2016学期第一学期教研组总结

2016学期第一学期教研组总结（通用12篇）

2016学期第一学期教研组总结 篇1

2016学年第一学期体育教研组学期工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而也有几分收获。一学期来我们体育教研组教师都能脚踏实地地去工作，不弥于空想，不骛于虚声，而唯以求真的态度做踏实的事情。全体教师能以学校体育教学工作为主线，认真执行学校教育教学工作计划，收到很好的效果。为发扬成绩，找准不足，以利于今后的工作，现将一学期来的工作总结如下：

一、坚持做好青年教师的培养工作，提高业务水平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教学活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，本学期我们教研组卢金占老师分别为大家做了《教学案例撰写方法与技巧》与《做一名有思想的体育老师》二次集中培训，通过培训全体老师受到了深刻的教育，对教学研究有了更深刻的认识，知道了撰写案例的一般方法与技巧，通过卢金占老师的成长经历让大家明白如何成为一名优秀的体育教师。

二、积极参加和开展教研活动，以研促教

我们体育教研组学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期体育教研组每位老师都是课堂教学的实践者，一学期以来我组通过15次公开课活动，每大周1－2次随堂听课等提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听家常课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。通过多次行之有效的研讨活动促进了我校课堂教学整体水平的提高。

三、教科研成效显著

在几年的教研和不断培训中，我组体育教师的教科研能力有了明显的提高，我组连彭老师负责的《基于知识图谱》在2016年诸暨市课题中立项，这也是我组在课题研究领域的又一次突破。另有卢金占老师受邀赴天马学校做了《例谈体育教学规范》的讲座，进一步提高了我校体育考研组的知名度，这也是我校体育教师团队实力的见证。

四、组织各类体育活动

本学期我组老师能积极组织各学部阳光体育活动如：第二届趣味运动会、首届教工运动会、背靠背心连心、障碍等阳光体育活动，丰富了学生在校生活，提高学部、班级凝聚力。

五、工作业绩

1、绍兴市第三届中小学生健美操比赛小学组第二名

2、绍兴市第三届中小学生健美操比赛高中组男单第一名

3、黄王强老师荣获绍兴市第三届中小学生健美操比赛优秀教练员

4、徐威获诸暨市九运会男子100米第二名男子200米第二名男子4*100米第一名

5、周建林诸暨市第九届市运会男子4*100米第一名

6、方杨军海亮集团羽毛球男子单打冠军、男子双打冠军

7、方杨军诸暨市运动会羽毛球男子单打冠军、男子双打季军、男子团体冠军

8、胡旭峰海亮集团羽毛球比赛男子双打冠军

9、胡旭峰诸暨市全运会羽毛球男团第一名

10、胡旭峰诸暨市全运会羽毛球男双第五名

11、赵建龙获诸暨市九运会男子篮球第二名

12、赵建龙获诸暨市园丁杯男子篮球赛第一名

13、连彭获教育集团环教育园教工马拉松赛女子第一名

海亮外国语学校体育教研组

二〇一六年十二月二十七日

2016学期第一学期教研组总结 篇2

一预案制订的基本原则

1. 制订的时间

目前我国大多数的职业院校还是在实行一年两学期制, 每一学期结束前和开始前一段时间都是制订下学期或者下年度计划的黄金时间。选择期末制定, 是因为一学期或者一学年刚要结束, 对已经开展过的活动印象深刻, 存在的不足和成功的经验都非常直观具体, 这为即将开始的学期或者学年活动的制订提供了非常宝贵的参考价值。选择开学前一段时间制定计划, 是因为全体临床组成员都在做着开学的准备, 不会因为上课而占据开会的时间, 能够集中在一起进行讨论, 可以对制订的预案进行反复讨论和修改。预案的制订不是一劳永逸的, 制定者还要适时地对预案进行修订和细化, 而这一工作, 常常是伴随着整个预案活动开展过程进行的。

2. 制订的方式

管理者可以参照学校活动规划的情况, 制订一个大的活动框架, 具体项目的制订不能够闭门造车, 必须依靠全体组内成员的共同参与策划。因为护理专业临床组的课程有内、外、妇、儿科、急救、老年护理等等, 而每一位管理者对这些课程的理解都是有限的。为了让更多的老师参与到活动中来, 管理者可以给较多的老师下达任务, 协商出活动的方向, 让他们成为活动的主角。

3. 制订的侧重点

高校教师的工作包括教学、科研和社会服务, 不同的大学可能有不同的侧重方向。每一个学期推出一个重点教研活动系列 (所谓教研活动系列就是指需要几次活动才能够顺利完成的项目) , 有利于全体成员深化对某一项目的理解或者是参与到某一项目的建设中, 例如:如何申请课题, 如何写论文, 如何编写教材等等。

二预案的主题选取

结合笔者多年的活动组织经验, 本着以履行高校教师的工作职责、提高教师理论和实践能力以及解决工作中存在的问题为选题原则, 特将个人的经验阐述如下:

1. 集中备课

集中备课是一种常规的教研活动, 很多学校都有开展。笔者所在的临床组主要采用两种方式: (1) 全体组内成员集中备课, 主要是对一些共性的教学方法、教学前的准备、教学过程中的问题及改进和教学评价进行集中探讨; (2) 以具体课程为中心, 将临床组带同一门课的教师再次进行分组, 深入地讨论该如何从总体上把握该门课程, 具体的章节该如何进行讲解, 教学中碰到哪些具体的问题需要怎样解决, 如何使授课更具有个性, 如何共享教案和PPT, 如何进行课堂的管理, 如何修订教材等等。集中备课要想发挥良好的效果, 必须以学生为中心, 必须调动每一位教师的积极性, 必须实实在在地深入教学的具体细节和实质进行研究, 也必须通过教学的检验反馈来循环提升自我的教学水平, 切忌所有教学内容只备一次课。因为在讲课的过程中, 可能会发现新的问题有待进一步思考, 也可能有的内容可以转换角度重新思考, 教师只有习惯循环背课, 才能更好地驾驭教学。

2. 教学与临床岗位相结合

医学职业教育的目的就是希望通过学生的学习达到临床岗位的要求, 能迅速地适应临床工作环境和给用人单位带来有价值的劳动。要想培养出合格的学生, 教师就必须有过硬的知识和技能。除了通过教师个人的进修来提升能力外, 笔者还常常通过举办教研活动来帮助组内教师提高教学与临床岗位结合的能力。开展的活动包括:医院进修后返校教师做学习成果展示和报告、邀请临床医护人员给教师讲课和解答疑问以及带领教师去医院见习。以上的三种方式, 不仅有利于组内教师及时了解临床的最新动态, 有利于迅速提升教师的职业技能, 同时也有利于临床专业实训项目的选择、场地和器物的规划、实训实施和评价体系的建立等等。这种活动笔者每学期一般组织一到两次。笔者发现, 积极参加这些活动的教师更容易受到学生的欢迎。

3. 与基础医学组进行教学交流

护理专业临床课程并不是孤立存在的, 它需要基础医学理论做铺垫支撑。基础医学教育是否合理, 直接关系到学生学习临床课程的热情和质量, 也关系到临床教师教学的难易度和教学任务的完成度。因此, 笔者和院系领导也会偶尔组织基础医学组与临床组一起开展教学研讨会。一方面, 通过研讨会来重新商订各门课程的合理学时分配;另一方面, 结合临床课程的需要, 对各门基础医学课程的重难点及非重点进行重新规划, 增加临床课程所需的必备基础医学知识的讲解, 同时减少临床课程不涉及的基础医学知识课时。这样做的好处是使临床组和基础医学组的教学都更有效率, 学生学习的方向感更强, 自习时间更多, 学习压力小且掌握更好。

4. 护理教学的“他”视野

护理教育虽有一些自身的特点, 但它同样是教育的一部分, 也要遵循教育的一些基本规律和原则。因此, 笔者也常常考虑让一些教师轮流参加其他非医学教研组的活动, 或者邀请其他资深非医学教师来组内作经验交流, 通过这些途径来激发教师用全新的思维思考该如何组织教学, 避免教育者孤芳自赏和抱残守缺。经过实践证明, 很多组内教师的确在这种交流中有所收获, 教学过程中也明显体现了新的理念和实践, 部分尝试也得到了学生积极的回应。

5. 带教研讨

目前, 很多高校都有教师带教制度。最理想的带教方式就是由学识丰富、教学效果良好的教授副教授对低年资教师进行一对一的带教。但是由于高年资教师是学校的稀有资源, 而年轻教师基数较大, 因此很难做到一对一的带教。鉴于现实情况, 笔者所在的临床组内多数中级职称教师也参与带教, 由于带教教师之间教龄差距较大, 教学经验和受学生欢迎的程度也不太一样, 因此带教质量参差不齐。因此, 笔者也会组织带教交流活动, 让带教老师之间, 以及带教者与被带教者之间进行集中沟通研讨, 从而促进集体带教能力的提升。

6. 科研讲座

除了最基本的教书育人、培养专业技能型人才外, 很多高校教师还有科学研究的重任。目前, 我国很多的高职院校护理专业都是由原来的中职升格而来, 缺乏科研底蕴, 而新进教师几乎都是直接来源于学校, 对课题研究和论文的写作都很陌生。笔者所在学院护理系成立时间较短, 科研能力明显不足。鉴于此, 笔者应教师要求经常于教研活动期间组织一批有科研经验的教师到组内讲课, 活动反响很好。近两年来, 笔者所在的临床组承接课题和发表论文无论在数量上还是质量上都比以前有了明显的提升, 这也在一定程度上印证了举办科研活动的重要性。

7. 社会服务活动

在当今的高等教育格局中, 仅仅满足于教书和科研, 并不是一个完全合格的教育者, 社会服务同样是高校教师的职责。为了发挥临床组教师的热量, 笔者所在的护理系多次组织教师参与省“红十字会”举办的社会教育活动, 向广大人民群众传播急救的知识和技能。同时, 笔者也在考虑组织系内教师参加义诊、健康咨询以及到养老院给老弱的慢性病患者提供健康指导, 使教师以另外一种方式服务社会。

三活动组织的注意事项

笔者早期开展活动也并非一帆风顺, 经过近几年的不断摸索总结, 对活动的把握能力有了明显的提升。笔者现将开展活动的一些注意事项陈述如下, 以供参考: (1) 活动的开展不能流于形式, 要有内容有深度, 如果仅仅只是应付学校的检查而做一些表面的文章, 一则会浪费全体组内教师的时间, 二则会影响她们以后参加活动的积极性。 (2) 不组织不开展一些明显没有结果的活动。 (3) 主持人、主讲人每次活动前必须做好充分准备, 其他教师需要对活动有大致的了解, 如:主持人做好活动流程的预演, 主讲人提前几周开始准备内容, 早期向全体组内教师通知活动的安排时间及主题, 让老师们及早做好思考, 准备问题及讨论, 从而能够更好地融入到活动中。 (4) 要发挥全体组内教师的主人翁精神, 不能够每次都是几个人主讲, 而其他教师旁听。 (5) 强调活动的目的和基调, 鼓励组内教师参与问题讨论, 让活动成为增强教师之间情感的纽带, 切记要避免将讨论变成批斗。 (6) 组织者平时就要有紧急情况备选预案, 以备活动的主持人和主讲人因紧急事情无法参与活动之需, 备选方案可以将准备较充足的后期活动提前开展, 也可以提前固定一到两位教师专门准备项目来应对特殊情况。

摘要：本文结合笔者多年的经验来探讨教研活动预案制订的一些基本原则、教研活动主题选取以及活动开展需要注意的事项, 从而为其他教研活动的组织者提供一些参考和借鉴。

新学期开启微教研 篇3

那天，孩子们被家长接走之后，老师们带着一身汗渍坐在一起共进午餐，“我们班的孩子们”很自然地成了重点话题。有的为了哭闹的孩子们愁容满面，叹气连连；有的介绍着孩子们的一些稚气言行，忍俊不禁；有的感到自己库存的游戏已快用尽，有点黔驴技穷；还有的在手舞足蹈地演示着自己的精彩表演……作为年级组长的我在认真分享着老师们的欢笑，倾听着老师们的困惑、问题时，头脑中闪现出了一个想法：老师们这些鲜活的事例不正是年级组进行微型教研的素材吗？遇到的棘手问题更应该及时地解决掉，才能帮助孩子们缩短度过人园关的时间，保证开学初期活动的有效开展。于是临时的半日活动交流教研会应运而生了。

午餐之后，我邀请小班组的老师们又围坐到了一起。开始大家还因为要准备明天的活动，对临时增加的教研活动颇有意见。但得知这次教研的内容是让大家共同来解决上午半日活动中的问题，探寻组织刚人园幼儿活动的良策，个个又精神抖擞了起来，话语滔滔不绝，锦囊妙计如雨后春笋般不断地冒出来。

一个小时的微型半日活动交流会上，大家对直观具象的情景进行了分析，共同得出了一些有效的半日活动组织方法。如：班级老师间分工要明确，主班老师主要面对大多数的孩子，配班和保育老师则发挥好助手的作用，主要进行个别儿童的陪伴和引导；教师的夸张表演很重要，是吸引孩子们的法宝；手偶玩具深受小班孩子的喜爱，可以成为班级孩子一段时间的偶像；半日活动的内容要丰富，形式要多样，每个活动的时间不能太长（特别是单独游戏的时间）；教师要善于观察孩子，随机性地组织和生成一些适宜的活动内容；一些常规的要求应渗透在游戏、故事、表演等方式中，潜移默化地引领孩子们建立相应的集体生活的规则等。

瞬间灵感火花创意出的微教研，不仅激发了教师们教研的激情，也带给我意想不到的启示和收获：

一、创教研新方式

幼儿园的教研活动多数按照学期的教研计划面向全体教师，以一些预设专题的理论学习为主进行的。这样的教研虽然具有计划性、目的性，但集体性的学习方式无法保证每个教师的参与度，容易导致教师对教研活动兴致不高的现象。年级组微教研对固有教研形式是一种突破。首先，教研对象缩小到了年级组内，研讨的问题更具有共同性、聚焦性。其次，老师们不是排坐在大型的会议室，而是在面积较小的、温馨的办公室里围坐一圈，近距离的交流创设了一种促膝交谈的亲切感。在这种比较轻松、自由的氛围中，结合亲身实践中鲜活的事例，人人都是教研活动的主角，个个都愿意畅所欲言，提问、学习、研讨的积极性特别高，充分调动了老师们学习的主观能动性。

二、抢问题“保鲜期”

微教研活动以年级组教师为本，研讨时间灵活，可以抓住共性问题的“保鲜期”，及时地想教师所想，解教师所惑。通过积极地动脑筋分析原因，能够探寻出许多具体、操作性强的尊重和接纳儿童的教育行为以及生活化、游戏化的课程实施方式等。让研讨的结论显现出教研的实效性，真正落实和促进班级教育活动的开展。

三、促经验传承

微教研发挥了团队氛围的引领作用，将个体的智慧变为集体的智慧。老师们在交流分享中解决了自己遇到的难题，点拨了别人的困惑，感受到了被帮助和给予帮助的幸福感和成功感，体会到了互惠互利的效用。在将个体的有效方法和经验进行梳理和推广的同时，形成了年级组集体的经验和智慧，并记录和传承下去。在这样团结互助的氛围中，团队的凝集力增强了，同事间的人际关系也更加和谐了，同时也促进了积极向上的团队精神。虽然临时起意的微教研打乱了老师们原定的工作安排，却获得了一些真切的收获和启示。通过借鉴其他老师的好方法不仅可以少走一些弯路，让班级儿童的入园关过渡得更加顺利一些，而且对自身专业技能的发展也是受益甚多。

2016学期第一学期教研组总结 篇4

一是新高职业考试的研究，形成高考

为了更好地满足学生的自我发展需要，进入更深层次的学习，研究新的动态新的教学和研究组的义务工作。新职业考试适应2008年xx省职业教育课程改革以来，从满足学生多样化发展，注重学生的专业技能和专业知识的考核，15年后加入技能高考，其中教师专业技能和专业理论水平要求较高。

本学期，数控教学与研究小组结合学校的实际情况，明确了汽车数量，钳工为主要技能的职业技能，未来逐步扩大一般车，加工中心为职业技能测试项目。对于肖仁希，陈先聪等老师的主要骨干技能教师，杨一兵，张亚琴等高校教师的高级职业测试理论教学骨干教师。到老师的骨干与团队，与新老师一起协助教学，学习。逐步实现从高中到高一有优秀的技能，扎实的理论基础，高职业考试经验教师教高职高专。

二，加强课堂教学效果，所有学生的技能培训

技能竞争一直是过去数控教学的主题。NC技能竞赛有相对较大的成本，进入教师资源，学生没有覆盖面广等问题。

鉴于这些情况，本学期首先研究自己的情况，先找到突破点，抓住新的配合点，为了突破。数控汽车和装配工都是高考考试，学生必须掌握基本技能，老师通常都有教学，学生准备考试也可以参加比赛。这个学生样本很大，可以合理使用课堂教学，是为了竞赛培训。没有必要购买与游戏的实际教学无关的设备，降低了成本。学生不必花费他们的空闲时间为专业比赛练习课程。同时，密切关注新游戏项目。老项目成大，所有学校都经历过，竞争压力相当大。为此，下一个模具项目将是新游戏的突破点。

三，同心同德，省品牌选择专业

示范学校之后，要深化课程改革，发展内部实力。本学期的三个项目，评估三个不仅是专业品牌的认可，而且目前专业的专业地位，为未来发展明确方向，明确思路。

蔡连森教师连续 加班一个星期，工作到深夜，冲在省内学习，学习交流。如老师，教师，教师，教师等老师也加班，与蔡先生合作完成材料整理，梳理专业群体的发展过程，突出重点思考，为未来发展很多的规划，小组老师也积极工作，成功完成材料申报。

四，做好课程改革，促进教学研究组的发展

新课程要求教师具有更高的技能，坚实的理论基础。教学研究小组认真开展预备小组活动，积极开展热烈讨论班，聘请专家计划专业发展。本学期评审的标题，胡晓田老师通过高级评审，多个技能队伍在城市比赛中取得了良好的效果，为省赛在进一步的成绩。

2016学期第一学期教研组总结 篇5

中学2016—2017学第一学期音乐教研组工作总结

时光荏苒，岁月流转，2016又过去了。静下心反思，这学期里我们在教研组工作中做了哪些？还有什么需要我们做呢？现将本学期音乐组的工作情况作如下总结。

一、音乐学科本职工作

1、爱岗敬业是师德修为之根本。本学期，我们音乐组教师坚持认真执行教学“五认真”各个环节，每周上好每节常态音乐，另外还兼任校本程《西方器乐鉴赏》和《和美立体声—重唱》的开设，以及学生社团合唱团和“秦乐坊”的辅导，遵守学校各项规制度，认真执行教学五认真各个环节，优质按量完成各学期备和听量，严格按年级组安排的表上，遵守学校和年级组所有的务协调、考务安排。能认真参加各级各类教研、教学观摩活动，态度端正地完成了音乐学科本职内的所有教育、教学工作任务。

2、校本研发是学科专业发展之路径。在堂教学之外，本作为教研组长，我继续积极思考如何建设我负责的音乐学科校本项目—高中学生合唱团，在该项目的工作上做了更多尝试和业务能力储备，为自己不断充电。由于目前学校各方面条有限，因此在校本建设上一直处于建设阶段，我已经向学校多次申请各项业务上的支持和设施改善，坚持不懈地努力推动这一项目能有起色地向前迈进。作为南京合唱协会首届青年合唱研习班学员，本学期我又多次参与了大师们亲临指导研习班合唱团的现场排练和讲座活动，争取到了并珍惜着每一个外出学习和观摩的机会，厚积薄发。

10月12日我们观摩了周恩总理组建的中央民族乐团“高雅艺术进校园”中国药科大学音乐会；

11月4日经过向学校申请，我组织音乐组老师观摩、欣赏了“放牛班的春天”法国圣马可童声合唱团2016亚洲巡演南京保利大剧院音乐会；

11月24—30日我和洪春雷老师参加了中国合唱协会在四川师范大学音乐学院组织的为期一周、全国第三届合唱作品编创讲习班的学习；

12月3日我们观摩了第十届金陵合唱节合唱比赛；

12月9日参加了江宁区教科室在我校举办的“反思写作促成长”主题活动现场会，我写下了“做一名用心的教书匠”反思一篇。

12月10日我们观摩了南京市首届中小学生小乐器比赛，开阔了视野，增长了见识。

诸多大师和同行教师们真诚而精彩的的传道授业和展示，直接引领着我们对音乐专业业务提升的需要，开阔了我们的视野，激励我们坚定地为秦淮中学校本研究和发展继续探索、前行。我们一直在努力把教学反思当习惯，深入加强“有效堂教学”研究，和音乐学科校本的研究，努力提高音乐学科可持续发展的水平。

二、音乐教学本职之外工作

1、在堂教学之外，本学期内作为教研组长的我继续认真地履行着组长的职责，围绕学校整体工作目标，带领本组教师管理好学校所有和音乐组有关的各分管部门分配的工作，使每项工作都能常态化地顺利开展，并能以学校大局为重，协调好音乐组多项琐碎的具体事物，坚决不给学校拖后腿，不枉每份责任担当，工作态度非常端正，在岗一天就认真负一天责任，思想上从不懈怠。首先，作为组长，我本人平时一直义务地妥善保管着音乐教学器材和音乐各功能室场地设施的维护，把公用设施当自家财产一样爱惜。由于音乐组的各功能室及设施的局限性，致使教师教学场所和学生外活动练习场所长期处于交叉干扰的混杂状态，导致教学设备管理、乐器财产保管和社团学生组织管理等多方面存在缺陷，矛盾冲突时常发生，为了努力进一步管理好音乐组的常态工作，这学期我们又向学校申请添置一些设备，改善部分环境设施未果，但我们还是要克服困难锲而不舍、力所能及为学生为学校做好每项常态工作。

2、这学期我依然严格按照教务处颁发的“教研组活动要求”组织本组校内公开，认真负责及时上传音乐组教研活动材料和动态，完善音乐组网络建设信息平台，被教研室教学大检查评为优秀，为学校争得荣誉。这学期的校内公开开设具体内容如下：

10月12日我组织音乐组老师参加了我的校公开《音乐的悲剧美》教学研讨活动；

10月19日我组织音乐组老师参加了魏哲媛老师校公开《音乐能告诉我们什么》教学研讨活动；

11月9日我组织音乐组老师参加了洪春雷老师校公开《汉族民歌》教学研讨活动； 12月7日，我和音乐组教师认真配合学校团委政教处成功举办了一年一度的纪念“一二九”歌咏比赛,从组织学生排练到上台比赛展演，顺序井然、节奏紧凑，为将革命先烈的遗志以歌咏的形式传播到新一代青年学生身上，寓教于乐，为建设良好的校园化环境付出了很多辛苦。在这次歌咏比赛活动中，我亲自登台为学生献上歌曲《红旗颂》，积极为同学们的精彩表演助兴。

12月14日我组织音乐组老师参加了我的校公开《中国汉族民歌》教学研讨活动；

12月1日我组织音乐组老师参加了洪春雷老师我校开放日公开《多彩的人声》教学开放研讨活动。3、2016年12月7日，音乐组教师认真配合学校团委政教处成功举办了一年一度的纪念“一二九”歌咏比赛,从组织学生排练到上台比赛展演，顺序井然、节奏轻松，为将革命先烈的遗志以歌咏的形式传播到新一代青年学生身上，寓教于乐，为建设良好的校园化环境付出了很多辛苦。在这次歌咏比赛活动中，我亲自登台为学生献上歌曲《红旗颂》，魏哲媛老师和学生杨蓝合作一首钢琴四手联弹，积极为同学们的精彩表演助兴，为歌咏活动增色许多。

4、我在认真履行音乐教研组长职责的同时，依然很重视本组青年教师的培养。这一学期，我依然一边自己示范带头，同时做好青年教师的“传帮带“工作，认真组织听评活动，提高青年教师岗位适应能力，同时创造机会让青年教师展示自身的才华，帮其迅速成长，使音乐组能获得长期有效、可持续性发展。这学期我们认真参加了学校开展的各项教科研活动，认真完成了推磨听月任务，还认真参加了学校“友善用脑”一系列教科研观摩听、讲座、研讨活动，学习到了很多全新的教育教学新理念，开阔了教学新视野，通过活动推动青年教师不断成长。本学期我被教研室张老师委任做秣陵中学青年教师何杰的指导教师，我经常通过通讯媒介，跟何老师保持交流，我还将在我们今后的相处中不吝所能，尽职尽心地鼓励、帮助青年教师的成长，也促进了我校和秣陵中学校际间的友好交流。、我们在教学反思、题研究的基础上，完成了校本项目合唱团训练的阶段性思考，继续音乐组新的专题研究《对校本选修程的反思》，努力探索我校的校本程实施之路，试图做出与众不同的秦淮中学校本程特色，做别人没做过的校本程，因地制宜，因材施教，积极建设秦中特色校园化。本学期全组教师已经积极投入到校本程的施教中。音乐组教师一直在努力学习边教边研，以研促教，逐渐形成良性的教研组氛围。

6、在音乐组教师的关注和指导下，本届高三年级参加音乐高考省统考的3位学生都顺利达线，被本科高校录取。

2016学期第一学期教研组总结 篇6

>中学2015—2016学年度第一学期音乐教研组工作总结

时光飞逝，岁月匆匆，2015年度又过去了。静下心反思，这学期里我们在学校工作中做了些什么?还有什么需要我们做呢?现将本学期来音乐组的工作情况作如下总结。

一、音乐学科本职工作

本学期，我们音乐组教师坚持认真执行教学“五认真”各个环节，每周上好每节常态音乐课，另外还配合学校德育工作，组织60人的合唱团的训练，工作量满负荷。这学期我们都能认真参加各级各类教研、教学观摩活动，保质保量完成听课、备课数，态度端正地完成了音乐学科本职内的所有教育、教学工作任务。

二、音乐教学之外工作

1、在课堂教学之外，本学年内作为教研组长的我认真地履行着组长的职责，围绕学校整体工作目标，带领本组教师有序完成了学校安排的各项工作任务。首先，作为组长，我本人平时一直认真义务地管理着音乐教学器材的妥善保管和音乐各功能室场地设施的维护，把公用设施当自家财产一样爱惜。魏哲媛老师也在积极组织学生社团“秦乐坊”的建设和管理，指导社团使用场所的卫生环境维持等。本学期期末接受江苏省教育技术装备的检查，音乐组已顺利通过。

2、为了我校音乐组的建设和可持续性发展，作为组长的我身先士卒，不断加强对外学习，为自己充电，每周参加南京合唱协会的青年合唱研习班学习，虽然为合唱学习奔波过程很辛苦，但一学期下来却引领了一个学习型教研组的成长，并能将学到的专业本领运用到学校工作实践中，加强教研组的软实力。本学期，我校合唱团作为唯一一支江宁区中学生合唱团代表，参加了11月29日南京市“一二.九”中学生合唱节，并获得二等奖的好成绩，为学校争得了可贵的荣誉。在这种积极氛围中，青年教师魏哲媛也利用业余时间，参加了南师大硕士研究生课程的学习,以提升自己业务水平，这些都形成了音乐组发展的积极趋势。

3、为参加南京市“一二.九”中学生合唱节，这学期期初，音乐组教师经过一轮又一轮的选拔和引导，认真组织60名学生从零起点开始进行发声音准基础、乐谱教唱、声部合成等一系列艰苦的合唱训练，并采取走出去请进来的方式，邀请了高校合唱专家来校指导，在为时两个月的马不停蹄训练中，老师们每天晚上加班，任劳任怨,自始至终将60人的零起点合唱团，打造成了一个富有专业性的合唱团队，完成了两首高难度作品无伴奏合唱《在森林的那一边》和混声合唱《香格里拉》，去参加合唱节，学生们也吃了不少辛苦，音乐组在这次参赛实践中也由此呈现出我校师生齐心合力、团结奉献的校园精神风貌。4、201c年12月8日和9日，音乐组教师认真配合学校团委政教处成功举办了一年一度的纪念“一二.九”歌咏比赛,从组织学生排练到上台比赛展演，顺序井然、节奏紧凑，为将革命先烈的遗志以歌咏的形式传播到新一代青年学生身上，寓教于乐，为建设良好的校园文化环境付出了很多辛苦。在这次歌咏活动中，我校培养的优秀音乐毕业生李玮同学，不忘母校培育恩情，返回母校高歌一曲，为本次一二.九”歌咏比赛增色许多。

5、本学期音乐组还大力支持做好配合本区教研室音乐教研活动的开展，参与了一系列本区工作五年的高中音乐教师教学展示磨课和高淳、溧水、江宁三区连片交流公开课活动。11月17日全区七所高中音乐教师齐聚我校音乐组，为秣陵中学李莎老师集体备课，准备一节去高淳高中的公开课《欧洲民间掠影-俄罗斯风情》，活动效果非常有效，有力地推动了我区高中音乐教研活动的发展。

6、我在认真履行音乐教研组长职责的同时，依然很重视本组青年教师的培养。这一学期，我依然一边自己示范带头，同时做好青年教师的“传帮带“工作，认真组织听课评课活动，提高青年教师岗位适应能力，同时创造机会让青年教师展示自身的才华，帮其迅速成长，使音乐组能获得长期有效、可持续性发展。这学期我们认真参加了学校开展的各项教科研活动，认真完成了推磨听课月任务，研讨了魏哲媛老师推磨听课月上的公开课《舞剧的灵魂》一课的课例，还认真参加了学校“友善用脑”一系列教科研观摩课听课、讲座、研讨活动，学习到了很多全新的教育教学新理念，开阔了教学新视野。

7、本学期内，魏哲媛老师在《江苏教师》第24期省核心期刊发表《谈高中音乐鉴赏的教学》一文, 在《中学教学参考》9月下旬省核心期刊发表《激发兴趣，由浅入深，循环引导，螺旋提升—谈高中音乐鉴赏课的教学》一文。我在教学反思、课题研究的基础上，完成了校本项目合唱团训练的阶段性思考《零起点高中生合唱团的校本研究反思》，参与了我校国家级“十一五”规划课题《因材施教，走多员发展之路的实践研究》课题组的结题研究活动。我们音乐组教师都在努力做到边教边研，以研促教，逐渐形成良性的教研组氛围。

8、在音乐组教师的关注和指导下，本届高三年级参加音乐高考省统考的所有学生都顺利超过省控线，100%通过省统考。

提高教学质量、提升教学效能是个长期艰巨的任务。展望2015年，我们将继续积极配合学校整体工作安排，加强音乐学科建设，同时加强学生社团管理，团结一致，合力把教研组工作做得更上一层，并努力做出特色。2015年我们将努力做得更规范，努力再上新台阶，有待和大家共勉。>第一学期音乐教研组工作总结

时间飞快，转眼间教学工作安排最长的本学期也在忙忙碌碌中结束了。半年来，音乐教研组在全体音乐教师的团结协作下，顺利完成了本学期的目标，取得了较满意的成绩，现将本学期的音乐教研工作总结如下：

一、基本情况概述：开学初，我们遵照教科处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了本组观摩课、全校的研究课、青年教师大比武、参加市教学能手的评选、才艺大赛，在教室严重缺乏的情况下，还是创造机会组织各类音乐兴趣小组等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习音乐的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规周前备课不放松。每隔周前按教科研的要求对下一周老师们的教研工作提前做好安排，并在课后进行交流研讨，督促教师针对错误及时整改，使音乐组集体备课落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教科处的临时安排，在本学期教师严重缺乏的情况下，尽一切可能创造机会定时组织音乐兴趣小组的活动，调动教师音乐教学及学生音乐表演及创造的积极性，从而促进并提高音乐教学效果。

3、提高认识，加强自学。组织组内教师积极参加县优质课和市教学能手评选活动。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。要想上一节好的音乐课，必须要有强大的团队做后盾，本学期，在全组老师的共同努力下，我组仝林梅和胡艳玲二位老师的课在全县的中小学音乐优质课的评选中，分获中小学组的第一名，并于明年春天代表我县参加全市的中小学音乐优质课评选。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好“庆国庆歌咏比赛”、“庆元旦文艺节目汇演”等一系列文艺活动，活跃校园气氛，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施：

1、按照教科处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行周前备课及教研活动，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课、讲课、评课，使音乐教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体音乐教师的经验和信息交流。

4、鼓励音乐教师充分利用身边的桌椅板凳及学生的身体资源自制教具进行教学，加强示范。

5、在活动场所极度缺乏的情况下，定期组织音乐兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

四、今后的努力方向：

2016学期第一学期教研组总结 篇7

本学期，在校领导和教导处的支持下，在教研室教研活动推动下，在全体文综老师的密切配合下顺利开展,为了能在新的学期更好的工作，现总结如下：

一、主要开展工作

1、制定了有效的工作计划：

经过全组教师的讨论，根据文科综合的特点，确定了工作目标和具体措施，使本组的工作有效有序开展。

2、开展了教研活动，提高了教学质量：

教研组本着简洁、实用的原则确定了文综组的作业批改样式，为了提高教师的课堂教学效益，全学期共两次公开课，听课教师认真听课评课，相互研讨，共同促进，形成了良好的教研氛围。本学期蒋朝瑾老师在县级作课大赛中荣获县级作课比赛二等奖。

3、进行校外学习：

11月份，我组历史教师参加县教研室组织的教师学习，专门针对课堂教学进行了培训学习，对提高我们的备课与教学水平起到了很大的推进作用。

二、存在的不足

1、作业检查，批改欠认真

2、教案欠写反思

3、个别老师对公开课不是很积极 4，对教师的常规督促不够。

三、努力方向：

1、多听课，多讨论，互相学习，共同提高。

2、组织教师学习优秀理论文章，让实践和理论相结合。

3、组织分析优秀教案，他山之石，可以攻玉。

四、希望四有

走进教室有目标，讲起课来有步骤，学生活动有层次，上完课后有反思。

里村中学

文综教研组

2016学期第一学期教研组总结 篇8

2015—2016学年度第一学期中学语文教研组工作总结

本学期语文教研组以深入推进课堂教学改革、全力提高教师专业素质、全面提升学生语文素养为目标，大力推进先进教学理念、教学方法和教学手段，进一步强化质量意识，构建以学生为主体的高效阅读和高效课堂教学模式。现将本学期工作总结如下：

一、加强学习

我们组织老师认真学习各级刊物中的理论文章和教学实例，正确认识和理解高效阅读和高效课堂，认为高效语文课堂必须从老师的教和学生的学两个方面入手才能构建高效课堂。我们还让参加过培训和外出听过课老师为我们传授所先进经验。我们还利用教研员来我们学校的机会让他给我们讲高效课堂的有关知识，并对我们的可进行指导。通过这些活动老师们有了理论指导和一定的实践经验，每位老师结合自己的教学情况寻找适合自己的教改道路。

二、抓好课堂教学改革，提高课堂教学效益。

本学期教研活动以高效的课堂教案和高效的课堂教学实例为主要内容。人人参与教案的编写，人人参与课堂评论，让有先进经验的老师上示范课，带动所有老师的积极性和教改的主动性。本学期，我们组织了八次大型的公开课及探讨，通过这些老师的讲课，我们在实际中找到通往高效课堂的道路，发现很多问题，经过探讨我们也找出了一些解决的办法。如通过杨丰芹老师的一节《羚羊木雕》我们发现，放手让学生成为课堂的主人，充分发挥他们的主体作用是提高课堂效率的关键。还有通过郝伟云老师的《看云识天气》一课，通过老师激烈辩论，所有老师认为，小组学习决不是为了讨论而设置，它也是生生互动，学生合作，提高学习效率的一种手段。

三、积极配合图书馆的阅读工作，指导学生完成课标推荐篇目的阅读和课外阅读。本学期学校图书馆开放，我们语文组老师充分利用这一大好时机，教育学生通过到图书馆阅读课标所推荐的名著和其他课外书，指导学生有选择性的阅读，指导学生如何做好图书笔记等。

四、积极参加各种作文竞赛

除了指导学生正常的作文外，我们还组织了学生参加庆祝建党九十周年的征文活动和“我身边的法律故事”征文活动。自我校校刊创办以来，语文老师和同学们积极投稿。目前校刊一刊载语文老师和学生的作品40余篇。

五、工作中的不足

2016学期第一学期教研组总结 篇9

本学期，我校六年级语文班教师将继续在校领导的正确领导下，积极贯彻学校教学计划，扎实工作，开拓创新，以学生为中心，关心学生，学生，学生。认真学习先进的教育理念和新课程标准，全面深化教育质量，更新理念，提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二，工作要点

（一）认真学习课堂教学

课堂是教学研究的主要前沿，是实施新课程改革的主要渠道。我们应该以课堂为基础，通过多层次，多形式的研究，探索教学规律，力求实现思想和实践的统一，共同和个体的团结，团结的形式和效率。1.优化课程准备。

这个学期将继续做好一个良好的教学准备，有效地执行一个好的教训。充分利用教学和研究小组每周二的活动，开展教学和研究小组作为集体课程准备活动的单位。准备课程：正确，全面，深入的理解教材，围绕每个单元的总体目标和每本书精心设计的知识树和教学的难点 链接，力求有趣，层次，多样性;突出课后学生的注意力，让他们参与教学过程中，获得最大可能的发展。注意教学反思的有效性。

课程是有效的。

结合新课程概念，注重学生学习风格的创新;结合现代技术，注重教学手段的创新。每堂课的教学内容包括：课前讲座，班级讲座，班级老师谈论收获，讨论教学问题的焦点，结合案例，深入了解经验。真正的每个人都参与，每个人都在思考，每个人都说，每个人都有好处。

3.关注课堂教学的有效性

每个班实施一个良好的现代检查工作提出了六个标准：对于所有的，讲得更多的练习，教师和学生的互动，技术使用，目标，课后反思。认真处理学习，教学和实践之间的关系。培养学生的学习兴趣，提高学习能力。努力：

（1）掌握预览，培养学生良好的习惯。

高中生，通过低，中年的四年阅读训练，他们的知识积累的掌握方法，形成的能力有一定的基础。此外，学生的抽象思维开始发展，这为他们的预览放置了文本 一个好的基础。培养高年级学生独立阅读的能力，必须做好准备工作。前提条件包括：写作，理解，作家工作，主要内容，寻找关键句子，中心和写作方法。学生必须在新课前刷新，以避免表单中的预览流。如：检查写作和理解的话，询问主要内容和中心。根据学生回答情况定位解释，点击，突出显示焦点。提高效率。

（2）整个开始，长文短论，提高有效性。

（3）教学方法，培养学生的自学能力。

为了提高学生独立阅读的能力，必须教学生学习阅读方法。

①学习品尝味觉的深刻意义的句子。

②学会尝试弄清楚文章的表达顺序。

③最初掌握的普通阅读风格。

④学习总结文章的中心思想。

（二）纪律活动：规定项目和可选项目结合，掌握，和谐发展。

建立发展意识，质量意识，全面提高教学质量。不仅关注学生的基本知识和基本技能的发展，而且促进学生的发展和培养，实现发展的特点的基础。

注意习惯 发展，积累语言素养

①发展良好的写作习惯：从通常的做法开始，继续加强学生的正确写作姿态，规范写作要求;②培养良好的口语习惯：通常加强口头沟通培训，教学材料在口语沟通内容的大胆实践，努力为学生创造良好的语言沟通环境，提高学生的口语沟通能力。

③发展良好的阅读习惯：通常加强朗读，提高阅读水平。

（4）培养良好的阅读习惯：加强课堂内外阅读指导，提高课本的角度数量和书本质量，引导学生每天阅读内外经典或好词或精彩词汇和诗歌积累（每人1-2学生积累这个），教师定期或不定期阅读，评论。对于好学生要做的，积累他们的段落在投影仪下的显示，发挥主导作用，并开展比赛，看看谁积累了更多，高质量，看到谁可以在练习中灵活使用和给予奖励。2学校联系，形成共同努力实施纪律计划

家长的力量不能忽视，充分调动家长的热情，通过家长，学校新闻或个人访谈，指导家长如何在家里咨询 孩子阅读培训，如：如何选择阅读内容，练习问题的类型，以及时间做问题。在父母在一天的监督下完成课外阅读练习，并记录完成阅读标题和时间，每周反馈表。在家长们在会上认识到认真负责的父母和他们的良好做法，建立典型，实现乘数效应。

第三，优化咨询过程。

对于学生来说，做得很好，裴阜做工作。

①实践设计，减少随机性，追求质量。实践的设计接近毕业考试的类型。

②使每个学生都得到发展，取得成功。

对落后的学生：还要调动父母的热情，为了父母和学生的力量互相帮助，巩固实施加强基础，从容易到困难，更多的鼓励，让他们体验成功的快乐，所以他们觉得我是真的，我不比别人差。

对优秀学生：树立榜样的思想，一个明确的目标是努力增加阅读和积累的数量，鼓励他们做更多的练习，定期交流思想，经验，巩固和提高绩效。

2016学期第一学期教研组总结 篇10

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以本校教育教学工作计划为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够好的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1．提高英语教学质量，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成绩得到提高，英语实际使用能力得到发展；

2．以小班化课程改革为契机，细化、优化各项常规工作，抓实英语学科教学常规。

3．与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学； 4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量；

5．开展丰富多彩的课内外活动，激发学生学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

三、本学期主要工作及措施

1.进一步加强理论学习，更新教学理念

为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学、小班化、信息技术以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

（1）每周二下午为英语科组教研活动时间，开展常态课、公开课、听说评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好常态课、公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。（2）写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一课时写一次教学反思和心得，要有质量，避免空话套话。

3．落实教学常规，提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立

足实践，提出问题、分析问题、不断反思。根据新要求，做好以下三个方面的工作：

（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

4．改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索

（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

5.做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象

（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。

（2）结合各班实际，认真研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学方法与模式，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

（3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

（4）增加与家长交流的机会，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

6.开展英语课外活动，提高学习兴趣

（1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语书法展示、说唱歌谣、表演英语情景剧，唱英语歌曲。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。

（2）发挥教师的带头作用，加强英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。

7.不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，抓实研究过程，注重知识的积累，总结实施中的经验和出现的问题，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

四、英语教研活动安排表 九月份：

1、各年级制定教学工作计划，制定教研组工作计划。

2、第一次检查教学工作计划和教案。

3、始业教育、文明礼仪教育、安全教育、渗透德育教育。

4、学习英语课程标准。

5、代课教师上汇报课。十月份

1、青年教师上公开课。

2、检查学生英语学科作业。

3、检查教师的教学常规。

4、开展主题教研活动。

5、组员疑难问题探讨。十一月份

1、教学常规期中检查。

2、参阅作业、备课。

3、期中考试质量分析。

4、开展主题教研活动。

5、老教师上示范课。十二月份

1、检查学生作业质量情况。

2、随机到班级进行课堂教学调研。

3、做好期末复习工作和教师教学检查工作。

4、开展主题教研活动。2017年一月份

1、做好复习工作和教师教学检查工作。

2、期末考试质量分析。

3、参加“学为中心”备课本评比。

4、资料归档。

2016学期第一学期教研组总结 篇11

一、指导思想

以新课程理念指导教学的改革，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化课程改革。以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化各项教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生综合素养。

二、工作要点

1、贯彻、落实新课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生综合素养。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。每一位教师都要把《课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。

2、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。各学科教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各年级应鼓励教师、学生到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

3、重视对青年教师的培养，教研组将在教研室指导下开展师徒结对活动。定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

4、掌握现代教育技术

加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，利用微课制作，一师一优课录课等利用网络平台，参与网上评比，优化教学资源。

5、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。

加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求：

一、二年级家庭作业为口头作业30分钟内能完成例如：读书、预习、阅读课外书等等，三年级家庭作业40分钟内完成。

三、具体措施

1、以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高教师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。

2、教研活动开展要做到规范有序，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。每个年段上好一堂教研课，课前在本段进行磨课，并将教案发给组内的听课教师，课后，根据听课意见，合理地修改教案，写上反思。

3、常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高研究含量。提倡教师间互相听课，加强交流学习。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

4、教研组组织教师学习新课程标准，根据学校制定的管理细则，反思自己的教学工作，查漏补缺，规范自己的教学行为。

5、本组教师应按时参加学校及各级组织的的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

6、开展随堂听课周，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施，加强期中期末教学质量分析。

7、结合师徒结对活动，在学校开展各项教学活动或教学检查中，积极认真地准备好开放课，给听课的同志留下好的印象。

8、教研组活动以教学研讨课和理论学习相结合，并配合备课组活动，将集体备课的成功在教学中实践。

9、充分利用现有的远程教育资源，组织组内教师观摩名师课堂，并及时交流，做好记录。

注意事项：

（1）、每个年级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教研室期末就教研活动组织的内容进行检测。（2）、每个老师要写好教学反思。

四、具体活动安排 具体工作安排： 八月份：

1、各教研组、各学科制订教研工作计划及安排 ；

2、任课教师依据义务教育课程标准制定教学计划及进度；

3、开学初教案超周备课检查（超两周）；

4、检查集体备课、微课制作情况，组长做小结；

5、参加教材培训、一年级教师新生入学前培训等。九月份:

1、召开“第一期新课改动员大会”

2、各教研组开展教研活动，并做好活动记录；各备课组按要求进行集体备课1—3年级语文周二下午五、六节课（地点：二楼会议室）1—3年级数学周三下午五、六节课（地点：四楼多媒体室）1—3年级英语（根据小学英语活动开展情况定），其它学科根据学科教研组长通知的具体时间、地点有序开展。

3、各教研组安排组织本组开展“骨干教师示范课”活动

4、“一师一优课”录课活动（具体见录播室安排）

5、微课制作培训活动，教师全员参与（王峥）

6、新进教师过关课、组织开展“课堂教学月”活动并进行抽查、评课。

7、小学语文、数学、英语、音乐、思品等学科精品课磨课阶段。（一磨）

8、小学语文、数学、英语、音乐、思品等学科精品课磨课阶段。（二磨）

9、启动“至圣先师，书香校园”活动，并在九月底最后一周举办4年级故事会：我喜爱的一个故事，以各种形式向老师、同学们展现，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。

10、读书实践活动 1-2年级背诗大王：背诵我喜爱的一首好诗，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。3-4年级故事会：我喜爱的一个故事，以各种形式向老师、同学们展现，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。十月份:

1、小学语文、数学、英语、音乐、思品等学科精品课磨课阶段。（三磨）

2、小学语文、数学、英语、音乐、思品等学科精品课展示

3、新任教师“汇报课”

4、校内“微课”大赛评选活动

5、教研组开展集期中质量检测相关安排

6、“至圣先师，书香校园”活动十月份最后一周，一年级成语故事：讲我喜爱的一个成语故事，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。二年级寓言故事：讲我喜爱的一个寓言故事，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。3-6年级校园征文活动：我与经典有约征文大赛，三年级主题为：“我喜欢的一步经典”四年级主题为：“读书感悟”五年级主题为：“假如名著中的人物来到今天”六年级主题为：“我崇敬和喜爱的一个作家”

7、教学常规检查 十一月份:

1、期中质量检测、组织期中质量测查成绩分析小学

2、开展“读书小报编辑比赛”

3、新课改之“有效教学培训”

4、全校开展“教师基本功大赛”

5、师德培训（具体内容待定）

6、教学常规检查

7、科技月比赛（小学科学各类制作比赛）

8、至圣先师，书香校园”活动在11月最后一周1-2年级朗诵比赛：朗诵我喜爱的一首诗歌、古诗等，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。3-4年级介绍我喜欢的一个作家活动：介绍我喜爱的一个作家，以班级为单位进行初选，再以年级组为单位进行评选，并授予称号。

十二月份：

1、新课程改革课例研讨

2、信息技术能力的培训

3、课改研究成果展示课（一至三年级语文数学）

4、各教研组制定期末复习计划、编写复习教案

5、评选“悦读之星、书香班级、耕读之师”

6、做好复习整理重点、难点工作，期末复习工作指导

7、教研组教学常规检查（评优）

8、安排期末质量测查出卷工作，期末质量测查模拟测评及期末复习指导

9、论文、教学反思收集评比、汇编 一月份：

1、期末教学质量测查、阅卷、期末成绩汇总及分析

2、教研组、教职工学期工作考核汇总

3、布置学生寒假作业及实践性活动

4、安排寒假继续教育培训、业务学习等工作

5、各教研组资料收集、整理汇总工作

6、课题组上报阶段性成果

7、五校组团式发展学校教师专业水平考试

8、教研室、各教研组、教师个人进行学期工作总结

9、教研室完成标准化建设工作

库尔勒市第八中学小学低段教研组

负责人：张富丽

2016秋季学期教研工作总结 篇12

本学期我校坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将本期以来我校的教研工作进行全面总结，总结如下：

一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。

提高新课程培训针对性。做好教材改版相关学科的培训工作，使教师吃透教材，帮助广大教师解决教学中实际问题。

坚持开展教师业务学习培训，组织全校教师进行每两周一次的业务学习。通过多种形式让教师学习教育教学理论，提升教师业务水平，提高教师教学技能。

为全面提高教师的教育教学业务水平，根据教育局及中心学校文件精神及安排，我校继续选派教师参加各级组织的各类学科培训、跟岗学习培训，全面打造学校骨干教师队伍。

二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。

1、强化常规教研活动专题性。根据我校的实际情况,成立了语文、数学和综合教研组，各教研组制定工作计划，提出了各科研究专题。各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。

2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我校开展了丰富多样的校本教研活动，除了在本校开展教研活动外，在本学期，通过大力开展教育教研活动，提高了教师的教学研究能力，参加授课的教师都非常重视，充分准备，展示了他们深厚的教学功底和教学技能。在教学研究活动中，我校主要倾向于年轻教师，帮助他们尽快适应教育教学工作，打好教学本领，服务教育教学工作。选派教师参加新区文化小学的跟岗学习培训，我校本期有两位老师分别参加了语文、数学两个学科的跟岗学习培训，学习了先进的教育教学经验。

3、开展教师一师一课工作，鼓励教师积极参与网上晒课活动。我校教师积极参加网上晒课活动，在本期，我校有5名教师参加了网上晒课活动，课程包括小学阶段语文、数学、英语等科目。

4、继续开展在各科目教学中渗透法治教育工作，并在教案中要体现法治教育的内容，让学生了解相关法律法规知识。并鼓励教师在公开课、教研课中体现法治教育。

三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。

全面落实课程计划，课程设置做到开齐上足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，抓实常规，并力求常规与创新的有机结合，保证教育教学任务全面完成，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、坚持教学月检查制度。对教师的教学常规工作采取月查的形式。检查结束后，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。

3、组织教学检测，继续坚持教学成绩月查制度，以及期中、期末成绩检测，每月对学生成绩进行一次月考，检测学生对知识的掌握情况。每次检测结束后，学校要求教师写好教学质量分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。

4、加强毕业班教学工作、一年级新生的入学教育，了解毕业班教学进度，与毕业班教师共同商讨毕业班教学、复习工作；针对一年级新生开展入学教育，使之快速适应学校的学习生活。

四、开展丰富多彩活动，促进学生素质全面提高。

为了充分发挥学生的个性特长，使学生全面发展，本学期我校继续进行第二课堂活动。为使学生课外活动取得实效，我校安排教师对学生进行指导，使学生学有所得，学有所长。充分利用学校图书室、班级图书角，开展学生读书活动，不断拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，活跃了学生的思维，锻炼了学生的能力，促进了学生素质的全面提高。

五、存在的问题

本学期的工作已经结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多有待改进之处：