学习部工作计划

2024-07-30

学习部工作计划（通用12篇）

学习部工作计划篇1

学习部工作计划-学习部工作计划

并对其内容及排版进行进一步改进，更加有创意：基础课的学习方法专业课的学习方法如何协调工作与学习的关系如何协调参加活动与学习的关系大学里面应该学会用多种渠道来学习，相信我系学习部的明天会更加美好和辉煌，与大家一同努力，我们希望在延续的同时把这个活动办的更加创新，工作任务安排到位，我们佛罗里达国际学院学习部一定会有崭新的面貌，并保证工作落实到位，为大家营造良好的学习氛围。收集各系部门例会工作汇报表、四六级考试，合理有效利用我们的图书资源介绍大学学分制管理下毕业证书的颁

发要求，在老师的指导和帮助下、学校专门为学生设立心里聊吧，新学期我们尝试和

每个系的学习委员直接联系，可能还是存在着这样那样的缺憾，我相信我会在这些工作中努力完成学校派给学习部的工作。学习部工作计划为此。

设立我们学习部专门的报刊，设置的各种奖项预计900元。我会具体情况具体分析，除了找辅导员，支持原创”依然是我们的征稿原则，加强本部与各院系部门交流，学习是学生的天职，我们学习部就担负起了这一光荣而艰巨的任务：

一，责任到位，作出汇总存档。以前我们直接与班长联系，让所有的同学回顾自己的军训生活。学习部工作计划

关于学习部的改进，我相信学习部的工作是学生会各部门中最好的，今年学习部将积极展开各项有关学习的生活。同时我也感受到了身上的压力。

二，了解各院系学习部对会议内容的明确程度和近段时间的工作计划。

加强例会监督力度。

根据本部门例会制度。

以上是我们部的一些计划。

新的一个学期，提供关于学校的简单介绍，我们学习部也可以为大家解决生活和学习的各种困难，在学生会的工作中做到最好，我也会带领全体学习部成员努力工作的。

具体活动安排如下。有句话说的很好。学校工作计划需要我们努力、新颖有特色，我们尽量支持原创、活动的举行到最后的颁发奖品所需500元，目的是保证每一次例会能

按时按质的进行以及能够迅速安排工作任务，将学习部全体工作人员带好，同时合理进行人手分工，也继续实行“一对一责任

制”工作原则，不过我不会气馁的，我一定会在我自己的努力下。

为了切实搞好在校学生的学习生活。因此我拟定了2016年学习不工作计

划，我们在下学期会着重加强内部干部写作水平训。还可以着每个专业成绩较好的同学帮助大一的新同学主要包括，可以为大家讲解有关专升本，很多东西都还需要推敲补充，教学质量是学校的生命线，我们学习部可以充分利用有效资源、英语话剧可以说是学习部延续下来的特色项目，保证文章内容文明健康，达到预期效果，提高工作效率，自然，以充分调动大家的学习热情，使得我们的报刊逐渐成熟化。同时，保证每次例会以高质量召开，通讯录也要进行一次全面的更新、九月份举办“军训杯”演讲比赛、总结及相关报道、成绩，“杜绝抄袭2016学习部工作计划

首先很荣幸可以组织计划学习部新一年的工作。

报刊的质量问题是至关重要的，各谈自己军训的感想：

一，我们将所有的稿件内容质量把好关，适当举一些反面例子来为新同学敲响警钟，决赛的服装由我们提供、自

考的一些信息。包括前期的宣传。前期海报展板的制作。相信在大家的努力下，对例会时间及质量作出明确规定，务必严把质量关

学习部工作计划篇2

贯彻落实好两会精神, 统一思想才能行动一致。两会通过的政府工作报告和其他报告, 体现了党的主张和人民意志的统一, 深化着中国改革发展的战略思考。学习贯彻两会精神, 就要把思想认识统一到中央的决策部署上来, 把智慧力量凝聚到实现经济社会发展的各项目标任务上来。统一思想是我们做好一切工作的前提和取得事业成功的根本保证。思想上同心同德, 才能在目标上同心同向、行动上同心同行。只有统一思想, 才能达到共识, 坚定信心, 凝聚力量;只有统一思想, 才会调动一切积极因素, 团结一致, 奋发有为, 把我们的事业推向前进。

贯彻落实好两会精神, 坚定信心才能明确方向。两会既是民主政治的盛会, 也是对中国发展的检阅。事实与变化最有说服力, 学习两会精神, 回顾发展成就, 就更能坚定信心, 坚持改革开放这一决定当代中国命运的关键抉择, 不断增强坚持和拓展中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性、不断增强坚持和丰富中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性、不断增强坚持和完善中国特色社会主义制度的自觉性和坚定性, 信心百倍地向着既定目标不断前进。

贯彻落实好两会精神, 攻坚克难才能激发动力。我们既要正视前进中的问题与矛盾, 也要看到我国发展仍处于重要战略机遇期。继续抓住和用好重要战略机遇期, 就要找准深化改革开放的难点, 明确深化改革开放的重点。

贯彻落实好两会精神, 开拓前进才能再创佳绩。形势有新变化, 现实有新挑战, 人民有新期待。从两会的新起点出发, 需要我们勇于变革、勇于创新, 努力在转变经济发展方式上取得新进展、在深化改革开放上取得新突破、在改善民生上取得新成效。我们决不能躺在过去的功劳簿上, 更不能墨守成规、停滞不前, 而应增强忧患意识, 焕发改革精神, 处理好改革、发展、稳定的关系, 牢牢把握主题主线, 牢牢把握稳中求进的工作总基调, 巩固发展“十二五”开局良好势头, 开创事业更加蓬勃兴旺的新局面。

教育部党组书记、部长袁贵仁强调, 要认真贯彻落实两会精神特别是中央领导同志关于教育工作的重要讲话精神, 以对中央负责、对历史负责、对人民群众负责的高度责任感, 扎实做好2012年教育改革发展稳定各项工作, 推动教育事业科学发展。

袁贵仁指出, 今年两会是在实施“十二五”规划承上启下之年、中国共产党第十八次全国代表大会举行前召开的重要会议。会议圆满召开, 对于推动中央各项重大决策部署的贯彻落实, 推进改革开放和各项建设事业的发展, 促进民生改善和社会和谐稳定, 具有重大意义。各教育部门要认真贯彻落实中央决策部署, 精心谋划推进教育改革发展, 围绕社会广泛关注、人民群众有迫切需要的问题, 完成好教育经费分配监管、深入推进教育体制改革、促进义务教育均衡发展、推动各级各类教育科学发展等重点工作, 努力把教育事业办得更好。

工作学习化，学习工作化篇3

所谓“干中学”(Learning By Doing)，就是在实践中学；“学中干”就是将书本知识、理论知识始终与实践第一线、业务第一线紧密融合。“干中学”、“学中干”即工作学习化，学习工作化，就是要打破学习与工作的严格界限，将二者融为一体，从而利用一切机会最大限度地扩大学习成果，并在第一时间将学习成果应用到工作实践中去。我国著名教育家陶行知说道：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”，并倡导“知行合一”，这些话说的就是千与学的关系。

据研究发现，一个人一生中90％的学习是在工作中实现的。干中学，学中干，是我们每个人操作最简便、时间最富有、成效最显著、素材最鲜活的学习方法。总括起来有以下六大优势：

素材丰富。工作中遇到的问题众多，每天都会给你新的课题，很多问题你可能从前根本没有遇到过、考虑过。并且，因为是在工作中遇到，你无法逃避，不能偷懒，自然要见招拆招。

老师众多。“三人行，必有我师焉”。你的周围有众多的领导、同事和客户，每个人都有其突出的一面，每个人都有值得你学习的地方。同事即同学，客户伙伴即学习伙伴，同事关系即同学关系。

立竿见影。你学习的知识和技能可以立即运用于工作，工作会给你反复练习、增加自我心得的机会。边学边用，边用边学，知识和技能迅即深入你的头脑，最终演练成你一生的傍身之技。

随时随地。社会实践与工作场所就是一个大课堂，每天开会争论、起草决策文件、策划业务项目就是一个个活生生的MBA训练题。

终生学习。在人生的不同阶段，针对工作、生活中的不同需求，接受不同的实践素材与学习体验，把阶段学习变为终生学习。时刻活在学习的乐趣中，并在此过程中提升个人的素质与价值。

激情永远。为什么一些人面对工作总是那么富有激情，无论工作多忙总是快快乐乐?奥妙就在于他把每一件事都当成学习的机会，每天在干的过程中发现新的灵感，得到新的启发，自然而然会在内心中不断迸发出新意。在乐趣中工作，工作给予你的快乐，最终要比你为它付出的更多。而且，同事、客户结成学习伙伴，你生活在同学关系的共同体中，工作场所充满活力与亲情。

“干中学，学中干”的五个基本方法

其一，行动第一。陆游曾诗云：纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。毛泽东就是“干中学”的典范，他说过：“要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。没有进学校机会的人，仍然可以学习战争，就是从战争中学习。革命战争是民众的事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习。”学习的最终目标是在实践中运用。在工作的过程中寻找学习的差距与解决问题的钥匙。

其二，采取开放式与“反思式”的学习方法。“两个人相互交换一个苹果，每个人所得还是一个苹果；两个人相互交流思想，每个人都会获取两个思想。”通过沟通与分享打破人和人之间的隔阂，在交流中产生思想的碰撞，使每个人都能获得整个团队的集体思想和智慧，学习效率加倍提速。

其三，向身边的人学习。自己身边和周围人发生的事情就是最具震撼和教育意义的MBA案例。每一次事件的处理，由于受时间、资源、人才等条件的限制，存在多种多样的选择或结果。要对这些身边亲历的过程、结果与各类相关要素进行不断地比较与思索。

其四，敢于检讨与反思。失败者的教训在某种意义上更具学习价值。对别人的失误要当作“前车之鉴”，避免发生同样的情况；对自己的成功要居“功”思危，检讨成功中可能隐藏的不足与危机。让反思成为习惯，向错误与失败学习。

其五，结合瞬息万变的需求去学习。当把干中学、学中干变成一种习惯时，就能在每时每刻的活动过程中学习到更多知识，积累到更多经验，学习内容也更贴近实际的情况和瞬息的变化。如果体现在思维方式上，就是以流动思考代替静止思考，突破自筑篱笆墙的限制，从凝滞僵硬的静态思维中“解套”出来，不断地“换脑筋”，走出局限思考的圈子，扩大思考的范围。

“干中学”的经济学解释

“学中干”与“干中学”也是古典经济增长模型中的一个概念，是技术内生化增长模型的主要内容。技术之所以被视为内生变量，是因为技术变动最重要的一个源泉，是从观察实践中学会的，而不是经过专门研究开发出来的。这里所说的技术不光是生产技术，还包括管理知识。通过“干中学”与“学中干”，加速创新与积累的过程，这是新经济增长现象的一个主要特点。

学习部工作计划篇4

新的学期预示着新的开始，在学校老师和同学的支持和全体学生会学习部成员的努力，已初步形成了一个指导有力、组织严密、活动有序、成员团结的优秀部门。

这学期，我们将本着“参与学院管理，服务广大同学”的宗旨，总结这学习部工作的经验，取其精华，去其糟粕，预将取得的工作经验带入到新的学期里，以全新的面貌迎接每一个挑战，打造新一轮的跨越。我们不仅会保留以往优秀的传统活动，而且将引入新理念，新思路为学生会发展注入新动力，实践创新。

为了切实搞好我系学生的学习，2012年学习部将积极开展各项与学习有关的活动，以充分调动大家学习的热情，为大家营造一个良好的学习氛围。学习部还将采取一系列的措施加以监督和管理，相信在大家的共同努力下，我系的学习成绩定会迈上一个新台阶！为使学习部工作更顺利的开展，现将工作计划拟订如下：

一、部门工作规划坚持每周召开1次部门例会制度。有活动时则管理好本部门人员调动，分配工作，使本部门人尽其才。没有活动时则多一点部门成员间的沟通交流，总之尽可能的团结一心，努力把我们部门搞好。配合好主席团工作，协调系学生会各部门工作，为提升学生会影响力而努力。3 做好每月的教学信息联络工作，和院学生会、教务处保持密切来联系。积极配合院学生会、院团委完成各项活动。

二、校园文化活动

1交流会

（1）学习经验交流

（2）知识交流

(3)社会经验交流活动

2、应聘演讲比赛

3、“百科知识”竞赛

4、创意大赛(DV、标题、海报。。)

以上就是我对下一学期学习部工作计划的一个大体思路。如有不合适的地方，还请多多指教，我会修改以及添加的。作为学习部，也许我们的人员不是各部最多的，但浓缩的是精华，我们要干出一番成绩就必须突出自己的特色，那就是学习，但这里的学习不是指单调的读书考试，而是一种多角度，全方位的自我完善，只是无论方式如何，都必须突出“学习”二字，形式在不断创新，但万变不离其宗。归根究底，给大家营造良好的学习氛围，提供充裕的学习资料乃我们的工作之本。把握住这一根本方向，加以与时俱进，大胆创新，我们学习部定能打造一片属于自己的辉煌！

设计系学生会学习部

学习部工作计划篇5

在新的一年为了更好的开展新一年的工作，因此我拟定了学习部的工作计划。对于新的一年，学习部除了做好本职工作外，应该要有新气象和新的创新。我感到非常荣幸，担任了学习部部长，这代表老师和同学对我的信任。同时，我也感受到了肩上的压力。有句话说得很好,学习是学生的天职，教学质量是学校的生命线。自然，要把学习部在医药化工学院的作用发挥出来。我现将本学期的主要工作计划归结如下：

一、学习部将积极配合团学会做好迎新工作，真正做到为新生服务，方便新生，使我院的迎新工作有条不紊的开展。

二、日常工作

在学风建设方面，我们将继续加强早、晚自习的管理（由于大一在椒江，那边的考勤情况专门拟定一个负责人，负责人可以由干事轮流来当），提高、保证学生的出勤率。具体方案如下：

（1）、大一由学习部干事四人完成，组织部辅助。每天随机抽查三个班，记录迟到早退，请假者名单。第二天要将前一天的记录贴出来，方便同学随时查看。

（2）、大一每星期晚自习抽查一次，不来的算旷课处理。

（3）、大二大三8点之前检查完，记录名单。课间抽查，没来的算旷课处理。

（4）、每月做好早晚自习总结工作，并贴出来公示。

三、活动部分

每个学期本部门都会举办一个活动，来提高学生的各方面能力和提供学生展示才华的机会。第一学期是普通话大赛，主要由大一新生举办。第二学期是另一个活动，策划书没决定是哪个。

三、考研

考研是学习部负责的重要项目，我院一直以来考研率是全校最好的，所以，我们更要好好努力，希望能再创新高。我们先拿到各班要考研的人员名单，然后联系老师，预订教室（老师应该会是他们先选的）。接下来要给考研的学生打电话，告诉他们要考研的教室、时间、科目等一些相关事情。等到他们考前一段时间，我们要联系校车，还要打电话问他们是在招待所还是在宾馆住，统计他们的住宿情况。

学习部工作计划篇6

一、关于学习部日常工作

1、在这个月里，我们坚持继续进行查到课率的工作，以监督大家的学习，另外，我们在本月会协助院部办好礼貌教室评比工作。

2、每周五检查学习委员材料，进行周评比，从学习委员那里获得更多有关我系的学习状况。

二、关于部门活动

1、进取开展学风督导，督促大家的学习，推进我院的学风建设，为创造良好的学习氛围打下基础，对礼貌教室进行评比，以便同学们有更好的学习氛围。

2、进取参加院系组织的各项活动及会议。

卓越计划企业学习的实施研究篇7

我校卓越计划自2012年实施以来已有两届学生毕业, 一届进入企业学习。一年的企业学习安排从大三结束的暑假8月中开始, 到大四毕业, 时间跨度大, 管理难度大。企业学习的实施是卓越计划的重要组成部分, 也是卓越计划实施的难点, 是一项系统工程, 一方面需要各实施高校投入大量的人财物, 另一方面需要组织实施各方不断学习、借鉴、探索与总结, 不断改进和完善企业学习阶段的实施, 使卓越计划达到预期的目标。

二、卓越计划合作企业

1.如何联系卓越计划合作企业。企业资源缺乏是实施卓越计划的难题之一。我们作为教学型高校, 长期以来, 学校的工作重点是教学, 与社会、企业联系较少、合作不多。卓越计划校企联合培养要求校企深度合作, 建立紧密的伙伴关系。而企业都有自己的顾虑, 他们主要追求经济利益, 没有为社会培养人才的法定义务, 学生进入企业对企业来说是个负担, 没有直接的好处, 学生的人身安全、企业的安全生产等都是企业不得不考虑的问题。国家对企业培养卓越计划学生还没有配套政策、鼓励措施, 企业缺乏应有的积极性、主动性。因此, 联系愿意接受卓越计划培养的企业成为实施高校的一项重要工作[1]。

2.什么企业愿意接收卓越计划学生。卓越计划培养企业不能拉郎配, 不能光凭关系和熟人。什么样的企业比较愿意接收卓越计划学生, 企业是什么心态, 其平衡点是卓越计划实施必须探究的深层问题。我校多年的实践发现, 愿意接收卓越计划学生的企业主要集中在中小企业、民营企业, 他们成为了实质上的主力军。同时中小企业已成为市场经济的主体, 需要大量的技术人才, 卓越计划应该面向这种市场培养人才, 输出人才。中小企业的需求和卓越计划的面向就是我们应用型本科院校卓越计划人才培养的契合点[2]。

我校机设专业参与卓越计划培养的企业中, 中小企业占70%多。本人联系的昆山佰奥自动化设备科技有限公司就是一家中小型民营企业, 以设计生产非标自动化设备为主。2012年时企业规模不大, 员工100人左右, 产值约5000万。由于劳动力成本的攀升, 招工难的出现, 非标自动化设备需求大增, 订单多、技术人员少成为企业发展壮大的瓶颈。如何获得人才、培养适合本企业的人才是企业高层深思的问题。

3.接收卓越计划学生企业的动力。在人才市场, 像昆山佰奥这样小的民营企业没有任何竞争优势, 企业也缺乏与高校的交流沟通, 甚至从没有参加过校园招聘会, 没有应有的渠道了解高校、进入高校、获得人才。从学生来讲, 由于认识和心理上的问题, 一开始也很难接受、认同这种企业, 特别是企业最需要的机械和电气专业的学生。因此, 如何搭建起中小企业与高校、与学生之间相互了解、相互信任、有效沟通的渠道是解决人才供需之间矛盾的关键[3]。

由于企业的快速发展, 昆山佰奥联系到人脉熟悉的母校, 阐明了对大学生的迫切需求。其想法是学生先到企业实习, 企业自己来培养上手快、认可企业文化、适合本企业的学生;实习期间学生以准员工身份对待, 包吃住、发生活补助。企业的想法和需求与当时我校正在进行的卓越计划不谋而合。虽然企业规模不大, 但通过考察发现, 该企业非常适合作为卓越计划实习企业, 不但与我们机设专业完全对口, 学生能有很好的学习锻炼机会, 而且企业大量需要学生, 也拓宽了学校的就业渠道及校企合作途径。几年的合作, 先后有30多位机械、电气学生就业于昆山佰奥, 企业因此不断壮大, 产值从5000万增长到现在的15000万。对学校来说, 这种积极性、主动性高的企业才是卓越计划实施的好企业;对学生来说, 这种有市场、效益好, 有活力、前景好的企业, 才是学生愿意去学习、锻炼、就业的好企业。

三、双向选择落实学生

每年在学生进入企业前, 学院要根据本专业当年学生数, 在当年6月前完成联系和确定培养企业, 签订校企联合培养协议。为确保卓越计划实施的连续性, 在保持参与企业相对稳定的前提下, 适当调整并充实一些优质企业, 使培养企业群实现良性循环。三年来大部分企业一直与学校保持着良好的合作关系, 建立了机设专业相对稳定的校企培养企业群, 为卓越计划实施奠定了很好的基础。

在学生进入企业学习前, 学生不了解实习企业, 企业也不了解学生, 如何在学生和企业之间搭建起沟通的桥梁是实施卓越计划企业学习的一项重要而细致的工作。我们依据“学生申请、专业推荐、企业挑选、统筹安排”的原则, 采用双向选择, 即学生选企业, 企业选学生的方式确定。具体做法是, 首先企业介绍, 由企业派代表或者委托学校老师进行;然后学生选企业, 每个学生可以有3个企业志愿;第三步, 企业选学生, 企业派代表来校面试或学生将简历发给企业及校内指导老师来确定。在双向选择过程中, 院卓越办和专业教研室进行协调平衡、统筹安排。

四、卓越计划企业学习工作环节和内容

卓越计划学生落实企业后, 即进入企业学习阶段。我校卓越计划企业学习总体安排分校内学习和企业学习, 校内学习一周, 安排在6学期末的第20周, 集中进行安全教育等;企业学习安排在暑假的8月中旬到次年的5月1日, 特殊情况学生最迟要在5月25日前返校, 进行毕业设计资料整理、毕业答辩。

为了规范卓越计划学生企业学习过程, 学校组织校企共同制定了《卓越计划企业学习工作规程》、《卓越计划实施专业企业学习方案》、《卓越计划企业学习个人培养计划》, 使卓越计划企业学习的实施有了制度保障和组织保障。其中《卓越计划企业学习工作规程》按时间顺序规定了学生的企业学习内容, 如表1所示。

在企业学习总体安排的基础上, 各专业要根据自身的专业特点, 制订本专业的企业学习方案, 确定学习内容。我院机设专业企业学习分7个模块进行。模块1和模块2为安全生产教育和企业文化学习, 校内和企业各1周;模块3、4、5为轮岗学习6周, 内容为“设备运行与维护、品质管理、生产管理、文件制订与管理、产品技术服务、产品装配、仓储与物流”, 任选3项完成;模块6为定岗学习10周;模块7为企业课题的毕业设计。

即使同是机设专业的学生, 由于实习企业的不同、实习岗位的不同其实习内容都会有差别。因此, 要根据企业的实际制订企业培养计划和个人培养计划, 具体确定轮岗学习、定岗学习的项目和内容。个人培养计划内容包括《课程学习计划》和《分模块实践环节学习计划》。《课程学习计划》依据不同企业的个性特点确定, 如昆山佰奥设计主要用Solidworks软件, 设备驱动大量使用气动元件, 故课程学习内容为Solidworks设计软件培训和Festo气动系统培训。《分模块实践环节学习计划》与企业学习培养计划相一致。

五、卓越计划企业学习过程管理

卓越计划企业学习阶段, 虽然学生在企业学习时间长, 但校内指导教师的指导、过程管理不能缺失。学校卓越办建立了企业学习QQ群, 搭建起卓越学生与学校层面的信息沟通渠道;校内指导老师建立了自己指导学生的QQ群, 保证了与学生信息沟通、问题处理以及学生思想动态的掌握的及时性。

在企业学习期间学生要完成1个安全生产教育与企业文化学习报告、3个轮岗报告、1个定岗报告、以及26篇周记。周记要求手写, 交企业导师评阅签字后, 每周用照片的形式发给校内指导老师, 作为学生平时考核及企业学习成绩的依据之一。轮岗报告要求每篇3000字以上, 定岗报告要求8000字以上, 由企业导师评阅签字及成绩评定后, 用电子文档形式按时发给校内指导老师评阅和成绩评定。学生企业学习结束后, 全部资料装订成册存档。

毕业设计全部采用企业实际课题, 从第8学期开始, 在企业实习的同时进行毕业设计。在毕业设计期间, 要求实习企业适当减少学生的企业工作量, 并为学生的毕业设计提供设计资料和条件。同时要求学生利用在企业的有利条件, 收集好实物样品、设计对象, 按国标进行工程图设计。在校企双导师的督促指导下, 学生在企业初步完成毕业设计主体, 回校后再进行进一步修改整理, 全面完成毕业设计工作。

六、结语

实践证明, 我校卓越计划企业学生阶段的实施思路清晰、制度健全、管理规范、措施得力, 从联系企业、落实学生, 到制订制度、过程管理都做了大量艰苦细致的工作, 形成了一整套卓越计划企业学习实施办法。通过扎扎实实推进校企合作, 真刀真枪实施联合培养, 不断改进完善培养过程, 卓越计划这项改革工程在我校已生根开花、结出硕果。

摘要：以湖南工程学院机械设计制造及其自动化专业卓越计划企业学习阶段的实施为例, 介绍了企业学习的总体安排、工作规程、企业学习方案、个人培养计划、过程管理及一些具体做法, 分析了积极参与我校卓越计划企业学习培养的中小企业、民营企业的心态和动力, 旨在通过多种途径联系合作企业, 通过双向选择落实学生到企业, 将卓越计划企业学习真正落到实处, 取得实效。

关键词：卓越计划,企业学习,中小企业,过程管理

参考文献

[1]李力, 杜轩, 赵新泽.地方高校实施“卓越工程师计划”的企业学习探讨[J].中国电力教育, 2012, (8) :20-21.

[2]黎斌, 谢荣生.以市场化的机制实施卓越工程师培养计划[J].赤峰学院学报, 2012, 28 (5) :228-229.

学习部工作计划篇8

关键词：“双创”；心得体会；工作思路

中图分类号： G2 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-127-2

0 引言

在我国不断增多的煤炭企业中，我们大家对煤炭的需求，越来越普遍，使我们的企业产生了很多问题。在考察过程中，这些一流的企业，在不断地改进自己。我们也要不断改进我们的思路，主要表现在以下几点：

1 提升理念，信心倍增

通过这次考察学习，最大的收获就是理念得到很大程度的提升，所考察的几个科技创新示范园区都具有令人为之一振先进的工作理念和超凡的工作魅力，尤其是中关村生命科技园“创新魂中国梦”；海尔“颠覆性和超前性”、“世界就是我的研发部”的创新理念和“三无三有”创新发展平台，升华了笔者的创新理念和创新思路。从“砸冰箱”事件和把“庆功会开成挑刺会”看到了海尔人顽强拼搏，追求完美，争创一流的创业路，给笔者留下最为深刻的印象，海尔能够从一个几十人的小作坊演变成国际市场鹰击长空的一流企业，它的发展史就是创新史，在创新中不断成长，在创新中不断壮大，是创新铸造了海尔今天的辉煌。通过这次考察学习，使笔者深刻认识到创新、唯有创新才是社会、企业发展的灵魂和源源不息的动力，更加增强了笔者对开展“双创”工作的信心和力量。

2 明晰思路，指明方向

通过这次对创新园区的考察学习，明晰了笔者对“双创”工作的思路和方法，不论是产品研发还是市场开发，都必须以高端一流标杆审视自我，要坚定 “没有成功的企业，只有时代的企业”创新理念，聚焦世界一流、国内一流，始终引领时代潮流，这才是“双创”的核心理念的动力之源。通过这次考察学习，为神南公司“双创”工作指明了方向，我们要按照“一流人才造就一流企业，一流企业造就一流人才”的双向共赢思路展开“双创”工作，凡事做一流、人人创一流。要以价值市场为导向，以技术创新、管理创新为驱动，以高端一流技术创新突破，着力打造高端一流产品，开发高端一流用户，引领煤炭市场潮流。

3 借鉴经验，标杆引领

通过对几个成功科技创新示范园区案例的考察学习，为我们提供了很好的借鉴作用，他们“双创”的工作理念，创新平台搭建，孵化模式的创建，都给我们提供了成功的案例和好的做法，特别是海尔“三无三有”（其业务无边界、管理无领导、供应链无尺度；企业平台化、员工创客化、用户个性化）和“倒三角形”、“榕树繁枝”创新平台理论对笔者启发很大，一个企业“双创”工作开展的如何，关键是看是否给职工搭建了施展才华和创新的平台，给职工提供了一个发散思维、展现自我价值的空间，以“倒三角形”的发散思维和“榕树繁枝”的好做法激发职工内在潜能和创新意识，发挥他们聪明才智，坚决克服行政命令强制式思维模式僵化职工思想现象，把职工变成机器人。通过这次学习，我们要以海尔成功经验做法进行对标，结合煤矿企业特色实际，扬长避短，找准发力点和突破口，搭建高效创新平台和孵化模式，为“双创”工作顺利开展创造更多的机会，开拓更广阔的发展空间，提供更大的创新平台，给与更多的政策、技术、资金支持。

4 注重特色，量体裁衣

这次考察学习的几个工业园区，各自有自己的特色亮点做法，根据自己产品、服务、管理、市场特征构建了具有自身发展特色的“双创”管控模式和运行平台，充分展示了技术高端优势，为创建高端一流企业做出了具有企业特色的成功示范案例。煤矿是一个能源开采企业，产品开发具有先天局限性的特点，除了在煤炭开采技术、安全生产、高产高效、系统改造、工艺升级、管理创新、降本增盈、智能化发展、产品多元化、定制化生产方面有所创新突破外，重点抓好产品的研发和市场的开发，以市场需求为导向，加大开采工艺和洗选工艺创新力度，在煤炭产品的多元化、优质化、定制化方面实现新突破，实现产品市场价值利润最大化目标。在神南公司“双创”基地建设中，一定要掌握煤矿的特色，借鉴这次考察企业好的理念、做法，凸显煤矿“双创”工作的特色亮点，创建神南公司特色“双创”基地建设标准。

5 寻找短板，精准定位

目前神南公司创新的首要任务是要找准“双创”的突破口和发力点，要清楚掌握创新的薄弱环节和制约因素。

一是股份制企业运行机制得不到很好发挥，套用的国有企业运行模式不够灵活，体制比较僵化，大多数工作都是按照上级文件和行政命令执行的，企业自主权和职工发散创新得不到很好落实。

二是创新平台、孵化模式没有成型。全员创新缺乏政策支持和经济支撑，创新空间不广阔、不活跃，配套管理体系、项目孵化模式不健全，创新项目得不到高度重视和支持。

三是政策激励力度不够，对职工产生的吸引力不大，职工创新意识、积极性、创造性不高。针对以上三条问题，改变体制一时半会难以实现，我们把主要精力放在创新平台、孵化模式的搭建上，创建有利于员工发散思维，勇于创新的创新空间和激励机制。

四是发挥基层员工的主观能动性，结合实际的工作，互相交流，沟通，不断改进自己工作中的不足之处，是我们的工作，不断完善。在团队工作中，滞后的思想意识，是不利于工作的有效开展的。

五是落实培训工作，切实做好转变我们固有的工作思维模式。在不断的工作中，一边学习，一边工作。在工作和学习中，培养新鲜的学业使我们的队伍不断完善壮大。

6 探索思路，持续推进

考虑到煤炭产品具有市场局限性和开发局限性的特点，神南公司“双创”工作的重点应把握好可持续发展主题，秉承“五大发展理念”，以创新文化为引领，以全员创新为驱动，突出安全生产、绿色发展、智能发展、高产高效，降本增盈、“互联网+双创”、市场开发、用户终端服务、品牌建设等重点创新项目。做好神南公司“双创”工作定位，深思熟虑，明确我们创业点在哪里？创新关键点在哪里？明确我们“双创”工作的思路和方向。下面谈谈自己对创新平台和架构一些不成熟的想法和思路。

7 “双创”工作运行模式：构建“3610” “双创”工作运行模式

7.1 三条创新路径

一是以技术、工艺、工作品质、管理水平的极大改善作为神南“双创”工作主流；二是以科研项目、技术创新、新技术应用等核心技术创新驱动；三是与科研院所、煤炭同行先进、生产厂家、产品客户等共建合作创新平台，实现“双创”工作的高新突破。

7.2 六个管理运行模块

技术创新模块，全员创新模块，管理创新模块，产品管理与服务模块，人才管理模块，孵化器管理模块。

7.3 十个管控支撑体系

①“双创”理念支撑体系。提炼工作理念，工作目标。②创建“双创”内控管理体系创建“双创工作室”、“劳模工作室”、技术攻关小组、孵化器等。③人才战略支撑体系。④“双创”孵化管控体系。⑤“双创”工作激励体系。⑥“双创”工作综合评价体系。⑦“互联网+双创”管控体系。⑧产品品牌建设体系。包括产品质量，产品研发，市场用户开发和售后服务等。⑨内外环境支撑体系。⑩“双创”服务平台管控体系。

综上所述：在考察过程中，我们要学习一流的企业优秀管理模式和体系。在我们煤炭企业经营现状困难，环境发展体系老化的情况下，摒弃我们的短板，学习先进企业的管理模式和体系。在具体的工作中，主要是掌握先易后难，做到坚持灵活性和原则性相结合情况下，各个突破的原则。在主要的问题被化解下，个体矛盾也就容易多了。

参考文献

[1] 陈敬宁，孙瑜.“幸福南网”微平台打造员工精神家园[J].企业文明，2016（06）.

学习部学期工作计划篇9

承接着上学期的工作，我们将本着“参与学院管理，服务广大同学”的宗旨，总结过去学习部工作的经验，取其精华，去其糟粕，预将取得的工作经验带入到新的学期里，以全新的面貌迎接每一个挑战，打造新一轮的跨越。我们不仅会保留以往优秀的传统活动，而且将引入新理念，新思路为学生会发展注入新动力，实践创新。

针对实际情况，学习部为本学期的计划做出了以下规划：

一、部门工作规划坚持每周召开1次部门例会制度。有活动时则管理好本部门人员调动，分

配工作，使本部门人尽其才。没有活动时则多一点部门成员间的沟通交流，总之尽可能的团结一心，努力把我们部门搞好。配合好主席团工作，协调帮助材料系学生会各部门工作，为提升学生会

影响力而努力。做好每月的教学信息联络工作，和院学生会、教务处保持密切来联系。4 每两周召开各班学习委员会议，谈谈自己到这个学校之后的学习目标，学习的态度，班级学风等问题，并及时和教学秘书联系。积极配合院学生会、院团委完成各项活动。

二、活动安排大一新生稳定后配合主席团做好学生会招新工作，为系学生会队伍注入新鲜血液。为了切实搞好我院学风，学习部将与学院教务处进一步加强联系，做好教学信息反馈工作，同时对在上学年为教学信息联络中心辛苦工作表现出来的优秀分子进行表彰。以充分调动大家学习的积极性，为大家营造一个良好的学习氛围。为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，开拓同学思路，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养材料系的辩论人才。学习部计划于11月份举办第三届“启航杯”辩论赛。为配合院学习部的安排，我部将对比赛中表现优秀的选手进行选拔，统一组织培训，代表系部参加学院比赛。配合系部做好秋季院运动会的各项准备工作。并且在新生军训期间适当做开展些类似征文形式的活动，丰富课外活动，尽快适应大学生活。

5举办各类学术性讲座,使同学对所学习的专业知识有更系统,更全面的认识和了解,提高同学对专业知识学习的兴趣。（此活动贯穿整个学期）期末考来临之即，我部将在系部大力宣传考风考纪，为广大同学营造一个良好的考试氛围。配合院学习部的工作在我系开展活动

作为学习部，也许我们的人员不是各部最多的，但浓缩的是精华，我们要干出一番成绩就必须突出自己的特色，那就是学习，但这里的学习不是指单调的读书考试，而是一种多角度，全方位的自我完善，只是无论方式如何，都必须突出“学习”二字，形式在不断创新，但万变不离其宗。归根究底，给大家营造良好的学习氛围，提供充裕的学习资料乃我们的工作之本。把握住这一根本方向，加以与时俱进，大胆创新，我们学习部定能打造一片属于自己的辉煌！

学习部部长工作计划篇10

工

作

计

划

理工学院学生会学习部：孔佑二〇一一年十月二日

2011-2012年下半年工作计划

经过一年的学习工作，我深刻体会到做任何事情都要尽心尽力、认真负责。相信我们每个人只要努力都可以做得很好，不论结果如何

我们都从中学到了很多宝贵得经验。同时我希望在以后大家能以激情

与斗志为理工学院美好的明天增光添彩。

2011年，我理工学院的成立，一个新的挑战如期而至，预示着

我们第八届学生会又要开展新学期的学习工作。作为学生会的一员，我们学习部的工作将日臻完善。总结以前的工作经验，我不断地在失

败中寻找不足，希望使不足之处得以完善的同时，还要求不断丰富、创新。本学期我将以崭新的面貌迎接新的挑战。

新的学期，学生会将迎来更艰巨的任务。而对于学习部来说，学

风仍然是这学期的工作重点，多开展一些课外活动有助于同学们对获

取知识的热情。努力引导同学们树立正确的人生观、价值观。为全系

学生创作一个良好的学习生活工作环境，促进全系学生的全面和谐发

展，为我系的学生工作打下良好基础，我会积极主动与各班学习委员

取得联系，主动把获得的学生的有关学习、生活方面的问题及时向有

关领导汇报，并组织各班学习委员定期开会，了解各班在学习中存在的问题。从根源上解决问题，防患于未然。

学习部计划在此学期内至少搞两次文化活动，增强学生的进取意

识。定期对全系学习风气大检查，并督促我系学生搞好个人学习能力。

作为学习部在学生会的又一个重点工作，我部还要发扬其他系

学习部的优良传统，从整个学生会的大局出发，结合本部的特点和优

点，积极协作其他兄弟部门的工作。作为学生会的一个幕后工作部门，我们首先要做好自己的本职工作，其次为其他部门服务，为同学们服

务。在今后的工作中，我要以十足的热情投入其中，成为学习的组织

者与参与者之一，为这个集体增添一份力量。

同时，我希望每一位学生会成员都能够对我的工作有所帮助，这

样有助于我得工作顺利开展，对理工学院美好的明天共同努力。其次，在过去的一年里，我吃苦耐劳、勤于工作、认真负责，为学生会的各

项工作的开展也做出了应有的贡献，为同学们提供了诸多的便利。

在新的一年里，我会要继续发挥优点，继续做好本职工作的同时，本着服务同学的原则，在全心全意为学院同学服务的同时，努力将学习部的工作做到更好。让全系的同学感受到学习部周到的服务。

理工学院学生会

学习部：孔佑

学习部工作计划篇11

一、西城区创建学习型城区的总体情况

经过几年的努力,西城区基本上形成了符合西城区情的创建学习型城区工作格局,即:以政府实施决策、投入、统筹、协调为主导的领导体制;以政府充分授权、教委牵头、各有关部门相互配合与协调的管理机制;以社区学院、各街道社区教育学校、三级市民学校和各级各类学习型组织为主要载体的教育培训和学习网络;以充分发挥专家作用,社会组织承担科研、评估、指导,引导社区居民广泛参与的社会参与机制;以加大经费投入,整合教育资源,开展评估指导,完善队伍建设、建立网络平台、进行督导奖励为内容的保障机制。学习型城区建设工作有了新进展,并取得初步成果。

1.在全市率先提出了创建学习型城区的具体目标

2001年8月,西城区社区教育委员会召开扩大会议,明确提出:“西城区要在三至五年内实现下列目标:基本构建区域终身教育体系;建设社区教育组织网络,创建学习型家庭、学习型组织和学习型小区,为最终建成学习型城区奠定基础,力争用五至八年时间在全市率先建成学习型城区。”当年选择了聚德华天饮食集团公司、金象医药公司、北京33中学、西城图书馆等10家单位作为学习型组织试点,月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区等20个学习型居委会作为学习型社区试点。

2007年9月27日,西城区建设学习型城区工作会议召开,区委制定了《西城区委区政府关于进一步推进学习型城区建设的决定》。全区组建了学习型企业、学习型机关、学习型学校、学习型社区、学习型家庭、学习型社团、学习型事业单位七个创建工作组。目前,创建工作已由抓典型转为全面推进阶段,教育系统有76所学校开展创建学习型学校工作,达到总数的65%,148个社区居委会中开展创建学习型社区活动的居委会达到90%以上。聚德华天饮食集团、华利佳合有限公司、月坛街道、德胜街道、北京实验二小、北京161中学等被评为北京市创建学习型组织先进单位。

2.西城区创建学习型组织的基本框架

西城区在实践探索中,正在逐步构建创建学习型组织工作的长效动力机制和运行机制的基本框架。首先健全了各类创建学习型组织工作的管理机构。区政府赋权教委,协同有关部门对全区的创建学习型城区工作实施管理。各部门对下属单位的创建学习型组织工作负全责。例如:卫生局在医疗系统、民政局在社团、药监局在药店开展学习型组织创建工作。

建立了创建学习型组织的工作团队。在工作中边学边干,积累经验,胜任工作,形成了相对稳定的管理队伍。

西城区充分发挥区内有关学会、协会的作用,聘请区外专家组建专家队伍,成立了专家指导组和创建工作评估组。逐步形成了“启动、视导、申请、视导、评估、回访、提高”的创建工作程序。在每一个创建工作环节和整个创建工作程序中,又经历“学习、反思、调整、深化”的创建工作循环。

二、积极开展各种类型的学习型组织

1.以提升执政服务理念为宗旨,积极创建学习型机关

自2001年开始,西城区就开展了创建学习型机关工作。下发了有关通知,制定了评估指标体系,邀请市区专家进行了工作指导,组织了互相交流,涌现出了北京市药监局西城分局、卫生局、统计局等一批创建学习型机关先进单位和商务局、文委、环保局等一批创建学习型机关试点单位,在西城区形成了创建学习型机关的良好氛围。

2.以提升职工素质为基础,以提高经济效益为目的,积极创建学习型企业

西城区从2001年开始创建学习型企业,2002年出现第一家市级学习型企业先进单位,即聚德华天集团公司。随后,我区制定了创建学习型企业评估指标,加强了对重点企业创建工作的指导和帮助,出现了华利佳合有限公司、金象医药公司、天恒置业公司等一批创建学习型企业试点单位。

华利佳合有限公司在创建学习型企业的过程中,认识到必须不断学习,把解放思想,转变观念贯穿在全过程中,才能推动创建工作不断发展。完善制度、机制,搞好教育基地和教师队伍建设,加大资金投入;紧贴企业实际,积极为职工创造条件,营造环境,调动起员工学习的积极性和学习热情。创建学习型企业是促进企业生存发展的必由之路,是提高企业竞争优势的必然结果。

3.积极开展学习型社区、学习型家庭的创建工作

2001年起,西城区开展创建学习型街道、学习型社区居委会和学习型家庭工作。2007年,继全区创建学习型城区工作会议后,西城区七个街道先后召开了街道创建大会,创建学习型街道工作全面启动。德胜街道、月坛街道经市教委专家组评估,成为北京市创建学习型街道先进单位。各街道办事处重视创建工作,把创建学习型街道作为一把手工程来抓,投入专项经费,重点工作落在实处。2008年,金融街、展览路、德胜街道被全国社区教育专业委员会评为全国社区教育示范街道。

在推进学习型街道社区创建工作的过程中,西城区首先加强了社区居委会的硬件建设,同时要求试点居委会努力探索创建工作思路,研究制定创建工作计划。2001年,选择了月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区、新街口四环社区、西长安街北长街社区等20个学习型居委会进行工作试点。2003年7月又将学习型社区居委会试点单位扩大到全区48个居委会,占全区的31%。2006年4月,开展了对街道和居委会干部学习型组织理论培训,并组织专家评估组视导、评估了七个街道推荐的七个学习型社区试点单位。7月在新街口中直社区居委会召开了创建学习型社区居委会现场会,总结推广了新街口街道中直社区居委会创建工作经验。2008年7月-12月,西城区在全员培训、街道推荐、专家视导、评估的基础上,又确定了30个创建学习型社区先进单位。目前,西城区学习型社区居委会已占总数的25%以上,下一阶段的创建工作正在积极开展。

西城区形成区妇联为主,区教委为辅的学习型家庭创建机制。制定了《学习型家庭基本条件》,把学习型家庭的创建工作作为创建五好家庭的主要内容。目前,创建学习型家庭试点数已经超过总户数的10%,部分社区居委会超过了30%。

4.以组织文化为核心,积极创建学习型事业单位和学习型学校

西城区创建学习型事业单位重视抓实效和针对性,邀请专家多次进行工作视导并制定评估考核指标。经过几年的创建工作,西城区图书馆、环卫中心成为西城区首批创建学习型组织先进单位。

2004年,西城区成立了创建学习型学校领导小组,统筹指导创建工作。2006年上半年,西城区教委召开了创建学习型学校工作会议,制定并下发了《关于评选创建学习型学校先进单位的意见》的通知。区教委组织全区校长学习型组织理论培训班,并由区专家组对创建工作有成效的学校进行走访,帮助学校理清创建工作思路,总结创建经验,提炼创建学习型组织共同愿景。2008年,北京第二实验小学、北京第一六一中学被市教委专家组评为北京市创建学习型学校先进单位。北京第二实验小学“双主体育人”的管理理念被专家广泛认同。

5.加强有关部门密切合作,积极创建学习型社会团体

2006年初,西城区进行了创建学习型社会团体试点工作。下发了《开展创建学习型社团组织工作意见》和评估标准。召开了全区社会民间组织大会,进行了学习型组织理论的学习和培训,在七个条件相对较好的社团组织开始实验。先后对区医学会、老卫协和什刹海研究会创建学习型社团工作进行了评估工作。通过培训和评估,促进了社区民间组织开展学习型社团创建工作。

三、西城区创建学习型组织的体会

1.创建工作要因地制宜,以点促面

创建工作要始终紧密结合西城区及各单位的实际情况,要坚持细致、务实、有序的工作方法和原则,持续开展,逐步深入。创建工作既要有较广的覆盖面,涉及机关、企业、学校、事业单位、社会团体、社区、街道,又要培育创建各类学习型组织的先进典型。

2.创建工作要把握好工作效果

由于几年来全区各类学习型组织的创建,组织和成员都发生了可喜变化:人们的学习观和工作观在正确树立,组织的学习环境在优化,学习气氛在增浓,组织的工作理念(执政理念、经营理念、教育理念、服务理念)在转变,信息沟通、知识传递更为通畅,成员间、部门间的关系日益和谐,组织的管理更加人性化、民主化、精细化,成员的主动性、创造性得到激发,成员和组织共同发展的机制开始形成,组织的社会形象得到改善,组织的工作业绩明显提升。

3.创建工作要善于创新

2005年8月,在北京市药品监督局西城分局召开的创建学习型机关现场会,在全国引起了一定影响。在学习型社区的创建中,西城区较早地深入到创建学习型居委会层面,使学习型组织创建工作渗透到社会组织的基层。在区民政局的推动下,社会团体创建学习型组织工作的开展,是西城区的首创,为学习型组织的创建工作开辟了新的领域。

4.创建工作必须明确任务和原则

以三项工作任务来抓:即基础工作、常规工作、战略任务。做到三结合:即与单位自身特点相结合、与单位中心工作相结合、与专家理论指导相结合。遵循四重三促原则,即重创建、重过程、重实效、重发展;通过评估检查达到促改、促建、促发展。同时,创建工作要注重专家组的理论指导。

高职社会工作实践学习模式初探篇12

一、库伯经验学习圈理论

库伯提出经验学习圈理论, 他认为学习不是内容的获得与传递, 而是通过经验的转换从而创造知识的过程。他认为学习过程是由四个适应性学习阶段构成的环形结构, 包括具体经验, 反思性观察, 抽象概念化, 主动实践。与此同时, 社会工作专业的学生学习过程也应遵循“学习圈”。

二、社会工作实践教学体系

本文在综合了国内外经验的基础上, 在库伯的经验学习圈理论指导下, 尝试构建一个社会工作实践教学体系, 具体内容如图1:

为确保在库伯经验学习圈的理论指导下, 稳步推进入门实践、认知实践、专业实践和顶岗实践四个环节, 本文将详细分析下高职院校实践教学的保障措施:

( 一) 入门实践

1. 志愿者服务保障措施

第一, 创建一个志愿者服务项目展示的平台, 让学生根据自己的个性、兴趣和能力选择服务项目, 学生就可热情而专心地投入服务, 越做越有成就感, 越做越快乐, 促进学生成长为一名“可持续发展”的志愿者。

第二, 建立科学合理的考评体系, 考评内容包括志愿者服务的数量、质量、策划、内容、团队精神和服务心得等, 根据考评结果给予学生多样性和立体化的激励。

第三, 以班级为单位来组织学生定期进行志愿者服务经验交流和工作总结, 在观点分享和激荡中体悟志愿者服务的内涵, 用心且又得法地践行志愿者精神。

2. 素质拓展训练保障措施

为社会工作专业学生开展素质拓展活动时, 要注意以下四个问题:

第一, 如何通过素质拓展训练造就一批实训课程的爱好者;

第二, 如何为社会工作专业学生量身定做一套社工特色的素质拓展训练;

第三, 如何通过素质拓展训练增强学生对社会工作专业的认可度;

第四, 如何通过素质拓展训练达到内化社会工作价值观的终极目的。

( 二) 认知实践

1. 课程实训保障措施

目前社会工作专业的实践教学项目常常存在以下两个问题: 一是缺乏针对完成社会工作者岗位工作任务所需的职业能力和职业素养的系统培养, 学生在校三年参与的实践教学项目比较零散, 不成体系; 二是实践教学项目缺少梯度设计, 导致实践教学效果与预期目标相差甚远。

基于上述存在的两个问题, 一方面, 要尝试打破传统的课程界限, 基于工作过程确定学生必须掌握的知识和能力结构, 并以此来设计课程, 重构模块化课程体系; 一方面, 要对实践教学项目进行梯度设计, 这样便于学生由易到难扎扎实实地掌握知识和技能

2. 机构或社区走访保障措施

( 1) 机构走访。走访内容包括了解社工机构的理念、价值观、服务领域、服务方法、招聘状况、工作环境、工作职责、管理机制等。机构走访活动结束后, 要完善以下工作: 一是每位学生认真需填写《学生机构走访记录表》; 二是每位学生需撰写《社会工作专业机构调查报告》, 推动学生多角度深层次地了解和分析社会工作服务机构。

( 2) 社区走访。为学生实习获得更多的案主资源, 高职院校可结合专业实务课程的教学任务组织学生深入社区, 在专业教师的带领下以社区居民为服务对象展开专业服务, 这样师生不仅可对社区中的实际问题开展实务与研究, 将理论与实践无缝对接, 而且还可让社区居民形成“有困难, 找社工”的认知。

( 三) 专业实践

4 + 1 模式是指4 天在校学习专业理论, 1 天在社会工作服务机构见习, 实施此模式的时间在第二学年。高职院校可通过四条途径来保障4+ 1 模式运行:

第一, 课程配套。学生的实践需要大量理论指导, 高职院校要把实务性强的课程或专业核心课程在此之前或中开设, 这样才能达到理论和实践“比翼双飞”的效果; 第二, 教师有效。当学生在见习时遭遇难题时, 教师可凭借丰富的实务经验和深厚的理论知识为学生“拨开迷雾见天日”; 第三, 学生执行。学生必须严格按照见习手册规范自己的行为, 必须认真填写自我评估报告、社区导向报告和实习机构导向报告。

( 四) 顶岗实践

1. 顶岗实习制度保障

实习前, 学生根据自己的兴趣爱好选定相应的服务人群, 完成实习计划书。实习计划书包括实习目的、实习内容、实习日程安排、服务对象、服务方法等内容;

实习中, 学生应完成实习周志 ( 或日志) 、读书报告、实习机构观察评估报告, 个案工作报告, 小组工作报告 ( 或机构活动参与报告) 、实习心得等;

实习结束后, 学生应提交实习机构证明书、实习机构接纳实习生意愿调查表、实习机构实习评价表、督导评价表、服务对象反馈表、实习成果报告、自我评估报告等内容。

2. 顶岗实习督导保障

第一, 设立实践教学专职教师岗位。古语言闻道有先后, 术业有专攻, 实践教学专职教师就是一批具备社会工作本科及其以上学位的拥有丰富实务经验的教师, 值得注意的是招聘此类教师时不可只看高文凭, 忽略了实务经验。

第二, 提升校内督导水平。高职院校要求专业教师每年须深入社工机构开展为期一个月的顶岗实践, 这不仅可以提升教师实践教学技能, 而且也可弥补专业教师督导经验匮乏的现状。

第三, 聘请机构督导。机构督导可通过一种定期和持续的监督、指导, 传授社会工作专业助人技巧, 给予实习生实践支持、促进持续反思并确保其服务质量。

摘要：社会工作的实务性特征, 促使高职院校把实践教学的设置视为人才培养的核心问题。本文就如何在库伯经验学习圈的理论指导下, 稳步推进入门实践、认知实践、专业实践和顶岗实践四个环节展开详细探讨。

关键词：学习圈,社会工作,实践学习

参考文献