骑着骆驼去旅行三年级作文(精选10篇)
骑着骆驼去旅行三年级作文 篇1
向一口或许无水的古井进发
我不奢望绿洲蔓延到天涯
只想舀一瓢历史的深邃
和一块皮肤一样颜色的泥巴
重塑自己的头颅与骨架
身可以矮小,心必须伟大
冰
你偶尔的一次融化
就让我坠入了湖泊
挣扎着,我享受了一次你的清波
可是,我的冬天比夏天多
你又恢复了冰的性格
思念被折射成无奈的颜色
只能欣赏,不能触摸
解开每一颗羞涩
褪下每一件道德
矛盾着,我野浴了一次你的过错
可是,我的冬天比夏天多
你又恢复了冰的原则
思念被冷却成一块寂寞
没人分享,只能自己雕刻
夏日
请不要说我吝啬
我只能给你一个夏日
一年之中最热的那一天
一年之中最长的那一次
你的身手超过了跖
但,如果我不监守自盗
时间一秒也不会丢失
红杏一颗也不会被偷吃
我只能给你一个夏日
请你不要得寸进尺
贪婪的人永远不会富裕
适可而止才是真君子
带上画笔去旅行五年级作文 篇2
“读万卷书,行万里路。”这句话是妈妈教育我的至理名言,因此,旅行和读书成为我的童年记忆。
读书让我开拓视野,给我带来快乐,同样每一次旅行也像在阅读一本著作,“阅读”的同时用画笔记录下我眼中的.世界则是一大乐事。我虽然没有学过绘画技艺,但我的画笔记录的是旅途中当下的所思所想——走进清华园触摸百年人文血脉,我用几笔勾勒出经历了百年风风雨雨的二道门,无数的名人、学者、志士、文人从这里走过,它见证了清华大学过去和现在;走进苏州园林触摸亭台轩榭,我的旅行笔记本上留下“小桥流水,上书‘待潮’一石岸边侧立”的一页。这是网师园中引静桥畔一景,姑苏园林的优雅情趣可谓中国园林艺术之精华;走进西安触摸秦砖汉瓦,画下那古老的城墙,品味那十三朝古都的韵味。走进大自然我用小画笔记录着湖光山色,鸟语虫鸣,溪水淙淙,这些都是大自然富予我们最美妙的画卷。
三年级旅行作文 篇3
这颗种子头上有一簇白毛,下面圆圆的、硬硬的,它对朋友们说:“朋友们,大家日复一日,月复一月,年复一年的在这生活,不如一起去找个新的地方去,这样我们的生活就不会孤单无聊了。”蒲公英法师说:“在外面我们无法生存,还是安心呆着吧。”这颗种子不听劝,用力一跳,挣脱束缚,随风远去。
种子飞越了大山,嫌大山太挤;种子飞越了沙漠,嫌沙漠太热;种子飞越了冰川,嫌冰川太冷;种子飞越了城市,嫌城市太吵。最后,种子飞越了海洋,它看到海水很清澈,又有很多小鱼游来游去,种子准备降落。“3,2,1着陆!”种子一踩海面,它感觉冰冷冷的,身体也蜷到了一块,像一个又小又滑的雪球,就要沉下去了,“我怎么在这里不能走路呢?”种子自言自语道。这句话惊动了海黾先生和海黾太太,海黾先生看种子要沉下去了,一把把种子拉上来,海黾先生吓了一大跳,问:“你是谁呀?头上长着绒毛,腿圆圆的硬硬的。”“我是蒲公英种子。”种子回答。海黾先生仔细打量了一下种子,忽然,跳出了几条飞鱼,闪动着翅膀,飞在了空中,当它看海黾先生和海黾太太还有种子,高兴地两眼放光,狞笑着,海黾太太看见了,吐出了一个大泡泡,种子用绒毛把泡泡包住,飞鱼以为是妖怪,吓地逃跑了。
海黾先生对种子说:“谢谢了,种子说:“不用谢,但是我要回家了。”海黾先生说:“我送你!”海黾先生吹出一个大泡泡,晶莹剔透,像一个水晶球,种子一跳,跳上了空中“再见,海黾先生和海黾太太!”话音未落,一只大鸟把种子吞进了肚子,当种子以为再也回不了家的时候,突然,嗖,它从大鸟的屁屁中飞了出来,顺着风,飘飘悠悠的落下来,不偏不倚,正好落在蒲公英上,“欢迎回家!”蒲公英法师说,大伙都欢呼起来,种子惭愧地低下了头。
有趣的旅行故事三年级作文 篇4
今年暑假,我参加了小荷书苑组织的游学活动,去到了上海——苏州——南京——杭州这几个主线城市。第一站便是上海迪士尼。
我印象最为深刻的就是迪士尼城堡了,城堡看起来有好几层高,但其实也不过两层而已。第一层,有一些公主的模型,她们栩栩如生,非常形象。第二层是3D动画,讲的是《白雪公主》这个有趣的故事,看起来只有一块布,可一打开就有人物了,小鸟唱着美妙的歌,白雪公主很快乐,老巫婆给了她一个红苹果,她咬了一口就晕倒了,动物们都很伤心。又走到了下一个地方,还是一块布,可当我们走近,画布又开始自动播放了。最后,白雪公主活了过来。
这是我童年记忆里一次有趣的旅行,它刻在我童年的记忆里,并将伴我一生。
作者|张译丹 荷塘三级班
三年级优秀的旅行作文:大草原 篇5
去年暑假,我去了美丽的大草原。在那,我见到了城市见不到的风景,感受了不一样的泥土的气息。
我一进入大草原,阵阵清香伴随着微风扑面而来,闭上眼睛,我感受着这遍地的青草、野花带给我的香的气息。当我睁开眼时,一棵参天大树出现在我面前,在夕阳的映照下它显得格外动人。我走近一看,这棵大树是乔木中的贵族:白花山碧桃。树下的白色的透着一丝粉红的花儿给大树增添了不少风采。大树丛中的几只小鸟在放声歌唱,仿佛在赞美这美丽的夕阳披在它们身上的彩衣。
渐渐地,渐渐地,光一点点暗了下来,直至夜幕降临,我踏上了回家的路。在途中,我看到了夜晚的草原却别有一番景象。整个草原一片寂静,无边无际的黑暗,只有零星的`几盏灯火,天空的明月显得如此苍白无力,温和的月光洒在那些青草和野花上,而此时,它们却是耷拉着脑袋,随着风微微地摆动着,也许它们是在休息,准备着明天的美丽的绽放,也许它们是在思考它们独有的生存意义。
去游玩三年级作文 篇6
到了方岩,眼前是一座高大雄伟的石碑门,它像巨人一样矗立在方岩脚下。石碑门是用石头石切成的,上面雕刻着许多精美的图案。顶端盘绕着两条飞龙,飞舞着爪子,远远望去威风凛凛,栩栩如生。
看着陡峭的石阶和鹅卵石铺成的小路我们一步一步往上爬。登上天门,回头望这弯弯曲曲的小路,好像一条盘绕在山间的蛇。这是美不胜美啊!
有说有笑我们来到了寺庙。进入寺门只见胡公坐正中,他满面红光,一脸慈祥。听爸爸说:“胡公是古代的.一任清官,他为老百姓做了许多好事,后人感谢他把他奉为神仙来祭拜他”。我也烧烧香给他拜拜,还求了一张学习的签,助我在新的一年里学习进步跟同学团结友爱,好好做老师的小助手。
三年级上册找骆驼教案 篇7
教材简析: 这个故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个:商人和老人。商人走失了一只骆驼,老人在没有见过骆驼的情况下,凭着对观察到的现象的准确分析和判断,使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断,对人很有启发,令人拍案叫绝。
课文以“找骆驼”为线索进行叙述,起因、经过、结果十分清楚。在叙述中巧设悬念,引人人胜。文章开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼特点的,而是讲老人十分详尽地描述骆驼的特征,激起读者往下读的欲望。选编这篇课文的意图是,引导学生在理解课文内容的基础上,培养仔细观察、勤于思考的习惯。
教学目标
1、分角色朗读课文,读出人物的不同语气。
2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。
3、培养仔细观察与认真思考的习惯。
教学重点 了解商人的骆驼有哪些特点,老人是怎样发现这些特点的。
教学难点 弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼。教学方法 启发式教学,提问教学
教学流程
一、激趣导入、揭题
(一)猜谜语 今天,老师带来了一只动物和大家一起学习,你们猜猜它的名字。(出示谜面)同学们都很聪明。
二、谈话揭题,整体感知
1、今天我们一起来学习《找骆驼》。这是一则读后会让人变得更聪明的故事。请同学们认真读一读课文,想想课文讲了怎样一个故事。
2、用自己的话来说一说故事的主要内容?
3、这是一篇略读课文,课文前面作了提示,指名学生朗读
4、学习提示让我们思考什么问题?
5、这节课,我们就围绕这两个问题来研究课文。
三、根据学习提示,自学课文
1、现在我们先来解决第一个问题。请同学们在文中找一找,老人和商人谈骆驼特点的对话勾画出来,边读边想:走失的骆驼有哪些特点?请辬上记号。(生自读并辬注)
2、全班交流:老人说出了走失骆驼的几个特点? 3.分角色读读商人和老人的对话,细读老人的话。
4、听了老人的话,商人忿忿地说:“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来的。”这里的“忿忿地”是什么意思?老人怎么回答的?从“不紧不慢”种体会到了什么?(很冷静,胸有成竹)
5、老人是怎么知道骆驼的这些特点的?再读课文 老人看见了什么?用“---”画出来,老人看见了这些现象,他又知道了什么?
用“~~~~~”画出来。师:我想要知道你们画得对不对,该怎么办?请两人分读“看见”的内容,“知道”的内容。(男生、女生分别读课文)
6、句式训练 1.老人知道骆驼的左脚有点跛,是因为()。2.路的左边有一些蜜,右边有一些米,是因为()。3.老人说骆驼缺了一颗牙齿,是因为()。根据老人这一串的推测,最后总结出:应该顺着()去找,才能找到骆驼,后来,商人果然()
四、说话
假如你是一个旁观者,看到找骆驼这一幕,你想对商人和老人分别说什么?
五、总结
遇到问题,不能光着急;要冷静,要仔细观察动脑筋思考 六.作业
我们去秋游三年级作文 篇8
20xx年10月13日,学校组织我们去共青森林公园秋游,我很高兴。
到了公园之后,我们第一个玩的.游乐项目是小飞机,排了很长的队伍,终于轮到我们了。第二个玩的项目是打鱼,这个队伍很短,很快就轮到我们了。第三个项目是咖啡杯,我觉得它应该会很好玩,但是结束了之后,我有点头晕。
我们走了很久的路,终于到了野餐的地方。孙瑞明把桌布拿出来,铺在地上,大家开始吃午饭。吃好后,我们在大草坪上做游戏。玩好后,我们又排队出发了。
我看见前面有一个有一个小卖部,刚想起来水杯里的水不够了,正好老师说:“没有水的小朋友,可以去前面的小卖部买一瓶水。”我们一拥而上,去小卖部买水。小卖部里有很多小朋友也在买东西,他家的生意很好。我好不容易买到了一瓶酸梅汤饮料。买好了之后,徐老师帮我打开了盖子。我刚喝了两口,徐老师说:“大家一起拍集体照啦!”拍好集体照,我们又排好队出发了。
在一个花馆旁边,我看到花馆的大门是锁着的。我想试着开门,发现开不了。大家一起用力推门,可门还是丝毫未动。导游找了一条小路,那条小路可以到花馆的另一扇门,可是那扇门还是锁着。于是,我们排队去附近的小卖部做游戏了。
最后我们排着队,回到了大巴士上,准备回家。徐老师怕我晕车,于是提醒我吃晕车药。我把爸爸给我的晕车药吃完了。这药很有效,我没有晕车。很快就回到了学校。奶奶已经在校门口等我了。
三年级作文去动物园 篇9
首先,我们去的是金牛草地,爷爷还告诉我说,这儿以前叫做金牛公园。听了爷爷的话,我更加充满了好奇,东看看,西瞧瞧。我们先去看了热带猴、松鼠和长尾猴。接着继续向前走,我看到了胳膊长长的长臂猿,此时它正在休息,看到我们似乎在说:“看到你们我很高兴。”一直向前,看了美丽的梅花鹿,看了角又尖又长的羚羊,还看了西藏野驴。其实,在看西藏野驴的时候,我们还闹过一个笑话呢!我和爷爷都说,“这马真高大。”可以看路标才知道它是驴,因为它和马长得实在太像了,长长的脖子,长长的脸,还有健壮的四条腿。
让我印象最深的是长长脖子的、高大的长颈鹿和嘴巴大得像大盆的河马、身体粗壮的大猩猩。还有我终于见到了那个大块头——长鼻子,耳朵可以当扇子用的大象。这个大块头看起来非常壮,身子就像一堵墙,它还可以用鼻子做许多的事情,如:洗澡,搬运食物等等。
去游乐园三年级作文 篇10
一走进游乐园,我就被里面的各种游乐设施惊呆了!那里有海盗船、碰碰车、摩天轮我都玩了个遍。只有一个我不敢玩。那就是鬼屋里的夺命火车,最后在哥哥的.鼓励下我还是坐了上去。火车开动后有一只鬼手,车里都是血,我和哥哥大声尖叫,半路中还跳出两个鬼把我都给吓懵了。
下车后我的脸都被吓得发白了,好半天都说不出话来。后来爸爸和我说那都假的,世界上根本就没有鬼。在爸爸的安慰下我终于不再怕鬼了,脸上也有了笑容。
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