阳光体育活动领导小组

2024-07-03

阳光体育活动领导小组（通用14篇）

阳光体育活动领导小组篇1

筠三中发（2012）15号

筠连县第三中学

关于成立“阳光体育活动”领导小组的通知

为贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定，坚持“健康第一”“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推广体育大课间操活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。经校务会研究决定，成立“阳光体育活动”领导小组：

组长：朱朝敏（校长）

副组长：罗顺友（分管副校长）罗俊（副校长）谢军（副校长）

组员：全体行政、年级组长、各班主任、各体育教师

活动总指挥：胡龙（体育处主任）

安全负责员：邓丽负责新楼三楼

江运初负责新楼四楼

马敏负责新楼二楼

钟学宇负责新楼小楼梯四楼

韩世洪负责新楼小楼梯三楼

刘梦书负责新楼小楼梯二楼

宋刚负责旧楼三楼

余萍负责旧楼二楼场地负责人：宋刚陈均负责高中部

罗顺友邓丽

韩世洪负责初二年级

钟志坤周静胡龙负责大操场

领导小组下设调度办公室，由吴立涛陈建吴知让担任日常工作。

筠连县第三中学

二0一二年九月一日主题词：阳光

体育

领导

通知

发：各处室、年级组、各班主任、各体育教师

阳光体育活动领导小组篇2

会议研究部署了集团公司管理提升活动下阶段重点工作。一是认清形势、明确任务, 在近一个时期要集中力量, 加大投入, 在管理提升活动的推进上见到实效。二是利用网络、媒体等多种途径, 做好管理提升活动的宣传交流, 营造良好的舆论环境。三是抓好自我诊断、找准问题两个环节的工作。

会议强调, 要认真贯彻落实集团公司领导干部会议精神, 切实提高对管理提升活动重要性的认识, 增强紧迫感责任感;要加强学习交流, 有步骤地推动学习型公司建设;加强集团公司层面的顶层设计, 有针对性地做好对标管理、体系融合、管控模式、文化建设等工作。

阳光体育活动领导小组篇3

一、启发中发现自我

增强孩子的自信心就是激励他发挥自己的优势去体验成功。

1.言语引导——坚定信心

一个小学高段的学生，文化课的学习成绩不是很好，而体育成绩还不错，有自卑心理。因此，对待这样的学生教师平时应多注意挖掘他的长处，增强他的自信心。教师可以鼓励他多多参加锻炼，让学生多体验成功的喜悦，增强自信心。在一次学校举行的往返跑比赛中，他因害怕在比赛中比不过对手，担心班级名次落在后面，教师可以用言语这样鼓励他：“你反应比他们快，哨子一响，最先冲出起跑线的是你，这就是你的优势所在，你只要在起跑以后多集中精力，就不会输给他们，起跑快也是一种成功。你是班级的一员，相信你的努力会给班级带来胜利”。

2.对比竞赛——有效提升

在广播操的教学中，曾经有人做过实验：将学生分成八个小组，教师对其中四个小组每小组中的同一个学生进行表扬，并推荐该学生为该组组长；而对其余四组中的全部学生，依次进行表扬，轮流当组长，结果发现后四组学生比前四组学生有明显的进步。这说明教师在教学中能够做到启示学生以便掌握事物特点深入进行研究，也可以通过构成的变化来研究事物发展的变动趋势。

3.特长展示——各显神通

对于大多数的学生来说可能只在体育方面有特长，比如从小学高段学生看，女同学在柔韧性方面占优势，教师就应该注意在体操，跳绳，毽子等项目上多加鼓励；男同学在力量、爆发力方面占优势，教师可以在跑步、跳跃、投掷等方面激励学生。这样依据学生实际区别对待，学生就在小组中确定自己的位置，不易出现自卑心理。在实际教学中，我们常常发现，有的学生因为成绩的不理想或因为个性等方面的缺陷，成为班级的“弃儿”，受歧视、被排斥，甚至挨惩罚，使他们在某种程度上失掉了受教育的权利。在小组积分制法教学过程中每个学生都是一个小组的主角，小组的总成绩是由每个学生的个人成绩组成的，学生在参与过程中都能受到同组同学的鼓励和帮助，学生在体育活动中的热情真正地受到燃烧。

二、小组中发挥主体

在小组积分制法的教学过程中学生在小组里都能找到自己的角色，把上例学生进行分类大致可分为直接参与者、服务者、激励者、观看者、竞争者等。能在这种方法中找到角色的学生肯定能使自己融入小组，以小组的荣誉为自己的荣誉，定能在体育运动过程中享受到集体带来的快乐。

1.竞赛发挥“主体意识”

一次学校举行五年级的接力跑比赛，规则是这样的：（一）赛前各班派一人清点其它班级参赛的人数，并在比赛过程中监督指定班级的人员变化，（二）抽签决定各班的参赛场地并在三次比赛中依次轮换。（三）比赛得分依次以第一名三分，第二名二分，第三名一分记。（四）比赛进行中参赛同学如超出起跑线起跑本轮比赛总成绩加10秒，如超出起跑线并超出起跑线前面的虚线本轮比赛记最后一名。（五）A同学在比赛进行中场地上一切因A同学引起的器材变动必须由A同学进行处理、放置，其它同学不得参与。一个学生在他的日记中写到：盼啊盼！终于盼来了我们五年级接力比赛的日子。同学们可高兴了，我更是兴奋得手舞足蹈，因为今天我也要参加比赛。我们走到操场，只见各个参赛队员都精神饱满。我是我们班跑第一棒的。随着体育老师的一声枪响，我像飞毛腿一样跑了出去。我们班的“啦啦队”都热血沸腾，他们全都站在观赏台上，有的把很多条红领巾拴在一起，有两个高个子在两头把红领巾举起来，不停地挥舞，中间还有一个女同学一边跳舞一边和大家大声呐喊着：“五二班加油！五二班加油！”到了终点，我还没来得及交棒，下一个同学就已经迫不及待地抢过棒，冲了过去。我满怀希望地喊着：“加油！加油！”到了下一个同学，他刚接过棒准备往前冲时，一不小心手中的棒掉了，大家都很着急，大声叫道：“快呀！快呀！”于是他像风一样，拿起棒就往前冲。可是来不及了，我们班最终得了个第二名，大家很失望。同学们有的哭，有的低下了头。但我们谁也没有怪谁，我们大家都希望下一次能得第一。

2.环境促进“共同生长”

美国的一个学校做过这样一个试验，学校在一个很普通的刚进校的新班级对学生和教师说这个班级，这一个年级最优秀的学生都在这个班级，所以学校安排了最好的教师教授每门课程。结果这么一个普普通通的班级最后成长为全校最优秀的班级。在教学过程中我们教师如果能够充分调动好受教育者的心理积极性，在自由活动时，性格相对文静的女同学组成一个小组；活泼好动的组成一个团队；共同爱好某种运动的男同学组成小组，等等，对特征相同或相似的学生进行对应的合适引导，并且能调整好个人在其中所处的作用。这样，相当于语文数学课堂中的分层教学，使各类学生都能获得应有的提高，学生们也因为在水平相近、志趣相同的团队里，快乐地学习，快乐地成长。

3.奖惩体验“荣辱与共”

北京119中学有位名师讲过这样一句话“好学生是表扬出来的”，好的小组自然也是表扬出来的，只要教师不要吝啬表扬优秀的小组自然会在产生。在教育行业有一定经验的教师都会发现在教育工作中有些班级学风等方面一直都会表现比较好，有些班级反之。出现这个现象的原因往往与这个班级一直以来的发展状况有关，有些班级刚开始受到的表扬比较多，那么这个班级的学生对班级的荣誉和班级的发展就越来越关心，有些班级受到的表扬少而批评比较多那么这个班级的学生对这个“小组”就会越来越没有信心。在教学过程中我们教师要善于发现，每个团队都是优点与缺点并存的，缺点是每个教师都容易发现和对其进行批评的，优点并非那么容易。只要学生获得一定的荣誉，那么学生向大家展示的优点机会将越来越多。

三、竞争中共同提升

在现代社会里人与人之间，社会团体与社会团体之间的竞争日趋激烈。小组积分制法即强调了小组与小组之间的竞争，又强调小组内学生的竞争与合作。小组内学生要想代表小组参加比赛他必须要在小组竞争中超过其它同学，从而在整体上对体育课堂教学起到促进作用。

1.勉励竞争法

一次体育课，安排的内容是50米加速跑的练习，由于考虑到加速过程太短无法高效的进行练习，决定采用往返跑的方式对学生进行两个加速练习。在练习的时候让学生四个人（两男两女）一组跑，在跑的学生练习很积极但是站在准备区的同学却只顾自己在忙根本没有关注这些。在一次练习之后本人迅速的调整了这个方式。将学生分成男女人数都相等的四组并对学生说要进行小组比赛，每个学生的成绩都将被计入小组总成绩，这下学生的积极性都高了起来，赛前的准备都很积极，在比赛的同学也很卖力，因为他们知道自己都是小组的一份子，他们能对小组的胜负起决定性作用。

2.激励竞争法

在教学的过程中教师遇到的学生都是有区别的，有的学生进步快、成绩好；有的学生进步慢、成绩也差。对于这两类学生如果将其区别开来进行教学，在每节课留出一点时间对进步快、成绩好的学生给予自由发挥的空间；对进步慢、成绩也差的学生教师加强他们的联系时间给予再教学。学生是学习性和惰性共存的载体，只要将他们分开来教学，那么学生肯定是要向成绩较好的这部分学生靠近，那么就可以将竞争性的学习转化成“我要学”的学习。难怪日本大松博文这样说到“事无大小，人无高低，均在竞争中生存。

小组积分制教学方法的特点很明显，只要教育者将这种方法灵活的运用于体育教学中，定能使学生发现自我体验成功、能发挥学生的主体地位、能倡导课堂良性竞争、能对学生素质准确评价。小组积分制的运用在于教师在处理教材的时候将能否进行教学的内容进行分类，然后在实施过程中教师只需制定相对公平的规则，教师在之后的过程中只需做好一个裁判员的工作就可以了。

阳光体育活动领导小组篇4

长跑活动方案

——“励志从长跑开始”活动

正安县流渡镇中心小学

2013年12月18日

全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动方案

——正安县流渡镇中心小学阳光体育冬季长跑活动

一、指导思想：

以深入贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央要求全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室下发的《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》文件精神，继续开展第七届全国亿万学生“励志从长跑开始”阳光体育冬季长跑活动，以宣传实施《全民健身条例》为契机，积极推行“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，通过开展冬季长跑活动，培养小学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化。

二、工作目标：

通过开展冬季长跑活动，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

三、活动主题

“励志从长跑开始”

四、参加对象

本校三---六年级全体学生

五、活动时间、地点、活动内容和措施

活动时间：2013年12月18日开始到2014年4月结束。

活动地点：中心小学大操场

利用早锻炼、课间操、大课间、体育课、课外体育活动分段完成。节假日和寒假期间要求学生自觉坚持长跑并做好记录，1、2013年12月18日，利用上午大课间活动时间进行校级阳光体育长跑起跑仪式。

1）举行“励志从长跑开始”第七届冬季长跑运动启动仪式

2）郑超校长作主题宣传动员讲话，并提出长跑活动要求和注意事项

3）学生代表宣誓

4）体育教师陈建斌安排各年级跑步路线和各班起跑顺序

2、每天长跑距离为1000～1500米。

长跑活动以班级为单位组织，每天长跑参考距离基数为1000—1500米。活动期间总长跑距离目标为：

三、四年级120公里；五六年级140公里。

3、班级在班主任的带领下进行长跑活动，并由体育委员做好每日长跑活动情况记录，每周五各班统计好全班每位学生的长跑公里数和班级人数，并填写好各班一周长跑统计表，放学前上交体育组。在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。此记录将成为评选学校长跑优胜班级的依据之一。

4、活动结束时中心学校将对各年级段800～1000米的田径运动会比赛。

5、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运

动，广泛传播健康理念，唤起社会、家长、老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

6、建立学校体育活动的长效机制，加强精细化管理。做到“阳光体育运动”有人抓，有安排，有落实，有检查，有成效。学校成立阳光体育运动领导工作小组，负责活动全面安排和检查。

7、与课外体育活动相结合，利用好文体活动时间。保证学生每天能有一小时的体育锻炼时间。

8、加强领导，保证时间，形成制度，注重检查。鼓励师生开展阳光体育锻炼的积极性。

六、组织机构：

组长：郑超（负责冬季长跑的全面工作）

副组长：高小兰、陈建斌（制订活动方案，组织好活动的开展）组员：张红英、潘忠强、陈发兴、王朝芳及各班班主任（协调、确保活动的开展、检查与评比，并做好冬季长跑活动宣传，开展情况，并做好相关工作）

七、安全预案

1、提高安全意识，保证学生安全。领导和教师要各伺其职，认真履行自己的职责。

班主任工作：负责本班学生，对学生提前进行安全教育，让学生懂得如何安全的练习。

体育组工作：陈建斌老师负责具体的长跑组织工作，其他教师负责年级长跑安全、队形及跑动距离的保障。

大队部工作：负责宣传。

安全保障工作：潘忠强、潘昌宪（随时做好救护准备。）

2、各班班主任要按时组织本班学生参加冬季长跑活动，没有学校的通知，不许不参加冬季长跑活动，有事要及时向组长请假，班主任是班级的第一责任人。

3、在冬季长跑活动中如发生意外情况，教师能自行解决的要妥善解决，处理完后及时向组长汇报，不能自行解决的要及时向组长或副组长进行解决。

4、关心学生，各班班主任要及时了解本班学生的身体健康情况，对于身体有特殊原因不能参加跑步的，可以实行免跑。跑步时一定要注意安全，避免发生意外事故。

八、总结与表彰

长跑活动结束时进行总结，对长跑活动开展好的班级以及教师和学生个人进行表彰。学校将评选冬季长跑优秀学生奖、优秀教师奖和班级组织管理奖。

冬季长跑优秀学生评选条件：

1、积极参加冬季长跑，节假日也坚持锻炼。

2、长跑总里程在班中领先。

3、在参加集体长跑时纪律良好。

优秀教师评先条件：

1、积极组织好学生的长跑活动。

2、坚持与学生一起长跑，积极锻炼身体。

3、所带班级的长跑成绩突出。

冬季长跑优秀班级评选条件：

1、坚持参加冬季长跑活动。

2、队伍整齐，组织纪律好，确保安全。

3、班内学生整体长跑人均里程数、出勤率领先。

九、本方案自2013年12月18日开始执行。

正安县流渡镇中心小学

四明初中体育领导小组成员职责篇5

一．坚持体育教育工作面向社会主义现代化，面向未来面向世界。全面贯彻教育方针，推进素质教育全面实施。

二．定期召开学校体育工作会议，学期初制定体育工作计划，学期末进行体育工作总结。

三．努力学习教育理论，了解体、体育方面的教育动态和信息，经常参加体育研讨活动，不断提高自身的业务水平，推动全校体育工作的发展。

四．热爱体育教学工作，定期培训教师，提高全校教师整体体育教学水平。逐步适应教育现代化的要求。

五．积极指导教师开展体育工作教学研究，深化教学改革，提高、教学质量，不断总结经验。

六．搞好体育教学。组织好教师培训，不段提高教师教学水平。

七．坚持普及与提高相结合的原则。组织指导开展体育大课间和课外小组活动，积极参加各级各类体育方面的竞赛活动，培养特长学生。

四明初中

落实学校“阳光体育”活动的策略篇6

一、提高认识, 切实落实阳光体育活动

学校要组织全体教师认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”, 从战略高度进一步提高对阳光体育活动的认识, 要真正把开展阳光体育活动作为加强学校体育工作、提高全体学生体质健康水平的主要举措, 作为建设和谐教育、和谐社会, 全面推进素质教育的重要突破口, 从根本上认识到提高学生体质健康水平的重要性, 特别要注重对学生的健康教育, 使学生在思想上正确认识到健康的重要性, 培养他们自觉参加体育锻炼的意识。这是学校教育的一项长期使命和任务, 必须贯彻到底。同时加大学校体育工作的宣传力度, 营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划, 学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段, 开设专题栏目, 大力宣传阳光体育活动, 广泛传播“健康第一”的思想和健康理念, 使“每天锻炼1小时, 健康工作50年, 幸福生活一辈子”的理念深入人心, 唤起全校师生对健康的关注, 引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中, 积极参加体育运动。

二、加强和完善学校体育课教学

一是要保证体育课教学的时间。我国明文规定学校初中体育课每周必须达到三节, 高中两节课。但是好多学校由于学校领导不重视或者体育师资缺乏, 在初中体育课时安排上明显不足, 只有两节体育课, 在一定程度上影响了阳光体育的实施。二是要完善体育课教学, 进行专业体育指导, 提高学生学习兴趣。体育教学中的科学指导对培养学生兴趣有着很重要的作用, 体育教师为了更好地对学生进行专业方面的指导, 就要深入钻研教材, 不断创新, 认真改革教学方法。第三, 要有丰富的教学内容, 如健美操、乒乓球、羽毛球, 等等。教师把课堂组织得生动活泼, 才能激发学生运动兴趣, 养成体育锻炼的良好习惯。近两年我校高中教师进行了校本课程开发, 在乒乓球、排球和羽毛球方面进行开发和选项课教学。通过选修课教学, 极大地提高了学生运动积极性。这些项目深受学生喜爱, 在大课间活动中参与度很高, 为阳光体育的实施奠定了基础。

三、认真组织开展阳光体育大课间活动

1.学校要高度重视体育大课间活动。光靠学生自觉性远远达不到阳光体育活动的目的。毕竟学生没有良好的体育锻炼习惯。在积极引导学生良好体育锻炼习惯的同时, 要切实加强对学校体育工作的领导。尽快改变体育锻炼“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状况。从去年开始, 我校领导充分重视大课间活动, 由政教校长主抓早操, 各科室主任分管各年级, 班主任认真跟操, 体育教师协助班主任搞好本年级跑操。政教处对各班进行打分, 并纳入班级考核。现如今学生跑操认真, 动作整齐划一, 精神面貌很好。做操质量也有了很大的提高。学生逐渐养成了规范的跑操和做操习惯。得到了市教育局领导的好评。

2.阳光体育大课间活动应从教师做起, 充分发挥教师的带头作用。教师不仅是活动的组织者, 更应该是体育活动的参与者。学校要求教师在课间和学生一起进行形式多样的活动。如跳绳、踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、转呼啦圈……在开展阳光体育活动的同时, 也把教师纳入到这一活动之中, 既缓解了老师们紧张的教学压力, 也锻炼了身体。同时由于老师们的示范作用, 还激发了同学们每天活动的热情。全校师生全员参与, 一根跳绳跳出了生机、跳出了活力, 跳出了一片新天地。

3.定期举行不同类型体育比赛, 激发学生运动热情。我市每两年举行一次田径、球类运动会, 各学校比较重视。为了取得好的名次, 各学校组建校队, 并认真进行专业训练。我校也是如此, 每个体育老师负责一支队伍, 利用课余时间进行训练, 常抓不懈。通过市运动会的开展, 在一定程度上提高了我们体育教师的训练积极性和学生的运动热情。另外, 我校每年举行一次田径运动会和两次各种小型的体育比赛。对阳光体育的开展有积极的作用。既丰富了校园文化生活, 又促进了学生健康。

阳光体育活动领导小组篇7

组长：赵新萍（新源镇中学校长）

副组长：何刚（新源镇中学法制副校长）

成员：岑雪莲（新源镇中学党支部副书记）汪江河（新源镇中学副校长）

范永玲（新源镇中学工会主席）

张文娟（新源镇中学政教主任）

杨敏君（新源镇中学办公室主任）

国超（新源镇中学教务主任）

唐玉林（新源镇中学团支部书记）

阚炎平（新源镇中学少先队辅导员）

哈布里江（新源镇中学门卫）

小学十三个教学班班主任、中学十二个教学班班主任及全体教师。

新源镇中学

阳光体育活动领导小组篇8

2014年11月18日, 第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动在北京四中房山校区正式启动, 国家体育总局青少司副司长张智、教育部体育卫生与艺术教育司体育处处长卢逊、北京市教育委员会委员王定东、房山区人民政府副区长曹蕾、北京市体育局副巡视员许广树、共青团中央新时代青少年体质健康促进中心主任刁铁民、共青团北京市委中少部部长任海宏、奥运体操冠军陈一冰、奥运游泳冠军钱红以及全国31个省、市、自治区及新疆生产建设兵团的学生代表共同参与了此次活动。

阳光体育, 冬季长跑

习近平总书记曾在2013年参加首都义务植树活动时提出“身体是人生一切奋斗成功的本钱, 少年儿童要注意加强体育锻炼, 家庭、学校、社会都要为少年儿童增强体魄创造条件, 让他们像小树那样健康成长, 长大后成为建设祖国的栋梁之材”。为贯彻落实习近平总书记美丽“中国梦”的理念, 引导青少年在参加冬季长跑的同时, 为家乡义务植树做贡献, 本届“阳光体育冬季长跑”活动的主题为“阳光体育绿色公益跑”, 本届活动首次将体育锻炼与环保、公益理念相结合, 赋予跑步这项传统健身运动以时代的新意。

启动仪式中, 教育部体卫艺司体育处卢逊处长表示, 本届“阳光体育冬季长跑”活动将学生的长跑活动与净化空气、保护环境相结合, 让每个学生在锻炼身体的同时, 培养其绿色环保意识;他希望广大青少年牢固树立“健康第一”的理念, 养成良好的锻炼习惯, 积极投入到长跑活动中来, 在长跑活动中感受体育带来的快乐, 让体育成为生活中美好的经历, 成为全面发展的不懈追求, 以热情参与体育锻炼的实际行动, 实现人生的梦想, 实现我们美丽的“中国梦”。

身为知名体育人, 奥运体操冠军陈一冰认为, 为跑步这项利国利民的活动作出自己的贡献是体育人义不容辞的责任;他号召同学们:“拥有一个健康的身体, 才是人生最大的财富和奋斗的本钱。为了你的健康, 请坚持体育锻炼”。

少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强。北京四中房山校区的学生代表在发言中倡议同学们跑起来、健康起来、绿色起来, 少年强、中国强才能成为现实:“身体的强健是中国强的希望, 亲手栽的树苗是A PEC蓝的希望, 公益素养是和谐社会的希望, 让我们带着希望向‘中国梦’出发, 让我们的双腿跑起来, 带着锻炼、环保和公益, 带着健康、绿色和时尚”。

随后, 在国家体育总局青少司副司长张智的鸣枪声下, 在奥运游泳冠军钱红向学生代表授予的第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑旗的指引和挥动下, 全体参会人员以及全国31个省、市、自治区及新疆生产建设兵团的学生代表一同在冬季的阳光下奔跑, 奔向健康、奔向公益、奔向希望!

绿色公益, 健康时尚

启动仪式结束后, 与会领导、奥运冠军陈一冰和学生代表一起来到北京房山区长阳镇的“阳光体育公益林”为其奠基。每年的冬季长跑都有不同的主题, 今年则是将长跑与环保等理念结合起来, 各地方以学校为单位组织长跑活动, 各学校统计每个单位的锻炼量进行换算, 小学生每累计8000米兑换1棵树苗, 初中生每累计15000米兑换1棵树苗, 高中生、大学生每累计20000米兑换1棵树苗, 学生们会将自己兑换的树苗于明年植树节时一起种植在“阳光体育公益林”里, 只要学生们多跑一点就可以为家乡多填一抹绿色。

全国亿万学生阳光体育运动领导小组办公室鼓励有条件的地区和学校筹建阳光体育公益林, 以学生冬季长跑期间跑步里程的累计数兑换树苗, 并营建阳光体育公益林。暂时没有条件的地区和学校可做好相关统计工作, 将换算树苗的总数量上传到阳光体育互动平台 (w w w.sunnysports.org.cn) , 并以此作为优秀学校表扬的重要依据和日后时机成熟时建设阳光体育公益林的基础。

教育部体卫艺司体育处处长卢逊在接受媒体采访时表示, 本次活动选择特定的主题更多的还是希望植入教育意义, 真正的体育锻炼活动绝不能流于形式, 最重要的是要让长跑或者体育锻炼融入到孩子们的内心深处, 成为一种兴趣, 成为一种信念, 成为一种习惯。

在党中央、国务院及相关部门的推动下, 自2007年启动以来, 阳光体育活动已经连续7年成功组织了近10亿人次的青少年学生参与长跑锻炼, “阳光体育冬季长跑”已成为青少年学生的一个品牌活动。各地教育、体育行政部门和共青团组织应把冬季长跑活动和保证学生“每天锻炼一小时”结合起来, 密切配合, 广泛发动, 促进阳光体育运动和冬季长跑活动健康持久地开展, 促进学生体质健康水平的提高。

养殖场成立教育实践活动领导小组篇9

组长：陈新华党支部书记

苗承志养殖场第一场长

张兆军养殖场第二场长

副组长：郭万庆党支部委员（负责活动监督与指导工作）娄坤鹏副场长（负责宣传报道、材料整理上报）王刚工会主席（负责组织人员学习、教育工作）成员：邹生敏化验员（协助单位负责日常活动工作）何强技术员（协助单位负责日常活动工作）王忠建兽医（负责宣传报道工作）

张新悦化验员（疫病防控及畜牧报表工作）梁华兽医（疫病防控及市场检疫工作）刘玉红会计（财务经费管理工作）

阳光体育活动领导小组篇10

各乡（镇）党委、县（中、直）各单位：

为深入推进“创先争优”活动、加强基层建设年活动、“百千万工程”活动的扎实开展，我县结合自身实际，形成“三联五争”活动自选动作，作为推动“三大”活动的重要抓手和活动载体.经县委2011年1月12日常委会议研究，决定成立“三联五争”活动领导小组，领导小组组成人员如下：

组长：卓大林县委书记

副组长：洛松益西县委副书记、县长

白玛多吉县委常务副书记（正县级）兼政法委书记、公安局局长

雷国县委常委、人大常委会主任

登巴旺修县委常委、政协主席

其他联乡县级党员领导干部

成员：程勇县委办公室主任

扎西伦珠县人大办公室主任

向巴江措县政府办公室（法制办、应急办）主任

泽旺班宗县政协办公室主任

董文英县委组织部副部长、县人力资源和社会保障局局长

次旺巴久县委宣传部副部长、文明办主任

布次仁县委政法委专职副书记、综治办主任向巴江措县发展和改革委员会（统计局）主任陈宝健县教育局（体育局）局长

泽旺扎巴县民族宗教事务局局长

王之刚县财政局（国资委）局长

嘎玛扎西县农牧局（科技局）局长

于淳县工青妇办公室主任、团县委书记

各乡（镇）党委书记

领导小组下设综合办公室，综合办公室设在县委组织部，由孔令伦同志兼任办公室主任，童晓兵、四朗曲丁二同志兼任办公室副主任。

中共类乌齐县委员会

阳光体育活动领导小组篇11

1、由施予者向开发者的转变

所谓施予者向开发者的转变是针对教师对体育教材的优化与创新而言。在是几点体育教学或者课外体育活动开展中,我们常常会发现一些教师仅仅是照搬书本上或者现成的活动方案 (组织形式),缺乏自己创新的做法。如今,随之网络技术的发展,一些书本上知识早就不需要我们老师加以传授。如果,我们还是以最权威者的身份自居,那么我们必将被学生所淘汰。为此,我们要积极转变角色,向一名开发者的身份转变。在体育教材上要能够根据实际需求,根据对象的特点进行创新与革新。创新精神的培养是全社会为之发展的目标,未来的教育就是创新发展的教育,在教学过程中应该转变教师学生的角色定位, 让教师的教和学生的学建立在平等和民主的基础之上,充分培养学生的独立思考和客服困难的能力,要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识。值得一提的是,我们不是完全地否定已有的东西,我们是立足于实际的要求有序的加以优化。

2、由传授者向促进者的转变

传授体育知识和技能是体育教师的主要教学任务, 而不是最终的教学目的。阳光体育运动既要给予学生一个健康的体魄,又要给与学生一个良好的心理状态。在教学中要创造一个良好的学习气氛,使学生能够获得成功的经验,能够进行自我约束、自我激励、能够在失败和困难面前百折不挠、奋勇拼搏, 能够充分地表现自我。体育教师的教学目的是通过学生掌握体育知识和技能以达到增强学生体质,促进学生身心健康发展。在传授基本技能的同时要注重学生学习方法和学习兴趣的培养, 要让学生养成良好的生活和学习习惯。要做到上述内容,体育教师必须要从传统传授者的角色上向促进者进行转变。

3、由强制向引导者的转变

具有“健康的身心、坚强的意志、蓬勃的活力”学生群体是国家和民族旺盛生命力的体现,标志着社会文明的进步,国家综合实力的提高。这就要求教师在教学内容上让学生有自主选择学习的权利,进行正确的引导,尽量少些强制。“引导者”是指引导学生根据自身的特点选择学习的方向和方法, 引导学生将所学的知识与已有的知识结构、生动感受和体验联系起来。学生发展的“促进者”主要表现为积极的引导学生制定适当的学习目标, 确认和协调达到目标的最佳途径,关注学生体育知识和技能、学习过程与方法、情感态度与价值观等方面的整体发展与提高等。然而现在的学生,因为身体素质差,肥胖,瘦弱,怕吃苦等等原因,部分学生害怕上体育课,加上达标和考核,就导致了学生的“厌学”情绪。引导他们自己设计计划并执行,体现主动性,使学生的自觉性和学习兴趣得到提高。在体育教学的初期体育教师应该多运用表扬和激励的语言来鼓励学生完成高难度的技术动作, 少利用量化的成绩和考评来刺激学生,随着学生学习技能的提高,适当增加学习难度,让学生充分感受经过努力而成功的乐趣。

4、由管理者向主导者的转变

一直以来教师都是“传道,授业,解惑”的,而抹杀了很多学生的天分,兴趣和爱好。体育教师不是神圣不可侵犯的,在教学过程中应该积极肯定学生的学习优势和潜力, 积极的参与学生组织的一些活动和采纳学生的一些创意性的方法和手段, 只有如此才能培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。新课程就要求教师成为教学的主导者,要让学生树立“健康第一”的指导思想,树立终身体育观。要尊重学生的差异性,尊重学生的多样性,尊重学生的创造性,尊重学生不同的兴趣爱好,重视培养学生的体育态度、兴趣、习惯和体育实践能力,从中享受体育的乐趣。

总之,新一轮体育课程改革由实验转向全面实施之际,认真审视课程改革中体育教师的角色特征,并”进而通过科学有效的体育教师教育提高体育教师的专业素质, 对于新课改的深化具有重要的现实意义。教师角色往往体现出时代和社会的烙印,这也决定了对教师角色的认识和把握是随着时代的发展和社会的进步而变化发展的。体育教师的角色必定反映当前所处时代的要求,与所处国家的社会背景相吻合,体现着鲜明的时代特征。我们体育教师要紧随体育课程改革的步伐, 对体育教育教学过程中自己的角色加以确认、判断与转变。

摘要：阳光体育活动的实施在一定程度上丰富了学生课余生活,促进了体育课堂教学的有效性提高,但其过程中存在着一定的问题,例如教师角色转变的不及时就是其一个比较具有代表性。本文认为,在阳光体育活动开展的背景下体育教师的角色应该是开发者、促进者、创新者和引导者。

阳光体育活动领导小组篇12

群众满意度测评工作的通知

各县区教育局、市直属学校学习实践活动领导（指导）小组：

按照广元市教育局学习实践活动领导小组《关于广元市中等职业学校中小学校深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段指导意见）（广教学科发〔2009〕40号）安排，市教育局学习实践活动领导小组决定在全市中等职业学校、中小学校开展“建章立制集中月”活动，并切实做好学习实践活动群众满意度测评工作。现将有关事项通知如下：

一、“建章立制集中月”活动

（一）活动时间：2010年1月中旬至2月中旬。

（二）活动目的：从“提速学校灾后重建、推进教育科学发展”的需要出发，着力解决制度缺失和制度障碍等突出问题，建立完善推进科学重建、科学发展的具体政策措施、规章制度，力争在学习实践活动期间取得一批制度成果。

（三）活动形式

1、集中清理。对现有的措施，办法和规章制度进行一次系统清理，区分“废、改、立”三种类型，改废止的及时废止，需要完善的及时修订完善，需要新建的抓紧新建。

2、健全完善。各学校应选择几项当前迫切需要而且又有较好实践基础的制度精心研制，成熟一个出台一个，努力构建学习实践科学发展观的长效机制。

二、群众满意度测评工作

（一）测评内容

1、各学校组织开展学习实践活动的总体情况；

2、各学校落实整改方案、解决群众反映强烈的突出问题情况。

（二）测评方式

1、大会测评。由各学校党组织主要负责人组织召开测评会认真测评相关项目。测评方案要事前报市教育局学习实践活动指导小组审阅。

2、社会评价。各学校可根据实际情况，采用个别走访、寄发信函、电话调查等多种方式，听取参评人员的评价意见。

（三）测评时间

各学校务于本学期放假前完成大会测评工作。社会评价工作可于下学期开学初继续进行。

三、工作要求

1、各学校要高度重视制度建设和群众满意度测评工作，主要负责同志要亲自抓，作出周密安排，认真组织实施，务求取得实效。

2、各学校要对本校开展学习实践活动的成效，特别是对落实整改方案、解决突出问题、完善制度机制等方面情况进行认真总结、大力宣传，并于2010年1月31日前将整改落实阶段总结报市教育局学习实践办。

3、本学期放寒假前，各学校应将《建章立制情况明细表》和《满意度测评汇总表》及时报给市教育局学习实践办。下期开学初建立、完善的制度及社会评价情况等，继续填好相关表册上报市教育局学习实践办，做到善始善终。

4、各学校测评情况要向本校党员教师通报，并在一定范围内公布。测评满意率(不含比较满意)不到60％的学校，要认真总结分析，深刻查找原因，剖析问题根源，限期完成整改。

附：

1、《广元市中等职业学校中小学校学习实践科学发展观活动建章立制情况明细表》

2、《广元市中等职业学校中小学校学习实践科学发展观活动群众满意度测评表》

3、《广元市中等职业学校中小学校学习实践科学发展观活动群众满意度测评汇总表》

（代章）

二○一○年一月十四日

主题词：学习实践活动△ 建章立制满意度测评通知抄送：省教厅学习实践指导办，市委科发办，市直机关工委。广元市教育局办公室 2010年1月14日印发

（共印30份）

元坝区教育局

二○一○年一月二十二日

主题词：学习实践活动△ 建章立制满意度测评通知

阳光体育活动领导小组篇13

（扩大）会议上的讲话

（2009年5月12日）

按照省委的总体部署和市委的工作安排，我市学习实践活动的学习调研阶段基本结束，陆续要转入分析检查阶段。今天这次会议的主要任务是，学习贯彻中央学习实践活动领导小组最近一系列重要会议精神和全省学习实践活动办公室主任会议精神，回顾总结我市前阶段学习实践活动开展情况，研究部署分析检查阶段工作任务。刚才，王昌荣同志传达了全省学习实践活动办公室主任座谈会精神，对我市分析检查阶段工作任务作了具体部署和安排，希望各地各单位切实抓好贯彻落实。

总的来看，全市第二批学习实践活动开展以来，各级各单位认真贯彻中央和省、市委的部署要求，紧密联系各自实际，精心组织，周密部署，深入发动，扎实推进，学习实践活动开局良好、进展顺利，取得了明显的阶段性成效。回顾前阶段的工作，主要有以下七个特点：一是各级领导高度重视。各级党委（党组）把学习实践活动作为当前一项重大政治任务来抓，认真学习贯彻中央和省、市委关于学习实践活动的一系列部署精神，统一认识，精心谋划，迅速行动。广大党员领导干部切实发挥示范表率作用，引领和推动学习实践活动扎实开展。二是学习培训扎实有效。各级各单位认真制定学习计划，落实学习措施，采取多种形式开展学习培训，引导广大党员干部深刻理解科学发展观的基本内涵和精神实质，切实增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三是专题调研比较深入。各级各单位班子成员针对影响和制约科学发展的突出问题以及群众反映强烈的热点难点问题，带头深入基层、深入一线、深入群众开展专题调研，形成了一批具有较高质量的调研报告，提出了许多有利于推动科学发展的意见建议。四是实践载体特色鲜明。各级各单位紧扣市委学习实践活动总载体，结合实际深化细化具体化，精心设计体现各自特色的具体活动载体，使学习实践活动既有目标又有具体工作抓手，为推动科学发展增进了共识、形成了合力。五是边学边改初显成效。各级各单位从活动一开始就非常重视解决实际问题，坚持把学习实践活动与应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展、促进经济转型升级、维护社会稳定等工作结合起来，认真组织实施科学发展“八大专项行动”，尽可能把各级党员干部的注意力、积极性引导到应对挑战、战胜困难上来，努力解决了一批热点难点问题。六是学习实践氛围比较浓厚。充分利用报刊、电视、电台、互联网等新闻媒体，通过开设专栏、编发信息简报等多种途径，广泛开展宣传活动，营造了浓厚的舆论氛围。中央、省委学习实践活动办公室和国家、省级媒体多次专门介绍我市学习实践活动的经验做法。特别是中央学习实践活动简报、中央电视台3月30日《新闻联播》头条，相继对我市“科学发展助企攻坚”专项行动作了报道。七是指导检查认真负责。各级指导检查组按照市委学习实践活动领导小组的部署要求，严格把关，加强督促指导，为学习实践活动有序开展发挥了重要作用。各级领导小组及办公室切实加强对各单位的组织指导，为整体推进学习实践活动提供了有力保证。同时，各地积极探索，认真抓好第三批学习实践活动试点工作，为做好下一阶段工作打下了良好基础。与此同时，我们也要看到，各地各单位学习实践活动开展不平衡，有的思想不够重视，抓落实的力度不够大。总之，前一阶段工作总体是好的、富有成效，市委是满意的。

下面，我着重就贯彻中央和省委精神，扎实做好我市学习实践活动分析检查阶段的各项工作，强调三点意见：

一、认真贯彻中央和省委精神，明确分析检查阶段工作的原则要求

分析检查阶段是学习实践活动承上启下的关键阶段，对确保整个学习实践活动取得实效至关重要。搞好分析检查，是巩固扩大学习调研阶段成果的客观要求，是进一步找准工作差距、明确科学发展方向的重要途径，是认真贯彻省委全会精神、落实深化改革开放举措的现实需要。最近，中央学习实践活动领导小组相继召开会议，习近平、李源潮等中央领导作了重要讲话，对进一步搞好学习实践活动作了部署，提出了明确要求。省委根据中央的部署要求，就抓好下阶段学习实践活动作了专门部署，提出了具体指导意见。各级各单位一定要全面贯彻中央和省委的精神，切实以高度负责的态度，抓紧抓好学习实践活动第二阶段的各项工作。

（一）要坚持深入学习。深入学习是搞好学习实践活动的前提和基础，必须贯穿于整个学习实践活动始终。现在，学习调研阶段虽然基本结束，但学习的任务没有结束，仍然不能放松，必须更加深入。一要深化对学习重要性的认识。通过前阶段的集中学习，广大党员干部对科学发展观有了比较全面的把握，但是大家必须认识到，科学发展观作为马克思主义中国化最新理论成果，内涵丰富、博大精深，不是通过几次学习就能融会贯通、全面准确把握的。一些党员干部对科学发展观的学习是初步的，理解还比较肤浅，对照真学、真懂、真信、真用的要求还存在不少差距。必须进一步深化学习、强化学习，努力使科学发展观在党员干部头脑中真正扎下根。二要进一步拓展学习内容。深入学习中央规定的必读书目，深入学习中央领导最近重要讲话精神，同时结合深入学习中央和省、市委关于保增长、促转型、重民生、保稳定的决策部署和重要文件，认真学习省委十二届五次全会精神，以更好地把握形势、统一思想、形成共识。三要切实提高学习成效。要健全学习制度，丰富学习载体，引导广大党员干部坚持学用结合、学以致用、学用相长，不能提高自身素质，不断提高推进科学发展的能力和水平。

（二）要紧扣科学发展主题。搞好分析检查，目的是解决问题、推动科学发展。保持经济平稳较快发展、扎实推进科学发展，是今年我市各项工作的中心任务，也是学习实践活动的最大实践。在分析检查阶段，我们必须紧紧围绕这一中心任务来部署、来推进。一要打牢分析检查的思想基础。充分认识国际金融危机给我市经济发展带来的严重影响，充分认识开展分析检查为解决影响和制约科学发展的突出问题提供了有利契机，充分认识省委作出深化改革开放的决策部署给我们开展学习实践活动增添了新的内容，切实把思想和行动统一到中央和省、市委的一系列决策部署上来。二要对照科学发展观要求进行分析检查。把科学发展观的要求作为分析检查的准绳，找准问题并深刻剖析存在问题的根源，真正搞清楚思想观念不适应、工作措施不落实、决策有偏差、执行不到位、规章制度不完善、工作方法不科学等方面的原因，切实找准本地本单位解决问题的切入点和突破口，明确推动科学发展的主攻方向、总体思路、工作要求和主要举措。三要以改革创新的精神抓好分析检查。认真贯彻省委十二届五次全会精神，紧密结合温州实际，结合本地区本部门本单位实际，深入开展调查研究，理清深化改革开放思路，明确深化改革开放主攻方向和重点举措，力求在重点领域和关键环节有新进展、新突破，努力营造有利于科学发展的体制机制新优势。

（三）要致力推动工作落实。分析检查阶段，也是我市推进全年工作落实的关键阶段。这次学习实践活动参加单位主要集中在市县两级党政机关，这些参加单位和党员干部全面落实市委决策部署的成效如何，直接关系到全市各项目标任务能否如期实现。当前，我市经济下行势头有所缓和，主要经济指标有所回升，回暖的积极因素正在增加，但总体形势依然比较严峻，完成全年目标任务非常艰巨。在分析检查阶段，必须围绕紧抓第二季度这一关键，紧密结合抓好当前各项工作，着力营造克难攻坚、狠抓落实的良好氛围。一要树立强烈的责任意识。各级各部门要以高度负责的精神，敢于直面问题，勇于承担

责任，全面落实“拓市场、扩投资、促消费、强服务”各项措施，全力以赴保持经济平稳较快发展，全力以赴推动科学发展。二要进一步转变作风。着力抓好机关作风建设和效能建设，努力解决好党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。尤其要坚持深入农村、深入企业、深入群众，千方百计帮助群众解决具体困难，帮助企业解决生产中的实际问题，切实提高学习实践活动的针对性和实效性。三要着力营造实干氛围。只说不干，不可能贯彻落实好科学发展观，不可能克服困难，不可能产生GDP。各级各部门必须围绕市委中心工作，明确目标，出实招，求实效，一项一项具体抓，脚踏实地做好工作，真正以实际行动体现崇尚实干、注重实效。

二、坚持高标准、严要求，确保分析检查阶段的工作质量

关于分析检查阶段的目标任务、工作步骤、主要措施，刚才王昌荣同志已讲得非常明确，大家要按照市委学习实践活动领导小组的部署要求，认真抓好组织实施。总的就是要围绕形成高质量的分析检查报告这一中心环节，把广泛征求意见、召开专题民主生活会、组织群众评议等环节有机结合起来，认真开展民主恳谈开门纳谏、网上在线问计于民、民主评议共商对策等“三项活动”，切实完成“规定动作”和“自选动作”，确保分析检查高质量、有实效。特别需要强调的是，各地各部门党委（党组）“一把手”要亲自主持起草班子分析检查报告，集思广益，务求高质量。有没有形成高质量的分析检查报告，反映这一阶段学习实践活动的成效，反映各级党委（党组）“一把手”有没有抓住问题的关键，也反映领导干部领导科学发展的能力和水平。分管领导要把审阅所联系地区、所分管部门单位的班子分析检查报告作为重要任务，高度重视，认真把关。

（一）查找问题要深入。各级党组织要充分发扬民主，坚持走群众路线，根据本地本单位的实际，合理确定征求意见范围，既要注意广泛性，也要注意代表性和层次性，主动征求党员和群众的意见，特别要注意征求与本地本单位联系密切的工作对象和服务对象的意见。要通过征求意见，深入查找不适应、不符合科学发展观要求的思想观念和体制机制，查找在党性党风党纪尤其是干部作风方面存在的突出问题，查找应对国际金融危机、破解发展难题、推动科学发展方面存在的突出问题，查找改善民生促进社会平安和谐方面存在的热点难点问题。

（二）分析原因要透彻。深入剖析根源，目的在于统一思想认识、吸取经验教训、明确努力方向。要按照科学发展观要求进行分析，针对存在的问题，逐项仔细梳理，逐条对照检查，深刻分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因。要坚持实事求是，是什么原因就说什么原因，不掩饰、不回避，不怕亮“丑”，不怕揭“短”，真正看到差距、正视不足。要抓住关键，富有见地，实实在在地找到问题的根源，不能只讲一些原则的话，坚决克服避重就轻、浅尝辄止等不良现象。

（三）制定整改措施要务实。各级各单位要针对查摆出来的问题，紧密结合本地本单位实际，认真研究制定推动科学发展和加强领导班子建设的具体措施。当前，特别要有针对性地提出促进经济平稳较快发展、加快转型升级、深化改革开放、解决群众反映强烈的具体问题、维护社会稳定等方面的有效举措，并切实抓好落实。

（四）联系群众要密切。密切联系群众是搞好分析检查的重要保证。召开民主恳谈会也好，组织群众对领导班子分析检查报告进行评议也好，既是党内集中教育活动的一种创新，也是扩大群众参与、听取群众意见建议、集中群众智慧的过程。开展这些活动，都要坚持深入基层、深入群众，虚心请教，问计于民。在征求群众意见建议的过程中，要坚持既“听”又“办”，认真研究解决群众关注的热点难点

问题，真心实意帮助群众解决实际困难。

（五）实践特色要突出。突出实践特色是这次学习实践活动的鲜明特征。要把开展主题实践活动贯穿于分析检查阶段，做到活动转段而实践活动不间断。要深入实施科学发展助企攻坚、民生提速、共奔小康、固本强基等“八大专项行动”，坚持边学边查、边改边干，尽力而为，千方百计解决一批影响和制约科学发展的突出问题，多办群众看得见、摸得着的实事好事，让群众看到领导干部解决问题的决心，让群众感受到学习实践活动带来的实实在在的变化。

三、进一步加强领导，推动分析检查阶段工作扎实开展

分析检查阶段政治性、政策性、程序性都比较强，各级各单位要严格按照中央、省委的部署要求，切实加强领导和指导，确保分析检查阶段工作扎实有序推进。

（一）进一步落实领导责任。各级党委（党组）主要负责人要切实负起领导责任，坚持一级抓一级、一级带一级，亲自抓好分析检查重点工作的部署、督查和落实。各级领导小组及办公室要加强领导和指导，各成员单位要充分发挥职能作用。各专项行动牵头单位要牵头抓好相关工作任务的分解落实，确保“八大专项行动”取得实效。广大党员领导干部要以身作则，带头开展民主恳谈，带头查找突出问题，带头批评与自我批评，带头边查边改，充分发挥示范表率作用。市委常委会已专门制定分析检查方案，积极开展征求意见建议、召开专题民主生活会、撰写市委常委会分析检查报告等工作。各地各单位党委（党组）也要结合实际，抓紧制定领导班子开展分析检查工作的实施方案，对班子成员如何发挥带头作用提出具体明确要求。

（二）进一步加强指导检查。各指导检查组要在总结前阶段工作经验的基础上，继续深入开展指导检查工作，确保高质量、高效率地完成各项任务。要认真总结好的典型，及时发现工作中带有倾向性、苗头性问题，积极提出工作建议，做到督促有力、指导有方。要注意把握工作节奏，合理安排到联系单位指导检查工作的时间和次数，保持与联系单位的沟通衔接，切实加大督促指导力度。

（三）进一步改进工作方法。各级各单位要坚持围绕中心、服务大局，统筹兼顾、合理安排，切实处理好开展学习实践活动与推进当前各项工作的关系。要突出抓好市、县两级党政班子及下属单位班子的分析检查工作，带动全体党员干部搞好分析检查。合理把握活动时间进度，坚持时间服从质量，切实抓紧抓好分析检查工作。特别是前一阶段活动进度相对落后的单位，在保证质量的前提下，要适当加快进度；进度较快的单位，要认真开展“回过看”，及时查漏补缺，使各项工作有新的提高。

（四）进一步加强舆论引导。宣传部门要牵头各新闻媒体深入宣传报道各地各单位分析检查的好经验、好做法和边查边改取得的明显成效，继续为学习实践活动深入推进营造浓厚的舆论氛围。要坚持典型引路，及时总结推广不同类型单位在学习实践活动中创造的好经验、好做法，树立一批身边的先进典型，充分发挥先进典型的示范带动作用。

阳光体育活动领导小组篇14

关键词：高职体育,阳光体育,调查报告

一、前言

学校体育是体育的重要组成部分和基础,学校体育教育教学的目的,是让学生养成适应休闲和终身需要的习惯和运动技能。

通过对湖南机电职院、湖南安全技术职院、湖南工程职院、湖南大众传媒职院、湖南现代物流职院、长沙电力职院、长沙水利水电职院、长沙师范专科职院学生进行阳光体育活动调查实施情况的调查,总结经验,找出不足,分析原因,进而分析比较,提出相关的建议和策略。以为高等学校进一步提高阳光体育运动的质量起到参考作用。

1、研究现状

“阳光体育”这个概念是在2006年提出,虽开展阳光体育运动至今6年多的时间,但对阳光体育的研究还处于初级阶段,研究成果并不丰富,可借鉴参考价值研究不多。

2、研究目的

(1)调查现状。高职院校学生在开展阳光体育运动的现状,发现问题,分析原因。

(2)研究策略。以事实为依据,以调查结果为根据,开展全方位学生普查工作。

(3)促进学校体育工作。以阳光体育运动为切入点,有力推进学校体育教学与阳光体育相互促进。

(4)推进素质教育。以开展阳光体育运动为突破口,深入推进学生的人文素质教育。

二、研究对象与方法

1、研究对象

本研究采取分层抽样法:每个院校随机抽查150至200名学生研究对象。

2、研究方法

(1)文献资料法。查阅相关以出成果,结合国内外文献资料进行整理,为本文提供可查事实依据。

(2)问卷调查法。共发问卷1500份,回收1400份,回收率93.33%,其中有效问卷1340份,有效率89.33%。(见表一)

(3)观察法。对上述学院进行实地考察,考察各学校在学生中开展阳光体育活动的情况,及方式。

(4)数理统计法。对回收的问卷进行数据处理,并根据得到的数据汇总表。

(5)逻辑分析法。在研究过程中将采用归纳、类比、综合分析等逻辑方法,推导出相应的结论并在此基础上提出合理而科学的建议。

三、分析与讨论

1、对表一的数据进行分析

(1)学校开展阳光体育运动的现状。流于现状。有文件有任务就实施,导致学生想动就动,不动就不动。没有真正落实到位,学生也没真正得到锻炼。第一冬季长跑活动,单纯地靠早操时间要求学生在操场跑几圈,很容易流于形式,失去活动本身的宗旨。第二各学院组织多样形式比赛,在没有学校支持情况下,多半不能很好触动学生运动神经,最终是开头热闹,结尾冷淡。第三参加各种省运动会,学院只负责拨款。在校选拔学生,是少之又少,宣传等及不到位,最后是大赛参加不少,得奖的总是那几个人。第四教师在体育课、活动课、体育选修课、拓展课等途径得以全面开展是否真的体现了学校“全面体育的特色”。

(2)体育教师对开展阳光体育运动的态度。谈到阳光体育运动,许多体育教师都表示很赞同,但落实起来并不易。一方面,校园面积偏小,活动不好开展。另一方面,部分教师、学生本人都把主要精力放在了专业课程上,对体育锻炼的重视不够。另外,运动安全问题也备受关注,校外晨跑及对抗激烈的运动项目都被学校排除在外。

(3)学生对参加阳光体育的认识。调查表明8所院校学生对开展阳光体育运动表示喜欢和较喜欢的学生人数分别占调查总人数的75.9%和58%,一般喜爱的占56%,不感兴趣的占18%,反映了对阳光体育运动不感兴趣的学生只是极少数。调查还表明,一些学生不喜欢上体育课,原因主要是动作技术难度较大,专项素质要求较高,造成他们厌学、排斥的情绪。

2、阳光体育运动开展的过程中存在的问题及对策

(1)时间问题及对策。体育运动不仅能强健体魄,还可以培养爱国主义情感等有着重要作用。各学院因在落实国家对体育课程的规定,开齐、开足体育课,不以任何理由削减、挤占体育课时间。将实施“全国亿万学生阳光体育运动”的具体工作列入学校教育教学计划,由学院督导,使学生每天一小时的体育锻炼时间得到保证,为阳光体育运动的顺利开展提供有利的条件。

(2)场地与器材问题及对策。束缚院校开展体育工作的两大因素为学生活动场地和器材的问题,建议学校体育设施在课余时间和节假日都向学生开放,教育行政部门应争取社会公共体育场馆和运动设施免费或优惠地向在校生开放。学校在业余时间活动中可以建议学生自带运动器材,还可以组织学生进行一些不需要特殊场地器材的运动。

(3)运动伤害事故对学校阳光体育的影响及应对措施。运动损伤意外伤害事故问题是影响学校体育工作正常开展的一个比较突出的问题。我们越不敢搞体育活动,家长越娇惯,学生体质下降得就越厉害。对此体育教师应采取必要的安全防护措施,或进行相关理论培训,把运动伤害减至最低。

(4)体育教师的素质及解决办法。体育教师对阳光体育运动的认知和其自身能力直接影响着阳光体育运动的贯彻和落实。针对这问题,体育教师要不断提高自身教学能力,加强理论知识的学习。此外,学院可以定期选派教师进行职业技能再培训。最后学校要严格把好体质健康这关,不合者不予发放毕业证书。

四、建议

1、开展阳光体育运动要与落实中央7号文件相结合

全国开展阳光体育运动的决定虽然先于中央7号文件,但是二者之间并没有矛盾之处,相反开展好阳光体育运动就是对中央7号文件更好的落实。所以,开展阳光体育运动也是非常重要的。

2、开展阳光体育运动要充分发挥各种组织的作用

开展阳光体育运动不仅仅是体育教师的事,要充分发挥体育部门和院共青团组织的作用。可以发挥院共青团组织的人力资源和利用其举办活动能力的灵活性共同为开展阳光体育运动服务。广泛宣传阳光体育运动,引导大家积极参加体育锻炼。

3、开展阳光体育运动要以实施《国家学生体质健康标准》为主线

开展阳光体育运动要以《国家学生体质健康标准》为基础、为主线。所以,开展阳光体育运动应将体育课教学、课外体育活动、课余群体竞赛统一到《国家学生体质健康标准》的内容和方法上来,集中力量提高学生的体质健康水平。

4、开展阳光体育运动要发动从基层做起,建立长效机制

开展阳光体育运动,切实提高学生体质健康,必须落实到每一个学生身上。因此,各个学院为了确保阳光体育运动的持续性,需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。