，全球已经有超过2.5亿以上的人使用它，思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势。

使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么，这是我们可以积极的倾听讲课者，而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力，根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就是用了我们的视觉器官。

把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节约了宝贵的学习时间，通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么，这使我们可以积极的倾听讲课者，关键知识点的连接线会引导您积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融汇贯通创造了极其有利的条件，发展创造性思维和创新能力，发展思维是创新思维的核心，画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。

思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。

通过读这本书让我再一次提升了自我，更好运用思维的技巧去指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程，随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式，其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。

曾记得上高中的时候，一度的埋怨自己的记忆力差，记东西总是记不住，总是记了忘，忘了又记，最后的结果还是记不住。殊不知，是因为自己的记忆方法不对，而导致自己学习成绩下降的恶性循环。尤其是在高三，很多东西都是靠死记硬背才记住的，没有掌握任何的记忆方法，所以导致的结果是，记忆的效率出奇的低，记忆的时间如此的长。

因此，在内心中总有一种对人类大脑记忆的好奇和探究的冲动，理所当然的，当在图书馆看到这本书的时候，就有一种求职的渴望与冲动在内心迸发，想要去品读、研究这本书，让自己能够在专业知识的指导下，使自己的.记忆水平更上一个台阶。

罗辑思维的读书笔记 篇5

很偶然的机会看到罗振宇的这个节目，感觉题材没那么新颖，但是内容还是可以的。互联网上需要不同的声音，不管你认不认同，百花齐放才是真正的互联网，这也是互联网的特质，任何人无论多草根都有发言的权力。我们每个人要根据自己的世界观，知识范围去选择性的吸收观点。至少不可否认的两点是，罗是个有梦想并且正在行动的读书人，尊重客观事实，有些观点还挺新颖，就像他自己常说的，他只是个搬书匠，虽然我不认同他或者他推荐书的一些观点，但是却很欣赏他的精神，特别是《罗辑思维》全书都专门把一些不同观点列出来，这点很赞。

就像书中最后一章说的，知识只有抱团，观点只有交流才能创造出新的东西，这种类型的自媒体应该越多越好，而我们要做的，就是以自己的认知去过滤这些信息，取精华去糟粕达到为我所用的目的。不管大家同不同意，互联网时代已经到来，而且正在如火如荼的演化，我们作为新时代的人应该拥抱好好加以利用，做一个互联网时代的弄潮儿。

[罗辑思维的读书笔记]

《批判性思维》读书笔记 篇6

仔细观察这些人，就会发现他们身上具有一个共同的特点，就是能够充分运用理性对所接收的各种各样的信息进行分析和判断，并不断对信息的准确性和真实性进行验证，不断对自己的结论进行评估、评价以及修正。用一句较为专业的话来说，就是善于进行批判性思维。在我看来，批判性思维——是成为一个聪明人的基本功。

那么，什么是批判性思维呢?按照布鲁克·诺埃尔·摩尔和理查德·帕克所合著的《批判性思维——带你走出思维的误区》中的定义，批判性思维就是指“审慎地运用推理去断定一个断言是否为真”，是指“对我们面临的断言进行评估”，其主旨是“关于思维的思维”。和我想当然的理解不同，这种思维不是要自己如何做出断言，而是讲如何对自己的断言进行审视和反思，即是依靠个人的理性对所接收的信息和自己的断言进行再考量和再思考。其前提是要有一种对凡事质疑的态度和对事实真相的追求，其基础是要具备一种进行逻辑推理的基本能力，其关键是要养成一种凡事质疑和对个人进行反思的习惯。

我们每个人每天可能要接收海量的信息，每时每刻都要对所接收到的信息进行处理和判断，以作为自己言语行止的依据。具有批判性思维能力的聪明人，总是能够排除情绪、好恶、舆论以及环境等各种影响因素的干扰，对来自周遭世界的信息冷静看待、运用科学的方法进行正确的逻辑分析，得出正确的判断，从而采取正确的行动。他们更重要的是还要有勇气不断的审视自己的判断，不断地进行反思和验证。他们不轻信、不盲从、不排斥，也不情绪化做决定，他们不会受广告蛊惑去买一大堆包治百病的药品，他们不会听了别人一句话就暴跳如雷，他们不会道听途说，相信并传播别人毫无来由的谣言，他们不会人家说什么就是什么，看到什么就认为是什么……

其实，我自己就不是一个聪明的人——不擅长批判性思维，不但非常感性，情绪极易冲动，老是受他人意见的影响，而且看问题总是简单化、简单化，也容易受惯性思维误导——信息与我的知识背景是否契合常常左右我的判断——喜欢根据自己的知识背景和生活经验做出断言，想当然、我以为是我的口头禅。不管是工作上，还是生活中，这方面我的惨痛教训可谓不胜枚举。所以，我也在寻找一种途径，以快速提高自己的批判性思维能力，养成批判性思维的习惯。

思维导图做读书笔记 篇7

有人可能会奇怪，为什么达不到100%?事实上，单纯而孤立的阅读，本质上都是一种浅薄的吸收。没有经过长时间的思考、整理，缺乏自己的想法，不能将吸收到的知识和实践结合，不能清晰、深入将书中内容表达出来，所以才说是浅阅读。

利用思维导图做读书笔记是什么时候开始做，开始读书?读完?还是一边读一边做?怎样用思维导图做读书笔记?

《故事效应》读书笔记 篇8

——读《故事效应——创意与创价》

面对聋生，我们倡导生活化教学，选用贴近聋生生活实际的内容来开展课堂互动，以取得课堂实效。这其实与新课改中情境教学模式流行有点不谋而合。面对变化瞬息的社会，我们也乐于使用这种新的教学互动手段，但问题也随之而来，就是我们所选用的生活内容要如何加工成科学的教学材料。一线教师、专家、学者们众说纷纭，莫衷一是。

近来看了杨照的《故事效应——创意与创价》，突发奇想：如果把生活的内容看成是一个故事，不也可以吗？如何编制一个科学、适用于课堂的故事？边读边思，摘取片段数章，以飨共悟。

一、故事是什么？有什么作用？

1、故事，本雅明说的最透彻、明白，是“来自远方的亲身经历”。

2、故事是联络已知与未知的奇妙桥梁，或者该说，故事是讲未知引进到已知中最奇妙的窗口。孩童没有办法真的走到未知的国度里，听未知的人们说话，没关系，他们听故事，甚至编故事，用自己已知的各种知识重组，来拼凑想象中的未知国度和人们。

3、故事经常提示我们人间的多元多样性。事实上，好的故事几乎都拥有某种异质生命的对照效果。故事不擅现实普遍。大家都一样，或者希望大家都一样，用标语用命令或用条文表示比较有效。相反地，想要展现特色与区别，才用到故事。

4、故事突显生命共通的细节，借由单一生命戏剧性的变化对照，将巨大缩小，同时让巨大能够被我们看到、听到，甚至能够被我们拥抱，于是，面对巨大的事件与巨大的数字，我们才能哭能笑，不只是张大嘴巴不知所措。

故事源于生活，经过对未知的想象，变得魅力无限。选择多元、典型的生活内容，引发学生的想象，带学生进入未知的知识殿堂。

二、面对如此多的素材，要如何说故事？

1、故事会变形转型，因为改编改写一个旧故事，比新创一个故事架构，容易快速获得认同。

2、好的故事、精彩的故事，甚至可以含纳自身的否定对反。

3、对的观点，好的叙述策略，会缩短听故事的人与故事间的距离。

4、好的故事，除了让人相信让人深刻感受、也要考虑带给信了、感受了的听故事的人，什么样的生命效应。

生活的素材很多，以上寥寥数语可是在提醒我们制作的原则。正如美味的食材，要有相应的作料和烹饪方法才能将食材的美味真正的发挥出来。

三、如何选取故事？

1、要有特色才能被记得，而故事正是找出特色、突显特色最有效的工具。

2、好奇先于故事存在，是一种准备要相信和生活经验很不一样的事物的态度，这种态度让人接近故事，接受故事。

3、要减少压缩简化资讯所产生的决策错误，最有效的办法，是重拾故事好奇，养成对故事的兴趣习惯，别轻易接受别人准备好的简单结论。随时多问一句：“这，该有个来龙去脉吧？这，后面的故事是什

么？”

感恩故事读书笔记 篇9

母亲把自己的耳朵献给了男孩，男孩一直不明白：“是哪个好心人给了我耳朵?”直到母亲去世后，他才知道是母亲给了他耳朵，但他这时已经无法给予母亲任何补偿。《鞋》这个故事里的父亲赶到城市为儿子买了一双便宜的皮鞋，因为怕儿子穿布鞋去上学会给人笑话，怕儿子尴尬。

儿子进城后除了努力学习外，还辛勤工作，赚了钱为父亲买了一双真正的皮鞋。父亲接过皮鞋后哭得像个孩子。因为儿子长大了，理解了父亲的辛苦。这皮鞋父亲一次也没有穿，因为这是孩子的心意。最让我感动的是一位叫苏丹的妈妈，为了一个没有血缘关系的孩子，付尽了一生的心血。

圣经故事读书笔记 篇10

《圣经故事》中有这样一段记载:早晨，耶稣从橄榄山回到圣殿中教训百姓。文士和法利赛人带着一个妇人走进来，叫她站在当中。他们对耶稣说:“先生，有个妇人在行淫的时候，被我们捉住了。按摩西法律，我们得把她用石头打死。您说我们怎么处置她呢?”耶稣说:“你们当中谁是无罪的人，谁就可以拿石头先打她。”结果，人们一个一个地走出去了，只剩下了耶稣和那个妇人。

这个典故，无非是想说明人本身是有罪的，即是伊甸园神话中的“原罪说”。原罪是人类始祖偷吃智慧树上的果子窃取智慧而犯下的，也是人对于自身痛苦来源的一种猜测性解释，就现实意义而言，有些太遥远。但就近而言，我们反思自我本身的时候，难道没有觉得一丝愧疚吗?权力、贪婪、妒忌、自私、迷惘、怨恨、谎言。人总在互相伤害。有人是去杀人放火，而有人只是撒谎造谣，但罪恶终归都是不分大小的，错了就是错了。而多数人却依然沉浸在“大错不犯、小错不断”的甜蜜谎言里，认为自己是个标准的好人;又或者以“人无完人”而，觉得自己已经是比较好的了，然后，欣欣然地伤害别人而不自觉。同时，无论再宽容随和的人，也都会在潜意识中产生一种自满情绪，认为别人的劣根性自己是不具备的。

在卫斯里科幻小说中，有一个故事写到，人类本来起源于另一个星球，那里的人拥有永恒生命，并且只有善良的天性;地球上的人是他们遗弃的产生了罪恶基因的同类;并且，老子、佛祖、耶稣都是另一个星球上来的使者，企图教化地球人，最终将地球人带回永恒故里享受永恒生命。很明显，他们四个人都失败了。而故事的主人公，卫斯里和妻子白素，找到了回到那个星球的办法。卫斯里欣喜若狂，因为他认为他们不仅可以享受永恒的生命，同时可以远离人的欺诈、伪善等罪恶，回归光明圣土。但这个时候，白素却很冷静地对他说:你认为我们真的有资格离开地球回到故乡吗?四个圣人回来引导人类，但他们毕竟失败了，这也恰好证明，地球上的人，无论如何，都是充斥着罪恶的。

《励志故事》读书笔记 篇11

这本书出现频次最高的字可能就是“认真”二字了，王石说褚时健是一位精于算计，善于观察，敢于实践的人，是一个具备科学家精神和匠人精神的人。

农产品工业化管理，制定数字标准化，因地制宜，因人而异，让我特别惊讶的有一段关于如何剪枝的文字，褚时健种的橙树在春天有春天的剪法，冬天有冬天的剪法，即使在同一季节里，一棵树的上部、中部、下部都要区分开来，分别实验不同的剪枝策略。此外类似的还有，褚橙在云南和四川采取直销的模式，在其他地方采取批发商，而在北京这样的大城市就采用网络销售。这样的具体情况具体分析的事例在褚橙的生产管理销售中数不胜数。

而作者黄铁鹰也是这样的人，《褚橙你也学不会》这本书历时8个月，修改11稿，得到褚时健2次审核。他作为光华管理学院的教授，之前写过红遍大江南北的畅销书《海底捞你学不会》，后来创办“找同行网”，本书后面的60%的内容都是黄铁鹰教授布置给光华管理学院学习进修的企业家、创业者、高级管理人员针对褚橙所写的案例反馈，能够杠杆借力别人的力量说明黄铁鹰教授本身的研究精神和既往做出过的优秀成绩。

可迁徙能力，之前听到的这个词用在褚时健身上再合适不过，能够在酿酒、制糖、做烟、种橙四个行业上取得成功，优秀的人有一贯优秀的品质与行为，不同的行业虽然有不同的专业知识，而一个人优秀的品质与行为是可以复制到其他行业的。

知易行难，懂一件事和做一件事之间隔着一道巨大的鸿沟。

像褚时健这样特殊认真，有着如此丰富商业经验的人，要在一个新行业成功，都至少需要，一般人呢?