信息搜索教学设计

信息搜索教学设计（共10篇）

信息搜索教学设计 篇1

信息搜索教案

教案背景：

1、面向学生：小学五年级学生

2、学科：信息技术

3、课时：1课时

教学课题：

教学内容：

使用搜索引擎进行信息搜索 认知目标：

1、掌握获取需求信息的相关技巧，了解信息来源的多样性，培养学生运用因特网解决实际问题的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、学会常用的关键字搜索和分类搜索的技巧。技能目标：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的关键字和分类搜索信息方法。

3、培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力。情感态度与价值观：

1、通过本课的学习和教师的引导，培养学生良好的信息素养。

2、拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。

3、引导学生学习并遵守《全国青少年网络文明公约》，健康文明使用网络，做网络文明人。

教材分析

内容分析：

本节课为陕科版五年级下册《信息技术》第一单元第九课。本节课是计算机网络及其应用的基础课程，也是培养学习健康文明使用网络的关键课程。本课讲授“搜索引擎”的利用与技巧，能给学生寻找相关信息提供方便途径。教学重点：

1、根据主题搜索相关内容；

2、健康文明上网好习惯的培养 教学难点：

1、关键字搜索技巧的应用。

2、健康文明上网好习惯的培养 学情分析：

山区学生信息闭塞，学生对互联网的认识也仅仅局限于信息技术课上的了解。相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。教学方法：

1、问题导入法：提出问题吸引学生，使学生对本课感兴趣，并启发学生思考，如何快速地找出问题的答案？

2、任务驱动法：课程穿插各种任务，以任务驱动学生完成，既能巩固教师讲授的知识，也能培养学生协作能力，还能吸引学生的兴趣。

教学准备：

计算机；极域软件；互联网

教学过程：

一、激发情趣，导入新课

1、询问同学们，在因特网上冲浪时，遇到问题怎么办？

师：同学们，网络里的资源非常丰富，我们在遇到问题的时候我们可以在网络里面找到解决问题的方法。今天就让我们一起来学习如何在网络里面搜索我们需要的信息。

二、新课讲授

1、讲授什么是搜索引擎及其作用，提问同学们有哪些常用的搜索引擎。将信息分门别类的整理起来，并方便使用者查询的网站，就是所谓的“搜索引擎”，或称为“搜寻网站。

“百度”（）和“谷歌”()是中国大陆为主的中文搜索引擎。

2、如何使用搜索引擎？（1）、关键字搜索 这是目前最常用的一种查找方法，只要直接输入想查找的资料中的重要的文字（关键字），搜索引擎就会马上把它找出来。现在我们来搜索一下“天竺山”吧。

①在地址栏输入，打开“百度”主页；

②在搜索栏中输入要查询的关键字，我们要搜索的是天竺山，所以就输入“天竺山”，然后单击“百度一下”按钮；

③引擎经过一番搜索之后，就会找出与关键字相符的很多网页。我们可以单击打开与“天竺山”相关的网页。

（2）、分类搜索

如果我们想在网上找到歌曲或看电影就可以利用分类搜索来找，下面我们利用谷歌搜索引擎来查找“金刚葫芦娃”动画片。

①在地址栏输入，打开“谷歌”主页； ②用鼠标单击“更多”菜单中的“视频”； ③输入“金刚葫芦娃”，然后单击“google搜索”；

经过一番搜索之后，就会找出金刚葫芦娃的视频，我们可以打开观看。

三、实践练习

1、知识抢答

①以课前分好的小组为竞赛小组。②教师准备好知识抢答的问题。

③知识抢答开始，同学们利用搜索引擎快速搜索问题答案。

④教师判定答案与速度，抢答完成后，表扬胜利组，并总结知识抢答对关键字的应用。

学生尝试自己完成练习

从互联网上找到中华人民共和国和加拿大的国歌和歌词，最后用Word文档将它们组织好。学生实践，教师巡堂指导。

四、展示与点评

1、组织学生展示作品。

2、教师分析学生实践过程中的操作问题并进行评价与提示，学生学习。

五、课堂小结

1、教师总结本课所学知识，突出总结课程重难点。

2、倡导学生文明上网，做现代信息素养的好孩子,展示《青少年上网文明公约》: 要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

教学反思：

本节课是学习计算机网络及其应用的基础课程，是一节实践性很强的课，本节课穿插各种任务，有知识抢答，也有作品制作，在完成任务的过程中，巩固了学生对知识的理解和掌握，培养了学生协同能力，很大程度的吸引了学生对学习的兴趣。本课最后教师与学生一同学习《青少年上网文明公约》,倡导同学们文明上网，既是课程的需要，也是德育教育的必要。

信息搜索教学设计 篇2

小学四年级的学生已经学会如何简单的使用键盘、鼠标，在学习本课前，学生掌握了使用浏览器浏览网页和图片。

【教学课题】

网上“宝贝”大搜索

【教材分析】

这节课是在学生已有知识技能的基础上，学会在百度搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法，体验网络搜索的优势；学会收藏夹的分类和整 理；学会使用收藏夹浏览网页。

【教学目标】

1、知识目标：学会用百度搜索，掌握收藏夹的使用方法。

2、能力目标：培养学生在互联网上迅速搜集、保存信息能力。

3、情感目标：培养学生处理问题的能力，让学生对上海世博会场馆有更深的认识。

【教学重、难点】

1、学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

2、学会收藏夹的分类和整理，学会使用收藏夹浏览网页。

【教学方法】

任务驱动教学法、演示教学法

【教学过程】

（一）激情引入

师：同学们，大家知道上海正在进行什么活动吗？生：世博会。

师：你们还知道上海世博会的哪些情况呢？大家都知道，互联网 世界千奇百怪、多姿多彩，今天老师教大家去互联网看丰

富多彩的世界，学习如何上网搜索资料，找出世博会的相关资料。引出本节课的学习任务《网上“宝贝”大搜索》揭示课题，明确学习目标——世博会场馆搜索。

（二）教授新课

1、怎样从网上找出一些世博会场馆的图片呢？

（1）教授基本知识点：

①搜索：找到有用的东西的过程。

②关键字：简练地说明你要查找内容的词语。

③搜索引擎：提供查找服务的网站。

（2）教师使用“百度”搜索引擎，演示搜索“世博会场馆”过程。

①在地址栏输入“”并回车。

②在关键字栏输入“世博会场馆”。

③选择搜索范围为“图片”。

2、把网页添加到收藏夹

世博会场馆有很多，我们可以把漂亮的场馆网页添加到收藏夹中。

（1）什么是收藏夹？

收藏夹是计算机中一个特殊的文件夹，它可以记载许许多多的网 址，供以后再次访问时使用。

请一位学生打开 IE 浏览器，看看“收藏夹”在哪儿？

（2）收藏网址

①打开刚才搜索到的“世博会场馆”网页。

②单击 “收藏”菜单中的“添加到收藏夹”命令，屏幕上将弹出“添 加到收藏夹”对话框。

③在“名称”正文框中输入“世博会场馆”，然后单击“确定”

按钮，“世博会场馆”网页被保存到收藏夹里。

（三）布置任务

1、利用百度搜索“世博会场馆”相关资料

2、把搜索到的“世博会场馆”相关网页收藏到收藏夹中。

（四）学生操作

学生操作，学生们边看书边操作，讨论交流并记录不明白的问题，然后老师教师巡视帮助学生解决遇到的问题。

（五）总结评价

师：“同学们，这节课大家通过自己的努力，已经掌握了如何搜 索到自己想要的资料，下面谁愿意上来把自己搜索到的世博会场馆展 示给大家看呢？”

请一位同学展示自己的作品之后，要求学生对作品评价。同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

总结：通过本课学习，学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息 的方法，学会收藏夹的分类和整理，学会使用收藏夹浏览网页，并对 上海世博会场馆有了更深的认识。

【教学反思】

在准备《网上“宝贝”大搜索》一课时，我曾经试着想找到一个合适的切入点，怎样能使这堂课较之他们的基础有所突破和深化，怎样能把素质教育的三要义能很好的落实到这堂课当中。为此我思考了很久，始终不知道如何下手。我尝试着写出了一份教案，哪知拿到课堂上一试，却十分不理想，在课堂的后半部分自己都感觉进行不下去了。主要问题有：

1．环节设计平谈枯燥，学生提不起兴趣，维持了十多分钟便没有了积极性。

2．教授重点不突出，似乎和以前的知识没有多大加深的痕

迹。

3．想表达的“正确使用关键词”的意图也没有强调出来。

4．知识目标不明确，相关环节的设计有些牵强，不连贯。为此很是苦恼，在反复阅读教材和教参后。我觉得能否在学生已有技能的基础上增加搜索难度，加强其对于多种搜索引擎方法的使用，布置一些复杂的任务来完成呢？能否让学生自己去发现、探索更深一点的技巧呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？

于是我重新规划了此节课，寻找到了比前面方案更生动的情境，设计了“世博会场馆搜索”导入课题，以小组分工协作和比赛的形式来完成教学目标，并把这节课的知识技能融入到整个比赛的几个环节中。寓知识于趣味中的课堂出现了，学生表现积极热情，小组间竞赛味浓郁，小组内协作感强烈。知识点的设计也连贯了许多。把教学目标在循序渐进中一一完成了。

我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，原本也许单调的学习过程变成了一个充满乐趣、竞争，不断充实和创新的过程，一个有目的、有计划的动手实践过程，学生们通过实践完成了学习目标，并锻炼了自主学习和团结协作的能力。

【教案资源】

山东教育出版社 《小学信息技术》（五、六年制通用）第2册，第二单元网络的简单应用，第2课《网上“宝贝”大搜索》。

信息搜索教学设计 篇3

给力的百度搜索——创意课程表

——小学信息技术“制作课程表”教学设计

作者单位：宿迁市教育局电教中心 作者姓名：姜湃 联系电话：052784389621 *** 通讯地址：江苏省宿迁市太湖路261号 邮政编码：223800 电子邮箱：jp98900@163.com

教学课题：《创意课表》。共两课时，第2课时。

教材分析：本是在苏教版小学信息技术的教学内容，本课主要利用制作课程表的来学习Word制表和表格的调整。表格的制作是重点，表格的调整是难点，本课制作表格是学生在平时的科目教学中比较常见的问题，因此本课通过创设情境引出学习的内容：制作课程表，激发学生要学习的内在需求；然后以帮助解决小明的难题的形式来构建学生的学习线索；向同学出示任务表，任务表中有“必做任务”与“拓展任务”两种，根据难题和要求让学生通过自己参考书中步骤，小组间互相讨论合作，将掌握的方法进行筛选、整理、制作出较准确的表格，在合适的时间让部分同学对提出较多的问题进行演示解决。在完成后，让学生挑出优秀的作品进行评价，先让演示的同学自我评价，然后再进行小组评价。课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又能够张扬学生的个性。

设计思路：制作课程表，是课本上的指定内容，作为Word表格的学习入门是一个比较好的切实点，但同时，学生平常接触的课程表又限定的学生的思维发展，对于学生学习Word制表和一定局限思维，课堂教学较为平谈，搜索一下所有关小学生表格这一节的内容基本大同小异，平铺直途。所以我就认真思考了一下，如何能在在课程表的创意上下功夫，既学习了表格的制作，又能够不限定学生的思维。本人想到了百度，于是用百度搜索“课程表”，不是网页搜索哦，而是百度图片搜索。真是不搜不知道，一搜吓一跳（http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%BF%CE%B3%CC%B1%ED#）。各种各样的创意课程表，真是大开眼界，上课遇到的问题迎刃而解，学生关于课程表的思想创意之花肯定会绽放得无比灿烂。于是有了本课“给力的百度搜索——创意课程表”。教学目标： 【知识与技能】

（1）掌握表格、行、列、单元格的概念；

（2）学会制作简单的课程表；学会制作创意的课程表；（3）学生学会初步了解百度搜索引擎，学会百度图片搜索。【过程与方法】

（1）通过学生的自我探索与小组合作掌握制作课程表的过程，让学生发现其中的规律，能够举一反三；

（2）学会使有百度搜索引擎来扩展自己的思维，学会搜索技巧，体验创意成功的乐趣。【情感、态度与价值观】

（1）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去；

（2）增强信息交流的意识，提高学生的信息素养；（3）体验信息搜索给生活学习带来的变化。【创新与行为】

除了课本和生活中的课表外，学会利用百度搜索，拓展思维，制作创意课程表。

教学重点：表格的插入与简单的编辑。

教学难点：合理的调整表格的行、列和单元格。教学过程：

（一）创设情境 激情导入

1.欣赏上节课作品，总结表格知识：在杨培安“的我相信”（百度音乐盒：http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3，,[%CE%D2%CF%E0%D0%C5]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%CE%D2%CF%E0%D0%C5++&si=%CE%D2%CF%E0%D0%C5;;%D1%EE%C5%E0%B0%B2;;22159;;22159&lm=-1&mtid=2&d=8&size=5872025&attr=0,0&titlekey=579613220,789297997&mtype=2）背景音乐下，在上节课的第1课时的基础上，欣赏学生制作比较好的课程表半成品，告诉学生，电脑是我们现在社会的必需品，生活学习都离不开计算机，计算机改变了我们的生活、改变了我们的学习方式…比如我们的课程表。

在制作之前，我们就要看一看表格都有那些特征了，大家一起来看一看这些表格，请你们仔细观察，看他们有什么共同点。讲解表格的行、列、单元格的概念。出示一个课程表，让学生算一算是几行几列。

（通过对于表格概念的教学，让学生了解表格的基本组成以及相关术语，增强学生对技术语言的表达能力。并通过与学生互动，让学生真正了解表格的组成）

2.提出疑问 引出新课

我们的课程表就只能是我们每年班级前面粘贴的或者是我们课本上学习的吗？还能是什么样子的呢？

板书课题“创意课程表”

（二）创新思维，理解方法 1.百度搜索，欣赏创意作品

在学生发散思维的基础上，打开百度搜索（http://）。

（分层任务，让学生因材施教，每个学生都有其学习的层面，也能够促进优生的教育，又能保障其他同学的知识获取。）

（四）有效评价 体验成功 1．自我评价，展示自己 通过制作，请各组选出一位同学来展示自己的作品，并要说明自己的设计意图以及制作方法，再为自己打一个分，满分为100分。

2．组间评价，公正公平

请每一个小组评选出全班最好的三个课程表，并为这三位同学的小组加一个五角星。

（通过自我评价与组间评价创立合理而公正的评价体系，为学生的继续学习增添信心，也为优秀的同学提供展示自己的机会与舞台）

（五）拓展总结 课外延伸

讨论：在这节课上，学到了什么，懂了哪些？

想不想给大家分享你制作课程表，有什么方法？

要把所学的知识合理地运用到学习和生活之中。

把常见的公式化的事和物做的有创意，可以借助百度来扩展思维方式。改变自己的思想，改变生活。

（通过课后练习，回顾本课知识，对知识进行系统的学习与理解，并让学生掌握知识的灵活运用。）教学反思：

本课主要让学生了解课程表行、列、单元格的概念以及学会制作简单的课程表。整个教授过程层层递进，通过游戏让学生对表格的优势有一个基本的了解并且缓解了学生初入课堂效率低下的问题。在概念的讲解上，让学生发现概念，老师详细的讲解概念，这样使得学生对计算机的术语有了基本的认识，对于行、列、单元格的概念也有了更深刻的认识与理解。虽然是一节计算机课，但是要多方位的为学生考虑，让学生能够均衡向上的发展。这种方法的利用，在我认为学习理论知识的课堂上效果是非常好的，学生能够对关键词加深理解，这样也不容易在一些较容易的或者较为重点的方面犯错误。通过难题带动学生情绪，提高学生的上课积极性。

通过任务驱动法，提高有效教学，培养学生的信息素养。本课采用任务驱动法以及小组协作法相结合的方式，整体来看，学生的积极性很高，但是对于合作的操作进程还有些生疏，在任务中，我采取分层任务，让学生因材施教，每个学生都有其学习的层面，也能够促进优生的教育，又能保障其他同学的知识获取作用，久而久之，学生定能够养成独立思考，勇于创新的好习惯。

信息搜索教学设计 篇4

北京时间9月30日消息，据国外媒体报道，Google周一宣布，该公司将在搜索结果网页中提供Hot Trends信息。Google此举显然旨在避免在实时搜索大战中落伍网络推广。

Hot Trends是Google 2年半前推出的一项服务，显示过去1小时内人气最高的100个搜索关键词，

Google将在搜索结果网页上显示Hot Trends信息。如果用户输入100个人气最高的搜索关键词之一，其在Hot Trends中的排名以及人气上升趋势等信息将显示在搜索结果下方网络推广。

Google发言人表示，“为了配合这一举措，我们将Hot Trends网页上显示的搜索关键词由100个减少为40个，但搜索结果网页将仍然显示前100个搜索关键词的信息。我们相信，这一变化将提供更简洁的用户体验，帮助用户关注最有趣的内容。”

信息搜索教学设计 篇5

【教学目标】

1、了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；（知识目标）

2、掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；（知识目标）

3、培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；（能力目标）

4、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。（能力目标）

【教学重点】 运用关键字进行搜索的方法与技巧。

【教学难点】 关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。

【教学过程】

1、新课引入

提问：同学们上网搜索信息都使用过哪些方法？ 根据学生回答，归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎，提出最常用的几个搜索引擎。

2、Google的使用 例1：用Google搜索关于九寨沟的文字信息。通过教师演示讲解，让学生掌握用Google搜索信息的方法。教师给出搜索引擎及关键字的概念，便于学生理解。分别用：九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为关键字，进行搜索，对用不同的关键字搜索到的信息进行比较，理解关键字的作用。

3、百度的使用 例2：用百度搜索九寨沟的图片信息。通过教师演示讲解，让学生掌握用百度搜索信息的方法。

4、快速搜索信息的方法

活动

1、请同学们用百度搜索成都到北京的火车时刻表。收集学生的方法，比较用不同关键字进行搜索的效果。总结出，关键字用：成都北京火车时刻表，进行搜索时，因为更为明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。

活动

2、用google搜索歌名为“丁香花”的非RM格式的信息。收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。总结出，在关键字后面用英文的“-”（减号）就能减掉无关信息的搜索。

活动

信息搜索教学设计 篇6

［1］胡刘学，牛淑贤，薛柏桥.地理信息系统(GIS)与森林资源管理［J］.陕西林业科技，2010,(2)：61－65.［2］苏蕻，谭贵发，闫晓旺.地理信息系统在森林资源档案管理中的应用［J］.吉林林业科技，2010,39(2)：45－49.［3］高宏伟, 安慧, 高振叶, 张韬, 陈云飞.地理信息系统在森林资源监测和管理中的应［J］.陕西林业科技，2009,(2)：130－132.［4］庆元县人民政府.创建“林权IC卡”破解林业五大难［J］.浙江林业，2010,(8)：24－25.［5］赵海根，杨燕琼，苏引江，梁耀.广东珠江三角洲地区森林资源连续清查管理系统的设计与开发［J］.中南林业调查规划，2010,29(4)：19－24,29.［6］杨明龙.基于3S技术的林业信息系统设计［J］.西部林业科学，2010,39(3)：85－88.［7］郭旭，刘兆刚.基于ArcGISEngine帽儿山森林多资源管理系统的研建与实现［J］.森林工程，2011,(3)：23－27.［8］武国华，文益君，周璀.基于ArcGIS的森林防火应急资源管理系统设计［J］.林业调查规划，2010,35(1)：23－27.［9］汪璀，吴保国.县级森林资源信息管理系统中数据更新方法的探讨［J］.农业网络信息，2010,(8)：38－40，54.［10］沈维智，马兴义，李滢.试论森林资源管理系统在旬阳县林业工作中的应用［J］.陕西林业，2011,(22)：22－22.［11］罗书发，赵顺民.森林资源管理信息系统在林业工作中的应用 ［J］.现代园艺，2011,(15)：117－118.［12］李春艳，杨存建，周其林，补志强，王琴.森林防火减灾信息系统的设计开发［J］.陕地球信息科学学报，2010,12(5)：695－698.［13］高宏伟, 安慧, 高振叶, 张韬, 陈云飞.地理信息系统在森林资源监测和管理中的应［J］.陕西林业科技，2009,(2)：130－132.［14］谢小魁，苏东凯，代力民，周莉，于大炮，欧阳锴.森林经营决策支持系统的设计与实现及在采伐中的应用［J］.生态学杂志，2011,30(10)：2381－2388.［15］陈家.林业资源监管信息系统应用研究［J］.安徽农学通报，2011,17(16)：93－94.［16］陆小辉，马岩鹤，景淼，李宁，周定辉，熊静，刘姝颖.基于WebGIS的辽宁省森林资源信息管理系统［J］.内蒙古林业调查设计，2010,33(5)：93－895.［17］魏安世，李伟，杨志刚，丁胜，黄宁辉，陈鑫.基于RS、G IS的森林资源监测信息系统设计与开发［J］.广东林业科技，2010,26(1)：44－50.［18］刘永宽，姚绍文.基于J2EE的森林资源管理信息系统分析与设计［J］.西部林业科学，2010,39(1)：21－30.［19］李章.基于GIS的森林资源信息管理系统建设技术［J］.山东林业科技，2011,(2)：94－97.［20］周定辉，马岩鹤，刘立国，穆喜东.基于ArcIMS的辽宁省森林资源基础信息平台的设计与实现［J］.林业调查规划，2011,36(2)：1－3.

信息搜索教学设计 篇7

第二条在中华人民共和国境内从事互联网信息搜索服务，适用本规定。

本规定所称互联网信息搜索服务，是指运用计算机技术从互联网上搜集、处理各类信息供用户检索的服务。

第三条国家互联网信息办公室负责全国互联网信息搜索服务的监督管理执法工作。地方互联网信息办公室依据职责负责本行政区域内互联网信息搜索服务的监督管理执法工作。

第四条互联网信息搜索服务行业组织应当建立健全行业自律制度和行业准则，指导互联网信息搜索服务提供者建立健全服务规范，督促互联网信息搜索服务提供者依法提供服务、接受社会监督，提高互联网信息搜索服务从业人员的职业素养。

第五条互联网信息搜索服务提供者应当取得法律法规规定的相关资质。

第六条互联网信息搜索服务提供者应当落实主体责任，建立健全信息审核、公共信息实时巡查、应急处置及个人信息保护等信息安全管理制度，具有安全可控的防范措施，为有关部门依法履行职责提供必要的技术支持。

第七条互联网信息搜索服务提供者不得以链接、摘要、快照、联想词、相关搜索、相关推荐等形式提供含有法律法规禁止的信息内容。

第八条互联网信息搜索服务提供者提供服务过程中发现搜索结果明显含有法律法规禁止内容的信息、网站及应用，应当停止提供相关搜索结果，保存有关记录，并及时向国家或者地方互联网信息办公室报告。

第九条互联网信息搜索服务提供者及其从业人员，不得通过断开相关链接或者提供含有虚假信息的搜索结果等手段，牟取不正当利益。

第十条互联网信息搜索服务提供者应当提供客观、公正、权威的搜索结果，不得损害国家利益、公共利益，以及公民、法人和其他组织的合法权益。

第十一条互联网信息搜索服务提供者提供付费搜索信息服务，应当依法查验客户有关资质，明确付费搜索信息页面比例上限，醒目区分自然搜索结果与付费搜索信息，对付费搜索信息逐条加注显著标识。

互联网信息搜索服务提供者提供商业广告信息服务，应当遵守相关法律法规。

第十二条互联网信息搜索服务提供者应当建立健全公众投诉、举报和用户权益保护制度，在显著位置公布投诉、举报方式，主动接受公众监督，及时处理公众投诉、举报，依法承担对用户权益造成损害的赔偿责任。

信息搜索教学设计 篇8

互联网经济的迅速发展，造就了国内一大批新兴的电子商务网站，B2C、B2B、C2C、O2O、垂直、团购等等，网站类型不一而足。小编择取了十家相对比较独特的网站，整理成《电商网站新势力》系列，期望对国内电商网站发展做一个简单的梳理。今天我们将要介绍的主角是阿里伯乐网，一家具有独特发展思路的企业。

B2B界老军，专注做好搜索引擎优化

阿里伯乐网成立于2005年，严格来说并不属于“新兴网站”范畴，甚至比一些知名的大网站都要早。但由于其前期发展阶段名气不是太突出，且由于最近的强势发展被越来越多的媒体提及到，因而被我们纳入《新势力》范畴。

阿里伯乐网的基础业务包括网站建设、信息推广、交易平台、网上招聘、展览展会等功能，可以说，B2B该有的功能它全都有，是一家历史悠久、功能齐全的电子商务网站。公司现任领导人为河南网创始人卢家辉，由于及早发现电子商务蕴含的巨大商机，卢家辉于2005年开始大力开发河南网企业频道，并于2007年将企业频道独立出来，正式命名为“阿里伯乐网”。这个名字乍一听与阿里巴巴相似，后面的伯乐取自“伯乐识千里马”这一典故，就是为了容易被潜在客户记忆。

经过几年摸索式发展，卢家辉发现许多中小企业眼中的电子商务定义，并不是去做交易平台，而是将产品信息推广出去，简而言之就是做搜索引擎优化，这就是现在百度推广这么火爆的原因。痛定思痛，卢家辉决定砍掉现有业务中需求较少的部分，集中力量发展搜索引擎优化业务，并将阿里伯乐网的发展目标定为“中小企业的电子商务专家”，紧接着又于2010年大力开发“名信通”系列产品，力图打赢现代经济中的品牌战。

推广界新生，打造顶尖信息推广平台

为企业做搜索引擎优化，其实就是在做信息推广平台，阿里伯乐网牢牢把握这个方向，不断钻研六大搜索引擎的工作原理，合理引导企业会员发布信息，网站权重、收录量等各项SEO指标均有提升，会员信息发布效果日益。

确定了业务核心目标后，阿里伯乐网开始进入高速发展期。自今年2月份以来，月销售额连续两次实现突破性进展。另外，各地区代理商建设也取得非常大的进展，截止目前共新增代理商团队7个，大大提高了阿里伯乐网的运营范围。

“我们的目标是成为国内顶尖信息推广平台。”卢家辉对记者说出了对企业未来的展望：“通过一定的技术手段，加强平台自身优化建设，加上充足的会员信息量和平稳的更新速度，让阿里伯乐网成为优秀的企业推广平台，最后发展成为国内顶尖信息平台，不仅为企业，也可以为个人、事业单位等提供良好的信息优化服务。”

搜索引擎教学设计 篇9

搜索引擎教学设计

靖西民高:赵华荣

教学目标

1.了解搜索引擎的原理，了解关键词搜索的含义，知道常见的搜索引擎 2．能根据网站的名字找到著名的网站，能进行图片搜索，能掌握一个句子的“关键词”，并进行搜索

3.善用搜索引擎，万事不求人 教学重点

搜索引擎及关键词的含义 教学难点

会利用关键词进行搜索 教学方法

教师提示，讲解；学生实践，拓展 教具准备

常用搜索引擎地址准备

课时安排 1课时 教学过程

一、导课

你会通过网络做什么？它对你的生活有什么帮助吗？

你平时从哪里获取信息？如果没有人能帮你，你该怎么办？ 你知道的著名网站有哪些？

二、学习新课

1、有些要查找的信息，如果我们对它的分类不明确，可以通过要查找信息中所包含的关键词进行查询，这种搜索方法称为关键词搜索查询。

2、全文搜索引擎：按关键词检索。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按一定的排列顺序返回给用户。

3、教师演示搜索，“姚明”，“姚明 身高”，观察，不同的关键词，搜索到的信息数量一样吗？搜索结果相同吗？

4、总结：输入查询的关键词不同，会产生不同的结果。

搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，可同时输入多个关键词。(关键词的准确运用，能事半功倍。)

5、练习一：搜索自己的名字，谁找到了和自己有关的网页？谁找到和自己同名同姓的人了？学生回答。

6、提炼正确的关键词

选择正确的关键词是成功搜索的前提。学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词对提高搜索效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是所有搜索技巧之母。

7、练习二：三道练习题，先不搜，讨论一下你想用什么作为关键词搜索？ 搜索出答案的同学，说一说你用了什么关键词？结论：关键词不同，也可以搜到结果，但是关键词不准确就搜不到。教师出示推荐的关键词，给学生参考。1）下面哪个海位于欧、亚、非三大洲之间？ A黑海

B里海

C死海

D地中海

E红海 关键词：海 位于 欧亚非

或：欧亚非之间的海

2）汪国真有一首诗歌其中有一句 “没有比人更高的山”让人记忆犹新.你能找到整首诗吗？诗歌名字叫什么？ 关键词：没有比人更高的山 汪国真

3）下列国家中只有哪个国家的森林覆盖率没有超过60%？ A日本

B老挝

C朝鲜

D缅甸

E中国 关键词：森林覆盖率

60% 在这里给学生提示：黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。搜索的关键词答案不是唯一的。

8、搜索技巧总结：

如没有搜到，改变关键词再搜。如还是搜不到，换搜索引擎再搜。

9、练习三：难度提高，以计算机表演赛中的两道习题为练习，学生实践。教师总结：不能一步搜到的练习，要学会分步骤搜，理清思路才能快速找到答案。1）非洲第一大岛也因裂谷的同一地质运动形成，岛上特有的一种高大树木为___ 树

关键词：1）非洲第一大岛

结果：马达加斯加

2）马达加斯加

特有树种 高大

最终答案：猴面包

2)在亚洲的历史上有一条道路连接东亚和西亚，这条路上一座城市今天以壁画闻名，这些壁画中的代表形象是______。关键词：

1)连接东亚和西亚 道路：丝绸之路 2)丝绸之路

以壁画闻名城市：敦煌 3)敦煌壁画

代表形象：飞天

三、巩固练习生活中的搜索

1)晚上7：30后想去高新奥斯卡影城看一场电影，这个电影有哪几个场次？ 2)从学校门口坐什么公交车可以到兵马俑？

学生练习，教师巡回指导。并讲解用什么关键词，什么思路可以找到答案。

四、全课总结

掌握搜索的方法，是获取各项信息的最佳途径。

《我是搜索小能手》教学设计 篇10

教学目标： 1.知识技能：

（1）掌握关键词搜索信息的方法。（2）掌握查找计算机中文件的方法。

（3）初步培养有效管理信息资源的意识和能力。2.过程与方法：学生自主学习与小组合作学习相结合。

3.情感态度：培养学生对信息技术课的学习兴趣爱和保持乐观的生活态度。

教学重点：提炼关键词；使用专业搜索网站；建立资源库；搜索计算机中的文件。

教学难点：搜索引擎的使用 教学过程:

一、谈话导入

同学们，你们喜欢交朋友吗？ 你觉得应该怎样对待自己的朋友呢？

昨天，我的一位朋友打来电话，他需要查找一些资料，可自己很忙，希望我帮助他查找一下，那我是不是应该帮助他？ 你们能和老师一起帮他完成这项任务吗？

二、新授

（一）出示任务 请查找：

关于北京2008年奥运会的信息：

1、奥运会吉祥物的图片、介绍；

2、奥运赛场上体育馆建筑图片、介绍；

3、奥运会开闭幕式上的音乐

（二）搜索过程

1、相关知识：搜索又叫搜索引擎。搜索引擎（search engines）是对互联网上的信息资源进行搜集整理，然后供查询的系统，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分。目前常用的网络搜索引擎有百度，Google，搜狐，雅虎，有道，中搜，搜搜，搜客等。认识专业搜索网站：百度引擎。 搜索信息时，在搜索引擎中输入的词称为关键词。搜索时用的关键词要求用词精简，意思明确。

2、教师示范

例：查询北京2008年奥运会吉祥物的图片信息。

与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确定位，确定要找的信息是图片，再选择对应查找类型（网页、图片、MP3、视频、地图等）进行查找。

然后对关键字的筛选与使用

“查询北京2008年奥运会吉祥物的图片信息。” 思考并回答此例的关键词是什么？（提问）

关键词可以有多个吗？如果可以输入时有什么要求呢？ 分析：此例的关键词可以是“北京奥运会吉祥物”

为了使我们的搜索更有效，我们可以把长的关键词分成几个短的关键词，比如把“北京奥运会吉祥物”分为“北京 奥运会 吉祥物”三个关键词，中间用空格分开，同学们不妨试一试。

3、指导学生查找其它信息并下载到电脑桌面（注意讲解下载的方法）

（三）建立资源库

1.下载声音，视频等文件时，一般都把他们分类保存在不同文件夹中，用恰当的名字给文件夹命名，这样就组成了素材库。2.把刚才查找的资料进行分类整理

（四）搜索计算机中的文件

1、课前在教师机E盘建立《资料》文件夹，根目录下并列建立《文字》、《图片》、《音乐》文件夹，将《计算机的发展史》、《计算机图片》、《高山流水》等三个文件分别放入对应的文件夹中；

2、将整个资料文件夹通过点对点发送到全体学生机的E盘；

3、教师演示查找方法；

4、学生练习查找其它文件，教师通过教师机进行监控、指导。

三、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

1、通过专业网站查找下载文字资料、图片资料、音乐的方法；

2、养成对资料进行分类整理的习惯，组建自己的资源库；

3、查找计算机中文件的方法

四、课后延伸

1、比尔盖茨连续13年是世界首富，是全球最具影响力的十大人物之

一，让我们去了解他的传奇故事吧；

2、阿里巴巴、淘宝、支付宝正在改变着人们的生活方式，马云又是怎样做到的呢？

3、经济新常态，我们的祖国正驾驶着高速列车走向伟大的复兴之路，“互联网+”是这列火车的新能源，“互联网+”怎样迸发能量？ 1)世界上的动物种类繁多,蜘蛛就有很多不同的类别.你知道蜘蛛有多少种吗?(2)火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”...你知道它是每年农历的哪一天吗?(3)你知道世界上第一个记录哈雷彗星的人是哪国人吗?(4)我们生活在山清水秀的湖州,你知道湖州的面积是多少吗?(5)高尔基说:”书是人类进步的阶梯”,那么高尔基是哪国人?

五、总结

今天我们一起认识了搜索，搜索引擎，学习了搜索的方法，请同学们今后有效的利用搜索引擎搜索有用的资料知识，丰富自己。

5、练习一：搜索自己的名字，谁找到了和自己有关的网页？谁找到和自己同名同姓的人了？学生回答。1）下面哪个海位于欧、亚、非三大洲之间？

A黑海 B里海 C死海 D地中海 E红海 关键词：海 位于 欧亚非 或：欧亚非之间的海

2）汪国真有一首诗歌其中有一句 “没有比人更高的山”让人记忆犹新.你能找到整首诗吗？诗歌名字叫什么？ 关键词：没有比人更高的山 汪国真

3）下列国家中只有哪个国家的森林覆盖率没有超过60%？ A日本 B老挝 C朝鲜 D缅甸 E中国 关键词：森林覆盖率 60% 综合运用1）非洲第一大岛也因裂谷的同一地质运动形成，岛上特有的一种高大树木为___ 树

关键词：1）非洲第一大岛 结果：马达加斯加 2）马达加斯加 特有树种高大

最终答案：猴面包

2)在亚洲的历史上有一条道路连接东亚和西亚，这条路上一座城市今天以壁画闻名，这些壁画中的代表形象是______。关键词：

1)连接东亚和西亚 道路：丝绸之路 2)丝绸之路 以壁画闻名城市：敦煌 3)敦煌壁画 代表形象：飞天

操作练习：国际奥委会总部设在（）（国际奥委会总部）1.第一届奥运会是在（）举办的