入党积极分子培训讲课稿

入党积极分子培训讲课稿（精选8篇）

入党积极分子培训讲课稿 篇1

入党积极分子培训讲课材料：

《党员条件、义务和权利、党的组织原则》 主要内容：

一、申请入党的条件

二、共产党员的基本条件

三、共产党员的义务和权利

四、党的组织原则

（一）申请入党的条件

《中国共产党章程》第一章第一条明确规定了共产党员的基本条件。这就是“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。”

一、年满十八岁的社会各阶层先进分子

这主要是从年龄和成分上来加以界定的。

1、从年龄上看，必须年满十八岁。

2、从国籍上看，必须是中国公民。

3、从成分上看，必须是工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。

二、承认党的纲领和章程

这是从思想政治方面来加以界定的。从广义上讲，党的纲领包括党的指导思想、基本理论、基本路线和现阶段方针、政策以及最终奋斗目标等方面的内容，它是党公开树立起来的旗帜。党的纲领和章程是全党在思想上、政治上、组织上保持高度一致的基础，是党坚强统一、充满战斗力的保证。

三、愿意参加党的一个组织并在其中积极工作

这是从组织方面来加以界定的。

所谓“参加党的一个组织”是指每个党员不论职务高低，必须编入党的一个支部、小组或特定组织，参加党的组织生活，接受党组织的领导和监督，不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。申请入党的人不仅要愿意参加党的一个组织，而且还必须积极为党工作。

四、执行党的决议

这主要是从党的纪律方面来加以界定的。

执行党的决议，是每个党员的义务和责任，也是党的纪律所要求。

五、按期交纳党费

这是从经济方面来加以界定的。

申请入党的同志，应当充分认识按期交纳党费的重要意义，在被批准为预备党员之后，就应自觉地按期按规定交纳党费。

（二）共产党员的基本条件

一、有共产主义觉悟的先锋战士

共产主义觉悟主要体现在以下三个方面： 一是有坚定的共产主义信念，树立起科学的世界观、人生观和价值观。

二是有崇高的共产主义思想境界。三是有大干共产主义事业的过硬本领。

二、全心全意为人民服务

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。八十多年来中国共产党所进行的一切奋斗，归根到底都是为了最广大人民的利益。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，一是要正确处理好个人利益与党和人民利益的关系。二是要正确处理好先富与后富、个人富裕与共同富裕的关系。三是要正确处理好个人和群众之间的关系。四是要正确处理好义与利之间的关系。

三、永远是劳动人民的普通一员

新党章明确规定：“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”

共产党员之所以是广大人民群众的普通一员

一是从来源上看，共产党员作为工人阶级的先锋战士，来自于工人、农民、知识分子、军人及其他社会阶层；

二是从社会地位上看，共产党员同其他人民群众是完全平等的，都是生产资料的所有者和社会的主人，没有高低贵贱之分。

强调共产党员永远是劳动人民的普通一员，有两层含义： 一是要求共产党员始终保持劳动人民的本色，永远植根于群众之中，始终同劳动群众同呼吸、共命运、心连心，坚决防止和克服脱离群众，凌驾于人民群众之上的现象，保持同人民群众的血肉联系。

二是要求共产党员必须同每一个普通劳动者一样，只能在制度和政策规定的范围内取得自己的利益，决不允许以任何名义谋取私利和特权。党员干部必须真正代表人民掌好权、用好权，而绝不允许以权谋私，绝不允许形成既得利益集团。强调共产党员是劳动人民的普通一员，并不意味着抹煞共产党员与普通群众的区别，也决不意味着把共产党员看成是普通老百姓，否定共产党员的先进性。

（三）共产党员的义务和权利

一、共产党员的义务

党章第一章第三条明确规定了共产党员必须履行的义务。具体内容主要有八个方面：

第一，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。这是共产党员的学习义务。

第二，贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带领群众为经济发展和社会进步艰苦奋 斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。这是共产党员的实干义务。

第三，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。这是共产党员的奉献义务。

第四，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。这是共产党员的守纪义务。

第五，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。这是共产党员的组织义务。

第六，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。这是共产党员的治党义务。

第七，密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。这是共产党员的宗旨义务。

第八，发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观,提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。这是共产党员的道德义务。

二、共产党员的权利

党章第一章第四条规定了共产党员应该享有的八项权利。1995年，中共中央发布了《中国共产党党员权利保障条例（试行）》。这是 从当前党内的状况出发，为切实保障党员的民主权利而制定的，是我们党历史上第一个专门保护党员民主权利的党内法规。根据党章和《条例》的规定，党员的权利主要有：

第一，参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。这是党员的一项基本权利。

第二，在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

第三，对党的工作提出建议和倡议。

第四，在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

第五，行使表决权、选举权、被选举权。

第六，在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

第七，对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

第八，向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

党章规定的党员权利，是改革开放和现代化建设条件下加强党的自身建设的实际需要，是党员以主体身份积极参与党内事务的重要体现。党员要十分珍惜自己的党员权利，以对党高度负责的态度认真行 使这些权利，为党和人民的利益而奋斗。

第一，党员行使权利要出于公心。第二，要坚持原则、坚持真理。第三，提高素质，学会正确行使权利。

三、共产党员义务和权利的关系

权利和义务相互依存、相互联系、相辅相成的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

四、加强党性修养，发挥党员先锋模范作用

党性是无产阶级政党固有的本质属性，是区别于其他政党的最本质的特征，是阶级性的升华。就党员来说党性之所以是自己立身之本，因为：

其一，党性修养的实质是党员的本质改造。

其二，共产党员党性修养的根本问题是培养无产阶级的世界观。党性修养有自己的显著特点：

一是党性修养强调的是以党性原则规范自己的言论和行动，指导党员立身行事。

二是党性修养强调的是内在动因，着重自我身心修养。三是党性修养强调的是理论联系实际，注重的是实践，其三，坚持党员标准和加强党性修养是一个统一的、不可分割的整体。这种统一性是由党员标准与党性修养的关系决定的。

从党员标准和党性修养的本质上看，它们都是由党的性质决定的。从党员标准与党性的具体关系上看，两者既有区别，又有联系。共产党员要达到党员标准，必须努力增强党性，而要增强党性，又必须努力实践党员标准。

其四，做合格共产党员最根本的途径就是加强党性修养。一个共产党员在组织上入了党，并不等于在思想上完全入了党，更不能说完全具备了党员标准。要想真正成为一名符合各方面标准的合格共产党员，还必须在党的大熔炉里，在改造客观世界的实践中，改造自己的主观世界，加强自己的党性修养,从各方面完善和发展自己，把自己锻炼成为一名合格的共产党员。

四、党的组织原则

一、民主集中制的科学内涵

民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是马克思主义认识论和群众路线在党的生活和组织建设中的运用。民主集中制的民主，就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性创造性的充分发挥；民主集中制的集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。实行这种制度，就是要努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。

二、民主集中制的基本原则

党章规定和阐述的民主集中制的基本原则有： 第一，党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

第二，党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。

第三，党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级代表大会负责并报告工作。

第四，党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情报、互相支持和互相监督。党的各级组织要使党员对党内事务有更多的了解和参与。

第五，党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定；委员会成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的职责。

第六，党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。

三、党内民主和集中的辩证关系

党内民主与集中是民主集中制的两个最基本概念，两者相辅相 成、相互作用、密不可分。

党内民主是指尊重党员权利、使党员管理党的事务、参与党的领导权得到正确的行使，是全体党员直接或通过党员代表一律平等地参与党的领导和管理党内一切事务的根本制度。

党内民主包括以下基本原则： 一是平等原则。

二是党员权利和义务相统一的原则。三是少数服从多数原则。四是民主选举原则。

五是集体领导与个人分工负责相结合的原则，任何党员不论职务高低，不能个人决定重大问题，不允许任何领导人实行个人专断和个人凌驾于组织之上

六是民主监督原则。

所谓党内集中，包含着两个层次的含义：

一是这种集中应在民主基础上的集中，是对多数人的意志的集中，是对集体意志的集中。

二是这种集中是集中多数人的意见和集中正确意见的统一。党内民主和党内集中的关系是辩证统一的。

四、贯彻民主集中制要正确处理几个关系

（一）正确处理民主与集中的关系

一方面，要进一步发扬党内民主，切实保障各级党组织和党员的民主权利。另一方面，要继续坚持在民主基础上实行集中，维护党的集中统一的权威。

（二）正确处理少数与多数的关系

在党内，特别是在党委班子内部，要按照少数服从多数的原则形成决议，作出决策。

（三）正确处理书记与委员的关系

在党组织内部，尤其在党委领导班子内部，应贯彻集体领导原则、个人服从组织原则、少数服从多数原则。因为在党内，书记与委员是平等的，特别在讨论决定重大问题时，书记和委员都只有平等的一票，书记没有特殊的权利。

（四）正确处理集体领导与个人分工负责的关系

集体领导与个人分工负责相结合的制度，是民主集中制原则在党的领导工作中的体现。

五、坚决维护党中央的权威，保证全党思想上、政治上、组织上的高度统一

（一）维护中央的权威，是坚持和正确执行民主集中制的必然要求。

第一，为了增强党的凝聚力和战斗力，必须维护中央的权威。第二，为了保证国家统一、民族团结和社会稳定，必须维护中央的权威。

第三，为了保障改革开放和现代化建设顺利进行，必须维护中央的权威。

（二）“四个服从”最重要的是全党服从中央

第一，全党服从中央，体现了高度民主基础上的高度集中统一。第二，全党服从中央，不是盲目的、机械式的服从，而应该是全体党员的自觉服从。

第三，全党服从中央，在当前特别要自觉地接受中央领导集体的正确领导，做到在思想上政治上行动上和党中央保持一致，认真执行中央的路线方针政策。

（三）维护中央权威就是要保证中央政令畅通

维护中央的权威，实质上就是维护中央制定的正确的路线方针政策的权威。中央的大政方针以政令的形式颁布实施后，能否在各地方、各部门切实地贯彻执行，使中央决定了的事情得到各方面认真对待和有效落实，直接影响到中央的形象和威信。因此，维护中央权威，就必须坚决有力地执行中央制定的路线方针政策，保证中央政令的畅通。这是执行“全党服从中央”原则的最好体现。

牢固树立全局观念，在重大问题上与中央保持一致。模范地遵守国家的宪法和法律。

坚决贯彻执行中央的决议、决定，结合实际创造性地开展工作。

六、积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一。

党的十七大报告指出：党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。要以扩大党内民主带动人民民主，以增进党内和谐促进社会和谐。

第一、尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公 开，营造党内民主讨论环境。

第二、完善党的代表大会制度，实行党的代表大会代表任期 制，选择一些县（市、区）试行党代表大会常任制。第三、完善党的地方各级全委会、常委会工作机制，发挥全 委会对重大问题的决策作用。严格实行民主集中制，健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，反对和防止个人或少数人专断。

第四、推行地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制。建立健全中央政治局向中央委员会全体会议、地方各级党委常委会向委员会全体会议定期报告工作并接受监督的制度。

第五、改革党内选举制度，改进候选人提名制度和选举方 式。推广基层党组织领导班子成员由党员和群众公开推荐与上级党组织推荐相结合的办法，逐步扩大基层党组织领导班子直接选举范围，探索扩大党内基层民主多种实现形式。

入党积极分子培训讲课稿 篇2

关键词：中国优秀传统文化,入党积极分子培训

中国传统文化则是中国人民在数千年的社会实践中所积累、沉淀的包括物质文明和精神文化在内的文化遗产。在先秦, 有儒、道、墨、名等多家并立, 秦汉时期开始形成封建的大一统文化, 汉武帝时, 主张"罢黜百家、独尊儒术”, 使儒家文化上升到"国学”的地位, 更是将中国传统文化的统一性推向了极致。儒学也成为当时社会上的主导思想。到了盛唐时期, 佛教文化在中国盛行, 与本土的儒、道文化相融合, 进一步丰富了传统文化的内涵。中国传统文化是几千年来形成了一种相对稳定的文化形态, 是一代代中华儿女智慧的结晶, 是我国乃至世界上珍贵的民族历史遗产。

中国共产党成立九十余年, 始终把马克思主义与中国实际相结合, 探索求国图强的真理及开辟民族复兴之路为己任并取得了举世瞩目的辉煌成绩, 这与中国共产党人深深扎根于中国传统文化的沃土之中是息息相关的。

(一) 马克思主义的中国化

马克思主义的强大力量就在于它与中国实际相结合, 包括与中国传统文化、中国历史的相结合。数千年的中国传统文化已经深深地渗透到中国人的思想、价值观及民族性格之中, 马克思主义要为中国广大人民所接收, 也要根植在中国的历史与文化的基础之上, 这是马克思主义中国化成功的关键所在。

(二) 党建理论的重要源泉来自于中国优秀传统文化

1.“天下为公”的思想。

“天下为公”是我党的立党之本。孔子曰:“不患寡而患不均”;《吕氏春秋》中“天无私覆也, 地无私载也, 日月无私烛也, 四时无私行也”;“天下为公”的思想和共产主义道路也是相一致的。在革命及和平建设的新时期, 共产党人始终秉承“天下为公”的指导思想, 救中华民族于危难之中, 也赢得了民心民意, 在人民群众中树立了很高的威信。

2.“民本”思想。

"民本”思想进一步为我党赢得了民心, 也是我国传统文化中的重要思想之一。传统文化强调对人民要仁爱、要信任, 如孟子的“民为贵、社稷次之、君为轻”;《尚书》中“民为邦本, 本固邦宁”;《荀子》中“君者舟也, 庶人者水也, 水则载舟, 水则覆舟”等等都是对这一思想的阐释。共产党人继承并发扬了这一思想, 确立了“全心全意为人民服务”这一党的根本宗旨, 并且始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

3.“求真务实、实事求是”的思想。

浓郁的实践精神是中国传统文化底蕴的一个重要特征。我国早在东汉时期就提出了“实事求是”的学习原则。毛泽东同志结合马克思主义精神, 对“实事求是”做了新的解释, 贯彻了辩证唯物主义、历史唯物主义的精神。在新时期, 我党又提出了“解放思想、实事求是、与时俱进”, 进一步丰富了"实事求是”的思想路线。

4.“和谐”的思想。

“和为贵”是中国传统文化中最核心的价值取向, 这在第一部分中已有叙述。党的第十六届六中全会首次提出了“和谐文化”的概念, 并提到“以党内和谐促进社会和谐”。这更加有力地说明了党建理论与中国优秀传统文化是一脉相承的。“和谐文化”的提出丰富、发展、深化了马克思主义关于社会主义社会建设的理论。

笔者认为, 中国传统文化中可以深度发掘并融入到入党积极分子培训内容中的主要有以下几个方面。

(一) 爱国主义教育

中国共产党人是最彻底的爱国主义者, 入党积极分子作为党员队伍的后备军, 要首先培养自身的爱国主义情怀。作为中国优秀传统文化的重要组成部分, “爱国主义”的思想在古代典籍中有很多论述。如老子子提出“修之于国其德乃丰, 修之于天下其德乃普”;范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”等等举不胜举。广大入党积极分子们应进行爱国主义的精神熏陶, 继承我国爱国主义的优良传统。

(二) 民本思想

中国共产党一向坚持全心全意为人民服务, 把人民的利益放在首位。这是对我国自古以来的“民本”思想的继承与发展。关于民本思想论述, 在中国传统文化中也是非常丰富的, 如《孟子》中“桀纣之失天下也, 失其民也”;《荀子》中“君者舟也, 庶人者水也。水则载舟, 水则覆舟”;传统文化中的民本思想启示中国共产党人在政治、经济等各方面建设中, 应确保人民当家作主的地位, 坚决维护人民最根本的利益。作为入党积极分子, 同样也要秉承这一理念。

(三) 中庸和谐及天人合一的思想

当前, 我国倡导建设和谐社会, 旨在确保人与人、尤其是人与自然之间的协调、融洽, 防止过渡破坏自然的不和谐现象发生。建立一个尊重、护卫自然环境的科学的生态文明理念。“和谐”的理念在中国传统文化中亦有渊源, 前面第一部分也有所论述, 儒家重视“和”的理念, 主张“和为贵”。共产党人继承并发扬了这一思想, 把和谐社会建设作为不懈奋斗的目标, 不断坚持以人民的利益为导向、尊重人民;坚持发展的科学性与可持续性;坚持改革开放之路;坚持民主的思想及依法治国。

(四) 诚信精神

建设社会主义和谐社会所要遵循的原则之一就是“诚信友爱”。“诚信”自古就是中华民族的优良传统, 《论语》中有“自古皆有死, 民无信不立”的记载;诚实守信是社会道德的根本要求, 是社会进步的要求, 也是党永葆生命力、凝聚力的重要条件。作为大学生入党积极分子, 更应该积极传承"诚信”这一传统美德, 从自身做起, 带动身边的同学, 培养诚信意识并落实到自己的行动中。

(五) 博采众长、兼容并包的思想

统一战线是我国革命胜利的重要法宝之一。这种博采众长、兼容并包、团结一切可以团结的力量的思想源于我国优秀的传统文化。不论是春秋战国时期的百家争鸣、学派林立还是两汉时期的吸收外来文化、佛教传入中国、开辟丝绸之路等, 都体现了中国传统文化中统一性与多样性并存, 百花齐放、百家争鸣的特点。

在常规课程的基础上, 积极研究教育对象的特点, 充分利用校内外丰富的教育资源, 选择恰当的教育方式, 组织形式多样的教育教学活动, 进一步提高入党积极分子培训质量。

(一) 开展主题讲座

可充分利用高校相关专业教师这一宝贵资源, 围绕中国传统文化或党章党史等内容举办专题讲座, 这样主题明确, 也有利于将某一问题讲深讲透。作为大学生入党积极分子, 由于他们知识水平整体较高, 可以接受某一问题的纵深理论研究。

(二) 开展社会实践活动

知行合一、学以致用, 多组织入党积极分子开展社会实践活动, 将学校教育与社会教育有机结合, 通过深入农村基层、企业一线等, 直观感受党的方针政策等理论知识在现实社会中的表现;直观感受在党的领导下, 社会和谐稳定、人民幸福安康的大好形势。增强其对党、对中国特色社会主义道路的认同感。同时, 也可以让入党积极分子在班级或党支部承担一些管理服务工作, 一方面可以在实践中进一步对他们进行观察、培养;另一方面, 在工作中, 也提高了他们各方面的能力, 使其不断走向成熟。

(三) 发挥网络载体的功能

当今互联网时代, 要充分利用互联网这一广阔的平台, 树立网络教育的新理念, 开发入党积极分子培训的新途径。如制作相关网站、建立红色微信微博, 为广大入党积极分子搭建网上学习交流的平台。可将有关工作布置、党建政策、传播正能量的新闻事迹等传至相关平台, 在网上开辟"红色”阵地。

作为中国社会的文化底蕴, 五千年的传统文化, 已经流淌在中华儿女的血液中, 构成了中国社会的文化背景, 也渗透到党建思想之中。作为大学生中的先进群体——入党积极分子应主动深入学习, 争做优秀传统文化继承者、弘扬者、引领者。而入党积极分子要真正发挥这一作用, 入党积极分子培训课程的设置非常关键。在原有课程基础上, 从中国优秀传统文化中摄取养分, 使入党积极分子培训课程具有丰富的文化内涵及文化精神。只有这样, 入党积极分子才能不断从中汲取精髓, 不断提升自身的人文素养和政治素质, 真正发挥其先锋模范作用。

参考文献

[1]田广林.中国传统文化概论[M].高等教育出版社, 1999 (6) .

[2]刘蕙孙.中国文化史述[M].文化艺术出版社, 1997 (12) .

[3]程裕祯.中国文化要略[M].外语教学与研究出版社, 1998 (5) .

[4]张荣臣, 谢英芬, 洪胜春.新编入党培训教材[M].国家行政学院出版社, 2014.

[5]曲洪志.我国传统文化是思想政治教育的重要资源[J].山东社会科学, 2006 (4) .

高校入党积极分子培训的思考 篇3

【关键词】高校 积极分子 培养教育

在大学生中开展入党积极分子培养教育是实现育人目标的需要，是全面建设小康社会的需要，是加强党自身建设的需要，是大学生自身成长的需要。入党积极分子的培养教育必须依据大学生的思想实际来设计。要让广大青年学生认识到，申请加入党组织的过程，就是一次深入地接受理想信念教育的过程，一次系统学习党的基本理论和基本知识的过程，一次思想道德观念得到升华的过程。

一，入党积极分子培养与教育的重大意义

1，开展大学生入党积极分子培养教育党组织发展的自身需要。

党的建设发展，需要做好入党积极分子的培养教育工作，这也是党的组织发展的自身需要，积极发展和吸纳优秀青年学生入党，是党组织发展工作的一条基本经验，也是高等院校适应形势发展变化，全面加强学生思想政治教育工作的有效途径。现在的大学新生年龄普遍较小，社会阅历也浅，多是从校门到校门。他们缺乏对新旧社会、改革开放前后的直接体验，加之社会上腐败现象和不正之风的影响。大学生在组织上入了党，在思想上并没有完全入党的现象依然存在，而要解决这些问题，关键是要搞好入党积极分子培养教育。

2，开展大学生入党积极分子培养教育是实现育人目标的需要。

培养德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人是我国社会主义教育事业的育人目标。加强大学生的入党积极分子培养教育，有利于加深大学生对党的基本理论和基本知识、对共产党的先进性的了解和认识，进一步调动大学生的入党积极性，促进大学生自觉加强政治理论修养，提高思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养德智体全面发展的社会主义事业接班人打下良好的基础。

3，开展大学生入党积极分子培养教育是大学生自身成长的需要。

加入中国共产党，成为这个伟大组织中的一员，是当代大学生人生理想的最高政治追求。目前高校中申请入党的大学新生比例在逐年提高，学生党员的人数也不断增加。大学生还处在世界观、人生观、价值观的形成时期，也处于对精神资源摄取的最强烈时期，这一时期是教育培养人的最佳时期。这就为我们开展教育提供了最广阔的空间。对学生中的这种政治热情，我们要因势利导，加强入党积极分子培养教育。

二，党校大学生入党积极分子培养教育的基本现状

1，部分大学生入党信仰不坚定

当代大学生大多数对党怀有浓厚的感情，能客观地评价党的历史地位和贡献，正确认识到党在现代化建设和中华民族伟大复兴中的领导核心作用，愿意积极向党组织靠拢，有着强烈的爱国主义和民族主义，关注国家和民族的发展。然而，大学生在现实生活中看到一些不公平的现象时，比如少数党员干部在工作中表里如一，踏踏实实，得到的经济收益却比别人少，社会地位也比别人低，这让部分大学新生动摇了对党和共产主义的信心。

2，对积极分子的培养缺乏平等与集体意识

这主要体现在学生干部和普通学生之间、男女生之间。把考察、培养的对象重点倾向于学生干部，这不但使入党积极分子队伍缩小，还挫伤了普通同学进一步向党组织靠拢的信心和勇气，同时也使学生干部产生了一种自身的“优越感”，不利于学生平等观念的发展。同时，有些参加党校培训的学生很难与非参加的学生融合，这不利于集体活动的开展。

3 教学内容与学生生活实际联系不紧密

在党校课程内容的设置上与学生的生活实际联系不够紧密，学生不能即时的用课堂上的所学和收获来指导自己解决平时学习生活中遇到的问题，在学生看来党校培训的内容距离自己的生活遥远，很难产生认同感。

三，对入党积极分子培养与教育的途径与方法

1， 坚定入党积极分子的入党信念

要加强党性教育，我们就必须要让每一位积极分子明确什么样的性格才是党性，一个要发展成为党员的入党积极分子要怎样做才能算是具备了党性，我们甚至可以把日常的一些言行归类，把党性具体化与形象化，然后再给予一定时间的历炼、提高与考核，让具有明显党性的行为成为她们的习惯，然后逐步内化为她们的思想，最后形成性格，坚定学生们的入党信仰。

2，开展集体主义教育

通过教育，使每一个入党积极分子具有较强的集体主义思想与团队精神，深刻理解共产主义事业不是短时期的任务和个人能够完成的工作，它需要千万人的共同努力才能得以实现的宏伟目标，必须将个人的思想和行动溶于集体才能实现理想。通过教育，培养入党积极分子的平等意识和团结意识。

3，创新教学模式，提高党校培训效果有效性

影响党校培训对大学生思想政治教育的因素是多方面的，宏观上有国际时代背景的影响，也有社会风气的影响；微观上有学生自身的学习态度的影响，也有党校教学管理的影响。自己作为党校教学的组织者与管理者，认为党校培训工作必须坚持科学发展观为指导，从教学模式创新的角度来探讨如何提高党校培训在大学生思想政治教育中的有效性。

总结：

入党积极分子培养教育阶段是党员教育的初始阶段，也是我们激发新生政治热情，积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段。我们必须敢于创新，勇于实践，积极探索，抓好落实，不断改进和推行高校大学生党建工作的新方法、新措施、新机制，以提高大学生入党积极分子培养教育的质量，为大学生党建工作奠定扎实的基础。

【参考文献 】

[1]郝翠荣，李义勇.大学生入党积极分子培养培训状况调查与分析.山东省青年管理干部学院学报.2010（5）.

[2]王丽莉.大学生入党积极分子的培养现状及对策分析.佳木斯教育学院学报.2011.

安全培训讲课稿 篇4

（二）陈炳生

各位老师：

大家好！今天我讲的题目是《珍爱生命，一生平安》。

我知道，很多人大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂

狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。

党务干部培训班讲课稿 篇5

坚持以人为本，加强新时期党员教育工作

党员教育工作是党的建设的一项基础工作，认真抓好党员教育工作，不仅是提高党的执政能力，巩固党的执政地位，维护党的团结统一的内在需要，而且是保持党的先进性和纯结性，提高党员素质，增强党组织凝聚力和战斗力，团结和带领全国各族人民全面建设小康社会的客观要求。

什么是党员教育工作，也就是说什么是党的思想政治工作，实质上看，党员教育就是为了实现党的政治任务、政治目的，即巩固党的执政位，而做去党员的工作，说白了就是去做人的工作，做人的政治思想的转化、引导工作。我们党的历史实践反复证明，抓好思想政治工作，就等于把握了一切工作的主动权和领导权，思想政治工作是我党最重要的光荣传统之一，也是我们党最大的优势之一。它教育和激励一代又一代优秀的共产党员和先进群众，使他们认清自已的历史使命，使他们树立了先进的世界观、人生观、价值观，树立了永远跟党走的坚定信念，使他们理解我们党在新的历史条件下做出的改革开放、全面建设小康社会的伟大决策，使他们培养起大公无私、严守纪律的高尚品格，使他们勇于实践、勤于实践，解放思想、实事求是、开拓创新、建功立业。正是我们党始终坚持了思想政治工作的优良传统，才使我们党经得起历史的考验，立于不败之地。

党员教育的对象是党员，即做人的工作，这就决定了党员教育，思想政治工作的基本方针是以人为本，坚持疏导和引导。党的十六届三中全会确立了以人为本的科学发展观，四中全会又把提高党的执政能力，坚持执政为民做为大会的主题，坚持执政为民即是以人为本，是对以人为本科学发展观的进一步落实和推动。广大党员是全面落实科学发展观，实现三个文明协调发展，全面建设小康社会进程中的先进分子，是这个伟大进程中的带头人和领导者。所以在党员教育工作中坚持以人为本就更加至关重要。

一、党员教育的主要目标

㈠坚定共产主义理想和信念，带头执行党在现阶段的基本路线和方针政策。要使广大党员牢固树立共产主义理想，把共产主义理想作为共产党人终身所信仰、所向往、所执着追求的最高价值目标，做到任何时候、任何情况下，无论是顺境还是逆境，坚定共产主义信念不动摇。要使党员把坚持党的基本路线同贯彻执行党的各项方针政策结合起来，始终抓住经济建设不放松，旗帜鲜明地坚持改革开放，坚持四项基本原则，做党的（新世纪范本网http://，原创范本免费提供下载基地。）路线、方针、政策的忠诚执行者、宣传者和实践者，自觉抵制违背和损害党的路线、方针、政策的错误思想和倾向，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。要使广大党员认清形势，适应时代要求，进一步解放思想，更新观念，坚持与时俱进，用实事求是的科学态度，满腔热情地投身改革，做建设小康社会的先锋。

㈡牢记全心全意为人民服务的宗旨，吃若在前，享受在后。

要让党员明白，全心全意为人民服务是我们党区别于其它政党的标志，是党一贯坚持的唯一宗旨。中国共产党的历史就是全心全意为人民服务的历史。要教育广大党员正确对待社会发展中的利益调整，树立和坚持国家、集体与个人利益相统一，国家和集体利益高于个人利益的观念；树立和坚持个人利益与人民利益相统一，群众利益先于个人利益的观念，不与民争利，不患得患失，当个人利益与国家、集体和人民利益发生矛盾时，要毫不犹豫地牺牲个人利益，吃苦在前，享受在后，大公无私，为党、国家、人民奉献一生。要通过教育使广大党员坚持马克思主义群众观，并使之深刻认识到，人民群众是历史的创造者，是我们党的力量之源和胜利之本，要经常向群众宣传党的主张，要以普通劳动者的身份，根植于群众之中，同群众打成一片。

㈢坚持学习马克思主义理论，掌握做好本职工作的知识和本领。

要教育广大党员，提高理论学习的自学性，把理论学习变成一种习惯、一种时尚、一种自觉行动，倾注满腔的热情和极大的兴趣，努力使自己成为学习的模范；进一步提高理论素养，掌握先进理论的科学体系、基本原理及精神实质，确立无产阶级的世界观和方法论，始终保持清醒的政治方向和政治头脑；进一步提高分析问题、解决问题的能力，能够在复杂多变的外部环境下，用科学的理论作指导，正确处理改革、发展、稳定中可能出现的矛盾，促进和推动三个文明的协调发展；进一步提高为人民服务的本领，掌握现代科学技术文化知识，掌握过硬的业务本领，成为本职工作的行家里手，在新形势下能够更好地发挥先锋模范作用。

㈣坚持社会主义道德规范和严守党纪国法，坚决同危害国家和人民利益的行为做斗争。

1、要教育党员增强法制观念。带头学法守法，牢固树立法律面前人人平等的思想，成为执行国家各项法律和法规的模范；而且要带头护法，积极向人民群众宣传法律知识，坚持依法治国，自觉维护法律尊严。既学会用法律保护自己，更要用法律保护国家和人民的利益，积极同一切违法犯罪行为做斗争。

2、要教育党员自觉维护党的纪律。要使广大党员认识到，党的纪律既是自觉的纪律也是铁的纪律，坚持党的组织原则，自觉维护党的团结统一，把自己置身于党的领导和监督之下，敢于开展批评和自我批评，敢于揭露和纠正工作中的缺点、错误，敢于同一切歪风邪气和消极腐败现象做斗争。

3、要教育党员在工作和生活中，自觉用社会主义道德规范严格约束自己的行为，大力弘扬爱国主义、集体主义和为人民服务的精神，在职业道德、社会公德和家庭美德方面树立良好形象，成为弘扬社会主义道德风尚、建设社会主义精神文明的模范。

二、党员教育的主要内容

㈠突出地进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育。

1、坚持进行马列主义教育。着力进行马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义教育。这三个组成部分构成马克思主义完整的科学体系，在马克思主义学说中是统一的、相互联系和密不可分的。

2、坚持进行毛泽东思想教育。主要应了解掌握：关于新民主主义革命的理论，关于社会主义革命和社会主义建设的理论，关于军队建设和军事战略理论，关于改革和策略的理论，关于思想政治和文化工作的理论。其中实事求是、群众路线和独立自主是毛泽东思想的灵魂。

3、坚持邓小平理论教育。应掌握的主要内容是：关于社会主义发展道路、发展阶段、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量，以及祖国统一等一系列基本问题。在教育中要抓住解放思想、实事求是这个精髓。

4、坚持“三个代表”重要思想教育。“三个代表”思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。它创造性地把辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理运用于党的建设领域，开辟了马克思主义建党学说的新境界，标志着我们党为丰富马克思主义理论宝库做出了新的献。着重进行先进性教育和创新精神的教育。

㈡突出党的基本路线教育。

1、“一个中心，两个基本点”是党的基本路线的核心内容。坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持经经济建设为中心不动摇；四项基本原则是我们的立国之本，改革开放是解放和发展生产力的必由之路。

2、建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家是我们党在社会主义初级阶段的历史任务。这个奋斗目标体现了全国各族人民的根本利益，共产党员应该为实现这个目标而始终不渝地去努力。

3、自力更生、艰苦奋斗，是建设中国特色社会主义必须坚持的一条重要原则。这既是我们实现奋斗目标所需要的基本精神，又是完成初级阶段历史任务的基本途径和方法。

㈢突出地进行党的基本知识教育。

是指马克思主义关于党的建设学说的基本原理，党内生活的基本制度、规定，以及党史、共产主义运动等基本常识。它是共产党员应知、应懂的必修课。要组织党员重点学习党的性质、党的目标、党的指导思想、党的纪律、党的作风、党员标准等基本知识，使党员加深对党的认识，始终坚定共产主义信念，牢记党的宗旨，自觉规范自己的言论和行动。

㈣突出地进行文化和科技知识的教育。

随着知识经济时代的到来，要加紧对党员进行文化和科技知识的教育，组织党员学经济、管理、科技、法律、文化等知识；引导广大党员立足当前，着眼未来，从自身素质和工作实际出发，按照干一行、学一行、钻一行、精通一行的要求，更新知识，增强本领。提高科技文化素质，努力成为本职岗位上的内行和能手。在学习时要注意本职工作缺什么知识就学什么知识，急需什么知识就先什么知识，对已经掌握了一定知识的要逐步向知识的深度和广度进军。

三、党员教育的主要方法

党员教育的方式方法是由教育内容和党员的具体情况决定的。方法运用得当，教育就能收到事半功倍的效果。党员教育的形式多种多样，一般有以下几种形式：一是集中培训；二是上党课；三是报告会；四是党员活动日；五是民主评议党员；六是创先争优活动；七是电化教育；八是个别谈心谈话；九围绕党的建设中的突出问题开展大讨论；十是选择有效载体，进行主题实践活动等。

通过对各种形式的党员教育，总结、归纳出了一些行之有效的教育方法：

㈠情理相融法

“情”和“理”是做好党员教育的基本要素。具体地讲，就是要动之以情，晓之以理；以情感人，以理服人。

首先，党员教育要做到以情感人。我们这里所说的感情，主要是指具有共同目标、共同理想的同志感情，而不是拉拉扯扯的“哥们义气”。实践证明，要使党员教育取得良好的效果，就必须做到情真理切，情理结合。如果无情，即使道理讲得再多，也不可能打动人心，达不到教育的目的。

为了能和广大党员建立起深厚的感情，达到实施教育的目的，我们必须注意做到以下几点：

1.经常深入到广大党员中去，虚心向广大党员学习，善于吸取广大党员的智慧和经验。

2．要关心广大党员的疾苦，帮助他们克服存在的实际困难和问题，为做好党员教育工作打下基础。

3．要尊重、信任广大党员，切不可伤害广大党员的自尊心。动辄训人、讽刺挖苦，只会给党员教育工作设置难以克服的困难和障碍。

4．说理要充分、透彻，以事实教育人。说理贵在透彻，就是要把自己所讲道理的含义讲准，内容讲清。说理贵在真，靠讲空话、大话是不行的，说一些不符合客观实际的假话更不行，干巴说教、硬梆梆的灌输，不会有生命力。

㈡“导”、“禁”并举法

正确运用好“导”与“禁”，是做好党员教育的基本方法，“导”，就是疏通和引导。进行党员教育时，对某些党员的错误认识和错误做法，既要善于疏通，不能压制、堵塞，又要善于引导，不放任自流。在强调疏导方针的同时我们也需要采取“禁”的办法，即严肃 党纪，严格国法，以国法党纪去约束某些党员的错误行为。正确而灵活地运用“导”与“禁”，在方法上应注意以下几个问题：

首先，要克服方法上的片面性。既不能放任自流，也又不能统得过死。对于思想问题行政命令是不能解决的。单靠“禁”是禁不住的。

其次，要把“导”贯穿在“禁”中，把“禁”建立在高度自觉的基础上。实际生活中常有这样的情况，许多问题不能令行禁止。一个重要原因，就是虽然作了一些“禁”的规定，但为什么要这样做，为什么不能那样做，道理没有讲清楚。因此，在下“禁令”时一定要做好疏导工作，提高执行“禁令”的自觉性。

第三，要划清界限，抓住问题的关键。“禁”是告诉党员不应当做什么。“导”则是告诉党员应当做什么，怎样去做。一个是反对，一个是提倡，二者要旗帜鲜明，不能模糊不清，似是而非。

㈢逆反心理消除法

逆反心理，是指人们在接受教育时产生的一种内发的反向力量，我们把这种不接受教育或“反教育”的心理，叫做逆反心理。那么怎样消除逆反心理呢？

1．必须坚持实事求是的原则。党员领导干部要作风正派，大公无私，处处起表率作用；要主动同普通党员沟通心理，建立感情，做到心理相容，相互理解，真正取信于党员，赢得广大党员的信赖。

2．坚持以正面教育为主。在党员教育中，既要暴露阴暗面、落后面，又要宣传光明面、先进面，坚持以正面教育为主，不应把注意力放在一些党员阴暗面和落后面，而应放在好的进步的面上，这样才能焕发党员的进取精神和对事业的信心。

3．坚持科学的工作方法。经验证明，教育者的知识面宽，教育方法科学，工作的吸引力就强，感召力就大，受教育者产生逆反心理的可能性就小。反之，则使受教育者产 生逆反心理。

㈣因人施教法

就是要根据不同人的不同问题和不同特点；采用不同的方法加以解决。

要做到困人施教，对症下药，首先教育要分层次。在党的队伍中，既有领导者，又有普通党员；既有老同志，又有年轻人；既有党政机关的党员，又有一线的党员；既有汉族党员，又有少数民族党员等等。他们的思想觉悟、政治素养、文化水平、接受能力、生活习惯等都存在着一定的差异。在对他们进行教育时，就应该有不同的内容，不同的要求，采取不同的方法和方式。要做到因人施教、对症下药，还必须研究和掌握每个党员的个性。人的个性包括兴趣、习惯、智能、气质和性格五个方面，其中性格是个性的核心。由于每个人的生理素质和社会经历不同，所受的教育和兴趣爱好不同，因而形成了不同的个性心理特点。所以要求我们在党员教育中必须采取因人施教、对症下药的方法，摸透教育对象的性格和气质，“一把钥匙开一把锁”，使党员教育真正落到实处。

㈤自我教育法

是指党员根据党性原则和党的要求，通过对自己的行为进行正确的自我评价，以求得自我进步、自我更新的教育形式。

从当前党员教育的实践看，自我教育一是采用设问法。即向党员提出问题，启发党员的思想，发动党员进行自我教育的方法。例如，有的地区在党员中开展了“入党为什么？入党后干了什么？应给后代留下了什么？”的“三问”活动。还有的党组织采取了让党员重温人党志愿书和人党誓词的活动，这种设问法的特点就是启发党员自己去思考，总结自己的工作，让党员自己教育自己。二是进行党员自我评价。通过开展一些具体的教育活动，让党员进行自我剖析，通过查摆对照，找到不足，达到的自我认识、自我评价，自我促进的目的。

㈥典型教育法

在社会生活中，每个人都有一种模仿榜样的强烈倾向。这种倾向源于人的社会从众心理。在党员教育中，利用人们的这种心理，树立一批典型，以引发模仿心理，这也是一种重要的教育方法。我们党的各个历史时期，围绕党的中心任务，都树立了一大批先进典型。这些典型对于进行党员教育，激发党员的积极性和创造性，起到了非常重要的作用。

在党员教育中，树立典型，进行典型教育，一般应注意抓好这样几个环节：

1.立足真实、客观。树立典型，必须使典型具有榜样性和说服力，这就需要典型必须有真实性和客观性。近年来，有些典型教育的效果不佳，往往同树立典型和典型教育中的失实有关。

2．注重层次。党员的思想状况存在差异，层次性有高有低。因此，在一个基层党组织内，应既有先进典型，也有后进变先进的典型。否则，典型单一，忽视各个层次的特点，这样“点燃一盏灯”，就很难收到“照亮一大片”的效果。也可以采用反面的典型教育，这是纪检工作中经常采取的教育方法。通过选择一些比较典型的党员违纪的案例进行分析，具体分析为什么一些党员会犯错误，怎样犯的错误，以及犯错误的危害，并从中提炼出带有教育意义的观点。这种典型教育对于增强党员的党性党纪观念，具有积极的作用。

3．鲜明的时代性。共产党员的标准、党性具有鲜明的时代特征。不能习惯于旧框框、老眼光，不管形势怎样发展，仍抓住老典型不放，用过时的典型的行为和思想教育党员，往往会使人有一种格格不人之感，难以取得好的教育效果。时代造就着新的典型，只有用具有时代特点的典型去教育党员，才能使广大党员焕发时代精神，顺应时代潮流，走在时代的前列。

㈦对话教育法

对话是人类最基本、最广泛的交流方式。它是领导者与群众。教育者与被教育者能够进行“双向思想交流”，使得群众的疑问有地方提，委屈有地方诉，要求和呼声能够迅速地上传下达。从思想政治教育的角度讲，对话是一种最行之有效的教育形式。

一般说来，党内对话可主要运用以下方式：

1．解答式。这是最基本、最常见的对话方式。主要是由党员群众提出问题，党务工作干部根据提出的问题一一对答，这种形式的对话对教育者的要求较高，需要做出迅捷的反应。

2．探讨式。当觉察到党员中有某种倾向性问题，找一些党员进行个别谈话或集体谈话，以探询的口吻了解党员工作、学习、生活等各方面的情况，查明问题存在的原因，及时消除消极因素。

3．辩论式。对一些党内问题，往往干群之间有着不同的看法。对于这种认识分歧，可采取争辩式对话的形式，干群双方各谈各的观点和论据，进行辩论，通过辩论，达到喻事明理的目的。

4．漫谈式。这种对话不必明确主体和客体，干群坐在一起，像座谈一样，谁都可以提问，谁都可以回答，气氛融洽，共同交流。

对话不仅需要讲究形式，而且更应注重方法和艺术，要使对话达到“润物细无声”的功效，就需要把握对话中的一些基本要领。

1、要有准备。要事前了解情况，心中有数。对话前，通过各种途径了解党员目前所关心的问题是什么，最有可能出现什么“热点”、“疑难”话题，甚至会遇到什么样的“将军”场面。都要通过摸底和调查了解，做到心中有数，做好心理上的准备。

2、平等交流，体现民主。要平等待人、开诚布公，切忌打官腔，满口大道理，盛气 凌人。这样的话，就会在无形中与党员群众划出一道鸿沟，达不到教育的目的。应该在对话中放下架子，学会角色心理转换，也就是“将心比心”。要善于站在党员群众的角度上，设身处地地体察群众的心理、困难和要求，这样，才能做到互相理解，才能有平等的交流。

3、讲究语言艺术。一是言简意赅，通俗易懂。讲话要直言不讳，开门见山，实实在在。这样的形式为党员群众所喜欢，也易于为人所接受。不能引经据典，旁征博引，故作高深，不能回避现实问题，避重就轻。二是要幽默风趣，而又不粗俗。要努力把思想性、知识性，趣味性融为一体。教育者要意识到，自己的“威信”、“威严”决不是来自“官相”、“官腔”，相反，幽默风趣会使自己的形象的更趋完美和富于魅力，使自己具有更强的凝聚力和号召力。三是语言要注意“忍”。对话是要使党员群众的疑问有地方提，委屈有地方诉，这就要求党务工作干部要有“忍”的功夫，学会控制自己，耐心听取党员群众的提问、诉说，甚至是面对面的指责和批评。在有时言语过激的情况下，应善于控制情绪，调节语态，注意说话分寸，切不可出口训人，更不可恶话伤人。在出现僵局的情况下，不妨讲个笑话缓和一下气氛，也可适时转换一下对话内容，尽量使对话在平和的语言交流中进行。

总之，党员教育工作要做到入脑、入心，就要按照以人为本的要求，在实际中求真务实，坚持继承与创新相结合，不断地与时俱进。

入党积极分子培训讲课稿 篇6

尊敬的各位老师，下午好，在我讲课之前，我先请老师帮我解答一个谜语，好么？

一、导入

请问：什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，腿最多时最无能？

嗯，看样子大家自信的眼神，想必是心理有了答案。好，请一位老师给我解答下。并说说为什么是这个答案呢？

好，这位老师真回答的真漂亮，其他老师有没有别的答案呢。„„„嗯，看来大家心里都非常坚定了这个答案。

好在公布正确答案之前，我先讲讲这个谜语 “背后的故事”吧。这个谜语是来自讲的是斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上向路人提出一个谜语，过路人必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案。

他解释道：他解释说：“在生命的早晨，人是一个娇嫩的婴儿，用四肢爬行。到了中午，也就是人的青壮年时期，他用两只脚走路。到了晚年，他是那样老迈无力，以致于他不得不借助拐杖的扶持，作为第三只脚”。对，俄狄浦斯的谜底就是“人”。这个谜语形象的描述了人发展的表象，是对人的生命历程的描述，因此有人说斯芬克斯之谜，其实就是人的谜、人的生命之谜。那么斯芬克之谜有和意义呢？一般认为斯芬克之谜引导出人们对自己的思考，而对人自身的思考也是千古以来，人最难以掌握的谜。

在古希腊奥林匹斯山，有一座特尔菲神殿，神殿里有一块石碑，上面写着——人，认识你自己。

认识自己的重要性也能古代智者那里得到启示。

老子说：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。说的是能够了解他人的人是机智的，而了解自己的人是高明的人。能战胜比别人的人是有能力的人，战胜自己的人才是真正强大的人。说明人了解自己、控制自己是需要更大的勇气和能力，战胜自己才能所向无敌。

印度谚语：认识你自己，就能认识整个世界。

说明认识自己，是认识世界中最晦涩难懂的部分，了解了最难懂的部分，也就认识了整个世界。

因此认识自己对于整个人类都是非常重要的。于是本节课的主题就是叫学生全面的了解自己，积极的悦纳自己。

我们先来看一个小故事

问题：

1、小马开始为什么不敢过河？（对自己不了解)身高、能力

2、小马为什么后来又敢过河了？（在于人比较下，认识到了自己的能力）

3、如果小马不了解自己的身高和能力，结果会怎样？不敢过河/盲目过河：淹死或者顺利通过

4、这个故事说明了什么道理？我们生活中有什么例子能说明了解自己的重要性呢？

1、人应该要认识自己，这样才能顺利开展工作，减少盲目性；

2、在不了解自己的时候，可以再与他人比较下了解自己。

好，我们先来初步认识下 心理学对人了解自己的定义。

练习：我们来做一个小练习，初步认识下自己。下面是一些形容，请参照上面的形容词表，在纸上写上10句“我是„„的人”，要求尽量选择一些能反映个人风格的词语：

我是一个_________________的人。

我是一个_________________的人。„„

好，现在请大家都交上来。我来从中抽一张念出来，大家一起来猜猜描述的是哪位同学。并说说自己的理由。

1、猜中的同学说理由、被猜的同学说感受

2、讨论自我了解与他人了解之间的关系是否一致，对不一致进行分析、讨论和澄清，一增进自我了解的客观性。

3、小结认识自我的重要性和了解自己的方法，鼓励学生在以后的生活学习中注意正确了解自己。

那么人应该怎样去了解自己、积极的悦纳自己呢？

一面给与一定的建议：

1.生活实践

人只有打破自我的封闭，扩宽生活范围，增加生活阅历，才能找到更多的参照系，全面、深刻、多角度的认识自己。

2.内省；

中国古代智者说过，吾日三省我身；人要经常的反省自己，只要不断反省自己，才能意识到自己的优点长处，同时也能改正自己的缺点，不断的促进自我的发展。

3.与他人评价

先来看以个例子

一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。同时也有审慎的对待他人评价，意识他人的评价并不是非常可靠的。

他人评价吸收他人评价中合理、积极的评价，不要过分在意他人的消极评价。

4、与他人比较

小马过河，在不知道自己的身高和能力的情况下，通过与老牛的比较，明白了解了自己，才成功过河，因此与他人比较也是了解自己的重要途径，心理学家费斯汀格提出社会比较理论：人们视图认识自我、评估自我，为此在缺乏明确标准的时，任梦常常和自己相似的人比较。

心理学曾做过这样一个实验，将在某单位面试的求职者分成两组，一组求职者见到衣着讲究、温文尔雅、手提公文包的人，另一组见到穿着破烂、手脚忙乱的人。之后让求职者进行自我评价测验，结果发现，遇见穿着干净的人的求职者，对自我评价普遍降低了，遇到脏乱人的求职者自我评价普遍提高了。

可见，个体的评价是在与他人比较的过程中形成的。与不同的人进行比较可能影响个体对自我评价的高低。

4、心理测验

个体内在的心理品质，不像身高、体重等可以通过仪器测量出来，个体心理更隐秘、更难以准确把握，但是并不意味这个体的心理是不可以测量的，个体的心理可以通过个体自己对自己的心理和行为的描述（通过自陈心量表）进行测量，可以通过实验的操作引发、记录个体的心理和行为从而了解个体的心理。心理测验就是借助心理量表，对心理特征和行为的典型部分进行测验和描述的一种系统的心理测量程序。

个体通过自陈式心理量表了解自己，也这是目前网上出现各种心理趣味小测验、血型说的原因。然而我们要认识到，这些心理小测验，大都是没有理论支持，是不科学严谨的，其结果很难保证能反映个体的心理品质，是不可靠的。

最高作为

逻辑推理能力

领导技能

机械操作能力

英语能力„„

人格测验

典型行为

性格

兴趣

动机

价值观„„

但是对待心理测验，我们要摈除错误的测验观（测验万能论；测验无用论；心理测验即智力测验。）树立正确的观念：心理测验是重要的心理学研究方法，是决策的服装工具，心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善，心理测验最大问题是理论基础不够坚实，既要承认心理测验的不完善，又要科学自信的使用心理测验。

自我接纳 是个体对自己抱有认可、认定、肯定态度，相信自己存在的价值，认同自己的能力。自我接纳是个体能否发展健康的自我意识的关键与核心，自我接纳的个体才回有自信。

自信是一种正面情绪色色彩的人格特质。自信的人肯定自己，有积极乐观的情绪和健康的心态。自信的学生会选择比较现实的、具有挑战的活动与目标。而自卑的学生则可能更消极、选择难度小的任务。

个体没有很好接纳自己，那么他将陷入自我怀疑的泥沼：

1.自我挫败的思维定势。只看到自己的缺点，习惯以一种自我挫败的方式看待自己。把失败归结与自己能力问题，产生一种无力、无助感，从而不敢尝试挑战性的工作。

2.人际关系受损。自我怀疑的学生在人际关系很敏感、退他缩，害怕他人不接纳自己，他们更喜欢一个人待着，这样犯错的几率小些。

3.穷思竭虑中。自我怀疑的人会陷入不断的自我否定泥沼中，过度的思虑人生的价值意义。增进自我悦纳的措施

1.学会恰当的自我期望

自我接纳很大程度上取决于一个人的自我期望。能够正确地评价自己,客观考察实际,确定恰当的自我期望水平,则有助于目标的顺利实现。大学生多为中学的佼佼者,存在一定的心理优势,对自我的期望往往更多地从个人主观愿望出发,忽视了客观制约因素,期望值过高,人为拉大自我期望值与实际实现值之间的距离,使目标难以达到,在心理上产生挫折感。

一般来说学生的自我期望来源与重要他人，如父母、老师和同伴等。内化教师的积极评价是学生自信心形成的心理基础。因此这要求教师要给与学生积极的评价。

2.接受并超越自卑；

心理学家阿德勒认为“每个人与生俱来都有“自卑情结”，只是每个人表达这种感觉的方式不同，这种自卑情结驱使我们奋发图强，以弥补这种自卑的缺憾。

心理学家阿德勒幼年多病，个子小，形象不佳，入学时成绩非常差。而相比之下，他的哥哥却是个几乎完美的人，深深的自卑促使阿德勒发愤图强，最终通过自己的努力取得了成就，也因此总结出自己的心理学理论。

3.维护自尊；

自尊是个人对自己的积极肯定的评价。自尊是个人在于周围人接触中，通过了解他人对自己的态度、想象他人对自己的评价，并把作为客观标准而内化到自己的心理结构的基础上形成的。

高自尊的人自我提升的动机强烈，而低自尊的人自我保护德尔动机站优势。高自尊的人把成功归结于自己的能力，不会因为一次失败而动摇自己的评价。

4、学会宽容他人

学会宽容他人才能现实接纳自己。不能接纳他人表现为挑剔和嫉妒。挑剔是不能接受他人的不好，嫉妒是不能接受他人的好。挑剔的人自我中心，过分关注自身的状况，以自我为中心看问题。挑剔实际上源于自己的控制欲。

当他人与自己的能力经历相当时，但对方比自己优越，容易产生嫉妒。巴尔扎克说“嫉妒者所受的痛苦比任何人遭受的痛苦都大，他自己的不幸和别人的幸福都使他痛苦万分”。出现嫉妒心时，可以做一下调试：

一、想想自己的优势，消除不公平感。

二、减轻虚荣心，虚荣心追求的是虚幻的荣誉，是一种扭曲的自尊心。

10月份通讯稿推选入党积极分子 篇7

校卫队文书部2011年10月

关于推进入党积极分子的工作

为了壮大中国共产党的组织队伍，加强培养党的后备力量，在黄河科技学院校党支部的带领下，艺术设计学院党总支部积极响应胡锦涛总书记关于贯彻科学发展观的号召，特组织推荐2010-2011学入党积极分子，使品学兼优的同学向党组织靠拢。确定入党积极分子是发展党员工作的必经阶段，是加强党的自身建设的需要，更是我们基层党组织工作中的一项重要任务。为将此次工作圆满完成，艺术设计学院党总支部做了充分的准备。

2011年10月20日，校卫队员在南楼4008教室进行了入党积极分子选举。会议首先由院行政办董青竹老师进行了入党积极分子的基本要求，注意事项以及成为入党积极分子后的学习工作介绍。在座的同学无不集中精神，表情严肃认真。

推进入党积极分子选举采用举手表决，当场唱票。根据每位校卫队员的各方面表现成绩予以投票选举。首先对09级5--10同学进行投票，最后又对10级钱欢欢、方华、周星辰、王胜男等25位校卫队员进行民主投票，在场所有校卫队员态度认真负责，在选举之前，对每一位备选人的思想、工作、学习、生活都有一个了解，做到了公平公正的民主投票选举原则。

整个选举过程大约持续五十分钟左右，进展顺利。此次选举有院行政办董青竹老师主持，整个选举过程井然有序，没有突发情况。大会实行举手表决，当场唱票，最终选出入党积极分子。

此次入党积极分子选举工作是10级校卫队员入校一来第一次独立完成的党员发展工作中的第一步，虽然过程中不免存在一些小问题，但总的来说这次选举工作简洁严谨，每一位校卫队员都完成的相当出色，为以后的各项发展工作积累了宝贵经验。

校卫队文书部

入党积极分子培训 篇8

小测试卷

（考试时间90分钟，满分100分）

专业班级__09软件net______________学号__09013204___姓名__dingchao_____成绩________

过和________批准，并且经过_________的考察，才能成为正式党员。

14.预备党员的预备期，从支部大会通过他为___________之日算起。党员的党龄，从预备期满转为__________之日算起。

15.中国共产党以_____________、_____________、______________和 ____________重要思想作为自己的行动指南。

16.发展党员，必须经过党的支部，坚持_____________的原则。

17.预备党员的权利，除了没有_________、_________和__________以外，也同正式党员一样。

18.党是根据自己的纲领和章程，按照______________组织起来的统一整体。19.党的_______________，是党的全国代表大会_和它所产生的中央委员会。20.党的全国代表大会每____年举行一次，由________________召集。

21.凡属重大问题都要按照集体领导、____________、____________、会议决定的原则。22.党组织讨论决定问题，必须执行_________________的原则。决定重要问题，要进行_______。

23.在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会的_______，领导党的__________，对外代表________________。

24.中国共产党党员除了法律和政策规定范围内的_____________和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私力和特权。

25.凡有正式党员_____人以上的，都应成立党的基层组织。

26.党按照_____________的原则选择干部，坚持任人唯贤，反对任人唯亲。

27.党的基层组织是党在社会基层组织中的_____________，是党的全部工作和战斗力的________。

28.党的纪律处分有五种：________、____________、________________、____________、_____________。

29.党员如果没有正当理由，连续_____个月不参加党的组织生活，或______________，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

30.党的纪律是党各级组织和全体党员必须遵守的______规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的_______。

31.中国共产党坚持___________的和平外交政策，坚持和平发展道路，坚持__________的开放战略，统筹__________两个大局，积极发展对外关系，努力为我国的__________和___________设争取有利的国际环境。

32.毛泽东思想是________________在中国的运用和发展，是实践证明了的关于中国革命和建设的正确的________原则和________总结，是中国共产党_____________的结晶。

33.坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义毛

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一、填空题(一格0.5分，计60分)

1.中国共产党是__中国工人阶级__的先锋队，同时是_中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的__领导核心__，代表中国_先进生产力___的_发展要求_________，代表先进文化__的_前进方向_______，代表中国最广大人民的_根本利益__________。党的最高理想__和最终目标是_实现共产主义_。

2.年满十八岁的__中国工人_、农民、军人、知识分子__和__其他社会阶层的先进分子_，承认党的纲领______和_章程____,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和_按期交纳党费___的，可以申请加入中国共产党。

3.始终做到“三个代表”，是我们党的____________、____________、_____________。4.____________揭示了人类社会历史发展的规律，它的___________是正确的，具有强大的生命力。

5.在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的_______________同落后的__________之间的矛盾。

6.我国社会主义建设的根本任务，是进一步_____________，发展生产力，逐步实现_______________，并且为此而改革___________和上层建筑中不适应______________的方面和环节。

7._______是我们党执政兴国的第一要务。

8.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：_____________全国各族人民，以__________为中心，坚持__________原则，坚持___________，自力更生，艰苦创业，为把我国建设为 ___________________的社会主义现代化国家而奋斗。

9.按照“___________、___________”的方针，促进香港、澳门长期繁荣稳定，__________________。

10.建设社会主义精神文明,实行____________和___________相结合，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的_______保证、精神动力和_______支持。

11.党的建设必须坚决实现四项基本要求：第一，坚持党的__________。第二，坚持解放思想，___________，____________。第三，坚持全心全意______________。第四，坚持_______________。

12.党的领导主要是_______,________和_______的领导。

13.申请入党的人，要填写入党志愿书，要有____名正式党员作介绍人，要经过_________通

泽东思想这四项_____________，是我们的_____________。

34.________问题、党同___________的联系问题是关系党生死存亡的问题。

35.党在任何时候都把____________放在第一位，同群众___________，保持最密切的联系，坚持_____为民所用、______为民所系、______为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。

36.由全体社会主义__________、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的_________组成的最广泛的爱国统一战线。

37.党的思想路线是一切从___________，理论联系实际，实事求是，在实践中______真理和______真理。

38.要坚持____________的基本国策，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。

39.预备党员的预备期为_____年。认真履行____________，具备___________的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过_____年。

40.______________既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

41.按照___________、公平正义、____________、充满活力、安定有序、________________的总要求和共同建设、共同享有的原则，以___________为重点，解决好人民________、________、________的________问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

二、论述题（第1题16分,第2题24分，计40分）

1.根据党章规定，中国共产党要领导全国各族人民共同构建社会主义和谐社会，请谈谈对社会主义和谐社会的理解,并结合身边的客观实际，作为当代大学生应该怎样为和谐社会、和谐校园做出应有贡献？