奥运随想作文

奥运随想作文（共12篇）

奥运随想作文 篇1

第29届奥运会即将在我国首都北京举行，中国人多年来的梦想终于可以实现了。“同一个世界，同一个梦想。”这个奥运口号承载着人类和平、和谐、和睦的共同理想。

208月8日这一天，我们已经等了很久很久，我们已经努力了很多很多，中国的健儿们在努力，中国的上上下下都在努力。现在，有不少志愿者正在学习英语及其他文化习俗，希望在奥运期间能够用英语与外国朋友交流，向国外游客宣传和介绍北京奥运。她们学习各种礼仪，宣传良好社会风气，爱护环境卫生。让到中国的人们感受中国人的热情，领略中国的文化。

我预想到，我国今年的奥运金牌将会比上届取得更多，成绩将会更好!忘不了刘翔、郭晶晶、张怡宁及所有为中国拼搏的健儿们，是他们的努力，让中国取得了不少荣誉，使金牌闪耀着特别夺目的光芒。

奥运到来的时刻，是激奋人心的时刻。我虽然是一名小学生，不能为国争光，但我可以从小事情做起，做有益于社会的事情，从一点一滴做起，讲文明，遵守交通法则，礼貌谦让。监督和阻止身边的不良作风及坏人坏事。年让我们向世界展示出中国人民昂扬、健康的精神面貌，自信、包容的文明心态!

2008奥运，我为你加油!

奥运随想作文 篇2

要使学生练笔在数量与质量上达到大纲要求并有所创新突破，笔者认为至少要消除两种倾向：一是“应查”作文观，即为检查而作文的想法、做法;二是无视作文教学，无端割裂读写的关系，重读轻写，甚至不写。只有克服了这两种倾向，才能在次数、质量上保证学生作文练笔，农村小学作文景气之美才有可能成为现实。为此，笔者提出以下做法供参考。

一、遵循作文规律，实施目标教学

作文是由浅入深，由易到难，循序渐进，递进式螺旋上升的。因此，语文教学应遵循的这些基本规律相应地确定了小学各年级作文教学的目标，语文教材编排特点也充分地体现了这些基本规律。如课文单元重点训练项目，既体现了阅读教学目标，又体现了作文教学目标。其实，大纲要求也好，教材重点训练项目的安排也好，都与学生的年龄特征、认识规律、作文自身规律相联系，应沿着具体目标与总体目标，增强作文教学效果。

二、打破框框，命题创新

作文是一种创造性劳动。命题是作文的点睛之笔，是作文创造劳动的指导方向。

回顾过去的作文教学与学生练笔，几多忧思，几多愁绪，其差失在于作文的命题上，表现为：(1)命题陈旧，如《记我熟悉的一个人》、《暑假生活二三事》等不分年级频繁出现，造成学生厌文情绪;(2)命题生搬硬套本本主义，拾人乐悲，人云亦云，此例众多，无法权举;(3)命题无度，宽窄皆误，深浅有失，学生感到无所适从。如三年级始命题作文把高年级作文题硬塞给三年级学生习作，则教师麻手，学生糊涂;(4)只给命题，不作指导，无范围，无目标，无导向，导致学生“丈二和尚摸不着头脑”。

如此看来，要变革作文教学，使学生练笔富有生气，必须变革命题，在命题的基础上推陈出新，打破旧框框，让命题重获新生。

三、课外练笔，练导结合

一般地讲，课外练笔很受师生的关注，教师认为课外练笔是课内作文的延续和补充;学生则感到课外练笔是一种乐趣。但很可惜，课外练笔所达到的效果不令人满意，甚至是令人担忧的，问题在于教师没能采取正确的态度和方法对待课外练笔。教师或许认为学生课外练笔纯粹是学生的事，因而不能自觉地对学生的课外阅读给予必要的指导、辅导，让学生练笔处于“无政府状态”，即无目标、无方向、无规则的运动形式，自然这种练笔只能起副作用，不仅不能激发学生的兴趣，反而造成额外负担，诱发“厌文”现象，因此要引起足够的重视。笔者认为，课外练笔，必须推崇“以练为主，以导促练”、“练导结合”的方法，使学生课外练笔有所发现，有所创新。那么，怎样进行练导结合呢?笔者认为可从以下三个方面入手。

1. 肯定学生劳动，因势利导。

学生的习作来源于生活，是对生活场景的再现，教师应做到肯定学生的劳动，因势利导，使学生能力得到质的飞跃。如习作《我是男孩》，写自己怎样慷慨大方帮助他人，有男人气;习作《我第一次织毛衣》，讲了自己的小手灵巧，第一次织出的毛衣受到称赞;习作《我也像个女孩》，写了自己在家里怎样帮妈妈洗碗、扫地，酷似女孩。如此坦诚，这般有趣，全出自学生自我劳动的结果。因此，教师只要在写作技巧上或写作立意、取材、组织等方面巧加指点即可，使之日趋完美。

2. 感悟学科诱因，借题发挥。

每个学科之间融会贯通，巧通学科关节，感悟学科作文、练笔诱因，很值得赏析。如学音乐得音感而缀文，学体育得激悟而言之有物，学思品得人品而以思发。所以，教师应于前于后，着意借题发挥。

3. 阅读之中隐契机，升华练笔。

阅读为写服务, 阅读应以名家名著为范本，这是大家所熟知的。经验表明，阅读范本，作者巧夺天工，含蓄无穷，只要我们挖潜掘能，寻芳品茗，玩味其韵，不难感受阅读范本文首篇末、字里行间渗透着的与练笔的种种联系，想象作文、创造性作文必将以范本为依托或支点，实现一种飞跃。这需要改变角度或进入课文角色，变被动为主动，驾驭文道，脱颖而出。如同上面命题处所述，可补写、改写、缩写、扩写、续写等。

高中作文教学随想 篇3

所有的写作教程都讲，写文章要在审题、立意、布局、构段、谋篇及表达方式等多方面下工夫。我认为，这是针对具体写作而言的，要想全面提高高中生高考作文的质量，还必须加强以下几方面训练。

(一)勤积累

很多同学的作文，干瘪枯瘦，究其原因，就是平时掌握的作文材料太少。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”再好的题目，再好的构思，再好的写作方法，如果没有话说，那也只能是苍白无力的无病呻吟。这就要求教师在作文教学之始，就做好学生的物质储备工作。笔者主张应指导学生阅读《读者》一类杂志上的经典美文，因为这些文章能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的学识，还能让学生学会作文的方法，既省时间又见效快。这一短平快的做法，为本人多年教学实践所证实。我让每位学生都准备一个专门的本子，把自己认为有实用价值的事实材料，或寓言故事，或名言警句摘抄下来，最好讲给同学们听，以便加深记忆和信息共享。但要记住考虑到应用。名言警句最好要分散开来抄写，三五个放在一起。这个过程是个动态的过程，要培养学生养成平日留心媒体上有意义事件的习惯，日积月累，积少成多，作文的内容自然就丰富了。长此以往，作文自然有话说，肚儿也就鼓起来了。

为了进一步帮助学生积累，教师也要把自己积累的材料与学生共享，互通有无。一方面学生作文积极性提高了，另一方面教师的信息更新也就加快了，教师在教作文的时候，自然也就不再是老调常弹，正好一举两得。

(二)学点花拳绣腿

在武术上，“花拳绣腿”是讽刺没有真功夫，只会点花架子的肤浅者。但写文章学会一招半式，毕竟比随意行文要好得多。因为，从多数学生的作文来看，写作的随意性较大。有的同学对所给材料全抄全搬，机械生硬，死板呆滞；有的学生写作带有意识流的痕迹，不顾文章观点材料的统一，想到哪儿就写到哪儿；或者有道理未明，与论点相悖的现象；或者不顾古今中外事例的内在逻辑顺序信手写来，一团乱麻；或者材料堆积，缺少分析，材料与观点油水分离；或者作为论据的材料一展再展，一叙再叙，忽视了论据为说理服务的宗旨，主客颠倒，冲淡了文体；或者脱筋断骨，缺少过渡，思路跳跃，文脉断层；或者材料古旧，缺乏新意，七百年谷子八百年糠，却嚼得津津有味，不忍割舍；或者一股脑儿三段式，不知分段，不知展示自己文章的精彩之处，如此等等，不一而足。使得文章是写成了，但在布段谋篇上却陷入了困顿。作为教师，应针对以上弊端予以纠正。结合作文的基本程式，让学生的作文有章有法，学会文章布局的基本技巧，使文章的各部分成为一个有机的整体，为中心思想服务。

(三)小处不可随便

高考作文占语文卷面分值的百分之四十，接近半壁江山。因此，作文平时训练的严格要求和作文讲评的精雕细刻，就显得很重要了。

1．文章的第一段要“打眼”，结尾要简洁利落，首尾要呼应。 “打眼”就是惹人注意，让人喜欢。古人讲文章的开头要做成“凤头”，就必须做到语言的表述过关。写记叙文要从小处下笔，自然人题，才能无斧凿之痕。写议论文一般要做到开宗明义，或褒或贬，观点鲜明。同时，既然是“凤头”，那就必须要短，一般在二百字左右，给人以清秀的美感，否则，就变成猪头了。虽然也可能内容不错，但总给人以闷、蠢、笨的感觉。文章写到最后当结则结，该指出的指出，进一步亮明自己的观点，加深读者的印象；该含蓄的含蓄，让读者有余味无穷的感觉，但如果拖泥带水，没完没了，读来就会让人生厌。

2．标点符号要规范。每届高三抑或高考作文的评卷中，我们都发现很多学生连起码的标点符号常识都不能准确把握。有的不知断句，把两句话或几句话合在一起说，或不能根据逻辑重音的要求正确地点断，有的一逗到底，全段甚至全篇都没有一个句号；有的句逗不分，全是似有似无的瞎瞎眯眯的小点，有的错用标点符号，甚至有的同学给自己的作文标题加上了书名号。

在标点符号知识点块的训练中，学生一般都能明白理解，可到了实际应用上，他们却往往不加以注意，致使在作文中标点符号的运用上出现这样那样的错误。教师应该让学生认识到，尽管近几年高考考试说明中谈到不再单独在这方面设题，但作文正是检查学生这一方面实际能力的手段。标点符号是一篇文章不可分割的重要组成部分，正确使用和书写标点符号，可以让读者包括阅卷者读懂文章，把握文脉。有人说只要内容好，标点使用不规范无伤大体，充其量算作白璧微瑕。殊不知，这一点瑕疵也要在阅卷者的心目中留下印痕，影响作文的得分。

3．书写要认真，字体要美观。好的文章，美观的字体，能给阅卷者以愉悦。据统计，高考每篇作文的平均阅卷时间大约为三分钟。客观上讲，阅卷者不可能不受心理愉悦程度的影响，书写出众的作文自然会比其他同样内容的文章得分高些。而实际情况却是，很多高中生的书写水平很差。笔者曾经在一个班级做过调查，百分之九十字写得不好的同学都承认自己现在的字写得都不如小学时候好，是什么原因导致这个结果呢?那就是很多学生平时写字不认真，缺乏老师的正确指导。再加上学生感到学习内容太多，书写自然就马马虎虎，长此以往，写字连横竖都写不好了。所以，老师应坚持要求学生用钢笔写字，必要时要按照字帖练字，抓住一切动笔机会练字。同时，作为教师的板书也要工工整整，大大方方，给学生以潜移默化的影响。

总之，作文教学要不断总结，不断实践，不断提高。作为教者，有了思想就要付诸行动，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，要结合作文讲评有针对性地进行指导，其结果，对自己作文教学水平的提高，是有益无害的。

(作者单位：大兴安岭地区教师进修学院)

作文青春随想 篇4

无法拒绝心灵的约请，总有许多默默无言的日子倏然飞过青春的旷野，卷起纷纷扬扬的情思，任凭季节的钟无数次把眼睛轻轻撞痛也不在乎，想让那些美丽的幻想疯长成旗帜般的风景。

感谢那段悄然逝去的岁月，给予我那么多的人生感悟。风雨如歌，就这样一路蹒跚地匆匆走过二十几度花开花落，我感觉一路行的很苦。渴望以缤纷的灵魂为青春作纯情的歌唱，想收获秋色馥郁的消息，就不只一次地问自己：我从何方而来，我是春风化丝雨吗？我又要到什么地方去，我终将融入泥土的怀抱吗？就这样因执着而寻找，因寻找而沉重，因沉重而寂寞，一切又因寂寞而真实。

清晰地记得曾经读过一段文字：“风雨人生，或许我苦苦追求的只是一抹绚丽的霓虹，或许只是一袭缥缈的美梦，或许是∙∙∙∙∙∙，这都不重要，重要的是我已为此付出，并且是全部！”仅仅几十字呵，可每次读起，眼中都泪光晶莹。难道不值得吗？有些事情我们不必把结果看得太重，重要的在于这件事本身的意义，重要的在于为这件事我们所经历的艰辛过程。多年以后，当我们含泪或含笑去回味那如梦如歌的年华，我们就不会愧对那个倔强的身影！

还记得，有这样的一封信中，结尾这样写道：“愿/你我之间/所有的故事/都发生在自然流淌的小溪里∙∙∙∙∙∙”青春稍纵即逝，感情的事的确让人很难预料。不管将来两人能否长相厮守，我们都会彼此珍惜相识、相知、相爱的过程，让这份朝夕相处的情谊化作甘汁玉液，融入彼此的躯体和灵魂，让心灵永存相互留下的那一份份真实可触的感动。这让我不由想起，在学校学生处的网站上，有一篇题为《毕业前应做的20件事》的文章，其中有一条让我感触颇深，是这样写的：“如果你有一个她（他），那么此时你必须面对现实，毕竟因为爱，你才有了一段美好的记忆，不要给对方出任何难题，如果你还爱她（他）的话。”

在大学校园里，每当看到一对白发苍苍的教授伴侣牵手夕阳时，我的内心都会产生阵阵的颤动，钦慕之情油然而生。然而我想，他们在青春时期，那双紧紧拉在一起的手心里经历过多少摩擦、苦恼、谅解和包容？正是走过了年轻时的风风雨雨，才有了今日牵手夕阳的幸福美好时光。

珍爱青春，用不悔的真诚跋涉这风景人生，我们的青春故事会生动且永恒。虽然时光的脚步匆匆，但正因为有了这份凝重，更远处无论是险山恶水，还是鲜花幽径，我们都会从从容容。

珍爱青春，只要我们热爱生活，只要我们用热忱的心去拥抱所有的幸与不幸，那么，无论多么深重的责难我们都不必太在意，也都无需认真地读懂。也有人说青春季节充满了泪水，但我不想哭泣，因为泪水会模糊了远方的风景，因为泪水会冲淡我进取的豪情，因为我对未来充满着憧憬。

手托着下巴，望着天边的金色光芒，在发呆。纸上画了一半的素描就那么静默着。忽然，一阵清凉的风吹过来，翻动纸张，有“哗啦哗啦”的声音。我的思绪微微波动。远处，篮球场上已有些奔跑的身影。

这是一个同往常没有什么区别的清晨。我正在以一种正常的速度迈向我的十四岁，也在度过我的青春。

青春？这个词语有点熟悉，有点陌生。似乎是很明媚的样子。日子如行云流水一般地过去，回头看，是一串串深浅不一的脚印，好像没有什么青春的特别样子。但是，仍然感觉到有一点不一样，似乎身上已被阳光写上了“青春”二字。

青春里有我在操场上奔跑的身影，有听着音乐悠闲散步的我，偶尔成绩不好会找人“哭诉”一番的我，在麦当劳里喝着饮料和朋友聊天的我，在灯光下奋笔疾书的我，在温暖的阳光里看书的我……

青春里的我，已不会像孩童时那样稚气未脱。我依然会在成长的路上碰到荆棘，遇到挫折，但我已经有勇气去面对一些事情的不完美或者遗憾。成长里一定会有些事情让我难过，但我知道自己是阳光的，我还有很长很长的路要走，我还有很多机会去体验生活的美好。

青春，有时会让我感到些许惆怅。关于未来的梦，能否实现？在路的前方，有一些我无法预知的东西在等着我。

但是，青春，它毕竟还是阳光的，这样想着，我便会觉得阴影是那么微不足道。所以我决定收藏美好，把伤痛遗忘。

生命是一条很长，很长的路，而我正在走过那一段叫做青春的路途。这段路上，有朋友、父母、老师陪着我，当然也少不了那道金色的阳光。想着，我不禁嘴角上扬。

“嘿，你想什么呢？笑得那么开心？”一个同学推推我。我回神，又笑了笑：“慢慢猜吧！”

也许只有我知道，那是我，关于青春的随想。

《青春随想》作文

梦，在不经意间，醒了......心，在不经意间，碎了......那份非同寻常的青春的美好就这样消失了。苍穹万里，像我的韶华般明丽，像我的心灵般清透，像我的灵魂般晶莹。

眼前，几个孩子尽情的嬉戏着，像蝶儿一样，盘旋于青草花间，起舞于青春梦幻。哦，是那么的近，又是那么的远。

我的花样般的年华，就这样迷失了。不，我不信！在青春部落里，我拼命的寻找着曾经的些许的痕，却只看到了她留下的飘零的影！

青春的美好从此淡却，只留下了冰蓝色的记忆。当命运的苦涩，生活的阴晦，理想的挫折潮水般涌来时，我不知所措，迷茫中，任伤痕占据我的心，却无能为力。这是真的吗？天，你为什么要和我开这样的玩笑？你为什么要将我扼杀在襁褓中？你为什么不让我看这多姿的世界？你为什么不让我品味这多彩的人生？你，太残忍了啊！

阴霾、泥泞、痛苦、无奈，仿佛一道道无形的墙，把我挡在了成功的门外。我一次次的希望，一次次的失望；一次次的站起，又一次次的倒下。

累了，我真的累了，无尽的痛苦让我低下头，无数的磨难让我弯下腰，我一点点的倒在了青春的血泊里。

本想在痛苦中搁浅，不再起航了。可蒙胧中，却有个声音在呼唤：起来啊，我是你的青春，你就这样丢下我了吗？

对，我不能丢却我冰蓝色的青春！

睁开迷惘的双眼，望着眼前模糊的一切，嘴角掠过一丝苦笑。伸出双手，撑起了沉重不堪的身体，又蹒跚、摇曳在风雨中。游离在忧伤的空气里，独自聆听青春之歌。我的一贫如洗却又富丽堂皇的青春，我的无比苦涩却又十分甘甜的青春，给了我最特殊又最平凡的感受：告诉我青春一过不再有，告诉我不管现实多么残酷也要等待明天的太阳升起，告诉我就算全世界都黑暗了也要燃起蜡烛般的青春之火。再那些抑郁苦涩的日子里，是青春给了我希望，是青春给了我些许的温暖。

在一次次的失败，一次次的跌倒之后，我终于见到了久违的阳光与张张洋溢着青春的笑脸。我，又站起来了。因为我生活在爱的世界里，我在阳光的呵护下！

现在，我终于明白：没有经过血与泪的花儿，怎能开的娇艳；没有经过拼搏与奋斗的青春，怎能壮丽；没有壮丽的青春又怎会有精彩的人生？

我感谢上苍！

如果，不是你的残忍，我将不懂得博爱！

如果，不是你的冷酷，我将不懂得温暖！

如果，不是你的扼杀，我将不懂得坚韧！

如果，不是你，我又怎会有一个这般绚丽、精彩的人生？！

远处，一抹晨光，载负着青春与理想，跨上了地平线。

作文：秋树随想 篇5

盘古开天辟地的传说大概很多人都耳熟能详，盘古把自己的一切都奉献给了这个世界！其中，他的毛发变成了树木和森林，也可能是因为这个原因吧，我每当看到树木就自然会想到人的头发。

又是一个秋天，又是一年秋风萧瑟，又是一季秋叶飘零！那些幸存于树梢的秋叶是那么稀疏，寂寥，悲哀！不知不觉我又想到了人的头发！中年人的头发！不信你看青年人的头发：浓密发亮，飘逸洒脱！让人好不羡慕，那不正如春树的浓密鲜绿娇嫩可人的树叶吗？而中年人的头发呢，稀疏而晦涩毫无生机！似乎一切都在诉说着岁月流逝的无奈。就连诗圣杜甫不也曾感叹：“白头搔更短，浑欲不胜簪”吗？每天当我面对着那么多掉落的头发时不禁黯然神伤，也曾仿曹雪芹的词句这样想到：想头上能有多少青丝儿，怎经得秋掉到冬，春掉到夏„„

每想到此我不禁后悔：当自己正值人生之春时却从来不知珍惜：小时候我头发很厚，有时候梳头落一绺就随便拽掉，高中时学校没开水就随便用凉水洗头（后来才知道这样会掉很多头发，等到高中毕业时，我的头发大军数量锐减！）那时觉得自己在这方面很富裕所以毫不在意，唉！现在想想我那时真是太大方了！可能世间万事都是这个规律：只有到

了快要失去的时候，才会想到要去珍惜！而到这时候一般都是悔之晚矣！我说：这是人类的悲哀！如果人们什么时候能够懂得珍惜了，那么人类才是真正的进化了！进步了！一棵树,走过了春的萌发，夏的葱茏，把自己的风姿倩影，绿意芳华无私地奉献给了这个世界!也是这棵树, 它必定也将面对秋的无奈，冬的肃杀！其实静心想想：又何必伤感无奈呢？落红不是无情物，化作春泥更护花！古人尚且会有如此境界，何况我们这些更显进化的新人类呢！（自嘲）其实我们每个人更应这样提醒自己;调整心态很重要！你都已经硕果累累了，还说自己是春天，谁信呐？生命如四季，这是规律，任你是谁都不可逆转！

随想作文 篇6

天空中云烟氤氲，我一个人行走着，期盼上天降一场瓢泼的大雨。这个地方已好久不见乌云密布的景象了。有时下一点淅沥的小雨，但是根本不会让人感觉清爽舒心。真想梦回千年前，独自泛舟在苏州的河里，因为大家都说苏杭是人杰地灵的好地方。那句“上有天堂，下有苏杭”更是使我对她充满向往。这三吴都会、锦绣之城、江南水乡，东方园林的代表，在美国国庆二百周年的时候悄悄度过她两千五百岁的生日。她不会对外炫耀什麽，不会大肆宣传什麽，静谧，柔美足以让世人称赞。想起江南的雨巷，“丁香空结雨中愁”应该是南唐中主给苏州量身定坐的，那绝对是美仑美奂的景象，要不戴望舒不会那样赞美。只可惜现在我无缘一会。真想不透地域差异不会如此之大吧。边走边想不知道是否此刻苏州也有个孩子正和我一样考虑江北有何让她如痴如醉的风光。

就这样走了一会，天空有些阴沉，但是感觉完全没有下雨的样子，只是有点热。我知道全球气温变暖已成为人类进入二十一世纪的头号环境问题，在加上厄尔尼诺现象，XX年气温应该是史上最高，可是怎样也影响不到我们山东内陆地区吧。但是今年这个时候的确比去年热了好多，揪其根本这应该是工业发展的问题，隆隆的马达声给人带来方便的同时也带来了灾难。我庆幸临沂不是一个发达的工业城市，这样虽没有苏州的清秀隽永，也不会有严重的温室效应和降临酸雨的现象。现在城市的发展都在追求表面的繁华，树起一座座楼厦就以为自己很美，发展很富裕，却很少讲究人与自然的和谐。我想和谐社会的构建应该改进些不好的现状。此刻天气好多了，我想很快天空会变得稍稍明朗些。

一直都是这样，只阴天不下雨，而且云朵总是漂浮不定。好象我也是很不安定。其实校园里空闲的地方并不很多，我只是不喜欢室内的糟杂，一个人走着，没有目标，没有方向，感觉挺好的。我喜欢这样，有时浅吟低唱唐诗宋词，想一想旧日的时光。马尔克斯说记忆是条没有归途的路。我不相信他，因为青春的记忆或是羞涩或是无所拘束，都是率真的，都是人生历程中宝贵的财富，那是值得回首的。曾经我向同学说起，他们说我连获过诺贝尔文学奖的大师的话也不信，我告诉他们因为我信马克思，他和马克思有差距。其实都是玩笑话，大家明白我这个人。

走了一会去打电话给妈妈。她说在苍山发现不明病毒，在市人民医院治疗无效的12个小孩死亡，全是七八岁的孩子。我震惊了，我想这对本地是一个巨大的灾难，对中国人来说又是一个挑战。我想孩子的家长现在都是撕心裂肺的剧痛。人生是一趟苦难之旅，可是又有多少人能经受如此苦难的打击呢?我走出校园商店，开始往宿舍里走。

忽然一只手落在我的肩膀上，说：“想啥呢?”我看了一下原来是筱幽，把事情给他一说，他也震惊了。我说：“不只如此。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求?你这家伙算了吧。”此刻我真不知该往下说啥了，我的心里充满了悲伤和恐惧，我真的害怕。

宿舍里是没人的，我进去之后翻开一本唐诗，不知道那句“心端千万曲，悲来却难说”用来表达我此刻的心情是否合适。这个世界有好多事情是我们意想不到的，不过这绝对不在情理之中，谁也不愿如此。天不下雨总是阴沉就罢了，但是不能在人的心里留下一块阴影。这一小段时间我想了好多，好多，心里经过好几次矛盾的反复，可能我想得太多了，也许病毒没那样可怕，终会得到控制。我不再想这些，看看窗外天空已变得明朗。也许我该好好一下感谢自己，内心又变得充实了一回。

也许生命应当如此，经历一些是很有利于自身成长的。泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨难才能炼就出创造天堂的力量;只有流过血的手指才会弹出人间的绝唱。”我可能不会经历什麽大的风浪，现在也没有丰富的人生阅历，但是一切需要我来用心感悟，一切都要以一种自然的心态来面对。任思想像一只雄鹰，恣情地翱翔跑在蔚蓝深邃的天空。忽然想起那首诗：

我的心，这只野鸟，在你的双眼中找到了天空。

它们是清晓的摇篮，是星辰的王国。

我的诗歌在它们的深处消失。

只让我在这天空中高飞，翱翔在寂静无限的空间里。

随想作文 篇7

具体在于，前几天自己画了一幅海报。首先没有选好素材，导致画出来的东西有点像给小朋友看的。其次就是用颜料的时候没有注意，导致画画的图案不明显。给别人的吸引力不够。由于自己的不小心，画画的时候颜料掉在画报上，弄脏了海报。于是我便耍了个小聪明，将画纸私自裁了一小截，没想到，这便出了问题。我不知道画纸是不可以裁的，因此受到教训。原来裁掉的画纸与其他海报贴在一起，就会显得特别不美观。本来画的时候其实心里是有点烦躁的，最近心情也不是太好，就画画的话也是一笔带过。连打草稿的想法都未曾走过。后来经过这次的教育，我细细思索一下自己的问题。都是自己的不细心造成这个样子。想我以前，对什么东西都是持敷衍的态度。就连做题也不会弄透彻，只觉得一知半解就好。没想到这样的学习态度害了自己。

其实应该开始我就应该察觉的，从很多事情中都可得出这个教训，那么这件不愉快的事情就可以避免了。可是啊，总是要挨到这个时候，要别人亲自点醒自己的错误。自己才知道那里做的不对。以前总是觉得自己做的很好，可能在别人眼里，并不是这个样子。有些自己不容易察觉的缺点都能在他们眼前显现。有些人就好像一面镜子。告诉你哪里不完美。你就需要去改掉这里的缺点，让自己一天天变得美好，直到别人没有地方能够挑你的刺。唯一值得庆幸的，是自己能够吸取教训。改正自己的不足。这对我以后的帮助也是很大的。有了这次血一样的教训，以后我就能能够在做事的时候认真些。不犯同样的错误。工作的时候，能够勤勤恳恳的做自己的事情。这样的话就能减少别人批评的次数。

秋日随想作文 篇8

“秋风秋雨愁煞人”，“留得残荷听雨声”是古人对秋景的描述。秋天是多情的，秋天也是多彩的。伴着飨赣辏在秋风中行走，洗涤满身的尘埃，吹去所有的烦忧，沐浴在秋天的韵味里，即便伤感孤独，也是一种别样的美丽。

深秋的夜，当是充满幻想与诗意的，迎着习习的凉风，或花前月下低语，或清浅溪边徜徉，或在曲径深幽处漫步，或伴着悠扬的蛙鸣浅唱，倒平生些许情趣来了。

但初秋却不行，空气里多了些燥热，多了些痴狂，又多了些浮躁。没有深秋的宁静与恬淡：浅浅的，细细的，品尝着花香，聆听着虫唱，恍如仙境般，一颗忧郁的心绪会随风飞扬，飘向远方。此时，没有工作的烦扰，没有世俗的轻狂，有的，只是一颗诗一般的心境。

有时，在深秋的夜，喜欢在阳台摇椅上安静的坐着，遥望满天的星斗很久，什么也不做，体味着宁静，放纵着思绪，有些矫情，有些小资。阳台上，养着许多花草，有一种花，总在夜间开放，小小的，透着淡淡的黄，有茉莉的清香，芬芳袭人，飘得很远。嗅着淡淡的花香，在夜的氛围里，不用为一切事务而烦恼，便觉得自己是个自由的人。

有时候，触景生情，常常想起朱自清的《荷塘月色》来。自己所处的荷塘，虽不是朱自清笔下真正的荷塘，但小区的名称也叫荷塘月色，这倒是一种真正的巧合了。荷塘的情致虽没有，但垂柳绕堤与鸟语花香，微风拂面与绿波荡漾，在秋天倒是随处可见的，所以窃喜自己是个幸运之人。

有时，在夜里，可闻悠扬的笛声由远而近，如仙乐般随风飘荡而来，仿佛漂浮在天边，又仿佛萦绕在空中，丝丝缕缕跃然心间。 一种别样的情怀，一种释然的心情，一种爽心悦目的感觉在不经意间弥漫到整个房间。每每在这个时候，总要循着笛声的出处远望，那是远处一处建筑工地的民工房里传出来的!一曲《晚秋》，千回百转，余音绕梁，诉不尽人世沧桑，隔不断人间情长。我想，在这样一个单调的夜晚，劳碌了一整天的人们，有了笛声的陪伴与纵情，生命会变得异常鲜活;也因为有了音乐的诠释，生活会增添美好起来的希望与信心吧!

初秋退去， 秋色渐浓，在秋日的花香与细雨迷蒙中，明天的日子会更加的浪漫与温馨。

随想作文 篇9

有人说思念是一种味道，有人说思念是一种心情。我觉得都对，思念更是心灵的一种感觉，思念是脑海中的飞绪，思念是流淌在心河里的情流。思念会无时无刻的缠绕着你，陪伴着你，让你露出甜蜜的微笑，让你感到美丽的温馨;思念有时也会让你感受一丝的痛楚、彷徨和那淡淡的忧伤。

思念都有着最美好的情结。无论你想到谁，念着谁，心中会有着一份欣慰，一份愉悦。每当你想起与他(她)过往的点滴，心里会有一种甜甜的感觉，此刻的心情也是柔美的，也许这就是人们说的品味吧。

思念有时也会勾起一段往事，会慢慢的回想着你与他(她)交往的过程，那里有欢笑，有激情，有阳光，也有哭泣与忧伤。每到这时，你的心会有一点点的苦楚，心尖会如针刺般的抽动，会有隐隐的伤痛;却不会再流血，也不会再去哀伤，就那样轻轻地滑过。因为你来不及体会痛苦，思绪还在不断地飞扬，就如同回放的电影一样。你的情绪在不停地转换着，这也许就是一种心情吧。毕竟思念是人类最美好的一种牵挂，是对美好事物的一种向往与希望。

思念并不仅仅拘泥于情侣间的相思，它可寄予你对远离身边的亲友的思念，以及已经离开在那遥远天国里的亲友们的无尽的思念。当你想起远方的亲友们，不一定是很想通电话与见面，就是偶然间的心绪飘进你的脑海。你会沉浸在你们相聚时的情景中，这时的你，也许会露出会心的一笑，偶尔也会开怀的笑出声来;有时也会流出幸福的眼泪，也会流出思念到极致时那酸涩的泪水。

当你思念着永远的离开身边，远在天国的亲人与朋友时，你的内心会有一丝痛楚。会努力的在记忆的储存箱里搜寻，寻找着你们相处时的快乐时光。这时的你，心里会有一份温暖，有一份安详。眼里泛着晶莹的泪光，你会用意念去与之交流。虽然那边是遥远的天堂，但你希望他(她)能听到你的呓语，感应到你的心声;总是希望他(她)的手能触摸到你的心房，抚慰着你思念的忧伤。

随想作文600字 篇10

不出所料，老师对这次比赛十分重视把所有体育和体锻课时间都废了。让我们练习跳舞，要求每一个动作都十分到位，男女同学击掌必须要干净利索，要体现出蓬勃的青春活力。男同学邀请女同学时必须落落大方，很绅士。这些琐碎的细节和这套较呆的集体舞让我渐渐烦躁起来。无数次的排练和老师的责备声让我对集体舞有了抵触情绪。这套动作颇为搞笑的集体舞也让我们有些害臊，不敢放开四肢，只会左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。

但是和我们同时跳的班级已经排练的有模有样，要风度有风度，要力度有力度，而看看我们班，还是没长进。在强烈的对比下，我们才发现了自身的差距，好胜心和荣誉至上的心理激励了我们。在之后几天中，我们逼迫自己尽最大的努力做好每一个动作，决不放松(不能让体育课白白牺牲，努力、加油!)

比赛的那一天，我们基本发挥了自己的最好的水平，一场激烈的集体舞结束后已是大汗淋漓了(可能是太认真了)，但是在年级水平看，还是略显稚嫩。其他班级都有特色，有的班级手拉手进场。甚至有一个没有舞伴的同学只能手拉着一个不存在的舞伴一个人跳，给我们带来不少欢笑。

学校举办这样的活动能增进学生的友谊，在这个平台上，赐予我们一次展现才艺。展现活力青春的机会!

随想作文500字 篇11

按照社会的发展规律，我们真应该为我们能够生活在这样高等的社会而庆幸，然而庆幸不多，更多的是无奈。

人才济济呀，能生存已是不易，更何谈生活?更何况是在这大学生沿街擦皮鞋的社会，可想而知我们的农民父母挣钱养儿育女更是举步维艰，难上加难呀!

由此，社会的发展又带来了新的产物——校园打工族——族员们为了减轻父母的负担，不得不过着半工半读的日子。

这是一种孝——一种间接的孝——一种最易被人所忽视的间接的笑。

这是好事，一来不但可以减轻父母的负担，二来还可以把自己从课堂上学到的知识运用到社会中去，还可以从社会学到许多书本上没有的东西，学会生存。何乐而不为?

但一张纸有两面，翻过来看一看：族员们正时值求知时代，苦打工，则全部的精力就会集中在这一点，无暇顾及学习，虽然实践多了，却成了未成年的目不识丁的“农民工人”，何苦呢?(绝无讽刺挖苦农民工兄弟之意)

随想作文500字 篇12

是的，所有的小孩都将长大，就像所有的故事都有一个收尾，所有的开始都将结束，所有的伤都将结成疤。我也应该为曾经的不懂事，为曾经的懵懵懂懂，画上一个句号了!既然新的开始了，旧的结束了，就不要太迷恋，也不要空后悔，我应该努力迎接下一个!我相信上帝之手掌握着世间天平，人不会总是失去，也不会总是获得。现在，我站在一片完全陌生的土地上，来来回回地走，陌生的感觉一点点消失。我突然明白家和这里的区别了，区别只是个时间问题。在这里的时间长了，光阴就会把你的陌生感一点一点偷走，最后这里也就变成家了。

如今我在一所离家不是太远的学校，但是必须住读，是一所区县中学吧!我本来是不去的，我想不读高中又怎样，以后还不是照样工作，照样赚钱。后来一想，自己真的太幼稚了，在知识经济的今天，有哪家企业会聘用一个连高中都没读过的人呢?像我这样没有吃苦耐劳的精神，就连当清洁工也没人要吧。

应该说我是幸福的，从小到大都生活在父母身边，习惯了衣来伸手、饭来张口的舒适生活——和家人分开最长的时间也不过十多天，那是去旅游的时候。这样的环境养成了我做任何事都依赖父母的习惯。妈妈说这样下去不好，所以把我弄到远一些的地方读书。离开了父母，离开了原来的同学，离开了温馨的家，离开了这个我熟悉得不能再熟悉的城市，我到了另一个陌生的世界。